作文是語文學習中重要的一環，對學生的寫作能力有著很大的鍛煉作用。這里有一些優秀作家的作品，他們的作品展現了獨特的思考和文學才華。
體味成長高一（模板21篇）篇一
你是我學習的目標，你是我成長的方向，你是天地間的偉男子，你就是豪氣干云的西楚霸王！
夢回吹角連營，我與你相逢，哪怕只能學到你的一絲一毫，我也無怨無悔。醉里挑燈看劍，當于中軍大帳里虞美人橫劍自刎當場時，你一生中的紅顏知己已香消玉殞，憤怒你仰天長嘯，但仍換不來她的音容笑貌。雖面臨絕境，但你仍絲毫不懼，于亂軍中往來沖殺，不想讓“三十功名”化為“塵與土”，你極力先挽回敗局。
從容不迫的排兵布陣，淡定自若地漫步沙場，這種“泰山崩于前，而面不改色，心不跳”的淡然，值得自己的我們每一個人學習。不想看你橫死當場，我欲與你并肩作戰，為你擋住那飛射的箭羽，為你沖鋒陷陣。而你只是淡淡的斜睨一眼，備顯不屑，我知道我沒有與你并肩作戰的資格我想你的豪氣會讓每一個人掩面愧走吧。
你傲骨沖霄，鐵脊寧折不彎的精神值得每一個華夏男兒學習。我
知道，一人之力在萬軍中如九牛一毛，不足道也。遂從鴻鵠那里借來高翔的翅膀，使我“朝游北海暮蒼梧”，從猛虎那里借來咆哮的蹄爪，祝你縱橫決蕩九萬里。欲與你沖出這“垓下之圍”，但你全然不懼，仍引數十騎做最后努力。你這種不達目的死不罷休的精神，值得所有人學習。
“操吳戈兮被犀甲，車錯轂兮短兵接”，縱使你“力拔山兮氣蓋世”，仍挽回不了這種兵敗如山倒之勢。最后橫刀立馬烏江畔，在‘賞千金，封萬戶侯”的重賞之下，一個個如飛蛾撲火般“視死忽如歸”?！跋氘斈辏航鸶觇F馬，氣吞萬里如虎”、想當年八拜為金蘭之交、想當年“先破咸陽入關中者，王之”、想當年互相約分鴻溝，看著那在鴻門宴如土雞瓦狗般不堪一擊的義弟，今日卻將自己逼迫至此，是自己錯了嗎？過剛真易折嗎？不忍看如此，我駕“一葉之扁舟”欲渡你過江，你卻“無顏見江東父老”不愿卷土重來，橫劍自刎，陪你征戰多年的寶馬良駒烏騅，哀嘶一聲，投江相隨。
此情此景，惟哀嘆一聲“身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄”，你即已死，知己已無，我只能“小舟從此逝，江海任平生。”
有人說：“不可沽名學霸王?！蔽覅s不以為然。你是我學習的目標，你是我成長的方向！
男兒正該如此：捐軀赴國難，縱死何惜！
體味成長高一（模板21篇）篇二
讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。
讀一本好書，就像跟一位知心朋友交談。讀書的空間，不要求華麗、高雅，只要愜意、祥和就可以。是書這無聲的摯友使我明白，讀書使我獲得更多的知識，不斷地充實自己。
而今，閑時便愛讀書。不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鐘粟，更不為那一紙榮譽，只是為了讀。讀書已成為生命中不可或缺的一部分。不論是坐是臥，如果沒有一本書做伴，就要心下茫然，躑躅不安。
我最喜歡夜深人靜，唯有一盞臺燈，到書海中跋涉。若窗外還下著雨，則更是讀書的好時候。萬籟俱寂，伴著昏暗的燈光，聽著雨聲，是極易進入書的境界的。你可以在書的.世界里一無阻礙地上下遨游，讀三毛灑脫、豁達的人生，讀朱自清那深沉的父愛，讀魯迅那錚錚的鐵骨……還可以在書中隨心所欲地縱橫馳騁，跟著魯迅去看社戲，隨魯濱遜去航海，也可以步入路遙平凡的世界，更可以“飄”去目睹亂世佳人郝思嘉的風采。在書中實現了心靈的對象、思想的交流，時而有所憬悟、時而有所生發。那種深沉的體驗，正如空谷幽蘭為你送來的一縷芬芳，回環往復，綿綿不盡。
好書在手，我會不自覺地被它吸引，難以割舍，于是斂思凝慮，心無旁鶩，細細地展閱。隨著一頁一頁地翻過，書香會沁入肌膚，隨著你的血而流淌、奔涌，雖難為人理解，卻能自得其樂。
讀書需要有閑心、閑情、閑致，忙忙碌碌、心煩意亂是讀不進書的。看古人在澤畔行吟，在月下操琴，在松篁里讀書，不受絲毫的干擾，這是一種何其風雅的人生……可是，這樣的人生已隨故人一起遠去了。所以，在現實社會中，只要擁有了一份恬雅曠達的胸襟，完全可以忙里偷閑，而不必非等到有許多時間時才去領略讀書的趣味。只要偷得片刻的閑暇，一樣可以體會書的深蘊。而一旦當步入了書的心扉，則那種恬靜，同樣令人無所止追，與書沉浮此間滋味，也只有讀書者方能領會。
在書中，我能領悟到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高意境；在書中，我得到了“天生我才必有用”的自信，別是一般滋味在心頭”。在書中，《魯濱遜漂流記》教我做生活的強者，笑迎人生；《苦菜花》教我珍惜今天的幸福生活……讀書的時候，我可以把煩惱拋掉；讀書的時候，我擁有了一片寧靜的心境。我可以跟著李白吟誦幾句什么“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，也可以跟著李煜吟誦幾句什么“剪不斷，理還亂，是離愁?！?/p>
何是福？讀書也。茫茫人海之中，熙來攘往的人群，都在為著塵俗的利欲而奔趨著、追逐著。惟有書，惟有好書，才是一方凈土，是一方釋放靈魂的樂園。
閱讀使文字具有了永恒的價值，它比圖像更空靈，比記憶更清晰，比冥想更深邃。它讓你站在巨人的肩膀之上，讓你凌駕于偉人的思考之上。閱讀是人社會化的重要途徑，它把自然人轉化為社會人。我們所認識的世界、人生、社會，很多都源于閱讀。
閱讀雖不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度和厚度。通過閱讀你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話。對于一個生命有限的人來說，這是一件多么幸福的事啊。
而閱讀的意義在于，它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。一個人的閱讀史，即是他的心靈發育史。閱讀使人超越動物性，不致淪為活動木偶，行尸走肉。停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就是進入了死循環，可以說，是閱讀拯救了我們。
