青春是朝氣蓬勃、充滿激情的階段，我們應該充分利用這段時光去追求自己的夢想。這些青春總結范文是作者通過反思和總結自己的經歷所得出的成長感悟和心得體會。
青春的風鈴（優質23篇）篇一
凝視著床前那串晃動的風鈴，那一刻我明白，擁有一份真正的友誼才是人世同最大的幸福。
“撲”的一聲，本來很精致的風鈴瞬間變成了碎片，那一刻我和她的那段刻骨銘心的友誼也就此告一段落。
不知是否只是我一時的沖動，還是冥冥中早已注定我不配擁有這份友誼，我竟當著她的面怒氣沖沖地摔壞了我們友誼的信物。我曾經是一個很自卑的人，在燈光閃亮的舞臺上，沒有我的身影；在充滿成就感的領獎臺上，我一直扮演著一位忠實的觀眾。如果一定要賦予我一些什么，我想我唯一所擁有的就是給他人響亮的掌聲和羨慕他人的眼神。正因為這樣，我一直過著很平靜的生活，也許唯一能夠使它微起波動的就在是考試后被父母指著鼻子大罵后的短時間的痛苦。
也許是上帝同情我，又也許是上帝實在無法容忍這毫無意義的生活在自己眼皮底下存在，在一個大雨滂沱的夜晚，芳走進了我的生活。
下晚自修了，可該死的'老天競毫無顧忌地下起了大雨，我站在學校門口，急忙把書本裹在衣服里，準備和這無際的大雨來個生死較量。就在這時，從我身后傳來清脆麗又急促的聲音：“你去哪里，我送你一程！”看著眼前這位清秀的姑娘，我驚訝地回答道：“我去xxx地方！”就這樣兩個本陌生的女孩因一場大雨而走到了一起。雨很大，可這絲毫沒有影響到我和她之間真心的交流。時不時的談笑聲夾雜著地上劈啪的雨聲顯得那么的默契與和諧。那一刻我開始發自內心的交流讓我對生命有了重新的定義。站在家門口，目送著雨簾中她遠去的背影，我幸福地對著天空大喊：“芳，謝謝，謝謝你！”
從那以后，學校前面的花園成了我們常去的地方，我們時常坐在一起無所不談，小到個人興趣愛好，大到理想未來。有一次她竟為一雜無名的小花而驚嘆不已，還拉著我看：“好漂亮的花，它真是這座花園不可缺少的美！”我看著那朵花漫不經心地說道：“再怎么好看，它也只是朵野花，沒有人會因為它的存在與否去衡量整座花園的美麗與否。”她用細嫩的小手像撫摸嬰兒般地撫摸著那朵小花微笑地說道：“相對整座花園也許它很微不足道，但這周圍一平方米的地方，它的存在就是一種美。相對它弱小的身體，那所有的花就是它全部美的所在。盡管它很微小，但它敢出現在這兒，就證明它很自信，大凡自信的人，都值得別人去贊美！”
自信的人都值得別人去贊美，這是真的嗎？為了尋找答案，也為了給自己帶來一點驚喜，我嘗試著改變自我。漸漸的我的臉上多了幾份笑容，我的心中播下了自信的種子，這燃起了我對生命的希望。有芳的陪伴我是幸福的，并不是由于她的出現我才幸福，而是她讓我找回了本屬于自己的幸福。
生日那天，芳送了我一串漂亮的風鈴，在優美的鈴聲中：我們許下了各自的愿望，從那時起，風鈴便成了我們友誼的見證。每當感到自卑時，我總喜歡撥動那串風鈴，優美的鈴聲時常給我以力量！
而如今，曾經那么深厚的友誼早已被我摔成了碎片，剩下的只是一團零亂的線條，當我再次撥動它時，我才深深體會到擁有一分真正的友誼，才是人世間最大的幸福！
青春的風鈴（優質23篇）篇二
我的青春宛如一潭靜水，只是因為有了風，水面泛起層層漣漪。不僅是水中，就連我的心也因為那陣風而跌宕起伏。
吹面不寒楊柳風。
大雪壓著枝頭，有著把枝頭壓斷的氣勢。手指輕輕撫過窗欞，人寒冷彌漫視線，不禁打了一個寒顫。“你很冷嗎?”同桌的細語傳來，我點了點頭。、我本來就是怕冷的，是無法承受那孤獨的寒冷。“我寢室有衣服，你要不要穿?”同桌好心地問道。我遲疑了一下，還是點點頭：“謝謝你。”
穿著她的衣服，我頓感溫暖不少。原來同桌的好心就是“楊柳風”，在深冬給我溫暖，更讓我的青春之水多了一泓溫泉。
忽如一夜春風來。
“跑操了!”有許多人重復這句話，有些是激情，也有些是不情愿。而我是前者，為了我的前途，我必須要有無限的激情。在跑道上，我迎著撲面而來的鋒，勇往直前。
我的激情就是“春風”，她催開了我的青春之花，為我的青春之水添彩不少。
任爾東西南北風。
“讓暴風雨來得更猛烈些吧!”這是我心底的呼喚，我想要嘗試更多，我想要創新，我想要獨一無二的青春。
我的創新精神就是“東西南北風”，雖然會把我的青春之水吹得毫無章法，但是仍有一番韻味。
因為有了這些風，我的青春才更加難忘，我才會更加珍惜青春，用我的青春奏響世界上最美的樂章!
青春的風鈴（優質23篇）篇三
一陣微風襲來，清脆的聲音隨著風的變化，奏著不同的樂曲，“叮—咚”“叮—咚”地響個不停，什么聲音如此清脆悅耳?哦!原來風鈴在歌唱!
風鈴的頂是粉紅色的，像一把小傘，邊兒彎彎曲曲的，下面吊著四個細細的小傘，錯落有致的墜在傘頂的下方。四把小三的中間吊著一個淡粉色的小球。旁邊用很多彩色的絲線吊著五彩繽紛的小貝殼，小貝殼顏色鮮艷，色澤光滑，看起來讓人想起了沙灘。周圍有許多小粉球，它們圍著中心轉圈兒，就像透明美麗的泡泡在飛舞。提起風鈴就想放下自己所有的煩惱!
這精致的風鈴就掛在我房間的窗口，每當風兒在空中的跳舞時，風鈴就為它唱歌伴奏，清脆動聽的歌聲猶如鋼琴彈奏曲，又如同清亮純凈的雨水，霎時沖走了我心中的煩惱，使我感到無盡的輕松快樂。
沒風時，我輕輕最長的那根線上的“小傘”,讓那些飾品相互撞擊，風鈴又響起來了，我的心也隨著他的音樂一起舞動，忘記了煩惱，忘記了憂愁。這時，我好像也變成了小傘，和我的小伙伴們一起歌唱，這風鈴簡直就像小精靈一樣，改變了我的生活，給我帶來無窮的樂趣!
風鈴的聲音像琴聲悠揚，引人遐想：似小溪流水，圓潤、柔美，令人陶醉;如校園鐘聲，激越、清亮，伴我成長!
青春的風鈴（優質23篇）篇四
爸爸從泰國帶回來一串風鈴。他提著風鈴，問我:“喂!這串風鈴怎么樣?”“好看極了!”“那么就歸你了!”
“謝謝爸爸!謝謝爸爸!”
