誠信是一種態度,它要求我們做事光明磊落,兢兢業業,不鉆法律的空子,不玩文字游戲。學習他人的成功經驗,我們能夠更好地實踐誠信,在各個方面都取得更好的成績。
以誠信為本為話題高中(實用16篇)篇一
人生總是因為有了期盼才得以輝煌。浪子因為母親的期盼回心轉意;嬰兒因為母親的期盼能學會走路……因為有了期盼,我們的生活才變得更加美麗。
記得上三年級的時候,才剛剛開始學習作文,我就落在了起跑線上。每次我的作文發下來,上面都是老師用紅筆勾勒的圈圈點點,老師在作文后面的評語占了我整篇作文的三分之二,例如:錯別字太多、語句不通順、層次不清、沒有中心、文章太枯燥……我像個泄了氣的皮球,整天無精打采,每次最怕的就是上課寫作文。盡管這樣,老師并沒有對我失去信心。
這句話一直記在我的心里,從此以后,我為自己定下了計劃:每天試著去觀察身邊發生的每一件事,并隨時記錄下來。
回到家后,我就去讀一些課外書,來豐富我的頭腦。等到下一次寫作文,作文紙上的圈點明顯少了很多,相反的是老師的表揚。
老師說我的進步很快,這是我信心大增。之后,我就每天寫一篇日記,必須是自己切身經歷的。
后來,我們學習修辭手法,我把這些修辭手法運用到作文里,使文章顯得更生動了,有時還會上網發表幾篇作文。我的作文水平猶如寒冬轉暖夏的氣溫,在一天天提高,再加上老師的細心指導,使我的作文水平更是蒸蒸日上。原來,只因老師的一句鼓勵的話,便讓我信心增加;只是因為老師的期盼,便讓我備受鼓舞;只是因為所有人的期盼,便讓我為之改變。有時候,因為有了期盼,我們才得以成功;因為有了期盼,跌倒的人也能夠繼續前行;因為有了期盼,我們看到了人生也是美好的;因為有了期盼,世界才變得更加美麗。
以誠信為本為話題高中(實用16篇)篇二
三日上午十一點三十分,隨著閉卷鈴聲一響,延考區高考語文科目考試結束。
綿竹南軒中學高三·十班李爽是較早走出考室的學生之一,小伙子一路小跑著,身穿黑色t恤,臉上掛著笑容。李爽告訴記者,今天上午的語文考試,感覺與平常試題的難易程度相當,作文是一篇以“最想說的”為題目的話題作文。
“多難興邦。”李爽告訴記者他將作文主題確定為多難興邦,主要闡述地震對災區、國家和人民的影響。
綿竹中學高三語文老師趙慧蕓說,此次高考作文題給學生的發揮余地較大,考生們可以說自己的心里話。同時,題目“最想說的”,對考生的心理健康有引導和促進作用,可以將自己的情緒宣泄出來。
東汽中學校長周德祥告訴記者,地震中,東汽中學高三年級共有三十余名學生遇難,今天在板房參加高考的有一百六十余名,還有七名受傷學生在醫院考場參加高考,其中四名在德陽市人民醫院旌南分院醫院考場參加考試。
記者在德陽市人民醫院旌南分院醫院考場看到,醫院特意為堅強的孩子們騰出一間約二十平米的“考室”,里面有三套考生用的桌椅,一張病床,病房里配置了三臺電風扇。
東汽中學高三·一班學生張強,因脊椎壓縮性骨折,是四名在醫院考場參加考試中唯一一名在病床上參加高考的。
張強說,此次考試自我感覺還好,和平常的考試差不多。他在考試中“最想說的”是地震當天的經歷。張強的媽媽告訴記者,張強堅持參加高考很勇敢,自己對兒子很放心。
以誠信為本為話題高中(實用16篇)篇三
人以誠為本,以信為天。我們共同生活的社會需要誠信,而我覺得,我們少年兒童更需要誠信。
古有商鞋立木取信,從而使新法得以廣泛推廣。春秋戰國時,秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當時處于戰爭頻繁、人心惶惶之際,為了樹立威信,推進改革,商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭,并當眾許下諾言:誰能把這根木頭搬到北門,賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的`事能得到如此高的賞賜,結果沒人肯出手一試。
