小木偶的故事續(xù)范文（21篇）

作文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧和表達(dá)能力，提高他們的寫作水平。我們來(lái)看看以下幾篇優(yōu)秀作文，通過(guò)欣賞這些作品，可以學(xué)到很多關(guān)于寫作的技巧和經(jīng)驗(yàn)。

小木偶的故事續(xù)范文（21篇）篇一

話說(shuō)小木偶有了人類所有的表情以后，他可有一肚子悶氣要準(zhǔn)備滔滔不絕地解釋個(gè)清楚呢！一番思索以后，小木偶決定去找小紅狐，把他那漂亮的紅背包搶回來(lái)，向熊警官表示自己是清白的！小木偶想著想著，越想越生氣，于是甩開自己那又細(xì)又長(zhǎng)的腿，狂奔起來(lái)。小木偶跑呀跑呀，一口氣從小鎮(zhèn)的東南角跑到了西北角。終于在一個(gè)連人影也見不著的死胡同里找到了小紅狐。

小木偶滿臉憤怒地瞪著小紅狐。小紅狐瞧也沒(méi)瞧他一眼，心想：這個(gè)只會(huì)笑的傻瓜，現(xiàn)在跑到這里來(lái)干什么，難道他故意想找我麻煩？就在這時(shí)，小木偶揪住了小紅狐毛茸茸的尾巴。小紅狐騰得“嗷嗷”叫了起來(lái)。小木偶一路把他拉到了警察局，找到了熊警官，用懇求的口吻對(duì)熊警官說(shuō)：“警官啊，是他搶了我的包，是他，是他啊！嗚……”那含著淚的眼睛讓熊警官心軟了。他連聲說(shuō)：“孩子，別哭了，別哭了，你把事情的來(lái)龍去脈講清楚。”于是，小木偶把當(dāng)天的情況一五一十地說(shuō)了出來(lái)，當(dāng)然，也包括自己當(dāng)時(shí)只會(huì)笑的情況。最后，小木偶還翻出了書包里面針線縫制的“小木偶”三個(gè)字。一切水落石出，小木偶證明了自己是清白的！他拿回了自己的包，覺(jué)得有許多表情真好。

這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的搶包戰(zhàn)爭(zhēng)啊，終于結(jié)束了。

小木偶的故事續(xù)范文（21篇）篇二

他有了表情之后，要先做一件事：為自己要回紅背包。小木偶決定以后飛奔而去，小木偶有兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，跑起來(lái)很快。咦，那不是小紅狐嗎！它正在拿著紅背包炫耀呢，身邊還有一大群小動(dòng)物呢！小木偶憤怒極了，一下子跑過(guò)去抓住了紅背包，對(duì)小紅狐說(shuō)：“小紅狐，這背包是老木匠送我的，不是你的。”小紅狐說(shuō)：“你憑什么說(shuō)是你的呢？”“這？”，小木偶呆了，他氣憤得滿臉通紅。這時(shí)熊警官來(lái)了說(shuō)：“小木偶，你來(lái)?yè)v什么亂？”小木偶一下哭了，對(duì)熊警官說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。熊警官對(duì)小木偶道了歉，要回背包還給了小木偶，而且把小紅狐帶回了警局，小學(xué)三年級(jí)作》。小木偶背上背包哼著歌兒高興地走了。

走著走著，忽然聽見了一個(gè)聲音，原來(lái)是小白兔掉在了河里。小木偶立刻跳入水中，因?yàn)樾∧九际怯媚绢^做的，所以很輕，可以浮在水面上。小木偶把小白兔救上岸，對(duì)小白兔說(shuō)了這個(gè)經(jīng)過(guò)，小白兔恍然大悟。

小木偶長(zhǎng)大以后，成了一名工程師，他蓋了一棟大樓，讓老木匠住了進(jìn)來(lái)，而且他還有了一支自己的工程隊(duì)，他的工程隊(duì)蓋了許多樓，也賺了不少錢。不過(guò)，有愛(ài)心的小木偶把錢都捐給了需要救助的人了。

小木偶一直和老木匠在一起生活，過(guò)得很快樂(lè)。

小木偶的故事續(xù)范文（21篇）篇三

一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，小木偶高高興興地走在大街上。走著走著，突然，他看見上次搶了自己紅背包的那只小紅狐又在在搶小松鼠的玩具，小木偶趕緊跑過(guò)去，小紅狐一看見小木偶，嚇得拔腿就跑。

“你這個(gè)大壞蛋，給我站住！”小木偶大聲叫道，并一個(gè)箭步追了上去，他一把拽住小紅狐那漂亮、蓬松的大尾巴。

“干什么！放開我！放開我！”小紅狐拼命地掙扎。

“又怎么了！”正在附近巡邏的熊警官聞?dòng)嵹s來(lái)，他怒氣沖沖地問(wèn)，并把爭(zhēng)執(zhí)不休的小木偶和小紅狐分開。

“熊警官，小木偶又來(lái)?yè)屛业陌耍　毙〖t狐委屈的向熊警官哭訴著。真是惡人先告狀！小木偶見狀氣壞了，他不服氣地說(shuō)：“熊警官，上次是你誤會(huì)了我，我沒(méi)有搶他的包，小紅狐身上的紅背包是老木匠專門為我買的！”說(shuō)完，他嗚嗚地哭了起來(lái)。

熊警官看看委屈的'小紅狐，又看看哭泣的小木偶，頓時(shí)傻了眼，不知該怎么辦。

小木偶又說(shuō)：“剛剛我還看見他在搶小松鼠的玩具呢！不信，你去問(wèn)問(wèn)小松鼠！”熊警官不問(wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳。原來(lái)，小紅狐在森林里經(jīng)常欺負(fù)小動(dòng)物，搶小動(dòng)物的玩具、書本，干了好多壞事呢！

“哼！你這個(gè)大壞蛋！”了解了事情真相后，熊警官恍然大悟。

他對(duì)小木偶說(shuō)：“對(duì)不起呀，小木偶，上次是我誤會(huì)了你，你別生氣。”熊警官的話里充滿了歉意。

小紅狐終于低下了頭，羞愧地說(shuō)：“對(duì)不起，小木偶，我搶了你的包，現(xiàn)在還給你。”

小木偶收下了，熊警官拍拍小紅狐的肩膀說(shuō)：“知錯(cuò)就改還是個(gè)好孩子，你回去吧！再見！”“小木偶再見！熊警官再見！”小紅狐走了，熊警官也走了。

現(xiàn)在，再也不會(huì)有小紅狐出來(lái)干壞事，小木偶和小動(dòng)物們生活得無(wú)比快樂(lè)呢。

小木偶的故事續(xù)范文（21篇）篇四

自從小木偶有人類所有表情，他又走在繁華的大街上。

有一天小木偶剛幫媽媽洗好被子。小木偶就看到了以前的小紅狐貍，它身上還背著老木匠給自己的紅背包。小木偶就飛奔到門口，把小紅狐貍抓去了警局里。熊警長(zhǎng)說(shuō)：“你們來(lái)干嘛呀！”小木偶說(shuō)：“去年的那個(gè)紅狐貍，它騙走來(lái)我的紅背包。”警長(zhǎng)想小木偶不是只會(huì)笑嗎？我不應(yīng)該把紅背包給他。小紅狐貍也說(shuō)：“背包就是我的，你看！”它拿出來(lái)一本書遞給了警長(zhǎng)，書上有一個(gè)涂黑的名字，是紅狐貍的名字。

小木偶說(shuō)：“我們?nèi)ゲ橐幌卤O(jiān)控吧！”大家都同意了。一看監(jiān)控，原來(lái)是小紅狐貍騙走來(lái)小木偶的背包。小紅狐貍只好把背包還給了小木偶。

小木偶拿著背包跑回媽媽和老木匠的家，說(shuō)：“你們快看，我把紅書包給拿回來(lái)了。”老木匠和小木偶的媽媽異口同聲的問(wèn)：“你是怎么拿回紅背包的呀？”小木偶一五一十準(zhǔn)確并流利得把事情都說(shuō)了出來(lái)。老木匠夸他能干。媽媽也說(shuō)：“小木偶特別特別的聰明能干！”小木偶聽了，心里樂(lè)開了花。

