在寫作文時，可以適當運用一些修辭手法和修辭語言，以提升作文的文采和魅力。接下來，我們一起來閱讀一些成績優秀的作文范文，看看別人是如何寫作的。
童年的游戲打雪仗（通用15篇）篇一
童年，我覺得它消失的時候離我還很久，在我心中，永不磨滅的是童年的游戲。
現在的游戲與以前的游戲已有天壤之別，出現了極大的改革，從現實中搬到了網絡里面，至少大多數游戲是這樣，在網絡中可以實現許許多多的事情：上天入地，帶兵打仗，統治星期……全都沒問題，不過，虛擬的東西不可能成真，我們要學會控制自己，控制時間。
在這里，我想介紹一下我最近玩的網絡游戲。
一、玩具戰爭，在這個游戲里，利用水晶、塑料、積木、螺絲進行強化基地，進攻其他人，其中，還有各種各樣的建筑和兵種等你去發現和建造。
二、勇士的信仰，在這里，可以同時選取兩種武器，利用做任務得來的裝備和金幣，通過一關又一關，打造最華麗的外貌和最強悍的人物。
這兩個游戲聽上去沒有真正玩起來那么有趣，不過，這兩個游戲確實很好玩，你大可去嘗試一下。
我還喜歡玩桌面上玩的紙牌游戲，在其中，可以利用縝密的思維化為你邁向勝利的步伐。
游戲，并不是像大人說的那樣蠱惑人心，像一樣只要一碰便一發不可收拾，而是一個輕松快樂的東西，僅此而已。
童年的游戲打雪仗（通用15篇）篇二
在我那美好的童年記憶之中，有著許許多多的樂趣，其中一次游戲讓我難以忘懷。
那是一個星期六的上午，我和黃宇，郭林強，黃曉鵬，廖偉東一起玩一二三木頭人，規則是:四個人分為兩隊，一個人數123，木頭人，然后轉頭，其他兩個隊伍必須保持不動，誰動了就回到起點，誰先碰到數123，木頭人的那個人，那他所在的隊伍則獲勝。
游戲開始了，首先，廖偉東和黃曉鵬分為藍隊，而黃宇和郭林強則分為紅隊，我被分到了黃宇和郭林強那一組。我來負責數123，木頭人。
第一局，我閉著眼睛喊:“123，木頭人。”然后立馬轉頭，往后一轉，我看到了藍隊的廖偉東倒在地上，手就要摸到我了，我看著他這副樣子，臉上一副狼狽的表情，看不出是笑是哭，手已經發麻的正在顫抖了。紅隊的郭林強拉著他的腳，表情快要絕望似的，好像在說我們這局輸定了，另外兩位紅隊和藍隊隊員則守在兩旁，好像兩位正要去上學的小學生，渴望馬上就到學校，看到這一幕，我心里默默得想著:紅隊一定要贏，紅隊一定要贏。我又閉上眼睛，轉頭喊到:“123，木頭人”然后轉身一看，紅隊的郭林強直接壓在廖偉東身上把他壓得動彈不得，而黃宇則伸著手向我伸來，已經摸到我了，而黃曉鵬拉住黃宇，但黃宇那獲勝的勁頭可真是攔也攔不住哇，直接就向我沖來。第一局紅隊勝，我與其他紅隊隊員抱在了一起，一起喊到:我們贏啦！耶！
第二局，只見我一轉身，一個讓人驚奇的畫面跳入了我的眼睛，四個隊員像被膠水黏住了似的，看起來與博物館上的四人雕像極其相似。我叫到:“你們這是干嘛呀？”四個人面部都扭曲在了一起，終于腳站不住摔倒在了地上，之后他們說:“我們四個一起朝你沖過來，可誰想到我們四個撞在了一起，之后不知怎么的就扯都扯不開，那時你就就快要轉過頭來了，所以我們只好這樣子了。”我又說道:“那你們已經犯規了，趕緊回去吧。”我又轉過身去，喊到:“123，木頭人。”說事實那時快，我感覺到一只手已經扯到我的衣服了，于是我趕忙轉過頭去，發現原來是郭林強一個大跨步跳到了我的面前，自己的身體都已經倒了下來。“我宣布，紅隊贏得最終的勝利。”我興高采烈的大叫到。
這次的游戲已經深深地印在了我的心里，給我的童年又增添了一個美好的回憶。
童年的游戲打雪仗（通用15篇）篇三
在記憶的長河中，有一件趣事，令我記憶猶新，那就是去年七月我和玩伴一起玩老鷹捉小雞的情景。
那一天，陽光明媚，萬里無云，我們在小區亭子的空地上玩起了老鷹捉小雞的游戲。游戲的規則是，一個人當老鷹，另一個人當母雞，其余的當小雞，老鷹捉住一只小雞算獲勝。還沒開始我和其它小雞都躲到母雞的后面。
緊接著，好玩的游戲開始了，老鷹以閃電般地沖向小雞們，說時遲那時快，母雞居然比老鷹還要迅速，它張開雙臂用翅膀擋住了老鷹的攻擊。這時，老鷹停止了跑動，他累了嗎？小雞們紛紛伸出小腦袋一探究竟。突然，老鷹又發起了進攻，故意向左跑幾步，又像一只發怒的豹子沖向右方，成功地抓住了一只來不及躲閃的小雞。就這樣，我們的游戲在一片歡聲笑語中結束了。
晚霞，升上天空，仿佛想和我們一起玩游戲。可是，不爭氣的肚子開始叫喚起來，該回家吃飯了。快樂的時光總是那么的短暫。
通過游戲我明白了團隊協調、共同合作很重要，這真是一個充滿童趣的游戲。
童年的游戲打雪仗（通用15篇）篇四
童年里有許多好玩的游戲，而我最喜歡的游戲是老大老二。
這個游戲不需要任何道具，只需要人多，但是人數必須是雙數，要分成兩組，每組分出老大、老二、老三……老大的任務是打敗對方的人，主要是對方的老大。老二的任務是定住比自己低的人。如果被定住，只要別人碰你一下你就被救了。如果全組都被定住，這個組就輸了。
我們分好了組，我是最瘦小的，被安排在最后。游戲開始了，敦禹攸最先沖向我，問我是老幾？我肯定不想被她抓到，所以拼命向前跑，因為我跑的比較慢，所以還是落到了她手里。這一局我們輸了，輸得慘不忍睹！到了第二局，這回我吸取了之前的教訓，提前做好了準備，還是沒等敵人來追我，我就像火箭一樣飛快地跑到了很遠很遠的地方去了。我還成功的解救許多人！我的內心無比激動，我們終于贏了一局。而且這次游戲我跑的更快了，對自己充滿了信心。從此以后，我更喜歡這個游戲了。
這個游戲告訴我們：做什么事都必須要有信心，這樣才能取得成功。
童年的游戲打雪仗（通用15篇）篇五
童年，是一個多么值得回味的人生階段呀!但童年的游戲更是的好玩，有樂趣。童年的游戲有捉迷藏，捏泥人兒，滾鐵環……但光說不做是不行的，下面請我一一介紹。小時候，那些大哥哥大姐姐們總是帶我去河邊捏泥人。從河灘上挖一塊泥，視其軟硬情況，摻土或摻水，把泥和得差不多就開始捏小泥人。那些有藝術天賦的孩子捏出的人有眼睛，有鼻子，四肢形體差不多，甚至可以分男女。沒有天賦的只能捏出大致模樣，泥人捏出。放在一起，大家說他們分別像誰，逗得大家哈哈大笑，多么有意思啊!在所有游戲中，玩得更多最讓我開心的，應該屬于捉迷藏了。
這種游戲既不需要器具的限制，只要有些能夠遮擋身體的東西，就可以無拘無束地玩起來。人不管是多是少，分為兩撥兒，一撥藏，一撥找，找到了就算勝，找不到就算輸，勝了的一撥成為藏家，輸了的一撥兒便成為找家，這樣來來回回的因勝負而調換，因他們很興奮。擲沙包也是一種十分好玩的游戲。這種游戲只需一個沙包還有人員。一些孩子在里面，外面的孩子用沙包打里面的人，被打住的孩子就不能再玩了，如果里面的孩子接住沙包就可以繼續玩了。這種游戲不但考驗你的大腦，還看你的機敏與靈活。這樣反復進行游戲，孩子們不僅玩得開心，還非常利于鍛煉身體。真是一舉兩得啊！
這些就是在我童年中經常玩得游戲，現在想起來還記憶猶新，真不愧是我童年中喜歡玩得一些游戲!
