一個好的教學工作計劃可以為教師提供有針對性的教學指導,提高教學質量。以下是小編為大家整理的教學工作計劃范文,供大家參考學習。
喝水與健康教案范文(14篇)篇一
活動目標:
1、知道白開水是兒童最佳的飲品。
2、鼓勵幼兒多喝白開水,促進身體健康。
3、初步學習設計和制作表格的方法。
活動內容:常識活動。
活動準備:
電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、粘貼版、紙、筆。
活動過程:
(一)欣賞短片世界各地。
師:你們看到短片中各地區和各民族的人們都喜歡喝什么飲品。
幼:蒙古人-奶茶,藏族-青稞酒、酥油茶,西方人-咖啡、可樂、啤酒,東方人-茶。
師:你們最喜歡喝什么?
幼:果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆漿、酸奶......。
游戲:陽光飲料站“幼兒自取圖片進行分類擺放,師生共同統計出飲品人數,貼在粘貼板上”
(二)白開水,益處大。
師:戶外活動和劇烈活動后會出很多汗,應該喝什么?
幼:喝白開水。
師:讓幼兒了解為什么喝白開水?請幼兒再次欣賞短片:“生命之源-水”
教師小結。
a:白開水含有豐富的礦物質。
b:能幫助人身體進行代謝。
c:白開水也是一種營養素。
兒歌“多喝水好處多”
(三)引導幼兒制作飲水表格。
1、游戲“陽光飲料站”第一次游戲統計人數與第二次游戲統計人數進行對比。
2、對比人數表貼在粘貼板上(喝白開水人數居多)。
3、幼兒設計并制作飲水記錄表格。
4、鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康。
喝水與健康教案范文(14篇)篇二
1、教師通過與幼兒之間的談話,激發幼兒的興趣。
如:親愛的小朋友,今天老師帶來了一個瓶子,小朋友想一想會有什么東西呢?(幼兒討論)啊!要不我讓一個小朋友過來把瓶子晃一晃,然后讓他告訴我們瓶子里裝的東西,好不好?(幼兒回答:好)。
2、請個別幼兒來操作,然后引出水,教師小結。
3、再次談話,引導幼兒觀察幼兒用書。
4、教師小結:原來小朋友因為運動流汗而想去喝水,睡醒后起來也想去喝水,喉嚨干也想去喝水,如果渴了不喝水的話,會不會很難受,小朋友有沒有這樣的感覺呢?(幼兒回答:有)在我們的幼兒園里,我們老師每天都為小朋友準備了充足的水,所以就請小朋友一定要每天都喝大量的水,而且喝水的時候要節約用水,不要浪費每一滴水。
5、教師做實驗,引導幼兒了解什么樣的水不可以飲用。
如:親愛的小朋友,是不是只要是水都可以飲用呢?我給小朋友做個試驗,我們來看一看,水發生了什么樣的變化?這是很干凈的水,非常地透明,我現在要把沙子和石頭放進這干凈的水中,小朋友們來觀察一下,是不是還是那樣干凈呢?(幼兒觀察后回答:不是)。
7、出示幼兒用書,讓幼兒繼續觀察。
如:我們再來看一些畫面,為什么有些水不能飲用呢?(幼兒觀察圖畫并討論)池塘里的水,自來水自來水頭流出來的餓水看上去都是清清的,但是都不能直接喝。
因為水里面有細菌,水燒開后細菌就被殺死了,所以即使很干凈的水,也要燒開后才能安全飲用,小朋友,記住了嗎?但如果渴了,能不能喝飲料、吃雪糕呢?(幼兒討論)飲料和雪糕都很甜,但是甜對我們的牙齒不好,吃多了會牙疼,所以我們還是喝白開水最健康。
8、分發幼兒每人一個茶杯,然后引導幼兒排隊飲用白開水。
喝水與健康教案范文(14篇)篇三
活動目標:
1、了解喝水的好處。
2、知道接適量的水。
活動準備:
1、小熊喝水的視頻。
2、三個貼有不同刻度的杯子教具。
3、幼兒水杯每人一個。
4、笑臉粘貼。
活動過程:
一、以到小熊家做客的情境激發幼兒的興趣。
教師與幼兒在小熊的家中發現枯萎的花,了解花兒的生長離不開水。
二、了解喝水的好處,知道接水要接大半杯。
1、觀看小熊在幼兒園喝水的視頻,了解接水要接大半杯。
2、觀看小熊在家中喝水的視頻,知道喝水的好處。
3、通過幫助小熊正確的接水,鞏固接水要接大半杯。
三、游戲:找找貼貼。
1、請幼兒判斷正確的接水量(大半杯水),并貼上笑臉。
2、教師對幼兒的判斷進行梳理,將滿杯和少半杯的水量變成大半杯。
3、教師小結:喝水要喝大半杯,還要根據自己的情況,特別愛喝水就多喝點,渴了還可以再接。
喝水與健康教案范文(14篇)篇四
活動目標:
1、知道在一起喝水時不擁擠。
2、了解正確的喝水方法。
3、知道口渴要用自己的水杯喝水,懂得喝完水要把水杯放回原處。
活動準備:
1、知識準備:課前學習兒歌《喝水》。
2、物質準備:圖片三張(1、小朋友拿著杯子排隊喝水;2、小朋友坐在椅子上,一手端杯一手扶杯喝水;3、小朋友喝完水把杯子放回原處),每位幼兒一個小水杯。
活動過程:
一、朗誦兒歌《喝水》,引出主題。
(評析:此環節,通過老師與幼兒的朗誦詩歌,使幼兒知道“喝水”是人們生活中必不可少的一部分。)。
二、出示圖片,學習正確的喝水方法。
1、出示圖片一,進行提問:
“小朋友拿著杯子在做什么?”
