教師工作總結是一種對過去教學情況的反思，也是對未來教學的規劃。隨后是一些教師工作總結范文，供大家參考，希望能幫助到大家。
康復教師年終工作總結（模板19篇）篇一
“高效課堂”充分體現了新課改教學理念。課堂是一個舞臺，人人自由，充分展示自我，我成功、我快樂。教師起引領作用，改變傳統教學模式，還課堂于學生，使學生在快樂中學習。高效課堂的實質應重點專注于學生能否在課堂教學中進行積極的、有效的學習。
下面就結合我校的課堂教學活動，我簡單談一下自己的幾點體會和感悟：
學生只有在課堂上真正擁有了時間和空間，才能真正落實學生的主體地位，才有可能是自主學習。 “把孩子們當作活生生的人來看待，讓校園里充滿民主平等，讓老師學生在校園里自由呼吸！教育就不會有多少問題”。由此，我聯想到我們的課堂教學，盡管并不完全是老師“滿堂灌”，但是學生并沒有完全地參與到課堂的教學中，只是被動地聽。這樣就大大地助長了學生對老師的依賴心理和懶惰心理。因此，在以后的課堂教學中，我們教師應積極調動學生的學習興趣，讓學生大膽地講，大膽地說，讓學生積極地參與到學習當中，在“動”中學。我們教師的任務并不僅僅為教給學生知識，更重要的是教會學生如何學習，只有這樣，才能實現我們新課改的目的！
反思自己的課堂教學，我認為：下一步的一項非常重要的任務，就是想盡一切辦法挖掘學生們的潛能，讓他們的潛能在課堂上得以釋放。
課堂上鼓勵每一位學生都要參與討論，盡量給更多的孩子以表現的機會，特別是性格內向和學困生，為此課堂上，教師并沒限制學生發言的機會，大家可以主動爭取發言，目的是讓更多的學生參與到課堂中來。學生的學習有了興趣，就有了熱情，有了熱情學習成績自然也就上來了。我覺得今后我們的課堂要加強師生間的情感交流，形成親切、和諧的氛圍，給課堂創造一種群體的感情氛圍，使師生產生共鳴。今后在課堂上，注意到用自己真誠的心，親切的教態來組織課堂，來感染每一位同學，并且要潛移默化的教育孩子如何做人，如何做事，做到“學高為師，身正為范”。
教師為主導，學生為主體，把課堂真正的還給了學生。老師真正輕松了嗎？不是的。因為“功夫在課外”，老師的任務更重了。只有充分預習，才會有豐富多彩的課堂展示。要使學生在課堂上的活動有意義，一定要加強預習。學生的預習實際上是在教師指導下的自學，幫助學生明確目標任務、引導學生掌握學習方式方法，教師的精心備課準備，充分自覺地把學生帶入了一種想學、能學、搶著學的氛圍之中。使學生們不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂。
回想我們的課堂，有時學生動起來了，大多數是形式上的花樣翻新，而不是內涵的真正變化。我們要立足本土，因地制宜，不搞形式，盡心備課，讓學生們的潛能在課堂上超常的釋放出來，讓學生們的思維在課堂上動起來，學生的靈感生發出來，課堂精彩起來。
高效課堂是每位教師不斷追求的一個重要目標，什么樣的課堂是高效課堂，不同的人可能有不同的看法。怎樣去做才能使課堂高效，這也是我們每位教師永恒的追求。根據多年的教學實踐，略談幾點粗淺的看法：我認為一節可以稱得上高效的課，必須達到：
在教學活動中，用最少的時間、最小的精力投入，取得盡可能多的教學效果，實現特定的教學目標。換句話說就是課堂上的每一分鐘，都得盡其所用。使所有的學生都有收獲，都有提高。使每個學生在知識、技能、方法與情感、態度、價值觀等多方面都能有收獲。我認為：構建高效課堂兩個核心的因素就是教師和學生。
要構建高效的課堂，充分用好這四十分鐘的每一秒，充分的課前準備就顯得非常重要了。因為我們不能由于自己預設得不充分、目標掌握得不明確，對于課堂即時生成調控不力而浪費時間。在備課的階段我們教師就必須多下功夫，熟練把握教情和學情，注意教學中的取舍，努力減少無效勞動，做到“四個到位”：精心備課到位，準確講解到位，能力訓練到位，學法指導到位。確保上課不打無準備之仗。上課中，經師生碰撞，你再把發現的問題及時調整；課后更要備“課后課”，發現問題，就要想一下：為什么會產生這些問題？有沒有必然的規律，是自己的問題，還是學生的問題，分析一下，記下來，不管是什么情況，就像拍照片一樣。積累多了之后，再來集中總結。這樣通過課堂反思與課堂教學的有效結合，一節完整的課才算備好，也才能促進課堂效率的提高。特別是我們將備課這一日常教學工作通過準備、實踐、再加上反思解決就上升到了教學研究的高度，很自然的也就實現了教研與備課、上課的有效統一。
只要能讓學生的思維總處于活躍狀態，積極地探索知識并試圖將剛剛獲得的知識轉化為能力，我認為就是一節高效的課，成功的課。怎樣才能讓學生的思維總處于活躍的狀態呢？這就需要我們教師進行課堂調控，設計適當的問題激發學生的探索欲望，牽引學生的思維處于活躍狀態。
教師要善于根據具體教育情景，靈活運用各種教育方法，發現和培養創新人才。在組織課堂教學的各個環節中，教師要時刻牢記學生才是課堂的教學中心，要精心設計能調動學生課堂學習主動性的方法。激發學生的興趣，促進三維目標的全面達成。
比如：啟發興趣，會讓課堂變得生動活潑。質疑交流，會讓課堂變得有理有趣。提倡合作探究，會讓課堂變得融洽愉悅。運用現代教學手段，會讓課堂變得豐富直觀。
不同的教師有自己不同的教學方法，同一節課，同一篇課文，不同的教師，教學方式方法不同，教學效果也不一樣，至于采用何種方法最適合，這就需要教師在日常上課時不斷探索。這樣才能最大程度地達到高效。
俗話說：“予人以魚，惠其一時，授之以漁，惠其一世”。教師在注重傳授知識的同時，還應注重學習方法的指導。科學的學習方法能為構建高效課堂提供重要的保障。為了教會學生會學，我們要鼓勵學生敢于提出疑問，引導學生產生疑問，進而發現問題，培養學生勤于思考的習慣。
課堂要面向全體學生，面向全體學生，才能大面積提高教學質量。而要真正做到面向全體學生，就必須徹底拋棄一刀切，實行分層次教學。對不同層次的學生，根據他們的起點不同，提出的要求也就不同，這樣才能使他們在各自的起點上都有提高。因此培優補差顯得尤為重要，教師要對每位學生有普遍的關注。采取適當的激勵機制。比如：
（1）要經常用目光或微笑與學生交流，這是實現普遍關注的前提。
（2）要用欣賞、夸獎的手段來體現你的關注。要把學生每一點的積極性，每一點的熱情保護起來，讓他生長起來，壯大起來。
（3）要用提問或允許回答問題來表達你的關注。不經意的允許能滿足學生的被認可感，滿足學生被承認的需要。
要構建高效的課堂，就要把課堂還給學生，教師成為學生自主學習的引導者。這也是新課標下，“以教師為主導，學生為主體，發展為主線”的新的教學理念。抓學生主體作用，教師應該擺正位置，只起引導的作用。教與學的過程中不是老師教了什么，關鍵是學生掌握了什么。因此，教師應該思考的問題是如何讓學生掌握一定的自主的、發現式的學習方法。怎么引導學生呢？課堂上我們不能不講，也不能一講到底，那太累了。所以從實際出發，根據教材內容、特點、知識結構，編寫各具特色的導學案還是比較實用的。編導學案要注意：講授新課，必須注重基礎知識的掌握。復習課，必須注重知識的整體、系統性及運用能力，而對于新授課來說則應注重基礎、注重規范、注重技能。總之，復習課要體現知識主脈，體現規律方法，體現能力的培養，新授課的教學則應體現基礎技能、體現規范與反饋、體現以學生為主體。
學生課前預習好了，聽課才能有的放矢，會抓住重點、難點。預習不是只看看書本，重要的是思考一些問題，查找一些資料，想一想為什么？這樣行嗎？等等一些問題。學生預習到位了，課堂效果自然就好了。
上課要求學生做到認真聽講，積極動腦思考，敢于發表自己的見解，大膽質疑。重點的內容要勾畫，書本上沒有的要記在空白處或筆記本上。要集中精力緊緊圍繞老師的講課思路用心學習。
