學習英語可以開拓視野，增加文化交流的機會，使我們更有自信地與外國人交流。下面是一些寫作英語總結的技巧和要點，希望對大家有所幫助和啟發。
請對孩子仁慈點的英語范文（18篇）篇一
專家認為，引導孩子對于英語的興趣要準備些教材，可以是好看的英語錄影帶，也可以是好玩的英語童話書，甚至是英語光碟，但一定要投其所好，如果孩子喜歡唱歌跳舞，把這些活動改成英語的內容就好了。還有適合的英語卡通片也很好。
通常有畫面的東西有助于孩子了解內容，但程度應選與孩子年齡相符的。如果是繪本，盡量選字比較少、圖畫比較多的，這容易引起孩子的興趣。
如果父母在家能講些英語，對于孩子也是個學習的機會，不要完全倚靠外面的幼兒園或補習班，幼兒時期就讓他們感到壓力，剝奪他們玩的時間，會讓他們反而痛恨英語;如果在生活中加些英語。孩子就能知道英語在日常生活中使用的狀況，認為跟父母溝通時一定要會這種語言，自然會去學習，所以家長要勤于示范。不過專家建議，父母在示范以前要先有正確的發音，因為你可能是孩子的第一個老師，“做一個孩子的提供者、回饋者、示范者”，能讓孩子在快樂中成功的學習英語。
而所謂提供者，就是教育者可以提供有趣的教材，回饋者就是常給孩子鼓勵，而示范者就是當個能讓孩子學習的對象。所以家長一定要先有正確的英語能力，才能當孩子的示范者，如果沒有就只能盡量做好前兩項角色了。
學英語沒有最佳時機，永遠都不嫌晚，所以家長不需要焦慮，“沒有保證哪個時期學，就絕對成功，也沒有保證錯過哪個時期，就不會成功”。專家認為，學英語像等公共汽車一樣，錯過了一班，另一班馬上就會來。而且密集式的教學比蜻蜓點水式的效果好。不要以為早學就是好，也有些孩子很早就接觸英語，最后完全放棄了，因為遇到挫折而對英語反感。
一定要經常鼓勵孩子。許多孩子在早期學英語效果很好的主要原因，是因為只要有一點點的進步，家長就會給予夸獎，孩子因得到鼓舞就愿意學，如果沒有這項原因，多早學都不會對英語產生興趣。所以并不是早學英語好，而是小孩父母不要有太高要求。其實任何階段的孩子都適合開始學英語，關鍵在父母的態度。
創設多層次的課外語言學習環境。
第一，要備教材。小學的英語課本的確很簡單，可是為了讓孩子們更好的掌握，我們在準備的時候就要站在孩子的角度去想，從而分清重難點。
第二，要備學生。我們只有充分的了解學生，親近學生，才能真正從學生的角度去想問題，從而提高教學效率。
第三，寫好教案。有的老師可能覺得寫教案沒有什么太大的意義，上課根本用不到，但是為了準備充分，我們同樣要盡量寫一份詳細的教案。
第四，要備教具。為了吸引孩子的注意力，提高課堂的效率，我們就應盡可能的去準備教具來輔助我們教學，如單詞卡片，實物等。
注重積累，搜尋有效的記憶方法。
記憶在英語學習中占有重要地位，記憶方法直接關系到英語學習的成敗。小學生是初學者對于單詞的記憶還知識處于感性階段，如能引導得當，能發揮他們記憶的潛能。
很多人說在閱讀中背單詞，但那是需要一定的單詞量作為基礎才行。雖然閱讀很重要，但集中精力專門背單詞還是必須的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。我們學習我們的母語，尚需要專門的記生詞和生字。
學習英語要過許多關，如語音關、開口關、拼讀關、朗讀關、默讀關、快讀關、詞匯記憶關、句型轉換關、情景說話關、快速聽寫關等。過每一關都要下夠功夫，練夠火候，才能苦盡甘來。
條件許可還可以直接和外教一對一學習，課時費一次一結的外教課程，靈活方便，費用風險小，可優先選擇。
請對孩子仁慈點的英語范文（18篇）篇二
21世紀的人才應該具有這樣的技能：專業技能、英語技能、電腦技能。學習技能的培養與小學生的求知欲是密不可分的，在生活中我們發現有很多小學生有很強的求知欲望，但是有些小學生卻表現的不以為然，其實關鍵還在于興趣。在中國的傳統英語教育中，小學生在學習英語的時候往往處于被動地位，即英語老師教些什么小學生就學什么，小學生在遇到英語問題的時候，首先想到的是去問英語老師，而不是想辦法自己解決。所以，在小學階段孩子學習英語的過程中，家長一定要著重孩子學習技能的培養。
2、熟練運用英語的原則。
在突出運用英語的原則基礎上，301如何把英語運用自如以提高小學生的全面素質為基礎目的，促進小學生在德育、智育、體育、美育、勞育等方面全面發展，開發小學生的潛力，培養他們的創新精神，引導他們形成開放的、合理的跨文化認識和理解觀念。家長可以通過以下方式自己給孩子考察英語學習的情況：
