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    石頭展幼兒園小班教案(專業(yè)19篇)

    時間:2025-06-10 作者:XY字客

    幼兒園小班是寶寶進入校園的第一步,對他們的成長非常重要。下面是一些幼兒園小班總結(jié)的范文,希望能給您提供一些有用的思路和寫作方法。

    石頭展幼兒園小班教案(專業(yè)19篇)篇一

    《小石頭變身記》是依據(jù)建構(gòu)式課程小班下冊的主題《石頭大玩家》生成的活動。小班幼兒年齡小,語言發(fā)展存在著語匯量少,不愿意大膽交流等特點,幼兒語言的發(fā)展與其情感,經(jīng)驗,思維,社會交往能力等各方面的發(fā)展密切相關(guān)。我以語言活動《想長腳的石頭》和美術(shù)活動《石頭大裝飾》這兩活動為基礎(chǔ)設(shè)計了綜合活動《小石頭變身記》,通過自編故事,以“小石頭借顏色”的情節(jié)為線索引發(fā)幼兒樂意參與石頭的裝飾。在故事情境的激發(fā)下,學習“有禮貌地請求別人”,把語言、點數(shù)、美術(shù)創(chuàng)意進行了有效整合。

    1、傾聽故事,體驗小石頭實現(xiàn)愿望的喜悅心情。

    2、嘗試有禮貌的表達自己的想法,學說短句“xx,請給我一點xx顏色好嗎?”

    鵝卵石若干、自制繪本、顏料、各種顏色水果及相關(guān)顏色圓點。

    一、情境導入,小石頭的愿望。

    2、了解小石頭的愿望(小石頭看到小朋友穿了五顏六色的衣服,它也想要去找顏色)。

    二、小石頭找顏色。

    1、欣賞繪本,在邊說邊玩中和小石頭一起借顏色。

    師:小石頭咕嚕咕嚕出門去找顏色,一抬頭看到了紅彤彤的太陽公公,它就對太陽公公說“太陽公公,太陽公公,請給我一點紅色好嗎”(教師語言示范,突出禮貌用語“請”)。

    師:啊呀,太陽公公里我們太遠了,小石頭的話太陽公公它聽不清楚,我們小朋友一起幫幫小石頭,一起說“太陽公公,太陽公公,請給我一點紅色好嗎”(鼓勵孩子一起練習短句)。

    2、小石頭借到紅色(引導幼兒)學說短句:“請給我一點xx顏色好嗎?”

    三、賞一賞小石頭。

    1、欣賞作品,體驗成功的喜悅。

    2、觀賞石頭變身的圖案,拓展幼兒創(chuàng)造想象的經(jīng)驗。

    石頭展幼兒園小班教案(專業(yè)19篇)篇二

    因最近天氣比較寒冷,參加室外游戲時孩子都不愿把手伸出來。為了讓孩子動起來,達到鍛煉的效果,特設(shè)計此活動。

    活動目標。

    1、練習腿部及腳部的反應(yīng)能力,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

    2、養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則和公平競賽的意識。

    3、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

    4、考驗小朋友們的`反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

    5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

    教學重點、難點。

    重點要強調(diào)游戲規(guī)則,同時觀察幼兒的活動狀況。

    活動準備。

    孩子已經(jīng)能熟練的用手玩石頭、剪刀、布的游戲。

    活動過程。

    (活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))。

    開始環(huán)節(jié):

    幼兒兩路縱隊進入場地,復習聽信號變速跑的動作。

    基本環(huán)節(jié):

    一、導入。

    但是我們這次不是用手來玩,要用腳。你們想一想咱們用我們的小腳玩石頭剪刀布?

    二、幼兒探索用腳的不同站法來表現(xiàn)石頭;剪刀;布,教師總結(jié)。

    幼兒自由設(shè)計,教師巡回指導??偨Y(jié)找到好的設(shè)計(如圖)。

    石頭(oo)。

    剪刀{oo}。

    布(oo)。

    三、幼兒聽口令練習新創(chuàng)編的腳上動作。

    四、兩個一組分組玩腳部石頭剪刀布的游戲。

    結(jié)束環(huán)節(jié):

    采用比賽的形式玩石頭剪刀布的游戲,激發(fā)幼兒興趣。

    延伸環(huán)節(jié):

