督導組工作方案（通用21篇）

通過工作方案的制定和執行，可以更好地組織和管理工作，提高工作的質量和效率。如果你還在為工作方案的制定而犯愁，不妨看看下面這些精選的工作方案案例。

督導組工作方案（通用21篇）篇一

“藏歷新年”及三月份期間，區交通運輸廳派駐28支駐村工作隊把維護穩定工作作為駐村各項工作的重中之重，時刻繃緊穩定這根線，健全維穩工作機制，強化管理，努力構筑“村村是堡壘、人人是哨兵”的防控網絡，全力做好各個敏感節點、全國“兩會”期間和三月敏感期間駐村的維穩防控工作。

堅守崗位、恪盡職守。按照區黨委有關規定，三月份期間，交通運輸系統28支工作隊、114名隊員全部堅守崗位，履職盡責。各駐村工作隊把維護穩定工作作為當前的核心任務、首要任務、第一責任，嚴格落實各項維護穩定工作措施，做到一切服從于穩定、一切服務于穩定。

排查隱患、化解糾紛。各駐村工作隊積極配合村“兩委”排查安全隱患，認真清查參加境外“法會”人員，掌握村內寺廟、僧人及重點人員情況，及時調處化解各類矛盾糾紛。經排查，未發現參加境外“法會”人員。

截止目前，各駐村工作隊共化解群眾糾紛45起。如自治區創先爭優強基惠民活動駐xx縣賓達鄉熱西村工作隊了解到兩戶村民因草場邊界占用道路問題產生過斗毆，且一直未能妥善解決。駐村工作隊及村“兩委”本著“公平公正、互讓互利”的原則，經過多次耐心勸導，最終化解了矛盾，雙方握手言和。自治區創先爭優強基惠民活動駐xx縣達如村工作隊(區交通公路勘察設計研究院派駐)本著客觀、公正、中立的原則化解了村民扎嘎和阿布布珠因修建房屋墻體占地問題產生的糾紛。工作隊隊員耐心細致的勸解雙方，曉之以理，動之以情，小到鄰里和諧的利弊，大到國家法律的嚴肅性，通過三個小時耐心細致的勸解教育和對當事人雙方房屋墻體占地合理劃分后，雙方均表示滿意，并當即簽訂了調解協議書，圓滿解決了此次糾紛，有效地控制了事態發展。

嚴格制度、落實責任。各駐村工作隊制定應急預案，嚴格值班制度，將責任落實到每個人，形成了“事前有部署、遇事能應對”的工作機制。如：自治區創先爭優強基惠民活動駐xx縣阿托庫村工作隊(區重點公路建設項目管理中心派駐)結合本村實際，制定了維穩應急預案，組建了27人的護村突擊隊，嚴格執行24小時值班巡邏制度。自治區創先爭優強基惠民活動駐xx縣賓達鄉三支工作隊(西藏天海集團公司派駐)所駐村分別成立了行政村級維穩工作領導小組，明確維穩責任，制定應急預案，堅持24小時值班巡邏和零報告制度。自治區創先爭優強基惠民活動駐xx縣洛林鄉雪姆村工作隊(山南交通綜合執法支隊派駐)明確了村“兩委”版主、黨員、護林員、護村隊的工作職責，嚴格排查各類隱患，確保出現問題后能在第一時間得到迅速解決。

強化管理、摸清底數。各駐村工作隊強化對駐村僧尼、流動人口等重點人員的管理，摸清底數、了解情況，努力做到看好村門、管好村民。如：自治區創先爭優強基惠民活動駐xx縣拉加村工作隊(區交通工程質量安全監督局派駐)針對駐村住戶分散、流動僧尼較多的實際，同村委會一起在村內推行雙包制管理和戶口統一管理制度。雙包制管理即：村委會成員專職承包流散僧尼的教育管理，做到底數清、活動明;村委會成員和黨員專職承包自然村片區的值班巡邏工作，做好本片區流動人員的排查管理及防火、防盜、治安隱患等工作。

戶口統一管理即：全村戶口由工作隊統一管理，實行借還登記制度，使工作隊全面細致的掌握群眾流動情況。自治區創先爭優強基惠民活動駐xx縣阿托庫村工作隊(區重點公路建設項目管理中心派駐)嚴格執行外來流動人員的動態管理，實行屬地管理登記制度，對進出村莊的外來人員實行登記制度，要求外來人員必須到嘉黎鎮派出所辦理暫住證，目前共辦理48人次。

督導組工作方案（通用21篇）篇二

根據黨工委《關于全區深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案》精神，為切實做好教育實踐活動的督導工作，黨工委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組派出督導組，全程督導全區各部門各單位的教育實踐活動。現結合我組實際，制定本工作方案。

組長：商同順。

負責督導組全面工作，參與被督導單位領導班子專題民主生活會，向黨工委教育實踐活動領導小組辦公室反映情況，提出對策建議。

副組長：孫心芳。

協助組長做好督導整體工作，主要負責審核把關被督導單位教育實踐活動有關材料，對督導單位提出整改意見，督促整改落實，了解掌握被督導單位領導班子運行情況和領導干部工作表現，形成領導班子綜合分析研判報告。

成員：張國輝、李建虎。

負責溝通聯絡督導單位，了解掌握教育實踐活動進展情況，并和時上報督導組，傳達督導組提出的工作建議和要求，初審督導單位教育實踐活動有關材料，配合督導組做好其他工作。

張國輝負責溝通聯絡安全生產監督管理局、農村工作辦公室、社會發展局、建設局四家被督導單位，李建虎負責溝通聯絡財政局、市政管理局、市場監管局三家被督導單位。

（一）準備階段。

1、集中培訓學習。組織被督導單位主要領導和聯絡員參加安排部署工作會議，公布督導組通訊地址、公開電話等聯系方式。進一步學習領會中央和省委、市委、黨工委關于教育實踐活動的`精神，統一思想認識，明確督導內容，提高督導實效，保證教育實踐活動健康有序開展。

2、審閱活動方案。和時與被督導單位聯系對接，掌握活動準備情況，重點對被督導單位活動方案進行審閱把關，提出意見建議。

3、聽取準備情況匯報。聽取被督導單位教育實踐活動領導小組情況，了解前期準備工作和開展活動的總體考慮。

（二）學習教育、聽取意見階段。

1、督查學習教育落實情況。采取查閱領導班子學習交流會、機關黨員干部研討交流會有關記錄、學習材料等方式，對所督導單位黨員領導干部開展集中學習教育的情況進行了解和督促。被督導單位集中學習交流時間不少于3天，確保集中學習時間、內容和人員的落實，和時上報相關信息材料。

2、加強輿論引導。督促督導單位做好宣傳引導，形成良好氛圍，注意掌握輿情動態，加強網絡、手機負面信息管控。

3、開展雙向約談，廣泛聽取意見。聯絡被督導單位，采取召開座談會、個別訪談、調查問卷等多種方式，進一步聽取基層黨員干部群眾代表、下屬單位負責人、服務對象等方面的意見建議。指導各被督導單位深入開展調查研究，廣泛聽取干部群眾意見，原汁原味地進行梳理匯總，報送督導組審閱。

4、個別談話聽取意見。適時進行領導班子和成員個別談話，了解領導班子運行情況、“四風”方面存在的突出問題，了解干部“四風”方面存在的突出問題、現實表現、個性特點、熟悉領域等。注意防止泛泛而談，深入不進去，聽不到真實意見，反饋的問題過于籠統、畫像不準，甚至沒有針對班子和個人的具體意見等情況。

