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    不再麻煩好媽媽教案(熱門19篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:夢(mèng)幻泡

    教學(xué)工作計(jì)劃是教師在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中規(guī)劃自己工作的有力工具,它能夠提高教學(xué)效率和質(zhì)量。在教學(xué)工作計(jì)劃的編寫(xiě)過(guò)程中,可以參考以下案例,了解一些具體的教學(xué)安排和措施。

    不再麻煩好媽媽教案(熱門19篇)篇一

    1、聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》,說(shuō)出聽(tīng)后感受。

    2、學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》,用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí),主動(dòng)投入創(chuàng)編動(dòng)作、表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容,培養(yǎng)和激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的美好品質(zhì)。

    1、通過(guò)欣賞《勞動(dòng)最光榮》,學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》,讓學(xué)生理解勞動(dòng)的喜悅和歡樂(lè)。知道學(xué)生用柔和的聲音,真摯的感情演唱歌曲。培養(yǎng)自己的事情自己做的美好品質(zhì)。

    2、能主動(dòng)投入到歌詞創(chuàng)編和編創(chuàng)動(dòng)作音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中。

    1、歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí)。

    2、編創(chuàng)動(dòng)作。

    鋼琴、課件。

    一課時(shí)。

    (一)聽(tīng)《貓咪別淘氣》音樂(lè)進(jìn)教室。

    1、用已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲,帶著快樂(lè)的心情走進(jìn)音樂(lè)教室。

    2、師生問(wèn)好。

    (二)欣賞《勞動(dòng)最光榮》。

    師:歌曲里的小動(dòng)物在做什么?

    生:……。

    師:請(qǐng)學(xué)生模仿歌曲里的小動(dòng)物做動(dòng)作。

    生:(模仿)。

    1、師:歌曲里的小朋友在做什么?你們會(huì)嗎?

    生:……。

    師:主旋律的詞曲學(xué)習(xí)。

    xxxxxx。

    自己穿衣服呀。

    自己穿鞋襪呀。

    自己疊被子呀。

    自己梳頭發(fā)呀。

    2、學(xué)唱整首歌曲。

    a:師唱主旋律以外的地方,生唱學(xué)過(guò)的歌詞。

    b:再教唱師剛才唱的歌詞。

    3、歌詞創(chuàng)編及動(dòng)作。

    師:你除了會(huì)歌中唱的那些勞動(dòng),你還會(huì)哪些?你能用動(dòng)作表演嗎?(引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞并唱出)。

    生:……。

    師:再請(qǐng)學(xué)生跟隨鋼琴邊唱邊律動(dòng)整首歌曲并加上自己的歌詞創(chuàng)作。

    4、歌曲處理。

    歌中的小朋友自己做自己的事,分擔(dān)媽媽的幸苦,我們?cè)撚檬裁绰曇粞莩#ㄒ龑?dǎo)孩子用柔和的聲音,真摯的感情演唱)。

    (四)小結(jié)。

    生:……。

    生:(好!)。

    (五)師生再見(jiàn)。

    不再麻煩好媽媽教案(熱門19篇)篇二

    1、初步學(xué)唱歌曲,努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。

    2、創(chuàng)編歌詞,知道自己的事情自己做。

    3、嘗試用親切、愉快的聲音演唱,表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感。

    ppt、磁帶、圖片。

    一、游戲:《歡迎你來(lái)我家》。

    師:小朋友,來(lái)跟老師玩?zhèn)€游戲。(請(qǐng)坐)。

    二、觀看ppt,體驗(yàn)媽媽和寶寶的愛(ài)。

    師:你們愛(ài)媽媽嗎?為什么?(你們的媽媽都很愛(ài)你)。

    提問(wèn):那你是怎樣愛(ài)自己的媽媽的'呢?

    你們都很愛(ài)自己的媽媽,幫媽媽做力所能及的事情,自己的事情自己做也是愛(ài)媽媽的一種方式。今天老師帶來(lái)一首關(guān)于愛(ài)媽媽的歌曲,名字叫做《不再麻煩好媽媽》。

    三、學(xué)習(xí)新歌,表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

    1、聽(tīng)錄音,熟悉旋律。

    提問(wèn):你聽(tīng)到歌里唱了什么?

    2、教師清唱,了解歌詞。

    提問(wèn):還有哪一句是我們沒(méi)有說(shuō)到的?

    3、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)演唱兩遍。

    4、感受休止符并努力唱好。

    教師:哎?你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有兩句和我不一樣呢?

    “媽媽媽媽,你歇會(huì)兒吧”后面有個(gè)?停頓。

    “自己的事兒我會(huì)做啦”因?yàn)閮删涞暮竺娑加行葜狗?/p>

    “等一下小朋友唱的時(shí)候,要注意快速的停頓一下。”

    注意休止符完整地來(lái)唱一遍。

    5、老師希望你們把對(duì)媽媽的愛(ài)唱出來(lái),想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢?

    6、除了可以用表情、好聽(tīng)的聲音表演歌曲,我們還可以加上動(dòng)作呢。表演1遍。

    7、面向家長(zhǎng)表演,提醒幼兒歌聲中表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

    四、創(chuàng)編歌曲,擴(kuò)展自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

    1、師:除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪,還有哪些事情是我們自己可以做的呢?(幼兒自由創(chuàng)編,并鼓勵(lì)幼兒用xxxx︳xx︳的節(jié)奏型唱出來(lái))。

    2、小朋友會(huì)做的事情真多啊,我們選4件事情替換到歌曲里來(lái)唱一唱。將創(chuàng)編的內(nèi)容替代到歌中,邊聽(tīng)音樂(lè)邊創(chuàng)編演唱一遍。

    五、表演歌曲,展示自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

    教師:家里除了媽媽愛(ài)你,還有誰(shuí)也愛(ài)你呢?(爺爺奶奶爸爸)。

    那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個(gè)人唱一首好聽(tīng)的歌。

    采用音樂(lè)游戲的形式使幼兒打開(kāi)唱腔、身心放松,在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo),通過(guò)觀看ppt感受媽媽的辛苦,層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋襪呀,自己疊被子呀,自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中,既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性,又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語(yǔ)言表達(dá)雖然不是那么完美,但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。

    這首歌曲的歌詞對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)不難,而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。

    當(dāng)然活動(dòng)中在語(yǔ)言組織上,我還是有些欠缺的,有些話還是有些拐彎,不夠直白,都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問(wèn)題。

    不再麻煩好媽媽教案(熱門19篇)篇三

    1.理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱歌曲。

    2.知道自己的事情要自己做。

    課件準(zhǔn)備:《不再麻煩好媽媽》歌曲音頻及伴奏;“不再麻煩好媽媽”插圖;“不再麻煩好媽媽”圖譜。

    一、師幼討論,鼓勵(lì)幼兒分享媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

    ——媽媽平時(shí)是怎么對(duì)你表達(dá)愛(ài)呢?

    ——你從哪些事情可以感受出來(lái)媽媽很愛(ài)你?

    ——你又是怎么愛(ài)媽媽的呢?

    二、播放歌曲音頻及伴奏《不再麻煩好媽媽》,結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒理解自己的事情自己做。

    ——歌曲里的小朋友是怎么愛(ài)自己的媽媽的?

    ——小朋友會(huì)自己做哪些事呢?

    小結(jié):媽媽平時(shí)要工作,回家還要照顧我們,很辛苦,歌里的小朋友通過(guò)自己的.事情自己做來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。她會(huì)穿衣服、穿鞋襪、疊被子、梳頭發(fā),這樣?jì)寢尵筒粫?huì)那么辛苦了。

    三、播放歌曲伴奏及插圖《不再麻煩好媽媽》,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

    1.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏和教師一起念歌詞。

    2.鼓勵(lì)幼兒用自然動(dòng)聽(tīng)的聲音,完整跟唱歌曲。

    3.鼓勵(lì)幼兒一邊演唱,一邊參考圖譜動(dòng)作自由表演歌曲。

    四、組織角色扮演,幫助幼兒進(jìn)一步理解還可以用什么行為表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。

    1.將幼兒兩兩組隊(duì),一隊(duì)扮演“媽媽”,一隊(duì)扮演幼兒。發(fā)揮想象,幼兒幫“媽媽”倒杯水、捶捶背、捏捏肩等。

    2.幼兒自由表演,教師引導(dǎo)鼓勵(lì)。

    家園共育。

    鼓勵(lì)幼兒在家中自己的事情自己做,幫媽媽捶捶背捏捏肩,大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

    不再麻煩好媽媽教案(熱門19篇)篇四

    1、初步學(xué)唱歌曲,努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。

    2、學(xué)習(xí)用親切、愉快的聲音演唱,表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感。

    圖片、多媒體課件

    學(xué)唱歌曲中的附點(diǎn)和休止。

    情景教學(xué),多媒體輔助教學(xué)。

    教師活動(dòng)

    幼兒活動(dòng)

    設(shè)計(jì)意圖

    一、導(dǎo)入課題:

    教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌《我是家庭小主人》。

    師:讓我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)念一念兒歌吧!”

    幼兒有感情地朗誦兒歌。

    情感熏陶體驗(yàn)家人繁忙的情感,為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。

    二、情景展現(xiàn):

    1、教師引導(dǎo)幼兒談話,感受媽媽的辛苦。

    師:媽媽上班,回家還要做家務(wù),你想對(duì)她說(shuō)什么呢?

    2、教師范唱歌曲。

    師:你聽(tīng)到老師對(duì)媽媽說(shuō)了什么?還聽(tīng)到了什么?

    3、教師播放課件幫助幼兒練習(xí)歌曲中的歌詞及節(jié)奏。

    1、幼兒說(shuō)說(shuō)最想對(duì)媽媽說(shuō)的話。

    2、幼兒傾聽(tīng),并說(shuō)出歌曲里面的主要內(nèi)容。

    3、幼兒跟著節(jié)奏念歌詞。

    談話幫助幼兒體驗(yàn)媽媽的辛苦。

    教師范唱、提問(wèn),幫助幼兒更好的理解歌詞內(nèi)容。

    課件運(yùn)用,幫助幼兒更好的記憶歌詞。

    三、布置與輔導(dǎo)

    1、教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞。

    2、教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)演唱歌曲。

    3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與歌詞對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

    1、幼兒欣賞《不再麻煩好媽媽》。

    2、幼兒輕聲跟唱(集體演唱,男女分組演唱)。

    3、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來(lái)做動(dòng)作。

    再次欣賞歌曲,幫助幼兒加深對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)。

    不同方式的學(xué)唱歌曲,提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感。

    創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié),豐富了幼兒的肢體語(yǔ)言。

    四、創(chuàng)編歌詞:

    師:除了幫助媽媽,我們還可以幫助誰(shuí)做什么事情呢?