童年的游戲打雪仗（通用15篇）篇六
每個人都有一個五彩的童年.有的童年像身披綠衣的大山，它的一草一木都有著美好的回憶：有的童年像一望無際的天空，每顆星星都是件件開心的往事：有的童年像藍色的汪洋大海，往事像條條有趣的小魚。當然，我的童年也不例外。
現在的游戲五花八門，琳瑯滿目，大多數同學都熱衷于電腦游戲，但我卻對那些老游戲情有獨鐘。
還有滾鐵環，在爺爺的那個年代，它就成了孩子們的最愛。爺爺曾經玩過它，爸爸，小時候也很喜歡玩，現在我仍然愛玩。以前，看著幾個孩子拿著一根帶鉤的鐵絲就可以讓鐵環在人群巾穿梭自如，我真是好羨慕啊!當我第一次接觸到鐵環時，便對它愛不釋手。以后，每當空閑時，我都會帶著它，一邊聽著它悅耳的聲音，一邊在空曠的草地上盡情奔跑，盡情享受著滾鐵環帶給我的無限樂趣。
還有很多像老鷹捉小雞、捉迷藏這類的有趣的老游戲，它們陪伴著長輩們度過了一個又一個歡樂的童年，也讓我的童年充滿了無限歡樂。
童年，是人生中一段最快樂的時光，在這最快樂的時光里，游戲是最讓人回味的插曲。
爺爺說：他們小時候捏過泥巴;他們按照自己的想象，將一團團泥巴有時捏成人物造型;有時捏成建筑模樣;有時又捏成動物;……。千奇百怪，盡其所能。不高興時，就將做好的泥巴當做發泄物，用手摔，用腳踹……反正弄壞了還能再做。
滾鐵環也是他們當時最流行的游戲之一。用一根鐵絲做成一個前端帶鉤的推桿，推動圓圓的鐵圈，誰滾得遠就誰獲勝。
爸爸曾經說：他們小時候最流行的運動游戲是“拱雞”;拱雞可不是讓二個公雞打架，而是將一條腿盤在另一條腿上，幾個人用膝蓋互相碰撞，誰被拱倒了或先將腿放下來，誰就輸了;為了得到冠軍，他們發明了各種招式，我聽了以后，心里也癢癢的，也模仿的和同學們在課間開展了這個活動。
當時，爸爸他們也很愛打陀螺，以前的陀螺是他們將木頭在車床上車出來的，從輪胎上抽出幾股的橡膠線，纏在木棍上，那時，陀螺被車出的形狀五花八門，線也是各盡其能，但誰的陀螺轉的越久越快，誰就贏;而且他們經常將高速旋轉的陀螺互相碰撞，看誰的陀螺先停。
現在生活水平提高了，我們的游戲也升級了，游戲裝備更新換代了。
我玩psp，滑板，四驅車，mp4，爺爺和爸爸說我趕上了好時光，要好好珍惜這美好的童年，好好學好本事，長大了為這個社會多做貢獻，讓我的下一代的童年比我還要好。我們的下一代?他們的童年的游戲會是什么呢?我異常好奇的琢磨著，那時會有什么新奇的裝備呀?一定全是高科技，肯定的。
童年，是一個多么值得回味的人生階段呀!但童年的游戲更是的好玩，有樂趣。童年的游戲有捉迷藏，捏泥人兒，滾鐵環……但光說不做是不行的，下面請我一一介紹。小時候，那些大哥哥大姐姐們總是帶我去河邊捏泥人。從河灘上挖一塊泥，視其軟硬情況，摻土或摻水，把泥和得差不多就開始捏小泥人。那些有藝術天賦的孩子捏出的人有眼睛，有鼻子，四肢形體差不多，甚至可以分男女。沒有天賦的只能捏出大致模樣，泥人捏出。放在一起，大家說他們分別像誰，逗得大家哈哈大笑，多么有意思啊!在所有游戲中，玩得更多最讓我開心的，應該屬于捉迷藏了。
這種游戲既不需要器具的限制，只要有些能夠遮擋身體的東西，就可以無拘無束地玩起來。人不管是多是少，分為兩撥兒，一撥藏，一撥找，找到了就算勝，找不到就算輸，勝了的一撥成為藏家，輸了的一撥兒便成為找家，這樣來來回回的因勝負而調換，因他們很興奮。擲沙包也是一種十分好玩的游戲。這種游戲只需一個沙包還有人員。一些孩子在里面，外面的孩子用沙包打里面的人，被打住的孩子就不能再玩了，如果里面的孩子接住沙包就可以繼續玩了。這種游戲不但考驗你的大腦，還看你的機敏與靈活。這樣反復進行游戲，孩子們不僅玩得開心，還非常利于鍛煉身體。真是一舉兩得啊!
這些就是在我童年中經常玩得游戲，現在想起來還記憶猶新，真不愧是我童年中喜歡玩得一些游戲!
今天，我和媽媽一起去鄉下，和一個我最好的朋友玩，因為太無聊了，我們就想出一個好游戲捉雞。
說到做到，我們就開始捉雞了我們看到了一群雞，它們與別的雞沒什么不同，只不過特別肥。于是我們開始捉雞了，我們指定一只雞，合作把它抓住，這只雞一見，就飛一樣地撲打翅膀，眼看這只雞要被捉到了。突然，小雞躲進了草叢中，我們進不去了，就只能讓小雞自己出來，于是我們開始左思右想，終于我看到身旁的木棒，想出了辦法，用木棒把小雞趕出來，小雞一出來，我朋友準備好了用手來捉，把小雞按住，這時，一只公雞從草叢里沖了出來，我正想去捉它，這只公雞一下子飛了起來，向我們撲過來，使勁拍打翅膀，我們也被它嚇了一跳，小雞也跑走了。我心想好一個公雞，膽子還不小，就連人也不怕了，看本少爺把你打得落花流水。我拿起地上的木棒，就左右亂打，這只公雞看到我這架式，知道我也不好惹就跑進了草叢中躲了起來。
不知哪里有人說話，別再捉雞了，不然雞不會下蛋了，我們這才不去捉雞了!
童年的游戲打雪仗（通用15篇）篇七
不知不覺，已經上初二了。隨著功課的增多，壓力也越來越大，笑容在我臉上出現的頻率一次比一次少了。空閑時，我靜靜地坐在椅子上，回憶童年時那伴隨著單純的笑聲的游戲，嘴角微微揚起。
“哈哈，倩倩動了，換她抓!”馬路邊，一群小孩子又鬧又叫地圍著一個梳羊角辮的女孩，就是我。大家正在玩“紅燈綠燈”的游戲。規則規定：只有當抓的人喊“紅燈綠燈”的時候你在能動，一喊“定”或“紅燈籠”就必須停，如果還在動，就換你抓。“什么嘛，我哪有動啊?”我還在爭辯。可是大家都在起哄，沒有人聽。“好，抓就抓嘛，有什么了不起的?”我把手一甩，走了出去。哼!這可是你們讓我抓的，既然這樣，就不要怪我整你們!