于是,商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫,終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動,在百姓心中樹立起了威信,而商鞍接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強盛,最終統一了中國。倘若沒有商鞅立木取信,可能也就沒有秦國統一天下,繁榮昌盛的場景。一國尚要如此,我們作為新世紀的接班人更要學會誠信,做一個誠信待人的小主人。
有這樣一個故事,濟陽有個商人過河時船沉了,他抓住一根大麻桿大聲呼救,有個漁夫聞聲而至,商人急忙喊:“我是濟陽最大的富翁,你若能救我,給你100兩金子”。但當漁夫把商人教上岸后,商人卻翻臉不認帳了,他只給了漁夫10兩金子,漁夫貴怪他不守信,出爾反爾,富翁說:“你一個打漁的,一生都掙不了幾個錢,突然得十兩金子還不滿足嗎?”漁夫只得怏怏而去,不料想后來那富翁又一次在原地翻船了,有人欲救,那個曾被他騙過的漁夫說:“他就是那個說話不算數的人!”于是商人淹死了。故事中的商人因為不受信用而失去了生命,由此可見,誠信對于一個人是多么重要,背信棄義的人往往是作繭自縛,在社會中無以立足。
誠信的道理言之不盡,誠信的事例處處皆是。也許,我們只是路邊再普通不過的小草,但我們也需扎根泥土,我想,誠信便如同這泥土,供給我們養料與水分,一個人若失去了誠信,便離枯萎之日不遠矣。
在我們的生活中,朋友之間應當誠信相處,學會信任彼此,這樣才能保持友誼的地久天長;師生之間更要誠信相處,學會真誠溝通、和諧相處。誠以待人,以立世。就讓我們沐浴在芬芳的花香中,在挺拔的大樹下乘涼,哼著古老的歌,品味著誠信的魅力,快樂成長!
以誠信為本為話題高中(實用16篇)篇四
古人說:“不學禮,無以破。正人幼則念禮。刑責思義。”文明取誠信,應是我們行動的準則,它貫串于我們畢生。我們是青山年,我們身上承載著中華民族五千年的文明。我們是莘莘學子,我們更應當做時期的精英。要成為一個優良的人才,我們先要做一個懂禮儀。講誠信的人。我在這里向同窗們發動倡導:讓我們一伏做文明誠信的人。
野蠻禮貌是人們相互接洽的紐帶是通向友愛跟尊沉的橋梁。
在生涯中不累有出言不遜而痛罵沒心、大打出手的事例,不多由于互相尊而成為敵人。對后者,人們返去互相稱頌。然而,我們常說:“滴水之仇,該涌泉相報”老師們為我們的成才醉生夢死,天天,睹到我們的老師,我們要自動答佳;父母為我們的廠長千辛萬苦,每天歸野,我們也要向父母擊聲召喚。
瞅這銀白的墻壁上有一只扎眼的足跡,我們應當把它抹往;望到地上的'垃圾,我們應哈腰丟起。美妙的品格往往躲在不訖眼的輕微之中。
共學們,誠信是一種智慧,它跟著博學者的求索二積聚,誠信有是財產的種子,只有懷著誠信種下,就能找到翻開金庫的鑰匙;文明是人種最美的外衣,他是我們心里綻開最圣凈的鮮花。將文明禮貌,國度才能鼎盛。民族才有尊嚴,國民才能安寧,社會能力提高,才干互相尊重。
給口靈一片潔洋,給誠信一片地空,供學的途徑讓我們于文亮誠信通言,讓我們時刻銘刻:“誠信為利,文明做人。”
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以誠信為本為話題高中(實用16篇)篇五
“精誠所至,金石為開”。是王充寫的一句關于誠信的名言,讓我想起了曾經做過的一件事,我深深地記住了那次的教訓。
一個周末,我和表弟在院子里玩,姥姥對我們說:“天氣太熱了,給你們五塊錢,去洪磊超市那買兩塊雪糕吃吃吧。”聽到雪糕兩個字,我和表弟急忙接過姥姥手中的錢,騎著自行車出發了。到了超市,我和表弟一人拿了一塊綠豆口味的雪糕,但我想起姥姥應該也很熱,于是給她拿了一塊小布丁,一共兩塊五,應該找回兩塊五,但是老板卻找回了三元錢,我心想:反正老板不知道,多拿五角吧。
回到家,我把雪糕給姥姥,還把老板多找我五角錢的事給姥姥講,原以為她會夸我聰明,但她對我說的是:“晴晴,你怎么能這樣?你學習那么好,道德風尚不好也沒用!快點把那五毛還給人家老板!”
