優(yōu)秀的作文可以讓讀者感受到作者的思想深度和感情表達(dá)。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家提供一些參考和借鑒。
色彩的樂(lè)章初中（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一
橙色，溫馨的色彩，我望了望手中的桔子，感嘆道。此時(shí)手里的桔子雖大，卻皮厚，且汁少，一瓣桔子像裂開(kāi)的干燥的嘴，露出無(wú)一絲溫潤(rùn)的條條分明的橙色果肉。好久沒(méi)吃到又大又甜、皮薄汁多的桔子了，自從她的離開(kāi)我再次感嘆。
兒時(shí)的秋天，喜愛(ài)太婆院內(nèi)桔子樹(shù)上的桔子與太婆的笑。迫不及待地出發(fā)，歡天喜地地欣賞沿途風(fēng)景，滿(mǎn)懷希望地踏入再熟悉不過(guò)的園子。太婆的笑容隨即映入眼簾，像一張揉皺的紙團(tuán)，額頭上深深的紋路與眼角邊放射狀的皺痕，是歲月滄桑的經(jīng)歷，卻環(huán)繞著一股安詳?shù)某壬Ｎ以谀局崎L(zhǎng)板凳上坐下，兩只小腳在空中晃蕩，仔細(xì)觀(guān)察太婆那些環(huán)繞著橙色的動(dòng)作。像平常那樣，太婆踩在小凳子上，挺直微彎的腰，為我摘下綠葉中的點(diǎn)點(diǎn)橙色，如盞盞小小照明燈，懷揣在太婆的懷里。太婆笑瞇瞇地把桔子遞到我面前，我欣喜地接過(guò)，剝開(kāi)薄皮，大朵大朵的飽滿(mǎn)的瓣兒桔子被塞進(jìn)嘴里，溫暖的汁流淌進(jìn)心田。我心滿(mǎn)意足地沖著太婆笑了。
我進(jìn)入學(xué)校，忙碌的學(xué)習(xí)卻再也抽不出一絲秋天的空閑去拜訪(fǎng)太婆。然而，每年秋天，一大袋的橙色桔子被親戚捎來(lái)，雖沒(méi)有只言半語(yǔ)，我卻透過(guò)桔子看到了太婆那橙色的笑容。
橙色，也許是溫馨，更是記憶里太婆的笑容。
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色彩的樂(lè)章初中（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二
秋天雖然沒(méi)有春天那欣欣向榮的勃勃生機(jī)，沒(méi)有夏天那漫山遍野的郁郁蔥蔥，也沒(méi)有冬天那冰雪世界的晶瑩潔白，但它，卻有自己獨(dú)特的美！
走進(jìn)森林，一處處，一簇簇的丹楓首先映入眼簾，那火紅的色彩多么可愛(ài)，多么迷人！像一團(tuán)團(tuán)熊熊火焰，燃燒著人們創(chuàng)造未來(lái)的激情，如一片片來(lái)自天上的紅霞，增添著人間的祥瑞氣氛。哦，秋天是紅色的！
清風(fēng)吹來(lái)，各種形狀的黃葉從洋槐，梧桐，白楊和許多不知名的樹(shù)上紛紛飄落，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯穿林，還有的像表演舞蹈一般輕盈的旋轉(zhuǎn)……林間地上，一層厚厚的落葉，如一條巨大的黃地毯，直鋪到樹(shù)林深處。哦，秋天是黃色的！
白云飄過(guò)，天空顯得特別悠遠(yuǎn)，特別的藍(lán)，人間的萬(wàn)事萬(wàn)物都被籠罩在這藍(lán)色之下，那湖水，那溪流，那遠(yuǎn)處高樓大廈的玻璃幕墻，都映出蔚藍(lán)的色調(diào)。哦，秋天是藍(lán)色的！
眺望原野，金色的稻田一片一片，一直延伸到山的那邊，蔓延到看不見(jiàn)的地方，忙碌的人影定是帶著喜悅的收獲者。走進(jìn)果園，柑橘、柿子、大棗，果實(shí)累累。一眼望去，密密麻麻，萬(wàn)點(diǎn)金點(diǎn)，與金色的原野競(jìng)相媲美。哦，秋天是金色的！
曾經(jīng)艷麗一時(shí)的紫薇，美人蕉，扶桑等已失去了夏日的風(fēng)采，凋零殆盡。取代他們的是那素雅的菊花，你看那籬邊階下，挺枝怒放，有的像絹片綴成，有的如銀絲絞就，千姿百態(tài)，盡占天時(shí)。夜來(lái)的清霜和它的潔白相比，也遜色三分。哦，秋天是白色的！
秋天，你是紅色的嗎？看，你把滿(mǎn)山的楓林，染成了紅色的云彩。
秋天，你是黃色的嗎？看，你把千萬(wàn)種落葉染成了淡黃，橙黃，鵝黃……。
秋天，你是金色的嗎？看，稻谷，瓜果是你賦予的顏色。
秋天，你是藍(lán)色的嗎？看，無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)色，包容了整個(gè)世界。
秋天，你是白色的嗎？看，你把粉白的晨霜和皎潔的菊花連在一起，形成了季節(jié)的主題。
哦，我明白了，秋天，原來(lái)你是五顏六色，絢麗多彩，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)！
色彩的樂(lè)章初中（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三
