誠信是一種態度，它要求我們做事光明磊落，兢兢業業，不鉆法律的空子，不玩文字游戲。學習他人的成功經驗，我們能夠更好地實踐誠信，在各個方面都取得更好的成績。
以誠信為本為話題高中（實用16篇）篇一
人生總是因為有了期盼才得以輝煌。浪子因為母親的期盼回心轉意；嬰兒因為母親的期盼能學會走路……因為有了期盼，我們的生活才變得更加美麗。
記得上三年級的時候，才剛剛開始學習作文，我就落在了起跑線上。每次我的作文發下來，上面都是老師用紅筆勾勒的圈圈點點，老師在作文后面的評語占了我整篇作文的三分之二，例如：錯別字太多、語句不通順、層次不清、沒有中心、文章太枯燥……我像個泄了氣的皮球，整天無精打采，每次最怕的就是上課寫作文。盡管這樣，老師并沒有對我失去信心。
這句話一直記在我的心里，從此以后，我為自己定下了計劃：每天試著去觀察身邊發生的每一件事，并隨時記錄下來。
回到家后，我就去讀一些課外書，來豐富我的頭腦。等到下一次寫作文，作文紙上的圈點明顯少了很多，相反的是老師的表揚。
老師說我的進步很快，這是我信心大增。之后，我就每天寫一篇日記，必須是自己切身經歷的。
后來，我們學習修辭手法，我把這些修辭手法運用到作文里，使文章顯得更生動了，有時還會上網發表幾篇作文。我的作文水平猶如寒冬轉暖夏的氣溫，在一天天提高，再加上老師的細心指導，使我的作文水平更是蒸蒸日上。原來，只因老師的一句鼓勵的話，便讓我信心增加；只是因為老師的期盼，便讓我備受鼓舞；只是因為所有人的期盼，便讓我為之改變。有時候，因為有了期盼，我們才得以成功；因為有了期盼，跌倒的人也能夠繼續前行；因為有了期盼，我們看到了人生也是美好的；因為有了期盼，世界才變得更加美麗。
以誠信為本為話題高中（實用16篇）篇二
三日上午十一點三十分，隨著閉卷鈴聲一響，延考區高考語文科目考試結束。
綿竹南軒中學高三·十班李爽是較早走出考室的學生之一，小伙子一路小跑著，身穿黑色t恤，臉上掛著笑容。李爽告訴記者，今天上午的語文考試，感覺與平常試題的難易程度相當，作文是一篇以“最想說的”為題目的話題作文。
“多難興邦。”李爽告訴記者他將作文主題確定為多難興邦，主要闡述地震對災區、國家和人民的影響。
綿竹中學高三語文老師趙慧蕓說，此次高考作文題給學生的發揮余地較大，考生們可以說自己的心里話。同時，題目“最想說的”，對考生的心理健康有引導和促進作用，可以將自己的情緒宣泄出來。
東汽中學校長周德祥告訴記者，地震中，東汽中學高三年級共有三十余名學生遇難，今天在板房參加高考的有一百六十余名，還有七名受傷學生在醫院考場參加高考，其中四名在德陽市人民醫院旌南分院醫院考場參加考試。
記者在德陽市人民醫院旌南分院醫院考場看到，醫院特意為堅強的孩子們騰出一間約二十平米的“考室”，里面有三套考生用的桌椅，一張病床，病房里配置了三臺電風扇。
東汽中學高三·一班學生張強，因脊椎壓縮性骨折，是四名在醫院考場參加考試中唯一一名在病床上參加高考的。
張強說，此次考試自我感覺還好，和平常的考試差不多。他在考試中“最想說的”是地震當天的經歷。張強的媽媽告訴記者，張強堅持參加高考很勇敢，自己對兒子很放心。
以誠信為本為話題高中（實用16篇）篇三
人以誠為本，以信為天。我們共同生活的社會需要誠信，而我覺得，我們少年兒童更需要誠信。
古有商鞋立木取信，從而使新法得以廣泛推廣。春秋戰國時，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當時處于戰爭頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當眾許下諾言:誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的`事能得到如此高的賞賜，結果沒人肯出手一試。
