編寫教案是教師對教學內容進行深入思考的重要方式，可以促進教學的反思和提升。小編精選了一些優秀的幼兒園教案范文，希望對大家有所啟發。
幼兒園蛙和瓜教案（優秀13篇）篇一
1、通過活動，豐富幼兒關于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經驗。
2、引導幼兒學說“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶”。
3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
場景布置——花園（花瓣中藏著相應顏色的'擬人化色彩寶寶），太陽媽媽穿的衣服一件（衣服有七種顏色的口袋）。
認識青色寶寶；學說完整句“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶”。
情景講述——找顏色寶寶——聯歡活動。
（一）情景講述：
1、幼兒隨音樂進入花園，教師扮演太陽媽媽從花園里慢慢出來，向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。
2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發現有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題，激發幼兒找顏色寶寶的興趣。
（二）找顏色寶寶：
1、幼兒分散在花園里找顏色寶寶，找到后相互交流，并學說“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶。”
2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家（把顏色寶寶插入太陽媽媽身上相應顏色的口袋里。）。
3、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。（重點向幼兒介紹青色寶寶）。
（三）聯歡活動：
幼兒與太陽媽媽一起隨音樂唱歌跳舞。
幼兒園蛙和瓜教案（優秀13篇）篇二
1、進一步認識貓的外形特征，并了解貓的生活習性。
2、喜歡說兒歌，理解兒歌內容。
3、愿意復述和表演兒歌的內容。
活動準備。
1、不同款式的貓糧。
2、有關貓的圖書或影片。
3、有貓叫聲的音樂。
活動過程。
一、請家中養了貓的幼兒介紹貓的生活習性。
1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)。
2、它最喜歡做什么?
3、它怎樣去廁所?
4、它怎樣清潔身體?
5、你和家人會怎樣照顧它?
6、它生病時怎么辦?
二、與幼兒一起欣賞有關貓的圖書或影。
1、引導幼兒觀察貓的動作及外形特征。
2、強調貓腳有肉墊，因此在跳動時不會發出聲音。
三、播放有貓叫聲的音樂。
讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動作。
四、學《小花貓洗澡》兒歌。
小花貓洗澡小花貓，愛干凈，洗洗臉，洗洗腳，
不用水，真方便，洗干凈，去睡覺。
五、請幼兒想象自己是小花貓，邊做動作邊說兒歌。
活動評價。
能說出貓的外形特征和主要生活習性。
能模仿貓的叫聲和形態。
能說兒歌《小花貓洗澡》。
幼兒園蛙和瓜教案（優秀13篇）篇三
1、增強克服困難的勇氣。
2、能夠快速平穩地通過平衡木。
1、幼兒有對解放軍的初步認知：解放軍是勇敢的、不怕困難的、能保護我們的人。