5、開展民主評議。個別談話結束后，結合被督導單位情況，適時組織全體黨員開展民主評議，對領導班子和黨員領導干部作風方面情況進行總體評價，領導班子和黨員領導干部在“四風”方面存在的突出問題，對搞好教育實踐活動的意見和建議，由被督導單位收集后上報督導組。

6、認真匯總分析上報情況。和時對被督導單位學習教育、聽取意見環節的工作進行匯總分析，形成簡要情況報告（例如：民主評議情況匯總、主要領導談話要點、被督導單位梳理的干部群眾意見建議等材料），并上報黨工委教育實踐活動領導小組辦公室。

（三）查擺問題、開展批評階段。

通報情況、談話提醒。督導組根據收集到的領導班子和成員狀況分析材料，以和民主評議、征求意見和個別談話等情況，在專題民主生活會召開前15天，綜合分析形成對被督導單位領導班子和黨員領導干部作風情況和存在問題的通報材料和對領導干部的談話提醒材料，報黨工委教育實踐活動領導小組辦公室備案，并向被督導單位主要負責人和黨員領導干部進行通報。

督導組工作方案（通用21篇）篇三

20xx年4月24日，沙子督責任區羅主任一行蒞臨我園督導檢查工作。

督導組的領導們查看了幼兒園的園所環境、設施配備、衛生、教室區角、操場及周邊環境進行了實地查看。通過查資料、聽匯報、教師訪談、實地查看等方式對我園的辦園條件、安全衛生、保教保育、教職工隊伍以及內部管理五大板塊進行了檢查工作，給予了充分的肯定和較高的評價。同時也對不足之處提出了指導性意見。

此次督導檢查是對幼兒園工作的一次檢驗和提升。我園將以此次督導為契機，認真落實上級文件要求，有條不紊的開展幼兒園各項工作，不斷創新，進一步發揮園所優勢，為幼兒營造快樂、安全的教育環境，助推幼兒教育事業的健康發展。

文檔為doc格式。

督導組工作方案（通用21篇）篇四

為持續開展校園周邊潛在危險水域、重點部位專項整治，預防溺水事故的發生，切實維護學生的生命安全。

根據《xx市教育局關于做好2022年預防學生溺水工作的通知》文件精神，我園制定了暑期預防溺水工作方案，暑假期間安排值班人員每人每日對學園周邊水域安全隱患進行深入排查。

對幼兒園周邊的危險地段進行了細致的實地查看，對水域附近防護欄是否牢固、警示牌是否完好等方面進行排查，做到警示宣傳無死角，時刻提醒孩子們珍惜生命，謹防溺水，讓防溺水安全事項深入人心。

通過對學園周邊的危險水域排查整治，這樣才能更加確保周邊水域安全，繼而繼續加強學園的'防溺水宣傳教育，嚴防溺水事故的發生。同時也請廣大家長監督教育學生不靠近危險水域，確保時時刻刻敲響“安全”警鐘。

督導組工作方案（通用21篇）篇五

2022-2023學年度第二學期將要開學。為全面了解全縣各級各類學校寒假工作和春季學期開學工作情況，進一步規范辦學行為，落實工作責任，激發工作熱情，促進各項工作開好局、起好步，特制定本檢查方案。

通過對各鎮（街）中小學、幼兒園，縣直各學校開學情況的檢查，著力解決開學工作中存在的人員到崗不齊、環境衛生整理不到位、教學準備不足、工作安排不細、安全排查不實等問題，實現新學期各項工作良好開局，為教育教學工作順利開展奠定堅實基礎。

1、檢查方法：通過看檔案、師生座談、實地查看等方式進行，原則上每個鎮（街）抽查2－3所學校，1所幼兒園，縣直學校全部檢查。

2、檢查內容：主要從上級文件精神落實、假期工作落實、教育教學常規、安全工作、校容校貌、教室辦公室和功能室布置等六個方面進行檢查。

20xx年2月13日—14日，共二天。

本次檢查分三個組，每組由局領導班子成員帶隊，相關科室人員為檢查組成員，每組第一個成員負責匯報材料的整理。

檢查結束后，各組進行匯總，形成本組的`檢查報告。檢查報告要具體到學校，既要有好的典型，也要有差的典型，要把存在的突出問題指出來。各檢查組將檢查報告交局基礎教育科統一匯總，形成全縣中小學開學檢查情況匯報材料，上交主管領導。局辦公室根據檢查發現的問題，按照“誰主管、誰負責”的原則，交相關科室督促辦理。

督導組工作方案（通用21篇）篇六

為切實做好迎接教育工作督導評估各項準備工作，為進一步提高我校整體教育工作水平，保持學校教育事業健康、快速發展，高標準地迎接省督導評估驗收，結合我校實際，特制訂本方案。

認真貫徹落實督導評估工作會議精神，依據我校的具體工作布置，以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，推進教育全面、健康、可持續發展。緊緊圍繞市委、市政府提出的教育工作目標，以省檢為契機，“抓管理，提質量”，辦讓群眾滿意的教育，努力爭取順利通過省教育督導評估。

督導評估的主要內容主要分為縣級政府教育工作督導評估綜合性指標和學前教育、義務教育評估指標五大評估指標，評估實行“六個一票否決”（即挪用、截留、擠占教育專項資金和其他教育經費、縣域內教育工作發生重大責任事故，造成嚴重社會影響、弄虛作假、虛報瞞報，造成嚴重后果）。

為了確保我校順利通過叢臺區教育體育局教育督導評估檢查，我校成立迎“兩項督導評估考核”領導小組，其組成人員如下：

組長：

副組長：

組員：全體教師。

1、積極推進標準化學校建設。

2、加強專用教室建設和管理。

3、加大投入，促使教育裝備上檔升類。

一是各科教學儀器的補充和更新，建設標準實驗室；

二是對照中小學圖書配備目錄增加圖書數量、提高圖書質量；

三是增加音體美專用器材，提高器材利用率；

四是加強計算機室建設，按照省定生機比例，增加計算機數量。

4、加大控輟保學工作力度，嚴防學生流失。

一是要進一步完善助學制度，保證每一位家庭困難學生不失學，

二是積極改進教學方式，改革課堂教學模式，激發學生的學習興趣，使學生樂學、愿學。

三是建立對學習困難學生的幫扶機制，引導他們發揮特長，增強自信心，樹立學習信念。

四是堅持依法治學，建立流失生跟蹤、報告制度，加強校、家聯系，通過法律手段保障學生的受教育權利，加強家訪力度，動員失學學生返校就讀。

5、加強教師隊伍建設和學生管理。

一是通過教師學歷教育、崗位培訓、考試考核等手段提高教師綜合素質。二是通過教師全員目標量化管理、嚴格獎懲機制，激發教師工作積極性。三是提升全體教職工管理水平和辦學思想教育，督促教職工加強業務和理論學習，不斷更新教育理念，突出辦學特色和管理特色。

