學校是一個交流和學習的場所，我們在這里結交朋友、獲得知識和提升自我。小編精心整理了一些學校總結的案例，供大家參考和借鑒。
雪中的學校小學大全（19篇）篇一
“北國風光，千里冰封，萬里雪飄……”我正在誦讀這首《沁園春?雪》，抬頭一望天空，啊！下雪了。我急忙跑出門外，哇！原來雪是這么美啊！
看啊！一層白霧籠罩著天空，迷迷蒙蒙。一片片雪花飄落下來，落在我的衣服上。雪花真美啊！潔白無暇，玲瓏剔透，六個角個個向外伸展，像是剛睡醒似的。雪花紛紛揚揚地往下落，飄飄灑灑，多美啊！
雪越下越大，瑞雪紛飛，雪花像一個個調皮的小精靈，直往我的衣領、頭發里鉆，冰涼冰涼的。雪粒在地上歡跳，好像在炫耀自己：“看呀，我多么漂亮啊！”
雪停了，整個世界變成了一個銀裝素裹、白雪皚皚的水晶世界。對面的高樓穿上了一件雪白的棉襖，像是一座冰城堡一樣；路邊的松樹也披了一件白色的大衣，像一個個小雪人似的；大地也鋪上了一層厚厚的白地毯，踩上去軟軟的，像踩在棉花上一樣。
聽啊！孩子們在雪地上奔跑，雪地發出“吱，吱”聲；孩子們玩耍的嬉戲聲，像是孩子們歡樂的交響曲。
大雪過后，被雪凈化過的空氣多么清新，讓人心曠神怡。
今年的雪可真大啊，真是瑞雪兆豐年！
我陶醉在這雪的世界里。雪，你是冬的使者。雪，你晶瑩剔透，你頑強拼搏，你無私奉獻，我喜歡你，我贊美你！
雪中的學校小學大全（19篇）篇二
早晨我推開房門，只見外面白茫茫的雪花在天空中翩翩飛舞。“哇!又下雪啦!”這是入冬以來第三場雪了，我乘著爸爸的汽車，向車窗外看去，那潔白的雪花落在地上，積得雪還不算太多。在車燈的照耀下，才看清下的雪不是很少，而是非常非常的多。那小雪花兒好像是從冰雪世界里出來玩耍，好像給大地送來了甘甜的泉水。地上非常非常的滑，我的腳步也越來越慢，即使汽車的速度也從原來的飛快變成了現在的緩慢。
第一節課下課以后，雪仍然下著，我們趴在窗臺上向外望去，哇白茫茫的雪，但天空仍然比較昏暗，教室里仍然開著燈，一片片六邊形的雪花，在天空中翩翩飛舞如煙一樣輕柔，像一個個小仙女似的在擁抱人間。那一片片小雪花好像讓我們開心快樂的心情所感染了。雪越下越大，像鵝毛，像碎銀，像柳絮，更像一群快樂的小精靈在翩翩起舞。
老師帶著我們來到了操場，我踩在地上發出“吱吱”的響聲，這就是大自然的交響曲，每一個腳印都是一個個琴鍵，這一些琴鍵有大有小，深淺不一。我們伴著大自然的'交響曲在這里滾雪球，一個個都滾得又圓又大，我們在這里打雪仗，打得別人落花流水。我們在這里堆雪人，堆的又大又圓，栩栩如生。我們在這美麗的世界里，享受著雪給予我們的快樂，我們把所有的煩惱都拋到九霄云外去了。雪停了，可是我們的快樂仍然沒有停。
啊!潔白純真的雪，你悄悄的來了，又悄悄的走了，你的所有行動總是無聲無息，你也無聲無息地給予了我們快樂，我們對天空。大聲喊一聲，“我愛你，雪”!