我們無力改變人生的起點，但卻可以通過閱讀改變人生的終點。
體味成長高一（模板21篇）篇三
我望向天空那五彩斑斕的花火，葛然回首，發現成長像一陣風，風過無痕；像一條小溪，水流無聲，在這無痕無聲的我不動聲色地成長。
回首我那一步步踏過來的足跡，是多么的雜亂和匆忙；回首我那一點點挺過來的生活，卻是更多的失落與嘆息。是的，曾經的我，在生命的花叢里尋找那第一朵9在朝霞盛開的玫瑰；在青春的海洋里拾取那一扇最美麗的貝殼……然而在這條路上的太多無奈和坎坷撞碎了令人心醉的夢幻，當我睜開興奮的雙眸時，卻突然被那猝不及防的失望擊倒在地。
我現在十字路口中間，我茫然，不知去向，分不清東南西北，可十字路口不就恰恰這樣么？我好想就這么久久地安靜地坐在這，可現實給了我一盆冷水從頭淋到腳認清局面：如果你不奮力前進，那你永遠到達不了目的地或路的盡頭。所以我只能呆呆的幻想著，癡癡的留念著。
高一:羅嘉蓉
體味成長高一（模板21篇）篇四
天空中的鳥兒一閃而過，還沒來得及看清它們的模樣，便從眼角悄然消逝。等回過神來又悵然若失。我知道有些東西一旦失去，就不可能再回來。
——題記
不經意翻開遺忘在墻角的同學錄，看著那些歪歪斜斜帶著稚氣的文字，突然想起小學時候的校園，尤其是教學樓后的大榕樹。那時的天空總是很藍很藍，像水晶般透明。樹下總有很新鮮干凈的空氣。我們的心也如那時的天空一般，絲毫未被污染，那樣純凈，那樣明朗，那樣亮麗。我們一起擁有了太多太多美好的回憶，走過太多太多美好的回憶，走過了太多太多的遺憾，流下了太多太多的淚水……陽光燦爛的日子里，我們在明朗里盡情歡笑;下雨的時節，撐一把傘細數腳下水花。
可是天總會黑，人都要離別。還記得那時的我們，猶如玻璃缸中的金魚，被四周的炎熱壓的喘不過氣來。每天都把自己的生活安排得滿滿的，上課，學習，回家，作業等。我以為這樣就能使自己忘記離別。可年少的我們怎么會輕易屈服于考試?考試雖然殘酷，可我們依舊忙里偷閑，猶記得那時總愛坐在前操場的大樹下，欣賞著天邊的殘陽，聊著不著邊際的歡樂?？荚囃旰螅覀冏谝黄鸱怕暣笮Γ玑屩刎摗？删驮谀翘斓南挛?，我們有面臨著離別。離開這共同經歷風風雨雨的朋友，離開這生活了六年的母校，離開那關注多年的老師，離開那純真的微笑。
不過，過去的總會過去。只是不舍，依依不舍。
抬頭，又是一片落葉飄落在地，我似乎聽到了琴弦斷裂的聲音，曾經美好的心情在破碎，一切美好的畫面頓時成為過眼煙云，痛與淚的劃落。醒來后只為曾經那??似水年華。
體味成長高一（模板21篇）篇五
剛上高中，連續幾天的軍訓，帶給我的不僅是身體上的勞累，更是心靈的'折磨。晚自習是老師在上面講課，可是我耳邊卻回響著另一個人的聲音。身在寢室，望著張張陌生的面孔，腦海中卻回旋著另一群人的身影。我不禁又一次淚流滿面。
終于熬到周末了，一回家就迫不及待地打開電腦，登陸qq，在好友名單中搜尋王老師，他是我小學六年級的班主任，是一個很和藹的人，“老師，你好，你知道嗎？我想你了，想同學們了……”把信息發出，我頓時感覺輕松了很多，同時，我也忐忑不安地等著他的回文。
“我也想你們了……但是，你要努力去適應高中生活，你能行的。學習上要善于表現自己，找機會多和老師同學交流，性格不要太內向了，一定要樂觀自信，其實你一直都很棒啊?！?/p>
我一直都很棒嗎？真是這樣的嗎？王老師的話帶給了我無窮的力量，我仿佛又被重新上足了發條，勁頭十足了。王老師就像冬日暖陽，讓我的心頭溫暖徜徉。
不禁想起上周媽媽打來的那個電話，通話時間不長，但“要好好學習啊，你永遠是媽媽的驕傲……”好像還在耳邊回想，那么親切，那么清晰。
想著我名字中那個“璐”字，此“璐”雖非彼“露”，可它卻好像在暗示我要把心情表露出來，不要讓不快一直壓抑心間。
是的，我性格內向，就算玩得再好的朋友，我最秘密的話也從未向她們吐露；我長相平庸，不夠機靈，可是身處在這個世界，我自信不比別人差。我的自信，我的勇氣，我的開朗，都來自老師的鼓勵，父母的期望。他們就是沙漠中的一泓清泉，讓干渴的我得以甘甜的滋潤；他們就是大雨滂沱中的一把雨傘，給焦慮的我帶來無限的慰藉。
體味成長高一（模板21篇）篇六
在人生的道路中，每個人都會成長。但成長的程度并不一樣，有的大，有的小。我這次終于成長了，因為我跨越了心里的障礙，戰勝了自己。
那一天，我、爸爸、妹妹、阿姨和叔叔一起去莫干山玩。其中一個游樂場里有一個非?？植赖捻椖?，叫高空網陣。爸爸逼著我去玩。
那個游樂設施是要讓人自己上去攀爬，想任何方法帶著c盤移到終點。要移動c盤，必須手和頭腦一起用。
我帶好保護用具，并學習了有關c盤的用法，然后就爬上梯子，把c盤牢牢地扣在起點，進行挑戰。
在爬上去的那一剎那，我的腳就開始發酸、發抖。我首先看見在兩個平臺之間有兩根鐵絲，知道第一關是讓我們手和腳各抓和踩一根鐵絲。我順利地通過了這一關。我的膽子比以前大了，也不那么緊張了。但是，我被c盤卡住了。我回過頭走了過去，努力地嘗試如何將它解開，但它又卡得非常緊，很難將其解開。我把剛才所學的結合起來，終于成功了，我激動萬分。但接下來還有更難的關。我過了幾關后，突然不走了，站在平臺上大聲地哭泣，爸爸鼓勵我，但還是無濟于事。
這時，一位工作人員過來，發現我很害怕，就安慰我，讓我的心平靜下來。我鼓起勇氣，繼續向前走。又過了一關后，我很恐懼，正好這兒可以連著繩索一起滑落到地面，但爸爸不同意。
我越來越害怕，爸爸越來越堅定。那位工作人員也看出了我的心思，每當我無從下手的時候，他總會來幫我。就這樣，我走到了終點。
當我和繩索一起下滑時，我感到無比驕傲，腦袋里只有一種想法，那就是：我成長了！
體味成長高一（模板21篇）篇七
書法于我，如同天空于鳥。天空可以讓鳥兒自由翱翔，而手中毛筆，讓我如背生雙翼，盡情遨游于中華漢字藝術的神奇世界中。
說起我與書法的相知相識，還得歸結于一個平常但對我產生極大影響的承諾。