四是加強“三結合”教育，努力取得社會和家長的信任，共同管理學生。五是建立嚴密的學生管理機制，確保學生身心健康和人身安全。

6、加強校園文化建設。力爭達到“校園環境、育人機制完善、人際關系和諧、師生身心健康、文化氛圍濃厚”的目標。

迎評工作分四個階段進行。第一階段：宣傳發動階段。

1、學校迎叢臺區評審領導小組召開專題會議，研究部署迎““省評”工作，迅速啟動迎評工作。

2、把握指標體系，吃透評估細則，明確工作內容，層層培訓迎省評骨干。

3、加強輿論宣傳，利用宣傳單、專欄、標語等大力宣傳迎“省評”的重要性及重要措施，宣傳我學校教育工作先進經驗、典型事跡，為迎“省評”提供強大的輿論支持。

4、召開學校迎““省評”工作動員大會。

督導組工作方案（通用21篇）篇七

為配合省級教育督導評估檢查工作，根據教育局的要求和我校實際情況，特制定本方案。

成立學校迎接“省級教育督導評估檢查”領導小組。

組長：

組員：

參觀校園，學校領導班子陪同。

參觀路線：學校操場——二樓圖書閱覽室、心理咨詢室、多功能室——三樓名人名言走廊——會議室。

（一）動員布署、組織協調：

（二）匯報材料：

（三）照相攝影：

（四）環境衛生、茶水接待：

（五）各功能室接待人員：

各功能室負責老師，要確保自己的功能室干凈；使用登記本要記錄詳實，并把它放在功能室里；都要在功能室候檢。

（六）學校安全：

（七學生常規負責：任課老師和班主任負責，班主任要加強巡查。

（八）注意事項。

1、全體老師要認真按照學校的安排做好接待工作。

2、不得私自離開崗位。

3、請老師們都要微笑接待，多宣傳學校的.特色工作。

督導組工作方案（通用21篇）篇八

為貫徹落實20xx年全省教育工作會議精神，深入推進委廳“作風建設提升年”活動，切實解決教師隊伍中存在的師德師風突出問題，進一步加強和改進中小學師德師風建設，打造風清氣正的教育生態，經研究，決定在全省開展一次中小學師德師風專項督查活動。

深入貫徹落實國務院、省政府關于加強教師隊伍建設的意見，緊緊圍繞全面實施素質教育、立德樹人的教育工作根本任務，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，著力解決師德師風方面存在的突出問題，促進教育行風明顯好轉，樹立教育和教師新形象。

全省中小學校（包括幼兒園、特殊教育機構、普通中小學、中等職業學校）及在職中小學教師（含民辦學校教師）。

2.利用學生入學、轉學、編班、排座位、選班干部等事項收受家長“紅包”；

3.接受家長宴請（含謝師宴），參加家長組織的娛樂消費活動；

4.組織或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益；

5.體罰或變相體罰學生，造成學生身心傷害；

6.教育行政部門對本地師德師風行為監管不力；

7.其它違反教師職業道德的行為。

20xx年4月—20xx年7月。

采取各地自查自糾和聯合督查相結合的方式，分以下三個步驟進行。

（一）自查自糾（4月）。各級教育行政部門要按照督查內容，認真開展自查自糾。針對自查自糾中發現的突出問題和群眾反映強烈的問題，要采取強有力措施予以糾正；對違反師德規范，要按照有關規定嚴肅查處。自查結束后，于4月29日前形成書面報告，報省教育廳師資處。

（二）聯合督查（5-6月）。省政府督導委員會辦公室將組成以省督學為組長，省教育廳基教處、職成處、師資處、督導辦、駐廳紀檢組、治理辦等部門負責同志為成員的聯合督查組，對各設區市、省直管縣（市）進行專項督查。專項督查工作程序如下：

1.實地督查。聽取設區市、省直管縣（市）教育行政部門自查自糾工作情況匯報，對學生進行不記名問卷測試，對學生家長進行電話訪談。

3.核查處理。分類整理群眾的來信來訪，對相關舉報即收即查，強化督辦；對反映強烈的問題，聯合督查組將實地調查。對于學校教師違反教師職業道德行為事實清楚、證據確鑿的，校長、局長均要受批評處理，當事人評優晉級一票否決，如有不實行的學校和相關教育行政負責人，按有關規定嚴肅處理。

4.重點調查。對信訪反映集中的市、縣（區）、學校，省教育廳將抽調人員組成調查組，進行重點調查。對違規違紀的典型案例，將在全省通報，公開曝光。

（三）督查總結（7月）。省政府督導委員會辦公室根據聯合督查組反饋的情況，向全省通報督查結果。對師德建設工作不力，導致所轄域內師風嚴重不正、出現重大違法違紀案件，造成惡劣影響的市、縣（區）、學校提出通報批評，約談市、縣（區）教育行政部門和學校主要負責人，納入對市、縣（區）、學校年度考核評比內容。

（一）統一思想，提高認識。

開展師德師風專項督查是回應群眾關切、解決群眾關心熱點難點問題、辦好人民滿意教育的必要工作和有效形式，是促進教師作風轉變，樹立風清氣正教育行風的重要舉措。各級教育行政部門要高度重視，單位主要負責人要作為第一責任人，盡快動員部署，從實際出發，帶頭立規矩、定制度，帶頭促整改、抓落實，推動學校依法治校，教師依法從教。

（二）突出重點，務求實效。

各地要根據此次專項督查的內容，結合《江西省中小學教師違反職業道德行為處理實施辦法（試行）》（贛教發〔20xx〕9號）所列的10種違反職業道德行為，迅速組織排查，切勿浮于表面、流于形式。各地要嚴格落實師德師風問責制度，實行一級管一級，對存在違反師德行為的教師，根據情節輕重不同進行誡勉談話、警示教育、通報批評或給予相應處分，直至降低專業技術等級、撤銷教師資格、解除聘用合同，切實起到剎風整紀，從嚴治教的威懾作用。

（三）建章立制，立足長遠。

各地各校要以此次專項督查工作為契機，針對自查自糾中發現的問題，建立健全師德教育機制、獎勵機制、考核機制和懲處機制等，整合運用，達成長效。師德師風考評結果與教師聘用、評優、晉職、績效工資、教師資格定期注冊等緊密掛鉤，形成整治師德失范行為的合力。

督導組工作方案（通用21篇）篇九

（一）20xx年市《政府工作報告》涉及的10個方面36大項重點工作(詳見附件1)。

（二）督查重點：1.經濟社會發展主要預期目標任務和其他量化指標任務及梳理的一批重點跟蹤任務共129項；2.市十件民生實事共15項（詳見附件3）。總計144項。

實施過程中，市府辦公室將根據具體工作需要調整完善督查重點，并及時下達督查清單。

（一）建立臺賬與實地督查相結合。根據工作安排，市府辦公室對督查內容建立臺帳。各項重點工作均明確責任單位（詳見附件1）；各項督查重點任務（含市十件民生實事）逐項明確目標任務和市分管領導、協調副秘書長、牽頭承辦單位及主要負責人，個別事項列明建設主體責任單位（詳見附件2、3）。各責任單位也要認真建立臺帳，推動工作落實。

根據市政府領導批示要求和臺帳掌握情況，市府辦公室適時組織督查組開展實地督查核查，重點是問題較多、推進難度較大、進展明顯滯后事項。

（二）“亮燈”管理與約談整改相結合。市府辦公室按照確定的督查重點任務的節點目標跟進督辦，對督查重點任務實行“季通報、季亮燈”，對市十件民生實事實行“月專報、季通報、季亮燈”管理（對按時限要求完成事項亮“綠燈”，未按時限要求完成事項亮“黃燈”，連續2次亮“黃燈”事項亮“紅燈”）。對工作任務進展嚴重滯后或被亮“黃燈”的責任單位，經市政府同意，由市府辦公室下達督查整改通知書，責令整改，限期完成任務，并抄送市分管領導。對限期整改不到位或被亮“紅燈”的，由市政府負責同志約談該單位負責人；必要時由市府辦公室提請市政府主要負責同志約談該單位主要負責人，約談記錄報市政府主要負責同志并由市府辦公室存檔。