雪中的學校小學大全（19篇）篇三
20xx年冬天，大自然揮動著手臂把第一場雪送給了北國的油城——大慶。
看，天空灰蒙蒙一片，漫天飛舞的鵝毛般大雪，像一只只白色的小精靈在空中跳著優美的舞蹈，漸漸的它們告別了天空，投入大地母親的.懷抱。我們忍不住仰起頭，用紅撲撲的笑臉迎接那紛紛揚揚的雪花，一片、兩片、三片……啊！雪花冰涼冰涼的，真是享受極了！
剎那間，油城變了樣，樓房披上了白色的外衣。褪去葉子的大樹不再單調了，一根根枝條被雪花包裹得嚴嚴實實的，仿佛擔心這些枝條凍壞了似的。小草也不再瑟瑟發抖了，蓋上了一層厚厚的白色被子。房屋也神氣起來了，在陽光的照耀下，每座房屋都閃閃發光。大樹、小草和房屋在雪精靈的裝點下格外精神。
小朋友們忍不住從屋子里跑出來玩耍，他們穿著棉衣和棉褲，圍著圍巾戴著帽子，他們一點也不覺得寒冷，個個臉上笑開了花，他們有的打雪仗，有的堆雪人，還有的在雪地上打滾，歡笑聲、呼喊聲連成一片，給白色的世界增添了色彩。
看著迷人的北國油城，使我不禁想起了毛澤東的詩詞《沁園春·雪》，“北國風光，千里冰封，萬里雪飄……”
好美的雪，好美的北國油城——大慶。
雪中的學校小學大全（19篇）篇四
晶瑩、純潔、雪白，慢慢地、緩緩地、優美地飄落在大地。她，給房瓦鍍上一層層白色亮粉，給樹兒掛上一串串冰珍珠，給迎春花、茶樹花苞穿上一件件白色紗裙，給金銀花藤披上一件件雪白披風。
她像天仙般嫻靜，又似孩子般淘氣。她在空中飛舞，恰似白色仙女在天際穿梭，美麗而純潔，她，將自己身上一件件晶瑩的婚紗似的衣服，輕輕鋪向大地，給大地穿上了厚實而又溫暖的新年裝；她用自己冰涼的手撫摸孩子的臉，讓同樣淘氣地孩子們臉上浮現紅紅的凍跡。屋檐上的水珠，被她觸摸后變成一顆顆透亮透亮的冰珠，冰珠連著冰珠，越來越長，越來越長。她對室外的水管“攔路打劫”，不讓水通過。她還用她那白筆給那遠處的煙囪畫上縷縷白發。
“滴答，滴答”幾滴水珠落在脖頸上，抬頭一看，原來是一串串長長的冰柱正在往下滴水，雪停了！奔跑著，來到房外，一個雪球迅速的朝我飛來，原來是鄰居已經開始打雪仗了。我們幾個女生搭起了夢幻般美麗的城堡，眼見封頂了，不料一個雪球飛來，倒塌了。于是，我們先用雪搭建了個高大而又堅固的城墻，來保護我們的城堡，城墻越來越高，我們的歡聲笑語也越來越響亮......
雪天，真是我們快樂的源泉。打雪仗是我們孩子必不可少的事，但我更喜歡用長長的竹竿去掃蕩屋頂上的雪，掃到地上，用竹竿壓平了，成為一張大大的地毯，然后我可以在上面天馬行空的作畫。我也喜歡掃落那獠牙似的冰棱，那“乒乒乓乓”的聲音就像清脆的音樂，但我可不會掃落那特別修長的，那是我的最愛，誰叫他們一掃就碎呢，我可舍不得！
可愛的雪啊，你給我太多的歡樂，可惜太短暫了，盼望來年能長些，厚些，那么我的歡樂也會長些，多些！
雪中的學校小學大全（19篇）篇五
今天，是個與眾不同的日子，2月14日——情人節！似乎天氣也在助興，昨夜下了一場雪，今天卻意外的晴朗。大地剛剛換上雪姑娘編織白色棉襖，異常美麗。我的心情也很好，匆匆下樓去找小伙伴們玩耍。
下樓一看，呵！小伙伴們都在，露雨在堆雪人，丁馨和小高在打雪仗，我也加入了打雪仗的行列。制造了一個大大的“愛國者導彈”，搜的一聲打在小高臉上。小高由一個脆生生的小姑娘變成一個白花花的“白胡子老人”。“哈哈！戴文清也是白衣裳的白毛女了，哈哈哈………”啊，丁馨趁我不注意，送我去了未來50年，從一個十二歲的小女孩變成了一個62歲的老女人了，氣死我了。哼，我有送她一口雪，誰讓她嘴張得那么大，哈哈。
之后，我們去堆雪人，我們四個，滾了兩個特大的雪球，因為雪球太大了，是我和露雨駕著小高才疊在一起的，一個高大的雪人出現在我的眼前，我拿出水彩筆，畫上鼻子眼睛，呵！好可愛的雪人，我們不約而同的笑了。
夕陽漸漸西下，快樂的一天，幸福的過去了。
雪中的學校小學大全（19篇）篇六