2、平衡木有兩個，跨跳障礙六個，拱形門四個，長墊子兩個，沙包若干（數量等同參加活動幼兒人數），紅色、綠色絲帶若干。房子造型的盒子一個。
3、節奏歡快的音樂磁帶，錄音機。
一、導入活動。
1、邀請幼兒參加活動。
2、教師帶領幼兒聽音樂活動四肢，做運動準備。
二、關鍵步驟。
1、請幼兒扮演解放軍，為幼兒描述“解放軍取炮彈”的情景。
2、將幼兒分成兩組，分別在手臂上系紅絲帶和綠絲帶作為標記。
3、教師講解任務要求。
1）爬過草地（墊子），走過小橋（平衡木），鉆過山洞（拱形門），跨過地雷（跨跳障礙），取一顆炮彈（沙包），跑回隊伍。
2）哪個組先完成任務，哪個組就能先獲勝。
3）要求速度要快，但要注意安全。
4、幼兒游戲，教師重點指導幼兒走平衡木，保護幼兒的安全。最后小解放軍用取來的炮彈轟炸敵人城堡（用沙包遠投房子造型的盒子）。
三、結束活動。
教師小結：解放軍都非常勇敢，不怕困難，取來炮彈，消滅敵人。
活動延伸：
1、戶外活動。
鼓勵幼兒勇敢地嘗試攀爬和其他有一定難度的體育活動。
2、家庭活動。
指導家長克服保護心理，在保證安全的前堤下，放手讓出幼兒嘗試有一事實上難度的戶外活動。鼓勵幼兒摔倒了要自己爬起來，遇到困難要自己克服等。
1、孩子對活動的哪一環節最感興趣，為什么？
2、你認為這個活動的成功之處在哪里？
3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？
幼兒園蛙和瓜教案（優秀13篇）篇四
1、幼兒嘗試用簡單的語句描述紐扣的外形特點及其功能。（可以從紐扣顏色、形狀等進行描述）。
2、幼兒之間相互討論交流。
1、各種紐扣、投影儀。
2、幼兒事先和家長收集并認識紐扣。
1、幼兒相互交流，說一說自己從家里帶來的紐扣。
2、請幼兒說一說自己帶來的紐扣的外形特征及其功能。
3、老師出示和幼兒不同的紐扣，向幼兒介紹。
4、對紐扣進一步認識。
幼兒園蛙和瓜教案（優秀13篇）篇五
２、能聽辨出mi、sol、la，并能初步理解三個音在五線譜上的關系。
１、老師與幼兒共同討論，根據小雞，小兔．小鳥的體型．特征，確定它們代表哪個音。
２、幼兒自選小動物的頭飾，進行游戲。
４、違反游戲規則停玩一次。
２、說明游戲規則：幼兒根據聽到的音樂自由表現，音樂停，小動物迅速站到自己的家內。
４、引導幼兒相互討論，分配角色，商定規則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲。
幼兒園蛙和瓜教案（優秀13篇）篇六
1.在嘗試用夸張的繪畫手法表現物體的倒影。
2.玩水中感受物體倒影在水中變形的有趣現象。
【活動準備】。
2、大水盆3個、蠟筆、水彩顏料、刷子、紙、玩具。
3、童易軟件有趣的水——哈哈鏡、操作材料包(水中倒影)。
一、觀看課件，欣賞詩歌。
1、欣賞詩歌《哈哈鏡》。
2、談論：聽到詩歌中講什么?你最喜歡哪一句?為什么?
倒影在水里，圓的變成什么，扁的變成什么，長的又變成什么?為什么?
小結：原來水里晃動的時候，里面的倒影也在晃動，所以就想照哈哈鏡一樣。
二、玩倒影，體驗樂趣。
1、每組分別提供大水盆，看看水面中的倒影。
2、比較平靜的水面和晃動的水面倒影有什么不同，進一步發現水盆中的倒影有時會變得歪歪扭扭或破碎，并從中體驗樂趣。
三、繪畫想象。
1、想象水中還有什么倒影，什么倒影最有趣，并用蠟筆畫出來。
2、用刷子蘸水，在畫上刷一層淡淡的水影，以表現水的意境。
3、相互欣賞各自花的有趣的倒影。
活動延伸：
在生活中找找還有哪些“哈哈鏡”的現象。
幼兒園蛙和瓜教案（優秀13篇）篇七
1、進一步了解超市工作人員的職責。