我愛(ài)一年四季，但是，我更愛(ài)甜甜的秋天。
田野里，高粱火紅一片，柿子樹(shù)上的柿子猶如一盞盞小燈籠，把一棵棵柿子樹(shù)壓彎了腰。那高掛枝頭的黃中透紅的蘋(píng)果，那淺綠變成金黃的柑橘……讓人一看就流口水。
秋天的色彩有濃有淡。濃的是那稻田里的金色，在秋陽(yáng)的照耀下，越來(lái)越光彩照人，越來(lái)越引人注目，似乎在這片大地上，灑滿(mǎn)了黃金。望著這一望無(wú)際的金色，誰(shuí)的心中不樂(lè)開(kāi)了花？秋天的淡色是屬于那些灰有白的棉花，棉花附在灰色的枝干上，透過(guò)一層層的葉子往里瞧，棉花活像桃子一樣，隨著風(fēng)自由的擺動(dòng)著。
這里的一切事都是那樣的充滿(mǎn)生機(jī)，樹(shù)上的山雀也唧唧喳喳地歡叫：“秋天真美，秋天真美。”
色彩的樂(lè)章初中（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四
山腳下的果園里，柿子樹(shù)上的柿子像一個(gè)個(gè)紅燈籠，把柿子樹(shù)壓得喘不過(guò)氣來(lái)。那渾身是刺的板栗，也好似一只只綠色的小刺猬，掛在樹(shù)枝上，讓人忍不住想摘卻又怕扎手。
馬路邊，幾排梧桐樹(shù)的葉子也變成了黃色，一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉輕輕擺動(dòng)，蝴蝶似的從空中飄落，輕盈地旋轉(zhuǎn)，優(yōu)雅地給大地鋪上金色的地毯。
在一望無(wú)垠的稻田里，農(nóng)民伯伯正在收割稻子，那黃澄澄的稻穗粒粒飽滿(mǎn)，迎著秋風(fēng)笑彎了腰，稻海中掀起“嘩嘩”的稻浪，真是一首悅耳的“豐收曲”啊！
花園里，姹紫嫣紅的菊花迎著風(fēng)霜競(jìng)相開(kāi)放。一朵朵，一簇簇，像金絲，像絨球，千姿百態(tài)，美不勝收，引得游人們流連忘返。在這金秋十月，香氣撲鼻的桂花也開(kāi)了，碧綠的葉子間若隱若現(xiàn)地藏著一朵朵淡黃的小桂花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一把把黃綠相間的雨傘撐在地上。
秋天是一幅五彩繽紛的圖畫(huà)，再多的顏色也不能完全描繪出她的美麗。
色彩的樂(lè)章初中（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五
秋天是個(gè)會(huì)變戲法的魔術(shù)大師，他手里揮舞著長(zhǎng)長(zhǎng)的魔術(shù)棒，將大地萬(wàn)物染成了許許多多的顏色，把秋天變成了五彩繽紛的季節(jié)。
秋，是金色的。你看稻田里，風(fēng)吹金色的麥浪，微風(fēng)帶著收獲的味道，成熟的稻子謙虛的低下頭，悄悄的告訴我們：我長(zhǎng)大了。校園里，金黃的銀杏葉隨風(fēng)輕輕地飄落，好似漫天飛舞的金色蝴蝶，讓我想起了郭沫若《銀杏》文中傳神的描寫(xiě)：“秋天到來(lái)，蝴蝶已經(jīng)死了的時(shí)候，你的碧葉要翻成金黃，而且又會(huì)飛出滿(mǎn)園的蝴蝶。”桔園里，黃澄澄的桔子掛滿(mǎn)枝頭，像一盞盞的小燈籠。秋風(fēng)一吹，它們一個(gè)個(gè)似“猶抱琵琶半遮面”的琵琶女，躲在綠幽幽的樹(shù)葉后面，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，害羞的偷窺我們。
秋，是紅色的。你看果園里，圓嘟嘟的蘋(píng)果，爭(zhēng)先恐后的進(jìn)行緊張的跑步比賽，它們漲紅的臉龐，告訴我們：我一定要跑第一去迎接美麗的秋天。裂著口笑意盈盈的石榴挺著將軍肚，肚子里面的果實(shí)像一顆顆的紅寶石，熠熠生輝。
秋，是紫色的。你看菜地里，胖乎乎的茄子穿上了紫袍子，像是在說(shuō)：“哈哈，我要被主人摘掉啦！我為主人做貢獻(xiàn)啦！哈哈……”葡萄園里，我被眼前的一片紫迷住了。綠色藤蔓的葡萄架下掛滿(mǎn)了一串串的紫色葡萄，在陽(yáng)光的映照下，像一顆顆的晶晶亮的紫色珍珠。
秋，還可以是藍(lán)色的。你看草原上，抬頭仰望，湛藍(lán)湛藍(lán)的天空像被水洗過(guò)一樣干凈。空中的朵朵白云自由自在的在藍(lán)天翱翔，天高氣爽好個(gè)秋。秋，還可以是紅色的。你看高粱地里，紅紅的高粱露出笑容，紅紅的像喝醉了酒，訴說(shuō)豐收的喜悅。秋，還可以是白色的。你看棉田里，棉桃炸蕾吐絮，雪團(tuán)似的棉花像白絨絨的雪絨花，把田地裝飾成銀色的世界。
喔，原來(lái)，秋天的顏色是五彩的。每個(gè)人心目中的喜歡的顏色都不一樣，只要我們心存美好，每一種色彩都令我們感動(dòng)，但是我們更要感恩為我們創(chuàng)造五顏六色的大自然。
色彩的樂(lè)章初中（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六