從中我們能得到一個(gè)很重要都道，人不能撒謊。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

小木偶的故事續(xù)范文（21篇）篇五

小木偶獲得人類所有的表情，開心極了。它興高采烈地回到了熱鬧的市場(chǎng)上。在路上有許多好心人幫助了它，給了它許多錢。小木偶興奮極了，心想：“我有了這么多的錢，應(yīng)該把一半的錢分給老木匠，是他讓我有了生命，讓我看見了整個(gè)世界。”想完小木偶就來(lái)到了老木匠的家。“叮叮”按了兩下門鈴，可是沒(méi)有人應(yīng)答，于是小木偶就把錢放在了門口悄悄地離開了。

小木偶又回到了市場(chǎng)上，看見了一個(gè)熟悉的黑影，仔細(xì)一看，這不就是上次那只可惡的狐貍嗎？是它讓老婆婆和小白兔對(duì)我失去了信任。小木偶向小紅狐沖去，一邊說(shuō)：“你這只可惡的狐貍，給我站住。”小紅狐連忙撒腿就跑。就這樣一個(gè)跑，一個(gè)追。小木偶有兩條靈活的腿，不大一會(huì)兒就追上了狐貍，從后面一把抓住了小紅狐。小紅狐在小木偶的懷里亂動(dòng)，想乘機(jī)逃脫。這時(shí)那只熊警官出現(xiàn)了，對(duì)小紅狐說(shuō)：“這事我我調(diào)查清楚了。這個(gè)紅背包是小木偶的，不是你的，快點(diǎn)物歸原主吧。”小紅狐見事情已經(jīng)水落石出，只好把背在肩上的書包還給了小木偶。

廣西二小四年級(jí):歐陽(yáng)嘉锨。

-->。

小木偶的故事續(xù)范文（21篇）篇六

小木偶的真誠(chéng)與寬容終于贏得了小紅狐的改邪歸正，很快兩個(gè)小伙伴成了不可分割的好朋友。

一天晚上，小木偶到小紅狐家去玩，小紅狐說(shuō)：“人們說(shuō)我們兩個(gè)都很聰明，但是我們兩個(gè)到底誰(shuí)最聰明呢？”小木偶呵呵一笑說(shuō)：“這好辦，腦子競(jìng)技一下就知道了。”

小紅狐不解的說(shuō)：“競(jìng)技，怎么競(jìng)技？競(jìng)技什么呢？”

小木偶用手撓了一下腦袋說(shuō)：“競(jìng)技，也就是我們常說(shuō)的比賽。咱們玩捉迷藏怎么樣？”

小紅狐聽說(shuō)捉迷藏哈哈一下說(shuō)：“捉迷藏可說(shuō)是我們的看家本領(lǐng)，這樣吧，我藏你找。”

小紅狐話音剛落，一蹦三條的鉆入草叢中。草長(zhǎng)得特別茂盛，就是大象到里面也看不到身影，并且草叢中有許許多多，各種各樣的地洞，甚至個(gè)別地洞之間內(nèi)部還是互通著的。

小紅狐看到小木偶在極短的時(shí)間內(nèi)找到自己，感到特別的奇怪，就問(wèn)小木偶是如何找到自己的。

小木偶呵呵一下，用手指著自己的大腦說(shuō)：“我有大腦啊！”

小紅紅狐聽到這不服氣的說(shuō)：“我也有大腦，所有的動(dòng)物都有大腦，這有什么了不起。”

小木偶聽到這一臉嚴(yán)肅的說(shuō)：“有大腦，還要會(huì)用……看似復(fù)雜，無(wú)法解決的問(wèn)題，只要運(yùn)用大腦認(rèn)真思考了，就能找到很簡(jiǎn)單的解決方法。”

小紅狐聽到這恍然大悟說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣，難怪只有人類才能主宰這個(gè)世界；而別的動(dòng)物無(wú)論多么強(qiáng)大都無(wú)法主宰。”

小木偶的故事續(xù)范文（21篇）篇七

小木偶在以前臉上只有一副表情，經(jīng)常被別人誤解受到委屈。可是它現(xiàn)在有了人類的所有表情，再也不怕受到委屈了。

小木偶又背著背包上路了。走著走著，它又碰到了說(shuō)謊話的小紅狐。小紅狐又熱情地說(shuō)：“讓我看看你的新背包，好嗎？”小木偶爽快地說(shuō)：“行。”小紅狐又故技重施，飛快地逃跑了。小木偶趕緊抓住了小紅狐，小紅狐拼命地掙脫，但是都無(wú)濟(jì)于事。那只穿警服的熊又來(lái)了，說(shuō)：“你們?cè)诟墒裁茨兀俊毙〖t狐憤怒地說(shuō)：“小木偶搶走了我的背包。”小木偶比小紅狐還憤怒地喊著：“那是我的背包。”小紅狐還以為小木偶又像上次一樣被熊警察扔出好遠(yuǎn)。但這次跟上次不一樣，卻是小紅狐被扔出好遠(yuǎn)。穿警服的熊恍然大悟：“原來(lái)上次是我誤會(huì)你了，對(duì)不起。”小木偶爽快地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”

小木偶想起制作它的人——老木匠。他飛快地跑到老木匠家門前，輕輕地敲了門，老木匠一開門，看見是小木偶，連忙問(wèn)：“你在外面學(xué)到什么？”小木偶一字一句地把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了出來(lái)。老木匠聽了很高興，他又讓小木偶上了學(xué)校，又學(xué)到很多知識(shí)。

小木偶的故事續(xù)范文（21篇）篇八

小木偶有了各種表情，繼續(xù)大踏步地走著，一方面想給自己找份活兒干，掙點(diǎn)兒面包錢；另一方面是能找到可惡的強(qiáng)盜狐，拿回自己的背包。

他走在商業(yè)街上，向一家家店鋪的老板推銷自己，突然，他發(fā)現(xiàn)了小紅狐------他正背著自己的漂亮背包，得意洋洋地向一只小黃狐吹牛呢！

小木偶憤怒極了，很想沖過(guò)去一把奪回自己的財(cái)產(chǎn)。可是，他克制住了自己。他知道。自己拼不過(guò)小紅狐，再說(shuō)還有不明真相的大胖熊給狐貍撐腰呢！當(dāng)然，道理肯定得跟大熊講清，不過(guò)，怕不是現(xiàn)在。

想到這兒，小木偶心生一計(jì)。他慢慢地朝小紅狐走去，一邊還笑嘻嘻，傻乎乎地叫喚：“我的背包！還給我！還給我！”

小紅狐大驚失色，后退一步，“你這臭木偶，又來(lái)要我的包，不要臉的強(qiáng)盜！哼！”他惡狠狠地瞪著眼珠子說(shuō)。

這是，穿著警服的大熊從地下冒出來(lái)似的。一下子站在他倆中間。他同情地瞧瞧小紅狐，又憤怒地盯著小木偶，大聲斥罵：“不知好歹的家伙，別以為我忘了你，給我滾！小心我吧你抓起來(lái)！”說(shuō)完，立馬提起小木偶，準(zhǔn)備將他拋出去。

這時(shí)的小木偶卻哇哇大哭起來(lái)：“嗚！嗚！那，那包，是我的！以前是他搶了我的包，可我只會(huì)笑，你不相信我。現(xiàn)在，你看，我傷心地哭了吧。你還不信，你可以去問(wèn)我的爸爸------街頭小木屋里的老木匠，他會(huì)證明的……”