2、愿意與同伴一起游戲，并使用禮貌用語。
增設兩個超市。
1、回顧上次活動的情況，進入主題。
2、情境表演“我和媽媽去買東西”，引導幼兒學習與同伴合作游戲。
引導幼兒看后說說，剛才老師和小朋友是怎么買東西的，我們都說了什么話？
3、教師協助幼兒分組，鼓勵幼兒按意愿選擇游戲，啟發幼兒說說：你想和誰一起玩？
4、提出要求：
1）在游戲中堅守崗位；
2）使用禮貌用語。
5、幼兒游戲，教師重點指導幼兒學習與同伴合作游戲，并指導幼兒學習“付錢、收錢”的簡單程序。
6、評價：引導幼兒說說今天和誰一起玩？你覺得誰玩得好？為什么？
幼兒園蛙和瓜教案（優秀13篇）篇八
京劇是中國獨有的一種戲曲，這種演唱形式起源于北京的昆曲，有近200年的歷史。京劇在音樂、唱腔方面有自己的特點，它的唱腔和念白有很多種，有些字的聲音拖的很長。京劇主要用京胡伴奏。京劇有很多種臉譜，不同的臉譜代表不同的人物形象。本活動引導幼兒初步了解中國國粹藝術—京劇，理解唱詞內容，學唱京劇《說唱臉譜》，在熟悉過門的基礎上學習對唱，并用唱腔和動作表現戲曲中的京劇特點，感受京劇特有的唱腔，從而培養幼兒對京劇藝術的興趣，這對于傳承中華傳統藝術具有重要意義。
1.了解中國國粹的藝術——京劇，學唱京劇《戲說臉譜》，用唱腔和動作表現戲曲中的京腔特點。
2.能在熟練演唱的基礎上對唱，并用唱腔和動作表現戲曲中的京腔特點。
3.感受京劇特有的唱腔，感受中國文化之博大精深。
物質準備:京劇《說唱臉譜》音樂，有“生”“旦”“凈”“丑”角色的京劇片段，京劇臉譜課件或圖片(藍臉、紅臉、黃臉、白臉、黑臉)，幼兒人手一個臉譜面具。
經驗準備:請家長幫助幼兒了解三國人物、有關京劇的知識，收集京劇臉譜、京劇飾品、有關京劇臉譜的圖片布置成展覽會，豐富幼兒的感性經驗。
小結：京劇是我國獨有的一種戲曲形式，有近200年的歷史。京劇里有說、有唱、有動作；入場的這個腳步叫圓場，是京劇的基本步伐。
二、欣賞《說唱臉譜》音樂，結合課件或圖片，了解中國國粹的藝術——京劇，體驗、感受京劇的魅力。
1.請幼兒觀察京劇服飾的特征，引導幼兒模仿京劇中比較有代表性的動作，如相、甩袖、生氣等，讓幼兒在模仿的過程中感受京劇的魅力。
根據幼兒回答相應點擊課件，出示不同臉譜的代表人物，同時教師范唱一句代表性的唱腔。讓幼兒了解紅臉代表忠勇、黑臉代表正直、白臉代表奸詐、藍臉代表剛直勇猛。
3.可引導幼兒跟隨音樂和教師一起練唱典型唱腔，初步感受京劇唱腔的獨特美。
4.教師重點示范“啊……”的唱法，請幼兒一邊聽唱一邊拍手默記“啊”一共唱了幾拍，學一學，唱一唱。
5.通過多種形式練習唱詞，加深對唱詞的印象。如：看課件說唱詞，師幼對接唱詞，加襯詞說唱詞等。
三、根據不同的臉譜角色，用恰當的聲音及動作來表現人物的性格特征，并在熟練演唱的基礎上對唱，用唱腔和動作表現戲曲中的京腔特點。
1.引導幼兒分辯5個不同角色聲音的區別：藍臉的竇爾敦盜御馬．最輕：紅臉的關公戰長沙，稍用力；黃臉的典韋，神氣；白臉的曹操，細尖：黑臉的張飛叫喳喳，最響亮。
2.幼兒自帶收集的臉譜，分角色演唱每個樂句。
3.部分幼兒演唱，其他幼兒扮演觀眾在每個句末叫“好”!四、結合京劇片段，了解四大京劇行當；生、旦、凈、丑。
小結：在京劇中扮演男性人物為生，扮演女性人物為旦，繪有臉譜的為凈，扮演小丑式滑稽人物為丑。這就是京劇中的四大行當：生、口、凈、丑。
2.按四大行當將幼兒分成4組，邊欣賞錄像邊模仿相應的動作。
幼兒園蛙和瓜教案（優秀13篇）篇九
1、認識元宵節及花燈，并初步感受民俗曲風。
2、通過肢體造型、樂器感應重音。
