小學語文教案是指針對小學生的語文教學內容和過程進行詳細規劃和安排的書面材料，它有助于教師合理安排課程。以下是一些小學教案賞析，希望能給您的教學帶來一些啟示。
小學體育足球教案全集（精選23篇）篇一
一、教材內容：
1、簡介足球運動的發展概況及鍛煉價值。
2、學習腳內側踢、停球技術。
3、教學比賽。
二、教材分析：
足球運動對學生的.身體素質訓練和思想品質教育具有重要的作用，足球是高中體育教學的選修教材。足球運動由于技術動作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大高中學生喜愛。通過足球運動，可以發展學生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性，增加內臟器官的功能。同時還能培養學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。
本課教學內容是足球運動中的學習腳內側踢、停球技術。腳內側踢、停球技術是足球運動中最主要的基本技術，是高中足球教學重要組成部分，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，鞏固腳內側踢、停球技術同時加強準確性、熟練性，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。
三、學情分析：
本次課的授課班級為高一一班學生，共50人。學生來自全區各個初中，體育的運動技能雖然有差異，但學生總體身體素質都比較好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創造能力，善于學習，加上職專學生有較強的創造能力和自學能力，本課采用了講解、示范、啟發、模仿、創新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。
四、教學目標的確定：
1、認知目標：進一步建立腳內側踢、停球技術球動作概念。
2、技能目標：鞏固提高腳內側踢、停球技術動作和對球的控制能力、支配能力，發展靈敏、速度耐力等身體素質。
3、情感目標：培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。
五、本課的重、難點確定：
重點：腳內側踢、停球--準確的腳型及觸球的部位、力量。
難點：腳內側踢、停球技術--協調配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。
六、教學策略：
本課的教學指導思想主要采用教師啟發指導，學生反復練習的教學策略，發展學生的個性，充分發揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。
全課的組織結構不拘泥于過分的統一規整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。
全課教學的內容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。
七、教學過程：
（一）開始部分（2’）。
1、課堂常規。
2、本課的教學內容目標及要求。
（二）準備部分（8’）。
2、熟悉球性（5’）。
教師先進行各種方法練習和講解，然后學生自由模仿創新練習。組織形式為散點。
學生通過各種練習，培養學生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。
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小學體育足球教案全集（精選23篇）篇二
1.控制慢跑速度，達到放松效果。
2.教師引導學生總結交流本節課態度和行為優秀和不足之處，給學生發言的機會。
3.總結球感練習的技術要點。
4.集體回收訓練器材，培養學生勤于動手的習慣。
5.感謝教師和行禮道別，培養學生感恩和懂禮儀的良好習慣。
小學體育足球教案全集（精選23篇）篇三
1、運動參與：激發學生參與體育運動的興趣，使他們樂于運動，善于運動，為終身體育奠定基礎。
2、運動技能：90%以上的使學生能掌握2種以上跳繩的方法，并能夠一物多用，利用跳繩創造出更多的新玩法。
3、身體健康：發展學生的協調性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力和投擲能力。
4、心理健康：培養學生勇于克服困難、不怕失敗，積極進取、拼搏向上的精神。
5、社會適應：培養學生合作創新的意識，使他們能建立和諧的人際關系，樂于合作，增強集體凝聚力。
用不同的方法進行跳繩。
身體的協調配合，合作創新意識的培養。
（一）、導入部分。
2分鐘左右。
a、課堂常規。
教師：1、鳴哨，集合。
2、講解課的內容和要求。
3、安排見習生。
學生：1、體育委員整隊、報告人數，檢查服裝鞋子。
2、師生問好。
3、明確課的內容和要求。
（二）、準備部分。
5分鐘左右。
運動強度：小a、熱身跑：我們是一條大長繩。
教師：組織生成一路縱隊，在前面領跑，路線猶如蛇行。
學生：1、按照師的要求調整隊形，進行蛇行跑。
b、繩操表演上肢運動體轉運動腹背運動踢腿運動跳躍運動。
教師：1、邊講解邊示范繩操。
2、領做，口令指揮學生練習。
3、請學生創編繩操。
4、邀請學生展示，評價。
學生：1、聽講解看示范，明確練習動作。
2、在教師口令指揮下認真練習。
3、發揮想象，互相交流，創編新動作。
4、創編成果展示，并進行自評和互評。
小學體育足球教案全集（精選23篇）篇四
進一步培養和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好，培養集體主義觀念，備戰區小甲a足球比賽；通過訓練，提高足球隊員的身體素質和技術技能水平，爭取在上述比賽中獲得好的成績，同時為校足球梯隊建設打好基礎。
貫徹從小打好基礎，系統訓練，積極提高原則，抓好身體素質、球技。
1、制定嚴格的隊伍管理制度與紀律。
2、培養榮譽感、責任感，樹立為隊、為校爭光的信念。
3、培養球隊有骨干力量，加強團結和自我管理能力。
4、保持并提高隊員的訓練比賽作風。
訓練作風方面：
1、嚴格的組織紀律性。
2、嚴格的訓練自覺性。
比賽作風方面：
1、培養良好的體育道德作風。
2、培養勇猛頑強的踢球作風，全面提高隊員的基本技術。球隊隊員為五年級學生：
1、熟悉球性，基本能控制住足球。
2、學習簡單的傳接球技術，初步具備團隊合作意識。
3、掌握簡單的'變向帶球與過人技術。
身體訓練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、全速跑、變速跑、曲線跑、急停、急轉、變向等。
技術訓練手段：踢球、顛球、停球、頭頂球、運球、搶斷球、擲外球、綜合技術訓練，各種一對一、二對二、三對二攻守，二三人跑動中傳接球配合、比賽陣形、比賽規則、守門員的技術（利用訓練間隙單獨訓練）教學比賽。
第一周：