2、出示圖片二,“小朋友是怎樣端著杯子喝水的?”
3、出示圖片三,“小朋友喝完水是怎樣做的?”
(評析:通過看圖片能使幼兒清楚的了解了喝水的各個步驟,為幼兒掌握正確的方法打下基礎。)。
三、引導幼兒喝水。
1、要求幼兒排隊喝水,不擁擠。
2、請幼兒比一比,誰把杯子里的水喝干凈了?誰沒有灑水?
3、喝完水后,請幼兒把水杯放回原處。
(評析:通過比賽形式,激發了幼兒的喝水興趣,并知道了平時要節約用水,養成不浪費水的好習慣。
喝水與健康教案范文(14篇)篇五
我愛喝水這個活動是很接近生活的一節課,在本次的集體生活當中,我先讓幼兒知道了解,引導幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時的補充水分,就是要多喝開水。雖然課是告一段落了,但是像有些情況還是不能避免的,幼兒對這種單純性的談話活動,本身就缺少興趣,不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的,希望西祠能想出好的對策,避免這種情況發生。
喝水與健康教案范文(14篇)篇六
1、知道身體的生長需要水分,白開水是最好的飲料。
2、在一日生活中能主動喝水,學習記錄一天喝水的杯數。
【活動準備】。
1、《小朋友的書,夏天真熱》;《小朋友的書,數學》。
2、制作與人數相等的飲水測量杯。
【活動過程】。
一、學習朗誦兒歌,理解喝水的作用。
1、教師朗誦兒歌《喝水歌》。
2、引題:你們喜歡喝水嗎?在什么時候要喝水呀?我們一起來聽一首兒歌,聽聽他們在什么時候要喝水了。
3、提問:哪些人要喝水呀?他們為什么要喝水?渴的時候喝果汁、飲料行不行?
小結:白開水是最好的飲料,喝了對身體好處多,可以補水、排毒。
4、幼兒閱讀《小朋友的書,夏天真熱》第14頁“喝水歌”,一起朗誦兒歌。教師念每一句的“××說”,幼兒接后面一句。
二、學習及喝水的`數量。
1、教師和幼兒一起討論:我們的喝水數量。
2、嘗試用插小棒的方式來激勵自己的喝水量。
請幼兒每人喝一杯水,喝完后將小棒插到統計圖上自己的紙折小杯子里。
喝水與健康教案范文(14篇)篇七
活動目標:
1、了解喝水的好處。
2、知道接適量的水。
活動準備:
1、小熊喝水的視頻。
2、三個貼有不同刻度的杯子教具。
3、幼兒水杯每人一個。
4、笑臉粘貼。
活動過程:
一、以到小熊家做客的情境激發幼兒的興趣。
教師與幼兒在小熊的家中發現枯萎的花,了解花兒的生長離不開水。
二、了解喝水的好處,知道接水要接大半杯。
1、觀看小熊在幼兒園喝水的視頻,了解接水要接大半杯。
2、觀看小熊在家中喝水的視頻,知道喝水的好處。
3、通過幫助小熊正確的接水,鞏固接水要接大半杯。
三、游戲:找找貼貼。
1、請幼兒判斷正確的接水量(大半杯水),并貼上笑臉。
2、教師對幼兒的判斷進行梳理,將滿杯和少半杯的水量變成大半杯。
喝水與健康教案范文(14篇)篇八
1、知道白開水比其它飲料更好,口渴時知道去喝水。
2、學習給各種飲料分類。活動準備:各種飲料瓶等。
一、師生共同討論,大家帶來了哪些飲料。
今天,我們這里有許多的飲料,一起來看看,都有什么呢?
