幼兒園大班是幼兒園教育中的一個重要階段，孩子們在這個階段開始接觸更加系統化的學習內容。以下是幼兒園大班學生的家長反饋和教師的回應，共同關心孩子的成長。
幼兒園大班禮儀課教案（模板18篇）篇一
1.通過開展活動，引導幼兒進一步體驗與媽媽之間濃濃的親情，激發愛媽媽的情感。
2.發展幼兒的觀察力、想象力、表現力、口語表達能力、動手操作能力。
3.感受媽媽養育自己的辛勞。
4.知道節日時人們主要的慶?；顒?。
5.愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
1.一定數量的水果、果盤、牙簽。
2.有關寶寶生長及媽媽愛護寶寶的圖片。
3.音樂磁帶《感恩的心》、《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》任選兩首。
師：小朋友都知道今周星期日是什么日子嗎？（母親節）五月份的第二個星期日是母親節，是天下所有媽媽的節日。小朋友們，你們知道嗎？媽媽為了養育我們付出了很多，非常辛苦，所以呢，在母親節就要到來的時候，老師把小朋友的媽媽請到幼兒園，讓我們借此機會好好的疼愛一下自己的媽媽、親親自己的好媽媽。
大家就以最熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來吧……。
（1）老師講述一件媽媽養育自己的難忘之事。（略）。
（2）請幼兒看圖片回憶、講述媽媽養育自己的難忘事情。
媽媽是這個世界上最疼愛我們的人，媽媽的愛和照顧讓我們感覺到非常幸福，小朋友和媽媽之間一定有很多難忘的事情，現在就請小朋友說說和媽媽之間難忘的事。
（3）請媽媽說一件對孩子印象最深、能體現孩子懂事的事情。（有代表性的一、兩位媽媽）。
（3）集體表演：《我的好媽媽》。
當辛苦了一天的'媽媽下班回家后，我們應該怎么做呢？
（1）找幾個能力較強的孩子來扮媽媽，請幾個個子小點且聰明有花招的孩子來做媽媽的孩子，引導幼兒體驗做媽媽的辛勞，及怎樣喂孩子、摟著孩子睡覺，陪孩子畫圖畫。
（2）談談做媽媽的感受。
小朋友當媽媽，非常開心，當了媽媽之后你做事情的時候、睡覺的時候有什么樣的感覺？我想問小朋友：“你們做媽媽，累不累？”
（3）講一個關于媽媽的故事，讓幼兒進一步感受到母愛的偉大。
小朋友做了一會媽媽都感到非常的辛苦，可媽媽要做10個月才能生下寶寶，下面我們就來一起看寶寶生長及媽媽愛護寶寶的圖片，并給孩子們講述一個關于媽媽愛孩子的故事。（故事略）。
每個媽媽身上都會有很多感人的事，媽媽是守護我們的天使，她會用所有的愛來呵護我們，小朋友也要把媽媽的愛永遠記在心里，用一顆感恩的心珍惜媽媽的愛，長大后回報媽媽的愛。
（1）面對媽媽露出最甜美的笑容，齊聲說：“媽媽！我愛您”
（2）親親媽媽，擁抱媽媽，并對媽媽說句心里話。
（3）集體表演：《感恩的心》。
（4）動手操作：做水果拼盤給媽媽吃。
通過家長反饋，小孩回家會說關心媽媽的話，懂得關心媽媽和其他長輩，雖然是一句再簡單不過的話語，一個小故事，一首歌也能讓家長心里甜滋滋的。
幼兒園大班禮儀課教案（模板18篇）篇二
一、教學目標：
1、過調查交流交通事故的事例給與小學生有關的交通規則，培養學生自覺遵守交通法規，注意安全的現代交通意識。
2、通過觀察本地的交通現狀，知道有關的交通法規和常識。
3、通過探討分析交通法規對于社會公共生活的重要意義，培養學生自覺遵守交通法規，注意安全的現代交通意識。
二、教學重點、難點：
1通過讓學生觀察本地的交通現狀，初步懂得交通法規對于社會公共生活的重要意義。教育學生珍愛生命，熱愛生活。
2通過探討分析自覺遵守交通法規對于社會公共生活的重要意義，培養學生自覺遵守交通法規，注意安全的現代交通意識。
三、教學準備課件：事故照片、錄像、統計數字等。
案例背景：
一課是人教版三年級《品德與社會》下冊第四單元中的第四課，是本單元的最后一課，它是在學生了解了平面圖、路線圖并在掌握了認路和尋路的方法后，讓學生意識到遵守交通規則的重要性，使學生了解一些交通規則，并能夠自覺遵守交通規則至教育身邊的人遵守交通規則。近幾年中小學生的交通事故呈現明顯上升趨勢。這些交通事故多都是由于學生不遵守交通規則（如亂穿馬路、亂闖紅燈、在馬路上玩耍、打鬧等）引起的。在講這一課時我面對的是小學的學生，新林小學前有一條馬路，這條馬路車量多，而且時有發生交通事故，這無是該校學生在安全上面臨的一個巨大的安全隱患。因此，我在設計本課時始終以這條公路為主線，讓學生意識到危險就在我們身邊，所以必須遵守交通法規，從而知道遵守交通法規的重要性。
四、案例描述：
片段一：
師：今天能夠和同學們一起學習，我非常的高興，你們高興嗎？
生：高興。
師：為了感謝大家的熱情，老師給同學們帶來了一段錄像，你們。
想看嗎？
生：想。
