養(yǎng)成勤讀書習(xí)慣為（精選23篇）

養(yǎng)成勤讀書習(xí)慣為（精選23篇）篇一

1、讀書好，讀好書，好讀書。

2、未讀的書是一片密封的誘人世界，讀過的書是一位鮮活的良師益友。

3、吮吸書籍的營養(yǎng)，健康快樂地成長。

4、知識(shí)改變命運(yùn)讀書點(diǎn)亮人生。

5、讀書知禮積跬步，笨鳥先行展翅飛。

6、天使插上翅膀才能自由飛翔，校園溢滿書香才能充滿陽光。

7、讓讀書成為一種時(shí)尚，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

8、汲取知識(shí)的力量，建設(shè)美好的校園。

9、與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈；與博覽同行，開拓廣闊視野。

10、留一點(diǎn)時(shí)間給讀書、多一點(diǎn)空閑給思考、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí)。

11、感覺文字之美，盡享讀書之樂。

12、倡導(dǎo)全民讀書，享受閱讀快樂。

13、與書本為友，與大師對(duì)話；我讀書、我快樂、我智慧。

14、與經(jīng)典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈。

15、閱讀能致遠(yuǎn)、書香能修身。

16、倡導(dǎo)全民讀書，推進(jìn)文明創(chuàng)建。

17、我愛書，我讀書，大家一起多讀書；讀書好，讀書早，我們都來讀好書。

18、無心閱讀，難覓書中天地；用心閱讀，易得書中精華。

19、品味書香，品味生活，修身養(yǎng)德，詩意人生。

20、我讀書，我進(jìn)步，我收獲，我成長。

21、書如糧食，填飽肚子；書如醫(yī)藥，治愈傷口；書如清風(fēng)，吹淡愁云。

22、讀書的態(tài)度決定人生的走向，讀書的厚度改變?nèi)松母叨取?/p>

23、濃郁讀書風(fēng)尚，豐富心靈世界。

24、快樂的人愛讀書，讀書的人最快樂。

25、擁有一本好書，擁有一份快樂；品讀經(jīng)典佳作，品出精彩人生。

26、依靠學(xué)習(xí)走向未來。

27、讀高雅書，做高尚人。

28、用珠寶裝扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。

29、熱愛祖國，遵紀(jì)守法，誠實(shí)守信，知書達(dá)禮。

30、快樂閱讀幾小時(shí)，開心進(jìn)步每一天。

31、書乃物中精華，善求者必博。

32、讀書吧，它會(huì)使我們插上理想的翅膀。

33、如果我們是蠶的話，那書籍就像是桑葉，我們需要不斷吸收桑葉的營養(yǎng)，才能吐出知識(shí)之絲。

34、吟詩作對(duì)新才子，知書達(dá)禮好學(xué)生。

35、生命因閱讀而精彩，讓孩子們愛上閱讀吧。

36、讓學(xué)習(xí)成為終身的必需，讓讀書成為永遠(yuǎn)的習(xí)慣。

37、讀書成就夢(mèng)想，知識(shí)照亮人生。

38、愛讀書，讀好書，善讀書。

39、攀登書山與知識(shí)同行，遨游學(xué)海以真理為伴。

40、營造書香社會(huì)，共建和諧新鄭。

41、用書籍開啟智慧，讓智慧點(diǎn)亮人生。

42、靜心閱讀，感受文字之美；體驗(yàn)情境，盡享讀書之樂。

43、勤奮向?qū)W成績好，苦練本領(lǐng)技藝高。

44、誦讀經(jīng)典文化傳承中華文明，感悟惟美生活交流純凈心靈。

45、讓書香飄滿校園，讓文苑開在心間。

46、經(jīng)典誦讀浸潤童年，中華詩詞照耀人生。

47、用書塑身、受用一生，以書會(huì)友、天長地久。

48、品讀經(jīng)典，涵括古今，學(xué)做圣賢，立志成才。

49、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎。

50、讀書改變?nèi)松瑢W(xué)習(xí)成就未來。

養(yǎng)成勤讀書習(xí)慣為（精選23篇）篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好!今天，我演講的題目是《與書為伍是一種幸福》。首先我想用一首詩來抒發(fā)我對(duì)書的情懷：

八萬里光風(fēng)霽月，五千年歲月流傳;。

三十載牽魂飛夢(mèng)，一夢(mèng)里書香滿園。

讀書的感覺真好!每每展卷安坐，寄情典籍，聞著醉人的書香，便油然而生一種閱讀的沖動(dòng)。有人說，讀書是一種幸福，是一種樂趣，更是一種享受。圣人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

的確，對(duì)我們教師來說，學(xué)習(xí)新的知識(shí)來面對(duì)新的挑戰(zhàn)，讀書更是不可缺少的。正如高爾基所說：用知識(shí)武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。讀一些教育教學(xué)方面的書籍，就像擁有了個(gè)人最忠實(shí)的導(dǎo)師，可以隨時(shí)隨地地與教育專家、名師進(jìn)行交流，提高自己的教學(xué)素質(zhì)。一本好書就是塵世間的一盞明燈，可以照亮人的心靈，每一次細(xì)細(xì)地品讀，就是一次心靈的遠(yuǎn)行。一本好書就是我們的良師益友，可以幫助你走向成功!

記得有一次上公開課，我在備課的過程中，讀了《好課是這樣煉成的》這本書，書中名師精湛的教學(xué)設(shè)計(jì)，精彩的教學(xué)片段以及精巧的教學(xué)引導(dǎo)，讓我受益匪淺，更是讓我的課堂增色不少，得到了同行們的贊賞。

讀書，讓我找到了工作的自信，充足了教學(xué)的底氣，一步步走向成熟;。

讀書，讓我懂得了教師應(yīng)該是一個(gè)永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人;。

讀書，讓我學(xué)會(huì)了怎樣去享受著教育的幸福。

享受教育的幸福，這是多么富有詩意的話語!細(xì)細(xì)品來，的確如此!試想在課堂上，我們與學(xué)生一起歡笑、一起思考。當(dāng)我們和學(xué)生一起進(jìn)入一種人課合一的境界時(shí)，我們收獲的不就是心與心的交流而帶來的幸福嗎?更重要的是，我們也在成就自我的過程中享受著一份充實(shí)與成功!

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊;問渠哪得清如許，為有源頭活水來。讀書，是我們教師專業(yè)底蘊(yùn)得以厚實(shí)的源頭活水。吾生有涯，而知無涯。我們只有通過讀書，不斷地充電，才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的活水。杜甫有一句詩說得好：讀書破萬卷，下筆如有神。用到我們教師身上，那就是讀書破萬卷，教學(xué)定有神!

作為一名教師，我愛讀書，喜歡與書為伍。因?yàn)槲业拿恳淮纬砷L與進(jìn)步，都是與讀書密不可分的。與書為伍，我感慨一滴水就是一片海;與書為伍，我驚嘆整個(gè)世界就是一本書;與書為伍，我頓悟教學(xué)就是一門藝術(shù)，就是一項(xiàng)偉大的工程;與書為伍，讓我的生活變得充實(shí)而富有激情，與書為伍，那是一種難得的幸福!

前路漫漫何所依，書卷飄香伴我行!今后我將會(huì)繼續(xù)讀書、愛書，繼續(xù)與書為伍，更會(huì)帶著我的學(xué)生在書山上攀爬，在書海中遨游!

謝謝大家!