    幼兒根據(jù)提問(wèn)來(lái)回答(我們可以幫助爸爸、爺爺、奶奶、老師……)

    幼兒和教師共同演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。

    創(chuàng)編歌曲,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn);鼓勵(lì)幼兒做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

    不再麻煩好媽媽教案(熱門19篇)篇五

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、在動(dòng)作的暗示幫助下學(xué)唱歌曲,感受歌曲所表達(dá)對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。

    3、增強(qiáng)自我服務(wù)的意識(shí),愿意自己的事情自己做。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    幼兒用書(shū)磁帶。

    活動(dòng)過(guò)程:

    2、教師范唱歌曲,幫助幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。

    (1)播放磁帶,請(qǐng)幼兒欣賞。

    教師:有一首歌叫《不要麻煩好媽媽》,我們一起聽(tīng)一聽(tīng)歌里的小朋友都會(huì)做哪些事?

    (2)教師范唱,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

    教師:歌曲叫什么名字?歌里的小朋友自己都會(huì)做哪些事?

    3、幼兒學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)幼兒所表達(dá)的對(duì)媽媽的愛(ài)。

    (1)在教師動(dòng)作的幫助下,幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)念歌詞。

    (2)在幼兒用書(shū)中圖畫(huà)的幫助下,幼兒再次熟悉歌詞。

    (3)啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)有感情地演唱歌曲2至3遍。

    4、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己能做的事,創(chuàng)編歌曲“我會(huì).....”處。

    (1)教師:我們除了會(huì)自己穿衣服、穿鞋襪,自己梳頭發(fā)、疊被子,還會(huì)做哪些事呢?我們一起試試編到歌里。

    (2)教師根據(jù)幼兒的反饋提煉歌詞,帶領(lǐng)幼兒演唱集體創(chuàng)編的歌曲。

    5、拓展談話內(nèi)容,延伸愛(ài)媽媽的情感,激發(fā)幼兒自我服務(wù)的意識(shí)。

    (1)教師:我們都很愛(ài)自己的媽媽,怎么表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛(ài)呢?

    (2)小結(jié):我們要像歌里唱的那樣,不再麻煩好媽媽,自己的事兒自己做。

    不再麻煩好媽媽教案(熱門19篇)篇六

    教學(xué)目標(biāo):

    1.初步學(xué)唱歌曲,努力唱好歌曲中的附點(diǎn)和休止符。

    2.學(xué)習(xí)用親切、愉快的聲音演唱,表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    活動(dòng)前組織幼兒談話,說(shuō)說(shuō)媽媽關(guān)心自己和自己關(guān)心媽媽的事,懂得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,應(yīng)該自己的事情自己做,不給媽媽添麻煩。

    重難點(diǎn):

    努力唱好歌曲中的附點(diǎn)和休止符。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、談話,引起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。

    1.師:“‘三八’節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?”

    2.欣賞歌曲。

    先聽(tīng)錄音,再清唱。師:“今天老師帶來(lái)了首好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)欣賞一下。”

    二、熟悉、理解歌詞。

    2.多種形式記住歌詞。

    三、學(xué)唱歌曲。

    1.示范唱歌,幼兒傾聽(tīng)歌曲旋律。

    2.幼兒輕聲、整首感受學(xué)唱。

    3.通過(guò)重點(diǎn)示范和練習(xí),幫助幼兒唱好附點(diǎn)音符與休止符。

    4.引導(dǎo)幼兒唱出歌曲不同的情感風(fēng)格。

    不再麻煩好媽媽教案(熱門19篇)篇七

    1、能唱清歌詞,唱準(zhǔn)曲調(diào),愿意與老師、同伴一起愉快歌唱。

    2、知道自己漸漸長(zhǎng)大,愿意做一些力所能及的事,不過(guò)多地麻煩媽媽。

    (一)聽(tīng)聽(tīng)兒歌。

    1、教師朗誦歌詞。

    2、你像兒歌中的小朋友一樣能干嗎?你會(huì)干些什么?

    (二)學(xué)唱歌曲。

    1、小時(shí)候,媽媽幫我們穿衣服、扣紐扣、梳頭發(fā)、洗手帕,現(xiàn)在我們漸漸長(zhǎng)大了,都學(xué)著自己來(lái)做這些事,不能再麻煩好媽媽了。

    2、范唱歌曲一遍,歌曲中的小朋友會(huì)做哪些事?

    3、根據(jù)歌曲的`節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。

    4、教師范唱,幼兒跟唱。

    5、幼兒完整學(xué)唱,教師可以用動(dòng)作幫助幼兒記憶并學(xué)唱歌詞。

    (三)仿編歌曲。

    1、除了歌曲中唱到的這些事,還有哪些事也是小朋友自己會(huì)做的?

    2、幫助幼兒仿編歌曲。如用“自己來(lái)刷牙呀,自己來(lái)吃飯呀……”等替換歌曲的第9小節(jié)至第16小節(jié)。

    3、請(qǐng)幼兒回家后唱給爸爸媽媽聽(tīng)。

    不再麻煩好媽媽教案(熱門19篇)篇八

    1、學(xué)習(xí)歌曲,能按節(jié)拍唱出××o×︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。

    2、探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法,學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。

    3、看指揮進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱,注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音,使之與同伴相協(xié)調(diào)。

    1、結(jié)合"三八"婦女節(jié)進(jìn)行愛(ài)媽媽的教育。

    2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的情況。

    1、教師與幼兒談話,引出活動(dòng)。

    教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌那闆r。

    師:你們?cè)诩依锬切┦虑槭亲约鹤龅模男┦虑檫€要媽媽替你做?

    教師根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),表?yè)P(yáng)幼兒已經(jīng)長(zhǎng)大,不再有什么事都麻煩媽媽,是愛(ài)媽媽的好孩子。

    教師范唱兩遍。唱完后請(qǐng)幼兒按照順序說(shuō)說(shuō)歌詞里提到了哪些事情。

    教師將幼兒說(shuō)的事情用歌詞加以重復(fù)。

    幼兒跟著教師隨音樂(lè)節(jié)奏學(xué)念歌詞。在念的時(shí)候,教師注意提示幼兒念出××o×︳部分的歌詞。

    師:我們一起聽(tīng)著音樂(lè)說(shuō)說(shuō)歌詞。

    幼兒跟隨教師輕聲地學(xué)唱。教師提示幼兒注意傾聽(tīng)自己是怎樣唱××o×︳中休止符后的歌詞的,并讓幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)這一部分。

    師:仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)我是怎樣唱"你歇會(huì)吧"和"我會(huì)做了"這兩句歌詞的。我們一起來(lái)練習(xí)。

    幼兒完整演唱歌曲2~3遍。

    3、教師引導(dǎo)幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。

    教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感,共同討論怎樣唱這首歌。

    師:你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,自己能做自己的事,心里感到怎樣?想一想,應(yīng)該用什么情緒來(lái)唱這部分歌詞?(自豪、歡快地)師:最后兩句是說(shuō)你們不愿意再麻煩媽媽,而且表示了對(duì)媽媽的愛(ài)。想一想,應(yīng)該用什么唱法來(lái)唱這兩句歌詞?(連貫、抒情地)教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來(lái)唱這首歌。先集體唱,再請(qǐng)幾名幼兒唱,然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

    師:說(shuō)說(shuō)他們什么地方唱得好?我們大家一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音合唱這首歌,好嗎?

    4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。

    教師組織幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱,共同選擇集中合適的唱法。

    師:你們覺(jué)得是你么地方適合領(lǐng)唱,什么地方適合大家一起唱?

    教師指揮幼兒用選定的方法一一進(jìn)行練唱。

    師:下面我們把剛才大家想出的領(lǐng)唱、齊唱的方法都試一試。

    5、教師引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。

    教師啟發(fā)幼兒想想自己還會(huì)做哪些事情。請(qǐng)每位幼兒說(shuō)出一件事情,四位幼兒分別說(shuō)出四件事情,并請(qǐng)他們到前面進(jìn)行領(lǐng)唱。

    師:剛才這四位小朋友說(shuō)出了四件事情,唱到這部分歌詞的時(shí)候,請(qǐng)這四位小朋友唱,其他地方請(qǐng)全班小朋友一起唱。

    不再麻煩好媽媽教案(熱門19篇)篇九

    學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》,用聽(tīng)唱的方法自主學(xué)習(xí),主動(dòng)投入創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)當(dāng)中,用自己不同的表達(dá)方式來(lái)創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容,享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和美好,培養(yǎng)和激發(fā)勞動(dòng)的美好品質(zhì)。

    :歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí);創(chuàng)編歌曲歌詞。

    (一)歌曲導(dǎo)入。

    1、學(xué)生聆聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

    師:剛才的歌曲你們以前聽(tīng)過(guò)嗎?知道它的名字嗎?8q2u9v.a。

    生:《勞動(dòng)最光榮》。

    師:歌曲中的小蝴蝶和小蜜蜂,誰(shuí)愛(ài)勞動(dòng)誰(shuí)貪玩耍?我們要學(xué)習(xí)誰(shuí)?

    生:小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng),小蝴蝶貪玩耍。我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)。

    2、師小結(jié):小蜜蜂知道要熱愛(ài)勞動(dòng),因?yàn)閯趧?dòng)可以創(chuàng)造幸福的生活,所以它每天辛勤地采花蜜。

    3師:生活中,同學(xué)們很愛(ài)勞動(dòng),對(duì)么?那你們猜一猜,老師在做什么?

    擦桌子拖地它會(huì)發(fā)出什么聲音?(出示節(jié)奏練習(xí))。

    xxxx︱xx。

    擦擦擦擦刷刷。

    4你們?cè)诩依铩⒃趯W(xué)校里還會(huì)做了哪些勞動(dòng)呢?&。

    生:我會(huì)掃地,我會(huì)擦桌子、我會(huì)洗手絹,我會(huì)收拾書(shū)包。

    (二)學(xué)習(xí)歌曲。

    1.初聽(tīng)歌曲。

    2他幫媽媽做了什么?(學(xué)生說(shuō),課件展示)。

    自己穿衣服呀自己穿鞋襪呀自己疊被子呀自己梳頭發(fā)呀。

    3你們能不能按照老師的節(jié)奏把他做的事情說(shuō)出來(lái)?