堅持先復習后做題，復習是鞏固和消化學習的重要內容的重要環節，把所學的知識認真復習一遍，該記憶的記住了，該理解的理解了，然后再做作業。
康復教師年終工作總結（模板19篇）篇二
20xx年，我院腦癱康復基地在省民政廳及“明天計劃”辦公室的大力指導和幫助下，牢固樹立全心全意為孤殘兒童服務的宗旨，我院充分發揮腦癱康復訓練示范基地的作用，堅持“早發現、早干預、早治療”的原則，規范流程，強化管理，利用有效資源，整合社會力量，盡力挖掘和激發每個孤殘孩子的最大潛能，為孤殘兒童回歸家庭創造條件。現將具體工作總結如下：
自20xx年10月至20xx年11月底，株洲基地康復本院兒童32人次，外院兒童1人次，康復有效率90%，為腦癱患兒配置矯形器具9人次，輔助器具20人次。培訓本院工作人員36名，寄養家長23名。其他福利機構人員12名，非福利機構10名。
（一）注重人才培養，加強隊伍專業化建設。
注重人才，尊重知識，創造以人為本的工作環境，是基地一直以來秉持的作風。基地現有康復技術人員8名，另配有中級職稱醫生1名，護士3名，康復祖母2名。現基地開展運動治療、言語治療、作業治療、傳統康復、理療、感覺統合、水療、多感官，共8種療法。
為提升人才隊伍的專業技能水平，基地采取“引進來”和“走出去”方式，不斷促進康復人才專業成長。今年1月，我院派出兩名康復師，前往暨南大學附屬第一醫院進行為期一周的言語理論與實踐學習。4月，我院克服資金困難、采取購買服務，與北京春暉博愛兒童救助公益基金會建立合作—康復師能力建設，每個季度由專業團隊結合我院情況對康復人才進行培訓教學。培訓采取理論與實操相結合，在培訓初期更是組織全院工作人員參與培訓。基地還多次組織康復團隊參加株洲康復協會和株洲市中心醫院、株洲市特殊教育學校組織的醫療康復教育培訓。同時，基地繼續實行內部培訓計劃，一是由基地主任負責，每周五下午組織專業業務能力學習，探討案例，共同解決在工作中遇到的難題、難點；二是康復人員對院內相關崗位的工作人員開展專業知識培訓，通過定期下班組去家庭的方式，為院內一線護理員、家長、教師、寄養家長多次開展腦癱及需康復兒童護理方面的知識培訓。
（二）采取多種辦法，提升康復對象有效率。
今年以來，基地整合資源，讓每一間治療室都發揮應有作用，再次配備了兒童訓練樓梯、站立架、訓練床等基礎訓練設施，更是先后配置了吞咽神經和肌肉電治療儀、痙攣肌低頻治療儀、言語功能檢測處理系統等先進儀器。為使兒童在家庭、教室能保持良好的坐位，基地康復團隊進行評估后申請配置了10臺坐姿矯正椅、30把梯背椅。為加強訓練效果，還根據兒童不同的康復需求，因人而異制定康復訓練計劃并及時調整。
一是積極密切聯系院內特教、養育、類家庭等部門。從7月開始由基地康復人員對孤殘兒童進行綜合評估，為52名兒童制定一日流程，確保孩子全天候都能得到不同方式的康復，一日流程根據孩子的能力設定不同的生活內容和短期目標，每3個月評估一次，并每周與老師家長聯系，分享孩子的近況。當孩子能力達到預設定目標時，基地工作人員將及時對他進行重新評估與設定更高的目標。年紀小的孩子側重運動功能、認知、感知覺的發育，年紀偏大的孩子則側重自我管理和技能學習，為今后有機會走出福利院打下基礎。
二是注重患兒的個性化康復護理和心理發展，如唐氏綜合征患兒賀友慧，她行走能力較好，能聽的簡單的指令，但精細功能欠佳、日常生活能力都需要家長照顧，我院康復團隊給她制定了詳細、專業的康復訓練項目，剛開始友慧進步的特別慢，但經過一季度的康復訓練，友慧情況大為好轉，并在今年6月被美國一戶家庭收養，開啟她新的生活。腦癱患兒陳含玉，剛開始肌張力極低，對外界也沒有任何反應，大家都認為她不可能坐穩，經過3年的康復長跑，含玉現在能獨走10米以上，可以聽懂日常簡單的指令，康復團隊對含玉下一步的計劃是認知能力能大幅度提高，可以去外面學校上學。
（三）一切為孩子，堅持寄養家庭的探訪工作。
一是基地每月堅持派2名康復師協同醫務、養育、綜合部門專業人員前往曲尺、黃塘寄養點進行家庭探訪和康復篩查，并詳細記錄兒童的生活和身體功能情況，對具有康復價值的兒童，經多部門聯合評估，即時接回基地康復訓練，以發揮殘障兒童的最大潛能。
二是對兒童寄養家長開展康復知識的培訓及宣傳，使家長們充分認識到康復訓練對腦癱兒童的重要性，并使康復訓練潛移默化的滲透到殘障兒童的日常生活每個細節，大大加強康復訓練的有效性。
（四）拓展合作，多資源共享，共同進步。
我院繼續與株洲市中心醫院、株洲康復協會、株洲市佳滿康復醫院等進行交流合作。截止目前，中心醫院康復科共為我院86人次兒童進行了評估并制定訓練目標，為我院康復師提供了多次見習和培訓的機會。10月，基地在省“明天計劃”辦的支持下，由株洲市佳滿康復醫院為我院兒童進行康復器具篩查，最終為9名兒童配備矯形鞋。同時，基地先后為院內20名兒童配備輔助器具。通過多方合作，極大的提高了基地的康復技術力量，進一步推進了康復訓練工作的發展。
1、因人員流動，基地康復人員工作量大大增加，且都為臨聘人員，工資待遇偏低，導致人才少量流失，需進一步引進專業技術人員。又因沒有引進康復醫生，康復評估工作只能通過與醫療機構合作的形式，引用外力來進行康復評估和技術指導。
2、今年基地康復技術人員外出學習的機會減少。作為株洲地區唯一一所兒童社會福利機構，基地現有專業技術人員大多較年輕，在兒童康復訓練上沒有豐富的經驗，任需不斷提高康復人員的專業技能，以確保康復效果和服務質量。
3、護理員、家長的職責需改進，現階段更多體現在生活照護，沒有參與到康復護理中來。
三、下一步工作思路。
1、加強基地的專業隊伍建設，加大基地培訓力度，充分利用社會資源，通過學習培訓、組織參觀、內部自我學習等方式，學習新知識、新技能，提升基地的康復技術水平。
2、繼續和康復權威醫院或機構建立合作關系，聘請經驗豐富的康復專家來我院開展培訓和指導。
3、整合康復基地與院內特教中心、養育中心、類家庭的資源，實現康教養育一體化，爭取人人享有康復教育的權利。
4、加強基地文化建設，將每間治療室進行環境改造，為腦癱兒童提供一個溫馨、舒適、安全的康復環境。
康復教師年終工作總結（模板19篇）篇三
二、突出品牌，推介科室，擴大服務半徑。
我們積極宣傳推介科室，提高專科在社會上的知名度，使病人認知我們。我科實際深入宣傳本科的業務范圍，專科設備，專業技術以及開展的新技術，新項目，新業務等，增強了醫院、科室的整體知名度和部分專家名醫以及專科專病的知名度，為醫院的業務發展起到了較大的推動作用。
三、提高服務質量，以病人滿意為標準。
在全體醫護人員中推行以“尊重、關愛”為主題的和諧文化建設。圍繞以“感動”為核心的服務理念，開展親情化，個性化服務模式，營造醫患一家親的溫馨環境。堅持以病人為中心，以病人需求為導向，以病人滿意為標準，提供親情化服務，精細化服務，便捷化服務。如病人入院后，熱情接待，態度和藹，微笑服務，給病人端一杯茶，送一個包，把病人送到干凈整潔的病房。由于服務好，業務技術高，康復效果明顯，他們把患腰腿痛的鄰居或親屬介紹到我科康復治療。由于本科的特點，治療項目多，人員相對不足，一部分治療項目一對一治療，每人都是一專多能，一職多用，平時康復治療病人多，治療項目做不過來，為了滿足病人的康復治療需求，他們經常加班加點，不怕臟、不怕累，累的背疼腰酸，但他們毫無怨言，科主任、護士長工作更忙，活多事雜，但他們兢兢業業，毫無怨言；有的職工帶病工作，好人好事層出不窮。
四、加強護理質控，嚴格落實核心制度
通過每周一次不定期檢查，對科室出現的缺點、護理缺陷，認真總結、分析，查找工作中的隱患，防患于未然，強化護士的護理安全意識。
五、加強基礎護理，提高病人滿意度
通過開展了優質護理服務示范病房，積極發揮責任護士主觀能動性，提供人性化護理，實行責任制護理，努力做好病人生活護理和健康教育，通過滿意度調查，每月評選最佳護士，并與績效考核掛鉤，以提高護士工作積極性。