養(yǎng)成勤讀書習(xí)慣為（精選23篇）篇三

親愛的同學(xué)們：

養(yǎng)成好習(xí)慣一直是同學(xué)們的心愿，其實(shí)，一些不起眼的改變，正是告別壞習(xí)慣的開始。曾經(jīng)的我們?yōu)閷戝e(cuò)了字煩惱過，更為如何修改錯(cuò)別字煩惱過，于是修正液、修正帶等涂改工具便應(yīng)運(yùn)而生，久而久之，我們對(duì)此已經(jīng)近似于變成了一種依賴，可是我們有沒有靜心想過：它們真的對(duì)我們有益嗎？其實(shí)，答案是否定的！長期以來，我們?cè)S多同學(xué)總是依賴于修正液、修正帶等涂改工具改正書寫錯(cuò)誤，思考問題時(shí)不考慮清楚，就枉然下筆，等知道錯(cuò)后便立刻用膠帶紙沾掉從來，如此這樣，就會(huì)養(yǎng)成隨意、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟涣剂?xí)慣。何況，大量使用涂改工具的作業(yè)也是不令人賞心悅目的，斑斑點(diǎn)點(diǎn)，溝溝壑壑，的確給作業(yè)的審美帶來不小的障礙，卷面整潔自然就會(huì)大打折扣。之所以倡議學(xué)生告別使用修正液等，一方面也是為了讓學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一方面是因?yàn)檫@些物品都含有化學(xué)成分，從學(xué)生身體健康考慮應(yīng)當(dāng)禁止。修正液中發(fā)出的甲基環(huán)己烷對(duì)我們?nèi)梭w的健康有威脅，同時(shí)修正液檢測中發(fā)現(xiàn)有害物質(zhì)苯的含量超標(biāo)，修正液中還含有氯代烴和苯，其中苯對(duì)皮膚、眼睛和上呼吸道都有刺激作用，長期接觸苯及氯代烴會(huì)對(duì)人造成極大的傷害，更為嚴(yán)重是可能會(huì)導(dǎo)致白血病等并發(fā)癥。

同學(xué)們，也許你不會(huì)想到：不用膠帶紙等涂改工具不僅維護(hù)了我們的健康，還能幫助養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更重要的是：支持環(huán)保！其實(shí)，修正帶也屬“白色垃圾”類，不僅不易消化，不易腐爛，難于處理，而且因其有黏性，遇物即沾，的確影響校容校貌，對(duì)環(huán)境保護(hù)也構(gòu)成了一定的威脅，拒絕使用，一舉三得，何樂而不為呢？親愛的同學(xué)們，今天我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議：告別修正液、修正帶！向習(xí)慣挑戰(zhàn)！向健康宣誓！向環(huán)境保證！讓這一次挑戰(zhàn)見證我們的恒心和毅力；讓這一次宣誓維護(hù)生命的尊嚴(yán)和價(jià)值；讓這一次保證感動(dòng)校園的東西和南北。攜手共進(jìn)，告別陋習(xí)。讓我們一齊努力，一起堅(jiān)持，一路行動(dòng)。我們堅(jiān)信，改變之后的明天一定會(huì)更美好！

倡議人：雙山街道辦事處三澗小學(xué)。

20xx年xx月xx日。

養(yǎng)成勤讀書習(xí)慣為（精選23篇）篇四

古人說：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”良好的習(xí)慣對(duì)寫作來說尤為重要。我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們中作文程度差異明顯，在一大部分稚嫩之作中，總有那么一些同學(xué)的作文讓老師都拍案叫絕。稍作了解，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些同學(xué)之所以“會(huì)寫”，完全緣于他們已養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣，平時(shí)注意多看、多思。多看了，胸有成竹，信手拈來；多思了，下筆如有神，洋洋灑灑，一揮而就。作文程度差的同學(xué)，總是非常羨慕那些作文屢屢被拿來當(dāng)范文的同學(xué)，但卻苦于不知如何提高。究其根源，就是沒有養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

那么，應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣呢？

一．養(yǎng)成用心說話說真話訴真情的習(xí)慣。

奧地利著名小說家卡夫卡說：“什么叫寫作？寫作就是把自己心中的一切都敞開，直到不能再敞開為止。寫作也就是絕對(duì)的坦白，沒有絲毫的隱瞞，也就是把整個(gè)身心都貫注在里面。”目前，在同學(xué)的作文中，存在著比較普遍的虛假現(xiàn)象，寫進(jìn)作文中的人是虛的，事是假的，觀點(diǎn)是強(qiáng)加的，感情是浮泛的，失去了生活的真實(shí)性。這種情況不僅僅出現(xiàn)在應(yīng)付作文的同學(xué)身上，即便有些同學(xué)，作文功底煞是了得，但沒有養(yǎng)成用心說話說真話訴真情的習(xí)慣，他們的.作文即使極有文采，依然脫不了胡編亂造的弊病，因此難以打動(dòng)人，難以獲得高分。記得前不久筆者布置了一道參加全國作文競賽的作文題目《溫暖》，先是布置作文興趣小組的同學(xué)完成，準(zhǔn)備從這些寫作能手中發(fā)現(xiàn)幾篇佳作，然而事與愿違，多數(shù)同學(xué)編造的痕跡明顯。最終寫得最打動(dòng)人的是未參加興趣小組的普通同學(xué)。這位同學(xué)飽含深情地?cái)⑹隽四赣H與父親離婚后突患重病，舅舅姨姨們傾全力救助母親的經(jīng)過。此文寫得令筆者動(dòng)容。可見，文章貴在真情，要寫好文章，一定要養(yǎng)成說真話訴真情的習(xí)慣。只有敢說真話，肯吐心聲，才能讓讀者感到真誠可信，才能使你寫出的那些話產(chǎn)生說服力和感染力。

有些同學(xué)在寫作中，一味地說套話，以為只要朝著光明的一面去寫就是沒錯(cuò)的，其實(shí)，這種思想的框框是完全應(yīng)該摒棄的。人類的感情多種多樣，不論高下，只要是自己的真情就可以如實(shí)表現(xiàn)。有些同學(xué)在平時(shí)的言談中，對(duì)有些教師批評(píng)有加，但在寫老師的作文中卻一味地對(duì)教師歌功頌德，這樣的作文能寫得好嗎？只能給人作假的印象，倒不如直言不諱地指出老師的缺點(diǎn)。

[1][2][3]。

養(yǎng)成勤讀書習(xí)慣為（精選23篇）篇五

老師常對(duì)我們說：“要多讀書，讀好書。是的，讀書確實(shí)有很多好處。請(qǐng)吧！

讀書可以讓我們懂得很多人生的道理。每本書內(nèi)容不同，所說的事理也不同。在我看過的書中，《三國演義》告訴我：有勇有謀才能成大事；《101個(gè)學(xué)習(xí)方法》告訴我：學(xué)習(xí)不能死板地盲目地去做習(xí)題，要有一套學(xué)習(xí)方法；《愛的教育》等兒童文學(xué)作品告訴我：人與人相處需要寬容……還有許多我沒看過的書，一定也講述了數(shù)不勝數(shù)地人生道理！

讀書可以滋養(yǎng)我們的心靈，催促我們奮進(jìn)。去年寒假，爸媽上班，外公外婆去走親戚了，只有我一人孤零零地呆在家里，心里無比寂寞、孤獨(dú)。突然，我看見了放在書桌上的一本書——《在長長的跑道上》，便津津有味地看了起來。書中的情節(jié)吸引著我一頁一頁地往下看。不知不覺，一上午過去了。媽媽和爸爸下班回來了，半天的時(shí)間我就在這精彩的書中度過了，同時(shí)，我也從書中明白了一個(gè)可貴的道理：無論做任何事情堅(jiān)持就是勝利！

讀書可以提高我們的寫作能力。每本書中都有許多妙詞佳句，如果記下一些，或許在作文里還能用得上呢！在讀書的過程中，我們可以看一看作者的寫作技巧，提高自己的寫作水平。

讓我們，讓書籍伴隨我們的一生！

養(yǎng)成勤讀書習(xí)慣為（精選23篇）篇六

大家好!

