每個月的工作總結(jié)都是我們工作的一個節(jié)點(diǎn),是我們自我成長和發(fā)展的重要記錄。閱讀這篇月工作總結(jié)范文,你可以找到一些寫作時適合使用的優(yōu)秀詞匯和表達(dá)方式,提升自己的寫作水平。
部編版二年級語文教研組工作總結(jié)(實(shí)用16篇)篇一
(2009――上學(xué)期)。
轉(zhuǎn)眼間,又一個學(xué)期即將結(jié)束。這學(xué)期,我組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,堅持以科學(xué)發(fā)展觀和“教育質(zhì)量年”活動給目標(biāo)為指導(dǎo),在教育教學(xué)與小課題研究方面不斷摸索與實(shí)踐,扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)、工作,切切實(shí)實(shí)把提高教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)學(xué)生發(fā)展放在首位。
學(xué)期初,我組教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研讀本冊教材,對本粗教師及學(xué)生進(jìn)行了現(xiàn)狀分析,確定以“如何”為教研課題,并制定了課題研究計劃與教研組活動計劃。
雖然本學(xué)期學(xué)校活動較多,我組成員又擔(dān)任著繁重的班主任工作,整天忙忙碌碌,但我們始終堅持按計劃有條不紊地進(jìn)行教研活動。我組先后學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《新課改實(shí)施綱要》《承德市中小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)》,并認(rèn)真學(xué)習(xí)了與本組教研專題相關(guān)的理論知識,如《有效可嘆的三個“度”》《提高第一課時實(shí)效的途徑》《學(xué)生多讀書教師少提問》等,用以指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐,在充分的理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們又以教研組為單位舉行了兩次課例研討活動,每一次研討都有新收獲,同時也發(fā)現(xiàn)一些有待改進(jìn)的問題,再通過自身的教學(xué)實(shí)踐研究對策,在不斷地學(xué)習(xí)、探索、研討與實(shí)踐中我們組總結(jié)出了一些提高低年級語文課堂教學(xué)實(shí)效性的途徑:
1、深入解讀教材是提高低年級語文課堂教學(xué)實(shí)效性的重要前提;
2、優(yōu)化教學(xué)過程是提高低年級語文課堂教學(xué)實(shí)效性的關(guān)鍵因素;
3、調(diào)動學(xué)習(xí)興趣是提高低年級語文課堂教學(xué)實(shí)效性的有效保障;
4、加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練是提高低年級語文課堂教學(xué)實(shí)效性的根本;
5、培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣是提高低年級語文課堂教學(xué)實(shí)效性的'必備條件。(本網(wǎng)網(wǎng))。
我們在教研過程中對這些途徑的具體實(shí)施辦法進(jìn)行細(xì)致而深入的研究與實(shí)踐,雖然有些方法還不能在教學(xué)實(shí)踐中熟練而靈活地運(yùn)用,在教學(xué)實(shí)踐中還會出現(xiàn)這樣那樣的影響課堂實(shí)效性的問題,但我們相信“功夫不負(fù)有人”,只要我們同心協(xié)力,不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與研究,一定能摸索出一套行之有效的方法,提高低年級語文課堂教學(xué)的實(shí)效性,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量與效率,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
部編版二年級語文教研組工作總結(jié)(實(shí)用16篇)篇二
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編整理的二年級語文教研組工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的`語文教學(xué),為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是:扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、等多項活動。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評課、總結(jié)。
“尺有所短,寸有所長。”每個人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,我們組教師都能嚴(yán)格按照五嚴(yán)規(guī)定嚴(yán)格要求自己。
當(dāng)然,任何事物都不可能十全十美的。本學(xué)期的教研活動也自然地存在著這樣那樣的不足。這些不足極有待于進(jìn)一步完善和解決。
1、教師受到各方面的壓力日益增大,工作繁忙,限制了教研活動的開展。
2、教研活動需要強(qiáng)有力的教科研機(jī)構(gòu)的支撐,需要真正的“源頭活水”。應(yīng)聘請上級教研部門擔(dān)任顧問,使教研活動煥發(fā)出更強(qiáng)的生命之光。
在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
部編版二年級語文教研組工作總結(jié)(實(shí)用16篇)篇三
回顧一學(xué)年的教學(xué)工作,我們二年級語文教研組嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,以新課程改革為契機(jī),開拓創(chuàng)新;堅持“以人為本”的教學(xué)觀念,求實(shí)務(wù)真;以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為目標(biāo),提高整體教師的教科研水平;以“基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效課堂教學(xué)的策略研究”為重點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高,順利完成了本學(xué)年的教學(xué)、教研任務(wù)。現(xiàn)對本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下:
新課程猶如一列火車,向我們疾馳而來,帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。面對撲面而來的變革,我們組充分利用好周一的教研活動時間,組織教師認(rèn)真安排好每一周的教學(xué)計劃、教學(xué)目標(biāo),大膽地實(shí)踐,貫徹新課程理念,注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng),把握語文課程的人文性,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生的“想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)”。本學(xué)期我們組的研究專題是“低年級閱讀教學(xué)有效策略的探索”。圍繞這一研究專題,我們進(jìn)行資料收集、展開焦點(diǎn)問題——“指導(dǎo)低年級學(xué)生有感情地朗讀”進(jìn)行討論。通過不斷地學(xué)習(xí)、交流,取長補(bǔ)短,教師們的教育思想在不斷轉(zhuǎn)變,教育觀念、教學(xué)手段在不斷更新,教學(xué)藝術(shù)在不斷提高,有力地促進(jìn)了了教師的專業(yè)化發(fā)展。
