優(yōu)秀作文常常能夠通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和豐富的細(xì)節(jié)使人物形象鮮明，情節(jié)生動(dòng)。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路和參考。
大連鈴聲響過(guò)之后（熱門(mén)18篇）篇一
“叮叮?！６６！彪娫掆忢懥?
全家突然安靜下來(lái)，象得到了一個(gè)特殊的命令。
我放下了手中的作業(yè)，廚房里忙活的媽媽連忙跑了出來(lái)，手里還拿著粘滿洗潔精的飯碗。
空氣凝固了，時(shí)間停止了，我和媽媽都凝成了一尊雕像，鈴聲在屋子里飄飛著……。
太多太多的想象，我在納悶兒——到底誰(shuí)的電話？
媽媽示意讓我接，我歡笑著跑過(guò)去拿起了聽(tīng)筒……。
大連鈴聲響過(guò)之后（熱門(mén)18篇）篇二
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著鬧鐘鈴聲響起，我小學(xué)生涯中最后一次與您、與同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光即將結(jié)束，我又喜又悲。
今天早晨，您拎著兩個(gè)黑色袋子，邁進(jìn)教室。此時(shí)，我們都很安靜，規(guī)矩地坐在位子上，您很驚訝？因?yàn)槲覀兘裉炫c眾不同—清一色的白色t恤衫，淺藍(lán)色牛仔褲，一雙帆布鞋，處處洋溢著青春年少的氣息。而您，似乎與我們約定好了，都是這樣的裝扮，我們好像是一家人。
您陪伴了我們六年，也辛勤栽培了我們六年。今天，是您陪伴我們的最后一天。您即將迎來(lái)新的一屆學(xué)生，而我們也即將離開(kāi)您那溫暖的港灣，展翅高飛，追逐我們的夢(mèng)想。
因一至五年級(jí)考試，學(xué)校只給了我們一節(jié)課的時(shí)間的畢業(yè)典禮。一切都已就緒，早已布置好的場(chǎng)地，早已畫(huà)好的板報(bào)，早已擺放的食品和早已到達(dá)的老師同學(xué)。這間老舊教室的每個(gè)角落，都彌漫著我們昔日的歡歌笑語(yǔ)、一起嬉戲的笑聲，一起提出疑問(wèn)的質(zhì)疑聲，一起爭(zhēng)辯的議論聲和上課時(shí)嘰嘰喳喳的吵鬧聲等等。無(wú)一處不是我們的回憶，看著著黑板，上面深深淺淺的粉筆痕跡，是你們嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)的成果；看著著掃把柄上，上面有每一份同學(xué)殘留的溫度。如今我手上，仍有當(dāng)時(shí)的溫暖；還有這課桌、這椅子、這講臺(tái)桌……都陪伴了我們六年，從一年級(jí)懵懂無(wú)知的幼兒，到現(xiàn)在朝氣蓬勃的少年。我們經(jīng)歷了歲月的洗禮，變得更加有靈氣，更加堅(jiān)強(qiáng)。歲月的洗禮，是我們?nèi)松砷L(zhǎng)卷上的第一筆。此時(shí)的我們，是否知道有一個(gè)人也經(jīng)歷著歲月的洗禮。那就是您，我的老師。一頭烏黑的頭發(fā)，已染上幾根銀絲，鬢角已經(jīng)斑白，魚(yú)尾紋又多了，那都是日夜操勞的結(jié)果，但您的笑容依舊燦爛。
畢業(yè)典禮進(jìn)行到尾聲，您帶起了頭，說(shuō)出了自己的心聲。我們一個(gè)接著一個(gè)走上那個(gè)熟悉的講臺(tái)，發(fā)表最后一次感受。講到最后，許多同學(xué)都留下了眼淚，您也不例外。
“滴答”，一滴冰冷的淚水從你臉上劃過(guò)，滴在你的手背上。您伸出手擦去淚水，站起來(lái)，“穩(wěn)住民心”，依依不舍地向同學(xué)們說(shuō)了一句話：“同學(xué)們，時(shí)光短暫，轉(zhuǎn)眼我們就將畢業(yè)，而老師已經(jīng)陪伴了我們六年，在這里，請(qǐng)大家起立，向老師鞠躬！”向身后轉(zhuǎn)，深情地鞠了一躬。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴聲無(wú)情的響起，我們陸續(xù)離開(kāi)您的“羽翼”，離開(kāi)二班這溫暖的小巢，離開(kāi)二小這顆大樹(shù)，繼續(xù)前進(jìn)。鈴聲響過(guò)之后，我們畢業(yè)了；鈴聲響過(guò)之后，您又日復(fù)一日的工作，迎來(lái)新一屆的學(xué)生；鈴聲響過(guò)之后，二小又走了一波人，又將重新迎來(lái)新的一波人，重復(fù)輪回，這也是您的一生。
再見(jiàn)了，我的老師。鈴聲響過(guò)之后，是離別，也是新一輪歡聚的開(kāi)始。
大連鈴聲響過(guò)之后（熱門(mén)18篇）篇三
夢(mèng)中的那根心弦。
飛絮落花。
在祥和的炊煙繚繞中。
在啟明星昭示的靜靜凌晨里。
在祖**親溫暖的的懷抱里。
你
只是一個(gè)綠色的方陣。
我潑水墨流畫(huà)的旖旎。
我書(shū)斑駁歲月的離歌。
在眾多軍警的兵種里。
你
叫消防兵。
我閉目在墨韻的香煙霧繞中，
聽(tīng)見(jiàn)。
每一次警鈴的響起。
你知道。
那聲音是祖**親的莊嚴(yán)召喚。
聽(tīng)見(jiàn)。
每一次警鈴響起。
你知道。
那聲音就是祖國(guó)人民賦予的最高使命。
懷揣著對(duì)祖**親的忠誠(chéng)。
懷揣著對(duì)祖國(guó)人民的熱愛(ài)。
你
都會(huì)全身心的投入一場(chǎng)血與火。
生與死。
的奔赴與拼搏。
你
像那浴火的鳳凰。
在烈焰中。
以男兒的七尺之軀。
用無(wú)畏的靈魂。
勇敢的`炫舞蹁躚。
哪怕。
拼盡全身力氣。
哪怕。
在烈焰中化為灰燼。
你用寶貴的生命。
詮釋著愛(ài)。
詮釋著美麗。
詮釋著。
涅磐從生。
火海洪流里。
你
勇敢沖鋒陷陣,。
面對(duì)危險(xiǎn)。
你
毫不猶豫。
你
是堅(jiān)強(qiáng)不息的魂。
在滾滾濃煙中。
在沖天烈焰里。
你
以七尺血肉之軀。
弘揚(yáng)對(duì)祖國(guó)。
對(duì)人民的無(wú)比忠誠(chéng)。
有人以為。
那是應(yīng)該的。
我說(shuō)。