我生活在祖國的西南方，這一輩子沒有親眼見過大雪紛飛的景象，而這一年卻遇見了50年罕見的雪災。在放寒假的時候，我們內江下了20xx年的第一場雪，這使我們全內江人民都非常高興，因為這場大雪像征著一個詩句—“瑞雪兆豐年”。這場大雪像征著明年，莊稼一定會有好收成。
清晨，我起床了，看見外面是白雪皚皚的一片，雪爺爺給大地披上了一層銀裝，給大地“保暖”看著我人生的第一場大雪，站在沱江河邊，不禁詠出一首詩——“窗寒西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”！
來到了大洲廣場，看見了花臺邊的雪，我抓了一把扔向弟弟，開始玩起了打雪仗，接著，來到河邊，開始學著電視里那些人滾雪球的樣子，先捏一個小雪球，然后在雪堆里滾啊！滾啊！“哇”雪球一下子滾得大而圓潤，而且表面上像抹上了一層水泥，堅硬而光滑，婆婆說：現在雪球結成冰球了，天空中的小雪花慢慢地“融合”越來越多，然后就升級為冰球了“。我聽了婆婆的`一翻話后連連點頭。摸了摸，硬硬的，而且還有一點透明，接著我們又捏了許多雪球，我們在雪地里玩啊！跳啊！唱啊！盡情的享受著大自然雪白的沐浴。最后我們的臉上像抹了一層”美白面膜“，變成了雪人，大家你看看我，我看看你，面面相覷，不禁哈哈大笑起來。而婆婆就在旁邊，一只腳半跪著，一只腳全跪著，一手托著數碼照相機，擺出一副”專業“的樣子，把我們在”大雪中的童年"記錄了下來。
雪越下越大，而我們穿的衣服都已經凍硬了，越來越冷，我們準備回家了。我對這場大雪還有些依依不舍，就帶了一個大雪球回家。回家后把衣服一烤，衣服。褲子。手套全都像打了霜的茄子一樣——焉了。
那天我至今都難忘—————大雪中的童年！
雪中的學校小學大全（19篇）篇七
早晨，我還在睡夢中的時候，就聽見很多小孩子在歡呼：“下雪啦!下雪啦”我拉開窗簾，看見了一片白茫茫的世界。大地穿上了潔白的棉襖，屋頂戴上了白白的帽子。雪花自由自在的在空中跳起了優美的舞蹈，整個世界仿佛就是雪花的天地。
我迫不及待的穿上衣服，連牙都沒刷就跑了出去。“爸爸，你快出來陪我打雪仗!”“好嘞!”爸爸出來了，我立刻抓起一個雪球朝爸爸的臉上扔去，可是他輕松地躲了過去，而雪球卻砸到了外公的臉上。這下可闖大禍了!我害怕極了。這時，爸爸扔出的一個大雪球正好砸到我的頸子里了，冰的我連蹦帶跳地拿起提前準備好的大型雪球向爸爸用力扔去，后來爸爸也被大雪球冰的直哆嗦。
玩累了，我們又開始堆起了雪人。爸爸滾出了一個大雪球做雪人的身體，我滾出了一個小雪球做雪人的腦袋。接下來，我們要給雪人做裝飾了，爸爸找出一個胡蘿卜做雪人的鼻子，我找來兩顆夏威夷果做雪人的眼睛，媽媽找到帽子和圍巾給雪人戴上。爸爸還給雪人抽了一根煙，太可愛了!這樣雪人就堆好了。
這場雪帶給了我無限的快樂，真希望它不要那么快融化。
雪中的學校小學大全（19篇）篇八
下雪了，房屋上、大樹上……一片雪白，給大地鋪上了一層白白的地毯。
第二節課，老師說要帶我們去打雪仗。一聽到打雪仗，同學們有的高興得跑來跑去；有的趕緊穿上準備好的雨鞋；有的到雪堆里去練習扔雪球；有的高興的在徐老師身邊跳來跳去，可興奮了。
我以朱佳琪為目標。她走了十分鐘，終于停了下來，我隨手拿了一堆雪，向她射去，只聽“噗通”一聲，砸中了她的屁股。她發怒了，把雪球搓的很緊，向我射來，但是沒射中。
還發生了一些搞笑的情景：
情景1：
王銘杰剛從王雨萍身邊走過，就被王雨萍給盯上了。她一步不停地跟著王銘杰。王銘杰走到半路，跟王宇欣聊起了天。看王雨萍那狡猾的笑容，想必她心里暗自高興，想：哈哈，終于停下來了，我要把你砸個稀巴爛。然后就弓起身子，擺了個pose，抓起一把雪，扔了出去。把王銘杰砸了個狗吃屎。
情景2：
宋婷婷和王雨萍正在運雪，狡猾的張建躲在樹后做雪球。王雨萍剛要射王宇，王宇就發覺了，但不敢動，張建射出了特大號“雪彈”，王雨萍摔了一跤，王宇趁機會抓了一把雪，向王雨萍打去。王雨萍連吃兩彈，心里很不舒服。
打雪仗太好玩了，下次我還要玩！
雪中的學校小學大全（19篇）篇九