我們二年級語文教研組以新課程改革為契機(jī),以人為本,打造“實(shí)”、“新”的教研文化;求實(shí)務(wù)真,開拓創(chuàng)新,營造濃厚的教研氛圍,激發(fā)教師參與教研的熱情,提高語文教學(xué)的實(shí)效性。教研活動組織教師認(rèn)真鉆研大綱、教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力。把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮四十分鐘課堂教學(xué)的效率上,優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu),真正樹立教師的服務(wù)意識。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n:每一課時都安排同組教師進(jìn)行教材分析,大家對教材有了明確的認(rèn)識后,再進(jìn)行認(rèn)真地備課。備課要做到四個精心:精心制定教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計語言文字訓(xùn)練點(diǎn)。統(tǒng)一備課規(guī)范:認(rèn)真鉆研大綱、教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力。
2、認(rèn)真上課。教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。上課要做到四為主:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到四突出:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激,突出教書育人。
3、認(rèn)真組織教師導(dǎo)課、聽課、論課,相互學(xué)習(xí),交流,不避諱缺點(diǎn),使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的'學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師,平時教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,采用班班互比互學(xué)的激勵措施,使二年級整體學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面越來越好。
2、統(tǒng)一各項作業(yè)本的書寫格式,并相互參觀,及時改進(jìn)。
在檢查作業(yè)時,兩個班都能夠按照開學(xué)時的要求,嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫。檢查中,對做的好的班級進(jìn)行表揚(yáng),其他班級看到不足,進(jìn)行改進(jìn)。
1、在如火如荼的教研活動中,理念和實(shí)踐齊飛,充分發(fā)揮教師的自主性、選擇性和創(chuàng)造性,提高了教師的專業(yè)素質(zhì)。
2、在教研活動的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探索如何扎實(shí)有效地開展教研活動,探究課改更深層面的問題,讓教研組成為教師成長的搖籃。
3、教研活動需要專家的引領(lǐng),希望今后的教研活動得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更多的指導(dǎo)。
本學(xué)期,本教研組認(rèn)真落實(shí)全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,積極實(shí)施課程改革,努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論,轉(zhuǎn)變觀念,與時俱進(jìn)。
部編版二年級語文教研組工作總結(jié)(實(shí)用16篇)篇四
我們小學(xué)二年級語文教研組有10位老師,應(yīng)該說,我們10個人性格不同,風(fēng)格也不同,但一起的追求讓我們的手緊緊地握在一起。每天坐在同一個辦公室里辦公,面對完全相同的教學(xué)內(nèi)容,我們有著相似的工作感受,有著太多的交談話題。我覺得我們這個集體很溫馨,很團(tuán)結(jié)。總結(jié)一學(xué)期來,我們教研組的工作,我們有幾點(diǎn)收獲:
每單元都布置教師進(jìn)行教材分析,大家對教材有了明確的認(rèn)識后,再進(jìn)行認(rèn)真地備課。備課做到四個精心:精心制定教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計語言文字訓(xùn)練點(diǎn)。統(tǒng)一備課規(guī)范:認(rèn)真鉆研大綱、教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,充沛調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的發(fā)明能力和自主學(xué)習(xí)能力。
同事之間,不時更新教法與手段,如何向課堂四十分重要質(zhì)量,如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們組的老師著實(shí)費(fèi)了一番心思,從趙亞錦和謝培佳老師的身上我們就學(xué)到了靈活有效的方法。張翠玲和衛(wèi)曉楠更是干勁十足,他們的實(shí)干精神鼓舞著全組人的斗志。王延芳和淑果兩位讓我們看到了那一份執(zhí)著、那一份追求那一份投入,給了我奮進(jìn)的力量,讓我經(jīng)常默默地告訴自身,不能松懈。就是在這種互相學(xué)習(xí)中我們提高了課堂教學(xué)效率的提高。
本學(xué)期我們認(rèn)真進(jìn)行了三同課,所有的老師都精心準(zhǔn)備了課件,而且運(yùn)用得巧到好處,足見大家的一份重視,一份追求,都不愿意丟失了這次次互相切磋的大好時機(jī)。說課、評課、議課我們組教師更是積極參與,發(fā)表了很多獨(dú)到的見解,每個人都在這種學(xué)習(xí)中提高了不少。中。
為了迎接期末統(tǒng)測,我們?nèi)M教師組齊心協(xié)力,一起商定期末復(fù)習(xí)計劃,細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容。充沛利用時間抓好期末復(fù)習(xí)工作。不論是單元的復(fù)習(xí)還是分項的歸類復(fù)習(xí)、或是最后的綜合復(fù)習(xí),我們都做得井井有條,這足見大家的工作熱情與合作精神。
我們組全體教師將以更大的熱情投入語文教研活動中,只要我們認(rèn)真總結(jié),揚(yáng)長避短,下學(xué)期的語文教研工作一定會做得更好。
部編版二年級語文教研組工作總結(jié)(實(shí)用16篇)篇五
這學(xué)期,二年級語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全組語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