沒(méi)有這么多應(yīng)該。
誰(shuí)不是父母養(yǎng)的。
因?yàn)椤?/p>
自古忠孝不能兩全。
只是。
你
選擇了祖國(guó)。
為人民。
你
用自己的七尺血肉之軀。
筑起了。
人民生命的安全防線。
你
把神圣的國(guó)徽。
頂在頭上。
你
把保護(hù)祖**親。
把保護(hù)人民的責(zé)任。
重重的。
扛在雙肩。
我愛(ài)你。
消防兵。
大連鈴聲響過(guò)之后（熱門(mén)18篇）篇四
在漫長(zhǎng)的暑假里，父母出門(mén)在外自是對(duì)我不放心，每天都要打好幾個(gè)電話對(duì)我“噓寒問(wèn)暖”。我對(duì)此極為不滿。我又不是小孩了?！岸×懔恪奔怃J的電話鈴聲再次響起，打斷了我的演算思路。我無(wú)奈地?fù)u搖頭，拿起電話，那頭又傳來(lái)媽媽關(guān)切的聲音：
“女兒，吃過(guò)了嗎？”“嗯?！蔽覔芘^發(fā)，漫不經(jīng)心地回答道。
“好好利用時(shí)間，多寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)，有空就練字怡情養(yǎng)性。”
“好了，媽媽，你就別再重復(fù)了?！蔽壹绷耍忸}思路就這樣被她打斷了，“我不小了，你以后盡量少打電話給我。再見(jiàn)。”我不等媽媽回話就掛斷了電話。
過(guò)了一會(huì)兒，電話鈴再次響起，打破寧?kù)o。這實(shí)在是太打擾人了。于是，我憤憤地將鈴聲調(diào)為靜音狀態(tài)。“噢，太好了，我再也不用聽(tīng)到刺耳的電話鈴聲了。”我心想。電話鈴?fù)Ｖ沽诵[，一切回歸寧?kù)o。“啊，我終于可以安心地演算數(shù)學(xué)題了?！蔽夷闷鸸P，在數(shù)學(xué)的王國(guó)中碰撞思維的火花。
“砰砰砰”，門(mén)外傳來(lái)了敲門(mén)的聲音。我拖著拖鞋慢悠悠地來(lái)到門(mén)前把門(mén)打開(kāi)，不禁愣住了——是爸爸。他平時(shí)是極注重形象的.人，今天卻有些慌慌張張的，整件襯衣濕漉漉的，就像剛從水里撈上來(lái)似的。爸爸的臉通紅通紅的，豆大的汗珠不斷涌出，就像一個(gè)毛頭小孩，我“撲哧”一聲笑了出來(lái)。
“你……你還好嗎？”爸爸扶著門(mén)框弓著腰，氣喘吁吁地說(shuō)道?！拔覜](méi)事。”我感到十分奇怪。
“沒(méi)有陌生人進(jìn)來(lái)吧？”爸爸還是上氣不接下氣。我收起了笑，一本正經(jīng)地回答：“沒(méi)有啊……”
“那你怎么不接電話?。俊卑职值拿碱^微蹙。我剛想解釋但是想說(shuō)的話都堵在了喉嚨口。
“算了，看到你沒(méi)事就好。我還有事，走了?！彼f(shuō)完好似不放心，又添了句，“好好照顧自己?！闭f(shuō)完，便像一陣風(fēng)似的下了樓。
我來(lái)到窗口，望著爸爸遠(yuǎn)去的背影，鼻子一酸，默默地把電話調(diào)回了正常的鈴聲。我盼望著再次聽(tīng)到那悅耳的鈴聲。
大連鈴聲響過(guò)之后（熱門(mén)18篇）篇五
這個(gè)星期是我們班執(zhí)勤，同學(xué)們都顯得格外興奮，而我呢？早以跳在桌子上大聲喊：“耶耶耶”——終于輪到我們班了，以前那些總是扣我們班班分的人，我要……“扣”死你們——！話音剛落，同學(xué)們的目光就都投入到我的身上來(lái)了，看著同學(xué)們的目光，我的臉不禁的紅了起來(lái)，心里想：“雖然我長(zhǎng)得非常非?！粒銈円膊挥眠@么這樣看著人家呀！人家會(huì)害羞的！嘿嘿！有點(diǎn)自戀了！”
這時(shí)，張老師扭著小屁股，上了講臺(tái)，用她那又細(xì)又溫柔的兔聲對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，這個(gè)星期我們班執(zhí)勤，我們班不給別的班減分只給加分：優(yōu)+4分，良+2分，中+1分，差0分?！?/p>
我聽(tīng)了以后雖然不能“復(fù)仇”了但我的心情一樣激動(dòng)。
下面還有更激動(dòng)人心的事情呢！那就是分配任務(wù)和“執(zhí)勤”的伙伴。
不過(guò)我的“工作任務(wù)”還是挺棒的，我的工作任務(wù)時(shí)查三年級(jí)的眼保健操。
第二節(jié)課一下，張老師就扭著屁股對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，快去查眼保健操吧！”
我和胡晶龍懷著無(wú)比激動(dòng)的心情下了三樓。
到了以后眼保健操的鈴聲卻沒(méi)有響，我和胡晶龍都已為我們來(lái)得早了，上了四樓以后我們才知道今天沒(méi)電。
唉！這個(gè)該死的鈴聲，昨天有電，前天有電，偏偏今天沒(méi)電，真是氣死人不償命的鈴聲。
大連鈴聲響過(guò)之后（熱門(mén)18篇）篇六
說(shuō)起鈴聲，人們多半想到的是上課鈴，鬧鐘鈴聲，從這短短的鈴聲，你從中體會(huì)或受到什么啟發(fā)吧？沒(méi)錯(cuò)，春節(jié)，應(yīng)該是每一個(gè)人都回家的日子，每一聲發(fā)車鈴聲響起后，意味著每一輛回家的車開(kāi)向的方向都是每一個(gè)人的家。有一些工作崗位，春節(jié)時(shí)可能連個(gè)十年的時(shí)間都回不了家，有些經(jīng)過(guò)家門(mén)口也回不了家。
就像我前面寫(xiě)的《最美的“白楊”》一樣，白楊樹(shù)，一種扎根于大西北的一種樹(shù)，這些工作人員，就像白楊，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，從不退后，也不動(dòng)搖，誓死要保證人們可以開(kāi)開(kāi)心心、順順利利、平平安安地回到自己家人的身邊，不讓家中老媽媽、老父親擔(dān)心。
雖然年已經(jīng)過(guò)了，但在工作崗位上的叔叔阿姨們卻在當(dāng)時(shí)不能和家人團(tuán)聚，在這里，我要向堅(jiān)持在春運(yùn)一線的人們致敬！
大連鈴聲響過(guò)之后（熱門(mén)18篇）篇七