    當幼兒熟悉游戲玩法后,可采用淘汰制的方法增加游戲的競賽性。

    教學反思。

    本次活動幼兒參與積極性很高,因兩兩比賽前規(guī)則強調(diào)的不太明確,所以很多孩子在石頭剪刀布的口令已經(jīng)停止時還換動作了,所以引起爭吵。以后一定要注意重點強調(diào)規(guī)則,使幼兒從小養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣。

    石頭展幼兒園小班教案(專業(yè)19篇)篇三

    1、知道在音樂a段小狐貍轉(zhuǎn)身和b段音樂小狐貍撓癢癢的地方控制住自己的身體保持不動并能創(chuàng)編各種造型。

    2、能夠遷移日常生活中的經(jīng)驗創(chuàng)編不同的動作造型。

    3、體驗和小朋友們一起游戲的快樂。

    音樂《檳果》。

    一、幼兒熟悉音樂。

    1、幼兒跟隨老師用點頭、拍手的方式熟悉音樂的第一部分。

    森林里住著很多的小動物,小動物們可喜歡在一起做游戲了。一天,小動物們正在玩著,忽然看見好朋友小狐貍在散步,小動物們想,來和小狐貍玩一個捉迷藏的游戲吧,先別告訴他。結(jié)果,小狐貍在前面走,小動物們悄悄的跟在后面,等小狐貍一轉(zhuǎn)身。小動物們就變成各種各樣的大石頭。

    1、自由創(chuàng)編大石頭動作。

    嘗試在自己的座位上做大石頭造型。

    創(chuàng)編更多的大石頭造型。

    和同伴合作創(chuàng)編大石頭造型。

    2、練習樂曲的第二部分“撓癢癢”動作。

    3、完整游戲一遍。

    三、結(jié)束部分:多種形式復習游戲。

    石頭展幼兒園小班教案(專業(yè)19篇)篇四

    傾聽故事,體驗小石頭實現(xiàn)愿望的喜悅心情。

    愿意大膽表述自己的想法。在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。

    樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

    小雞、小貓、蜈蚣的立體教具各一個、一塊貼有五官的石頭、一串項鏈。

    幼兒群講辦法。

    你們想出了這么多有用的辦法啊,可真棒,讓我們來聽聽小石頭最后長腳了沒有?

    傾聽故事教師操作桌面教具,講述故事第一部分。(從有一塊小石頭,光溜溜到小石頭多么想到處去看看)。

    小石頭為什么想長腳?

    這個時候,小石頭想到了一個好辦法,我可以問別人借腳??!遠遠地,走來了小雞,小石頭想問小雞借腳,可是他有些害羞,你們愿意幫小石頭向小雞借腳嗎?你們一起來說說看(幼兒群講:小雞,你把腳借給我好嗎?)。

    教師操作小雞教具,小雞搖搖頭,不肯把腳借給他。哦,小雞可能覺得自己只有兩只腳,要是借給小石頭了,就沒有辦法捉蟲吃了。

    喵喵喵(教師做動作)遠遠地,走來了一只小貓。教師操作小貓教具,小貓搖搖頭,也不肯借腳。哎呀,小貓也不肯借腳,可能小貓要捉老鼠,借了腳就不能捉老鼠了。

    遠遠地,蜈蚣爬過來。

    小石頭問誰借了腳?這些動物把腳借給他了嗎?如果是你,你現(xiàn)在的心情是怎么樣的`?(難過、傷心、生氣)。

    小石頭沒有借到腳,真?zhèn)模@時候來了個小朋友,發(fā)生了什么事?咦,小石頭要向小朋友借腳嗎?讓我們繼續(xù)聽下去。

    教師講述故事第二部分。(從喲,多漂亮的小石頭到結(jié)束)。

    小朋友怎么做了,小石頭有沒有長出腳?

    它跟著小朋友干了什么事?你覺得它的愿望實現(xiàn)了嗎?為什么?

