植物學野外實踐心得（優秀19篇）

寫心得體會可以促使我們更多地思考，思索自己的所得和失落，從而獲得更多的收獲。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能給大家提供一些寫作方面的參考和啟示。

植物學野外實踐心得（優秀19篇）篇一

在本學期六月五日到六月十日，我們進行了為期一周的生態學綜合實習，地點主要位于霍山興唐寺。通過本次實習，我們基本掌握了野外實習考察、實驗數據的采集、室內分析和數據處理分析等技能和知識。

通過著此次教學實習，我們不僅鞏固了自己的理論知識，而且極大的鍛煉了我們的實踐操作能力。走出校園，走進大自然的懷抱，感受大自然的魅力。這次野外實習我們不但欣賞了霍山秀美的自然景色，調查了解霍山植被的類型和植被分布特征，而且學習并掌握了野外植被實習的一些調查研究方法，提高了我們的知識應用與實踐能力。在野外實習的過程中，雖然非常的勞累，但看到如此的美麗的自然景色，實習后的成果心里還是非常愉悅。這次教學實習讓我們受益匪淺。

通過本次實習，鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學的理論知識，掌握了各種植被的辨認方法，更重要的是掌握了學活了如何測量植被各種數據。通過這次霍山的實習，更加鞏固了課堂上所學的理論知識，也掌握了各種實踐中的技能，鍛煉了動手與動腦能力。實習的第一個任務就是在霍山景區實習，了解認識霍山地區的植被，并了解其藥用和經濟價值，對霍山景區的實習既欣賞了美麗的風景，有學習了植被的研究方法，培養了自己的社會實踐能力。第二個任務就是測量霍山上喬木﹑灌木﹑草本植物的各種數據。首先，用皮尺量出一個10﹡10的樣方測量喬木，5﹡5的測量灌木，1﹡1測量草本植物。然后用米尺測量各種數據，并利用實驗數據對調查地進行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數。學的一些基本調查方法同時也增強了我們的團隊意識和合作精神;另外在野外較為艱苦的環境中也培養了我們艱苦樸素、吃苦耐勞、獨立自主、勇于探索的優良作風。這次實習重要的不是幾個干枯的數據，而是學會測量的方法，學會的是實踐的技能。實習第二天的下午，我們是在老師的帶領下去認識霍山地區的代表植物并了解了這些植物的藥用以及經濟價值，不僅讓我們更形象的了解了植物的形態，而且還切身體會了植被的分布如何去分析。

在實習當中我個人的感悟很深，因為我們整天坐在教室里，即使老師講的再生動也不會留下很深的印象，比如狗尾巴草，我們在課本上聽得耳朵都疼了，但是還是說不出個一二三來，有些是認識但是不知道名字，等到老師說出名字才恍然大悟，有的是認識卻不能和名字聯系起來。讓我明確的知道了如何動手學習，只有在實踐中才能鍛煉自己的能力。

短短五天的實習很快過去了，心中有點舍不得。在實習當中和同學相互幫助，遇到險要的地勢我們相互攙扶著上山，在實習中增進了同學的友誼。因為實習需要所有同學的共同合作在測量當中各位同學各自分工，各自負責不同的測量工作，缺少了任何同學都會影響到測量工作的進行，讓我們學會了相互團結。總之實習讓我學會了很多課堂上學不到的東西，學會了理論教學所不能給我的，提高了實踐實習能力。

此次生態學綜合實習的野外實習地點位于霍山興唐寺附近，風景秀麗，氣候宜人。2012年六月五日，我們在嚴明老師和張老師的帶領下來到霍山實習地點，并于當天下午對周圍環境做了大致的了解。接下來的一兩天首先由老師指導我們認識了霍山地區的代表性植物，并向我們詳細講解了一些植物的藥用價值等植物資源利用價值。在此后的幾天里，我們又在老師的帶領下，在多個典型的山坡上，對植物群落結構進行了系統的調查，并做了調查記錄和數據采集，進行了生物多樣性分析、種-面積分析、分布格局分析。在野外實習期間，我們學習了一些生態學的專有名詞，并進行了實地考察，將理論聯系實際發揮到最好。

每日野外實習回來，大家開始記錄和查閱不認識的代表植物，并將當天統計的數據，分類記錄，以小組為單位總結每日心得，記錄新認識的植物。

回到學校后，我們進行統計實驗，掌握了一些基本的生態統計方法，學會利用網絡查找相關的資料。此次實習雖然辛苦，但是經過大家的努力，所有同學全部圓滿完成了實習任務，達到了預定的目標，也有了很大的收獲，同學們不但鞏固了課堂上所學的理論知識，也為以后的實踐打下了堅實的基礎，真正做到了理論聯系實際。野外調查實習使我們的專業知識得到鞏固和開拓，使我們更容易將所學與實踐聯系起來;實習使我們認識到自身知識的缺漏，必須重拾書本，虛心請教老師，彌補自身的不足。通過本次實習，我們學會了生物多樣性指數計算、種-面積關系分析和植物群落格局分析，對于霍山植被也有了一定的了解，認識了具有代表性植物;在對各種典型樣地生物的分析過程中，掌握了生物豐度、生物量、生產量的計算方法。同時在實習過程中通過合作克服了許多困難，進一步體會到了團結就是力量的真諦，增進了師生關系和同學之間的友誼。

在生活方面，就個體而言，這是一次艱辛的實習，是一次生活的考驗。這幾天我們深刻體會到了實習的辛苦。老師也是很不容易的，專業老師是實習隊伍的領頭人，他們不僅要控制速度、方向保證同學們的安全，而且要給我們不斷地講解。在學校里與老師接觸得少，實習時才發現原來老師也是最可愛的人。

就整體而言，這是一次增長知識的實習，是一次理論與實踐的完美結合。在實習過程中老師以實地實物為例，又進一步向我們講授了課堂上所學的理論知識，并給我們充分的時間去觀察，讓我們有一個自己動手的機會。希望學校以后會安排更多的實習機會，增強學生的動手操作能力，掌握更多的知識。

植物學野外實踐心得（優秀19篇）篇二

記得在大一剛開學的時候，老師就跟我們說在第二學期期末要進行野外實習，從那時侯起，我就非常期待，認為終于有了一個機會可以到大自然中去，去感受、去探索。實習的日子終于到了，在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實習時要比想象中累的多，困難的多。正值酷暑，爬山時又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實習時卻絲毫都沒有馬虎。每到一個實習地點，大家就先認真采集植物，然后見到不認識或聽不清楚的就拉著老師問個不停，為了弄清楚一個問題把老師都問到煩了也不肯停下來。在這灑滿汗水的實習生活中我們收獲了許多，覺得即使再辛苦也是值得的。

在這短短的幾天植物學野外實習中，我親身體驗了辨別植物、采集和制作標本的全過程，在這個過程中，我領會了野外實習對專業的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石;是課堂內與課堂外的互補;是理論與實踐的統一;是教與學的互動;是感性和理性的升華。這幾天的實習過程，也培養了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產生了對大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情。我們學會了獨立思考、團結互助、不停探索。

野外實習鞏固了我們的課堂知識，讓我們親自體驗了壓制標本的過程。我們在實習過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯系實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養了我們對課本知識的運用能力。比如麻楝和人面子大體看上去就很像，很多同學在辨別這兩種植物的時候就發生了困難。我們只要摘一個枝條下來比較一下他們的葉子和枝條就很容易辨認的了：麻楝的葉子和枝條都有毛的，摸上去很舒服的感覺，而人面子就沒有這些特征。而且我們親眼看到了百合科、毛茛科等各科屬的代表性植物，如渥丹(又稱細葉百合)、升麻等。有的同學還采集的了有藥用價值的刺五加及唯一的寄生植物菟絲子。

在實習過程中，我們去了五大連池著名的風景區，山色秀麗，風景怡人，我們看到了很多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特別艷麗、有些果長得很奇特、每當這時同學們就特別高興、問題也特別多。這很好地激發了大家的學習興趣，還擴大視野，增長了我們的見識!在國家地質公園，我們看到了在康熙年間噴發的火山經歷了幾百年歲月以后的狀態，那里有火山楊對生命的贊歌，有火山噴發后石海的奔騰，有站在火山口俯瞰整個五大連池看到的人間仙境。我感受到了大自然的新奇與壯美，也感受到了生命的頑強與不屈。

因為我們實習的時候正值一年中最酷暑的時候，而且我們選的地方差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實習也很考驗大家的體力和意志力。在實習過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都互相幫助、互相協作、互相團結，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實習任務。實習中大家忙中偷樂，有說有笑，實習的道路上不僅留下了同學們的汗水，也留下了同學們的歡聲笑語，當然還有很多難忘而美好的回憶!

