學好英語可以幫助我們更好地利用互聯網和海外資源，獲取更多的信息和知識。以下是一些關于如何提高英語口語水平的實用技巧，供大家參考。
對考試的態度英語（專業20篇）篇一
5月份起，總公司早就布置了此讀后感的寫作任務，但我一直沒有急于成文。原因是，既然是讀后感，就要先讀，而且要盡可能的讀完全，讀透徹;這樣才能有感而發，發乎于心;而不至于為了應付任務去無病呻吟，或隔靴搔癢。讀了一本汪中求的《細節決定成敗》一書，感受非常深刻，與大家分享如下：
這本書通過正面或反面的例子，講明了細節在企業日常經營管理中的作用。作者在書中，不斷強調，不論做什么工作，都要重視小事，關注細節把小事做細、做透，揭示了細中見精，小中見大，寓偉大于平凡的真理。在公司，想做大事的人很多，但愿意把小事做細的人很少;我們不缺少雄韜偉略的戰略家,缺少的是精益求精的執行者;決不缺少各類管理規章制度，缺少的是規章條款不折不扣的執行。我們必須改變心浮氣躁，淺嘗輒止的毛病,提倡注重細節，把小事做細……”。這段話指出了我們工作中的通病。再高的山都是由細土堆積而成,再大的河海也是由細流匯聚而成,再大的事都必須從小事做起,先做好每一件小事,大事才能順利完成。一個細節的忽略往往可以鑄成人生大錯,可以造成事業顛峰之危。
在工作中，在生活中，無論做人，做事，都要注意細節，從小事做起。古語有云：天下大事，必作于細;天下難事，必成于易。有些人奉行做大事，認為自己高人一等，勝人一籌，從而忽視小節，結果不但沒有提升自己，反而更加失敗。因為他們不明白，浩瀚的大海是由一滴滴水融會而成，茂盛的森林是千百棵樹連接而成，驕人的戰績更是無數細小的成功凝聚而成。讓我們把握生命中的細節，醞釀過程中的細節之美。只有這樣，你才會取得不斷的成功。看不到細節，或者不把細節當回事的人，對工作缺乏認真的態度,對事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作當作一種樂趣，而只是當作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細節，注重細節的人，不僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節中找到機會,從而使自己走上成功之路。
在此，也非常感謝中益公司給予員工這么好的學習的平臺，為評為“讀書之星”而努力學習!
對考試的態度英語（專業20篇）篇二
期中考試結束了，考試結束后，我對我任教的班級進行了客觀、詳細的質量分析，隨后根據本次考試情景總結了半個學期以來教學方面所取得的成績，同時也指出了考試中暴露出來的教學問題，要求教師立足崗位，踏實教學，提高質量意識。
1.從學生來看，就是學生的層次不一樣，一部分是學優生和中等生，另一部分是學困生。平時學習行為習慣比較好的學生，考試基本上都考出了好成績。而學困生上課注意力不集中，課后惰性強，不及時進行復習和預習，他們往往沒有良好的適合自我的學習方法。在英語的學習上存在許多不足：比如，聽說讀寫的本事較差，學習沒有興趣，掌握單詞，語言信息量不足，等等，所以考試成績不盡人意。
2.其次，從試卷上分析。
本次試卷印刷質量不佳，很多圖和單詞看不清楚，并且卷子本身錯誤較多，由于考試時間短，我兼顧的班級較多，我沒有及時發現題目要求的錯誤，四年級最終一題“正確的用f錯誤的用t”這個要求是錯誤的，而同學們很細心按照要求去做，造成全部失分，如果這個題目沒有問題四年級的同學們的平均分應當能夠到80分。四年級的優秀人數較多，可是由于個別外地生從來沒接觸過英語拉分較嚴重，所以造成平均分不高，今后應對于0基礎學生降低要求，從基礎一點點補起來。
五年級的聽力部分，多次出現了efrom和befrom的區別以及第三人稱單數的問題，此類題型都是上課反復強調的，可是還是很多同學出錯，經過這半學期，發現這個班的學生上課聽講效率不是很高，很多同學不能及時的跟著教師走，總需要提醒，沒有良好的學習習慣。思維不夠靈活。思維的靈活性不是一天兩天能夠培養的，要靠日積月累，今后要不斷培養學生良好的聽課效率和思維上的靈活性。
后面的題目很多題都涉及到了四會和三會的單詞。只要平時上課認真聽講，課后認真完成作業，認真背單詞，考試時候仔細認真審題，認真仔細檢查都應當沒有問題。
3.從教師來看，由于我教齡尚淺，教學經驗不足，有些重點的地方強調力度不夠，有時候高估了學生的理解本事，今后的教學中應當吸取教訓。
總之，我相信：只要我們揚長避短，注意隨時改正教學中存在的問題并認真做好后進生的輔導工作，就必須能把我們學校的英語教學質量再上一個新臺階。
對考試的態度英語（專業20篇）篇三
唉，考試呀考試!我該說你什么好呀!好時甜甜蜜蜜，差時聲如雷霆。
你這百變小子!