（三）情況通報與績效考核相結合。市府辦公室定期以《河源政務督查》形式通報督查重點任務的進展情況，表揚先進典型，批評不落實案例，并以適當方式向社會公開。同時，根據市委目標管理責任制考核工作要求，市《政府工作報告》督查重點任務的落實情況與市委、市政府年度績效考核掛鉤。

（一）提高站位，壓緊壓實工作責任。市《政府工作報告》重點工作是經市八屆人大一次會議審議通過的目標任務，是市政府對全市人民的莊重承諾，是建設全省綠色發展示范區、融入粵港澳大灣區生態排頭兵、幸福和諧美麗河源的重要抓手，必須不折不扣完成。全市各級各部門要高度重視，統籌做好疫情防控和經濟社會發展工作，對承辦的20xx年市《政府工作報告》重點工作要抓緊制定實施方案，明確目標任務、工作措施、時間安排、內部責任、縣（區）任務等。

（二）敢于擔當，同心協力推動落實。各責任單位主要負責人是抓落實第一責任人，對本地區、本部門承擔的重點工作完成情況負總責，要親自研究部署，帶頭抓落實。分管負責人是直接責任人，要牽頭推動工作落實。各責任單位要注重掌握實情，及時發現、分析問題。要敢于擔當，特別是對涉及征拆、鄰避效應等問題的工作要敢于碰硬，依法依規堅決處理，全力推動問題解決，對確實難以解決的“卡殼”問題，要及時報市政府。各牽頭責任單位要充分發揮牽頭抓總作用，會同配合單位開展履職督查、對口督查、主動自查和落實情況評估。配合單位要與牽頭責任單位密切合作、協同推進,形成抓落實合力。各縣（區）政府（管委會）要履行抓落實主體責任，主動對接本地區承擔的具體工作任務，結合本地實際制定實施方案并抓好落實。

（三）扎實推進，依時報送相關材料。

1.附件2、3中各項督查重點任務的牽頭責任單位，要認真填寫《20xx年市政府督查重點任務季度節點目標安排表》（見附件4），加蓋單位公章后報市政府分管領導簽名確認，于20xx年2月17日前報市政府督查室。

2.督查重點任務落實情況，于每季度結束后5個工作日內以表格形式（見附件5）報市政府督查室；市十件民生實事落實情況，于每月結束后3個工作日內以表格形式（見附件5）報市政府督查室。

3.確定了建設主體責任單位的督查重點任務（含市十件民生實事），該建設主體責任單位要認真填寫《20xx年市政府督查重點任務（含市十件民生實事）季度節點目標安排表》于20xx年2月11日前報牽頭責任單位。同時，對附件2所列督查重點任務落實情況，于每季度結束后2個工作日內以表格形式（見附件5）報牽頭責任單位；對附件3所列市十件民生實事落實情況，于每月結束后1個工作日內以表格形式（見附件5）報牽頭責任單位。

（四）其他事項。如任務推進后期要調整節點目標，需報請市政府分管領導同意；要取消年度督查考核，需報請市政府主要領導同意。

督導組工作方案（通用21篇）篇十

本學期教學督導工作，以“學生為本”為教學督導理念，以培養學生創新意識、創新思維、創新能力、全面提高學生素質為督導工作的中心，以本科教學為督導工作的重點，以新開課、開新課的青年教師為督導的主要對象，積極開展課堂教學督導，進行課程教學調研，參加有關教學活動。在姜副院長關懷、指導下，在教務處直接領導下，經過全組老師辛勤工作，較圓滿完成了教務處下達的《教學督導組工作計劃》。本學期教學督導的主要工作可以歸納成“五個二”。就是：

1、前往兩所本科大學學習本科教學督導的經驗;。

2、開辦兩個教學聊天室(網絡教學qq聊天群和實體教學聊天室);。

3、接受兩個系部(基礎部和公管系)的主動邀請，給予他們的青年老師聽課和指導;。

4、參加兩個系的“說課”比賽活動，參加評委工作;。

5、主要對兩門課程(《大學語文》和《法律基礎》)進行調研。現將本學期工作總結如下。

一、主要工作。

1、課堂教學督導。

聽課，是督導老師教育、教學工作調研的主要途徑。通過聽課，我們了解了老師執行教學大綱，完成教學計劃的情況，備課態度，教學秩序，教學內容，駕馭教材能力，教學方法和教學手段的運用、效果等。本學期(從十月下旬至十二月底)共聽了86位老師的課，聽課按規定，我們對每位老師的課堂教學質量，給予書面評估，并量化打分，課后向老師反饋、交流。我們所聽的課，教學進程較為規范，教學秩序較為良好，教學氛圍和諧，未發現教學事故。這顯示我們學院教學管理職能部門有關規定制度，執行到位，管理到位。

2、調研了部分學科課堂教學情況。

調研的主要內容是：本科與專科(高職)教學區別之處;基礎類學科如何突出基礎知識的教學;實踐性較強的學科如何強化學生能力的培訓。調研的科目有：大學語文，法律基礎知識，應用文寫作和秘書學等。調研的具體情況，見后面單列總結。有關學科課堂教學質量的調研，本學期僅僅是開始，下學期將繼續進行。

3、參加部分系部教研活動。

(1)參加基礎部的四位參加省比賽老師的指導工作。基礎部有四位老師要參加全省高校《思想品德》、《概論》、《史綱》、《馬哲》等課程比賽的預賽，由于他們都是青年老師，各方面經驗不足，基礎部的領導邀請督導老師參加評估、指導。我們聽了試講后，在教材組織、教學內容、教法運用、教學環境駕馭、課件制作、板書設計、教態、甚至講課用詞等方面，與老師進行面對面的切磋，進行詳細的指導，四位青年教師深受啟迪。

(2)參加會計系、金融系的說課比賽活動，擔當評委并點評。深受系領導贊許和老師的歡迎。

4、開展教學聊天室活動。

學院本學期為督導專門安排了辦公室。我們利用辦公室進行督導自身的研究和開辟了教學聊天室，每周一下午為督導工作值班的時間，參加教研活動的老師可以前來聊天。本學期從開展以來已經接待了五位青年老師。我們與老師在教學聊天室里平等輕松地進行教學聊天，研討教學的困惑和心得，切磋教藝，促膝談心，互相學習，共同提高，深受老師熱烈歡迎。青年教師班玉冰說：“這樣的聊天，受益匪淺”。真是：聽君一席話，勝教多年書。

5、設立教學qq聊天群，老師們積極踴躍參加，通過qq聊天群的網上聊天，雖然還沒有開展群體的聊天氣氛，但在個別老師的討論中，收獲頗豐。劉老師和參賽的選手在討論教案時，一直聊到深夜。

設立在督導室的教學聊天室活動和網上開設的qq教學聊天室活動。是區別于其他高校的不同之處。可視為我們學院教學督導的特色。這是我院督導工作的嘗試，是我們開展教學督導的創新。受到姜副院長和教務處領導的支持和肯定。

二、部分學科課堂教學點評。

1、基礎部《法律基礎》教學點評。

本學期督導組對法學系派來擔任基礎部《法律基礎》的六位老師的講課進行了聽課。結論是：總體情況良好，其中除了一位偏離了教材外，其他五位老師都能緊扣教材，突出法律基礎知識的講授，觀點正確，概念清楚，知識系統，條理清楚，例子生動。他們的共同特點是：