游戲開始了!“紅燈綠燈定!”定字剛落音，我就立馬回頭，可是沒有一個人動。我失望地轉過身，怎么辦呢?我低頭冥思苦想了一會，眼珠骨碌一轉，頓時計上心來。“紅燈綠燈定!”我一連把這個口號喊了5遍，就在大家以為我還會繼續喊的時候，我卻出人意料地說了一句“紅燈籠”。果然許多人都沒有想到，全部上當了。哈哈，看著大家垂頭喪氣的樣子，作為策劃者的我，偷偷地在一旁笑了。
“那時候我們好單純好可愛啊、、”我感嘆道。原來，童年的游戲雖然很幼稚，但是卻承載著我無限的歡樂。
童年的游戲不管過了多久，都是我快樂的源泉，快樂的回憶。
童年，是人生中一段最快樂的時光，在這最快樂的時光里，游戲是最讓人回味的插曲。
爺爺說：他們小時候捏過泥巴;他們按照自己的想象，將一團團泥巴有時捏成人物造型;有時捏成建筑模樣;有時又捏成動物;……。千奇百怪，盡其所能。不高興時，就將做好的泥巴當做發泄物，用手摔，用腳踹……反正弄壞了還能再做。
滾鐵環也是他們當時最流行的游戲之一。用一根鐵絲做成一個前端帶鉤的.推桿，推動圓圓的鐵圈，誰滾得遠就誰獲勝。
爸爸曾經說：他們小時候最流行的運動游戲是“拱雞”;拱雞可不是讓二個公雞打架，而是將一條腿盤在另一條腿上，幾個人用膝蓋互相碰撞，誰被拱倒了或先將腿放下來，誰就輸了;為了得到冠軍，他們發明了各種招式，我聽了以后，心里也癢癢的，也模仿的和同學們在課間開展了這個活動。
當時，爸爸他們也很愛打陀螺，以前的陀螺是他們將木頭在車床上車出來的，從輪胎上抽出幾股的橡膠線，纏在木棍上，那時，陀螺被車出的形狀五花八門，線也是各盡其能，但誰的陀螺轉的越久越快，誰就贏;而且他們經常將高速旋轉的陀螺互相碰撞，看誰的陀螺先停。
現在生活水平提高了，我們的游戲也升級了，游戲裝備更新換代了。
我玩psp，滑板，四驅車，mp4，爺爺和爸爸說我趕上了好時光，要好好珍惜這美好的童年，好好學好本事，長大了為這個社會多做貢獻，讓我的下一代的童年比我還要好。我們的下一代?他們的童年的游戲會是什么呢?我異常好奇的琢磨著，那時會有什么新奇的裝備呀?一定全是高科技，肯定的。
今天，我和爸爸媽媽去逛商場，我看到一套漂亮的飛鏢，吵著讓媽媽給我買。這時，爸爸說:“買的不劃算，這種東西做起來很簡單，我倆回去做一套”。
回到家里，我第一件事就讓爸爸給我做飛鏢。爸爸說:“小時候我家里很窮，看到別人玩飛鏢，自己也想有一套，但沒有錢，只好異想天開，抱著試試看的態度，自己動手做飛鏢”。
于是，我和爸爸一起開始做。首先把一根筷子斷成兩截，選其中的一根，將兩端都砍一個“十字”口，再把細的那一端的交點里插入一根縫衣針，然后用絲線捆緊。這只完成了飛鏢制作的一半，飛鏢擲出去必須要保持平衡才能擲中目標，所以，我們要做一個尾翼，拿一張小正方形的紙，沿著一條對角線對折，展開，再對折，將另一條對角線再對折，再展開，然后將紙片理成一個中間成“十”字的漏斗形狀，這樣，尾翼就做好了。把尾翼插入筷子另一端的“十”字口，一個完整的飛鏢就做成了。
接下來我們還要做一個鏢盤，相對就簡單一些了，只要在白紙上畫一個鏢盤，貼在塑料泡沫上(或硬紙殼上)，就大功告成了。
我迫不及待地將鏢盤掛好，試了一鏢，還真不錯，飛鏢穩穩當當地扎在盤面上。我和爸爸玩了一局又一局，大概是自己動手的原因吧，玩起來覺得十分有趣，特別高興。
通過這次活動，我發現父母兒時的游戲既培養了自己的動手能力，也鍛煉了獨立思考能力，還能省錢，這項作業使我學到了許多知識。
今秋十月，全運會在我們濟南如火如荼的開著，而我們小白鴿記者團在我的學校-----營東小學，也組織了一次讓我開心不已的趣味活動，童年游戲作文。我們活動的主題是找尋過去的童年游戲，也就是玩過去父輩們玩得游戲。
我參加的第一個活動就是推鐵環。這個活動可是上世紀七十年代流行的一種運動，估計有許多小朋友和我一樣也不會玩吧。玩耍時，把鐵環嵌入鉤中，推動鐵鉤，如果角度和力道拿捏得恰到好處，鐵環就可以在大地上垂直行走了!鐵環滾動向前時，“哐啷啷”的脆響也滾動起來。說著簡單，可玩起來就難了，鐵環老是掉出來，急得我汗都出來了!
我還喜歡的另一個活動就是丟沙包。之前我聽媽媽說起過，但還從來沒玩過呢。今天算是第一次玩，雖說老是被別人命中目標，但也很開心，因為有這么多小伙伴陪我一起玩，感覺太棒了!
一個多小時很快過去了，當我回到家后還在想著那些有趣的活動，有趣的動作。我今天真是太高興了!
我已經上六年級了，現在的我已經不是每天玩耍的小孩子了。我現在面臨著巨大的任務-一定要考上所謂亳州最好的中學“風華中學”。我自己緊張也就可以應付，可現在連老媽也開始嘮叨了。我現在好想時間到流，倒退到我最美好的童年。
我還可以清楚的記得，那是我才上一年級。
那是一個非常炎熱的夏天，老師在教室里講著語文知識，我也似乎忘記了炎熱，不厭其煩的記著筆記。突然一聲“鈴鈴鈴”下課鈴聲響起，這時教室里就亂了套，所有的人都爭先恐后的往教室外邊跑。于是我就拉這幾個小伙伴，一起去到外邊玩。可是到了外邊才傻了眼，哎呀!外邊做什么的都有，有踢毽子的;有跳繩的;有豆沙包的……“我們玩什么呀?”王小莉說，于是我想起了“丟手絹”我迫不及待的說:“那就玩“丟手絹”吧!經過我們的舉手表決，一致認同玩丟手絹,我們圍成一個圈,拍著手唱著歌:"丟手絹,丟手絹,輕輕的放在小朋友的后面……”大家雖然嘴里唱著歌,眼睛卻偷偷的往身后瞟,生怕手絹丟在自己的身后,自己又沒及時發現.
王小莉背著手,手里拿著一條花手絹,正著繞圈悄悄地走著,心里想,該放在誰的身后呢,走著,走著發現的目標,王小莉輕輕的放在小紅的身后,又若無其事的走了幾圈,又猛跑起來.