（課件一：播放新林小學門前的場景，公路上車來人往，時有行人違反交通規則??）。
師：你們對這個地方熟悉嗎？
生：熟悉。這是我們的學校和學校前面的馬路。
師：咱們班有多少同學每天要經過這條馬路？（生舉手示意）。
師：每天在你過馬路的時候，你們的老師和家長會怎樣囑咐你們呢？
生：囑咐我們要小心。
師：家長為什么總是這樣不厭其煩的囑咐我們呢？
生：擔心我們路上出危險。路上的車太多了?，F在交通事故發生的太多了。
片段二：
師小結：是呀?，F代化交通工具的發展迅速，雖然給人們帶來了便捷，但也隨之帶來了許多交通事故。課前我請同學們搜集了一些有關交通事故的案例，下面請同學們先在本組為內交流，然后選取你們組最為令人震撼的交通事故講給大家聽。小組內交流并選取最打動人心的事例在全班匯報。
師：看來同學們課前都做了充分的調查，老師課前也用電話對我市的交通大隊做了采訪，由此我了解到以下幾組數據。
（課件二：展示課件，去年和今年上半年發生的交通事故起數，死傷人數，以及死傷中小學生人數，并進行對比。
師：這些是公路上發生交通事故的數據，由此數據你們有何感觸呢？
片段三：
師：下面請同學們再看一段錄像，
師：組織學生觀看交通警示片：
《坐在籃球里的.小女孩》。
師：同學們，看完了剛才的錄像，你有什么感受呢？
生：她很可憐，這么小就失去了雙腿。
生：她真慘，將來怎么辦呀？她的腿再也要不回來了。
生：老師，我想我們可以幫她買個籃球。
生：這場車禍給小燕家帶來只有災難。
生：他們家再也沒有歡樂了，他們再也不能一起出去爬山、游泳出示《交通規則拍手歌》師生一起拍一拍，念一念。
片段四：
（課件三：播放新林小學學生違反交通規則的錄像）。
幼兒園大班禮儀課教案（模板18篇）篇三
教案目標：
1、認識我國傳統的春節，知道過年的由來，了解過年的傳統風俗。
2、感受過年的喜慶氣氛，并會正確對別人說一句祝福語。
3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。
教案過程：
1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談論。由此，引起有關“過年”的話題。
2、先讓幼兒討論自己對“年”的認識：為什么要過年?過年是怎樣的?等等。
3、教師講有關過年的故事、傳說。
4、再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什么不同?為什么會這樣?知道祖國很大，各地的風俗各有不同，很有趣。
5、在觀察角擺放有關物品、布置，讓幼兒深化認識。
什么是“春節”
春節一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統意義上的春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節期間，我國的漢族和很多少數民族都要舉行各種活動以示慶祝。這些活動均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容?；顒迂S富多彩，帶有濃郁的民族特色。
幼兒園大班禮儀課教案（模板18篇）篇四
教學目標:。
1、懂得微笑能給人帶來快樂，知道關心他人。
2、掌握多種使大家快樂的方法。
3、培養愛心，擁有快樂的心境。
教學重點：
掌握多種使大家快樂的方法。
教學難點：
使幼兒能大膽的表達讓別人快樂的想法。
物質準備：
教學過程：
一、開始部分(讓幼兒初步感受微笑)。
(一)、出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么。
(二)、談談小蝸牛的笑。
(三)、教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡。
二、基本部分。
(一)體驗微笑能帶來快樂。
1猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。
2導語：老師還收到了幾位小客人的來信，我們一起來看看吧!(出示信封，圖片)。
3看了這些小客人的來信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎?
小結：微笑能給大家帶來快樂。
(二)、用微笑傳遞快樂。
1、體驗微笑：你會微笑嗎?做個最美的微笑給老師看。
2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。
3、你還想把微笑送給誰?為什么?啟發幼兒送微笑時說一句話。
(三)、探索多種用帶來快樂的方法。
1、除了微笑，還有什么方法能給別人帶來快樂?故事里的小動物是用什么方法給大家帶來。
快樂的?