那幅畫(huà)畫(huà)的是一起牽著手走的兩個(gè)人，是我和他一起畫(huà)的。那天我拉著他，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，這是我最好的朋友。”媽媽拍了拍我們倆的肩膀說(shuō)：“那以后的日子里，你們倆要相互幫助。”回想那時(shí)，我們兩個(gè)好得像一個(gè)人似的，整天形影不離地黏在一起。再看看現(xiàn)在，我已將桌子拉開(kāi)，盡管近在咫尺在我眼里卻是一道很長(zhǎng)，很長(zhǎng)，要用很大的力氣才能跨過(guò)去的溝壁。其實(shí)只是和他發(fā)生了一點(diǎn)口角，便找了一個(gè)堂皇的理由把桌子挪開(kāi)。我們冷戰(zhàn)，像陌生人一樣，盡管離得很近，但彼此的心都疏遠(yuǎn)了。他幾次想和我搭話，都被我一臉“高冷”的置之不理。
回想起我們?cè)谝黄鸬囊荒挥忠荒唬蚧@球時(shí)，我無(wú)意中將他絆倒，他大度地原諒了我，我受傷時(shí)，他扶著我一步一步去了醫(yī)務(wù)室……而我卻因?yàn)樗徊恍⌒脑谖覍?xiě)字時(shí)碰了我一下，讓我把字寫(xiě)錯(cuò)了而和他開(kāi)始了冷戰(zhàn)。
雖然我也在認(rèn)真的聽(tīng)課，可是我的心里卻亂糟糟的，一直很矛盾。你看他并沒(méi)有因?yàn)槲业娜涡詻_動(dòng)而生我的氣，也沒(méi)有把這件事放在心上，而我卻因?yàn)檫@件小事就斤斤計(jì)較，和他絕交，還對(duì)他說(shuō)了許多難聽(tīng)的話。我現(xiàn)在無(wú)比后悔，后悔自己當(dāng)時(shí)的小氣，后悔當(dāng)時(shí)對(duì)他說(shuō)的那些話，我很想與他和好，可是我又怕解釋會(huì)帶來(lái)無(wú)情的嘲笑。不管了，為了不讓這段友誼結(jié)束，我決定豁出去了――我要誠(chéng)懇地和他說(shuō)一聲“對(duì)不起”。
這時(shí)鈴聲又一次響起了，只看見(jiàn)他往外走，我跑過(guò)去時(shí)，看見(jiàn)他滿臉的淚水，我對(duì)他說(shuō)“對(duì)不起，咱倆和好吧?！彼戳丝次遥涯樕系臏I水都擦干，然后露出了笑容，對(duì)我說(shuō)“我原諒你了，咱倆和好！”說(shuō)完，我倆一起開(kāi)心的笑了，我們的友誼，我們的快樂(lè)，全都回來(lái)了。
大連鈴聲響過(guò)之后（熱門(mén)18篇）篇八
“鈴、鈴、鈴”，這普通而熟悉的鈴聲，我聽(tīng)了差不多了，這是上下課的鈴聲。六年級(jí)那個(gè)夏天的上課鈴聲卻深深地刻在了我的腦海里，揮之不去。
那是一個(gè)炎熱而又令人困乏的星期五中午，我和弟弟都因午睡睡過(guò)了頭，眼看上學(xué)要遲到了，我騎著自行車搭著弟弟拼命踩。到了弟弟的學(xué)校，大門(mén)緊閉，突然上課的預(yù)備鈴聲如熱浪撲面而來(lái)，弟弟嚇得哭了起來(lái)。于是我停好自行車?yán)叩叫ｉT(mén)前，假裝鎮(zhèn)定地和校警解釋，校警也很和藹，給弟弟進(jìn)入學(xué)校，讓他趕快回課室上課?？吹降艿苓M(jìn)入課室之后，又一次上課鈴聲響起，我的心如懸了千斤石般重，急急忙忙往我的學(xué)校方向趕，自行車如離弦的箭一般飛速前進(jìn)，路邊的落葉也隨風(fēng)飄起又被熱浪壓下，豆大的汗珠滴落下來(lái)，一接觸到地面就馬上被蒸發(fā)掉了。
終于到了教學(xué)樓前，霎時(shí)鈴聲響起，我也被嚇得顫了一顫，這時(shí)看到語(yǔ)文老師即班主任從另一端的辦公室走出準(zhǔn)備去上課，她轉(zhuǎn)身上樓梯時(shí)似乎看了我一眼。我?jiàn)^力從另一邊的樓梯往上爬，明知是不可能趕在老師前面到達(dá)課室，但我還是要奮力一搏。終于趕到走廊盡頭的課室了，但發(fā)現(xiàn)老師竟然還沒(méi)有到課室，只有全班帶著滿臉疑惑等待老師到來(lái)的同學(xué)。我坐下后，老師才來(lái)到，她看到我滿頭大汗，小聲地對(duì)我說(shuō)：“先擦一擦汗吧?！边@一節(jié)課，我都是在疑惑中度過(guò)的'，想不出老師比我慢到課室的原因。
隨著年齡的增長(zhǎng)，心智逐漸成熟，越來(lái)越懂得分析問(wèn)題的前因后果，直到現(xiàn)在，我終于解開(kāi)了這個(gè)謎。
那次上課的鈴聲響徹了整個(gè)夏天。
大連鈴聲響過(guò)之后（熱門(mén)18篇）篇九
甲和乙是好朋友，無(wú)話不說(shuō)。不過(guò)，卻很難找到彼此的身影。因此，乙買了兩顆鈴鐺，一顆給自己，一顆給甲。這樣，他們就不用到處尋找對(duì)方了，只要鈴聲一響，對(duì)方總能找到自己。
這很好用，從買了鈴鐺到小學(xué)畢業(yè)，他們總能依靠鈴聲來(lái)找到對(duì)方。
小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，甲和乙同時(shí)報(bào)考一所學(xué)校，甲被錄取了，而乙卻被淘汰了。上了初中，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的繁忙，加之身處于不同的環(huán)境，甲和乙也沒(méi)有從前那么親密了，而那兩顆鈴鐺，也被丟在了角落，漸漸的被遺忘了。
一次，他們?cè)诼飞舷嘁?jiàn)，似乎只是見(jiàn)到了一個(gè)熟悉的陌生人罷了，不知該說(shuō)什么，從前與對(duì)方在一起的那種輕松、愉悅的感覺(jué)也已蕩然無(wú)存，他們僅僅尷尬地朝對(duì)方笑了一笑，然后轉(zhuǎn)過(guò)身去，各自走了，形同陌路。
回了家，甲默默地坐在床上，心亂如麻：“難道我真的和他再也做不了朋友了嗎？”他一遍又一遍地問(wèn)自己?！耙苍S吧，畢竟，和他不在同一個(gè)學(xué)校，平常也沒(méi)多少次的機(jī)會(huì)相見(jiàn)。”“真的嗎？”甲還是不甘心。
猛然間，他想起了那顆鈴鐺，那顆將他們聯(lián)系在一起的鈴鐺：“只要找到了它，就一定可以挽回這份友誼！”說(shuō)干就干，他從臥室找起，沒(méi)找到，再換一個(gè)地方，還沒(méi)找到。