那時我剛上小學，小小的我還處于“頑童”階段，上樹、挖坑沒有一樣少得了我。父母覺得應該改變我這種心浮氣躁的狀況。一天放學回家，急匆匆地將書包隨手扔在沙發上，我便如離弦之箭般向外沖去。剛到家的母親，見我又要出去瘋玩，便攔下我，細心地擦去我額頭上的汗珠。我正納悶，心想：母親很少攔我啊，今天這是……這時母親俯下身來，看出我眼中的疑惑，便故作神秘地對我說：“兒子，媽媽今天給你帶了一件玩具，想不想要？”我一聽有玩具，臉上立刻浮現出興奮、好奇的表情，一雙小手直往母親的包里伸。母親笑著從包里取出一小節“竹子”，只不過竹子的底部有一撮潔白的毛。我伸手接過母親手里的“竹子”，好奇地打量、摸索起來，心想：這東西好像外公刷墻的刷子啊，難道媽媽想讓我去刷墻？母親看出了我心中的疑惑，微笑著對我說：“它的.名字叫毛筆，是古人用來寫字的。”幼稚的我問道：“寫字？用它？”“嗯，兒子，你看我們家的春聯就是用毛筆寫的呀，你看，多漂亮。想不想學寫毛筆字?。拷窈?，我們家的春聯就交給你了！”聽了這話，我心中不由得一興奮，不假思索地答道：“嗯，想學！”聽了我的回答，母親卻嚴肅地對我說：“學習書法可不是一天兩天的事，要有堅韌的毅力，不能半途而廢！”聽了這話，我又思忖片刻，最終還是答應下來。
我與書法的不解之緣就此開始，但三年后的一件事，大大加深了書法對我的影響。
從此，我明白：一個人既然選擇了一條路，就應該永不言棄！
如今的我已經快18歲了，在這18年里，無數的人和事，都在我身邊閃過，可惟獨只有那纖纖的毛筆和飄逸的漢字一直影響著我、激勵著我，讓我在前進的路上永不言棄。
體味成長高一（模板21篇）篇八
黃昏，細雨飄飄灑灑，天地間籠上一層薄霧，呆呆地坐在冰涼的窗臺上，看著水汽彌漫的玻璃窗外天色逐漸暗淡，不知是水汽模糊了景物還是淚模糊了我的雙眼。
一個個鮮紅的分數灼傷了我的雙目，一個個黑色的名次黯淡了我的心，陣陣微風吹起我的發絲，明明是春風，我卻感到涼意彌漫，拉緊了衣服，卻暖不了心。
不知道從什么時候開始，我的付出，就得不到應有的回報了?！笆∧顺晒χ浮?，“勝不驕，敗不餒”，“世上無難事，只怕有心人”……為何看到這些名句，我卻找不到當初的雄心了？世事難料，誰能想到從前意氣風發的我現在也會消沉地嘆氣，呵呵，苦笑一聲，合上未完成的作業，放下了手中的筆。既然努力無用，那何必再這樣付出？所謂的堅持必定成功不過是自欺欺人的話罷了。
早早地就收拾好了書包，躺在床上，卻無法入睡，索性起來看課外書消磨時間。床邊很多書，散亂地堆放著，隨手抽出一本，翻到夾著書簽的一頁。臥室的燈亮到深夜，我毫無睡意，也沒有人提醒我該睡了，我的心中似海浪般起伏不寧，被故事中的人物折服，暗暗嘲笑自己的脆弱無用，就如溫室里的花朵，一場淅瀝的春雨也不能抵擋。
古今中外，沒有人能隨隨便便成功，古代的懸梁刺股之說，外國有愛迪生，居里夫人，林肯等歷盡人生艱辛，困苦挫折而成就夢想的偉人，我呢？論勤奮，還沒有做到“懸梁刺股”，論挫折，還沒有經歷人生磨難，衣食無憂，不過是幾次考試失利，憑什么放棄？憑什么消沉？憑什么在那里怨天尤人？慚愧不已。
夜深了，我放下課外書，重新回到書桌旁，奮筆疾書，挫折不算什么，踩在腳下，它就是成功的基石，不知何時，一陣牛奶的香味飄來風拿起盛著熱牛奶的杯子，見到下面壓著張字條，“別太辛苦，喝完牛奶就睡吧！”我的淚在眼眶里打轉，品味著牛奶的暖香，品味著字條上的關切，我的心，終于暖了。
挫折再不能擊倒我，因為我知道。不經歷風雨就不會有彩虹，而且，不只是我一人在奮斗，我的身邊，還有默默關心我，陪我成長的人。強者不是不流淚，而是含淚奔跑！我的羽翼，因風雨更豐滿。
體味成長高一（模板21篇）篇九
有你真好，就像清晨的第一縷陽光，溫暖我的心房；有你真好，就像朦朧時分一顆晶瑩的露珠，滋潤我內心的干涸；有你真好，就像我生命中的第一眼甘泉，灌溉我的夢想。有你，真好！
從咿呀學語到蹣跚學步，從曾經的懵懂無知到現在的自立成熟，您，教會了我太多太多。小時候，您就是替我擋下所有的盾牌，幫我擋住所有困難，當我漸漸長大了，您又變身為嚴母，不顧一切的撒手，讓我獨自克服成長道路中的種種挫折。我也曾有過迷茫，有過叛逆，會與您冷戰，與您爭吵，但您總能耐心的開導我，仿佛在那一刻，我與您不是母女，而是可以談心的朋友。初中時，我總是貪玩，沒把學習放在心上，您十分著急，想靜下心來跟我談談，但我總是心不在焉，把您的焦急和關心不放再眼里，如今我已知道，那是十分幼稚不成熟的行為。真正讓我成長的，還是那次經歷過沮喪與哭泣的中考。
中考前夕，我并沒有想象的那么緊迫，緊張，反而比之前還要松懈，您看在眼里，急在心里。為此，您專門請假來陪考，從早晨起床，到中午午休，再到晚上復習睡覺，您無時無刻不在陪伴著我，考試時，您在外面一等就是半天。您對我的付出，我都看在眼里。
然而考試的結果卻不盡人意，查到分數的那天晚上，我內心十分煎熬與自責，覺得對不起您對我的付出，也白白浪費了三年的光陰。您雖然沒有罵我，但我的內心卻比你罵我還難受。
如今已升入高中的我，比以前多了一份成熟，比以前對了一份動力，也擁有了以前沒有的目標。幸好有您，我才邁過人生的困難，幸好有您，我才能改變以往的稚嫩，走向成熟了。
母愛是煩惱中的一曲古箏，當你意志消沉時，優雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠，母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華調飾，留下清新自然。
有你真好，就像指引我人生的導師，為我擋住困難的盾牌，有你，真好！
體味成長高一（模板21篇）篇十
“哎，你聽說了嗎？這一次市里要辦演講比賽，聽說獎品很豐厚的呢！”“可是一個學校只選一個人參賽?！薄笆菃幔磕钦l去呢？”“這不好說，到時校內比賽吧。”
教育局信息剛到，同學們就唧唧喳喳地議論起來。大家都躍躍欲試，我沒有參與他們的談話，而是很淡定地在報名表上寫下了自己的名字。我也挺看重這次市里的比賽的，難得有這么一次機會，和全市的高手過過招。至于全校選一個人參賽，我不能說百分百有把握，但自信還是有的。
