優秀作文描繪了作者深入思考的過程，展現出獨特的觀點和深刻的思考能力。它不僅具有良好的組織結構和條理清晰的內容，還表達了作者豐富的情感和獨到的見解。這篇作文一定能給讀者帶來啟迪和思考。接下來是小編為大家推薦的一些優秀作文，相信會給大家帶來不少啟發。
南方的冬天七年級（匯總17篇）篇一
伴隨著飄落下的雪花，等待最后一片落葉在寒風中飄落。她，冬姑娘，坐在潔白的云朵上，悄悄的飄到了校園中。
冬姑娘用魔法棒揮一揮，天空就飄蕩著柳絮般的小雪花。在學校門口的斜坡上，結上了一層滑滑的冰霜，走進校園，教學樓也被凍的瑟瑟發抖，扶手上已布滿了雪。遠望操場，草坪上的白點繁繁密密，就如給草坪穿上了一件雪白的新衣，看上去晶瑩剔透，十分美麗。霧爺爺也被這天氣弄糊涂了，向山頂噴射了許多濃霧，在校園內，我仿佛覺得這就是童話故事里的仙境，這是多美啊，我沉迷在這個美麗的幻想中，不想被拉回現實。校園的冬天大不一樣，整個校園一片潔白，舞動的雪花飄舞著，旋轉著。冬天的校園，你是多么美麗啊，你是春的使者，春的`前夜，我愛冬天，更愛冬天的校園。冬天，校園煥然一新，是冬天給我們夢般的幻想，讓我們生活在童話故事的國度，給了我們無限的遐想。
上課了，同學們紛紛回到了教室，教室里傳來一陣瑯瑯書聲。整齊的讀書聲就如美妙的音樂，好聽悅耳。這給冬天的校園帶來無限的生機與活力。雖然冬天的校園寒冷，但寒冷屈服不了學生們愛學習的心。冬天的校園，你是多么無情啊！許多學生都感冒了，甚至有些學生去醫院打針。校園的大變樣，我們真的把持不了。但我知道。冬姑娘這是考驗我們面對挫折的勇力和面對挫折的態度與方法，冬姑娘，你還真有一手啊！
春天的校園生機盎然；夏天的校園活力四射；秋天的校園別有深意；但冬天的校園另有一番“風趣”冬天的校園，煥然一新，我愛你。
南方的冬天七年級（匯總17篇）篇二
冬天來了，鳥語花香不再，碩果累累不再，但是我們迎來了冬天的精靈——雪。
每當下雪的時候，我總喜歡站在院雪花在灰暗的天空中急速地落向地面，凌空劃過無數道弧線，隨風旋轉飛舞，猶如從天而降的柳絮，一時間彌漫了整個天宇。
無窮無際的雪花從天空深處飄落，仿佛天女散花，又如窈窕的仙女穿著白色的裙子，用優美的舞姿向所有生物致敬。然后輕柔地覆蓋在房頂上，草頭上，樹葉上。瞬間，萬物的面貌被雪掩蓋了，一切變得神秘起來。
雪越下越大，在空中無休止的散落著，院子里彌漫著無數似花似蝶的六角精靈。或許是在天空中待久了的緣故吧，他們似乎要把全身的能量都釋放出來，擁抱這廣袤的大地。
不久，雪停了，天空亮了起來，空氣使人感到那么神清氣爽，植物們像是吸足了養分，都傲然挺立。孩子們一個個都出來了，他們在雪地里奔跑著，歡呼著，在這個冬季，雪天就是他們的天地，他們在這里展開全部的幻想，展示自己的全新作品，這都要歸屬于冬的使者。
雪就是冬天的精靈，有了雪的冬天似乎格外美好，因為雪這個小精靈總會給我們那么多的歡聲和笑語!