于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞍接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強盛，最終統一了中國。倘若沒有商鞅立木取信，可能也就沒有秦國統一天下，繁榮昌盛的場景。一國尚要如此，我們作為新世紀的接班人更要學會誠信，做一個誠信待人的小主人。
有這樣一個故事，濟陽有個商人過河時船沉了，他抓住一根大麻桿大聲呼救，有個漁夫聞聲而至，商人急忙喊:“我是濟陽最大的富翁，你若能救我，給你100兩金子”。但當漁夫把商人教上岸后，商人卻翻臉不認帳了，他只給了漁夫10兩金子，漁夫貴怪他不守信，出爾反爾，富翁說:“你一個打漁的，一生都掙不了幾個錢，突然得十兩金子還不滿足嗎?”漁夫只得怏怏而去，不料想后來那富翁又一次在原地翻船了，有人欲救，那個曾被他騙過的漁夫說:“他就是那個說話不算數的人!”于是商人淹死了。故事中的商人因為不受信用而失去了生命，由此可見，誠信對于一個人是多么重要，背信棄義的人往往是作繭自縛，在社會中無以立足。
誠信的道理言之不盡，誠信的事例處處皆是。也許，我們只是路邊再普通不過的小草，但我們也需扎根泥土，我想，誠信便如同這泥土，供給我們養料與水分，一個人若失去了誠信，便離枯萎之日不遠矣。
在我們的生活中，朋友之間應當誠信相處，學會信任彼此，這樣才能保持友誼的地久天長;師生之間更要誠信相處，學會真誠溝通、和諧相處。誠以待人，以立世。就讓我們沐浴在芬芳的花香中，在挺拔的大樹下乘涼，哼著古老的歌，品味著誠信的魅力，快樂成長!
以誠信為本為話題高中（實用16篇）篇四
古人說：“不學禮，無以破。正人幼則念禮。刑責思義。”文明取誠信，應是我們行動的準則，它貫串于我們畢生。我們是青山年，我們身上承載著中華民族五千年的文明。我們是莘莘學子，我們更應當做時期的精英。要成為一個優良的人才，我們先要做一個懂禮儀。講誠信的人。我在這里向同窗們發動倡導：讓我們一伏做文明誠信的人。
野蠻禮貌是人們相互接洽的紐帶是通向友愛跟尊沉的橋梁。
在生涯中不累有出言不遜而痛罵沒心、大打出手的事例，不多由于互相尊而成為敵人。對后者，人們返去互相稱頌。然而，我們常說：“滴水之仇，該涌泉相報”老師們為我們的成才醉生夢死，天天，睹到我們的老師，我們要自動答佳；父母為我們的廠長千辛萬苦，每天歸野，我們也要向父母擊聲召喚。
瞅這銀白的墻壁上有一只扎眼的足跡，我們應當把它抹往；望到地上的'垃圾，我們應哈腰丟起。美妙的品格往往躲在不訖眼的輕微之中。
共學們，誠信是一種智慧，它跟著博學者的求索二積聚，誠信有是財產的種子，只有懷著誠信種下，就能找到翻開金庫的鑰匙；文明是人種最美的外衣，他是我們心里綻開最圣凈的鮮花。將文明禮貌，國度才能鼎盛。民族才有尊嚴，國民才能安寧，社會能力提高，才干互相尊重。
給口靈一片潔洋，給誠信一片地空，供學的途徑讓我們于文亮誠信通言，讓我們時刻銘刻：“誠信為利，文明做人。”
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以誠信為本為話題高中（實用16篇）篇五
“精誠所至，金石為開”。是王充寫的一句關于誠信的名言，讓我想起了曾經做過的一件事，我深深地記住了那次的教訓。
一個周末，我和表弟在院子里玩，姥姥對我們說：“天氣太熱了，給你們五塊錢，去洪磊超市那買兩塊雪糕吃吃吧。”聽到雪糕兩個字，我和表弟急忙接過姥姥手中的錢，騎著自行車出發了。到了超市，我和表弟一人拿了一塊綠豆口味的雪糕，但我想起姥姥應該也很熱，于是給她拿了一塊小布丁，一共兩塊五，應該找回兩塊五，但是老板卻找回了三元錢，我心想：反正老板不知道，多拿五角吧。
回到家，我把雪糕給姥姥，還把老板多找我五角錢的事給姥姥講，原以為她會夸我聰明，但她對我說的是：“晴晴，你怎么能這樣?你學習那么好，道德風尚不好也沒用!快點把那五毛還給人家老板!”