這一次實習已經歸來了，我們在實習中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實習方法，我也找到了很多的實習經驗，不過在野外有的時候怕怕的，真的是有點發怵，不過我都克服了。大二的第二學期期末我們還要到魅力之都——大連的海邊去實習，有了這次的實習經驗，我相信，到那時我會做的更好!

植物學野外實踐心得（優秀19篇）篇三

作為一名生物科學專業的學生，終于在學習了兩年的理論知識后迎來了早有所耳聞的野外實習。充斥在我耳邊的野外實習是老師口中這會是我們大學最難忘的時光，是學姐學長口中的痛并快樂著，是其他專業的驚嘆與羨慕。而浮現在我腦海中的野外實習是柴米油鹽醬醋，是植物，動物，是一次充滿未知的跟團旅行。而在真正的出發前與我相伴的只是在等待中憧憬，在憧憬中害怕。

當然除了思想上的準備，每一次的行動也必然伴隨著前期的準備工作。而我們也會在實驗室為我們一周的野外實習做一些必要的準備工作。比如捕捉昆蟲的工具，裁剪植物的工具以及收集昆蟲的工具。于是剪紙，折紙類似于這樣的手工似乎也成了我們的必修課。而以十個人作為一組的我們開始了這樣的第一次合作，怎樣的分工?達成一致的觀點，充分發揮每一個人的價值等問題在今天有了第一次的摩擦。而這些問題將會是我們接下來一周都要去考量面對的問題。

20__.6.17早上，我們出發了。天空不似昨日的晴空萬里，而是下著牛毛細雨。就像我們也并不都是喜笑顏開，也有眉頭緊蹙或面無表情的。比如我，這個從大山里走出來的我早已領會到山上的日子并沒有我們想象中的那么精彩。于我而言，這次出行最大的不同應該是我們是以一個集體的方式。以前出行的我只會檢查自己的物品是否都在?而此次同坐在一輛車上的我們每一次的停靠休息，每一次的再次出發我都習慣看看身邊的他們還在嗎?老師也會反復確認人是否都到齊了。也許這就是個體和集體的區別。車子行駛在彎彎延延的路上，翻過一座又一座的山，駛過一座又一座的橋，路過一個又一個的村莊小鎮。正如同我的思緒連綿起伏又跳躍不斷。在憧憬中入夢，又在夢中醒來。在安靜中開始談話，又在談話中開始安靜。不知道是期待讓時間變得更長，還是時間本來就很長讓期待變得更多。終止這一切的便是我們真正的到達。真正的到達便意味著開始。而所有在憧憬中的未知也會一一揭曉。

似乎我們都很滿意這樣的住宿，清幽的環境，伴隨著鳥叫蟲鳴以及雨打在樹葉上唰唰的聲音。果然大自然才是最優秀的藝術家，除了繪山繪水還會創造天籟之音。我不由得感嘆，與其說這是來野外實習倒更不如說是來一次身于心的凈化。坐在陽臺上，看著仙霧繚繞的山有種身處仙境的感覺。即使是這樣靜靜的坐著，我也感覺沒有比這更美好的事情了。

20__.6.18早上，來到山上的第二天，真正的野外實習開始的第一天!

下著稀稀疏疏的雨，我正暗自竊喜，想來下著這樣大的雨我們應該是不用出去的，可是我錯了。草草的吃完早餐，順帶打包午餐，午餐是兩個饅頭，兩個雞蛋一包榨菜。八點半老師發出了召集令，我是二組的成員今天將跟著真菌組老師出發，老師確認好我們帶的東西，并遞給了我們一個袋子。袋子里面裝著的是舊費書，老師告訴我們這是包裝真菌用的。并交給了我們四角包裝法以及我們再采集過程中需要完成的事情。這是我們第一次面對著任務的分配問題，能否處理好這個問題將會是我們今天采集工作是否順利的關鍵。好在每個人都有四通八達的本領，蔣正桂同學作為我們組唯一的男生承擔負重工作好像成了義不容辭。個性的她在拍照，默默無聞的她寫標簽，充滿好奇活潑的她們在發現真菌，好學仔細的她作實時記錄，而粗枝大葉的我選擇包裝真菌。每個人都找到了自己的職位，每個人都有了自己的工作。跟著老師穿梭在這偌大的林子，尋覓那些隱藏在這林子中的精靈。每一次的發現都是一次意外的驚喜，老師脫口而出信手拈來的學識讓我敬仰。除了你我敬仰的學識我更佩服于老師同我們前行的決心與毅力。這樣鮮有人走且剛下過雨的山路有多滑可想而知，年輕的我們尚且舉步維艱，但年邁的書記并沒有感到為難，體態龐大受過傷的老師也沒有拒絕。下山上山不知走過了多少路但知道我們走過了八個時辰;俯身起身，不知有多次重復但是少去的標簽手中的記錄本手機的相冊以及帶中的真菌都在高速著我們在一切是值得的。莫聽穿林打葉聲，只愛先生授課語。

除了跟著老師在真菌世界里遨游，更有幸領略了大好河山。沖擊著巖石的瀑布，遮天蔽日的樹林，行走在這樣的林子中，也是一件很幸福的事情。終于懂得紅軍長征背后的意義，走過的永遠不會只是路，還有成長，超越自我。;支撐著你前進的永遠也不只是雙腳，還有那向前必勝的信念，還有那探索未知世界一顆好奇的心。在吃著饅頭榨菜的那一刻，我懂得了真的沒有什么歲月靜好，只是有人替你負重前行。因為，饅頭，榨菜是我們一時的充饑食物，卻是多少農民工父母，多少軍人，多少一線工作者生活中的常客。我不敢去想，只想靜靜的咀嚼口中的食物，哪怕只有這一刻的共鳴我也將永遠珍惜。

八個小時，讓每一個人都很疲憊。等待我們的并不是結束，還有晚上的匯報，標本的整理。合理的分工，讓我們每一個人又重啟馬達開始工作。在匯報工作中，我們洋洋得意地展示著我們的收獲，以為這樣可以結束一天時，任老師卻站出來為我們剛才的表演表示了些許的失望，沒有主題，不負責任成了我們這一天的結束語!不是今天不夠好是明天我們可以更好。

20__.6.19。今天我們是植物組。同昨天一樣的工作，我們選擇了重新分工。拍照記錄采集貼標簽。我們默默地承擔著自己可以擔任的工作。每個人都扮演著重要的角色，少了誰工作都會卡殼。我始終認為任博像一本百科全書。他帶著我們識別各種植物，呼喚他的名字成了一種安全感，喜歡聽他講植物與植物的故事和他那優秀的幽默感。

如果說一天的收獲用什么來體現?那應該就是匯報和標本吧。我們有序的進行了分工，做標本的做標本，做匯報的做匯報。在緊張的氛圍中完成了各項工作。在匯報中我們卻并沒有得到好評。王老師說我們不夠專業，任老師說我們砸我們的飯碗，書記說我們缺乏專業自信。這又是我們今天的結束語。