1.開學(xué)初,語文教研組下發(fā)人手一本教育類書籍,要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2.開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。人人在組內(nèi)開課,其中單志明老師的校級公開課《蜘蛛開店》就改善學(xué)習(xí)活動的方式為全體語文老師做了示范。集體備課共三次,分別是《沙灘上的童話》《青蛙賣泥塘》《羿射九日》,集體備課聚焦學(xué)情前側(cè),多種策略識字,朗讀方法指導(dǎo),聚焦課后題目構(gòu)建學(xué)為主課堂等,并取得一定成效。
3.認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。
4.認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。提倡集體備課,提倡手寫備課,認(rèn)真寫教學(xué)反思,每一位教師都認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。值得一提的其中特色真正做到以學(xué)生的角度促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,如二(6)班“閱讀晉級作業(yè)”,二(5)班“班班有讀”等,二(4)班的“讀寫繪”等,做到了每班有特色。
5.活動多樣。本學(xué)期我們進(jìn)行了二年級規(guī)范字書寫比賽,小學(xué)生日常行為規(guī)范比賽,綜合實(shí)踐活動等,以活動促發(fā)展;在縣規(guī)范字書寫大賽中二(4)班,二(6)班獲得縣一等獎。
6.積極參加教科研評比,碩果累累。這學(xué)期單志明老師參加第六屆華東六省一市小學(xué)語文教學(xué)論文評比獲得一等獎,論文《搭建支架,促學(xué)活動的核心任務(wù)》獲得了縣一等獎,《學(xué)習(xí)支架:建構(gòu)學(xué)習(xí)活動的多種可能》獲得縣一等獎;課例《聯(lián)結(jié)策略,“1+x”聯(lián)讀的關(guān)鍵能力》獲縣二等獎;論文《聯(lián)讀:基于學(xué)習(xí)經(jīng)驗的深度學(xué)習(xí)》發(fā)表于《溫州教育》雜志,論文《基于學(xué)習(xí)支架的學(xué)習(xí)活動設(shè)計與實(shí)施》發(fā)表于國家刊物;市級課題立項《活動導(dǎo)學(xué):基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計與實(shí)踐》,省級課題浙江省教學(xué)研究系統(tǒng)課題結(jié)題;上校級公開課《蜘蛛開店》,縣級公開課《羿射九日》《拉薩古城》,上市公開課《維也納生活圓舞曲》,省級公開課《美人樹》;評為縣規(guī)范字比賽優(yōu)秀指導(dǎo)師。朱海容老師上市級一師一優(yōu)課《動物王國開大會》。陳仙基老師的論文《帶領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀的大門》獲得了縣一等獎,教學(xué)設(shè)計《霧在哪里》獲得縣一等獎。鄭樂樂老師評為縣“十佳動感中隊”優(yōu)秀輔導(dǎo)員,縣規(guī)范字比賽優(yōu)秀指導(dǎo)師;微課制作獲縣二等獎;第21屆教師多媒體教育軟件評比活動《對對子》縣二等獎。
部編版二年級語文教研組工作總結(jié)(實(shí)用16篇)篇六
二年級語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是:扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、等多項活動。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評課、總結(jié)。
每個人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,我們組教師都能嚴(yán)格按照五嚴(yán)規(guī)定嚴(yán)格要求自己。
當(dāng)然,任何事物都不可能十全十美的。本學(xué)期的教研活動也自然地存在著這樣那樣的不足。這些不足極有待于進(jìn)一步完善和解決。1、教師受到各方面的壓力日益增大,工作繁忙,限制了教研活動的開展進(jìn)一步落實(shí)集體備2、教研活動需要強(qiáng)有力的教科研機(jī)構(gòu)的支撐,需要真正的“源頭活水”。應(yīng)聘請上級教研部門擔(dān)任顧問,使教研活動煥發(fā)出更強(qiáng)的生命之光。在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
20xx年7月3日。
部編版二年級語文教研組工作總結(jié)(實(shí)用16篇)篇七
我們二年級語文教研組有六位老師,應(yīng)該說,我們六個人性格不同,風(fēng)格也不同,但共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起。每天坐在同一個辦公室里辦公,面對完全相同的教學(xué)內(nèi)容,我們有著相似的工作感受,有著太多的交談話題。我覺得我們這個集體很溫馨,很團(tuán)結(jié)。總結(jié)一學(xué)期來,我們教研組的工作,我們有幾點(diǎn)收獲:
每單元都安排教師進(jìn)行教材分析,大家對教材有了明確的認(rèn)識后,再進(jìn)行認(rèn)真地備課。備課做到四個精心:精心制定教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計語言文字訓(xùn)練點(diǎn)。統(tǒng)一備課規(guī)范:認(rèn)真鉆研大綱、教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力。
同事之間,不斷更新教法與手段,在取消了晚間作業(yè)的前提下如何提高課堂效率這成了我們幾個共同研究的重點(diǎn),如何向課堂四十分重要質(zhì)量,如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們組的老師著實(shí)費(fèi)了一番心思,老教師孫英老師那種一絲不茍扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)影響著我們這些年輕人,從孫老師的身上我們就學(xué)到的精神又學(xué)到的靈活有效的方法。中年教師張金霞和楊第華更是干勁十足,他們的實(shí)干精神鼓舞著全組人的斗志。他們課堂上的精雕細(xì)琢挖掘教材的深度讓我們認(rèn)識到二年級的閱讀教學(xué)同樣有深度,同樣不容忽視,李媛媛和王俊娟兩位后起之秀讓我們看到了他們成功的原因,那一份執(zhí)著、那一份追求那一份投入給了我奮進(jìn)的力量,讓我經(jīng)常默默地告訴自己,不能松懈。就是在這種互相學(xué)習(xí)中我們提高了課堂教學(xué)效率的提高。把晚上的自由閱讀的時間還給了學(xué)生。
本學(xué)期在教研中心的組織下我們開展了轟轟烈烈的大教研活動,雖然那時開學(xué)初的事情但是至今回想起來我們還記憶猶新。第一輪的模擬課我們組的教師就以飽滿的精神狀態(tài)投入其中,自己組內(nèi)的模擬課,所有的老師都精心準(zhǔn)備了課件,而且運(yùn)用得巧到好處,足見大家的一份重視,一份追求,都不愿意丟失了這次次互相切磋的大好時機(jī)。當(dāng)時宋主任的一番熱情洋溢的評價,一番發(fā)自肺腑的鼓勵讓我們信心十足,給了我們繼續(xù)參與的熱情與動力。在后來的實(shí)課演練中大家更是互相取長補(bǔ)短,真正的達(dá)到了在教研中提高的目的。教研中心組織的網(wǎng)上說課、評課、議課我們組教師更是積極參與,發(fā)表了很多獨(dú)到的見解,其中不少帖子被評為精華,每個人都在這種學(xué)習(xí)中提高了不少。后來在伙伴小組織的教研活動中,張金霞老師代表我們學(xué)校語文組執(zhí)教了《紅領(lǐng)巾真好》一課,得到了與會教師的好評,這之中,張金霞老師自己付出了很多,為了修改好教案,她犧牲了很多休息時間,無論是晚上還是中午還是課間……當(dāng)然在宋主任的帶領(lǐng)下組內(nèi)其他教師也提出了不少寶貴的意見與建議。這一分成功來自于金霞自己的復(fù)出,也來自于著團(tuán)結(jié)和諧奮進(jìn)的肌體之中。