我是xxx班的xxx，我很激動(dòng)在這里做演講，其實(shí)這是我第一次有這樣的機(jī)會(huì)展示自己，當(dāng)然在我站在這里的前半個(gè)小時(shí)我還是興奮狀態(tài)，現(xiàn)在我已經(jīng)靜下心來了，我要講的是讀書二字，關(guān)于讀書我想大家應(yīng)該是經(jīng)常聽到這些，認(rèn)為做好一件事情是非常不簡單的，不管是做什么，包括讀書也是一樣，我們當(dāng)中有學(xué)習(xí)好的人，有學(xué)習(xí)查的，讀書是我們每個(gè)人都會(huì)的，但是這當(dāng)中也有優(yōu)勝劣汰，我感覺學(xué)習(xí)是公平的，我們對(duì)它有多用心它就會(huì)給我們很多回報(bào)。

作為一名小學(xué)生，都說我們?cè)谶@個(gè)年級(jí)是一個(gè)黃金年齡，我經(jīng)常子啊給自己足夠的信心，讀書也是一樣我會(huì)讓自己成長起來，放在一個(gè)非常好的狀態(tài)下去做一件事情，我希望能夠用自己行動(dòng)證明這些，我有聽過一些雞湯，可能同學(xué)們也有聽過，說現(xiàn)在很多成功人士其實(shí)都沒讀過什么書，都沒有什么學(xué)歷，其實(shí)我們要有自己一個(gè)判斷，不是什么事情都是趨之若鶩，一定要有自己判斷，對(duì)這些有自己的一個(gè)觀點(diǎn)，很顯然我覺得這是非常片面的.，我讀書是當(dāng)然是為了自己以后能夠變得優(yōu)秀，能夠回報(bào)社會(huì)，能夠回報(bào)父母，這些都是我們讀書一些根本原因，說很多成功人士都是沒讀過什么書，但是我覺得這樣的成功者是有概率的，不是普遍的，我們不是每人都能夠丑小鴨變白天鵝，仔細(xì)想想那都是童話故事。

所以我們要認(rèn)真讀書，至少現(xiàn)在的我對(duì)這一點(diǎn)是毫不懷疑，雖然是一名小學(xué)生但是我對(duì)自己今后的出路還是以讀書為主，多讀書是一個(gè)提高自己修養(yǎng)，豐富自己學(xué)識(shí)的一個(gè)關(guān)鍵因素，我們?cè)谶@個(gè)年級(jí)是非常好，所以我們要珍惜是這段黃金時(shí)期，多讀書，讀好書，最好才會(huì)發(fā)生讀書好這個(gè)事實(shí)，同學(xué)們我們現(xiàn)在的主要任務(wù)也就是讀書，對(duì)于網(wǎng)上的一些雞湯其實(shí)也就是聽聽就好了，我想讀書是沒有限制的，我們不僅要讀，還要大量的讀，我認(rèn)為可是各方面的書，當(dāng)然這些都是建立在我們有足夠時(shí)間，能夠把自己學(xué)習(xí)搞好的前提下，這是我的的觀點(diǎn)，不然就沒必要了。

其實(shí)讀書有很多好處，堅(jiān)持就是勝利，堅(jiān)持讀書這是一個(gè)習(xí)慣，當(dāng)然這需要很長一段時(shí)間去堅(jiān)持，做到這些也是非常的不容易，那么就讓我們一起營造一個(gè)好的讀書氣氛，共同去養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良精神。

養(yǎng)成勤讀書習(xí)慣為（精選23篇）篇七

在《習(xí)慣的養(yǎng)成與改變》這本書中，作者王曉春老師認(rèn)真的解釋了習(xí)慣這個(gè)概念。所謂真實(shí)的習(xí)慣，是指“誠于衷而形于外”的表里如一的習(xí)慣，是指非常穩(wěn)定的、幾乎自動(dòng)化的、無須假以思索的習(xí)慣。這種習(xí)慣，不大可能完全是靠權(quán)威要求和外部訓(xùn)練形成的。它往往是“培養(yǎng)”“養(yǎng)成”“生成”“預(yù)設(shè)”等各種因素互動(dòng)、整合，最后形成的一個(gè)結(jié)果。它是化合物，或者換個(gè)說法，它是一種人的遺傳信息與早期教育、學(xué)校訓(xùn)練共頻的現(xiàn)象。也就是說，如果我們學(xué)校的行為訓(xùn)練恰好和學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、家庭教育傾向發(fā)生了共頻共振，那就能夠形成教師希望得到的習(xí)慣，反之就不能。你的訓(xùn)練不能引起學(xué)生靈魂深處的共鳴，他就只好在表面行為上順從，或者干脆就反抗。

讀到這里，我心中升起了一絲釋然。以前總是覺得自己的教育很可悲，學(xué)生從幼兒園開始就被要求要每天按時(shí)完成家庭作業(yè)，這個(gè)要求一直持續(xù)到了高中，甚至大學(xué)。按理說一個(gè)要求持續(xù)了這么長時(shí)間，總能形成學(xué)生的習(xí)慣了，但是總有一部分學(xué)生會(huì)忘了做作業(yè)，甚至總有一部分學(xué)生拒絕做作業(yè)。而手機(jī)這么一個(gè)他們接觸不久的事物卻輕而易舉地讓他們養(yǎng)成了每天給手機(jī)充電的習(xí)慣。甚至這個(gè)習(xí)慣有可能會(huì)持續(xù)終身。

從前的我不明所以，現(xiàn)在弄清楚了習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的.，我才弄清楚其中的關(guān)鍵。要求學(xué)生每天做作業(yè)并不一定能與學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、家庭教育傾向發(fā)生共頻共振。反之，只會(huì)有極少數(shù)的學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愿意做這件事情，所以想要讓自覺按時(shí)完成作業(yè)變成一種習(xí)慣簡直是難上加難。而手機(jī)內(nèi)或者說互聯(lián)網(wǎng)上信息量極其龐大，其中總有信息能輕易引起學(xué)生靈魂深處的共鳴，所以，使用手機(jī)就能非常輕易地變成他們的習(xí)慣。

所以，做為教師的我們，該干什么干什么，但要放棄幻想。盡管去創(chuàng)定和執(zhí)行適當(dāng)?shù)囊?guī)則，但不要打著“培養(yǎng)習(xí)慣”的旗號(hào)，也不要幻想這些東西一定能內(nèi)化為學(xué)生的真實(shí)習(xí)慣。能形成良好的習(xí)慣，很好；不能，我們也不必焦慮，因?yàn)檫@并不是我們所能完全掌控的。我們不要患上“習(xí)慣培養(yǎng)強(qiáng)迫癥”，徒然給自己增加心理負(fù)擔(dān)，失敗連連。我們的任務(wù)只是積極提供各種情境幫助和指導(dǎo)學(xué)生成長。我們可以告訴學(xué)生哪些是好習(xí)慣，哪些是不好的習(xí)慣，至于他們能形成哪些具體的習(xí)慣，不是我們可以決定的。

養(yǎng)成勤讀書習(xí)慣為（精選23篇）篇八

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的我養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有句格言說得好：“讀書不思考，猶如吃飯不消化”。

記得三年級(jí)放寒假，老師讓我們讀兩本課外書，媽媽給我了兩本《感動(dòng)小學(xué)生的故事》，發(fā)現(xiàn)里面有些知識(shí)太難理解，就隨便翻了翻過去了，而且看這兩本書大約用了四個(gè)星期。有時(shí)候我讀到后面，就忘了前面的`意思。開學(xué)的頭一天，媽媽問我：“這本書看的怎么樣了？”我結(jié)結(jié)巴巴地說：“看完了。”“那么《愛的翅膀》主要寫的什么。”我驚住了，在那里使勁地想，“不會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候忘了吧。”思索了半天，沒說出話來。

過了幾天，媽媽給我買了一本《考場新作文》，三天就看完了，爸爸說：“這么快呀？”我的臉紅起來。

上語文課時(shí)，老師背了一段課文：“春天來了，大地復(fù)活……”我感到非常驚訝，于是，去請(qǐng)教老師。

我聽了老師的話，重新翻開了《考場新作文》，遇到不會(huì)的字時(shí)，語言不理解時(shí)，就記錄下來，讀完后查字典解決，再回想一下課文講的意思，并做總結(jié)，寫一寫感想，遇到好詞、好句、好段時(shí)，就記錄到一個(gè)小本本上。讀完了這本書發(fā)現(xiàn)自己獲得的知識(shí)真不少呀！積累的詞匯，在寫作文時(shí)都用上了。

有一次，學(xué)校要舉辦科普大賽，我參加了，回到家，就打開《十萬個(gè)為什么》這本書，認(rèn)真地看了一遍，在考試那天好多題都在這本書上，我心里非常高興，原來讀書是那么有趣，那么深?yuàn)W。

我又認(rèn)真閱讀了《同題作文》、《中國少年兒童百科全書》，讀書筆記越寫越多，作文也越來越感覺有提高。

當(dāng)我看完“食嗟來之食”和“不食嗟來之食”時(shí)，班上開了一次議論會(huì)，我們爭先恐后的搶著回答，兩方互不相讓。

“知識(shí)是一寶庫，而實(shí)踐就是開啟大門的鑰匙。”我們要養(yǎng)成一個(gè)多讀多練的好習(xí)慣，不管讀什么書，都要去認(rèn)真思考，領(lǐng)會(huì)它的意思。讀一本好書，就是交了一位好朋友。