回到家，我把這個消息告訴了媽媽，媽媽拍了拍我的肩膀，和藹地說：“不就一個校內賽么，你肯定沒問題！”有了媽媽的肯定，我信心翻倍，開始認真準備演講，從準備資料，寫演講稿到練習演講技巧，毫不馬虎。萬事俱備只欠東風。就等演講選拔了。
到了校內演講選拔那天，我已經把演講稿背得滾瓜爛熟了，信心滿滿地坐在候場區等待上場，看著在我前面演講的同學們，他們講得也不錯，但我相信我會比他們更好。這時，上場的一位身穿紫色連衣裙的可愛小女孩吸引了我的注意，她真的很美麗，但演講全過程都嬌滴滴，沒有一點氣勢，但不知為何，我看見了她眼里的自信。終于到我了，我面帶微笑昂首闊步地走到演講臺中央自然、有氣勢地開始了我的演講。演講完后全場響起熱烈掌聲，我滿足地向大家鞠了個躬，離場。
結果當然不出我所料，我贏了。我在高興中無意地側了一下臉，看見那個紫色裙子的小女孩躺在教導主任的懷里哭，原來她是教導主任的女兒啊。我還沒反應過來就有一個穿著工作服姐姐過來和我說：“對不起，票數弄錯了，被選中的不是你，是那個紫色裙子的女孩?！蔽业男θ菟查g凝固，回頭看那個小女孩，她的眼淚瞬間就不見了，得意地看著我。
回到家，我在媽媽懷里痛哭，媽媽說：“人生就是這樣，沒有絕對的公平?！?/p>
到離市里正式演講的前兩天，校長突然對我說那小女孩生病了，讓我參加比賽。我沒有推辭也沒有抱怨，而是欣然接受當做什么也沒發生。是我的終究是我的，我在這次挫折中成長了，學會了看淡很多事情，或許那女孩比我更有親和力呢，我會向她學習。人生路上不可能一帆風順也沒有絕對的公平，我通過努力做好我自己就好了！
體味成長高一（模板21篇）篇十一
一棵樹，從發芽、成長到開花、結果，需要足夠的養分、陽光、空氣和水，其豐碩的果實中凝聚著四季的精華，浸潤著歲月的考驗。如若花期過短，早早結果，那么它必將因吸收不到足夠的陽光雨露而結出微小而酸澀的果實，這樣的果實顯然毫無價值。
成長的過程美好而意義非凡，去細心體味成長的歷程吧，這樣我們才能聽到花開的聲音，才能讓生命之果豐碩而鮮艷。
體味成長高一（模板21篇）篇十二
小時候，門前的小河仍靜靜地流淌，載著幾片落下的薔薇花瓣。那時，我正站在岸邊發呆，突然一團燦紫闖入我的眼簾。是爺爺!他把葡萄放在水里洗了幾下后，摘下一顆塞進我的嘴巴里，我笑了。我調皮地摘下幾顆一并塞進他嘴里，他的嘴巴被填的滿滿的，真逗!他更開心了，皺紋揉在一起，眉心蹙緊了，滿臉的褶皺就像墻上怒放的木薔薇的羅裙。祖孫倆的笑聲也讓木薔薇忍俊不禁，和我們共享這清新的美味。
那是最真摯的友情——
初入中學，你的粲然一笑便是我遇見的最美好?！斑@是什么鬼天氣?”我站在樓梯口，望著外面的雨抱怨道。突然，天際一道閃電橫劈過來，嚇得我連退了幾步?！拔艺谀惆?。”你那天使般的聲音綻放在我耳畔。到了宿舍口，我連聲向你道謝，你只是笑而不語。我從書包里掏出一本精美的筆記本。封面是我最喜歡的薔薇，粉粉的，沾了雨滴后顯得更加嬌嫩。你接過它，銀鈴般的笑聲使我們成為了相知。
那是最感動的愛情——
媽媽生病了，我一大早便跨進了醫院的大門。過道里，我看見爸爸那滄桑的臉龐，眼睛里布滿了血絲，一夜間像是老了十歲?！澳阕蛲頉]睡好嗎?”“我擔心你媽昨晚有事，一直沒怎么睡。你進去小聲點兒?！蔽艺朕D身，他卻掏出一張大鈔塞給我：“放學去買一束藍薔薇，你媽喜歡。”“哦?！蔽疫M了門，媽媽便讓我給她捶捶背。我邊揉邊問：“醫院的床不舒服嗎?”“不是。昨晚你爸就伏在床沿上睡，我怕吵醒他，一直沒敢動?！蔽艺×耍靼琢怂{薔薇中蘊含的愛。
體味成長高一（模板21篇）篇十三
“暮色微啟聽一聲嘆息，女孩的童話書被重新合上，旋轉木馬為何停下，女孩你為何踮起腳尖？”
其實女孩不想踮起腳尖，不想看到外面殘酷的世界，可是，有的選擇么？沒有人愿意失去童真，去直面世界的丑陋，如果可以的話，倒是希望你能在人生的旅途中，永遠的單純下去，只是有腳，路就一定能走下去。
那些馬戲團的小丑就是虛偽的大人，女孩踮起腳尖是為了早點看到大人的世界，有一天她不再需要踮起腳尖的時候，證明她長大了，那個童真的小女孩也不見了。而女孩的童話書合上了，小女孩也失去了童真。
女孩似乎在馬戲團，踮起了腳尖，學會了成長，失去了童真，看到了世界的丑陋，人性的虛偽，被各種虛假的事物所騙，女孩，你該長大了，因為人總該學會著成長，與其懷念不如改變。
女孩踮起了腳尖看到了馬戲團的一切，看到了那個帶著面具的小丑，小丑費盡心思讓別人大笑，卻忘記了讓自己微笑。小丑替別人抹去憂傷，卻忘記了替自己擦拭眼淚。小丑為別人化上彩妝，卻忘了為自己卸下偽裝。小丑讓別人開懷大笑，卻讓自己強顏歡笑。小丑把愛都給了別人，卻忘記留下一點愛給自己。但是帶著面具的小丑卻讓女孩學會了成長。
而我們就像這個女孩，在一點一點的挫折中，在和別人的相處中，在于父母的交流中，我們學會了成長。小時候父母是我們的保護傘，為我們保駕護航，而我們長大了，他們的保護傘也已經漸漸消失，那時候你就要自己保護自己了，因為你已經長大了，人總該學會著成長。
女孩踮起了腳尖，合上了她的童話書，沒去了她的游樂園，而我學會了放下自己幼稚的內心，感受他們深刻的教導。即使世界是丑陋的，但是你還是要嘗試著感受世界的美好明天。
童真一直存在女孩和我的內心，一直一直沒有消失，只是我們長大了，童真變的淡了，學會了成長。
體味成長高一（模板21篇）篇十四
我以前其實是一個很孤獨的人。父母從小就教我要處好人際關系，多與同學聊天交流。可不知道為什么，我似乎天生就有社交恐懼。我害怕寂寞與孤獨，但是我也害怕與旁人交流。我不知道這是為什么。于是，我開始嘗試著偽裝。我假裝自己總是笑容滿面，活潑開朗，把自己不美好的一面隱藏起來，不讓旁人看到。
那時我才小學二年級，在班里，我看似人緣不錯，誰都不得罪，跟誰關系都不錯。但實際上，我連一個可以知心交談的朋友都沒有。我狂妄，上課不會發言。可偏偏我的成績好，老師總是在課堂上點到我的名字讓我回答問題。我站起來，默不作聲，半天也沒說出個什么所以然。老師無奈，讓我坐下。有時候我也在想，要是我有一個知心好友該多好。