小紅發現了身后的手絹,他轉身抓起手絹,向王小莉跑過去,想要抓住她,但是沒有抓住,最后被罰唱歌.我們高興極了,聽著他美妙的歌聲,又開始新一輪的游戲。
童年的游戲打雪仗（通用15篇）篇八
丟蛋子：月色皎皎的晚上，十個八個差不多大的小孩嘰嘰喳喳地湊到一塊，手拉手圍成一圈坐在地上，然后由一個小伙伴拿著一個草團子或隨便什么團狀的東西在周圍跑著，乘誰不注意悄悄地放在其中一個的后面。又轉了一圈過來，如果那個小伙伴仍沒發現，則要受罰。所以，圍坐成一圈的伙伴們生怕中槍，不時用手摸摸后面，看看“蛋子”在不在后邊，雖然如此，仍不時有人中招，于是引來一陣陣歡快的笑聲。
接龍尾：后邊一個扯著前一個小伙伴的衣服，第一個人充當“龍頭”，最后一個則稱做“龍尾”，再由一個小伙伴用布帶子蒙住眼，千方百計地去抓龍尾，龍頭則張開雙臂，竭盡全力地擋著，就是為了不讓他抓到。只要抓的人每抓到一個“龍尾”，“龍尾”就得退出游戲，只能眼巴巴地望著其他人熱火朝天地玩著。隨著抓的人的'跑動，龍身跟著“龍頭”一會擺到東，一會擺到西，嘎嘎的笑聲響徹整個村莊。
躲到找：“躲到找”就是捉迷藏。選出一個大些的小伙伴負責“找”，其他人則分頭去“藏”。找的人一聲令下，小伙伴們立即四散開去，分頭行動。于是草堆洞里，小河邊，甚至是樹上，只要能躲藏的地方都成了藏身的好去處。這個游戲是考驗藏者的智慧，看他能不能選一個好地方藏好，如果輕易地被找的人找到，那是藏的人的失敗。而找的人則更要技勝一籌，將所有懷疑能藏人的地方都找遍了。因為藏的人處心積慮希望不被找到，所以往往出奇制勝。但也往往因為晚上不太分明而容易中了環境的陷阱，諸如被狗嚇了，掉下河了，甚至踏入茅坑之類的糗事并不稀奇。我就曾經有一次為了不被找著而貼著河坡屏息凝神一動都不敢動，誰知腳下一滑，沒有控制得住，赤溜溜滑下了屋后的河，將身上的棉褲都濕了一半，好在河邊不深，雖然有驚無險，卻總免不了大人們的好一通斥責，從此再也不敢往危險的地方去躲了。
打貓耳頭：放學回來，用課本或作業本子的紙裁開疊成“貓耳頭”。依次將“貓耳頭”貼在墻上，然后突然離開，借著人跑開的風，比誰的飛得更遠，最遠的那一個則將后面所有的“貓耳頭”照單全收。放學后，小男生們四處張羅廢紙，用以疊成“貓耳頭”。幾乎每一個男生書包里都鼓鼓囊囊的，家里還會有好多，其實，即使贏了再多這樣的“貓耳頭”也是沒有任何用處的，因為它只有普通書本紙的一半，然而，男生們仍樂此不疲。現在想來，不是想著贏了有什么用，而僅僅是為了享受那贏了的滿足與成就感，而看著別人輸了的失敗與沮喪，也是另一種樂趣。
打洋火殼：“洋火”就是火柴，因為早年中國不能生產，都得從國外進口而得名，我們小時候，原本進口的“洋油”，“洋布”，“洋火”，“洋蠟燭”之類帶“洋”字的日用百貨國內早已生產，然而農村因為習慣而一直這樣叫著。那時沒有打火機，點火只有火柴，我們就四處收羅這些火柴的上殼，然后根據其稀有程度，隨口定這張算五百，那張算二百，最普通的是那種直接將字和圖印在紙版上的，每張只能算十。幾個小伙伴圍成一團，從自己的收藏中抽出一疊，手背在身后一起伸出，再計算每個人手里的總點數，以最多者先拍。于是，那個拍的人往往故裝神秘地朝手心里吹一口氣，將一搭子洋火殼往地上一摜，將已經翻過去的收歸己有，再將沒翻過去的用手掌在旁邊拍，以用掌風拍翻，沒有翻過去的則由第二名繼續，依此類推。所以，我們這些男生每人手中總會有好些“洋火殼”，時不時將那豐富的“戰利品”和其中稀罕的“極品”拿出來炫耀一番。
……。
時光雖在流逝，記憶卻還仍在；童稚早已遠離，歡樂依然不遠。回憶著童年時那“看山是山，看水是水”的快樂，心中總如柳絲飄忽春水蕩漾；人到中年，有過了“看山不是山，看水不是水”的經歷，心態更加的平和安然，不忘初心，保持童真，向著“看山還是山，看水還是水”的境界逼近，充分享受童年時那份由衷的快樂，讓心靈的天空更加簡單明凈，更加高遠湛藍，也更加的歡樂明快。
童年的游戲打雪仗（通用15篇）篇九
在那個物質極度匱乏、金錢更是稀缺的時代,生在農村長在農村的孩子,是買不起玩具的,甚至童年時都沒聽說過“玩具”這個詞匯,不明白玩具為何物,更不可能跟大人哭鬧著要買玩具什么的。在我們的童年沒有單語的、雙語的、公立的、私立的、貴族的、平民的幼兒園,可以為我們開導蒙昧,也沒有鋼琴培訓班、畫畫培訓班、舞蹈培訓班等等開發我們的右腦放飛藝術的夢想。那時候差不多每家都有夠一個班編制的孩子,大人們一年三百六十日起早貪黑,在為讓這些孩子腹中有食身外有衣的戰線上奮斗著,孩子們想要像現在的兒童一樣,讓大人陪著玩游戲,那是多么遙不可及的奢望。
一、過家家。
過家家是一群孩子同力協作的游戲、
二、跳圈圈。
長到六七歲的孩子就可以玩“跳圈圈”了，這是一種就地取材的游戲，有幾平米較平坦的地方就能玩。若是磚頭墁過的院子里，找塊墻縫里掉落的白灰當畫筆，若是土地上找根木棍秸桿或碎瓷小磚塊當畫筆，在地上畫出四格五格六格九格的方格，或圓的半圓形長方形的，或它們的組合，想玩哪種就畫哪種，我的家鄉凡封閉的圖形即稱為圈圈，這種游戲是單腳跳著玩的，所以我們叫“跳圈圈”。機靈的孩子畫圈圈橫平豎直圓弧優美，手拙的孩子畫出來歪七扭八。這些格子都是有名字的，可惜歲月久遠，這些名字隨著死亡的腦細胞消失了。格子畫好再撿塊碎瓦片便可以開玩，可以一人自娛自樂，也可以兩人以上分組對抗賽，還可以多人各自為陣比賽，順序以剪刀石頭布來定奪，人員分組也以剪刀石頭布定奪或抽簽。不管格子是哪種，有多少人玩，玩法都是把瓦片先扔到最近的一格中，用單腳踢著瓦片挨格跳完，或隔一格跳完算完成一級，然后接著把瓦片扔到第二格，從第二格開始踢著瓦片跳；瓦片壓線算失敗，如果是挨格跳完算完成的，瓦片跳過一格算失敗，抬起不踢瓦片的腳落地也算失敗；完成一級的可以接著完成下一級下下一級至失敗，輪其他方上場。游戲結果就是看誰完成的級數多。踢瓦片分腳內側踢、腳尖踢、腳外側踢。所跳的格子比如是五格，腳內側踢著瓦片從一到五跳完五格，為一循環結束，就改為用腳尖踢，這一循環結束再用腳外側踢。
三、踢毽子。
踢毽子也是一種可以自娛自樂，也可以n多人單獨比賽或分組比賽的游戲。
毽子是我們自己動手制作的，任憑誰家的柴草堆上撿幾根漂亮的雞毛，找一個家家都有的`或是“康熙通寶”、或是“嘉靖通寶”、或是“光緒通寶”，還有可能是“五銖錢”的“小錢”（銅錢），找一塊寬度與銅錢直徑差不多，長度是寬度三到四倍的碎面條，再找一根約四尺長的棉線，先把雞毛用一半線綁緊，再把布中間剪一小孔，把銅錢用布條包起來，再把雞毛插入銅錢孔中，用另一半線把布條和雞毛綁緊，一個毽子就完成了。條當時銅錢是不值錢的，它的作用只有三個，一是誰家孩子做滿月或過生日，用紅毛線編結象征吉祥的“鎖”當禮物；二是用一根結實點的細繩拴著，線的另一頭拴在竹簾子上，把竹簾子卷起后用線兜住，把小錢插入竹簾縫里，竹簾子就不會散下來了；三是孩子用來做毽子。還可以撿些細布條或或偷母親捺鞋底的麻做毽子，布條剪成一把長短相等用一條直接捆扎起來就是個毽子，是不太好踢；麻做的毽子也要用到銅錢，把麻均勻包裹在銅錢外面扎緊，修剪到長短一樣就可以了。還有一種毽子是小點的孩子們玩的，把不能穿的衣服上的扣子、褲子上的褲鉤拆下來，用一根長繩串起來，提著繩子的毽子。
毽子的踢法一般是用腳內側叫踢、用腳尖叫尖、用腳外側叫拐，再雙各踢一個算一組叫方，再腳后跟從身后踢叫撈，踢尖拐方撈各一個為一級，各二個為二級，誰踢的級數多為贏家。順序以剪刀石頭布決定，人員分組也以剪刀石頭布定或抽簽。上場的人只要毽子不落地，可以一級一級一直踢，毽子落地了，換同組的其他人上場接著級數踢，同組人都曾落地過換別一組上場。
四、打兀打瓦。