我忍著淚水,又返回超市,把那五角錢還給老板,并向她道了歉,老板要給我一個棒棒糖來獎勵我的誠實,我連忙說:“不要!不要!”
回到家后,姥姥又語重心長地告訴我:“晴晴,你別覺得你姥娘學歷不高,但是,俺知道這句:精誠所至,金石為開。這是俺爹打小就教育俺的,意思是:人的.誠心到了,就能感動天地,金石都能裂開。我們都要誠實做人,不要騙他人。”
我沒有想到,學歷那么低的姥姥懂那么多!不過,姥姥說的也很對,我們不能想著騙他人,因為騙他人就是在騙我們自己,就如同“說謊的放羊娃”里的主人公一樣,因為騙農民們,農民不再相信放羊娃,結果他的羊全被狼吃了。
通過這件事,我收獲了做人的道理,我會繼續把這個光榮的傳統發揚下去,因為我知道我們中華民族就是一個講誠實守信用的民族。
以誠信為本為話題高中(實用16篇)篇六
大家都聽過《商鞅立木取信》的故事吧。秦孝公想讓自己的國家強大起來,一位大臣給他出了個好點子:要想讓自己的國家富強起來,得先取得人心(群眾的信任)。他便叫人在南門立了根大木頭。并說,誰能把這根大木頭搬到北門,那么,就可以獲得十兩黃金。可是,大家卻都不敢上,不知道國王的葫蘆里裝了什么藥。秦孝公又增加了四十兩黃金。終于,有一個人上去試了試,成功了。并且拿到了賞金。秦孝公從此也誠信待民。漸漸地,秦國也強大起來了。看來,誠信真是無價之寶呀!人只有誠信,才能立足,才能獲得成功,即使是科技飛速發展的今天,也是如此,唯有誠信,才能架起信任、溝通的橋梁,才能使國家的經濟、科技等各方面和諧發展,讓我們的祖國也強大起來。
我想,大家同樣也聽過《狼來了》的故事吧。故事中的小朋友不就是失去了別人對他的信任,才導致被狼吃掉。沒有誠信的.后果也是不堪設想的呀!
以誠實守信為榮,以見利忘義為恥。一個人如果沒有誠信,就交不到好朋友;一個人如果沒有誠信,就不會有人去相信他;一個人如果沒有誠信,在社會就立不了足……總而言之,人無信不立。在今后的生活中,我也要做一名誠實守信的少先隊員!
以誠信為本為話題高中(實用16篇)篇七
記得那是一個雙休日的下午,剛燒開的水“撲哧”一聲,噴到了我的腳上,那滾燙的開水使我灼痛萬分,任憑如何堅強都難以抑制眼淚滴落下來。此時,我擔心的并不是腳上會不會留下疤痕,還有敷藥時的疼痛,而是明天上學同學們的譏笑,可能會說“哎呀,這樣笨手笨腳的人都有,倒水都能把腳燙傷!”“像這種愚蠢、呆板、笨重的人,長大后肯定沒出息!”
可讓我意想不到的是,第二天同學們根本不是我想象中的那樣。同學們并不是贈來嘲笑,而是投來同情的目光;并不是拋來冷落,而是送來一絲絲甜蜜,一份份安慰。更讓我感動的是我的好哥們——康亮。他在我需要幫助時,就像干旱時的及時雨,黑暗中的一縷陽光,寒冷中的一絲溫暖,急匆匆地趕來,極富熱情地幫助我。
那天,我想去廁所,康亮見狀,趕忙過來扶我下樓梯,這時他成了拐杖。在他的攙扶下,我仍艱難地一瘸一拐地挪動腳步。突然,我腳踩空了,就在那驚險萬分地一刻,我身旁的康亮同學眼疾手快,一把將我拉住,我們這才長舒一口氣。“真是有驚無險啊!”我們異口同聲地說道。
其實他對我的幫助如沙灘上的貝殼撿也撿不完,又似形態各異的雪花紛紛飛舞:那幾天下課時他都會陪閑聊,問我傷口愈合的情況;上體育課時他又幫我向老師請假;每天早上總是他幫我遞交作業;之后又忙前忙后地幫我領早餐……我只感覺那幾天幸虧有康亮的相助。
雖然時隔鏡遷,但康亮給予我的關愛讓我難以忘卻。我和他的友誼也愈加深厚,在同窗的這么多年里,我們總是互相關愛著對方。讓我和康亮關愛永久,友誼永恒吧!