2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法(發放愛心卡)。
3、張貼記錄卡，并分享交流(播放音樂)。
幼兒園大班禮儀課教案（模板18篇）篇五
1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺排隊日。
2、讓幼兒養成禮讓、排隊等候的好習慣。
各種排隊日的宣傳照片和倡議書等。
1、導入活動：
通過提問引出活動的主題。教師："小朋友們，你們知道自覺排隊日是哪一天嗎？"。
2、關鍵步驟：
（1）為什么要把11日定成自覺排隊日？
（2）看宣傳照片，讀倡議書。
3、集體討論：
照片上的人如果是你，你會怎樣做？
請小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺排隊日的活動。
幼兒園大班禮儀課教案（模板18篇）篇六
1、讓幼兒了解五星紅旗是紅色的，上面右五顆星。
2、知道國旗代表我們的國家，升國旗時藥立正行注目禮。
3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
國旗、國歌錄音。
（一）認識五星紅旗。
1、這是一面什么旗？它的全稱叫什么？
2、中華人民共和國國旗事什么顏色的？
3、國旗上有什么？
小結：這是一面中國國旗，國旗的顏色是紅色的，上面有五顆黃色的星星，一顆大星，四顆小星。
（二）升國旗、奏國歌。
1、國旗代表我們的國家，你們在哪里看到國升國旗？
2、小學生升旗時，怎么做？
解放軍升旗時，怎么做？
運動員升旗時，怎么做？
他們為什么都要立正、行禮、唱國歌？
3、嘗試升旗活動，請小朋友來試著升國旗。
幼兒園大班禮儀課教案（模板18篇）篇七
1.體驗自助餐的休閑自在。
2.了解自助餐中菜肴的擺放規律及用餐常規。
3.養成良好的用餐習慣。
活動準備。
1.活動前請家長帶幼兒參觀酒店的自助餐，請服務員介紹有關知識。
2.準備好菜肴、水果、點心、飲料等食品;碗、勺等餐具。
3.各類食物圖片。
4.輕音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一、回憶參觀酒店的.過程，引起幼兒的興趣。
幼兒回憶參觀酒店自助餐的經歷，并自由交流：你們看到了什么?懂得了什么知識啊?
二、欣賞菜肴的色、香、味，了解食品的分類及營養搭配知識。
1.欣賞食物。
幼兒參觀、欣賞，自由交談(提醒幼兒不要碰翻食物)。
提問：你看到了什么?是什么顏色的?有何營養?聞上去是什么氣味?
2.食物分類。這些食物如何擺放才能有規律一點，以便讓人選擇?
幼兒自由商量分類的方法;。
集體交流：哪些食物應放在一起，為什么?(歸類：點心類、水果類、素菜類、葷菜類、飲料類)。
3.營養搭配知識。這么多好吃的東西，該怎么吃?
借助圖片進行擺放，了解葷素搭配、干稀搭配、主副食搭配等原則。
了解主副食、水果、飲料等食品選用的先后次序。
小組討論：用餐時，應先吃什么，后吃什么?為什么?
利用圖片請個別幼兒示范，并進行評議，以對偏食現象進行糾正。
全體幼兒操作，兩人一組，相互糾錯。
三、激發幼兒尊重炊事員、農民和愛惜糧食的情感。
提問：這些味道鮮美的食物是誰做出來的?我們吃飯時應注意些什么?(節約糧食，不剩飯菜等)。
四、討論自助餐的使用常規和進餐要求。
1.學習自助餐的使用常規。
提問：在用自助餐時要注意些什么?
人多不擁擠，互相謙讓。
輕拿輕放用具。
食物夾子不混用，夾子夾食物時要夾牢，不掉在地上。
取少量，用完后再添加。
不貪吃某一種食物，多吃了會不消化，影響身體健康。
所選食物盡量做到面廣。
五、享用自助餐。
幼兒伴隨著美妙的輕音樂開始“開心自助餐”。
活動延伸：
1.家園共育：家長幫助幼兒自己制定合理中餐、晚餐的食譜。
2.將收集的各類食物圖片投放于區角中，供幼兒進行“自助餐”游戲時使用。
幼兒園大班禮儀課教案（模板18篇）篇八
1、讓幼兒知道用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對方。
事先準備好的情景劇《我來遞，你來接》。
1、明明雙手捧著一本童話書，大拇指壓在書上，圖書畫面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對方，微笑說：甜甜，這本書送給你。甜甜立正好，伸出雙手結果圖書，微笑說：謝謝你。并向明明鞠上一躬。
2、依依雙手拿著一個花瓶(右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底)，對小小說：小小，請你把這個花瓶放在桌上好嗎?說著雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說：好吧。謝謝你，小小。依依邊說邊鞠了個躬。
1、明明是怎么用手拿書的?書的哪一面是對著甜甜的?