大熊疑惑地看著小木偶。這邊，小紅狐一聽這話，像泄了氣的皮球，趕緊取下背包，腳底抹油般地溜走了。

小木偶看著小紅狐灰溜溜的背影，立馬又笑了，得意洋洋地想：有多種表情，真好！

小木偶的故事續(xù)范文（21篇）篇九

自從藍(lán)鼻子小女巫賦予了小木偶人類的所有表情后，小木偶又開始了一段漫長(zhǎng)的旅程。

一天，小木偶興高采烈地走在回家的路上。忽然，一個(gè)熟悉的身影從眼前走過(guò)，小木偶定睛一看：“呀！原來(lái)是小紅狐呀！身上還背著我的紅包呢！”小木偶驚訝地說(shuō)。“喂！小紅狐，快把我的紅背包還給我！”小木偶憤怒地說(shuō)。“我還以為是誰(shuí)，原來(lái)又是這一個(gè)只會(huì)笑的小木偶。”小紅狐高傲地說(shuō)。“我不管你怎么說(shuō)，我只要你把我的紅書包還給我。”小木偶生氣地說(shuō)。“這個(gè)背包是熊警官分給我的，我為什么要還給你呢？”小紅狐生氣地說(shuō)。“你既然說(shuō)是你的，那我們就到熊警官那里評(píng)評(píng)理，看看這個(gè)背包到底是你的還是我的。”小木偶說(shuō)。“去就去，誰(shuí)怕誰(shuí)！”小紅狐說(shuō)。

到了熊警官那兒，小木偶極其委屈地說(shuō)：“熊警官，上次是你誤會(huì)了，因?yàn)槟菚r(shí)候的我只會(huì)笑，所以你才會(huì)誤會(huì)我，現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了人類各種表情了，熊警官，這個(gè)包是我的。”最后，熊警官把背包還給了小木偶。

小木偶回到了家，深有感觸地對(duì)木匠說(shuō)：“木匠爺爺，您說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，在生活中，笑是很重要的，但生活又是復(fù)雜的，我們要用真情，用不同的方式去體驗(yàn)生活，面對(duì)生活。”聽了小木偶的這一番話，木匠爺爺若有所思的笑了。

小木偶的故事續(xù)范文（21篇）篇十

小木偶現(xiàn)在會(huì)哭，會(huì)笑，還會(huì)向別人表達(dá)同情和關(guān)心了，他還擁有了正確的判斷能力。

有一天，他看見一群動(dòng)物在圍著一只小兔子七嘴八舌地議論著什么。經(jīng)過(guò)小木偶的一番打聽，他才明白小兔子也是和自己一樣受到了小紅狐的欺騙。小木偶的下一步出乎了動(dòng)物們的意料，他大步向前，牽起小兔子，對(duì)她說(shuō)：“走，我們?nèi)フ倚〖t狐！”小木偶剛說(shuō)完，就拉著小兔子沖到了小紅狐家門口。小木偶用他強(qiáng)有力的腳把小紅狐的大門踢到了粉紅色的床上，小紅狐尖叫：“你在干什么？”“把背包還來(lái)！”小木偶說(shuō)。突然，來(lái)了一只穿警服的猴子，問(wèn)：“你們?cè)诟墒裁矗俊薄拔覀儊?lái)要回我們的背包，我的背包被他搶走是因?yàn)槟菚r(shí)候我只會(huì)笑才被誤會(huì)，而她是沒(méi)有能力保護(hù)背包。”小木偶說(shuō)完，猴警官就叫小紅狐把兩個(gè)背包還了回去。小木偶問(wèn)：“為什么沒(méi)有看到那不分青紅皂白的熊警官呢？”“因?yàn)樗怀仿毩耍　焙锞倩卮鸬馈?/p>

小紅狐也在法庭上得到了應(yīng)有的懲罰。

重慶遼寧小學(xué)五年級(jí)(9)班三年級(jí):1299819350。

上一篇：我最喜歡的水果——香蕉。

下一篇：我為首都植一片綠

小木偶的故事續(xù)范文（21篇）篇十一

小女巫給了小木偶所有的表情，小木偶謝過(guò)了小女巫，便像利劍一樣小紅狐要回他的背包。

在路上，小木偶看見大樹下面有一只小白兔在哭泣，小木偶上前去問(wèn)小兔子：“小兔子，你怎么了？怎么哭得這么傷心呀？”小白兔抬起頭，淚汪汪的大眼睛望著小木偶，并訴苦說(shuō)：“我原本要送給媽媽的一束鮮花被小紅狐搶走了，我打不贏他，也說(shuō)不過(guò)他，只好在這里哭……”小木偶聽了，臉都?xì)饧t了，他說(shuō)：“我一定幫你討回公道！”說(shuō)完，小木偶向前方飛快地跑去。

他在便利店門口看見了小紅狐，小木偶大聲喊道：“小紅狐！把背包還給我！”小紅狐一聽，是小木偶，轉(zhuǎn)身就跑，可是，還是跑不過(guò)小木偶那長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，小木偶一把抓住小紅狐的尾巴，小紅狐想掙脫小木偶，可是小木偶把他的'尾巴拉的緊緊的，沒(méi)有辦法掙脫小木偶，只好撥打110，不過(guò)幾分鐘，熊警官的警車就趕到了。

熊警官一看見小木偶就說(shuō)：“你不是上次搶小紅狐背包的木偶嗎？”小木偶說(shuō)：“不是的，是我的主人——老木匠只給了我一種表情，那就是笑，我無(wú)法表達(dá)自己的心情，所以，我沒(méi)有搶小紅狐的背包，而是小紅狐搶我的背包。那背包是我的！”熊警官說(shuō)：“原來(lái)是這樣……”熊警官沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“但我不能聽你的一面之詞，你有證據(jù)嗎？”小木偶說(shuō)：“沒(méi)有。”熊警官說(shuō)：“那聽一聽小紅狐的意見吧！”他倆一回頭，啊？小紅狐能呢？原來(lái)小紅狐趁他們談話的時(shí)候溜走了。

熊警官開著警車去追小紅狐了，小紅狐見熊警官來(lái)追他了，連連大喊：“我再也不搶別人的東西了！我馬上把背包還給小木偶，把鮮花還給小白兔！別讓我坐大牢！”

這下熊警官知道這是怎么回事了，他向小木偶道了歉。小木偶也謝過(guò)了他。而小紅狐正在吃他最愛(ài)吃的牢飯呢！

小木偶在外面游玩了幾陣子，開始想主人了，于是他回到老木匠家探望他。小木偶一回來(lái)就抱著老木匠哭了，老木匠問(wèn)：“我只給了你一種表情，你怎么會(huì)哭了？”小木偶把一切告訴老木匠，他終于明白：笑是最重要的。不過(guò)，要是只會(huì)笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

小木偶的故事續(xù)范文（21篇）篇十二

小木偶回到家，把今天的經(jīng)歷告訴了老木匠，老木匠聽完，想了想說(shuō)：“小紅狐非常狡猾，我們還是別理他了吧。”

小木偶覺(jué)得老木匠說(shuō)地很有道理，就慢慢地忘記了那件事，又變成了一個(gè)快樂(lè)的小木偶。

直到有一天，小木偶發(fā)現(xiàn)小紅狐又在偷別人的東西，想到自己的經(jīng)歷，小木偶很生氣，用它強(qiáng)有力的木頭手拉開了小紅狐，穿警服的熊來(lái)了，看到又是這兩個(gè)“老人物”，便問(wèn)到：“怎么又是你們？這次是什么事？”

穿警服的熊把小紅狐用手銬銬起來(lái)，押回了警局。

小木偶高興地回家了，在路上遇到了小白兔。今天是小白兔的生日，小白兔邀請(qǐng)小木偶去參加她的生日派對(duì)，小木偶爽快地答應(yīng)了。他在途中摘了許多漂亮的花朵，還帶了一些蔬菜啊、胡蘿卜啊等食物。

宴會(huì)開始了，大家在那里盡情的唱啊跳啊，別提有多開心啦。小木偶也盡情地開懷大笑，他從來(lái)也沒(méi)有這樣快樂(lè)過(guò)。

宴會(huì)結(jié)束了，小木偶回家里時(shí)，又遇見了那位老奶奶。它正要和老奶奶打招呼，忽然，老奶奶被腳下的一塊石頭絆倒了，痛苦地坐在地上，怎么爬也爬不起來(lái)。小木偶連忙走上去把她扶起來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“您怎么樣了？沒(méi)事吧?”說(shuō)著小木偶就把老奶奶送回了家。