以誠信為本為話題高中(實用16篇)篇八
一個成功的人必然具備某些條件。其中之意是責任感。
固然,聰明、才智、學識、機緣等等,都是促成一個人成功的必要因素;但假如缺乏了責任感,他仍是不會成功的。
我們相信,一個人即使聰明才智差一點,但假如他肯對工作負責,成功得計會也必定比只有聰明才智而無責任感得人要多。
對工作需要有責任感,對學業亦然。特別是對自己真正有興趣,而打算做為終身事業的有關課程,更是要認真負責的去研讀。單是用功,并不一定是有責任感。用功有時是為了考試,為了名次,為了學位或虛榮;真正的責任感應該是為了自己求知為學業能做到這一點,學問就變成樂趣了。
一個人的責任感不一定要由大事去衡量。由平常小事也可表現出他的忠誠與負責。我們看一個人是否每天下班以前,把他的辦公桌整理清爽;師傅肯把掉在地上的字紙隨手撿起來;是否守時;當他有錯誤的時候,師傅勇于承認,立刻彌補;還是希圖狡賴,委過別人,這不僅反映一個人的品德,也可預卜一個人的成敗。
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以誠信為本為話題高中(實用16篇)篇九
當我拿著刻刀雕刻自己時,我要做好一切心理準備,此時我面臨的最大難題是我是否能忍受住“刻刀”的鋒銳的刀尖,我下決心“要雕琢出完美自我”必須忍受一些痛苦,我要改掉那些不良習慣必須堅持。自然界中的一些事物給了我極大的鼓勵,“不經一番寒徹骨,那得梅花撲鼻香”,我要像梅花一樣經風雪,磨練自己的意志,最后成為芳香四溢的梅花。
雕琢自己并非易事,我在其中遇到了坎坷與磨難,但我依然拿著刻刀,我不要再像從前一樣遇難便是畏縮,半途而廢,我要成為一個鍥而不舍之人,永遠不倒下,于是我堅持著,再大的艱難也沒能讓這個“我”倒下,在我的長期堅持下,一雙堅韌的腿筆直站立,任何風暴也不會讓它屈服。我會用自己雕琢出來的腿一直走下去,我會越過險灘,越過荊棘叢生的樹林,翻過巍峨高大的山峰,最后我的腿還是一樣的直。
我手握刻刀毅然決然地雕琢雙臂,這不是一雙精巧的雙手,但它會勞動,它會更加勤勞,它以后將不會知道什么是累,我會用它去堅持不懈的創造財富,去創造奇跡,去通向成功之路。
刻刀不停的在雕刻,我不斷的提高自己的毅力和意志,我心向完美的信念始終不變,頭部圓圓的,它里面的知識會不斷增加,將汲取精神營養,我要用它去學習,去思考,讓它去看清世界,分清善惡,不再隨波逐流,有自己的主見。隨后其它部位也與原先大相徑庭,它們嶄新的一面展現出來,我發現我盡自己最大的努力雕琢出來的自我已經完全變了,我變得更加堅強,更加高尚,更加理智,雖然我不是十全十美,但我已知足。
一個嶄新的我會用自己的勇氣去迎接以后的各種困難,去嘗試人生路上的各種辛酸與苦楚,但各種苦也苦不倒我,我的'信念與精神支撐著我,再大的苦難也不會使一個堅強的人輕易放棄挑戰,我自己雕琢出來的我便是我心中的天使。
以誠信為本為話題高中(實用16篇)篇十
城市是人心靈純凈的折光,不僅僅能夠照亮自己,也能溫暖他人。
人,以誠為本,以信為天。
社會需要誠信,我們青少年更需要誠信。
朋友們,也許你只是路旁一株普通的小草,無法如鮮花般燦爛迷人也許你只是蕓蕓眾生中的平常之人,無法如偉人般驚天動地舉世矚目……朋友們,你能夠如此普通、平常、默默無聞,但絕不能夠丟掉誠信這做人之本、立事之根,要讓誠信與我們每一個同行。