2、甜甜是怎樣接過書的?她說了什么，又做了什么動作?
3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?
4、教師做示范，邊示范邊朗誦核心要素的內容。
5、小朋友，你們能不能跟著我一起做一遍呢?
四、游戲《擊鼓傳物》，引導幼兒遞接物品的正確方法。
1、請幼兒做小老師，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。
2、活動區游戲《小小商店》《娃娃家的生日會》。
幼兒園大班禮儀課教案（模板18篇）篇九
教學目標：
1.觀察本地交通秩序現狀，知道有關的交通規則和常識。
2.培養學生自學遵守交通法規，注意安全的現代交通意識。
3.使學生初步有歸納能力和調查、訪問獲取信息的能力。
活動準備：
1.拍攝孩子出門時，父母叮囑的場景。
2.交通標志和設施的圖片。
3.拍攝本地城市交通秩序錄像。
4.文字圖片——不遵守交通規則所帶來的危險。
5.收集有關交通事故事例(故事)統計數字。
第一課時。
活動過程：
一、情景導入(播放孩子上學或單獨出門時，家人反復叮囑“路上要小心”的.錄像)，問：這是為什么呢？(生自由回答)。
二、師生講述收集的交通事故故事。
1.師講述故事并問：這樣的故事，你聽過或見過嗎？
2.生講述自己看到或聽過的交通事故故事。
3.師小結并導入下一活動環節。
三、大家來討論。
討論的問題：(1和2)。
1.引起事故發生的原因是什么？
2.能不能避免事故的發生？
3.匯報討論結果，師引導找出發生交通事故的最多原因。
四、走近觸目驚心的數字和圖片。
1.師出示本地有關交通事故的圖片和統計數字。
2.生談觀后感。
3.把你對防止交通事故發生的意見，用你喜歡的形式(做安全警示卡、畫安全警示漫畫等)表達出來，然后在班上交流。
五、設計“交通安全”公益廣告。
請學生結合前面所見、所感，開動腦筋設計有創意、有意義的交通安全公益廣告——此活動可以延伸到課后，可以找小伙伴或家人合作。
第二課時。
活動過程：
一、游戲導入(玩“紅燈停，綠燈行”的游戲，讓學生體會要遵守交通規則)。
二、交通安全知識“小小擂臺賽”(每個小組出一組題考其他組同學，比比哪組答對最多)。
三、走近交通秩序情況實錄。
1.學生介紹展示記錄表(依據p74表格記錄)。
2.老師放拍攝的交通秩序情景并導入下一活動環節。
四、展示“交通安全”公益廣告，并評出最佳創意的公益廣告，最有意義的公益廣告。
1.請3-4組上臺展示。
2.評選并導入下一活動環節。
五、“紅領巾”安全特別小隊在行動。
1.學生以小組為單位，討論用什么樣的方式進行“紅領巾”交通安全宣傳行動。
2.交流、匯報。
3.各小組開始按商量的方式準備(a.可以辦一期交通安全小報張貼到社區；b.發傳單，宣傳交通法規和交通小常識；c.表演節目《交通安全十不準》；……)。此活動可延伸一個月，讓學生按活動計劃去實踐，活動完畢，進行總結、表彰優秀小組。
六、瞭望臺——汽車的眼睛。
幼兒園大班禮儀課教案（模板18篇）篇十
演示示范法故事啟迪法。
1、學會正確的坐姿；
2、養成幼兒良好的體態習慣。
坐椅子頭抬起眼平視背挺直腿靠攏腳并齊兩小手輕撫膝。
椅子。
導入語：“現在我要介紹的是如何坐，請小朋友仔細地看”。
1、示范“坐”的姿勢。
（1）雙手握椅子背，將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來。
（2）在椅子前站好，上身前傾，臀部坐于椅子前三分之二處，上身挺直，雙腳并攏，腳尖朝前方，雙手放于膝上，雙眼平視。
2、介紹沒有桌子的坐法。
（1）擺放椅子：四條腿平穩地放在地上。
（2）示范坐姿：身體輕輕地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和頭的體姿。
（1）身體為什么要坐正，為什么身體要朝前面的方向坐？
（2）為什么坐時雙腿要并攏？
1、通過講故事和角色扮演的方式對幼兒進行坐姿禮儀教育。
2、把幼兒在平時活動中表現出來的正確坐姿（包括進餐、看書、繪畫等）拍攝下來，或洗成照片張貼在主題板報中，或制作成vd，讓幼兒觀賞。
1、家長要注意觀察孩子的坐姿，引導他們養成良好的坐、立、行走姿勢。
2、家長要注意自己的坐姿，為幼兒樹立榜樣。
1、腳要著地并放于桌子底下。
2、在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。
3、坐下后，手可以放在膝蓋上，也可以放在桌子上。
1、孩子對活動的哪一環節最感興趣？為什么？