這串風鈴可真漂亮啊!風鈴的最上面是一顆紅色的大海星，海星上嵌著許多美麗的小貝殼，好像海星媽媽穿著一件鑲滿珠寶的紅外衣。海星有五個角，每個角上都系著一根白色的細線，線上各拴著四只小貝殼。如果把這些貝殼一只只地單獨放在你眼前，你會覺得色彩單調，不怎么樣。但是，巧于設計的人把它們穿在一起，它們就顯得非常漂亮。
過會兒風來了，這串風鈴會不會發出聲音呢?聲音會是怎樣的呢?清脆，還是沉悶?我靜靜地守在風鈴旁，心里默默地祈禱著:風爺爺，快來呀!快來呀……真的有一陣風吹來了，我聽見了!這聲音很獨特，雖然沒有金屬風鈴發出的聲音那么清脆悅耳，但也挺有個性，正如它別具一格的設計，同樣令人開心!
青春的風鈴（優質23篇）篇五
風鈴在輕風的拂摸下，發出清脆悅耳的聲音。那聲音叮叮當當暖著我的心。情永系童年的風鈴。
--題記。
童年的笑是最幼稚的，但那笑又是最可愛而又單純的。如果說人生是一本書，那么我說書的開頭部分是最精彩最可愛的'，那是一個人金色的童年。
風吹著，鈴兒響，我倚著窗邊，細細回想我的童年。童年的時光是無憂無慮的。我愿做永長不大的孩子，偎依在外公外婆的懷里，永遠傾聽他們給我講故事，數星星。
我回到童年，那景象一點沒變，還是那么熟悉。瞧，我那風鈴，多精致呀!它是我外公送的。我的外公是一名中學教師，他可棒著呢!因為我家就在學校附近，每天聽著來往的學生親熱地叫著他。都說小孩子的好奇心強，我那時小，總是嚷著要外公跟我捉迷藏，老想跟著外公去學校。每當外公去學校時，他總是對我說：“好孩子，外公跟你捉迷藏。”當我回過頭來，整間屋子的東西都見，唯獨外公不見了。
人小鬼大的我萌發了這么一個念頭，我要跟著外公上學校。當外婆在廚房里忙活時，我一溜煙跑了出去，叫上我最要好的伙伴，一起去了學校。小伙伴靈機一動，咬著我的耳朵嘀咕了一會，我向他一擊掌，他走了。一會就又回來了。
“報告總司令!”“嗯?”“所找的目標已確定，在三樓，右手一室，報告完畢!”我的伙伴完美的完成任務。我像領導視察學校一樣，大步上樓。“哎喲，有敵軍入侵，顧伯伯來了!快撤退!”幸好沒被他發現，要不然我可要到他家“作客”了。“三樓，三樓右手一室。”我看見了，外公在講課呢!他的學生正津津有味地聽著。我靠著墻，悄悄從門角露出頭來，小聲地叫道：“外公!”。外公發現有異樣了，把頭探出來。一室的學生都伸長了脖子。哦，原來是一個小豆丁!一陣笑聲從課室里溢出來。外公揪著我的耳朵，神情很嚴肅：“快，回家，別讓外婆到處找你!”我很不痛快地走了，像個斗敗的公雞，垂頭喪氣。我來參觀一下，干嘛那么兇呢?回到家里，我誰也不理。
鈴聲不斷，童年的往事一直在我的腦海中播映著。回想我的童年，情系風鈴，我感到無比甜蜜。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
青春的風鈴（優質23篇）篇六
記憶的筆觸，劃過流年的歲月，掠過夢想的蒼穹，最終停留在一個記憶頗深的'地方——我的母校，南城中學。它在我如歌的青春里，奏響了動人的華章，奏響了青春的風鈴。
最初來到南城中學時，膽怯的我對這個綠蔭般的校園充滿了陌生與期待。我盼望著，盼望著自己用汗水浸濕的努力能取得好成績。
我真的很感謝南中，感謝老師和同學們的鼓勵。在初一上學期的期末考試中，我如愿以償進入了全級前十名。老師的夸獎，贊賞，同學羨慕的目光，都使我感到成功的喜悅。
可是沒有。這使我感到疑惑了。某天媽媽到學校來，老師鄭重地和她談了我退步的問題，并且語重心長地告誡我要多努力……全然不是斥責與批評的口氣，沒有嚴厲的目光，話語輕松且簡單。我突然深受感動，希望在心中扎根。就好像黑暗中點燃的火焰，使我的信心又燃燒起來了！
南中是我的恩師。我在這里得到的不僅僅是學習上的進步，還有道德、性格上的進步。
小學時的我，做事似乎還是個小孩子，懵懂而莽撞，很多時候可以說是完全顧及不到他人。但來到南中這么多天，我的性格似乎有了明顯的變化——深思熟慮，能多為人著想，換角度思考問題，讓我在生活上不必受到阻礙和牽絆。一切都是南中賦予我的。
今天我以你為榮，明天你以我為傲。南中啊，你的培養和教育，奏響了我青春的風鈴。
文檔為doc格式。
青春的風鈴（優質23篇）篇七
陽光薄醉，細細撒在槐樹上，如同潺孱的鳥聲癡守在錯綜枝梢間，搖響了槐花那串串的風鈴，和它的溫馨與芳香。那一刻，你純潔的微笑，竟像一朵初開的槐花，迎風、含露、粉香，讓我把那個夏夜與月下的風鈴作為信物亮出，照亮那些辛苦愛著的人。
也許，多少年后，窗外有槐花仍開滿潔白的愛意；而窗內寂寞的風鈴仍是你輕盈的感動么？
其實，愛情就是溫柔的槐花，輕飛的羽翼上，沾滿了扣人心弦的香味。
至今，我仍站在月亮之外，可那些槐花總糾纏著你我愈來愈久遠的幸福，并教會人們從此不再憂傷。
槐花呵，請用你繾綣的風鈴聲，喚回那已經上路的期盼和眷念----。
不為別的，只為曾經的美麗！
青春的風鈴（優質23篇）篇八
我習慣早上醒來對著鏡子中的自己說：“丫頭，加油！”，然后充滿自信地開始自己一天新的生活。我，要活得好好的，要活得快樂，要活得精彩！
我習慣在閑暇之時發呆，雖然從來都不知道自己在想些什么，卻依然覺得充實。
我習慣一個人一步一步的，去尋找自己的夢想。
我習慣每天都微笑著面對所有的人，縱使淚水無聲無息地落下，自己也別過臉，悄悄抹掉苦澀的淚水，依舊微笑著&hllip&hllip因為我知道，我，應該微笑著，去唱生活的歌謠。
我習慣憧憬我的未來。湛藍的大海，會唱歌的海豚，天籟般的海浪聲，風景迷人的九寨溝，夢寐以求的云南。這一切一切都是我向往的。我明白，只要我努力，一切都會成為現實。
我習慣在春天舔著棒棒糖，踏著腳踏車，穿梭在人群中，尋找另一個自我，另一份天地。