我不知道那種玩具的兀字該怎么寫，就且用兀吧。打兀多是男孩子們玩的游戲，但我上面全是哥哥，從小就只能跟著哥哥們玩，所以也常常玩男孩子的游戲，打的還不錯呢。兀也是自制的，用一段直徑一厘米多點、長約一寸多二寸的木棍，兩頭削尖成錐形就是兀，把兀放在平地上，再用一塊寬一寸多長一尺多的薄木板，敲兀的一端，兀便會跳起，此時用木板擊打兀向遠方，打的最遠的為第一名。打兀是單賽。
打瓦也是男孩子們的游戲，找幾塊爛磚，大小不限，分立成一排，在適當距離處劃條線為比賽基準，游戲者手持一塊磚，單腳立在線外向前拋出挨個擊打那一排立磚，可以助跑，但到線前必須單腳站立。一連擊倒磚數多者為勝。只要擊倒就可以連著打，打空了就換別人。這兩個游戲都是考驗玩者的準頭和力量的掌握。
五、挺桃杏核打三角四角。
挺桃杏核是每人拿一些吃完了桃子或杏兒的核，兩人以上玩，先以剪刀石頭布比輸贏，輸的人把自己的核放到半塊磚或大小差不多的石頭上，贏的人挑一枚自己認為最厲害的做為母核，拿到自己眼睛的高度，對準磚塊上對手的核，自由落體掉下去砸，把對方的核砸出磚外地上，就贏為自己的戰利品，在磚上放核的人就得再放兩枚核上去，又把兩枚贏走了，在磚上放核的人就得再放三枚上去，依次類推。如果砸的人沒砸下來，就要把自己的放上去，讓對方砸。還有一種方法是，每人各出幾個，共同放到磚塊上，剪刀石頭布贏的人先砸，直到某一下砸空，輪另一個人砸，同樣誰砸下來的歸誰。我家兄長們都砸的很好，每年過年都能吃到他們贏來的桃杏仁。
打三角四角的玩法是一樣的，只是三角和四角的道具不同而已。三角是用大人們抽完煙的盒，折疊成三角形，四角是用兩個煙盒折疊成正方形。同樣是先以剪刀石頭布決出輸贏，輸的人把自己的三角或四角放于地面，最好放于平地，與地面接觸越緊密越好，往往會將折好的三四角的周邊面向地面再彎折，并在凹陷的中心呵幾口氣，以增加對方贏局的難度。贏的人用自己的三或四角去扇打對方放在地面上的，扇打到翻轉即贏為自已的，沒打翻，便輪自己的放到地面上，對方扇打，我從小學一年級到五年級所用作業本，全是把哥哥們贏來的煙盒拆開釘成的。
六、叨乖乖。
路邊撿些好看的石子兒，或啃過的豬關節骨頭染上色彩，三顆以上就能玩，把一顆拿在手上，其余的放在地上，把手中的拋向空中，在落下之前撿起一顆地上的后，反手接住空中落下的，把地上的都撿完，再放回去，手中的拋向空中后，兩顆兩顆的撿。如果是五顆，還要撿一顆再撿三顆，再全撿起；還有撿一顆漏一顆，全部漏完后一把全撿起；全部放于手背上扔向空中，再手心向下全部在空中搶抓在手里等等，有十數種玩法。
我們兒時的游戲可謂花樣繁多琳瑯滿目。用泥巴捏塑各種日用品、動物；用不同的野草編結不同的動物、制作不同的飾品；捉會叫的螞蚱蛐蛐兒，裝在用高粱桿的皮和瓤扎的正方體、三棱錐、四棱錐、六面體、八面體等各種形狀的籠子里；下河摸魚撈蝦；用木棍支起籮筐扣貪食的麻雀；河邊抓蜻蜓草里捉蝴蝶，爬到樹上逮知了掏鳥蛋；皎潔的月光下捉迷藏；追趕著雞飛狗跳；推筒圈打彈弓；找根樹叉當車互相拉著跑；找塊木板拴根繩子就是溜冰車；悠大繩跳小繩，跳馬蓮開花二十一；捉各種蝗蟲用馬尾巴草串起來，比誰除的四害多；用線把兩個火柴盒拴起來，一個人家里一個人家外打電話；用高粱桿扎上自己做的風車，迎著風兒狂奔；排一溜兒小凳子，或互相套起胳膊來，就能開著火車跑；拿根線拴個圈就能翻出二股線、紡車、蘸片子（一種菱形面食）等花樣；地上畫上棋盤，撿些小石塊磚塊，就可以玩老虎吃綿羊等棋類游戲；可以唱著歌兒甩起鞭；沒有任何物品，兩個人用自己的身體，也可以互相配合玩出種種花樣。
許多游戲都叫不上名兒來了，也不記得玩法。我們的童年物質是貧乏的，精神是快樂富有的，是名副其實的游戲童年。時光隨了流水，童年隨風散去，記憶里停下滿滿的幸福和融融暖意。
童年的游戲打雪仗（通用15篇）篇十
五歲是我最活潑的時期，記得爸爸總是忙里抽空陪我玩耍，把我樂壞了。
爸爸是位撰稿人，平時忙里忙外的，但陪我玩的時候卻把架子拋到九霄云外。我便大可放心，立刻一跨，騎在他的肩上，拿出一大堆五顏六色的橡皮筋，給他扎各式各樣的小辮子。我還教爸爸擺經典動作，爸爸有時候愛面子，不情愿，我就跑去陽臺，費了九牛二虎之力拉緊窗簾，關了家里的每一扇門，這樣爸爸才慢慢地放心。他乘家人都出去了，才隨我任意擺弄。爸爸的頭發有短有長，扎起來真是費功夫，好不容易才大功告成。中間的一個大辮子像盛開的花兒，左右前后都布滿了小辮子，活像一個刺猬。我便沾沾自喜，哼著小曲，不知道有多興奮。不好，笑聲引來了爺爺，腳步聲越來越接近了。我三步并兩步，跑去拔了爸爸頭上的橡皮筋，爸爸“噢”一聲大叫。我的手上除了有一捆橡皮筋之外，還有一扎烏黑的頭發。再看爸爸，他的頭發被我拉得豎了起來。爺爺剛一進門，我馬上把手上的東西藏在身后，顧不上把爸爸的頭發捋平，心想準得露餡。果然如此，我遭爺爺痛罵一頓，從此以后再也不敢了。
自從我不能玩扎辮子的游戲后，便改玩其他的游戲了。一天晚上，大概是過年期間，媽媽正在看電視，哥哥在洗腳，而爸爸卻很無聊，叫我玩蒙眼捉人的游戲，哥哥也參加了。我自愿當捉人的，聽到哥哥躲來躲去，爸爸卻站在一個地方不動。我扶著墻壁慢慢地走，忽然腳下拌蒜，“咚”地坐在了哥哥剛洗完腳的桶里，頓時掀起了水花，最慘的是，我的新衣服都濕透啦！嗚嗚嗚！
還有很多，現在想起來真可樂。
童年的游戲打雪仗（通用15篇）篇十一
看著現在的孩子沉迷于電子游戲和網絡游戲難以自拔，荒蕪了學業，甚至犯罪、自一殺，著實心痛。家長無可奈何束手無策，社會悲嘆，成為現代教育的最大難題，可以說這完全是現代科學制造了教育的最大失敗。
回憶我的童年，那時生活雖然極端貧困，物質極端匱乏，可那時我們卻樂在其中，我們的游戲盡管簡單卻健康且快樂著——既沒有荒蕪自己的學習，也沒有造成家長的煩惱，反而減少了家長的負擔。即使一家大大小小四五個五六個孩子，也從來沒用大人煩心，說句笑話，大人常常形容為大貓銜著個小老鼠——大孩子帶小的，小的整天屁顛屁顛的跟在大的屁一股后面也其樂融融，樂而不迷。無論是課余還是飯后也沒有一個成為老師的負擔，簡單著，快樂著，那就是我童年的生活，游戲是我們生活的重要部分。現在想來，那是何等的快樂啊！
我覺得我貧窮的童年反而是一種幸運。
童年時玩的最多的游戲也行是走石子，憋死牛，這是兩個人的游戲。隨手在地上圖形，就地撿幾根草棍兒或者磚頭瓦片之類的，兩個人就可以玩的你說津津有味也行，你說樂而忘憂也行，可以說是樂不思蜀，總之，兩個人在地上你追我趕窮追不舍，眼看兵臨絕境無路可走，一個馬虎卻柳暗花明絕處逢生周圍挖不說，而且步步緊逼，殺得人仰馬翻。幾經廝殺，大戰三百回合也難解難分。如此簡單的游戲之所以快樂，仔細想來，這其中不是在演練兵法嗎?也許真的是古代的兵法陣圖呢。
走石子、憋死牛是文靜的游戲，孩子多了樂趣會漸漸淡了，那時就會有“頭領”站出來指揮，排兵布陣，模仿著電一影里的場面，且把臺詞也背的一字不差。盡管村里的伙伴們也出過幾個官階不大的軍官，但沒有出一兩個導演實在有點兒遺憾。打坷垃仗是大群男孩冬春的大型游戲，少則二十三十，多則數百人，有本村的“幫派”內訌，也有鄰村的“攻城拔寨”的遭遇戰、陣地戰，有偵察抓“舌頭”也有伏擊抓“尾巴”，所有從電一影中能夠學到的“戰術”全部搬演而來，電一影成了我們最好的軍事教材。危險而刺激的當然還是陣地戰，往往雙方選擇兩村之間的高地作為要塞，較弱的一方有時還要拉攏其他小村的作“軍事聯盟”，居高臨下，得地利天時，可是“紅軍”憑借大無畏的英雄氣概必勝的“革命信念”得人和。
有時候交戰激烈時磚頭瓦塊滿天飛，難免出現幾個頭破血流的“傷員”，可是從來也沒有人要對方包賠經濟損失，再說大人也從來不過問。這盡管看來危險的游戲，他們也司空見慣了，從不放在心上，更何況大人們也正忙于“文攻武衛”。受傷者如果不是傷的太重，大多從土墻上刮一點兒“雨淋道（雨水沖刷出的細土）”往傷口上一捂止住血，然后“輕傷不下火線”，傷得重的，血流不止的`“血窟窿”，馬上從身上撕片布包扎一下，極少有到衛生室包扎的。孩子們大多比較“皮實”，極少有感染的。——著大多是大孩子的游戲，危險而刺激，小膽的也必須跟在后面，否則以后就沒有了伙伴。