對隊員進行身體素質測試。
第二周：
1、常規訓練。
2、對隊員進行身體素質、體能測試。
第三周。
加強小隊員的基本功訓練。
第四周：
1、常規訓練。
2、分小組進行友誼賽。
第五周：
1、常規訓練。
2、加強隊員的傳接球能力訓練。
第六周：
1、常規訓練。
2、同學之間進行友誼賽。
3、加強隊員的局部二打一、三打二進攻配合訓練。
第七周：
1、常規訓練。
2、開展分組對抗和比賽。
第八周：
1、常規訓練。
2、加強分組對抗練習。
思想，培養抬頭觀察能力和意識。
小學體育足球教案全集（精選23篇）篇五
根據體育和健康課程改革的要求，對于義務教育階段來說，應該更加關注學生的健康發展和學生運動的愉悅感，從而形成良好的體育鍛煉習慣，為形成終身體育鍛煉的意識，打下良好的基礎。本課強調學生的運動體驗，突出學生學習的主體，強調學生的自主、合作、探究學習方式的形成，本次課力求靠近這些新的教學理念，大膽的將教與學融入學生的自主活動當中，寓教于練，寓樂于練。
堅持以“快樂體育”和“健康第一”為主導思想，遵循以身體練習為主要手段的體育教學原則，以學生發展為中心，使學生在寬松愉快的練習中獲得知識和技能。為了實現這一教學理念，我在教學上設計了以小小世界杯足球賽為情景帶入到課堂中，激發學生的興趣，并使學生注意力集中在課堂上。在教學環境上，充分利用場地進行合理布局。在教學手段上，利用示范給學生建立直觀的概念，利用講解講解加深印象，利用練習體會技術動作，利用點評發現問題。在能力培養方面，安排小比賽性質的游戲，培養學生團結協作能力，增強集體凝聚力。
腳背內側踢球是在體育與健康課程標準目標體系下所確定的小學球類教材內容之一。本人在水平二的學生已能較正確的進行腳背正面踢球的基礎上，嘗試進行安排腳背正面踢球練習并發展提高學生的身體素質。目的是進一步提高學生的足球能力和培養學生對體育與健康課的興趣。讓學生在歡樂的情境中自主、能動的學習。本課預計學生能積極參與活動，在游戲中掌握練習要點，在游戲中陶冶情操。
(一)學情分析。
三年級男女生在身體形態和體能上還沒有出現很大的差異，生理上沒有發生變化。但下肢力量不足，對動作的理解能力和動作的協調性比一、二年級時候有所提高。三年級學生在心理上具有一定的形象思維能力，能夠進行判斷和推理，思維水平總體來說較低，仍以具體形象思維為主。
腳背內側踢球技術動作，由于學生整體下肢力量不足，經常出現踢球時動作不是很準確，穩定性差等問題。
（二）教材分析。
足球是學生十分喜歡的一種體育活動，也是學生日常生活必須具有的基本活動能力之一。它對鍛煉和發展學生下肢力量、爆發力、協調性等都起著十分重要的作用。通過教學，培養學生足球的正確姿勢，發展學生的下肢力量，以及身體協調性、靈敏性，培養學生遵守紀律、聽從指揮、團結合作的良好作風和勇敢、克服困難的優良品質。
（一）認知目標：通過創設教學情景，吸引學生積極參加到足球活動中來，并大膽展示自己。
（二）技能目標：知道腳背內側踢球動作的方法，初步掌握踢球動作技能，比較準確地踢向目標。全班90%學生基本掌握腳背內側踢球的方法。
（三）情感目標：在活動中充分表現自己，嘗試運動帶來的樂趣，體會成功的喜悅，增強自信。
根據本課目標，教學組織與教法的設計思想：
（一）重視體育知識和技術機能的傳授，通過學習讓學生有所收獲。
（二）采用小組合作、分組練習的組織形式，根據學生足球能力的不同，通過學生之間比較和本課情景的代入，提高學生對本課的樂趣。
（三）重視保護幫助與安全意識的教育，在學習技術的同時，學會保護幫助和自己保護的能力。
（一）教法。
1．啟發教學法。
2．講解示范法。
3．游戲法。
4．巡回指導法。
5．分組練習法。
（二）學法。
1．嘗試法。
2．自己評價法。
3．游戲法。
4．觀察比較法。
5．模仿練習法。
小學體育足球教案全集（精選23篇）篇六
投擲是一項有難度、有實用價值的綜合性技能運動，也可根據學生的具體情況，適當調整投擲物，使每一個學生均能選擇適合自己練習的內容，從而讓教材面向全體學生。
學情分析。
1、本年級學生從生理發展來看：身體形態的發育基本處于“勻速增長”的階段。
2、從身體素質來看，在各項身體素質上都有了較大的發展，上肢爆發力增長最為明顯，腰腹肌力量和速度也有較大發展，但耐力發展相對較慢。
3、從心理發展來看，注意力有了較大的提高，但無意注意仍占主導地位，參加體育活動的動機還是以直接興趣為主，對運動技術并不十分感興趣，群體意識和集體榮譽感有明顯增強。
4、參加活動的社會性動機開始萌生，尤其偏愛集體游戲。
教學目標。
1、繼續通過小朋友喜聞樂見的主題模擬活動，激發學生積極創想，主動參與活動的興趣；
3、通過系列投擲活動，發展學生良好的投擲能力和活動能力；
5、引導學生嘗試編隊飛行、伏擊空戰、共同訓練提高等合作性活動，培養學生團隊意識和互助合作的習慣與能力。
教學重點和難點。
通過教學80%~90%以上的學生熟練運用投擲的基本要領：肩上屈肘―獲得好的出手角度、快速、有利揮臂―出手速度，并知道投擲時出手高度、速度與投擲遠近的'關系。
小學體育足球教案全集（精選23篇）篇七
教學目標：
1.培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質。
2.培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。
教學準備：
足球與幼兒數量相等，小球門4個、u盤及其播放器、音樂。
教學過程：
1、引導部分：
（1）師生問好。
（2）介紹足球。
（3）即興帶動。
2、主體部分：
（1）球感練習：小朋友分四組，在操場上隨意踢球、玩球（聽到哨聲馬上要回到自己的位置）。
（2）羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個小球門，讓小朋友把球踢進球門，則算勝利，踢球以后沒有踢進的小朋友要表演節目。（給不同的距離小朋友選擇射門的難度）。
（3）傳球練習：小朋友分四組，每組圍一個小圓圈手拉手，每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。
結束部分：
（1）找朋友互相放松。
（2）集體放松。
（3）師生再見。
課后反思：
本次教學教學設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。在這次游戲教學中孩子們興趣很高，充滿積極性。教學引導部分進行熱身練習，在這一環節中為下一個環節奠定了基礎。孩子們都很愛球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們教學的積極性也高了很多。但還是存在不足之處，本次教學主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的教學設計中應多增加游戲的成分。
小學體育足球教案全集（精選23篇）篇八
一、指導思想：