我習慣在炎炎夏日，一杯一杯地喝著白開水，聆聽樹上知了的傾訴。似乎，我已經領略到向往的人生的清淡。
我習慣在秋季，吹著柔和的秋風，聽著悅耳的鳥鳴，拾起一片飄落的`枯葉。突然懂得，生命的意義。
我習慣在冬季，用冰冷的手去觸摸陽光。感覺自己的雙手不再冰冷，因為這個世界充滿了愛，只是我沒有用心去發現。
我習慣在假日的午后，坐在爺爺的藤椅上，像當初的爺爺那樣，品一口茶，閉目養神。原來，以這種方式品茶，別有一番滋味在心頭。
我習慣在忙碌的學習生活中，不斷迎接新的挑戰。把每一次失敗都歸結為一次嘗試，不去自卑；把每一次成功都想象成一種幸運，不去自傲。
我習慣在每一天夜里，仰望星河。笑著對天堂的爺爺說“晚安”，不再每天活在悲痛中。我知道爺爺會一直陪在我的身邊，一直保護我，呵護我。因為我在爺爺眼中永遠是長不大的孩子。
我習慣在懵懂的成長過程中，保護自己，保護我所愛的人。對生活始終抱有一顆充滿希望的心，學會感動和感恩。
我習慣彈奏從容的弦樂，去面對挫折，去接受幸福，去品味孤獨，去沐浴憂傷。
我不喜歡長大，卻終究要習慣長大。我知道，長大不再有曾經的純真無邪，不再有曾經的無憂無慮。長大有數不清的煩惱，有數不清的憂傷。但是，每個人都會長大，無論你想不想長大。
青春的風鈴，永遠為勇敢成長的人奏響！陽光下，微風中，青春風鈴搖曳著，閃爍著。
18歲的生日，過得平淡也有些許無奈。長大，原來是一件無聲無息的事。我不想長大，卻在不知不覺中長大。我想，每個人都是一只鷹，終要展開雙翅，翱翔在無際的藍天，鷹擊長空，長大要勇敢，也要堅強。
青春的風鈴（優質23篇）篇九
黑暗潮濕的小巷子如同行尸走肉般毫無生氣。一個人坐在長滿青苔的臺階上，支著頭無奈地仰望那不屬于我的而狹小的天空。沒有一絲云彩。樹枝上殘留下的年輕盛氣的葉子寂靜地耐住內心的熱情，安寧地等待風兒的親吻。在沒有趕集的日子里，我的一天，就這么百般無奈悄悄流逝，一聲不響。
“好了，親愛的，快醒醒。我們去城里吧。”
在冷落寒心的夢境中出現一雙粗糙卻溫暖的手，睜開朦朧的眼睛。一下子對上母親那充滿愛意與歡樂的眼眸。在猛然間意識到，今天是趕集的日子。
看到那還未被點上紅光的燈籠大串大串地掛著。牽著母親的手，開始審視這喧鬧繁華的街市。對于這一切，好像還是一如既往地新鮮。盡管幾乎2個星期就會來一次。
“媽媽，城附近有海么？”
“有。很大很藍呢。”
在我思考著母親的話語的時候，一陣如同風兒般的響鈴傳到我的耳朵里。猝不及防地抬頭，看到一串掛在商店門口前的彩色掛墜。
哦。那就是會發出像風兒般清脆的聲音的玩意吧。
莫名其妙地愛上它。不，準確地來說是愛上它的聲音。
下意識地停下腳步，母親也因為我的停頓而疑惑。當她順著我的手指指的方向時，我看到，母親的眼光一下子變得黯淡了，變得一臉猶豫。
其實我知道母親為何早出晚歸，為何原本光滑細膩的手變得粗糙無比。這一切都是為了我們家。但是每一次趕集，對于我想要的東西，不管是什么，母親都會盡量滿足我。只是，這一次，母親沒有笑著將它遞給我，而是握緊我的手，什么也沒有說地走了。
因為失望，因為賭氣，我一連幾天都躲在屋子里。
終于……。
“親愛的。這個你看看喜歡嗎？”
勉強開門，驚訝地望著眼前這一串掛滿貝殼而因為風兒的搖曳而碰撞出風兒般的聲音的掛墜。從母親的眼光里，我知道了。
這一串貝殼掛墜，是母親親手做的。
我張開顫抖的雙手，不是對風鈴，而是對母親的懷抱。
那串貝殼做成的而充滿愛的風鈴在幾年前進城后就不見了，心里空蕩蕩的。
母親也不知為何，在幾年前和父親離了婚，走了。沒有回來過一次。
我在溫暖的小床上，對著月光，夢到了自己站在海灘上，一直低著頭，尋找那一串屬于我的風鈴聲。
青春的風鈴（優質23篇）篇十
早已入秋，清風帶著幾片楓葉在空中飛舞盤旋。我靜靜的趴在書桌上，清風撫面帶起我額前的發絲，窗前的風鈴發出極為清脆動聽的聲音。
我緩緩的睜開眼睛抬頭看著那風鈴開始發起呆來，這時一片飄落的楓葉正好落在風鈴上，我呆呆的看著那風鈴，風鈴在風中搖曳，但那楓葉既巋然不動，我只好站起身來想將那楓葉拿下，手指剛碰到楓葉卻莫得一陣，視線不由下移，風鈴的內壁上既寫著幾個小字，我心情復雜看著風鈴，思緒不由飄向遠方。
三年級下半期，天空灰蒙蒙的下著小雨，此時已經快就要放學，我的心中正無比的糾結，眼神不由的'偷偷看向我的同桌，她正在認真的做著筆記，仿佛注意到了什么不由得朝我著邊看來，我趕緊轉過頭，心虛的趴在桌子上，此時我的心中正在天人交戰，“她明天就轉學走了！到底說不說呢？但她拒絕怎么辦！算了！”我猛的轉過頭，正想對她說些什么，卻發現她正認真的看著黑板，我不由的有些緊張，我趕緊從書包里拿出一個淡藍色的水晶球，和一個筆記本，湊近低聲道：“這是我最喜歡的水晶球和我畫的畫，希望你以后看到他們可以想起我！我將水晶球和筆記本輕輕放在她的課桌前，她只是輕嗯了聲，把頭埋的低低的做著筆記不看我，看著她那可愛的臉，我不由的有些失落。
鈴聲此時響起，我正低著頭愣愣的不知想些什么，等我回過神來時我的桌前放著一個小盒子，我的同桌早已離去！我的心中不由涌出莫名傷感。
回到家中我將盒子打開，里面是一個小巧玲瓏的風鈴極為好看，我將風鈴掛在窗前，趴在書桌上靜靜的看著他，清風徐來風鈴發出清脆悅耳聲音，我也沉沉睡去。
思緒飄轉我將那片楓葉用一本書夾住，心中情緒難以用語言形容，我緩緩的閉上眼睛沉浸在思緒中。
清風中浮動的風鈴上寫著四個字“我喜歡你！”
青春的風鈴（優質23篇）篇十一
媽媽說，春種夏長、秋收冬藏，現在正是萬物生長的好時節，小孩子也一樣，要像小苗兒一樣長個子了。于是就給我買了兩盒三精葡萄糖酸鈣口服液，每天喝兩支。我非常喜歡那淡藍色的小瓶子，光滑、透明。