養(yǎng)成勤讀書習(xí)慣為（精選23篇）篇九

親愛的老師：

擠出一點(diǎn)時(shí)間來讀書。比如：課間時(shí)、中午飯后、或者晚上做完作業(yè)后、睡覺前等，有時(shí)去公園玩，我也會(huì)帶上一本自己喜歡的書，玩累的時(shí)候，就坐下來靜靜的看一會(huì)書。總之，只要有時(shí)間，我就會(huì)拿起我心愛的書看一會(huì)，讀書已成為我生活中非常重要的一件事。

有一次，我去好朋友小雪家玩，正玩得開心的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她家沙發(fā)上有一本她借的書，我非常喜歡，就情不自禁地打開看了起來，這一看不要緊，我竟然一口氣把這本書給看完了，一個(gè)下午我只顧看書，都忘了和她們玩了，阿姨夸我是個(gè)小書迷。

還有一次，我和媽媽去姥姥家，姥姥家有好多客人，我們幾個(gè)孩子玩的也很高興，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)姥姥家的桌子上有一本書，就隨手翻著看，看著看著我就入了迷，里面的故事吸引著我，直到吃飯了我才戀戀不舍地把書放在那里，并爭得姐姐的.同意，一會(huì)把書讓我?guī)Щ丶铱础?/p>

這就是我，一個(gè)小書迷，一個(gè)愛看書，愛和書交朋友的小女孩。通過讀書，我學(xué)到了不少知識(shí)，懂得了不少道理，我愛讀書，書是我最好的朋友，書給我?guī)砹藷o窮的快樂!

養(yǎng)成勤讀書習(xí)慣為（精選23篇）篇十

從小，我就習(xí)慣了在媽媽的牽引下走路，媽媽一放手，我就會(huì)“吧嘰”一聲，“五體投地”，然而小鳥從天上飛過。太陽東升西落，月亮陰晴圓缺，冬去春來。眨眼間，我已經(jīng)長大了，不再需要媽媽牽手走路。但隨著年齡的增長，和歲月的沉淀、累積，我己漸漸習(xí)慣了許多東西。

每天早上，總是習(xí)慣在鬧鐘響過n分鐘后，還會(huì)在床上賴上一會(huì)兒。習(xí)慣了用冷水洗臉，溫水刷牙，在早餐里加一顆檸檬糖，那樣我的心情會(huì)好上一整天的。習(xí)慣每天坐巴士上學(xué)，總是坐靠窗的位置，喜歡看窗外的風(fēng)景直到下車。

在學(xué)校里，習(xí)慣用藍(lán)色原子筆記筆記，用黑色的鋼筆做作業(yè)，用紅色的水筆改正錯(cuò)誤。習(xí)慣了用sevencolour的筆記本，習(xí)慣給書包上漂亮的書皮兒。總是把抽屜里的東西收得整整齊齊，雖然有n多樣亂七八糟的小飾物，卻都是我喜歡的。習(xí)慣買很多很多漂亮的筆記本和奇奇怪怪的小東西，然后放在家里不用。還有用素描本收集我最愛的superstar和cartoon，再用彩色鉛筆畫上一些詭異的插畫。

在家里，習(xí)慣在窗前做作業(yè)，在床上看書，一邊放著很舒服的音樂，讓人心情很好，做什么都舒服。習(xí)慣了窩在沙發(fā)里翻閱雜志，躺在沙發(fā)上看電視，很慵懶的狀態(tài)，是我最喜歡的!

習(xí)慣在照大頭貼的時(shí)候，擺出同一個(gè)pose，習(xí)慣去同一個(gè)地方買東西，習(xí)慣在春節(jié)的前奏――除夕夜一，堅(jiān)持看完那日趨乏味的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，然后全家人一起踩氣球，喝上一杯紅酒以示慶祝新年的到來。

習(xí)慣穿舒適、寬大的t-shirt，套上一件襯衫，習(xí)慣盤著腿在電腦上碼字，記錄一些奇思妙想。

……。

習(xí)慣了太多太多的東西，沒有了出乎意料之外的驚奇，惟有平淡才是真。習(xí)慣在煙花璀璨的時(shí)候，對(duì)著天空許下自己的美麗心愿：習(xí)慣的平淡生活，我只要快樂至上。

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養(yǎng)成勤讀書習(xí)慣為（精選23篇）篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家晚上好!

讀書，從古至今，都是永恒的話題，讀什么樣的書，能夠間接的看出一個(gè)人的品格，因此，讀書體現(xiàn)品格，品格決定書的品質(zhì)，然而品格又影響著人的一生。

在人類歷，不論是在國內(nèi)還是在國外，因勤奮讀書而改變自己的命運(yùn)，乃至改變國家、民族的命運(yùn)，影響人類文明進(jìn)程的事例有如天上繁星，數(shù)不勝數(shù)，他們的故事影響著，激勵(lì)著一代又一代人，而要認(rèn)識(shí)他們，從他們身上汲取精神力量的辦法仍是讀書。

你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師，但通過讀書，就有可能。歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”。你不可能回到過去，也不可能提前進(jìn)入將來，但書籍可以把你帶到過去和未來。有人說，不讀書的.人只生活在現(xiàn)在，而讀書人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代過去、現(xiàn)在和未來。你不可能走遍世界各地，但書籍可以把你帶到地球的每個(gè)角落。

我認(rèn)為一個(gè)人一生中影響的是人文素養(yǎng)，而一個(gè)民族的悲哀是文化素養(yǎng)的缺失，缺少閱讀便會(huì)缺少文化的沉淀和底蘊(yùn)。而一個(gè)缺少熱愛閱讀的民族勢必是一個(gè)文化缺失的民族。當(dāng)我們時(shí)代的精英不在走進(jìn)圖書館，而只把目光投向網(wǎng)絡(luò)，投向那熱鬧卻毫無價(jià)值的快餐文化。當(dāng)我們關(guān)心明星娶妻生子勝過魯迅的誕辰，我們將變得多么可悲!

所以，我在這里呼吁所有的教師都來重視讀書吧。

謝謝大家!

養(yǎng)成勤讀書習(xí)慣為（精選23篇）篇十二

同學(xué)們，今天我們這堂班會(huì)課的內(nèi)容是“，學(xué)校更美好”。

學(xué)校是同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)的樂園。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方籌措資金，進(jìn)行校園建設(shè)，給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了舒適、優(yōu)美的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，下面老師帶著大家一起去欣賞一下我們校園。(學(xué)校校園環(huán)境視頻播放)。

你覺得我們的校園美麗嗎？

二、為了讓我們學(xué)校變得更美好，同學(xué)們需要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同學(xué)們文明良好的行為習(xí)慣會(huì)給我們美麗的校園增光添彩。

1、在學(xué)校里，我們需要養(yǎng)成哪些方面的好的行為習(xí)慣。

2、下面，請(qǐng)同學(xué)們從安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、上操五個(gè)方面，分組討論一下，我們班的哪些同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了好的習(xí)慣。

小組討論，全班交流。

3、討論：自己身上還有那些壞習(xí)慣，破壞了我們班級(jí)和學(xué)校的形象。小組討論，全班交流。

4、聽了剛才同學(xué)們的發(fā)言，我們發(fā)現(xiàn)在同學(xué)們的身上還存在許多的不足。為了讓自己得到更好的發(fā)展，讓我們的校園更文明、更美麗，我們還要明確學(xué)校和班級(jí)的要求，積極改正不足。（課件出示，學(xué)生齊讀）。

見到老師問聲好，做到文明有禮貌。

語文英語同重要，書聲瑯瑯氣氛好。

天天鍛煉身體好，身體好學(xué)習(xí)才好。

積極舉手敢發(fā)言，尊敬師長聽教導(dǎo)。

文明游戲講團(tuán)結(jié)，追逐打鬧不能要。

預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要自覺，環(huán)環(huán)相扣才生效。

課本整潔字端正，保質(zhì)保量按時(shí)交。

打架罵人臟話綽號(hào)咱不做。

干好值日不應(yīng)付，自覺撿拾維護(hù)好。

橫穿馬路不亂跑，安全法規(guī)要記牢。

三、因?yàn)槲覀兪亲约旱闹魅耍菍W(xué)校的主人，我們有責(zé)任和義務(wù)改掉壞習(xí)慣，。下面請(qǐng)班長向全體班干部發(fā)出倡議：（班級(jí)干部起立）。