在這個風和日麗的星期一，我和媽媽、妹妹、姨夫去奉化的商量崗滑雪場去滑雪。下面，我就和大家一起分享一下我的滑雪奇遇吧！
由于在美團訂票不能當日使用，所以我們便在星期二去滑雪。我們到了滑雪場，放眼望去，便看見一望無際的雪，到處白茫茫的，就邊天空都被冰雪染成了白色啦！那冰雪就像個小畫家，把樹也染上了白色。過了一會，我們換上了滑雪裝備，只見我帶上了手套，并且握著滑雪杖，腳蹬滑雪靴，靴子和雪撬融為一體。雪橇十分笨重，每抬一腳都要費很大的力氣，就像嵌進了雪里。剛開始我不知道怎么滑，經常摔得腳朝天，后來經過教練的培訓，慢慢掌握了要領，滑得平穩多了。最后，我從第二層坡滑下來都沒有摔倒，我非常興奮。可是，媽媽只在那平地走，唉，太可憐了。但俗話說“人外有人，天上有天”，我的妹妹竟然從第三層坡滑了下來，還沒有摔倒，她可是第一次滑雪的，真是天賦太高了！當時我們驚嘆地說不出話來，我們愣了一會，之后媽媽連聲夸道：“你的天賦太高了，我們都不行，你盡然成功了，你太厲害了！”姨父說：“你怎么滑的，教一教我好不好？”我說：“我最多也只能在第二層坡滑下來，你卻從第三層滑下來，真厲害了！”聽著大家的夸獎，妹妹得意的不行。
今天真開心呀！
雪中的學校小學大全（19篇）篇十
雪，是人人都喜歡的東西。拿一團雪，感覺手心涼涼的、冰冰的，一扔出去，“啪”的一聲砸開了花，綻放出美麗的雪中世界：
雪花隨著風一起飄落在地上，她總是翩翩起舞地飛來，又歡快地跳下去，讓人覺得她是那么漂亮，那么可愛。雪越下越大，從毛毛細雪到鵝毛大雪。地上的每個東西都穿上了漂亮的白衣服。
一夜之間，校園變成了白色的世界。雪花還在天空中飛舞著，爭先恐后地向校園撲去。楊樹、柳樹……早已穿上了白色的棉衣；操場像蓋上了一層厚厚雪白的棉被；雪中的校園一切都變了樣子。
沉靜了三個季節的校園，終于在這一刻熱鬧了起來：一下課，學生們在校園里歡快地玩耍起來。追跑聲、嬉鬧聲，淹沒了整個校園。好像整個校園都在享受著這一刻巨大的歡樂。上課鈴一響，一群“落湯雞”推推擁擁地上了樓。沒有一個孩子不想多在這雪中多跑一會，多玩一會，哪怕多一分鐘甚至一秒鐘也好。
雪中的學校小學大全（19篇）篇十一
哎！又是一個冬季，望著窗外大片大片飛舞的雪花，勾起了我一段傷感的回憶，雪中的承諾作文。
那是去年冬季的一個下午，我心煩意亂，趴在教室的窗臺上望著窗外飄落的雪花，它像棉絮，密的簡直無法看清。雪花一片片落在了的手上，瞬間化為了水滴，聽著窗外同學們歡快的笑聲，我的心里又增添了一絲的孤獨與寂寞。我的確想找個人來陪我，這時我想到了他，于是我轉過身坐下來，給小a寫了張字條，讓他放學等我。
小a是我最好的朋友，他很善良，時常幫助別人，在學習上，我們經常互相幫助，彼此制定了許多計劃，我們的成績也不斷提高；在生活上，我們也相互照顧，彼此關心，記得有一天晚上放學，天氣很冷，他沒有穿外衣，我便毫不猶豫脫下外衣給他披上------在那時，我們可算是一對黃金搭檔了！
鈴——鈴！放學的鈴聲響了，我那起書包剛要走，沒想到我竟然值日，無奈的'我更加傷感，只好留下來打掃教室，我拿著笤埽地上畫圈，望著窗外的雪愈下愈大，我想小a一定走了，還是忙我的事吧！但不時還往窗外望幾眼。
終于打掃完了，我順手抓起書包，風弛電掣般地飛到車庫，提起車子，就進行均加速直線運動，還算可以，一路暢通無阻。焦急的我總是報有一線希望會看見小a，我在人群中穿梭，目光在人群中尋視，正當我無望的時候，目光射向了他，他也看到了我，可是很不巧，他與母親繞道而行，我很失望，希望他離去的背影，我們也只有百般的無奈。雪，愈下愈厚，雪花覆蓋了我的足跡，也覆蓋了我的心，雪花落入我的眼睛里，融化了，不知是雪水還是淚水，順著臉頰往下淌。
我獨自推著自行車，雙手快凍僵了，可我還是不想騎上車子冥冥之中有所期待，高中作文大全《雪中的承諾作文》。我邁著沉重的步伐走在風雪中，不知怎么，總感覺后面有個人在跟著我，過一會兒，那個人加快了步伐，與我并肩同行，我很好奇，將頭順時針轉過90度定眼一看，令我吃驚的是，這個人不是別人，正是——小a，小a居然趕了過來，我的心隱隱作痛，同時又對他有萬分感激，當時我感到眼中有一種潮濕，溫暖而有酸澀的液體從我的臉頰滑過。“你怎么來了？”我吞吞吐吐地問，他笑著說：“因為這有一個孤單的你嘛！”我笑了。
