小班教學活動教案范文（18篇）

編寫小班教案可以幫助教師合理安排教學時間和教學資源。以下是小編為大家整理的一些小班教案分享，大家一起來學習和交流吧。

小班教學活動教案范文（18篇）篇一

一、活動目標：

1、通過欣賞詩歌，初步了解下春雨時，小動物不同的活動，感受春雨帶來的快樂氣氛。

2、理解詩歌內容，喜歡學習詩歌中的語言。

3、能根據圖片補充詩歌內容，大膽表演詩歌。

二、活動準備：

圖片（小兔、小螞蟻、小雞、小青蛙、小鴨子）各一，動物頭飾若干。蘑菇傘、花瓣傘、樹葉傘，伴奏音樂、背景圖。

三、活動過程：

（一）出示春雨的畫面，完整欣賞詩歌。

1、導入：今天老師帶來了一幅很美的春天圖畫，你們看到了什么？（引導幼兒說出春雨）。

2、引出詩歌。

師：下春雨了，小動物們會表現怎么樣呢？我們一起來聽聽詩歌《下春雨了》小朋友們豎起小耳朵，仔細聽詩歌里面有誰？它們在干什么？（教師配樂完整的朗誦詩歌）。

師：詩歌里面有哪些小動物呢？它們在干什么？

（二）結合圖片，幫助幼兒理解詩歌內容，學習詩歌，感受詩歌意境美。

1、教師一一出示圖片，分段理解詩歌，用詩歌里的語言進行歸納總結。

1）師：下春雨了，嘀嗒嘀嗒，小兔子在干什么？

教師帶領幼兒念第一句詩歌。

2）師：下春雨了，嘀嗒嘀嗒，小雞在干什么？

教師帶領幼兒念第二句詩歌。

3）師：下春雨了，嘀嗒嘀嗒，小螞蟻在干什么？

教師帶領幼兒念第三句詩歌。

4）師：下春雨了，嘀嗒嘀嗒，小青蛙在干什么？

教師帶領幼兒念第四句詩歌。

（教師依次類推引導幼兒理解學習詩歌。）。

2、教師引導幼兒完整的念詩歌。

師：詩歌真美，那我們一起用快樂的心情、最美的聲音念一念這首詩歌。（念第一遍）。

教師帶領幼兒第二遍念詩歌。

師：（教師鼓勵幼兒）小朋友們真棒！我們跟著好聽的音樂來表演這首詩歌。

3、讓幼兒比較前三個小動物和后三個小動物的不同之處。

提問：為什么小兔、小雞、小螞蟻打了傘？為什么小青蛙、小鴨子、小魚不用打傘？

（三）分角色來朗誦詩歌。（配教發放頭飾）。

1）請6名幼兒分角色表演詩歌。（教師要提出要求）。

2）幼兒結合音樂集體表演詩歌，用優美、帶有節奏感的聲音朗誦詩歌，體驗詩歌中表達的快樂情緒。

小班教學活動教案范文（18篇）篇二

1．啟發幼兒探索生活中的各種聲音，引起幼兒對聲音的注意和興趣。

2．知道有聲和無聲，能區分聲音的快與慢、強與弱等特性。

二、活動準備。

1．錄音機一臺，各種聲音磁帶一盤、音樂磁帶一盤。

2．小手鼓一面。

3．圖片若干張。

三、活動過程。

(一)游戲跟著指揮做。

游戲目的：集中幼兒注意力，培養靈敏的反應能力。

幼兒就拍手等等，動作規則可以自編。

(二)聲音在哪里。

1．通過上面的游戲，幼兒的注意力都集中于教學活動中。這時老師放錄音，讓幼兒仔細、安靜地聆聽。錄音中放出的是各種聲音，如不同動物的叫聲、小河流水的聲音、打雷下雨的聲音、鐘表的'聲音、汽車的聲音等。

傾聽后，讓幼兒說出是什么發出的聲音，并模仿。然后，出示與這些聲音有關的圖片，幼兒聽錄音時，能迅速指出錄音對應的是哪張圖片的內容。

2．讓幼兒動腦筋想一想，除了以上聲音，生活中還有什么聲音?

3．讓幼兒試一試我們身上能發出什么聲音?

4．有聲和無聲：老師拿一面手鼓，有時擊鼓，有時不擊，這就是有聲和無聲。請孩子閉上眼睛，聽到鼓發出聲音時，就把手舉起來，沒有鼓聲就把手放下。

5．跟著鼓聲做動作。

(1)首先是非移動式的動作，用手模仿走路，這樣能更清楚地聽到鼓的節奏。

(2)然后起立，圍成一圈，讓幼兒跟著鼓聲走路?？臁⒙⑼＝Y合起來，讓孩子盡量配合鼓的節奏走。

(3)讓孩子即興發揮，可以向前走、向后走、繞圈走、蹲著走等等，只要能跟上鼓的節奏就可以。

注意這時要求孩子們要表現出鼓聲的特點：走、停、快、慢、強、弱。讓孩子用感官充分感知聲音的這些特性(最后可以請孩子當指揮擊鼓)。

6．讓幼兒傾聽“音樂”。

聽后告訴他們，音樂可以通過各種樂器演奏出來，也可以由人演唱出來，小朋友以后就可以和老師一起，慢慢地熟悉音樂，和音樂一起唱歌、跳舞、做游戲，讓音樂成為我們最好的朋友。