我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事，我想大家讀完一定會(huì)有所感動(dòng)的。有一位天真可愛(ài)的小女孩，在她三歲生日的前兩天，被診斷出患有急性白血癥。此后，雖然經(jīng)過(guò)多次住院治療，可她的病情始終難以控制。但是病魔并沒(méi)有阻擋她對(duì)生命的熱愛(ài)……從四歲起，她開(kāi)始學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)。因?yàn)樗畲蟮膲?mèng)想，就是長(zhǎng)大以后能夠成為一名出色的畫(huà)家。她最喜歡畫(huà)童年里的小主人公，喜歡畫(huà)可愛(ài)的小動(dòng)物。
對(duì)于一個(gè)稚嫩的孩子來(lái)講，也許她還不能完全理解死亡的威脅。但是，在與病魔抗?fàn)幍倪^(guò)程中，只要一有時(shí)間，她就會(huì)打開(kāi)素描本，拿起心愛(ài)的畫(huà)筆，忍著病痛的折磨，畫(huà)著腦海中所想像出的美好畫(huà)面……到七歲時(shí)，小女孩已經(jīng)畫(huà)了8000多張彩筆畫(huà)。凡是她認(rèn)為畫(huà)得比較好的，就讓父母為她保存起來(lái)。因?yàn)樵谒仔〉男撵`中，一天都不曾放棄當(dāng)畫(huà)家的夢(mèng)想。小女孩在與病魔抗?fàn)幩哪曛螅瑧阎鴮?duì)生命的極大渴望，走完了她七年零九個(gè)月的短暫的生命。然而，她卻為全世界兒童留下8000余張美麗的彩筆畫(huà)，這個(gè)小女孩叫三瓶彩子。看見(jiàn)了這個(gè)故事，我的內(nèi)心怦然一震。我感動(dòng)于這個(gè)孩子所做的一切。因?yàn)檫@是一個(gè)病魔纏身的孩子，她卻能憑著這樣頑強(qiáng)的意志，忍受著病魔與她抗?fàn)幍耐纯啵瑸槲覀儍和粝?000多張彩畫(huà)！讓我明白無(wú)論生命有多么短暫，只要好好地利用它，那么，哪怕你只有一天存活的光陰，也會(huì)在這個(gè)世界上留下最美好的瞬間，而當(dāng)你有一天含笑而去的時(shí)候，你一定不會(huì)認(rèn)為你有愧于這個(gè)世界，因?yàn)椋阌媚闼械哪芰εc精力為這個(gè)世界做了最有意義的事。
這個(gè)故事讓我們懂得了生命的意義。
色彩的樂(lè)章初中（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七
我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事，我想大家讀完一定會(huì)有所感動(dòng)的。有一位天真可愛(ài)的小女孩，在她三歲生日的前兩天，被診斷出患有急性白血癥。此后，雖然經(jīng)過(guò)多次住院治療，可她的病情始終難以控制。但是病魔并沒(méi)有阻擋她對(duì)生命的熱愛(ài)……從四歲起，她開(kāi)始學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)。因?yàn)樗畲蟮膲?mèng)想，就是長(zhǎng)大以后能夠成為一名出色的畫(huà)家。她最喜歡畫(huà)童年里的小主人公，喜歡畫(huà)可愛(ài)的小動(dòng)物。
對(duì)于一個(gè)稚嫩的孩子來(lái)講，也許她還不能完全理解死亡的威脅。但是，在與病魔抗?fàn)幍倪^(guò)程中，只要一有時(shí)間，她就會(huì)打開(kāi)素描本，拿起心愛(ài)的畫(huà)筆，忍著病痛的折磨，畫(huà)著腦海中所想像出的美好畫(huà)面……到七歲時(shí)，小女孩已經(jīng)畫(huà)了8000多張彩筆畫(huà)。凡是她認(rèn)為畫(huà)得比較好的，就讓父母為她保存起來(lái)。因?yàn)樵谒仔〉男撵`中，一天都不曾放棄當(dāng)畫(huà)家的夢(mèng)想。小女孩在與病魔抗?fàn)幩哪曛螅瑧阎鴮?duì)生命的極大渴望，走完了她七年零九個(gè)月的短暫的生命。然而，她卻為全世界兒童留下8000余張美麗的彩筆畫(huà)，這個(gè)小女孩叫三瓶彩子。看見(jiàn)了這個(gè)故事，我的內(nèi)心怦然一震。我感動(dòng)于這個(gè)孩子所做的一切。因?yàn)檫@是一個(gè)病魔纏身的孩子，她卻能憑著這樣頑強(qiáng)的意志，忍受著病魔與她抗?fàn)幍耐纯啵瑸槲覀儍和粝?000多張彩畫(huà)！讓我明白無(wú)論生命有多么短暫，只要好好地利用它，那么，哪怕你只有一天存活的光陰，也會(huì)在這個(gè)世界上留下最美好的瞬間，而當(dāng)你有一天含笑而去的時(shí)候，你一定不會(huì)認(rèn)為你有愧于這個(gè)世界，因?yàn)椋阌媚闼械哪芰εc精力為這個(gè)世界做了最有意義的事。
這個(gè)故事讓我們懂得了生命的意義。