(1)考察孩子是否能用英語完整的，介紹自己的姓名、自己的年齡、自己的家庭成員、自己的外貌特征、自己的個人愛好等。
(2)考察孩子是否能夠看懂簡單的英文動畫片，并且自己了解整個英語故事的全意。
(3)考察孩子是否能夠和英語外教，用英語自由溝通十分鐘以上。并且順利地回答英語外教提出的相關英語問題。如果能夠根據孩子自己的喜好，向英語外教老師提出自己想法，是最好的了。
請對孩子仁慈點的英語范文（18篇）篇三
當今社會家長越來越重視學齡前的兒童英語學習。很多家長都在詢問一些孩子學英語的技巧，小編整理了一些孩子學英語的技巧，希望可以幫到各位家長！
從小學習語言對掌握該語言無疑是好的，但關鍵是孩子應該在早期主要掌握什么語言？當然是首先掌握好母語。語言專家研究表明：當孩子的大腦忙于掌握語言，如果訓練過度，必然會壓抑抽象邏輯思維能力的發展，所以，語言能力強、外語好的孩子，數學、物理學習往往卻很吃力，學習成績偏科。所以，不能一味訓練孩子的語言能力，反而限制了其它能力的發展。
家長認為語言訓練有助于提高孩子的智力，然而，心理學家研究表明：人的`智力是注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維能力和操作能力的綜合。兒童在進行智力活動時，這幾種能力都在發揮自己的作用。而每種能力的發展水平又會影響到其他能力的發展，甚至影響整個智力的發展。例如，一個孩子的注意力差，不能很好地集中在一件事情上，那么，他就不能認真觀察事物，不能很好地記住事物的特征，不能產生完整的想象，更不能進行連續的思維，所以，有些家長覺得自己的孩子看上去挺聰明，可就是學習成績不理想，其實就是因為孩子的注意力不集中所造成的。心理學家在對孩子的學習能力進行訓練時，要測驗孩子的智能發展水平和注意力集中程度，然后進行有針對性的訓練，而不是只注重語言的訓練。
家長在訓練孩子語言能力時，難免要注重記憶力的培養，讓孩子背古詩、識很多字、記地圖等，但往往忽略了孩子其他能力的培養，所以，有些孩子背課文很快，但不解其意，不動腦筋，不善思考。有些家長重視孩子讀、寫、算的能力培養，卻不注意孩子手的操作能力的訓練，故而影響了孩子抽象思維能力的發展和自信心的培養，還會影響孩子適應社會的能力。
創造力是智力的最佳表現，也是衡量智力水平和發展前途的重要標志。調查發現，一個歐洲國家，國人自小就會至少3種語言，相當多的人會7種語言，但是，這個國家很少出文學家、發明家等創造性人才，因為語言的過度訓練把人的大腦格式化了。那么，現在的家長就要注意，莫讓語言訓練阻礙了孩子創造能力的發展。
語言學習很重要，但是要根據孩子所處的環境來選擇主學什么輔學什么。最重要的是能力的培養。
孩子學習外語從身邊的事物開始，也就是說最簡單的常用的口語先學。通常孩子年幼，還不懂得語法，所以從簡單的單詞和口語開始孩子會比較容易學會，等孩子學會的單詞多了，再學習句子和短語。
如果日常生活中，父母也用英語和孩子做一些簡單的交流，營造學習的語言環境，孩子會更容易學會。孩子的模仿能力非常之大，因此如果父母都會英語，不防在家也用英語和孩子做簡單的語言交流，在語言環境的影響下，孩子更容易學會。
相比父母自己給孩子制造語言環境，電視和電影所帶來的效果更有助于提高孩子正確的發音學習。尤其是孩子喜歡的英文動畫片，在觀看精神劇情的同時，孩子在無形之中學會了語言對白。推薦能飛英語的看電影學英語軟件。
學會一門外語，不可能一天兩天就能學會。因此家長要有耐心地不斷重復孩子的學習內容，哪怕是一天只學一兩個單詞，一年累計下來也能學會好幾百個，所以不斷重復也是一種好的學習方法。
精美的英文繪本對孩子學習外語有很大幫助，孩子喜歡的繪本內容配上英文對話，家長一邊給孩子講故事內容，一邊讀給孩子聽，或是大人一句小孩一句，不知不覺中，孩子掌握的東西就越來越多了。
把單調的英語學習結合到豐富的趣味肢體語言相結合，孩子會興趣大增。父母是孩子最好的老師，要用智慧的方法幫助寶寶，鼓勵寶寶，而不是強制學習。在興趣和游戲中，寶寶更容易學到知識。
也許寶寶還不知道怎么寫單詞，但在寶寶常見的食物或物品上寫上相對應的英文單詞，平時父母有意識地指著單詞讀給寶寶聽，寶寶就會有一些印象，等到他有記憶力的時候，他會更容易掌握這些單詞的拼寫。
請對孩子仁慈點的英語范文（18篇）篇四