班長：我是一名班級(jí)干部，同時(shí)我又是班長。以后我要嚴(yán)格要求自己，做好同學(xué)的榜樣，做好老師的小助手，下面我向全體班級(jí)干部發(fā)出倡議：

在班級(jí)活動(dòng)中，我們要。

齊：嚴(yán)格要求自己，做好同學(xué)的榜樣。做好老師的小助手。

在班級(jí)管理中，我們要。

齊：想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，認(rèn)真為每個(gè)同學(xué)服務(wù)。

在勞動(dòng)中，我們要。

齊：不怕苦，不怕累，臟活累活我先來！

在學(xué)習(xí)中，我們要。

齊：刻苦努力，永爭第一！

我們是自己的主人，我們相信自己會(huì)做得最好，為自己爭光，為家長爭光，為五年四班爭光，為學(xué)校爭光！

主持人：聽了班級(jí)干部的決心，我相信我們班級(jí)會(huì)越來越好！

剛才是班級(jí)干部的發(fā)言，現(xiàn)在我們來聽聽普通同學(xué)的決心。

王文宇：我是五年四班的一名普通同學(xué)，我以班級(jí)為家，我以班級(jí)為榮，為了這個(gè)家的榮譽(yù)和未來，我向全體同學(xué)發(fā)出倡議：

習(xí)慣是最重要的學(xué)習(xí)保障。

齊：我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，文明、自理、自立、自律！

行為體現(xiàn)內(nèi)心的想法。

齊：我們要遵守班級(jí)紀(jì)律，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)格按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己，做自己行動(dòng)的主人。

班級(jí)和學(xué)校是我們大家的家，我們要為班級(jí)爭光，為學(xué)校爭光，為自己爭光！

四、班主任總結(jié)：今天我們的班會(huì)開得很成功，相信大家都在我們的班會(huì)中受到了教育和促動(dòng)，我相信我們學(xué)校的未來會(huì)更美好！我宣布主題班會(huì)到此結(jié)束。

養(yǎng)成勤讀書習(xí)慣為（精選23篇）篇十三

我有一個(gè)查字典的好習(xí)慣，提起這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成還有一段難忘的經(jīng)歷呢。

以前，我一有什么不會(huì)寫的字，就去問爸爸。記得有一次，作文里要用“表彰”這個(gè)詞，我張口就問爸爸：“爸，表彰的彰字怎么寫呀？”爸爸隔著屋說：“文章的章加三撇。”

我又問了一句：“那彰字什么意思呀？”“大概是明顯的意思吧。”爸爸的話不那么肯定。“哎呀，您怎么總是大概差不多呀！表彰的表是表揚(yáng)的意思，彰怎么可能是明顯的意思呢？”爸爸有些不耐煩了：“我又不是字典，哪能那么肯定？”得，給頂回來了。那怎么辦，問誰去呢？爸爸剛提到字典，對(duì)，那就查查字典吧。我一翻字典，嘿，還真是明顯的意思，它回答可不像爸爸那樣可能大概的，它的回答非常肯定。我心想：這位老師真不錯(cuò)，以后遇到不會(huì)的字詞和意思，就去問字典。

過了幾個(gè)月，爸爸似乎覺察到了什么，一天，他問我：“涵涵，這幾天怎么沒見你問我字了呢？”我開心的沖著爸爸笑了笑，回答說：“爸，我以后再也不用問你了，而且我找了一位永遠(yuǎn)跟著我回答問題肯定的老師。”爸爸奇怪地問：“是誰？”我得意地說：“那位老師就是字典呀！”爸爸先是一愣，然后笑著說：“你有長進(jìn)了，找到了這樣的好老師，一定會(huì)得到不少幫助。”

從那以后，我更愛查字典了，不認(rèn)識(shí)的字，不理解的意思，都能從字典里查到。字典對(duì)我的幫助太大了，我一天也離不開字典了。爸爸見此情景，笑瞇瞇地稱贊我養(yǎng)成了查字典的好習(xí)慣。

養(yǎng)成勤讀書習(xí)慣為（精選23篇）篇十四

相信你們都聽說過21天習(xí)慣養(yǎng)成法，這個(gè)方法應(yīng)該是出自maxwellmaltz的自救書《心理控制術(shù)：改變自我意象，改變你的人生》：

要改變心理意象一般至少需要21天。比如，接受了整形手術(shù)后，患者平均需要21天來習(xí)慣自己的新外貌；手臂或腿部截肢之后，幻肢感會(huì)存在21天左右；搬新家后要經(jīng)過大概3周住戶才會(huì)有“家的感覺”。這些例子和很多其他現(xiàn)象都表明，至少需要21天，舊的心理意象才會(huì)消失，新的心理意象將會(huì)形成。

這一部分節(jié)選和習(xí)慣養(yǎng)成其實(shí)沒什么關(guān)系，而且這種推論并沒有建立在對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成的觀察與討論上。但為什么這方法如此受歡迎呢？因?yàn)?1天聽上去簡單易行。

二、養(yǎng)成習(xí)慣到底需要幾天？

大部分關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的研究標(biāo)明，養(yǎng)成習(xí)慣需要比21天更長的時(shí)間，而且時(shí)間長短很大程度上取決于人的自控力和習(xí)慣本身的難易程度：自控力越強(qiáng)，時(shí)間自然就越短；養(yǎng)成喝水的簡單習(xí)慣，會(huì)比養(yǎng)成早晨跑步的復(fù)雜習(xí)慣輕松得多。

倫敦大學(xué)學(xué)院的研究人員認(rèn)為，當(dāng)人們不需要刻意思考和盤算，不帶明確目的去做一件事時(shí)，就是養(yǎng)成習(xí)慣了。為此他們挑選了96名志愿者進(jìn)行了為期84天的實(shí)驗(yàn)。志愿者在午餐時(shí)加吃水果、喝一杯水或者晚餐前跑步15分鐘三者之間選擇一項(xiàng)，作為自己想要培養(yǎng)的習(xí)慣。

研究表明，平均要66天左右才能養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣：

1、在開始的頭幾天要嚴(yán)格要求自己，但中間偶爾漏過一天并沒太大關(guān)系；

2、復(fù)雜行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要更長時(shí)間；運(yùn)動(dòng)習(xí)慣比飲食習(xí)慣的養(yǎng)成耗費(fèi)更多時(shí)間；

3、后續(xù)研究發(fā)現(xiàn)95%的人養(yǎng)成一種習(xí)慣的時(shí)間在18天到254天之間。

三、如何有效的養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣？

下面13條建議獻(xiàn)給希望養(yǎng)成好習(xí)慣的同學(xué)。

1、每次只培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣。

2、做計(jì)劃，做好生活中的一切為這個(gè)習(xí)慣讓路的準(zhǔn)備。

3、提前分析，哪些習(xí)慣和事件有可能打斷你的習(xí)慣養(yǎng)成，做好準(zhǔn)備和備用方案。特別是征求你家人和朋友的意見，讓他監(jiān)督和配合你，盡量通過好的習(xí)慣去影響周圍。改變你周圍的環(huán)境，讓環(huán)境去幫助你完成這個(gè)習(xí)慣，而不是變成阻力。

4、習(xí)慣堅(jiān)持兩個(gè)月，66天左右才能穩(wěn)定。

5、可以在新浪或豆瓣之類的地方，參加小組，每天打卡，利用群體的力量，如果能在日常生活找到一個(gè)跟你一起堅(jiān)持的人，成功會(huì)大大增加。

6、還可以寫一個(gè)承諾書，每天在微博上打卡，讓大家一起監(jiān)督你。或者對(duì)你自己狠一點(diǎn)，用錢或名譽(yù)來做賭注。比如不能完成請(qǐng)人吃大餐、裸奔、把錢存給某人，完不成就歸他了，聲明一下壹老師我可以來當(dāng)這個(gè)角色，歡迎大家選擇我。

7、用心愿來激勵(lì)自己。比如完后之后就可以買一個(gè)禮物給自己，或者出去旅游。去年我的兩個(gè)平板、n件衣服、大餐、旅游都是這樣來的。

8、失敗時(shí)要有平常心，別自暴自棄。就是有真的有特殊情況導(dǎo)致無法完成，明天再繼續(xù)。總結(jié)一下原因，能避免的就避免，避免不了就平靜的去接受它吧。

9、有時(shí)無法堅(jiān)持，是因?yàn)槿鄙偌记蔁o法流暢的完成，多向其它人請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)，多嘗試，多總結(jié)。