小木偶還沒(méi)踏進(jìn)家門，就聽到一陣咳嗽，它趕緊跑進(jìn)了房間，只見老木匠有氣無(wú)力地躺在床上，小木偶摸摸老木匠的額頭，哎呀！好燙！小木偶傷心地掉下了眼淚：“別擔(dān)心，我一定會(huì)讓你好起來(lái)的。”

從此，老木匠和小木偶生活在一起，甭提多幸福了。

小木偶的故事續(xù)范文（21篇）篇十三

在回家的路上，小木偶碰到了搶它紅背包的小紅狐。小木偶生氣地大喊：“喂！臭狐貍，把紅背包還給我！”小紅狐回道：“你也會(huì)生氣啦！有本事來(lái)拿你的紅背包啊！你這個(gè)榆木腦袋！”說(shuō)著還敲了敲小木偶的腦袋，大搖大擺地走了。小木偶?xì)獾媚樁及l(fā)綠了，對(duì)著小紅狐遠(yuǎn)去的背影說(shuō)：“走著瞧！”回到家，它找來(lái)了它的好朋友————白白。白白想出了一個(gè)好主意，上法院告它去！小木偶采納了白白的意見，還請(qǐng)了律師。

五天后，法庭上，小木偶理直氣壯地坐在原告席上，小紅狐呢，坐在被告席上忐忑不安。開庭了，小紅狐站起來(lái)，委屈地說(shuō)：“法官大人，這紅背包就是我的，可小木偶卻三番五次地來(lái)找我。你要為我做主啊！”說(shuō)完淚流滿面。小木偶的律師說(shuō)：“我有證據(jù)，在紅背包的左下角，有一個(gè)記號(hào)，是……”小紅狐一聽，頓時(shí)緊張起來(lái)，馬上打斷律師的話，說(shuō)：“哦，是的。左下角是有一朵花。”小木偶和律師哈哈大笑，說(shuō)：“你上當(dāng)了，其實(shí)什么記號(hào)都沒(méi)有。法官大人，你可以看一看。”法官說(shuō)：“還不拿上來(lái)！”小紅狐用顫抖的手把紅背包遞給了法官。法官一看，心里像明鏡似的。把審判錘一敲，判決道：“小紅狐犯撒謊罪和搶劫罪，兩罪并罰，根據(jù)中華人民共和國(guó)刑法的第三百一十二條和二十五條，判決小紅狐掃大街一年。”一聽到審判結(jié)果，小紅狐垂頭喪氣地走出了法院。小木偶呢，拿著紅背包，正在大聲歡呼呢！

小木偶的故事續(xù)范文（21篇）篇十四

小木偶自從有了人類所有的表情之后，他非常高興。他來(lái)到一家旅館住下了。

他從旅館出來(lái)，興沖沖的大步大步往前走。突然，他發(fā)覺(jué)腳下好像踩到了什么東西，他撿起那個(gè)東西，看了又看，說(shuō)：“哦，原來(lái)是一個(gè)錢包呀。”小木偶立即奔跑著來(lái)到了警察局，碰到了上次把小木偶冤枉的那位熊警官，熊警官說(shuō)：“你這個(gè)木頭人，還敢來(lái)這兒，沒(méi)門！”“不！熊警官，我是撿到了一個(gè)錢包！”小木偶滿臉憤怒。”“滾開！”熊警官把小木偶推開。

這時(shí)小女巫來(lái)了，她親切地說(shuō)“小木偶，我現(xiàn)在要帶領(lǐng)你去幫一個(gè)叫捷克的獵人。”說(shuō)著就來(lái)到了獵人家。

一群小動(dòng)物魚貫而出，對(duì)著小木偶左瞧右瞧，：“哎呀媽呀，怎么木頭會(huì)走路呀？”“對(duì)呀！對(duì)呀！”“是啊！”議論紛紛。這時(shí)獵人出來(lái)了，仁慈的問(wèn)：“你就是女巫派給我的幫手吧？”小木偶點(diǎn)點(diǎn)頭。接著，獵人領(lǐng)著小木偶熟悉了一下周圍的環(huán)境。

記得每天要做的`三項(xiàng)：

1、帶小動(dòng)物。

2、放牛。

3、打獵。

幾年過(guò)后，小木偶成為了獵人的好幫手。

小木偶的故事續(xù)范文（21篇）篇十五

話說(shuō)小女巫在小木偶的頭上，用魔杖敲打幾下之后，小木偶的頭也不疼了，并且還具有了人類的喜怒哀樂(lè)的各種表情，小木偶滿心歡喜。忽然小木偶又想起了自己的小紅包，于是朝著紅狐走的方向一路狂追過(guò)去。小木偶依仗老木匠給他的長(zhǎng)長(zhǎng)的、靈活的木腿，一眨眼追上了紅狐。

而紅狐騙得小紅包后，正面帶微笑，洋洋得意，一邊哼著小曲，一邊目不轉(zhuǎn)睛的欣賞著小紅包，暗暗為自己的足謀多智而高興。紅狐聽到自己背后的腳步聲，回頭一看，是木偶，撒腿就想跑。他哪有小木偶速度快，只見小木偶伸手一把抓住紅狐的尾巴，另一只手順勢(shì)抓住自己的小紅包。紅狐掙脫幾下，而小木偶抓得牢，紅狐沒(méi)有掙脫掉；于是紅狐故伎重演大聲喊叫道：“搶劫了，小木偶搶劫了！”好心的野豬聽到呼救聲，迅速的報(bào)了警。獅子局長(zhǎng)接到報(bào)警電話，開著警車一溜煙地來(lái)到小木偶和紅狐爭(zhēng)執(zhí)的現(xiàn)場(chǎng)。紅狐見獅子局長(zhǎng)下了車，指著小木偶說(shuō)：“警官大人，他搶我的小紅包。”小木偶聽到紅狐又在誣陷他，氣得臉色鐵青，半天講不出話來(lái)。于是松開紅狐，坐在地上，雙手抱著頭痛哭起來(lái)。小木偶的哭聲撕心裂肺，傷心極了。遠(yuǎn)處的烏鴉聽到小木偶的哭聲也禁不住嗚咽起來(lái)。獅子局長(zhǎng)仔細(xì)地看了看小木偶，又認(rèn)真的審視了一下小紅狐。思考了一下后，指著紅狐怒孔道：“你這個(gè)狡猾的騙子，賊喊捉賊，休要瞞過(guò)我的火眼金睛。”紅狐聽到這，撲通一聲跪倒在地，鼻子一把淚一把大聲哭道：“局長(zhǎng)大人啊，你冤枉我了。我可是良民呀！”獅子局長(zhǎng)聽到這惱羞成怒的說(shuō)：“住口，你認(rèn)為我們警察都是傻子嗎？”說(shuō)到這，獅子局長(zhǎng)晃了晃尾巴，撫了撫警帽，壓低聲音說(shuō)：“我認(rèn)得你，你上回騙了狗的骨頭，公安局里還留有案底呢！”紅狐聽到這，知道自己已經(jīng)理屈詞窮，紅著臉低下了頭。

小木偶的故事續(xù)范文（21篇）篇十六

小木偶的故事續(xù)范文（21篇）篇十七

1、認(rèn)識(shí)“拽、茸、副”等6個(gè)生字。

2、理解課文內(nèi)容，準(zhǔn)確把握小木偶被曲解后的語(yǔ)言、內(nèi)心活動(dòng)，并在反復(fù)的朗讀當(dāng)中體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。

3、學(xué)習(xí)續(xù)編故事。

教學(xué)重點(diǎn)?。

理解課文內(nèi)容，準(zhǔn)確把握小木偶被曲解后的語(yǔ)言、內(nèi)心活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)?。

課前準(zhǔn)備?。

1、按課文前“連接語(yǔ)”中的要求預(yù)習(xí)課文。

2、了解一點(diǎn)木偶的知識(shí)。

3、準(zhǔn)備與課文相協(xié)調(diào)的音樂(lè)及道具。

課???時(shí)?。

創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。

1、播放《笑比哭好》的歌曲。

3、教師小結(jié)：是啊!生活需要笑，笑使我們拋開一切煩惱，笑使我們信心百倍，笑使我們?cè)鲞M(jìn)友誼——笑多重要呀!可是我們看完了小木偶的故事，也許你會(huì)對(duì)笑有新的理解。

交流預(yù)習(xí)情況。

1、朗讀課文，讀后互評(píng)：生字字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀得通順。

2、交流：讀了課文后，了解了些什么，有什么感受?