有一天，我喝完后，就把可愛的小藍瓶子拿在手里看了又看，還忍不住把兩個瓶子輕輕地敲打起來，瓶子發出了清脆悅耳的聲音。媽媽說：“快扔掉吧！一會兒敲爛了劃破你的小手。”可我怎么也舍不得把它們當垃圾扔掉，就對媽媽說：“我要留著它們來做一個可愛的風鈴！”
說做就做，我首先找來一個飲料瓶，從中間剪開，在它的邊緣扎了幾個小孔；再用細線拴住小藍瓶的瓶頸，用針把它們一個一個穿到飲料瓶上；最后，我又用彩紙給每個小瓶子做了一頂小帽子，身上貼了小提琴、鋼琴、小鼓、小號等樂器，我的風鈴看起來就更加美觀了，真像一個小小的樂隊。我拿給媽媽看，媽媽驚喜地說：“好漂亮的風鈴啊！真不敢相信是我妞妞自己做的呢！”
我的意洋洋地搬來一個凳子，小心翼翼地爬上去，把風鈴用紅毛線拴在窗戶上，風吹過，它們相互碰撞發出叮叮咚咚的聲音，好像風兒撥動了琴弦一樣美妙。
青春的風鈴（優質23篇）篇十二
青春，好比一串風鈴，輕風拂過，便發出叮叮咚咚的聲音，鳴奏著不同的樂曲，細細聆聽，是快樂、是獨立、是奔放，當然，也不乏煩惱、憂愁、迷惘。
充滿朝氣的我們，應該是幸福的，因為我們年輕，有著青春的活力。這是我們的資本，更是我們的希望。幸福的鮮花開放在忙碌的勞動中，快樂的我們，每天總是步履輕快地漫步于校園之中，青春的風鈴正在譜寫著一支自由的樂曲。
走到了童年的終點，踮起青春的后腳跟。當我還沉浸在小女孩的純真時，青春已輕輕的叩響我的心扉。進入新的.年級，少了幾分怯懦，多了幾分開朗。我還是習慣在操場上奔跑，享受著青春的飛揚。青春風鈴鳴奏出一曲圣潔的歌。
英文里“teen-ager”這個單詞代表著朝氣蓬勃，樂觀向上的一族青少年。我們就像早晨八九點鐘的太陽冉冉升起，然而也有烏云蔽日的時候。正如成長中的種種煩惱，家人的要求如不斷上漲的物價，我的煩惱則如撲面而來的浪潮。把我吞沒，掩埋在時間的軌跡里。害怕失敗的心理使我的思緒亂成一團麻，迷失在冬季的漫天大雪中，不只一次想過要回到這條布滿荊棘的路的起點，回到童真的年代。青春顏色的風鈴此時奏響了悲愁的樂章。
我站在青春的路口，彷徨等候。一陣悅耳的鈴聲傳來，輕柔的，將我從黑暗中喚醒。經過雨季的洗禮，我激勵自己摒棄傷感，把一片片殘夢從地上拾起，拼接成青春。對自己說：“你，生活的主角，你要用心去飾演好青春的悲、喜、哀、樂”。陽光總在風雨后，我要創造無悔的人生。我知道青春風鈴，又將開始蕩漾。
青春的年華，如別在秋天里的一枚楓葉書簽，那種燦爛使許多詞匯貧血，可我只想把它別在我的記憶力。展示葉的濃綠和草的青翠，伴著風鈴聲，美好，和諧，自然。
青春色的天，青春色的彩虹，還有一串——青春色的風鈴。
青春的風鈴（優質23篇）篇十三
也許每個班上都有像風鈴那樣猶如空氣來去無蹤的人，連大氣都不敢出地蹲在教室的一角。風鈴總覺得自己就像只禁困已久的野獸，常常渴望著友誼。直到湛蘭的來臨，風鈴才覺得友誼這兩個字慢慢清晰起來。
一
開學，老師站在講臺上洪亮地對同學們說：“開學了，班上來了個插班生，她的名字是湛蘭！”湛蘭隨著一陣陣響亮的掌聲走進教室，左顧右盼，繞著風鈴的桌子團團轉。兩個人相視而笑。“老師，我就在這兒坐吧！”湛蘭對老師說，老師毫不猶豫地點頭。
二
“湛蘭，你看看風鈴，成績好多了。”
“哦。”
“湛蘭，你又考了倒數第一！風鈴比你好多了。”
“哦。”
“湛蘭，你上課可不可以不開小差啊？會影響風鈴的。”
“哦。”
老師總是會說這么類似的話語，湛蘭答個“哦”字，就向風鈴扮個鬼臉，此時，風鈴就會狠狠地瞪湛蘭一眼。
湛蘭是個愛蹦蹦跳跳的孩子，走路不少時候也這么跳著走。但是，她的成績怎么也蹦不上去。
風鈴最喜歡和同桌比分數，湛蘭可就遭了“嘲笑”殃。在和湛蘭的“強烈”對比下，風鈴的頭越抬越高，越來越自滿，有時甚至嘲笑湛蘭是個“蠢蛋”！
四
放學時，只有風鈴和湛蘭留在教室掃地，她們倆把掃把當馬來騎，真像兩位戰士！
“砰！”老師心愛的揚聲器“翻了身”，“跌”下了講臺。
“啊！完了，完事大吉啊！”湛蘭像得了牙痛病，倒吸冷氣。
“沒那么嚴重吧。”風鈴盯著湛蘭，隨隨便便拿起揚聲器往桌子上一放，心里的不安卻蕩漾開了。
五
第二天早讀，外面的空氣驟降幾十度，老師刺眼的目光，讓風鈴睜不開眼睛。
老師調整揚聲器，可是揚聲器只能發出吱呀吱呀的雜音。
“哄――”教室里像油鍋倒油似的炸開了：很多女生捂著嘴小聲地嬉笑，更多的是男生不好意思地哄笑。
“誰干的.？”老師如雷貫耳的話語使得大家安靜下來，教室安靜得連一根針掉下來都能聽見。
老師的雙眼如同兩盞探照燈，目光停留在風鈴的身上。風鈴的腦袋“嗡”的一下，腦子一片空白。
六
風鈴把求助的目光投向湛蘭。
湛蘭眼睛一亮，似乎明白了什么。她利索地站起來，洪亮的聲音打破了教室里的寧靜：“老師，是我干的！”
風鈴傻了眼。
老師迅速地拿出戒尺，雨點搬地打在湛蘭的手心上。“是我干的”這四個字穿透了風鈴的靈魂。風鈴此時多么想沖上前去，對老師說：“是我干的！”可此時，懦弱包圍了她，她的腳被死死地定在原地，羞愧從心中涌起。
七
下午，湛蘭收到風鈴的包囊，里面有一張紙，上面寫著：對不起。風鈴最喜歡的風鈴草正靜靜地躺在旁邊。
此時此刻，風鈴正在專神地望著窗外，陽光如水，使得風鈴感到一絲欣慰。
青春的風鈴（優質23篇）篇十四
每次放假回家，我都會去看望我最好的朋友陳佩玲。這次，我邀請她到我家來玩，我們一會兒做迷藏，一會兒走跳棋，后來，陳佩玲提議我們一起動手做個風鈴，我馬上答應了。