我們組的成員是由老中青三結(jié)合的黃金搭檔組合,老教師經(jīng)驗豐富十分敬業(yè),年輕教師好學(xué)上進(jìn)。因此,我們充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。在平時充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。通過老帶新,相互學(xué)習(xí),共同探討,加快青年教師的成長過程;通過教研活動的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、提升力,促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展,讓年輕教師的教學(xué)水平不斷提高。我們組的年輕教師李媛媛、王俊娟兩位年輕的教師虛心好學(xué),上進(jìn)求實(shí)。這學(xué)期,不論是班級管理還是教學(xué)成績她們都處于領(lǐng)先位置。李媛媛老師在班級管理方面、以及組織學(xué)生參加各項活動方面都有著獨(dú)特的方法,他們班的各種活動都有亮點(diǎn),總能讓大家耳目一新,王俊娟老師年紀(jì)最小但是斗志最強(qiáng),非常勤奮上進(jìn),唯恐自己落后,經(jīng)過鍛煉終于脫穎而出。張金霞老師是我們的新搭檔,從她的身上我們知道了什么叫深入細(xì)致,楊第華老師是一位才女,不論是寫作還是與學(xué)生家長交流溝通總能找到我們發(fā)現(xiàn)不了的突破點(diǎn),從楊老師的身上我們學(xué)到了一種沉穩(wěn)、灑脫兼容的風(fēng)度。
為了迎接期末統(tǒng)測,我們?nèi)M教師組齊心協(xié)力,共同商定期末復(fù)習(xí)計劃,細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容。充分利用時間抓好期末復(fù)習(xí)工作。群體成員互助的精神再一次體現(xiàn),使教學(xué)工作得以順利開展。不論是單元的復(fù)習(xí)還是分項的歸類復(fù)習(xí)、或是最后的綜合實(shí)體的擬定,每位教師都積極主動的請求任務(wù),積極性高漲,最后擬定的試題超出了教導(dǎo)處規(guī)定的數(shù)量,經(jīng)申請得到領(lǐng)導(dǎo)的審批與統(tǒng)一,這足見大家的工作人情與無私的合作精神。就是在這種有目的、有計劃、有步驟過程當(dāng)中,我們共同得到提高與成功。大家相互鼓勵相互交流,每個人都卯足了勁為自己施壓,終于功夫不負(fù)有心人,取得了驕人的好成績,這成績的確來之不易,這是大家苦出來、拼出來的。這里凝聚著大家的汗水和心血。這就是常言所說的有付出就會有回報。這將成為我們今后工作的動力。
1、在本學(xué)期教研活動的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探索如何扎實(shí)有效地開展教研活動,探究課改更深層面的問題,讓年輕的的教師迅速成長起來,讓年長教師的知識快速更新,讓教研組成為教師成長的搖籃。
2、教研活動需要專家的引領(lǐng),希望今后的教研活動得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更多的指導(dǎo)。
展望未來。我們組全體教師將以更大的熱情投入語文教研活動中,只要我們認(rèn)真總結(jié),揚(yáng)長避短,下學(xué)期的語文教研工作一定會做得更好。
部編版二年級語文教研組工作總結(jié)(實(shí)用16篇)篇八
我們小學(xué)二年級語文教研組有10位老師,應(yīng)該說,我們10個人性格不同,風(fēng)格也不同,但一起的追求讓我們的手緊緊地握在一起。每天坐在同一個辦公室里辦公,面對完全相同的教學(xué)內(nèi)容,我們有著相似的工作感受,有著太多的交談話題。我覺得我們這個集體很溫馨,很團(tuán)結(jié)。總結(jié)一學(xué)期來,我們教研組的工作,我們有幾點(diǎn)收獲:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
每單元都布置教師進(jìn)行教材分析,大家對教材有了明確的認(rèn)識后,再進(jìn)行認(rèn)真地備課。備課做到四個精心:精心制定教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計語言文字訓(xùn)練點(diǎn)。統(tǒng)一備課規(guī)范:認(rèn)真鉆研大綱、教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,充沛調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的發(fā)明能力和自主學(xué)習(xí)能力。
2、認(rèn)真上課。
同事之間,不時更新教法與手段,如何向課堂四十分重要質(zhì)量,如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們組的老師著實(shí)費(fèi)了一番心思,從趙亞錦和謝培佳老師的身上我們就學(xué)到了靈活有效的方法。張翠玲和衛(wèi)曉楠更是干勁十足,他們的實(shí)干精神鼓舞著全組人的斗志。王延芳和淑果兩位讓我們看到了那一份執(zhí)著、那一份追求那一份投入,給了我奮進(jìn)的力量,讓我經(jīng)常默默地告訴自身,不能松懈。就是在這種互相學(xué)習(xí)中我們提高了課堂教學(xué)效率的提高。
3、積極參與各級教研活動。
本學(xué)期我們認(rèn)真進(jìn)行了三同課,所有的老師都精心準(zhǔn)備了課件,而且運(yùn)用得巧到好處,足見大家的'一份重視,一份追求,都不愿意丟失了這次次互相切磋的大好時機(jī)。()說課、評課、議課我們組教師更是積極參與,發(fā)表了很多獨(dú)到的見解,每個人都在這種學(xué)習(xí)中提高了不少。中。
5、齊心協(xié)力抓好期末考試。
為了迎接期末統(tǒng)測,我們?nèi)M教師組齊心協(xié)力,一起商定期末復(fù)習(xí)計劃,細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容。充沛利用時間抓好期末復(fù)習(xí)工作。不論是單元的復(fù)習(xí)還是分項的歸類復(fù)習(xí)、或是最后的綜合復(fù)習(xí),我們都做得井井有條,這足見大家的工作熱情與合作精神。
6、我們的考慮與展望。
我們組全體教師將以更大的熱情投入語文教研活動中,只要我們認(rèn)真總結(jié),揚(yáng)長避短,下學(xué)期的語文教研工作一定會做得更好。
部編版二年級語文教研組工作總結(jié)(實(shí)用16篇)篇九
語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個年級段的.教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是:扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、等多項活動。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評課、總結(jié)。