    4復(fù)聽(tīng)豎起你的小耳朵聽(tīng)一聽(tīng),找出譜子當(dāng)中有那句是一樣的,唱一唱。

    5教唱歌曲(整體歌曲教唱)。

    6這首歌曲說(shuō)了什么?

    媽媽忙了一天很辛苦了,小朋友叫媽媽歇會(huì)兒。,唱給媽媽時(shí),聲音要輕柔、

    7你唱我也唱。

    8歌表演拍手---拍腿---拍手---拍肩。

    (三)擴(kuò)展。

    9除了歌詞里面會(huì)做的事情,大家是不是還有很多事情會(huì)做啊!大家分小組討論一下,一會(huì)我要找同學(xué)唱一唱。

    (課件展示掃掃地,擦桌子,洗襪子,洗洗碗)并進(jìn)行動(dòng)作展示。

    你們唱的真好,大家想一想,我們還可以把這首歌唱給誰(shuí)聽(tīng)?

    (四)小結(jié):

    這課主要的教學(xué)任務(wù)是學(xué)習(xí)有關(guān)愛(ài)勞動(dòng)歌曲《不再麻煩好媽媽》。通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解到勞動(dòng)是一種美德,同時(shí)勞動(dòng)也是快樂(lè)和幸福的事情,培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

    在教學(xué)設(shè)計(jì)和執(zhí)教過(guò)程中,用新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求和規(guī)范自己的教學(xué),始終圍繞著“聆聽(tīng)音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè)和創(chuàng)造音樂(lè)”進(jìn)行教育活動(dòng),學(xué)生的學(xué)習(xí)也始終圍繞在音樂(lè)中體驗(yàn)、感受、創(chuàng)造。

    本課主要是通過(guò)歌曲《勞動(dòng)最光榮》的欣賞導(dǎo)入,提問(wèn)誰(shuí)愛(ài)勞動(dòng)?要向誰(shuí)學(xué)習(xí)?引起學(xué)生的注意。通過(guò)老師參與的勞動(dòng)動(dòng)作表現(xiàn),并進(jìn)行有趣的節(jié)奏練習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生踴躍的參與到互動(dòng)學(xué)習(xí)歌曲中來(lái)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,一些孩子創(chuàng)編歌詞,并用歌曲的節(jié)奏演唱出來(lái),這是非常好的。

    在演唱歌曲和創(chuàng)編的熱烈氣氛中潛移默化的的培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),自己的事情自己做的優(yōu)秀品質(zhì)。

    不再麻煩好媽媽教案(熱門19篇)篇十

    1、聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》,說(shuō)出聽(tīng)后感受。

    2、學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》,用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí),主動(dòng)投入創(chuàng)編動(dòng)作、表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容,培養(yǎng)和激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的美好品質(zhì)。

    二、教學(xué)目標(biāo)

    1、通過(guò)欣賞《勞動(dòng)最光榮》,學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》,讓學(xué)生理解勞動(dòng)的喜悅和歡樂(lè)。知道學(xué)生用柔和的聲音,真摯的感情演唱歌曲。培養(yǎng)自己的事情自己做的美好品質(zhì)。

    2、能主動(dòng)投入到歌詞創(chuàng)編和編創(chuàng)動(dòng)作音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中。

    三、教學(xué)重難點(diǎn)

    1、歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí)

    2、編創(chuàng)動(dòng)作

    四、教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、課件

    五、課時(shí)安排:一課時(shí)

    六、教學(xué)過(guò)程

    (一) 聽(tīng)《貓咪別淘氣》音樂(lè)進(jìn)教室

    1、用已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲,帶著快樂(lè)的心情走進(jìn)音樂(lè)教室。

    2、師生問(wèn)好。

    (二) 欣賞《勞動(dòng)最光榮》

    師:歌曲里的小動(dòng)物在做什么?

    生: ……

    師:請(qǐng)學(xué)生模仿歌曲里的小動(dòng)物做動(dòng)作。

    生:(模仿)

    (三) 學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》

    1、師:歌曲里的小朋友在做什么?你們會(huì)嗎?

    生: ……

    師:主旋律的詞曲學(xué)習(xí)

    xx xx x x

    自 己 穿 衣 服 呀

    自 己 穿 鞋 襪 呀

    自 己 疊 被 子 呀

    自 己 梳 頭 發(fā) 呀

    2、學(xué)唱整首歌曲

    a: 師唱主旋律以外的地方,生唱學(xué)過(guò)的歌詞。

    b: 再教唱師剛才唱的歌詞。

    c: 跟鋼琴演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》

    3、歌詞創(chuàng)編及動(dòng)作

    師:你除了會(huì)歌中唱的那些勞動(dòng),你還會(huì)哪些?你能用動(dòng)作表演嗎?(引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞并唱出)

    生: ……

    師:再請(qǐng)學(xué)生跟隨鋼琴邊唱邊律動(dòng)整首歌曲并加上自己的歌詞創(chuàng)作。

    4、歌曲處理

    歌中的小朋友自己做自己的事,分擔(dān)媽媽的幸苦,我們?cè)撚檬裁绰曇粞莩#ㄒ龑?dǎo)孩子用柔和的聲音,真摯的感情演唱)。

    5、有感情的演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》

    (四)小結(jié)

    生: ……

    生:(好!)

    (五)師生再見(jiàn)

    不再麻煩好媽媽教案(熱門19篇)篇十一

    1、學(xué)會(huì)用親切柔和的聲音唱出愛(ài)媽媽的情感,能唱準(zhǔn)歌曲中的連音和跳音。(重點(diǎn))。

    2、能把自己會(huì)做的事按節(jié)奏要求編成歌詞并演唱。(難點(diǎn))。

    3、喜歡通過(guò)歌曲向媽媽表達(dá)愛(ài),體驗(yàn)自己的事情自己做的自豪感。

    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:鋼琴,ppt,歌曲伴奏,黑板,簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片,磁鐵。

    2、知識(shí)準(zhǔn)備:在家里觀察“媽媽平時(shí)部為家人做什么”,初步感受媽媽的辛苦。

    1、談話活動(dòng),引出活動(dòng)主題。

    (1)回憶“媽媽幫你做過(guò)哪些事?”講述生活中媽媽對(duì)自己的照顧和辛勞。

    (2)討論“那些事情可以自己做,不再麻煩媽媽?”讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了,可以自己的事情自己做,從而表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

    2、范唱歌曲,幼兒理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲旋律。

    (1)教師范唱,用提問(wèn)的方法幫助幼兒理解歌詞。

    出示“會(huì)做的事情”ppt,幫助幼兒梳理順序(難點(diǎn)前置),幼兒嘗試按照節(jié)奏說(shuō)出圖中“會(huì)做的事情”。

    (2)教師再次范唱,幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲旋律。

    3、幼兒學(xué)唱歌曲,表現(xiàn)歌曲中的情緒。

    (1)幼兒隨音樂(lè)跟唱,掌握用連貫的方法演唱連音部分,表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)之情:用歡快跳躍的方法演唱“自己會(huì)做的事情”,表達(dá)出自己的'事情自己做的自豪感。

    (2)“藏圖”挑戰(zhàn)游戲,進(jìn)一步熟悉歌詞并熟練演唱歌曲。

    比賽中歌詞圖片逐步隱藏,幼兒在挑戰(zhàn)的過(guò)程中進(jìn)一步熟悉歌曲,增加演唱的樂(lè)趣。

    4、幼兒合作創(chuàng)編歌詞,進(jìn)一步表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

    (1)創(chuàng)設(shè)“生活情境”,提供豐富的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片,幼兒邊創(chuàng)編邊擺圖。

    (2)情景表演,“老師扮媽媽”幼兒演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲,進(jìn)一步激發(fā)孩子表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

    1、繼續(xù)在表演區(qū)進(jìn)行歌曲的創(chuàng)編與表演。

    2、將《不再麻煩好媽媽》這首歌回家唱給媽媽聽(tīng),讓媽媽感受到我們愛(ài)她。

    歌曲《不再麻煩好媽媽》,不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦,還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事,盡量不麻煩好媽媽,這是幼兒愛(ài)家長(zhǎng)、學(xué)會(huì)體諒家長(zhǎng)的具體表現(xiàn)。

    本次活動(dòng)主要設(shè)計(jì)了四大教學(xué)環(huán)節(jié):

    第一環(huán)節(jié)生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,與幼兒一同交流平時(shí)媽媽對(duì)自己的照顧,充分感受媽媽的辛苦,從而萌發(fā)自己長(zhǎng)大了,要自己的事情自己做、不麻煩好媽媽的情感。此環(huán)節(jié)的開(kāi)展很好的激發(fā)了幼兒愛(ài)媽媽的情感,為整個(gè)教育活動(dòng)的情感目標(biāo)做了充分的鋪墊。

    第二環(huán)節(jié)通過(guò)教師的兩次范唱和ppt的出示,幫助幼兒感受音樂(lè)旋律、理解歌詞內(nèi)容。過(guò)程中,使用難點(diǎn)前執(zhí)法幫助幼兒梳理歌曲“自己穿衣服呀、自己穿鞋襪呀、自己疊被子呀、自己梳頭發(fā)呀”的順序,幼兒在ppt的幫助下很快的理解了歌詞的順序,為后面的完整、愉快演唱歌曲奠定基礎(chǔ)。

    第三環(huán)節(jié)通過(guò)“藏圖挑戰(zhàn)游戲”,讓幼兒學(xué)唱歌曲,并表達(dá)歌曲中的情緒。比賽中歌詞圖片逐步隱藏,幼兒在挑戰(zhàn)的過(guò)程中進(jìn)一步熟悉歌曲,并大膽的用歌聲表達(dá)對(duì)媽媽的情感,這樣避免了枯燥無(wú)味的練習(xí),較好的解決本活動(dòng)中的重點(diǎn)目標(biāo)。活動(dòng)中始終以幼兒為主體,每一次難度的增加和情感情緒的挖掘都請(qǐng)幼兒自己演唱,體現(xiàn)“幼兒在前、教師在后”的理念,不斷鼓勵(lì)幼兒,最終實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步與提升。