一、用歌曲激發小學生主動學習英語的興趣。
我們都知道每個孩子最喜愛的活動之一就是唱歌了，而且唱英語歌曲能降低英語句子的難度，激發小學生學習英語的興趣。把剛學完的一些英語新句型，編入到英語歌曲里，把它唱出來，比讀出來容易得多。有可能的話還可以讓小學生自己來編歌曲，這樣小學生的興趣很濃，學得特別快，效果很好。
二、以競賽形式激勵小學生學習英語的興趣。
喜歡表揚和競賽是小學生的年齡特征之一，英語競賽使他們感到有成功感，對于成功的喜悅他們是津津樂道，從而激勵他們更加努力學習英語，在英語競賽中得獎的小學生，發給他們一些小獎品，他們會為了這些小獎品努力去爭取，這樣又可以激發他們學習英語的興趣。
三、用游戲激發小學生學習英語的興趣。
小學生集中學習英語的時間很短，也就是30分鐘內。所以要不停地變換英語學習的方式，要是老師不停地講課，他們就會睡著的。所以每堂課除了有唱歌比賽英語，還設有英語游戲這一環節，做英語游戲還能滿足小學生好動、好玩的天性，同時盡量使全班小學生都有機會參與活動，這樣又大大激發了小學生學習英語的興趣。
四、用韻句讓小學生易講英語。從而激發他們學習英語的興趣。
很多的小學生都喜歡朗誦英文詩歌、英語歌謠，英文詩歌和英語歌謠既能幫助小學生體會英語的語感，又能激發他們學習英語的興趣。而且一邊唱一邊做動作，很投入，連平時不敢開口講英語的同學也大聲喊起來。這樣既生動形象，又讓小學生覺得瑯瑯上口，同時激發小學生主動學習英語的興趣。
五、用圖片、簡筆畫、投影儀或多媒體動畫等激發小學生學習英語的興趣。
用圖片，簡筆畫，投影儀或多媒體動畫等導入英語新課，能直接提起小學生學習英語的興趣。如圖片，生動的讓小學生知道老師所講的英語是什么內容。如簡筆畫，能讓小學生們聚精會神地邊看畫邊聽老師的陳述。多媒體動畫就更不用說了，聲、色、像并藏的多媒體英語家教讓孩子愛上英語學習，極大的激發了小學生學習英語的興趣，這樣小學生在生動活潑的情景中不知不覺的就學到了英語知識。
請對孩子仁慈點的英語范文（18篇）篇五
一、誤把知識當成了技能。我們都知道孩子學習英語遠沒有學騎單車那樣的簡單，只有書本知識是不行的。只看英語語法書、默背英語單詞是遠遠不夠的。必須練習，要把英語知識練成能說英語的技能。它首先是一項會說英語的技能。想要學會這項技能，關鍵的就是練習說英語。從簡單知道英語知識到實際會說英語，這中間有個反復練習說英語的環節，也就是苦練會說英語的技能。
二、急于快速學好英語的心理。當今社會上有很多所謂的“英語速成方法”都屬于無稽之談。要讓孩子清楚的知道到，要想從根本上學好英語沒有捷徑，只有英語學習方法的對錯。比如：小聲的低著頭拼命地默寫記英語單詞，這就是一個錯誤的方法。正確的學習英語方法應該是反復的、大聲地朗讀英語，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高英語的聽力，又可以改進英語口語的發音，還能牢記了英語單詞。關于這方面的技能同學們可以參考高考狀元是如何學好英語的的方法。
三、只重視孩子英語成績的結果而不重視孩子英語學習的過程?，F在絕大部分的小學老師或家長，為了暫時的英語考試的成績，只知道教小學生整天做英語模擬題，或者幫小學生找出英語選擇題的規律，暫時的爭取到了高分。然而這種環境中學習英語的孩子，及其容易喜歡急于求成，喜歡投機取巧。對于英語本身的學習而言，沒有在英語學習中感受到語言學習的樂趣和異國文化的魅力。英語學習的質量和英語學習的效果取決于學習英語的過程。所以，一定要讓孩子遵照科學的學習英語的規律和方法，一步一個腳印的真才實學。
四、誤把‘聽、說、讀、寫、譯’這五種英語學習的技能，看成了一項單一的英語技能。就是說，有很多的小學生往往是把能看懂英文當成學好英語的標準。例如：有個小學生拿到一本英語口語教材，隨便打開幾頁一看，教材上的英文都認識、能看懂，就認為自己是學會了。這里提醒廣大的家長：孩子的錯誤是，把能看懂這本英文口語教材代替了會說會說這本教材。能看懂英語不等于會說英語。小學生學好英語的標準應該是聽、說、讀、寫、譯’這五種英語學習技能的全部展現。這樣才能達到小學生如何學好英語“見詞能讀，聽讀能寫”的能力。