本課以全面推進素質教育，深化基礎教育課程改革的精神，提高體育課堂教學效率，樹立“健康第一”的指導思想，以學生的心理活動為導向，面向全體學生，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康，全面提高學生的身體素質和心理素質水平。通過課堂教學，提高體育教學的實用性，體現可持續發展的戰略，充分調動學生的積極思維，培養學生的實踐能力和創新精神，同時也培養學生的體育興趣，養成積極自覺鍛煉的習慣，形成終身體育。變教師“教”的要求為學生“學”的需要。
二、教材分析：
足球運動趣味性強、集體性強、競爭性強，所以鍛煉效果明顯，是學生特別喜歡的運動項目之一。根據本階段學生的身體心理發展特點，我選擇“腳內側傳球”為本課內容。傳球技術是足球比賽中運用最多的技術之一，也最為基本的技術之一，是足球戰術配合的基礎。而腳內側傳球則是一項非常重要的傳球技術，它也是在比賽中運用最多的傳球技術之一。據統計，足球比賽中80%的傳球來自于腳內側傳球。
三、教法設計：
為了圓滿實現教學目標，堅持以“促進發展每一位學生”為中心，體現教學重點，突出教學難點，本課按“導學、點撥、練習、評價”的教學步驟進行，并制定了以下教學策略：
1、本課在練習中采用了一些小游戲競賽的教學策略。通過競賽激勵學生的求知欲和學習興趣，挖掘學生參與足球技術學習的各種潛能，提高技術水平。
2、針對初中學生心理狀態的特點，設計了2——4人之間的合作練習策略進行練習，發揚集體主義精神。
3、為了促進學生的全面發展，采用了激勵評價策略，盡可能的多鼓勵學生的練習，肯定學生的練習結果，激勵每一位有高質量完成練習的愿望，并能把這種愿望付之到團隊練習中去。
四、學法設計：
在學法的選擇上，主要是引導學生采用了觀察法，自主體驗法，比較分析法，合作探究學習法等，幫助學生完成教學預定目標，同時為學生今后學習體育，鍛煉身體提供學法儲備。
五、負荷設計：
運動量和運動強度達到中等水平，預計平均心率110——130次/分。
六、本課關注點：
1、教師的角色的多樣化。在這堂課中我不僅擔任了“導演”，對課堂整體進行設計組織和調控，而且擔當了這堂課的“參與者”，通過有機的串連，主動的參與，及時點評、鼓勵和調度，讓學生與老師相融合，讓師生成為運動的和諧伙伴。
2、課堂評價的多元化。評價時采用師生互評、學生自評、學生互評等方式對個人和小組進行評價，更有利于促進學生個體與總體發展的統一。
3、預設、生成一體化。在教學過程中密切關注學生的言行，敏感地捕捉偶發性和隱蔽性信息，隨即應變，即時調整預案，促進動態生成。
小學體育足球教案全集（精選23篇）篇九
一、教學目標：
1、鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。
2、發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
二、教學準備：
若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。
三、教學過程：
1、熱身教學：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分教學開自己的身體。
2、教師介紹足球的相關踢法和技巧，介紹過程中請若干幼兒做示范。
3、踢球練習：幼兒自由結伴，兩人一組，相互踢球。
4、踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。
5、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后，開展踢足球比賽。
6、足球比賽：
a、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)。
b、教師宣布比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
c、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。
d、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。
7、教學結束，教師組織幼兒進行放松教學。
四、教學建議：
1、啟發幼兒在教學中想出其他一些踢球的方法，教師提供必要的器材和指導。
2、可以將踢球、拋接球、投擲球等教學結合起來，促進幼兒身體全面發展。
小學體育足球教案全集（精選23篇）篇十
1.培養學生自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質。
2.培養學生的敏捷、靈巧、爆發力、體耐力、距離感和協調。
足球與學生數量相等，小球門4個、u盤及其播放器、音樂。
1、引導部分：
（1）師生問好。
（2）介紹足球。
（3）即興帶動。
2、主體部分：
（1）球感練習：小朋友分四組，在場上隨意踢球、玩球（聽到哨聲馬上要回到自己的位置）。
小學體育足球教案全集（精選23篇）篇十一
運動參與、運動技能。
1、樂于學習腳內側踢球的動作方法，并對練習表現出勇敢頑強的挑戰精神。
2、能積極主動參與各種活動，學會交流和合作并能充分展示自我。
3、能有克服困難、勇往直前的品質。
腳內側踢球。
一、醞釀情緒，激發興趣階段。
教師活動：
組織學生整隊，由講解足球明星引出課題，帶領學生徒手操熱身活動。
學生活動：體委整隊，與教師親切問好。
積極參與對體育明星的交流，明確學習內容認真做好準備活動。
二、合作探究、完成動作學習。
教師活動：
組織學生進行正確動作練習。
學生活動：
能發揮集體的智慧進行動作的研究和學習，
對練習中出現的問題進行探討，或向其他小組請教。
三、努力拼搏，敢于挑戰（8人傳球游戲）。
教師活動：
講解8人傳球游戲的方法、規則和比賽的記分辦法。
把學生分成8人一組，在指定的場地上進行試練，
解答學生的問題并給予積極的指導和幫助。
組織學生分組比賽，挑戰記錄。
對學生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優勝組和動作進步最大的小組給予獎勵。
學生活動：
在小組長帶領下進行游戲的嘗試練習。
積極參加比賽，大膽展示自己的動作并能挑戰紀錄。
對其他小組的比賽能做出客觀的評價，真確對待成功和失敗。
四、穩定情緒，恢復身心階段。
教師活動：
和學生一起慶祝勝利。
引導學生交流感受，評議總結。
布置課后作業。
回收器材，宣布下課，師生再見。
學生活動：在歡快的氣氛中慶祝勝利交流自己的感受。
領會作業要求，歸還器材，師生再見。
小學體育足球教案全集（精選23篇）篇十二
1.引導學生攻防正確的球門方向。
2.避免學生扎堆（教師可充當自由人）協助學生引導跑位和傳球。
3.教師多鼓勵，提高比賽的積極性。
4.初步教授學生一些基本的比賽規則。
變化：根據比賽進行的順暢程度變化人數、增加球門。
小學體育足球教案全集（精選23篇）篇十三
游戲：《手運球比快》《腳運球比快》(6分鐘)。
1、師導問：我們班是一個體育強班，有些學生喜愛籃球，有些同學喜愛足球?......