    第四環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)“生活情境”,幫助幼兒梳理了零散的創(chuàng)編內(nèi)容,讓幼兒的創(chuàng)編內(nèi)容更加有關(guān)聯(lián)性;而簡(jiǎn)筆畫(huà)的圖片呈現(xiàn),很好的解決了幼兒記憶創(chuàng)編歌詞的困難,讓幼兒更好的表達(dá)歌曲內(nèi)容和情感,從而完成本次活動(dòng)的難點(diǎn)目標(biāo)。

    當(dāng)然,在活動(dòng)順利開(kāi)展的同時(shí),也存在以下不足之處;

    1、教師語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,注意提問(wèn)的規(guī)范性與回應(yīng)提升的價(jià)值。

    2、整體演唱多,要嘗試運(yùn)用多種演唱形式,豐富唱歌活動(dòng)的趣味性。

    3、多注意觀察幼兒,對(duì)生音和跳音有個(gè)別幼兒把我不好。應(yīng)該及時(shí)采取相應(yīng)的策略,解決這一問(wèn)題。

    教師成長(zhǎng)的公式是:經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)反思,在今后的工作中我會(huì)努力將理論與實(shí)踐相結(jié)合,處處反思、時(shí)時(shí)反思,不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

    不再麻煩好媽媽教案(熱門19篇)篇十二

    1、學(xué)會(huì)用親切柔和的聲音唱出愛(ài)媽媽的情感,能唱準(zhǔn)歌曲中的連音和跳音。(重點(diǎn))

    2、能把自己會(huì)做的事按節(jié)奏要求編成歌詞并演唱。(難點(diǎn))

    3、喜歡通過(guò)歌曲向媽媽表達(dá)愛(ài),體驗(yàn)自己的事情自己做的自豪感。

    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:鋼琴,ppt,歌曲伴奏,黑板,簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片,磁鐵。

    2、知識(shí)準(zhǔn)備:在家里觀察“媽媽平時(shí)部為家人做什么”,初步感受媽媽的辛苦。

    1、談話活動(dòng),引出活動(dòng)主題。

    (1)回憶“媽媽幫你做過(guò)哪些事?”,講述生活中媽媽對(duì)自己的照顧和辛勞。

    (2)討論“那些事情可以自己做,不再麻煩媽媽?”,讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了,可以自己的事情自己做,從而表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

    2、范唱歌曲,幼兒理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲旋律。

    (1)教師范唱,用提問(wèn)的方法幫助幼兒理解歌詞。

    出示“會(huì)做的事情”ppt,幫助幼兒梳理順序(難點(diǎn)前置),幼兒嘗試按照節(jié)奏說(shuō)出圖中“會(huì)做的事情”。

    (2)教師再次范唱,幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲旋律。

    3、幼兒學(xué)唱歌曲,表現(xiàn)歌曲中的情緒。

    (1)幼兒隨音樂(lè)跟唱,掌握用連貫的方法演唱連音部分,表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)之情:用歡快跳躍的方法演唱“自己會(huì)做的事情”,表達(dá)出自己的事情自己做的自豪感。

    (2)“藏圖”挑戰(zhàn)游戲,進(jìn)一步熟悉歌詞并熟練演唱歌曲。

    比賽中歌詞圖片逐步隱藏,幼兒在挑戰(zhàn)的過(guò)程中進(jìn)一步熟悉歌曲,增加演唱的樂(lè)趣。

    4、幼兒合作創(chuàng)編歌詞,進(jìn)一步表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

    (1)創(chuàng)設(shè)“生活情境”,提供豐富的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片,幼兒邊創(chuàng)編邊擺圖。

    (2)情景表演,“老師扮媽媽”幼兒演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲,進(jìn)一步激發(fā)孩子表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

    1、繼續(xù)在表演區(qū)進(jìn)行歌曲的創(chuàng)編與表演。

    2、將《不再麻煩好媽媽》這首歌回家唱給媽媽聽(tīng),讓媽媽感受到我們愛(ài)她。

    歌曲《不再麻煩好媽媽》,不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦,還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事,盡量不麻煩好媽媽,這是幼兒愛(ài)家長(zhǎng)、學(xué)會(huì)體諒家長(zhǎng)的具體表現(xiàn)。

    本次活動(dòng)主要設(shè)計(jì)了四大教學(xué)環(huán)節(jié):

    第一環(huán)節(jié)生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,與幼兒一同交流平時(shí)媽媽對(duì)自己的照顧,充分感受媽媽的辛苦,從而萌發(fā)自己長(zhǎng)大了,要自己的事情自己做、不麻煩好媽媽的情感。此環(huán)節(jié)的開(kāi)展很好的激發(fā)了幼兒愛(ài)媽媽的情感,為整個(gè)教育活動(dòng)的情感目標(biāo)做了充分的鋪墊。

    第二環(huán)節(jié)通過(guò)教師的兩次范唱和ppt的出示,幫助幼兒感受音樂(lè)旋律、理解歌詞內(nèi)容。過(guò)程中,使用難點(diǎn)前執(zhí)法幫助幼兒梳理歌曲“自己穿衣服呀、自己穿鞋襪呀、自己疊被子呀、自己梳頭發(fā)呀”的順序,幼兒在ppt的幫助下很快的理解了歌詞的順序,為后面的完整、愉快演唱歌曲奠定基礎(chǔ)。

    第三環(huán)節(jié)通過(guò)“藏圖挑戰(zhàn)游戲”,讓幼兒學(xué)唱歌曲,并表達(dá)歌曲中的情緒。比賽中歌詞圖片逐步隱藏,幼兒在挑戰(zhàn)的過(guò)程中進(jìn)一步熟悉歌曲,并大膽的用歌聲表達(dá)對(duì)媽媽的情感,這樣避免了枯燥無(wú)味的練習(xí),較好的解決本活動(dòng)中的重點(diǎn)目標(biāo)。活動(dòng)中始終以幼兒為主體,每一次難度的增加和情感情緒的挖掘都請(qǐng)幼兒自己演唱,體現(xiàn)“幼兒在前、教師在后”的理念,不斷鼓勵(lì)幼兒,最終實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步與提升。

    第四環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)“生活情境”,幫助幼兒梳理了零散的創(chuàng)編內(nèi)容,讓幼兒的創(chuàng)編內(nèi)容更加有關(guān)聯(lián)性;而簡(jiǎn)筆畫(huà)的圖片呈現(xiàn),很好的解決了幼兒記憶創(chuàng)編歌詞的困難,讓幼兒更好的表達(dá)歌曲內(nèi)容和情感,從而完成本次活動(dòng)的難點(diǎn)目標(biāo)。

    當(dāng)然,在活動(dòng)順利開(kāi)展的同時(shí),也存在以下不足之處;

    1、教師語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,注意提問(wèn)的規(guī)范性與回應(yīng)提升的價(jià)值。

    2、整體演唱多,要嘗試運(yùn)用多種演唱形式,豐富唱歌活動(dòng)的趣味性。

    3、多注意觀察幼兒,對(duì)生音和跳音有個(gè)別幼兒把我不好。應(yīng)該及時(shí)采取相應(yīng)的策略,解決這一問(wèn)題。

    教師成長(zhǎng)的公式是:經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)反思,在今后的工作中我會(huì)努力將理論與實(shí)踐相結(jié)合,處處反思、時(shí)時(shí)反思,不斷促進(jìn)自我的專業(yè)成長(zhǎng)。

    不再麻煩好媽媽教案(熱門19篇)篇十三

    1、能唱清歌詞,唱準(zhǔn)曲調(diào),愿意與老師、同伴一起愉快歌唱。

    2、知道自己漸漸長(zhǎng)大,愿意做一些力所能及的事,不過(guò)多地麻煩媽媽。

    音樂(lè)磁帶《不再麻煩好媽媽》

    1、教師朗誦歌詞。

    2、你像兒歌中的小朋友一樣能干嗎?你會(huì)干些什么?

    1、小時(shí)候,媽媽幫我們穿衣服、扣紐扣、梳頭發(fā)、洗手帕,現(xiàn)在我們漸漸長(zhǎng)大了,都學(xué)著自己來(lái)做這些事,不能再麻煩好媽媽了。

    2、范唱歌曲一遍,歌曲中的小朋友會(huì)做哪些事?

    3、根據(jù)歌曲的節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。

    4、教師范唱,幼兒跟唱。

    5、幼兒完整學(xué)唱,教師可以用動(dòng)作幫助幼兒記憶并學(xué)唱歌詞。

    1、除了歌曲中唱到的這些事,還有哪些事也是小朋友自己會(huì)做的?

    2、幫助幼兒仿編歌曲。如用“自己來(lái)刷牙呀,自己來(lái)吃飯呀……”等替換歌曲的第9小節(jié)至第16小節(jié)。

    3、請(qǐng)幼兒回家后唱給爸爸媽媽聽(tīng)。

    不再麻煩好媽媽教案(熱門19篇)篇十四

    1、聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》,說(shuō)出聽(tīng)后感受。

    2、學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》,用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí),主動(dòng)投入創(chuàng)編動(dòng)作、表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容,培養(yǎng)和激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的美好品質(zhì)。

    二、教學(xué)目標(biāo)。

    1、通過(guò)欣賞《勞動(dòng)最光榮》,學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》,讓學(xué)生理解勞動(dòng)的喜悅和歡樂(lè)。知道學(xué)生用柔和的聲音,真摯的感情演唱歌曲。培養(yǎng)自己的事情自己做的美好品質(zhì)。

    2、能主動(dòng)投入到歌詞創(chuàng)編和編創(chuàng)動(dòng)作音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中。

    三、教學(xué)重難點(diǎn)。

    1、歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí)。

    2、編創(chuàng)動(dòng)作。

    四、教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、課件。

    五、課時(shí)安排:一課時(shí)。

    六、教學(xué)過(guò)程。

    (一)聽(tīng)《貓咪別淘氣》音樂(lè)進(jìn)教室。

    1、用已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲,帶著快樂(lè)的心情走進(jìn)音樂(lè)教室。

    2、師生問(wèn)好。

    (二)欣賞《勞動(dòng)最光榮》。

    師:歌曲里的小動(dòng)物在做什么?

    生:……。

    師:請(qǐng)學(xué)生模仿歌曲里的小動(dòng)物做動(dòng)作。

    生:(模仿)。

    1、師:歌曲里的小朋友在做什么?你們會(huì)嗎?

