發(fā)言稿可以幫助發(fā)言人組織語(yǔ)言,確保自己的觀點(diǎn)清晰明確,避免主題偏離,使演講更加流暢、有說(shuō)服力。我相信,只要我們堅(jiān)持不懈地努力,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。讓我們一起努力,為自己和家人創(chuàng)造更好的未來(lái)。
期試后我的發(fā)言稿(優(yōu)秀15篇)篇一
語(yǔ)文老師,您就是這希望與幸福的播種人!語(yǔ)文老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!下面是我愛(ài)語(yǔ)文老師發(fā)言稿,歡迎各位閱讀和借鑒。
語(yǔ)文老師,我們都說(shuō)您培育了祖國(guó)的棟梁;我不得不說(shuō),你們是祖國(guó)的棟梁。是你,支撐起我們這一代人的脊梁!你就像一支蠟燭,為年輕一代獻(xiàn)出了所有的熱和光!你的性格和精神,可以用兩個(gè)詞來(lái)形容——燃燒!保持燃燒!
啊,有了你,花園多么美麗,大地多么春意盎然!語(yǔ)文老師,快打開(kāi)窗戶看看,這花園春天,這花園桃花,都向您致敬!
如果你想到了滋潤(rùn),怎么會(huì)開(kāi)出那么多美麗心靈的花朵呢?啊,語(yǔ)言的老師,人類靈魂的工程師,誰(shuí)也不會(huì)贊美你!傳播知識(shí)就是播種希望和幸福。
語(yǔ)文老師,您就是這希望與幸福的播種人!語(yǔ)文老師,您是美的耕耘者,美的.播種者。
是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!你忙著為花兒的綻放和果實(shí)的成熟,默默地掛著樹葉的陰影!啊,老師,您的精神,永遠(yuǎn)記住我的心!
你們?nèi)缤陌档臉涓箻涿缟L(zhǎng),在枝條上結(jié)果子,并不求什么回報(bào)。你賜給我們生命的尺,我們可以天天量。你給了我們一個(gè)行為榜樣的鏡子,讓我們無(wú)處可學(xué)。
語(yǔ)文老師,您用人類最崇高的感情——愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量……用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這是我們敬愛(ài)的老師的崇高勞動(dòng)。
你的教學(xué)生涯中,有無(wú)數(shù)的驕傲和快樂(lè)的回憶,但你把它們珍藏在心底,只是看著一個(gè)花園被打開(kāi)。如果我是一個(gè)詩(shī)人,我將充滿熱情地寫詩(shī),贊美遼闊而深遠(yuǎn)的大海。并把它送給你——我的胸懷,博大精深的老師。
老師是火,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是石階,承載著學(xué)生一步一步往上爬。
你就像蠟燭,雖然薄,但有一種熱量,發(fā)出一種光亮,照亮別人,耗盡自己。這種無(wú)私的奉獻(xiàn),人們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。你所說(shuō)的言語(yǔ),使人聽(tīng)了覺(jué)得甘美,好像春天的叮當(dāng)聲,又好像溪水的潺潺聲,又像江河的翻騰聲。
你的愛(ài),太陽(yáng)一樣溫暖,春風(fēng)一樣溫暖,春天一樣甜蜜。你的愛(ài),比父親的愛(ài)更嚴(yán)厲,比母親的愛(ài)更細(xì)膩,比愛(ài)情更純潔。您——老師的愛(ài),是世界上最偉大、最高尚的。
螢火蟲的可貴之處,在于燈的尾部懸掛著,照在別人身上;你的可敬之處在于總是為別人提供方便。
語(yǔ)文老師我愛(ài)你,謝謝你,您辛苦了!
期試后我的發(fā)言稿(優(yōu)秀15篇)篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家,下午好!
時(shí)光飛逝轉(zhuǎn)瞬間,我迎來(lái)了教師的生涯第11個(gè)春秋。踏上工作崗位已經(jīng)有11個(gè)年頭了。經(jīng)過(guò)這些年的實(shí)踐與鍛煉,我已從一名青澀的師范院校畢業(yè)生轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘幻细竦闹袑W(xué)教師。還要想更上一層樓,就得有明確的目標(biāo)和合理的規(guī)劃更得于自己在教育教學(xué)道路上的成長(zhǎng)。為此,我對(duì)自己今后的成長(zhǎng)作了一個(gè)規(guī)劃。
在這九年中,我一直任教物理學(xué)科,多次承擔(dān)市級(jí)以上公開(kāi)課,經(jīng)常參加大大小小的培訓(xùn)學(xué)習(xí),多篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),積極申報(bào)課題并成功結(jié)題,也已取得市級(jí)教壇新秀稱號(hào)。但作為一名成長(zhǎng)中的年輕教師,我雖然能達(dá)到一些必要的工作要求,但在教學(xué)時(shí)還是認(rèn)為離一個(gè)優(yōu)秀的教師的要求很遠(yuǎn),僥幸的是我還年輕,能吃苦、有上進(jìn)心。在今后的工作中我打算從以下幾個(gè)方面著手:
要有目標(biāo)和追求;經(jīng)常保持微笑;學(xué)會(huì)和別人一塊分享喜悅;樂(lè)于助人;并保持自己的一顆童心;學(xué)會(huì)和各種人愉快的相處;保持幽默感;要能處亂不驚 ;學(xué)會(huì)寬恕他人;有幾個(gè)知心朋友;常和別人保持合作,并從中獲得樂(lè)趣;保持高度的自信心;尊重弱者;具備膽識(shí)和勇氣。所以很多時(shí)候,決定一切的是態(tài)度,有了正確的態(tài)度,就可以將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,踏上成功的舞臺(tái)。
教師們都有同感 :“教師每天都在吐出知識(shí),如果不及時(shí)吃進(jìn)新知識(shí)是不行的。”當(dāng)今知識(shí)“爆炸”的時(shí)代,需要教師爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。
1、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念,積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,提高教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中,自信且成功地成長(zhǎng)。
2、上課要明確教學(xué)目標(biāo),把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,寫下教學(xué)后記,不斷總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn)。勤于實(shí)踐報(bào)告,不斷自我反思.