學習目標：

培養對演奏樂器的興趣，發展節奏感和音樂感受力。

制作材料：

生活中的廢舊材料。

操作要求：

用于教學上教幼兒打擊節奏。

投放在音樂區供幼兒探索。

小班教學活動教案范文（18篇）篇三

1、樂意參加游戲活動，有表演的興趣。

2、感受音樂的快慢，并能用相應動作表現。

1、小圍裙、音樂、錄音機；

2、玩過“買菜”游戲。

（幼：我們是快樂的小廚師）。

師：小廚師們！（哎！）挎上小籃子?。ㄠ蓿。┮黄鹑ベI菜?。ê茫。?/p>

齊念：走一走、看一看，小菜場、真熱鬧，葷菜蔬菜樣樣有，紅蘿卜、綠青菜，新鮮黃瓜擺一排；小螃蟹、大甲魚，雞鴨魚肉任你挑。（邊念邊做拍手跺腳等動作）。

師：紅蘿卜、綠青菜——。

妹：我要買！

師：小螃蟹、大甲魚——。

弟：來兩只！

師：新鮮的雞鴨魚肉——。

眾：我們要！

齊：葷菜蔬菜買一籃，開上汽車回家嘍！

1、師：你們買了什么菜呀？（蘿卜、青菜、魚、肉等）這么大一塊肉，該把它切小了才能燒，怎么切呢？（很慢、很用力的）。

2、師隨慢音樂做切大肉動作。

3、幼兒隨慢音樂做切大魚、大肉動作（配上嘿—嘿—）。

（切大魚大肉可真累，所以很慢、很用力的；現在的音樂很快的，就象在切蔬菜，因為蔬菜比較嫩、容易切。）。

5、一起聽快的音樂切蔬菜。（配上篤篤篤，篤篤篤）。

6、聽快慢交替的音樂做相應的切菜動作。

復習歌表演“辦家家”。

小班教學活動教案范文（18篇）篇四

：學習在音樂伴奏下表現小兔輕盈，協調的跳躍動作。

1、場地布置：情境布置（花、草、樹木）。

2、兔子頭飾（與幼兒人數相等），錄音機（錄音帶）。

“兔寶寶，今天媽媽要帶你們到樹林里玩？高興嗎？（高興）好，那么我們現在就出發吧！”

（1）第一遍聽曲擺頭：“兔寶寶們，讓我們在草地上休息一下，聽一首好聽的曲子，你們可以跟著曲子左右搖著小腦袋?！?/p>

（2）第二遍擺頭拍手：“讓我們把手也拍起來吧！”

（3）第三遍豎起耳朵擺頭：“寶寶們豎起小耳朵再認真聽聽這首好聽的曲子。”

“曲子好聽嗎？（好聽）媽媽現在跟這首曲子為寶寶們跳一]支舞好嗎？[教師結合音樂完整示范]（好）舞蹈好看嗎？（好看）媽媽想問問你們，媽媽在跳舞時腳踩在地上有沒有發出嘣嘣的聲音呢？（沒有）對了，所以我們跳舞時必須先將兩腿彎曲，然后輕輕的跳起來，再輕輕的落到地上。像這樣，[教師跳兩遍]輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好，現在，寶寶和媽媽一起做。[教師分解示范，幼兒跟做]那么現在寶寶自己跳，媽媽看看誰跳的`舞最漂亮。

[結合音樂進行練習]。

剛才寶寶跳得很漂亮，讓我們跟著這首好聽的曲子一起跳吧！

“兔寶寶，現在讓我們來玩一個有趣的游戲好嗎？（好）那么等一會兒，你們聽到音樂時，就在樹林里跳舞，音樂一停，寶寶們要趕快把自己藏起來，躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當音樂再響起來時，媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就跟著媽媽一起跳著去找其他的小伙伴。好，游戲開始?！?/p>

“今天，到樹林里我們聽了好聽的音樂，學會了漂亮的舞蹈，還做了有趣的游戲，那么現在我們要回家吃飯了?！?/p>

[兒歌：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。]。

小班教學活動教案范文（18篇）篇五

執教者：曾麗英班級：小3班。

?。簩W習在音樂伴奏下表現小兔輕盈，協調的跳躍動作。

1、場地布置：情境布置（花、草、樹木）。

2、兔子頭飾（與幼兒人數相等），錄音機（錄音帶）。

“兔寶寶，今天媽媽要帶你們到樹林里玩？高興嗎？（高興）好，那么我們現在就出發吧！”

（1）第一遍聽曲擺頭：“兔寶寶們，讓我們在草地上休息一下，聽一首好聽的曲子，你們可以跟著曲子左右搖著小腦袋?！?/p>

（2）第二遍擺頭拍手：“讓我們把手也拍起來吧！”

（3）第三遍豎起耳朵擺頭：“寶寶們豎起小耳朵再認真聽聽這首好聽的曲子。”

“曲子好聽嗎？（好聽）媽媽現在跟這首曲子為寶寶們跳一]支舞好嗎？[教師結合音樂完整示范]（好）舞蹈好看嗎？（好看）媽媽想問問你們，媽媽在跳舞時腳踩在地上有沒有發出嘣嘣的聲音呢？（沒有）對了，所以我們跳舞時必須先將兩腿彎曲，然后輕輕的跳起來，再輕輕的落到地上。像這樣，[教師跳兩遍]輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好，現在，寶寶和媽媽一起做。[教師分解示范，幼兒跟做]那么現在寶寶自己跳，媽媽看看誰跳的舞最漂亮。