    請幼兒完整傾聽故事一遍。

    想像活動。

    說說小石頭前后的心情變化。

    式。于是我在三個小動物對話處添加了回應(yīng)對話不行、不行我也要用的。如此添加后使得句子更加的完整性?;顒又懈鎏韥砹擞變喊缪萁巧珮啡ぁ?/p>

    石頭展幼兒園小班教案(專業(yè)19篇)篇五

    1、學習運用各種材料來裝飾石頭,體驗石頭畫的樂趣。

    2、能大膽運用石頭,創(chuàng)造出新穎的形象。

    3、喜歡參加美術(shù)活動,體驗作品成功的快樂。

    :ppt石頭畫圖片、顏料、毛筆、泡泡泥、毛線、雙面膠等。

    1、觀察各種石頭,了解石頭的顏色、形狀、大小區(qū)別與不同。

    2、老師小結(jié)石頭外形特點。

    1、欣賞石頭畫,討論石頭畫制作方法。

    (一)教師出示各種石頭范畫,請小朋友集體欣賞、討論。

    (三)教師講解三種具有代表性的作品及制作方法。

    a。用顏料在石頭畫上裝飾方法及注意事項。

    b。選用石頭后用輔助材。

    料裝飾的方法及注意事項。

    c。啟發(fā)幼兒利用各種石頭,創(chuàng)造不同造型,不同風格的作品。

    2、幼兒選取石頭,大膽創(chuàng)作,教師巡回指導。

    1、請小朋友將自己的作品貼上姓名標簽,擺放在展覽區(qū)。

    2、小朋友互相欣賞同伴作品,并討論。

    石頭展幼兒園小班教案(專業(yè)19篇)篇六

    1.引導幼兒自己嘗試區(qū)分泥土,石頭,了解它們的性能用途。

    2.通過嘗試,激發(fā)幼兒觀察、了解大自然的興趣。

    石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

    1.幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。

    師:這是什么?請你們試著把他們分開。

    2.老師巡回指導:了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分?

    3.引導幼兒邊分邊講,鼓勵幼兒講述。

    4.說一說你是怎么發(fā)現(xiàn)這里有泥土和石頭的'。

    5.老師歸納小結(jié)不同的區(qū)分方法。

    6.讓幼兒再嘗試分找泥土和石頭。

    1.師:給石頭洗澡,看看石頭有什么變化?

    2.試說給石頭洗澡后的結(jié)果。

    3.給泥土洗澡,觀察泥土的變化和洗后的結(jié)果,引導幼兒將兩種物體作比較,并小結(jié)。

    1.能不能試著把泥做成團?

    2.引導幼兒嘗試泥干了怎么辦?濕了怎么辦?

    3.說一說自己是怎樣成功地把泥團起來的?

    4.觀察泥土在水里的變化。(變混合)。

    1.請幼兒試說石頭的用處。

    2.老師和幼兒一起小結(jié)(造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等)。

    3.請幼兒試著說出泥土的用處。

    4.老師和幼兒一起小結(jié)(種植、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。

    5.大家都知道石頭和泥土的本領(lǐng)。等我們長大,我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。

    石頭展幼兒園小班教案(專業(yè)19篇)篇七

    發(fā)展幼兒彈跳的能力。

    喜歡參與游戲,體驗。

    在活動中將幼兒可愛的`一面展現(xiàn)出來。

    集體。

    一課時,30分鐘。

    平坦場地一塊。

    幼兒兩人或三人一組,面對面戰(zhàn)立,游戲開始,同時用力向上跳,落地時兩腳可任意成三種姿勢:

    (1)腳并攏表示“石頭”

    (2)兩腳左右開立表示“布”

    (3)兩腳前后開立表示“剪子”。

    注意:石頭勝剪子,布勝石頭,剪子勝布。

    游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

    文檔為doc格式。

    石頭展幼兒園小班教案(專業(yè)19篇)篇八

    主題目標:

    1、通過尋石、觀石、玩石等活動,激發(fā)幼兒了解石頭的興趣,并在探究中發(fā)現(xiàn)各種石頭的特性。

    2、培養(yǎng)幼兒觀察、比較、動手操作的能力。

    活動目標:

    1、引導幼兒運用點、線、面的方法對石頭進行裝飾及簡單的圖案造型。

    2、進一步指導幼兒用小石頭有規(guī)律的粘貼圖案。

    活動準備:

    和幼兒一起收集的石頭;美工工具(一次性臺布、顏料、棉簽、濕毛巾、雙面膠、畫有圖案輪廓的大紙等);布置喜羊羊、美羊羊作品展區(qū);黑板。

    活動過程:

    一、導入。

    二、講解示范。

    1、喜羊羊禮物:石頭棉簽畫。

    師:喜羊羊給我們帶來了什么禮物?它是用什么方法來打扮這些石頭的呢?

    (1)出示用點裝飾的石頭范例。

    師:喜羊羊在這塊石頭上畫了什么呀?你覺得這塊石頭像什么呢?