大家必須都讀過《狼來了》的故事吧,故事講述的是一位牧童帶著羊群去山上放羊,放著放著,牧童覺得很無聊,于是,就對著山下的人們大喊狼來了,狼來了!山下的人一聽,就立馬拿著斧頭跑到了山上,結果一看,連狼的影子都沒看到,他們生氣極了,就去問牧童牧童,狼呢,怎樣不見了?牧童哈哈大笑地說狼根本就沒來。
大人們一聽明白自己上了當,一個個下山了。
過了幾天,放羊的孩子有在山上大叫狼來了,狼來了!大家雖然有些懷疑,但還是紛紛跑到山上去。
大家又上了牧童的當,再也不相信他了。
幾天后,狼真的來了!可不管牧童怎樣叫喊,大家都當做沒事一樣。
羊被狼咬死了一大半,放羊的孩子后悔極了,這就是他說謊造成的。
透過故事我們明白了人一旦失去了誠信大家就不會再信任他,這樣他不僅僅會失去朋友,失去別人對他的信任,造成很多想象不到的后果。
同學們,讓我們一齊真心幫忙身邊需要幫忙的同學,讓誠信遍布學校的每個角落,同學之間互相學習,取長補短,拒絕*等不良習氣,讓誠信扎根我們的心靈,做一個誠信的人吧。
以誠信為本為話題高中(實用16篇)篇十一
誠信是中華民族的傳統美德,也是現代道德觀念的深層內涵,是現代生活中創造信用社會,富民強國的基礎,是中華民族在新時期競爭與發展的必要條件,誠實不欺,遵守諾言。我們不管是與親戚朋友、老師、同學都要誠實講信用,那么誠信是什么呢?誠信是迷路是的一盞燈,使你看見前方的明路;誠信是黑暗中的一支燭,點亮你黑暗中的光明。我對于誠信的認識通過一件小事。
前幾天,老師對我們說:“第一單元的試卷十分簡單,事先我們又做了充分的復習,所以說今天考試,每個人都要考95以上,否則只有一種解釋,上課不認真聽!”話音剛落,我的心中像是潑了一盤涼水——瑟瑟發抖。95分以上,那不是只能扣5分以下了,這可怎么辦啊!我閱讀部分十分差勁,讓我扣5分以下,豈不是:烏鴉在瓶中喝水——怎么也喝不到。試卷發下來了,教室里一片寂靜,只聽見筆“刷刷刷”的答題聲。我仔仔細細看題,認認真真的答題,不敢有一點馬虎。
試卷發下來了!大家都高興地不得了,因為他們已經知道今天有很多個個95分以上的。“叮鈴鈴——”上課鈴響了,老師面帶微笑著走來并說:“今天同學們考的試卷,很多人在95分以上的.。尤其是這些同學們得了高分:盧佳怡,胡楊,石增媛……”老師報的好慢啊,久久聽不到我的名字,心中是越來越焦急。忽然,老師說:“還有最后一個95分以上的,你們想知道是誰嗎?”“想!”同學們異口同聲地答道。“那就是……”老師停了下來,同學們的眼睛睜得越大。“那就是江倩95分以上。一聽到這句話,我心中的石頭終于落了下來。當試卷發下來了,我一看試卷感覺有些不對勁,因為我閱讀扣了4分,選擇扣了2分,那就是94分,哪來的95分,這是我平靜的心中又變成了熱鍋上的螞蟻急得團團轉。我到底要不要去改分數了呢?改了分數我就要重考了,不改分數呢?那我就沒有了誠信。到底是改還是不改呢?我想了又想,最后決定把分數改對了。因為誠信比分數重要。
人與人之間、人與社會之間和諧相處,我們無論做任何事情一定要以誠信為本!因此人們都迫切要求人際和諧與社會和諧。
以誠信為本為話題高中(實用16篇)篇十二
話題七十八:"1"。
看到這個符號,你想到的是一個人、一件事、一個數字,還是其他東西?請根據上面圖形展開想象,聯系社會現實寫一篇文章。文體不限,題目自擬,不少于800字。
1、撐桿。
將"1"想像成跳高運動員手中的撐桿,說明人的進步離不開外界的幫助。
撐桿跳運動員如果沒有撐桿的幫助,就跳不出比跨越式跳高更高的成績,如同人們的進步也離不開外界的幫助。這外界可以指人,如朋友的鼓勵,可以指物,如自行車、飛機等,也可以指金錢等等。
2、我的一位同學。