2、游戲分組游戲。
二、游戲：停球---傳球—停球(16分鐘)。
1、師：我們首先學習傳球或停球技術，請同學們嘗試......
2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試;。
3、小組展示停球方法;(輕踩、減力擋等)。
4、分組傳球嘗試練習;。
5、小組展示傳球方法，注意準確性;(腳背、腳內側、腳外側)。
6、游戲：傳停球接力。
三、直線運球---曲線運球—接力(13分鐘)。
1、師：光學會傳球和運球是不夠的，我們還要學習運球的方法......
2、教師講解運球的方法，提示要點(推球的后方中下部，向前用力);(直線運)。
3、學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領。
小學體育足球教案全集（精選23篇）篇十四
進一步普及、培養和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好，培養集體主義觀念，在各年級的足球隊員進行訓練，以提高他們的身體素質和技術技能水平，爭取在比賽中獲得好的成績，貫徹從小打好基礎，系統訓練，積極提高原則，抓好身體素質、球技。
小學體育足球教案全集（精選23篇）篇十五
1、運動參與:在練習與游戲活動中,提高足球射門的能力,發展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等身體素質。
2、運動技能:通過小足球射門與游戲的教學,向學生傳授腳內側射門技術。
3、身體健康:能利用足球進行運球和射門。
4、心理健康:充分促進個性的發展,體驗足球射門的樂趣。
5、社會適應:培養交往能力和團結協作的意識。
學生分析。
足球是學生特喜歡的一項體育運動,有很強的集體性和趣味性,通過足球活動能發展學生的多項身體素質。還可以充分激發小學生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質,培養競爭意識和團結合作的精神。但如何進一步提高足球技能,需要教師加以引導。本課中就是讓學生在教師的指導下初步學會足球的簡單運動動作,知道簡單足球動作術語。在教學中主要強調突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養學生對足球運動的興趣和愛好,初步養成不用手而用腳觸球的意識和習慣。難點:腳內側部位對學生來講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標注物,通過多種游戲強化,讓學生在興趣高昂的狀態下,體驗腳內側射門技術。
2、讓學生進行小足球比賽游戲,讓學生展示自我,符合兒童心理。設計思路。
一片足球場小足球20個欄架6個。
1.課標指出開發和利用各種體育生活資源是激發學生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙,在學生手中變成了一個一個足球,為足球走進生活游戲打開了綠色通道。2.體育源于生活,更應貼近生活。傳統的足球運動具有強烈的對抗性。現在越來越遠離學生的生活。學生只是在心中虛擬的喜愛,根據這一情況,本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動,讓學生親近足球,親身享受足球運動帶來的愉悅,張揚了學生的個性。
小學體育足球教案全集（精選23篇）篇十六
3.你是個活潑、好動的女孩。這個學期你幫了老師不少忙，謝謝你!可是你因為不能嚴格要求自己，也犯了些錯誤，老師知道，你心里一定后悔極了。老師打從心眼兒里希望你能做個優異的學生：上課認真聽講，作業漂漂亮亮，你能理解老師的苦心嗎?其實，你挺能干，也挺可愛的，如果你能把你的聰明用在學習上，肯定會一鳴驚人!
5.吳敏：你是一個很有修養的女孩，對待同學總是謙虛友好，對待學習總是毫不怠慢，對待困難總是坦然應對。上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認真。一開學老師就發現你的作業干凈又整齊，你的字清秀又漂亮，看你的作業真是一種享受。可是你的學習成績還有待進步啊!如果你能講究方法，多學多問，那就更好了。
6.石金：撇開你的學習不說，你是個可愛的男孩，但作為學生，學習是最主要的。我認為，學習失敗的主要原因在于你自己，你學習自覺性不夠，上課時容易走神，學習上不肯下功夫。老師最喜歡看到的就是你的進步。好好努力，爭做一個人見人夸的好學生!
8.在校你很自覺，會守紀，關心集體，生活儉樸，作業也能及時認真完成，是個好學生。在學習上頭腦靈活思維敏捷，成績也較好，但是還須加把勁，繼續保持下去，爭取更大進步。
9.你是一個活潑、熱情的孩子，老師欣喜地看到你比以前有很大進步，特別是課堂上你踴躍發言，學習較以前主動，只要你堅持下去，你會取得驚人的成績。但是老師也希望你要改一改上課亂答話的毛病!
10.你是一誠實而穩重的好孩子!你思維敏捷、學習勤奮，有很強的進取心，在各方面都力爭做的最好。還有你樂于助人，個性隨和，同學們都愿與你做朋友。希望你再接再勵，向更高的目標奮進!
11.你有些調皮，有些好動，也常挨老師的批評。但老師一直認為你是個很聰明的孩子，一直像關注朋友一樣關注著你的點滴進步。你有進取心，有求知欲，能虛心接受老師的教育，只要你愿意努力，就能取得明顯進步。老師希望你的自我約束能力再強一些，你會越來越出色!
12.你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱度聰慧，上課時，你思維敏捷，發言主動，那獨到的見解令人欽佩;做作業時，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜;工作上，你認真負責，是個盡責的班干部。如果在好的基礎上，再加快點速度，會更好!
13.你是班上最高的女生，文靜、聰明、也很有創新精神;每次出黑板報，你都會與你的搭檔們集思廣益、全力以赴。但是，你要知道沒有什么事情是可以不勞而獲的，在作業的完成上，你常常有諸多借口來掩飾自己的懶惰，學習就要認真對待，容不得半點馬虎。希望你在新的一年中，有更大的進步!
15.你是善良、樸實、懂事而又認真的女孩，雖然你平時不善言辭，但你充滿著一種上進的朝氣，能克服各種困難，不斷戰勝自我，不斷取得進步，你做事總是那么認真，對待同學總是那么友好。愿你在緊張學習之余鍛煉自己的各項能力，做一個全面發展的小學生!