2、你認為這個活動的成功之處在哪？
3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？
幼兒園大班禮儀課教案（模板18篇）篇十一
培養幼兒的待客禮儀，通過情景表演、講述及游戲活動，讓幼兒知道客人來之前應準備什么，客人來時如何招待客人，客人走時如何道別，從而培養幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質。
2．養成熱情、主動待客的習慣。
排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫冊《能干的小主人》。
一、出示情境，引起興趣。
（三）提出觀看要求：請大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說怎么做的？情境表演，學說招待客人的短句。
（四）觀看表演一遍，提問這個表演的名字叫什么？
二、幼兒觀看表演第二遍。
（一）根據表演內容進行提問。
（二）幼兒學說短句。"你好，請進，歡迎你來我家玩！""請坐！""請喝果汁，請吃水果和點心！""小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！""小明再見，歡迎下次再來玩！"。
三、看畫冊，幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習做小主人，表揚扮演得較好的幼兒。
四、教師小結：我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。
幼兒園大班禮儀課教案（模板18篇）篇十二
2、學習正確處理痰的方法。
明白隨地吐痰是不文明的課程難點學習正確處理痰的方法。
課程準備故事、餐巾紙。
一、故事法引出主題。
1、"小熊家有一個美麗的花園，一年四季開著各種漂亮的花朵。可是最近花園里的美麗的小花都凋謝了，小熊很沮喪他想找一下原因，于是啊就在花園里蹲了一整天，終于看到了破壞花朵的人，原來是"痰"，小熊的爸爸最近感冒了，有很多的"痰"可是他隨地吐痰，導致了小花都凋謝了。"。
2、"小朋友們，小熊家花園的花為什么會凋謝呀？原來都是隨地吐痰害的.呀！那我們小朋友們還知道吐痰還會影響什么嗎？"。
二、隨地吐痰的壞處。
1、教師告知幼兒吐痰的壞處：不文明不衛生，還有大量的細菌。
2、教師請幼兒來說一說有痰的時候應該怎么樣？引導幼兒說一說，教師告知幼兒：有痰的時候要吐到餐巾紙里包住，然后扔到垃圾桶里去。
3、請小朋友也學著做一做正確的吐痰方式。表揚做得好的孩子。
三、活動總結。
"小熊爸爸啊知道了因為自己的隨地吐痰而使得小花都凋謝了，所以非常的內疚，于是再也不隨地吐痰了。從此以后都把痰吐到餐巾紙里包住，最后扔到垃圾桶里?，F在啊小熊的花園里又開出了許多漂亮的花朵！"。
故事內容能夠吸引幼兒的注意力，只有2個較小的幼兒不能理解故事內容。在學習處理痰的方法時候，很多幼兒能仔細看著教師的動作并學習。
幼兒園大班禮儀課教案（模板18篇）篇十三
1、通過教師的示范和講解，使幼兒知道不同類型手勢的不同用途。
2、培養幼兒養成良好的體態習慣。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
儒靈童教材。
一、活動導入。
1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程。
1、"聽"故事提問導入：小朋友你是怎樣與人打招呼的？
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問：萌貓小分隊是怎么和鴨子、孔雀打招呼的？
故事總結：萌貓小分隊的三只小貓在向鴨子、孔雀和儒靈童打招呼時，使用了各種不同的手勢，鬧出了一些笑話。我們平時一般是以揮手、點頭向對方問好。小朋友可要記得用合適的手勢向其他人問好，這樣才不會向小貓們一樣鬧出笑話。
3、"看"動畫提問導入：小朋友，你們會使用不同的手勢表禮儀嗎？
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：
(1)有哪些手勢是表示禮儀的.？
(2)儒靈童教會寶寶哪些手勢禮儀？
(3)在日常生活中，你們還會使用哪些手勢禮儀？請你做一做。