20__.6.20。今天我們是動物組。捕捉昆蟲好像更有趣，拿著網子到處捕捉蝴蝶，像極了小時候天真的模樣。新的路，新的老師，新的世界。在昆蟲的世界中有太多的秘密。捕捉的過程是打開我們心靈的大門。捕捉到的昆蟲是一把鑰匙，老師拿它打開動物世界的大門。小小的昆蟲世界蘊含著不知多少哲理。螳螂捕蟬，黃雀在后是考慮問題的哲理，破繭成蝶是信念的哲理，螳臂當車是警示自己的哲理。

而我是今天晚上的匯報人，匯報展示我覺得很滿意，但是在本次匯報中，我知道我還是有許多需要改進的，我忘記了我們是一個集體，我忽略了這是我們實習最后一次匯報。這次匯報不僅僅是昆蟲的匯報也應該是整個實習的匯報，太有必要加入我們每一個成員對本次實習的感受。太應該讓每一個組員都錄下一句對老師說的話。太有必要留下一段我們的視頻記錄我們最后的時光呈現給老師們同學們以及我們自己。生活沒有彩排，我還是留下了遺憾。我知道沒有機會再會有這樣的時光，如果有彌補的機會那應該就是一遍又一遍的回憶著與我們共處的時光。

20__.6.21。今天我們走了!有太多的情緒浮現在腦海。有太多的情節想再來一遍。隨著時間的推移見過的真菌可能再見到我不會認識，采集過的植物下次也許依然陌生，收集到的昆蟲也許只是永遠塵封在標本盒。但是，真菌的包裝方式，收集方式，昆蟲的保存方式，植物的采集識別過程發生的有趣故事將會永遠鐫刻在我的記憶中。十個人的小組也許將變成十個個體，共同做過的事也都將過去，但是1+1大于2應該是我們寫過最美的等式。和你們一起我學會了責任，相互信任。這次野外實習我們在合作中競爭，在競爭中共享這是新時代的特征，我們踐行著新時代的路。行過的路，說過的話，也許會被時間的洪流沖刷一空，但是留在我心底的信仰之路，栽在我心底的感恩之樹，開在我心底的快樂之花將永生。

野外實習是一次像一滴水滴入一條河尋找海洋的旅行。以一滴水存在的我樂此不彼。

收獲的喜悅成長的快樂帶來的幸福遠比身心的疲憊帶來的痛大的多。想來唯一的遺憾應該就是沒喝下的酒和欠下的謝謝。

植物學野外實踐心得（優秀19篇）篇四

時間過得飛快，仿佛昨天我還是一名躊躇滿志的實習生，而今天我已經站在了植物學野外實踐課程的起點。這次實習，我們來到了被譽為“天然博物館”的深山。在這里，我們將要度過整整一周的時間，與大自然親密接觸，深入了解植物的奧秘。

這次野外實踐，我收獲頗豐。首先，我對植物的分類知識得到了進一步的鞏固。不同種類的植物，其形態、生長環境各不相同，我能夠準確地分辨出它們，也能更好地理解它們的特點。其次，我了解到植物與生態環境之間的關系。有些植物可以抵抗惡劣的環境條件，有些則能吸收有害物質，改善環境質量。此外，這次實習也提高了我的觀察和思考能力，當我走在山間，我不再僅僅是被那些美麗的景色吸引，更多的是關注那些微小的生命體，思考它們在大自然中的價值和地位。

回顧這一周，我深感自己還有許多不足，但我也從中看到了進步的空間。在未來的學習生涯中，我希望能夠更加主動地探索植物學知識，更加深入地理解植物與環境之間的關系。同時，我也希望能繼續提高自己的觀察和思考能力，從大自然的每一個細微之處發現生命的奇妙。

這次植物學野外實踐，讓我對植物有了更深的理解，也讓我更加敬愛大自然。我明白，保護生態環境，需要我們每個人的努力。同時，這次實習也讓我更加明確了自己的興趣和目標，我期待在未來的日子里，能夠更深入地探索植物的奧秘，為保護生態環境做出自己的貢獻。

最后，我要感謝帶隊的老師和同學們。是你們的引導和幫助，讓我在這次實踐中收獲了寶貴的知識和經驗。我期待在下一次的實踐中，再次與你們一同探索大自然的奧秘。

植物學野外實踐心得（優秀19篇）篇五

春華秋實，歲月瀟湘。轉眼為期一個月的園藝生產實習就過去了。在這次的實習中，我學的不僅僅是如何進行育苗管理，讓我感觸更深的是一種工作態度，一種觀念，一種對園藝產業的認知，一種認識人生與自我的啟迪。

這次的實踐中，在積累成功經驗的同時，我也在不斷的認識自己的不足，吸取實踐中得來的教訓。敢于承認自己的錯誤和缺點，并且不斷剖析自己以取得進步。我相信此次實習經歷會對我產生深刻而長遠的影響。

時間過的真快，在這段時間里，我學到了很多在學校學不到的東西，也認識到了自己很多的不足，受益匪淺，以下是我對實習生活的總結以及一些心得體會。

實習是一種對用人單位和實習生都有益的人力資源制度安排。對接受實習生的單位而言，是發展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養和發現真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關手段，讓更多的社會成員(如實習生)了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感并贏得聲譽。

對我們而言，實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，早日了解與自己專業相關的工作內容獲取相關經驗，扮演不同的社會角色，逐步完成職業化角色的轉化，發現自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業基礎，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優化配置。

植物學野外實踐心得（優秀19篇）篇六

時間過得飛快，仿佛昨天我還是一名躊躇滿志的植物學實習生，而今天我已經是一名有著數月經驗的植物學家。這一切都要歸功于那次意義非凡的野外實習。

那次實習地點位于中國西南部的__x山脈，我和我的團隊接到了研究山脈中獨特植物的任務。雖然任務艱巨，但我們的心中充滿了期待和激動。

在實習的初期，我們主要進行了基礎性的工作，如植物標本的采集、鑒定和記錄。在山脈中，我們見識到了各種形態各異的植物，有些令人驚嘆的植物具有非常奇特的形狀，比如__x和__x。這些形狀獨特的植物讓我深深地體會到了植物世界的多樣性。

在實習的過程中，我也充分體驗到了植物學研究的不易。除了采集和鑒定植物，我們還需要對植物的生態環境進行詳細的觀察和研究。我們每天都在努力地記錄數據，分析環境因素對植物生長的影響。雖然有時候工作非常繁重，但是每當我想到這些研究成果可能會幫助人們更好地了解植物世界，就感到無比的滿足和快樂。

這次實習對我個人也有很大的影響。我學會了如何更好地與團隊成員合作，如何處理復雜的數據和分析問題。此外，我在實踐中也深刻地認識到了植物學研究的重要性。每一次成功的實驗和數據的精確分析，都讓我更加深入地理解了植物和人類之間的關系，讓我更加熱愛我所從事的事業。

回顧這次實習，我深深地感謝那次給予我寶貴經歷的植物學野外實習。它讓我領略到了植物世界的奇妙，也讓我學會了如何嚴謹、科學地研究植物。這次實習讓我從一個躊躇滿志的實習生，成長為一個有著豐富經驗的植物學家。我期待著未來更多的挑戰，我將始終堅持對植物學的熱愛，努力探索，為人類與植物的和諧共生做出更大的貢獻。

植物學野外實踐心得（優秀19篇）篇七

植物學野外實踐心得（優秀19篇）篇八

除了之前去的越秀公園、珠江公園，這次學校又特意安排了為期一周的實踐時間，先后去了華南植物園、白云山、鐘落潭農科所。這次實踐不但是對之前知識的鞏固加深，還讓我們認識了更多園林物種。不僅僅是植物的特征外貌、它們的經濟用途，還有它們對環境的要求，此外，我們還收獲了快樂。親身于大自然中，綠意盎然，甚為愜意。當然，身心得到舒展還是其次的，重要的還是學到了什么。