過(guò)去了一個(gè)上午，他翻遍了每一個(gè)他所能找到的地方，卻什么也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有一絲蹤跡，仿佛憑空消失了般?！拔艺娴淖⒍ㄒミ@個(gè)朋友了嗎？”他望了一眼窗外湛藍(lán)的天空，自言自語(yǔ)?！翱晌艺娴牟幌氚?，到底要怎么辦？”忽然，一陣微風(fēng)拂過(guò)，窗前的樹(shù)葉也沙沙作響，在這“沙沙”的聲音中，似乎夾雜著一絲不同聲音，像是……鈴鐺聲！
他奪門(mén)而出，沖下樓，向著樹(shù)走去，細(xì)細(xì)地尋找著?！罢业搅耍 彼麚u了搖，那熟悉的聲音又在耳畔重現(xiàn)，一剎那，那積蓄的在眼眶中的淚水不自覺(jué)地流了出來(lái)。
大連鈴聲響過(guò)之后（熱門(mén)18篇）篇十
我喜歡做一位傾聽(tīng)者，終世緘默，聽(tīng)花開(kāi)花落，雨打湘簾;聽(tīng)人世嘈雜，人世喧囂。尤愛(ài)傾聽(tīng)鈴聲，鈴聲響過(guò)，是回憶，是開(kāi)始……下面一起隨本站小編來(lái)欣賞關(guān)于“鈴聲響過(guò)之后”的記敘文。
作文。
吧。
那天下午一放學(xué)鈴聲剛響過(guò)后，同學(xué)們就立即跨出校門(mén)，一窩蜂似的涌向路邊的各個(gè)攤販。我也擠在人群中，好不容易才買了根火腿腸。一到手，我就狼吞虎咽地吃了起來(lái)。吃著吃著，咦!今天這火腿腸怎么有股怪味?但我管不了那么三七二十一，仍然津津有味地吃著。不一會(huì)兒，那根火腿腸就剩一根桿了。到了家，我就開(kāi)始完成作業(yè)。我正做得起勁，突然肚子一陣絞痛。
起先，我還能忍著，可后來(lái)，這肚子竟痛得我連作業(yè)都做不成了。我忍不住雙手捧著肚子,“哎呀，哎呀”地哼起來(lái)。恰在這時(shí)，老爸回來(lái)了，見(jiàn)我這樣，忙問(wèn)我怎么了。我說(shuō)肚子痛。老爸就說(shuō)帶我到醫(yī)院去看看，又問(wèn)我今天有沒(méi)有亂吃東西。我想了想說(shuō)，只是在放學(xué)時(shí)路上吃了根火腿腸。老爸聽(tīng)了，神情凝重對(duì)我說(shuō)道：“那問(wèn)題肯定出在火腿腸上了。”聽(tīng)老爸這么一說(shuō)，我這時(shí)仿佛明白了那火腿腸的味道為什么那么怪怪的了。
經(jīng)過(guò)這回這么一鬧，我才明白老師為什么常常要告誡我們不要到流動(dòng)攤販那里買零食;也是在這時(shí)，我才知道了學(xué)校為什么一再?gòu)?qiáng)調(diào)食物安全的重要性了。
今天下午的第一節(jié)課是體育課，我早聽(tīng)說(shuō)這星期張老師有事，所以體育課不上了。鈴聲響了，我就帶著同學(xué)們背起古詩(shī)來(lái)了：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香……”正背到一半時(shí)，王老師和張老師都走了進(jìn)來(lái)，我有些疑惑：到底是上體育課，還是語(yǔ)文課?但班里的同學(xué)一看到張老師來(lái)了，頓時(shí)歡呼起來(lái)。
有的跳，有的笑，有的喊：“終于可以上體育課啦!”有的甚至站起來(lái)，巴不得馬上沖到外面去。“你們這樣準(zhǔn)備上課嗎?”王老師看到這一亂哄哄的情景，發(fā)怒了。不料，大家依然沉浸在要上體育課的歡樂(lè)里，似乎沒(méi)有感覺(jué)王老師神情的變化，還是大聲吵鬧著?！芭?”講臺(tái)上傳來(lái)老師教棒的敲擊聲，“靜下來(lái)，體育課不要上了!”“唉——”同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，“真是白高興一場(chǎng)!”有些同學(xué)看到老師神色不對(duì)，連忙坐得端端正正，教室里立刻鴉雀無(wú)聲?！澳銈冏约嚎纯?，哪有這么吵鬧的班級(jí)呀。鈴聲響了，應(yīng)該怎么做?這樣等待老師來(lái)上課?這像文明班的學(xué)生嗎?你們坐著好好想一想!”
我一開(kāi)始覺(jué)得王老師做得不對(duì)，但后來(lái)一想，是我們自己太不守紀(jì)律了，這可不能怪王老師呀!
王老師，我知道你這樣做是為我們好，我支持你!
正在我迫不及待有等待著下課時(shí)，一陣清脆悅耳的鈴聲在這關(guān)鍵的時(shí)刻終于歡快地歌唱了起來(lái)。這是一組交響樂(lè)，多么悅耳，多么動(dòng)聽(tīng)，多么可愛(ài);這是一個(gè)沖鋒的信號(hào)，多么激動(dòng)人心啊!鈴聲還沒(méi)有完全停止，我的屁股就像是擦了油似的，就象離弦的箭一樣，沖了出去。鈴聲剛打住，現(xiàn)在我的位置已在教室門(mén)口了，三分之二的同學(xué)們也已排好隊(duì)，這是神速，我們馬上要進(jìn)行到食堂的沖擊了。也在這關(guān)鍵的時(shí)刻，一個(gè)聲音響了起來(lái)：“怎么啦?怎么啦?怎么啦?誰(shuí)說(shuō)放學(xué)了?回來(lái)!回來(lái)!哪個(gè)坐好了，哪個(gè)先去吃飯”。暈!我好不容易第一個(gè)沖出去，排在了第一名的位置，在我聽(tīng)來(lái)，這個(gè)聲音是那么的可惡!那么的討厭!老師就象是故意刁難我們一樣的。我們只好乖乖地從教室門(mén)口回到坐位上來(lái)，垂頭喪氣的，剛才的沖鋒勁頭全沒(méi)有了。
老師啊!教師啊!食堂里的雞腿香你沒(méi)有聞到嗎?雞蛋炒番茄的香味沒(méi)有飄到你的鼻子上來(lái)嗎?我們?cè)琰c(diǎn)去吃，你也不是可以早點(diǎn)吃嗎?雖然現(xiàn)在你在講話，但是你的話我們是一個(gè)子也聽(tīng)不進(jìn)的，我想到的是雞腿在向我朝手!鮮湯在叫我潤(rùn)口!我恨不得不聽(tīng)老師的指揮，通通把它吃個(gè)精光。可是就因?yàn)槔蠋熌愕囊粋€(gè)急刪車，搞得我們暈倒!雖然我現(xiàn)在坐在凳子上，但這也叫坐嗎?我的屁股也只有三分之一個(gè)沾在上面，身體的其它各個(gè)部位，都已充分做好了再次沖鋒的準(zhǔn)備，只等老師的“可以走了”四個(gè)字!