可以將"1"想像成你熟悉的一個人,如同學,寫一篇記敘文。
同學王剛是最讓老師頭疼的學生,因為他成績好卻又愛踢足球,且踢起球來不是遲到就是曠課。老師給他做過無數次思想工作,但只能管兩天的事。這不,老師來上課了,王剛的座位還空著,老師的眉頭又皺起來。
3、一支金簪。
將"1"想像成一根發簪,通過虛構的民間故事來表達人世間的悲歡離合。
4、不可小覷的"1"。
可以把"1"想像成數字1,通過它擬人化的自述表達1的重要作用。
以誠信為本為話題高中(實用16篇)篇十三
度過一個漫長又嚴寒的冬季,慶幸迎來了春暖花開,脫掉了厚重的棉襖,我們又開始了春的慢行,我們有夢,帶著最初的夢想行走在春意盎然的大好日子里。
在這里播種我的夢,讓我的明天枝繁葉茂。生活正如你所見是一段匆匆的旅行,無論什么時間,我們都有要去做的事。所謂“生無所息”大概就是這個意思,我們毫無頭緒的瀟灑過活,正如遷徙的大雁,只為覓得下一春暖花開。
或許對于很多人來說中職的學生對于夢想太遙遠,但其實更多的只是有夢沒有去實踐,不敢勇敢的跨出堅定的第一步,而輸在了起跑線上。人都應該有夢想,記得《少林足球》中有一句話人沒有了夢想和咸魚有什么區別嗎?沒有呼吸沒有心跳,不存在生命跡象。更沒有機會去感受下一個春暖花開帶來的驚喜。
“忠誠,善良,堅韌,博學”是我們班的班訓,班主任一直教導我們學會做人比成功來得更重要,我們不求多年以后大富大貴,更多的企盼未來的成長道路上幸福快樂以及家人的身體安康。
世界那么大,我想去看看。或許這是很多90后年輕人的夢。90后的我們渴望自由。因為有夢,我們不怕跌倒,站起來就好。世界名人紀伯倫說過至少蹣跚前行不是一種倒退。是的,不管我們身處何地,不放棄,不拋棄。把迷失過后碎的堅強繼續拾起,只要付出努力,你會發現夢想并不是那么遙不可及的,更能成為觸手可及的美好。年輕人受點挫折不算什么,這是為你未人生打下夯實的奠基。不是常說陽光總在風雨后嗎,所以我們要更堅信生命中定會綻放絢麗的彩虹去點亮你前進的路途。
每一天都是新的起跑線,我們要更努力更有勇氣去等待下一個天亮。
在春天,播種一顆種子,經過季節的風霜洗禮,歲月輪回,望在多年以后收獲屬于自己的一片天。而不再是山的那邊還是山,會讓你豁然開朗的發現山的那邊是海。
留心春天一枝一葉,讓豐收季節桃李滿天。
以誠信為本為話題高中(實用16篇)篇十四
對我來說是的。
堅持不一定要取得多大的成就,它更像是一種額外的歷練,就像玩游戲時的副本,可以選擇不玩,但是一旦選擇并通過考驗,就會獲得更多的經驗和寶物,讓你在接下來的主線冒險中更為輕松。
我曾經無數次因堅持而取得成功:學習上海說唱時我堅持練習,從唱得走調到最終可以唱下一整首說唱;寫作時我無論有多忙都堅持練筆,從語句不通順到有一百多篇作文登刊……無數這樣的事例化作經驗,讓我遇到困難時有了堅持下去的自信。
開學時,英語老師布置了一項奇怪的作業——學習十首英語歌曲!為了不讓我的口試成績太差,我不得不學起了英語歌曲。其它九首歌曲學習起來并沒有太困難,只是偶爾有幾個不會的生詞。但最后一首歌曲卻著實難倒了我。這首歌曲中許多句子都速度極快,一秒鐘就會同時出現好幾個詞,就像在開“機關槍”。外國的歌手唱起這首歌是得心應手,但我唱起來卻發現舌頭在密集的“機關槍”掃射下,脫離了我的掌控,它完全不按我的要求發聲,還經常短路,讓我完全唱不下來。
放棄嗎?這首歌曲考到的可能只有十分之一,而且唱歌這一部分只有十分。
不,不能放棄。
之前成功的經驗告訴我,這個時候就應該堅持!