我忍著淚水，又返回超市，把那五角錢還給老板，并向她道了歉，老板要給我一個棒棒糖來獎勵我的誠實，我連忙說：“不要!不要!”
回到家后，姥姥又語重心長地告訴我：“晴晴，你別覺得你姥娘學歷不高，但是，俺知道這句：精誠所至，金石為開。這是俺爹打小就教育俺的，意思是：人的.誠心到了，就能感動天地，金石都能裂開。我們都要誠實做人，不要騙他人。”
我沒有想到，學歷那么低的姥姥懂那么多!不過，姥姥說的也很對，我們不能想著騙他人，因為騙他人就是在騙我們自己，就如同“說謊的放羊娃”里的主人公一樣，因為騙農民們，農民不再相信放羊娃，結果他的羊全被狼吃了。
通過這件事，我收獲了做人的道理，我會繼續把這個光榮的傳統發揚下去，因為我知道我們中華民族就是一個講誠實守信用的民族。
以誠信為本為話題高中（實用16篇）篇六
大家都聽過《商鞅立木取信》的故事吧。秦孝公想讓自己的國家強大起來，一位大臣給他出了個好點子:要想讓自己的國家富強起來，得先取得人心(群眾的信任)。他便叫人在南門立了根大木頭。并說，誰能把這根大木頭搬到北門，那么，就可以獲得十兩黃金。可是，大家卻都不敢上，不知道國王的葫蘆里裝了什么藥。秦孝公又增加了四十兩黃金。終于，有一個人上去試了試，成功了。并且拿到了賞金。秦孝公從此也誠信待民。漸漸地，秦國也強大起來了。看來，誠信真是無價之寶呀!人只有誠信，才能立足，才能獲得成功，即使是科技飛速發展的今天，也是如此，唯有誠信，才能架起信任、溝通的橋梁，才能使國家的經濟、科技等各方面和諧發展，讓我們的祖國也強大起來。
我想，大家同樣也聽過《狼來了》的故事吧。故事中的小朋友不就是失去了別人對他的信任，才導致被狼吃掉。沒有誠信的.后果也是不堪設想的呀!
以誠實守信為榮，以見利忘義為恥。一個人如果沒有誠信，就交不到好朋友;一個人如果沒有誠信，就不會有人去相信他;一個人如果沒有誠信，在社會就立不了足……總而言之，人無信不立。在今后的生活中，我也要做一名誠實守信的少先隊員!
以誠信為本為話題高中（實用16篇）篇七
記得那是一個雙休日的下午，剛燒開的水“撲哧”一聲，噴到了我的腳上，那滾燙的開水使我灼痛萬分，任憑如何堅強都難以抑制眼淚滴落下來。此時，我擔心的并不是腳上會不會留下疤痕，還有敷藥時的疼痛，而是明天上學同學們的譏笑，可能會說“哎呀，這樣笨手笨腳的人都有，倒水都能把腳燙傷!”“像這種愚蠢、呆板、笨重的人，長大后肯定沒出息!”
可讓我意想不到的是，第二天同學們根本不是我想象中的那樣。同學們并不是贈來嘲笑，而是投來同情的目光;并不是拋來冷落，而是送來一絲絲甜蜜，一份份安慰。更讓我感動的是我的好哥們——康亮。他在我需要幫助時，就像干旱時的及時雨，黑暗中的一縷陽光，寒冷中的一絲溫暖，急匆匆地趕來，極富熱情地幫助我。
那天，我想去廁所，康亮見狀，趕忙過來扶我下樓梯，這時他成了拐杖。在他的攙扶下，我仍艱難地一瘸一拐地挪動腳步。突然，我腳踩空了，就在那驚險萬分地一刻，我身旁的康亮同學眼疾手快，一把將我拉住，我們這才長舒一口氣。“真是有驚無險啊!”我們異口同聲地說道。
其實他對我的幫助如沙灘上的貝殼撿也撿不完，又似形態各異的雪花紛紛飛舞：那幾天下課時他都會陪閑聊，問我傷口愈合的情況;上體育課時他又幫我向老師請假;每天早上總是他幫我遞交作業;之后又忙前忙后地幫我領早餐……我只感覺那幾天幸虧有康亮的相助。
雖然時隔鏡遷，但康亮給予我的關愛讓我難以忘卻。我和他的友誼也愈加深厚，在同窗的這么多年里，我們總是互相關愛著對方。讓我和康亮關愛永久，友誼永恒吧!