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：動畫片中孔子老師的手勢表示尊重他人的禮儀行為，小朋友們要學會正確使用手勢：比如：問好可以用握手、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時舉手回答問題也是一種禮儀的表現，是對老師的尊重，也是好孩子的做法。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結：上課的時候用舉手示意老師你知道正確的答案，在請其他人做某件事的時候用請的手勢，這樣會增加別人對你的喜愛。正確的使用手勢會給我們的生活帶來很多的方便，小朋友們也要學會正確的運用手勢。
四、游戲互動，鞏固主題名稱：手勢語目的：使幼兒認識幾種常見的手勢。
規則：
1、教師出示常見的幾種手勢圖片，表示夸獎、勝利、ok、停止的手勢圖片。
2、請幼兒說一說這些手勢的不同含義，并進行模仿。
3、根據教師設置的情境，幼兒分別做出不同的手勢。
五、活動延伸，主題內化。
(1)帶領幼兒誦讀《弟子規》經典。
(2)在生活中引導幼兒使用基本手勢。
(3)和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。
小百科：手的姿勢通常稱作手勢。它指的是人在運用手臂時，所出現的具體動作與體位。它是人類最早使用的、至今仍被廣泛運用的一種交際工具。
幼兒園大班禮儀課教案（模板18篇）篇十四
1、讓幼兒知道在戲劇院里看演出時的禮儀要求。
2、培養幼兒良好的公共場所禮儀。
核心要素：看話劇提前到開演前要坐好。
結束時應鼓掌有秩序離劇場。
木偶劇視頻。
（一）導入活動。
老師：“你們以前看過木偶劇嗎？小朋友，你們知道話劇、木偶劇和電影有什么不一樣嗎？”（電影是先拍好，木偶劇和話劇是有演員現場表演的。）。
（二）關鍵步驟。
1、講故事《美美去看木偶劇》。
2、故事講完后提問：幼兒團討：
（1）妹妹去看木偶劇都做了什么？
（3）老師引導：一切公共場所都要有相應的禮儀要求，我們都要按照這些要求去做，這叫做“講公德”。
3、看禮儀教學帶，一起朗誦三字經，完成書上的.作業。
活動名稱：欣賞（在圖書館）。
1、知道在圖書館看書的禮儀要求。
2、培養幼兒良好的公共場所禮儀。
核心要素：閱覽室應安靜看書時動作輕書小弟要愛護看完后送原處。
教師熟悉故事《依依在閱覽室》。
（一）導入活動。
1、提問：“小朋友有誰去圖書館看過書”？
2、在圖書館看書的時候，大家都是怎么做的？你是怎么做的？
（二）關鍵步驟。
1、請幼兒聽故事《依依在閱覽室》。
2、提問：故事主要講了什么事情？依依在閱覽室是怎樣做的？你覺得她這樣做對嗎？
（三）與幼兒討論。
1、我們應該學習依依的哪些做法？
2、教師總結：在圖書館或者閱覽室應該遵守哪些規則？
3、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書館，你會怎樣做？
復述故事《依依在閱覽室》。
幼兒園大班禮儀課教案（模板18篇）篇十五
1、了解購物時的購物規則，初步樹立購物的行為規范。如：超市里的東西謝絕品嘗，物品要放回原位、進出超市要排隊、不偷竊、付款后才能吃或使用等。
2、培養幼兒觀察社會事物的能力、尊重商業工作者的情感，感謝他們提供的服務。
3、培養幼兒的良好購物禮儀習慣和公德意識。
倒霉熊超市購物視頻;文明與不文明購物照片;一元購物幣;超市商品(生活區、玩具區、蔬菜區、水果區、學習用品區、服裝區);音樂(進出場、逛超市);超市工作人員牌子;桌布。
師：“寶貝們，你們有沒有跟爸爸媽媽去超市買東西呢?”
幼：“有?！?幼兒自由回答)。
師：“對了，超市里面糖果香，物品多彩又多樣，對嗎?”
師：“倒霉熊呢，它今天也去超市購物了，我們一起來看看它在超市購物的時候發生了什么事情呢?看看她那樣做對不對?我們要不要向她學習?”(播放倒霉熊超市購物視頻。)。
師：“剛才我們看了，倒霉熊它在購物的時候發生了什么事情呢?它做的那些事對不對?”(幼兒自由回答。主要引導幼兒說出：亂動超市的東西、推別人的車子、在超市吵架、損害超市東西)。
師：“在我們日常生活中，你們還看過哪些不文明的購物行為?”(幼兒自由回答。主要引導小朋友說出：亂動東西、拆包裝、插隊、物品沒有放回原位、偷竊、亂扔垃圾等。)。
師：“羅老師這里呢有一些超市購物的照片，我們一起來看看，看看他們做的對不對?”(逐一播放：文明與不文明購物照片。)。
教師小結：“超市里面糖果香，物品多彩又多樣，排隊付款才能吃或品嘗，不要的物品放回原位、不偷竊。”
師：“寶貝們，羅老師呀也開了一家一元超市，名字叫《小燕子超市》。我想請2位小朋友站在超市門口迎賓。”
師：“寶貝們，當有客人來了，要說什么呢?”
幼：“歡迎光臨!”