    (2)出示用波浪線裝飾的石頭范例。

    師:喜羊羊在這塊石頭上畫了什么呀?你覺得這塊石頭像什么呢?

    (3)出示用螺旋線裝飾的石頭范例。

    師:喜羊羊在這塊石頭上畫了什么呀?你覺得這塊石頭像什么呢?

    (4)出示用太陽、花朵裝飾的石頭范例。

    師:喜羊羊在這兩塊石頭上又畫了什么呀?

    (5)出示一塊根據(jù)形狀裝飾成汽車的石頭范例。

    師:(出示反面)你覺得這塊石頭的形狀像什么?(出示正面)喜羊羊覺得它的形狀像汽車,所以把它設(shè)計成了一輛汽車。

    2、美羊羊禮物:用小石頭有規(guī)律的粘貼圖案。

    (1)出示半成品蝴蝶范例。

    師:美羊羊給我們帶來了什么禮物?它是用什么辦法使石頭變成蝴蝶的呢?

    師:蝴蝶身上的石頭大小一樣嗎?這些石頭是按照怎樣的規(guī)律來排隊的呢?那我們也來按照一顆大石頭一顆小石頭這樣的規(guī)律,把蝴蝶下面這對翅膀粘上石頭吧。

    (2)出示汽車范例。

    師:這輛汽車上面的這些石頭又是按照怎樣的規(guī)律來排隊的呢?

    三、幼兒進入?yún)^(qū)域進行創(chuàng)作。

    1、交代任務(wù)。喜羊羊和美羊羊的本領(lǐng)真大呀,你們想不想學它們的本領(lǐng)呀?今天在區(qū)角里我給你們準備了許多材料,請你們?nèi)ネ孢@些好玩的石頭吧。

    2、自由選擇區(qū)域玩石頭。

    3、幼兒操作,教師巡回指導。

    (1)幼兒自由選擇喜歡的材料創(chuàng)作,注意和小朋友協(xié)商一下進行。

    (2)鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作,如點線面結(jié)合、不同的排列規(guī)律。

    (3)幫助個別幼兒完成活動內(nèi)容。

    4、作品展示。

    請完成作品的孩子,將作品陳列在展示柜上,并相互欣賞。

    5、整理延伸,請幼兒將完成的作品展示在班級的區(qū)角中,未完成的幼兒在教室的`區(qū)角中繼續(xù)操作。

    (三)調(diào)處化解階段。

    1、調(diào)處化解。各村、各部門對信訪積案和排查出來的矛盾糾紛,集中時間,集中力量按照調(diào)處工作方案,綜合運用法律、政策、經(jīng)濟、行政等手段和教育、協(xié)商、疏導等辦法,全面開展“大調(diào)處、大化解”工作,確保問題得到解決。

    2、落實責任。各村、各部門領(lǐng)導班子成員要按照職責分工,對信訪積案和排查出來的矛盾糾紛,要嚴格實行“一個問題,一個領(lǐng)導,一套班子,一個方案,一包到底”的“五個一”調(diào)處化解責任制;對梳理出來的重點教育對象,要逐人落實“包掌握情況、包解決困難、包教育轉(zhuǎn)化、包穩(wěn)控管理、包依法處臵”的“五包”責任制,確保信訪積案和矛盾糾紛件件有人抓,有人管,有落實。

    3、跟蹤回訪。對經(jīng)過調(diào)處的信訪積案和重大復雜矛盾糾紛要實行跟蹤回訪,督促協(xié)調(diào)調(diào)處事項的落實,徹底解決問題。對回訪中發(fā)現(xiàn)的可能出現(xiàn)反復或者可能引發(fā)連鎖反應(yīng)的,要迅速采取有效措施進行化解,防止出現(xiàn)反復。

    (四)驗收總結(jié)階段。

    2、鄉(xiāng)級督查驗收。鄉(xiāng)開展信訪積案和矛盾糾紛排查化解小組將組織鄉(xiāng)委、鄉(xiāng)政府、鄉(xiāng)綜治辦聯(lián)合對各村、各部門開展信訪積案和矛盾糾紛大排查、大化解工作情況進行檢查驗收。

    3、縣級督查驗收??h開展信訪積案和矛盾糾紛排查化解領(lǐng)導小組將組織縣委、縣政府、縣政法委、縣信訪辦聯(lián)合對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門開展信訪積案和矛盾糾紛大排查、大化解工作情況進行檢查驗收。