終于，老師開(kāi)了金口，可是這已離鈴聲結(jié)束已有三分鐘了，這三分鐘就象是三小時(shí)，就象是三天?？吹狡渌靼嗟耐瑢W(xué)都已經(jīng)在吃那可愛(ài)的雞腿，我的氣就不打一處來(lái)!于是我的第二次百米沖刺又開(kāi)始了。
劇場(chǎng)厚厚的紅幕已經(jīng)拉下，退場(chǎng)的鈴聲也已在耳畔輕歌。我緩身站起，心卻仍在劇中跌宕，有些出神。周圍人群潮水般向外涌，我只能跟在人潮最末，緩緩?fù)馀病?/p>
偶一回頭，空曠的劇場(chǎng)中竟還有一個(gè)女孩，手中推一個(gè)輪椅，輪椅上坐著一位老人，正閉著眼，兩鬢雪一樣白，一看便知是父女二人。女孩靜靜的站著，微笑的跟在人潮后，雙目卻不離輪椅上那衰朽的生命。
雨正掙脫了云的束縛，紛然而默然。朦朧的水霧隔開(kāi)遠(yuǎn)景，眼前只有一片空白。女孩正單手托著腮幫，癡癡望雨，不時(shí)向輪椅上的長(zhǎng)輩噓寒問(wèn)暖。我料定他沒(méi)帶傘，便上前小心的將隨身帶的傘遞上。女孩尷尬的一愣，隨即一笑，道謝后，撐開(kāi)傘，替長(zhǎng)者拭去發(fā)須上的雨漬，緩緩在水汽中淡去，消失。
望著水汽中淡淡隱去的影子，獨(dú)自憑欄，心卻驀地一揪，眼淚也霸道的奪眶而出。那女孩是如此小心，仿佛輪椅和輪椅上那顆已衰老的心，便是她的整個(gè)世界。
我們中比她幸福的何其之多!我們的父母仍在無(wú)微不至的呵護(hù)我們。我們有健康的雙親，和睦的家庭，我們還在追求什么?當(dāng)我們荒廢學(xué)業(yè)玩耍時(shí)，揮霍的又只是我們的青春?jiǎn)?父母只能陪我們一段人生，他們終會(huì)有一天在一抔黃土下永恒。我們?cè)诘仁裁?在抱怨什么?我們不是應(yīng)聽(tīng)從內(nèi)心的召喚，孝順父母，將父母的愛(ài)葉落歸根般回饋給父母嗎?父慈子孝，多么美好的一個(gè)詞匯。
鈴聲響過(guò)之后，是回憶，是開(kāi)始?；貞浗K會(huì)在歲月中褪色，而一段親情回饋的開(kāi)始，卻是我們實(shí)實(shí)在在攥在手中的，我們不能再等了，在花落之前。
作者：執(zhí)夢(mèng)回緣。
“一陣悅耳的音樂(lè)響起”……上課了，語(yǔ)文老師夾著書(shū)走進(jìn)來(lái)，剛才還是喧囂的教室轉(zhuǎn)眼變得寂靜無(wú)聲，同學(xué)們都在安靜的等著老師上課。
師生相互問(wèn)完好，老師便對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)朱自清筆下的《背影》。
仔細(xì)聆聽(tīng)，體會(huì)作者所要流露出的感情。
隨后，老師為我們播放了《背影》的朗誦，朗誦者讀得繪聲繪色，像一塊磁鐵一樣把我們牢牢地吸引住了，他的聲音時(shí)悠時(shí)揚(yáng)，時(shí)緩時(shí)急，抑揚(yáng)頓挫，仿佛身臨其境，讓人陶醉其中。
看著老師投入的神情，覺(jué)得自己就是情境中的一員。看看周圍的同學(xué)，一個(gè)個(gè)都在認(rèn)真的看著，仔細(xì)的品味著，心里都默默的贊賞著語(yǔ)文老師高超的表演水平。
接下來(lái)，老師開(kāi)始提問(wèn)，每個(gè)人都能準(zhǔn)確分析出父親的性格，老師點(diǎn)點(diǎn)頭會(huì)意一笑。
回想起文章，父親爬柵欄的場(chǎng)景仍歷歷在目，肥胖的身影，穿梭在鐵道和人群中，從平凡的事件中，呈現(xiàn)出父親的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。
分析完文章，知道文章一共分三部分。第一部分，敘述跟父親奔喪回家的有關(guān)情節(jié)。
第二部分，寫(xiě)父親為“我”送行的情景。第三部分，寫(xiě)對(duì)父親的想念。老師說(shuō):“今天的作業(yè)是把本課能力冊(cè)做完!”
這時(shí)，鈴聲“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”地又一次響起，下課了，老師走出了教室。同學(xué)們?nèi)栽谡務(wù)撝粋€(gè)個(gè)眉飛色舞，還沉浸在上課的喜悅之中。
多么生動(dòng)的一節(jié)語(yǔ)文課啊!
大連鈴聲響過(guò)之后（熱門(mén)18篇）篇十一
晚風(fēng)中，細(xì)雨里，遠(yuǎn)處又傳來(lái)悠揚(yáng)的鈴聲，激起了我心中的漣漪。
兒時(shí)，陽(yáng)光穿過(guò)云層，照在家中的空水桶上，照在銹跡斑斑的上。爺爺看了看水桶，又看看自行車，長(zhǎng)嘆了一聲，拎起水桶，跨上自行車去打水了，悠悠的自行車鈴聲在巷子中回蕩。許久，爺爺滿頭大汗，推著自行車回來(lái)了。額頭上的汗珠成流，順著花白的頭發(fā)流下，滴到自行車上，在陽(yáng)光映照下，閃爍著銀白的光輝，水桶中倒映著爺爺飽經(jīng)風(fēng)霜的蠟黃面孔。爺爺放下水桶，舀出一瓢，喝了一大口，徑直向地里走去。鈴聲響起之后，是爺爺對(duì)家的擔(dān)當(dāng)。
上學(xué)后，鈴聲響起，老師夾著書(shū)向門(mén)外走去，卻被幾個(gè)同學(xué)拿著書(shū)本爭(zhēng)先恐后地圍了起來(lái)。后方，成一條直線趴著的"瞌睡蟲(chóng)"們瞬間來(lái)了精神，三五成群的圍坐在一起，手里拿著零食，嘴里仍在談天說(shuō)地，還有些同學(xué)，手里拿著五顏六色的水杯，朝著飲水機(jī)跑去。教室中人聲鼎沸，嬉笑打罵，此起彼伏，鈴聲響起之后，是課間肆意的放松。
不久前，我受傷住院。聽(tīng)他們說(shuō)，我的傷影響到了語(yǔ)言，說(shuō)話可能比其他人慢一些，也有可能。昏迷中，我仿佛聽(tīng)到了悠揚(yáng)的'報(bào)時(shí)鈴聲，感受到了媽媽溫柔的撫觸、絮絮的低語(yǔ)，我在無(wú)盡的黑暗中掙扎，努力地睜開(kāi)了眼。時(shí)鐘已敲過(guò)12下，夜已深，我看到的是媽媽疲憊的面容，殷殷的目光，在這目光中，我看到了焦急、擔(dān)心和難過(guò)，更看到了關(guān)心、關(guān)愛(ài)和相守。鈴聲響起之后，是夜里漫長(zhǎng)的守護(hù)。
望著發(fā)黃的日記本，我閉上眼感受晚風(fēng)帶來(lái)的涼爽。樓下，一輛自行車駛過(guò)，帶來(lái)一陣清脆的鈴聲，遠(yuǎn)處，青磚白磚，已模糊不清。
大連鈴聲響過(guò)之后（熱門(mén)18篇）篇十二
“要不叫醒他吧！”
“等一會(huì)兒吧！”
鬧鈴響過(guò)之后，這兩個(gè)細(xì)微的聲音總能給我?guī)?lái)溫暖。
清晨，太陽(yáng)剛從地平線上爬起，跳到了我的臉上。刺得我從夢(mèng)中醒來(lái)，瞥了一眼鬧鐘：六點(diǎn)，我又換了一個(gè)姿勢(shì)，繼續(xù)睡了起來(lái)。