南方的冬天七年級（匯總17篇）篇三
有人喜歡萌動的春季，也有人喜歡五彩的夏天，還有人喜歡絢麗的秋日，而我卻對南國的冬情有獨鐘。春節假期，我們一家驅車千里，從北方的美麗小城濱州出發，一路南下，邊走邊停，邊玩邊賞，經歷了冬雪紛飛的嚴寒，也經歷了綿綿細雨的涼爽，終于來到了美麗的南方，親身體驗了一番那別有風味的南國的冬。
跨越長江，仿佛時空轉換一般，寒風呼嘯、冰天雪地的北方被留在了身后，迎來的是暖陽融融、水韻靈動的南方。如果說北方的冬天是屬于粗獷、豪放的美，那么南國的冬則是水靈、溫潤的美。空間的騰轉挪移、時間的飛速流逝和眼前美麗景象的不斷變換，讓人感覺還來不及適應和調整，而現實的變化就如此擺在了眼前，縱目而望，這不明明就是北國的初春嘛！
江南好，風景舊曾諳。閭門風暖落花干，飛遍江南雪不寒……在南方冬天美輪美奐的景色里，放飛心靈，徜徉其間，腦海中學過的那些古詩名句也不斷地跳躍出來。在枝繁葉茂的綠樹和爭奇斗艷的繁花掩映中，冬日里的南國各色建筑也是那么精神煥發，一點也沒有因為是冬天出游而蜷縮起來給人以瑟瑟發抖的感覺。南京總統府、江寧織造博物館，還有工于細節、讓人流連忘返的蘇州園林，美若西子的西湖，等等。縱然它們都已隱身在現代化的高樓大廈里，但是仍掩飾不住它們背后厚重的歷史感，讓我深刻感受到我們中國地大物博的同時，也更加驚嘆于我們中華民族的精湛制造。
南國的冬，它剛好褪去了炎熱，也恰巧避開了冷酷的嚴寒，更與干燥無緣……適宜的氣候、美麗的景色、厚重的歷史，所有的一切都是那么得恰到好處。
南方的冬天七年級（匯總17篇）篇四
我喜歡冬，因為她像身著白衣的天使，將快樂引向人間;我喜歡冬，因為她像披著白羽的孩童，把幸福鋪滿世界。
在冬天，我最喜歡的是她獨有的天氣雪天。冬日的清晨，我打開窗簾，一片的白茫浮現在我眼前，一朵朵雪花從望不到頂的天空飄落下來，緩緩地，就這么到處飄著，輕盈、柔美，真是像霧又像‘羽’。同時也像無數只童話般的精靈用獨特的方式演繹它們的舞蹈。打開窗戶，滿滿的寒氣撲面撒來，讓我不禁的打了個哆嗦。調皮的精靈也趁機跳到我的鼻子和眼睛上，只是它們剛一接觸到我，就已葬送了自己的生命。就只有那么一瞬間，美好的感受到了雪的溫度。有時，我會覺得它們像一個個音符，在眼前不斷變化。但它們無論落在哪里都不會發出半點兒響聲，至少我是這么想的。它們自知這樣毫無意義，卻還要花上二、三個月的時間，為人們演奏無聲的冬日贊歌。
多么謐靜而清晰的冬季。
在冬天，她極具個性的風景也妙不可言。爬上樓房的頂部，我發現屋頂積滿了厚厚的一層雪，潔白、干凈。使我不忍置身其中。從樓頂向下鳥瞰，一片從未見過的景象，不僅僅是唯一的白色，而是五彩繽紛的。俗話說新年新氣象，這不，大人，小孩統統換上了色彩鮮明的衣裳，模糊一看，仿佛遍地開滿了梅花，這一朵雪梅，那一簇臘梅，中間一小株紅梅也開的正艷，可謂凌寒獨自開。一路小跑到樓下，剛邁出一小步，一只可愛的雪球就滾到我的腳邊。原來是一群頑皮的孩子在打雪仗，好生熱鬧。我蹲下身子，赤手撿起了雪球，冰涼的質感蔓延在我的手掌心中，幾秒未到，這雪球就被我炙熱的手心溶出了水滴，就像靠在火堆旁的孩子滲出了汗珠，我把另一只手也捂了上去，一會兒時間，我的手上就只剩下冰冷的水了。放眼望去，在打雪仗的孩子真不少，這邊幾個女孩細心地揉著雪球，像是在制作精美的藝術品;那邊一群男孩隨手捏上一把雪，就奮力的拋向自己的對手;稍微大些的孩子在幾分鐘內就能立起一堵足夠厚的墻，用來做自己的防身工具。這雪地里充滿了歡笑和快樂，每個人的心里都裝滿了喜悅和自由。我想：這也是一首別具一格的冬日贊歌。