說動手就動手，我們先找出一些折千紙鶴的紙，我們打算用五種顏色的紙折25只千紙鶴，然后把它們串成一個風鈴。紙鶴一會兒就折好了。接著，我們向奶奶要了針線和一個盒子，我來包裝盒子，陳佩林來負責給千紙鶴穿洞。我因為只是裝一下盒子，所以很快就好了，當我看到陳佩林還在穿洞時，就是幫她一把，不過只有一枚針，所以我就用線把那些有洞的千紙鶴穿好，每一串穿五只不同顏色的千紙鶴，每串的顏色順序都一樣，因為，我感覺這樣看著舒服。我們把穿好紙鶴的'線粘到盒子上，不過雖然是小小的一份工作，可卻費了我們好多時間，粘好掉下，粘好掉下，最后，終于用雙面膠把它牢牢地固定好了。一個漂亮的風鈴就這樣做好了，我們把風鈴掛起來，遠遠地看著，真是賞心悅目啊，我們沉浸在快樂之中。
過幾天，我就要回寧波，我和陳佩林相約，不管我們以后分開都遠，我們都要永遠保持聯系，這個我們共同做的風鈴就象我們純潔無暇的友誼，我一定要好好的珍惜。
青春的風鈴（優質23篇）篇十五
當新春的序幕漸漸拉開，作為畢業班的班主任，面對還有三個來月的時間，我曉得自己的思惟需要沉著而蘇醒，自己的腳步需要促而動搖，更知道自己所邁出的每一步的背地所需要的付出是什么。
期末考試的成就縱向來看，已有很大的逾越與提高，但與優良班級比擬，尖子生的人數還相差較遠，邊沿生的缺腿景象還十分重大。面對此種現狀，作為一家之長，在憂心忡忡的同時,?勵志，更須要巧盤算，妙支配，精布局，盡自己最大的努力，為學校和家長遞交一份美滿的答卷。
為此，我努力從以下多少個方面做起：
一、點燃學生的`豪情，讓學生真正意識到唯有努力才有前途。
我始終以為，學生的真正成績的提高是需要心坎自我意識的激發的,更是需要自我抑制與自我督促的。
所以，本學期開端，我要努力做好學生的思維工作，讓他們真正清楚機遇不是時時都有的，但只有盡力就必定會有盼望。從而讓他們學有方向，學有能源，學有提高。
同時建立每個學生的先進意識，讓他們明確有些時候，不需要與別人相比，興許與優秀者相比，自己會少了良多的銳氣，那么就與昨日的自己相比，只要跑過了昨日的你，你就是最優秀的那個你！從而讓他們時時覺得自己的進步之喜，從而從進步走向進步，從優秀走向優秀！
二、減輕學生的累贅，讓學生學會在壓力中找到緩沖的空間。
短短的三個月時光，學生既要迎接一次又一次的文明課的測驗，又要進行體育、微機、試驗等一系列的練習與測試，加之來自本身跟家人、老師的壓力，同時加之春天人自身的疲倦，學生堪稱是身心俱疲，心力交瘁。
作為他們最親熱的人，我知道豈但要會為他們沖鋒吶喊，同時還要為他們心理療傷，讓他們緊繃的弦可能稍作一些緩解，然后更有張力去強有力的沖刺，（）所以，我會用我最親熱的微笑、用我最明媚的立場、用我貼心的溫暖來為他們的飛翔而助一臂之力。
往年的學生不止一次地對我說：“老師，我最愛好你的燦爛的笑顏，讓我感覺很暖和！”所以，同樣的，面對這群孩子，我也仍然絕不小氣自己的微笑，蹲下自己的身子，走進他們的心靈，做一個真正的傾聽者，讓他們重重的思想累贅微微的放下，然后讓他們穩穩的前行，深深的留痕！
三、尋找迷信的方式，讓學生有針對性的提高。
最后的大溫習階段，學生輕易發生浮躁情感，面對一連串相繼而至的種種難點困難，他們往往莫衷一是，甚至自強不息，既揮霍了時間，又消耗了精神。
面對如斯的迷惑，我會因生而異，各個排遣，幫他們剖析長板短板，找清問題的關鍵，從而揚長補短，上風互補，使他們真正清晰的邁出本人最強有力的每一步，而后給自己一個出色的回身！
四、進步課堂的效力，讓學天生為課堂的主人。
能夠說，最后的大復習階段，卷子一定是滿天飛，而此時，作為老師的我，讓多抽出時間來，跳下題海，精打細撈，而讓學生輕松駛篙，向青草更青處“漫溯”，從而獲取一地的“星光殘暴”。
五、掌握課堂的動態，讓學生高昂向上地走在每一天。
作為班主任，學生的思想很要害，然而如何去體察呢？就是關注學生的課堂，關注任課先生的反應，從而去關注每個學生，并且盡大可能地多，多領導，多指導，使學生真正意識到來自老師的關心與關注，在這樣的眼光中，他們便會變得有信念和更有力氣。
所以，新學期，我要多深刻，勤懂得，讓學生時時感到到來自我和任課老師的關心與關懷，從而最大的激發他們內在的潛能。
六、做好與家長的溝交流工作，讓學生在關注和勉勵中跨出堅實的一步。
高考前的時間老是匆匆，而孩子在不知所措時，急需的是一種心理的撫慰與激勵，所以，我會及時與家長交換，與家長構成一種協力，從而成為孩子們更有力的后盾，然后悄悄地期待他們起航揚帆。
七、服從學校的各項部署，讓學校因自己的班級而添彩。
對學校的各項工作，當真落實，逐一做到，不讓班級為學校爭光。
此時，面前閃現的是孩子艱巨向前邁步的情景，而充任拉拉隊的非我莫屬，我等待他們自我的新的跨越，期待他們新的門檻的順利步入。所以，在春天的風鈴清脆的搖響之際，在青春的號角已經奮力吶喊之時，我樂意開釋出自己磅礴的激情與滿腔的熱忱，與孩子們一起奔馳在路上，為了的遠行，做一次最奮力的前行，為他們青春的起航悄悄的注腳，使他們的汗水在青春的字典里熠熠閃光！
青春的風鈴（優質23篇）篇十六
當新春的序幕徐徐拉開，作為畢業班的班主任，面對還有三個來月的時間，我知道自己的思想需要冷靜而清醒，自己的腳步需要匆匆而堅定，更知道自己所邁出的每一步的背后所需要的付出是什么。
期末考試的成績縱向來看，已有很大的跨越與進步，但與優秀班級相比，尖子生的人數還相差較遠，邊緣生的缺腿現象還非常嚴重。面對此種現狀，作為一家之長，在憂心忡忡的同時，更需要巧打算，妙安排，精布局，盡自己最大的努力，為學校和家長遞交一份圓滿的答卷。
為此，我努力從以下幾個方面做起：
一、點燃學生的激情，讓學生真正意識到唯有努力才有出路。
我一直認為，學生的真正成績的提高是需要內心自我意識的激發的,更是需要自我克制與自我督促的。
所以，本學期開始，我要努力做好學生的思想工作，讓他們真正明白機會不是時時都有的，但只要努力就一定會有希望。從而讓他們學有方向，學有動力，學有提高。