3、讓幼兒了解元宵節的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。
4、樂于參與節日的活動。
音樂cd，cd播放機。
花燈圖片，鼓、打棒。
通過肢體造型、樂器感應重音。
1、暖身活動。
師：今天老師帶你們逛燈會，讓我們聽著鼓聲踏著有序的節奏出發吧！（老師敲鼓，幼兒隨節奏的快慢邁著前進的步伐，每到結束部分，幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動。）。
2、認識元宵節和花燈。
（1）談話（出示花燈圖片）。
提問：你看到了什么樣的花燈？我們來學一學花燈的樣子吧？
在哪里可以看到花燈呢？什么時候可以看到各種各樣的花燈？
（2）小結：農歷正月十五日是元宵節，夜晚小朋友提著燈籠外出，街道上張燈結彩，廟會上人山人海，非常熱鬧。
3、肢體造型感應重音。
（1）有一首曲子講的是元宵燈會的事情，讓我們一起來聽一聽吧！聽了這說曲子，讓幼兒說說自己的感受。
拍子：拍腿感應拍子。
重音：拍地板感應重音。
（2）引導幼兒引用不同的肢體動作感應重音。
（4）幼兒再次欣賞音樂，感應重音。
（5）肢體造型。
師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧！幼兒隨音樂的節拍快步走，在重音處，幼兒做各種花燈造型，老師拍照。
4、樂器感應重音。
（1）出示樂器并介紹名稱及用法。
（2）樂器感應重音。
拍子：打棒互敲。
重音：鈴鼓。
（3）幼兒輪換敲奏。
5、結束。
小朋友都表現得很棒！能準確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請小朋友把樂器按順序收好吧！
本教案基本參考教師用書。
此活動的教學重點就是通過肢體造型和樂器感應重音。孩子們基本上達成我的預定目標，課堂氛圍很活躍，孩子們積極表現，意猶未盡。
為了讓孩子們準確的感應重音，在第一環節，我讓孩子聽著鼓聲踏著有序步伐前進，遇到重音時孩子任意做出造型，老師的敲鼓聲要有輕重之分，這樣孩子才能準確感應重音。
孩子通過身體律動和樂器來感應重音，我通過提問讓孩子自己探索感應重音的方式，這樣可以滿足孩子的探索欲望和即興表演，這一點孩子做得很好，當孩子兩人合作通過擺花燈造型來感應重音的環節，孩子沒有按老師的要求去完成，這是老師應該要求孩子按老師的指定方向，跟隨音樂的拍子前進，重音時擺出各種各樣的造型。總的來說，孩子的課堂氛圍很活躍，積極參與游戲，教師要注意的就是每次聽音樂之前，老師都要提出要求，語言簡單明了。
小百科：元宵節，又稱上元節、小正月、元夕或燈節，為每年農歷正月十五日，是中國春節年俗中最后一個重要節令。元宵節是中國與漢字文化圈地區以及海外華人的傳統節日之一。正月是農歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以把一年中第一個月圓之夜正月十五稱為元宵節。
前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是88教案網小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園大班懂得謙讓教案》，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園蛙和瓜教案（優秀13篇）篇十
1、了解青蛙的外形特征和成長過程。
2、激發幼兒保護青蛙的情感，知道它是對人類有益的動物。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