他的出現給了我莫大的安慰，我們一路上談笑生，最后我們談到了學習，我很慚愧，因為我的成績和他的成績真是天壤之別。走著走著，我便低聲問他：“快考試了，下次考試你能否考入年部前五名？”他聽后，似有所思，過了一會，他點點頭：“可以。”我很高興，他又反過來問我：“那你能否考入年部前20名嗎？”我愣住了，似乎晴天一個霹靂，周圍的空氣驟然凝聚了起來。我了解自己的實力，那根本可能的。我們彼此凝望著，一切盡在不言中，過了好長時間，我也勉強點了點頭，這是我給他的一個承諾。這也是我的期望。此時，我有了前所未有的壓力感，他握住我的手，寒風搖動著樹枝嘩嘩響，我并沒有感到寒冷，一股暖流流入了我的心田，雪無聲的飄落著。
很快就考完試了，成績下來了，我愣住了，真不敢相信，我不但沒有實現諾言，而且還退步了很多。再看看小a，他確實考入了年部前5名。我很慚愧，想到他一定對我很失望。而更讓他失望的是我沒有足夠的勇氣承認這個錯誤，卻為自己找了很多借口。
那次考完試后，小a就離開了，去了時間很遠的地方，我想他不會在回來了，他走了，帶走了無奈痛楚，留給我無限的懺悔，他走了，我不會再覺得孤獨，因為我有那段美好的回憶，伴我走完路。
無論時間有多長，事情有多艱難，都阻止不了我前進的腳步，只因為風雪中有那樣一個承諾。
評語：通過親身經歷，邁出卻身感受，較真摯感人。好友不僅是“我”學習的榜樣更是精神的支柱，心靈的慰籍。昔日同窗共勉，而今只身一人，帶著未完成的諾言的遺憾。可喜的是“我”沒有一味悲傷，風雪中那個承諾是刻激勵“我”前行，因為見兩個人的深厚情誼。
雪中的學校小學大全（19篇）篇十二
冬天來了，茫茫的大雪覆蓋了整個世界，下課鈴響了，同學們紛紛跑出教室，到外面呼吸新鮮的空氣，玩著各種各樣雪的游戲，高興極了，同學們的友誼像白雪一樣純潔無暇。
有一件事讓我很感動。今天我們小組值日，媽媽冒著風雪來到學校，在門口等了我半個小時，我終于出來了。媽媽親切地問我：“孩子，沒凍著吧？趕緊回家就不冷了，我們快走。”一路上，會滑倒的地方媽媽拿起掃帚讓我踩過去，我覺得媽媽力氣不大，于是我連忙說：“不了，媽媽，我自己走。”媽媽說：“不行，會滑倒的。”我只好踩了上去。我現在才感受到媽媽是多么疼愛我呀！
我愛雪，因為雪給同學們帶來歡樂，讓我們感受到更多的母親的愛。
雪中的學校小學大全（19篇）篇十三
學期快要結束了，這學期，有許多像氣球一樣的事情，我要讓水氣球爆炸，水花散到各地。讓我們一起感受雪中的快樂吧。
一個星期前，雪花飄然落下給大地媽媽蓋上大被子。這為我們造就了一個天然的打雪場。由此，一場雪仗就上演了。
我們十四個同學分成保衛者部隊和潛伏者部隊，我是保衛者部隊的隊長建雪墻堆雪堡壘、下計劃。就這樣，我們兩隊的戰前準備就完成了這場惡戰就開始了。楊智杰帶領三名戰士上陣攻打。我們也不甘示落，一個大雪球朝敵人砸去，一個又一個，但不知有沒有砸中目標，總之把楊志杰的攻擊給克制了經第一輪的比賽，保衛者部隊已經占啦上風。氣勢明顯勝過了潛伏者部隊。楊志杰當然不服。于是投入了所有現有的兵力，向我們發起了第二次攻擊，他們攻不進來，我們也打不退他們。當戰斗進行到白熱化階段的時候，朱老師制止了這場戰斗。雖然被朱老師制止了但情節還是那么的讓人回味、讓人沉迷。
一場雪戰，一個回憶。充實了我的記憶寶庫。成為了我記憶寶庫中的一顆明珠。
雪中的學校小學大全（19篇）篇十四
今天是圣誕節，在電視上看見國外街道上銀妝素裹，一派節日氣氛。我多希望有個白色的圣誕節呀！
上午，天陰沉沉的，好像就象要下雨似的。突然，有位同學驚呼道：“下雪了，下雪了。”果然，雪花似鵝毛，又像飛碟，簌簌地落下來。操場上頓時熱鬧起來，同學們顧不得嚴寒，奔走相告。