六、加強護理文書書寫質量
對年輕護士認真傳、幫、帶努力提高護理病歷質量。完善護理文件記錄，減少安全隱患。重視現階段護理文書存在問題，規范護理文件記錄，認真執行護理記錄中的十字原則，即“客觀、真實、準確、及時、完整”，避免不規范的書寫，如漏字、涂改不清、前后矛盾，與醫生記錄不統一等，既要體現綜合護理問題記錄，又要體現專科癥狀的特殊性，使護理文件標準化和規范化。
七、努力提高護士業務素質
每月組織業務學習并進行技術操作考核并加強專科護理培訓，對新上崗護士進行規章制度、核心制度、理論操作培訓及考核，合格者予以上崗。
八、努力提高護士應及能力和急救能力組織護士學習心肺復蘇急救操作流程、骨折病人急救流程等。
九、急救藥械做到專人管理，做到“四定”，并做好檢查登記，使其處于應急準備狀態。
十、努力做好院感管理工作
嚴格消毒滅菌隔離措施，加強醫療垃圾的分類處理及一次性物品毀形、消毒，對各種消毒劑濃度定期監測。
一年來護理工作雖然取得了一定成績，但也存在一定缺
陷，有待進一步改進。一年中存在的問題主要有以下幾個方面:
1、護理管理者的業務及管理水平需再提高，其管理創新意識欠佳。
2、個別護士責任心不強，健康宣教未做到及時性、護理人員積極進取的精神還未充分調動起來，經常是被動地去做。
3、個別護士無菌觀念不強，無菌操作時未戴口罩，一次性用物使用后處理不及時。
4、科研工作是護理管理的薄弱項目。
5、護理人員整體工作能力還有待提升。
6、護理操作流程和核心制度督導工作不到位。
20xx年，護理工作將走向一個制度化，規范化，科學化的發展軌道，立足大局扎實工作，務實創新，提高護理工作質量，提高護理管理能力，提高護理工作的落實力，將護理工作做好、做細、做實，努力實現護理工作在新一年有新突破，新跨越，新提升，新效果。為創二級甲等醫院做好扎實基礎。
在今后的工作中，康復科全體醫護人員依然會將“標準”的內容作為自身工作的準則，讓標準成為習慣，而不是讓習慣成為標準，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
康復教師年終工作總結（模板19篇）篇四
今年我們相繼出臺了《康復診療指南/規范》、《住院患者康復治療的相關規定》、《康復科病歷質量管理》、《康復科質量控制標準》、《康復科意外緊急處理預案》、《定期康復治療與訓練效果評定的標準與程序》、《華科大醫院康復醫學科患者知情同意書》等相關規定，讓全科所有工作人員都清楚科室的工作目標及個人的工作任務和工作要求，做到規范治療，避免差錯事故的發生。
1、堅持每周二科周會制度，以傳達周一院周會精神，讓科室全體職工了解醫院現階段的主要工作情況。
2、每半月組織一次科室業務學習，以病例討論和科室內講課為主，學習了《bronnstrom》、《關節松動術》、《推拿手法》、《偏癱的社區康復》、《麥肯基療法》、《心肺復蘇》、《腦卒中吞咽障礙的治療》等。
3、每半年邀請外院知名教授來本科交流指導工作，今年月邀請了同濟醫院康復科劉雅麗教授來我科交流腦卒中的診斷與治療；12月邀請協和醫院康復科王剛主任來院交流指導“頸腰椎間盤突出的康復治療”。
4、積極外出學習與培訓，參加了院外各類新技術、新方法學習班21人次，其中包括《言語語言康復治療》、《神經病學術年會》、《睡眠治療》、《肌內效貼的應用》、《武漢針灸學會學術年會》、《頸腰椎間盤突出康復治療的新進展》《腦卒中新進展學習班》等。
5、我科有4名技師參加全國成人本科繼續教育學習。
1、引進bobath球，對腰椎間盤突出的患者進行康復運動訓練，以提高和鞏固康復治療效果。
2、引進肌內效貼，主要用于運動性損傷的治療，調整肌肉表現、減輕疼痛、減輕水腫、增加關節活動度。不但增加了治療的'手段，而且提高了經濟效益。
一年以來，我院病人每月都在增加，經濟效益從每月1―2萬左右提升到三萬左右。目前，病人的總數達到康復科治療的上限，經濟效益處于飽和狀態，經濟收入達到一個瓶頸，康復科要想做大，首先要解決的是優化病人結構，提高經濟效益。
新的一年里，我們將繼續引進新的技術和項目：
1、與兒科合作，開展小兒自閉癥的治療；
2、與神經內科合作，開展抑郁癥、老年癡呆、睡眠障礙等康復治療。
康復教師年終工作總結（模板19篇）篇五
1、按照等級醫院的標準及護理部相關護理管理制度、質量考核標準，規范科室內危急值、護理不良事件、難免壓瘡等報告的標準和程序；按照醫院創等工作的要求完善科室優勢病種的護理常規及健康教育資料，優勢病種和危重病人護理常規都得到了很好的落實。
2、開展護理人員安全教育，安全意識深入人心，安全核查步步為營。護理工作安全為先，要求護士嚴格遵守十六項護理核心制度、各項規章制度及各項操作流程，嚴把護理質量關，防止護理差錯事故的發生。做好患者“十大安全目標”管理；患者識別至少使用兩種以上方法，給每位患者佩戴手腕帶；對年老患者做好跌倒/墜床、壓瘡危險評估，在病房醒目處標明“防跌倒十知道”，保證患者安全。
3、成立科室護理質量管理小組，及時發現護理工作中存在的不足，每月定期進行護理質量檢查，對存在的問題狠抓落實，做到持續改進。護理質量管理小組的成立時護理人員在工作中更加嚴格要求自己認真執行各項規章制度，是各環節質量有了提高。病區管理、基礎護理、分級護理方面有了明顯進步；消毒隔離工作得到加強，護理文書質量也有了很大的提高。全年無重大差錯事故發生。
1、根據優質護理“以病人為中心、強化基礎護理，全面落實護理責任制，深化護理專業內涵，整體提升護理服務水平”的要求。進一步改革護理工作模式，落實責任制整體護理，實行apn排班及彈性排班為患者提供全程、全面、連續的基礎護理及專業技術服務，滿足患者需求，幫助患者解決實際問題。責任護士對所分管的患者做到“十知道”，并根據患者的病情及陽性體征進行健康宣教及飲食指導。
2、制定科學有效的績效考核制度，與護理質量、患者滿意度、護理難度及技術要求掛鉤，體現優勞優酬、多勞多得，充分調動護士工作的積極性。
3、做好傣醫特色護理技術規范化培訓，結合專科疾病護理常規，發揮傣醫藥優勢，積極開展傣醫特色護理技術洗藥療法（阿雅）、推拿治療（閉）、中藥熱奄包、隔姜灸等特色治療。
4、全面落實健康教育制度，將健康教育貫穿于入院、住院、出院各環節之中，做好特色健康教育，有利于護患溝通，密切了護患關系。每月開展一次健康教育小講座，以通俗易懂的語言、形式多樣的宣教方式為換著提供系統的，專業的健康教育。
1、每日進行晨間護理，到病房對患者進行宣教，整理床單元，采用濕式掃床，一床一巾，避免交叉感染；及時更換有污跡的床單被服。每月召開公休座談會，征求患者的意見及建議，向患者發放滿意度調查表，了解患者的滿意度，對存在的問題及時解決。
2、嚴格執行消毒隔離制度、無菌技術操作規程，護士長及質控護士定期自查。嚴格按照《醫療衛生機構醫療廢物管理辦法》及我院醫療廢物管理相關制度的要求正確處置醫療廢物。嚴格執行《醫務人員手衛生規范》，掌握正確的洗手方法，規范洗手達標率100%。無菌物品合格率100%。嚴格執行安全注射制度，一人一針一管執行率100%。積極主動接受院感知識培訓，完成醫院感染管理知識培訓計劃。
3、完善急救藥品物品管理，嚴格按照醫院急救藥品管理制度對科室內急救藥品及物品實行專人管理，定點放置，定期檢查，切實保證急救藥品物品完好率達100%。各急救物品始終處于完好備用狀態。
1、認真做好護理人員職業道德教育工作，端正護理人員的工作和服務態度，充分調動護理人員的積極性切實做到“以病人為中心”為患者提供滿意的服務。完成黨關于群眾路線教育實踐活動的學習，使群眾觀念更加深入人心。全科醫務人員全心全意為人民服務，以為患者提供滿意的服務為原則，認真完成各項工作。