五、切忌通過使用漢字標記英語單詞的發音。有許多小學生在剛開始學習英語的時候，喜歡通過使用漢字標記英語單詞的發音來幫助記憶英語單詞。例如：使用漢語“古的拜”標記good-bye。這是極其錯誤的。權威語言學家研究表明，漢語跟英語屬于不同的語言系統，漢字是表意文字，英語是表音文字，不同的語言系統后面所表現的是不同的表達習慣和思維方式。這樣的英語學習是毫無意義的，而且對于整個英語的學習造成基礎的錯誤。
六、沒有系統的英語輔助教材。在使用鋪天蓋的教材輔導孩子的時候，如果今天用這種英語教材、明天又換成另一種英語教材，總是在換個不停，這樣英語學習便失去了系統性。好的做法應該是選中一套好的英語教材為主，其它的英語教材都作為補充教材。這樣小學生在學習英語的時候才能接受系統的英語知識和訓練。
請對孩子仁慈點的英語范文（18篇）篇六
英語(english)，屬于印歐語系中日耳曼語族下的西日耳曼語支，是由古代從丹麥等斯堪的納維亞半島以及德國、荷蘭及周邊移民至不列顛群島的盎格魯、撒克遜和朱特部落的日耳曼人所說的語言演變而來，并通過英國的殖民活動傳播到了世界各地。
積累詞匯。
如果你是學生，可以通過英語課程，讓老師幫助你了解英語的基礎知識和思維方式。如果你是自學者，可以通過網絡視頻，根據視頻上的內容了解英語的基礎知識等。并且需要購買一本中英的英語詞典，讓你在學習英語的前期掌握足夠的英語詞匯。
學習語法。
語法是語言的“骨架”，是詞形變化規則和組詞成句規則的總和，也是研究詞的結構、用詞規則、組合詞語、句子結構等一系列規律的專門科學。具有概括性、生成性、穩定性和系統性的特點。學習語法的目的，是為了可以更好地進行聽說讀寫等語言實踐活動。也就是說，通過對語法規則規律的掌握，減少在語言實踐練習中的盲目性，提高語言的準確性。學習語法可以通過課本、書籍、網絡等方法加強練習。
多讀、多背、多寫。
學好英語，還要有堅持不懈的精神，不經歷背誦大量文章，寫大量東西，聽大量文章(讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀書籍)是根本不可能達到目的的，因為學習語言需要對我們的各種感觀進行刺激，每天至少看60-120分鐘的英語，早晨和晚上是學英語的最好時間。
勇于交流。
前面3點可以讓你很好的讀和寫了，但是只會讀和寫對于學習一門語言來說是遠遠不夠的，我們還要學會怎樣與人交流。敢于開口說英語，不要怕犯錯誤，人人都會犯錯，這是在所難免的，加強交際訓練，為自己提供一個英語環境，只有多交流，才能把口語說的很流利。
一、應該是符合教育學,心理學,信息學原理.
研究表明：人獲取的外界信息中，83%來自視覺，11%來自聽覺，3.5%來自嗅覺，1.5%來自觸覺，1%來自味覺，顯然增加視覺、聽覺信息量是多獲取信息最可取的方法。
二、應是有趣,自然式的學習方法,而非強迫。
學習應該是一種樂趣,而不是痛苦.這點對三分鐘熱度的人特別重要.多年從應試教育中辛苦走過,對強迫式的學習實在是怕,能避則避,能逃則逃。每個人還是希望有一種趣味式,自然式的學習方法能達成我的愿望.
1960年代開始，有人研究人們獲得語言能力的機制，尤其是獲得外語能力的機制，綜合了語言學、神經語言學、語言教育學、社會學多種學科，慢慢發展出一門新的學科，叫“二語習得”，secondlanguageacquisition。
具體操作。
能滿足以上條件的英語學習方法,具體如何操作呢?
用最簡單的話來說,就是用最新英美練習聽力和閱讀文本學英語,發揮形像思維入戲說英語,同時用聯想法速記單詞.
這樣學的好處是:。
1.學的是最新的英語，學了絕對能馬上用.
2.符合教育學,心理學,信息學原理，信息量大，印象深.光看書就缺少聽覺信息，聽錄音就缺少視覺刺激.
3.發揮形像思維入戲說英語，絕不枯燥，也是最自然的方法.
4.用聯想法速過單詞關。
在以上操作時遇到未接觸過的單詞時,迅速想一下理由,即這個詞為什么是這個意思,可以是從詞根詞綴出發,可以是從已知的其它詞出發,甚至是任何形式的理由,如你處方言的諧音.不必專門去背記單詞.我們是從情節,從語境中記.
學習工具。
基于二語習得的能飛英語學習軟件是一款真正的看電影學英語軟件，它可以輔助你輕松高效精通電影劇本，讓你聽說快速提升：1)可以便利地進行文字學習、復讀、聽寫、配音、角色扮演。2)可以逐段學習記錄任意多的ab段，需要的時候，調出來，自動定位。3)可以逐句學習可以對每一句進行復讀、聽寫、配音、角色扮演?？梢猿槿∩~和重點等進行復習和測試。4)配音便利，無限時長可以對任意片斷進行配音，保存為mp3。這樣，你就可以自由地進行口語練習了!