雪越下越大，一會兒，樹上，房頂上都白了，地上剛開始濕淋淋的，可不多久就積了雪，整個大地如同粉妝玉砌的world了。同學們歡呼這一個白色的圣誕節！
雪中的學校小學大全（19篇）篇十五
去年冬天的一個下午，家里有許多衣服，媽媽拿出大盆抱起衣服就出去洗衣服。媽媽打完水后就馬上開始洗了，不久媽媽的雙手被凍得紅通通的，媽媽邊洗邊搓手，嘴里還說著：“不管怎樣，我一定要把欣欣的衣服洗干凈。”
我看到后感動得眼淚都流出來了，后來衣服被媽媽洗干凈了，但是媽媽的雙手被凍成深紅色的了，我讀過《游子吟》這首詩，今天媽媽幫我洗衣服這件事證明了可憐天下父母心這句話。
我長大以后，要是有錢了我要給媽媽買一臺洗衣機，這樣媽媽給我洗衣服時手就不再被凍壞了。
雪中的學校小學大全（19篇）篇十六
在《愛的奉獻》的音樂聲中，叔叔、阿姨們把一件件慰問品送到我們的手中，此時此刻，我的眼圈濕潤了，大家都流出了感動的淚水，看著我們手里的一本本書，一支支筆……那是一種品質，是一種精神，瞬時間我感到手里的慰問品沉甸甸的，我想，叔叔、阿姨送到我們手中的是一種責任，是擔當，是前進的動力，更是一種精神的傳承。
時間過得真快，叔叔、阿姨，你們又要回去啦！今天，你們用真誠和愛心幫助了我們，在此，我深深地感謝你們！看著你們遠去的身影，我默默地下定決心：一定要好好讀書，長大做個對社會要用的人。
我會永遠記著這一天！
雪中的學校小學大全（19篇）篇十七
整整下了一夜的雪，馬路上、大樹上、屋頂上都是白茫茫一片。地上像蓋了一塊厚厚的白地毯。
我和媽媽來到了西湖斷橋，整個西湖披上了銀裝。這里已經有許多比我們還心急的人，他們穿著厚厚的冬裝，戴著手套和圍巾。而且這里還有許多童心未泯的大人堆起了雪人。有的堆小狗、有的堆小兔、有的堆著千姿百態、奇形怪狀的東西。這時我們這些并不認識的人居然也相互打起了雪仗，他們把雪扔到我的脖子里，冰得我直哆嗦。正在這時我突然想起了“斷橋殘雪”，就問媽媽說：“斷橋殘雪是什么意思？”媽媽說：“因為在這座橋向陽的地方的雪溶化了，而不向太陽的雪就沒有溶化，這樣看上去就像一段一段的，這就是斷橋殘雪。”我又問：“媽媽雪有那些形狀？”媽媽不緊不慢的告訴我說：“雪的形狀非常多，有片狀、星狀、針狀、柱狀等等，但基本上是六角形。”我點點頭說：“哦，我總算明白了。”
今天我不光玩的非常開心，還懂得了西湖“斷橋殘雪”的來歷。
在鄉下外婆家過年，正碰上了下大雪，鄉村的雪景真美！
雪紛紛揚揚地飄落下來，天空立刻變成了白茫茫的世界。雪飄到田野里，給田野蓋上一層厚厚的大棉被；雪飄到屋頂上，給屋頂戴上了一頂大氈帽；雪飄到大樹上，給大樹換上了一件羽絨大衣。溫度越來越低，雪漸漸變成了冰，屋檐上垂下的冰條，就像晶瑩剔透的門簾。
下雪天，可把我們小朋友樂壞了，雪地變成了我們的游樂場。踩在軟軟的雪地上，聽著咯吱咯吱的聲音，心里美滋滋的。我們在雪地里堆雪人、打雪仗，用盆子裝一些雪來做冰激凌，好玩極了。我們在玩的時候，一些頑皮的雪花，還會鉆進我們的帽子里、脖子里，跟我們捉迷藏呢。
雪花帶給我們一個美麗的世界，帶給我們無窮的樂趣。我愛雪花，我愛鄉村雪景！
雪中的學校小學大全（19篇）篇十八
清晨，被“親切”的叫喚聲吵醒，勉強的揉揉睡意朦朧的雙眼，迷糊地看著那張臉。
“小寶貝，乖，起床啦。”媽媽溫柔地說著。
“恩~”我閉上了眼，撒嬌般地說道。
“我們去旅游，去不？”
“不去。”我懶洋洋地說。說完又想繼續與周公約會。
“滑雪去嗎？”
“去！”我大聲叫道，一下子來了精神……。
眼前是一座座看似很熟悉的山峰，汽車小心而緩慢地在狹窄的路上前行。一條條小道穿梭在高山之間，與山緊密相連。平日里討厭的彎頭竟然也被喜悅的心情感染，顯得那么可愛。弟弟情不自禁的唱道：“山路十八彎……”車子載著歌聲，傳遞著快樂，向前駛去。
無意中忽然傳來一股冷氣，使對著窗戶的我打了個冷戰。從那股寒氣看，我們應該到達目的地了。走下車，覺得仿佛到了另一個世界，溫暖的陽光已經毫無保暖的作用，只能給寒冷的身體一個希望。向上遙望，映入眼簾的是一座白色的山頭，昔日里挺拔的竹子部分已經被大雪強迫彎下了腰，也算是在向我們表示歡迎吧。那些曾經與暴風雪作戰的雪松已經堆滿了白雪，樹枝已經完全被冰包裹，成了真正的“雪松”。