三四年級的時候，我開始發育了。班里別的女孩發現了我的成長變化，紛紛在背后對我指指點點，經常用這件事來開玩笑。這讓我感到十分恐懼，我害怕別人在背后議論我，這感覺并不美好。我開始佝僂著背，仿佛一個老年人。這本來是件多么美好，多么令人欣喜的事兒啊，這意味著我將從一個幼稚的小孩脫成長為一個青澀的少女?？墒?，我卻因為別人的議論，開始拒絕這種身體上的變化。
母親發現了我的變化。她給我買來純棉的小內衣讓我穿。我嘴上答應著，卻并不肯按照媽媽的旨意來。直到被媽媽教訓了一通，我才并不情愿地穿上。不僅在學校，在家里，我跟父母同樣無法正常交流溝通。
在家里，我盡力偽裝出一個乖乖女的模樣，父母讓我干什么我就干什么，甚至沒有自己的主見。其實我內心叛逆，我經常在心里跟媽媽唱反調，可我卻沒有勇氣說出來。為什么？因為怕挨打啊。
我就是這樣一個人，臉上掛著微笑，內心卻在流淚，什么事情自己一個人扛，沒有一個可以傾心交談的朋友。變化發生在四年級暑期。我被父母送去了游泳夏令營。我不愿意，因為我打小就怕水。可是父母說的話，我沒有反抗的權利。在那里，我認識了一個初三的姐姐。她跟我是完全不一樣的人。她活潑開朗，自信樂觀，多才多藝。才不過兩天時間，她就有了一大批朋友。而我最羨慕的就是這種人。
這個姐姐發現我的沉默寡言，便總是找我說話，哪怕我不理會，她仍然嘰嘰喳喳說個不停。學游泳的時候，我不敢下水，是她在鼓勵我；洗完澡，是她幫我吹干頭發。她知道我愛看書，便借給我了一本書看。那是一個自閉癥小女孩的成長故事。書中女主跟我很像，但我卻缺少她不顧一切的勇氣。
夏令營結束，或許我自己都沒想到，一個人，一本書，就能改變我。是啊，成長從來都不是一個緩慢的過程，有時候，它只在一瞬間。我試著打開心扉，卸去偽裝，與人交談。剛開始同學們因為我的變化太大，還沒反應過來，可沒過多久，我真正融入到了集體之中。我要謝謝那個姐姐。
成長并不是一帆風順的，也并非是一件美好的事情。成長，有溫暖也有悲痛，如羽化成蝶。相信吧，風雨過后，天總會晴的。所有成長中的煩惱也都會過去的。我會以最好的姿態，來迎接成長；我會成長，成長成一個更好的自己。
體味成長高一（模板21篇）篇十五
我從小就有一位形影不離的好朋友——書，它給我快樂，帶給我歡笑，帶給我豐富的知識，它伴隨著我快樂的成長。
媽媽是一位老師，在我很小的時候，她就教我背古詩，講故事。聽媽媽說，我會背很多唐詩，最有趣的是我兩三歲的時候，看見綠油油的草坪，我就會天真的問媽媽這是“離離原上草，一歲一枯榮”的草嗎?當我看見明亮的月亮，我又會問這是“床前明月光”的月亮嗎?每每這時我總能受到叔叔阿姨們的表揚。這是我更加興致勃勃的地讀書。
讀書讓我在生活中的朋友越來越多。記得那時，我總愛和小區里的姐姐們一起玩，但是我年齡太小，大家玩智力游戲都不愿意選我一組，讓我十分苦惱。不過有一次玩成語接龍，我竟然出乎意料地比她們還答得多，接的快，讓姐姐們刮目相看，后來每次玩游戲他們都爭著搶我。讀書讓我得到了友誼，我越來越喜歡讀書了。
進入小學后，我們開始寫周記，寫作文，同學們都覺得十分困難，我卻覺得沒有想象中的難，現在想來還不都是這一本本書籍幫助了我嗎?從書中我不但學到了優美的詞句，而且學到了許多寫作的方法，所以寫作輕松多了。我現在不知看故事書，還看校園小說，百科知識，科技故事......有時為了看完整套書，我要向書店跑好幾次，但我卻樂此不疲。
讀書給我的生活到來了許多快樂。書在我地腦海里形成了一幅幅美麗的畫，一首首動聽的歌，一個個感人的故事。書將繼續伴隨著我快樂的成長!
父母在我剛上小學的時候離婚了，奶奶開始排斥媽媽，她不讓我跟媽媽見面。我對媽媽的思念如濤濤江水，卻無人傾訴。每當我想起媽媽，眼前就不禁浮現起媽媽慈祥的面孔，我想大喊：“媽媽，我想你。”卻只能咬緊下唇，握緊拳頭，把一切思念憋在心里。
昨天，媽媽打電話給我，她細細地叮囑我：“要好好學習，孝敬奶奶，有空就打電話給我，記得想我……”聽著聽著，眼淚慢慢溢出我的眼眶，我不停點頭，一切思念卻說不出口。
今天我終于忍不住了，我跑去找了奶奶。卻沒想到奶奶的反應竟如此激烈。我垂頭喪氣地走回房間。卻想起媽媽的期待，家人之間的氣氛，我頓時又鼓起了勇氣。這個煩惱已經綁了我很久了，我要再接再厲，克服它。
我再次走到奶奶面前，“奶奶，我真的想去媽媽哪，她終究是我的媽媽不是嗎?你是我的奶奶，她是我的媽媽，我不想你們的關系這么僵硬，給我一次機會好嗎?”我認真地對奶奶說。我等著奶奶再罵我一次，但她卻意味深長地望著我，我不禁又繃緊了神經，深怕奶奶又生氣又拒絕一次了。
“好吧，我讓你去，你一次一次找我，我早該明白，小鳥長大了，該獨立了。”奶奶深深地嘆了一口氣，是那么地無奈，那么地滄桑。我成功了，通過我的堅持，我的勇敢，我掙拖了這個煩惱。
成長中的煩惱會不斷地磨練我的意志、激發我的斗志，我堅信只有經歷過風雨才能描繪出成長中那道最絢麗的彩虹!
學會在逆境中成長。
最精美的寶石，受匠人琢磨的時間最長;最貴重的雕刻，受鑿的擊打最多?！}記。
生活中，每個人都會遇到逆境，也許你會悶悶不樂，但記得，管綠蔭曾說過這樣一句話：“古來雄才大略之士，無不陷于逆境。千辛萬苦，不辭勞瘁，始能成一偉大事業。”所以，只有學會在逆境中成長，才能成功。對此，我有很深的感受。
對于像我這樣因分數高而人人羨慕的學生，也曾有過學習上的困難。
剛上小學一年級，我的成績就很不盡乎人意，看著別人的一百分，我很羞愧。甚至一次期末考試，我整整丟掉了一道大題!四年級時還有過六十多分的成績(當然滿分是一百)，可也就是從那時起，我才知道要在逆境中學會成長。
這天，我回到了家，不禁為我那慘不忍睹的分數哭泣。父母也不好意思說我了。我坐在房間里，父親走過來對我說，當困難來臨時，有些人跟著一飛沖天，也有些人因之而倒地不起，問我是哪種人。我沒有回答，父親走了出去，我沉默了……同時，我也暗下決心：我一定要成功!于是，我努力學習，在六年級畢業考試取得了全班第一的優異的成績。
逆境會使人成功，逆境也會使人失敗。這完全取決于你對它的態度。當逆境來臨時，不要怕，相信自己一定能克服困難。你要慢慢地學會在逆境中成長，因為這是生存的本領。加油吧，讓我們共同努力，創造輝煌!