多么歡快而幸福的冬季。
文二。
現在正是嚴冬時節，可是卻沒有下雪，而且很暖和，很舒服，像春天一樣，所以，有許多樹提前發了芽。這真是個反常的冬天。
路邊，玉蘭樹的葉子還是像夏天一樣，碧綠碧綠的，被暖洋洋的陽光一照，葉面光滑極了，似乎還有油，更加青翠欲滴。再抬頭望望那高大的泡桐樹，樹枝是褐色的，光禿禿的，偶爾會停幾只麻雀在上面嬉戲，打鬧。這真是個反常的冬天。
漫步到花池邊，許多無名小草也悄悄地從地下躥了上來，而在平常的冬天，這種現象是不可能的。這真是一個反常的冬天。
家里的陽臺上，盆栽的梔子花，也吐出了小芽，黃綠色的，風一吹，小芽兒就擺動起來，像個小姑娘，翩翩起舞，又仿佛新的生命在顫抖。這真是個反常的冬天。
最近幾天，總是在早晨看見爸爸穿著球鞋，運動服在樓下繞著圈兒跑步，這是司空見慣的事情了，可是在平常的冬天，這樣的現象是不可能的，因為冬天早晨的氣溫很低。我去文爸爸，他卻說：“你下來跑一圈。”我照著爸爸的話去做，過了幾分鐘，身上竟然冒了汗，回家后，還要沖個澡。這真是個反常的冬天。
這真是個反常的冬天啊!
文三。
一年有四個季節，春、夏、秋、冬每個季節都有不同的景色，但我最喜歡的還是冬天。每當秋風把樹葉吹走，冬天的氣息就會悄悄的來到，冬天狂呼怒吼的風，它使整個世界變成了銀裝素裹，它吹來了鵝毛般的大雪，它吹來了冬天特別的景色，吹來了人們對冬天的喜愛，歡樂的氣氛洋溢在人們心中。冬天有著那春夏秋所不曾擁有的獨特的絕妙美景。冬天，她像一位美麗高貴又富有詩情畫意的小女孩，她那富有魅力的輕紗衣，灑下了片片嬌小的雪花;她舞動著她那神奇的舞姿，送來陣陣凜冽的寒風。冬天，雖然沒有春天迷人的鳥語花香，沒有夏天壯觀的閃電雷鳴，沒有秋天誘人的碩果累累，但它也有獻給大自然那種美麗而又有詩情畫意的景色。
我喜歡冬天的雪，它們把冬天裝飾得更加美麗，給大自然增添了一份光彩。它們在天空無拘無束、自由自在地飛舞著，好像一個個舞蹈演員。冬天形狀各異的雪花，讓人看得眼花繚亂，它們有的形狀像六角星，有的形狀像梅花，有的形狀像鵝毛，它點綴著大自然的每一個地方，它給大自然穿上了雪白靚麗的外衣;它給麥田鋪上了一層層雪白的棉被;它給人們帶來詩情畫意漂亮的白色世界。它給大地鋪上一層雪白的地毯;它給山坡穿上美麗耀眼的白禮服。那山、水、樹木、房屋都像穿上一整套漂亮的白色銀裝，每套衣服都閃著五彩的光，雪的美景讓人覺得心曠神怡，有了那美麗的雪景，即使在寒冷的冬天，人們也不會有一點寒意，走出戶外，盡情的觀賞冬天那美麗的雪景!
我喜歡冬天的風，冬天的風是美麗的，天上剛下完大雪之后，它一陣“狂刮”過后，地上的積雪就開始變樣了。馬路上到處都結上了一層厚厚的冰，房屋的四角都掛上了一串串的“冰溜子”。清晨，我拉開窗簾，被眼前的美麗景象驚呆了。原來，窗戶上布滿了冰花，這些冰花有趣極了!有的像萬馬奔騰的江河，有的像巍峨的崇山峻嶺，這些冰花組成了一個個美麗的景色，看的我十分入迷，如同走入傳說中的冰雪世界。冬天的風帶來了冬天的美景，冬天的雪給我們一種特殊的滿足感――是的，冬天讓人精神振奮，讓人在寒冷中磨練堅強的意志!