為了讓你看上我，我苦費心思，資料和文件堆滿了書桌，眼睛在深夜的“火焰”中被“熬”得通紅，血絲滿布，雙手無力。但一想起你的微笑和喝彩，我又情不自禁地投入學習。你來了!我心若壓千鈞之重，卻又下筆有神，與一位位你手下的武者較量，無一不是對上幾個照面就獲得勝利，千鈞被我推翻了，渾身放了個輕松，準備真沒有白做呀!再看看學友們，他們被實力不俗的武者們弄得焦頭爛額，一時竟脫不開了身。“呼哈!”我心中大悅，也放寬了心，盡情地擊退武者們，不再禁錮自己的實力，肆意地進行著知識盛典、狂歡，我沉浸在考試的招術中，與你不斷地對壘。最后一刻來了，你派出了與我有一戰之力的“作文大師”，“江湖”上流傳，他們的“迷惑術”已練得爐火純青，與出伸入化僅有一線之差。我氣沉丹田，舉起我的神兵一一筆，與大師過招。一個小時后，我笑了，因為大師也被我擊退了。你為我送上了大拇指與一缸“蜜”。
我跌入了“密”罐。學業荒廢，驕傲自大。你親自來勸說，我卻將你推在一邊，鄭重道：“我再也不需要你的勸說了，你的武者們，手下敗將而已!”你痛苦地走了，回來時，帶著一股更加強大的力量來考驗我。我驚了、怔了、傻了、愣了。武者們各個都體魄強健，對我的分數帶來了毀滅性的殺傷。我被心底的恐懼壓倒了，連執筆繼續書寫的力量都少了幾分。那一刻，你成熟了，像一個家長在訓斥自己的孩子一般，用題目擊打著我內心深處的自信，快要崩潰。我心底的最后一道防線徹底失守了，顯現出了一個可憐孩子。我想哭喊，想打鬧，想推開你的武者。一切皆為徒勞。兩行清淚掛在了臉頰上，我的驕傲也隨之倒去。我敗了，敗得丟盔棄甲、凄凄慘慘。我的不認真學習觸怒了你，你給我帶來了刻骨銘心之痛，將我引以為傲的資本抹得干干凈凈。
考試，你這小子時喜時怒，總令我措手不及，但我相信總有一天我會用自己的能力讓你認可我的!
對考試的態度英語（專業20篇）篇四
一次數學大考，我滿懷信心地等待考試成績出爐，我覺得我會一如既往的考一良三優的!
“叮零零~”數學課的鈴聲響起，我萬分期待這次考試成績，眨眼間，九十分以上和八十分以上的人已經報完了，可是還是沒有報到我的名字。此時，我內心的期待和喜悅變成了焦慮和不安，“杜沈窈!”徐老師以高八度的嗓門喊道，我站起來，心里充滿了不安。“六十九分!”我小心翼翼地接過卷子，不敢與徐老師那含有警告意味的眼睛相對，頓時，全班人的眼光驚詫地望著我。我坐到座位上，看著幾乎全是叉叉的卷子，那些叉叉仿佛是一把把鋒利的匕首，刺進我的胸膛。時間艱澀的流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房，我無心再聽其他的東西，我一心只想著回家怎么和母親解釋整一個上午，我都沉浸在無限悲傷之中。直到放學，我失魂落魄地回家到家中，我還在為這件事而擔心，可下一秒，我想到了一個絕妙的“好點子”這時，我嘴角掠過一絲得意的微笑。
“我可以把卷子藏在一處媽媽找不到的地方，對，就這么干。”我想著，為了不驚動正在床上休息的外婆，我不動聲色地穿過外婆房間，走到廁所，把試卷放在柜子里，這時，我的身后傳來一聲幽幽的聲音：“你在干什么?”是外婆!我大吃一驚，臉色慘白的一片傳過頭說：“呃……那個什么……我……”外婆用那仿佛要看穿我的心思的眼神盯著我說：“你剛剛在干什么!”“我……”“你再不說我就告訴你媽媽!”我立秒慫了說：“別別別!千萬別!我說，我說”我如實向外婆說了前因后果，外婆聽了數落了我一頓，數落完后我向外婆定了一個“女子協議”，不跟媽媽說這件事。
這時，門傳來“邦”的一聲，是爸爸媽媽回來了。我趕緊跑到房間里，假裝在認真讀書，我回頭看了一眼他們，只見外婆和媽媽在小聲嘀咕著什么，媽媽走了上來，我立馬扭過頭，假裝在看書，媽媽到了我房間，坐下來，問：
“你有什么想跟我說的?”
“沒有。”
“沒有嗎?”
“真的沒有。”說這句話時，我心中打著撥浪鼓，生怕媽媽從我這里問出個所以。
“哪數學考試卷是怎么回事?”
“這……!”我啞口無言，可又一想，不對，一定是外婆告密!可惡!
“沒話說了吧?”媽媽邪魅一笑說：“外婆都告訴我了，乖乖認錯吧!”我本想再做最后的垂死掙扎，可也是徒勞的。
從這事上讓我明白，不能欺騙他人，把自己的東西藏起來也是一種欺騙自己的行為，我想，人人都不希望做自欺欺人的笨蛋吧，這件事讓我受用不盡!
對考試的態度英語（專業20篇）篇五
不足不處：
1.缺乏閱讀技巧和方法
2.詞匯量不足
3.缺乏信心
改善措施：
1.加大學生的閱讀量，增加學生詞匯量尤其是優等生詞匯的學習，并采取切實有效可行的督促手段，保證優生每人一詞匯小本，定期對他們進行小測(專門針對所補充的詞匯)
3.利用晨讀培養學生(尤其是優等生)的語感
原因：
1.出題范圍有超出部分
2.錄音效果不好
3.學生的聽感差
改善措施：
1.充分利用好每一天聽力的二十分鐘，讓學生切實感受地道英語的聽力
2.增加干擾因素，如平時訓練時將音量調小或增加噪音
此次考試中，書面表達失分依然嚴重
原因：
1.學生對句子結構、人稱和時態把握不好，錯用、不會用
2.漢語式作文，學生變通潛力差，寫過的作文寫的不錯，但題目一改就不會寫
3.學生的書寫有反彈，書寫亂、差
改善措施：
1.在日常的教學中，適當滲透語法學習，不純粹的學習語法，但也不能不學，不能對語法避而遠之。學生只有了解了語法，才能構建起英語學習的框架。
2.增加書面表達范文的展示，透過展示范文，使學生感知較地道的英語
3.進一步對書寫進行指導，使書寫規范化和常規化，可透過組織書法比賽等活動來激發學生規范書寫的興趣。
對考試的態度英語（專業20篇）篇六
班主任行色匆匆地走進教室，大筆一揮寫道：離考試還有3天，望同學們一拼到底。嘩!——反應強烈!形形色色“外族”書皆由第二線退回“深閨”，主人們洗心革面，大嚼起abc，那搖頭晃腦的架式不遜于孔夫子的三千弟子。某君一推鼻梁上的眼鏡曰：“實乃化學反應也!”一時間，風云突變，眾人皆處于一級備戰狀態，大有“山雨欲來風滿樓”之勢。正所謂考試、考試、考試，不在考試中爆發，便在考試中滅亡。
晚自修下課，班主任特意交待：“同學們，晚上好好休息，不要再亂拼了，身體不是革命的本錢嗎?明天早起來背外語。好，解散!”轟——魚貫而出。走廊里還回蕩著“想著我的考試，想著我的分數，我反反復復孤枕難眠……”
熄燈后熬過檢查，又熬過關門。待四周已經“風平浪靜”，室內頓時“金壁輝煌”。“一閃一閃亮晶晶，滿室都是小星星。”
“噓，小a，小點聲，現在是地下工作時間。”
“小a是一拿起書就情不自禁地哼小曲兒，自我陶醉。”說著，小c泡起茶來。茶香、咖啡香，濃香滿室。
b君正全力攻克物理：“同胞們，電磁振蕩頻率是?”