每月組織一次護理查房，討論科室內疑難病例的護理要點及注意事項，使護理人員在護理查房過程中收獲更多的知識；不定期進行晨間提問，督促護士加強業務知識及護理核心制度的學習，提高護理人員學習的積極性。
3、對新進護士進行科室各項中醫護理技術操作的培訓以及科室各種儀器使用的培訓，使其能熟練掌握各項常用的中醫和傣醫護理技術操作及相關的理論。
4、為了迎接等級醫院評審工作，對醫護人員應要掌握的相關的醫院感染知識及急救技能知識進行了培訓及考核，特別是手衛生知識，消毒隔離知識及心肺復蘇相關知識等。為了更好的服務于患者，讓病人減少痛苦，護理人員必須具備良好的職業技能及扎實的專業知識。為此科室注重護理人員的業務素質的培訓。在院護理部的嚴格要求及組織下，積極參加全院的業務培訓及講座，并保證了出勤率達到98%以上。
存在的不足：
1、護理人員的整體素質仍有待進一步提高，仍需加強“三基”及專科理論知識學習。
2、護理質量仍需進一步提高，護理質量管理有待完善。
3、個別護理人員危機感不強,工作欠缺主動性；學習缺乏積極性。
4、醫療護理安全有待加強。
5、責任制整體護理及健康教育有待進一步加強。
康復教師年終工作總結（模板19篇）篇六
20xx年我科在院領導班子的正確領導下，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，認真落實辦院方針及責任目標，全科職工團結一心，與時俱進，創新務實，勤奮工作，在專科建設方面取得了一些成績，現總結如下：
認真學習我院各項規章制度、20xx年工作要點及責任目標，并對創新思維轉變觀念及主人翁精神的進一步深入討論，并深入學習實踐科學發展觀，轉變了觀念，統一了思想，提高了認識，鼓足了干勁，樹立了全心全意為人民服務的思想,緊緊圍繞20xx年工作要點，堅持專科建設不動搖，認真落實責任目標，目標明確，信心十足。
年初我科制定了以互利雙贏為目的，以優質服務為宗旨的指導方針和激勵機制，實行分組管理，首診負責，各病區均有專人負責床旁會診及康復治療，與臨床科室密切配合，提供全面無縫隙服務，合理利用了人力資源和設備，提高了工作效率。在效益管理方面，獎金分配遵循按勞分配、多勞多得原則，提倡公平競爭。全體職工信心百倍，充分發揮各自潛能，實現了經濟效益直線增長。優質、便捷的服務亦贏得了臨床各科室和患者的廣泛贊譽。
由于本科的特點，患者中殘疾人、老年人等行動不便者多，更需要醫護及治療師的`幫助。在全體醫護及新招入的4名本科治療師中推行以“尊重、感動、關愛”為主題的和諧文化建設。運動療法、作業療法及推拿治療需一對一開展，醫護及治療師在體力消耗很大的情況下，仍十分注重溝通，提供親情化，個性化服務，營造醫患一家親的溫馨環境。由于理療項目多，貴重儀器設備多，安排專人負責同時，強調責任心，加強巡視，每名患者治療結束前都有專人等候，協助患者起身并整理好儀器設備。經過一年來實踐，建立了和諧的醫患關系，取得了顯著療效，不少患者又推薦親友針推理療。
20xx年適值“二甲”復審準備攻堅階段，各項制度資料與“二甲”標準要求欠缺很大。認真落實醫院的各項規章制度和技術操作規范的同時，建立健全康復醫學科人員資質、設備維護、常見病康復流程方案等。并嚴格遵照執行，規范操作，定期開展業務學習，每周開展實習生講座，大家扎實了本專業基本理論、評定方法及治療技術，掌握本專業國內外最新技術動態及先進康復治療技術。運用中西醫結合及多種現代化醫學科學技術，對病人積極康復治療，提高了專科的威望及社會的知名度。
1、內部管理仍有欠到位之處，治療室患者、家屬較多，有時雜亂喧嘩，科室仍有衛生死角。
2、需康復治療者中，住院、老年患者多，基礎病多，存在一定的安全隱患。
3、由于條件有限，服務設施不夠完善，有時不能滿足患者的需要。
4、康復評定水平有待進一步提高，以符合二級甲等醫院水準，平時忙于康復治療，在科學研究，總結經驗方面做得不夠。
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康復教師年終工作總結（模板19篇）篇七
在日常工作中，護理人員時刻牢記“以病人為中心”的服務宗旨，設身處地為病人著想。
為了使管理更加規范化和專業化，我們堅持做到周周有計劃、月月有小結。嚴格執行查對制度及護理操作規程，無差錯事故發生。嚴格消毒、滅菌、隔離措施的落實、管理和監測。
隨著人們法律意識的提高，新醫療事故處理條例的頒布，如何在護理服務中加強法制建設，提高護理人員法制意識，已成為護理管理的一個重要環節。
定期督促檢查醫療安全，重點加了強節前安全檢查，增強醫務人員防范意識，杜絕事故隱患。
按照省護理文件書寫規范，及時修訂完善了各種護理文件質量標準及考核項目，檢查考核中均嚴格按照標準打分。
護理人員是與病人接觸最多、最早、最密切的工作者，護理人員的素質和形象，直接影響醫院形象。
1、護理組首先從業務素質抓起，培養護理人員有一套過硬的業務技術，使病員放心，促醫院振興。
2、規范護理人員著裝、要求文明用語，接聽電話規范，讓護理人員以端莊、和藹、親切、大方的形象和飽滿的精神面貌投入工作中，用文明禮貌的語言熱情接待病人，為病人提供滿意的服務。
3、繼續加強主動服務意識，貫徹“以病人為中心”的思想，讓護理人員改變思想，提高認識，及時滿足病人的要求，不斷改善服務態度，提升護理服務質量，注重護患溝通，從單純的責任制護理轉換到了以人性化護理為中心的整體護理。
1、為優化各班職責，合理利用人力資源。
2、在實行量化考核中，護理人員積極參與新方案，增強了工作的積極主動性，培養勇于奉獻，熱愛集體的精神。
一年中存在問題主要有以下幾個方面：
1、護理管理者的業務及管理水平需再提高，其管理創新意識欠佳。
2、護理人員積極進取的精神還未充分調動起來，經常是被動地去做。
3、科研工作是護理管理的薄弱項目。
4、護理人員整體工作能力還有待提升。
5、流程及問題管理工作不到位。
20xx年，護理工作將借醫院評審“二乙”之風，向一個制度化、規范化、科學化的發展軌道，立足大局，扎實工作，務實創新，提高護理工作質量，提高護理管理能力，提高護理勞動效率，提高護理工作的落實力，將護理工作做好、做細、做實，努力實現護理工作在新一年中有新突破、新跨越、新提升、新效果，為骨科醫院的可持續發展，為等級醫院的評審達標做到理想的成績。
康復教師年終工作總結（模板19篇）篇八
推拿康復科于20xx年9月在院各級領導的支持下完成組建。科室成立這一年里，我科護理工作在院領導的關心、重視下，在護理部的領導支持下，在全科護士的共同努力下，各項護理工作有序進展；并借醫院創等工作的契機，對照等級醫院的標準，逐條逐項抓好各項工作，有效的促進我科護理管理制度化、標準化；認真落實護理人員規劃，提升護理隊伍的整體素質。現將這一年來科室的各項工作進展總結：
1、按照等級醫院的標準及護理部相關護理管理制度、質量考核標準，標準科室內危急值、護理不良事件、難免壓瘡等報告的標準和程序；按照醫院創等工作的要求完善科室優勢病種的護理常規及安康教育資料，優勢病種和危重病人護理常規都得到了很好的落實。
2、開展護理人員平安教育，平安意識深入人心，平安核查步步為營。護理工作平安為先，要求護士嚴格遵守十六項護理核心制度、各項規章制度及各項操作流程，嚴把護理質量關，防止護理過失事故的發生。做好患者“十大平安目標”管理；患者識別至少使用兩種以上方法，給每位患者佩戴手腕帶；對年老患者做好跌倒/墜床、壓瘡危險評估，在病房醒目處標明“防跌倒十知道”，保證患者平安。