師：“呀，**寶貝真有禮貌，我請你來。”
師：“如果客人要離開超市了，我們要怎樣說呢?”
幼：“再見?！?/p>
師：“對了，要說‘再見,歡迎下次光臨!’”
師：“**寶貝表現真好，來，羅老師請你來迎賓?！?/p>
師：“我還要請6位小朋友來當導購員，導購員的任務就是幫我管理商品以及促銷我的商品。因為今天羅老師的超市剛開業，所以有我還設有一個特價區，在特價區里面，你可以用一元購物幣購買兩件商品。”
師：“我請一位小朋友來幫負責特價區商品，我請誰?”
幼：……。
師：“我還要請5位導購員，看看請誰來呢?”
幼：……。
師：“我還要請一位小朋友來當防損員，責任是看看有沒人損害超市里面的東西?！?/p>
師：“我還要請一位小朋友來當收銀員，來幫我收錢，沒給錢是不能讓他把東西帶走的哦?！?/p>
師：“我還要請兩位保安，保安的任務就是幫我維持超市秩序，看看有沒有人打架等等?！?/p>
師：“今天羅老師還請了一位記者，專門為我們拍照呢?！?記者出場)。
師：“其他沒有選到的小朋友，不要灰心，羅老師等下邀請你來當逛超市，好嗎?”
師：“現在羅老師超市快要開業了，先請我的工作人員各就各位。我先請我的迎賓人員到超市入口來站好?！?/p>
師：“請我的導購員也站到自己的位置上。我請我的收銀員站到收銀處。請我的保安站到超市出口，幫我維持超市秩序?！?/p>
師：“寶貝們，羅老師超市等下就邀請你們去逛超市了，但羅老師有兩條規則：1、每人限購一件商品，特價區的除外，特價區可以買兩件?！?/p>
師：“每人只能買幾樣東西?”
幼：“每人只能買一樣東西?！?/p>
師：“特價區可以買兩樣?！?/p>
師：“規則2：等下逛超市的`時候我會放音樂，我的音樂結束了，請你回到座位上坐好，并把買好的東西放在自己的凳子下面?！?/p>
師：“寶貝們，當我的音樂停了，你們要干嘛?”
幼：“當音樂結束了，就要回到位置上做好，并把買好的東西放在凳子下面?！?/p>
師：“對了，寶貝們真棒!”
師：“現在羅老師一元超市開業啦!”(把柜子布拿掉)。
師：“請寶貝們來購物吧!”(購物音樂響起教師作為老板進行監督。記者拍照。)。
(音樂結束，請寶貝們回到坐位上，并把買的東西放在凳子下面。)。
師：“讓我們來看看剛才小朋友是不是文明購物的?”(逐一講解圖片)。
教師：“剛才呀，有的寶貝表現非常棒，有的小朋友可能沒有把我們購物時要注意的事項記清楚。所以呀，羅老師把我們購物時要注意的事項遍寫成了一首兒歌，我們一起來學學吧!《購物歌》:超市里面糖果香，排隊付款后品嘗。物品多彩又多樣，選購輕拿又輕放，公共場所講秩序，你先我后不推擠。文明購物靠大家，個個都是頂呱呱，頂呱呱!”
師：“呀，**小朋友表現得的真好，我請他到上面來跟羅老師一起來表演。”
師：“呀，寶貝們，她表現棒不棒?”
幼：“棒?！?/p>
師：“寶貝們，你們會這了嗎?”
幼：“會了。”
師：“那你們自己來一遍好不好?”
幼：“好?！?/p>
師：“《購物歌》一備齊。”
師：“大三寶貝們真是太棒了，你們會文明購物了嗎?”
幼：“會了?！?/p>
師：“那現在羅老師邀請你們一起去春游，想不想去?”
幼：“想?！?/p>
師：“那請你們拿起你們剛才買好的東西，跟羅老師一起出發吧。(音樂想起，有序退場)。
三、結束部分：出場音樂響起，大家排好隊有序走出教室。
幼兒園大班禮儀課教案（模板18篇）篇十六
活動目標：
1、知道馬路上的一些交通設施和標志，如紅綠燈、停車場、人行橫道(斑馬線)等。
2、能遵守“過馬路時走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停，綠燈行”等交通規則，養成遵守交通規則的好習慣，增強交通安全意識。
3、感受與同伴一起游戲的快樂。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動準備：
1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設施和標志等。
2、布置馬路場景：紅綠燈、停車場(有不同色點)、人行橫道，方向盤若干。
3、小朋友過馬路時不同表現的圖4幅，語言磁帶。
4、交通安全的課件。
活動過程：
1、情景導入，激發幼兒活動興趣。
(1)教師：今天天氣真好，我們開車去看爺爺奶奶好嗎?