于是,我想盡一切辦法,努力地練習這段歌曲。我先把每個生詞列出,反復讀熟后再背下歌詞,然后用電腦把歌曲放慢,仔細聽原唱的斷句和語調。在無數遍的練習后,一閉上眼睛,歌詞和旋律就出現在了我的腦海里。舌頭也在這樣魔鬼訓練下,跟上了節奏。
我就知道,堅持下來,我一定能夠成功的。
我始終堅信,堅持是最好的選擇。不管結果如何,在堅持的過程中,我學會了克服困難。
這個世界上,并不是有了希望才去堅持,而是因為堅持了才有了希望,堅持就是這樣一股神奇的力量,讓你的心靈迸發出勇氣和希望,帶你走向成功!
以誠信為本為話題高中(實用16篇)篇十五
回頭看看,最溫馨的是家的名字。是的,你在那里成長。家,有你童年的笑聲,有媽媽燒出的一道道菜的香味,有爸爸嚴肅卻永遠疼愛你的目光。“當大風大浪過去后,家,才是我要到達的港灣。”你倔強的成長,叛逆的你不愿再回家,而是開始固執的尋找自己的世界。當你停下腳步時,請回頭看看,家還是你暴風雨中最溫暖的港灣。
回頭看看,最遺憾的是那些回不來的追憶。“眾里尋他千百度,暮然回首,那人卻在燈火闌珊處。”有些人,有些事,有些時光,總是一去不復返了。世界是殘酷的,你還來不及回味,時光就已逃之夭夭。沒有辦法,你只能繼續前進。只是在未來的路上又多了一顆懂得珍惜的心。追憶的,只是兒時記憶猶新的動畫片,只是一個你上學時用過的水杯,只是在學校獲得的一個小小的獎勵……這些,就已足夠了。常回頭看看,珍惜是你成長路上得到的最好的一份禮物。
回頭看看,最堅定的是出發時立下的最初的夢想。你走過的路、正在走的路、未來要走的路,都是朝著一個方向前進的。在夢想的道路上,你哭泣、你歡笑、你付出、你失去,這都是夢想帶來的附屬品。當你放棄時,回頭看看,自己付出的艱辛與淚水,當你驕傲時,回頭看看,自己留下的錯誤與遺憾。回頭看看,夢想還是你堅持要飛往的天堂。
回頭看看,家讓我們明白什么是最堅強的后盾,回頭看看,追憶讓我們懂得什么是珍惜,回頭看看,夢想讓我們找到什么是最想去的地方。一處溫暖,一杯茶,一份回憶,一份情,一份夢想,一片天。
從家出發,朝著夢想前進,路上還要帶著感動與珍惜,
如果你在路上,請停下腳步,回頭看看你走過的路。當你迷惘中徘徊不前,回頭看看,你能聽到家的呼喚。當你在失敗中想放棄,回頭看看,你還懷著一份珍惜。當你站在人生的十字交叉口,回頭看看,你會感受到夢想的力量。
常回頭看的人,不會迷路。
以誠信為本為話題高中(實用16篇)篇十六
草木雖生而為草木,生命短暫,卻不屈不撓,甘于承受,自強不息。看那爬山虎,只要有墻壁,她們就會永不駐足的向上攀爬,就算生命只是短暫的,她們也毫不猶豫努力攀登。她們爬到了最頂層,吸收著更為清新的空氣,望向了更遠的地方,頓時,整個世界變得無比寬闊! 人的生命不亦如此嗎?比起存在了40億年的地球,甚至擁有著無限時空的宇宙,人的生命只是彈指一揮間。然而,生命卻是奇妙的,人類是具備著無限可能性的存在。
人就好比四季。在春天,一名幼嬰呱呱落地,哇哇大哭,他們如玻璃般的雙眸中散發出令人向往的光芒,他們開始了屬于他們的一生;在夏天,他長成了一名輕年,擁有者無限活力,仿佛隨時有著走遍世界,知遍世界的沖動,他們正值青春年少,激揚文字,活力十足;到了秋天,輕年得成熟,他們長大成為了真正的大人,黃金時代中,他們尋找著屬于自己的安身之所,他們冷靜、睿智、有計劃的達到他們所要實現的目標;到了冬天,這是草木枯萎的季節,老人們回憶起自己的一生,坐成一團,他們的放聲歡笑著,交流著。老人們的笑中沒有一絲猶豫,因為他們對自己的人生沒有遺憾,沒有后悔,他們以之為自豪。
使命感來源于強烈的內心意識,它不是經人硬塞所能具備的感情。
中國當代著名作家季羨林曾被學生這樣問道,“請問,人活著的意義是什么?”