3、成立科室護理質量管理小組，及時發現護理工作中存在的缺乏，每月定期進展護理質量檢查，對存在的問題狠抓落實，做到持續改進。護理質量管理小組的成立時護理人員在工作中更加嚴格要求自己認真執行各項規章制度，是各環節質量有了提高。病區管理、根底護理、分級護理方面有了明顯進步；消毒隔離工作得到加強，護理文書質量也有了很大的提高。全年無重大過失事故發生。
1、根據優質護理“以病人為中心、強化根底護理，全面落實護理責任制，深化護理專業內涵，整體提升護理效勞水平”的要求。進一步改革護理工作模式，落實責任制整體護理，實行apn排班及彈性排班為患者提供全程、全面、連續的根底護理及專業技術效勞，滿足患者需求，幫助患者解決實際問題。責任護士對所分管的患者做到“十知道”，并根據患者的.病情及陽性體征進展安康宣教及飲食指導。
2、制定科學有效的績效考核制度，與護理質量、患者滿意度、護理難度及技術要求掛鉤，表達優勞優酬、多勞多得，充分調動護士工作的積極性。
3、做好傣醫特色護理技術標準化培訓，結合專科疾病護理常規，發揮傣醫藥優勢，積極開展傣醫特色護理技術洗藥療法（阿雅）、推拿治療（閉）、中藥熱奄包、隔姜灸等特色治療。
1、每日進展晨間護理，到病房對患者進展宣教，床單元，采用濕式掃床，一床一巾，防止穿插感染；及時更換有污跡的床單被服。每月召開公休座談會，征求患者的意見及建議，向患者發放滿意度調查表，了解患者的滿意度，對存在的問題及時解決。
2、嚴格執行消毒隔離制度、無菌技術操作規程，護士長及質控護士定期自查。嚴格按照《醫療衛生機構醫療廢物管理方法》及我院醫療廢物管理相關制度的要求正確處置醫療廢物。嚴格執行《醫務人員手衛生標準》，掌握正確的洗手方法，標準洗手達標率100%。無菌物品合格率100%。嚴格執行平安注射制度，一人一針一管執行率100%。積極主動承受院感知識培訓，完成醫院感染管理知識培訓方案。
3、完善急救藥品物品管理，嚴格按照醫院急救藥品管理制度對科室內急救藥品及物品實行專人管理，定點放置，定期檢查，切實保證急救藥品物品完好率達100%。各急救物品始終處于完好備用狀態。
1、認真做好護理人員職業道德教育工作，端正護理人員的工作和效勞態度，充分調動護理人員的積極性切實做到“以病人為中心”為患者提供滿意的效勞。完成黨關于群眾路線教育實踐活動的學習，使群眾觀念更加深入人心。全科醫務人員全心全意為人民效勞，以為患者提供滿意的效勞為原那么，認真完成各項工作。
2、為了更好的效勞于患者，讓病人減少痛苦，護理人員必須具備良好的職業技能及扎實的專業知識。為此科室注重護理人員的業務素質的培訓。在院護理部的嚴格要求及組織下，積極參加全院的業務培訓及講座，并保證了出勤率到達98%以上。科室內每月對個成績護士進展分層級培訓；組織護理業務知識及專科常見病護理常規學習；每月組織一次護理查房，討論科室內疑難病例的護理要點及本卷須知，使護理人員在護理查房過程中收獲更多的知識；不定期進展晨間提問，催促護士加強業務知識及護理核心制度的學習，提高護理人員學習的積極性。
3、對新進護士進展科室各項中醫護理技術操作的培訓以及科室各種儀器使用的培訓，使其能熟練掌握各項常用的中醫和傣醫護理技術操作及相關的理論。
4、為了迎接等級醫院評審工作，對醫護人員應要掌握的相關的醫院感染知識及急救技能知識進展了培訓及考核，特別是手衛生知識，消毒隔離知識及心肺復蘇相關知識等。、為了更好的效勞于患者，讓病人減少痛苦，護理人員必須具備良好的職業技能及扎實的專業知識。為此科室注重護理人員的業務素質的培訓。在院護理部的嚴格要求及組織下，積極參加全院的業務培訓及講座，并保證了出勤率到達98%以上。
存在的缺乏：
1、護理人員的整體素質仍有待進一步提高，仍需加強“三基”及專科理論知識學習。
2、護理質量仍需進一步提高，護理質量管理有待完善。
3、個別護理人員危機感不強,工作欠缺主動性；學習缺乏積極性。
4、醫療護理平安有待加強。
5、責任制整體護理及安康教育有待進一步加強。
康復教師年終工作總結（模板19篇）篇九
我從20xx年x月x日至20xx年x月x日，作為xx康復醫院的一名康復實習生，我積極參加醫院舉辦的講課和實際操作等活動，認真努力的學習康復知識和學習作為一名合格康復治療師這行的職責和任務。
經過了一年的實習生活，內心真是百感交集，回想實習的這段時間，我從一開始懷著緊張不安的心情到醫院實習，通過與醫院老師、同學、病友的接觸和交流，建立了良好的關系，這都是在課本中學習不到的寶貴知識，但卻是初入社會的我們的經驗與成長。一年的實習生活，使我成熟、進步了許多，現將我在xx省xx康復醫院實習成果的總結如下：
1、經過了醫院領導的安排，20xx年x月x言語治療科。初到言語科室，什么都不懂，日邁進了實習生涯中的第一個科室后來漸漸的從第一次給病人做評定、第一次做認知訓練、第一次做吞咽的訓練，漸漸的熟悉了這個環境，熟悉了工作情況，開始看書掌握一般的言語評定內容、治療方案，重點針對失語癥及構音障礙的病人制定個體化的治療方案。老師對我們的評定及治療方案作出評價給予建議，先不管提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展并熟練圓滿地完成治療。
3、接下來的三周在假肢矯形科進行我的實習生涯。在那里第一次親眼見識了下肢矯形器、上肢肌電手、下肢假肢、矯形鞋墊等的取型、成型到修整的過程，初到就已經對此非常的好奇并倍感新鮮，曾只在書本上電視上見過的支具卻在我的眼前逐漸成型，我還主動的配合老師的工作在旁邊幫老師做一些簡單的罐形、打磨、剪裁、制作一些簡單的矯形鞋墊，雖然我不是專業假肢矯形的學生，以后的工作中也不用我去做這些假肢，但了解其基本的制作過程及各種病人需佩戴何種支具及機理是什么并對佩戴支具后應做怎樣的康復訓練，卻是十分必要的，帶教的x老師向我們清楚的講述了假肢及矯形器的生物力學原理，雖然很難理解但x老師會耐心的向我們解釋直到聽懂理解為止，這一點很讓我佩服，老師的耐心讓我燃起了對假肢矯形濃烈的興趣，積極思考并提出問題，在這個過程中使我的知識更加的豐富，在矯形科還有x老師為我們全面的介紹各種矯形器的用途、適應癥及基本原理，在兩位老師的帶教下我不僅學到了基本的理論知識還學會了制作矯形鞋墊。
4、作業治療是我實習的第四個科室，在那實習了六周，在學校的課本中對作業治療的了解甚少，在這邊讓我看到作業治療能真正的讓病人達到生活自理，看到了c5脊髓損傷的患者及手指畸形及缺損的燒傷患者能利用萬能袖套進行吃飯，腦外傷患者能夠進行翻身坐起，胸段脊髓損傷的患者能夠完成坐位平衡三級及床椅轉移，輪椅的大輪平衡等高難度的動作的訓練等，這不僅僅使治療師見到自己的成果更能讓患者在傷后重拾自信找回生活的樂趣,作業治療的另一特色是上肢矯形器及壓力衣的制作，它輔助了作業治療項目的開展，輔助器具的使用使脊髓損傷的患者的生活自理能力得到提高，壓力衣的穿戴能對燒傷患者的疤痕增生進行有效的控制，總體來說，作業治療的項目的設定是一個極富創意性的設計，它需要我們開動自己的大腦，使治療項目即貼近生活又富有樂趣性。
5、鑒于xx省內的康復大多都只是停留在運動康復上加上運動康復是最基礎的一個項目，所以我把將近五個月的時間放在了運動治療上，在xx區，運動治療的模式有所改革，分為了骨科康復，神經損傷康復，燒傷康復及手外傷康復四大區域，其中神經損傷康復又分為了脊髓損傷組和顱腦損傷組，我在骨科組、脊髓損傷及手外傷組、顱腦損傷組、燒傷組分別實習了6周，8周，4周，2周，系統掌握了各病種的康復評定及治療。最深刻的是在骨科組在x老師的帶領下對人體解剖學、人體運動學及對病人的評定有了一個很深入的了解和掌握，在脊髓損傷及手外傷組，在x老師的帶教下，我不僅學會了如何嚴謹的書寫病歷外，我更領悟到的是一種思考問題的模式，對各種病人的治療項目應深入了解，思考為什么這兩個病人的某個治療雖一樣但對個體的作用又有何區別，思考問題的時候不可只局限于某個方面應打開思維從各個角度及整體去觀察，x老師開闊的思考方式真的是讓我大開眼界了，在x老師的引導下，逐漸的這種優秀的品質也滲透到了我的學習中去。在運動除了讓我慶幸的是有這兩位的優秀的老師帶教之外，還有就是運動科室里各種先進的儀器設備，這些設備為康復治療提供了一個治療多樣化平臺，康復治療不僅僅再局限于傳統的沙包訓練等。