以誠信為本為話題高中（實用16篇）篇八
一個成功的人必然具備某些條件。其中之意是責任感。
固然，聰明、才智、學識、機緣等等，都是促成一個人成功的必要因素;但假如缺乏了責任感，他仍是不會成功的。
我們相信，一個人即使聰明才智差一點，但假如他肯對工作負責，成功得計會也必定比只有聰明才智而無責任感得人要多。
對工作需要有責任感，對學業亦然。特別是對自己真正有興趣，而打算做為終身事業的有關課程，更是要認真負責的去研讀。單是用功，并不一定是有責任感。用功有時是為了考試，為了名次，為了學位或虛榮;真正的責任感應該是為了自己求知為學業能做到這一點，學問就變成樂趣了。
一個人的責任感不一定要由大事去衡量。由平常小事也可表現出他的忠誠與負責。我們看一個人是否每天下班以前，把他的辦公桌整理清爽;師傅肯把掉在地上的字紙隨手撿起來;是否守時;當他有錯誤的時候，師傅勇于承認，立刻彌補;還是希圖狡賴，委過別人，這不僅反映一個人的品德，也可預卜一個人的成敗。
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以誠信為本為話題高中（實用16篇）篇九
當我拿著刻刀雕刻自己時，我要做好一切心理準備，此時我面臨的最大難題是我是否能忍受住“刻刀”的鋒銳的刀尖，我下決心“要雕琢出完美自我”必須忍受一些痛苦，我要改掉那些不良習慣必須堅持。自然界中的一些事物給了我極大的鼓勵，“不經一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香”，我要像梅花一樣經風雪，磨練自己的意志，最后成為芳香四溢的梅花。
雕琢自己并非易事，我在其中遇到了坎坷與磨難，但我依然拿著刻刀，我不要再像從前一樣遇難便是畏縮，半途而廢，我要成為一個鍥而不舍之人，永遠不倒下，于是我堅持著，再大的艱難也沒能讓這個“我”倒下，在我的長期堅持下，一雙堅韌的腿筆直站立，任何風暴也不會讓它屈服。我會用自己雕琢出來的腿一直走下去，我會越過險灘，越過荊棘叢生的樹林，翻過巍峨高大的山峰，最后我的腿還是一樣的直。
我手握刻刀毅然決然地雕琢雙臂，這不是一雙精巧的雙手，但它會勞動，它會更加勤勞，它以后將不會知道什么是累，我會用它去堅持不懈的創造財富，去創造奇跡，去通向成功之路。
刻刀不停的在雕刻，我不斷的提高自己的毅力和意志，我心向完美的信念始終不變，頭部圓圓的，它里面的知識會不斷增加，將汲取精神營養，我要用它去學習，去思考，讓它去看清世界，分清善惡，不再隨波逐流，有自己的主見。隨后其它部位也與原先大相徑庭，它們嶄新的一面展現出來，我發現我盡自己最大的努力雕琢出來的自我已經完全變了，我變得更加堅強，更加高尚，更加理智，雖然我不是十全十美，但我已知足。
一個嶄新的我會用自己的勇氣去迎接以后的各種困難，去嘗試人生路上的各種辛酸與苦楚，但各種苦也苦不倒我，我的'信念與精神支撐著我，再大的苦難也不會使一個堅強的人輕易放棄挑戰，我自己雕琢出來的我便是我心中的天使。
以誠信為本為話題高中（實用16篇）篇十
城市是人心靈純凈的折光，不僅僅能夠照亮自己，也能溫暖他人。
人，以誠為本，以信為天。
社會需要誠信，我們青少年更需要誠信。
朋友們，也許你只是路旁一株普通的小草，無法如鮮花般燦爛迷人也許你只是蕓蕓眾生中的平常之人，無法如偉人般驚天動地舉世矚目……朋友們，你能夠如此普通、平常、默默無聞，但絕不能夠丟掉誠信這做人之本、立事之根，要讓誠信與我們每一個同行。