[結合音樂進行練習]。

剛才寶寶跳得很漂亮，讓我們跟著這首好聽的曲子一起跳吧！

“兔寶寶，現在讓我們來玩一個有趣的游戲好嗎？（好）那么等一會兒，你們聽到音樂時，就在樹林里跳舞，音樂一停，寶寶們要趕快把自己藏起來，躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當音樂再響起來時，媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就跟著媽媽一起跳著去找其他的小伙伴。好，游戲開始?！?/p>

“今天，到樹林里我們聽了好聽的音樂，學會了漂亮的舞蹈，還做了有趣的游戲，那么現在我們要回家吃飯了?！?/p>

[兒歌：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。]。

小班教學活動教案范文（18篇）篇六

嘗試用小容器澆水，激發寶寶對小花小草的關愛，體驗活動的快樂。

若干只大桶，各色小桶若干只。數學“3”卡片。

激發興趣——澆水嘗試——結束部分。

一、激發興趣。

老師念兒歌，引起寶寶的興趣;太陽公公真調皮，曬在身上熱乎乎，我們寶寶做好操，喝口開水解解渴。

1、師：天氣熱了，除了我們還有誰會口渴啊?

幼：小狗、小貓、小兔、老師…..

師：我們寶寶真聰明，知道小狗小貓小兔會口渴。還想到了老師也會口渴的。真是有愛心的好寶寶。

2、師：我們幼兒園的小草呀，漂亮的小花呀，也曬得干干的，渴了，小草小花對朱老師說：“太陽公公真調皮，曬在身上熱呼呼，小花小草要喝水，哪個寶寶會幫忙?”今天我們歡歡班的寶寶和朱老師一起去給小草小花喝水了。

二、澆水嘗試。

1、討論：我們要去給小草小花澆水，要有什么東西呀?

幼：水、水桶。

師：現在朱老師來變變變、變出了什么呀?(水桶)這水桶是什么顏色的呀?(幼：紅色的)。

師：什么形狀的呀?(圓圓的)。

師：朱老師再來變，變變變又變出了一只什么顏色的水桶呀?幼：藍色的。

師：朱老師再來變，又變出了一只什么顏色的水桶呀?幼：黃色的。

師：我們一起來數數有幾只水桶?

幼：1、2、3，3只水桶。

師：對了，是3只水桶(出示數字3)這是3、3、3。

師：哎呀，這3只水桶還不夠呢，朱老師再來變，變變變，變出了許多的水桶了。寶寶，我們每人拿一只水桶吧。

2、師：寶寶，我們看看這只大桶里有什么呀?(幼：水)對了，朱老師先到大桶里舀水了，然后拿去給小花小草喝水了“小花一口一口喝，別著急，急了要嗆的'?！薄靶〔菽阋惨豢谝豢诤龋瑒e著急，急了也要嗆的。”

3、師：寶寶也要給小花小草喝水了。(鼓勵每位寶寶參與活動)。

三、結束活動。

1、寶寶我們休息一會兒，看呀，小花小草在笑了，在謝謝我們寶寶了。我們怎么說(幼“不用謝”)我們寶寶給小花小草喝水出了許多汗，看看額頭上是汗，小臉上淌著汗，是不是感到口渴了。幼：口渴了。

2、用兒歌引導寶寶喝水：太陽公公真調皮，曬在身上熱呼呼，我們寶寶澆好花，喝口開水解解渴。

游戲活動：聰明的小狗。

活動目標：初步學習聽信號手膝著地爬，體驗游戲的快樂。

活動準備：小鈴、小狗頭飾、自制肉骨頭。

活動過程：

1、老師戴著頭飾：寶寶我是誰呀?(狗媽媽)那你們就是我的寶寶了。今天我的寶寶要跟媽媽學本領了，我們先來練練身體吧：今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲，點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉個圈，我是聰明狗寶寶。

2、寶寶你們要聽著小鈴的聲音來學本領的。

“叮呤呤”我們向前爬。

“叮---呤--呤”我們倒著爬。

“叮呤—叮呤”我們要轉圈爬。

在游戲時老師邊提醒邊和寶寶一起爬，并鼓勵每位寶寶參與游戲活動。

3、寶寶，我們看，前面有什么呀?(肉骨頭)快我們去拿肉骨頭吃。我的寶寶玩累了，打個滾，洗個澡，沖一沖，搖一搖，洗得干干凈凈回家嘍!

小班教學活動教案范文（18篇）篇七

活動目標：

1、了解不同的鞋子，學習按特征進行分類。

2、分類擺放鞋子的過程中體驗幫小熊開鞋店的快樂。

活動準備：各類鞋子圖片、鞋柜圖片、記錄表。

活動過程：

1、師：小熊要開一個鞋店，進了許許多多的鞋子，它忙也忙不過來，所以想請你們幫忙，當店里的理貨員。

2、說說小熊鞋店的鞋。

提問：你們看看小熊店里都有些什么鞋呀？這些鞋有什么不一樣？

小結：原來小熊店里面的鞋有的顏色不一樣、有的大小不一樣、有的款式不一樣。

1、說說整理鞋子的方法。

提問：你是理貨員，你想怎么整理鞋子，讓客人方便找到自己想要的鞋呢？

要求：今天小熊幫你們每人準備了一個鞋柜，上面有兩層，想想你可以怎樣把鞋子整理你的鞋柜上，而且要將所有的鞋都擺上鞋柜，讓客人很方便的能找到自己想要的鞋。

2、幼兒整理鞋子。

3、分享交流。

提問：你是用什么方法把這些鞋整理到鞋柜上的？

小結：小熊說呀，你們的本領可真大呀，用了那么多的方法可以整理鞋子，而且小客人一看就很方便的找到它們想要的鞋子，謝謝你們！

“小熊鞋店在你們的幫忙下終于開張啦，許多小動物都要來買鞋，這都是你們的功勞?！?/p>

第三篇：幼兒園中班語言游戲活動教案《山羊伯伯開水果店》及教學反思。

《中班語言游戲活動教案《山羊伯伯開水果店》含反思》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班語言游戲活動教案《山羊伯伯開水果店》含反思！