c君隨口說出公式。
“謝啦!”
“唯物主義與唯心主義有什么區別?”
“這個嘛……”d君開始侃侃而談。
“哇，天才!此乃政治天才也!”
“d君，還是講你最love的歷史吧，我是百分之一千的史盲，及格與否，就看今晚了。”
“嗯——從1840年鴉片戰爭，1893年中法之戰，1894年甲午戰爭，到洪秀全建立太平天國，孫中山的辛亥革命。”
突然“咔”的，門開了。大伙兒正接受著上下五千年、縱橫九萬里的愛國主義熏陶，一時間紛紛作鳥獸散，一片寂靜，一片漆黑。
夜正長，路也正長。e君冒著“生命危險”作了最后的獨家發言：“現在是北京時間三點十分，nowwemustsleep!(現在我們必須睡覺了)”
對考試的態度英語（專業20篇）篇七
“丁零零……”
一串清脆的鈴聲帶著一場驚心動魄的英語考試迎面襲來。
同學們一邊哀嚎，一邊痛苦地接過試卷。一看題目，更是痛不欲生。
我接過試卷，也傻眼了：這是一張四面試卷，可與平時不同的是這張試卷沒有聽力，四面全是筆試！我顧不得多想，提筆埋頭就寫。
好戲還在后頭！班長柯思彤因為沒有打本書作墊板，所以只好拿出英語書墊。哪知被錢程看到了，錢程以為柯思彤要作弊，便一邊拿出英語書，一邊大聲說：“向班長學習！”接著好多個同學響應錢程的號召。特別是稽子恒的音量最高。作為管理員的羅勝遠怎能不管？他走過去，將所有拿出來的英語書“沒收了”，放在講臺上。
書被“沒收”后，絕大多數同學都在認真地做題，但稽子恒卻是個“頑固分子”。他見自己的英語書被拿走了，便把李嘉豪那本英語書要過來繼續抄。書當然又被帶走了，可他一計不成，又生一計，他居然從抽屜里拿出英語課堂作業本和英語抄寫本來抄，真是悲哀！要是把考試作弊的精神用在平時學習上，也不至此。好在我平時認真復習，這些題目對我來說就是小菜一碟。
“丁零零……”
下課鈴響了。那些同學一個個悲嘆著，真是“平時不努力，考試徒傷悲”啊！
對考試的態度英語（專業20篇）篇八
在上學的時候，有無數場考試，模擬考、期中考試、期末考試……但令我印象最深的是上4年級那次模擬期中的數學考試。
那次考試的前一天下午放學時，數學老師特地來到教室里，用洪亮的聲音告訴我們：“今天回家背公式，明天上數學課要進行一場模擬的期中考。”同學們一個個異口同聲的"啊!"了一聲。“今天回家一定要背公式!”數學老師又把聲音放大了20分貝給我們強調了回家一定要背公式，然后就走了。同學們一個個哭喪著臉，極不情愿的背著書包走出教室，回了家。
我也是不開心的回了家，拿出作業本做作業，做完作業后我竟然把背數學公式這件事情忘在腦后，直到睡覺前，我才記起要背數學公式，但我一拿起書瞌睡就向我襲來，我硬撐不住了，于是，我就想了一個好辦法——把公式抄在手心里，這項工作并不難，我三下五除二的把公式全抄在手心里，然后上了床，在床上，我還為自己這股“聰明勁”兒偷偷欣喜了好一會兒，然后我就不知不覺的睡著了。
到了第二天考試時，同學們都在冷靜認真地做題，可我是提心吊膽的，因為，我怕老師發現了我做了小抄。就因為我很緊張，所以，我手心上的公式全部“復印”到了桌子上，在考試的途中，有一兩次老師突然出現在我后面，把我嚇得魂不附體。一秒，兩秒，三，秒，時間一分一秒的過去。“叮叮……”下課了，我飛也似的沖進廁所，洗掉了我手上這條“罪證”，但桌子上的“罪證”，我卻渾然不知。
那次考試給我留下了深刻印象，那次不僅被老師叫到辦公室里批評了一頓，回家還挨了打罵，我自己反省了一下：這段時間以來，我的確不是不認真，作業越做越多上課總不專心聽講，認為自己很厲害，不聽也沒什么。我一直反省著我自己，并且我下決心要改正，要端正學習態度。果然，在接下來的考試中，我是屢戰屢勝，但我也不會忘了這個“恥辱”。
對考試的態度英語（專業20篇）篇九
去年暑假，我上了一個英語補習班。一開始，一切都很好。可是到總結考試的時候，意外發生了。
因為，我平時考試的成績很好，所以，我理所當然地想：這次也一定與平時一樣。當時試卷發下來的時候，我一看題目立刻就驚呆了—這張試卷竟是如此容易！于是，我“刷刷”地寫了起來。寫完之后，就不加思索地將試卷交了上去，在眾人驚訝的目光中走出了教室。
放學后，老師找到我，把錯誤的地方給我耐心地講一遍，并語重心長地說：“莎莎，其實你有能力考100分，可惜太驕傲……”
老師的一席話使我茅塞頓開，明白了一個道理：虛心使人進步，驕傲使人落后。
對考試的態度英語（專業20篇）篇十
星期三，我們班要進行三、四單元的語文考試。我的心情非常激動，因為這兩單元的內容對我來說太簡單了。其他同學上課之前都在做考試前的準備，而我卻悠閑地看著我喜愛的兒童漫畫，心想：這么簡單的題目，不用做題也能考98分以上。上課了，老師剛把試卷發下來，我就迅速的把題做完了，沒檢查一下就交給了老師，我滿心期待的等著老師發試卷。