3、小結(jié)：因?yàn)橹粨碛行Γ∧九际鼙M了委屈，漂亮的背包被可恨的小紅狐搶走了，熊警察卻不信；頭疼得厲害，老婆婆卻說(shuō)是撒謊。哎!好可憐的小木偶呀!同學(xué)們，你們想親身感受下小木偶的遭遇嗎?老師有個(gè)主意，咱們分角色來(lái)演演這個(gè)有趣的故事吧!

回顧方法，合作表演。

1、大家回想一下，前面我們已經(jīng)演過(guò)了好幾篇童話了，積累了哪些好方法，交流一下。

2、在總結(jié)方法基礎(chǔ)上，學(xué)生合作試演。

3、學(xué)生展示——觀眾評(píng)議、教師指導(dǎo)——學(xué)生再演——配樂(lè)、帶上頭飾表演。

5、齊讀最后一句話：“笑是很重要、很美好的!不過(guò)，要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。”然后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這句話的理解。

6、小結(jié)：生活是豐富多彩的，酸甜苦辣、喜怒裒樂(lè)都需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去面對(duì)，這樣才是完整的生活。

續(xù)編故事，拓展深化。

在小木偶身上，后來(lái)又發(fā)生了什么事?我們來(lái)接著編下去。

1、自由準(zhǔn)備。

2、學(xué)生續(xù)編故事。

單元回顧，總結(jié)升華。

1、本單元的童話故事，到此已全部結(jié)束了，能談?wù)勀愕氖斋@嗎?

2、總結(jié)；童話讓我們插上了想象的翅膀，在童話的世界里，我們可以自由翱翔，想我們所想，思我們所思，憧憬美好的未來(lái)，思索生活的真諦。希望小作家們也提起筆寫下你心中最美好的童話故事。

小木偶的故事續(xù)范文（21篇）篇十八

老木匠做了個(gè)小木偶。

小木偶有鼻子有眼，能走路，會(huì)說(shuō)話。

老木匠左瞧右瞧，總覺(jué)得小木偶臉上還少點(diǎn)什么。少了點(diǎn)什么呢？老木匠怎么也想不起來(lái)。

“你知道嗎？”老木匠問(wèn)小木偶。

“不知道。”小木偶板著臉回答。

老木匠一下子想起來(lái)了，小木偶臉上少的東西是笑！

“笑是很重要的。”老木匠對(duì)自己說(shuō)，“誰(shuí)要是不會(huì)笑，誰(shuí)就不會(huì)過(guò)快樂(lè)的日子！”

老木匠拿起他的雕刻刀，在小木偶的臉上添了一個(gè)笑嘻嘻的表情。

“現(xiàn)在好了。”老木匠為小木偶收拾了一個(gè)紅背包，把他送出了家門。

“走吧，外面的世界大著呢！”老木匠對(duì)小木偶說(shuō)。

熱鬧的大街上，小木偶興沖沖地大步向前走。

一只小紅狐跑過(guò)來(lái)，很親熱地說(shuō)：“嗨！小木偶！你的紅背包真漂亮，讓我背一下好嗎？就背一下。我想看看這種紅和我的毛色是不是相配。”

“好的。”小木偶說(shuō)。

小紅狐一背上背包就拼命地逃跑。小木偶愣住了。等他反應(yīng)過(guò)來(lái)，小紅狐已經(jīng)跑出去好遠(yuǎn)了。

小木偶有兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的、靈活的木頭腿。他很快就追上了小紅狐，拽住了小紅狐毛茸茸的大尾巴。

“放開！放開！”小紅狐拼命掙扎。

“吵什么！”一只穿警服的熊過(guò)來(lái)把他們分開。

“報(bào)告警官，他搶我的包！”小紅狐撒謊一點(diǎn)兒都不臉紅。

“那是我的，我的，我的！”小木偶尖叫。

穿警服的熊看看小紅狐，小紅狐滿臉的憤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。

穿警服的熊拎起小木偶，把他扔出去好遠(yuǎn)。

小木偶委屈極了！可是有什么辦法呢？老木匠只給了他一種表情，那就是笑！

小木偶突然覺(jué)得腦袋很疼，只好抱著腦袋蹲下來(lái)。

一只小兔子走過(guò)來(lái)，溫柔地問(wèn)：“你怎么啦？”

“腦袋疼。”小木偶抬起頭，笑嘻嘻地回答。

“嘻嘻。裝得一點(diǎn)都不像！你瞧，應(yīng)該像我這樣。”小兔子齜牙咧嘴地做了個(gè)痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走開了。

一個(gè)老婆婆走過(guò)來(lái)：“小木頭人，你病了嗎？”

“腦袋很疼。”小木偶還是一副笑嘻嘻的表情。

“真不像話，連小木頭人都學(xué)著撒謊！”老婆婆嘟嘟囔囔地走開了。

小木偶的頭疼得越來(lái)越厲害了。現(xiàn)在，他真希望自己還是一段沒(méi)有腦袋的木頭！

藍(lán)鼻子小女巫就在這時(shí)候趕來(lái)了。她能月用鼻子聞出空氣中的傷心味兒。

“你頭疼，是嗎？”小女巫問(wèn)。

“是，而且越來(lái)越疼了。”小木偶可憐巴巴地說(shuō)。

“那是因?yàn)槟愫軅模瑓s不會(huì)哭。”

“哇——”小木偶放聲大哭起來(lái)。

慢慢地，小木偶不再傷心了，腦袋也不疼了。

“小木偶，我把人類所有的表情都送給你。”小女巫說(shuō)完，又用魔杖在小木偶的腦袋上點(diǎn)了幾下。

現(xiàn)在，小木偶會(huì)哭，會(huì)笑，會(huì)生氣，會(huì)著急，也不會(huì)向別人表示同情和關(guān)心了。

老木匠說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，笑是很重要的。不過(guò)，要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

小木偶的故事續(xù)范文（21篇）篇十九

1.正確、流利有感情地朗讀課文。

2.讀懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊(yùn)含的道理。

3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。能根據(jù)故事情節(jié)展開聯(lián)想，續(xù)編故事。

了解故事所蘊(yùn)含的道理，續(xù)編。

提高閱讀能力。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。

讀課題，看了課題，你想知道什么？今天請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)讀懂這篇課文。

想想讀懂一篇文章的步驟是什么？

a)借助拼音、讀通課文。

b)讀課文，了解課文內(nèi)容。

c)圍繞問(wèn)題讀課文，理解課文。

d)感情朗讀，談體會(huì)。

a)同桌互讀。

b)抽生讀，檢測(cè)讀音。

d)談體會(huì)：從課文的最后一句話，你體會(huì)到了什么？

（學(xué)生自由說(shuō)）。

1.分角色讀課文。

2.分角色表演。

六、詞語(yǔ)盤點(diǎn)。

1.讀讀讀記記。

2.完成讀讀寫寫。

3.把好詞積累到詞匯本。

板書：

啟示：僅有一種本領(lǐng)是不行的，人應(yīng)該多方面發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)。

1.正確、流利有感情地朗讀課文。

2.讀懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊(yùn)含的道理。

3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。能根據(jù)故事情節(jié)展開聯(lián)想，續(xù)編故事。