小班教學活動教案范文（18篇）篇八

1.在操作活動中，讓孩子練習手口一致點數。

2.在操作活動中發展孩子的手眼口腦共同協作能力。

數學插板人手一盒，教師演示板一套。

一、種樹的游戲。

1、老師和小朋友一起拿出5個綠色棋子,先把大樹圖案翻過來向下插。

老師和小朋友一起邊插邊數：

“小朋友來種樹,種樹之前先挖坑,一邊挖坑一邊數,1、2、3、4、5，一共挖了5個坑?！?/p>

2、老師和小朋友把棋子翻過來，邊翻棋子邊數數：

“挖好坑來種樹,一邊種來一邊數,1、2、3、4、5，一共種了5棵樹。”

3、老師和小朋友右手握拳后伸出大拇指和小拇指做水壺狀給每棵樹澆水，邊澆水邊數數：

“種好樹來澆水,一邊澆來一邊數,1、2、3、4、5，一共澆了5棵樹。”

4、老師和小朋友收棋子，邊收棋子邊數數：

“小樹長大要移樹,一邊移來一邊數,1、2、3、4、5，一共移了5棵樹?！?/p>

二、母雞下蛋。

1、老師和小朋友一起拿出5個白色棋子，把圖案翻過來向下插。

老師和小朋友一起邊插白色棋子邊數數：“老母雞，真能干，咕嗒咕嗒來下蛋；一天下了一個蛋，數數下了幾個蛋？1、2、3、4、5”

2、教師和小朋友邊點數邊說兒歌，最后說出總數：

“老母雞，真能干，咕嗒咕嗒來下蛋；一天下了一個蛋，一共下了5個蛋?！?/p>

3、教師和小朋友將棋子一個一個從插板上拿下來，放在插板旁邊。

“小朋友，真能干，我們一起來收蛋，數數收了幾個蛋？1、2、3、4、5”

4、教師和小朋友將棋子一個一個摞起來，一邊摞起來一邊數數：

“小朋友，真能干，我們一起來收蛋，數數收了幾個蛋？一共收了5個蛋?！?/p>

三、操作后收好棋子，整理好棋盒送回。

可以在教室區域活動中，準備1—5的`實物或圖片，讓幼兒熟練操作并能用自己的話講述。

小班教學活動教案范文（18篇）篇九

活動目標：

1、了解豆子的生長過程，學習用圖畫的方式進行記錄。

2、仔細、耐心地進行觀察，養成做事有始有終的習慣。

3、通過種植觀察活動，激發幼兒關愛植物的情感。

活動準備：

幼兒觀察豆子成長的記錄。

活動過程：

一、開始部分。

教師：小朋友們，你們在家里的時候有沒有和爸爸媽媽一起種植豆子呀?現在我們一一看吧。

(幼兒回答)。

二、基本部分。

1、教師陳列幼兒種植的豆子，引出觀察興趣。

(幼兒回答)。

2、幼兒拿己的記錄，互相說一說觀察結果。

請幼兒展示自己的記錄表，相互介紹豆子的成長過程。

教師:請你和同伴說說自己種的豆子是怎樣慢慢長大的。

3、集體交流，幫助幼兒歸納豆子的生長過程。

請幼兒按照自己的記錄介紹豆子的生長過程。

教師幫助幼兒歸納豆子的生長過程。

豆子——長出兩瓣小芽——長出葉子——長高——開花。

4、引導幼兒找出豆子生長情況不一樣的原因，激發幼兒關愛植物的情感。

引導幼兒發現豆子葉子長得不一樣。

教師：仔細看看，你們的豆子長得都一樣嗎?哪里不一樣?

(幼兒回答)。

5.討論原因。

(2)請幾個幼兒說說自己是怎樣種的，為什么他們的豆子長得不一樣?

6.激發幼兒愛護植物的情感。

教師：我們應該怎樣照料它呢?

(幼兒回答)。

三、結束部分。

教師：豆子就像我們的好朋友，我們每天都要來看它。發現它干了應該給它澆點水，但水不能太多，否則會淹死。

小班教學活動教案范文（18篇）篇十

積極與老師和同伴互動，體驗閱讀的快樂。

愿意在老師的幫助下說說圖書畫面的內容。

初步感知小腳丫的作用，學會保護自己的小腳丫。

1、出示故事封面，引發幼兒對故事的興趣。

師：這是一雙什么呢？幼：小朋友的小小腳。很可愛。

2、通過和小腳丫玩游戲引起下面的.故事。

師：小朋友，我們身上除了手是十個指頭，還有什么也是是個好友組成的呢？

幼：小腳，他也是有十個腳趾頭組成的。

指導策略：這一環節老師利用故事的封面引起幼兒對下面內容的興趣，起到一個很好的引導作用。

教師講述故事第一頁的內容，然后讓幼兒自由想象“腳趾頭不想睡覺，會到哪里去？會干什么呢？”