體味成長高一（模板21篇）篇十六
成長，是每一個人必經的生理過程，而快樂也是每一個人都渴求的心理狀態。有快樂的人一定是隨心所欲而不逾矩的成長。沒有快樂的人一定是無主見隨波逐流的度日。在這里，我想談談自已的育兒心得和天下的家長共勉和相互學習。
1、首先，要針對性別進行培養。
是男孩就要打造他勇敢，堅強，大方的性格。不怕他在地上摸爬滾打，弄臟衣褲。是女孩子就要文靜，賢淑，溫柔。倘若個性顛倒，男孩子象姑娘一樣羞羞答答，畏畏縮縮，以后如何在社會上闖蕩和打拼?要是保家衛國上戰場，豈不要被嚇得尿褲子?如果女孩子象假小子，毛毛愣愣，一天到晚橫沖直撞，鄰里反感，父母頭疼是小。長大了，不服輸的性格勢必強過男人而影響今后婚姻生活的幸福。我記得在《老宣瘋話》中曾讀到過這么一句話：通過男女生殖器的朝向就決定了男方外，女主內的社會地位和位置。這不是重男輕女，而是千年亙古不變的真理。所以，頂天立地的男人要想過得快樂就要學會剛中帶柔。反之女人要盡量以柔克剛。這樣才合乎宇宙中的陰陽協調之說。
2、弄清生兒育女的目的。或為傳宗接代，延續自已的生命?；驗榫S系瀕臨破碎的夫妻關系?；蚴莿訖C單純，就因為喜歡孩子。
如果你把孩子當成實現自已人生價值的最佳工具，當成自已的私有財產，當成一個完全沒有思想和主觀意識的物品。想怎么利用就怎么利用，想怎么安排就怎么安排。只顧抒發自已內心壓抑許久的情感。而無視孩子的精神需要和幼小心靈覆蓋的自尊。一味按照自已的興趣，不加以循循善誘，慢慢滲透就急于求成強迫孩子接納喜歡和認同你的觀點。孩子也許會畏懼你的威嚴而情非得已，做著你津津樂道的事情。久而久之，他要么逆來順受，失去想象的快樂。要么就是在你不為所知的地方做著讓你吃驚的丑事。要么明目張膽的叛逆，公然和你抗衡。
尊重孩子，把孩子當成一個獨立的個體，并非父母囊中物的家長。他們只會給不諳世事的孩子指引光明的方向，而不是用磚頭，石塊鋪設一條又一條他們自以為是成功和輝煌的道路。路有千萬條，也有前人未曾涉足過的濘泥荒郊。沿著正確的方向敢于開辟新天地的孩子不畏艱難險阻的毅力才是最難能可貴的品質和財富。所以你想要孩子成長為什么樣的人，是你追求成功的棋子?還是讓孩子就做回本色的自已?不約束他的活潑頑皮，不泯滅他貪吃好玩的天性，不指責他的不愛學習。只是在做人的原則上進行指導和注重養成教育。那么，你就是孩子最信任的朋友，而非嚴厲的家長。孩子是張純潔無暇的白紙，著五彩繽紛還是單一的色彩全在家長手中握著的畫筆。因此，孩子身上的一舉一動直接折射父母的言傳身教。
3、不對孩子做任何評價，讓他學會自己去判斷。
做為父母經過幾十年的成長，自然有一定的社會經驗和閱歷。用大人的眼光和思維去肯定或否定一個年幼孩子或他人的行為，從而得出好壞的結論，這是非常草率片面和偏激的。因為成長的背景，時代，環境的不同，以及年齡的懸殊，還有文化層次的差距?？捶▌毡赜蟹制?。別以為孩子小就沒有是非觀念，只不過他們的認識比較感性膚淺和流于表象罷了。更何況，好壞沒有界定的標準，它是一種錯綜復雜的關系。所以不要倚老賣老，就犯想當然的錯誤，而誤導孩子的曲直判斷，讓孩子陷入迷惑不解進退兩難的境地。我們能做的就是幫助孩子開動腦筋分析事件的始末。
4、換位思考，站在孩子的立場考慮問題。
當孩子犯了你認為是錯誤的事情以后，不要立刻拉下臉來責罵孩子。凡事應追溯根源。并且換個角度將自已的角色轉換成孩子，從兒童這個年齡段出發，來理解孩子的所作所為了和尋找孩子犯錯的原因。這時候你也許會發現孩子其實根本沒有錯，罪魁禍首應該是生活的撲朔迷離。對于一個處在好奇階段，依靠感覺來學習的孩子，成長中自然會遇到他們很難應付的種種問題。只知其一不知其二，并不能說明孩子的觀點就是荒唐和可笑的。所以，你眼中的錯不一定能迎合孩子的心理。同樣的道理，你絞盡腦汁輔導孩子的功課，你口干舌燥，他依然一頭霧水，一問三不知，你肯定會怒發沖冠。如果你及時的換位思考，為什么孩子就學不會?從自已身上找找癥結所在，你就不會大為光火了。須知沒有不會學的孩子，只有不會教的家長或老師。當務之急你要做的就是換個方法再試試。
5、投其所好，讓孩子在興趣中學習。
孩子之所以叫孩子，是因為他們的懵懂和幼稚。所以他們是徹頭徹尾，完完全全感性的群體。喜歡的事就主動去做，不喜歡的就堅決抵觸。從不“弄虛作假”，尤其是面對枯燥乏味的學習。別說是孩子會本能的抗拒，就連我們大人也沒幾個能興趣高昂，樂此不疲，心甘情愿的學習各種各樣的知識。成人充電和啃書本或多或少是被生活所逼，或者是為滿足更高和更多的要求。所以誰都想玩，只不過孩子有時間有心情更能盡興和無憂無慮。而大人們幾乎都是忙里偷閑的放松。
如果能讓孩子在你曉之以理，動之以情的教育感言中體會到學習的重要性。從而自覺的完成你下達的每一項任務。也是成功的管教方法。就算孩子不是非常的快樂和開心，也有可能產生負面的情緒。但至少他沒有讓你焦頭爛額，煞費苦心，竹籃打水一場空。
而令家長最束手無策的還是那種頑皮的就差天花板上都留下腳印的孩子。他們精力充沛，活蹦亂跳，愛打愛鬧，耍心比吃飯睡覺還重要。一天到晚小腦袋瓜就琢磨如何玩了。甚至上課也亢奮得手舞足蹈。而令眾老師和家長聯盟陣線，來對付這個不知天高地厚的淘氣大王。其余在我眼里，這樣的調皮鬼不比那些考100分的學生差。如果將他們善于天南海北，掏空心思怎么玩的想像力牽引到正確的方向，他們的成績將遠遠超過一心只讀圣賢書的孩子。沒有想象力就象鳥兒折斷翅膀，再怎么用勁也是飛不高的，這一點我深信不疑。
6、多夸獎孩子，樹立他的自信心。
