優秀作文要能夠抓住讀者的心理需求，引發讀者的興趣和思考。這里有一些獲獎作文的摘錄，給大家展示一下優秀作文的風采。
好寫人寫人應該（專業13篇）篇一
提起寫作，也真的是有人歡喜有人憂，有的人說，我就喜歡寫作，雖然寫的文筆不怎么樣，但千金難買我喜歡啊。也有一些人，靠寫作掙錢，實現自己的人生價值。
也有一些人提起寫作就一個頭兩個大，無論是寫人的還是寫物的，無論是記敘文，還是議論文，都感覺寫作這件事真的是太難太難了。
對于學生來說，寫好作文，更多的是為了獲得高分，取得好一點的語文成績。
那么如何寫好寫人的作文呢？其實也簡單主要分三步。
第一步就是寫這個人的外貌特征，比如寫小孩的話，圓圓的臉蛋兒，大大的烏黑的眼睛，長長的頭發，或者如果想寫一個人生活過得比較辛苦的話，也可以寫布滿皺紋的臉之類的。
寫好外貌特征之后，接下來就該寫這個人的人物性格，調皮的或者是比較幽默的'，或者是性格善良的，當然寫這個人的性格特征，更多的是通過生活中的一件或者兩件事情來表達，因為通過生活中的一些特別普通的事情往往能夠反映出來這個人是怎樣的一個性格或者人品。
比如你寫一個人拾金不昧，就可以寫他在生活中撿到了什么財務交給警察，或者在大風中等失主這樣的一些事跡，通過生活中的這些事跡來反映是一個什么樣的人。
最后就是簡單的總結，這一個什么樣的人給你留下了什么樣的印象，你或者是在生活中決定靠近他或者是遠離他，或者是特別的喜歡他或者特別的討厭他希望他成為什么樣的人，總結到位，一片差不多優秀的寫人作文也就完成了。
當然其實寫好作文更多的還是需要在生活中多積累一些好詞佳句，或者是多讀一些別人寫好的優秀作文，從別人的優秀作文中取其精華去其糟粕，虛心的去學習。
你會發現其實寫作是一件特別有趣的事情，如果你寫好之后，得到老師的夸獎你會特別的有成就感！
好寫人寫人應該（專業13篇）篇二
我們身邊有著各種形形色色的人物：家人親戚、老師同學、社會人物、朋友、自己等等，每個人都有著不同的外貌以及性格特點，所以我們可以寫的素材很多。
有的人機智靈活、有的人樂觀大方、有的人樂于助人、有的人性格古怪、有的人幽默風趣，有些人懶，有些饞等等，這就是每個人不同的特點，我們在寫作中就要去表現出這些具體的特點，通過特點反應這個人是個什么樣的人，有什么樣的思想品質，特點抓的越準，就越能打動人。
寫人的文章，也要寫事例，要通過一個或幾個事例來表現這個人的特點，事例一定要抓典型，通常會采用以小見大的做法，就是用小事件來體現大主題。比如一個穿著樸素的農民逛圖書館。事件的選取要準、奇、和主題相關。不要寫一些別人經常寫的事例，那樣就平淡不出奇了。
細節描寫主要是對某一局部、某一時間、某一行為、某一特征進行細致、具體、深入的.描寫。從而取到刻畫人物性格、推動事件進展、增強作品真實性、深化主題的作用。在我們學習過的課本中都會大量采用細節描寫的方式。
要想把人寫活、寫生動、寫立體，描寫是必不可少的，一般會從外貌、語言、行動、心理、環境幾個方面入手。
a、外貌。
外貌描寫主要包括對容貌、穿著、姿態、神情的描寫，寫作技巧要準、精、深，還可以適當采用一人多面的寫法，從而形成強烈反差，在寫作過程要注意不要流水賬似的從上寫到下，使得人物外貌描寫臉譜化，要抓住人物獨特的特征。
b、語言。
通過語言寫人，語言要個性化和特征化，語言要符合個人年齡、經歷和身份等，比如農民的話語是樸實的，如果寫的文縐縐，就很不符合人物特征；孩子說話是稚氣的，就不要寫的老氣橫秋。
c、行動。