這一環節的設計是讓幼兒可以很好的發揮想象，開動小腦筋，為接下來小腳丫的旅行也有了鋪墊。

（2）師：小腳丫真厲害，可以變成很多很多好玩的，你們想不想也跟著小腳丫一起來變一變呢，那就開始吧是帶領幼兒重新開了一遍這一段小腳丫旅行的故事，邊看邊玩游戲，也可以請十個小朋友來表演。

指導策略：這一環節利用游戲的的方式來看故事，這樣便于小朋友們更好的記住小腳丫都變成什么了，這樣的方式比較有趣，幼兒也比較容易接受。

幼兒在第一遍聽故事的時候都是比較零散的，由于小班幼兒的年齡特點，幼兒還沒有可以把整個故事很好的串聯起來，所以有必要給幼兒進行一次完整的故事講述，便于幼兒對故事很好的理解。

我們每個小朋友都有自己的小腳丫，所以我們要好好的保護它，它是我們的好朋友，現在我們就和你的好朋友在外面操場上玩游戲吧！

1、鴉雀無聲的精彩繪本《小腳丫》原來是為中班孩子設計的這個活動。因為是小班上，進行了調整第一個臺階的畫面出現的時候，孩子們出現了“美麗的”停頓。對小腳丫變成了臺階，還不熟悉。

猜想著躲在臺階的后面。我恰恰覺得在鴉雀無聲中這個環節孩子的思維最活躍。因為他們在不斷地產生疑惑、自己否定、解答。這是什么？小腳丫怎么不見了？哦，是樓梯（孩子們對這個名詞比臺階更熟悉）。但是，小腳丫哪去了？樓梯是慢慢高上去的？難道就是小腳丫？當有的孩子忍不住激動地說出答案時，有些孩子恍然大悟，有些孩子懵懵懂懂，有些孩子猜想被肯定而激動。第二個變化，孩子們有了第一次的經驗，很快遷移。而且發現了畫面的細微之處。

企鵝蛋、企鵝的形態不同。在此基礎上，老師念出繪本文字?！疤窖蟆睂⒆又R、詞匯都是一個拓展。

2、臭腳丫變香腳丫的情緒處理臭腳丫、香腳丫的巧妙處理，很滿意。臭腳丫一詞，在生活中、動畫片中被反復運用。孩子們熟悉。當小腳丫三字出現時，自然地有孩子說出了“臭腳丫”，并伴隨笑聲。

這是孩子對這個詞的壞壞的“褒義”的正確理解。但如果這樣的情態持續，孩子們就會情緒過于高漲在調侃中。我說：小腳丫很辛苦，每天走來走去，出很多汗，所以臭。到了晚上，我們要給小腳丫洗得干干凈凈。“就是香腳丫了！”立刻有孩子回應了。

小班教學活動教案范文（18篇）篇十一

小班教學活動教案范文（18篇）篇十二

社會——我帶寶貝上幼兒園。

小班的孩子都有自己喜愛的玩具，這些寶貝都寄托著幼兒的依戀之情，所以在開學初，就允許幼兒帶一兩件自己喜愛的玩具到幼兒園來，這在穩定幼兒情緒方面起到了積極的作用。于是我選擇了《我帶寶貝上幼兒園》這一活動內容，請幼兒帶上自己的寶貝，以幼兒喜歡的方式切入話題，讓他們大膽地說出自己喜愛的寶貝，愿意與他人分享自己喜愛的寶貝，讓幼兒更快的融入幼兒園這個大家庭。

1、能說出喜愛的物品的名稱，知道每個人都有自己喜愛的寶貝。

2、能表達自己的喜愛之情，并于他人分享自己喜愛的物品。

重點：能表達對自己的寶貝的喜愛之情，

難點：愿意與他人分享自己喜愛的寶貝。

1、請家長幫孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關的生活照片，有條件的.家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。

2、把幼兒帶來的照片一一貼在紙上，制作成《我們的寶貝》一書。

3、教師帶2～3件自己喜愛的物品，準備一段溫馨的音樂。請每個幼兒把自己的寶貝放在教師擺好的椅子上，做好帶寶貝一起活動的準備。

一、說說自己的寶貝。

2、請幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說：最愛的寶貝是什么？為什么喜歡它？

3、教師與幼兒翻看自制的《我們的寶貝》一書，凡是翻到某一幼兒的寶貝時，該幼兒便站起來響亮的說："這是我的寶貝。"。

二、猜猜老師的寶貝。

1、師：你們都有自己的寶貝，老師也有，你們想知道嗎？

2、教師出示2～3件喜愛的物品與幼兒分享，最后告訴幼兒："老師最喜歡的寶貝就是你們。"。

3、在溫馨的音樂聲中，教師逐一擁抱幼兒并說："你是我的寶貝。"。

三、照顧好自己的寶貝。

1、師：今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天，要好好照顧它呀！

2、教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的，及時肯定幼兒初步的自理行為。

小班教學活動教案范文（18篇）篇十三

陳鶴琴老先生說：教師的設計始終要以幼兒為核心，所設計的活動本身，要充足給予幼兒放手操作的機會，因此所尋找的玩具一定是“活”的，是能有多重針對性，并且源于幼兒鮮活的生活實際的，是具有相當趣味性的。