二、為飲料瓶分類。
1、大家帶來了這么多不同的飲料瓶,如果我們希望很快地找到想要喝的飲料,怎么辦呢?(讓幼兒相互討論分類方法、分類標準。)
2、我們一起將牛奶瓶放在一起,果汁瓶放在一起,礦泉水瓶放在一起。
3、幼兒上前操作,將瓶子分類。
三、師生共同討論:口渴了喝什么。
1、秋天到了,天氣比較干燥,如果口渴了,我們喝什么好呢?
2、果汁等飲料喝到嘴里很甜,白開水喝到嘴里清涼舒服。(幼兒分別品嘗飲料和白開水,然后說說它們各自的味道。)
4、小結:喝太多甜飲料,容易蛀牙,對身體不好。白開水不會引起蛀牙,清涼解渴,所以口渴時我們要多喝白開水。白開水不僅可以防蛀牙,還能補充身體內所需的水份,能讓皮膚看上去更有光澤。堅持每天起床后喝一杯白開水,還可以順腸通便呢?喝白開水有這么多好處,小朋友們回家一定要告訴家人!
四、幼兒知道口渴時自己去喝水。
1、如果我們口渴了,你會選擇喝呢?
2、我們每天都會有各種活動開展,小朋友如果覺得口渴了,自己可以隨時去喝水,每天多喝水,對身體健康有很大好處。
喝水與健康教案范文(14篇)篇九
一、感知討論,了解水對身體生長的重要作用。
(1)通過回憶激活已有體驗,感受口渴后喝水帶來的舒適。
(2)通過課前收集和討論知道水好處,激發幼兒主動喝水欲望。
二、知道白開水對身體最好。
(1)教師講述故事《小豬嘟嘟》,幼兒欣賞。
(2)講述完故事后教師提出問題。
三、知道什么時候該喝水、如何喝水。
(1)讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。
(2)教師情景表演。
(3)加深要主動喝水的欲望。
喝水與健康教案范文(14篇)篇十
1、知道水能解渴,人每天都需要喝水。
2、遷移生活經驗并對比,懂得白開水是最好的飲料,喝生水不衛生。
3、養成主動喝水的良好習慣。
4、初步了解水的小常識。
5、培養幼兒少喝飲料多喝開水的良好習慣。
瓶裝可樂、汽水、橙汁,一杯白開水,一杯自來水
一、通過提問,引出話題:
提問:口渴了怎么辦呢?(喝水、喝飲料、吃水果等。)
二、出示瓶裝可樂、汽水、橙汁,一杯白開水。遷移生活經驗進行討論:
1、這里有什么?它們是什么味道的?
2、你知道口渴了喝哪種水最解渴、最好呢?
教師告訴幼兒汽水、飲料里面有許多的糖分,還含有許多的二氧化碳,對我們小朋友的身體健康并不好;而白開水里沒有這些成分,喝白開水最解渴,白開水是最好的飲料。
教師拿著杯子到水龍頭前面接了一杯自來水,提問:自來水能喝嗎?為什么?
教師總結:自來水不能喝,因為有很多的細菌還沒有被消滅。只有經過高溫消毒的水才能喝。
三、介紹喝水的重要性。
提問:為什么人每天都要喝水?讓幼兒根據自己的經驗大膽地說說。
教師總結:我們人體內每天需要有很多的水,但是我們活動后就會出汗,身體里的一些水就會蒸發掉,因此,我們每天都要給身體補充足夠的水。
教師念兒歌:咕嚕咕嚕。小朋友請你們一起告訴小胖胖喝什么最解渴好嗎?
兒歌:咕嚕咕嚕太陽大,天氣熱,小胖胖,買汽水,喝可樂,咕嚕咕嚕喝一杯。咕嚕咕嚕喝一杯。一杯兩杯三杯……咕嚕咕嚕咕嚕……喝了好多杯,小胖胖一樣渴,小胖胖一樣熱,還把地上弄了一堆垃圾。
喝水與健康教案范文(14篇)篇十一
1.知道辨別哪些水能喝,哪些水不能喝。
2.認識水對身體的作用,養成健康飲水的好習慣。
環境準備:戶外運動場地。
課件準備:“水”相關實拍圖片;《我會喝水》故事視頻。
材料準備:水杯、飲用水。
一
組織幼兒到戶外跑步組織幼兒一起喝水
——摸摸臉上、手臂上的是什么?
——你們現在會不會覺得有點口渴呢?
二
出示圖片請幼兒分類選出對身體最好的水
——圖片上的是什么水?
——哪些水能直接喝,哪些水不能直接喝,請你分一分。
三
播放視頻讓幼兒理解每天都要喝水補充水分
——每天的第一杯水在什么時間喝呢?
——做完運動要怎么喝水?
四
鼓勵幼兒討論說哪些食物里面含有大量的水份
——剛才故事里的小朋友除了喝白開水,還喝什么,吃什么補充水份呢?