水杉、水石榕及具有下垂氣根的小葉榕等，留意下可以發現水邊植物配植一般不會等距種植及整形式修剪，以免失去畫意。在應用水邊喬木時，若有探向水面的枝、干，或者樹作似倒未倒狀，很能增加水面層次亦富有野趣。駁岸分土岸、石岸、混凝土岸等，可配置不同植物做到與水相映成趣，比如土岸可斷斷續續間植地錦來遮丑，而混凝土岸則可種垂柳掩映。園內的湖邊駁岸種植有千屈菜、紙莎草、旱傘草、水燭(香蒲，香蒲科)、梭魚草、水竹芋(再力花)，老師介紹莎草科和千屈菜科植物可考慮水岸種植。其中湖內種有睡蓮、王蓮，甚是好看。行程的第二站是白云山。相比較于華南植物園，白云山種植的植物更代表嶺南一般栽培樹種。講解的老師也相當幽默風趣，將科種特點介紹得生動易記。雖然很累，但也懂得了對于園林這樣一個人文藝術兼顧的學科，實踐相當重要，學理論是遠遠不夠的，多看多想對園林景觀設計幫助很大。第三站我們去了鐘落潭農科院，這一站主要是自主學習，園內很大，視野很開闊。最有趣的莫過于看到了無土栽培的實況，欣賞到蘭花的美麗，亦深感花卉種植與園林密切相關。

__年_月__~__日，繼續__學院__中藥學專業學生90余人在老師的帶領下，到天津市薊縣下營鎮青山嶺村進行藥用植物學野外采認藥實踐。

青山嶺村位于薊縣北部長城腳下，這里是革命老區，依山傍水，風景秀麗，植被豐富，松柏成林。獨特的氣候和水土造就了這里豐富的物種，特別是中草藥分布廣、種類多，每年都吸引許多大學的師生前來社會實踐。

繼續教育學院學生吃住在村里的農家院。根據野外實踐安排：上午分成小組，在藥用植物學張堅老師及當地老藥農的帶領下，走進大山，邊聽老師講解藥用植物，邊動手采集中藥標本。每當新認識一種藥用植物，同學們都興奮不已。兩天共采集到黃柏、丹參、黃精、土大黃等中草藥百余種。下午采藥歸來，學生在老師的指導下用草紙和標本夾制做中藥標本，撰寫實踐報告，互相交談心得體會。幾天來，師生和當地的村民吃住在一起，彼此結下了深厚的友誼，師生們還走訪農家，做了“三農”的社會調查。

繼續教育學院老師還組織學生到“青山嶺慘案”抗日戰爭紀念碑進行參觀，聆聽英雄事跡，緬懷抗日先烈，使師生們增強了愛國的精神。

植物學野外實踐心得（優秀19篇）篇九

時間過得真快，轉眼間，為期7天的植物學野外實習結束了。回顧這幾天的實習生活，感觸很深，既有在學術上的收獲，也有在處事道理上的收獲。

這次實習，是在師兄師姐們的帶領和指導下，我們各自分工，一起合作，完成任務。這次的目的地是廣東鼎湖山，實習的內容有：認識常見藥用植物，觀察和記錄其特征，學習辨別植物的方法，以及學習如何去觀察和記錄數據等。

在這次實習中，我學到了很多東西，包括在學術上和處事道理上。在學術上，我掌握了更多的植物學知識，包括各種植物的形態特征，生長環境，以及用途等等。同時，我也學會了如何去觀察和記錄數據，如何更好地去辨別植物。在處事道理上，這次實習讓我深深感受到團隊合作的重要性，也讓我學會了如何與他人溝通和交流，以及如何去尊重他人的意見。

在這次實習中，我也遇到了很多困難，比如在辨別植物時，由于缺乏實踐經驗，我無法準確地辨別植物；在觀察和記錄數據時，也出現了很多錯誤。但是，通過師兄師姐們的指導和幫助，我不斷地改進和進步，最終克服了這些困難。

總的來說，這次實習是一次非常有意義的實習，不僅在學術上有所收獲，也在處事道理上有所收獲。我會把這次實習學到的東西應用到以后的學習和工作中，也希望以后還有更多的機會參加這樣的實習。

植物學野外實踐心得（優秀19篇）篇十

植物對很多人來說就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實植物的概念并不是這樣，有的細菌如藍藻也屬植物的范疇。植物是指能將無機物轉化為有機物的一類自養型生物。它是自然界的生產者，對于維持自然界的生態平衡有著重要的意義。我很喜歡植物，我喜歡研究它的根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，喜歡了解植物的藥用價值，所以我很期待植物學的野外實踐，這樣我就可以實地考察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解掌握書本知識了。

就談一談在嶺南和杭州實踐時的感受吧。20xx年xx月xx日下午，我們來到了嶺南，那天下午我們沒有上課，只是忙于熟悉一下環境，包括吃飯、住宿等。大家都在忙，有說有笑。看著這個場景，我有種說不出的高興。這樣的場景對于我們快要走出學堂的人來說何嘗不是一種留戀。那天還有一件事讓我我印象深刻：我發現當地人對于我們的到來很是歡迎；提供飯菜、住宿的主人和幫忙做飯的人對我們的照顧很是周到。x月x日上午，先是方老師向我們講解了野外實踐中的組織管理、安全防護、簡易用具、如何采集植物、采集什么樣的植物才算符合要求及如何制作標本等等。然后我們被分成幾個大組，各個大組在相應老師的帶領下帶著枝剪、高枝剪、采集袋就去采集植物了。我歸屬于張老師的帶領下。張老師帶著我們那一大組往山上走，當見到常見的植物時，張老師就向我們講解它是什么科、什么屬、什么種、果實的類型或花序的類型或這兩者，有時還介紹植物背后的小故事，我們邊聽邊記，然后老師就讓學生把它剪下來留作標本。不知不覺就到了吃午飯的時間，我們就收拾好工具、背著標本回去了。因為植物不像動物那樣有活動的能力，所以上午的收獲自然不會少，同時我也學到了很多東西：第一，在觀察的時候，我們首先要注意這株植物的整體形態，然后再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花、果實等細節特征去觀察鑒別，以前總認為一棵樹上的葉子都是雷同的，不會有多大區別，但現在不這么認為了，因為評判葉子是否一樣的標準有葉形、葉尖、葉緣、葉脈等；第二，要把理論知識運用到實際觀察鑒別植物的過程中，不能一味聽老師講，老師說什么就是什么，自己只需要提供手記錄老師講的東西就行了。可是我覺得這其中也有幾點不足：一是這全部由老師講學生記，并不能培養學生分析問題和解決問題的實際能力；二是大家都跟著老師轉，沒有獨立觀察鑒別植物的機會，達不到提高學生獨立工作的能力；三是學生“保護資源，珍愛生命”的意識不強，學生采集標本時不去考慮這種植物的現存量，只知道采，而且毫不留情，就像鬼子掃蕩敵人一樣要把他們消滅掉。下午，張老師幫助學生確定要做的論文題目，然后講解了怎樣寫論文。剩下的時間就留給我們自己分配，想做標本的就留下做標本，不想做的就去采集植物。我們那一大組全是女生留下做標本男生去采集植物。我覺得做植物標本一點都不難，《植物學野外實踐指導》上說得很清楚，但要做得精致美觀，那還得下功夫。晚上，各個大組的組長召集成員繼續做標本，所有人圍在一張桌子上，有的站著，有的坐著，大家互相幫助，氣氛很融洽。我覺得偶爾實行集體學習也是有必要的，俗語說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，每個人思維是不一樣的，把多個人的想法集合在一起，那就會找出更好的辦法解決問題。x月x日上午，我們那一大組人繼續采集缺少的植物標本，因為只需要采集很少的標本，所以我們早早的就完成任務回來休息了。下午和晚上，我和室友一直尋找資料寫植物學野外實踐論文初稿。這個下午和晚上對我來說算是刻骨銘心，我在找資料時，書上講的東西有很多都不理解，我無從下筆，搞得興趣降低了一半，但是又是和室友一起合作，有她們的鼓勵和支持，我們共同完成了這個任務，也許不是很好，但是我已經很滿足了。