小學體育足球教案全集（精選23篇）篇十七
教學目標：
1、樂于學習腳內側踢球的動作方法，并對練習表現出挑戰精神。
2、能夠積極主動參與活動，學會交流和合作，并能積極展示自我。
3、通過游戲活動，培養學生合作與競爭意識，體驗與他人合作的心理感受。學習過程：
一、激發學習興趣階段。
講解足球明星引出課題，帶學生熱身，學生積極參與對足球明星的交流。明確學習內容，認真做好準備活動。
二、合作探究，完成動作學習。
學生自由組合，2人一組，每組一只足球，啟發學生腳內側踢球的動作方法。并對練習結果進行匯報。教師巡回指導，參與學生的學習對有困難的組進行指導和幫助。組織學生進行學習成果展示，對學生的學習情況做出評議，講解示范動作要領，糾正學生練習中的錯誤。
三、努力拼搏。敢于挑戰（4人傳球游戲）。
講解4人傳球游戲的方法、規則和比賽的計分方法，把學生分成4人一組，在指定場地上進行試練。解答學生的問題并給予積極地指導和幫助。對學生比賽給予積極的鼓勵和評價，并對優勝組和動作進步最大的小組予以獎勵。
四、穩定情緒，恢復身心階段。
1、引導學生交流感受，評議。
總結。
布置課后作業回收器材宣布下課師生再見。
2、場地器材：足球20只，錄音機一臺。
五、教材分析。
“腳內側踢球”是本節課的主要內容，足球是學生們特別喜歡的體育運動項目之一；其特點是：集體性強、競爭激烈、鍛煉身體效果明顯。能樹立學生的群體意識、培養學生的團結合作精神和應變能力。通過教材內容的搭配，調動學習的積極性，采用分組與同伴間合作學習、討論和嘗試練習，教師與學生融于一起，激發學生的活動欲望。培養學生自主合作學習的良好習慣。為了能滿足個別學生的求知欲，學生可以選擇不同的難度，體現在活動中敢于超越自我，使學生的身心得到全面的發展，達到教學目標。
小學中高年級的學生已經具有活動的基本能力和自控能力，他們正處于思維敏捷、想象和創造能力比較強，每個學生都有爭強好勝的自信心。本課采用分層次講解示范、誘導、啟發創新等教學手段。給學生提供發展和提高、自主學習的空間，讓學生充分自由地發揮。在學習的過程中學生的身體得到了鍛煉、心理得以滿足，團結合作的意識得到了加強。
1、課中讓學生自己主動體驗運動參與的樂趣，增進健康，從中掌握足球的基本技術是主要任務。在實踐中，體會每個動作，教師及時提醒學生如何改進動作。
2、在教學中要發揮教師和學生活動中的主體地位，從而拉進教師與學生的距離，加強了師生之間的情感溝通。
3、組織形式上，采用學生與同伴和小組的協作、自主合作的學習。通過和其他同學動作進行對比，創新出自己的踢球方法。教師引導學生去發現問題，并主動解決問題。
4、打破傳統的教學模式，注重學生的個性發展，通過選項活動尊重學生的活動范圍選擇，也提高個別學生對足球技術的掌握。
七、教學重點、難點。
教學重點：支撐腳的位置、腳觸球的部位。教學難點：腳觸球的部位和用力方向。
八、教后反思。
通過本課的學習，學生基本上完成了本課的教學目標和學習目的。學生在學習的過程中體會到了學習的樂趣，提高了對足球運動的興趣。
在教學過程中有個別同學的腳踝不知道如何用力蹦緊，致使在傳接球環節老是做不到位。針對這一情況、我采用具體示范重點指導的方法來進行糾正。這節課通過游戲和球性練習來做準備活動，活躍了課堂氣氛，調動了學生的積極性，讓學生在一種寬松和諧環境中學習，有利于發揮學生的自主性。在基本部分教學中，先講解示范，然后讓學生根據要求練習，允許學生自由發揮，發揮學生的主觀能動性；通過練習進一步提高了學生的動作技術。在搶截球練習中，不但能夠提高傳接球技術而且還可以發展奔跑能力、速度、協調等身體素質。在此練習中教師巡回指導和主動參與，縮短了師生間的距離，使課堂氣氛更加活躍，學習效果更加明顯，從而使課堂教學組織活而不亂，生動有序。射門分組比賽把課堂教學推向了高潮，學生之間的團結協作、互相鼓勵、積極進取的精神得到了充分的展現。在結束部分中，通過配樂放松操使學生從激烈的競爭中回歸到平和的心態，愉快地結束這堂課。
小學體育足球教案全集（精選23篇）篇十八
七、教學效果預計：
1．心理效果預計：根據本課特點，學生將會積極參與活動，并能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。
1．課標指出開發和利用各種體育生活資源是激發學生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在學生手中變成了一個一個足球，為足球走進生活游戲打開了綠色通道。
2．體育源于生活，更應貼近生活。傳統的足球運動具有強烈的對抗性。現在越來越遠離學生的生活。學生只是在心中虛擬的喜愛，根據這一情況，本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓學生親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悅，張揚了學生的個性。
備注：本主題單元計劃共5節課，比賽課為第3課時—“快樂的小足球”
小學體育足球教案全集（精選23篇）篇十九
教材。
一、理論課。
任務。
1、使學生了解本學期的要求。
2、進一步強調秋冬季體育課注意事項。
3、讓學生進一步明白如何鍛煉身體。
內容。
課的內容。
教師活動。
學生活動。
時間、力量、次數。
準備部分。
一、課堂常規(略)。
二、宣布本課內容。
三、點名。
1、教師宣布本課內容。
2、點名。
基本部分。
一、體育鍛煉對身體的作用。
1、提高運動系統的功能。
2、能夠促進呼吸和循環系統功能。
3、能促進神經系統的功能。
二、怎樣科學鍛煉身體。
1、教師講解、回答問題。
2、用講故事的方式講給學生，并用鼓勵的語言讓學生多提問，激發學生的思維。
1、學生聽，并可以提問。
結束部分。
1、總結。