人物的的行動要符合生活的本質，人物性格發展的邏輯，要注意人物行動的生動性和典型性，不僅要寫出人物做什么，還要寫出怎么做，為什么這么做，要具體，并且還要寫出符合人物特征。
d、心理。
心理描寫主要有內心獨白、思憶聯想、夢境幻覺的寫作方式，要努力寫人物細微的感情波瀾和復雜的心理變化過程。心理描寫能使得人物形象、豐滿。
e、環境。
人的所有行為、性格都和環境有一定關系，描寫人物離不開環境的描寫，環境描寫可以從側面很好的襯托人物，讓人物更立體，環境描寫主要是自然環境和社會環境，但環境不能脫離具體的人物，要做到點睛之筆而不要喧賓奪主。
對比在寫人文章中時常會用到，一般采用橫向對比和縱向對比的方式，也就是把所寫的人物和其它人物對比，或者所寫人物現在和過去對比。
a、總分總結構。
這是最常用的寫人結構，開頭直接點題，中間用幾個事件進行闡述，事件之間相互獨立，但又圍繞中心來寫，在順序安排上適當斟酌。結尾進行總結，同時和開頭呼應點題。
b、逐層進入結構。
主要是用于用一件事來寫人，也有事件的起因、經過和結果，但和寫事文章不一樣之處在于要重點突出人在整個事件中的作用，是由人來推動整個事件的發展，而不是更多關注事件的本身。
的技巧【小麥】寫人記敘文是同學們在平常的寫作中經常遇到的題目，也是最基礎的作文寫作要求。那么，如何才能把筆下的“人”寫活、寫好呢？【小布丁】寫人離不......
好寫人寫人應該（專業13篇）篇三
你靜靜地躺在課桌上沖我笑，周身的陽光融入血液，流向全身。
你總在我失敗時出現，時刻提醒我。
深夜，望著布滿驚心觸目傷痕的數學試卷，我嘆著氣，無奈地沖你訴苦。你抬眼靜靜的看我，眼神里有無奈，也有惋惜，溫潤的燈光下，你陪我到深夜，沒有一句抱怨。我撫摸著你的面龐，看著一道道錯題公式，皺起眉。而這時，我很討厭你，也羞于見到你，因盡為你總是見到我最狼狽的樣子。
你總是對著我笑。
無論我的臉色有多差。你總會勾起嘴角，眼神里或許有難過，但更多的是鼓勵。盡管我跟你話說不多，但你忠實的記載著我學習中的一點一滴。
你也總是讓我溫暖。
試卷發下來了！我緊張的攥緊了拳頭，手心沁出薄薄一層汗。你躺在我身旁，靜靜的望著我。仿佛給我力量，安慰我：別怕，你沒有失誤！半晌，你沖我一笑。那一刻，仿佛世間一切定格在了此刻，你那純真的笑深深印在了我的眸子中。心里瞬間安寧了下來，一切對我來說都不再是煩惱。
“丁睿槿，滿分！”笑容，不禁在我唇角蔓延。接過試卷，絲絲甜蜜在心頭綻開。將手中的試卷翻來覆去看得仔仔細細，越看越歡喜。同學們紛紛向我投來羨慕的目光，臉上的平淡再也繃不住了，“砰”的一聲，宛如平靜的湖面激起了浪花，五彩的煙花照亮了漆黑的夜空。
天邊最后一絲晚霞漸漸褪去光澤，像往常一樣，我掏出試卷，看著一條條對勾和笑而不語的你，心中感激之情不由自主地油然而生。過去的點點滴滴，或是粗心，或是不解，你為我一一記錄。雖然你從未對我說過一句話，但你卻對我了如指掌，有你，真好。
“啊！這題怎么做呀？我無法理解呀！”你皺起眉：不是昨天剛講過了嗎？“唉，算了，先做別的吧，說不定再做幾題就懂了。”是啊，總會理解的。
有你，真好！映進窗來，照得你眼眸澄碧，宛若一湖春水。你的名字在封皮上發著光錯題本。
好寫人寫人應該（專業13篇）篇四
作為新進初一的學生，我們最關心的問題恐怕剛開始不是學習，而是老師，像我，最關心的就是老師負不負責任、知識面是否寬廣、有沒有內涵之類的問題，一般外貌什么的就不重要了。可是，學了半個學期后，我才發現：我們的老師有多么負責、多么知識淵博、多么美麗！
一：認真負責：