同時樹立每個學生的進步意識，讓他們明白有些時候，不需要與別人相比，也許與優秀者相比，自己會少了很多的銳氣，那么就與昨日的自己相比，只要跑過了昨日的你，你就是最優秀的那個你！從而讓他們時時感到自己的進步之喜，從而從進步走向進步，從優秀走向優秀！
二、減輕學生的負擔，讓學生學會在壓力中找到緩沖的空間。
短短的三個月時間，學生既要迎接一次又一次的文化課的考試，又要進行體育、微機、實驗等一系列的訓練與測試，加之來自自身和家人、老師的壓力，同時加之春天人本身的倦怠，學生可謂是身心俱疲，心力交瘁。
作為他們最親近的人，我知道不但要會為他們沖鋒吶喊，同時還要為他們心理療傷，讓他們緊繃的弦能夠稍作一些緩解，然后更有張力去強有力的沖刺，所以，我會用我最親切的微笑、用我最明媚的態度、用我貼心的溫暖來為他們的飛行而助一臂之力。
往年的學生不止一次地對我說：“老師，我最喜歡你的燦爛的笑容，讓我感覺很溫暖！”所以，同樣的，面對這群孩子，我也依然毫不吝嗇自己的微笑，蹲下自己的身子，走進他們的心靈，做一個真正的傾聽者，讓他們重重的思想包袱輕輕的放下，然后讓他們穩穩的前行，深深的留痕！
三、尋找科學的方法，讓學生有針對性的提高。
最后的大復習階段，學生容易產生急躁情緒，面對一連串接踵而至的種種難點難題，他們往往無所適從，甚至自暴自棄，既浪費了時間，又耗費了精力。
面對如此的困惑，我會因生而異，各個排解，幫他們分析長板短板，找清問題的癥結，從而揚長補短，優勢互補，使他們真正明晰的邁出自己最強有力的每一步，然后給自己一個精彩的轉身！
四、提高課堂的效率，讓學生成為課堂的主人。
可以說，最后的大復習階段，卷子一定是滿天飛，而此時，作為教師的我，讓多抽出時間來，跳下題海，精打細撈，而讓學生輕松駛篙，向青草更青處“漫溯”，從而獲取一地的“星光燦爛”。
五、把握課堂的動態，讓學生昂揚向上地走在每一天。
作為班主任，學生的思想很關鍵，但是如何去體察呢？就是關注學生的課堂，關注任課教師的反映，從而去關注每個學生，并且盡大可能地多鼓勵，多引導，多指點，使學生真正意識到來自老師的關心與關注，在這樣的目光中，他們便會變得有信心和更有力量。
青春的風鈴（優質23篇）篇十七
就在20某某年這個炎熱的夏天，我走進了中建一局三公司，成為其中的一員。由學生到職員的蛻變總是一個痛苦的過程，我也深深的感受其中。新城市的陌生感、對新文化的認同、對企業的歸屬感……在剛來的那些日子里我每天都在與自己的思想斗爭。
日子一天天過去，一路走來，一路感動，一路感激。
走出象牙塔，走下火車，擠入這個滿載繁華與人海的城市，我來到了中建一局三公司。自己盡管有一種離開校園進入社會的激動心情，但也不免產生對未來前途的茫然和惆悵。我對自己打氣說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。就算我不能像雄鷹一樣一飛沖天，但至少我可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。青春是我最大的財富，拿出嘗試的勇氣，拿出青春飛揚的熱情，我會默默努力勇敢的拼搏。
首先，我來到了報到的地點——國潤酒店，在這里我看到了熱情洋溢的笑臉、感受到了無微不至的關懷，一種被接納的歸屬感油然而生。這里有著一流的食宿條件，我感到了公司對我們這些新員工的重視。向老員工請教職場經驗，與150多個兄弟姐妹一起生活學習。這一個星期我學到了很多，也收獲了很多,我初步懂得了職場的禮儀，學會了溝通、合作、努力與堅持，也初步學習了“有激情、有理想、有胸懷、有智慧”的三公司企業文化。三公司像一個母親，看著我從一個呀呀學語的學生蛻變到一個蹣跚學步的職員。在三公司，我成長了。
七天的時光轉瞬即逝，結束了培訓，依依不舍的告別了一起學習的兄弟姐妹，我來到了昆泰項目部。在這里，我真正意義上的開始了自己事業的旅程。揮汗如雨，那是盛夏辛勞的果實;與老前輩們交談，我了解到另一種生命的體驗，經驗與智慧齊輝，拼搏與堅持并重。聽著老師傅們的經驗，終于明白建筑人生可以如此的自信與光榮。
項目部安排我到安全部實習，剛從安靜的校園走進機械轟鳴的工地，身邊朝夕相處的同學變成了一張張陌生的面孔，學校所學的理論知識與工作現實的差距也更大了。項目部領導與師父十分關心我們這些畢業新生的工作和學習，教導我們如何正確對待工作和生活，幫助我們盡快成才，公司的領導還經常和我們一起聊天，解決工作和生活的各種困難和問題。
在這里我學習到很多在學校中不曾感受的東西，師父每一次的注目，一聲聲溫暖的關懷，都給我很大的鼓勵。公司好像一個大家庭，公司里的每個職工就如我的家長、長輩和兄弟姐妹。公司、項目部各級領導的辛勤工作和奉獻精神，給我做出了很好的榜樣，不知不覺中培養了我工作的責任感。我知道我飛揚的青春要扛起公司賦予我的重任。公司和職工是一個共生體，公司的成長，要依靠職工的努力來實現，每一位員工都要帶著強烈的責任心，猶如關愛家庭般的去關心公司的發展，自覺地把個人的命運與公司的發展融為一體，認認真真的做事，踏踏實實的做人。公司是個人施展才華的天地、是個人實現理想的平臺。只有人人努力工作，公司才能取得長足的發展，個人也會因此有表現的空間和豐厚的回報。
公司的各位領導都非常年輕，他們帶領我們的企業取得了很大的成就，我們有著很好的發展機遇，也面臨很大的挑戰。我們的企業同樣需要時間，需要成長的過程。我們個人的成長與企業的成長是同步的，我們需要企業給我們提供成長的舞臺，企業同樣需要我們奉獻智慧，通力合作，使我們的企業成為建筑領域的領頭羊。
青春飛揚，我與企業共成長。“人生五十年，去意恍若夢幻。”不再回頭的，不只是那古老的辰光，也不只是那些個夜晚的星群和月亮，還有我們的青春。與企業共成長，讓公司輝煌，讓青春成長!