在線背單詞系統。
能飛背單詞是一款在線系統，利用瀏覽器即可使用，也可以面向手機、平板電腦和sns等多個移動平臺結合起來。通過使用云技術，在線背單詞系統真正做到平臺透明，讓用戶在何時何地都可以方便高效地進行背單詞。
在線背單詞是基于科學的記憶理論、英語及其單詞的語言特點，利用公認有效的記憶算法，幫助用戶高效背單詞。此外，在線背單詞系統還不斷分析用戶的操作和學習記錄，為用戶提供最貼心的功能。
在線背單詞系統的核心功能是背單詞，但絕不僅僅是背單詞。在線背單詞系統可以通過各種服務，面向各類人群，根據不同人群的需要提供不同的服務。所有人都可以在互聯網或移動平臺上高效科學地、快樂輕松地、量身定做地背單詞。
請對孩子仁慈點的英語范文（18篇）篇七
我問外婆昨天余坤燦是不是一直跟小姐姐在一起玩，外婆說：“是的，就是那個小姑娘，她不愿意爸爸媽媽跟的太近?！?，我說：“孩子大了，想法不一樣了，他們有了自己的主見，有了一點隱私的概念，不希望大人再像小時候像尾巴一樣跟著，這是再正常不過的事情了?！?。
不僅是外婆，媽媽也好像有點生氣，為什么她不讓爸爸媽媽站在他們跟前。
這就是城里里孩子和初來乍到的農民工的孩子的最大區別，久住城市的家庭恨不得孩子永遠長不大，不希望孩子離開自己身邊一步，孩子自己玩，孩子不讓自己靠近，他們認為是不看思議的事情。孩子終歸是要長大，孩子總有一天要離開自己，走向社會，走向未來，孩子不可能一直生活在你的陰影下邊。家長的過度呵護，會使孩子產生依賴，等你老了，孩子還不能自立，到那個時候你再后悔已經晚了。
歡推推嚷嚷，遇上這些情況，我一般會勸告余坤燦離開，關鍵是余坤燦要的是有小朋友玩，除非別人將他打疼了，他是不會離開的`，這時候的我會緊緊跟著余坤燦的身旁，我一步都不會離開，我會第一時間伸出援手去防止事故的發生。余坤燦現在還很小，我不會完全放手讓余坤燦自己玩，就是十分友好的小朋友在一起玩，我也不會讓余坤燦離開我的視線太遠，他們只要玩了不應該玩的東西，去了不應該去的地方，我會立即去制止，會立刻到達余坤燦的身邊。
請對孩子仁慈點的英語范文（18篇）篇八
小時候，孩子玩得時間和花樣越多，腦子轉得就越快。游戲時積累的智慧會為他們今后學習打下基礎，學校生活也將變得豐富多彩。
2.日常生活的經驗。
去市場的時候，一定要帶上孩子。各種經驗(文化體驗，少年團活動，獨自旅行)都是學習的基礎。
3.從小培養孩子的自立能力。
從小時候起，就讓孩子學會自己的事情自己做，比如說自己系鞋帶、穿襪子、按時完成作業。即使是簡單、瑣碎的事情，也要訓練孩子讓他們自己作出判斷，自己動手，這樣到了青少年時期，孩子的自控能力就會大大提高。
4.創造環境，提高孩子的注意力。
如果孩子在培訓班的功課過多，當然會身心疲憊，在學校里不能集中注意力。泰晶、洪元放學后就是休息時間。孩子的體力上去了，在課堂上精力也會高度集中，泰晶和洪元就是如此，老師和同學們都很佩服他們的注意力。
5.讓孩子去課外輔導班時，一定要有原則。
媽媽即使知道孩子有的學科成績不好，也應該先忍耐。先讓孩子自己找到問題所在，這樣他們就會想要補習功課。那時送他們去課外輔導班是最有效果的?；貋淼穆飞希M量讓孩子利用公共交通工具或步行，使所學內容有一個消化理解的時間。
6.假期是休息的時間。
假期，顧名思義，就是放下學習休息的時間。假期作業是孩子分內的事，要讓他獨立完成。媽媽應該幫助孩子掌握學習方法，而不是替他做作業。這樣才能讓孩子充滿自信。
7.在相信中等待，讓孩子自己規劃人生。
不要過分關注孩子的成績，而要重視孩子的人生。這樣孩子會在放松的心態下學習。泰晶考試周的學習量和平時基本是一樣的。洪元從小就精力旺盛，考試期間注意力高度集中，考試前幾天或10天左右每天在課桌前埋頭十幾個小時，一邊整理課堂內容，一邊復習。其實媽媽退后一步，孩子會對自己的人生計劃負責。
請對孩子仁慈點的英語范文（18篇）篇九
我們必須做一個誠實的孩子，因為誠實是中華民族的傳統美德。
一次，我不小心把媽媽的花瓶打碎了，媽媽正在廚房里做飯，我趕緊跑進廚房里對媽媽說：“媽媽，對不起，我把您的花瓶打碎了。”我心里想：“媽媽肯定會批評我的?！笨墒鞘聦嵅坏皇沁@樣，媽媽還表揚我是個誠實的孩子，媽媽說：“孩子，做錯事，勇于承認，將來才是有擔當的孩子。”
還有一回，我在學校里打了我的同桌，我的同桌又罵了我一句，我是多么的恨他呀！其實，他罵了我一句臟話，我在心里已經罵他了一億次。然后我起身就告了老師，等老師弄明白以后，批評了我，使我認識到自己的錯誤。
有一次，我在跟小貓玩耍，我拽了它的尾巴，它一生氣就把桌子上的碗打碎了。媽媽一聽見聲音就跑了過來，看見一地玻璃碎片，媽媽批評了我。我說：“是小貓把碗打碎了。”可是媽媽就是不聽。唉，真是冤家路窄啊。
我們真的必須做一個誠實的好孩子，我學過的名言有幾句代表誠實的：一、失信不立。二、小信成則大信立。三、言必信，行必果。四、誠信為人之本。
請對孩子仁慈點的英語范文（18篇）篇十
背誦課文是最簡單有效的記憶單詞、語法、培養語感的方法了、當你能把整篇文章背誦下來，文章中的單詞也刻在了你的腦海了，結合上下文的語境，記憶時間會更長久，而且語法中的時態、固定搭配都能記住，在腦海里形成印象再遇到時，很容易參考。說到語感，背得多了，自然而然就能知道什么時候該用什么詞、時態用法，英語也能更流暢表達。
其實背單詞是英語學習中不可避免的。那如何才能科學地背單詞呢?