2、下課。
3、教師指出本課優點與缺點。
第一周第2課。
教材。
一、跳躍：蹲踞式跳遠。
二、隊列：行進間三種轉法。
任務。
1、通過本課使學生逐步掌握跳躍的基本技能、技巧。
2、養學生正確的走姿，進一步熟練行進間三種轉法的動作技巧。
3、培養學生勇敢、頑強的精神。
內容。
課的`內容、教師活動、學生活動。
準備部分。
一、課堂常規（略）。
二、準備部分。
1、隊列、慢跑。
2、徒手操、伸展運動。
3、專門性練習。
1、體委組織整隊。
2、教師宣布本課內容，任務。
3、教師指揮，口令。
4、組織：四列橫隊。
1、學生聽口令站隊。
2、學生聽口令練習、模仿。
基本部分。
一、跳躍：蹲踞式跳遠。
重點：動作協調、蹬跳有力。
難點：助跑、踏跳、騰空、落地。
二、隊列：行進間三種轉法。
重點：注意力集中。
難點：動令予令要分清。
1、教師講解動作要領、示范。
2、組織學生練習。
3、巡視指導，糾正錯誤動作。
4、組織：分組輪換。
1）教師講解動作要領、示范。
2）織學生練習。
3）巡視指導，糾正錯誤動作。
1、學生聽。
2、學生練習。
3、糾正錯誤。
結束部分。
一、放松活動。
二、總結。
三、下課。
1、教師組織領做。
2、指出本課優點與缺點。
3、組織：四列橫隊。
1）學生模仿。
2）學生聽，提問。
第二周第1課。
教材。
一、跳躍：蹲踞式跳遠。
二、技巧：肩肘倒立。
任務：
1、通過本課使學生逐步掌握跳躍的基本技能、技巧。
2、發展手臂力量，提高手腕、手指的靈活性。
2、培養學生勇敢、頑強的精神。
內容：
課的內容。
教師活動。
學生活動。
準備部分。
一、課堂常規（略）。
二、準備部分。
1、隊列、慢跑。
2、徒手操、伸展運動。
3、專門性練習。
1）體委組織整隊。
2）教師宣布本課內容，任務。
3）教師指揮，口令。
4）1、學生聽口令站隊。
5）學生聽口令練習、模仿。
基本部分。
一、跳躍：蹲踞式跳遠。
重點：動作協調、蹬跳有力。
難點：助跑、踏跳、騰空、落地。
二、技巧：肩肘倒立。
重點：動作這間的連接要自然、連貫。
難點：腰挺直，兩臂撐住腰，注意安全。
1、教師講解動作要領、示范。
2、組織學生練習。
3、巡視指導，糾正錯誤動作。
4、組織：分組輪換。
1）教師講解動作要領、示范。
2）組織學生練習。
3）巡視指導，糾正錯誤動作。
1、學生聽。
2、學生練習。
3、糾正錯誤。
結束部分。
1、放松活動。
2、總結。
3、下課。
1、教師組織領做。
2、指出本課優點與缺點。
3、組織：四列橫隊。
1、學生模仿。
2、學生聽，提問。
第二周第2課。
教材。
一、跳躍：蹲踞式跳遠。
二、技巧：肩肘倒立。
任務。
1、通過本課使學生逐步掌握跳躍的基本技能、技巧。
2、發展手臂力量，提高手腕、手指的靈活性。
3、培養學生勇敢、頑強的精神。
內容。
課的內容。
教師活動。
學生活動。
準備部分。
一、課堂常規（略）。
二、準備部分。
1、隊列、慢跑。
2、徒手操、伸展運動。
3、專門性練習。
1）體委組織整隊。
2）教師宣布本課內容，任務。
3）教師指揮，口令。
4、組織：四列橫隊。
1）學生聽口令站隊。
2）學生聽口令練習、模仿。
基本部分。
一、跳躍：蹲踞式跳遠。
重點：動作協調、蹬跳有力。
難點：助跑、踏跳、騰空、落地。
二、技巧：肩肘倒立。
重點：動作這間的連接要自然、連貫。
難點：腰挺直，兩臂撐住腰，注意安全。
1、教師講解動作要領、示范。
2、組織學生練習。
3、巡視指導，糾正錯誤動作。
4、組織：（分組輪換）。
1）教師講解動作要領、示范。
2）織學生練習。
3）巡視指導，糾正錯誤動作。
1、學生聽。
2、學生練習。
3、糾正錯誤。
結束部分。
1、放松活動。
2、總結。
3、下課。
1）教師組織領做。
2）指出本課優點與缺點。
3）組織：四列橫隊。
1、學生模仿。
2、學生聽，提問。
第三周第1課。
教材。
一、孝核：蹲踞式跳遠。
二、小籃球：移動變向跑。
任務。
一、進一步掌握蹲踞式跳遠的技術，考核蹲踞式跳遠，提高動作的質量，發展跳能力。
二、繼續學習正面雙手傳球技術，發展學生靈敏、協調及快速反應等能力。
三、培養學生吃苦耐勞勇敢頑強的優良品質。
內容。
課的內容。
教師活動。
練習與方法。
時間。
力量。
次數。
準備部分。
一、課堂常規（略）。
二、準備部分。
1、隊列、慢跑。
2、徒手操、伸展運動。
3、專門性練習。
1）體委組織整隊。
2）教師宣布本課內容，任務。
3）教師指揮，口令。
4）組織：四列橫隊。
1、要求：精神飽滿、隊形整齊。
2、練習：
向左（右）轉走。
分隊、裂隊走跑。
活動各關節。
基本部分。
一、跳遠：蹲踞式。
重點：掌握技術。
1、籃球：移動變向跑。
重點：
1、反應靈敏。
2、控制球靈活。
一、組織：二路縱隊。
二、教法：
1、宣布考核方法。
2、學生練習。
3、考核開始。
4、組長配合教師考核。
一、組織：
二、教法：
1、示范講解動作。
2、分組練習。
3、個別指導糾正。
一、練習。
1、丈量步點。
2、練習二次。
3、三次試跳取好成績。
要求：動作正確力求遠度。
一、練習。
1、看教師手勢移動練習。
2、看教師手勢變向跑練習。
3、快速跑中急停變向跑練習。
4、結合小比賽練習移動變向跑。
結束部分。
1、放松活動。
2、總結。
3、下課。
第三周第2課。
教材。
一、障礙跑：40米內通過3―4個障礙。
二、技巧：聯合動作。
任務。
一、初步學習快速安全通過障礙物的技能，發展靈敏、速度等身體素質。
二、繼續改前滾翻起立單腿前滑成縱叉（女）前滾翻交叉轉體溫表180度（男）的技術，學習后腿前擺成并腿肩肘倒立。（女）后滾翻挺身跳（男）的技術。
三、培養學生勇敢堅強不怕困難等優良品質。
內容。
課的內容。
組織與教法。
練習與要求。
次數。
時間。
量