我們的老師個個都是負責的，像數學彭老師和英語鐘老師，都拿自己的休息時間來給我們講解題目、解答疑問；像歷史老師，上課時寫上滿黑板的字都不嫌苦累；像地理老師，雖然嚴厲，但是上課認真到位，又用心。每次我一聽著老師精彩的講話，就像聽著一首美妙的歌一樣，我多么感動！老師，您真負責！
二：知識淵博：
作文。
三：耀眼美麗：
其實，說實話，我們的老師不是個個都窈窕美麗，但是，每個老師都身上散發著一種無以倫比的芳香氣息。像我們數學老師，年紀也不是很年輕了，甚至有一些淘氣的男孩子喜歡用：“彭旨”來稱呼，可我，卻在這個教學經驗一大堆的“老江湖”中，發現了一絲天真美麗的色彩——每當弄懂了一道題，老師也會做著恍然大悟的樣子：“哦！——”的叫一聲，當老師為我們講解題目時，細心的同學可能會發現：老師一遇到我們弄不懂的題，總會笑著解答，然后，等我們都弄懂了的時候，老師又會露出一種非常美麗的微笑，那種微笑永遠不會消散，老師，也因此披上了一身耀眼的“衣裳”那衣裳是無形的，卻是極其引我注意的，老師一直是我的偶像呢！除了數學老師，其他的老師也是美麗的，因為，他們用心對待著我們，就像一個個自己的孩子一樣，這樣的心靈，難道不是最美的嗎？老師，您真美麗！
好寫人寫人應該（專業13篇）篇五
過去的歲月，如一縷青煙。未來的無限生涯，只因為生命里有愛、有希望、有情誼、優哭泣、有歡笑、有牽掛、有思念。即使再不如意，我們的生活依然光彩，因為有你一直陪伴在我身邊。你和我同學六年，是我最好的朋友。說起我們的故事，那可比三國演義里的“桃園結義”還要有趣。有你一路同行，真好。
記得五年級時，一天午休我正準備回班，突然有一個大個子同學迎面向我撞來，真是可憐我這小身板！這位大個子同學很不講理，對我說：“你撞得過我嗎？來，你再撞一下試試。”明明是他撞我，他還有理了！”“怎么能這樣以大欺小？上下樓梯不是要靠右行嗎？撞了同學還有理了？”一個響亮的聲音在我耳邊響起。原來是你，只見你平時瞇著的眼睛睜得大大的，用老鷹保護小鷹的姿勢站在我面前，你又對他說：“你快走開，不然我就去告訴你們班老師了！”這位大個子的同學被嚇得快步走開了。你拍了拍我的肩膀瞇著眼笑著說：“沒事，對做文明的校園現象，我們要大膽的說“不”！你這樣的英雄氣概，我不得不敬佩。有你，真好。
前幾天，我的英語作業沒有寫完，并且這天還是我值日只能哪有時間補作業了，我正在犯愁該怎么辦的時候，你突然出現在我的眼前對我說：“我來幫你值日吧。”等你走后，心里念叨著：“太夠哥們了！”第五節下課我在座位上瘋狂補英語作業，我扭頭一看，你也坐在座位上紋絲不動，我問到：“你怎么不出去玩啊？”你笑呵呵的說：“咱倆不是有福同享，有難同當嘛，等你補完咱倆一起出去玩。”唉，真是被你的“鐵漢情深”給打敗了。有你，真好。
我真慶幸結了你這個朋友，有你相伴，一路同行，真好！
好寫人寫人應該（專業13篇）篇六
如何寫好寫人作文 寫人的作文，就是通過記敘人物的具體活動，來表現人物特點、性格、道德品質、精神風貌及思想感情。要想寫好寫人的作文,必須學會以下幾個方面的技巧、方法。 ( 整理)
一、抓住特點。有的同學愛學習、有的同學愛幫助別人，有的同學愛做小手工，有的同學愛吃零食，等等。這“愛學習”“愛幫助別人”“愛做小手工”“愛吃零食”就是這些人的主要特點。寫人的作文就是要抓住這些特點，通過特點反映出這個人是什么樣的人，有什么樣的思想品質，等等。這些特點抓得越準確，事例寫得越具體，給讀者留下的印象就越深刻。如《膽小的我》，就是抓住了“我”膽小的事，寫出了“我”膽小的性格特點。