“叮鈴鈴……”可惡的鬧鈴終究是響了，我用被子蓋住自己的頭，不愿意接受這個(gè)事實(shí)?！爸ㄑ健遍T(mén)突然開(kāi)了。我趕緊側(cè)身，裝作熟睡的樣子，還帶了一點(diǎn)點(diǎn)呼嚕聲。原來(lái)是媽媽來(lái)給我關(guān)鬧鐘。整個(gè)世界突然安靜。
大概是醒了的緣故，鈴聲響過(guò)之后，我再也無(wú)法進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，即使他們?cè)僭趺捶泡p腳步，壓低聲音，我總是能聽(tīng)到。
“六點(diǎn)十分了?！?/p>
“唉，我看他昨晚十二點(diǎn)才睡，孩子辛苦啊，還是再等等?！壁ぺぶ校坪跻豢|溫暖和煦的.陽(yáng)光照在了心上。我不忍心辜負(fù)他們的期望，嗅著清晨陽(yáng)光的芬芳，我又閉上了眼睛，心里暖暖的。
“六點(diǎn)二十了，快起來(lái)吧！”媽媽溫柔的聲音在耳邊響起，她輕輕推開(kāi)門(mén)，走近了。我裝作一副剛從美夢(mèng)中醒來(lái)的樣子，伸了一個(gè)大大的懶腰，戀戀不舍地從床上爬起。
我蹦跳著出了房間，一副享受的樣子?！八昧?？一副精神十足的樣子！”“嗯，今天一點(diǎn)也不困！”我滿足地笑了笑，欣喜地發(fā)現(xiàn)爸媽的臉上竟然露出了久違的笑容。
每天早晨，鬧鐘鈴聲響過(guò)之后，我都會(huì)在爸媽一次次糾結(jié)中享受這來(lái)之不易的二十分鐘，雖然我心里明白，但我一直將這個(gè)秘密藏于心中，因?yàn)槲邑潙俚牟皇嵌嗨粫?huì)兒，而是那愛(ài)的陽(yáng)光。
大連鈴聲響過(guò)之后（熱門(mén)18篇）篇十三
天，藍(lán)得像那廣闊的大海，藍(lán)得深沉而又一望無(wú)際；綠油油的草兒在微風(fēng)中搖擺著自己的身子，滿臉笑意；落花伴隨著清風(fēng)的節(jié)奏平穩(wěn)地落在湖面上，蕩起一圈又一圈的波紋。我深吸了一口空氣，這周圍的一切都那么美好，美得連空氣都帶有一絲絲的甜味兒。
我獨(dú)自一人漫步在湖水旁，湖里的魚(yú)蝦歡快自由地游動(dòng)著，讓碧如翡翠的湖面顯得生機(jī)勃勃。就在這樣的仙境中，地獄出現(xiàn)了。
湖的正中央出現(xiàn)了一個(gè)黑點(diǎn)，緊接著，黑點(diǎn)逐漸擴(kuò)散，朝四周迅速蔓延。我后退一步，不由得倒吸一口冷氣。平靜如鏡的湖面出現(xiàn)了一個(gè)巨大的漩渦，強(qiáng)大的引力逐漸把我拉到岸邊，我心底一沉，沒(méi)想到還是沒(méi)有逃過(guò)我內(nèi)心最深處的恐懼。
“失約也不是一次兩次了，道個(gè)歉就算了吧?！变鰷u中，我最黑暗的回憶正在我的眼前放映：我看了看表，不好，已經(jīng)遲到了10分鐘了，早知道那一局游戲我就不應(yīng)該玩！雖然我早已習(xí)慣遲到，我還是有點(diǎn)緊張。但是對(duì)方卻是我最要好的玩伴，自從上了中學(xué)，我就再也沒(méi)有和他見(jiàn)過(guò)面了，正好趁這段時(shí)間和他敘敘舊。
我冒冒失失地撞開(kāi)了大門(mén)，帶著一股喧鬧沖進(jìn)了圖書(shū)館。在別人的厭視中，我找遍了整個(gè)圖書(shū)館都沒(méi)找到他。奇怪，他在哪兒？不是說(shuō)好在這里見(jiàn)面的嗎？我拿出手機(jī)，打給他。就在一陣歡快的鈴聲結(jié)束后，我聽(tīng)到了他的聲音，好比一把利刃刺破了我的心臟：“我不和沒(méi)素質(zhì)的人交朋友，再見(jiàn)?！本驮谀且祸腋械絻裳垡缓?，感覺(jué)一切幸福美好的事物都隨風(fēng)飄散。
鈴聲響了，“嘀嘀嘀……”我猛得坐了起來(lái)，擦掉額上的冷汗。我深呼吸了一口，平靜了內(nèi)心的驚慌。我看了看還在作響的鬧鐘，凝思了片刻，隨即我關(guān)掉了鬧鐘，拿出手機(jī)，約出了玩伴。地點(diǎn)還是圖書(shū)館，時(shí)間是一個(gè)小時(shí)候，來(lái)得及！我一邊想一邊穿好衣服，走出家門(mén)向著前方跑去。
當(dāng)你遇到挫折時(shí)，你真的需要鬧鐘般的.鈴聲，因?yàn)樗芊乐鼓愠两谧约旱幕孟胫?，他能警示你不要逃避現(xiàn)實(shí)，他能鼓勵(lì)你并讓你充滿希望，勇往直前。
晚風(fēng)中，細(xì)雨里，遠(yuǎn)處又傳來(lái)悠揚(yáng)的鈴聲，激起了我心中的漣漪……。
兒時(shí)，陽(yáng)光穿過(guò)云層，照在家中的空水桶上，照在爺爺銹跡斑斑的自行車上。爺爺看了看水桶，又看看自行車，長(zhǎng)嘆了一聲，拎起水桶，跨上自行車去打水了，悠悠的自行車鈴聲在巷子中回蕩。許久，爺爺滿頭大汗，推著自行車回來(lái)了。額頭上的汗珠成流，順著花白的頭發(fā)流下，滴到自行車上，在陽(yáng)光映照下，閃爍著銀白的光輝，水桶中倒映著爺爺飽經(jīng)風(fēng)霜的蠟黃面孔。爺爺放下水桶，舀出一瓢，喝了一大口，徑直向地里走去。鈴聲響起之后，是爺爺對(duì)家的擔(dān)當(dāng)。
上學(xué)后，鈴聲響起，老師夾著書(shū)向門(mén)外走去，卻被幾個(gè)同學(xué)拿著書(shū)本爭(zhēng)先恐后地圍了起來(lái)。后方，成一條直線趴著的“瞌睡蟲(chóng)”們瞬間來(lái)了精神，三五成群的圍坐在一起，手里拿著零食，嘴里仍在談天說(shuō)地，還有些同學(xué)，手里拿著五顏六色的水杯，朝著飲水機(jī)跑去……教室中人聲鼎沸，嬉笑打罵，此起彼伏，鈴聲響起之后，是課間肆意的放松。
不久前，我受傷住院。聽(tīng)他們說(shuō)，我的傷影響到了語(yǔ)言，說(shuō)話可能比其他人慢一些，也有可能……昏迷中，我仿佛聽(tīng)到了悠揚(yáng)的報(bào)時(shí)鈴聲，感受到了媽媽溫柔的撫觸、絮絮的低語(yǔ)，我在無(wú)盡的黑暗中掙扎，努力地睜開(kāi)了眼。時(shí)鐘已敲過(guò)12下，夜已深，我看到的是媽媽疲憊的面容，殷殷的目光，在這目光中，我看到了焦急、擔(dān)心和難過(guò)，更看到了關(guān)心、關(guān)愛(ài)和相守。鈴聲響起之后，是夜里漫長(zhǎng)的守護(hù)。
點(diǎn)評(píng)：小作者很善于觀察生活，能敏銳地捕捉到一個(gè)個(gè)有意義的瞬間。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢，不失為一篇佳作。
蒼南縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年（4）班/陳華熙。
“叮鈴鈴?！?/p>
下課了，同學(xué)們一下子就涌出了教室，一下子全消失得無(wú)影無(wú)蹤。教室，只有一個(gè)人呆坐在座位上，望著手中的成績(jī)單――那就是我。
數(shù)學(xué)成績(jī)單上那兩個(gè)鮮紅的數(shù)字，刺痛了我的雙眼，原本還在和同桌談笑風(fēng)生的我，嘴角還蕩著笑，可下一秒，我的聲音停了，手放下了，拿著成績(jī)單，看著那兩個(gè)鮮紅的數(shù)字――“87”.