瓶子是孩子身邊最熟悉的生活用品之一，隨著科學技術的不斷發展，各式各樣、多姿多彩的各類瓶子給人們的生活帶來了很多的方便，還給幼兒生活帶來了許多的樂趣和探究的思索及創意的空間。在我們小班的角色游戲中的‘超市’里，擺放著許多由孩子們自己收集而來的瓶瓶罐罐（沐浴露、洗頭膏、礦泉水、洗手液、飲料瓶等等），超市對小年齡的孩子來說是退貼近生活的一個去處，日常生活中經常跟隨成人來往超市，超市中的物品和買賣規則也基本熟知。同樣的小班孩子在游戲中也很喜歡去超市買東西，無論需不需要、無論有沒有錢……可是在游戲結束整理玩具的時候，經常會出現混亂的現象――瓶子沒有蓋子、罐子沒有蓋子、瓶子罐子的按嘴找不到了等等，每天，給我們的‘營業員’的工作帶來了許多的麻煩！面對小班幼兒游戲特點和這些散了家的“瓶子和蓋子”，老師卻發現其中許多教育契機和可挖掘可利用的教育資源，于是誕生了這個‘瓶子和蓋子’的活動。根據小班孩子的年齡特征，同時考慮到瓶子蓋子對幼兒小肌肉、一一對應等能力的發展，制定了以上目標。嘗試用掀、拔、旋、按等動作打開和蓋住瓶子，發展小肌肉動作；初步感知瓶口大小和蓋子大小的關系。材料就是各種各樣的瓶子及其蓋子。在流程設計上，主要是通過幫娃娃家整理物品的游戲形式，采用了層層遞進的原則，不斷讓幼兒自然地練習掀、拔、旋、按等動作，在這個過程中感知瓶口大小和蓋子大小的關系。

1.知道瓶蓋子的作用，在尋找瓶子特征的過程中，嘗試選擇合適的蓋子與瓶子進行匹配。

2.樂意探索擰、按等不同方法，嘗試蓋緊瓶蓋，發展手部動作；

重點：通過自己動手給瓶子蓋蓋子，發現不同的蓋子適合不同瓶子。

難點：發展孩子的手部動作，給各種瓶子蓋蓋子，并能用簡單的語言描述。

經驗準備：

知道瓶子都是有蓋子的，如果生活中少了蓋子會帶來很多方便；

環境準備：

一、幼兒收集各種不同形狀、功用的瓶子；

二、泡沫板若干（和幼兒人數相當）；

三、橡皮筋（細而長，便于孩子操作）；

一、引出話題，并引導幼兒討論蓋子的作用。

重點提問：老師心里真著急，沒有了蓋子，瓶子還能用嗎？為什么？

老師根據孩子的回答進行小結：引導幼兒討論瓶蓋子的作用――沒有瓶蓋子里面的東西會跑出來，會被弄臟，用時不方便，吃的東西就會變得不衛生。

二、“找蓋子”

1、教師鼓勵幼兒動手為瓶子找合適的蓋子，將配好蓋子的瓶子放在自己的泡沫板上。

這一環節中，能力較弱的孩子最少為3個瓶子找到蓋子，能力較強的孩子最多為6個瓶子找到了蓋子，他們高高興興地將配好蓋子的瓶子捧到了自己的“家”里（泡沫板上），還和旁邊的同伴互相介紹自己的瓶子和蓋子呢！

2、你給幾個瓶子找到了蓋子？

3、為什么還多出來幾個蓋子呢？它們到底是哪些瓶子的呢？

4、是怎么找到最合適的蓋子的？怎么幫它蓋蓋子的呢？

5、每個瓶子都有不同的蓋子，那么瓶子里的東西是怎么出來的呢？

小班教學活動教案范文（18篇）篇十四

1、探索布袋的多種玩法，運用布袋快樂地游戲。

2、練習走、跑、跳、爬（套袋手膝著地爬）的動作技能，發展身體及動作的協調性。

3、愿意參加體育活動，體驗情境游戲的樂趣。

4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

布袋人手一個、皮球若干、情景（小橋、蘑菇、花叢）、音樂、大箱子，音響。

課前教幼兒系緊口袋一端的技能。

一、開始部分（熱身運動）。

寶貝們，來來來。今天媽媽要帶你們出去做游戲，走，背上布袋出發吧！

突然雷聲響，聽，什么聲音呀？下雨了（快走）；雨下大了（快跑）——躲在大蘑菇下避雨—躲在小橋下避雨；雨變小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）。哇，太陽出來了，剛才好大的雨呀，我們來把小傘上的水來抖一抖吧。！

二、基礎部分。

小布袋的本領可真大，能變成小傘為我們擋雨。那你能把它變成小被子嗎？

布袋一物多玩。

*來，蓋在身上，起床咯！疊被子，媽媽也來變變變，對折對折再對折，再把布袋團一團，變成一個小布球。哦，你也變好了?？?，媽媽的布球想去找太陽公公做游戲，向上拋，接?。。▊€別指導變布球），自由拋，接住。再來一次，比比看，誰的小布球拋得高。（小結：小朋友們真能干，把布球拋得真高！）。

*看，媽媽的布袋要變了，變成了一塊地毯。我們來學小螞蟻爬一爬，爬過來爬過去；

*媽媽的布袋要變了，胖子變瘦子，（布袋對折），那個寶寶變好了？我們學小青蛙來跳一跳，跳過去跳過來。我的瘦子變成了蹦蹦床，學一學小兔跳上去！跳一跳，看誰跳得高？（真能干，個別輔導，幫助）。