除了以上的科室外，我還輪過了臨床12周、影像科4周，職康和社康共4周，這些科室也讓我印象深刻，不論在哪里我都倍感充實，同時我對各位帶教的老師也充滿了感激，在你們的身上我不僅僅學到了專業上的知識，還有感受到了老師們對康復治療事業的堅持與激情，這些都將成為我以后在康復治療道路上不竭的動力。
一年的實習結束了，在這實習生活中我學會了很多，但還有很多的不足，總結如下：
1、基礎知識還不夠扎實，知識無法很靈活的運用到臨床中去。
2、自信心不夠，無法將自己的想法很勇敢的去實踐。
1、多組織同學們去醫院見習，從中體會醫院的氣氛。
2、上專業課時多提供動手操作的機會。
康復教師年終工作總結（模板19篇）篇十
年初認真學習辦院方針、xxxx年工作要點及責任目標，并對創新思維轉變觀念及主人翁精神的進一步深入討論，并深入學習實踐科學發展觀，轉變了觀念，統一了思想，提高了認識，鼓足了干勁，樹立了全心全意為人民服務的思想,緊緊圍繞xxxx年工作要點，堅持專科建設不動搖，認真落實責任目標，目標明確，信心十足。
我們積極宣傳推介科室，提高專科在社會上的知名度，是病人認知我們。充分利用多種形式如：宣傳頁、名片、網絡信息、到社區宣傳等，并結合我院實際深入宣傳我院我科的業務范圍，專科設備，專業技術以及開展的新技術，新項目，新業務等，增強了醫院、科室的整體知名度和部分專家名醫以及專科專病的知名度，為醫院的業務發展起到了較大的推動作用。今年三月份本科室全體職工犧牲全月星期天休息時間，到社區、居民住宅區貼宣傳頁1000余份，針對性發短信1000余條，到醫院、診所聯系業務等，收到了明顯的效果，使偏癱康復科病人遍及豫西金三角地區。
在全體醫護人員中推行以“尊重、關愛”為主題的和諧文化建設。圍繞以“感動”為核心的服務理念，開展親情化，個性化服務模式，營造醫患一家親的溫馨環境。開展“假如我是一個病人”的討論活動，通過學習討論，極大的改善了大家的服務態度，待病人如親人，急病人所急，想病人所想，使病人到醫院就像到了自己家一樣，非常溫暖。堅持以病人為中心，以病人需求為導向，以病人滿意為標準，提供親情化服務，精細化服務，便捷化服務。如病人入院后，熱情接待，態度和藹，微笑服務，給病人端一杯茶，送一個包，把病人送到干凈整潔的病房，為病人認真檢查、評定并科學制定康復治療方案，陪同病人辦出入院手續，送一個醫患聯系卡，出院后隨訪，健康干預等。加強醫患溝通，注重診療溝通，情感溝通，意見溝通，并注重溝通效果。由于服務周到，態度好，使病人非常滿意。如偏癱康復科推出意見薄，放在康復治療大廳，并定時收集患者及家屬對本科室的意見，好的繼續發揚，批評意見及時改正，對科室有指導性的意見給予表揚，患者非常感動;由于服務好，業務技術高，康復效果明顯，他們把患中風偏癱的鄰居或親屬介紹到我科康復治療。由于本科的特點，治療項目多，人員相對不足，一部分治療項目一對一治療，每人都是一專多能，一職多用，平時康復治療病人多，治療項目做不過來，為了滿足病人的康復治療需求，他們經常加班加點，不怕臟、不怕累，累的背疼腰酸，但他們毫無怨言，pt治療師每天晚上有時加班到九點，每天加班時間累計約三小時之多;護士長工作更忙，活多事雜，但她兢兢業業，毫無怨言;有的職工帶病工作，好人好事層出不窮。
本科室加強業務學習，不斷充電，進修深造，積極參加國內高級康復培訓班及學術會議，網絡教育，成人高等教育，以及科室組織學習，自學等。本科室有五人參加成教學習，二人到河南中醫學院一附院進修深造。通過學習掌握了國內外本專科的最新技術動態，是他們的業務技術水平有了進一步的提高，成為本專業的業務骨干。由于宣傳到位，服務熱情周到，技術水平過硬，偏癱康復科病員從數量到質量都有顯著的提高，從去年的住院床位十余人增加到現有的二十余人，最多達三十人;病員質量上從去年住院病人絕大部分5—xx年偏癱史，逐漸過渡到今年絕大部分偏癱史在6個月內，一部分病員急性期過后就來我院偏癱康復科住院康復治療，優質病員多了，有的病人住院還得提前預約。
今年加大對中風后遺癥的康復，引進了德國進口言語吞咽治療機、腦功能治療儀等，在保證療效的基礎上，積極尋求新的康復治療方法，總結臨床經驗，增加了病人的康復效果。
積極參與學術及文化活動，組織舉辦全院學術講座和服務心得、經驗交流各一次，開展學術活動十二次。寫論文十七篇，科主任、護士長均有博客、qq，每月更換一次，每個職工寫作主人翁精神、專科建設、科學發展觀等方面文章二十六篇，掛貼與職工園地，并整訂成冊，活躍了職工文化生活。
狠抓醫療質量管理措施的落實，認真落實醫院的各項規章制度和技術操作規范，制訂了康復流程及業務建設方案，并嚴格遵照執行，規范操作，掌握了本專業基本理論、評定方法及治療技術，掌握本專業國內外最新技術動態及先進康復治療技術，積極開展新技術、新項目、新療法。運用中西醫結合及多種現代化醫學科學技術，對病人積極康復治療，恢復提高了患者的功能活動能力，提高了生活質量，深受患者的好評，提高了專科的威望及社會的知名度，也明顯提高了科室的經濟效益。偏癱康復全年完成床日數7815，住院人數110人，經濟收入90余萬元，出院病人顯效率80%以上。
如偏癱康復科何某，男，18歲，澠池縣城關鎮西關澗河北街，住院號xxxx0104，患者車禍后致右側肢體癱瘓，失語7月余。7月前因車禍昏迷，做頭顱ct示“左顳頂部硬膜下血腫”，急診行顱內血腫清除術，氣管插管，術后20天神志漸清醒，兩月后出現腦積水，腦室擴大，在西京醫院行“左側腦室積水引流術”。來我院康復時右側肢體癱瘓、失語、腦高級功能重度障礙，輪椅推進病房，患病期間多次癲癇大發作。查右側上下肢肌力0級，肌張力3級，右小腿肌肉萎縮，坐位平衡0級，站位平衡0級，右肩關節半脫位，住院后給予運動療法、作業療法、言語治療、電針、電磁波、低頻中頻電治療、電動起立床、按摩、腦功能治療儀等中西醫結合治療兩月余，言語功能基本恢復，能與人交談，腦高級功能基本正常，能短距離行走。
1、內部管理不到位，病房存在臟、亂、差現象。
2、偏癱病人，基礎病多，存在一定的安全隱患。
3、由于條件有限，服務設施不夠完善，有時不能滿足患者的需要。
4、業務技術水平有待進一步提高，服務態度有待進一步改善。
5、平時忙于康復治療，在科學研究，總結經驗方面做得不夠。
在院兩委的正確領導下，認真落實科學發展觀及辦院方針，堅持專科建設不動搖，狠抓業務建設，進一步提高業務技術水平和服務質量。提高安全意識，杜絕安全隱患。抓好內部管理，徹底治理臟、亂、差。繼續宣傳推介，擴大服務半徑。充分發揮高科技專科設備的作用，為臨床服務。進一步改善就醫環境及服務設施，積極開展科學研究及教學工作，做好病例分析，資料收集，總結經驗教訓。鞏固完善，夯實基礎，把我院專科建設做大做強，成為豫西一流的專科醫院而奮斗。
康復教師年終工作總結（模板19篇）篇十一
如何使所學知識轉化為相應的技能技巧呢?我在提供聾兒語言應用訓練的環境。應用訓練就是要把所學的知識轉化為相應的技能技巧。對聾兒而言就是將課堂上所學詞語積極轉化為主動語言。要完成這一任務，在相對封閉的教學環境里是比較困難的。只有千方百計地創造良好的條件，讓聾兒到活潑的語言天地里去，廣泛接觸常人的語言實踐才行。
2、要積極主動地與孩子溝通。
培養和激發孩子說話的愿望，建立他們的交往意識是非常重要的。假如孩子沒有交往的需要，也就沒有了學習的動力，進行語言訓練就很難見效。