x月x日的上午，老師帶著我們去三溪大峽谷游玩了。說實話，我就是帶著出去旅游完全不用去想書本知識的心態去的，我和同學一起觀賞沿途風景，不時的拍照留念，隨之笑聲傳到了很遠的地方。我看很多人也是這樣的。走到某個地方，我看到張老師正在采集植物，他是在溪邊用手拔的。為什么我的思想和張老師的會有這么大出入？為什么別人會樹立這樣的觀念—隨時隨地都可以學習，而自己卻那膚淺？我決定我也要樹立這樣的觀念。下午，每一大組都把全套標本上交給老師，老師對此進行打分。今天的晚餐有點特別，不僅比平常豐富，而且還有啤酒喝。張老師和王老師簡略總結了在嶺南實踐的情況后，就各向我們班女生和生科班女生敬了一杯酒，我們也回敬了。我估計在野外實踐結束后，我就徹底地遠離了這兩位老師（因為我不打算考研），有點不舍。晚餐過后，大家都去看晚會了。晚會上上臺者有嶺南鄉的鄉委書記、招待我們的主人、黃松老師的女兒、生科和生技的學生。這次的晚會讓我看到了三點：一是當地人的熱情好客；二是年青人的生機活力；三是生科班的人要比我們班的人對待事情更積極，而且才藝也勝過我們班，我們班的人要加油了。x月x日的早餐過后，我們又拿起了自己的行李踏上了回校的旅程。

此外，嶺南的實踐提高了我的意志力和吃苦耐勞的能力。在這里，白天我要抵住太陽和植物葉子對我的傷害，晚上我要忍受沒有風扇和被蚊子叮咬的痛苦。可我最后還是帶著活力回來了，我已經具有相應的“抗體“了。

植物學野外實踐心得（優秀19篇）篇十一

第一段：介紹野外實踐的背景和目的（200字）。

野外實踐是大學生綜合素質教育的重要組成部分，旨在通過將學生帶入自然環境中，提供與課堂學習不同的學習體驗。我有幸參加了一次野外實踐活動，這是一次非常有意義和難忘的經歷。活動中，我們采取了戶外探險、團隊協作等方式，培養了我們的實際操作能力和團隊合作能力，同時也體驗到了大自然的奇妙和神秘之處。

第二段：描述實踐中的困難和挑戰，以及我們如何克服它們（300字）。

在野外實踐中，充滿了各種困難和挑戰。一方面，我困惑于面對未知環境和未知任務時，如何合理安排時間和資源；另一方面，舍棄了舒適的住宿環境和美味的食物，面對大自然的艱苦和嚴酷。然而，在導員和隊友的幫助下，我逐漸學會了制定計劃、分工合作，并通過機智的智慧和頑強的毅力克服了一個個困難。實踐中，我學會了欣賞自然，尊重自然，適應自然。正是這些挑戰，使我深刻認識到了自己的不足和改進的方向。

第三段：分享實踐中的收獲和體驗（300字）。

在這次野外實踐中，我收獲了很多寶貴的經驗和體驗。首先，我學會了更好地與他人合作。團隊合作是實踐中最重要的能力之一。只有團結一致，相互協作，我們才能共同克服困難，達到既定目標。其次，我領悟到了“適者生存”的真諦，自然界中，只有不斷適應環境的生物才能幸存下去。這啟示我要不斷學習和成長，不斷適應社會的變化和挑戰。最后，我對大自然有了更深的認識和敬畏之心。大自然是人類的搖籃和資源寶庫，我們要善待自然，保護自然，并從中汲取知識和力量。

第四段：反思實踐中的不足和個人發展方向（200字）。

在野外實踐中，我發現自己還存在一些短板。首先，我需要更好地掌握實際操作的技巧和方法，提高自己的實踐能力和創新能力。其次，我要提高自己的領導能力和組織能力，主動承擔更多的責任，發揮自己的潛力和價值。最后，我需要更多的開放心態和包容心態，尊重他人的不同觀點和意見，養成與人合作的良好習慣。

第五段：總結經驗，展望未來發展（200字）。

通過這次野外實踐活動，我獲得了很多寶貴的經驗和成長。我意識到知識不僅僅是在書本中學習，更是在與大自然的親密接觸中獲得的。只有實踐才能檢驗和提高我們的能力。未來，我將更加注重實踐和動手能力的培養，加強團隊合作，提高自身綜合素質，為實現自己的人生目標奉獻力量。同時，我也將努力保護環境，盡自己的一份力量，為構建美好的家園作出貢獻。

植物學野外實踐心得（優秀19篇）篇十二

支教是指教育工作者到農村、邊遠地區進行義務教育活動，目的是改善當地教育條件，提高農村學生的教育水平。在支教過程中，野外實踐是不可或缺的一環，它讓支教者親身感受農村的困境和孩子們的渴望。在這篇文章中，筆者將從探索農村生活、面對困難、以身作則、感悟人生和回歸城市五個方面，分享自己在支教野外實踐中的心得體會。

首先，支教野外實踐給我提供了一個探索農村生活的機會。我們來到的村子位于山區，山清水秀，自然環境優美。在和當地村民交談的過程中，我了解到農村的發展相對滯后，基礎設施不完善，生活條件艱苦。然而，我也發現農村生活并不單調乏味，孩子們過著簡樸而快樂的生活，與自然和諧共處。這種純樸的生活給了我很大的觸動，讓我不再滿足于城市的繁華與便利，而是愿意多了解和體驗農村的生活方式。

其次，在支教野外實踐中，我面對了許多困難和挑戰。由于教育資源的匱乏，學校的硬件條件很差，教學設備簡陋。此外，很多孩子家庭條件較差，他們對教育的投入有限，學習動力不強。面對這些困難，我開始思考和嘗試，用自己的方法解決問題。我組織了募捐活動，籌集了一部分教學用具；我通過激發孩子們的學習興趣，采用啟發式教學方法，幫助他們主動學習。這些困難和挑戰讓我學會了堅持和創新，不再畏懼困難，而是積極面對并尋找解決之道。

第三，支教野外實踐讓我意識到作為教育者，以身作則的重要性。在農村學校，我不僅是老師，更是學生們的榜樣和引導者。在課堂上，我嚴謹認真地備課，盡力讓每一堂課變得有趣而有內涵。我要求自己嚴守紀律，不遲到、不早退，保持良好的儀態和風度。孩子們對我們的一言一行都非常敏感，他們會不自覺地模仿我們的言行舉止。因此，我知道自己的一舉一動都被孩子們觀察著，作為他們的榜樣，我應該嚴格要求自己，以身作則。

第四，支教野外實踐讓我對人生有了更多的感悟。與農村的孩子們交流、相處，我看到了他們身上的閃光點和巨大潛力。他們雖然缺乏機會和資源，但是他們有著勤奮、堅韌和樂觀的品質。我深深地為他們的堅持和努力而感動。在這個過程中，我也更加珍惜自己所擁有的一切，不再抱怨生活中的各種困難，而是要學會感激和珍惜，用心去體驗和感受生活中的美好。

最后，回歸城市后，我發現支教野外實踐帶給我的影響已經深入到我生活的方方面面。我更加關注并尊重他人的不同，對生活更加熱愛和感恩。我參加了一些公益活動，盡自己的一份力量，回報社會。而且，我也不再局限在自己的舒適圈內，而是努力去拓寬自己的視野和知識面，不斷學習和成長。這些改變讓我覺得自己成長了許多，也見證了自己從一個普通的大學生到一個有責任感和使命感的教育者的轉變。

總結起來，支教野外實踐是一個充滿挑戰和成長的過程。在這個過程中，我不僅探索了農村生活，也面對了各種困難和挑戰。同時，我也認識到作為教育者的責任和影響力，以及對人生的感悟和珍惜。回歸城市后，這些經歷和體會也使我成長了許多，繼續堅守著自己的教育事業，并為社會做出自己的貢獻。