大家必須都讀過《狼來了》的故事吧，故事講述的是一位牧童帶著羊群去山上放羊，放著放著，牧童覺得很無聊，于是，就對著山下的人們大喊狼來了，狼來了!山下的人一聽，就立馬拿著斧頭跑到了山上，結果一看，連狼的影子都沒看到，他們生氣極了，就去問牧童牧童，狼呢，怎樣不見了?牧童哈哈大笑地說狼根本就沒來。
大人們一聽明白自己上了當，一個個下山了。
過了幾天，放羊的孩子有在山上大叫狼來了，狼來了!大家雖然有些懷疑，但還是紛紛跑到山上去。
大家又上了牧童的當，再也不相信他了。
幾天后，狼真的來了!可不管牧童怎樣叫喊，大家都當做沒事一樣。
羊被狼咬死了一大半，放羊的孩子后悔極了，這就是他說謊造成的。
透過故事我們明白了人一旦失去了誠信大家就不會再信任他，這樣他不僅僅會失去朋友，失去別人對他的信任，造成很多想象不到的后果。
同學們，讓我們一齊真心幫忙身邊需要幫忙的同學，讓誠信遍布學校的每個角落，同學之間互相學習，取長補短，拒絕*等不良習氣，讓誠信扎根我們的心靈，做一個誠信的人吧。
以誠信為本為話題高中（實用16篇）篇十一
誠信是中華民族的傳統美德，也是現代道德觀念的深層內涵，是現代生活中創造信用社會，富民強國的基礎，是中華民族在新時期競爭與發展的必要條件，誠實不欺，遵守諾言。我們不管是與親戚朋友、老師、同學都要誠實講信用，那么誠信是什么呢?誠信是迷路是的一盞燈，使你看見前方的明路;誠信是黑暗中的一支燭，點亮你黑暗中的光明。我對于誠信的認識通過一件小事。
前幾天，老師對我們說：“第一單元的試卷十分簡單，事先我們又做了充分的復習，所以說今天考試，每個人都要考95以上，否則只有一種解釋，上課不認真聽!”話音剛落，我的心中像是潑了一盤涼水——瑟瑟發抖。95分以上，那不是只能扣5分以下了，這可怎么辦啊!我閱讀部分十分差勁，讓我扣5分以下，豈不是：烏鴉在瓶中喝水——怎么也喝不到。試卷發下來了，教室里一片寂靜，只聽見筆“刷刷刷”的答題聲。我仔仔細細看題，認認真真的答題，不敢有一點馬虎。
試卷發下來了!大家都高興地不得了，因為他們已經知道今天有很多個個95分以上的。“叮鈴鈴——”上課鈴響了，老師面帶微笑著走來并說：“今天同學們考的試卷，很多人在95分以上的.。尤其是這些同學們得了高分：盧佳怡，胡楊，石增媛……”老師報的好慢啊，久久聽不到我的名字，心中是越來越焦急。忽然，老師說：“還有最后一個95分以上的，你們想知道是誰嗎?”“想!”同學們異口同聲地答道。“那就是……”老師停了下來，同學們的眼睛睜得越大。“那就是江倩95分以上。一聽到這句話，我心中的石頭終于落了下來。當試卷發下來了，我一看試卷感覺有些不對勁，因為我閱讀扣了4分，選擇扣了2分，那就是94分，哪來的95分，這是我平靜的心中又變成了熱鍋上的螞蟻急得團團轉。我到底要不要去改分數了呢?改了分數我就要重考了，不改分數呢?那我就沒有了誠信。到底是改還是不改呢?我想了又想，最后決定把分數改對了。因為誠信比分數重要。
人與人之間、人與社會之間和諧相處，我們無論做任何事情一定要以誠信為本!因此人們都迫切要求人際和諧與社會和諧。
以誠信為本為話題高中（實用16篇）篇十二
話題七十八："1"。
看到這個符號，你想到的是一個人、一件事、一個數字，還是其他東西？請根據上面圖形展開想象，聯系社會現實寫一篇文章。文體不限，題目自擬，不少于800字。
1、撐桿。
將"1"想像成跳高運動員手中的撐桿，說明人的進步離不開外界的幫助。
撐桿跳運動員如果沒有撐桿的幫助，就跳不出比跨越式跳高更高的成績，如同人們的進步也離不開外界的幫助。這外界可以指人，如朋友的鼓勵，可以指物，如自行車、飛機等，也可以指金錢等等。