第二天下午，第一節課胡老師就宣布發試卷，“他看試卷的速度真快啊!”我心想。這時班里像蜜蜂一樣“嗡嗡”的，都在議論著自己的分數，我悄悄地看了看周圍的同學，他們都信心百倍，臉上帶著自豪的微笑看著自己的試卷。我的試卷怎么還沒發給我，我焦急地左看右看。終于，我等不及了跑到講臺上找起我的試卷，“99、98-----”看著這么多的高分，我覺得我這次也準能得“98分”，這回向媽媽炫耀一下，準能帶我去吃肯德基。一邊想著，我一邊焦急地扒拉著試卷，怎么沒找到呢?抬頭望了一下我的位置，發現我的試卷已被同學放在了桌子上，我以閃電式的速度沖到我的位置上，拿起試卷，抱在懷里，悄悄地瞄了一眼，“天啊”，才90分。我心里立刻像壓了幾塊重重的石頭。我反復地想著這刺眼的分數，內心感覺到一陣陣的刺痛，我的淚水從眼角中流了出來。
發完試卷，老師把每個題都給我們詳細地講了一遍。可是，我卻完全聽不進去，呆呆地盯著考卷。直到老師走到我身旁時，我才開始聽課。我真希望時間倒流，再考一遍。
放學前，我趴到課桌上哭了起來，同學張瑞澤安慰我說：“失敗乃成功之母。”放學回家后，我告訴媽媽這次沒考好，媽媽撫摸著我的頭說：“沒關系，把這次考試的`原因總結一下，下次再考好就行了。”爸爸也一直安慰我，讓我找找考差的原因。我反復看著考卷，發現我的薄弱環節就是閱讀和詞語解釋。我要是多做一些這樣的題目，這次考試也不至于這么差。于是，我暗暗下定決心給自己定了一個學習計劃：一、上課認真聽講;二、課文提前預習;三、多看書、多閱讀;四、端正自己的學習態度。
對考試的態度英語（專業20篇）篇十一
形容快樂的成語：
安身樂業樂不可言樂而不淫安身為樂傍花隨柳。
抱子弄孫不改其樂超然自得超然自逸樂以忘憂。
樂而忘返樂不可支賞心樂事陶情適性為善最樂。
先睹為快喜怒哀樂欣喜若狂助人為樂知足常樂。
相得甚歡涂歌里抃喜溢眉梢新婚宴爾鞅鞅不樂。
怏怏不悅悅目娛心暗中作樂。
形容高興的成語：
驚喜交集眉飛眼笑眉花眼笑眉歡眼笑囅然而笑。
大喜過望得意忘形怫然不悅撫掌大笑歡呼雀躍。
歡天喜地含笑九泉歡欣鼓舞皆大歡喜近悅遠來。
驚喜欲狂酒酣耳熱哭喪著臉眉開眼笑樂極生悲。
親痛仇快人莫予毒殺風景受寵若驚手舞足蹈。
談笑風生喜不自勝喜眉笑眼心花怒放喜出望外。
喜怒無常喜笑顏開心悅誠服欣喜若狂幸災樂禍。
心癢難撓揚眉吐氣怡然自得一則以喜，一則以懼抑郁寡歡。
怡情悅性橫眉吐氣大喜若狂忽忽不樂歡欣若狂。
開眉展眼樂極悲生樂嗟苦咄利災樂禍聞過則喜。
無精打彩喜行于色笑逐顏開一悲一喜宜嗔宜喜。
一嚬一笑悅目娛心他鄉遇故知喜怒不形于色眼開眉展。
眼笑眉飛怡然自樂。
形容歡樂的成語：
活蹦亂跳歡若平生杯觥交錯悲歡離合長樂未央。
放歌縱酒風雨對床甘苦與共歡呼雀躍歡聚一堂。
盡歡而散苦中作樂鑼鼓喧天頭沒杯案喜躍抃舞。
新婚燕爾休戚相關宴爾新婚一室生春載歌載舞。
與民同樂班師得勝峨峨洋洋鼓腹含和歡迸亂跳。
歡呼鼓舞歡忻鼓舞樂極則悲樂往哀來菽水承歡。
同休共戚涂歌邑誦燕爾新婚朝歡暮樂追歡買笑。
悲歡合散悲歡聚散悲喜兼集。
開容歡喜、歡快的成語：
歡喜若狂南柯一夢喜氣洋洋一枕槐安諂諛取容。
清耳悅心夢里南軻轉愁為喜轉憂為喜半瞋半喜。
杯酒言歡尋歡作樂有說有笑。
二、憤怒。
形容憤怒的成語：
瞋目扼腕橫眉冷眼戟指嚼舌狂風怒號悲憤填膺。
藏怒宿怨瞋目切齒懲忿窒欲發指眥裂忿然作色。
怫然不悅敢怒敢言敢怒而不敢言火上澆油火冒三丈。
令人發指怒火中燒怒從心頭起，惡向膽邊生怒發沖冠怒氣沖天。
怒猊渴驥目光如炬怒形于色怒不可遏同仇敵愾。
天怒人怨義憤填膺眥裂發指眾怒難犯橫眉冷目。
鰲憤龍愁嗔目切齒沖冠怒發沖冠眥裂發上指冠。
怫然作色火上加油雷霆之怒裂眥嚼齒目眥盡裂。
怒從心上起，惡向膽邊生怒火沖天怒氣沖沖氣憤填膺神怒人怨。
嘻笑怒罵怒從心頭起，惡向膽邊發怒穿冠發植穿冠積羞成怒。
怒氣填胸人怨天怒萬目睚眥眾怒難任按納不住。
形容生氣的成語：
百花爭妍不死不活活蹦亂跳別開生面勃然變色。
憤憤不平肝膽欲碎拂袖而去回嗔作喜生龍活虎。
喜怒無常心平氣和轉嗔為喜半死半生負氣含靈。
艴然不悅濃眉大眼死樣活氣鮮蹦活跳旭日初升。
宜嗔宜喜吹胡子瞪眼息怒停瞋形槁心灰半瞋半喜。
半死半活。
形容不滿的成語：
打雞罵狗不逞之徒不平則鳴得步進步腹誹心謗。
付之一嘆恨鐵不成鋼矯時慢物牢騷滿腹人言嘖嘖。
天壤王郎貪心不足五鬼鬧判玩世不恭怏怏不樂。
學而不厭嘖有煩言這山望著那山高眾怒難犯腹非心謗。