在這純潔的冬日里，我靜靜地閉上了眼睛，感受著雪花的清新，感受著寒風吹過的氣息……。
南方的冬天七年級（匯總17篇）篇五
誰說冬天里不能有秋天？北風凜凜地刮著，好像一把閃著寒光的刃，割在臉上，生疼生疼的。然而，我們的環形教學樓圍著的天井庭院里那幾棵高大的銀杏樹，就是在這樣獵獵的寒風中，更顯得樹干通直，姿態優美。這些春夏翠綠的銀杏樹，直到這已進入十二月份的冬天，仿佛有了教學樓的圍觀，它們依然英氣十足，硬是留住了秋天的氣息。那些稠密的銀杏樹葉，早已變得金黃金黃的一大片，把偌大一個天井映照得金碧輝煌。雖說銀杏樹到了深秋就會落葉，可是，這些銀杏樹卻獨獨青睞這片天地，好像要向人們證明：它們就是這冬天里的秋天。
那一片金光燦爛的銀杏樹就聳立在我們的教室門口。每到下課鈴聲響起，同學們便蜂擁而至，擠著，擁著，趴在走廊欄桿上，癡癡地望著那一片耀眼到了極致的金光。它們好像金色的蝴蝶飛累了，一片一片地棲息在樹冠上，只要一點兒響動，它們就會振翅飛舞，唱著“索索拉拉”的歌，還要向我們擠眉弄眼，挑逗我們的愛慕之情，而我們則無一例外地被它們織成的金光閃爍的大網所俘虜——我們都陶醉了，都被迷倒了！就連沉著冷靜的老師，也禁不住誘惑，拿起手機，為我們拍照。觀賞那片金黃里的歡笑的臉龐，有誰不被這冬天里的勃勃生機而興奮！有誰不被這冬天里的秋天而感慨！
那幾棵高大的銀杏樹，與這冬天里的秋天，不是夢境……。
南方的冬天七年級（匯總17篇）篇六
本課將教學重點放在對《濟南的冬天》“情景交融”的探究上，期望通過對重點語段情景交融手法的賞析，收到見微知著的效果。
從教學實踐看，“比較法”非常適合本文“情景交融”特點的研究。為此，本課共設計了四次比較，前三次比較從詞到句再到文段，目的是理解“情景交融”手法;第四次比較意在更進一步體會老舍對濟南的深情。
比較閱讀的過程，既有課內外的求異比較，在不同中發現情景交融的手法之妙;又有課內詞句間的求同比較，在方法學習基礎上回歸文本，加深情感體驗。
教學目標。
賞析情景交融的語言，體會“溫晴”中的“溫情”。
理解情景交融的特點，學習融情于景的寫作方法。
教學重點。
通過比較，探究景與情的關系，總結融情于景的寫作方法。
教學過程。
文意理解，感知“溫晴”
請自由誦讀課文，完成兩個任務：
用文章中的一個詞概括濟南冬天的特點。
梳理文章結構，再次感知“溫晴”的特點。
比較研讀，探究“情景交融”
請用比較的方法閱讀下列句子或文段并思考問題。
詞中含情。
同樣是寫雪落青松上，在動詞的選擇上卻不同，為什么一個用“頂”，一個用“壓”?
甲：看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。
乙：大雪壓青松，青松挺且直。
課內外比異：情感不同。
你還能從文中找出哪些“妙”詞?請比較這些詞和“頂”在情感表達上的相同之處。
示例一：山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。
示例二：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!