3、平時(shí)教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的提高,如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請(qǐng)教相關(guān)方面的知識(shí),以達(dá)到從全方位的提高。
教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)、技能,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為,良好的習(xí)慣,具有高尚的情操,堅(jiān)強(qiáng)的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己做到以下幾點(diǎn):
1、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生,用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰,我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理,分析問(wèn)題的原因,教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò)。
2、因材施教的能力。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上,學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn),并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo),提高他們的信心,鼓舞他們前進(jìn)。
3、完善課堂教學(xué)的能力。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù),如何控制時(shí)間,如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識(shí)。
1、積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí),并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中,及時(shí)進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍,不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí),豐富自己,做到多聽(tīng)、多看、多寫、多練。
2、積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究。以此增強(qiáng)研究意識(shí),養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣,不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力,使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專業(yè)成長(zhǎng)融為一體,形成在研究狀態(tài)下的工作方式。
反思昨天,審視今天,前瞻明天,我將在今后的工作中做到,學(xué)中做,做中學(xué),使自己做一個(gè)真正的骨干教師。
期試后我的發(fā)言稿(優(yōu)秀15篇)篇三
大家好!
我是五(3)班的吳佳麗,今天我代表全體師生發(fā)言我很高興。
對(duì)大家來(lái)說(shuō),書是一個(gè)美麗的東西,讓我們讀出快樂(lè),讀出憂傷……有時(shí),書中的情節(jié)會(huì)把你吸引住,讓你陶醉在書中。
我讀書,我快樂(lè),我成長(zhǎng)。每個(gè)人都對(duì)書是非常癡迷的。我也是其中之一,有時(shí)候我看見(jiàn)同學(xué)看的好書,我就會(huì)情不自禁的走過(guò)去,向他借。如果借到了,我會(huì)像一匹餓狼“貪婪”地讀著。我有時(shí)讀書,晚上都讀,好像我一分一秒都不可能離開(kāi)書一樣。因?yàn)闀且话讶f(wàn)能的鑰匙,讓你打開(kāi)知識(shí)的大門,在這里面能遨游和 索。
我曾經(jīng)在書中看到莎士比亞說(shuō):“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò),書籍豐富你的大腦,讓你學(xué)到更多的課外知識(shí)。人生因有書籍才豐富多彩。人沒(méi)書籍就等于鳥兒沒(méi)有了翅膀。就等于沒(méi)有快樂(lè)的人生。
讓我們不要拋棄書,要愛(ài)書,書就會(huì)帶你去書的美麗世界。
謝謝大家!
期試后我的發(fā)言稿(優(yōu)秀15篇)篇四
有人說(shuō),母愛(ài)是天地下最偉大的愛(ài)。是啊,人人都有母親,人人都得到過(guò)那甜蜜的母愛(ài),而我要講的是我的班主任――竺老師對(duì)同學(xué)們那無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
記得三年級(jí)開(kāi)學(xué)前學(xué)校決定給我們班換個(gè)新班主任,她圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛,仿佛在和我們說(shuō)話,抿嘴一笑,嘴角便露出一對(duì)迷人的酒窩,她就是我們的新班主任――竺老師。
在頭幾天里,我班幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就沒(méi)給她好臉色看,不是上課講話,就是到處惹麻煩。我本以為竺老師會(huì)狠狠地給他們個(gè)下馬威,誰(shuí)知竺老師卻利用課余時(shí)間跟他們談心,傾聽(tīng)他們的想法和建議,耐心地跟他們交流,使他們從內(nèi)心真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,幾個(gè)月過(guò)去了,這些調(diào)皮的同學(xué)一個(gè)個(gè)像變了個(gè)人似的。
竺老師工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé),每天早上早早的來(lái)到教室,組織我們晨讀和晨練。平時(shí),她不象其他老師那樣每節(jié)課講很多,她很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。每節(jié)課只是抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講,剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析、理解和完成練習(xí),不懂的問(wèn)題我們可以在課堂上及時(shí)提出來(lái)一起討論,這使我們的語(yǔ)文水平都有了明顯的進(jìn)步。有一次,班上一位同學(xué)的作業(yè)本上出現(xiàn)了奇怪的符號(hào),同學(xué)們都在笑,我想這肯定是竺老師每天深夜,一手照看著幼小的女兒,一手在為我們認(rèn)真的批改作業(yè)啊!