怎么可能？我不可能考這么差！
這兩個(gè)數(shù)字，就像一道閃電劈向了我，我愣住了，一下子靠在椅背上，傻傻地看著這兩個(gè)數(shù)字?？戳艘粫?huì)兒，我又去翻卷子，一題、兩題、三題……一個(gè)叉、兩個(gè)叉、三個(gè)叉……結(jié)果證明――“87”為我的分?jǐn)?shù)。
“叮鈴鈴。”
上課了，這節(jié)是體育課，我收好卷子，用衣袖拭去那絲淚水。
大連鈴聲響過(guò)之后（熱門(mén)18篇）篇十四
今天下午的第一節(jié)課是體育課，我早聽(tīng)說(shuō)這星期張老師有事，所以體育課不上了。鈴聲響了，我就帶著同學(xué)們背起古詩(shī)來(lái)了：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香……”正背到一半時(shí)，王老師和張老師都走了進(jìn)來(lái)，我有些疑惑：到底是上體育課，還是語(yǔ)文課?但班里的同學(xué)一看到張老師來(lái)了，頓時(shí)歡呼起來(lái)。
有的跳，有的笑，有的喊：“終于可以上體育課啦!”有的甚至站起來(lái)，巴不得馬上沖到外面去?！澳銈冞@樣準(zhǔn)備上課嗎?”王老師看到這一亂哄哄的情景，發(fā)怒了。不料，大家依然沉浸在要上體育課的歡樂(lè)里，似乎沒(méi)有感覺(jué)王老師神情的變化，還是大聲吵鬧著?！芭?”講臺(tái)上傳來(lái)老師教棒的敲擊聲，“靜下來(lái)，體育課不要上了!”“唉——”同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，“真是白高興一場(chǎng)!”有些同學(xué)看到老師神色不對(duì)，連忙坐得端端正正，教室里立刻鴉雀無(wú)聲?！澳銈冏约嚎纯矗挠羞@么吵鬧的班級(jí)呀。鈴聲響了，應(yīng)該怎么做?這樣等待老師來(lái)上課?這像文明班的學(xué)生嗎?你們坐著好好想一想!”
我一開(kāi)始覺(jué)得王老師做得不對(duì)，但后來(lái)一想，是我們自己太不守紀(jì)律了，這可不能怪王老師呀!
王老師，我知道你這樣做是為我們好，我支持你!
大連鈴聲響過(guò)之后（熱門(mén)18篇）篇十五
“叮鈴鈴”下課鈴聲響起來(lái)，但這是我們?cè)谛W(xué)聽(tīng)到的最后一次下課鈴聲了。
小升初考試了，原來(lái)應(yīng)該非常興奮的我們此時(shí)卻悶悶不樂(lè)，因?yàn)槲覀兞嗟募彝コ蓡T要分開(kāi)了，每個(gè)人臉上都掛著不舍。就算是我們班有名的“死對(duì)頭”，此刻也成了朋友。他們抱在一起，想說(shuō)什么又欲言又止，但他們眼眶都是淚水。每位同學(xué)們每一分每一秒都在努力想把同學(xué)們?nèi)蓊佊涀 ?/p>
這時(shí)老師來(lái)了，他說(shuō)同學(xué)們小升初考試完了，如果有可能，我真的還想教你們。同學(xué)們眼中蓄滿了淚水，我們異口同聲地大喊出：“老師，您辛苦了，我們愛(ài)您！”說(shuō)完這句話，大家再也控制不住自己的情緒，都哭了出來(lái)。班長(zhǎng)這時(shí)上來(lái)了，他臉上也同樣有淚痕，說(shuō)：“同學(xué)們，這六年來(lái)，我們經(jīng)歷了許多，我們也改變了許多，或許，我們以后還會(huì)改變，但我們不變的，是彼此的情義，我們永遠(yuǎn)是一家人?！?/p>
想當(dāng)年，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候是多么快樂(lè)，每一位同學(xué)在課上積極討論問(wèn)題，體育課里大家一起做運(yùn)動(dòng)。課間大家三三兩兩聚集在一起，打乒乓球、跳繩，而有些同學(xué)在教室里看書(shū)，討論問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)。當(dāng)有同學(xué)受傷時(shí)，全班同學(xué)為他著急。有同學(xué)獲得獎(jiǎng)勵(lì)，全班同學(xué)都為他開(kāi)心。往日感人的一幕幕，多么令人懷念?。?/p>
“叮鈴鈴”下課鈴又一次響起，我們終于要分開(kāi)了，每個(gè)人心中都有些不舍，但沒(méi)辦法，我們終究要長(zhǎng)大。當(dāng)鈴聲響過(guò)之后，我們記住彼此的笑容，多了一份對(duì)同學(xué)濃濃的思念。
大連鈴聲響過(guò)之后（熱門(mén)18篇）篇十六
20xx年的6月末，大地?fù)肀е?yáng)光的溫暖，雨露陶醉于花朵的芬芳，小學(xué)的畢業(yè)考試也如約而至。所有的考生都正坐在自己的座位前，目光交錯(cuò)著，傳遞著，像是在互相打氣；咧咧嘴角，抽動(dòng)嘴唇，像是用一種只有自己能聽(tīng)得懂的語(yǔ)言給予鼓勵(lì)。有少部分人就顯得肆無(wú)忌憚了，抖著雙腿，吹著口哨，遭到監(jiān)考老師的警告還可以理直氣壯的大吼：“干什么??！考試可還沒(méi)有開(kāi)始啊！”
鈴聲響了起來(lái)，顯得突兀，刺耳，眾多學(xué)生先都一愣，隨后便接受了這善意的提醒。他們有人坐得筆直，有人把頭低下，有人抖著自己的二郎腿。但他們無(wú)一例外，都像是在開(kāi)一場(chǎng)屬于自己音樂(lè)會(huì)：筆尖飄舞著，在這份畢業(yè)答卷上留下了自己的痕跡；手掌緊攥著，像是在醞釀自己即將噴涌而出的情感。也有的人眉頭緊鎖，遲遲不肯動(dòng)筆，怕自己的表現(xiàn)會(huì)辜負(fù)這場(chǎng)終極而又盛大的演出。