課內比同：景中蘊含作者的喜愛，情景交融在一起。
句中含情。
南方的冬天七年級（匯總17篇）篇七
覺得這個季節別具一格。不論如何，它都流露出它那清淡、純潔的王調。
白雪世界。
雪落黃河靜無聲，千樹萬樹梨花開。如果說雨是上天的眼淚，那么雪就是上天的禮物。
如果某一天，你拉開窗簾，看見像柳絮一樣的雪，像蘆花一樣的雪，像蒲公英那帶絨毛一般的雪在空中飛舞，這時，你不要驚訝，因為這是上天似不小心卻又精心送給你的禮物。
墻角香梅。
“遙知不是雪，唯有暗香來。”如果你在墻角發現一枝梅花正在怒放，請不要可憐她！她不愿意和嬌艷的牡丹、高雅的荷花、高貴的百合爭艷，她就喜歡在冬天的墻角傲然挺立！你不能改變，我不能改變，就連造物者都不能改變！
空中火球。
太陽，既普通又偉大。沒有它，我們將失去光明；沒有它，我們將失去溫暖；沒有它，我們就不能生活。
在寒風凜冽的冬天，太陽每一次西下，都必須經過一個黑夜的掙扎，才能東升。無知的人類呀，你們總是抱怨，抱怨什么？大自然能滿足人類的要求，但滿足不了人類的貪婪！因為有太陽，冬不再寒冷，因為有太陽，冬不再單調。
我贊美冬天，它雖然沒有萬物蔥蘢的美景，也沒有果實累累的豐收，但總在盡全力為人類貢獻著崇高的美。
南方的冬天七年級（匯總17篇）篇八
"時至冬日，窗外似乎只是一片。
漫步樓下，望著小學的校園，一堵紅墻，幾片寒冰，分隔兩個世界。落地的銀杏葉依然新鮮、挺闊，散發耀眼的。它們或是分散地平躺在白雪上，旁邊還預留著用來打滾的床面;或是若金鑲玉般，把身體藏在雪下，只探出頭來向外觀望;或是一層一層擁抱在一起，只容少許幾片白雪夾在其中。白雪上間或還有一些紅色的五角槭的葉子，昨夜下的不光是雪，還有星星?雪的存在，讓原本清晰的教學樓模糊起來，只余幾筆墨線，勾出它的存在。褐紅的墻壁隱隱約約透過雪，充滿傳說中的彼岸花的美麗。花開一千年，花落一千年，我們想找回昔日的那個片斷，卻已如兩岸之人，永不相見。
操場變得潔白，美麗而又朦朧，忽然失去了幾行凌亂的足跡，讓人感到不真實。我曾經無數次看過它，然而它從未如此美麗，也從未如此安靜。草皮露出微微的綠色，在風兒的推拉下，指著我離去的方向。紅色的跑道在雪色的掩映下，化做淡粉色的。圍繞操場的是一圈楊樹，它們默默地低著頭，頂著滿身的白雪，思念著那一屆嘰嘰喳喳的孩子。
樹們，在茫茫人海中搜尋著上一屆的孩子，然而我們再也不能出現。葉子們凝成一堵黛色長墻，或許只是為了適應這悲哀的氣氛。爬山虎的葉子早已褪去，僅剩下光禿禿的枝干在風中瑟縮。原本熱鬧的養魚池里只剩下一塊寒冰，透澈而又晶瑩，連一片殘破的葉子都沒有了，一絲生的氣氛也不在了。月亮門披著雪送給它的羽絨服，大張著空洞的眼眶，尋找著曾經手欠拿走幾塊石頭的我們，然而那昔日調皮的孩子早已消失。
東小樓上，雪白而又靜寂。在白雪的洗禮下，樓的屋檐和走廊變得虛幻。在日光的照射下，陽面的雪化成晶瑩的水滴，想偷偷跑出去玩耍;在月色的薄紗下，又結成數條冰凌，探下頭來尋找那個喜歡將冰項鏈戴在胸前的女孩子。很多失望的冰凌在第二天默默地淌干了淚水，消失在空中。還有幾根不肯輕易放棄的，被痛苦的思念打磨成了錐形。然而，調皮男孩的調侃，“請大家好自己的腦袋，別把它放在冰凌上”，也不見了。寂寞的冰凌最終選擇從檐上躍下，消失在三界之中。
這一絲冬景，下藏著冬天的肅殺;這一絲冬景，美麗下藏著冬天的憂傷。"。
南方的冬天七年級（匯總17篇）篇九