竺老師不僅在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),而且在生活上關(guān)愛(ài)著每個(gè)同學(xué)。最近,班上一位同學(xué)病了,竺老師不顧工作的繁忙,身體的勞累,大老遠(yuǎn)地跑到醫(yī)院看望他,沒(méi)有過(guò)多的話語(yǔ),卻使這位同學(xué)感到了老師對(duì)他的勝似母親的關(guān)愛(ài)。這位同學(xué)眼中閃著激動(dòng)的淚花,久久地望著老師,直到老師離去。
時(shí)間一天天過(guò)去了,但每天都在發(fā)生著同樣的事:竺老師為我們所取得的成績(jī)而高興,為我們所犯的錯(cuò)誤而焦急。那一件件事,使我深深的感到,竺老師是一位表面嚴(yán)肅,而內(nèi)心充滿了對(duì)孩子們關(guān)愛(ài)的好老師,這不由使我對(duì)這位辛勤的園丁產(chǎn)生的無(wú)限的愛(ài)。
期試后我的發(fā)言稿(優(yōu)秀15篇)篇五
在我開(kāi)始演講之前,我想向所有的老師深深鞠躬。感謝您像母親一樣引導(dǎo)我們,教導(dǎo)我們,給我們?nèi)松该鞣较颉?/p>
在我對(duì)長(zhǎng)河的記憶中,有很多老師教過(guò)我,但我心目中的好老師還是我的班主任——教我們語(yǔ)文的代老師。
她中等身材,留著時(shí)髦的棕色卷發(fā),像波浪一樣披在肩上。尤其是一雙又圓又大的眼睛,像兩顆閃亮的'黑珍珠,最神奇的是她的嘴巴,像一座知識(shí)的寶庫(kù),我們想知道的,它都會(huì)告訴我們。
她幽默的演講經(jīng)常使我們?cè)诳鞓?lè)中增長(zhǎng)知識(shí)。還記得有一次在語(yǔ)文課上,老師對(duì)學(xué)生們說(shuō):“請(qǐng)1-10個(gè)學(xué)生每人讀一個(gè)電腦屏幕上的生詞。”幾個(gè)學(xué)生在所有的注意力面前看著屏幕,準(zhǔn)確地讀出屏幕上顯示的生詞。
然后是我們班的“搗蛋鬼”念,一代老師用棍子指著“二胡”兩個(gè)字,示意“搗蛋鬼”可以念。只見(jiàn)“搗蛋鬼”用手搔著頭,仿佛一直在撓猴子癢癢,瞇著眼睛吞吞吐吐地讀到“二乎”。當(dāng)他讀完“二胡”這個(gè)詞之后,下面的同學(xué)都哄堂大笑。
有的學(xué)生撞到桌子上,笑著,有的學(xué)生笑著眼淚都掉了出來(lái),不停地用紙巾擦著眼睛,還有的學(xué)生拖著桌子上的衣服,好像在說(shuō):“搗蛋鬼真的二乎了。”
這時(shí),“搗蛋鬼”紅著臉也把手舉了起來(lái)。代老師說(shuō):“下面就請(qǐng)“搗蛋鬼”給我們解釋一下這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思吧。”“二胡”是一種民族樂(lè)器,“二乎”是指做事不認(rèn)真,不仔細(xì)。
代老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格,而且對(duì)我們班的寫字抓得格外嚴(yán)。對(duì)于作業(yè),在質(zhì)量上不允許我們有錯(cuò)別字,在書寫上,要求我們字跡工整。
我知道老師是要讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,不在考試中打錯(cuò)字,紙張干凈,以免扣分。代老師就是這樣,從不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié),時(shí)時(shí)處處為我們著想。
花兒要感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);鮮花要感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹要感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山要感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?大地要感謝小草,因?yàn)樾〔菔顾利悺乙兄x我的老師,既教書又育人,我為自己遇上這么一個(gè)好老師而高興。
期試后我的發(fā)言稿(優(yōu)秀15篇)篇六
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是五年級(jí)二班的杜之煜,今天,我是來(lái)參加競(jìng)選班長(zhǎng)的活動(dòng)。
我性格開(kāi)朗活潑,樂(lè)觀向上,勤奮好學(xué),品學(xué)兼優(yōu);我喜歡打羽毛球,我覺(jué)得我最大的優(yōu)點(diǎn)是責(zé)任心強(qiáng),我也有小毛病,那就是粗心。
我之所以來(lái)參加競(jìng)選班長(zhǎng)的活動(dòng),是因?yàn)槲蚁霝槔蠋熍艖n解難,為同學(xué)們服務(wù)。
假如我競(jìng)選成功,我首先會(huì)樹立服務(wù)意識(shí)。熱心關(guān)心每一位同學(xué),真心實(shí)意地為大家服務(wù),我還會(huì)在班級(jí)里舉辦一系列的活動(dòng),如:詩(shī)歌朗誦、演講、手抄報(bào)比賽等等大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng),活躍我們的.學(xué)習(xí)和生活氣氛,讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中取樂(lè),在活動(dòng)中受益,在活動(dòng)中成長(zhǎng)。
假如我競(jìng)選成功,我還會(huì)樹立小主人意識(shí)。讓大家都能自覺(jué)主動(dòng)地開(kāi)展工作,自己組織自己,自己教育自己,自己管理自己,學(xué)會(huì)當(dāng)家作主的真本領(lǐng)。
假如我競(jìng)選失敗了,我也不會(huì)氣餒,這說(shuō)明我們選出了比我更優(yōu)秀的人來(lái)協(xié)助老師管理班集體,也說(shuō)明我還有不足之處,我會(huì)繼續(xù)自我完善,參加下一屆的競(jìng)選。
戴爾卡耐基說(shuō)過(guò):不要怕推銷自己,只要你認(rèn)為自己有才華,你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)。今天,我就在這里推銷我自己,希望大家能夠支持我,相信我。
期試后我的發(fā)言稿(優(yōu)秀15篇)篇七
大家上午好!
按照慣例,先表表心情:
第一是緊張。不緊張,不出汗,不正常。特別是今天,面對(duì)的是全縣語(yǔ)文教學(xué)線上的一線教師代表,更是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。人要被別人記住有兩種最有效地方式:一種是最好,一種是最壞。如出言不慎,弄出什么笑料,我看是吃不了,兜著走,受用一輩子了!
第二是感謝:感謝教研室李老師的抬愛(ài),讓我能有這個(gè)機(jī)會(huì)與各位同仁交流學(xué)習(xí)。
第三是慚愧:只不過(guò)一介凡夫,沒(méi)有什么鴻篇巨論,只有一點(diǎn)個(gè)人的心得體會(huì),孤陋之聞,貽笑大方。所以有說(shuō)的不周之處,還希望各位寬宏大量,批評(píng)指正!