二、選好事例。寫人的文章，也要寫事例，通過一個或幾個事例來表現出這個人的特點（最好用兩、三件事來寫一個人）。選擇事例時，要選那些能打動人、影響人、感染人，給人印象深刻的事例，也就是要選擇典型、新穎的事例。作文時，你第一個想到的事例不要用，第二個想到的事例也不要用，第三個甚至是第四、第五個想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、給人留下深刻的.印象。這是因為你容易想到，別人也容易想到，大家都把這樣的事寫在作文中，作文就成了人云亦云的“大路貨”，得不到高分或老師的好評。所選的事例要能充分表現人物的性格和品質。當你讀完《愛哭的妹妹》及《膽小的我》后，你對這位“妹妹”和“我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。
三、運用描寫。要想把人物寫得栩栩如生、活靈活現，就要運用動作、語言、心理、神態、肖像等多種描寫方法。如《膽小的我》中“嚇得我大叫一聲，趕忙把眼睛蒙住，心‘怦怦’地跳個不停。”這句動作描寫，把“我”膽小的性格寫得惟妙惟肖。描寫要符合人物的年齡、身份和職業。對同一個事物，一個小學生說的話肯定同大學教授說的話不一樣。
四、寫出細節。要把人物細微的動作及其變化，寫具體，寫生動。如《膽小的我》中“把禮物放在了一個明顯的地方”，第二天“故意給‘忘了’”。一“放”一“忘”，把“我”膽小的性格特征，給寫活了。
五、善用對比。對比是寫人作文經常用到的寫作方法。可以拿自己的某一方面特點、愛好、特長和他人的對比，即橫向對比；也可以寫自己現在在某一方面怎么樣和過去自己在某一方面如何進行對比，即縱向對比。通過橫、縱對比，能把一個人的思想品質、精神風貌、主要特點給突出形象地表現出來。運用對比描寫，不應該勉強湊合，適合采用對比寫法就用，不適合采用對比寫法的就不要用。
六、為了便于同學們理解記憶，編了以下順口溜： 寫人文章并不難，抓住特點是關鍵。 選擇事例一二三，典型新穎考慮全。 描寫方法有五個，交靠運用文章鮮。 運用細節不呆板，突出中心記心間。 橫縱對比形象現，不宜用時勿生搬。 以上幾點全做到，寫人文章一定好。
好寫人寫人應該（專業13篇）篇七
皎潔的月光照射在那張臉上，我仔細地端詳著。媽媽老了，烏黑的頭發里摻雜著幾根白發，那雙炯炯有神的眼睛也深深地陷下去了。我的鼻子一酸，往事浮現在眼前。
去年秋天，我的外婆患了膽結石，住進了醫院，這可忙壞了媽媽。早晨，大家還在沉睡中，媽媽就悄悄地起床了，為我們做好早餐，便騎車到醫院去。一到那里，就開始忙碌起來，給外婆收拾床鋪、喂飯、喂藥;晚上媽媽還要為外婆鋪床，然后打來熱騰騰的水，幫外婆洗臉、擦身，安頓外婆睡覺，然后才拖著疲勞的身子回家。
媽媽不僅關心照顧老人，對兒女的關懷也是無微不至的。
現在已經到了秋天，大家都添了服裝，我的那套舊衣服已經穿好幾個念頭了，想讓媽媽給我添件新的，可話到嘴邊卻咽下去了。有一天我終于忍不住向媽媽開口了：“媽媽，我想買衣服可以嗎?我那衣服已經穿了好久了，同學們都笑我穿衣服那么寒酸。”媽媽滿不在乎地說：“嗯!哪些衣服還可以穿嘛!從小應該......”“好了，好了，不買就算了，說這么多!”我把媽媽的話打斷了，心想：媽媽真小氣，給我買件衣服都不舍得。
其實，我并不知道媽媽在給我織毛衣，一聽到我說要買衣服就飛快地趕織。到了半夜我醒來看見媽媽還在燈光下一針一針地為我趕織毛衣，眼淚就不知不覺奪眶而出。過了十幾天，毛衣趕好了，媽媽把毛衣拿給我。我看了看美麗的毛衣，又看了看媽媽，發現媽媽為了趕毛衣瘦了很多，淚珠便叭嗒叭嗒地落下來了......