    生:……。

    師:主旋律的詞曲學(xué)習(xí)。

    xxxxxx。

    自己穿衣服呀。

    自己穿鞋襪呀。

    自己疊被子呀。

    自己梳頭發(fā)呀。

    2、學(xué)唱整首歌曲。

    a:師唱主旋律以外的地方,生唱學(xué)過(guò)的歌詞。

    b:再教唱師剛才唱的歌詞。

    3、歌詞創(chuàng)編及動(dòng)作。

    師:你除了會(huì)歌中唱的那些勞動(dòng),你還會(huì)哪些?你能用動(dòng)作表演嗎?(引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞并唱出)。

    生:……。

    師:再請(qǐng)學(xué)生跟隨鋼琴邊唱邊律動(dòng)整首歌曲并加上自己的歌詞創(chuàng)作。

    4、歌曲處理。

    歌中的小朋友自己做自己的事,分擔(dān)媽媽的幸苦,我們?cè)撚檬裁绰曇粞莩#ㄒ龑?dǎo)孩子用柔和的聲音,真摯的感情演唱)。

    (四)小結(jié)。

    生:……。

    生:(好!)。

    (五)師生再見(jiàn)。

    不再麻煩好媽媽教案(熱門19篇)篇十五

    1.運(yùn)用情緒表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,教育幼兒自己事情自己做。

    2.感受節(jié)奏兒歌的韻律之美,嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動(dòng)作。

    3.通過(guò)學(xué)習(xí)這首兒歌要幼兒用心愛(ài)媽媽,培養(yǎng)幼兒情商。

    1.通過(guò)各種形式的教學(xué)手段來(lái)學(xué)習(xí)、掌握歌曲旋律,有感情的演唱。

    2.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲要幼兒感受愛(ài),傳播愛(ài)。

    唱準(zhǔn)曲子中的附點(diǎn)和休止符。

    錄音機(jī)dvd板畫(huà)打擊樂(lè)

    一、課前準(zhǔn)備

    幼兒聽(tīng)《小雞進(jìn)行曲》做律動(dòng)走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課。

    二、導(dǎo)入部分

    教師播放光碟,請(qǐng)幼兒欣賞,教師同幼兒交談:

    1.動(dòng)畫(huà)中的媽媽每天周而復(fù)始的忙碌些什么?

    2.媽媽累不累?教師給予肯定回答:媽媽很辛苦!

    3.那么我們還要麻煩媽媽為我們做事情嗎?(教師搖頭說(shuō):如果是那樣就太不知心疼媽媽了,就不懂事了!)

    4.你在家中力所能及的事情有哪些呢?(導(dǎo)出歌名:不再麻煩好媽媽)

    三、新課部分

    1.教師邊板畫(huà)織毛衣的媽媽,喝茶的杯子,沙發(fā)等畫(huà)面邊引出歌詞。

    2.用自己的理解來(lái)記憶,熟讀歌詞,教師導(dǎo)出“愛(ài)”字,此時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行情商教育。

    a.運(yùn)用二拍子節(jié)奏型度歌詞。

    b.分組比賽讀歌詞。

    c.用拍手、拍腿的形式讀歌詞。

    d.用打擊樂(lè)伴奏來(lái)讀歌詞。

    3.歌曲教學(xué)

    a.教師隨音樂(lè)有感情的范唱

    b.請(qǐng)小朋友拍手來(lái)為老師伴奏,進(jìn)一步熟悉旋律。(想學(xué)嗎?)(歌中唱到的你能做到嗎?)

    c.哼鳴歌曲,附點(diǎn)處教師用手勢(shì)提示。

    d.幼兒填詞

    e.情緒指導(dǎo)時(shí)及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)媽媽的教育。(幫助媽媽的同時(shí)你也會(huì)得到快樂(lè)。)

    f.讓幼兒體會(huì)這首兒歌的情緒是怎樣的呢?(憂傷的?抒情的?親切的?熱烈的?)

    4.師生創(chuàng)編律動(dòng),完整的表演。

    四、休息部分

    老師放音樂(lè)《我愛(ài)媽媽的眼睛》(師:閉上眼睛傾聽(tīng)音樂(lè)讓我們來(lái)共同感受媽媽的關(guān)懷,享受媽媽的愛(ài),最后給媽媽我們的愛(ài)。)

    五、表演部分

    大部分幼兒用打擊樂(lè)伴奏,掌握歌曲好的幼兒到板前做歌表演。

    六、總結(jié)

    活動(dòng)延伸:

    我們把這首歌曲回家唱給爸爸、媽媽聽(tīng)?好嗎?

    不再麻煩好媽媽教案(熱門19篇)篇十六

    1、在動(dòng)作的暗示幫助下學(xué)唱歌曲,感受歌曲所表達(dá)對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。

    2、大膽創(chuàng)編,能將自己會(huì)做的事創(chuàng)編到歌曲的“我會(huì)…”處。

    3、增強(qiáng)自我服務(wù)的意識(shí),愿意自己的事情自己做。

    幼兒用書(shū),磁帶

    1、談話,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

    2、教師范唱歌曲,幫助幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。

    (1)播放磁帶,請(qǐng)幼兒欣賞。

    教師:有一首歌叫《不要麻煩好媽媽》,我們一起聽(tīng)一聽(tīng)歌里的小朋友都會(huì)做哪些事?

    (2)教師范唱,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

    教師:歌曲叫什么名字?歌里的小朋友自己都會(huì)做哪些事?

    3、幼兒學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)幼兒所表達(dá)的對(duì)媽媽的愛(ài)。

    (1)在教師動(dòng)作的幫助下,幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)念歌詞。

    (2)在幼兒用書(shū)中圖畫(huà)的幫助下,幼兒再次熟悉歌詞。

    (3)啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)有感情地演唱歌曲2至3遍。

    4、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己能做的事,創(chuàng)編歌曲“我會(huì)”處。

    (1)教師:我們除了會(huì)自己穿衣服、穿鞋襪,自己梳頭發(fā)、疊被子,還會(huì)做哪些事呢?我們一起試試編到歌里。

    (2)教師根據(jù)幼兒的反饋提煉歌詞,帶領(lǐng)幼兒演唱集體創(chuàng)編的歌曲。

    5、拓展談話內(nèi)容,延伸愛(ài)媽媽的情感,激發(fā)幼兒自我服務(wù)的意識(shí)。

    (1)教師:我們都很愛(ài)自己的媽媽,怎么表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛(ài)呢?

    (2)小結(jié):我們要像歌里唱的那樣,不再麻煩好媽媽,自己的事兒自己做。

    不再麻煩好媽媽教案(熱門19篇)篇十七

    1.初步學(xué)唱歌曲,努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。

    2.創(chuàng)編歌詞,知道自己的事情自己做。

    3.嘗試用親切、愉快的聲音演唱,表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感。

    ppt、磁帶、圖片

    師:小朋友,來(lái)跟老師玩?zhèn)€游戲。(請(qǐng)坐)

    師:你們愛(ài)媽媽嗎?為什么?(你們的媽媽都很愛(ài)你)

    提問(wèn):那你是怎樣愛(ài)自己的媽媽的呢?

    你們都很愛(ài)自己的媽媽,幫媽媽做力所能及的事情,自己的事情自己做也是愛(ài)媽媽的一種方式。今天老師帶來(lái)一首關(guān)于愛(ài)媽媽的歌曲,名字叫做《不再麻煩好媽媽》。

    1.聽(tīng)錄音,熟悉旋律。

    提問(wèn):你聽(tīng)到歌里唱了什么?

    2.教師清唱,了解歌詞。

    提問(wèn):還有哪一句是我們沒(méi)有說(shuō)到的?

    3.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)演唱兩遍。

    4.感受休止符并努力唱好。

    教師:哎?你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有兩句和我不一樣呢?

    “媽媽媽媽,你歇會(huì)兒吧”后面有個(gè)?停頓

    “自己的事兒我會(huì)做啦”因?yàn)閮删涞暮竺娑加行葜狗?/p>

    “等一下小朋友唱的時(shí)候,要注意快速的停頓一下。”

    注意休止符完整地來(lái)唱一遍。

    5.老師希望你們把對(duì)媽媽的愛(ài)唱出來(lái),想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢?

    6.除了可以用表情、好聽(tīng)的聲音表演歌曲,我們還可以加上動(dòng)作呢。表演1遍。

    7.面向家長(zhǎng)表演,提醒幼兒歌聲中表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

    1.師:除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪,還有哪些事情是我們自己可以做的呢?(幼兒自由創(chuàng)編,并鼓勵(lì)幼兒用x x x x︳x x︳的節(jié)奏型唱出來(lái))

    2.小朋友會(huì)做的事情真多啊,我們選4件事情替換到歌曲里來(lái)唱一唱。將創(chuàng)編的內(nèi)容替代到歌中,邊聽(tīng)音樂(lè)邊創(chuàng)編演唱一遍。

    教師:家里除了媽媽愛(ài)你,還有誰(shuí)也愛(ài)你呢?(爺爺奶奶爸爸)

    那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個(gè)人唱一首好聽(tīng)的歌。

    采用音樂(lè)游戲的形式使幼兒打開(kāi)唱腔、身心放松,在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo),通過(guò)觀看ppt感受媽媽的辛苦,層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋襪呀,自己疊被子呀,自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中,既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性,又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語(yǔ)言表達(dá)雖然不是那么完美,但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。

    這首歌曲的歌詞對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)不難,而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。

    當(dāng)然活動(dòng)中在語(yǔ)言組織上,我還是有些欠缺的,有些話還是有些拐彎,不夠直白,都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問(wèn)題。

    歌曲《不再麻煩好媽媽》,不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦,感受到了媽媽平時(shí)對(duì)我們的愛(ài),還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事,盡量不麻煩好媽媽,這是孩子愛(ài)家長(zhǎng)、學(xué)會(huì)體諒家長(zhǎng)的具體表現(xiàn)。

    1.學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編歌詞的主要教學(xué)目標(biāo)完成。

    (1)以“動(dòng)”激趣,營(yíng)造輕松氛圍。

    活動(dòng)的開(kāi)始部分,我引導(dǎo)幼兒跟著歡快的音樂(lè)《歡迎你來(lái)我家》,動(dòng)動(dòng)身體的各個(gè)部分,根據(jù)幼兒好動(dòng)的年齡特點(diǎn),選擇了一些扭扭腰、蹲下起立、跑步等動(dòng)作,小朋友們很喜歡,興趣一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。起初的設(shè)計(jì)是讓幼兒自由地找好朋友,跟著音樂(lè)做相互問(wèn)好的動(dòng)作,看似很自主的游戲受到的效果卻是不盡人意,孩子們顯得很緊張,影響了整個(gè)活動(dòng)學(xué)習(xí)的效果。