    4、市級督查驗收。開展信訪積案和矛盾糾紛排查化解領(lǐng)導小組將由市委、市政府、市政法委、市聯(lián)席會議辦公室聯(lián)合對各縣(區(qū))、各部門開展信訪積案和矛盾糾紛大排查、大化工作情況進行檢查驗收。

    石頭展幼兒園小班教案(專業(yè)19篇)篇九

    1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。

    2、嘗試運用顏料進行裝飾,體驗在石頭上作畫的樂趣。

    3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,感受石頭畫的藝術(shù)美。

    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

    5、感受作品的美感。

    1、ppt。

    2、石頭畫范例。

    3、石頭若干、毛筆、記號筆、各種顏色的顏料,擦手小毛巾。

    一、引起興趣,交流討論。

    師:今天老師帶來了一樣東西,請你聽一聽,猜一猜,里面會是什么。

    師:你在哪里見過它?它可以用來做什么?

    師:小朋友說出石頭有那么多的用途,那石頭還可以做成什么呢?

    二、出示課件,欣賞石頭畫。

    師:原來呀石頭還可以做藝術(shù)品,在石頭上畫畫呢,看,你最喜歡哪塊石頭畫,為什么?

    師:看了那么多石頭畫,你知道這些是怎么畫的嗎?

    三、教師示范,講述要求。

    1、教師示范石頭畫。

    2、引導幼兒欣賞其他范例。

    師:老師還畫了幾塊石頭畫,我們一起來看一看。

    四、幼兒操作,教師巡回指導。

    師:你們想試一試嗎?老師也給你們準備好了工具,一起動手來畫一塊自己的石頭畫吧!

    五、展示作品,講評。

    師:你們的石頭畫真漂亮呀,誰愿意來介紹一下。

    六、活動延伸,欣賞藝術(shù)家作品。

    師:謝謝你們創(chuàng)作了這么富有童趣的作品,接下來讓我們來欣賞一些不一樣的石頭畫。

    小結(jié):原來石頭畫也可以這樣創(chuàng)作,成為一件藝術(shù)品,孩子們,帶上屬于你們的藝術(shù)品回班級給同伴欣賞一下吧!

    石頭展幼兒園小班教案(專業(yè)19篇)篇十

    發(fā)展幼兒彈跳的能力。

    喜歡參與游戲,體驗。

    在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

    集體。

    一課時,30分鐘。

    平坦場地一塊。

    幼兒兩人或三人一組,面對面戰(zhàn)立,游戲開始,同時用力向上跳,落地時兩腳可任意成三種姿勢:

    (1)腳并攏表示“石頭”

    (2)兩腳左右開立表示“布”

    (3)兩腳前后開立表示“剪子”。

    注意:石頭勝剪子,布勝石頭,剪子勝布。

    游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

    石頭展幼兒園小班教案(專業(yè)19篇)篇十一

    發(fā)展幼兒彈跳的.能力。

    喜歡參與游戲,體驗。

    在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

    集體。

    一課時,30分鐘。

    平坦場地一塊。

    幼兒兩人或三人一組,面對面戰(zhàn)立,游戲開始,同時用力向上跳,落地時兩腳可任意成三種姿勢:

    (1)腳并攏表示“石頭”

    (2)兩腳左右開立表示“布”

    (3)兩腳前后開立表示“剪子”。

    游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

    石頭展幼兒園小班教案(專業(yè)19篇)篇十二

    本次活動主要是讓幼兒在感知石頭特征的基礎(chǔ)上,學習按石頭的特征進行排序的一個數(shù)學活動.其中也整合了數(shù)學中的一些數(shù)量,分類等內(nèi)容.

    在這個活動中主要的教具就是石頭,老師有意識的選擇不同特征的石頭作為本次活動的主角.石頭是幼兒平時生活中比較常見的,也是幼兒十分很感興趣的東西.通過這樣的集體教學活動使幼兒對石頭的認識更深了一步.同時也得到了數(shù)學方面的發(fā)展.在活動中老師所提供的石頭數(shù)量應(yīng)該更加充足,這樣在幼兒排序的時候可以根據(jù)自己的需要隨時的補充一些自己所需要的石頭.