*我們的小橋太短了；現在，你們跟媽媽一起把小橋變成長長的橋，好不好？來，把你的獨木橋拿到媽媽這里來，我們把它連成長長的橋。鼓勵幼兒自己放。（幼兒合作把布袋接起來），連好了，來媽媽這里站隊，我們來走走長長的橋，小心點，別掉到河里去了（幼兒可以反復兩三次，或給同伴加油）。

學習套袋手膝著地爬。

1、兒歌引導幼兒套上布袋，變成蟲寶寶。

（來，寶貝們，大布袋，真好玩，還有兩個小耳朵，鋪在地上穿一穿，小腳小腳鉆進去，（像穿褲子、裙子一樣），把耳朵套在肩膀上。）。

2、蟲寶寶自由手膝著地爬，練習快爬。音樂。

呀，真美呀，轉個圈變一變，地上滾一滾，變成毛毛蟲。（放音樂，注意每個幼兒的穿著情況）。

來，到媽媽這里來，快快爬，比賽看誰爬的最快。好累呀，我們來休息休息吧。

3、脫掉外套變成美麗的蝴蝶。音樂。

毛毛蟲睡著了，睡了好久好久，它會變成什么呀？對，變成美麗的蝴蝶了。我們來學學毛毛蟲，脫掉外套變蝴蝶！蝴蝶脫掉外套飛出來了，放音樂。

三、結束部分——游戲運球。

寶貝們，剛才毛毛蟲變蝴蝶的游戲好不好玩？寶寶們表現的太棒了，媽媽給你們準備了小禮物！是什么呀？媽媽先來裝一個，咦？怎么樣了？再來一次，呦，布袋兩頭是空的！是不是？（來，找到兩個小疙瘩，小小疙瘩使勁拉，拉呀拉呀變緊了，變成了神奇的小口袋。）變緊了沒有？來，開口朝上，我們裝禮物吧！

布袋布袋真好玩，裝好禮物回家喔！

我園的體育器械有飛盤、沙包、長尾巴、布袋等許多幼兒喜愛的布袋玩具。由于小班幼兒經驗貧乏，創造了力有限，使其玩法單一，興趣不持久。因此，我針對小班幼兒特點，設計了此活動《好玩的布袋》，增強幼兒對體育活動的興趣，發展身體的靈活性和動作的協調性。小班幼兒特別喜歡模仿小動物的動作，無論是在游戲中還是在其它活動中，我們常能見到孩子在地上爬來爬去，樂此不疲，所以本次活動的重點放在了套袋手膝著地爬，發展身體的靈活性?！吨改稀分薪】殿I域子領域動作發展的目標之一是具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏。其中對小班幼兒的要求是1。能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。2。能雙腳靈活交替上下樓梯。3。能身體平穩地雙腳連續向前跳。4。四散跑時能躲避他人的碰撞。5。能雙手向上拋球。

本節活動的目標為。

1、探索布袋的多種玩法，運用布袋快樂地游戲。

2、練習走、跑、跳、爬（套袋手膝著地爬）的動作技能，發展身體及動作的協調性。3、愿意參加體育活動，體驗情境游戲的樂趣。重點是練習走、跑、跳、爬（套袋手膝著地爬）的動作技能，發展身體及動作的協調性。難點是探索布袋的多種玩法，運用布袋快樂地游戲。本節活動是以探索布袋的多種的玩法為主導線，布球向上拋，并嘗試用手接?。蛔兂傻靥哼M行爬行；變成蹦蹦床進行雙腳跳躍；變成獨木橋練習平衡，練習走小路；最后最后自然而然融入到將布袋套在身上進行手膝著地爬行，增加了活動的趣味性，激發了孩子的好奇心，讓孩子能積極主動的`跟著我練習爬行和快速爬行。在放松環節，毛毛蟲變成蝴蝶后四散飛時也發展了幼兒在四散跑時躲避他人碰撞的能力，在這些環節中，我注意把主動權交給孩子，讓他們想怎么玩就怎么玩，最后針對孩子們愛用布袋袋裝東西這一天性，在結尾設計了送禮物—運球，這一環節，讓孩子們高興的把球裝進口袋，自然的結束活動。

幼兒參與情況：1、開始部分，我交代的不夠清楚，幼兒覺得有點突然，顯得有點混亂。而且我自己的站位沒有把握好，導致孩子們也沒有站在適合的場地上。在前面幾個環節中，幼兒都參與很好，表現的很積極。在手膝著地爬時冉冉小朋友站在那里不動，問他為什么時候，他說他在檢查別的小朋友是不是在爬，他要看著他們，經過引導他很積極的參與游戲。其他幼兒都能很好的進行游戲，只是一一在跳過小河時能力稍弱，不會雙腳跳，而是跨過去，經過幼兒示范，老師講解動作后還是不能很好的完成，活動中為了讓孩子體驗成功的快樂，我沒有過多的干預。在日常生活中我也會有目的的發展他的跳躍能力。畢竟，幼兒都是有個體差異的，能力發展的快慢也是不同的，我們要允許他慢慢成長，不能過激訓練，保證孩子健康的發展。

小班教學活動教案范文（18篇）篇十五

1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。

2、學會念《洗手》兒歌。

一條臟毛巾。

老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。”