準備部分。
一、課堂常規（略）。
二、準備部分。
1、隊列、慢跑。
2、徒手操、伸展運動。
3、專門性練習。
a)體委組織整隊。
b)教師宣布本課內容，任務。
1、教師指揮，口令。
2、組織：四列橫隊。
1、學生聽口令站隊。
2、學生聽口令練習、模仿。
3、要求：動作整齊一致。
基本部分。
一、障礙跑：40米內通過3―4個障礙。
二、技巧：聯合動作。
重點：
1、前滾翻團身緊，縱叉直。
2、轉身180度動協調。
1、組織：分成四組同時進行。
2、教師示范講解。
3、分組練習。
4、小組進行比賽。
1、組織：
教法：
1、教師提示引導。
2、組織練習。
3、巡視指導糾正。
4、典型示范。
一、練習：
1、鉆繩。
2、滾過墊子。
3、跨過欄架。
要求：動作整齊一致。
一、練習。
男：1、前滾翻和后滾翻。
2、復習兩腿交叉轉體180度。
3、前滾翻兩腿交叉轉體180度接后滾翻。
女：1、前滾翻。
3、復習單腿前滑成縱叉。
要求：動作連貫協調優美。
結束部分。
一、放松活動。
二、總結。
a)下課。
1、教師組織領做。
2、指出本課優點與缺點。
3、組織：四列橫隊。
一、練習：隨教師做放松操。
要求：動作輕松自然。
小學體育足球教案全集（精選23篇）篇二十
2、游戲：模擬射門。
：通過本課的學習，使學生對足球球性更加熟悉，基本掌握足球腳內側踢球的技術。激發學生對足球的熱愛，提高自主學習的積極性，養成從小吃苦耐勞的精神。全面發展學生身體的協調性，柔韌性，靈敏度，增強學生體質。培養學生團結協作和集體主義精神，增進榮譽感。學會守規則、重紀律，服從裁判等優良品質。
利用腳內側正確射門，踢得直，有力度。
場地器材：錄音機、小足球若干、模擬足球門。
1、準備活動。
（一）集合隊伍、報數、清點人員、報告老師、師生相互問好。
（二）教師組織學生繞操場跑，拿球游戲。
（三）學生自由玩球，熟悉球性。
（四）教師帶領學生球操練習（配樂）。
2、熟悉球性練習。
全班同學分為四個大組列隊站立，跟隨老師練習踩球、撥球等練習。
3、新授課。
談話導入：同學們喜歡看足球比賽嗎？喜歡足球運動嗎？我們今天就來學習足球技術中最基本的腳內側踢、傳球。
（一）利用腳內側踢球。
教師講解踢、傳球動作要領并示范：
要求學生用腳內側踢球，踢球的后中部，踢得直，有力量。引導學生先進行踢球訓練，待學生有一定的方向感后，再進行傳球練習。
（1）學生分組進行對墻踢球練習，教師巡回指導。
（2）師生交流為什么要用腳內側踢球（用腳尖容易受傷，力量不大，腳會疼等），再練習。
（3）請技術好的同學示范，師生評價。
（4）在操場內分別劃兩組平行線，其間距5至8米，被分為四組的同學分別站立于平行線外，兩兩同學一一相對，要求學生利用腳內側相互間進行踢球訓練。
（教師在巡視中糾正學生不規范動作）。
（5）動作小結。
（二）游戲：模擬射門（利用腳內側射門）。
師：同學們，點球大戰開始啰，我們現在分組教學比賽，看看哪組同學進得球多。
放置四個少兒模擬球門，在6至8米處點上發球點，要求學生利用腳內側進行射門練習，射中的學生獎勵小紅花，比比哪組紅花多。
（1）闡述動作要領：引導學生努力踢進球門，踢直，有力度（教師做示范，并講解游戲規則及獎勵方法）。
（2）組織學生分組進行射門練習，及時進行獎勵和評價。
教師巡視指導，及時糾正動作，作出正確的講解。
4、整理與放松：
收球游戲“哪組收得快”，分組撿球、收球，然后到指定地點站立，看哪組動作快。
（2）利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動。
（3）教師小結，反饋技藝的掌握情況，提出今后的改進意圖。
（4）師生再見，下課。
小學體育足球教案全集（精選23篇）篇二十一
第十周第1課。
教材。
一、跳繩：跳短繩（考核）。
二、自選項目：排球或籃球。
任
務
一、通過跳短繩的考核，檢測學生跳繩能力，掌握技術情況，發展跳躍能力。
二、培養學生克服困難，拼搏向上的精神。
內
容
課的`內容。
教師活動。
學生活動。
時
數
量
準備部分。
一、課堂常規（略）。
二、準備部分。
1、隊列、慢跑。
2、徒手操、伸展運動。
3、專門性練習。
1、體委組織整隊。
2、教師宣布本課內容，任務。
3、教師指揮，口令。
4、組織：四列橫隊。
1、學生聽口令站隊。
2、學生聽口令練習、模仿。
1
5
30。
5
弱
中
強
中
弱
基本部分。
一、跳繩：跳短繩。
（考核）。
二、根據學生興趣選擇練習項目（排球或籃球）。
一、組織：共分四組分別考核。
*、教法：
1、宣布考核方法，注意事項及要求。
2、編組考核。
3、根據學生興趣安排其它練習項目。
二、組織：自由形成小團體，鍛煉或比賽。
＊、教法：
1、教師布置器材，觀察。
2、小組長負責。
一、練習：
1、充分做好準備活動。
2、學生練習。
3、考核開始。
＊、要求：聽從指揮，遵守規則。
二、練習：分別在球類場地活動。
＊、要求：聽從組長領導，自覺遵守紀律。
結束部分。
一、放松活動。
二、總結。
三、下課。
1、教師組織領做。
2、指出本課優點與缺點。
3、組織：四列橫隊。
1、學生模仿。
2、學生聽，提問。
第十周第2課。
教材。
一、身體素質練習。
二、武術：少年拳第一套。
任
務
一、通過素質練習，使學生掌巡回鍛煉的方法，增強學生身體素質。
二、改進少年拳第一套（1－4）動作要領。
三、培養學生勇敢頑強，機敏果斷等優良品質。
內
容
課的內容。
教師活動。
學生活動。
時
數
量
準備部分。
一、課堂常規（略）。
二、準備部分。
1、隊列、慢跑。
2、徒手操、伸展運動。
3、專門性練習。
1、體委組織整隊。
2、教師宣布本課內容，任務。
3、教師指揮，口令。
4、組織：四列橫隊。
1、學生聽口令站隊。
2、學生聽口令練習、模仿。
1
5