可惜，如此大型的一下現在的孩子是無論如何也玩不起來的嘍。他們習慣于以個人為中心，也很少有這樣的“將帥”來統領，偶爾殺出一兩個“頭領”也往往是打架斗毆的“老大”，玩不轉軍事游戲的。
要說男一女皆宜的游戲應該是晚上的捉迷藏。現在的家長怕孩子弄臟怕磕頭碰臉怕這怕那，總是把孩子限制在有限的空間里，多守在大人的身邊，系在自己的腰帶上，所以沒有了孩子的樂趣，沒有同伴的屬于自己的快樂，現在的孩子屬于快樂不起來，所以偏狹，所以自私，反而容易犯險。我們那時是自一由的，捉迷藏有點的因為藏得太久，藏得太嚴，伙伴們找不到，大人因為白天的疲勞往往忘記了孩子的存在，竟然迷迷糊糊的睡在外面，直到自己半夜三更迷迷糊糊的回家。可是，第二天又沉迷在游戲中了，似乎什么也沒有發生過。
童年的游戲打雪仗（通用15篇）篇十二
目標：1.激發幼兒產生對音樂活動的興趣，體驗表演活動的快樂。
2.在游戲活動中，初步學習歌曲，感受歌曲的趣味性。
3.鼓勵幼兒大膽想像，創編表演動作。
教學過程：
一、開始部分。
1、以《小小蛋兒把門開》為背景音樂，幼兒跟著教師拍手律動。
2、現在，我們來看一段動畫片（演示多媒體、教師旁白，用同樣的音樂配上。）。
3、蛋蛋不見了，我來找一找。
二、理解歌詞。
1、找到了，雞蛋找到了。（一邊喊一邊拖出已裝飾的雞蛋教具。）。
2、這個就是剛才小母雞下的蛋，誰能告訴我蛋蛋里面有什么？（幼兒回答）。
3、讓我敲一敲，蛋蛋里面到底有什么？（教師輕敲雞蛋，蛋內發出輕微的小雞聲，隨著一聲“小小蛋兒開門了”，上半個蛋殼打開，扮小雞的幼兒邊唱邊表演。）。
4、原來真有一只小雞躲在雞蛋里，我們歡迎來我們班做客。（小雞與幼兒相互問好）。
5、小朋友你看見小雞是從哪里走出來的？（根據幼兒感知情況，確定幼兒是否需要第二次示范）。
幫助理解歌詞，鼓勵幼兒為“胖乎乎、毛茸茸”編動作。
6、現在有誰愿意來敲蛋殼，看看你能敲出會唱歌的小雞嗎？
如果小雞唱歌了，我們就跟跟著它一起唱。
7、多種形式進行練習，教師躲在雞蛋里，或是教師請若干個幼兒上來一起躲在雞蛋里，請小雞來敲敲。
三、集體游戲。
1、小母雞下的蛋蛋太小了，躲不下所有的小朋友，老師就給每個小朋友都準備了一個蛋蛋，等你們戴上頭飾后就可以躲在自己的蛋蛋后面。
2、教師來敲蛋殼，小雞出殼游戲。
3、小雞長大了，男孩子扮的小雞會變成什么樣？女孩子扮的小雞會變成什么樣？
小班常識活動:小耳朵聽一聽。
[活動要求]。
1．通過操作活動，學習聽辨各種東西發出的聲音并能用語言表達。
2．發展幼兒的聽辨能力及口語表達能力，提高幼兒的注意力。
[活動準備]。
1．各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。
2．打擊樂器若干。
3．四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。
4．錄音機一臺及有關錄音帶。
[活動過程]。
[page_break]。
一、引題。
今天老師帶你們到小動物家去做客，做客時要怎么樣?(交代要求：做個有禮貌的好孩子)。
二、第一次嘗試：讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發出的聲音。
1．操作活動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發出的聲音。
師：(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢，請小朋友們不要打開蓋子，去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴老師，看誰最能干。
(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發出的聲音。
提問：你聽出來這是什么發出的聲音?(個別回答，證實正確答案后集體練習句子：這是硬幣發出的聲音)。
2．操作活動二：聽辨米在胖大海瓶子里發出的聲音。
(1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)。
提問：小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖，聽一聽，聽出來再告訴大家。
(2)幼兒操作，搖搖聽辨米發出的聲音。
師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發出來。
的?(幼兒自由回答，最后請一名幼兒打開蓋子，證實里面是米后，集體練習：這是米發出來的聲音)。
3．操作活動三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發出的聲音。
(1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)。
(2)幼兒操作，搖一搖、聽一聽，木珠在瓶子里發出的聲音。
師：這是什么發出來的聲音?(個別回答，請一名幼兒證實，集體練習：這是木珠發出來的聲音)。
4．操作活動四：聽辨紙片在可樂罐中發出的聲音。
(1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)。
(2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發出的聲音。
師：這是什么東西發出的聲音?里面有沒有東西?會是什么?(幼兒如一時難以聽出，教師視情況適當加以引導、提示)。
三、第二次嘗試：聽辨打擊樂器的聲音。
2．操作：老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實物，和幼兒一起拍節奏。
3．小結：這些都是打擊樂器，是用來為歌曲伴奏的。
四、第三次嘗試，用飲料瓶為曲子伴奏。
1．師：(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。
2．(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)。
3．幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶，跟老師一起為曲子伴奏一次，伴奏兩次后，跟老師邊搖瓶子邊出活動室。
小班常識“小耳朵聽一聽”活動設計。
活動要求]。
1．通過操作活動，學習聽辨各種東西發出的聲音并能用語言表達。
2．發展幼兒的聽辨能力及口語表達能力，提高幼兒的注意力。
[活動準備]。
1．各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。
2．打擊樂器若干。
3．四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。
4．錄音機一臺及有關錄音帶。
[活動過程]。
一、引題。
今天老師帶你們到小動物家去做客，做客時要怎么樣?(交代要求：做個有禮貌的好孩子)。
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二、第一次嘗試：讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發出的聲音。
1．操作活動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發出的聲音。