但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,我們組教師都能嚴(yán)格按照五嚴(yán)規(guī)定嚴(yán)格要求自己。
當(dāng)然,任何事物都不可能十全十美的。本學(xué)期的教研活動也自然地存在著這樣那樣的不足。這些不足極有待于進(jìn)一步完善和解決。
1、教師受到各方面的壓力日益增大,工作繁忙,限制了教研活動的開展。
2、教研活動需要強(qiáng)有力的教科研機(jī)構(gòu)的支撐,需要真正的“源頭活水”。應(yīng)聘請上級教研部門擔(dān)任顧問,使教研活動煥發(fā)出更強(qiáng)的生命之光。
部編版二年級語文教研組工作總結(jié)(實(shí)用16篇)篇十
在虎虎聲威的2010年里,二年級組的數(shù)學(xué)教師由四人增加到五人,新鮮血液的注入,讓我們教研組的隊伍不斷壯大,而且更有朝氣和充滿活力,盤點(diǎn)一學(xué)期的教研組工作,總結(jié)如下:
我們深知:教師的教學(xué)理念是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵條件,不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),理念如何更新?只有主動參與,深入學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新形勢,教學(xué)才能常教常新。本學(xué)期,我組教師聽從教務(wù)處安排,到景行小學(xué)本部參加了城中區(qū)精品課展示周活動;參與并觀摩公小“亮點(diǎn)工程”教學(xué)開放周活動;到公小東校區(qū)參加了第八屆課堂論語聯(lián)片教研成果展示交流會;吳菊芳老師到廣州參加了“第11屆現(xiàn)代與經(jīng)典小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會”,欣賞了全國著名大師的課堂教學(xué)藝術(shù)。老師們通過這些活動,學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法,并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來,提高了我們的教學(xué)水平。
教研組的每一位老師都能踏實(shí)、認(rèn)真地工作,在自己的工作崗位上默默無聞地奉獻(xiàn)著。一份耕耘,一份收獲,本學(xué)期獲獎情況如下:
楊明慧:在2010年“教研杯”廣西小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平測試活動中榮獲一等獎;在柳州市公園路小學(xué)第九屆教師賽教課暨教學(xué)開放日活動中,榮獲團(tuán)隊銀獎和個人教學(xué)展示獲三等獎。
王玫:教學(xué)設(shè)計《模球游戲》榮獲二等獎;論文《評價讓孩子在學(xué)習(xí)過程中體驗快樂》榮獲二等獎;論文《轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)觀念 讓數(shù)學(xué)教學(xué)走進(jìn)生活》榮獲一等獎;廣西小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平測試活動獲二等獎;公園路小學(xué)青年教師賽教課個人展示活動三等獎;公園路小學(xué)青年教師賽教課教材解讀活動三等獎;獲城中區(qū)優(yōu)秀數(shù)學(xué)中年段集體備課組。
吳菊芳:撰寫的案例分析《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》榮獲2009年“新形勢下教育創(chuàng)新理論與實(shí)踐論壇”大賽一等獎;論文《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科課程有效整合的研究》榮獲二等獎;公小第九屆教師賽教課教材解讀考試榮獲二等獎;在柳州市公園路小學(xué)第九屆教師賽教課暨教學(xué)開放日活動中,榮獲團(tuán)隊銀獎,并且執(zhí)教的《找規(guī)律》一課獲二等獎;“教研杯”廣西小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平測試榮獲二等獎。
梁馨尹:教學(xué)設(shè)計《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(一)》在2010年廣西“校本教研”研究成果評比活動中榮獲二等獎;論文《合理運(yùn)用多媒體 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》在2010年廣西“校本教研”研究成果評比活動中榮獲一等獎。
梁曉莊:公小第九屆教師賽教課教材解讀考試榮獲三等獎。
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)
抓實(shí)教學(xué)常規(guī)是我校教學(xué)工作中的重中之重,我教研組對此項工作非常重視,嚴(yán)格按照教務(wù)處的規(guī)定落實(shí)檢查。教研組長定期檢查老師們的書面簡案,網(wǎng)絡(luò)教案評議、教學(xué)反思及圓桌話題回帖的完成情況,還不定期抽查作業(yè)批改,聽課筆記,教研記錄。通過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真,作業(yè)批改仔細(xì),扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),持之以恒的工作,我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。
2、開展教研活動
本學(xué)期我組落實(shí)教務(wù)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,在每周三認(rèn)真開展教研活動,活動定內(nèi)容、定時間、定主講人,講實(shí)效、有記錄。教研活動以分析單元教材為主,每次組長都提前通知教師做精心的準(zhǔn)備,做到認(rèn)真填寫教務(wù)處下發(fā)的單元教材分析電子表格,明確教材編寫意圖,教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),確定教學(xué)方法,做到“三備”(備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生)。教研活動還多次組織教師學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。也會針對某一專題進(jìn)行研討,比如我們組織了一次主題為“讀懂學(xué)生課堂上的精彩”的教研活動,首先通過閱讀案例找出孩子們出彩的地方,再結(jié)合自身課堂上學(xué)生的精彩回答進(jìn)行回顧與交流,最后是小講座“如何創(chuàng)造學(xué)生課堂上的精彩”進(jìn)行理論提升。通過這樣的專題研討,豐富了老師們的理論知識,提高了課堂教學(xué)水平。
3、認(rèn)真上好輪流課
本學(xué)期的組內(nèi)輪流課,老師們都非常重視,無論是課前的準(zhǔn)備,還是課堂的教學(xué)設(shè)計,都花了不少心思。比如:梁馨尹執(zhí)教的《角的初步認(rèn)識》,設(shè)計新穎,多媒體課件演示有效突破了教學(xué)難點(diǎn),玩角游戲?qū)⒄n堂引入高潮,收到了良好的教學(xué)效果;吳菊芳執(zhí)教的《7的乘法口訣》,以七巧板引入,讓學(xué)生經(jīng)歷了7的乘法口訣的形成過程,并以游戲貫穿于課堂,教學(xué)氣氛活躍, 同時還培養(yǎng)了學(xué)生的探索意識和解決問題、分析問題的能力;王枚執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角》親切自然,練習(xí)設(shè)計層層遞進(jìn),學(xué)生玩中學(xué),學(xué)中練,較好地培養(yǎng)了低年級學(xué)生有序思考的學(xué)習(xí)能力;梁曉莊執(zhí)教的《統(tǒng)計》能抓住低年段學(xué)生的年齡特征展開教學(xué),使數(shù)學(xué)問題生活化,并讓學(xué)生親身體驗了數(shù)據(jù)的收集、整理到數(shù)據(jù)的描述和分析的全過程。輪流課后我們還聚集在一起進(jìn)行了議課和評課,老師們積極參與,大膽發(fā)表各自看法,評亮點(diǎn)說不足,不斷提升觀課和評課水平。