“啊！”一陣陣尖叫聲傳入我們的耳朵，那只是一個小山頭，山腳下白鴿成群，齊飛的景象極其壯觀。雪完全包圍了山峰，不少人辛苦爬上山，只為那“飛下”的一瞬間的刺激。我加入他們的隊伍，依靠著皮手套爬上山，我原以為只是那么點高度，我不可能害怕，可是我爬上后一看就后悔了，從下看上那么一點距離在此時我的眼中竟然會有這么遙遠！腿軟了。
在爸媽的“逼迫”下，我抱著必死的決心，坐下，任由雪將我的.身體飛速送下。與大家一樣，我情不自禁的尖叫起來，可就在那聲尖叫中，我尋見了一份快樂和刺激。就這樣好幾個來回后，頂著媽媽責怪褲子濕了的絮語，向那個更大更著名的滑雪場上走去。
走進滑雪場，嘴巴便閉不上了，眼前的雪景讓人大吃一驚：一個個小山丘構成了天然的滑雪樂園，雪白的世界中襯托著五彩的小點，那是在享受真正的滑雪樂趣的人。我的心早已深深的被牽引，耳邊只有爸爸對著管理人員仔細的詢問和細心的安排。
仿佛置身于夢幻中，只依稀記得爸爸在雪地給我穿好鞋子，套好滑雪工具。然后，覺得自己的腳變得格外沉重，可以說是寸步難移。爸爸走過來，微笑著幫我走動。依靠著他溫暖的手以及手上的滑雪杖，我緩慢地向前挪移。
漸漸離開了爸爸的攙扶，我開始嘗試自己走動。俗話說“上山容易下山難”，或許是此人考慮不周吧，在這里，我雙手緊緊抓住滑雪手杖，盡量保持平衡，但依然倒著滑了下來。上山怕也不是件易事吧。
終于獨自“爬”到了一個小山頭，我頓時感到手酸痛至極，甩甩手，向下望去，再看看四周，一種絕望和恐懼涌上我心頭。此時，身邊沒有一個可以幫助的人，必須依靠自己的勇氣邁出第一步。弟弟從我身邊滑下，又朝我投來一個鬼臉，似乎在嘲笑我的懦弱膽怯。我盡管知道是激將法，可依舊不顧一切地撥動了手杖。伴隨著我的尖叫，竟然安全地到達下面的角落，我不禁松了口氣。
一次又一次，雖然也經常撞到別人然后跌倒，但經驗卻在不知不覺中積累。再也不會害怕這些高度，再也不會猶豫到底滑不滑下去。眼中沒有任何人，眼中只存在那一條條明顯滑過的痕跡和純潔無暇的白雪。輕輕撥動手，情不自禁的滑下去，仿佛冥冥中有人替我行動著，而我早已沉醉在這夢幻童話般的色彩中。身輕如燕，張開翅膀，飛在無邊的白色的海洋上。刺激中，蘊涵著一種說不出的感覺，摻和了快樂，摻和了不舍，摻和了一切的情感。那種感覺，淋漓盡致，惟有親身體會才能了解。
忘卻了時間的限制，忘卻了塵世的煩惱，只希望在這一刻盡情的飛翔，真正的，飛翔。
雪中的學校小學大全（19篇）篇十九
目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
3、體會青松不畏嚴寒，純潔高尚的品格；在誦讀中領悟詩人情感。
教學重點：
1、有感情朗讀和背誦課文。
2、學會本課的生字，并能美觀地書寫。
教學難點：
在反復誦讀中體會青松的品質。
課時安排：
二課時。
教具準備：
生字卡片。
小黑板。
教學過程預設：
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
3、體會青松不畏嚴寒，純潔高尚的品格；在誦讀中領悟詩人情感。
教學重點：
1、有感情朗讀和背誦課文。
2、學會本課的生字，并能美觀地書寫。
教學難點：
在反復誦讀中體會青松的品質。
教學過程：
一、談詩導入。
1、同學們學了很多的古詩，有些古詩的題目里面常常有這樣一個字——板書“詠”。（生齊讀）。
2、知道這個“詠”是什么意思嗎？
3、是呀，詩人多感，看到眼前的景或物，就會產生許多這樣那樣的感受，有了感受就想表達出來呀，于是，一不小心就寫下這么些詩來。還記得哪些古詩的題目里就有這個字？（齊背提到的這幾首詩）。
4、有些詩，題目中沒有這個“詠”字，卻也有歌詠之意。比如《望廬山瀑布》，