教學(xué)重點(diǎn):了解故事所蘊(yùn)含的道理，續(xù)編。

教學(xué)難點(diǎn):提高閱讀能力。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程。

一、揭題。

讀課題，看了課題，你想知道什么？今天請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)讀懂這篇課文。

二、回憶學(xué)法、自學(xué)課文。

想想讀懂一篇文章的步驟是什么？

a)借助拼音、讀通課文。

b)讀課文，了解課文內(nèi)容。

c)圍繞問(wèn)題讀課文，理解課文。

d)感情朗讀，談體會(huì)。

三、反饋。

a)同桌互讀。

b)抽生讀，檢測(cè)讀音。

d)談體會(huì)：從課文的最后一句話，你體會(huì)到了什么？

（學(xué)生自由說(shuō)）。

1.分角色讀課文。

2.分角色表演。

五、拓展訓(xùn)練。

這篇略讀課文按照事情發(fā)展的順序講了一個(gè)通俗易懂、情趣盎然的童話故事。課文先寫老木匠做了一個(gè)小木偶，并在小木偶的臉上添上了一個(gè)“笑嘻嘻”的表情，以為只要會(huì)笑小木偶就會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)；接著寫小木偶在著急、生氣、委屈甚至是痛苦、傷心時(shí)也總是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最后寫小木偶在女巫的點(diǎn)化下，擁有了所有的表情，此時(shí)他發(fā)出了內(nèi)心的感嘆：“要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。”讀完故事，我們不禁會(huì)發(fā)出和小木偶相同的感嘆：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，誰(shuí)要是不會(huì)笑，就無(wú)法體驗(yàn)生活的快樂(lè)。但生活是復(fù)雜的，除了一些高興的事之外，還有一些傷心的事，不同的事情會(huì)引起我們不同的情感態(tài)度，要用我們的真情、用不同的方式去體驗(yàn)生活，面對(duì)生活。

童話以“笑”為線索展開故事情節(jié)：老木匠在小木偶的臉上添了一個(gè)笑嘻嘻的表情；小木偶因?yàn)樾ξ茉┩鳎庹`解，被懷疑；直到女巫出現(xiàn)，賦予了他所有的表情，才讓他真正獲得了快樂(lè)。童話構(gòu)思巧妙，讓我們?cè)谕樾∧九荚庥龅耐瑫r(shí)，反省自己的生活，感悟快樂(lè)的真諦。

這篇課文和《去年的樹》一樣，也屬擬人體童話，而且文中對(duì)話也比較多。選編這篇課文的目的，主要是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀《去年的樹》的方法閱讀本文，在閱讀中進(jìn)一步感受這類童話的特點(diǎn)。

1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

2有感情地朗讀課文，并在反復(fù)的朗讀中體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。

3理解課文內(nèi)容，體會(huì)小木偶的內(nèi)心活動(dòng)。

4能較合理地續(xù)編故事。

1課前教師可以布置學(xué)生搜集一些有關(guān)木偶的資料，讓學(xué)生了解什么是木偶。

2教學(xué)這篇略讀課文時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文前的閱讀要求，運(yùn)用閱讀《去年的樹》的方法自讀課文。自讀時(shí)，先了解課文的基本內(nèi)容，再和同學(xué)分角色讀課文。在充分自讀的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生交流閱讀收獲，如，在小木偶的身上發(fā)生了一件什么事？小木偶遇到一系列挫折時(shí)，心里會(huì)想些什么？文章的最后一段話是什么意思？最后組織學(xué)生展開想象續(xù)編故事，并將這篇童話和《去年的樹》聯(lián)系起來(lái)，談?wù)剬?duì)這兩篇童話的特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

3這是一篇富有童趣的課文，充分朗讀應(yīng)是閱讀本文的主要手段。朗讀的語(yǔ)氣應(yīng)因不同的語(yǔ)境而變化。如，老木匠為小木偶添上表情后的語(yǔ)言，應(yīng)讀出一種自我陶醉的語(yǔ)氣，突出老木匠的心滿意足；小木偶見小紅狐撒謊并誣賴他后，對(duì)熊警察說(shuō)“那是我的，我的，我的”時(shí)，應(yīng)讀出申辯的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出小木偶的氣憤，聲音要高，因?yàn)樾∧九际羌饨兄f(shuō)的；在讀小木偶回答小白兔、老婆婆的答話時(shí)，應(yīng)讀出一種傷心和無(wú)奈的情緒，因?yàn)樾芫臁⑿⊥米印⒗掀牌哦疾幌嘈潘脑挘械绞治６“淄玫脑捯x出嘲笑的語(yǔ)氣，老婆婆的話應(yīng)讀出責(zé)備、不解的語(yǔ)氣。

4學(xué)生交流閱讀體會(huì)時(shí)，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文或生活實(shí)際體會(huì)課文中含義深刻的句子。如：“老木匠說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，笑是很重要的。不過(guò)，要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。”引導(dǎo)學(xué)生理解這個(gè)句子的前半部分，可以聯(lián)系老木匠說(shuō)的話“誰(shuí)要是不會(huì)笑，誰(shuí)就沒(méi)辦法過(guò)快樂(lè)的日子”來(lái)體會(huì)；理解這個(gè)句子的后半部分，可以聯(lián)系文中小木偶的遭遇加以體會(huì)。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生可能也有過(guò)類似的經(jīng)歷或體驗(yàn)，可以讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談一談，以加深對(duì)這句話的理解。

5在學(xué)生充分交流閱讀體會(huì)之后，可以引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編這個(gè)童話。續(xù)編的目的是讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行延伸性想象，進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)。教師既要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，又要指點(diǎn)方法，如，提示學(xué)生把握故事的主線，把握人物的性格特點(diǎn)。無(wú)論怎樣想象、怎樣創(chuàng)造，故事的主線不能變。教師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，重在激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)作愿望，應(yīng)分層要求，以鼓勵(lì)為主。《小木偶的故事》原文很長(zhǎng)，課文只節(jié)選了開頭的一部分。學(xué)生續(xù)編故事之后，教師可以酌情介紹原文后面的內(nèi)容。

6本課描寫人物表情的詞語(yǔ)很豐富，如，“板著臉”“笑嘻嘻”“憤怒”“親熱”“溫柔”“痛苦”“傷心”“著急”“委屈”“生氣”“齜牙咧嘴”“嘟嘟囔囔”“可憐巴巴”“放聲大哭”，這些詞語(yǔ)是女巫所說(shuō)的“人類所有的表情”的具體體現(xiàn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在讀書時(shí)注意這些詞語(yǔ)，以豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，并體會(huì)到作者是如何運(yùn)用這些語(yǔ)言來(lái)表達(dá)人物的內(nèi)心情感的。

7有條件的話，可以組織學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng)，讀一讀《木偶奇遇記》《翻跟頭的木偶》等童話故事，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，拓寬學(xué)生的閱讀面。還可以引導(dǎo)學(xué)生在課內(nèi)外搜集表達(dá)有特色的詞語(yǔ)，進(jìn)行語(yǔ)言積累。如，abb式：笑嘻嘻、毛茸茸；aabb式：蹦蹦跳跳、嘟嘟囔囔；abcc式：可憐巴巴。

《小木偶的故事》發(fā)表于2002年，原題為《木偶的眼淚·外二篇》，后來(lái)入選《2002中國(guó)年度最佳童話》，改名為《小木偶的故事》，里面包含三篇童話故事：《只有笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的》《我不是一段普通的木頭》和《我喜歡做我自己》。課文是根據(jù)《只有笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的》改編的。《同步閱讀》中的《最棒的還是我自己》是根據(jù)《我喜歡做我自己》改編的。

附：我不是一段普通的木頭。

小木偶大步走在綠森林里。

它邊走邊想：穿過(guò)這片森林，會(huì)看見什么呢？是大海，是草原，還是另外一片綠森林？

小木偶正想得出神，樹叢里突然躥出個(gè)小妖怪！

小妖怪長(zhǎng)得皺巴巴的，活像一塊木頭疙瘩。它一手*著腰，一手指著小木偶大叫：“喂！那塊木頭！站住！”

“我不是一塊木頭，我是小木偶！”小木偶生氣地回答。

“不是木頭？”小妖怪很疑惑地湊到小木偶跟前，仔細(xì)地聞了一會(huì)兒。

“你不過(guò)是一段普通的木頭！”小妖怪大聲宣布，“我是從小吃木頭長(zhǎng)大的，吃了整整300年！不會(huì)弄錯(cuò)的！”