本學(xué)期結(jié)合學(xué)校開展的“迎新杯口算比賽”活動,我年級組對學(xué)生進(jìn)行了行之有效的口算訓(xùn)練。1、學(xué)生自制乘法口算卡并在每節(jié)課前5分鐘口算。本學(xué)期對于乘法口訣的學(xué)習(xí),不但要求學(xué)生熟背,還讓他們回家制作口訣卡片和乘法算式卡片,課堂上采取多種形式強(qiáng)化練習(xí)。2、教師合作出一份口算測試卷,在年級里共享。3、各班進(jìn)行口算比賽的預(yù)賽,有備而戰(zhàn)。總之,二年級開展的口算競賽能做到賽前有組織,有方案;賽后有評比、有獎勵,其中180多名學(xué)生分獲一、二、三等獎,有效地提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和計算能力。
在組內(nèi)老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧溯^好的成績,同時我們也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,在今后的工作中努力做到以下幾點(diǎn):
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。有些老師雖然積累了較豐富的教學(xué)經(jīng)驗,卻不能總結(jié)提升到理論的層面。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
2、多開展開放教學(xué)系列活動,進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)教研活動,使本組教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)一步提高。
3、繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)“讀懂學(xué)生,讓課堂更有效” 的課題研究工作,進(jìn)一步研究課堂的預(yù)設(shè)與生成,把課題研究作為我們教研組的一個重點(diǎn),通過課題研究,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
部編版二年級語文教研組工作總結(jié)(實(shí)用16篇)篇十一
緊張而又繁忙的五月已過去,回顧這個月的工作,既感到疲憊又感到充實(shí)。具體工作以下:
1、期中考試結(jié)束后,為了及時而有效地進(jìn)行教學(xué)反思,以便查漏補(bǔ)缺,我們二年級語文組認(rèn)真組織老師們,解讀試卷,自我分析,發(fā)現(xiàn)得失。并在5月5日下午聚集在辦公室召開期中考試質(zhì)量分析會議。會上,老師們就本班學(xué)生這次考試的得與失進(jìn)行了反饋交換,并根據(jù)試卷存在的知識罅漏泛論今后進(jìn)步教學(xué)成績的的具體方法及措施。遭到了良好的效果。
2、教研活動有條不紊。五月份我們除進(jìn)行專題學(xué)習(xí)交換,還進(jìn)行了兩次集體備課,一次是苗建梅老師主講的《三個兒子》,一次是韓輝老師講的《丑小鴨》,每次教研活動老師們都會及時到場,我們始終堅持集體研究、一人執(zhí)教、相互觀摩、評課交換、反思修改、再次人人執(zhí)教的原則,集體說課時,老師們都毫無保存的發(fā)表自己的觀點(diǎn),大到每個重點(diǎn)段、重點(diǎn)詞語等的處理和課件的制作,小到對每個細(xì)節(jié)處,哪怕是一句過渡語我們也會反復(fù)考慮,直到達(dá)成共鳴。(每次教研活動,我們都會超時不能及時放工。)主發(fā)言人講課時每位老師都會提早調(diào)好課,以便及時聽課,并做好記錄。課后我們再進(jìn)行隨機(jī)評課,對出現(xiàn)的題目和不足的地方及時提出來,以便在各自的教學(xué)中改進(jìn)。從兩位老師的課中,我們看到了集體的聰明,我們感遭到了每位老師的進(jìn)步,我們嘗到了成功的快樂。不能不為我們的扎實(shí)教研而贊嘆。
3、各項工作中我組都不甘落后,只要是學(xué)校要求做的,我們會及時準(zhǔn)時的完成任務(wù),特別是學(xué)校要求往ftp里上傳各種資料,我組是第一個上傳的,而且上傳的內(nèi)容始終是最齊全的。另外,月初上美術(shù)、音樂、文健課的老師去參加中考加試體育的監(jiān)考,各位班主任主動擔(dān)起了代課任務(wù),從無怨言。更值得一提的是趙婧老師,幾次單元過關(guān)卷她都主動負(fù)責(zé)修改并設(shè)計好版面,為其她老師減輕了工作負(fù)擔(dān)。
4、認(rèn)真做好本職工作。我組教師特別是班主任老師,不管自己有課還是沒課,不是在班里批改作業(yè)、管理學(xué)生,就是在辦公室里與別的老師交換教育教學(xué)中碰到的題目和困惑和工作中有趣的故事。可以說,你很丟臉到閑著聊天的,工作熱情相當(dāng)高。假如有事找她們的話,不在辦公室準(zhǔn)能在教室里找到,沒有極特殊情況不會離崗。
總之,我組教師始終急學(xué)校之所急,想學(xué)校之所想,在天天的工作中,我們都密切配合,出色完成了學(xué)校交給的各項任務(wù);在團(tuán)結(jié)合作中,鍛煉了自己,進(jìn)步了工作效力;在友好相處中,把快樂送給了他人,也使自己感到了快樂。
部編版二年級語文教研組工作總結(jié)(實(shí)用16篇)篇十二
學(xué)期快要結(jié)束,一學(xué)期來我備課組得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級領(lǐng)導(dǎo)及本教研組全體教師的大力支持,不管多么難的工作,我本科組教師總是能夠精誠團(tuán)結(jié),共同應(yīng)對。正是這些使得我備課組的工作得以順利、圓滿完成。現(xiàn)將我備課組一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下,以供日后開展工作提供些經(jīng)驗。
1、強(qiáng)理論學(xué)習(xí),促觀念更新。
6位組員關(guān)注兩考動向,了解教改信息,學(xué)習(xí)理論、研讀刊物。明確本組工作要點(diǎn)。重理論指導(dǎo)實(shí)踐又及時總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗,積極撰寫教學(xué)敘事及論文。
2、恪守教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。
根據(jù)教導(dǎo)處工作布置,認(rèn)真開展備課組活動,研讀教學(xué)大綱,重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量,備課組力爭做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試。平時嚴(yán)格控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,在學(xué)校的備課筆記、聽課筆記檢查中,全組教師各項指標(biāo)均能達(dá)標(biāo),部分教師優(yōu)秀。為了進(jìn)一步改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師課堂教學(xué)水平,積極開展聽、評、說課活動,本學(xué)期進(jìn)行了多次課堂教學(xué)模式研討活動。