    (2)以“情”入手,激發(fā)幼兒情感。

    在活動(dòng)一開(kāi)始,我就從情感入手,讓孩子們說(shuō)說(shuō):媽媽是怎樣愛(ài)你們的?孩子們一下子打開(kāi)了話匣子:媽媽給我買好吃的;媽媽給我講故事;媽媽每天給我做飯、洗衣服;媽媽送我上幼兒園等等。接著出示從網(wǎng)上找到的課件圖片,結(jié)合圖片講述他們小時(shí)候的樣子,媽媽是怎樣細(xì)心地照顧他們的。順勢(shì)告訴孩子們媽媽每天除了要照顧你們,還要上班,還得做家務(wù),多辛苦啊!你們?cè)撛趺醋瞿兀恳龑?dǎo)幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn),感知自己在逐漸長(zhǎng)大哪些事情會(huì)自己做了,自己的事情自己做,不再麻煩媽媽也是愛(ài)媽媽的一種表現(xiàn)。

    (3)曉之以理,為創(chuàng)編歌詞奠基。

    由于幼兒已經(jīng)對(duì)“自己會(huì)干什么”的句式理解很透徹,所以在創(chuàng)編時(shí)一下子說(shuō)出了很多很多,如:“自己扔垃圾呀”、“自己掃掃地呀”、“自己洗洗臉呀”……等等孩子會(huì)學(xué)以至用說(shuō)明他吃透了內(nèi)容,整堂課的重難點(diǎn)突出,達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。

    2.在教學(xué)過(guò)程中充分滲透德育教育,讓幼兒明白要做一個(gè)勤勞的人,要熱愛(ài)勞動(dòng),不僅要幫助媽媽做自己能做的事,還要幫助其他人做自己力所能及的事。

    1.整體演唱多,大篇幅。今后要注重既要照顧到集體,又要考慮到幼兒個(gè)體。

    2.教學(xué)中對(duì)難點(diǎn)環(huán)節(jié)處理的還不夠巧妙。歌曲中“媽媽,媽媽您歇會(huì)兒吧,”“自己的事情我會(huì)做啦”這兩句中間有個(gè)附點(diǎn)節(jié)奏。這對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)是有一定的難度,因此我把這部分作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。解決難點(diǎn)時(shí),我采用讓個(gè)別幼兒范唱和自己范唱相結(jié)合的方式,只幫助部分幼兒解決了問(wèn)題,但是仍有少數(shù)幼兒唱不準(zhǔn)這個(gè)休止符。

    朱彩燕

    音樂(lè)活動(dòng)《不再麻煩好媽媽》是“你快樂(lè),我快樂(lè)”主題中的一個(gè)活動(dòng),通過(guò)一課三研的方式與同組姐妹一起研究、探討教學(xué)過(guò)程,思考教法和學(xué)法,完善、嚴(yán)謹(jǐn)教師語(yǔ)言。我是第二研,在我的活動(dòng)中增加了以下亮點(diǎn):

    一、ppt的運(yùn)用,激發(fā)幼兒感恩媽媽的情感

    音樂(lè)活動(dòng)《不再麻煩好媽媽》切合3月8日婦女節(jié)向媽媽開(kāi)放半日活動(dòng)的主題:“感恩媽媽”。

    所以,我將媽媽?xiě)言小蛯殞毾丛琛⒔虒殞殞W(xué)走路、送寶寶上學(xué)、做家務(wù)等圖片制作成ppt,在教授新歌前播放ppt,配合教師煽情的講解,激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、體驗(yàn)媽媽辛苦的情感,繼而引導(dǎo)幼兒感恩媽媽,學(xué)會(huì)自己的事情自己做。活動(dòng)中有了ppt的加入,幼兒能更直觀、形象地體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的愛(ài),為活動(dòng)的情感升華奠定基礎(chǔ)。

    二、難點(diǎn)前置,幫助幼兒掌握休止符

    《不再麻煩好媽媽》中涉及到音樂(lè)知識(shí)——休止符,為了讓幼兒更好地掌握休止符,我將這一難點(diǎn)前置。開(kāi)始活動(dòng)中,以練聲的方式幫助幼兒掌握休止符,以《不再麻煩好媽媽》歌曲中的一二兩句為旋律幫助幼兒熟悉歌曲。活動(dòng)的難點(diǎn)在這兒得到了解決,多數(shù)幼兒都能唱準(zhǔn)休止符。

    三、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言,增加提問(wèn)的有效性

    教學(xué)中,提問(wèn)是有效教學(xué)的組成部分,教師提問(wèn)的好壞直接影響著幼兒學(xué)習(xí)的效果和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。最好的教師是會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言的人。教師提問(wèn)語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)和精煉,能讓幼兒抓住問(wèn)題的核心,貼合幼兒的最近發(fā)展區(qū),使幼兒知道思考的方向,激發(fā)起幼兒的求知興趣。

    四、層層遞進(jìn)的演唱要求,進(jìn)一步升華對(duì)媽媽的愛(ài)

    傳統(tǒng)的音樂(lè)課總是教師一遍遍范唱,幼兒一遍一遍反復(fù)演唱。在《不再麻煩好媽媽》這一活動(dòng)中,我通過(guò)男女pk:誰(shuí)的歌聲中愛(ài)最多,讓幼兒將對(duì)媽媽的愛(ài)唱出來(lái),嘗試用有感情的聲音演唱。體驗(yàn)自己的事情自己做開(kāi)心、高興的心情,將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱要求增加了演唱的樂(lè)趣,將枯燥的學(xué)唱過(guò)程轉(zhuǎn)化為快樂(lè)的演唱,讓幼兒享受演唱的樂(lè)趣。

    活動(dòng)中有亮點(diǎn),也有遺憾的地方,在講述ppt時(shí)我的情緒再飽滿些,提問(wèn)中少些“是不是”、“好不好”的口頭禪,會(huì)為活動(dòng)增色許多。一課三研的活動(dòng)為年輕教師提供了研討、展示的舞臺(tái),鍛煉了教師的教學(xué)基本功。在今后,我將繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力,多聽(tīng)、多看、多想,努力成為一個(gè)具有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的老師。

    不再麻煩好媽媽教案(熱門19篇)篇十八

    1.初步學(xué)唱歌曲,努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。

    2.創(chuàng)編歌詞,知道自己的事情自己做。

    3.嘗試用親切、愉快的聲音演唱,表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感。

    ppt、磁帶、圖片。

    一、游戲:《歡迎你來(lái)我家》。

    師:小朋友,來(lái)跟老師玩?zhèn)€游戲。(請(qǐng)坐)。

    二、觀看ppt,體驗(yàn)媽媽和寶寶的愛(ài)。

    師:你們愛(ài)媽媽嗎?為什么?(你們的媽媽都很愛(ài)你)。

    提問(wèn):那你是怎樣愛(ài)自己的媽媽的呢?

    你們都很愛(ài)自己的媽媽,幫媽媽做力所能及的事情,自己的事情自己做也是愛(ài)媽媽的一種方式。今天老師帶來(lái)一首關(guān)于愛(ài)媽媽的歌曲,名字叫做《不再麻煩好媽媽》。

    三、學(xué)習(xí)新歌,表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

    1.聽(tīng)錄音,熟悉旋律。

    提問(wèn):你聽(tīng)到歌里唱了什么?

    2.教師清唱,了解歌詞。

    提問(wèn):還有哪一句是我們沒(méi)有說(shuō)到的?

    3.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)演唱兩遍。

    4.感受休止符并努力唱好。

    教師:哎?你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有兩句和我不一樣呢?

    “媽媽媽媽,你歇會(huì)兒吧”后面有個(gè)?停頓。

    “自己的`事兒我會(huì)做啦”因?yàn)閮删涞暮竺娑加行葜狗?/p>

    “等一下小朋友唱的時(shí)候,要注意快速的停頓一下。”

    注意休止符完整地來(lái)唱一遍。

    5.老師希望你們把對(duì)媽媽的愛(ài)唱出來(lái),想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢?

    6.除了可以用表情、好聽(tīng)的聲音表演歌曲,我們還可以加上動(dòng)作呢。表演1遍。

    7.面向家長(zhǎng)表演,提醒幼兒歌聲中表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

    四、創(chuàng)編歌曲,擴(kuò)展自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

    1.師:除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪,還有哪些事情是我們自己可以做的呢?(幼兒自由創(chuàng)編,并鼓勵(lì)幼兒用xxxx︳xx︳的節(jié)奏型唱出來(lái))。

    2.小朋友會(huì)做的事情真多啊,我們選4件事情替換到歌曲里來(lái)唱一唱。將創(chuàng)編的內(nèi)容替代到歌中,邊聽(tīng)音樂(lè)邊創(chuàng)編演唱一遍。

    五、表演歌曲,展示自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

    教師:家里除了媽媽愛(ài)你,還有誰(shuí)也愛(ài)你呢?(爺爺奶奶爸爸)。

    那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個(gè)人唱一首好聽(tīng)的歌。

    采用音樂(lè)游戲的形式使幼兒打開(kāi)唱腔、身心放松,在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo),通過(guò)觀看ppt感受媽媽的辛苦,層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋襪呀,自己疊被子呀,自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中,既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性,又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語(yǔ)言表達(dá)雖然不是那么完美,但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。

    這首歌曲的歌詞對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)不難,而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。

    當(dāng)然活動(dòng)中在語(yǔ)言組織上,我還是有些欠缺的,有些話還是有些拐彎,不夠直白,都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問(wèn)題。

    歌曲《不再麻煩好媽媽》,不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦,感受到了媽媽平時(shí)對(duì)我們的愛(ài),還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事,盡量不麻煩好媽媽,這是孩子愛(ài)家長(zhǎng)、學(xué)會(huì)體諒家長(zhǎng)的具體表現(xiàn)。

    一、成功之處:

    1.學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編歌詞的主要教學(xué)目標(biāo)完成。

    (1)以“動(dòng)”激趣,營(yíng)造輕松氛圍。

    活動(dòng)的開(kāi)始部分,我引導(dǎo)幼兒跟著歡快的音樂(lè)《歡迎你來(lái)我家》,動(dòng)動(dòng)身體的各個(gè)部分,根據(jù)幼兒好動(dòng)的年齡特點(diǎn),選擇了一些扭扭腰、蹲下起立、跑步等動(dòng)作,小朋友們很喜歡,興趣一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。起初的設(shè)計(jì)是讓幼兒自由地找好朋友,跟著音樂(lè)做相互問(wèn)好的動(dòng)作,看似很自主的游戲受到的效果卻是不盡人意,孩子們顯得很緊張,影響了整個(gè)活動(dòng)學(xué)習(xí)的效果。

    (2)以“情”入手,激發(fā)幼兒情感。

    在活動(dòng)一開(kāi)始,我就從情感入手,讓孩子們說(shuō)說(shuō):媽媽是怎樣愛(ài)你們的?孩子們一下子打開(kāi)了話匣子:媽媽給我買好吃的;媽媽給我講故事;媽媽每天給我做飯、洗衣服;媽媽送我上幼兒園等等。接著出示從網(wǎng)上找到的課件圖片,結(jié)合圖片講述他們小時(shí)候的樣子,媽媽是怎樣細(xì)心地照顧他們的。順勢(shì)告訴孩子們媽媽每天除了要照顧你們,還要上班,還得做家務(wù),多辛苦啊!你們?cè)撛趺醋瞿兀恳龑?dǎo)幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn),感知自己在逐漸長(zhǎng)大哪些事情會(huì)自己做了,自己的事情自己做,不再麻煩媽媽也是愛(ài)媽媽的一種表現(xiàn)。

    (3)曉之以理,為創(chuàng)編歌詞奠基。

    由于幼兒已經(jīng)對(duì)“自己會(huì)干什么”的句式理解很透徹,所以在創(chuàng)編時(shí)一下子說(shuō)出了很多很多,如:“自己扔垃圾呀”、“自己掃掃地呀”、“自己洗洗臉呀”等等孩子會(huì)學(xué)以至用說(shuō)明他吃透了內(nèi)容,整堂課的重難點(diǎn)突出,達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。

    2.在教學(xué)過(guò)程中充分滲透德育教育,讓幼兒明白要做一個(gè)勤勞的人,要熱愛(ài)勞動(dòng),不僅要幫助媽媽做自己能做的事,還要幫助其他人做自己力所能及的事。

    二、不足之處:

    1.整體演唱多,大篇幅。今后要注重既要照顧到集體,又要考慮到幼兒個(gè)體。

    2.教學(xué)中對(duì)難點(diǎn)環(huán)節(jié)處理的還不夠巧妙。歌曲中“媽媽,媽媽您歇會(huì)兒吧,”“自己的事情我會(huì)做啦”這兩句中間有個(gè)附點(diǎn)節(jié)奏。這對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)是有一定的難度,因此我把這部分作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。解決難點(diǎn)時(shí),我采用讓個(gè)別幼兒范唱和自己范唱相結(jié)合的方式,只幫助部分幼兒解決了問(wèn)題,但是仍有少數(shù)幼兒唱不準(zhǔn)這個(gè)休止符。

    不再麻煩好媽媽教案(熱門19篇)篇十九

    1、學(xué)習(xí)歌曲,能按節(jié)拍唱出xxox︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。

    2、探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法,學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。

    3、看指揮進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱,注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音,使之與同伴相協(xié)調(diào)。

    4、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

    5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

    探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法,學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。

    1、結(jié)合"三八"婦女節(jié)進(jìn)行愛(ài)媽媽的教育。

    2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的情況。

    1、教師與幼兒談話,引出活動(dòng)。

    教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌那闆r。

    師:你們?cè)诩依锬切┦虑槭亲约鹤龅模男┦虑檫€要媽媽替你做?

    教師根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),表?yè)P(yáng)幼兒已經(jīng)長(zhǎng)大,不再有什么事都麻煩媽媽,是愛(ài)媽媽的好孩子。

    教師范唱兩遍。唱完后請(qǐng)幼兒按照順序說(shuō)說(shuō)歌詞里提到了哪些事情。

    教師將幼兒說(shuō)的事情用歌詞加以重復(fù)。

    幼兒跟著教師隨音樂(lè)節(jié)奏學(xué)念歌詞。在念的時(shí)候,教師注意提示幼兒念出xxox︳部分的歌詞。

    師:我們一起聽(tīng)著音樂(lè)說(shuō)說(shuō)歌詞。

    幼兒跟隨教師輕聲地學(xué)唱。教師提示幼兒注意傾聽(tīng)自己是怎樣唱xxox︳中休止符后的歌詞的,并讓幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)這一部分。

    師:仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)我是怎樣唱"你歇會(huì)吧"和"我會(huì)做了"這兩句歌詞的。我們一起來(lái)練習(xí)。

    幼兒完整演唱歌曲2~3遍。

    3、教師引導(dǎo)幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。

    教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感,共同討論怎樣唱這首歌。

    師:你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,自己能做自己的事,心里感到怎樣?想一想,應(yīng)該用什么情緒來(lái)唱這部分歌詞?(自豪、歡快地)師:最后兩句是說(shuō)你們不愿意再麻煩媽媽,而且表示了對(duì)媽媽的愛(ài)。想一想,應(yīng)該用什么唱法來(lái)唱這兩句歌詞?(連貫、抒情地)教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來(lái)唱這首歌。先集體唱,再請(qǐng)幾名幼兒唱,然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

    師:說(shuō)說(shuō)他們什么地方唱得好?我們大家一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音合唱這首歌,好嗎?

    4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。

    教師組織幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱,共同選擇集中合適的唱法。

    師:你們覺(jué)得是你么地方適合領(lǐng)唱,什么地方適合大家一起唱?

    教師指揮幼兒用選定的方法一一進(jìn)行練唱。

    師:下面我們把剛才大家想出的領(lǐng)唱、齊唱的方法都試一試。

    5、教師引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。

    教師啟發(fā)幼兒想想自己還會(huì)做哪些事情。請(qǐng)每位幼兒說(shuō)出一件事情,四位幼兒分別說(shuō)出四件事情,并請(qǐng)他們到前面進(jìn)行領(lǐng)唱。

    師:剛才這四位小朋友說(shuō)出了四件事情,唱到這部分歌詞的時(shí)候,請(qǐng)這四位小朋友唱,其他地方請(qǐng)全班小朋友一起唱。

    一、以“情”入手,激發(fā)幼兒情感。

    通過(guò)制作ppt,讓幼兒觀看,直觀有效。在看ppt之前,我先提問(wèn):“你們愛(ài)媽媽嗎?”“為什么愛(ài)?”在這樣的提問(wèn)下,挖掘出孩子愛(ài)媽媽的情感。教師邊講解邊播放ppt,通過(guò)播放ppt重現(xiàn)了媽媽從懷孕開(kāi)始直至現(xiàn)在為寶寶所付出的愛(ài)。孩子們?cè)谟^看ppt時(shí),十分的投入,他們對(duì)媽媽的.付出有了更直觀的認(rèn)識(shí),心靈受到震撼。

    二、以“動(dòng)”激趣,營(yíng)造課堂氛圍。

    在《不再麻煩好媽媽》這一音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,幼兒學(xué)會(huì)歌曲之后,我通過(guò)讓孩子男女pk,誰(shuí)的歌聲中愛(ài)最多,讓幼兒將對(duì)媽媽的愛(ài)唱出來(lái),嘗試用有感情的聲音演唱。體驗(yàn)自己的事情自己做,同時(shí)將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的樂(lè)趣,從而活躍了課堂氛圍。

    三、以“創(chuàng)”為基礎(chǔ),激發(fā)想象翅膀。

    通過(guò)提問(wèn):“你還會(huì)干什么呢?”,讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,幼兒一下子都能說(shuō)出很多東西,如:“自己會(huì)掃地呀”、“自己會(huì)刷牙呀”……等等,并把幼兒說(shuō)的創(chuàng)編到歌曲里面去,豐富了區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容。