小木偶又生氣又著急，它想：我一定得向這個(gè)小妖怪證明，我不是一段普通的木頭！

“我會(huì)說(shuō)話。這證明我根本不是一段普通的木頭！”小木偶說(shuō)。

“這不能證明！”小妖怪大聲地反駁它，“你不過(guò)是被施了魔法！這沒(méi)有什么了不起的！你等著瞧！”

小妖怪找來(lái)一段破木頭，然后從口袋里掏出一根歪歪扭扭的魔杖。

“你看仔細(xì)了。”小妖怪邊說(shuō)邊用魔杖在破木頭上點(diǎn)了一下。

那木頭馬上長(zhǎng)出一張大嘴巴，神氣活現(xiàn)地說(shuō)起話來(lái)：“你和我一樣！不過(guò)是一段普通的木頭！普通的木頭！木頭！木頭！……”

小木偶?xì)鈮牧耍蠼校骸拔疫€會(huì)做算術(shù)題、背乘法表！一一得一、一二得二、二二得四、二三得六、二四得八……”

小木偶一口氣把乘法表從頭背到尾。

但是小妖怪還是說(shuō)：“這沒(méi)什么了不起！”

小妖怪魔杖一點(diǎn)，那段破木頭就怪聲怪氣地念著：“春眠不覺(jué)曉，肚子咕咕叫，吃塊大木頭，味道真是好！”

“瞧見了吧，它連詩(shī)都會(huì)念！”小妖怪得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)，“可它和你一樣，不過(guò)是一段被施了魔法的破木頭！”

小妖怪說(shuō)完，就舉起那塊木頭，“咯嘣咯嘣”地把它吃下肚，好像是在吃一塊棒冰。

小木偶的心怦怦地跳得厲害。要是不能證明它不是一段普通的木頭，它肯定會(huì)被吃掉的！它還是一個(gè)嶄新的小木偶，它不想死！

可是越著急，小木偶越覺(jué)得腦袋里面空空的，一句話也想不出來(lái)。

“哈哈！你還是乖乖地讓我吃掉吧，你的味道肯定很不錯(cuò)……”小妖怪一步一步地向小木偶逼近。

就在這時(shí)候，它們聽到了一聲尖叫：“救命！”

接著，一只粉紅的小兔子拼命地向它們這邊跑過(guò)來(lái)。

“救救我！”小兔子哭著說(shuō)，“后面有妖怪追我！”

小木偶把粉紅小兔子抱起來(lái)，它感覺(jué)到小兔子在它懷里拼命地發(fā)抖。

“別怕！”小木偶安慰小兔子，“我會(huì)保護(hù)你的！”

吃木頭的小妖怪很驚奇地看著小木偶。因?yàn)樾∧九己孟褚呀?jīng)忘了它就要被一個(gè)妖怪吃掉了。

“把那只兔子給我！”一個(gè)頭上長(zhǎng)著藍(lán)角的小妖怪出現(xiàn)在它們面前。

“哈啰！是你呀，老朋友！”吃木頭的小妖怪很高興地說(shuō)。看來(lái)，這兩個(gè)小妖怪互相認(rèn)識(shí)。

藍(lán)角小妖怪只是板著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后就轉(zhuǎn)向了小木偶：“把那只兔子給我！我追了它好長(zhǎng)時(shí)間了！”

小木偶害怕得兩腿發(fā)軟，可它勇敢地說(shuō)：“不給！這是我的小兔子！憑什么給你！”

“它是你的？”藍(lán)角小妖怪很懷疑地盯著小木偶，“你怎么能證明它是你的？”

“我……”小木偶不知道該怎么回答。

“我能證明。”吃木頭的小妖怪突然說(shuō)，“難道你還不相信一個(gè)老朋友嗎？”

“真掃興！”藍(lán)角小妖怪很不高興地走開了。

小木偶看著藍(lán)角小妖怪的背影，有點(diǎn)兒發(fā)愣。

“它只吃沒(méi)人要的東西，就像我只吃木頭一樣。”吃木頭的小妖怪向小木偶解釋。

小木偶這才想起來(lái)，它就要被吃木頭的小妖怪吃掉了。可是吃木頭的小妖怪很和氣地說(shuō)：“我不會(huì)吃你的。我現(xiàn)在相信你不是一段普通的木頭了。你有一顆真正的心。木頭是沒(méi)有心的，哪怕是被施了魔法。”

小木偶開心地笑了。它終于證明了它自己。

只要有一顆真正的心，哪怕你的身體是木頭做的也沒(méi)有關(guān)系。

小木偶的故事續(xù)范文（21篇）篇二十

小木偶用感謝的語(yǔ)氣對(duì)藍(lán)鼻子女巫說(shuō)：“我要為你的付出而報(bào)答你！”藍(lán)鼻子女巫說(shuō)：“那你就幫我拿到火龍的腳指甲和魔鬼的一瓶眼淚，還有巨人高分貝的叫聲。”女巫還給了小木偶一個(gè)收集聲音的瓶子，巨大的指甲和一個(gè)可以放進(jìn)任何東西的魔法袋。就這樣小木偶開始了它的世界之旅。

小木偶在路上幫了快沒(méi)水的大洋蔥，大洋蔥給了他許多小洋蔥。小木偶路上看見三個(gè)巨人在吵架，小木偶收集了巨人的叫聲。并問(wèn)他們?yōu)楹螤?zhēng)吵，原來(lái)他們是因?yàn)槿毼锏降啄囊患毼锖迷诔臣埽谝患毼锸强梢钥车羲袛橙说哪X袋，就是想要的寶劍；第二件是可以隱形的帽子；第三件是可以想到哪就到哪兒的鞋子。小木偶靈機(jī)一動(dòng)對(duì)三個(gè)巨人說(shuō)：“你們讓我?guī)线@三件寶物試一下不就知道了嗎？”巨人真的很笨還說(shuō)這是一個(gè)好主意，小木偶帶上三件寶物，想：要是我能到魔鬼房子就好了。這時(shí)一道閃電把小木偶送到了魔鬼的家。看來(lái)魔鬼是早就知道小木偶會(huì)來(lái)的了，有許多士兵分布在魔鬼房子附近。小木偶遇到成千上萬(wàn)個(gè)士兵向小木偶沖來(lái)。小木偶用了寶劍，砍掉了所有士兵的腦袋，魔鬼投降了，小木偶說(shuō)：“快點(diǎn)大哭，我要你的淚水。”魔鬼說(shuō)：“我的孩子前年去世了，我大哭了好久，淚水都哭干了，哪兒還有淚水啊。”魔鬼騙小木偶說(shuō)，這時(shí)小木偶發(fā)現(xiàn)了大洋蔥送給它的一個(gè)個(gè)小洋蔥。小木偶把洋蔥汁擠進(jìn)了魔鬼的眼里，魔鬼眼睛疼的大哭了起來(lái)。小木偶很快收集了一瓶淚水。

小木偶來(lái)到門外又想我要快點(diǎn)到達(dá)火龍山洞，閃電又把他送到了火龍山洞洞口。小木偶看見小火龍要被一只大老虎咬到了，就用寶劍砍了老虎的頭救了小火龍。小火龍用它嫩紅的舌頭舔小木偶。小木偶開心極了。接著小木偶用隱形帽子隱形了，偷偷進(jìn)入了山洞，幫在睡覺(jué)的火龍剪腳指夾。這時(shí)火龍?zhí)K醒了，隱身也消失了。原來(lái)這是一只有魔法的火龍，火龍就要噴火了，要是被它噴到必死無(wú)疑。這時(shí)小火龍飛過(guò)來(lái)哦！小木偶才發(fā)現(xiàn)它救的小火龍是這只大火龍的兒子。“這下有救了。”小小木偶心想，好像火龍被小火龍說(shuō)服了，知道是小木偶是好人，就乖乖的躺下來(lái)讓小木偶剪腳指甲。小木偶剪完指甲告別了火龍。出了山運(yùn)用魔法鞋回到了一開始的地方。果然藍(lán)鼻子女巫就在那兒等它。小木偶把三樣?xùn)|西給了女巫，女巫把它三樣?xùn)|西做成了一個(gè)丹藥給小木偶吃了。小木偶全身長(zhǎng)出肌肉。