灌夫罵坐悔其少作晉陽之甲聚斂無厭魯連蹈海。
滿腹牢騷閑言碎語閑言閑語心非巷議秀才造反。
鞅鞅不樂怏怏不悅輿論嘩然怨聲載道心存芥蒂。
形容不高興、震怒、大怒的成語：
哭喪著臉忽忽不樂樂嗟苦咄無精打彩一嚬一笑。
大發雷霆天怒人怨人怨天怒。
赫然而怒戟指怒目大動肝火批鱗請劍文通殘錦。
形容氣憤的成語：
憤憤不平憤不欲生激忿填膺七竅生煙三尸暴跳。
嘖有煩言跌腳捶胸跌腳搥胸跌腳槌胸磨拳擦掌。
一葉障目憂憤成疾。
三、悲哀。
形容傷心的成語:。
抱頭痛哭悲痛欲絕哀痛欲絕抱頭大哭大放悲聲。
肝腸寸斷淚干腸斷泣不成聲如喪考妣泣下如雨。
傷心慘目人琴俱亡痛心拔腦痛心入骨痛哭流涕。
五內俱崩抱璞泣血觸目傷懷額蹙心痛目斷魂銷。
透骨酸心疾首痛心淚如泉滴若喪考妣。
形容痛苦的成語:。
不能自拔呼天喚地愛別離苦咳聲嘆氣苦不可言。
悲天憫人剝床及膚剝膚之痛不堪回首蒼生涂炭。
纏綿悱惻楚楚可憐創巨痛深摧心剖肝大慈大悲。
甘苦與共甘之如飴回腸九轉己饑己溺交臂歷指。
九回腸斷酒食地獄叫苦連天九曲回腸苦難深重。
苦不堪言亂箭攢心民不堪命七死八活切膚之痛。
酸甜苦辣水深火熱痛定思痛同病相憐心如刀割。
心如刀絞飲泣吞聲甘之如薺阿鼻地獄阿毗地獄。
噯聲嘆氣創鉅痛深創劇痛深甘心如薺呼天號地。
己溺己饑勞筋苦骨咬緊牙關油煎火燎摘膽剜心。
百般折磨痛心切骨心如刀銼。
形容難受、憂郁的成語:。
骨鯁在喉不痛不癢如鯁在喉啼笑皆非。
郁郁寡歡郁郁不得志。
形容憂傷的成語:。
然神傷咳聲嘆氣黯然傷神惙怛傷悴無病呻吟。
樂極則憂氣斷聲吞無涯之戚抽抽噎噎回腸寸斷。
郁郁不得志。
形容憂愁的成語:。
飽經憂患多愁多病哀而不傷愁眉不展愁腸百結。
愁腸寸斷愁云慘霧獨坐愁城怫然不悅疚心疾首。
樂以忘憂慢易生憂眉頭不伸遷客騷人人無遠慮，必有近憂。
虱多不癢日坐愁城視丹如綠無憂無慮休戚相關。
憂心如搗憂心忡忡債多不愁自貽伊戚惴惴不安。
坐臥不安鰲憤龍愁愁腸九轉愁潘病沉愁山悶海。
愁緒如麻愁云慘淡額蹙心痛鬼哭神愁悶海愁山。
排憂解難千愁萬緒柔腸寸斷消愁解悶悒悒不樂。
憂心如焚憂形于色玉慘花愁雨泣云愁郁郁不樂。
愀然不樂愀然無樂替古人擔憂萬恨千愁憂憤成疾。
轉愁為喜轉憂為喜。
形容悲傷的成語：
悲從中來踣地呼天愁眉淚眼哀而不傷哀毀骨立。
淚下如雨老淚縱橫黯然銷魂悲不自勝悲歡離合。
悲喜交集觸目慟心愴地呼天摧心剖肝風木含悲。
呼天搶地狐死兔泣狐兔之悲樂極生悲美人遲暮。
凄入肝脾泣下沾襟剖肝泣血人琴俱亡熱淚盈眶。
少壯不努力，老大徒傷悲喪明之痛痛入骨髓兔死狐悲司馬青衫。
物傷其類芝焚蕙嘆涕泗縱橫捶胸跌腳捶胸跌足。
觸目崩心風木之悲見哭興悲樂極悲生樂極則悲。
淚流滿面鳥啼花怨嘔心抽腸泣不可仰泣涕如雨。
搶地呼天情凄意切窮途之哭涕泗橫流吞聲忍淚。
一悲一喜少壯不努力，老大徒傷觸物傷情凄然淚下泣數行下。
天若有情天亦老悲喜交并悲喜交加悲喜交切悲喜交至。
四、恐懼。
形容害怕的成語：
膽戰心寒驚恐萬狀恐慌萬狀縮頭縮腦汗洽股栗。
驚惶萬狀兢兢戰戰三魂出竅喪膽亡魂。
形容恐慌的成語：
不可終日膽裂魂飛心驚肉跳失魂喪膽。
形容恐懼的成語：
惶惶不安驚魂動魄跼蹐不安毛骨聳然毛骨竦然。
杯弓蛇影不寒而栗怛然失色呆若木雞膽破心寒。
道路以目動心怵目股戰而栗汗流浹背魂飛天外。
驚心悼膽恇怯不前毛骨悚然面無人色喪魂落魄。
亡魂喪膽望而生畏五色無主聞風喪膽脅肩累足。
戰戰兢兢惴惴不安坐臥不安重足而立伏首貼耳。
膚粟股栗伈伈睍睍汗流至踵汗洽股栗結舌杜口。
驚魂喪魄驚神破膽驚心破膽驚心喪魄臉無人色。
臨難不懼臨難不恐臨難無懾毛發悚然破膽寒心。
碎心裂膽忐上忑下提心在口亡魂喪魄聞名喪膽。
雉伏鼠竄重手累足擔驚忍怕八公草木。
形容懼怕的成語：
欺善怕惡吳牛喘月鬼怕惡人季常之懼臨難不懼。
臨難不恐無所畏憚民不畏死。
形容畏懼的成語：
喘月吳牛膽大心雄斂色屏氣面不改色傲雪凌霜。
傲雪欺霜不寒而栗側足而立誠惶誠恐從容就義。
怛然失色膽粗氣壯鼎鑊如飴諱疾忌醫渾身是膽。
斂容屏氣斂聲屏氣屏聲息氣乳犢不怕虎貪生怕死。
畏威懷德畏縮不前夏日可畏無所顧忌畏葸不前。
一身是膽有天沒日重足而立，側目而視不避艱險低首下氣。
東閃西挪兢兢戰戰氣消膽奪氣壯膽粗肆言詈辱。
望風而靡無所畏忌以刑去刑以刑致刑勇者不懼。
戰戰惶惶戰戰業業重足屏氣初生之犢不懼虎初生之犢不畏虎。
敢為敢做狼顧狐疑略無忌憚天不怕，地不怕。
對考試的態度英語（專業20篇）篇十二
春風得意：舊時形容考中進士后的興奮心情。后形容職位升遷順利。
悶悶不樂：悶悶：心情不舒暢，心煩。形容心事放不下，心里不快活。
開懷暢飲：開懷：心情無所拘束，十分暢快。比喻敞開胸懷，盡情飲酒。