第一我們應(yīng)該有敬業(yè)精神,千萬(wàn)不可妄自菲薄。如果說(shuō)老師是弱勢(shì)群體,那么語(yǔ)文老師又是這個(gè)弱勢(shì)中的弱勢(shì)。語(yǔ)文是最被歧視的,因?yàn)闈h語(yǔ)是我們的母語(yǔ),誰(shuí)都會(huì),開(kāi)口就是,容易讓人麻痹,產(chǎn)生熟悉的`陌生。于是那些功利性較強(qiáng)的學(xué)科,譬如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等自然會(huì)引起更多人的關(guān)注,這種急功近利的風(fēng)氣已經(jīng)蔚然,語(yǔ)文正被一步一步邊緣化。放眼偌大的縣城,街頭巷尾,到處都是補(bǔ)習(xí)班,卻鮮有補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文的,就是有也不過(guò)是一碗搭菜。是我們語(yǔ)文老師懶惰嗎?不是。因?yàn)槲覀冋Z(yǔ)文老師傳統(tǒng)的良心道德尚未泯滅,在堅(jiān)守著我們心中的那道底線。因?yàn)槲覀兌贾溃Z(yǔ)文不是一朝一夕就能立竿見(jiàn)影的,神仙來(lái)了,也奈何語(yǔ)文沒(méi)法。“冰凍三尺非一日之寒。”語(yǔ)文是個(gè)慢功夫。如果把數(shù)理化比作油炸食品,語(yǔ)文就是燉煮的藝術(shù)。現(xiàn)在還有幾人有耐心去等待,去靜心膜拜。大家的信仰早已與時(shí)俱進(jìn),變得更加世故圓滑。數(shù)學(xué)有奧數(shù),英語(yǔ)有奧英,物理有奧物,一切都與世界接軌,在中國(guó)這個(gè)日益多元化的國(guó)家,通用的東西往往受到追捧,可是語(yǔ)文沒(méi)有奧語(yǔ),只有他是民族的。民族的,大家都有的,不是奇貨沒(méi)有可居的資本。當(dāng)傳統(tǒng)受到冷落,我們的信仰也就隨著沒(méi)落。沒(méi)有信仰,道德的底線就會(huì)淪喪,物欲便會(huì)泛濫。在物欲一統(tǒng)的天下,語(yǔ)文就成為天下最廉價(jià)的商品。有人戲謔,中學(xué)生有三怕:一怕文言文;二怕寫作文;三怕周樹人。聽(tīng)后,無(wú)法可想。仿佛語(yǔ)文是摧毀學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的罪魁禍?zhǔn)住N难晕模瑖?guó)之精粹,可惜太遙遠(yuǎn),太難啃,誰(shuí)還有這份誠(chéng)心,就是學(xué)好了,寫給誰(shuí)看,說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng),不如學(xué)好一門外語(yǔ),到時(shí)大有用場(chǎng)。寫作文,又不想成為作家,再說(shuō)也沒(méi)有這份閑心獨(dú)述性靈,老師在叮囑,家長(zhǎng)在嘆息,無(wú)非就是為了那幾十分,一個(gè)字俗;關(guān)于周樹人,作家中的民族英雄,一塊徹頭徹尾的硬骨頭,難啃啊,再說(shuō)在這和平年代,誰(shuí)還喜歡這種咄咄逼人的架勢(shì)。語(yǔ)文就這樣尷尬的存在著。我在外面,如果有人問(wèn)我,我不會(huì)說(shuō)我是語(yǔ)文老師。如果有人問(wèn)我是教什么的,我羞于回答我是語(yǔ)文老師,從這點(diǎn)上說(shuō),我不是一名稱職的敬業(yè)的語(yǔ)文老師。但在我心底還是熱愛(ài)著這門邊緣而又古老的學(xué)科。在課堂上我會(huì)聚精會(huì)神,全力以赴,為了教好每堂課,我會(huì)與同事們討論商議。在課余,我也會(huì)絞盡腦汁為一堂課進(jìn)行多種預(yù)設(shè)。只有此時(shí),我才會(huì)體會(huì)到作為一個(gè)語(yǔ)文老師的價(jià)值所在:因?yàn)閷W(xué)生喜歡,沒(méi)有人睡大覺(jué),還有一些忠實(shí)的粉絲。作為一個(gè)語(yǔ)文老師,我覺(jué)得有這些就應(yīng)該心滿意足了。在意識(shí)形態(tài)上,在大環(huán)境下,我可能背叛語(yǔ)文,但在語(yǔ)文教學(xué)上,我會(huì)傾注我所有的熱血與心血,做一個(gè)稱職的讓學(xué)生銘記的語(yǔ)文老師。課堂就是我們唯一可以守候根據(jù)地,雖然這是一條潺潺的小溪,涓涓細(xì)流,終可匯成江海。我們現(xiàn)在唯一能做的,也就是從敬畏課堂開(kāi)始,去重塑我們語(yǔ)文老師那顆業(yè)已羸弱的心,用敬畏去成就敬業(yè)精神,讓精神使我們內(nèi)心強(qiáng)大!
冰凍三尺非一日之寒。這是我第二次用這個(gè)成語(yǔ),我覺(jué)得他就是用來(lái)形容語(yǔ)文的。只要我們有恒心,有耐心,堅(jiān)持不懈,再難的事也會(huì)迎刃而解。
還有一點(diǎn),我覺(jué)得,我們語(yǔ)文老師應(yīng)當(dāng)有強(qiáng)烈的作文教學(xué)意識(shí)。要認(rèn)真鉆研教本,找到更多作的技巧。這些東西一定要是自己的學(xué)生尚沒(méi)意識(shí)到的和寫作中所缺乏的。教師先在自己的頭腦中清晰化,在運(yùn)用作文專題教學(xué)加以點(diǎn)化、渲染,讓學(xué)生有醍醐灌頂、豁然開(kāi)朗之感受。這樣會(huì)心的、有目標(biāo)的,恰中懇切的技法指導(dǎo),以課本為本,有依有據(jù),相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)欣然接受并抱有興趣的。(舉例分析)
勤勞的耕夫,才能發(fā)現(xiàn)并挖掘土地的價(jià)值。勤奮的教師,才能在教學(xué)中不斷地發(fā)現(xiàn),不斷地驚喜,疲勞的旅途便充滿了快樂(lè)與幸福。
一位教師曾說(shuō)過(guò):“寫作是一種打開(kāi)。”當(dāng)學(xué)生沒(méi)有足夠的能力打開(kāi)時(shí),我們老師就要善于為學(xué)生打開(kāi)。只有善于思考、善于發(fā)現(xiàn),才能在思考與發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中打開(kāi)一扇又一扇的精彩之門。
以上就是我在作文教學(xué)中的一點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí),語(yǔ)不達(dá)意,妄語(yǔ)不尊之處還望各位見(jiàn)諒。總之作文教學(xué)是一門既有章可循,又靈活機(jī)變的藝術(shù),只要我們做有心人,在這條路上跋涉不止,一定可以走出一條康莊大道。
期試后我的發(fā)言稿(優(yōu)秀15篇)篇八
翻看陳舊的發(fā)言稿,不經(jīng)想起曾經(jīng)走過(guò)的歲月。
前言……