10、通過記錄來分析，一個(gè)習(xí)慣在什么時(shí)間用哪種方式來完成最合適，對(duì)壹老師來說，每天早起后的時(shí)間是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇。

11、把你的習(xí)慣寫下來，放在錢包上、手機(jī)和電腦桌面上，每天都能看到好幾次，每一次都是一種提醒。

12、利用性的力量。如果你有伴侶的話，試一下這一條。跟你的伴侶商量一下，如果對(duì)方同意可以打個(gè)賭，如果完成了，讓對(duì)方滿足你的一個(gè)性要求，可以是平時(shí)不同意的。如果完不成，你滿足對(duì)方的一個(gè)性要求。看看到底是你去享受一次，還是讓你對(duì)方享受你一次(^-^)。

13、失敗之后不要完全放棄，多嘗試幾次，成功率會(huì)提升很多，連續(xù)嘗試五次之后，成功率可以提升60%以上。壹老師的很多習(xí)慣都不是一次完成，有的習(xí)慣反復(fù)嘗試了幾十次才完成的，目前還有很多習(xí)慣還沒有完成。

學(xué)習(xí)回顧：

1、21天習(xí)慣養(yǎng)成法不靠譜。但因?yàn)榭瓷先ズ唵我仔校院芏嗳讼嘈拧?/p>

2、平均需要66天才能養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。

3、13條養(yǎng)成習(xí)慣的技巧。

養(yǎng)成勤讀書習(xí)慣為（精選23篇）篇十五

7.誠實(shí)守信，不說謊話，知錯(cuò)就改；

8.學(xué)會(huì)傾聽，不隨意打斷別人講話。

（二）遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣。

1.遵守作息時(shí)間，不遲到、不早退、不曠課，有事請(qǐng)假，少先隊(duì)要服從隊(duì)的決議；

2.走路、上下樓梯靠右行，不擁擠推搡；

3.公共場所禮讓，遵守交通規(guī)則，不妨礙別人；

4.保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木、莊稼和有益動(dòng)物；

5.愛護(hù)公物和公共設(shè)施，不亂涂抹、刻畫。

（三）衛(wèi)生健康習(xí)慣。

1.衣著整潔，勤洗手臉，勤剪指甲，早晚刷牙，不吃零食，經(jīng)常洗澡；

2.自己的事情自己做，主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)；

3.認(rèn)真值日，不隨地吐痰，不亂扔雜物，保持教室、校。

園整潔；

5.課間要充分休息，自覺到室外呼吸新鮮空氣，做有益于健康的活動(dòng)；

6.坐、立、行、走、看書、寫字時(shí)坐姿端正；

7.樂觀、向上，遇到問題學(xué)會(huì)傾訴，能進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，樂于與人交往。

（四）學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.寫字、計(jì)算習(xí)慣：書寫姿勢要端正，字跡工整，字體規(guī)范，不寫錯(cuò)別字；計(jì)算準(zhǔn)確，速度快，認(rèn)真檢查、驗(yàn)算。

5.讀記習(xí)慣：堅(jiān)持每天閱讀課外讀物20分鐘，每周誦記一條名言警句或一首詩歌；

6.演講習(xí)慣：堅(jiān)持每天演講不少于1分鐘；

養(yǎng)成勤讀書習(xí)慣為（精選23篇）篇十六

大家早上好：

今天講話的題目是《》。

法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。

縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都有一些良好行為長期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。魯迅先生從小就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長時(shí)間地堅(jiān)持下去，就養(yǎng)成了習(xí)慣。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的`業(yè)績。可見，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們定性的作用，對(duì)我們小學(xué)生來講，尤為重要。就拿我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧。

我們經(jīng)常看到這樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)平時(shí)不刻苦、不用功，作業(yè)總是馬虎潦草，沒有養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績總是不好;我們也看到，有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做，開了夜車還做不好。其實(shí)，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問題。大家都知道，一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養(yǎng)成好的習(xí)慣，上課不注意聽講，不踴躍發(fā)言，不鉆研難題，這樣不但不能提高效率，而且對(duì)你的身心發(fā)展也會(huì)造成不利的影響。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，最重要的是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。它會(huì)使你終生受益。

好的習(xí)慣其實(shí)有很多，比如，當(dāng)你遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，要養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣;學(xué)習(xí)過程中，不凡對(duì)自己多問幾個(gè)“為什么”，養(yǎng)成勤思善問的習(xí)慣;課余時(shí)間里，養(yǎng)成多看課外書的習(xí)慣;早上到校的時(shí)間，養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣等等。這些好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，你將受益無窮。

昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來!謝謝大家!

養(yǎng)成勤讀書習(xí)慣為（精選23篇）篇十七

以前我對(duì)讀書有一種厭惡感，因?yàn)槲矣憛捵x書。可那件事改變了我。

那是一個(gè)陽光明媚，萬里無云的下午，放學(xué)回家時(shí)，路過一家書店，我和媽媽便進(jìn)去準(zhǔn)備挑選幾本書。我的腳剛剛踏進(jìn)書店，目光就立刻鎖定在一本漫畫書上，“我要買這本書。”我指著心儀的書對(duì)媽媽說。媽媽卻回答：“那你要再選一本故事書。”沒辦法，我只好順手拿了離我最近的故事書，然后一臉不開心地回了家。很快，我看完了漫畫書，閑來無事，便隨手翻一翻那本被冷落的故事書，可沒成想，精彩的故事情節(jié)深深地吸引了我，我津津有味地看了起來。

從那以后，我的興趣慢慢地從玩電腦變成了讀書，幾乎每天都要讀幾頁書，從那以后我也變得勤奮起來，連身邊的人都開始贊美我了，說我從愛玩的孩子變成了愛讀書的好孩子。有一次，大家都在吃飯，而我卻在自己的臥室里窩著，我正看到精彩的地方，都舍不得離去了。到大家吃完飯我還沉迷在書的世界里，真正體驗(yàn)了一把“廢寢忘食”的感覺啊。

還有一次，那是星期六，我正在讀一本厚的像一個(gè)枕頭的小說時(shí)，媽媽不知什么時(shí)候來到我的身邊，眉頭緊鎖，嚴(yán)肅中流露著一種慈愛，“你還去上金筆作文嗎?”我看了一下表，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)九點(diǎn)多了，“天哪!”說著，抓起書包，放下書沖了出去。

讀書使我快樂，書就像一位良友伴隨我們左右，我感謝自己愛上了讀書，俗話說：“要通古今事，須讀五車書!”我喜歡現(xiàn)在這個(gè)愛上讀書的自己。

公眾號(hào)：啟明金筆作文。

養(yǎng)成勤讀書習(xí)慣為（精選23篇）篇十八

同學(xué)們，人生因什么而精彩？人生因文明而精彩。那么我們新建路校園又因什么而文明呢？因你、我、大家的文明而文明。我們從進(jìn)校就接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬的行為習(xí)慣。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還有著一些不文明行為。如，我們的校園內(nèi)、樓梯上、總能見到與我們美麗校園極不和諧的白色垃圾，卻很少有同學(xué)彎腰拾起，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；有同學(xué)在教室走廊上起哄大鬧、走路推推搡搡，隨意撞壞門窗；有同學(xué)講臟話、粗話；有同學(xué)隨意攀爬學(xué)校圍墻、花園圍欄；有同學(xué)踐踏草坪；甚至還有同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物……這怎能不教人痛心疾首呢！

同學(xué)們，如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。同學(xué)們，文明在哪里？文明就在我們身邊，它反映在你的每一個(gè)言談舉止中，體現(xiàn)在你的日常行為里。文明是什么？文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的和睦，是見到師長時(shí)的一聲親切問好，是去食堂就餐時(shí)的自覺排隊(duì)，是在別人幫助你時(shí)說的一聲“謝謝”，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是把宿舍、課桌收拾得整齊、干凈，是自覺將垃圾放入垃圾桶的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種進(jìn)步，是行為的端正，是習(xí)慣的改善，是修養(yǎng)的提高，是品質(zhì)的提升。

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。讓新建路小學(xué)因你的文明而精彩吧！

2017.2.20。

養(yǎng)成勤讀書習(xí)慣為（精選23篇）篇十九

“性格決定命運(yùn)，習(xí)慣決定未來。”的確，一個(gè)好的習(xí)慣將會(huì)是你打開成功之門的金鑰匙，會(huì)是你走上成功大道的鋪路石，只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，你才能成功，才能完成你夢(mèng)想已久的宏圖大志，才能擁有一個(gè)好的未來，才能完成祖國托付給我的重任。