師：(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢，請小朋友們不要打開蓋子，去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴老師，看誰最能干。
(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發出的聲音。
提問：你聽出來這是什么發出的聲音?(個別回答，證實正確答案后集體練習句子：這是硬幣發出的聲音)。
2．操作活動二：聽辨米在胖大海瓶子里發出的聲音。
(1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)。
提問：小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖，聽一聽，聽出來再告訴大家。
(2)幼兒操作，搖搖聽辨米發出的聲音。
后，集體練習：這是米發出來的聲音)。
3．操作活動三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發出的聲音。
(1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)。
(2)幼兒操作，搖一搖、聽一聽，木珠在瓶子里發出的聲音。
師：這是什么發出來的聲音?(個別回答，請一名幼兒證實，集體練習：這是木珠發出來的聲音)。
4．操作活動四：聽辨紙片在可樂罐中發出的聲音。
(1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)。
(2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發出的聲音。
師：這是什么東西發出的聲音?里面有沒有東西?會是什么?(幼兒如一時難以聽出，教師視情況適當加以引導、提示)。
三、第二次嘗試：聽辨打擊樂器的聲音。
2．操作：老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實物，和幼兒一起拍節奏。
3．小結：這些都是打擊樂器，是用來為歌曲伴奏的。
四、第三次嘗試，用飲料瓶為曲子伴奏。
1．師：(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。
2．(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)。
3．幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶，跟老師一起為曲子伴奏一次，伴奏兩次后，跟老師邊搖瓶子邊出活動室。
《小馬過河》小音樂劇。
講故事人：從前，有只小白馬，和他的媽媽一起住在一間小磨房里。馬媽媽每天磨面，然后給河對面的張爺爺送去，拿到集市上賣。(音樂：馬媽媽的音樂）。
一天，馬媽媽生病了，身體很不舒服，磨完面，她把小馬叫過來。
馬媽媽：小馬、小馬！(音樂：馬媽媽和小馬)，
小馬：哎！媽媽、媽媽，有什么事呀！
馬媽媽：小馬，媽媽今天不舒服，不能給張爺爺去送面了，好孩子你能邦媽媽去送面嗎？
小馬：媽媽，我己經長大了，我也該學著幫你干活了，我會送去，您放心吧。
馬媽媽：真是媽的乖孩子，路上要當心啊(幫小馬扛上面，聲響伴奏)……。
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講故事人：小馬高興地背著糧袋在森林小路上跑著(音樂：鋼琴彈奏《草原英雄小姊妹》主題，左手主、屬音五度旋律音程伴奏。其他學生節奏樂伴奏。)。突然前邊－條很寬的河擋住了去路，河水嘩嘩地流著、小馬不知該怎么好、在河邊走來走去……(音樂、音條刮奏、小馬音樂反復奏)，這時她看見不遠處，牛爺爺在河邊吃草，他趕忙跑過去問牛爺爺(牛爺爺音樂加小馬音樂，河水音樂)。
小馬：牛爺爺、牛爺爺您好！
牛爺爺：小馬你好呀！有什么事要我幫忙嗎？
牛爺爺：啊一這事兒很簡單，這條河雖然很寬，但它的水很淺、最深的地方才到我的小腿，你可以放心地過河去。
小馬：太好啦，謝謝牛爺爺！
邊喊。
小松鼠：小馬小馬！你可千萬不能下河呀！
小馬：為什么？
小松鼠：你看，這條河，又寬又大、水可深呢(音樂：水聲加上串玲)，前天，我們的一個小伙伴、一不小心掉到河里被水淹死了(哭聲)。
小馬：小松鼠你別難過，謝謝你告訴了我，讓我好好想想。再見！(小松鼠下)(音樂：小馬音樂)。
講故事人：小馬心里打上鼓了：一個說水淺、一個說水深，到底這水是深還是淺？——我該聽誰的呀！不行，我還得回去問媽媽。于是他又急急忙忙跑回小磨房。(音樂：同前小馬跑音樂，速度快一點)。
小馬：媽媽、媽媽！(喘氣狀)(音樂：馬媽媽與小馬)。
馬媽媽：孩子，你怎么又跑回來了？
小馬：我走到半路，迂到一條大河，我不知是深還是淺，問牛爺爺，他說水很淺，可小松鼠又跑耒說水很深，千萬不能過。他們的一個小伙伴還剛剛淹死在訶里呢。我不知該怎么辦好，只好回來問您了。
馬媽媽：孩子，我總是跟你說，遇事要動腦子多想想。你想想，牛爺爺有多高；小松鼠有多矮，他們說的深啦、淺啦，你自己去比一比，你雖然設有牛爺爺那么高，可比小松鼠高多了！這水對你是深還是淺呀？我還告訴過你：干什么遇到困難要自己去試一試，這水到底是深還是淺，你下河去走走，深了就退回來，淺了你就走下去。自己親自去做一做，你就會真正知道是深還是淺了……。
小馬：媽媽、媽媽，我懂了，您放心吧！
小松鼠：小馬小馬，你不要命啦！(一把抓住小馬往后拖)。
小馬：小松鼠，我想試一試，你那么小，我這么高，也許我可以過去呀，謝謝你的關心，再見！(音樂：淌水，木質類跟小馬動作敲，散響類做水聲）。小馬走過河抖抖身上的水，高興地向前跑。（音樂：小馬跑路，同時加節奏朗誦)。
集體朗誦：
小白馬愛勞動。
邦助媽媽去送糧。
迂到困難不要怕。
動腦筋想一想。
動手動腳試一試。
再大困難難不倒。
小白馬愛勞動。
聰明能干人人愛(音樂漸漸減弱，小馬招手再見，下臺。)。
有趣的西瓜皮。
設計意圖：在開展主題活動《水果》時，我讓小朋友每人回家制作一樣水果玩具。有一位小朋友用半個空西瓜皮制作了一輛小推車帶來幼兒園，小朋友很喜歡，都圍著它嚷嚷開了，說還可以用西瓜皮做盞燈、做只船……，這使我產生了靈感。幼兒想象如此豐富，這真是一個極好的語言活動素材。于是，我設計了這次大班創造性講述活動，通過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發孩子的想象力，培養幼兒的創造性講述能力。
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活動目標：1、引導幼兒在西瓜皮上聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發想象力。2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。3、在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的合作精神。
活動過程：
口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）。
二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述師：西瓜皮會變魔術，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術？變好魔術后想一想，哪個小動物會用它來干什么？幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）請個別幼兒講述幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。……請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。