2、我的一位同學。
可以將"1"想像成你熟悉的一個人，如同學，寫一篇記敘文。
同學王剛是最讓老師頭疼的學生，因為他成績好卻又愛踢足球，且踢起球來不是遲到就是曠課。老師給他做過無數次思想工作，但只能管兩天的事。這不，老師來上課了，王剛的座位還空著，老師的眉頭又皺起來。
3、一支金簪。
將"1"想像成一根發簪，通過虛構的民間故事來表達人世間的悲歡離合。
4、不可小覷的"1"。
可以把"1"想像成數字1，通過它擬人化的自述表達1的重要作用。
以誠信為本為話題高中（實用16篇）篇十三
度過一個漫長又嚴寒的冬季，慶幸迎來了春暖花開，脫掉了厚重的棉襖，我們又開始了春的慢行，我們有夢，帶著最初的夢想行走在春意盎然的大好日子里。
在這里播種我的夢，讓我的明天枝繁葉茂。生活正如你所見是一段匆匆的旅行，無論什么時間，我們都有要去做的事。所謂“生無所息”大概就是這個意思，我們毫無頭緒的瀟灑過活，正如遷徙的大雁，只為覓得下一春暖花開。
或許對于很多人來說中職的學生對于夢想太遙遠，但其實更多的只是有夢沒有去實踐，不敢勇敢的跨出堅定的第一步，而輸在了起跑線上。人都應該有夢想，記得《少林足球》中有一句話人沒有了夢想和咸魚有什么區別嗎？沒有呼吸沒有心跳，不存在生命跡象。更沒有機會去感受下一個春暖花開帶來的驚喜。
“忠誠，善良，堅韌，博學”是我們班的班訓，班主任一直教導我們學會做人比成功來得更重要，我們不求多年以后大富大貴，更多的企盼未來的成長道路上幸福快樂以及家人的身體安康。
世界那么大，我想去看看。或許這是很多90后年輕人的夢。90后的我們渴望自由。因為有夢，我們不怕跌倒，站起來就好。世界名人紀伯倫說過至少蹣跚前行不是一種倒退。是的，不管我們身處何地，不放棄，不拋棄。把迷失過后碎的堅強繼續拾起，只要付出努力，你會發現夢想并不是那么遙不可及的，更能成為觸手可及的美好。年輕人受點挫折不算什么，這是為你未人生打下夯實的奠基。不是常說陽光總在風雨后嗎，所以我們要更堅信生命中定會綻放絢麗的彩虹去點亮你前進的路途。
每一天都是新的起跑線，我們要更努力更有勇氣去等待下一個天亮。
在春天，播種一顆種子，經過季節的風霜洗禮，歲月輪回，望在多年以后收獲屬于自己的一片天。而不再是山的那邊還是山，會讓你豁然開朗的發現山的那邊是海。
留心春天一枝一葉，讓豐收季節桃李滿天。
以誠信為本為話題高中（實用16篇）篇十四
對我來說是的。
堅持不一定要取得多大的成就，它更像是一種額外的歷練，就像玩游戲時的副本，可以選擇不玩，但是一旦選擇并通過考驗，就會獲得更多的經驗和寶物，讓你在接下來的主線冒險中更為輕松。
我曾經無數次因堅持而取得成功：學習上海說唱時我堅持練習，從唱得走調到最終可以唱下一整首說唱;寫作時我無論有多忙都堅持練筆，從語句不通順到有一百多篇作文登刊……無數這樣的事例化作經驗，讓我遇到困難時有了堅持下去的自信。
開學時，英語老師布置了一項奇怪的作業——學習十首英語歌曲!為了不讓我的口試成績太差，我不得不學起了英語歌曲。其它九首歌曲學習起來并沒有太困難，只是偶爾有幾個不會的生詞。但最后一首歌曲卻著實難倒了我。這首歌曲中許多句子都速度極快，一秒鐘就會同時出現好幾個詞，就像在開“機關槍”。外國的歌手唱起這首歌是得心應手，但我唱起來卻發現舌頭在密集的“機關槍”掃射下，脫離了我的掌控，它完全不按我的要求發聲，還經常短路，讓我完全唱不下來。
放棄嗎?這首歌曲考到的可能只有十分之一，而且唱歌這一部分只有十分。
不，不能放棄。
之前成功的經驗告訴我，這個時候就應該堅持!