我們都知道有個艾賓浩斯記憶曲線，根據艾賓浩斯記憶曲線，短時記憶往往比長時記憶更容易遺忘。于是，我們在背單詞時就要有效地利用這個曲線。比如說，我們要記憶20個單詞。那么，首先將單詞分為5個一組，共a、b、c、d四組。開始從a組背起，先背a1，然后是a2，背會a2后，再回顧a1;之后背a3，再回顧a2，也就是說，背會下一個單詞，要回頭來鞏固上一個。a組背完后，把a組5個單詞鞏固一遍，然后開始用同樣的方法記憶b組。組與組之間同樣采取重復記憶的辦法，即背會b組后鞏固a組、背會c組后鞏固b組，以此類推。四組都背完后，再總體回顧，用筆標出記憶不深刻的單詞，多背幾遍。
此外，最好的記憶單詞的時間是每天晚上記憶一遍，第二天早上再復習一遍。
三、聽說能力是英語運用的關鍵。
提高聽說能力是大學生學習英語的關鍵吧。除網絡上有的聽力材料，建議大家用englishpod和podcast這兩個聽力材料，這兩個英語聽力材料都比較生活化、趣味性強、口語地道，語速也適中，是學習日常英語交流口語的好材料。當然、跟讀模仿、做筆記背誦是必不可少的學習環節。
四、看美劇提高學習英語的興趣。
我們在緊張的學習中也需要一點放松，如果能在放松的時間還能學習那是最好的，所以美劇學英語是很好的選擇。前提：必須有一定的英語基礎。如果基本單詞和基本語法都還不會，建議先把基礎鞏固扎實。
請對孩子仁慈點的英語范文（18篇）篇十一
放學后，把孩子的同班同學，或年齡相仿的孩子請到家里來，和孩子一起做作業，也可以把孩子送到別人家。
當小伙伴們都在寫作業的時候，您的孩子也會受到熏陶，抓緊時間寫作業了。因為如果誰沒有寫完作業，小伙伴是不愿意和他玩的。這種學習小組人數不要太多，三五人為宜，人員最好固定下來。
2、規定寫完作業才能休息。
如果您的孩子對于時間沒有一種緊迫感，時間馬上就要到了，仍舊慢條斯理地玩，對于沒寫完的作業一點也不著急，此時您一定要沉得住氣。
請對孩子仁慈點的英語范文（18篇）篇十二
一天，我和媽媽來到一家游泳館學游泳，準確的說是來試課。
但讓我完全想不出的是，教練說：“無論到哪兒水都是這么深，不要怕！比你小的都來這學?！蔽乙獣灹?，這根本就不是一回事！1歲2歲的或3歲的小孩兒，他們肯定不會像我這樣學，畢竟他們站都站不到底！他們只是稍微的學一下就好了。而且，為什么我在望城游泳時水就那么淺呢！他們這兒真奇怪！
為了讓我盡快適應這兒的環境，教練讓我扶著墻先走一遍。我漸漸的`適應了這兒。本以為，逃過了一劫。沒事了！可又有一個難題來了。我本以為，第一節課不用學潛水。可是，這老天偏偏和我作對！居然要學潛水！我的難題再次降臨。
教練問我怕不怕水？我說有點兒怕。教練說：“你先帶上泳鏡?！蔽覂墒忠恢痹陬澏?，身體也一直發抖。這里面真的是太冷了！我剛剛帶上泳鏡，教練就說：“嘴巴先吸一口氣，頭就往下低。把頭埋在水里面，當你在水里面的時候就像小魚吐泡泡一樣把氣都吐出來。還有，在里面一定不要呼吸，否則會嗆水。聽明白了嗎？”“聽明白了?！蔽翌澏吨f。“那好，你來一次?！卑パ剑∵@對我來說可是天大的難事。我猶豫了一會兒，決定嘗試一下。因為，世上無難事，只要肯登攀。帶好泳鏡后，我深吸了一口氣，但遲遲不敢把頭低下去。經過再三猶豫，我才把頭埋入水里。但我非常怕水，潛入水底時什么也沒想，腦袋一片空白！我非常慌張，在水里時我什么也沒看見。一下子就上來了。還嗆了不少水！這可把我的信心都沖毀掉了！不過，經過幾分鐘的訓練，我慢慢的習慣了，但還是嗆了水。但我只要按照教練說的做，就會成功。沒過多久，我能很輕松的潛水啦！
大家肯定都知道吧？蛙泳，是所有泳中最基本的一種。教練先測了一下我的水性。丟了個游泳圈給我。游泳圈啊！你真是我的救命恩人！我輕松下來，因為有游泳圈就不怕淹死了！有了游泳圈后，我因為之前沒有學過游泳。所以，一直在水下走來走去。
“蛙泳，它的前進方式主要不是靠手。而是你蹬的有力，更有技巧。它才會“蹭蹭”的上來。我先給你示范一遍?！薄澳愕男⊥认騼仁眨褪鞘粘梢粋€內八字。腳要勾直，你應該學過舞蹈吧？就像跳舞一樣，把腳勾直。大腿不要動，然后雙腳向外用力蹬，再收直。就這樣來回一直做。我們先做蹬兩次，吸一次氣?！?/p>
別說，這一次我還挺厲害！一點就通！
教練說我只要5節課就能學會！我瞬間喜歡上了游泳。哪個小孩兒不是呢？只要學會了，就想展示一下自己新的本領！驕傲一下唄！
文檔為doc格式。
請對孩子仁慈點的英語范文（18篇）篇十三
我的孩子，請你不要再長大。