正好鄭老師的桌子靠著窗戶，桌子，一盞臺燈，一沓書本，一本翻到9月10日的日歷，有條不紊地放著，還有鄭老師常戴的眼鏡。我見鄭老師不在，便悄悄的把花插入筆筒。這時風不經意的瞟見書桌上的一張紙，我好奇的看著上面的內容：“……我知道這個班很難帶，但我相信自己的實力，我努力記住他們每一個人的名字，并刻意在第一天就主動找到他們，準確地喊他們的名字，為的就是讓他們知道，‘你是老師心目中最棒的’。其實他們真的很棒，現在看來，我的方法成功了……”新生的太陽照進窗子，灑在那一束淡雅的花兒上面，辦公室里一切的倒影形成了一副和諧的畫卷。幾只鳥在空中掠過，為慶祝這美好的一天。
文檔為doc格式。
南方的冬天七年級（匯總17篇）篇十
冬天悄然來臨。雪，似乎聽到冬的呼喚，飄飄揚揚地從天上落下。落到屋頂上，落到地下，很輕盈，如小貓的腳步一般。雪中，有幾塊晶瑩的冰塊，在閃閃發光。樹，被雪穿上了衣服，白帽子，白棉襖，白圍巾，好一個純白天地。
外面靜悄悄的，仿佛只有雪是冬季的主角，也確是如此。它在獨舞，在上演一場好戲，真像是一個粉裝玉砌的銀色王國。馬路像鋪上了一層厚厚的地毯，踩上去發出“咯吱咯吱”的聲音，留下一串深深的腳印。冰雪覆蓋的世界分外妖嬈。可偏偏有人不是這個主角。“呼……呼……”，狂風呼嘯，大樹在狂風中搖晃，一條條樹枝就像一條條狂舞的皮鞭在空中抽打著，松樹蒼翠的站在白皚皚的雪里，隨著凜冽的西北風搖晃著身子，發出尖厲刺耳的呼嘯，像是有意在蔑視冬天，又像是和雪炫耀！
冬，有著脫俗的美，那茫茫的天，地，一切事物都是白色的，偶爾點綴著幾朵紅梅，更是覺得別具一格。而雪，才是這場盛宴的主角，不論如何它都流露出那清淡，純潔的主調！
南方的冬天七年級（匯總17篇）篇十一
走過春的繁榮，逃離夏的浮華，躲過秋的悲涼，姍姍而來的冬，帶來的是素的雅與冷的意。大雪紛飛，寒風呼嘯，銀裝素裹，死氣沉沉，這就是人們對冬的評價，以至于對冬的到來而躲閃不及。但我卻覺得這正是冬的魅力所在。大雪紛飛，瑞雪飄零，如白色羽毛撒落人間，別也沒有妖嬈的景物，有一番情調與韻味;寒風呼嘯，不絕于耳，如流浪歌者四處放歌，唱出專屬于冬的歌;銀裝素裹，玉樹銀花，如美麗紗衣掉落大地，裝扮出一片典雅明凈的天地;死氣沉沉，了無生機，如神奇魔法沉睡了萬物，在為來年的萌發而積蓄力量。這才是真正的冬，一個象征終結可又預兆開始的季節。常常喜歡獨坐窗前，聽北風呼嘯，看白雪零落，感冬之韻律。冬有女孩的純潔，姑娘的嬌艷，青年的成熟，她帶有神秘的白色面紗，讓你看不透，摸冬天不清，會不明，但當白雪消融的時候，你才會發現她的神奇。冬總是用不緊不慢的步伐前行著，無聲無息。當天氣漸漸轉涼，你隱隱覺得，冬天快來了;當一個長冬過去滿眼綠意襲來，你恍然發覺，冬已遠去。冬天的去來悄然無聲，可又不失風采。優雅的來，優雅的去，無一絲煙塵，沒半點污跡。我就喜歡冬的純，冬的靜，冬的美，粉妝玉砌的世界就如仙境落入凡塵，是那樣的與眾同。冬天沒有絢麗的色彩，也沒有妖嬈的景物，卻用樸素的姿態，演繹著別樣的繽紛之季。
上述是一篇難得習作。
南方的冬天七年級（匯總17篇）篇十二
有人喜歡百花爭艷、生機勃勃的春天，因為它給大地帶來了無限生機;有人喜歡烈日炎炎的夏天，因為它有充足的陽光提供給人們;有人喜歡涼風習習的秋天，因為它給人們帶來了豐收，帶來了希望。而我，卻喜愛冬天。
冬天，凜冽的寒風呼嘯著，雪花紛紛揚揚。那雪花潔白如玉，它是天宮派下的天將，還是月宮桂樹上落下的葉片呢?雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉;像吹落的蒲公英，似飄如飛;像天使賞贈的小白花兒，玲瓏剔透，輕輕盈盈，不愧是大地的杰作!