事情不怕做，就怕你不做。做了就有希望，即便在做的過程中出了錯誤，也沒關系。不做肯定不會出錯，自然也就看不到希望。所以，我鼓勵孩子自已多動手做。與其用經驗告訴孩子結果，不如讓孩子自已去摸索。成敗不是關鍵，重要的是他敢于挑戰未知。因此，只要孩子去嘗試和做了沒有危險的事情，家長都要歡喜鼓掌和給予真誠的祝賀。從小就自信的孩子，才不會有心理畏懼。
7、培養孩子樂觀的性情。
很早以前，我就看過這么一個小故事。講的是一對老夫妻，他們有兩個女兒。大女兒賣雨傘，小女兒賣扇子。每當天公不做美，下起了大雨，老爺子就愁眉哭臉。每當赤日炎炎，他又唉聲嘆氣。老伴一問才知道他的心思。他擔心雨天小女兒的扇子賣不去出。天熱大女兒的雨傘無人問津。老伴聽了，勸他樂觀點，換個思維。天熱時小女兒家生意興隆。下雨時大女兒家門庭若市。這么想以后，老爺子果然不再憂心忡忡，成天樂樂呵呵。所以樂觀的人即使身處逆境也能調整好自已的心態，凡事往好處想，用好的意念來幫助自已心想事成。
成長快樂，在成長中體味快樂，而不是在快樂中尋找長大的成熟和影子。
體味成長高一（模板21篇）篇十七
兒時的記憶大多在記憶的長河中迷失，能夠準確記住的事已經屈指可數，人的七情六欲，已經給人帶來太多的喜怒哀樂，這也是人為何處于食物鏈的頂層的原因。情，動物是沒有的，因為情感是對人來說最重要的，情感，讓我們懂得了人生中的喜怒哀樂，讓我們活出自己的顏色，而不是像機器一樣，不知疲倦的工作。
在如今世界幸運的人總是很少，我慶幸著有一個，可愛，聰明的弟弟讓我悟出了成長路上的酸甜苦辣，讓我懂得人生中的不易。
記得弟弟剛誕生的那一年，全家人都為之高興，讓為這是上天賜予我們最好的禮物，而我一直默默的關注著是個小不點兒，看著看著，從一個襁褓中的嬰孩變成了一名合格的小學生但坎坷和磨難后的愉悅才是最大的收獲。
等他剛出現在家中時，我用好奇的眼光盯著是個小不點，他在嬰兒床上不斷的蠕動著，好像隨時都要站起來似的，他的心情難以琢磨，有時他可以開懷大笑，而有時像大雨傾盆，一般放聲大哭，而我也從一個無知的男孩變成兼職保姆，我從他的哭聲中可以知道他想干什么，這也讓我悟出了父母當年的艱辛，也代表著愛和付出。
記得牙牙學語時，他是多么的努力，我盡我最大的努力發好每一個字的讀音，他也十分認真的聽著，我的發音但他始終咿咿呀呀的講個不停，我可以看出他是用心在學，汗水順著我的背留下，不知不覺，衣服已經如水打濕一般，腰酸背痛，精疲力竭，但我堅信，他會學會，他能成功，終于功夫不負有心人，在日日夜夜的熏陶中，他逐漸學會了發音，成長路上，有著無數的困難和挑戰，有著無數的磨練，但在失敗后，你可以哭鬧，但不能失去斗志，要像一個戰士一樣勇敢再站起來，擁有再次戰斗自信和毅力，這樣我們才能成為真的勇士，才可以擁有最大的的成功。
成長路上，人生百味，庸碌的社會早已淡忘人生的滋味，品味成長，收獲成功！
體味成長高一（模板21篇）篇十八
恍如前世的鄉愁，心靈深處，珍藏著一枚木樨，輕輕巧巧，敲響著自己珍愛的那段時光。那木樨，栩栩如生，歲月靜好里，伴隨著時光流轉，悄然綻放。于浩茫心事里，于杳然霧靄中，于塵世庸常處，遺世而獨立。
成長路上，那一朵木樨，與我相伴相隨，且行且彼此珍重。
十幾年前，一個嬰兒“呱呱”落地，那一聲赤子的啼哭，是那樣響亮；伴隨著啼哭的，是長輩與父母最美好的祝愿。那一刻，木樨綻放新芽，破土而出。懵懵懂懂中，母親曾經用溫暖的臂膀輕輕摟著我，端詳著我微紅而白皙的臉頰，輕輕哼唱著溫馨悠長的搖籃曲，母親笑靨里，是寧靜與幸福。
然而，成長不僅僅只有這些。曾經，我抬起那胖乎乎的小手伸向空中，好似要握住那一份關愛，嘴里“咿咿呀呀”，眼角眉梢都是急切的渴盼。當雙手抓住的只是虛無，我的哭聲是那樣的歇斯底里。父母的腳步是那樣的匆忙，神色是那樣的焦急，然而一轉眼，我臉上綻放的，卻是那最純真卻又最沒心沒肺的笑容。
幾度春草綠，幾行大雁歸。一轉眼，我上學了，稚嫩的雙肩背上書包，帶著幾分忐忑，也帶著幾分新奇，我踏進了小學校園的大門。那軟糯而帶著哭腔的告別聲，伴隨的是身后父母略帶擔憂的嘆息。那一刻，木樨淺黃的花朵悄然立于秋風中。曾經，老師用她溫柔的手不經意地搭在我的肩上，指著校門口向里張望的父母，告訴我不要有對校園環境的恐懼。
然而，成長也不僅僅只有這些。猶記得，那時的我，蜷縮在落滿灰塵的角落，看著一張張滿是陌生的面孔，不敢大聲言語。那時的我，恨不得將自己從這陌生的時空里抹去；因為，那一剎那，我是那樣窘迫，甚至覺得自己很卑微。整整六年，我連伸出汗津津的指尖去觸碰生活的溫存，都是那樣小心翼翼。
“有木名丹桂，四時香馥馥?！边@人生的滋味，似是一樹沁人心脾的木樨花香。
成長不是定格在某一時刻的美麗，而是一路有花香陪伴；我們沉醉其中，不知不覺，蛻變成更好的自己。
成長，有如一棵桂樹枝條上的淺黃木樨。因為它沁人心脾的香味，因為它圓潤而惹人歡喜的花瓣，所以，許多人想要去采擷它，將它放在手心里，深聞淺嗅。人們千辛萬苦攀上高高的枝椏，在那一剎那明白，樨，自有它存在的深沉含義——她以自己的生命見證著春華與秋實，在成長路上，與你相伴相隨。
佇立凝望樹梢那一朵綻放于寧靜秋光里的木樨，婷婷裊裊，我好似看見了成長的自己：那青蔥的綠芽，已長成了綴滿枝頭的木樨。
體味成長高一（模板21篇）篇十九
回憶往事，第一幅出現在腦海里的畫面，是夕陽下的小巷。
畫面是活的。
小販在窄窄的石板路邊擺滿了地攤，那是初夏的傍晚，紅蜻蜓飛得低低的，不時停憩在小販待售的瓜果蔬菜上。黃瓜頭頂的花朵還未擇去，四季豆盤在菜籃里，夕陽的余暉就這么傾瀉著，籠得房屋是紅的，石板路是紅的，人們的臉是紅的，好像披著霞影紗，那種溫暖的感覺不會隨著時間而流逝，它始終停在我心上。