澹泊寡欲：澹泊：恬淡;寡：少;欲：欲望。形容心情恬淡，不圖名利。
惘然若失：惘然：失意的'樣子。心情不舒暢，好象丟掉了什么東西似的。
憂心如焚：如焚：像火燒一樣。心里愁得像火燒一樣。形容非常憂慮焦急。
平心而論：平心：心情平和，不動感情;論：評論。平心靜氣地給予客觀評價。
一日不見，如隔三秋：一天不見，就好象過了三年。形容思念的心情非常迫切。
奪眶而出：眶：眼的四周。指眼淚無法控制地從眼里流出，形容心情非常激動。
哀怨：悲傷而含怨恨，通常當人受到打擊或者遇到很難過的事時容易產生這種感覺。
肅然起敬：肅然：恭敬的樣子;起敬：產生敬佩的心情。形容產生嚴肅敬仰的感情。
痛定思痛：指悲痛的心情平靜以后，再追想當時所受的痛苦。常含有警惕未來之意。
對考試的態度英語（專業20篇）篇十三
茶飯無心：沒有心思喝茶吃飯。形容心情焦慮不安。
心平氣和：心情平靜，態度溫和。指不急躁，不生氣。
娛心悅目：娛、悅：使愉快。使心情愉快，耳目舒暢。
捏一把汗：因擔心而手上出汗。形容非常緊張的心情。
迫不及待：近：緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。
賞心樂事：賞心：心情歡暢。歡暢的心情，快樂的事情。
屏氣斂息：指因心情緊張或注意力集中，暫止住了呼吸。
愁多夜長：因心情愁悶而夜不成寐，感到時光悠長難遣。
謝天謝地：表示目的達到或困難解除后滿意輕松的心情。
陶情適性：陶：喜，快樂;適：舒適，暢快。使心情愉快。
賞心悅目：悅目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。
襟懷灑落：襟懷：胸懷;灑落：灑脫。心情坦率，光明正大。
對考試的態度英語（專業20篇）篇十四
首先，我先來回顧一下上一周的英語考試（是在外面學的英語）。英語老師提前給我爸爸發來了短信，信中說：下周英語檢測，請督促孩子復習3748課的內容。我對這次考試不以為然，就復習了一個晚上就再也沒有復習了。清明節假的第二天，我們像往常一樣去英語學校上課。我邁著沉重的腳步進入了教室。因為我對今天的考試沒大有把握。就這樣，快速的度過了兩節課，最后一節課考試。試卷分值是120分的。所以題目比較多，我做得非常慢，考試快結束了，我才將試卷做完。
今天，我又是用同樣沉重的腳步進入了教室，當英語老師發下試卷來的時候，我看了自己的分數：85分。“哎，真差呀！差一點就不及格了！”我我的心雖然平靜了下來，但是這個自我認為挺差的分數時時回響在耳邊，使我整節課都非常頭疼。整張試卷中有一兩道題是非常簡單的，是不應該錯的。可卻是因為我們的粗心大意所導致錯的。王老師從頭到尾完整的給我們講了試卷的正確答案，統計了一下所有人的分數。算了算，我在全班排名第5。哎，竟然是處于中游的地方，以前我是班里的上游學生如今考試卻得了第五。哎，既讓人頭疼又值得讓人反思的考試。我在頭疼中度過了漫長的三節課。我在路上反思著自己的考試，主要找到了以下幾點原因：
1.準備考試期間沒有認真復習。
2.對待考試的心態沒有放平。
3.在學習過程中不扎實。
這一次考試，我的毛病雖然非常的多，但是我覺得只要認識到自己的毛病并改正掉就非常好了！
這一次的考試我以后會接受教訓的！
對考試的態度英語（專業20篇）篇十五
這個星期的星期四，是我在六年級生涯中的第一次英語考試，在我五年級的時候，應該考試成績還是算不錯的，所以我對這一次的考試還是抱有很大的信心的。
“丁零零”上課鈴響了，這也意味著考試的開始，雖然我很放松，但總是有一種不祥的預感。首先我們先做聽力部分，做完聽力部分以后，我心中暗暗想：聽力部分那么簡單，筆試部分肯定也不難。但是事實卻是這樣的：當我坐到第二題（單項選擇），頭上就不由得冒汗了，手心手背也全是汗，太難了！我有許多的題目都是不會做的，還有些要想2分多鐘，好不容易花了九牛二虎之力做完了正面，當翻到反面的時候，稍微看了看，我的天哪！難道難得連你自己都不知道在干什么，唉，命運對我也太冷漠無情了！
當老師說只剩下5分鐘的時候，我才剛剛做好，但是在5年級的時候，我只用20分鐘時間即可完成，可是現在，唉，真是難上加難，難難上加難難，難難難上加難難難。
今天，當時卷發下來時，我一眼看到了9，90以上？呵呵，不錯嘛！但是我的9在第二位，89！唉，再看看錢籽哲，正好與我反一反，98，如此的鮮明對比，真是感覺好失落啊！
所以今日評講試卷的時候，我每一題聽得都很認真，還在心中暗暗發誓：下次一定要考好！
經過這一次的“磨難”，我希望在以后的考試中，一定要考好！
對考試的態度英語（專業20篇）篇十六