這些雪花各有各的姿態：有的像銀針，有的祥落葉，還有的像碎紙片……煞是好看。那一簇又一簇的雪花，看起來像是白絨毛線扎成的笑話。風一吹，玉屑似的雪末飄飄灑灑，變成了輕飛曼舞的蝴蝶，既活潑又頑皮，一切是那么地令人神往。雪花像個頑皮的孩子，有著自己獨特的個性。有的雪花喜歡褐色，便落在了瓦片上;有的雪花喜歡棕色，便落在了樹枝上，為樹木穿上了銀裝;有的雪花喜歡汽車，便落在了汽車上，好似剛剛才出爐的新鮮奶油蛋糕。這些美麗的雪景是人們不禁沉浸其中。
可冬，又冷得讓人無處可逃，冷颼颼的寒風想要凍住一切。那些掛在樹枝上的枯葉，一不留神“松了手”，就不得不飄搖落地了。這冷冷的寒風，使得飄落的葉子畫不出像秋那般優美的曲線了，它呆呆地下墜，只顧蜷緊身子。就連汽車的喇叭聲似乎都凍得僵直了，從喇叭中木訥地出沖出，清晰得十分刺耳。但寒風卻困不住我們這些孩子，雪地里，狂風中，我們奔跑跳躍，自由自在!
冬天，是在多么的美麗啊!我們不要怕寒風!
就到此為大家介紹完畢了，希望能夠對你的寫作有所收獲。
南方的冬天七年級（匯總17篇）篇十三
冬天，鵝毛般的雪花從天而降，宛如一只只銀白色的蝴蝶。人民廣場上白茫茫一片，順著小路一直往前走，時不時會看到一個個小雪人站在路邊微笑著向你揮手呢！
我喜歡一個人站在雪地中的感覺，天地間，紛紛揚揚、飄飄灑灑，目之所及，哪里都是白的，房屋是白的、樹是白的、小草是白的，就連我也變成了白色，與天地融為一體了。
你可以到學校里看看。下課鈴一響，同學們涌出教室，飛奔到操場，開始雪球大戰。一個個雪球也不知從哪里來，墜到地上，砸到同學們的身上就撒成了一片。也有同學安靜地站在走廊上，靜靜欣賞著這一切。也許他們不知，自己也成了茫茫天地間的一景。等到上課，同學們個個小臉紅撲撲的，呵著熱氣，一路小跑來到教室。這時，整個教室都彌漫著雪地的味道，那是快樂的味道。
你還可以到公園去看看。昨天還在歡快流淌的小溪，今天就結冰了，把笑臉定格。你知道嗎？雖然河面結了冰，河底的小魚還在自由自在地游呢！
南方的冬天七年級（匯總17篇）篇十四
前幾天，下了一場十分罕見的大雪，說它罕見，是因為有的樹的葉子還沒有落下，它就從空迫不及待地悄然降臨了。
下過雪后，不止是學校，就連馬路上也是一片雪白，學校里更是銀裝素裹，美麗極了！
走進學校大門，首先映入眼簾的是“雪做成的”國旗臺，它依然是那樣莊重、美麗，在雪的襯托下，反而更加圣潔。國旗臺下，是一盆盆被冰雪覆蓋的秋菊，那晶瑩的花瓣上被冰反射出的光亮閃閃的，像一個個小精靈在花瓣上跳躍。進入教學樓，小池塘、竹子、松樹上都穿上了一件潔白美麗的衣服。
早上，太陽公公從白云做的被子里慢慢地爬了出來，陽光照在雪上，雪就慢慢地被太陽公公“喚醒”。看，雪變亮了，變閃了，變晶瑩了，緊接著又變成太陽的顏色了。它和太陽公公融為一體，金閃閃的，亮晶晶的，別提有多美了！這時，我不禁想起了一代偉人——寫的《園春·雪》中的詩句：須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
我愛雪，愛冬天，冬天雖然很寒冷，卻有雪襯托它，陪伴它。雪像個活潑可愛的小精靈，給予孩子們快樂，給予冬溫暖！
南方的冬天七年級（匯總17篇）篇十五
冬天來了，冬姑娘呼——呼——地喘著粗氣來到我們的身邊，下起了鵝毛般的大雪，大地上、房子上、樹上、操場上……都是銀裝素裹，粉妝玉砌的，每次媽媽領我到大街，我看見大路旁邊的雪，都想去堆一個雪人，有一次，爸爸媽媽領我出來逛街，那時，正在下雪，有幾片淘氣的小雪花落到了我的小手上，我剛想去摸它，可是，小雪花卻變成一滴一滴的小水珠了，我多想去外面玩啊!