(1)法律知識熟練，講法律頭頭是道，流暢自然，既闡述了法律內涵，又淺顯易懂。

(2)資料豐富，講課過程，隨手拈來，尤其案例典型且為近期發生的新鮮例子，對法律內容起到很切題的的詮釋。

不足之處：

(1)沒有很好針對學生實際，啟發、引導學生運用法律知識，分析學生身邊發生的違法行為(事件);沒有很好教育學生運用法律知識，維護自身的合法權利。

(2)有的老師由于資料豐富，在講堂上滔滔不絕，忽略了師生互動這一基本教學法的使用，削弱了教學效果。

我們的態度是：“以學生為本”的理念來看，《大學生思想道德修養與法律基礎》課中的“法律基礎”部分由法學系派老師上，總體效果是好的。《思想道德修養與法律基礎》課程教學組織形式值得進一步探討和研究。

《大學語文》我們聽了十七節課，這里介紹三種教法。第一種，分析法，從課文結構分析入手，闡述課文內容和寫法，歸納其特色。如一位老師講《魏公子列傳》，介紹背景材料之后，逐段分析內容結構，在此基礎上概括全文內容，詳細分析了重點段落，歸納寫作特點。備課認真，教材熟悉，重點突出，條理清楚。教學能力，無可挑剔。但是，就課說課，講的過細，留給學生的思維空間較少，不利于于培養的欣賞自學能力，我們認為此教學，不適宜本科生。第二種教法是講座式。先確立講課主旨，以課文中的一篇課文為主，進行講解，廣泛引用名家、名著、名言，分析精辟，重點突出，生動形象，引人入勝。如一位老師講《春江花月夜》，其講課主旨為初唐詩意境特點：情感濃重，哀而不傷。這位老師先講了劉希夷的《代悲白頭翁》，以此導入主課，最后講了陳子昂的《登幽州臺歌》，以此深化講課主旨。老師講課精彩，語文功底較厚，有研究能力。然而，這是講座。講座不同于上課，前者講述的主旨自選，隨意性較大，針對性不強，選取的材料較散，如這位老師開篇的詩和收尾的詩，均不是課本上的。講法滿堂灌，不講究教學法和教學手段。后者，必須根據大綱要求，依照大綱規定的目的施教，內容緊扣課本，所謂以《綱》為綱，以《本》為本;施教過程，注重師生互動，注重培養學生的能力。這位老師教的單元主旨是“親和自然，天人合一”，這一主旨統領下，有《春江花月夜》等七篇課文。如果這位老師對其教學目的進行修正，根據課本上的主旨，內容進行整合。以分析《春江花月夜》為主，兼講課本上的其他課文，則完全符合本科語文教學的要求。第三種教法是欣賞式。根據大綱要求，在全面分析課文思想內容后，找出課文的知識點，重點分析有關段句，從中悟出作品思想內涵的人生哲理。在品味、欣賞之中，陶冶情操，提升人格品行，以達到教書育人的教學目的。程慧琴老師用的則是此法。程老師講授《又呈吳郎》，在誦讀、分析全詩的基礎上，重點深入分析核心段句，引導學生以此生發開來，領會全詩意境。同時，讓學生反復吟誦詩文，在誦讀的過程中，深入詩境，領悟詩人“仁民愛物，心憂天下”的胸懷。此教法，給學生營造了思維、想像的空間，培養了學生自學能力。我們認為此教法，適合本科大學語文的教學。

2、公管系部分教師課堂教學質量評估。

督導組工作方案（通用21篇）篇十一

根據督導組年初工作計劃，督導組基本完成了本學年的督導任務，現簡要總結如下。

一、課堂教學檢查。

本學期教學督導工作在院長的直接領導下。進行了集體聽課125人次、涉及老師30人。從聽課情況來看，任課教師專業知識豐富、內容熟悉、教學效果整體令人滿意。但個別教師的課堂教學容量、信息量偏少，講授缺乏激情，師生互動性不夠。個別青年教師教學經驗缺乏，講課重點不突出，教學方法簡單，課堂氣氛不活躍。

二、召開20xx屆畢業生代表座談會，充分了解學生對教學工作的意見，及時向相關部門和教師進行反映。

在江灝書記的主持下，督導組召開了20xx屆畢業生座談會學代表座談會，共計38各學生代表參加了會議。座談會上，學生代表對任課教師的教學情況、學校教學管理、學生管理、后勤保衛等工作逐一發表了看法，指出了存在的問題，并提出了很好的建議。座談會氣氛活躍，學生代表發言踴躍，暢所欲言，增加了學生對學、學院有關工作的了解，加強師生的溝通。學生所提意見具有針對性、建設性。會議最后由王建華代表學院對學生所提問題進行了解釋和說明，承諾凡是在學院職責范圍的，立即安排人員解決，對學院不能解決的涉及有關老師、教學條件的問題，由孔令建副院長負責向學校有關部門匯報協調解決，對涉及到有關學生管理、后勤保障、安全保衛方面的問題，由江灝副書記負責向學校有關部門匯報協調解決，暫時不能解決的'要及時向學校代表反饋，并解釋說明學校暫時存在的困難，爭取學生的理解。

三、召開教師座談會，充分了解教師對教學工作、學生管理工作的意見和建議，并及時向有關部門匯報。

12月15日，召開了全員教師座談會，共27名教師參見了會議，會上教師對我院教學管理、教學研究、學生管理、學風建設等工作充分發表了意見，會議氣氛活躍，教師發言踴躍，所提意見和建議對提高我院教學管理和學生管理水平具有重要的現實意義。

五、20xx年上學期對所有班級的作業進行督導檢查，其中紡工07級包括機織學(2)，紡紗學(2)針織學(2)，現代紡織企業管理為作業本，學生做的工整，正確率高，老師批改也很及時認真!其他還有實驗報告，作品，論文心得，電子稿等等。

六、考風考紀督查。

紡織服裝學院在今年的英語三四六級考試，及期末考試中，實現“零舞弊”、“零違紀”目標，學生考風良好。

七、配合協助教務處完成了教學中期檢查、教師課程教學考核等工作，進行督導評教打分等活動!

督導組工作方案（通用21篇）篇十二

尊敬的xxx，同志們：

根據會議安排，今天我們第十督導組代表區委，參加了xxx領導班子專題民主生活會，認真聽取了xxx班子和x位同志的對照檢查發言，認為大家都講得很好、很實在，我們督導組成員也很受觸動、很受教育。下面，我代表督導組談幾點體會和建議。

一、對民主生活會的總體評價。

按照區委的部署要求，xx(單位)精心組織、認真召開了黨的群眾路線教育實踐活動專題民主生活會。會議安排緊湊，主題鮮明，大家嚴肅認真，聚焦政治堅強、反對?四風?，拿起了批評和自我批評的武器，達到了領導班子和個人提高解決自身問題能力的目的，民主生活會超出預期效果。

一是領導高度重視，準備工作做的好。為確保民主生活會質量，會前準備高標準、嚴要求廣泛談心談話，消除思想顧慮。xxx帶頭與班子成員逐個推心置腹談心，班子成員相互之間、班子成員與分管部門負責人之間，也都面對面開展了談心談話，溝通思想、交換意見、相互了解、增進共識。通過談心，普遍感到查擺問題要不怕嚴、亮出問題要不怕丑、觸及思想要不怕痛、解決問題要不怕難。黨員領導們感嘆，?平時同級之間、上下級之間工作交流多，思想交流少，談話談心活動對自己觸動很大。?x(單位)這次領導班子民主生活會開得非常嚴肅、認真，是一個高質量的民主生活會議。班子成員之間都作了認真發言，相互之間開展批評很真誠、很深切、很深刻，很有針對性。這次民主生活會讓大家照了鏡、尋了根、聚了神、補了腦、熱了身，開得很成功，開出了一個好的氛圍、好的境界，真正起到了出汗、排毒、紅臉、心跳的效果。