30。
5
弱
中
強
中
弱
一、身體素質練習。
二、武術：少年拳第一套1－4節。
重點：
1、動作到位有力手眼協調配合。
2、墊步彈踢，馬步橫打。
一、組織：分四組巡回鍛煉。
＊、教法：
1、講解示范。
2、學生練習。
3、時間控制。
二、組織：四列橫隊。
＊、教法：
1、完整示范動作。
2、分解示范并講解要領。
3、聽口令進行分解練習。
4、分組練習。
5、互相指導并糾正錯誤。
一、練習：
1、翻越障礙。
2、云梯移行。
3、蛙跳。
＊、要求：在完成次數或時間的情況下盡量保證動作質量。
二、練習：
1、震腳架打。
2、蹬腿架打。
3、墊步彈踢。
4、馬步橫打練習。
5、1－4動作練習。
6、分小組成套練習。
7、互相指導練習1－4。
＊、要求：步型正確上下肢動作要協調。
結束部分。
一、放松活動。
二、總結。
三、下課。
1、教師組織領做。
2、指出本課優點與缺點。
3、組織：四列橫隊。
1、學生模仿。
2、學生聽，提問。
小學體育足球教案全集（精選23篇）篇二十二
足球可以培養學生的團隊合作意識，提高學生的肢體協調能力，促進小學生的全面發展。下面，本文就從轉變教學觀念，激發學生的學習興趣；積極開展教學，有效學習足球技能；深刻反思總結，師生溝通共同提高三個方面來討論小學體育課中的足球教學。
一、轉變教學觀念，激發學生的學習興趣。
傳統教學中，體育課很少受到學校領導、教師、學生的重視，學生更多的是把體育課當成是一段放松的時間，經常出現學生在課堂中亂跑瞎鬧的現象。新課標指出，要想提高小學足球課程的教學效率，就要摒棄傳統的教學觀念，讓學生成為課堂的主體，從思想上重視體育足球運動，學校要經常檢查體育設施，排除安全隱患，避免學生在體育課上或者課間活動中受傷，另外，學校應該聘請一些敢于創新的教師，建設一支有水平、有實力的足球教師團隊，鼓勵教師在教學中不斷創新，激發學生的學習興趣，實現趣味教學。最后，教師在教學過程中要不斷改變學生的思想，學生在小學階段不僅要抓緊時間學習，還要積極參與體育鍛煉，保持良好的心態，精神飽滿地投入到學習中去。總之，教師只有轉變觀念，讓學生明確參加體育鍛煉的重要性，才能夠激發學生的學習興趣，讓學生主動投入到體育學習中。興趣是最好的老師，在體育課堂上，學生只有對體育課程產生了興趣，才能認真地學習相應的體育技能。所以，要想真正提高小學足球課程的教學效率，教師、學校領導以及小學生都要改變觀念，從思想上重視體育課。
二、積極開展教學，有效學習足球技能。
對于小學生而言，課程的趣味性很重要。在教學中，要真正讓學生成為課堂的主體，了解學生的需求。若只是在課堂中傳授給學生一些足球技能，而沒有及時地了解學生的情況，這樣學生就會陷入迷茫。小學足球課上，教師不僅要教會學生一些常用足球技能，同時，還要從學生的生活實際出發，培養學生的學習興趣，可以組織學生觀看足球比賽，讓學生了解一些特殊的足球技能或者思維方法，讓學生愛上足球。教師在教學過程中，可以根據實際情況，對學生進行指導，糾正學生不正確的動作，并鼓勵一些肢體不協調的同學多參加訓練，培養學生的自信心。教師在授課的過程中，一定要注意自己的講課方式，設計一些有趣的活動，活躍課堂氣氛。在足球教學中，教師可以穿插一些小游戲，讓學生在游戲中相互交流，相互學習。比如，教師在教學過程中，可以根據學生的學習情況，把學生分成小組，組織一些競賽活動，讓學生在游戲中提高自己的足球技能。
三、深刻反思總結，師生溝通共同提高。
小學體育課上，反思總結是一個非常重要的環節。教師要多和學生交流，了解自己在教學過程中有哪些不足，針對本班學生的特點，選擇適合本班學生的教學方法，活躍課堂氛圍，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習足球技巧。另外，學生也要在課后進行反思總結：自己希望教師在教學中增加哪些內容，課堂中有沒有沒聽懂的地方，發現問題要及時和老師溝通，師生一起解決問題。足球教學，一方面需要教師在授課過程中不斷反思，了解學生在學習過程中遇到了哪些困難，或者在教學過程中，哪些方式更容易讓學生接受，另一方面需要學生在課后反思自己在課堂中的表現，是否真正掌握了動作要領，學習中還存在哪些問題等。只有教師和學生都重視足球課，師生才能在課堂中打成一片，學生才能學到更多的知識。
總之，新課改背景下，教師和學生都要不斷改變自己的思想觀念，摒棄傳統思想觀念中“體育課并不重要”的錯誤觀點，同時，學生也應該明白，小學時候，好好學習很重要，強身健體同樣重要。另外，教師要在課堂中教給學生更多的足球技能，讓學生在輕松愉快的氛圍中，放松身心，以積極的心態投入到學習中，教師和學生要在課后不斷反思總結，在反思中共同提高，提高小學體育課程的教學質量。
小學體育足球教案全集（精選23篇）篇二十三
學習步驟：
一、快樂的游戲。
教師活動：
1.提出隊列練習。
2.組織隊列練習。
3.提出游戲練習。
4.組織游戲。
學生活動：
1.和同伴合作完成隊列練習。
2.積極的進行游戲的練習。
組織：隊列練習成四列橫隊，游戲無固定隊型。
二、合作探究、掌握技能。
重點：動作的連貫性。
難點：出手的角度要合理。
教師活動。
1.教師提出壘球的練習要求。
2.示范徒手的動作,同學們觀察后進行動作的講解。
3.組織進行徒手的練習。
4.提出借助沙包進行前拋的練習。
5.組織小組進行自主的進行練習。
6.組織進行小結。
學生活動：
1.積極、大膽的進行發言。
2.自主的進行徒手模仿練習。
3.小組自主的進行練習。
4.大膽發言，總結自己的經驗。
組織：
三、接力練習、提高身體素質。
教師活動：
1.提出接力練習的要求。
2.講解接力的方法。
3.組織練習(方法：做25個仰臥起坐后進行10米的往返蛙跳)。
學生活動：
1.懂得練習的方法。
2.小組合作積極的投入比賽中去。