一轉眼，期中考試來了。今天，是我們六年級考英語。我懷著一種期待的心情，等待著考試的到來。
“鈴，鈴，鈴”響亮的鈴聲響起，老師把試卷發了下來。“這張試卷有一定難度，考高分不容易得啊，一定要細心！”老師的這句話不禁讓我們倒吸了一口氣。我很快就答完了試卷，覺得十分輕松。下課鈴再次響起，老師把試卷收了上去。同學們嘰嘰喳喳地對著答案，唯獨我有一種莫名的不安，真擔心自己會考砸了。
掃完地，我們回到教室里做作業，寫字的“刷刷”聲悅耳至極。勇老師的怒氣打破了這份寧靜。他拿著一疊試卷來到了教室里。那疊試卷一定是期中考試的試卷，而且光看勇老師的表情就知道我們考砸了。我暗暗地想道。試卷正在發下來，我的心也在“怦怦”地不停地跳著。我拿到了試卷，看著那個明顯又鮮紅的數字：94。5，我的心情一下子就跌倒了谷底，剛剛熱乎的心就像被冰水冷卻了一樣。我居然連95分都沒考滿。聽力題錯了兩個，一定是我不夠專心，聽得不清楚；筆試部分都是不該錯的。看著那些刺眼的紅叉叉，我心如刀割。剛剛沉默無語的勇老師馬上變了臉色，愁眉不展地說：“這次考試我很不滿意，有的同學錯的都是不該錯的，如果仔細一點，完全可以考高分。就拿筆試部分第八題來說吧。全對的同學舉手。”只見舉手的同學寥寥無幾。“第二小題錯的同學站起來。”全班大多數同學就像雨后春筍，一個個冒了出來，連我也加入了這個行列。“你們看看，這種最基本的題目都不會做。day和date都搞不清楚的啊。還有的同學居然用的it’s，沒看見題目是過去是啊。”勇老師猛的一拍桌子，誘發起火來。“試卷帶回家簽名。”勇老師總算消了點氣。
回到家，我心驚膽戰地把試卷拿給媽媽看，她瀏覽了一遍，生氣地對我說：“看看這些，都是不該錯的，像這種it是第三人稱單數，應該用doesn’t，你怎么寫的isn’t，還有should，明明是這樣拼寫的，你還去加個n干嘛；這個was是過去式，你怎么回答里還在用isn’t。班里最高分多少？”“97。5。”“別人能考97。5分，你怎么不行？94。5分考得不好啊，下個星期語文數學考考好。”說著，媽媽便在試卷上簽了名。
這次英語考試讓我吸取了教訓，下次無論做試卷，還是平常的作業，我都不能粗心了，要全神貫注地投入到里面去，把“攔路虎”趕走。
對考試的態度英語（專業20篇）篇十七
對于這次英語考試，我并不是很滿意我自己，在語、數、英這三科主課中，我英語算是最好的，但這次只考了85.5分，在語、數、英三科成績中占居第二。我一開始還很有信心拿90分的好成績，但考好之后，我就有點慌了——我有一種不祥的預感：這次準考不好。結果我的感應“顯靈”了——90分都不到。
拿到試卷后，我大略地看了一下我的試卷，扣分主要扣在聽力、基礎和閱讀。聽力好像扣了4、5分（忘了扣了幾分了），基礎扣了5分，閱讀扣了……（貌似是在3到5分之間）。
我這次聽力之所以扣了這么多分，我想有兩個原因：一是因為喇叭出了問題，聲音很輕，聽不清楚；二是因為我沒有仔細地聽，有一道題就是因為沒聽出應該是填什么單詞，所以導致白白扣了1分。
我的基礎題么，扣的也是比較厲害的，有一道題我把“exhibition”拼成了“excibition”，使得我又白白扣了1分，看到我這拼錯的單詞時，我感覺好壓抑：起初我為什么不好好背單詞呢？這樣就不會扣分了。
閱讀題我感覺有一點點的難度，對于在外面補過課的同學來說那是“小菜一碟”。至今我的英語成績70%的幾率比那些補過課的同學高，所以我并沒有怨恨我當初為什么沒上補習班，而且我也不想上，逼迫一個人去干他（她）不想做的一件事又沒有任何意義，搞得父母憂心忡忡，又搞得自己悶悶不樂，不僅累著自己，還累著父母（話是這么說，不過我也得在閱讀上下下功夫了，不然我的成績要像“乘電梯”一樣滑下來了，呵呵）。
通過這次檢查、認識自己的錯誤后，我在學習上有了一定的目標，以后我要更加努力地學習！我相信經過我半年的努力，期末考試一定能取得好成績！
對考試的態度英語（專業20篇）篇十八
歸心似箭：想回家的心情像射出的箭一樣急。形容回家心切。
歸心如箭：想回家的心情象射出的箭一樣快。形容回家心切。
滿面紅光：滿面：整個面部。形容心情舒暢，精神健旺的樣子。
閑情逸致：逸：安閑;致：情趣。指悠閑的心情和安逸的興致。
愁眉苦臉：皺著眉頭，哭喪著臉。形容愁容滿面的樣子或神色。
怡情悅性：怡：和悅愉快;悅：高興，愉快。使心情舒暢愉快。
憂心忡忡：忡忡：憂慮不安的樣子。形容心事重重，非常憂愁。
黯然神傷：黯然：心情抑郁沮喪的樣子。情緒低沉，心神憂傷。
莼羹鱸膾：莼：莼菜;膾：切得很細的肉。比喻懷念故鄉的心情。
寒毛卓豎：汗毛都豎立起來。形容非常恐怖，或心情特別緊張害怕。