提問：1、誰在哭啊？

2、毛巾為什么哭？

3、怎樣讓毛巾不哭？

1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭耍三下，一二三?！?/p>

2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。

3．組織幼兒在水池邊，，實地練習一次洗手。

小班教學活動教案范文（18篇）篇十六

1、鞏固幼兒對螃蟹外形特征的認識，了解蟹螯的功能，知道螃蟹有再生的本領。

2、通過讓幼兒感受“蟹語”，培養幼兒合作能力，享受活動的樂趣。

1、幼兒對螃蟹有了一定的認識。

2、課件。

一、復習鞏固對螃蟹外形的認識。

師：我們已經觀察過螃蟹了我們來說說看，螃蟹都長得什么樣子？（硬硬的殼、八只腳、兩個大鉗子、兩只小眼睛、嘴巴會吐泡泡）。

螃蟹弟弟和螃蟹妹妹什么地方長得不一樣，（弟弟：鉗大，毛多，臍蓋尖；妹妹：鉗小，毛少，臍蓋圓）。

師小結：你們的小眼睛真厲害，我們知道了螃蟹有一個圓圓的身體，硬硬的殼，兩只大鉗子，八只腳，兩只小眼睛。

二、了解螯的功能。

1、螯的主要功能。

師：小螃蟹真可愛，你們知道螃蟹什么地方最厲害？

大鉗子厲害在什么地方呢？（它會干什么呢？）。

幼：夾東西。

師：可以夾什么東西呢？

（1）夾食物吃。

師：螃蟹喜歡吃什么？（小魚，小蝦、水草等）我們也來夾夾看：夾，夾，夾小魚，夾，夾，夾小蝦，夾，夾，夾水草。

（2）會夾人。

師：為什么要夾你呀，它肯定以為你要欺負它了，就用它的武器大鉗子來夾你了，當它的大鉗子高高舉起，是什么意思呢？（別過來，再過來我就要吃你了）當它的大鉗子往前伸緊緊摁在地上，就是告訴別人：別過來，這是我的地盤！當它的大鉗子收在胸前，表示我認輸了。（幼兒學一學）。

師小結：（課件）螃蟹的大鉗子真厲害，它不僅是捕食的工具，還可以作為武器保護自己，咦？這只螃蟹在干什么？（挖洞）用小腿拼命地扒土，大鉗子把土推出去，新房子造好嘍！趕緊住進去。

師：有一天，一只螃蟹從家里出來玩，看看發生了什么事？（課件）。

提問：大鳥咬住了螃蟹的.腳，怎么辦？

你們想的辦法都很好，我們看看螃蟹是怎么辦的？（課件）（幼兒說出答案：理解自切）。

小螃蟹的命是保住了，可是它的大鉗子卻斷掉了，怎么辦呢？（幼兒想辦法）。

師：看看小螃蟹是用的什么辦法？（課件）。

小螃蟹脫殼了，又長出一只鉗子來了。（引導幼兒說出：小螃蟹的鉗子斷掉了會自己長出來）。

螃蟹除了大鉗子斷掉了會再生，還有什么斷掉了會再生呢？（腳、眼睛）。

你知道還有那些小動物有再生的本領嗎？（壁虎、蚯蚓、蜘蛛、海星等）。

3、幼兒模仿螃蟹動作走出教室。

小班教學活動教案范文（18篇）篇十七

1、嘗試使用正確的方法洗手。

2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。

3、愿意使用正確的方法洗手，養成良好的生活、衛生習慣。

學習正確的洗手方法。

掌握正確的洗手方法。

視頻、ppt、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。

2、通過ppt學習正確的的洗手方法，老師引導幼兒一起按照ppt上的步驟圖練習。

3、幼兒自己根據步驟圖，練習洗手的方法，鞏固學習內容。

1、教師出示水果盤，激發幼兒洗手的主動性。

2、幼兒分成兩組，通過實踐練習正確的洗手方法，教師關注幼兒并給予指導，提醒幼兒使用正確的方法洗手。

小結：手上容易沾上細菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。

小班教學活動教案范文（18篇）篇十八

1、樂意說說家中部分物品發出的聲音，知道其表示的意義。

2、喜歡玩瓶子小樂器，能表現輕響兩種不同的聲音。

課件（家里的聲音）、黃豆若干、各種瓶子若干、音樂錄音。

一、導入。

1、教師與幼兒打招呼。

預設問題：你的耳朵聽到過什么聲音？

二、聽辨聲音。

邊操作課件邊聽聽講講猜猜各種聲音：電話聲、門鈴聲、鬧鐘聲、馬桶聲等。

三、探索。

1、出示畫面瓶子；這是什么？

瓶子會發出聲音嗎？

怎么讓瓶子發出聲音呢？

2、玩瓶子樂器。

（1）討論：怎樣裝黃豆？

（2）幼兒自由選擇瓶子裝豆。

（3）聽聽瓶子寶寶的聲音（音樂伴奏）。

引導幼兒與同伴比較聲音輕響的不同。

（4）討論：為什么有的瓶子聲音輕而有的瓶子聲音響？

（5）小結：瓶子里裝的豆豆少，聲音輕；裝的豆豆多，聲音響；用力搖瓶子，發出的.聲音響；輕輕的搖瓶子，發出的聲音輕。

（6）游戲：輕輕和響響。

3、幼兒演奏。

（1）傾聽樂曲，拍手伴奏，說說音樂聽上去有什么不同。

（2）瓶瓶演奏。