聾兒由于缺乏有聲語言，他會用其他方式，如手勢、表情、動作，或者用一些自然的語聲“呀”、“啊”等表示自己的愿望和要求。老師對孩子的這種初始的交往意識要及時給予鼓勵。
子注意的獎勵。
3、利用多種感覺方式進行訓練。
在聾兒語言訓練中，采用“看、聽、摸”等多感覺的方法，是一種切實可行的科學訓練方法。因為聾兒聽覺器官受損后，可用視覺、觸覺等感官補償聽覺器官的不足，這叫作“功能補償”。也就是說，我們可以利用孩子的各種感覺途徑來訓練他們說話;用眼睛“看話”，用手“摸話”，更重要的是用殘余聽力“聽話”。這種利用各種器官來訓練，要耐心摸索，逐步掌握規律才能有成效。
4、創設聾兒語言應用訓練的情景。
語言訓練形式要符合幼兒心理發展特點，主要應在游戲活動中激發他們學說話的興趣。聾幼兒與正常幼兒一樣好動好玩，好勝心強。“游戲是兒童的生命”，也是聾幼兒進行語言應用訓練的最好方法。
5、不停地說，增大語言的刺激量。
些簡單的命令，讓他去做。
6、每天說觀察句進行強化練習。受訓聾兒的語言能力經過應用訓練后形成初步的語言技能，還需要進行一定的強化訓練使它達到熟練程度。我們每天堅持進行“看一看”、“想一想”、“說一說”的練習。老師把小朋友說的句子寫在黑板上，并為每個小朋友準備一本語言記錄本，記錄每位聾兒語言訓練情況。并要求家長回家后抽一定時間進行練習。通過實踐，我們體會到應用訓練有利于聾兒在語訓中加強對所學語言的理解、鞏固和提高，使他們學會掌握和運用語言，努力形成熟練運用有聲語言的習慣，真正實現聾兒聽力語言的康復，回歸交流社會。
康復教師年終工作總結（模板19篇）篇十二
我社區殘疾人工作在黨支部、社區居委會的正確領導下，在上級殘聯的大力支持下，認真學習貫科學發展觀，開拓創新，努力拼搏，始終堅持“以人為本”以殘疾人需求為導向，緊緊圍繞殘疾人“人人享有康復服務”目標，確定各項工作任務，抓重點、攻難點、開拓進取、扎實工作，幫助殘疾人重拾生活的信心，幫助他們更好的生活下去。20xx年，我們社區殘聯工作進行的十分的順利，我們社區的所有殘疾人都在我們社區殘聯的幫助下，找到了生活的樂趣。下面就一年來的工作總結如下：
我們深入轄區殘疾人家中進行詳細摸底調查，了解殘疾人生活情況，目前轄區共有殘疾人16人（其中：肢體殘疾有11人、智力殘疾3人、多重殘疾2人）。我把轄區殘疾人首先為他們建立了殘疾人檔案。制定了殘疾人工作計劃和制度，及時為他們解決一些生活上的實際困難，使殘疾人生活得到保障。
做好社區殘疾人宣傳工作，充分利用社區的宣傳欄宣傳健康知識講座、心腦血管疾病的防治、康復訓練的保健知識等一系列義務咨詢活動。并且不定期的到殘疾人家中進行走訪慰問，了解他們的疾苦，盡最大的努力幫助他們。進行廣泛宣傳，提供法律援助，提高殘疾人工作者和廣大殘疾人的法律素質。通過開展系列活動，不僅宣傳了正式實施的《殘疾人保障法》，也為建立平等，互助的社區氛圍，維護殘疾人合法權利，發展殘疾人事業、構建和諧社區打下堅實基礎。
殘疾人康復一直受到市、區殘聯的高度重視。我們社區充分利用社區資源，結合社區社康中心，建立社區社康中心的醫生上門為殘疾人巡診康復服務。今年社區的康復工作更全面開展，社區首先對殘疾人進行入戶調查，對有康復需求的殘疾人進行康復服務登記。為社區的殘疾人上門提供每月一至二次免費接受社康醫生的指導康復訓練，提高殘疾人生活自理和社會適應能力。殘疾人巡診康復工作進入社區，是殘疾人事業發展的需求，是幫助殘疾人恢復和補償功能擺脫困境的重要。讓他們能充分享受到黨的關懷和政府的優惠政策。
五、組織殘疾人參加豐富多彩活動。
在區殘聯和街道辦的幫助下，我們組織社區殘疾人參加豐富多彩的文化活動。通過舉辦這些豐富多彩的文體活動，把歡樂與喜慶傳遞到每一個殘疾人的心中，促進殘疾人平等參與社會，提高殘疾人的文化素質和生活水平。
康復教師年終工作總結（模板19篇）篇十三
在香港英華漁人協會的熱心資助和反復協調下，我有幸與另外三位老師一起在香港中文大學醫學院學習了關于聽力、語言技術方面的知識。
這次的學習給我的收獲很大。首先，我的許多疑惑在講者那里得到了答案，以前頭腦中的一些錯誤觀點得到了糾正，同時還學到了許多新知識。另外，通過學習我比較清楚的看到了自己存在的問題：知識結構過于單一。作為一名聾兒語訓教師，僅僅了解兒童心理、言語發展特點，懂得語訓的一些方法、手段是遠遠不夠的。
必須要了解相鄰學科的知識并以此作為支撐，否則對自己的專業知識也無法深入進去，只能是一知半解。在實際工作中，我有時就有這種力不從心的感覺，所以盡管自己只是一個言語康復教師，也必須學習聽力學、生理解剖學、了解各種聽力檢測的方法及各種助聽設備，及時掌握聽力言語方面的動態等。
這次學習讓我再一次告誡自己語訓看似簡單，其實要懂的知識卻很多，因此要不斷學習才能跟上語訓的發展。
從香港學習回來后，我想了許多：很羨慕香港的聾孩子，有這么多人為他們服務，聽力學家、言語治療師、社工等等，相比內地聾孩子各方面條件要好很多。但香港聽力言語康復教育之所以如此成功，我覺得是做好了這幾件事：一是有一套完善的為聾孩子提供各項服務的系統，能夠在最早時間內做出診斷、評估，讓聾孩子能及時用上合適的助聽設備;其次是各康復機構的各有千秋的訓練模式，重視“融合教育”，強調“個別訓練”的理念以及貼近生活、深入淺出的教學方法和內容;還有一個不可缺的因素就是家長的成功干預以及機構對家長的培訓。這三個方面缺一不可，合適的助聽設備是聾孩子學習語言先決條件，康復機構是家長和孩子的引路人，而家長是聾孩子能否康復成功的關鍵。
對照香港聾兒康復的成功，針對我們康復中心的情況，我目前最想開展的工作就是鼓勵家長積極參予和開展家長培訓工作。孩子最初的學習環境是在家庭，最早的老師是父母。因此，我們首先應對父母進行教育，再由父母對自己的孩子進行教育。我將從以下幾個方面闡述我的計劃。
首先從樹立家長的信心入手。
一個家庭中有了一個聾孩子，必定會給家庭帶來痛苦，對父母產生很大的心理壓力，他們會感到悲傷、失望、無助，有些家長甚至想拋棄這個孩子，無法接受這個現實。一部分家長會對孩子產生內疚感而溺愛孩子，造成孩子的任性、霸道;而還有些家長則厭惡孩子，以至于對自己的孩子不聞不問。所以，我覺得首先要讓家長在感情上接受自己的孩子，愛護自己的孩子。那么，在最初的階段我們將常常組織一些家長會議、開一些講座、請一些康復成功的孩子家長，大家在一起交流感情，分擔痛苦，彼此得到感情上的支持，并從成功孩子的家長那兒得到信心，相互鼓勵。這樣的聚會會每個月安排一次。
接下來，我們將安排人員去婦幼保健院及各大醫院了解，對有聽力問題的孩子進行登記，與家長交流以便在最早時間內為聽力有問題的孩子提供幫助。另一方面安排人員去殘聯、教育局、新聞單位、一些企業、公司等部門，與他們開展活動，希望得到他們在財力上的支持，。同時，我們也要讓社會、讓公眾認識到有這樣一群孩子，這樣一個弱勢群體，他們有各種各樣的困難，希望得到社會、公眾的幫助。我們也將通過報紙、電視、廣播、印發小冊子以及去社區宣傳等各種途徑讓社會了解。
二是培訓家庭顧問。
讓家庭顧問走進聾兒家庭尤其是0―3歲聾兒的家庭，讓聾孩子的父母能在最早時間內開始對聾孩子進行訓練。家庭顧問首先要給家長以精神上的支持和幫助，安撫他們悲傷、煩惱的情緒，然后再為家長制定一個目標，讓家長知道下一步該怎么做。目前，像家庭顧問這樣的人才我們這里還很缺乏，所以我在這個計劃中希望培訓家長的同時也培訓專門的家庭顧問。我認為，合格的家庭顧問應該具備以下的素質：
1、具備有關課程的知識，應有實際工作的經驗;。
2、能夠組織自己的家庭訪問;。
3、能夠有效地和家長進行交流;。
4、自己首先要堅信教給教給家長的技能對孩子確實是有用的，督促家長很好的進行、完成家庭作業。
5、因為教學的對象是家長，所以必須懂得成年人的學習方式;。