3、認(rèn)真集體備課、測驗試卷命題工作。
4、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。
本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)對青年教師備課和上課的指導(dǎo),做好“傳、幫、帶”工作,幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),掌握教學(xué)方法,提高教學(xué)能力。青年教師也明確要求,在教學(xué)常規(guī)上下功夫,不斷取得進(jìn)步。本學(xué)期按學(xué)校工作安排,經(jīng)常性安排青年教師開課、說課、評課工作。
1、強(qiáng)化教學(xué)科研,提高教學(xué)水平。
(1)通過強(qiáng)化課題研究,提高研究水平,以此來解決教育、教學(xué)問題,最終提高生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
(2)結(jié)合新課程的'發(fā)展,挖掘?qū)W校資源,建設(shè)校本課程,開設(shè)形式多樣的校本選修活動,提高學(xué)生生物學(xué)習(xí)的興趣,促進(jìn)學(xué)校學(xué)科教學(xué)水平提高,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.
(3)認(rèn)真組織教師撰寫教育教學(xué)論文,參加各種論文評比活動。
2、在備課組活動中,認(rèn)真處理好“固定與分散、統(tǒng)一與多元”的問題。
1、首先,在形式上,我們確定了備課組活動相對固定的活動時間和活動場所。
2、其次,在備課組教學(xué)研究的內(nèi)容上我們努力解決好“統(tǒng)一與多元”的矛盾。在總體上,我們做到四個統(tǒng)一:教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)案、統(tǒng)一考試以及考試內(nèi)容、教輔材料。同時,為了避免統(tǒng)一的教學(xué)案束縛教師的思想,不同的教師在使用這份教學(xué)案時,可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及自己對高考的理解與經(jīng)驗的不同,合理選擇使用,達(dá)到教學(xué)案使用效果的最優(yōu)化。
3其他工作突破點(diǎn):
(1)進(jìn)一步正常規(guī)范地開展課外活動,爭取在學(xué)生競賽中再創(chuàng)輝煌。
(2)進(jìn)一步提高生物備課組活動的質(zhì)量,活動要形式多樣內(nèi)容豐富。
(3)繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使他們快速成長,盡早成為教學(xué)骨干。
(4)加強(qiáng)與校外生物備課組的交流研討,吸收其先進(jìn)的教學(xué)理念和管理經(jīng)驗。
部編版二年級語文教研組工作總結(jié)(實(shí)用16篇)篇十三
二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求。
3、潛心鉆研教材教法,認(rèn)真開展集體備課制度。
4、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。
三、加強(qiáng)互幫互學(xué),促進(jìn)青年教師的盡快成長。
四、二年級圖畫書競賽。
部編版二年級語文教研組工作總結(jié)(實(shí)用16篇)篇十四
回顧一學(xué)年的教學(xué)工作,我們二年級語文教研組嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,以新課程改革為契機(jī),開拓創(chuàng)新;堅持“以人為本”的教學(xué)觀念,求實(shí)務(wù)真;以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為目標(biāo),提高整體教師的教科研水平;以“基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效課堂教學(xué)的策略研究”為重點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高,順利完成了本學(xué)年的教學(xué)、教研任務(wù)。現(xiàn)對本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師自身素質(zhì)。
新課程猶如一列火車,向我們疾馳而來,帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。面對撲面而來的變革,我們組充分利用好周一的教研活動時間,組織教師認(rèn)真安排好每一周的教學(xué)計劃、教學(xué)目標(biāo),大膽地實(shí)踐,貫徹新課程理念,注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng),把握語文課程的人文性,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生的“想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)”。本學(xué)期我們組的研究專題是“低年級閱讀教學(xué)有效策略的探索”。圍繞這一研究專題,我們進(jìn)行資料收集、展開焦點(diǎn)問題——“指導(dǎo)低年級學(xué)生有感情地朗讀”進(jìn)行討論。通過不斷地學(xué)習(xí)、交流,取長補(bǔ)短,教師們的教育思想在不斷轉(zhuǎn)變,教育觀念、教學(xué)手段在不斷更新,教學(xué)藝術(shù)在不斷提高,有力地促進(jìn)了了教師的專業(yè)化發(fā)展。
二、深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。
我們二年級語文教研組以新課程改革為契機(jī),以人為本,打造“實(shí)”、“新”的教研文化;求實(shí)務(wù)真,開拓創(chuàng)新,營造濃厚的教研氛圍,激發(fā)教師參與教研的熱情,提高語文教學(xué)的實(shí)效性。教研活動組織教師認(rèn)真鉆研大綱、教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力。把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮四十分鐘課堂教學(xué)的效率上,優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu),真正樹立教師的服務(wù)意識。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n:每一課時都安排同組教師進(jìn)行教材分析,大家對教材有了明確的認(rèn)識后,再進(jìn)行認(rèn)真地備課。備課要做到四個精心:精心制定教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計語言文字訓(xùn)練點(diǎn)。統(tǒng)一備課規(guī)范:認(rèn)真鉆研大綱、教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力。