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色彩的樂(lè)章初中（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八
世界，彷佛是一個(gè)色彩繽紛，充滿(mǎn)迷人色彩的大調(diào)色盤(pán)，匆匆走過(guò)的人們，很少有人能注意到艷麗的色彩在我們四周跳動(dòng);紅色，像活潑大方的姑娘，在你開(kāi)車(chē)時(shí)對(duì)著你微笑;綠色，渾身散發(fā)出一種春天特有的氣息，站在路邊的安全島和你打招呼;黑色，這個(gè)神袐而又令人害怕的顏色，是你發(fā)揮出神入化的書(shū)法技術(shù)時(shí)，不可或缺的小幫手……這世界有太多的色彩，但，最令我欣賞與喜愛(ài)的顏色，就是那在大自然中不可或缺的色彩，一種有著悠閑的、濃濃渡假風(fēng)情的—藍(lán)色。
穿越過(guò)馬路，路上雜亂的色彩充斥在世界中，宇宙好像變成了一個(gè)七彩球，我的眼睛已被那紛亂、瘋狂、毫無(wú)節(jié)制的色彩占滿(mǎn)，不斷增加、再增加……突然，已感到無(wú)法喘氣……此時(shí)，我抬頭看看湛藍(lán)的天空，它是那樣單純，我的心，已被這感動(dòng)的色彩占滿(mǎn)，頓時(shí)，心中壓力煙消云散，讓我有種難以言喻的快樂(lè)，祥和的節(jié)奏聲在這世界播放著，隨著這寧?kù)o的藍(lán)，不斷擴(kuò)大，再擴(kuò)大……藍(lán)色，有種神奇的魔力，讓悲傷的心靈活躍起來(lái)。
走在沙灘上，那片藍(lán)色紙張?jiān)谶h(yuǎn)處，波浪起伏，陽(yáng)光照在無(wú)瑕的海面上，更襯托出它的美。好想飛到那里，融入那個(gè)沒(méi)有憂(yōu)慮的色彩中……隨著它的腳步，充滿(mǎn)甜蜜的氛圍跳動(dòng)著，我拿起屬于我的人生畫(huà)紙，在調(diào)色盤(pán)中調(diào)配出屬于我的藍(lán)，隨意畫(huà)上幾筆，一幅幸福的畫(huà)已經(jīng)完成。
誰(shuí)說(shuō)藍(lán)色一定是種憂(yōu)傷的顏色?它隨處可見(jiàn)，仰頭看看，那迷人的色彩將會(huì)在你心中開(kāi)出一朵朵愉悅的小花。有別于一般的色彩，它將伴著快樂(lè)的音符，在天空、大海里，在花園、樹(shù)梢上，帶給我最甜美的回憶，并用它在我的人生故事里，添上最美麗的色彩。
色彩的樂(lè)章初中（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九
在世間，各處都充滿(mǎn)著活力，到處都是那么的生機(jī)勃勃，到處都富有生命的色彩。
每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該知道5月12日這個(gè)日子曾經(jīng)發(fā)生什么。在這一天，許許多多無(wú)辜的生命就那么消失了，但也就是這一天，很多的人顯示出了生命的魅力。在一個(gè)學(xué)校里學(xué)生們正在上課，突然間，房屋震動(dòng)，隨后教室就塌了。一位老師看見(jiàn)這種情形，知道是地震了，于是他撲住幾個(gè)學(xué)生，把他們摟在懷里，房梁塌下來(lái)砸在他背上，他卻依然不動(dòng)，最后救援人員把他們救出來(lái)。孩子救下來(lái)了，但他卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。我們能說(shuō)他不善待自己的生命嗎？不，這位老師在危急關(guān)頭犧牲了自己保護(hù)了學(xué)生，這不是不善待自己生命的體現(xiàn)，而是善待生命的體現(xiàn)，他使自己的生命更有意義，他就是我們學(xué)生的榜樣。
除了在地震中許多感人的事跡，還有最近才發(fā)生的一件事——最美司機(jī)。這位司機(jī)在高速公路上所做的一切，真真切切的體現(xiàn)了善待生命。如果他當(dāng)時(shí)不是忍著劇痛，停住車(chē)輛，那會(huì)發(fā)生什么。車(chē)上的幾十條人命將不復(fù)存在，他的生命雖然結(jié)束了，但它卻活在人們心里。
我們對(duì)待人的生命要珍惜，對(duì)待其他的也是一樣。看著桌上的一盤(pán)盤(pán)葷菜那你會(huì)想起動(dòng)物們垂死掙扎的樣子嗎？它們也是一條條鮮活的生命啊！當(dāng)你圖方便從草叢里踏過(guò)去的時(shí)候，你想過(guò)小草們的痛苦嗎？它們可能就要那么枯萎了。我們不僅對(duì)人的生命要友善，對(duì)其它動(dòng)植物也要一樣。
所有的人行動(dòng)起來(lái)。讓我們珍惜世上的每一個(gè)生命，讓每個(gè)生命都盡情的體現(xiàn)出他們的色彩的與活力。讓我們所有的生命共同創(chuàng)造地球這個(gè)溫暖的`大家庭，讓世上每一個(gè)角落都充滿(mǎn)生命的色彩。