小木偶不再是木頭人了，是一個(gè)健壯的.少年。

文檔為doc格式。

小木偶的故事續(xù)范文（21篇）篇二十一

在三百萬(wàn)年前的一個(gè)村莊里，一個(gè)小木匠做了個(gè)小木偶，小木偶什么都會(huì)，可是小木匠還覺(jué)得小木偶臉上缺少了點(diǎn)什么。

小木匠問(wèn)小木偶：“你的臉上少點(diǎn)什么？你知道么？”

“不知道。”小木偶板著臉回答。

“哎呀，我想起來(lái)了，你缺的是表情。”小木匠馬上拿起他的雕刻刀，給它添上了人類所有的表情。過(guò)了幾天，小木匠為小木偶收拾了一個(gè)小背包，把它送出了家門，“再見”小木偶對(duì)小木匠說(shuō)。小木匠也和它揮手道別。小木匠打算讓小木偶出去旅行見見世面。

小木偶興沖沖地走進(jìn)了魔法城。魔法城里只有三種居民：陶瓷小木偶、水晶小木偶和橡皮泥小人。它們第一次見到小木偶，覺(jué)得很陌生。“你是誰(shuí)呀？”你來(lái)這里干什么？“一連串問(wèn)題在小木偶耳邊一個(gè)接一個(gè)地響起。小木偶聽得簡(jiǎn)直都快要睡著了，它恍恍惚惚就睡起來(lái)。陶瓷小木偶把它搖醒后問(wèn)：“你能在火里站立一個(gè)小時(shí)嗎？”“不能。”水晶小木偶在旁邊也忙湊過(guò)來(lái)問(wèn)它：“你會(huì)閃閃發(fā)光嗎？”“不會(huì)。”橡皮泥小人邁著顫顫巍巍的步子也過(guò)來(lái)了，“你的身上能變得五顏六色嗎？”“不能。”“那你會(huì)什么呀？魔法城的居民們異口同聲地問(wèn)。”“我會(huì)游泳。”“你騙人！你騙人！”居民們說(shuō)。“那咱們來(lái)個(gè)游泳比賽吧”“好”小木偶爽快地答應(yīng)了。

第一個(gè)來(lái)比的是陶瓷小木偶，它走到比賽的小河邊，看著流淌的小河，被河水嚇得瑟瑟發(fā)抖，它害怕了不敢下水，因?yàn)樗桓以诨鹄飸?zhàn)斗。

接著水晶小木偶上場(chǎng)了，它很勇敢地就跳下水去，不曾想剛進(jìn)水就一個(gè)勁兒地往下沉。還是小木偶眼疾手快，把它拉上岸救了它一命。

然后，橡皮泥小人終于輪到和小木偶比賽了，它還有一點(diǎn)水性，慌慌忙忙地游了幾米后，身體就一點(diǎn)一點(diǎn)散了架。原來(lái)它的全身都被水溶解了。

小木偶看到這里，胸有成竹地跳下水去，它沒(méi)有沉下去，它在心底里面默默地祈禱：“快來(lái)一陣風(fēng)吧，把我送到終點(diǎn)去。”說(shuō)著說(shuō)著風(fēng)就刮起來(lái)了，奇怪地是風(fēng)剛把它送到目的地就立刻停下來(lái)。小木偶勝利了。

余杭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)404班張啟航。

藍(lán)鼻子小女巫用魔杖在小木偶的頭上輕輕地點(diǎn)了幾下，小木偶便擁有了人類所有的表情。它謝過(guò)小女巫后便飛快地跑回了家。

一進(jìn)家門，老木匠高興地迎上來(lái)，抱住小木偶，可發(fā)現(xiàn)小木偶哭紅了的眼睛時(shí)，覺(jué)得非常奇怪，心想：我明明給它刻的是一張笑嘻嘻的臉，可它怎么會(huì)哭呢？一定是發(fā)生一些不愉快的事情了！

“小木偶，你在外面碰到了什么事情啊？能不能說(shuō)給我聽聽呢？”

小木偶撲到老木匠的懷里，鼻子不由地一酸，便放聲大哭起來(lái)，將剛才發(fā)生的事情一五一十地告訴了老木匠。

老木匠聽了，心疼地摸了摸小木偶的頭，說(shuō)：“不要緊，不怪你，我再給你做一頂神奇無(wú)比的帽子！”說(shuō)完便動(dòng)手做了起來(lái)。過(guò)了一天，老木匠為小木偶戴上了昨天做好了的帽子，說(shuō)：“走吧，外面的世界大著呢！”

熱鬧的大街上，小木偶蹦蹦跳跳向前走。一只小貓跑過(guò)來(lái)，很熱情地說(shuō)：“hello！小木偶，這是你的新帽子嗎？能借我戴一下嗎？就戴一下。可以嗎？”

“行，你戴吧。”小木偶不假思索地說(shuō)。

那只小貓咪真的戴了一會(huì)兒就還給了小木偶，說(shuō)：“哇！你的帽子真的好暖和，好舒適哦！”說(shuō)完就慢悠悠地走開了。

小木偶覺(jué)得心里暖滋滋的，它又蹦蹦跳跳向前走。一只小紅狐來(lái)到小木偶面前，說(shuō)：“嗨，你的帽子真新穎，能借我戴一戴嗎？我想知道你的帽子戴著是不是很舒服。”

小木偶猶豫了一下，說(shuō)：“行！不過(guò)戴好了一定得還我。”

小紅狐爽快地說(shuō)：“這還用講，我一定會(huì)還給你的！”

小木偶這才把帽子給了小紅狐。小狐戴上帽子，左看看右瞧瞧，還在小木偶跟前轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，突然就拔腿逃跑了。小木偶不慌不忙地拿出控制器，輕輕按了一下紅色按鈕，只見小狐貍放慢了腳步，她雙手抱頭，不停地喊道：“疼死我了！疼死我了！救命啊！我的頭啊！”一邊用力摘帽子，誰(shuí)知帽子越摘越緊，小紅狐只好跑回了小木偶那，央求道：“小木偶，求求你啊！快把帽子拿下來(lái)吧！”

過(guò)了幾天，小木偶碰到小紅狐，發(fā)現(xiàn)她的帽子已經(jīng)掉了，小紅狐彬彬有禮地對(duì)小木偶說(shuō)：“小木偶，帽子已經(jīng)掉下來(lái)了，還給你。還要謝謝你教我做人的道理。”

小木偶聽了小紅狐的話，戴上帽子，心滿意足地消失在了人山人海中。

余杭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)404班章依寧。

自從小木偶有了人類所有的表情，他就特別開心。

有一天，小木偶又一次告別老木匠，繼續(xù)他的旅行。美麗大森林中，小木偶邊邊走邊哼著快樂(lè)的歌，一蹦一跳地往前走。忽然，聽到有人在叫：“救命！救命！誰(shuí)來(lái)救救我呀！”小木偶趕緊跑過(guò)去，一看，原來(lái)是那只搶走他紅背包的小紅狐，她的腿被獵人的夾子夾住了。這時(shí)，小木偶左右為難，心想：如果救了她，下次她又要去騙小動(dòng)物了。如果不救她，她的腿就會(huì)被獵人的夾子夾斷。到底該不該救她呢？思前想后，最后小木偶還是決定救她。小紅狐獲救了，她覺(jué)得很羞愧，就把紅背包還給了小木偶。

小木偶繼續(xù)往前走，他看到小兔子和老太太似乎正在議論些什么。走近一聽，才知道他們是在議論自己“撒謊”的事。小木偶趕緊走上前去，向他們說(shuō)明當(dāng)時(shí)的情況——小木偶當(dāng)時(shí)只有一種表情，那就是笑。知道原因后，小兔子和老婆婆紛紛向小木偶道歉。小兔子還成了小木偶的好朋友。

從此，小木偶就過(guò)上幸福快樂(lè)的日子。