在我沒(méi)復(fù)讀之前,我就是一個(gè)只知道玩的學(xué)生,臨近中考,我什么也不懂。這時(shí)的我想起最初的夢(mèng)想,只是想進(jìn)入大學(xué)去嘗試哪里的生活,只是想創(chuàng)造自己美好的人生旅途。中考到了,也失敗了。中考過(guò)后的我頹廢、無(wú)所事事,問(wèn)自己該怎么辦?過(guò)了許久,我最終下定決心復(fù)讀,攜著最初的夢(mèng)想,來(lái)到了復(fù)讀的學(xué)校。來(lái)到學(xué)校開(kāi)始我什么也不懂,我很害怕,怕自己重蹈覆轍,怕自己基礎(chǔ)差得不到老師的重視。
來(lái)到復(fù)讀學(xué)校時(shí),一切都很陌生,我也不會(huì)去和同學(xué)老師們交流溝通。有一次,聽(tīng)寫是寫在黑板上,我拿著粉筆手有點(diǎn)抖寫字又很慢,寫著每一個(gè)字母。當(dāng)時(shí)教我的英語(yǔ)老師并沒(méi)有吹逐,也沒(méi)笑我手抖寫字慢,而是在我身旁靜靜的等著我寫完每一個(gè)字母,此刻頓時(shí)萌生學(xué)下去的信心。一天天的過(guò)去了,我聽(tīng)懂了一些,也學(xué)會(huì)做了一些題。又一天天的過(guò)去了,我發(fā)現(xiàn)我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,又開(kāi)始不自信了,有點(diǎn)想放棄了,這時(shí)我又想起最初的夢(mèng)想,我不能放棄,我要把它實(shí)現(xiàn),要堅(jiān)持!因?yàn)槊魈斓拿篮玫戎悖嘈棚L(fēng)雨過(guò)后總會(huì)出現(xiàn)彩虹,要相信堅(jiān)持就是勝利。
眼看中考快到了,省試應(yīng)性考試又給了我再次的打擊,讓我真的迷茫了,讓我真的想放棄了,讓我真的不知道怎么去面對(duì)以后。過(guò)后再想想,接下來(lái)的時(shí)間好好復(fù)習(xí),認(rèn)真了,努力了,怕什么,自己無(wú)悔。
最后我想對(duì)大家說(shuō):放輕松點(diǎn),做道無(wú)怨無(wú)悔,永遠(yuǎn)不放棄最初的夢(mèng)想,即使不能實(shí)現(xiàn),也欣然的對(duì)自己說(shuō):曾經(jīng)在這條路上努力過(guò),奮斗過(guò)。加油!加油!加油!相信自己,明天會(huì)更好。
前言……
在此之前我也有過(guò)發(fā)言,也是我第一次接觸發(fā)言。我第一次的發(fā)言準(zhǔn)備了一周,因?yàn)橐摳灏l(fā)言,就怎樣在我的準(zhǔn)備下我開(kāi)始了我人生中第一次發(fā)言。那是高一第一學(xué)期快結(jié)束的元旦晚會(huì)上,我面對(duì)剛復(fù)讀初三畢業(yè)的學(xué)校,面對(duì)著在我之后的一百多名復(fù)讀生和學(xué)生的家長(zhǎng)及學(xué)校里的教職人員。我上臺(tái)的那一刻心在跳,身在抖動(dòng),拿在手里的話筒差點(diǎn)滑落在不大的講臺(tái)上。可惜,由于我的緊張,還沒(méi)說(shuō)到一半我就結(jié)束了我人生中第一次發(fā)言。但發(fā)言過(guò)后我在心里暗暗對(duì)自己說(shuō):我相信以后有機(jī)會(huì)我一定不會(huì)緊張,我相信會(huì)更壯大,我相信未來(lái)不是夢(mèng),明天會(huì)更好。
我們生活在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中,沒(méi)有誰(shuí)會(huì)關(guān)注你,沒(méi)有誰(shuí)會(huì)真正的幫助你,也沒(méi)有會(huì)在乎你所經(jīng)途中遇到什么,經(jīng)受了什么,只有你成功了,有成就了,才會(huì)有人會(huì)問(wèn)你,會(huì)關(guān)注你。當(dāng)我在《我的苦難,我的大學(xué)》這本書中看到有怎樣的一句話:“這個(gè)世界不相信眼淚,哪些謗我、欺我、輕我、賤我、騙我、我就且忍他、讓他、避他、由他、耐他、敬他、不要理他,多年以后且看他。”因此無(wú)論在這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中遇到什么,暫且放下,不必在乎,不必理會(huì),盡管有時(shí)也會(huì)被情緒所控,在此時(shí)你要想到這句話:“強(qiáng)者控制情緒,弱者被情緒所控制”而你是強(qiáng)者,不是弱者。
最后我想說(shuō)盡管所有人都拋棄你,你也不能放棄最初的夢(mèng)想,也不能丟掉你最美的心靈。盡管全世界都要你放棄的時(shí)候,你也要對(duì)自己說(shuō):相信自己,再試一次。然,我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)中就應(yīng)該相信,相信未來(lái)不是夢(mèng),相信明天會(huì)更好,相信夢(mèng)想會(huì)成真。
如今我已走進(jìn)高三,不應(yīng)該像上面所述,不放棄,堅(jiān)持到最后,即使不能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,也要做到無(wú)怨無(wú)悔。但,更應(yīng)該相信自己,相信一切都會(huì)變好,實(shí)現(xiàn)。而美好就在明天等著你,加油!加油!加油!
期試后我的發(fā)言稿(優(yōu)秀15篇)篇九
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我和大家一樣,都為五(二)班而自豪!在老師和同學(xué)們的辛勤耕耘下,我們班的名氣榜上有名。這一切是經(jīng)過(guò)大伙的努力取得的。
我們班有不少班規(guī),現(xiàn)在我建議重新訂下一些新的班規(guī)。首先,紀(jì)律方面我們要從自己做起實(shí)行“紀(jì)律責(zé)任制”。當(dāng)自己違反紀(jì)律時(shí),先自我做出批評(píng)。按照違反的輕重進(jìn)行處罰。例如:罰掃地、罰不準(zhǔn)參加課外活動(dòng)、打球、玩耍。學(xué)習(xí)方面每人都要訂下目標(biāo),上課要專心聽(tīng)講,并且做好筆記,每周檢查書本筆記,沒(méi)有做筆記的罰抄書。只要專心聽(tīng)講,做好筆記,成績(jī)一定會(huì)提高。集體活動(dòng)方面——早操。動(dòng)作要規(guī)范,有力,要精神抖擻。發(fā)現(xiàn)動(dòng)作差、邊做邊談話的,罰在課間休息時(shí)間在走廊重做早操。排隊(duì)——要整齊、迅速,不要拖拉。
如果我們能遵守所有的班規(guī),我們班一定會(huì)成為一個(gè)更加活潑向上的班級(jí),讓大家能夠?yàn)榧w添一分光。
謝謝大家!