師：“今天，老師給大家請來了一位動物朋友，咱們先聽聽它好聽的聲音吧！（播放青蛙的叫聲）大家很快就猜出來了，對，就是小青蛙。（出示青蛙圖）
師：“你們見到青蛙嗎？”誰能說說它的樣子吧！請大家從上往下來說一說。
（青蛙穿得什么顏色的外衣的？眼睛、嘴巴怎么樣的？肚皮是什么顏色的？有幾條腿？）——幼兒說，教師貼上所說的外形特征局部圖。對語言完整的幼兒給予表揚。重點講解腳蹼——引導幼兒觀察。師：“現在我們已經認識了青蛙，它的樣子很可愛，那它生下來就是這個樣子的嗎？（不是）對，它生下來可不是這個樣子的，它的長大經歷了很神奇的過程，讓我們一起看一看吧！
1、分段播放視頻，提問：
（1）這是什么季節？青蛙媽媽生下的小寶寶是什么樣子的？（許許多多圓圓的卵）
（2）天氣暖和了，卵是怎樣變成小蝌蚪的？（脫下了外衣）小蝌蚪長得是什么樣子的？（圓圓的大腦袋，一條細細的小尾巴）小蝌蚪是怎樣游動的？（請幼兒模仿動作）
（3）小蝌蚪游著游著身體發生了什么變化？它碰到了誰？（長出了后腿，碰到了小鯉魚和它的寶寶）
（4）小蝌蚪游著游著身體又發生了什么變化？它又碰到了誰？（長出了前腿，碰到了小烏龜）
（5）現在，小蝌蚪的身體變成了什么顏色？（脫掉了黑衣服，換上了綠衣服）身體的哪部分消失了？（尾巴，慢慢變短）
2、教師出示青蛙生長過程圖，引導幼兒回憶。師：“小寶寶是一下子就變成青蛙的嗎？（不是，慢慢長大，身體在不斷的發生變化）現在請大家想一想它是怎樣變化的？（教師引導提問：青蛙媽媽先在池塘里產下了什么？接著卵又變成了什么？小蝌蚪先長出了什么腿？又長出了？身體的哪部分消失了？最后變成了？）
——幼兒回答教師貼過程圖片
青蛙卵—小蝌蚪—長出后腿小青蛙—長出前腿的小青蛙—青蛙。
問：“青蛙從卵變成青蛙經歷了幾個變化？
3、音樂游戲《變青蛙》，引導幼兒用身體動作來表現青蛙的生長過程。
師：“啊，原來小青蛙是這樣長大的，我們也來學學它的`變化吧。
——播放音樂視頻《變青蛙》，教師做青蛙媽媽，幼兒做寶寶一起游戲，將青蛙的生長過程用身體動作來表現。
動作：半蹲準備，雙手握拳，從下往上擺動，左游游，右游游；雙手叉腰左右腿分別向后蹬；雙手五指分開，向左上、右上伸；雙手在身后擺動，再到胸前擺動；轉個圈，學青蛙跳2下。
師：“太神奇了，終于變成了小青蛙，青蛙有什么本領？那小青蛙喜歡吃什么呢？
——提醒幼兒大膽回答青蛙對我們人類有這么大的用處，我們應該怎樣保護青蛙呢？小結：青蛙不光吃蚊子、蒼蠅，還大量捕食蛾子、稻飛虱等農業害蟲，它們一年吃害蟲的數量大約是五萬多只。所以人們稱它為“莊稼的保護神”。青蛙對我們人類的益處很大，是我們的好朋友，我們不能捕殺青蛙，好好的保護它。
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科學區：在自然角飼養小蝌蚪，幼兒做成長記錄表。
美工區：折紙——小青蛙或制作與青蛙有關的環保宣傳畫。
教學反思：
春天是青蛙繁殖的季節，“青蛙的成長”這個活動設計，來源于幼兒生活中的一個興奮點，并且在整個活動中幼兒比較感興趣，始終處于積極自主的狀態。本節活動在大班年齡組進行。首先借助音頻“青蛙的叫聲”引課，讓幼兒在猜“誰來了”的過程中自然進入課堂內容，讓幼兒通過經驗說出青蛙和蝌蚪的特征，再通過電視界面出現“青蛙”和“蝌蚪”的圖片對比，讓幼兒產生疑問，青蛙到底是不是蝌蚪變的？帶著疑問，幼兒看動畫故事《小蝌蚪找媽媽》，這個童話故事生動地講述了小蝌蚪是怎樣變成青蛙的全部過程。