倚門倚閭：閭：古代里巷的門。形容爸爸媽媽盼望子女歸來的迫切心情。
萬念俱灰：所有的想法和打算都破滅了。形容極端灰心失望的心情。
悲傷：哀痛憂傷之意，(形)傷心難過，側重于因心情不好而傷感。
對考試的態度英語（專業20篇）篇十九
轉眼，半學期已過，在這段時間的教學中，我的反思如下： 七年級正是打基礎的階段，培養學生良好的聽、說、讀、寫的能力對以后初中英語學習很重要。因此，我覺得自己肩上的任務重大，教學上不敢有一絲的懈怠，認真學習，勤勤懇懇，兢兢業業，深入研究教法，虛心向前輩學習。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，使教學計劃及實施有條理，有組織，開展，為適應新時期教學工作的要求，我在教學中的主要環節體現在以下幾方面:
在日常教學中，我最害怕不開口的學生。我認為只要他們開口讀、說英語了，那么他們這一生學習英語都將不會存在任何的障礙了。針對個別性格內向、羞于開口的學生，則要將其列為重點關注對象，致力于先張口，再出聲，最后大聲朗讀。早自習上，以不同的形式，朗讀不同的內容，充分挖掘學生們讀的潛能，讓學生們都能開口說英語。
很多時候我們不得不承認，學生的英語考試成績是和學生的單詞量完全成正比的。為了讓學生從識記單詞拼寫這個繁重的負擔中解脫出來，在教學過程中，我堅決要求學生依據單詞發音來識記單詞的拼寫。所以在單詞教學方面，我一般遵循三步走的順序。1.跟讀。2.記住漢語意思。3.最后才要求學生開始識記單詞的拼寫。
英語課堂上的同桌對話模式，我想應該一直被提倡。因此，在七在教學過程編排上，也盡量多的編排對話操練，以爭取讓學生有盡量多的機會展示，尤其是每個單元的sectiona(包括sectionb的前半部分)句型，更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練。而此時，教材后面的聽力材料則完全可以作為早自修朗讀內容，其中個別超綱單詞，不妨也加以解釋，以作為擴展學生單詞量的一個輔助手段。
眾所周知，英語學習的兩極分化現象，是令我們英語老師最頭痛的我們甚至可以發現，即使在小學畢業生中，就已經存在一定程度上的兩極分化了。為此，在七年級開學階段，根據初步的觀察、調查與測試，盡快掌握班級中英語學習后進生的情況，并且在教學過程中給予更多的關注與關心，持續地給予他們精神上的鼓勵，積極幫助他們重樹學好英語的信心，在課堂設計上更多的向后進生傾斜，并努力取得學生家長的配合。總之，采取一切措施控制并縮小班級內英語學習后進生的數量，并非完全不可能的事情。
以上是我在教育教學工作中的反思，這與高效率、高質量還有一定的距離，對后進生的輔導還需要進一步加強，特別是教育技術掌握的不夠。都需我在以后的教育教學中加以改進的。在今后的教育教學中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，及時總結，發揚優點，改正缺點，開拓前進，做一個讓學生喜歡，家長滿意，好老師。
對考試的態度英語（專業20篇）篇二十
本次期中考試八年級英語試題難易適中，較為合理，能檢驗出學生的真實水平，暴露了學習與教學中德一些問題。
試題結構合理知識考查全面。試題圍繞初中英語課程的具體要求，從積累及運用，閱讀理解，聽力，寫作能力四個方面以選擇、填空、寫作形式對八年級上冊一到六單元內容進行考查。難易適中，切合教學內容和八年級學生認知水平。
100班本次英語應考54人，缺考1人。100分以上3人，90分以上15人，72分以上15人，不及格20人，均分74、78，及格率64.71%，高分少，不及格人數多，本次考試不理想。
失分最嚴重的是第五題詞語應用和第六題書面表達。第五題學生平時練習少，沒有把握技巧。關于第六題，題目本身給出提示較泛，學生平時練習也不夠。
另外，其他各題也均出現各種問題。聽力最后一題語篇理解16和18題失分學生較多，主要原因是聽得不仔細，語法不扎實。筆試部分第6小題無一人答對，關于a little和little的區別講解到位，但練習不夠，沒抓好落實。完型與閱讀也出現各種問題，主要是因為平時練習較少。尤其是任務型閱讀，學生信息點把握不準，組織答案不簡練。
總體看來，失分的主要原因是訓練較少，知識落實不夠。
1、夯實基礎，狠抓落實。檢查學生筆記，嚴格把關單詞和課文，落實到每一個學生。
2、多批作業，面批面改。堅持每天收作業，對作業不好的學生單獨輔導。
3、即學即練，趁熱打鐵。學習了一個新知識點后，隨時進行各種訓練，如舉例，對話，做題等進行鞏固。