期試后我的發(fā)言稿(優(yōu)秀15篇)篇十
記得小時(shí)候,那時(shí)候的偶像劇《青青河邊草》,自己特別喜歡里面的“小草”,無(wú)意中從報(bào)紙看到小草扮演者金銘,年齡也和自己差不多,是北京的。當(dāng)時(shí)夢(mèng)想想有一天我也要去北京見(jiàn)一下自己的“女神”。高中后,沒(méi)想到自己真的去北京讀大學(xué)。當(dāng)然最后還是沒(méi)見(jiàn)到“女神”,不是沒(méi)機(jī)會(huì),我同宿舍zch的高中班長(zhǎng),當(dāng)時(shí)是金銘所在班級(jí)的團(tuán)支書。有一次無(wú)意中,說(shuō)到金銘現(xiàn)真實(shí)情況:后面省去50個(gè)字。我決定不見(jiàn),留在原來(lái)的女神階段就好。
我的大學(xué)夢(mèng)就這樣開(kāi)始了。沒(méi)想到我本科最辛苦竟是大一和大四。實(shí)現(xiàn)高中的大學(xué)夢(mèng),理想中的大學(xué)生活應(yīng)該是無(wú)比的愜意,天堂一般。可現(xiàn)實(shí)中,發(fā)現(xiàn)自己聽(tīng)著自己不喜歡的課(當(dāng)時(shí)自己讀的專業(yè)是思想政治教育專業(yè))。但是卻不知道自己整天在做什么。體會(huì)出當(dāng)時(shí)一個(gè)大三師兄說(shuō)的大學(xué)會(huì)比高中更辛苦,這種辛苦是精神上的。自己內(nèi)心無(wú)比煩躁,大一一年算是自己過(guò)得內(nèi)心最累的一年,不是沒(méi)有時(shí)間,而是時(shí)間不知道怎么過(guò)。當(dāng)時(shí)自己各方面一塌糊涂,記得成績(jī)是班級(jí)倒數(shù)第二(當(dāng)時(shí)自己平均分大概是80)。正如叔本華:生命是一團(tuán)欲望,欲望不能滿足便痛苦,滿足便無(wú)聊,人生就在痛苦和無(wú)聊之間搖擺。
大二上時(shí)候,想自己至少也要保證畢業(yè)吧。因?yàn)楫?dāng)時(shí)還是沒(méi)有考過(guò)四級(jí)是不能拿畢業(yè)證。自己心想抓緊過(guò)了四級(jí)。第一學(xué)期時(shí)間幾乎用在讀英語(yǔ)上,大二上過(guò)了四級(jí)。專業(yè)上,自己專業(yè)說(shuō)不上喜歡,但總得保證畢業(yè),基本課程都跟著老師走,從不遲到曠課。其他時(shí)間到處聽(tīng)講座,到處聽(tīng)課程。心理學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)、電影學(xué)、生物學(xué)的課程,各種講座、各種課程到處去旁聽(tīng)。這一年中,筆記本中記錄下來(lái)講座大概200場(chǎng),除去寒暑假,算下來(lái)平均每天都去聽(tīng)一場(chǎng)講座。這樣發(fā)現(xiàn)自己忙起來(lái),成績(jī)也逐漸上來(lái)。自己也慢慢充實(shí)起來(lái)。
大三在大二的積累上,慢慢明白了自己的興趣和愛(ài)好,確定了考研的目標(biāo)和方向。每天上午7點(diǎn)宿舍出發(fā),晚上11點(diǎn)回宿舍。不是在圖書館,就是在圖書館的路上。除了該上的課程、該參加的活動(dòng),其他時(shí)間都是圖書館準(zhǔn)備考研或者看自己喜歡看的書來(lái)放松自己。發(fā)現(xiàn)自己生活很充實(shí),自己不再有大一的空虛感和大二迷茫和困惑。
到了大四,由于四年總成績(jī)平均已經(jīng)靠前,再加上自己大三申請(qǐng)到的北師大本科科研立項(xiàng)。大四上(10月份)確定獲得直接保送研究生資格。按理這應(yīng)該是自己最輕松的一年:所謂的保研的人過(guò)著“豬”一般的生活,找工作的人過(guò)著“狗”一般的生活,考研的人過(guò)著“豬狗”不如生活。可事實(shí)是這一年是我自己過(guò)著最心累的一年。讀研的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)自己卻不知道接下來(lái)該做什么。研究生畢業(yè)后從事什么,那還是很遙遠(yuǎn)的時(shí)候。人生有兩種悲哀,一種是理想實(shí)現(xiàn)了,另一種是理想沒(méi)實(shí)現(xiàn)。當(dāng)理想實(shí)現(xiàn)的時(shí)候,我們會(huì)突然覺(jué)得很空虛,即使實(shí)現(xiàn)理想的喜悅也就是那么一個(gè)瞬間的事!當(dāng)理想沒(méi)實(shí)現(xiàn)的時(shí)候,我們疲于奔命。
當(dāng)然后面自己在研究生階段,再次確定自己的夢(mèng)想:尋找到屬于自己的幸福生活方式。幸福生活應(yīng)該是符合自己性情的生活方式,包含很多方面:自己喜歡生活、自己喜歡的工作(孟子說(shuō)人生三大樂(lè)之一:得天下英才而教育之。我理解成我喜歡的教育工作)、自己喜歡的親情、愛(ài)情、友情等等。
這就是我的青春夢(mèng)。我依然在為我的青春夢(mèng)奮斗!你呢?