植物學野外實踐心得（優秀19篇）篇十三

近日，我在學校參加了一次野外實踐課，收獲頗豐，深感此課程為我們的成長增添了不少經驗。借著這篇文章的機會，我想將我在這次野外實踐中的所見所聞進行一個總結與分享，以此表達我對野外實踐課的體會和心得。

一、學習和生活的融合。

在這次野外實踐中，我深刻體會到學習和生活的融合。我們不僅在大自然中切身體驗到了所學知識的應用，更感受到了自然環境對生活的影響。在野外實踐中，我們不僅要了解大自然的規律和特性，更要學會適應自然環境。比如在野外取水，我們不得不學習凈水技巧，避免飲用不潔水，避免因此導致生病。因此，野外實踐中的生活質量和學習質量是相輔相成的。

二、鍛煉自我意志和團隊協作能力。

在野外實踐中，我們必須獨立完成許多重要的任務，比如找水源，設立緊急避難所等等。這些任務對我們的意志力和團隊協作能力提出了嚴峻的考驗。在這個過程中，我們不僅要學會自立自強，更要學會如何與隊友合作協同完成任務。此時我們意識到，一旦團隊融合，我們就可以克服一切困難。在野生環境中，這種像“鐵之鷹”的向心力是我們互相扶持，共同前行的最強保障。

三、增強自我探索精神。

在野外生活過程中，我們必須主動尋找生活的策略。我們不能僅僅依賴與已掌握的知識，而需要開拓新的思維方式。通過這種方式，我們可以找到靈活解決問題的方法和更好的生活方式，同時也會不斷拓寬我們的視野和認知。這種精神對我們的未來發展起著至關重要的促進作用，會讓我們日后帶著這種充滿好奇和探索精神，更加勇敢地面對未知的挑戰和困境。

四、深刻認識環保的重要性。

在野外實踐中，我們也深刻認識到環保的重要性。自然是我們生存的基礎，維護良好的生態環境不僅需要我們認識到環保重要性，更重要的是每個人都要具備參與環保的意識。我們要學會采用原生態的環保方式，盡可能地最小化對環境的損害，保護自然生態，使我們的生存環境更加宜居宜人。

五、提高身體素質和毅力。

野外實踐既是挑戰，但同時也會鍛煉你身體的素質和毅力。在野外實踐中，我們必須獨立完成自己的生活，每天要行走很多里程，踏入山區林地，探險尋水，這讓我們體驗了身體疲憊的感受。通過這樣的鍛煉，我們可以更好地適應戶外野生環境，并具備更加強健的身體素質和毅力。

總之，野外實踐課的參加讓我受益匪淺。在學習生活的融合中，我體驗到了更深刻的人與自然界的互動，鍛煉了自己的意志力和團體合作能力，并培養了我的環保意識和探索精神。在未來即將步入各行業的路途上，我相信這些體驗對我產生的深遠的影響，有助于我成為一個更好的人和從事更多與自然相關的工作。

植物學野外實踐心得（優秀19篇）篇十四

公司為了使我們的團隊工作中更團結、更堅強、更具有競爭力，能夠更好地適應無限變化的市場環境，特地在xxx組織了此次訓練，我們這次訓練開展的項目有高空斷橋、高空走鋼絲、信任背摔、電網、決勝墻等，通過此次訓練，我深深理解到要想成功必須要付出怎樣的努力方可站在至高點上，那勝利的喜悅是無數次的跌倒與反省凝聚而成的。在高強度的訓練中，汗水、痛苦與歡笑交織在一起，使我們都極為深刻的體驗到一個團隊是要經過千百萬次的錘煉才會變的堅不可摧。這次活動給我帶來的感受頗深：

高空斷橋給我的體會是自信、相信自己、困難都是紙老虎。

當我們走上斷橋后，心里都很恐慌，很害怕，突然感覺困難是那么的強大，每個人都跟自己做斗爭，但是我們必須戰勝它，戰勝自己的恐懼，相信自己沒問題，橋下的戰友們一直在鼓勵我們，最終我們成功了！走高空鋼絲不但要自信而且必須和自己的拍檔默契的合作，不管你能力再強，當你站在鋼絲上時，你都會覺的很無助，你必須和你拍檔默契的合作，互相配合，這樣才能戰勝最后的困難！

每個人從出生以來無時無刻不是在團隊中成長，上學是，工作也是。通過這次野外團隊拓展訓練活動，讓我對團隊的意識和個人在團隊中的作用感悟至深。一個優秀的團隊必須有明確的目標。只有設定明確的目標才能使一個團隊產生共同的行動方向和行動力，這一點無論是個人或團隊在工作中必須要確立的。一個完美的團隊都會以團結為核心思想。在面對各種困難和挑戰時，團隊的凝聚力、相互關心、激勵、包容、建議無形中使團隊更加團結。一個成功的團隊必須要有素質過硬的決策者，決策者代表了團隊的方向與大局。決策者需要具備良好的分析能力、判斷能力、決策能力、大局意識與團隊意識。面對目標團隊每個成員都會產生自己的方案，這就需要一個領導出來，對大家的方案做決策，以確認最好的解決方案。如若不然，大家在爭吵中浪費時間，在各自為政中浪費精力，到最后，可能團隊目標沒有完成，還是亂成一團。

計劃性是一個團隊取得成功不可忽視因素。比如在過電網游戲中，誰先過，誰后過，哪個隊友最后過的問題，如何過的問題都必須在事先有一個整體的構思，只有這樣才會起到事半功倍的效果；相反，很有可能做無用工，浪費時間，重復工作，事倍功半。我們在工作中也是如此，行動之前必須先制定計劃，以避免工作的隨意性，影響工作的效率。作為團隊的一員，我們首先必須有責任心，明確每個人的責任，明確領導者的責任，明確整個團隊的責任。每個人都擁有了強烈的責任心才會將團隊或公司的工作作為自己成長的一部分去用心對待；第二我們必須有上進心，無論是專業技能的提高或者是各種知識的吸取，通過大量的學習去保持積極的上進心才能使團隊一直保持前進的動力；第三必須有感恩的心，實現一個目標不能只靠自己，而是學會互相取長補短，互相幫助，一定要擁有一顆感恩的心。感謝幫助過你的人，感謝你有能力去幫助別人。

在現實社會中，在工作中，我們在提倡個性張揚的同時更多強調的應該是團結與合作，不管是部門內部，還是部門之間，只有精誠團結，每一個人把自己的全部身心交給自己的團隊，才會創造1+12的可能，我們的工作才會一步步躍上更新的臺階。。

拓展訓練結束了，但留在心里的震撼卻是永恒的。訓練的時間雖短，收獲卻很大。回顧在訓練中受的挑戰和磨練，感受頗深。這次訓練，是一次身心的大洗禮，是進一步推動我全力以赴作好各項工作的動力。它不僅僅是一種簡單的訓練，而是一種文化、一種精神、一種理念；同時也是一種思維、一種考驗、一種氣概。

通過訓練，過去的我只知道可以去做能夠做到的，現在的我才知道有了團隊就有了堅強，我還可以去做很多想都想不到的事情；過去的我只知道團隊需要自己去奉獻，現在的我知道了自己是多么的需要團隊的支持與鼓勵；過去的我只想要得到團隊的信任，現在的我才知道信任團隊更重要。一個人無論做什么事，往往能力不是決定因素，更重要的是你具不具有強烈的成功愿望，有沒有鍥而不舍的意志，有沒有勇往直前的勇氣，有沒有與你共同拼搏的戰友。由此，拓展到一個組織，整個社會，它不僅需要優秀的人才，更需要這些人才的優勢互補、密切合作，只有這樣才能走向成功，才能達到1+1大于2的結果。