于是，我想盡一切辦法，努力地練習這段歌曲。我先把每個生詞列出，反復讀熟后再背下歌詞，然后用電腦把歌曲放慢，仔細聽原唱的斷句和語調。在無數遍的練習后，一閉上眼睛，歌詞和旋律就出現在了我的腦海里。舌頭也在這樣魔鬼訓練下，跟上了節奏。
我就知道，堅持下來，我一定能夠成功的。
我始終堅信，堅持是最好的選擇。不管結果如何，在堅持的過程中，我學會了克服困難。
這個世界上，并不是有了希望才去堅持，而是因為堅持了才有了希望，堅持就是這樣一股神奇的力量，讓你的心靈迸發出勇氣和希望，帶你走向成功!
以誠信為本為話題高中（實用16篇）篇十五
回頭看看，最溫馨的是家的名字。是的，你在那里成長。家，有你童年的笑聲，有媽媽燒出的一道道菜的香味，有爸爸嚴肅卻永遠疼愛你的目光。“當大風大浪過去后，家，才是我要到達的港灣。”你倔強的成長，叛逆的你不愿再回家，而是開始固執的尋找自己的世界。當你停下腳步時，請回頭看看，家還是你暴風雨中最溫暖的港灣。
回頭看看，最遺憾的是那些回不來的追憶。“眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處。”有些人，有些事，有些時光，總是一去不復返了。世界是殘酷的，你還來不及回味，時光就已逃之夭夭。沒有辦法，你只能繼續前進。只是在未來的路上又多了一顆懂得珍惜的心。追憶的，只是兒時記憶猶新的動畫片，只是一個你上學時用過的水杯，只是在學校獲得的一個小小的獎勵……這些，就已足夠了。常回頭看看，珍惜是你成長路上得到的最好的一份禮物。
回頭看看，最堅定的是出發時立下的最初的夢想。你走過的路、正在走的路、未來要走的路，都是朝著一個方向前進的。在夢想的道路上，你哭泣、你歡笑、你付出、你失去，這都是夢想帶來的附屬品。當你放棄時，回頭看看，自己付出的艱辛與淚水，當你驕傲時，回頭看看，自己留下的錯誤與遺憾。回頭看看，夢想還是你堅持要飛往的天堂。
回頭看看，家讓我們明白什么是最堅強的后盾，回頭看看，追憶讓我們懂得什么是珍惜，回頭看看，夢想讓我們找到什么是最想去的地方。一處溫暖，一杯茶，一份回憶，一份情，一份夢想，一片天。
從家出發，朝著夢想前進，路上還要帶著感動與珍惜，
如果你在路上，請停下腳步，回頭看看你走過的路。當你迷惘中徘徊不前，回頭看看，你能聽到家的呼喚。當你在失敗中想放棄，回頭看看，你還懷著一份珍惜。當你站在人生的十字交叉口，回頭看看，你會感受到夢想的力量。
常回頭看的人，不會迷路。
以誠信為本為話題高中（實用16篇）篇十六
草木雖生而為草木，生命短暫，卻不屈不撓，甘于承受，自強不息。看那爬山虎，只要有墻壁，她們就會永不駐足的向上攀爬，就算生命只是短暫的，她們也毫不猶豫努力攀登。她們爬到了最頂層，吸收著更為清新的空氣，望向了更遠的地方，頓時，整個世界變得無比寬闊！ 人的生命不亦如此嗎？比起存在了40億年的地球，甚至擁有著無限時空的宇宙，人的生命只是彈指一揮間。然而，生命卻是奇妙的，人類是具備著無限可能性的存在。
人就好比四季。在春天，一名幼嬰呱呱落地，哇哇大哭，他們如玻璃般的雙眸中散發出令人向往的光芒，他們開始了屬于他們的一生；在夏天，他長成了一名輕年，擁有者無限活力，仿佛隨時有著走遍世界，知遍世界的沖動，他們正值青春年少，激揚文字，活力十足；到了秋天，輕年得成熟，他們長大成為了真正的大人，黃金時代中，他們尋找著屬于自己的安身之所，他們冷靜、睿智、有計劃的達到他們所要實現的目標；到了冬天，這是草木枯萎的季節，老人們回憶起自己的一生，坐成一團，他們的放聲歡笑著，交流著。老人們的笑中沒有一絲猶豫，因為他們對自己的人生沒有遺憾，沒有后悔，他們以之為自豪。