    小百科:石頭,一般指由大巖體遇外力而脫落下來的小型巖體,多依附于大巖體表面,一般成塊狀或橢圓形,外表有的粗糙,有的光滑,質(zhì)地堅固、脆硬。可用來制造石器,采集石礦。在幾千年前,我們的祖先就是用石頭來生火。石頭一般由碳酸鈣和二氧化硅組成。

    石頭展幼兒園小班教案(專業(yè)19篇)篇十三

    小石頭變身記》是依據(jù)建構(gòu)式課程小班下冊的主題《石頭大玩家》生成的活動。小班幼兒年齡小,語言發(fā)展存在著語匯量少,不愿意大膽交流等特點,幼兒語言的發(fā)展與其情感,經(jīng)驗,思維,社會交往能力等各方面的發(fā)展密切相關(guān)。我以語言活動《想長腳的石頭》和美術(shù)活動《石頭大裝飾》這兩活動為基礎(chǔ)設(shè)計了綜合活動《小石頭變身記》,通過自編故事,以“小石頭借顏色”的情節(jié)為線索引發(fā)幼兒樂意參與石頭的裝飾。在故事情境的激發(fā)下,學習“有禮貌地請求別人”,把語言、點數(shù)、美術(shù)創(chuàng)意進行了有效整合。

    石頭展幼兒園小班教案(專業(yè)19篇)篇十四

    石頭在日常生活中隨處可見,山上、河邊、田野、小路等都可以看見它們的影子,這些不起眼的大小不一的石頭,都能激起孩子們極大的興趣:"咦,這石頭怎么有花紋?""石頭哪里來的?""石頭可以用來做什么?"順著孩子們的興趣,我就設(shè)計了這樣一個區(qū)角活動,讓幼兒在把玩石頭中體會石頭的更多用處,創(chuàng)作出更多的石頭造型來。

    石頭展幼兒園小班教案(專業(yè)19篇)篇十五

    1、小朋友,美麗的春天到了,大家都去春游啦。

    2、點擊ppt。小朋友來到了公園里,公園里有些什么?

    3、樹是怎么排隊的?

    4、花是怎么排隊的?

    5、出示ppt2。啊呀,前面有條河,但是小石橋壞了。我們一起來修吧!

    這些石頭是什么圖形?他們是怎么排隊的?接下去是什么形狀的石頭?

    石頭展幼兒園小班教案(專業(yè)19篇)篇十六

    設(shè)計思路:

    最近,我們班正在進行《熊的故事》主題活動,主題目標是嘗試用各種方式表述故事情節(jié),對物體的'大小多少進行比較或匹配。發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡熊這一動物形象,于是又給孩子們聽了《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌,在聽這首歌的時候,有的幼兒會不自覺地扭動自己的身體,做各種舞蹈動作,看到有小朋友在這樣做,其他小朋友看到后,也紛紛模仿。于是,我就利用《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌曲,在結(jié)合子主題“變石頭”里,扮成各種小動物,跟著音樂邊唱邊做各種小動物的動作,音樂一停,馬上就變成“動物石頭”,作一相關(guān)動物造型,動一下,就被“熊”抓走。

    活動目標:

    1、根據(jù)音樂,學會模仿各種小動物動作,音樂停止,保持原先動作。

    2、體驗音樂游戲的快樂。

    活動準備:

    歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊頭飾一只、創(chuàng)設(shè)一個“熊”的家。

    活動流程:

    熱身運動—音樂游戲《變石頭》——放松整理。

    活動過程:

    一、熱身運動。

    1、今天天氣真好,小動物們都出來玩了,小鳥喳喳叫,小兔蹦蹦跳,今天樹林里面真熱鬧。我們小朋友,也往樹林走,采上幾朵鮮花,再來跳一跳。要是大熊走過來,大家可別亂跑。

    2、師幼共做熱身運動。

    跟老師一起來學小鳥飛,飛得高一點,再高一點,學小魚游泳,尾巴甩一甩,再來學蝴蝶飛,飛到花叢中。

    二、音樂游戲《變石頭》。

    1、幼兒復習音樂,可以跟著音樂做一些動物動作。

    2、教師介紹規(guī)則:我們邊聽音樂,邊做各種動作,也可以找一個好朋友一起做,音樂一停,你們馬上就不動,變成一個石頭,要是動了,就要被熊吃掉,看誰堅持的時間長。

    3、教師扮演“熊”在家里睡覺(也可以請一個小朋友扮演熊,來看哪個小朋友動了)幼兒進入創(chuàng)設(shè)的情景進行游戲。

    4、師幼游戲。(音樂一停,要馬上不動哦,動了就要被熊抓走的)。

    5、再次游戲。誰堅持到最后拉,那他就是冠軍,我們?yōu)樗呐氖帧?/p>

    三、放松整理。

    1、一起數(shù)數(shù)熊吃掉了幾個小動物?