通過訓練，我的體會如下：

1、要加強企業文化建設，增強企業的向心力和凝聚力。人心齊泰山移，團結就是力量。

2、無論干什么事都要有明確的目標。沒有明確的目標，就沒有明確的方向，不僅會浪費時間，更會一事無成。

3、關鍵時刻，要沉著冷靜，要用積極的態度去面對工作，面對人生，不斷征服它。

4、要上下溝通，拓展溝通渠道，確保信息暢通，使整個活動始終處于有效的控制狀態，以做出正確的判斷和決策，否則就會貽誤戰機。

5、態度決定一切。態度決定性格，性格決定行動，行動決定習慣，習慣最終決定一切。當我們面臨困難和壓力的時候，我們最大的敵人不是前方的艱難險阻，而是我們自己，我們最難戰勝的敵人就是我們自己。所以我們在做任何事情時，都要保持積極、樂觀的態度和勇往直前的斗志。

最后我想說承信加油，號角隊加油！我們永遠是最棒的！

植物學野外實踐心得（優秀19篇）篇十五

5月11日下午，xx市tt局青工委組織全市tt系統青年同志在美麗的河口進行了戶外拓展訓練。通過組建團隊、孤島求生、設盲人方陣、翻越電網一系列拓展訓練，我感觸很深，收獲頗豐，這不僅是對我體能的訓練，更使我的身心得到了前所未有的鍛煉。也讓我感受到了領導對我們年輕干部們的期待，渴望我們的成長，在不久的將來能夠擔負起xx事業的重任。

第一團隊的力量是無窮的。團隊精神的最高境界是什么？是全體成員的向心力、凝聚力的高度集中。通過完成高難度項目，我發現個人的力量是有限的，甚至完不成任務，只有把自己融于團隊，才能使個人潛能最大限度地發揮出來，實現個人價值的最大化。

第二競爭機制是引導事物發展的助推器。本次訓練如果不分成四個隊，不給每個隊設隊名、隊訓、隊長、隊歌，在活動中肯定達不到這種效果。有了競爭機制，為了完成任務、取得勝利，就必須合作，建立團隊。競爭的原則就是優勝劣汰，激發內部活力，使人力、物力資源實現最優化，各項技能得到提高。

第三創新是事物發展的靈魂。敢于挑戰，勇于創新才能使事物向更高層次發展，否則就會被社會所淘汰。有不斷創新，才能推陳出新，促進社會向前發展，所以創新是事物發展的靈魂。我們在實際工作中，要解放思想，開闊視野，與時俱進，增強創新的勇氣，對新事物要敏感，要善于發現、扶植新事物；要善于分析新情況，提出新思路，解決新問題，結合實際創造性地開展工作。

第四甘于奉獻能使人生價值得以升華。在翻越電網時，大家表現出的甘當人梯的精神，深深地感動了我。在日常工作中，我們要愛崗敬業，樂于奉獻，凡事不能私字當頭，時刻要把國家利益、集體利益放在第一位。尤其在危機時刻，勇于自我犧牲，奉獻自己，就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮他人，只有這樣才能使人生價值得以升華。

第五鐵的紀律是完成任務的'保障。我們的團隊是臨時組織起來的，每個人都有不同的生活習慣、喜好、長處和短處，有的對團隊有利，有的則有害。我們要正確區分工作時間和休息時間，個人時間和團隊時間。不要把生活中的不良習慣帶到團隊中來，積極、快速地轉換自己的角色和心態，準確定位，服從安排。為了完成團隊的任務，我們必須嚴格遵守紀律，團結協作，這是順利完成各項任務的前提和保障。

當拓展訓練結束后，當我拖著疲憊的身體卻又亢奮的情緒回到宿舍時，我感覺到我對重新對集體、榮譽、生活乃至tt事業有了新的認識。而這些認識會為我今后的工作生活帶來了，深遠的影響讓我更加熱愛工作和生活，我也相信只要我始終不懈努力、奮發進取將今天我的所見所想融入我的工作和生活中，那么在不久的將來我也一定會如同那些老領導、老同事一樣成為一名優秀的tt工作者。

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植物學野外實踐心得（優秀19篇）篇十六

“讀萬卷書，不如行萬里路”，經過為期十一天的野外實踐生活，我學到了平時在書本上沒有辦法學到的東西，見證了大自然的美麗和偉大，領略了大山的雄偉，感受了河流的生生不息，更加銘記了同學之間那真摯的感情，深深地重新認識了兩個字——團結。

做好了所有的準備之后，心中充滿了向往和激動，踏上了去伊寧縣阿吾贊的路。我們在山腳下安營扎寨，在這仿佛人間仙境般的地方，開始了我們的野外實踐生活。來到了這里，沒有了城市的喧囂和吵鬧，一切好像很原始的感覺，條件當然也不比學校，但是大家沒有太多的抱怨，多的是一份成熟的穩重。在男生的合力之下，“男生宿舍”——帳篷，也搭建成功。通電、打掃衛生、給房子搭上遮雨的塑料布，旅途的疲勞和興奮后的放松之下，所有人都進入了甜蜜的夢鄉。

之后真正的野外實踐也漸漸拉開了序幕，爬山、采集標本、鑒定植物和動物、制作標本，從出發的那一刻一直進行到睡覺。第一天全班同學在老師和各組組長的帶領下，統一行動，從駐地出發，一路上老師一邊講解，我們一邊采集標本，在老師的耐心講解后，也意識到了自己在平時對專業知識的掌握太欠缺，但是在這里觀察、記錄后認識的植物、動物及其特征，印象很深刻，可以說是在動手中學到了很多的專業知識。登山，成了我們采集標本最基本的條件，雖然大自然有母親般的胸懷，但她還是不愿意有太多人進入其中，不想因為太多的人而破壞她的美麗的容顏。所以，采集過程中的路途艱辛可想而知，山羊走過的山路，大家一起前后照應前進。上山容易下山難，這話說得確實不錯，看似平坦的山路中，雜草叢生，荊棘遍布，行進中不停的傳來同學們之間的提醒，聽起來簡簡單單的幾個字，卻蘊含著深深的友情。尤其是走在河灘的石頭上時，電影里常見的探險鏡頭就在自己的腳下，你拉我一把，我牽著你前進，也只有在電影里能看得到的友情，在同學們彼此間的幫助和關心中展現的淋漓盡致。是的，我們六十個人是一個集體，不論民族，我們就是一家人。

當我們右邊是絕壁，大家伏在左側的山坡上緩緩挪動的時候，有人因為害怕而哭鼻子，沒有人嘲笑和譏諷，有的是一個充滿鼓勵的微笑，和一句暖人的安慰，雖然只是短短的幾十米山路，用了很長的時間，但是沒有人覺得危險，因為大家在一起，雖然只是短短的幾十米山路，卻是對心靈的一次洗禮，一次感情的升華。當我們背靠大山，前面有一條雖然不寬，但是水流很急的河時，有男生毅然脫掉了鞋子，卷起褲腿踏進了冰涼的水中，一塊塊大石頭在水中形成了一座簡易而牢固的橋，兩旁的欄桿是站在水中男生的手，一個又一個女生安全的到達了對岸。水確實很涼，但是大家的心卻是熱的，沒有人注意自己的鞋和衣服已經濕透，大家都笑了，笑的是那樣的開心。

通過幾天來的學習，我們認識了上百種植物，多為當地常見物種。在大一的理論學習中，我們只是初步了解了各科植物和動物的主要特征，而通過這幾天的學習，我們能理論聯系實際，對于書本上的知識有了具體的認識，也能更深刻的理解其中的原理。比如，當初在背為什么菊科是雙子葉的第一大科時，我們只是明白純文字性的知識，而對于具體卻沒有一點概念。在我們這次認識的百種植物中，許多都是菊科的，這就為我們印證書本上的知識提供了良好的平臺。而且，對于諸如枝刺和皮刺的區別，我們用手去感知這樣的學習，不只是眼睛和大腦的學習，更是全身心地學習，我們將記得更多，記得更牢，將其化為我們自己的知識和力量。