作為小學(xué)生，需要我們養(yǎng)成的好習(xí)慣有很多，按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣，上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣，書寫習(xí)慣，記憶習(xí)慣，思考習(xí)慣……其實(shí)，你知道嗎？讀書也是一種很好的習(xí)慣，古語說的好“讀書破萬卷，下筆如有神”，可見讀書的好處有多么大。我國著名的教育家葉圣陶先生就明確提出“學(xué)習(xí)語文的目標(biāo)就是得到閱讀和寫作的知識(shí)，從而養(yǎng)成讀書的習(xí)慣”。我們現(xiàn)在正處在身心快速發(fā)展的階段，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)、生活和工作將會(huì)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。事實(shí)告訴我們，良好的讀書習(xí)慣，將會(huì)使我們終生受益。

以前，我沒有養(yǎng)成讀書習(xí)慣的時(shí)候，老師如果布置作文，我一定一回到家就要愁眉苦臉的想啊想啊，但到寫完的時(shí)候讀一讀，感覺像嚼蠟一般無味。于是，我向?qū)懽鞅容^好的同學(xué)請(qǐng)教，他們說的話如出一轍：多讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，你就知道我們作文寫好的訣竅了。我半信半疑，讓媽媽給我買了幾本課外書，我看著看著就進(jìn)入了書的海洋，行駛在字里行間。每天下午放學(xué)回到家，我為了抓緊時(shí)間讀書，連脫衣服都來不及，拿出本子就寫作業(yè)，為的就是多擠出一點(diǎn)時(shí)間看書。到了晚上，洗腳拿著書看，洗臉要拿著書看，刷牙還要拿出書看，總之已經(jīng)入迷了。睡覺時(shí)，總是趁著媽媽不注意偷偷看幾眼，許多次，媽媽發(fā)現(xiàn)了，害怕對(duì)眼睛不好，就把書給收了，我只能滿肚子不情愿，遺憾的睡了。我早晨6點(diǎn)半就起來了，拿起書就看，用“癡”這個(gè)字眼來形容再合適不過了。從此，我不但作文一次寫的比一次好，而且還讓我懂得如何珍惜時(shí)間，知道了許多做人的'道理。這都是我養(yǎng)成讀書這個(gè)好習(xí)慣的緣故。

好的習(xí)慣似乎是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，他會(huì)讓老師和同學(xué)都認(rèn)為你是一個(gè)好孩子、一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的人，讓你得到大家的贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)。正如英國作家薩克雷所說：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。”可以看出，一個(gè)好的習(xí)慣在你的生活中有著巨大的作用。也許，一個(gè)孩子成功的教育，就要從好習(xí)慣開始培養(yǎng)。

每一個(gè)人都要，然后做出對(duì)人民、社會(huì)、祖國等應(yīng)有的貢獻(xiàn)。如果你還沒有，那就從現(xiàn)在開始培養(yǎng)，去幫助更多人，明白更多道理！

養(yǎng)成勤讀書習(xí)慣為（精選23篇）篇二十

金旺小學(xué)。

方鳳珍。

從上小學(xué)起，我偏科特別嚴(yán)重，數(shù)學(xué)、理科向滿分沖刺，而語文、文科在及格上掙扎；中師普班畢業(yè)，從教20余年，也是覺得教數(shù)學(xué)比教語文要得心應(yīng)手些。可是在這20多年的教學(xué)中，才參加工作時(shí)，三年的一至三年級(jí)語數(shù)包班時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和同志們經(jīng)常進(jìn)班聽課評(píng)課、全鎮(zhèn)的教學(xué)聯(lián)誼中，總是對(duì)我的語文課給予更高的評(píng)價(jià)，讓我疑惑；斷斷續(xù)續(xù)總共只帶6年的小學(xué)語文課程教學(xué)，6年都參加全鎮(zhèn)或全區(qū)質(zhì)量檢測7次，7次均獲第一名，讓我震驚。特別是兩年前我擔(dān)任金旺小學(xué)校長職務(wù)并兼任三、四年級(jí)語文課教學(xué)獲得全鎮(zhèn)第一，并在全鎮(zhèn)教師會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)交流。

也是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)交流才使我認(rèn)真總結(jié)了-----我教語文比數(shù)學(xué)更能出成績。

因?yàn)檎Z文比數(shù)學(xué)有意義、有趣、豐富的內(nèi)涵，使的語文課也變得豐富多彩，其樂無窮。語文課堂承載著太多的使命：培養(yǎng)語感、發(fā)展思維、提高語言能力、豐富精神世界、傳承民族文化??生動(dòng)活撥的互動(dòng)讓平等對(duì)話在課堂中流光溢彩；真是充盈的復(fù)雜課堂構(gòu)成豐富的文化心理。一節(jié)語文課上過后，能給學(xué)生留下什么？是影響？是體驗(yàn)？是知識(shí)？還是能力？是情感？還是習(xí)慣？這些都是，但又都不是，真正能留下的卻是由這些因素構(gòu)成的文化心理。

有陽光所以成熟，因?yàn)槌墒觳拍苡许嵨叮Z文課堂的韻味就是其幽幽的“書卷味”，暖暖的“人情味”，濃濃的“語文味”。有韻味的課堂，初聽時(shí)可能不覺得怎樣，但往往越品越有味，因?yàn)樗錆M了濃濃的文化氣息，內(nèi)涵豐富。

水，以其廣博的胸懷接納萬物；課堂，也應(yīng)有水的包容與博大。關(guān)愛和諧的溫馨課堂，激情沖浪的鮮活課堂??都會(huì)讓學(xué)生感覺到生命的力量無比強(qiáng)大。“學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存”的目的是要學(xué)生了解生命力，感悟生命了的力量。積淀基本的話語體系，使學(xué)生走向社會(huì)，走向世界的入場券；積累重要的生活經(jīng)驗(yàn)，是提高學(xué)生語文能力的關(guān)鍵；積累豐富的思維結(jié)構(gòu)和方式，讓課堂成為學(xué)生思的海洋；積累美好的生活情趣，讓他們?cè)谡n堂上體味百味人生；積累做人的生存態(tài)度，讓他們成為既能走進(jìn)自己的內(nèi)心世界，又能走向客觀世界的人。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是語文教學(xué)事半功倍之法寶。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。

1．主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣：別人不督促能主動(dòng)學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間。要有意識(shí)地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅(jiān)持始終。

2．及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣：要在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個(gè)規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間分成若干時(shí)間段，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個(gè)具體學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習(xí)中去。

4．認(rèn)真聽課的習(xí)慣：上課時(shí)，老師不僅用語言傳遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，中學(xué)生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動(dòng)所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動(dòng)所有感覺器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動(dòng)參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。

5.早讀大聲有感情朗讀習(xí)慣：早讀時(shí)，教師要有目標(biāo)有任務(wù)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，一練練嗓子，二熟悉課文，理解課文內(nèi)容，三培養(yǎng)感情，四增強(qiáng)記憶力，為學(xué)習(xí)為課堂作輔助。

6．上課主動(dòng)回答問題的習(xí)慣：學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，在課上要認(rèn)真思考每一個(gè)問題，積極回答問題可以促進(jìn)思考，加深理解，增強(qiáng)記憶，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的勃發(fā)。回答問題要主動(dòng)，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。

7．上課主動(dòng)回答問題的習(xí)慣：學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，在課上要認(rèn)真思考每一個(gè)問題，積極回答問題促進(jìn)思考，加深理解，增強(qiáng)記憶，提高心里素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的勃發(fā)。回答問題要主動(dòng)，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。

8．多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣：學(xué)習(xí)要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問。“多思”就是把知識(shí)要點(diǎn)、思路、方法、知識(shí)間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認(rèn)真思考，形成體系。“善問”不僅要多問自己幾個(gè)為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢問，這樣才能提高自己。而且，還要在學(xué)習(xí)的過程中，注意發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，有所創(chuàng)造，敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說法，在尊重科學(xué)的前提下，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個(gè)問題。要知道“最愚蠢的問題是不問問題”，應(yīng)該養(yǎng)成向別人請(qǐng)教的習(xí)慣。