二是思想認識到位，分析材料寫得好。一把手帶頭示范，敢于擔當，為大家樹立了標桿。xxx同志對整個活動的進展情況，抓在手上，心中有數。民主生活會上，帶頭從嚴要求，認真查擺自己的問題和不足，帶頭揭傷疤。同時虛心接受其他同志的批評，負責任地帶頭批評別人。班子對照檢查材料由主要負責同志主持起草，并至少進行了x上x下的修改;領導干部個人的對照檢查材料也都是數易其稿，最多的修改了xx稿。分析材料內容集中、主題明確，體現?為民、務實、清廉?的要求，聚焦?四風?，對照黨章、對照廉政準則、對照先進典型，圍繞遵守黨的政治紀律、貫徹執行中央八項規定、查找?四風?方面存在的突出問題來對照檢查，剖析思想根源，提出了今后的努力方向和整改措施。直面矛盾、直面問題，敢于查找自己的問題，問題找得準。材料還有個突出特點就是分析原因深刻、透徹、中肯，對今后努力的方向明確，整改措施也比較具體，可以說是理清問題實質，深刻入理，虛實結合，觸及靈魂。

督導組工作方案（通用21篇）篇十三

2016年馬上就要過去了，回首這一學期的工作，感受頗多。作為一名預備黨員通過多次參加本專業學生黨支部(工商學生黨支部)的黨組織生活會等各項活動，比較清楚的了解黨支部的工作情況，感受到黨組織生活會的實際意義，通過黨組織生活會的召開，使各黨員以及預備黨員在思想上能夠進一步加深對黨的方針及政策的理解和運用，能夠在思想上提高自己的政治覺悟，與此同時使大家在實際工作、學習和生活中處處起到先鋒模范帶頭作用。

在取得成績的同時也暴露出許多的缺點和不足。例如：黨支部的工作進度及安排缺少一定的靈活性，黨員以及預備黨員的工作覺悟和工作熱情不太高;黨組織生活會的內容和形式過于單一和呆板，沒有切實聯系到實際情況，缺少一定的靈活性與變通性等。黨員導師制的實際效用沒能充分發揮，在與各黨員以及預備黨員的思想交流方面的工作還不夠到位與全面。

針對上述各問題的出現，工商學生黨支部應積極采取相應的措施來改進和提升工作質量。具體的支部建議如下：

1、通過及時定期的舉辦各項黨員組織培訓活動，進一步提高黨員和預備黨員的思想和政治覺悟，更加明確作為一名黨員的責任和義務，增強他們的歷史責任感和使命感，提高他們的工作積極性和工作熱情。

2、黨組織生活會的形式和內容應該盡可能豐富和多彩，在教育與培養的目標基礎上，一定程度上增強趣味性與時效性。

3、黨組織生活會的內容應該盡可能的貼近大學生的工作、學習及生活的實際情況，針對現實問題展開討論與學習。這樣可以使大家得到更加切實的教育與感化。

4、鼓勵支持各黨員及預備黨員積極參加各項社會活動，在實際的動手操作中提升自己的能力和技能，培養大家的積極主動性。把大家平時掌握的知識和技術能夠運用到實際的工作、學習和生活中。

5、積極落實黨員導師制度，各黨員以及預備黨員應主動與自己的導師進行思想、學習和工作方面的交流，主動向導師匯報自己近期的工作情況和思想動態，認真聽取導師的意見和建議，在導師的悉心教育下不斷成長。

相信在新的一年里，在新的學期工作中，通過大家的共同努力我們工商學生黨支部的工作會更上一層樓。

督導組工作方案（通用21篇）篇十四

5月19日，縣委常委小袁主持召開縣委督導組工作會議，部署查擺問題、開展批評環節的督導工作。

會上，小袁首先充分肯定了縣委督導組第一環節的督導工作。他認為，自從我縣教育實踐活動開展以來，各督導組恪盡職守、不辭勞苦，堅持問題導向，善督、敢督、嚴督、實督，取得明顯成效，確保了我縣教育實踐活動扎實開展。

小袁指出，查擺問題、開展批評環節，是整個教育實踐活動取得實效的關鍵，也是繼續考驗督導工作的水平的重要階段。他要求各督導組要進一步增強責任感緊迫感，嚴督實導、傳導壓力，推動各鎮各單位不折不扣落實好各項工作。在督導工作中，要堅持原則、敢于認真、敢于較真，不做“老好人”，該提醒的要及時提醒，該指出的嚴肅指出，該糾正的'要堅決糾正。

小袁強調，各督導組要注重督導方法，要深入學習領會中央、省委和市委的有關會議文件精神，正確把握督導方向，切實增強督導工作實效。第二環節的督導工作要抓關鍵點，結合實際注重分類督導，從查找問題、開展“回頭看”、談心交心、審閱對照材料到召開專題民主生活會和組織生活會等環節，嚴格把關。特別是對照檢查材料要以“四看”標準進行指導審閱。一看是遵守黨的政治紀律情況、貫徹落實中央八項規定等情況是否查得實在；二看“四風”問題是否找得準是否找得準；三看問題產生的原因分析是否查得深；四看今后努力方向和改進措施是否行得通。對照材料堅持做到“五個不放過”，即思想認識上過不去的不放過、查擺問題不聚焦的不放過、自我剖析不深刻的不放過、突出問題回應不具體的不放過、整改措施不到位的不放過。

會上，縣委組織部副部長小鐘圍繞調度“會診”專題會議、建立問題臺賬、審閱對照檢查材料、搞好談心活動、高質量開好專題民主生活和專題組織生活會等幾項督導工作作了詳細輔導說明。

督導組工作方案（通用21篇）篇十五

督導組工作方案（通用21篇）篇十六

教學督導是在人才培養全過程中將影響教學質量的所有因素始終予以監控的一個全方位的控制系統，是對教學工作的過程和效果進行監督和指導的重要教學管理制度。為了促進旅游管理學院教學質量穩步提高和深化教學改革，加強教學質量的監控力度，充分發揮教學督導組在督教、督學、督管等方面的功能，在教學管理、教學質量控制、教學效果評價與建議等方面起到積極作用，根據學校教務處的對本學期教學工作的總體部署與具體要求，為順利、有效開展督導工作，充分發揮教學督導工作在教學質量保障體系建設方面的重要作用，特制定督導工作計劃如下：

1、聽課評課。

深入教學第一線，通過聽課了解教師備課、講課、作業批改等方面的實際情況，真正把握住教師課堂教學脈搏，提高督查指導的針對性。及時發現教學存在中的普遍問題，并提出解決問題的建議。

本學期的聽課重點為新進教師及學院年輕教師。對新進教師進行結對輔導，指導其理清教學脈絡，掌握教學規范與方法；同時，加強年輕教師課堂教學指導，進一步深化課堂教學改革，加強教學交流，不斷改進教學方法，推廣成功教學經驗，促進青年教師全面提高教學水平，鼓勵青年教師脫穎而出，不斷完善自己的課堂教學，提高教學水平。組織優秀課堂教學示范課活動，充分發揮優秀課堂教學的榜樣作用。與此同時，也要按照學校要求，進行推門聽課，實現對全院教師的課堂質量控制。