季羨林想了想,笑著回答,“人活著,沒有任何意義。”頓時,全場鴉雀無聲,過了2秒鐘,她接著說,“但是,生命的意義是可以尋找的。”
我們活著的理由是什么?活著的意義何在?這些看似敏感而又現實的問題一直擺在所有人的面前。很多人會在“為什么而活著”和“不活又能怎樣”的兩種觀念之間徘徊,尤其是現在廣大的青少年中,很多人找不到真正的自我,不知道什么是自己想要的,不知道生命有什么意義,故而有了一位學生對作家季羨林那句提問。
為了追逐這個答案,我們從哲學高度上來認識。在哲學里,通常會有這些提問——“我是誰?”、 “我來自何方?”、“我為什么活著?”等等。“我是誰?”,我的名字嗎?不是。這是指我的思想,我的自我意識;“我來自何方?”,是指的家鄉嗎?不是。這是指我“靈魂”
的來處,因為有人認為人的大腦構造皆大同小異,為何會出現完全不同的多種性格和自我意識。要想知道自己活著的理由,就必須找到自我,一個只屬于自己的答案。也許說起來比較玄,但只有找到自我才能讓自己的一生活而無憾。
由于他的內心而產生出的“讓梨典故”,便是他從自我意識中提煉出使命感并付諸行動的過程。 因此,答案便呼之欲出,困擾無數人的問題,其答案竟如此。我們并不是從一出生開始就有背負使命的義務,因為我們從未申請出生。正如季羨林的回答中,“生命的意義是可以尋找的”,然而,并非“是可以尋找的”,而是“應該是被尋找出來的”。我們要從自己的內心深處去認識自己,知道什么才是自己想要的,并著手去實施計劃和行動,這樣貫穿一個人生命全部的過程便成為了使命。每個人都有自己的夢想,獨特的追求,為了完成這些理想而去計劃和行動,不論是為了國家的榮譽或是個人的需求,真實的內心賦予自己的使命感造就有意義的人生!
言;學習其他人進食的方法;學習如何使用金錢就這樣,孩子的身體和心智不斷的成長著,如果他夠幸運,他會在某一天突然發現一種奇怪的感覺——自己好像一直都在做著和其他人一樣的事情。
社交中,人們總會由于各種原因為迎合對方而做出模式性的言行,由此產生了傳統。人在幾千上萬年的成長過程中讓自己的思想、行為受到傳統的影響,人的衣著、進食器具、語言、宗教信仰等,甚至是價值取向。到底是何時開始,我們的自由被周圍人的眼光巧妙的剝奪?何時開始,我們的真自我表現卻被視作社會的異類?何時開始,我們淪為了傳統的奴隸? 每一個人都是擁有著獨立思考能力和感情的個體,因此才有了當代文明中的“人人平等”。人們不應該一直演繹著他人,人們需要解放自己的內心,做真正的自我。比起用冷漠的沒有變化的表情,在大街上開懷大笑或熱淚盈眶豈不是更自在?人們的內心什么時候開始脆弱到不封閉住不行的程度了?有人說,“變得虛偽,就是變得成熟。”而也有人說,“變得虛偽,是成為了難以回頭的畸形的大人。”
孩子放聲吶喊道:“我是我,和所有人一樣的人!我是我,和所有人分享一樣的世界!而我又是獨一無二的我,我不要學習那些大人戴著面具虛偽的活著!”
虛偽的大人世界給予孩子們陰險、冷漠的生活環境,唯有真實、熱忱的關愛才能讓孩子們變得充滿感情和歡笑。孩子是組成未來世界的一分子,只有引導他們尋找到屬于他們自己的人生,而不是成為別人希望成為的人,孩子們才能活出真自我。愿社會的未來能少一些冷漠,多一些熱情;少一份偽裝,多一份誠實。