動畫中是按“找”和“變”兩條線索展開情節的，兩條線索齊頭并進，我運用電教手段，使幼兒能形象直觀地觀察到小蝌蚪的變化過程，知道了春天青蛙媽媽產下卵，卵變小蝌蚪，小蝌蚪先長兩條后腿，再長兩條前腿，尾巴慢慢變短到消失，最后變成青蛙”，使他們有一種身臨其境的感覺。小蝌蚪找媽媽的重要圖面，暫停動畫并提問：小蝌蚪是什么樣子的？這一圖面馬上吸引了幼兒的注意力，通過幼兒的主動觀察，使小蝌蚪的樣子給他們留下了很深的印象，讓幼兒帶著問題看動畫故事，了解了蝌蚪變青蛙的幾個步驟。幼兒的學習積極性也得到了提高，從而達到了較好的學習效果，隨著從蝌蚪變青蛙的全過程的觀察積累，孩子們掌握了最直接的經驗，他們對青蛙的認識也越來越深入了，幼兒在自由探索、相互學習中發現了一些青蛙的秘密。
為了加深幼兒對青蛙成長過程的印象，讓他們拍青蛙成長卡片，但是，在實踐過程中也存在著問題：在讓幼兒根據已有經驗排列小青蛙的生長過程中，孩子們的想象力非常豐富，排列出了多種不同的順序，而且每一種排法都體現出了幼兒的智慧，不管幼兒的答案怎樣，都是他們觀察、發現和想象所得，這一過程才是最重要的，我給予了及時的表揚和鼓勵。
在最后保護小青蛙的環節中，幼兒積極的發言，講出了很多青蛙的益處，進一步提升了幼兒保護青蛙的意識，整個活動環環緊扣，自然過渡，幼兒參與性高。
幼兒園蛙和瓜教案（優秀13篇）篇十一
1、學習正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變得干凈。
2、初步養成吃完東西漱口的良好習慣。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》。
一、大嘴的丁丁--今天，有一個小朋友來到了我們教室，我們看看他是誰？（出示大嘴頭像）--他是大嘴丁丁，今天他吃了很多東西，吃得滿嘴都是，我們看看有些什么？（白菜、蘿卜、小魚、糖、蘋果）--丁丁又吃水果，又吃蔬菜，還吃了小魚，是個不調試的好孩子。丁丁說："吃完東西了，我要去睡覺了。"可是嘴里有這么多的東西，很不舒服，現在我們想個辦法幫幫他吧！
二、我幫丁丁漱口--我們一起來幫丁丁漱口吧！漱口需要什么東西？
播放音樂，教師幫丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。
漱完口后，我們看看丁丁的嘴里少了什么？
三、老師教我漱口--小朋友，我們看看自己的好朋友小嘴巴干凈嗎？
現在老師來教你們漱口。（出示漱口他）--幼兒邊念漱口兒歌，邊做動作。
四、我會漱口--講解漱口時應注意的地方--播放音樂，幼兒漱口。
五、小結。
今天我們學會了漱口，漱口可以幫助我們保護牙齒。早晚刷牙，飯后漱口，睡覺前不吃甜食都能使我們的牙齒白白的，亮亮的，吃東西香香的，這樣，我們的身體就會棒棒的。
對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。
幼兒園蛙和瓜教案（優秀13篇）篇十二
“為什么說這是一個難忘的擁抱節呢？”
幼兒紛紛舉手回答說：“因為大熊改正了缺點，有了好朋友。”
“小動物原諒了大熊，和它還是做了好朋友。”
“那我們小朋友有沒有做錯過事，有沒有和小朋友鬧過矛盾呢？現在你們原諒他們了嗎？如果你已經原諒了他，那么就輕輕地走過去和他擁抱一下，親一親。”
幼兒在音樂聲中，和同伴抱一抱，親一親，有些幼兒都感動地哭了出來。