7、我們在識字五中學到的三種植物你們都提到了。怪不得人們把松竹梅稱為歲寒三友呢。今天老師要跟同學們一起來學習一組新的詩，補充詩題——冬夜雜詠（生齊讀）。
8、《冬夜雜詠》是陳毅元帥在1960年寫的一組詩的總題。里面包括三首詩，分別是《青松》、《紅梅》、《秋菊》。今天我們來學習第一首《青松》。（板書詩題——青松）。
二、初讀古詩。
2、既然有了問號，就自己讀一讀吧，詩中有幾個新的生字朋友，我們可要讀準它的名字。（生自由讀古詩。）。
3、小黑板出示古詩（生字用紅粉筆標出）。
4、誰來做小老師，帶著大家學一學生字。
5、生字都認識了，誰來讀一讀古詩？（生讀，師相機正音，重點指導讀“挺且直”，讀了好幾遍）。
6、真不錯，沒用老師教就能把古詩讀正確流利。
同學們都知道，詩要想讀得好，就不僅是正確流利了，還要讀出詩的韻味，也就是要讀好詩的節奏詩的停頓。詩該怎樣讀，怎樣停頓呢？同學們做老師，你們讀，我來畫。
7、再次練讀，讀得很有味。
潛心會意。
1、這首詩是什么意思呢？同學們邊讀邊想。
（生自由發言）。
2、我們先來看第一句，“大雪壓青松”，這是怎樣一場大雪呢？請同學們看書上的圖。
3、雖然這是雪后的情景，但是從地上的雪我們也能猜想到，這雪下的時候，一定很（大），下的時間也一定很（長）。用一個成語來，這真是（鵝毛大雪）。下這么大的雪，氣溫一定很（低）。天一定很（冷）。你又想到了哪個成語呢？（雪窖冰天，冰天雪地）。
5、理解得真好。這么沉的大雪壓在青松的肩上，它又有何反應呢？
（青松挺且直）。
6、青松是怎樣挺且直的呢？誰愿做青松？
（請一生上臺來演，生昂首挺胸，生評議。）。
9、面對著大雪，青松沒有懼怕。反而挺直了自己的.胸膛。這正應了寫《蠟梅花》中的一句話——大雪當（生齊：棉襖），風來（生齊：挺胸膛）。記得《敕勒歌》中有這么一個句子，“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”。在這里，也許我們可以改一下了——“天蒼蒼，雪茫茫，風吹青松（生齊：挺胸膛）。同學們，青松這一挺，挺出的是自信，挺出的是勇氣，挺出的是一個微笑的強者，挺出的是一個鋼毅的漢子。
10、面對著青松，你想對他說些什么呢？
11、能把你的這種感受通過你的朗讀表達出來嗎？
（生讀評前兩行詩。）。
13、更干凈了，就是潔，更挺了，就是高。又不僅僅如此。雪后的青松，被大雪壓過，洗過的青松，在陽光下更綠了，更美了，更挺了，更有男子漢的氣概了，也更加惹人喜愛了。這就是高潔。這就是松的高潔之處，不同于其它樹木之處。
14、那現在你知道“要知松高潔，待到雪化時”的意思了嗎？
（生說意思）（美讀）。
15、讀了陳毅的這首《青松》，你對青松又有了哪些更深的認識呢？
16、是呀，但愿我們像青松，在困難面前一樣能挺出自信與勇氣的青松。
（再讀，練習背誦）。
17、《冬夜雜詠》這個組詩中，還有兩首，其中《秋菊》在我們的練習冊上，有興趣的同學，可以利用學習古詩的方法，再學學這首詩。
四、學習生字。
1、找出生字。（貼出生字卡）。
2、由學生來教學生字，說說是怎樣記住這些字的。
“待、化”左窄右寬。“挺”要擺放勻稱。
3、師選擇范寫。
4、生描紅。
五、作業。
完成《習字冊》。
自選：
1、小練筆：觀察松樹，寫一段話，可先寫外形再結合對課文的理解寫想法。
2、收集關于松柏的詩詞，并記錄下來，爭取熟練地背誦。
第二課時。
教學目標：
1、正確、美觀地書寫字詞，默寫古詩。
2、積累成語，并能運用。
3、閱讀文章，體會詩歌語言的精美。
教學重點：
鞏固字詞。
教學難點：
積累成語。
教學過程：
一、復習古詩。
1、背誦課文。
2、默寫《青松》。
二、積累成語。
1、出示成語。
不屈不饒。
百折不饒。
堅貞不屈。
堅定不移。
寧為玉碎。
不為瓦全。
2、熟讀成誦。
三、閱讀文章。
兒歌《我最愛雪后的早晨》。
1、自讀兒歌，了解大意。
2、提問：雪后的早晨是怎樣的景色？
我為什么最愛雪后的早晨？
3、感情誦讀。
四、作業。
完成《一課一練》和《補充習題》。