使命感來源于強烈的內心意識，它不是經人硬塞所能具備的感情。
中國當代著名作家季羨林曾被學生這樣問道，“請問，人活著的意義是什么？”
季羨林想了想，笑著回答，“人活著，沒有任何意義。”頓時，全場鴉雀無聲，過了2秒鐘，她接著說，“但是，生命的意義是可以尋找的。”
我們活著的理由是什么？活著的意義何在？這些看似敏感而又現實的問題一直擺在所有人的面前。很多人會在“為什么而活著”和“不活又能怎樣”的兩種觀念之間徘徊，尤其是現在廣大的青少年中，很多人找不到真正的自我，不知道什么是自己想要的，不知道生命有什么意義，故而有了一位學生對作家季羨林那句提問。
為了追逐這個答案，我們從哲學高度上來認識。在哲學里，通常會有這些提問——“我是誰？”、 “我來自何方？”、“我為什么活著？”等等。“我是誰？”，我的名字嗎？不是。這是指我的思想，我的自我意識；“我來自何方？”，是指的家鄉嗎？不是。這是指我“靈魂”
的來處，因為有人認為人的大腦構造皆大同小異，為何會出現完全不同的多種性格和自我意識。要想知道自己活著的理由，就必須找到自我，一個只屬于自己的答案。也許說起來比較玄，但只有找到自我才能讓自己的一生活而無憾。
由于他的內心而產生出的“讓梨典故”，便是他從自我意識中提煉出使命感并付諸行動的過程。 因此，答案便呼之欲出，困擾無數人的問題，其答案竟如此。我們并不是從一出生開始就有背負使命的義務，因為我們從未申請出生。正如季羨林的回答中，“生命的意義是可以尋找的”，然而，并非“是可以尋找的”，而是“應該是被尋找出來的”。我們要從自己的內心深處去認識自己，知道什么才是自己想要的，并著手去實施計劃和行動，這樣貫穿一個人生命全部的過程便成為了使命。每個人都有自己的夢想，獨特的追求，為了完成這些理想而去計劃和行動，不論是為了國家的榮譽或是個人的需求，真實的內心賦予自己的使命感造就有意義的人生！
言；學習其他人進食的方法；學習如何使用金錢就這樣，孩子的身體和心智不斷的成長著，如果他夠幸運，他會在某一天突然發現一種奇怪的感覺——自己好像一直都在做著和其他人一樣的事情。
社交中，人們總會由于各種原因為迎合對方而做出模式性的言行，由此產生了傳統。人在幾千上萬年的成長過程中讓自己的思想、行為受到傳統的影響，人的衣著、進食器具、語言、宗教信仰等，甚至是價值取向。到底是何時開始，我們的自由被周圍人的眼光巧妙的剝奪？何時開始，我們的真自我表現卻被視作社會的異類？何時開始，我們淪為了傳統的奴隸？ 每一個人都是擁有著獨立思考能力和感情的個體，因此才有了當代文明中的“人人平等”。人們不應該一直演繹著他人，人們需要解放自己的內心，做真正的自我。比起用冷漠的沒有變化的表情，在大街上開懷大笑或熱淚盈眶豈不是更自在？人們的內心什么時候開始脆弱到不封閉住不行的程度了？有人說，“變得虛偽，就是變得成熟。”而也有人說，“變得虛偽，是成為了難以回頭的畸形的大人。”
孩子放聲吶喊道：“我是我，和所有人一樣的人！我是我，和所有人分享一樣的世界！而我又是獨一無二的我，我不要學習那些大人戴著面具虛偽的活著！”
虛偽的大人世界給予孩子們陰險、冷漠的生活環境，唯有真實、熱忱的關愛才能讓孩子們變得充滿感情和歡笑。孩子是組成未來世界的一分子，只有引導他們尋找到屬于他們自己的人生，而不是成為別人希望成為的人，孩子們才能活出真自我。愿社會的未來能少一些冷漠，多一些熱情；少一份偽裝，多一份誠實。