終于有一天，我的愿望實現了，老師帶著我們去操場上玩雪，同學們像撒歡的小精靈，我們三五成群的玩了起來，老師說：“先別急著玩，我們有四十分鐘，可以足夠玩了，”“那我們現在干什么呢?”同學問，老師說：“我們先拍幾張照片，”我們露著紅紅的臉蛋，還有一些男同學躺在地下，沖著老師的鏡頭傻笑。
咔嚓、咔嚓!照完相了，老師說：“我們來堆雪人吧，男生一隊，女生一隊，看你們誰做的最好，”同學們齊聲說：“好啊!”
我是和牟亦霏、馮婉博、趙赫、王璇一起做的，我們用手把雪滾成了一個球，做成雪人的身體，再滾了一個小一些的球，做成了他的腦袋，馮婉博用她帶來的磁鐵當雪人的眼睛，雖然我們的雪人比別人的矮了一些，但是我們自己卻認為非常漂亮。
我被孫維俊的雪人吸引住了，他的兩個大大的眼睛是用“大土豆”做成的，鼻子是用黑黑的“豆子”做成的，嘴巴是用“辣椒”做成的，帽子是用空空的鉛筆盒做的，最后，孫維俊又把他的圍脖帶在雪人的脖子上，由于他很奇怪，別人給他起來個外號，叫“外星雪人”有趣吧!
我們又到了“雪地大戰”的環節了，男生一隊，女生一隊，開始了打雪仗，我看見琳用桶裝滿雪，向姚儒博扔去，姚儒博看見了，撒腿就跑，哈哈!當時我在那，都要笑破肚皮了。
時間過得可真快，一轉眼，要回班級了，我們戀戀不舍的回班級了。但是，操場上卻留下了快樂的腳印。
南方的冬天七年級（匯總17篇）篇十六
冬天，似乎這個字眼就總讓人生厭，特別是想到要鉆出那溫暖的被窩，頂著寒風去上學;或者想到戶外活動活動，卻看見那凜冽的寒風和毫無生氣的街道時，更是讓人憎，然而，我卻愛上了冬天。我愛在冬天伸出手，愛在冬天摘下長長的圍巾和臃肥的手套，愛在冬天脫下笨重的衣襖，愛在冬天掙脫一切的冰冷的束縛，愛在冬天像一只無憂無慮的小鳥一樣迎著寒風向我的天空，盡情地遨游。
因而，我愛冬天，我愛那北風呼呼的每一個冬天，我愛那大雪皚皚的每一個冬天，我愛那富有挑戰的人生的每一個冬天，它會磨練人們的意志，開啟成功之門，到達人生的頂峰。
冬姑娘邁著輕盈的步伐，悄悄地踏入人間，給大地鋪上了一層薄薄的面紗。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
南方的冬天七年級（匯總17篇）篇十七
一年有四個季節，每個季節有不同的景色，而我最喜歡冬天，因為冬天的景色不僅奇特，還給我帶來無限的快樂！
寒假里的一天，我剛起床，睜開朦朧的睡眼，看見外面下了紛紛揚揚的大雪，我一骨碌爬起來，快速地穿上衣服，三步并作兩步跑下樓去。眼前有許多美麗的“小天使”在空中自由自在地飛翔，它們像美麗的蝴蝶一般翩翩起舞，飛來飛去，飛累了就在地上休息一會兒。“小天使”給房子、樹木、土地穿上了厚厚的棉衣，仿佛整個世界都變成了潔白的顏色。我看見雪已經下得很深了，便找了一塊空地，和幾個同學開始打雪仗，別的同學被我扔的雪球打到了，他們又開始奮起“反擊”，就這樣你追我打，雪地里充滿了我們歡樂的笑聲。
終于，我們玩累了，我提議道：“不如，我們堆一個雪人吧？”大家異口同聲地響應：“好！”我們先把積雪團在一起，堆出兩個又大又圓的雪球，一個放在上面，一個放在下面，接著又給它捏了鼻子、眼睛……又給它穿上了美麗的衣服，就這樣一個可愛的雪人展現在了我們的面前，別提有多開心了！
我愛冬天，更愛冬天的雪，它帶給了我們美麗的景色，也帶給了我們無限的快樂！