現在的幼兒多數為獨生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道，與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常常看到有的孩子做錯了事情還不知悔過，從而失去更多朋友。為了讓孩子們學會交往、善待朋友，我設計了《大熊的擁抱節》這一活動方案，讓幼兒在欣賞故事的同時，知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友，使幼兒領悟到“知錯就改”還是會得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。
本活動中ppt的運用，給了幼兒一個驚喜，他們聽故事時特別專注，加上班得瑞的音樂背景，使故事聽起來特別有感染力。講述表演環節幼兒輕松地就掌握了故事內容，而且對角色表情、語氣拿捏得也很準確。在為大熊想辦法、改正缺點的時候，看到有的幼兒，恨不能把各種好事都說出來讓大熊去做，我理解了他們的良苦用心，最起碼一點：孩子們是善良的，是具有同情心的。以至于后來“大熊打開門，看到小動物們全來了”，小朋友們也情不自禁地鼓起掌來，這說明孩子們都是渴望友情，需要友誼的。最后，讓幼兒自己過一個擁抱節時，我聽到了這樣的聲音“上次是我不對，我不該搶你的玩具，你能原諒我嗎？”“當然原諒你了，我們還是好朋友呀！”說完，他們又緊緊地擁抱在一起。我想，看到這一幕，我們這次活動的目的是圓滿完成了。
幼兒園蛙和瓜教案（優秀13篇）篇十三
小班幼兒經常會在生活中關注物體的形狀，如：餅干是什么形狀的？紅旗是什么形狀的？《綱要》中說：善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。因此，針對小班幼兒年齡特點，我設計了"圖形寶寶"的活動，讓孩子在游戲探索中對圖形產生興趣，并通過觀察、比較、想象、動手，初步感知不同圖形的不同特征。
1、通過觀察以及操作活動鞏固對長方形、圓形，三角形的認識，準確說出他們的名稱并能辨認這幾種形狀。
2、能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認并將圖形分類，培養幼兒動手操作的能力。
教幼兒學習按物體的顏色、形狀進行分類。
初步培養幼兒動手操作的能力。
教師示范材料一份，幼兒操作材料人手一份，圖形寶寶的家兩個。
一、談話導入。
1、出示三角形，讓幼兒辨認圖形形狀。并請幼兒說一說三角形穿的是什么顏色的衣服？
（評析：孩子們知道圖形寶寶穿了不一樣顏色的衣服，在觀察的情境中對圖形寶寶產生了濃厚的興趣。）。
2、出示正方形，讓幼兒辨認圖形形狀。
師："它又是穿著什么衣服啊？"。
3、再次出示其他圖形，請幼兒們說一說。
二、教師講解、示范。
3、幼兒送圖形寶寶回家。
（評析：幼兒缺少集體游戲的訓練，操作中有些混亂。）。
三、講一講。
幼兒互相講一講自己認識的圖形。
師：圖形寶寶們為了謝謝小朋友們，它們想和我們交朋友，想試試我們小朋友是不是每一個都認識它們。
案例分析：
近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗將幼兒的教育融入幼兒生活，讓幼兒在快樂的游戲中主動地發掘真、善、美，獲取真知，是幼兒園課程最根本的出發點。而各個年齡段幼兒對游戲的愛好又都不一樣，對于小班幼兒來說，模仿游戲可以提高幼兒參與活動的積極性又可以發展幼兒的觀察、思維能力。是孩子們最感興趣的游戲類型。
如何讓幼兒真正做到"玩中學，學中玩"是本此活動需要改進的地方；其次教師應提供更多的時間讓幼兒展示自我，通過與環境、材料、同伴、教師的互動在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展。