9．上課記筆記的習(xí)慣：在專心聽講的同時(shí)，要?jiǎng)庸P做簡單記錄或記號(hào)。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。有實(shí)驗(yàn)表明：上課光聽不記，僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30％，一字不落的記也只能掌握50％，而上課時(shí)在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80％。

10．課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣：課后不要急于做作業(yè)，一定要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系，明確新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)或提要步驟式知識(shí)結(jié)構(gòu)。主動(dòng)詢問，補(bǔ)上沒有學(xué)好的內(nèi)容。對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。

11．及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣：按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一絲不茍，對(duì)作業(yè)中存在的問題，認(rèn)真尋找解決的辦法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯(cuò)了，要及時(shí)改過來。

12．階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣：經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，形成單元、章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)，在大腦中勾畫圖式。這是使知識(shí)系統(tǒng)化，牢固掌握知識(shí)，形成學(xué)科能力的重要一環(huán)。13．自覺培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的習(xí)慣：創(chuàng)造性思維能力是人的智力高度發(fā)展的表現(xiàn)，是創(chuàng)新能力的內(nèi)核，是實(shí)現(xiàn)未來發(fā)展的關(guān)鍵。中學(xué)生應(yīng)該隨時(shí)注意運(yùn)用如下步驟培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力：（1）界定自己所面臨的問題。（2）搜集相關(guān)問題的所有信息。（3）打破原有模式，從八個(gè)方面嘗試各種新的組合。包括改變方向，改變角度，改變起點(diǎn)，改變順序，改變數(shù)量，改變范圍，改變條件，改變環(huán)境等等。（4）調(diào)動(dòng)所有感覺器官參與。（5）讓大腦放松，讓思維掠過盡可能多得領(lǐng)域，以引發(fā)靈感。（6）檢驗(yàn)新成果。以上六步是解決作業(yè)難題的有效方法。

養(yǎng)成勤讀書習(xí)慣為（精選23篇）篇二十一

今天又聽了一本書，叫《掌握習(xí)慣》。習(xí)慣的好與壞，可能決定著我們接下來走的路。

書中說：“長期盯著目標(biāo)，會(huì)讓它成為壓力。”我們要認(rèn)為自己已經(jīng)完成了目標(biāo)，而不是還處于完成的過程一樣。當(dāng)你處于戒煙期時(shí)別人讓你抽煙，說“對(duì)不起我不抽煙”往往要比“對(duì)不起我在戒煙”成功率要高。這就告訴我們：把要實(shí)現(xiàn)的當(dāng)作自己已經(jīng)做到的要比把要實(shí)現(xiàn)的當(dāng)作要達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)要好得多。

習(xí)慣有一個(gè)特點(diǎn)：一啟動(dòng)就停不下來。就像系鞋帶，只要你開始系了，后面的動(dòng)作不必經(jīng)過大腦就可以完成。但這也是習(xí)慣的可怕之處。好習(xí)慣是這樣，壞習(xí)慣也是這樣。可偏偏壞習(xí)慣的養(yǎng)成很容易，好習(xí)慣的養(yǎng)成很難。

習(xí)慣養(yǎng)成的核心是：提示，渴望、反應(yīng)、減少。好、壞皆是如此，只不過壞習(xí)慣幾乎都是及時(shí)滿足，而好習(xí)慣都是延時(shí)滿足。

有個(gè)養(yǎng)成好習(xí)慣的方法叫“習(xí)慣積分卡”，每天從早上起來，做了什么，就開始記，好習(xí)慣就寫一個(gè)“+”，壞習(xí)慣就寫一個(gè)“－”每晚一對(duì)比，第二天就更有動(dòng)力了吧。

養(yǎng)成好習(xí)慣，我們可以把它簡化，運(yùn)用“2分鐘原則”，把要做的是轉(zhuǎn)化為2分鐘，就比如想像別人一樣每天跑步，可以一天跑2分鐘，總有一天你會(huì)覺得，跑都跑了再跑會(huì)吧，慢慢的，10分鐘、20分鐘，半小時(shí)不等。還可以對(duì)習(xí)慣加以興趣，像把“今天還得寫作業(yè)”變成“今天又可以寫作業(yè)了”。

好習(xí)慣的養(yǎng)成，貴在堅(jiān)持，就像在簡單的事，不堅(jiān)持，皆是白費(fèi)。

養(yǎng)成勤讀書習(xí)慣為（精選23篇）篇二十二

職場新人最重要的是在第一時(shí)間培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)和其他“軟”技能，為長遠(yuǎn)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使自己終生受益；而不是一味地把“硬”技能放在首位，因?yàn)椤坝病奔寄苣苁滓粫r(shí)，不能首一世。

根據(jù)多年的積累，我總結(jié)了12個(gè)職場新人必備的好習(xí)慣。如果您認(rèn)為他們有價(jià)值，就請(qǐng)轉(zhuǎn)給更多的職場新人或他們的老板，為了使更多的職場新鮮人少走彎路；如果您覺得膚淺，就請(qǐng)一笑了之吧。

1．為自己而工作，為自己而學(xué)習(xí)。

初來乍到，多下功夫，甚至要利用自己的私人時(shí)間，千萬不要患得患失。最后受益的一定是自己，雖然在當(dāng)下的視野范圍內(nèi)不一定看得到。遠(yuǎn)見決定速度。

2．處處講禮貌。

一直尊敬領(lǐng)導(dǎo)和長輩、滿懷感恩之心，是第一時(shí)間要做的功課。對(duì)其他人，在其他場合，也如是。由不禮貌的“你”改為稱呼“您”；有直呼其名改為稱呼其職位。

3．對(duì)每件事的結(jié)果負(fù)責(zé)。

自己直接負(fù)責(zé)的事，要自己及時(shí)而圓滿地劃上句號(hào)；

自己間接負(fù)責(zé)的事，要開動(dòng)機(jī)器、主動(dòng)推動(dòng)，直至拿到滿意結(jié)果；決不可推卸責(zé)任。

4．迅速學(xué)會(huì)優(yōu)先級(jí)排序。

工作第一，學(xué)習(xí)第二；公司目標(biāo)第一，個(gè)人目標(biāo)第二；公事在先，私事在后。

5．舉一反三。

聰明地學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)遷移很重要；老板糾正了一次之后，一定馬上改正并把相關(guān)的方面一次性更正，無需多次提示。

6．只出選擇題。

請(qǐng)教別人之前，自己要有想法，不論是否成熟，通常老板喜歡做選擇題；盡量避免提wh-或yes/no問題。

7．時(shí)刻挑戰(zhàn)自己的效率。

如果把自己定義為低成本的勞動(dòng)力，那就錯(cuò)了；如果認(rèn)為自己很年輕，時(shí)間花不完，也錯(cuò)了。聚焦在每件小事、每個(gè)流程的改進(jìn)，才是體現(xiàn)附加值的做法。

8．每天匯報(bào)5分鐘。

向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的目的是督促自己有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有頭腦地工作和學(xué)習(xí)，自覺管理好自己的工作和成長并且能夠及時(shí)得到高人的指點(diǎn)，一定會(huì)突飛猛進(jìn)地提高。另外，有質(zhì)量的周報(bào)、月報(bào)、季報(bào)也很重要。

9．用to-dolist管理自己。

在最顯眼的地方貼上不斷更新的《待辦事項(xiàng)表》，今日事今日閉，督促自己的目標(biāo)、結(jié)果和行動(dòng)導(dǎo)向。

10．分類記筆記。

還要準(zhǔn)備一個(gè)精美的《經(jīng)典帖示》本，把每個(gè)月總結(jié)的超精華的職場帖示寫在上面，隨身攜帶，3年為一個(gè)階段。

11．學(xué)會(huì)主動(dòng)分享。

把學(xué)到的有用的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能和體會(huì)等及時(shí)總結(jié)分享給同伴，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，很有助于鞏固自己的收獲。

12．每天職業(yè)著裝。

每天的職業(yè)狀態(tài)預(yù)示著美好的開始，從步入職場的第一天開始養(yǎng)成著職業(yè)裝的習(xí)慣，會(huì)很快脫穎而出。

職場大忌：體味、口味，白襪子，黑絲襪，超短裙，涼鞋，無領(lǐng)無袖，夸張配飾，“大白臉”，卡通隨身帶（沒完成職業(yè)心理斷奶）等。

養(yǎng)成勤讀書習(xí)慣為（精選23篇）篇二十三