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    自我介紹可以幫助我們建立自信,讓自己在別人面前更加從容。下面是一些經(jīng)典的自我介紹范文,希望對(duì)大家起到一定的幫助和借鑒作用。各位老師、同學(xué):大家好!我叫xx,來(lái)自
    優(yōu)秀作文能夠給人以啟發(fā)和思考,傳達(dá)出作者的獨(dú)特思想和情感。這是一些杰出作品的摘錄,希望對(duì)大家的寫(xiě)作能夠起到積極的借鑒和啟示。再說(shuō)那只小鳥(niǎo),自從我走到它身邊,它便
    作文是一種表達(dá)思想和情感的藝術(shù)形式,我們應(yīng)該努力寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。讓我們一起來(lái)讀一讀這些優(yōu)秀作文范文,思考其中的語(yǔ)言之美和思想之深。又是一個(gè)匆忙的周末,我拖著疲倦
    優(yōu)秀作文需要有合理的結(jié)構(gòu)和邏輯,使得讀者能夠輕松理解并沉浸其中。作文是語(yǔ)言的表達(dá)形式之一,通過(guò)寫(xiě)作可以提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。要寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文,首先要選擇一個(gè)適合自
    優(yōu)秀作文不同于普通作文,它能夠用獨(dú)特的視角和語(yǔ)言風(fēng)格展現(xiàn)作者的個(gè)性和思維方式。小編為大家提供了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文例文,可以借鑒其中的思想和寫(xiě)作手法。
    寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更好地記錄下自己的思考和感悟,以便日后回顧和回憶。以下是小編為大家精心挑選的心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒。“百年大計(jì),教育為本”,《國(guó)家教育
    優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)上通常合理緊湊,層次清晰,能夠?qū)⒅攸c(diǎn)表達(dá)得準(zhǔn)確明了。通過(guò)學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)到一些寫(xiě)作的技巧和方法,提升自己的作文能力。秋天的田野是綠色的
    范文范本可以幫助我們更加清晰地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。接下來(lái),小編為大家分享一些寫(xiě)作范文范本,有助于大家提高寫(xiě)作水平和技巧。生命只有一次,安全從我做起。交通文明關(guān)
    2.致辭是一種藝術(shù),需要運(yùn)用巧妙的語(yǔ)言和表達(dá)技巧,以更好地傳遞主題和目的。隨著各種慶典活動(dòng)的增多,我們?cè)絹?lái)越需要一些精彩和特別的致辭來(lái)激勵(lì)和感動(dòng)聽(tīng)眾。
    在實(shí)施方案中,我們需要明確目標(biāo)、確定任務(wù)、分配資源,從而保證各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。為了幫助大家更好地制定實(shí)施方案,以下是一些通用模板和范文,供大家參考。
    教學(xué)計(jì)劃是指教師在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)方法進(jìn)行合理安排和概括的一份規(guī)劃。這些教學(xué)計(jì)劃范文涵蓋了不同學(xué)科和年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容和思路,供大家學(xué)習(xí)和借
    在自查報(bào)告中,我們可以對(duì)自己的行為、決策以及結(jié)果進(jìn)行客觀地評(píng)估和反思。小編為了幫助大家更好地撰寫(xiě)自查報(bào)告,特意收集了一些優(yōu)秀范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    采購(gòu)過(guò)程中要注意供應(yīng)商的選擇與評(píng)估,確保采購(gòu)的質(zhì)量和可靠性。接下來(lái)是一些采購(gòu)案例分析,希望能幫助大家更好地理解和應(yīng)用采購(gòu)知識(shí)。甲方:乙方:經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商,共
    一篇好的致辭能夠激發(fā)聽(tīng)眾的共鳴,傳達(dá)出發(fā)自內(nèi)心的情感和思考。這些致辭范文涵蓋了多個(gè)場(chǎng)合和主題,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和靈感。尊敬的各位運(yùn)動(dòng)員、裁判員、老師們
    通過(guò)自我介紹,我們可以讓別人明白我們的身份和目標(biāo),為未來(lái)的合作打下基礎(chǔ)。在這里,我為大家提供一些自我介紹的技巧和注意事項(xiàng),希望對(duì)大家有所幫助。我是xx大學(xué)建筑工
    讀后感不僅僅是對(duì)書(shū)中故事情節(jié)的概括,更是對(duì)自己在閱讀中的成長(zhǎng)和變化的記錄和總結(jié)。大家可以參考以下讀后感范文,以拓寬自己的閱讀視野和提升寫(xiě)作能力。在20__年我就
    制定一個(gè)創(chuàng)新和有趣的活動(dòng)方案能夠吸引更多的參與者,提高活動(dòng)的影響力。活動(dòng)方案是指為了達(dá)成特定目標(biāo)而規(guī)劃和設(shè)計(jì)的一系列活動(dòng)步驟和策略,它可以幫助我們有條不紊地開(kāi)展
    情況報(bào)告是團(tuán)隊(duì)溝通與合作的重要工具,能夠促進(jìn)共識(shí)和合理分工。以下是一些經(jīng)典的情況報(bào)告范文,它們展示了不同領(lǐng)域、不同情況下的優(yōu)秀報(bào)告實(shí)例,可供大家參考借鑒。
    致辭不僅僅是一種口頭表達(dá)的方式,更是演講者對(duì)聽(tīng)眾的尊重和關(guān)注的體現(xiàn)。這些范文以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和鮮明的思路,向大家展示了致辭的魅力和影響力。各位親朋好友、各位領(lǐng)導(dǎo)
    讀后感是我們對(duì)閱讀過(guò)程中的感受和思考進(jìn)行總結(jié)和概括的一種方式,它能夠幫助我們更好地理解和消化所讀的內(nèi)容。其他讀者對(duì)這本書(shū)的讀后感也是多種多樣的,他們的觀點(diǎn)或許能
    教學(xué)工作計(jì)劃的制定需要考慮學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生差異以及教學(xué)資源等因素。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。2、要
    春節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的重大節(jié)日之一,是中華民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日之一。小編為大家介紹了一些春節(jié)總結(jié)范文,相信對(duì)大家的寫(xiě)作會(huì)有所幫助。早上起來(lái),下著大雪,從窗口望出去一片
    在學(xué)習(xí)心得中,我們可以記錄下自己的困惑和收獲,以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中的改進(jìn)方法和建議。下面是一些來(lái)自不同年級(jí)和專業(yè)的學(xué)習(xí)心得,它們或許可以給您帶來(lái)一些新的思考和啟發(fā)。
    回顧過(guò)去的一年,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,為新的一年做好準(zhǔn)備。接下來(lái)為大家奉上一些優(yōu)秀的年度總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。三、企業(yè)精神。四、管理模式。五、質(zhì)量目
    寫(xiě)一份年度總結(jié)可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,同時(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足之處。下面是一些成功的年度總結(jié)示例,希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)和靈感。
    學(xué)校教育強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力和綜合素質(zhì)。以下是一些學(xué)校總結(jié)的示范文,可以幫助大家更好地理解如何寫(xiě)作。1外聯(lián)部的工作應(yīng)該是長(zhǎng)期性,持續(xù)性的。在平時(shí)就
    在幼兒園工作總結(jié)中,我們可以總結(jié)我們?cè)诮虒W(xué)、活動(dòng)組織和管理等方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是小編為大家收集的幼兒園工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。。為全面做好今冬明春火
    通過(guò)制定工作方案,我們可以合理分配工作任務(wù),明確責(zé)任和權(quán)限,提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效果。接下來(lái)是一些經(jīng)典的工作方案實(shí)例,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感。為有效預(yù)防、控制和撲
    在個(gè)人總結(jié)中,我們可以真實(shí)客觀地記錄下自己的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以便今后更好地規(guī)劃和提升自己。以下是小編為大家收集的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考,希望能夠?qū)Υ蠹业膫€(gè)人
    月工作總結(jié)是對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的一種自我管理和規(guī)劃,通過(guò)總結(jié)和評(píng)估過(guò)去一個(gè)月的工作,能夠更好地規(guī)劃自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向。以下是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)樣本,希望能給大
    在撰寫(xiě)通知時(shí),應(yīng)當(dāng)清晰明了地表達(dá)要傳達(dá)的信息,確保接收者能夠準(zhǔn)確理解所傳遞的內(nèi)容。接下來(lái)是一些常用的通知模板,供大家在需要時(shí)靈活運(yùn)用。尊敬的家長(zhǎng)朋友,您好!感謝
    優(yōu)秀作文是作者對(duì)于某個(gè)主題深入思考后,獨(dú)到見(jiàn)解的表達(dá)和闡釋。如果你對(duì)寫(xiě)作優(yōu)秀作文感到迷茫,不妨看看下面的一些范文,或許能給你一些啟發(fā)和思路。一件事,可讓人刻骨銘
    優(yōu)秀作文是一種對(duì)自己思考和表達(dá)能力的一種檢驗(yàn),它需要作者積極思考和不斷的反思修改。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。自從成為了許昌晨報(bào)小記者,
    實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)自己實(shí)習(xí)期間所面臨的問(wèn)題、所取得的成就和未來(lái)的規(guī)劃進(jìn)行梳理和總結(jié)的重要文件。以下是小編為大家精心挑選的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,希望對(duì)大家撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告有所啟發(fā)和
    月工作總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題,并提出改進(jìn)的措施。工作總結(jié)范文有助于我們更好地理解和掌握寫(xiě)作方法,下面是一些可供參考的范文。培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞穆毠り?duì)伍一
    活動(dòng)方案的制定要遵循科學(xué)、合理、可操作的原則,以實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的預(yù)期效果。以下是一些深受歡迎的活動(dòng)方案,它們?cè)谶^(guò)去的實(shí)踐中得到了廣泛的認(rèn)可和好評(píng)。以鄧小平理論和“三個(gè)
    幼兒園中班是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐和解決問(wèn)題能力的關(guān)鍵階段。以下是一些幼兒園中班的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)設(shè)計(jì),供家長(zhǎng)和教師參考。1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)。(1)教師:冬天到了
    在活動(dòng)結(jié)束之后,寫(xiě)一份活動(dòng)總結(jié)對(duì)于我們認(rèn)識(shí)活動(dòng)效果、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)有著重要意義。以下是小編精選的幾篇活動(dòng)總結(jié)范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。(1).低年級(jí)的讀書(shū)筆記以摘抄
    6.讀后感是對(duì)書(shū)中人物性格、情感變化、故事走向等方面的分析和評(píng)價(jià)。下面是一些精選讀后感樣本,供大家參考學(xué)習(xí),希望能有所收獲。《愛(ài)的教育》是我在很多書(shū)中感覺(jué)很好的
    個(gè)人總結(jié)可以激發(fā)我們對(duì)自己的自信和自豪感,增強(qiáng)自我價(jià)值感和成就感。想要寫(xiě)一篇較為完美的個(gè)人總結(jié)?不妨看看小編為你準(zhǔn)備的范文,或許會(huì)給你帶來(lái)靈感。本學(xué)期我擔(dān)任八(
    讀后感的寫(xiě)作可以幫助我們將書(shū)中的知識(shí)與自己的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,形成自己獨(dú)特的感悟和見(jiàn)解。以下是一些經(jīng)典的讀后感范文,希望能夠給大家提供一些參考和思路。寒假里,我細(xì)細(xì)地
    個(gè)人簡(jiǎn)歷是一個(gè)比較正式的書(shū)面材料,它需要具備一定的格式和內(nèi)容要求。以下是一些寫(xiě)作高手的個(gè)人簡(jiǎn)歷范本,它們可以幫助您了解如何突出自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。基本信息。個(gè)人相
    成功需要勇于面對(duì)困難,敢于挑戰(zhàn)自我,只有經(jīng)歷了奮斗,才能超越自己。以下是一些奮斗者的秘籍,讓我們一起來(lái)探索成功的奧秘。所謂幸福是你自己不再為自己的生活狀況而感到
    幼兒園小班是寶寶進(jìn)入校園的第一步,對(duì)他們的成長(zhǎng)非常重要。下面是一些幼兒園小班總結(jié)的范文,希望能給您提供一些有用的思路和寫(xiě)作方法。《小石頭變身記》是依據(jù)建構(gòu)式課程
    月工作總結(jié)是在一個(gè)月的工作周期內(nèi)對(duì)自己的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們審視自己的工作情況,找出問(wèn)題并制定改進(jìn)方案。為了更好地幫助大家寫(xiě)好月
    通過(guò)月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)和分享工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和可借鑒的做法。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些關(guān)于月工作總結(jié)的樣例,供大家參考和學(xué)習(xí)。自xx年以來(lái),在水利局、水管
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