我為有這樣的媽媽感到自豪，我在心里深情地呼喚：“媽媽啊!您是我的好媽媽!”
有你，
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好寫人寫人應該（專業13篇）篇八
曾幾何時，那樣不能離開你。
曾幾何時，那樣依靠你。
曾幾何時，你對我那樣要緊。
在深藍的夜晚里，我的噴嚏聲音打破了這寧靜的夜，門外出現了熟知的身影——母親，母親捧一杯熱牛奶遞給我，親切的說：“小心別著涼了，注意身體。”“我知曉了，您早點睡。”當母親離開的時候我第三望著她的背影，猛的發現母親身上只穿著單薄的衣裳，我端著這杯溫暖的牛奶，聞著沁人心脾的迷人香氣，腦海中浮現的情景，既朦朧又明確。猶似水波漣漪出目前眼前……母親，有你真好！
又一次的考試完畢，往日悅耳的鈴聲好像成了刺耳的噪聲，老師拿著一大推試題緩緩走上講臺，我的心砰砰的跳著，這次考試我考得非常差，所以——當時卷發下來時那一道道紅色的差差刺痛了我的雙眼，心剎那間陰沉下來，我真的非常沒用嗎？不由得將頭伸進了臂彎。你慢慢的拍拍我的背，什么也沒說，卻一直握著我的手，課間休息時，我的課本里多了一張紙條：一次的失敗不算什么，讓大家一塊努力！當字條回到你課本里時，下面多了一行字：謝謝你！
升學那一年。我交了幾個不務正業，休學在家的朋友。近墨者黑，近朱者赤。這話說得很好。我開始整天玩鬧，泡網咖。學習成績一落千丈。我呢，不在乎，破罐子破摔，由它去吧！這個時候，你找到了我，在網咖里。你把我帶回家。嚴厲的對我說：“你還想厭學，你目前如此墮落，讓我非常傷心，父親對你抱有些厚望，全拋腦后了嗎？勤奮刻苦的人的生活如何？你知曉玩樂中日的人的生活如何？你知曉。學習吧！學習是我們的事，是成才的重要。”一句句語重心長的話抨擊我的心靈，波動我的心弦。那天后，我的心被浸潤了，也干凈了，好像有所覺悟，又開始新的跳動。
在遍布沼澤，充滿荊棘的生活路上，不可以沒你，由于，有你真好！
好寫人寫人應該（專業13篇）篇九
咿呀學語的小娃娃今天蛻變成了一個少女，再也不會臉上手上都抹著泥巴傻笑。現在，我拿起筆，寫下我們的相遇。
小時侯，我沒心沒肺，又很任性。經常讓媽媽火冒三丈，我卻總在一旁悠閑自得。媽媽織的毛衣很不錯，我小時候的衣服幾乎都是媽媽一針一線織出來的，那很溫暖。但到了4、5年級，我已經懂得打扮了。每次到了冬天，媽媽叫我穿毛衣在外套里面，我總不肯。媽媽問我為什么，我吱吱唔唔不肯說。媽媽總說，自己織的毛衣質量好，比外面買的毛衣暖和好多。我便看了媽媽一眼，然后不屑地轉回頭，繼續沉浸在電視世界里。
有一天，媽媽又叫我換毛衣，我憋了好久的小宇宙終于爆發了。“你這毛衣太土啦，穿到外面還不被人笑話！”說完以后，我驚了一驚，自己怎么會講出這樣的話啊。之后媽媽默默地將毛衣放回了衣柜，走到廚房去燒飯了。我瞄了瞄廚房，只見媽媽哭了。我自己感到很內疚。此刻電視中正播放著我最愛看的電視劇，可是我此刻已經無暇顧及了。
日子在風中燭火中搖曳，一天一天地過去，抓也抓不住。
很想念童年的冬天，真的很想念。或許，我是在懷念媽媽織的毛衣。現在，毛衣在大街上隨處可買，而且還是令人驚喜的低價。差不多沒有人會用幾個星期的時間去織毛衣了。而媽媽的臉上也已布滿歲月的印記，不過在那飽經風霜的臉上，仍綻滿了笑。我的衣柜也擺滿了各種樣式的`衣服，媽媽總會問我衣服小了沒有，還暖和不。我每次都微笑著對媽媽說：“沒有，沒有，暖和著呢。”媽媽又會欣慰地笑。我的衣服大大小小的都換了好多，可是那些毛衣卻仍放在我衣柜的抽屜中，不曾丟棄。那些大紅的花毛衣其實早已過時，但是，母愛的味道，卻在毛衣上彌散著不曾消去。