2、認(rèn)真上課。教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。上課要做到四為主:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到四突出:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激,突出教書育人。
3、認(rèn)真組織教師導(dǎo)課、聽課、論課,相互學(xué)習(xí),交流,不避諱缺點(diǎn),使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
三、統(tǒng)一規(guī)范,重視良好習(xí)慣培養(yǎng)。
1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師,平時教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,采用班班互比互學(xué)的激勵措施,使二年級整體學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面越來越好。
2、統(tǒng)一各項作業(yè)本的書寫格式,并相互參觀,及時改進(jìn)。
在檢查作業(yè)時,兩個班都能夠按照開學(xué)時的要求,嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫。檢查中,對做的好的班級進(jìn)行表揚(yáng),其他班級看到不足,進(jìn)行改進(jìn)。
四、我們的思考與展望。
1、在如火如荼的教研活動中,理念和實(shí)踐齊飛,充分發(fā)揮教師的自主性、選擇性和創(chuàng)造性,提高了教師的專業(yè)素質(zhì)。
2、在教研活動的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探索如何扎實(shí)有效地開展教研活動,探究課改更深層面的問題,讓教研組成為教師成長的搖籃。
3、教研活動需要專家的引領(lǐng),希望今后的教研活動得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更多的指導(dǎo)。
部編版二年級語文教研組工作總結(jié)(實(shí)用16篇)篇十五
在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個年級段的。教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的'課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是:扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、等多項活動。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評課、總結(jié)。
每個人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,我們組教師都能嚴(yán)格按照五嚴(yán)規(guī)定嚴(yán)格要求自己。
當(dāng)然,任何事物都不可能十全十美的。本學(xué)期的教研活動也自然地存在著這樣那樣的不足。這些不足極有待于進(jìn)一步完善和解決。1、教師受到各方面的壓力日益增大,工作繁忙,限制了教研活動的開展進(jìn)一步落實(shí)集體備2、教研活動需要強(qiáng)有力的教科研機(jī)構(gòu)的支撐,需要真正的“源頭活水”。應(yīng)聘請上級教研部門擔(dān)任顧問,使教研活動煥發(fā)出更強(qiáng)的生命之光。在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
部編版二年級語文教研組工作總結(jié)(實(shí)用16篇)篇十六
本學(xué)期,我們教研組根據(jù)本年級特點(diǎn),確定了“關(guān)注語言訓(xùn)練點(diǎn),有效提高語言能力”這一研教主題。圍繞這一主題和教導(dǎo)處的工作任務(wù),全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著,扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地完成了各項工作。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
本學(xué)期,語文組利用每天的集體備課時間,結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及打造高效課堂的最新教育理念,正確把握語文教育的特點(diǎn),努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
1、抓好校級語文教學(xué)考核課。本學(xué)期我們組內(nèi)教師人人上了一堂考核課。所有執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、試教、修改。與會教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)教研和科研結(jié)合,提升了教研活動質(zhì)量。在評議中,我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課,反思:假如我來教,這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,怎樣去評價肯定學(xué)生,怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動,怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動,對教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。
2、圍繞研教主題,扎實(shí)有效地開展教研活動。
本學(xué)期,根據(jù)校教導(dǎo)處任務(wù),結(jié)合本年級學(xué)生特點(diǎn),經(jīng)年級組老師討論確定了“關(guān)注語言訓(xùn)練點(diǎn),有效提高語言能力”這一研教主題。為了使活動落到實(shí)處,我們組內(nèi)教師出謀劃策,積極參與,取得了比較好的效果。開學(xué)初,我們進(jìn)行分工,每人一個單元的主講任務(wù)。凡輪到者都得認(rèn)真地挖掘本單元的語言訓(xùn)練點(diǎn),并思考用何種方式進(jìn)行有效地訓(xùn)練,然后在組內(nèi)進(jìn)行交流。因此,一學(xué)期下來,我們二年級的所有語文教師都熟識各單元的語言點(diǎn),并在課堂上加以落實(shí)。學(xué)生的語言能力在本學(xué)期中得以很大的提高。
在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,教案是否切合實(shí)際,是否寫教學(xué)反思和教后記,學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新,批改是否及時、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認(rèn)真,教案完整,重點(diǎn)突出,有反思,作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理,批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。
走過了一個充實(shí)而忙碌的學(xué)期。回望語文教研這塊綠地,閃爍著的是全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。