(2)幼兒拿好方向盤，做開車狀。
2、做游戲“小司機開車”。
(1)幼兒學念兒歌《開汽車》。小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向行。
(2)邊念兒歌，邊做游戲“小司機開車”。
——教師(出示紅綠燈標志)：看，這是什么?它告訴我們小司機要怎樣做?(紅燈亮了不能開，黃燈亮了等一等，綠燈亮了向前開。)。
——幼兒按紅綠燈信號停車、開車。
——到停車場停車。
3、過人行橫道線、
(1)教師：爺爺奶奶家在馬路對面，怎么辦?
(2)幼兒學念兒歌《過馬路》小朋友，走走走，一走走到馬路口。左看看，右瞧瞧，找準人行橫道，快快走過斑馬線。
(3)邊念兒歌邊過人行橫道線。
4、向爺爺奶奶問好，告訴爺爺奶奶自己是怎樣來的。
5、到停車場開車回家(走過人行橫道——停車場——根據紅綠燈標志開車)。
5、延伸活動：
(1)觀看掛圖，引導幼兒判斷對錯。
(2)觀看有關交通事故的'課件。
活動反思：
幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農村幼兒，他們對城市的交通規則了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學的交通法規得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規則在他們心中已根深蒂固。
幼兒園大班禮儀課教案（模板18篇）篇十七
1.引導幼兒正確處理同伴間的關系，學會使用“對不起”“沒關系等文明禮貌用語，體會活動主題“對不起真神奇”故事意義。
2.提高幼兒的交往能力，使幼兒進一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。
3進一步培養并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質。
【活動準備】。
1、音樂律動《你好》。
2、《對不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。
3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個。
4、有關文明禮儀圖片。
【活動建議】。
（一）律動表演：
1．教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂律動《你好》。
2．教師：小朋友們表現的真棒，今天呀，我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個特殊的禮物，瞧他們來了。
（二）欣賞故事，說說故事中動物的優點。
1.教師完整講述。
2．教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個小動物呀？我們來給他們投投票吧（請小朋友為自己喜歡的小動物投票動手貼上一個笑臉娃娃）。
3．請幼兒與教師一起統計每一個小動物的得票數量，說一說為什么要給**投票？
師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎？師：你是怎樣做的呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發言。
（三）主題擴展。
1．小朋友們，你們還知道那些禮貌用語、文明的言行呢？請小朋友積極討論表述，進一步學習學習文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見”等請幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語以及文明禮貌的行為。
2．教師為幼兒出示準備好的圖片請每位幼兒看看圖片上畫了些什么？請幼兒進行討論并。
講述自己的觀點，最后動手操作，圖片上畫的是文明禮貌的`言行我們就給圖片貼上一個紅色的笑臉娃娃。
（四）延伸活動。
活動一、幼兒識字活動（禮貌用語）。
活動二、繪畫活動《文明禮貌從我做起》。
幼兒園大班禮儀課教案（模板18篇）篇十八
多媒體課件小豬、小猴、小兔等小動物頭飾活動目標通過活動讓幼兒學會正確使用禮貌用語。
教育幼兒要從小養成有禮貌的好習慣。
1、導入師：帶動跳《禮貌歌》進入教室。師：小朋友，你看小動物們都這么有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。
2、播放多媒體課件，幼兒觀看師：小兔子都遇到了誰。
幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的禮貌用語說的對不對。
幼：不對。
師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢？它說的不對，那么它應該怎么說？請小朋友把它說錯的地方改過來。
3、再次播放課件，教師分段引導幼兒觀看。
師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的'？它應該怎么說？
幼：小兔子說沒關系（謝謝你）。
師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的？它應該怎么說？
幼：小兔子說謝謝你（沒關系）。
師：小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應該怎么說？
幼：小兔子說別客氣（對不起）。
師：小貓應該怎么說？
幼：小貓說沒關系師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說。
幼：小兔子謝謝你師：小兔子是怎樣說的啊。
幼：小兔子說對不起（不客氣）。
師：小朋友真棒，把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了，現在我們一起來說說這個故事吧。
4、結合實際，對幼兒進行禮貌教育師：小朋友剛剛我們都學了那些禮貌用語。
幼：謝謝，沒關系，不客氣。
師：那么我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)。
師：小朋友平時早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？
幼：跟老師說早上好師：你不小心踩到別人的小腳，應該怎樣說。
幼：對不起結束語我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽，讓他們也成為有禮貌的號孩子?；顒臃此纪ㄟ^這次的教學活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心，他們本身也會得到一份快樂。我運用課件輔助教學可以更快更好的教幼兒學習正確使用禮貌用語，并使整個課堂生動有趣，輕松愉悅，增強幼兒學習的積極性。