沒有人會忘記，沒有人會忘記那些忙碌在灶臺邊的美麗身影，沒有人會忘記在風雨中蓋篷布的英俊身影，沒有人會忘記在我們身邊照顧我們，耐心講解的偉岸身影，沒有人會忘記那條河，沒有人會忘記阿吾贊，沒有人會忘記那年的夏天，沒有人會忘記那次終身難忘的野外實踐。

植物學野外實踐心得（優秀19篇）篇十七

第一段：引言（約200字）。

近年來，支教野外實踐成為青年學生關注的熱門話題。支教活動是指大學生或其他志愿者到偏遠地區的中小學進行教育志愿者服務。如今，越來越多的大學生加入到支教活動中，用自己的知識和熱情為偏遠地區孩子們的教育事業貢獻力量。在我參與支教野外實踐的過程中，我深深體會到了這一經歷對我個人的影響，同時也深刻認識到了偏遠地區教育事業的挑戰和困難。

第二段：全新體驗（約300字）。

參與支教野外實踐讓我體驗到了一種全新的教學環境。偏遠地區的孩子們對知識的渴望程度讓我感動不已。他們有著巨大的學習熱情，每一堂課上都表現出極大的積極性。相比之下，我意識到了城市里的學生們對學習的態度不夠認真和用功。每一次為偏遠地區的孩子們授課，我都能感受到教學的喜悅和成就感。在看到他們學到新知識時的笑容，我明白了自己為什么要參與到支教活動中來。

第三段：挑戰與奮斗（約300字）。

然而，支教野外實踐并非一帆風順。在偏遠地區，雖然孩子們對知識渴望，但教育資源的匱乏讓教學任務愈發艱巨。學生們缺乏教科書和必要的學習設備，同時也面臨著生活環境和家庭背景的巨大影響。如何在資源有限的條件下，讓每一個學生都能接受到公平、高質量的教育成為我們面臨的巨大挑戰。然而，正是這樣的困難促使我們更加努力奮斗，通過互幫互助的方式，尋找教學的創新方法，并動員更多的資源為這些孩子們提供支持。

第四段：成長與收獲（約300字）。

在支教野外實踐中，我不僅幫助了孩子們，也收獲了成長。與孩子們相處的每一天，我學到了很多關于教育、人與人之間的交流以及如何處理困難與挫折的經驗。在面對許多看似不可解決的問題時，我學會了保持樂觀態度和耐心，并通過與同事們緊密合作，共同克服難關。同時，與孩子們的相處也讓我明白了教育的真正意義，即推動孩子們通過自主學習、思辨和創新來發揮潛能，讓他們能夠為社會做出更大的貢獻。

第五段：感悟與展望（約200字）。

通過支教野外實踐，我深深感受到了教育公平的重要性。每一個孩子都應該享有平等的教育機會，無論他們所在的地域或家庭背景。未來，我將致力于推動教育公平事業，通過行動來改變社會，讓每一個孩子都能有更好的教育機會。同時，我也希望能夠繼續參與到支教活動中，為更多有需要的孩子們提供幫助和支持。

總結：（約100字）。

支教野外實踐讓我體驗到了全新的教育環境。與孩子們的相處讓我明白了教育的真正意義和重要性。雖然面臨很多困難和挑戰，但在教與學的過程中，我們共同成長并取得了收獲。通過這次寶貴的經歷，我決心繼續投身于教育事業，努力推動教育公平，并為每一個孩子提供更好的教育機會。

植物學野外實踐心得（優秀19篇）篇十八

野外實踐課是一門非常有意義的課程，通過這門課程我們可以在野外環境中親身體驗，了解自然界的規律和生態系統。在這個過程中我們可以學會很多知識，也可以收獲很多體驗和感悟，下面就是我在野外實踐課中的體會和心得。

野外實踐課程中有很多困難和挑戰。首先，我們需要適應野外環境，野外天氣變幻無常，天氣炎熱、下雨、刮風等種種情況都可能出現，我們需要克服自己的舒適區，適應不同的環境。其次，我們還需要學會如何采集并加工自然資源，例如采摘果實、山泉水的凈化，這些過程需要我們做好充分準備，并且在實踐過程中學會如何合理利用自然資源。

在野外實踐課中，我們不僅體驗了生存技能，同時也學會了決策能力、團隊協作和人際交往能力。我們要在任務完成的過程中，隨時關注隊友的狀態，及時給予幫助和鼓勵。只有在團隊的力量下，我們才能找到解決問題的辦法。同時，在交流和溝通中，我們也能收獲很多，因為每個人的思路和語言都不盡相同，只有通過良好的交流和溝通，才能找到最佳的解決方案。

野外實踐課本身的意義就在于讓我們更好的了解自然生態，獲取實踐中的生存技能，增加人際交往能力和團隊協作能力。但是，除此之外，野外實踐課還能鍛煉我們的意志力和耐力、增強我們的自信心，提升我們的體能和免疫能力。這些都是非常有意義的，無論是對于我們的個人成長，還是對于接下來的學習和工作生活中，都會有很好的幫助和支持。

五、總結。

在野外實踐課中，我們收獲很多，同時也遇到很多困難和挑戰。但是，這些經歷和體驗都讓我們變得更加強大和自信。我們通過艱辛的實踐，發現了自身短板，同時也學會了更好的溝通和合作方式。總之，野外實踐課是一門非常有意義的課程，它教會我們很多知識和技能，鍛煉我們的意志力和耐力，讓我們更好的成長和發展。

植物學野外實踐心得（優秀19篇）篇十九

x月x日，我們乘車去了有“上有天堂，下有蘇杭”之稱的杭州。我們到杭州的時候已近十二點了，大家都因為坐車感到很累，老師就帶著我們去吃飯。誰知那菜太淡了，我沒辦法吃下去，硬是逼著自己吃。吃過后，司機又用車把我們帶到植物園。我喜歡植物，我想認識更多的植物，所以進了植物園后我就開始記錄植物名及它是什么科，我跑了好多地方，不過時間有限，很快就到了集合的時間，我還是有好多地方沒有去，我只能帶著遺憾離開這個植物園了。之后，老師就帶我們去吃飯、找賓館住宿了。這一晚是實踐以來睡的最好的一晚。

x月x日上午，老師帶著我們去西湖游玩了。這是我初次見到西湖，真的覺得好美，喜歡西湖的水，喜歡西湖邊上的垂柳，喜歡西湖的橋。此外，遍及各地的游客也是西湖一道亮麗的風景。在這里幾乎每個人都拍了照片留念，我也為我敬愛的兩位老師—張慧沖和王德青老師拍照了。下午我們去了自然博物館，哇，那的建筑好豪華！因為要交動物名錄，組長給每一個成員分配任務。那里面陳列著無脊椎動物、脊索動物的化石或模型或兩者，那里面還有動物進化的介紹圖紙，好壯觀。我不是很喜歡動物，但我還是認真的記錄動物的屬名、種名，因為對于我應該做的事，即使我不喜歡，我也會堅持到底。我自認為我是一個善始善終、不輕易半途而廢的人。x月x日上午，我們去了野生動物園，在這里我們看到了很多活生生的動物，這和自然博物館有所不同。在這里我看到了世界上不同地區分布的動物，如果沒有學這個專業，我估計沒有機會看到這么多動物。我還進了游樂園玩，我體驗到刺激的感覺，當我快要飛出去時，又會有強大的向心力把我拉了回來。出了野生動物園門口，我們班全體學生和老師一起合影拍照。之后匆匆的吃了頓飯就返校了，我們的野外實踐就結束了。

我還應該對我的輔導員謝丹芳說聲謝謝，她身體不適，本可以不用帶我們去實踐，但她并沒有推卸這份重任，依然選擇和我們一起吃苦，我很是感動。她真得是一位稱職的輔導員，她事事都為學生考慮。謝老師，謝謝您對學生的關懷！