色彩的樂(lè)章初中（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十
冬日里一個(gè)溫暖的日子，萬(wàn)里無(wú)云，微風(fēng)習(xí)習(xí)，登山的日子悄然來(lái)臨。
于是，我們和姑姑一行四人外加一只狗，就那樣挺進(jìn)了神農(nóng)山。
上山途中，有一抹特別的色彩。腳下是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)雨，忍受了眾人人踩踏的青石板路，抬頭望去，青色的山巒猶如連綿不斷的峰火臺(tái)，一座接著一座，頗有幾分“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”之美，一條小徑彎彎曲曲延伸到大山深處，如同一條沉睡的龍，龍尾在山腳，龍身攀巖而上，而龍頭則在山的最高處。
山腰上，一片陽(yáng)光灑過(guò)，明亮而柔和，暖暖的照在身上，感覺(jué)好極了。青色的山、藍(lán)色的臺(tái)階、金色的陽(yáng)光，構(gòu)成了一種特別的色彩，那是“自然”的色彩。
山頂上，有一抹特別的色彩。一棵白皮松彎腰伸手，像一位紳士一樣優(yōu)雅、親切，真不愧是神農(nóng)山博大胸懷的象征。迎客松的旁邊是一棵祈愿樹(shù)，在山的最高處向天神虔誠(chéng)祈福，或許更容易被仙人聽(tīng)到吧。“危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”，百尺危樓就恐驚天上人了，那千丈大山呢？紅色的祈福條掛滿(mǎn)了樹(shù)梢，充滿(mǎn)了歡樂(lè)喜慶的氣氛。
一座小廟在眼前浮現(xiàn)，金色的硫璃瓦，在太陽(yáng)的照耀下閃閃發(fā)光，綻放著屬于自己的光輝。白的松，紅的樹(shù)，金的廟構(gòu)成了一種色彩，那是叫“風(fēng)景”的色彩。
下山途中，有一抹特別的色彩。后山風(fēng)景如畫(huà)，登高一望，如長(zhǎng)龍般綿延不斷，又高又險(xiǎn)，壯觀(guān)之美立刻展現(xiàn)如畫(huà)。滿(mǎn)山的松樹(shù)被風(fēng)一吹，嘩嘩作響，可是卻有幾個(gè)垃圾筒硬是擠進(jìn)了這幅畫(huà)中，破壞了這如夢(mèng)的風(fēng)景，使顯得有些不倫不類(lèi)。每走上一段路就會(huì)遇到穿橙色工作服的清潔人員在工作，紅色的垃圾筒，身著橙色工作服的清潔工，構(gòu)成了一種特別的色彩，那是叫做“文明”的色彩。
自然、風(fēng)景、文明三種色彩交相輝映，那又是什么呢？應(yīng)該是一種特別的色彩，是獨(dú)屬于神農(nóng)山的美的色彩。
色彩的樂(lè)章初中（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一
老家的稻子熟了。
幾次的周練、月考考得不算低，自己也就有一些飄飄然了。“初中也就如此嘛！”我嘟嚷著。作業(yè)不好容易做了，上課不認(rèn)真聽(tīng)講了。周五，老師將我“請(qǐng)”進(jìn)了辦公室，“你看你，都變成什么樣了！”其實(shí)也就是不要驕傲云云。我不耐煩地聽(tīng)著，話(huà)就像一陣風(fēng)，左耳進(jìn)右耳出。
周末，爸爸媽媽帶我回老家。可能是在這里長(zhǎng)大的吧，對(duì)這里有一種特殊的依戀之情。
金秋10月的夜晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我和母親在田埂上散步。兩旁是無(wú)盡的黃色，這才是記憶中的稻田。夜風(fēng)吹過(guò)，無(wú)數(shù)稻子輕輕彎下柔軟的腰肢，形成了一陣又一陣的稻浪。
聊著聊著，母親就將話(huà)題引到了近期的學(xué)習(xí)上，顯然老師已經(jīng)打過(guò)電話(huà)了。“初中也就如此，你看我目前，不照樣好？即使落下來(lái)了，補(bǔ)補(bǔ)也就上去了。”母親聽(tīng)了我的話(huà)，沒(méi)怎么說(shuō)，只不過(guò)靜靜的沉思著。
突然，母親開(kāi)口了：“要不大家來(lái)玩?zhèn)€游戲？”我丈二和尚摸不著頭，也只好順著答應(yīng)。“大家來(lái)比比哪個(gè)找的稻穗里面的米粒更多。”說(shuō)著便低頭開(kāi)始探尋。
月光下，一枝枝到時(shí)你搖擺不定，有高昂著頭的，也有低垂著頭的，好像都在說(shuō)：”我最大！”
我考慮著：昂著頭的一定是驕傲的，里面一定最飽滿(mǎn)。我攜帶自信的目光，小心翼翼地摘下一個(gè)腰桿挺得筆直的。回頭，卻見(jiàn)母親正蹲在地上搜尋著什么。
“哈，我贏定了！“借著月光，我驕傲的撥開(kāi)，發(fā)現(xiàn)里面居然空空如也！再看母親，她摘的稻穗里竟整齊地排放著一顆顆飽滿(mǎn)的米粒！我不禁瞠目結(jié)舌。