像是下了什么重大的決定似得，我終于動(dòng)筆了。筆尖與紙摩擦著——唰唰唰，褪去了六年學(xué)業(yè)生涯的疲憊。偶爾卡殼了？不要緊，暗暗地給自己打氣。下定決心要為自己的小學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)，為精彩的人生完成第一場(chǎng)演出。
鈴聲最后一次響起來(lái)了，交上我的試卷，又望向了我身邊的所有同學(xué)，他們也在用同樣的眼神望著我——那眼神黯淡無(wú)色，像是為我們的告別而悲傷。站起身，我與他們深情擁抱。窗外的小雨淅淅瀝瀝地下了起來(lái)，常被同學(xué)揭下漆塊的鐵網(wǎng)門(mén)上的鐵銹不知結(jié)了多少層；后花園中花草修剪下的枝條都可以堆積成山了吧；這次的離別到下一次的重逢，又要經(jīng)歷多少的年月?。?/p>
小雨點(diǎn)潤(rùn)透了我的臉頰，洗去了我一身的疲憊。吸一口新鮮的空氣，感受清風(fēng)的撫摸，與我的小學(xué)做最后的告別?？晌业膬?nèi)心沒(méi)有失落和惆悵，有的像是無(wú)比的愉悅。雨停了，一米陽(yáng)光朝我照來(lái)——我的未來(lái)充滿光明！
大連鈴聲響過(guò)之后（熱門(mén)18篇）篇十七
臨近期中考試，還剩最后兩個(gè)星期的沖刺，整天除了考不完的試，就是講不完的題目。
這節(jié)數(shù)學(xué)課，迎面而來(lái)的是緊張而又刺激的模擬期中測(cè)試。
這張?jiān)嚲砜刹缓酶愣?，做下?lái)一路磕磕絆絆。可時(shí)間不等人，仿佛眨眼的功夫，就聽(tīng)見(jiàn)了熟悉而又恐怖的音樂(lè)“?！彙６＿恕 毕抡n鈴聲響起了！
可我還有兩個(gè)應(yīng)用題等著我去解決，我懇求地看著老師，老師終于發(fā)話了：“寫(xiě)完的同學(xué)交卷，沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)延長(zhǎng)10分鐘！”我松了口氣，心跳加速運(yùn)動(dòng)。我開(kāi)始奮筆疾書(shū)，雙眼緊盯題目，讀了一遍又一遍的題目卻還是一頭霧水。我著急地雙腿情不自禁得直往地上跺……“算了，下一題！”嘆了口氣。這題我胸有成竹，我看完就刷刷地寫(xiě)了下來(lái)，但心跳跳得太快了，我的手在寫(xiě)時(shí)微微顫抖著。
當(dāng)我還剩一道題目時(shí)，同學(xué)們陸續(xù)起身從我身邊經(jīng)過(guò)交卷。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，教室里的人越來(lái)越少，緊張的氣氛越來(lái)越強(qiáng)烈，氣氛中還夾雜著老師的催促聲！我雙眉緊鎖，全身直冒冷汗。
這鈴聲、冷風(fēng)教會(huì)了我冷靜。只有靜下心來(lái)，才能重見(jiàn)曙光！
大連鈴聲響過(guò)之后（熱門(mén)18篇）篇十八
鈴鈴鈴放學(xué)了，無(wú)數(shù)位書(shū)包俠在雨中狂奔，但卻有一處水洼，佇立著一條倒影我在注視雨中的自己。
雨才剛下，我也不著急，就那樣撐著傘，走著路，看著雨，思考著人生?？粗晁畢R成小溪，又匯成小河，就像美好的時(shí)光漸漸逝去一樣。在這面渾濁的鏡子中，我看見(jiàn)了上課鈴響過(guò)后慌亂的我，下課鈴響過(guò)后忙碌的我，每天應(yīng)付各個(gè)鈴聲的我。蒙蒙雨絲中，我看見(jiàn)哈姆雷特在雨中吟唱：決心不過(guò)是記憶的努力，它會(huì)根據(jù)你的記憶隨意更改。夢(mèng)想如他所說(shuō)，時(shí)間久了，就忘卻了。又仿佛看見(jiàn)荊軻在舟中惜別風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返。我又何嘗不是呢，埋頭在生活的瑣碎之中，便迷失掉了最初的方向。雨意朦朧，心神迷惘。
沙沙沙空中的無(wú)數(shù)條銀絲，是否掛著隱形的銀鈴？雨水濺落起振奮的音樂(lè)，一支慷慨激昂的的.進(jìn)行曲，在烏云端醞釀。我聽(tīng)見(jiàn)了暴風(fēng)雨的聲音，我聽(tīng)見(jiàn)了曾經(jīng)的壯志凌云我要在雷云之上，主宰大海！曾經(jīng)響徹云霄，可如今呢？不也只是作一滴平凡的水，沉淪在江流中，望暴雨而退？雨仍在下，我卻只蜷縮在傘里。夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)就像這雨和云，陰沉的現(xiàn)實(shí)衍生晶瑩的夢(mèng)想，但夢(mèng)想飛翔之時(shí)，便離現(xiàn)實(shí)越來(lái)越遠(yuǎn)，直至破碎。
雨一滴滴落下，在水洼中泛起一環(huán)環(huán)漣漪，我冷笑道：哼，孱弱的雨滴。但我卻發(fā)現(xiàn)這一圈圈漣漪改變了其他波紋的軌跡。一滴雖小，但只要足夠多，就足以改變溪水的流向。回頭望去，即使這一路我走的再慢，前進(jìn)再艱難，我也走了如此遙遠(yuǎn)。
錚心弦一顫，心門(mén)大開(kāi)。多少現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想交織的迷茫，今天解開(kāi)了，束縛我的并不是疾風(fēng)驟雨，而是害怕面對(duì)困難而藏掩的傘。對(duì)困難的恐懼，對(duì)自己的不自信，對(duì)成功的質(zhì)疑。我只需要一步一個(gè)腳印，走向成功。收起傘，我發(fā)覺(jué)雨早就停了，恐嚇我的，只是我的心魔。極目遠(yuǎn)眺，傘外的天空好藍(lán)。
鈴聲響過(guò)之后，我經(jīng)歷了一場(chǎng)靈魂的朝覲，顯露出來(lái)一個(gè)莊嚴(yán)的自我。