今年的母親節，我送了一件自己親手織的毛衣給媽媽。她，熱淚盈眶！
一根根毛線交織，溫暖在禮物中涌現。
“媽媽，您好！”
這句話我從未說過。我和媽媽的距離太近，近得通過心靈的交流去感知彼此。歲月只會不斷飛逝，而無法將天上的云緊緊抓住。這沒關系，帶我們長大，天空由我們開創，云兒將永不停息地飛翔天際。
好寫人寫人應該（專業13篇）篇十
有你，我不在孤獨中彷徨;有你，我不在角落里孤影自憐;有你，我不在悲傷中徘徊……往事泛起一片片碎影，映射著你我一起的點點滴滴。
踏入四年級的門檻，你我都是迷茫，素不相識。一天天一月月，我們漸漸熟悉對方，開始成了一對情同手足的朋友。
考試失敗時，我非常失落，非常沮喪。可是你的三言兩語卻化解了我的糾紛，你微笑的抽動著嘴：“一次考差，沒關系，只要下次努力還有機會，不要因小失大，繼續爭取。”你拍了拍我的肩膀，我的憂愁似薄霧，被初陽蒸籠了，揮之散去，自信又活起來了。
足球比賽時，對手的技術非常強悍，我們以1：4的成績來對比，當時我們隊的信心宛若玻璃一般碎成一片渣，快要放棄時，你走到我面前，嚴厲的批評道：“你不應該放棄，要努力，后面還有好多局，不能失去對勝利的追求，你應該力挽狂瀾，發揮你平時訓練的結果，才有能力戰勝他們。”可謂“聽君一席話，勝讀十年書。”我們隊都熱血沸騰，振作起來，到了最后一局，對方的球落了空，我們把4：4的僵局打破，我們勝利了。
不認真學習時，我整天沉醉于電子游戲。你見我當時的情形，立馬訓斥：“你怎么每天不好好學習，你父母為你注入多少心血，你卻將父母的血汗錢往這個‘無底洞’扔。”，你看看你現在的成績與以前一落千丈了，快醒醒吧!”因為你的話，我不再像以前那樣對游戲無法自拔，開始沉浸于書海之中，在書中領悟到你的話，原來學習也可以當游戲呀!
考試考好時，我驕傲自滿起來，自我吹噓，但你卻走過來，語重心長地說：“‘滿招損，謙受益。’你不應該驕傲，應該從成功中吸取經驗，這樣才能確保下一次的成功。”我一下子恍然大悟，如夢初醒。我立刻心領神會，戒驕戒躁，我信心倍增。
有你，我知道要珍惜現在的短暫與美好;沒有你，我就像失去了陽光。有你，無怨無悔。
好寫人寫人應該（專業13篇）篇十一
我的爺爺今年65歲了，中等身材，不胖，頭發有些花白，愛笑，每次笑起來臉上就像開了一朵菊花。
爺爺是個特別勤快的人，最喜歡種菜了，每年夏秋兩季，我們就不用買菜了，就吃爺爺種的菜。爺爺種菜可仔細了，又是除草，澆水，又是捉蟲，而且爺爺種的菜是天然無公害的，不施化肥，不打農藥。爺爺種的菜種類很多，有辣椒、西紅柿、白菜、黃瓜、茄子、蕓豆、香菜、地瓜等等，真是一應俱全，有時我們自家吃不完就送給別人吃。
爺爺還在村里是出了名的老好人，前些年，為了照顧出行不便的老爺爺和老奶奶，爸爸特意為爺爺買了一輛面包車。由于是山區，村里上了年紀的去鎮上趕集不方便，爺爺主動承擔起了接送大家伙趕集的任務。有些人覺得每次都坐爺爺的車不好意思，有的就要硬給爺爺錢，爺爺大都是不要的，有的實在是拗不過，爺爺也只收一元錢。這不，昨天家里蓋房子忙，本來爺爺是不打算去趕集了，可是當他看到有好幾位爺爺奶奶已經坐在村中心的石頭上等他了，于是爺爺不管家里多忙，也要去接送他們趕集。