青春的風鈴（優質23篇）篇十八
深秋的原野，衰草萋萋。只有幾株野菊花在風中搖曳。
在大山的一個小村莊里，有戶人家門口掛了一串用金黃的菊花做成的“土風鈴”。沒有風，那風鈴孤寂的掛在那里。屋內卻傳出了孕婦分娩時痛苦的呻吟聲。桃花、杏花、茶花三姐妹緊緊地依偎在一起，眼睛卻一直盯住那緊閉的房門。爸爸像一頭被關進籠子的雄獅焦躁不安地在屋內走來走去。終于，那緊閉的門開了。“陳媽，是男是女？”“兄弟，是女的。”陳媽露出無可奈何的表情。爸爸沖進了房里，三姐妹興奮地叫道：“噢！媽媽生妹妹啦！”也跑進去了。大姐桃花看到滿身粉紅的.妹妹，對媽媽說：“媽媽讓我抱抱吧！”媽媽臉色蒼白無聲地流著淚。爸爸安慰媽媽道：“女兒好，長大了知道心疼爹娘。這娃兒就叫菊花吧……”話沒說完淚卻流了滿面。那女娃也像受到了莫大的委屈，大聲啼哭起來。大姐像小大人似的把妹妹抱在懷里哄道：“妹妹乖，別哭別哭啊！”女娃不哭了，她聽到了姐姐的呼喚，她聽到了門外菊花風鈴丁冬、丁冬的響聲。
在大山里，人們信奉的是“不孝有三，無后為大”的思想。村里人無不笑葉家沒男娃，要絕后了。
然而三個姐妹對小菊花卻疼愛有加，大姐、二姐換著抱，三姐茶花抱不動就樂顛顛地在后面當“跟屁蟲”。還時不時摸摸小妹的小臉、小手，親親她。
等到小菊花會做“土風鈴”時，大姐二姐已能合抬一根木料，三姐能提動一桶豬食了。大山有一句俗話：“窮人的孩子天照應。”桃花、杏花、茶花、菊花一個比一個秀氣，一個比一個聰慧。清貧的家境把樸素、勤勞和善良深深地烙在她們的心中。
村里的孩子愛玩“狼吃羊”的游戲。小菊花看到他們玩，她也要參加，大姐就去求二虎兩兄弟，大虎二虎是村支書的兩個兒子，他們說話都不清楚，是結巴。大虎同意了，小菊花好高興。大虎說：“你、你做羊、羊尾、尾巴。”羊尾巴是讓最機靈的小孩擔當的。小菊花感到受寵若驚。等她跑到隊尾時，大虎卻說：“丫頭片、片子，還、還想做、做羊尾巴。”二虎又接著說：“做羊尾、尾巴上的毛。”孩子們都笑起來了。桃花氣紅了臉打了大虎一掌，大虎和桃花便扭打起來了，二虎來幫忙，杏花、茶花也來幫忙。桃花被大虎扭住時把他咬哭了。這場“戰爭”結束后，大姐心愛的發夾被折斷了，二姐的衣服被撕破了，三姐的臉被抓破了。桃花、杏花、茶花像被大雨淋過的花朵。三個姐姐擁著小菊花回家時，小菊花傷心地哭了。
桃花19歲時已發育豐滿，紅潤的臉上時時帶著笑容。有一天她對爸爸說：“菊花已經7歲了，讓她上學！家里的事我多干一點。”這樣菊花背著大姐做的書包上學了，這件事引起了大山的轟動。
不知從什么時候起小菊花發現大姐好像病了。她臉色蒼白，牙齒常滲出殷紅的血。爸媽帶她到鄉診所去看，大夫查不出。鎮上醫生也說沒見過這病。爸爸再帶大姐到縣城去看。小菊花莫名地驚慌起來，她心頭罩了團烏云。縣醫院醫生說這是“白血病”，需換血、換骨髓，要很多錢。爸爸賣了給大姐做嫁妝的木料，賣了豬。不見大姐好。爸爸又砍了許多樹去賣，還賣了許多東西，大山變禿了，家變空了，大姐還沒好。
學校放秋假，菊花跟爸爸一起去看大姐，大姐更消瘦了，菊花心里真難受。她背誦“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”給大姐聽，大姐淡然地笑了，小菊花卻傷心地哭了。后來，大姐同病房的姨看到可愛懂事的小菊花便給她蘋果吃，對她格外關心。那姨的丈夫很有錢，每天買很多東西來看姨。姨卻不快樂，她結婚十幾年卻一直沒生育，精神很空虛。她很希望有個孩子。
姨有一天對小菊花認真地說：“娃，只要你答應做我女兒，我給你做衣服，讓你讀大學，還給錢幫你大姐治病。”小菊花無語。
回到家后，小菊花像變了個人似的，上課老走神，吃飯時眼睛卻一直望著“土風鈴”，她陷入了沉思。
幾天后，她終于答應做姨的女兒。小菊花望著霧中的大山，神情很是悲壯。她采了一大把野菊花用它們做了一串風鈴，她拿著風鈴向遠離大山的方向走去。身后傳來了歌謠：“野菊花，綠葉子，開黃花，嚴霜寒露不畏懼，冰天雪封獨品它……”
青春的風鈴（優質23篇）篇十九
在我家門前，掛著一個美麗的風鈴。
這個風鈴意義重大，它是前年我在學校開展的“愛心義賣”活動時、為媽媽精心挑選的禮物。媽媽看到后驚喜萬分、十分感動！
這個風鈴形狀特別、制作精美！一根又長又細的繩子，勾著一個小愛心。愛心勾著一個籠子，籠子里坐著一只穿著粉色裙子的兔子。它正抱著一束花，笑瞇瞇地看著我們呢！這個籠子的下面掛著一個又大又白的愛心，上面寫著“dreamscometrue”、“讓夢想成真”的意思。最下面掛著的才是一個古銅色的大鈴鐺。
一個夏天的傍晚，我正準備要吃晚飯，突然聽到了一串“叮鈴鈴…叮鈴鈴”清脆的聲音。呀！原來是爸爸開門回家了！我欣喜若狂，要知道爸爸很少在八點前下班到家呢！我連忙給爸爸倒水、拿碗筷，他很開心地向我道謝。我寫完作業后，一家三口聚在客廳，伴隨著風鈴那優美的歌聲，度過了一個美好的夜晚。
無數個夜晚，風兒吹動風鈴，風鈴演奏出一段段動聽的音樂，賽過催眠曲，讓辛苦一天的人們甜蜜地進入夢鄉，我真喜歡這個風鈴啊！
青春的風鈴（優質23篇）篇二十
天下著小雨，路上的行人打著傘，匆匆的跑著。
那身著紫衣的女子，又拿著那串風鈴來到湖邊。
雨落著，滴到那女子身上，女子不避不擋。
風吹著，吹向手中串風鈴，風鈴一聲不響。
怪哉？怪哉！
這女子叫鈴，或許是因為名字里有“鈴”吧。從小便喜歡風鈴，也正是因為風鈴。
認識了她的男友—風。
風是一位少言，冷漠的男子。但他很喜歡風鈴，也有很多關于風鈴的故事。
每次和鈴一起的時候，風總會和鈴在這片草地上坐著，講著故事。
每當這是，鈴總會靠在風肩上，聽他叫故事。
那畫面好美。
那天，天下著雨。
風和鈴坐在草地上。
鈴等著風講故事，可等了好久，也不見風開口。
但鈴相信，風一定會講的，將風鈴的故事。
“鈴，你相信輪回嗎？”風開口了，但不是風鈴的故事。
恩，我信”雖不知為什么，但鈴依然回答了風的問題。
后來，風像往常一樣，給鈴講了風鈴的故事。
那天之后，風再也沒出現過。鈴去風家里問后才知道，風死了。
不知道為什么，那天，鈴很冷靜的拿著風給她的風鈴。
來到湖邊，穿著紫衣，坐著。
她在等，等風鈴響起。
“叮——當——叮——當——”
風鈴響了，那聲音好美。
鈴笑了，抱著風鈴，跳進湖中。