我害怕，我只是害怕，
你美麗的夢兒，經不起。
現實—那殘酷的拍打。
你睜大了水靈的眼睛，
仔細地看，我要你敞開了胸懷去看—。
這里有追逐的彩蝶，她們。
嬉戲在了芬芳潔白的.花。
我的孩子，你是否倦膩了。
他們—你的世界已容不下。
落日的余輝，也不會再有。
滿懷憧憬的朝霞。
你會想要掙脫，想要逃脫。
我所思念牽掛的囚籠。
可我不能失去你,即使從此。
你將永遠把眼閉上。
我的孩子，不要再長大。
躺在我的懷中，抓住易碎的夢兒，
緊緊的，靜靜地睡去吧。
那里有彩蝶，她正呼喚著你，回家……。
請對孩子仁慈點的英語范文（18篇）篇十四
似陳年的老酒。
無論放置多久。
拿出來。
是沉淀之后的香。
意味深長，回味無窮。
它會經得起時間的考驗。
似一盆喜歡的'花。
因為喜歡。
所以會付出很多心思。
來給它澆水、施肥。
讓那深情之花。
開得更艷、更美。
似天空里的云與風。
有風，云會多彩多姿。
沒風，云會安詳的等待。
沒有云，風會很無聊。
沒有風，云會很安靜。
它們幾乎是。
同等的付出。
相濡以沫，不離不棄。
似流星。
只是瞬間的美麗。
因為短暫，所以留戀。
因為無緣，只能放下。
凄美的回憶。
亦是記憶里的一道風景。
是內心深處，特別的風景。
情感。
是人世間的互動。
情感。
是人與人之間的和諧。
情感。
是揮之不去的自然。
虛偽的情感。
長不了。
真誠的情感。
才會長久。
活著要懂得。
用智慧，用真心。
才能。
享受情感大餐。
才能。
使人生的情感餐桌。
變得。
更美味、更豐盛......
請對孩子仁慈點的英語范文（18篇）篇十五
聽、看屬于語言學習的輸入部分，說、寫屬于輸出部分?！皢“陀⒄Z”現象為什么如此普遍?關鍵在于很多中國學生缺乏英語環境，以至于輸出部分過少。沒有適時的輸出，只是單純的輸入，我們不能稱之為真正的語言學習。真正的語言學習是需要跟母語為英語的外國人進行真實的互動，只有這樣才能發揮語言學習的真實效用。
低齡孩子處于英語啟蒙階段，建議有條件的家長選擇靠譜的早教，雙語幼兒園或少兒英語培訓班。在這些課堂中，老師一般會采用寓教于樂的方式帶領孩子做游戲，讓孩子學習日常生活中常用詞匯和簡短對話。
對于大齡孩子，家長最好選擇有外教、能提供純英語環境的學習班，條件允許的話，請一個外教作為私教，也是不錯的選擇。
當然，孩子光會說，不會寫，也是不行的。寫日記、讀后感，都是很好的輸出方法。
文檔為doc格式。
請對孩子仁慈點的英語范文（18篇）篇十六
進入蛇年。
它也是一種寵物。
接受著科學的論證。
向人世間。
昭示美麗或毒辣的形體。
2
目睹白蛇傳。
會清晰的發現。
白蛇對愛情的堅貞。
小青隨主的真誠。
許仙的懦弱無能。
法海的手段殘忍。
美麗的趙雅芝告訴我。
千年走一回的'神奇。
3
在我涉足的氛圍里。
一些蛇揚頭擺尾的機靈。
和污吏們平起平坐。
炫目在燈紅酒綠里。
在室內在陽光下。
令我非常地驚愕。
4
此時我無法說出什么。
誰敢走進蛇的王國。
它張牙而不舞爪。
爬行且能縱越。
伸長脖頸。
舌尖吐露收縮。
一副恐懼的姿態。
讓人類在它的面前得瑟。
不象龍。
纏繞在宮殿的粗柱上。
令人敬畏不厭。
5
除夕的春晚。
讓蛇們一展風采。
世界凝視中國蛇。
人和蛇是世交。
精彩的節目里。
演出一個和諧的論點。
6
蛇讓我沉思。
到底蛇聽人話。
還是人懂蛇語。
行走著歷史。
行走著無法言語的默切。
此時所有的蛇瞳孔。
都睜圓了。
不愛丑陋愛英俊。
敢和狐貍分秋色。
漂亮的美女們。
她們與蛇論點相同。
丹唇吐舌頭。
會吃人的心。
7
從一條條蛇的眼神。
可以判斷它們的特性。
憤怒在蛇頭上暴露。
喜悅在蛇尾上擺動。
訴說著蛇的真情。
蛇吞咽食物。
常常讓對方無路可逃。
蛇游弋不定。
往往使環境恐怖不寧。
8
花紋不同大小有別。
無論中國的長蟲。
還是印度的巨蟒。
它們的形態令人恐懼。
讓我想到有些人。
象蛇一樣精明。
比蛇還要陰森。
其實蛇是人類的伙伴。
誰擁有幸福。
誰就有順從的蛇。
這樣玩著活著樂著。
就不會太累。
9
這種美麗的動物。
對人格外的和善。
我見過蛇在人體上纏繞。
令所有的偏見。
空中高懸。
許多名蛇和無名蛇。
涌動新春的快樂。
沸騰幸福的家園。
訓蛇師的鐵臂那么一揮。
齊刷刷的眼睛。
欣賞不夠。
10。
一些人。
離不開蛇的友情。
少不了蛇的無情。
深山野地。
蛇的目光非常地明銳。
向前的方向。
就是它的戰場。
在寂靜中沖殺。
蛇耳朵醒著。
誰也不敢輕易打草。
突然蛇聞風而動......