這就是我的爺爺，一位勤勞善良的爺爺。
好寫人寫人應該（專業13篇）篇十二
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的如何寫好寫人作文作文700字，歡迎閱讀與收藏。
提起寫作，也真的是有人歡喜有人憂，有的人說，我就喜歡寫作，雖然寫的文筆不怎么樣，但千金難買我喜歡啊。也有一些人，靠寫作掙錢，實現自己的人生價值。
也有一些人提起寫作就一個頭兩個大，無論是寫人的還是寫物的，無論是記敘文，還是議論文，都感覺寫作這件事真的是太難太難了。
對于學生來說，寫好作文，更多的是為了獲得高分，取得好一點的語文成績。
那么如何寫好寫人的.作文呢？其實也簡單主要分三步。
第一步就是寫這個人的外貌特征，比如寫小孩的話，圓圓的臉蛋兒，大大的烏黑的眼睛，長長的頭發，或者如果想寫一個人生活過得比較辛苦的話，也可以寫布滿皺紋的臉之類的。
寫好外貌特征之后，接下來就該寫這個人的人物性格，調皮的或者是比較幽默的，或者是性格善良的，當然寫這個人的性格特征，更多的是通過生活中的一件或者兩件事情來表達，因為通過生活中的一些特別普通的事情往往能夠反映出來這個人是怎樣的一個性格或者人品。
比如你寫一個人拾金不昧，就可以寫他在生活中撿到了什么財務交給警察，或者在大風中等失主這樣的一些事跡，通過生活中的這些事跡來反映是一個什么樣的人。
最后就是簡單的總結，這一個什么樣的人給你留下了什么樣的印象，你或者是在生活中決定靠近他或者是遠離他，或者是特別的喜歡他或者特別的討厭他希望他成為什么樣的人，總結到位，一片差不多優秀的寫人作文也就完成了。
當然其實寫好作文更多的還是需要在生活中多積累一些好詞佳句，或者是多讀一些別人寫好的優秀作文，從別人的優秀作文中取其精華去其糟粕，虛心的去學習。
你會發現其實寫作是一件特別有趣的事情，如果你寫好之后，得到老師的夸獎你會特別的有成就感！
好寫人寫人應該（專業13篇）篇十三
母親對我的愛是任何人都替代不了的，她滋潤著我、哺育著我，可我知道，他并沒有什么可祈求的。至于我，我想，我不會那么愚蠢，我明白自己該做什么，我知道自己該怎么做。我想，我一定會報答母親的。還有那一雙神圣的手。
我的媽媽今年36歲，長長的披肩發，中間摻有幾根白發，一雙溫柔的眼睛，高挺的鼻子，大大的眼睛，在我看來媽媽整體是很漂亮的。
從我開始上小學時，媽媽就對我說：“你一定要從小好好學習，上學要聽老師的話，認真完成作業”。每天放學媽媽第一件事就是問我：“今天老師給你講的什么，家庭作業是什么？”盡管很嘮叨，但我知道這是媽媽對我的關心，所以每次我都很認真的回答。做作業時，我一遇到難題就去問媽媽，媽媽便說：“先去自己動腦想想”。每做對一道題，媽媽便讓我記住這種方法，還保證讓我下次不再出錯。
媽媽不但在學習上關心我，在生活上也是無微不至的關愛我，媽媽經常教我做人，就像一盞啟明燈一樣引導我的方向，媽媽教我要誠實、要拾金不昧。在我的'衣食住行方面，媽媽一向是十分慷慨的，每天放學，我一進家門，就能嘗到可口飯菜。
媽媽，您在我傷心時安慰我；在我遇支失敗時你鼓勵我，在我走錯方向時你引導我；你在學習上嚴格要求我；您在生活上對我無微不至的關懷我。
啊！媽媽您為了我的生活，學習付出了很多，我一定不會辜負你的期望，好好學習，將來好好孝敬您，為國家做出貢獻！