“小孩，其實(shí)任何有收獲有學(xué)識(shí)的人都是低調(diào)的，低下頭的，恰是那些肚內(nèi)空空如也的，才會(huì)高昂那顆無(wú)知的頭。”回頭，發(fā)現(xiàn)母親正站在身后。大家相視一笑。
是呀，什么事情不都是如此嗎？只有有內(nèi)涵、低調(diào)，你才能越走越遠(yuǎn)！
記憶中，有一片稻田，金黃，引領(lǐng)著我走向成功的彼岸。
色彩的樂(lè)章初中（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二
生活是五顏六色、豐富多彩的。初中生活亦是如此，正如我們畫(huà)的畫(huà)一樣，初中生活中的每一階段也有它自己的主色調(diào)。
初一是紅色的，充滿(mǎn)了激情。初來(lái)乍到，對(duì)周?chē)囊磺卸几械侥敲葱迈r，新的集體充滿(mǎn)了朝氣，老師新穎的教學(xué)讓我們耳目一新，同學(xué)稚嫩的娃娃臉上總是洋溢著笑容，在那份輕松面前，煩惱、憂(yōu)愁顯得如此渺小，考試雖不理想，可一想到今后的考試還多著呢，有的是證明自己的機(jī)會(huì)，對(duì)中考更是毫無(wú)感覺(jué)，似乎那就是大洋彼岸的女神像，太遙遠(yuǎn)了。
初二是藍(lán)色，平淡而漸漸成長(zhǎng)。也許是學(xué)業(yè)加重，也許是真正意識(shí)到自己已步入中學(xué)，總之，那份少年的沖動(dòng)漸漸銷(xiāo)聲匿跡了，隨之而來(lái)的是成長(zhǎng)的煩惱，學(xué)業(yè)的壓力，心情從五月火紅的朝陽(yáng)轉(zhuǎn)變?yōu)槭辉鲁醵瑴厝岬暮Ｋ{(lán)，既熟悉了中學(xué)生活，又沒(méi)有中考的嚴(yán)峻。初二，還真是平平淡淡，倒是有一些時(shí)間參加學(xué)校文學(xué)社的活動(dòng)，參加學(xué)校的作文、書(shū)畫(huà)比賽及奧賽競(jìng)賽，一些獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得給了我自信和成熟，海藍(lán)是深邃的顏色，初二是我成長(zhǎng)最快的一年，就這樣在煩惱與輕松中不知不覺(jué)走進(jìn)了初中生活的最后一年。
初三生活是黃色的，收獲的季節(jié)到了。絲毫沒(méi)有心理準(zhǔn)備，但還是要面對(duì)，班里傳卷子的“沙沙”聲已成為此時(shí)生活的進(jìn)行曲，面對(duì)每一次考試，都以為是中考，自己嚇唬自己——如果中考考這么點(diǎn)分，那該怎么辦？！于是乎，在家長(zhǎng)一遍遍督導(dǎo)下，在老師一次次注視下，逐漸領(lǐng)悟到什么是寒窗苦讀，是的，為了自己不后悔，就是要咬緊牙關(guān)，把疲憊和辛苦放在腦后，努力，努力，再努力！
初中生活即是如此，激情、成長(zhǎng)加刻苦構(gòu)成了紅、藍(lán)、黃三種不同的顏色，不同的體味，而紅、藍(lán)、黃也正是能調(diào)出世間萬(wàn)色的三原色，未來(lái)生活的繽紛色彩也是由它們調(diào)出來(lái)的。如果你在初中是努力著的，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)未來(lái)是多么的絢爛！多么的五光十色！
色彩的樂(lè)章初中（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三
記得那是一個(gè)春天，我獨(dú)自漫步在鄉(xiāng)間的小路上。小路兩旁的莊稼都已經(jīng)泛綠。環(huán)視四周，田里一個(gè)個(gè)農(nóng)民正在勤勞的播種著他們的希望，頓時(shí)感到一股堅(jiān)定的力量涌上心來(lái)。抬起頭來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，那代表生命的色彩隨風(fēng)蕩漾。吹動(dòng)了我的衣襟，也吹來(lái)了我對(duì)未來(lái)的設(shè)想。于是，那片綠色便深深的蕩漾在我的心里。
轉(zhuǎn)眼間，我上了小學(xué)。于是媽媽常常帶著笑容半開(kāi)玩笑的問(wèn)我這樣一個(gè)問(wèn)題：孩子，你以后想干什么呢？那時(shí)年幼的我幼稚的腦海中便浮現(xiàn)出了那片綠色，那片深入我心中的色彩。我堅(jiān)定的回答：我要當(dāng)一名作家！媽媽笑了，她慈祥的問(wèn)我原因。我自豪的說(shuō)：因?yàn)樽骷铱梢杂梦淖职炎约旱那楦校磺忻篮玫氖挛锒加涗浵聛?lái)。媽媽聽(tīng)了樹(shù)起了大拇指，輕輕的撫摩著我的頭。