    2、讓我們擦擦汗,抖抖手,踢踢腳來放松放松。

    一、區(qū)角活動。

    1、在計算角,投放一些熊的圖片,讓幼兒進行數(shù)數(shù),或者提供些顏色不一的熊,讓幼兒給小熊進行排隊。

    2、在美術(shù)角,提供些參考圖片,讓幼兒自己畫小熊。

    3、在音樂角,聽音樂做各種動作,為《洋娃娃和小熊跳舞》配上舞蹈動作,自編自演。

    二、參觀活動。

    給幼兒參觀其他班幼兒或者哥哥姐姐做游戲時的情景,了解做游戲要掌握的規(guī)則。

    個別活動引發(fā)的興趣及經(jīng)驗:

    個別幼兒:個別幼兒對音樂游戲不是很感興趣,但音樂也不敏感,聽到音樂停了,還再動來動去,即使不動了,堅持的時間也不長。

    多數(shù)幼兒:多數(shù)幼兒非常喜歡音樂游戲,聽到音樂停了,馬上不動,而且還會擺不同造型,這次是站著的,下次就是彎著,每次都變換不同動作進行游戲,而且堅持的時間很長,真像個石頭人。

    教師分析并對照自身資源。

    個別幼兒:個別幼兒對游戲很敏感,很快就掌握了游戲規(guī)則和要領(lǐng),只要老師說一遍,就領(lǐng)會了教師要表達的意思,而且哪怕有別的小朋友逗他,他都不會動,游戲意識非常強。

    多數(shù)幼兒:多數(shù)幼兒喜歡做游戲,但規(guī)則意識不是特別強烈,需要老師語言上或動作上的提醒,比如說音樂停了,現(xiàn)在不可以動了等,動作上能夠有一些簡單的變化。

    活動反思:

    這是一節(jié)音樂游戲活動,幼兒特別喜歡參與活動,在《洋娃娃和小熊跳舞》歌聲中,孩子們盡情地在游戲著,音樂停了,馬上不動,音樂再響起,又繼續(xù)游戲,直到剩最后一個小朋友,堅持到最后的就成了冠軍,并且教師為冠軍貼了個五角星,大家都想得到五角星,基本上都不動,在第二次游戲時,最后還剩兩個小朋友堅持到最后,難分上下,就兩個都獎勵了五角星,兩個人臉上都很開心。但是,在游戲過程中,有個別幼兒規(guī)則意識不強,明明已經(jīng)被熊抓到了,坐在椅子上了,過一會,又過來游戲了,看來以后,老師在游戲時,要對個別幼兒多加強游戲的規(guī)則意識。

    石頭展幼兒園小班教案(專業(yè)19篇)篇十七

    活動目標:

    1、初步認識沙子和石頭的特征,知道沙子和石頭是多種多樣的。

    2、通過觀察、討論,發(fā)現(xiàn)沙、石的用途以及它們和人們生活的關(guān)系。

    活動準備:

    1、課件:有用的石頭。

    2、課-照片:巖石。

    3、幼兒用水彩筆。

    活動過程:

    一、導入。

    圖片欣賞:漂亮的巖石。

    教師提出疑問:漂亮的巖石是怎樣形成的呢?引起幼兒的探索興趣。

    二、展開。

    1、教師講解巖石的形成。

    巖石是經(jīng)過風吹日曬,又經(jīng)過雨水、空氣等外力的作用,沉積成巖固結(jié)而形成的巖石。

    教師:你們出去旅游的時候看見過巖石嗎?想一想在哪里見過巖石?(提示:海邊,山林等)。

    2、實驗。

    出示:一團捏在一起的濕沙。

    你們看這是什么?現(xiàn)在,我們用吹風機吹一吹,看看有什么變化?

    小結(jié):小球上的沙,由于濕度的`變化和擠壓,可變成巖石。

    老師告訴小朋友,巖石經(jīng)過風吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭呢。

    3、了解巖石的沙化特征。

    課件演示:巖石和沙子。

    教師:看看照片上是什么?,你們知道沙子是怎樣形成的嗎?