水從鈴的面頰落下。
是眼淚？是雨滴？
只有鈴知道吧。
一個約六歲的孩子拿著一串紫色風鈴，掛在窗前。
風吹過。
鈴響起“叮——當——叮——當——”
那聲音好美。
她和他總算在一起了。
后記。
朋友，請你打開窗。莫將風鈴關在窩里。。也不要用手去撥弄她。
文檔為doc格式。
青春的風鈴（優質23篇）篇二十一
人生苦短，世事無常。做個有情義的人，發現它的真善美;做個無情無義的人，拋開它的險惡丑。像水那樣活著——平淡、無私、善良，方可服人，方可制勝，勝了自己，便贏得了整個世界。
入夜，沒有風也沒有星星，月亮，靜如水，涼如水。窗外一陣寂靜，抬頭向窗外望去，一滴滴雨水正在撫摸著世界數以億計的生靈。
水，使我陷入了沉思……。
水是清澈的，一眼便可看透他的心，它不懂得勾心斗角，不懂得暗藏玄機，它不知“私欲”為何物，它只會默默地為他人付出，不求回報。它會在夜里安靜地落下，悄無聲息。或許第二日清晨我打開窗戶，只能看到他在葉片上留下的一滴露珠。
它就這樣靜靜地，靜靜地，仿佛從未來到過，卻又滋潤了世界的萬物，使它的生命得以延續，延伸。嗯，它似乎在和我訴說著一些道理，我們要學習它那寧靜的力量。別人盲目追求的，你不在乎;別人棄之不理的，你用心領會。寧靜是種力量，是一柄制勝使人信服的魔杖。
明朝的王陽明便是一個對權欲心如止水的一個人，當初他在江西平定寧王之亂后，他并沒有居功自傲，而是為了天下百姓，把人質——朱宸濠，一件能換來高官厚祿的東西送給了張永，因為，只有他能且會把皇帝請回去，不再勞民傷財，而他的舉動感動了張永，使他免受江彬的迫害。
當你飲膩了美酒，發現它不再那么醇香;當你喝慣了好茶，發現它，不再那么誘人。這時，請你再細細品嘗一杯水吧，你會發現它前所未有的清甜，它的甘甜、清涼，能令人心曠神怡。它不像香醇的美酒，使人回味無窮;它不像誘人的香茶，使人念念不忘，它只是一杯平淡無奇的水，卻能讓人品出返璞歸真，與眾不同的風味。
我似乎要學它的什么。哦，學它的堅守初心，始終堅信自己最初的夢想一定能達到。平淡的對待他人的流言蜚語，安分守己，堅守初心，向著理想的目標不斷奮斗，寧靜將會化為一柄無堅不摧的魔杖。
水，仍是那么平淡，那么寧靜，那么純真，這正是我所要學習的，這是一柄所向披靡的魔杖。
水的精神，你猶如一柄所向無敵的魔杖，斑斕了我的青春。
青春的風鈴（優質23篇）篇二十二
“叮叮當當……”
這是風的聲音嗎？不是。這，是風鈴的聲音，這是我們青春的風鈴的聲音，清脆，悅耳。它清脆、悅耳。
盡管已是入秋時節，但天氣依舊炎熱，炎炎的烈日下，我開始了第一天的軍訓生活，也許太累了，晚上我早早進入夢鄉，來到我魂牽夢寄的母校。我看見同學們臉上的笑容是如此的燦爛，咱們班正在舉行道別會，老師和同學在那搖曳的燈光下一一道別、一一發表感想。一句句祝福語從她們口中說出來，小小的祝福承載著沉重的友情。分別在即，雖沒有大聲痛哭，但也從那微笑臉龐上看出一絲無奈與濃濃的不舍。我們瘋狂了，把自己的壓抑痛苦盡情表達，而瘋狂之后是沉寂的教室，我們的心漸漸平靜。
天氣不是很好，烏云布滿天空，小雨稀稀拉拉地在天空中飛舞。我看到的是一個個行李箱，心中的凄清又濃郁起來。走進原本熱鬧的寢室，看到的是一片落沒，無限傷感。又回到雨中，看到了忙碌的搬著行李的同學，心里一酸，眼淚差點流出。幫她們搬運完所有的行李，便就要道別。車子終于起動，我用力地揮手，心中一片不舍，天上的云也許讀懂了我的心情，滴下了她的眼淚，朦朧了我的眼睛。依依不舍地熄了燈。那一剎那，心里迅速劃過一陣尖利的痛。想起四個字：青春散場。
再見了，我的姊妹；再見了，我的青春；再見，我的母校。青春散場，我們等待下一場開幕。等待我們在前面的旅途里，迎著陽光，勇敢地飛向心里的夢想；等待我們在前面的故事里，就著星光，回憶這生命中最美好的三年，盛開過的花。
佛說，前生五百次的回眸，換來了今生的一次擦肩而過。我們彼此是過客，但三年，我們之間留下了許許多多的美好回憶。
相聚就是緣，相離卻是必然。隨著畢業的離歌唱響，我們都要分別。畢業，我們開心，但在開心之后卻一定有濃濃的傷感。我們難以忘懷我們一起走過的三年。
“秦川，起床了。”我一下被爸爸從睡夢中喊醒，一溜煙開始了新的軍訓。
上一頁2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
青春的風鈴（優質23篇）篇二十三
“叮叮當當……”
這是風的聲音嗎？不是。這，是風鈴的聲音，這是我們青春的風鈴的聲音，清脆，悅耳。它清脆、悅耳。
盡管已是入秋時節，但天氣依舊炎熱，炎炎的烈日下，我開始了第一天的軍訓生活，也許太累了，晚上我早早進入夢鄉，來到我魂牽夢寄的母校。我看見同學們臉上的笑容是如此的燦爛，咱們班正在舉行道別會，老師和同學在那搖曳的燈光下一一道別、一一發表感想。一句句祝福語從她們口中說出來，小小的祝福承載著沉重的友情。分別在即，雖沒有大聲痛哭，但也從那微笑臉龐上看出一絲無奈與濃濃的不舍。我們瘋狂了，把自己的壓抑痛苦盡情表達，而瘋狂之后是沉寂的教室，我們的心漸漸平靜。
天氣不是很好，烏云布滿天空，小雨稀稀拉拉地在天空中飛舞。我看到的是一個個行李箱，心中的凄清又濃郁起來。走進原本熱鬧的寢室，看到的是一片落沒，無限傷感。又回到雨中，看到了忙碌的搬著行李的同學，心里一酸，眼淚差點流出。幫她們搬運完所有的行李，便就要道別。車子終于起動，我用力地揮手，心中一片不舍，天上的云也許讀懂了我的心情，滴下了她的眼淚，朦朧了我的眼睛。依依不舍地熄了燈。那一剎那，心里迅速劃過一陣尖利的痛。想起四個字：青春散場。
再見了，我的姊妹；再見了，我的青春；再見，我的母校。青春散場，我們等待下一場開幕。等待我們在前面的旅途里，迎著陽光，勇敢地飛向心里的夢想；等待我們在前面的故事里，就著星光，回憶這生命中最美好的三年，盛開過的.花。
佛說，前生五百次的回眸，換來了今生的一次擦肩而過。我們彼此是過客，但三年，我們之間留下了許許多多的美好回憶。
相聚就是緣，相離卻是必然。隨著畢業的離歌唱響，我們都要分別。畢業，我們開心，但在開心之后卻一定有濃濃的傷感。我們難以忘懷我們一起走過的三年。
“秦川，起床了。”我一下被爸爸從睡夢中喊醒，一溜煙開始了新的軍訓。