——你知道還有哪些食物里面也含有大量的水份?誰來說說?
喝水與健康教案范文(14篇)篇十二
一、師生共同討論,大家帶來了哪些飲料。
今天,我們這里有許多的飲料,一起來看看,都有什么呢?
二、為飲料瓶分類。
1、大家帶來了這么多不同的飲料瓶,如果我們希望很快地找到想要喝的飲料,怎么辦呢?(讓幼兒相互討論分類方法、分類標準。)。
2、我們一起將牛奶瓶放在一起,果汁瓶放在一起,礦泉水瓶放在一起。
3、幼兒上前操作,將瓶子分類。
三、師生共同討論:口渴了喝什么。
1、秋天到了,天氣比較干燥,如果口渴了,我們喝什么好呢?
2、果汁等飲料喝到嘴里很甜,白開水喝到嘴里清涼舒服。(幼兒分別品嘗飲料和白開水,然后說說它們各自的味道。)。
4、小結:喝太多甜飲料,容易蛀牙,對身體不好。白開水不會引起蛀牙,清涼解渴,所以口渴時我們要多喝白開水。白開水不僅可以防蛀牙,還能補充身體內所需的水份,能讓皮膚看上去更有光澤。堅持每天起床后喝一杯白開水,還可以順腸通便呢?喝白開水有這么多好處,小朋友們回家一定要告訴家人!
四、幼兒知道口渴時自己去喝水。
1、如果我們口渴了,你會選擇喝呢?
2、我們每天都會有各種活動開展,小朋友如果覺得口渴了,自己可以隨時去喝水,每天多喝水,對身體健康有很大好處。
喝水與健康教案范文(14篇)篇十三
活動目標:
1. 知道人體需要水分,要多喝白開水
2. 形成少喝飲料多喝白開水的良好習慣
活動重點:知道人體需要水分,要多喝白開水
活動準備:幼兒每人一個杯子;與水相關的圖片
活動過程:
一.導入
教師談話導入,引起幼兒興趣(教師:你們口渴的時候嘴巴有什么感覺?喝了水之后又有什么感覺?)
二.知道人體需要水分,要多喝白開水
一.教師讓幼兒觀察兩株水分不一樣的花,了解植物缺水的后果
二.教師通過談話法讓幼兒知道人體需要水
三.教師出示圖片,讓幼兒知道什么時候要喝水
四.教師通過談話法讓幼兒知道要少喝飲料多喝白開水
五.教師總結。評選“喝水小寶貝”
四.活動延伸:
教師組織幼兒排隊喝水,到戶外做游戲。
喝水與健康教案范文(14篇)篇十四
1、幼兒能夠根據已有的生活經驗,結合課件感知并總結喝水這一生活活動應養成的良好習慣。
2、學會觀察與總結。
3、激發幼兒養成良好的健康生活習慣。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
養成良好的喝水習慣
多媒體課件
一、導入
1、師幼問好
2、開門見山,直接引入“喝水”的主題。
幼兒a:喝水
幼兒b:游泳
......
(2)到底它在干什么呢?我們一起來聽一聽。(聆聽喝水的聲音。)
(3)喜洋洋為什么要喝水呀?
口渴了/給身體補充水分
小結:喜洋洋要給身體補充水分,小朋友也要給身體補充水分。
二、活動基本部分
1、夏天快要來了,天氣越來越熱,小朋友們要多喝水給身體補充水分。
老師想知道小朋友們在幼兒園里是怎么喝水的?
用自己的杯子/排隊/洗手………
小結:原來喝水有這么多要求。
2、我們一起來看一看,這個幼兒園的小朋友是怎么喝水的?
要求幼兒仔細觀察圖畫和視頻。
3、師幼一起總結喝水的健康習慣
教師引導:喝水前/喝水時/喝完水后
4、學習創編兒歌。現在我們一起來將這些好習慣編成兒歌!
三、活動結束部分
組織幼兒喝水進行實踐練習。小朋友們動了這么長時間的腦子,我們該
去給身體補充量了。
習慣的養成是長期堅持的結果,本次活動能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識,但行為習慣的養成還得靠老師和家長的共同努力。
故事引入,能夠激發幼兒的好奇心和注意力,一系列的提問,和故事緊密聯系,是幼兒的回答啟發于故事,又回歸于故事。通過視頻短片,人們都在喝水,幫助幼兒了解,什么時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。我充分利用了教室的資源,其中一盆花枯萎好久了,可能并不是只因為沒有澆水,但幼兒能夠完全相信,是因為沒有澆水。在第三個環節中,有小朋友問我,牛奶,豆漿是不是飲料呢?純牛奶,豆漿小朋友可以喝,但也不能喝太多,不然會導致營養過勝。整個活動,小朋友能夠大膽發言,了解喝水的重要性,會主動要水喝,知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養成。