光電《中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)》主題班會(huì)應(yīng)邀發(fā)言稿)。
青春夢(mèng)——“堅(jiān)持或不堅(jiān)持,夢(mèng)就在十字路口,不偏不倚”。
龔學(xué)峰老師分享了他的經(jīng)歷,他也曾經(jīng)在各個(gè)路口徘徊,當(dāng)努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想以后,再一次停在路口開(kāi)始迷茫。不知道下一個(gè)夢(mèng)想在何方?他說(shuō):“人最可怕的時(shí)候是不知道夢(mèng)在哪里,沒(méi)有夢(mèng)想,沒(méi)有追求,最苦的還是自己,不在乎夢(mèng)有沒(méi)有達(dá)到,只是缺少了起航的方向!”他希望同學(xué)們能夠做到有夢(mèng)就去追,勇敢地向夢(mèng)想邁進(jìn)。我們已告別了青澀的模樣,迎著風(fēng),青春飛揚(yáng),走在成長(zhǎng)的路上。敢問(wèn)路在何方?其實(shí)我們一直都在追夢(mèng)的路上。
期試后我的發(fā)言稿(優(yōu)秀15篇)篇十一
每個(gè)人身邊都有榜樣,我身邊也有一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣——孟博文。
孟博文,他個(gè)子不高,非常瘦,真跟火柴棍一樣的身材。整天笑瞇瞇的小腦袋小眼睛……總而言之,從他身上就找不出個(gè)“大”來(lái)。
但他學(xué)習(xí)非常好,尤其是數(shù)學(xué)計(jì)算,每次上數(shù)學(xué),老師經(jīng)常問(wèn)一些令人啞口無(wú)言的難題。“老容易了”,他說(shuō)完這句話后,便說(shuō)出了解題過(guò)程,使我們的思維全部蘇醒了,當(dāng)他說(shuō)完后,我們就響起了經(jīng)久不息的掌聲。在考試,他總是90分的成績(jī)名列第一,跟他說(shuō)數(shù)學(xué),真是班門弄斧啊!
所以,在學(xué)習(xí)中,他就是我們的榜樣,我們要向他看齊,這樣才能保證我們的成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步,稱霸年級(jí),反之,則退。
另外,我們班還有一位道德模范——馬瑞奇。
他雖然不是經(jīng)常幫助別人,但他為人正直,舉止文明,善待朋友。也是我們值得看齊和學(xué)習(xí)的榜樣。
期試后我的發(fā)言稿(優(yōu)秀15篇)篇十二
十年的時(shí)間很長(zhǎng),甚至足以我們的人生增加幾道波折,使我們臉上增添幾道皺紋;但十年的時(shí)間也很短,當(dāng)我們以牽掛為天、以思念為小時(shí)、以祝福為分、以微笑為秒,十年也就彈指一揮間。十年前,我們恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書生意氣,揮斥方遒。
今天,當(dāng)我們經(jīng)過(guò)十年的人生歷練,在各自的天地里,為了事業(yè)、家庭、未來(lái)而努力奮斗。回想十年前,對(duì)生活的向往,對(duì)未來(lái)的憧憬,對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃。我是一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很外向的女孩,因而我不是很喜歡過(guò)于外向的工作,所以,我喜歡比較穩(wěn)定的工作,具體的講,我最喜歡最想做的是一名老師,當(dāng)然,根據(jù)自己的專業(yè),我想我也會(huì)嘗試一些適合于我自己其他方面的工作,總而言之,我會(huì)根據(jù)自己的愛(ài)好,特長(zhǎng),專業(yè)以及以后自己的發(fā)展方向與生活經(jīng)歷來(lái)選擇自己的道路。
我的職業(yè)規(guī)劃是送剛上大學(xué)時(shí)就開(kāi)始計(jì)劃的。為了在大學(xué)期間有個(gè)好的開(kāi)始,在接下來(lái)的時(shí)間里,我一定要好好學(xué)習(xí),心無(wú)旁騖,學(xué)好專業(yè)知識(shí),首先把英語(yǔ)四級(jí)證書和計(jì)算機(jī)二級(jí)證拿到手,再拿一點(diǎn)其他的證書這做準(zhǔn)備,以使自己知識(shí)多元化,適應(yīng)現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)對(duì)人才的需要。可參加一些有宜的社會(huì)實(shí)踐,如義工,指教等。應(yīng)該多多參加社會(huì)實(shí)踐,嘗試到與自己相關(guān)的單位兼職,培養(yǎng)自己吃苦耐勞的精神和社會(huì)責(zé)任感。多向師兄師姐打聽(tīng)求職信息,面試技巧和職場(chǎng)需求等情況。學(xué)習(xí)寫作求職信,并在假期開(kāi)始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。
我不是很看重名利與地位,相反,我只是想找份適合自己的工作,想通過(guò)自己的工作做出自己的貢獻(xiàn),在其中學(xué)習(xí),進(jìn)步,并掌握一定的能力,工作,我覺(jué)得就是要認(rèn)真,努力,不要太計(jì)較個(gè)人的回報(bào),現(xiàn)在的我成為了一名人民教師來(lái)說(shuō),踏踏實(shí)實(shí)的工作,為自己的學(xué)生負(fù)責(zé),其他的,不必計(jì)較太多,因而,我價(jià)值觀很明確:不在乎金錢多寡與地位高低,做要手頭工作,知足常樂(lè)。
未來(lái)的我想更加的努力工作,培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生,計(jì)劃固然好,但更重要的,在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo),只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而,現(xiàn)實(shí)是未知多變的,定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題,要求有清醒的頭腦。其實(shí),每個(gè)人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來(lái),要靠自己去打拼!
面對(duì)這么多同學(xué),其實(shí)我最大的遺憾是沒(méi)有交結(jié)更多的朋友,其實(shí)不少大學(xué)生都不同程度的表現(xiàn)出 “自我封閉”的傾向,大學(xué)在當(dāng)今社會(huì)人際交往中發(fā)揮的作用愈顯重要。通過(guò)學(xué)習(xí),人們可以溝通心靈,建立深厚友誼,取得支持與幫助;通過(guò)社交,人們可以互通信息,共享資源,對(duì)取得事業(yè)成功大有獲益。隨著人們相互合作、相互交往的機(jī)會(huì)日趨增多,如何學(xué)會(huì)尊重自己、尊重他人,應(yīng)對(duì)自如,凸顯個(gè)人魅力。難得這么多年,同學(xué)們能相聚在一起,我們真應(yīng)該珍惜這樣的緣分,多多聯(lián)誼。
盡管由于工作忙碌、家事瑣碎,我們或許疏于聯(lián)絡(luò),但我們的友誼不變,彼此的思念在日益加深,相互間默默的祝福從未停止。今天,我們懷著同學(xué)之間的深情厚誼,克服各種困難,從四面八方一路風(fēng)塵趕來(lái),相聚在一起,共敘離情別意,在歲月釀就的老酒般醇厚的情誼中回味往日的純真。將一切的記憶,深深地烙在心靈的最深處,語(yǔ)言隨之塵封,激情隨之湮沒(méi),欲觀星雨夜行山路崎嶇峰頂,言響私語(yǔ)閃顏有心橫跨兩岸,又憶彩燭搖曳松林游戲路叢,止于思愁深鎖相見(jiàn)遙遙無(wú)期。
期試后我的發(fā)言稿(優(yōu)秀15篇)篇十三
各位同學(xué),大家好。
我是×××。我競(jìng)選勞動(dòng)衛(wèi)生委員。我這個(gè)人熱愛(ài)勞動(dòng),勞動(dòng)沒(méi)有輕活、重活、臟活、累活之分。有這樣一句話——只有丟人的窩囊廢,沒(méi)有丟人的職業(yè)!打掃教室、打掃衛(wèi)生區(qū)、打掃走廊等等等等,很多很多,這,都算是勞動(dòng),勞動(dòng)也是職業(yè)!雖然,打掃廁所這一方面的勞動(dòng)大家誰(shuí)都不愿意干,但是,這——是光榮的!