請對孩子仁慈點的英語范文（18篇）篇十七
前年，我在美國一所幼兒園考察，認識了一個叫小約翰的男孩。他很熱心，曾主動地向我介紹一些新到的孩子，講解、示范各種玩具的玩法，而且有問必答。第二天，我發現他一個人坐在教室外面，樣子很孤獨。我問：“你怎么一個人呆在這里？”小約翰低下了頭：“我在計時隔離(time-out)?！彼芰P了，這是因為大家午休時，他還在滔滔不絕地講故事。事后很久，我還記得他那傷心又嚴肅的樣子。
“time-out”是英語中的一個詞匯，本來用于體育比賽中，表示“暫?！?。然而，在許多美國家庭里，這已經成了父母用來“懲罰”犯錯孩子的方法，翻譯成漢語就是“計時隔離”，類似于我們所說的“關禁閉”。
在美國，不管在幼兒園還是家里，“計時隔離”對孩子都非常有威懾力。當然，這與美國的社會文化環境有很大關系。美國法律規定，孩子必須隨時有成人陪伴或看護，幼兒園還明文規定：老師的職責包括給予孩子充分的關注，不能憑老師的意愿隨便遏制孩子的要求。在這樣的環境中，孩子很少會感到被冷落或孤立無援。所以，一旦被隔離，被冷落，就自然會對孩子產生一種強大的威懾力。
“計時隔離”還使孩子感到自己與別的孩子有差別了。孩子對這一點其實非常敏感。有一次，我與一位美**親及她的兩個孩子驅車外出。一開始，母親只忙著和6歲的大孩子交談。一會兒，3歲的小孩子就開始在座位上故意發出響聲，甚至還用腳尖踢前面的東西。母親明白了，對我笑著說：“他不高興呢。”然后，她立即向小兒子道歉，并且馬上改變談話題目，兩個孩子很快都開心起來。我想，“計時隔離”之所以這樣奏效，是因為這種做法與孩子平時所受到的待遇有著極大的反差，所以才能在心理上給他以極大的震動。
讓犯錯的孩子與別的孩子分開，可以讓他自己反思自己的行為，而且又不會再去影響別的.孩子。在我離開美國之前的那個星期，我應約到小約翰的幼兒園開會。吃過午餐，見到了正打算午休的小約翰。我向他打了聲招呼，小家伙熱情地跑了過來。我故意問：“親愛的約翰，今天不和小朋友聊天了？”他急忙向我搖搖手：“午休了，說話會影響別的小朋友睡覺！這是不對的！”逗得我哈哈大笑。
看來，“計時隔離”真成了許多美國父母、教師制勝犯錯孩子的不二法寶。當然，有一點是要注意的：這種“計時”有時間限定，是“暫時”的，時間過長，就可能不利于孩子的心理健康。
請對孩子仁慈點的英語范文（18篇）篇十八
教一年級孩子學習方法可以參考以下建議：
1.預習的方法：找一本適合自己的教材作為預習工具，按照教材的編排，從頭到尾閱讀。遇到生字時，自己查字典，并標注在字的右上方。理解生詞，不理解的地方先劃線，上課時作為聽課的重點。
2.聽講的方法：課前預習是主動學習，課上聽講是被動學習。課上應集中精力聽講，聽課時可參考教輔書，對老師講解的內容進行比較和鑒別，加深理解。
3.復習的方法：課后回憶，即在聽課的基礎上，把所學內容回憶一遍，檢查當天學習中哪些內容掌握了，哪些內容沒有掌握，沒有掌握的內容應加倍下工夫學習。
4.獨立完成作業：作業是對已學過的知識的具體應用，作業中遇到的問題，老師評講時，一定要仔細聽，并認真思考，如果還不懂，就應當面問老師，直到理解為止。
5.認真細致的習慣：一年級學習剛剛開始，就要學習一些認讀和理解性的內容，需要細水長流。同時也需要他們能認真細致地完成學習任務。
6.養成專心致志的學習習慣：學習間斷注意了，停?？纯?，這對提高學習效率是不利的。所以，要盡快改變這一缺點，集中精力迎接學習。
7.養成主動學習的習慣：為了培養學習的興趣，可以給自己定一些學習目標，學習任務。
以上是關于如何教一年級孩子學習方法和學習方法的一些建議，希望對您有所幫助。
文檔為doc格式。