2、教學檢查。參與學校督導組組織的的常規教學檢查與專題教學檢查活動。按時檢查教師課前準備情況，檢查教師所授課程的教學大綱、授課計劃、教案、學生作業等基本教學文檔；發現教學工作中的亮點，進行總結與推廣，對存在的問題提出指導性建議。

3、重視實踐課程與頂崗實習的督導工作。實踐教學體系建設與專業課程體系及合理的課程內涵息息相關。認真做好實訓基地運行情況、學生頂崗實習情況的抽查工作。

督導組工作方案（通用21篇）篇十七

2月16日上午，成都市教育局紀檢組長小朱、督查室主任小張在彭州市市委常委、統戰部長小毛、彭州市教育局局長小周等領導和彭州中學校長小盧的陪同下，對彭州中學進行了20xx年春季開學督導檢查。

朱紀檢一行10余人首先視察了校園環境、學生公寓食堂、參觀了校史陳列室，其后座談會上由小周局長做彭州市全市中小學開學工作情況匯報；小盧校長以書面形式匯報了彭州中學開學各項工作的準備情況，檢查組領導高度肯定了彭州中學辦學思想厚重、校園環境整潔、師生精神飽滿，希望學校繼續努力，提高教育教學質量，辦人民滿意學校。

督導組工作方案（通用21篇）篇十八

新年新氣象，在新的一年，作為公司的督導，在這個重要的崗位上，我們的所有舉動都會直接或間接的影響著公司和客戶之間的溝通與業務來往。因此自身專業知識和素質是督導員工作的向導和后盾，因此我會做到：

一、在市場督導中，始終以良好的服務和認真的態度完成工作，樹立誠信形象，維護公司名譽。

二、深刻了解客戶的需求，解決客戶存在的問題，樹立公司人性化管理信心，使自身更加具有權威。

三、做銷售也就是做人，不管面對的是促銷員態度、產品問題甚至客訴，用合適的溝通方式提出實事有效的解決方案，來保證公司的利益，盡好服務于客戶的義務。

四、把握好區域客戶動態、價差體系、銷售結構、工作操作流程等流程，進一步為客戶設身處地的服務。

五、以積極良好的的工作態度，完成好工作計劃，增強與客戶的'溝通，及時發現問題并解決問題。

工作思路：

一、區域客戶拜訪：

1、鞏固現有市場：通過合理有效的方式（活動）鞏固現有市場對公司的認可度，調動現有市場的積極性。

2、融入市場：了解市場信息，為公司掌握市場情況提供最真實的資料，也為公司的下一步戰略定位提供依據。

3、指導市場：正確指導各種工作流程、原則以及執行公司各項管理制度。

4、監督市場：維護公司和市場合作者的權益，團結市場，時時刻刻記得向公司匯報最新的市場動向。

二、導購員管理：

1、通過培訓，增強導購的產品知識專業化和對客戶服務的專注性，隨時保持跟公司一致的步伐，不斷挖掘導購的潛力，培養和規劃等，以此來增強導購員的歸屬感和榮譽感。歸屬感可以給促銷員一種全情投入的專注，榮譽感可以使導購員在向顧客介紹產品時具有更強的說服力，而且可以使他們擁有與企業共同的自豪。這種“專注”與“自豪”的增強，無形當中就大大提升了促銷員對企業的忠誠度，從而對銷售業績樹立了更大的信心。

2、多點溝通多點關心，讓員工感覺溫暖，巡店時，與導購建立良好的溝通，通過交流了解他們的工作處境和需求。同時，做為一個承上啟下的督導來說，必要時考慮向公司申請為導購員專門開展的一些活動，以體現企業對員工的關心、關愛之情，讓員工以一顆感恩的心更加努力的工作。

督導組工作方案（通用21篇）篇十九

受公管系領導的邀請，對部分老師的課程進行聽課。聽了公管系五位老師的課，我們認為，教學態度端正，備課尚認真，講課內容正確，邏輯層次清晰，語言表達流利，課件制作清楚，運用到位。幾位老師，各有亮點。如程宇老師，在培養學生創新能力方面，有一定的的創意，師生互動自然。又如陳濟海老師，舉例典型大氣，課件與教學內容配合密切。不足之處：有的老師照本宣科，略顯呆板;有的老師面面俱到，重點不突出;有的老師講課局限課本，思路不夠開闊，知識視野較窄。

3、《應用文寫作》教法點評。

《應用文寫作》是一門實踐性很強的學科，其理論門檻并不高，主要是指導學生多寫多練，在實踐中，熟習寫作格式和寫作方法。許多老師在講授過程中，文種概念闡述明確，寫作理論(格式)講述清楚，通過范文分析，引導學生掌握寫作知識。較為普遍的問題是：重理論，輕實踐;重講解，輕練習。有的老師把練習的教材，作為講課教材，這是教材使用錯位。有位老師把經濟合同寫作課，上成經濟合同條款解說課。這是內容錯位。學院文件規定，應用文寫作36課時，理論教學16課時，占總課時44%，技能訓練20課時，占總課時56%。我們希望執行到位。

以上學科教學點評，系學術見解，既然是學術范疇，必然存在有爭議，百花齊放，百家爭鳴，見仁見智。我們的見解，僅為一說，難免偏頗，僅供參考，為拋磚引玉。

我們學院“專升本”了，部分老師的教學思路，教學方法，仍滯留在專科(高職)層次。形勢和任務，要求這些老師的教育教學理念、教學思維、教學方法，應與時俱進，盡快“升本”。

三、廣泛學習，深入研究，不斷提升自身素質和能力，不斷提高督導工作水平。

為了盡快適應本科教學工作的需求，我們必須、也應該廣泛學習，深入研究，使督導工作跟上“專升本”的形勢。本學期，我們采取了內外結合的辦法，開辟學習途徑。

一方面，走出校門，向兄弟院校學習借鑒。姜副院長和教務處領導對此非常重視，作出安排。教務處有關領導分別兩次帶領督導老師先后到福建工程學院和福建師大調研學習。由此，我們初步明確了本科教學和專科教學的區別，明確了本科督導的具體內容和做法。回校后，我們進行了認真討論，汲取兩所高校的經驗，結合我院的實際情況，調整了我們學院教學督導的做法。

另一方面，健全校內學習制度，互相學習，不斷研討，共同提高。本學期開始，規定督導工作例會每月一次。每次例會做到“四有”：有研討中心，有會前準備(預先告知議題)，有會議小結，有會議記錄。每次例會，發言集中，時間緊湊，正正規規，頗有成效。

聽老師講課，與老師反饋，也是我們學習、提高的好機會。我們在課堂上，向老師學到了許多新理念、新知識，更主要學到了高尚的師德和嚴謹的教風;從青年老師身上，學到了勇于探索的精神和虛心好學的品德。

四、工作體會。

1、學院的分管領導和教務處領導都高度重視教學督導工作，并有嫻熟的手段來推動教學質量的提高。比如，督導組上學期提出加強教研室活動是提高教學質量的有效手段，并且推薦了基礎部馬列教研室《概論》課的“說課”活動。他們都非常重視，這學期就布置開展全院性“說課”比賽，以比賽來正面推動教研室活動的開展。這是值得我們喝彩的舉動。

2、督導組與系部加強聯系，密切配合，形成合力，對于加強督導工作的廣泛性和針對性，起到有效的促進作用。近年來，督導組與基礎部進行了成功的合作，獲得可喜的成果。這主要是基礎部領導和老師，對督導工作的理解，對督導老師的信任。這種合作模式是我們學院督導工作的特色，我們將進一步總結推廣。