    小結(jié):巖石被風化成為小塊后,還必須經(jīng)水流的不斷沖涮,才能形成沙子,粗沙進一步又可變成細沙。所以,可以說沙是石頭變的,石頭也是由沙變的。

    (1)讓幼兒自己玩自己的石頭(每人一塊,顏色、大小、形狀不一)。

    (2)啟發(fā)提問:

    石頭是什么樣的?(硬硬的)。

    摸上去有什么感覺?(粗糙、光滑)。

    你手里的石頭是什么顏色的,什么形狀的?(引導幼兒說出:石頭是多種多樣的,顏色有……,形狀有……)。

    5、討論:石頭有什么用?

    課件演示:《有用的石頭》。

    鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿。

    結(jié)論:人們的生活離不開石頭。

    三、結(jié)束。

    活動延伸:

    引導幼兒回家后繼續(xù)收集不同的石頭,了解不同石頭的作用,然后講給大家聽。

    石頭展幼兒園小班教案(專業(yè)19篇)篇十八

    活動目標:

    1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭;

    2、學習與同伴協(xié)調(diào)地進行活動;

    3、大膽的嘗試,體驗做個小藝術(shù)家的快樂。

    活動設(shè)計思路:

    石頭是一種十分容易獲得的活動資源,曾經(jīng)在活動中利用過它,孩子們在活動中意由未盡。由此想到設(shè)計這一活動:小小石頭藝術(shù)家。一方面滿足幼兒玩的興趣,另一方面使幼兒對已接觸到的美工技能(涂畫、粘貼、搓捏、壓印等)得以鞏固,在他們的嘗試中感受動手的快樂。

    讓小班幼兒進行造型活動是有一定困難的,所以活動的目標定位于愿意利用石頭塑造,體驗動手的樂趣,從中獲得自信心與成功感?;顒右杂^察小動物的石頭作品開始,讓幼兒在一種自由的形式中去尋找去發(fā)現(xiàn),并學習在老師的引導、幫助下去思考總結(jié)。同樣幼兒嘗試也是以自由的形式進行,即讓幼兒自主的選擇跟哪個小動物學本領(lǐng)。通過幼兒介紹自己的作品一方面培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,同時使幼兒感到自己本領(lǐng)的大,與同伴一起分享成功的喜悅。對于小班幼兒來說,獲得成功才能使他們有活動興趣至使學習變得主動起來。

    活動流程:

    準備:

    活動過程:

    (一)導入活動:

    (二)引導觀察并講述。

    1、觀察石頭。

    (2)教師引導幼兒觀察石頭變成了什么,想想用了什么辦法(材料)。

    2、講一講。

    教師:你看到的石頭變成了什么?用什么東西,什么辦法使石頭變成xx的?

    (鼓勵幼兒大膽的把觀察到的用語言表達)如:小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。

    松鼠用石頭拼出小屋。

    3、個別演示。

    教師根據(jù)幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出:這是怎么做的?

    (三)創(chuàng)作要求。

    (四)嘗試體驗:

    2、引導使用顏料的幼兒注意顏料不要過多;

    3、提醒可以結(jié)合石頭已有的外形想象,并粘貼(看看石頭的形狀象什么);

    4、鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作(你可以試試到其他動物那兒學本領(lǐng));

    5、幫助個別幼兒完成活動內(nèi)容。

    (五)展示評價:

    1、展示幼兒的作品;

    2、說說自己的作品;

    你跟誰學了什么本領(lǐng)?把石頭變成了什么?

    3、請幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂。

    教師:給你的朋友介紹介紹你的學到的本領(lǐng)吧!

    具體操作及材料提供。

    熊(石頭、橡皮泥、墊板)。

    松鼠(石頭、畫有輪廓的圖案的大紙)。

    石頭展幼兒園小班教案(專業(yè)19篇)篇十九

    2、教師選一些鵝卵石制作各種石頭造型,如:一朵花、一間房子、一架機關(guān)槍、小烏龜、娃娃頭等造型,讓幼兒觀看。

    3、給石頭造型涂色或用橡皮泥等材料進行添畫制作。

    4、幼兒自由選擇材料制作,教師巡回指導,鼓勵幼兒用不同的方法制作出不同的作品。

    5、制作好的作品陳列在展臺,幼兒互相欣賞。

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