漸漸的長(zhǎng)大，也漸漸的明白，心中的那片綠色無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受著成長(zhǎng)的考驗(yàn)：老師的批評(píng)可以是一陣風(fēng)；家長(zhǎng)的責(zé)備也可以是一陣雨；朋友的離開(kāi)可以是一場(chǎng)雪；考試的失敗也可以是一把火……我承認(rèn)，我曾不止一次的失望過(guò)，也不止一次的想放棄對(duì)心中的那片綠色的追隨。可是每當(dāng)我的腦海里又蕩漾起那片色彩的時(shí)候，心里又莫名的涌上一股力量，支持著我爬上失望的泥潭，向更美好的明天進(jìn)發(fā)！
色彩的樂(lè)章初中（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四
趁清晨暫時(shí)的清涼，捧一杯冰鎮(zhèn)后加冰塊的可樂(lè)，搬個(gè)小椅，安靜的享受此時(shí)獨(dú)有的那一朵一朵的陽(yáng)光，穿過(guò)樹(shù)葉的縫隙，輕輕的，柔柔的，投在你松散的身體上，這是夏日的生活。
或許人們?cè)谠餆嶂校淹鼌s了心中的一片蔭涼，無(wú)法靜心凝神的去觀(guān)看，去欣賞生活的色彩。
夏日，熱是不可缺少的主角，毒辣的陽(yáng)光烘烤著大地，像一個(gè)渴的要命的孩子，不放過(guò)地面上的一絲水分，知了不知趣的叫著，實(shí)在讓人討厭；太多的作業(yè)，升學(xué)考試的來(lái)臨，在這些“災(zāi)難”面前，我唯一能做的就是努力，拼了命的去學(xué)，去記。這樣的生活確實(shí)太枯燥了。
不，我相信我能，起碼我相信，在燥熱中，心靜自然涼，這時(shí)正是生活超脫世俗的一種色彩，一種力量。
如果你認(rèn)真發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)光不止七種顏色，其實(shí)還有一種幸福滿(mǎn)足的顏色，那便是生活的色彩。這種色彩，有紅的熱情，橙的活潑，黃的柔和，綠的靈動(dòng)，青的沉穩(wěn)，藍(lán)的寧?kù)o，紫的優(yōu)雅。當(dāng)心靈沉浸在滿(mǎn)足中時(shí)，生活的色彩就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)浮現(xiàn)在眼前。
生活的色彩是人世間最美的色彩，要看到這種顏色，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要做到兩“樂(lè)”知足常樂(lè)，苦中有樂(lè)。
色彩的樂(lè)章初中（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五
在金色童年里，一定有放風(fēng)箏的經(jīng)歷吧！放風(fēng)箏是一件多么美好的事啊！
今天，我們就帶著風(fēng)箏到操場(chǎng)上放飛去了。開(kāi)始的時(shí)候不在狀態(tài)，大家都沒(méi)把風(fēng)箏放上去。可是，過(guò)了一會(huì)兒大家有點(diǎn)感覺(jué)了，有些放起來(lái)了但又很快掉下來(lái)。依我看來(lái)沒(méi)有希望了，可就在這時(shí)我看見(jiàn)了一只奧特曼風(fēng)箏飛了起來(lái)，越來(lái)越高了。我看呆了，望著風(fēng)箏那么好的技術(shù)是誰(shuí)呢？原來(lái)是我們班的大力士小姚。別看他那么胖，跑不動(dòng)，放起風(fēng)箏可是百分之百的天才。廢話(huà)不多說(shuō)，認(rèn)真地看他放風(fēng)箏吧！一眨眼間，小姚和他的風(fēng)箏都消失得無(wú)影無(wú)蹤，我和同學(xué)立馬去找他和風(fēng)箏。哦！原來(lái)在廣場(chǎng)上啊！這時(shí)風(fēng)箏的高度已經(jīng)超越了四層的教學(xué)樓。好高啊！后來(lái)，我沒(méi)有仔細(xì)看，自個(gè)兒去玩了。可玩了以后，又看見(jiàn)了小姚的風(fēng)箏在上空，近視的人一定看不見(jiàn)。我不得不佩服他的技術(shù)，高超極了。接下來(lái)，麻煩、討厭的事來(lái)了，另一只風(fēng)箏把小姚的風(fēng)箏掛住了，還好沒(méi)有很多結(jié)，一會(huì)兒就沒(méi)問(wèn)題了。風(fēng)箏越來(lái)越高，可是事情沒(méi)有那么簡(jiǎn)單！
另一只風(fēng)箏又和他的風(fēng)箏交錯(cuò)了，小姚讓別人幫他拿著風(fēng)箏，把勾住奧特曼風(fēng)箏的那只風(fēng)箏改駛方向。又一次有驚無(wú)險(xiǎn)。
第三次的遭遇更慘，但小姚還是把它克服了。第四次，小姚打算放棄了，再說(shuō)時(shí)間也不夠了，拉風(fēng)箏線(xiàn)就五六分鐘。把線(xiàn)拉回來(lái)時(shí)，我才知道原來(lái)他的線(xiàn)早就不夠了。是連起來(lái)的，有三種顏色呢！這時(shí)，我好朋友開(kāi)玩笑說(shuō)：“以后，我們都不用帶風(fēng)箏，只要拿線(xiàn)好了。”