我們都知道,我們的中華民族是世界上最勤勞勇敢的民族,在中國(guó)五千年的歷史長(zhǎng)河里,中國(guó)人的勤勞創(chuàng)造了璀璨的華夏文明和中華文化。也正是由于中國(guó)人的勤勞,才有了今天中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的奇跡!同樣的道理,我們學(xué)生也應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)勞動(dòng)、發(fā)奮學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
期試后我的發(fā)言稿(優(yōu)秀15篇)篇十四
年會(huì)已過(guò)去快一個(gè)月了,很多老師還都在回味著年會(huì)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,或感慨,或歡喜,或振奮。而我,作為首次參加年會(huì)的新人,歸來(lái)后,更是躊躇滿志,打算大干一場(chǎng)。
在年會(huì)上,讓我感觸最深的就是華姐的師生共讀和任秀波老師的剪紙課程。因?yàn)槲椰F(xiàn)在也在和學(xué)生一起共讀,雖然讀的書目不大一樣,但每天在我們的班級(jí)qq群里,我和同學(xué)們都會(huì)把當(dāng)天讀的內(nèi)容和心得記錄拍下來(lái),發(fā)送到群里,也就是我自制的表格“生命因讀書而芬芳”,看到越來(lái)越多的學(xué)生加入到了讀書隊(duì)伍,看到一些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生在閑暇時(shí)也會(huì)捧起書,我就感到很欣慰,我希望我和學(xué)生一起讀下去。年會(huì)回來(lái)后的將近一個(gè)月的時(shí)間里,我讀了吳非老師的《致青年教師》、李素懷老師的《心弦漫卷》、劉墉先生的《成長(zhǎng)成功》三本書,下一本要讀的是張德芬的《遇見(jiàn)未知的自己》,我努力從書中尋找智慧,尋找能力,也尋找自己。
自從今年四月底參加了我們這的國(guó)學(xué)導(dǎo)師培訓(xùn)后,我便有了一個(gè)想法,就是把傳統(tǒng)文化引入課堂,只是迫于考試的壓力,又臨近期末,所以一直沒(méi)有實(shí)施。當(dāng)看到秀波老師的剪紙課程做得有聲有色,我就想班本課程沒(méi)有那么遙遠(yuǎn),只要用心去做,只要堅(jiān)持去做,都可以做好。所以,我打算在新學(xué)期開(kāi)學(xué)后,爭(zhēng)得家長(zhǎng)們的支持下,每天的晨讀時(shí)間全部讀經(jīng)典,然后每天再拿出一節(jié)課的時(shí)間來(lái)讀經(jīng)典,加上課余時(shí)間的課外閱讀,讓孩子們?cè)诮?jīng)典文化與海量閱讀中穿梭,我給這個(gè)想法起了一個(gè)名字叫“經(jīng)味添海”,意思就是傳統(tǒng)經(jīng)典加海量閱讀。當(dāng)然現(xiàn)在還只是一個(gè)想法,我會(huì)盡量把這個(gè)想法落到實(shí)處,讓更多的孩子在最好的時(shí)光學(xué)到最珍貴的東西。
當(dāng)一些同事知道我去遙遠(yuǎn)的南方參加了一次盛會(huì),看到我在朋友圈發(fā)的照片和文字,有的說(shuō)“你們年會(huì)真好,看了我都想去了”,有的說(shuō)“收獲一定很大吧”,就好像我出了一次國(guó)門,鍍了一層金回來(lái)一樣,我想,對(duì)于我這個(gè)平日孤陋寡聞的農(nóng)村老師來(lái)說(shuō),的確給了我很大的觸動(dòng),因?yàn)樯碓诘吞帲钥释摺N視?huì)汲取優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),多讀書,多思考,腳踏實(shí)地,讓我的學(xué)生因我而幸福,我也因?qū)W生而成長(zhǎng)!
感謝年會(huì)讓我有了新的夢(mèng)想,并擁有了為夢(mèng)想而奮斗的力量!
期試后我的發(fā)言稿(優(yōu)秀15篇)篇十五
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
在這次競(jìng)選活動(dòng)中,我的目標(biāo)是一班之長(zhǎng)――班長(zhǎng)。以我的信心和實(shí)力,我相信我能夠當(dāng)好班長(zhǎng),帶領(lǐng)同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光添彩。
我各門學(xué)科成績(jī)都不錯(cuò),同時(shí)擔(dān)任許多課程的課代表。我喜歡畫畫,每次班里的黑板報(bào)都是我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們共同完成的,讀書也是我的愛(ài)好,我從書中不僅學(xué)到許多知識(shí),也提高了我的寫作水平,作文常被老師拿來(lái)當(dāng)范文。我也有一門特長(zhǎng),會(huì)彈電子琴,每屆學(xué)校藝術(shù)節(jié),我都會(huì)參加比賽。攝影我也行,近期還代表學(xué)校參加區(qū)比賽。在班里我的人緣不錯(cuò),和同學(xué)能夠友好相處。
雖然我取得許多好成績(jī),但我還要向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
假如我競(jìng)選成功,下面的想法將成為我作好班長(zhǎng)的指南。
一、我要以真誠(chéng)的愛(ài)心,號(hào)召每一位同學(xué)去關(guān)心身邊所有生活上和學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué);。
三、我要和其他班委積極合作,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,尊重每一位同學(xué),認(rèn)真聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)。
希望老師和同學(xué)們相信我,支持我,給我一個(gè)機(jī)會(huì),我會(huì)給大家?guī)?lái)一連串的驚喜。
10.幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿:小班新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。
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