放學后，我總會背著書包，揮舞著太陽帽，踏著滿地紅紗，哼著小調回家。小學生最是自由。甩下書包，沖出家門，便邀到一群孩子滿巷瘋跑。許多年后的今天，我一直疑惑著，那窄窄的長巷，怎容得我們一大陣的孩子，風一般的一起通過。大約那時的身體是輕捷的`，宛若精靈。
日子一天天過去，我們搬離了那。
我們住在了漂亮的小區里。我已不是頑皮的孩童。我有許多事要做，不再呼朋引伴，到處“狂奔撒野”。我有了許多書可看，丟了小人書和漫畫，捧起了各種經典。揚城的小巷少了些，而漂亮的新社區多了些。我經常捧著一摞書到社區的圖書館還書再借書。
同樣是在夕陽下，沒有了小巷傍晚的喧鬧，多了幾分寧靜與悠然。那似乎從未換過卻依舊絢彩如新的霞影紗披在了小區的健身器材上，披在了拉家常的老年人身上，披在了剛放學的背著書包的小學生身上。
再想想自己，我早已不看動畫片了，夕陽下揮舞的太陽帽也留在了記憶里。但我的心卻一直溫暖著，我的家鄉無論怎樣變，依然溫暖。
都說“天下三分明月夜，二分無賴是揚州”，但我記憶中和生活在的揚城卻總是籠在紅暈中的。時光荏苒，她在不停的變，變得越來越好，卻不改她溫婉動人的水邊城的韻味。攜著三月的細雨，嫩綠的柳芽，八月的月光，當然還有滿城的記憶，和記憶中溫暖的小巷向著未來進發。
我和我的家鄉一起變化著，沒有逝去的惆悵，只有滿心的幸福。
夕陽下，那醉人的紅紗正在彌香。
體味成長高一（模板21篇）篇二十
很長一段時間以來，都一直相信自己已經真正長大。嘴巴上雖然說，“生活一定會有更猛烈的艱難埋伏在前方等著自己”，但在潛意識里，還是信誓旦旦地以為，自己不會有邁不過的坎。仿佛整個世界，渺小得完全被自己踩在腳底。
近來一連串的，十分不順心的事情，在自己身上接二連三發生。原先的飽滿信心，也在現實的無奈中消失殆盡。終于由衷地承認，世界并不是自己想的那樣渺小。
這些不順心之事，雖已過去。但隨之而來的恐怖感和種種悔恨，如水葫蘆繁殖在并不干凈的水域一般，長久生長在我心間，難以斬除。心中的煩悶傾訴不盡。睡眠時多次做惡夢，然后清晨醒來之后難以分辨那究竟是夢境還是現實。頓足捶胸，后悔曾經走過的路，想要重回從前，重新走過這段路途。但世上并無時光機。椎心氣血，埋怨人世不給予自己曾夢寐以求的，反而剝奪自己為數不多所擁有的。但上帝對每個人都是公平的。
于是反復給摯友打電話。想要在他們的聲音里，尋找熟悉的溫暖感覺，尋找安慰。仿佛唯有如此，時光才能得以安然度過。
就這樣，一次一次地手機停機，接著一次一次地充話費。打電話到手機沒電，嘴巴傾訴到疲憊。然后發現，一個人終究不能只靠別人的安慰度過難關。只有靠自己的力量走過艱難的日子，才能真正地成長一步。無論這種“艱難”，是物質上的還是精神上的。
那天晚上，獨自一人坐在書桌前，打開臺燈。想要認真細致地讀某本書。手指挨個撫摸書架上的書的脊背，最終選定了史鐵生。他的文字從來韻味深遠，耐人回味。
翻開筆記本，一邊摘抄一邊品味。
所謂命運，就是說，這一出“人間戲劇”需要各種各樣的角色，你只能是其中之一，不可以隨意調換。
寫過劇本的人知道，要讓一出戲劇吸引人，必要有矛盾，有人物間的沖突。矛盾和沖突的前提，是人物的性格。境遇各異，乃至天壤之異。上帝深諳此理，所以“人間戲劇”精彩紛呈。
以苦難去做福樂的投資，或以圣潔贏取塵世的榮耀，都不是上帝對約伯的期待。
譬如一只花瓶不小心摔下幾塊碎片，碎片的邊緣盡量參差詭異，拿開補在花瓶上也肯定嚴絲合縫。而想要復制同樣的碎片或同樣的缺口，比登天還難。
人不可以逃避苦難，亦不可以放棄希望。
我一個要好的同窗，手骨折了。原因他不愿多說。后來我了解到，他是因為和父母鬧矛盾，一時的苦悶堆積心頭，想到了自殘。
之前一直覺得他很開朗。一起吃飯，打球，談天，都不見他有什么想不開的地方。但回頭想，若我不說，又有多少朋友明白我的苦悶呢。
我除了平和的一句，祝你康復，就沒有給他的安慰。所謂安慰，往往像在裂開的墻壁上裱糊的一張薄薄的紙，注定膚淺。每個人都會有自己的無奈，它們有的是無法用言語來展示與衡量的，靜默是它們的姿態。情感的裂痕，只能靠雙方的力量，一點一滴慢慢彌補?；蛘邤R置斷壁殘垣，索性重建。而第三方起不了決定作用。
我想還是應該相信時間。有太多太多所謂的昌盛，在時間面前，都會現出它們虛弱的原型。內心的傷口，在時光的治療中終會慢慢愈合。世間既非天堂也非地獄，不能以為前方有邁不過的坎，同樣不必杞人憂天。
重讀了《挪威的森林》，渡邊在失去了摯愛的直子之后，墮落了一個月，在玲子的幫助下，依靠自身的覺悟中，最終站立起來。全書的結局便是如此。
我覺得這就是最好的結局。
體味成長高一（模板21篇）篇二十一
在我成長的過程中，有許多令我感動的事情發生。
去年秋天，我生病住了院，每天都非常不舒服，媽媽幾乎每天晚上都不睡覺，打吊瓶，找醫生。有一次，我要自己看書，媽媽不讓，說：你現在是躺著的，不能看書，我給你講吧。第二天，兩位孫老師來看我，問我的病怎么樣，好沒好些。我都說：好多了。下午，崔汶燃媽媽和翟一帆媽媽也來看我，給我帶來了同學給我做的卡片和名字，我的心暖了許多，恨不得立刻飛回去。晚上，我一直在看賀卡和照片，我可真想回去告訴他們：我在這里很好，不用為我擔心。這里的護士都對我很好，阿姨叔叔們也很關心我，我感覺好像是在家里一樣。每次我咳嗽的時候都用關心的目光看著我，好像是在問：怎么了，有事嗎？我知道他們都和我的媽媽一樣整天不睡覺，守護在我旁邊。
我病好出院了，媽媽也應該休息一下了，可是媽媽還是不休息，每天為我做好吃的飯菜，我的身體康復了，媽媽卻累倒了，這使我很感動。
父母的呵護、老師的關愛、同學的幫助、醫護人員的照顧，這些都令我感動。它們會一直陪伴著我，激勵著我前進。