3、努力學習，深入探討，廣泛調研，及時“充電”，方能不斷提高督導水平，增強督導隊伍實力。

(1)本學期外出(在大學城區)調研學習、調研，投入少，收獲大。

(2)專題調研，對問題的認識更深刻。

(3)督導組定期開會，專題討論，相互學習，共同提高，形成共識。

(4)在聽課和與老師反饋過程中，向老師學習，拉近督導員與老師的距離，增進雙方的友誼。

4、姜副院長對督導工作指導熱情，對督導老師關懷親切;教務處對督導組領導有力，這是督導組開展工作的強勁動力。

5、廣大老師對督導工作的支持、理解，是我們開展工作的深厚基礎。通過院領導和教務處領導在各種會議上的宣傳，通過我們自身言行的影響，廣大老師對我們的工作越來越理解，對我們督導老師更加親切。我們漫步在學院大道上，老師熱情主動向我們問好，我們的心里十分甜美;課余時間，青年老師主動向我們請教，我們深受鼓舞;不少老師真誠地請我們去聽課，給他們指導，我們很受感動。我們唯有用心工作，以答謝老師們的關愛。

五、存在問題。

1、工作開展不夠全面，教、學、管三個層面，“教”的督導工作做得較多，“管”的督導工作做得較少，而“學”這一頭，似乎成了督導的“盲點”。由于督導組老師人手不足和知識面的局限，督導對系部和學科的復蓋面也不夠廣。

2、qq群網上教學聊天室，報名者多，但沒有形成聊天的氣氛，有待加強，爭取成為青年老師討論教學方法和交流心得體會的平臺。

3、對學生的調查方面還沒有真正開展，計劃中要召開學生座談會也沒有進行。擬在下學期制定調查卷并召開學生座談會，對教學中學生對老師和學生自身的情況進行了解。以明確督導的目標和加強督導的效果。

督導組工作方案（通用21篇）篇二十

今年上半年來，秘書組以全市黨委辦公室系統“優質服務年”活動為契機，以“爭先創優”為目標，狠抓本組的業務建設、制度建設和能力建設，進一步發揮了秘書組工作人員的主動性、創造性，有效促進了秘書組各項工作的規范化、制度化、程序化，全面提升了秘書組工作人員“三為”服務水平。

安全保密嚴格按照《中國共產黨機關公文處理條例》《國家行政機關公文處理辦法》和省市制定的《黨的機關公文處理細則》,嚴格規范行文規則和運行程序，建立健全了《公文起草和校核工作規程》《公文排印規則》《文件打印（復印）規定》《檔案借閱制度》《保密規定》等規章制度，從公文起草校核送閱到排印都要求照章辦理；制作了《文件辦理情況跟蹤登記本》，使文件的擬辦批辦催辦記載詳實，克服了公文辦理中“逆向運行”和“下跳子棋”的現象，防范了文件在辦理過程中出現的遺漏拖延甚至丟失等現象，并能隨時掌握文件的辦理情況；嚴把校核關，確保了公文觀點鮮明結構嚴謹文字精煉表述準確無語法錯誤和錯別字，格式規范標注齊備準確，印刷裝訂用印正確清晰；文件發送做到了及時安全無差錯。為促進上級公文管理工作的制度化規范化科學化，我們根據上級主管部門的有關規定，結合工作實際，配合機要室做好了機密文件的保密監督管理工作；電報閱辦采取分管領導批閱，一般明傳電報由秘書組辦理，特提密碼電報由機要干部直接辦理，嚴格了收發手續，做到了“安全準確及時”，至目前為止，尚未出現一起錯辦漏辦延辦現象。

進一步建立健全了《值班工作制度》、《節假日及特別防護期值班須知》，明確專人值班，日常值班做到24小時連續運轉不離人，電話鈴響三聲有人接，上傳下達暢通及時，有條不紊，并嚴格執行了值班登記制度，值班記錄做到了填寫詳細，重大事件能及時匯報；對群眾來訪做到了耐心熱情，細心解說，認真做好答復和妥善處理，盡力解決上訪群眾的實際困難；對書記批辦的信訪件及時登記、辦理和督促，基本上做到了件件有回音，事事能落實。

建立了《會議服務制度》、《縣委常委會議服務工作規程》，并嚴格按照制度對召開的每一次會議都做到了會前準備到位、會中服務周到細致、會后資料整理及時。做好了第十次黨代會、縣委經濟工作會議、全市政治形勢分析會、全市信息交流會議、18次縣委常委會議等重大會議的組織服務工作；對縣委召開的其他工作會議、辦公室召開的工作會議等經常性會議的會議服務工作做到了周到、及時；認真做好了省、市領導來桃調研、檢查工作和xx專家來xx斟拓廠址座談會等其他會議的會務和接待工作；編寫了縣委常委會紀要9期、書記現場辦公會議紀要5期；整理制作了《縣委經濟工作會議材料匯編》、《桃江縣社會主義新農村建設調研材料匯編》、《縣級領導。

述職報告。

匯編》等資料集。

秘書組作為縣委辦的綜合科室，發揮著協調各組室職能的作用。我們堅持每月月初匯總編制全辦工作安排一覽表，使領導能全面掌握辦公室工作情況，又能使各組室之前相互督促各項工作的落實；根據全省黨委辦公室（廳）系統優質服務方案和考評記分細則，制定了本辦優質服務活動方案，并迎接了省委辦公廳、市委辦公室的檢查，且得到好評；多次成功組織了縣委領導出席、參加的重大活動，做到了活動日程詳細明了，活動內容周密，活動銜接順暢。

上半年，秘書組較好地完成了各項工作任務，工作人員的政治水平和業務素質也有了一定地提高，各項工作得到了完善和改進。下半年，我們將繼續以優質服務為主線，不斷提高服務能力、服務質量和服務水平，努力做到辦事認真高效率，工作負責無差錯。

一要進一步加強政治學習和業務學習，營造濃厚的學習氛圍。一方面通過積極、認真參加辦公室組織的政治學習、組織本組工作人員集中學習的形式，加強對鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀等理論知識和市場經濟、法律法規等知識的學習；另一方面，通過個人自學、集中討論等形式加強業務學習和現代辦公知識學習，提高參謀服務水平和服務效率。

二要進一步加強橫向交流和縱向溝通。注意收集平時工作中遇到的問題，多向省委辦公廳、市委辦公室請教、學習。加強與兄弟縣市秘書組的業務交流，借鑒其成功實踐經驗，提高服務質量。加強對鄉鎮、縣直辦公室的業務指導，組織開展業務交流活動，提高全縣辦公室隊伍的整體業務水平。

督導組工作方案（通用21篇）篇二十一

11月2日下午，廣州市教育督導室一行3人，由廣州市政府督學劉其祥同志帶隊，在增城區教師發展中心李旭明副主任、教育督導室羅偉軍科長、石灘仙村教育指導中心張震科主任等領導的'陪同下，走進廣州市增城區碧桂園學校進行督導和調研活動。

督導組到校后聽取了劉永明常務副校長的工作匯報，隨后進行現場提問，深入調查學校教學教研、教師專業發展等情況。通過檢查，督導組認為我校特色創建工作卓有成效，工作落實到位，教研教學工作開展扎實，并充分肯定了我校在教師發展方面所做的工作。

我校教師均表示這次督導工作對我校的教學常規管理工作及教師自身的業務水平都將起到促進作用。我校將以此次督導檢查為契機，不斷推動學校規范辦學，促進學校特色發展，不斷提高辦學和管理水平。