說(shuō)完，大家都笑了。
放風(fēng)箏也是在童年圖畫(huà)中的一抹色彩。希望大家也放一放風(fēng)箏，放飛放飛夢(mèng)想吧！
色彩的樂(lè)章初中（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六
“七月梔子頭上戴，八月丹桂滿(mǎn)枝黃。”每當(dāng)讀到這句話(huà)時(shí)，我就會(huì)情不自禁地想起客廳陽(yáng)臺(tái)上的那盆桂花，你知道為什么嗎？事情是這樣的。
八月份的一天，媽媽從花市上買(mǎi)回來(lái)一盆桂花。媽媽剛把花放到客廳，它就彌漫出一股淡雅的清香，幽香的襲人。媽媽把它放在客廳，對(duì)我說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該幫媽媽做點(diǎn)兒事了。從今天起，它就由你照顧了！”我一想到媽媽如此信任我這個(gè)女兒，便高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。一想到我從此又擔(dān)上了一份責(zé)任，我便每天細(xì)心地照顧，定時(shí)、定期地給它澆水、施肥、松土……原本我盼望著她越長(zhǎng)越好，可沒(méi)想到它竟在我細(xì)心地照顧中一天天枯萎。我便哭著將這件事告訴媽媽。媽媽說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，能看到你這么有責(zé)任心，媽媽已經(jīng)很欣慰了！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我滾下兩行熱淚，過(guò)了一會(huì)，媽媽便把桂花搬到了陽(yáng)臺(tái)上，我慢慢忘了那盆桂花，可突然有一天，我在陽(yáng)臺(tái)上晾曬衣服，一眼瞄到了那盆被遺棄的花，忽然我發(fā)現(xiàn)那盆桂花重生了，竟開(kāi)出了許多小小的、黃黃的小花，我被這盆桂花的頑強(qiáng)的生命力驚呆了。
大地萬(wàn)物告訴我，生命是五顏六色的，像雨后的彩虹，世界有那么多色彩，不知是生命賦予色彩以全新的內(nèi)涵，還是五彩繽紛的色彩讓生命顯得更加多姿多彩，也許它們是相互渲染、相互點(diǎn)綴吧！
色彩的樂(lè)章初中（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七
在世間，各處都充滿(mǎn)著活力，到處都是那么的生機(jī)勃勃，到處都富有生命的色彩。
每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該知道5月12日這個(gè)日子曾經(jīng)發(fā)生什么。在這一天，許許多多無(wú)辜的生命就那么消失了，但也就是這一天，很多的人顯示出了生命的魅力。在一個(gè)學(xué)校里學(xué)生們正在上課，突然間，房屋震動(dòng)，隨后教室就塌了。一位老師看見(jiàn)這種情形，知道是地震了，于是他撲住幾個(gè)學(xué)生，把他們摟在懷里，房梁塌下來(lái)砸在他背上，他卻依然不動(dòng)，最后救援人員把他們救出來(lái)。孩子救下來(lái)了，但他卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。我們能說(shuō)他不善待自己的生命嗎？不，這位老師在危急關(guān)頭犧牲了自己保護(hù)了學(xué)生，這不是不善待自己生命的體現(xiàn)，而是善待生命的體現(xiàn)，他使自己的生命更有意義，他就是我們學(xué)生的榜樣。
除了在地震中許多感人的事跡，還有最近才發(fā)生的一件事——最美司機(jī)。這位司機(jī)在高速公路上所做的一切，真真切切的體現(xiàn)了善待生命。如果他當(dāng)時(shí)不是忍著劇痛，停住車(chē)輛，那會(huì)發(fā)生什么。車(chē)上的幾十條人命將不復(fù)存在，他的生命雖然結(jié)束了，但它卻活在人們心里。
我們對(duì)待人的生命要珍惜，對(duì)待其他的也是一樣。看著桌上的一盤(pán)盤(pán)葷菜那你會(huì)想起動(dòng)物們垂死掙扎的樣子嗎？它們也是一條條鮮活的生命啊！當(dāng)你圖方便從草叢里踏過(guò)去的時(shí)候，你想過(guò)小草們的痛苦嗎？它們可能就要那么枯萎了。我們不僅對(duì)人的生命要友善，對(duì)其它動(dòng)植物也要一樣。
所有的人行動(dòng)起來(lái)。讓我們珍惜世上的每一個(gè)生命，讓每個(gè)生命都盡情的體現(xiàn)出他們的色彩的與活力。讓我們所有的生命共同創(chuàng)造地球這個(gè)溫暖的大家庭，讓世上每一個(gè)角落都充滿(mǎn)生命的色彩。
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