三、引導幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創編《有趣的西瓜皮》的故事老師出示背景圖，示范編故事：有一群小動物到草地上玩，發現地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧！幼兒分組創編故事每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提醒幼兒選好小動物，再講述）請個別小組講述鼓勵小組間相互講述。
活動評價：整個活動構思新穎，趣味性強。活動設計由易到難，層層深入。教師為每個幼兒提供了參與的機會，讓幼兒充分想象，大膽講述。因而活動中幼兒反映積極主動、情緒愉快，充分體驗到了創造學習的樂趣！
童年的游戲打雪仗（通用15篇）篇十三
童年的游戲童年，是人生中一段最幸福的時光，在這最幸福的時光里，游戲是最讓人難忘的插曲。
爺爺的游戲爺爺說道：他們小時候剪刀過泥巴；他們按照自己的想象，將一團團泥巴有時切成人物造型；有時切成建筑模樣；有時又切成動物；……。千奇百怪，盡其所能。不高興時，就將作好的泥巴當作宣泄物，用手摔倒，用腳踩……反正弄壞了還能再做到。扯鐵環也是他們當時最風行的游戲之一。用一根鐵絲制成一個前端帶鉤的推桿，推展圓圓的鐵圈，誰扯得近就誰獲得勝利。爸爸的游戲爸爸曾經說道：他們小時候最風行的運動游戲是“拱頂雞”；拱頂雞可不是讓二個公雞打人，而是將一條腿盤在另一條腿上，幾個人用膝蓋互相撞擊，誰被拱頂推倒了或先將腿敲下來，誰就贏了；為了獲得冠軍，他們發明者了各種招式，我聽得了以后，心里也癢癢的，也仿效的和同學們在課間積極開展了這個活動。當時，爸爸他們也很愛人打陀螺，以前的陀螺是他們將木頭在車床上車出來的，從輪胎上取出幾股的橡膠線，纏繞在木棍上，那時，陀螺被車出有的形狀五花八門，線也是各盡其能，但誰的陀螺并轉的越久越慢，誰就輸掉；而且他們經常將高速旋轉的陀螺互相撞擊，看誰的陀螺先停。我的游戲現在生活水平提升了，我們的游戲也升級了，游戲裝備更新換代了。我玩游戲psp，滑板，四驅車，mp4，爺爺和爸爸說道我趕上了好時光，要好好愛護這幸福的童年，好好懂本事，長大了為這個社會多做到貢獻，讓我的下一代的童年比我還要好。我們的下一代？他們的童年的游戲不會是什么呢？我異常奇怪的木村著，那時不會有什么新奇的裝備呀？一定僅有是高科技，認同的。
童年的游戲打雪仗（通用15篇）篇十四
童年是美好的，童年是快樂的，更是讓人難以忘記。
我家的附近有一條溝，我和小伙伴們經常偷偷地約在一起去溝里玩。溝不是很深，長年沒水，很陡也很滑。利用這個特點，我們在溝坡上來回地跑，使其更加滑。然后，我們會爬上去，蹲下來，一點一點往下滑，像城里孩子玩滑滑梯。于是，溝坡越來越滑。后來，我們幾個又排著隊滑，如果前面一個滑不動了，后面的就會撞上去，像汽車出現了連環追尾事故，有的還會翻筋斗呢。我嘛，比較聰明，滑不動了，就趕緊跑開，以免出“車禍”。有時，我們玩的忘記了時間，時間太久，準有家長來找孩子，我們不是被家長罵，就是被家長擰著耳朵回家“修理”，能怪誰呢？還不是我們玩的太盡興了，記了時間，讓家長著急，而且還弄得一身臟乎乎的。
小時候，我經常和哥哥姐姐往廚房里跑，我們可不會那么“勤快”，幫家人做家務，我們是為了爭火柴盒。因為我們喜歡玩火柴盒，經常往廚房里瞅，看到火柴盒空了，就會給它們分家。側面的兩片可以放炮，擦炮在上面一擦，“嘶”的一聲，火光一閃，趕緊把炮扔開，炮就響了，很有意思。不過，扔擦炮后，你得捂住耳朵，不然，你的耳朵會失聰的，因為那炮實在太響。上下兩面的火柴皮，當然也自有它的玩法。我們把火柴皮放在桌面上，用手拍，拍翻了，就是自己的了。于是，我們就使勁拍，那一雙雙小手都拍得紅通通的。痛，肯定痛，可我們還是使勁地拍，只有這樣，才能把所有的火柴皮都拍翻了。實踐出真知。后來，我們懂得了拍火柴皮的一些技巧和方法，光用蠻力也是不行的。
最有趣的'，當然是玩泥巴了。
每次下雨，我都很開心，因為我就可以玩泥了。好的泥是最不好找的，因為它不能過軟，不能過硬，也不能松散。總之，不能有“瑕疵”。
我們每次玩泥，都不敢在家里玩，要知道，被家人逮住的話，日子會很難過的。好在我們的樂場很多，比如：無豬的豬圈里、墻邊、廢墟里、溝渠邊等。
我們的手很巧，想象力也很豐富，只要是見過的東西都能捏，就是沒見過的也能憑想象捏出來，而且捏得很漂亮。我們會捏得的東西很多：雞、鴨、魚、車、人、房子、家具……捏好后，我們就把它們放到陽光下晾曬，曬干后，我們就可以互相展示，或設定生活場景盡情地玩耍了。有時，我們還會把自己制作的東西當做禮物送給朋友呢。
童年是自由快樂的，它是我心中的一塊金子，永遠那么美好；也是我一生中開掘不盡的寶藏，永遠讓人向往。
童年的游戲打雪仗（通用15篇）篇十五
那是多么遙遠的記憶，可是當被人談起時，仿佛時光流轉，依稀聽見奶奶“咯咯”的笑聲和看見姐妹們歡天喜地的笑臉，那笑聲那笑臉純潔無比，分明穿越時空呈現在眼前。我的家鄉在驛城區朱古洞鄉，童年時由于生長在鄉村，可供兒童玩耍的東西太少，沉淀在記憶中的是村莊里被風吹得“嘩啦啦”一年四季唱歌的樹，奔流不息長著青草的小河。那些長大的姑娘被人幸福地娶走，村莊只剩下燃放完的炮紙和姑娘的母親在庭院里流下的'淚。鄉鄰們常常戲謔我們這些丫頭說：“小姑娘，快長大，馬車娶你到他家。”羞得我們跑很遠。
總會有一天啊！我們會像花被風吹走，吹到哪里誰也不知道，而未來命運的好壞更是讓人迷惑。
而我的小腳奶奶在我對未來的命運捉摸不定時，就帶著她的子孫享天倫之樂去了。在春天的庭院里，洋槐樹、梧桐樹、椿樹歡樂地在風中歌唱。那些花也驚喜地探出頭，夜以繼日地生長。記得奶奶常常在庭院里擺一個大簸箕，幾個高矮不齊的孩子脫掉鞋，像小狗一樣與奶奶坐在里面，腳挨著腳坐成一圈，開始玩最喜愛的游戲盤腳盤。奶奶慈眉和善地伸出溫柔的手掌，按順時針方向，每說一個字拍一次腳：“盤、盤、盤腳盤，一盤盤了二三年，三年整，菊花頂，頂頂蓋蓋，跑馬賣鞋，大簸箕，小簸箕，抬抬小腳我過去。”最后一個“去”字落到哪只腳上，哪只腳就可以收回，再拍著余下的腳進行第二輪，最后只剩兩只腳時，手就在這兩只腳之間來回拍著說：“公雞頭，母雞頭，不打這頭打那頭。”最后一個字落到的那只腳也可以收回，誰的那只腳還在外面誰就輸了。所以，每次玩這個游戲時，心里總希望最后一個字落在自己腳上，好早點收回去，就是贏了。雖然到現在也不明白這幾句話的意思，但當時玩得非常開心，附近村莊的孩子也玩那樣的游戲。在稻場里，在帳篷一樣的樹林里，在開滿野花的河邊，小孩子們隨地一坐，小手拍在小腳上高喊著：“盤、盤、盤腳盤，……”在炎熱的夏季，我們在后院的樹林里伸出小腳盤啊盤，屬于夏天的花、樹在努力地生長……盤著盤著我們就長大了。長大了就像花一樣被風吹走，吹到別人的家里，從此生根發芽。只是在每一個月明之夜，在每一個思念的時刻，我的村莊便會呈現在眼前，那些鄉鄰，那些花草如一汪淚水噙滿我的雙眼。
“記得當時年紀小，你愛談天我愛笑，有一天坐在大樹下，不知不覺睡著了……”當我對那首歌還記憶猶新的時候，我已和我的幼兒在做盤腳盤的游戲了。幼兒如我的童年興致高昂，常常脫下鞋子說：“媽媽，咱們盤腳盤吧！”于是，我們脫下鞋子坐在床上、沙發上、草地上盤了一遍又一遍。幼兒常常問：“媽媽，我的腳什么時候能長成你的那樣大？”
孩子啊，等你的腳長大時，又是另一番景象了，你已坐在陽光下和你的小兒盤腳盤了。