6、能覺察家長的學習動機;。
7、要鼓勵家長成為一個獨立的、有創造性的、對孩子的健康成長有用的人;。
8、能夠對聾兒及其家庭提供真誠的關心和服務;。
9、要樂意并善于和年幼的孩子及他們的父母交流。從我們目前的實際出發，希望對0―3歲聾兒及家長的教育由家庭顧問承擔，幫助聾孩子的家長對孩子進行各項訓練。我們可以請聽力學家、語言學家、醫學家、心理學家、社會學家以及兒童教育學家來對家庭顧問進行培訓。
三是對家長的培訓。
解聽課的內容，講解概念時要注意深入淺出，通俗易懂，可以借助一些常見的輔助教具，每周一次，每次一個半小時。家長培訓的形式既要有講解也要有觀察、參觀、動手操作和實踐。培訓的內容應該包括以下這些：
1、關于聽力知識、聽力對語言的重要性及什么是聲音;。
2、語言的知覺;。
3、從耳的解剖學上分析聽力喪失的性質;。
4、聽力檢測的方法，如何分析聽力圖;。
5、助聽器的應用、檢查及保養;。
6、人工耳蝸技術和調頻系統。
講完以上內容后，對家長進行一次能力檢測，保證他們掌握全部內容的80%方可繼續學習下面的幾個訓練方法、技巧。
1、聽力訓練技巧;。
2、語言訓練技巧;。
3、交流的方法、技巧;。
4、聾兒的性格培養。
(1)建立有效的交流環境;。
(2)鼓勵孩子探索和游戲;。
(3)和孩子保持同一水平;。
(4)應用面部表情;。
(5)語調、自然手勢及保持接觸。這些培訓將請相關的專家及有經驗的家長來授課。
同時開設網上培訓，因為經濟、區域等方面的原因，一些家長不可能每周來培訓，所以開設網上培訓，讓每一位家長都能通過不同的方式學到相關的知識和訓練的技巧，只有家長真正重視了，行動了，聾兒康復的效果才能從本質上得到提高，聾兒才回有更多、更大的融入社會的機會和希望。
康復教師年終工作總結（模板19篇）篇十四
實踐告訴我們，教育聾兒識字時，一般教日常生活中經常接觸到的，孩子感興趣的、筆畫簡單一些的、語言容易讀的，有具體意義的字。如爸爸、媽媽、雞、鴨、筆、紙、走、跑等，然后再逐步教一些比較抽象的字。如個、位、謝謝等。在識字中可以把性質相近的字前后放在一起教，以利于辨別，如汽車、馬車前后教，識的字之間最好有些聯系，以便聯想，如棒冰、吃，可聯想成我吃棒冰，每次識字不可貪多，開始時以一天識一字為宜。
二.靈活的教學方式。
1.比如用“看圖識字”等教材教孩子識字，或采用百家出版社出版的“彩色識字圖解”一書，反復教、反復讀。
2.結合日常生活教孩子看物識字、看動物識字。在家里，只要家長留心，處處都可教孩子識字。如桌子、椅子、板凳、衣褲鞋襪、鍋碗瓢盆等，寫好字均可指點孩子看、讀。晚上吃“魚”，家長可寫好“魚”字，讓孩子認讀，孩子看見下雨，可趁機教孩子認“下雨”兩字。就是較抽象的字，如“聞”字，“香味”含義，家長便可炒好菜讓孩子先聞后嘗，孩子既可學會“聞”字，又可理解“香味”二字。
3.利用游戲教孩子識字。比如“玩開汽車”，家長可把各站名寫在“票”上，先教孩子認讀，然后讓孩子售票，在游戲中讓孩子“看站”牌，報“站名”等，還可以做“看字取物”、“百貨店”等游戲。總之，不管什么游戲，都要結合內容讓孩子認一些相公的字，在游戲中，讓孩子掌握一些字。
三.科學安排時間。
他講述食品、餐具的詞和短語，并使孩子聽清楚，飯前飯后有許多機會可進行言語訓練。如“你洗手了嗎?”、“你餓了嗎?”、“把碗拿過來”、“把凳子放好”、“把盤子收走”等。睡覺和起床時，家長可教孩子一些衣服鞋襪和身體部位的詞句。比如“坐起來”、“把胳臂伸進袖子里”、穿上衣服“、脫下襪子”、把被子蓋好“等。練習言語的機會是很多的，還比如說，孩子洗漱，家務勞動，迎接客人等等。
作上，如換個方法，使用“開、關二字”，如擴大到開燈、關燈;開電視機、關電視機等，對詞的理解就深了一層。
四.充分利用聾兒的視覺、聽覺和觸覺來進行語訓。
康復教師年終工作總結（模板19篇）篇十五
在xx區xx社區衛生服務中心xx主任的領導下，在xx副主任、xx副主任的關心及支持下，我中心為切實推動基層中醫藥康復事業發展，充分發揮中醫藥康復特色，充分落實社區中心六位一體的服務方式，做到社區人人享有康復。
20xx年度中醫康復科圓滿的完成了這一年的工作任務。現將20xx年度中醫康復科整體工作情況匯報如下：
中醫康復科為積極響應和貫徹《xx省推進中醫藥強省建設行動綱要（20xx—20xx年）》，提升基層中醫藥服務能力，充分發揮中醫藥在基層衛生服務中的特色與優勢，保障和滿足城鄉居民中醫藥服務的迫切需要。中醫康復科積極開展中藥、針刺、推拿、火罐、艾灸、溫針、梅花針、耳穴、穴位注射、刮痧、熏蒸、熱熨、穴位埋線、刺絡放血、小兒捏脊、挑治等中醫特色治療及現代康復治療相結合的特色診療項目。大大加快了基層中醫藥適宜技術推廣和應用。
中醫康復科共有x名醫務人員，其中x名醫師，x名治療師，x名護士。其中碩士研究生x名。我科人員積極參加中心內部開展的醫療衛生業務培訓多次，內容包括適宜技術、適宜技能、基本公共衛生知識培訓，強化醫療質量和安全。規范開展常見病、多發病診療活動，優化診療流程，注重醫療質量和醫療安全，強化合理用藥等，大大提高了中醫康復科工作人員的綜合素質，并派xx參加為期xx個月的xx市康復人員培訓班，全面提升了我科醫務人員業務能力。
中醫康復科積極開展“治未病”工作，對社區居民進行體質辨識，飲食、運動等方面的健康指導；開設有中醫全科、中醫婦科、中醫兒科等特色專科。我科20xx年x月x日到20xx年x月x日中心總共接診治療了門診病人x人次，其中中醫門診人數：x人次，占門診總人數：x。20xx年中醫門診人數與去年同期增長：x。中醫門診總收入：x元。
中醫住院人數x人，住院總費用：x元。
中醫康復科20xx—20xx總收入x元（含門診、住院），與去年同期相比增加：x，開展天灸全年要求達到x人。
20xx年度中醫康復科定期下鄉到居（村）委開展義診，健康咨詢，體質辯證等活動。中醫康復科舉辦4次中醫藥健康知識講座；開展3次以上公眾中醫藥健康咨詢活動；并深入社區張貼中醫藥健康內容的宣傳欄，將宣教資料派發到居民手中，引導社區居民學習和掌握中醫藥養生保健知識。
對健康行動有困難的社區群眾實行定期對口幫扶開展社區居民中醫康復家庭病床；對社區內的育齡婦女、孕產期婦女開展優生優育、生殖保健和孕產婦保健的中醫康復宣教工作；對0—6歲兒童開展健康發育成長中醫康復參與指導幫助；對老年人及慢病患者如高血壓，糖尿病，老年性骨關節病，老年慢支等做到防治相結合，以提高老年人的生活質量，延長其壽命。
為進一步推進醫療衛生行業作風建設，踐行醫療衛生職業精神，營造廉潔行醫執業環境，構建和諧醫患關系，按照中心統一要求，中醫康復科住院病人，自20xx年x月x日起，開展和住院患者簽署《醫患雙方不收和不送“紅包”協議書》工作，并將醫患雙方簽署的`協議書納入病案管理，按照有關規定做好歸檔和保存等工作。樹立良好的行業形象。
以中心與群眾建立穩定、互信、契約式服務關系為原則，構建有序、有效的基層醫療衛生服務體系，完善合理分級診療模式，建立基層醫療衛生機構首診、雙向轉診機制，為群眾提供主動、連續、綜合、個性化的服務，基本滿足群眾的健康管理需求。中醫康復科全體人員積極響應中心領導的號召，配合公衛部門開展以大網格化管理團隊服務為支撐、即社區醫務人員和公共衛生醫務人員分工協作，積極開展上門建立居民健康檔案，開展家庭醫生簽約服務，慢性病隨訪等工作，對簽約對象實施健康管理。為城鄉居民提供簽約式、團隊式、個性化、有價值的優質服務，有效促進“基層首診、分級診療、雙向轉診、有序就醫”格局的形成，探索建立有序、有效的基層醫療衛生服務體系。
在中心各級領導積極支持下，經過努力，在業務、廉政方面做了一些工作，取得了一些成績，中心康復科已邁入良性發展軌道。與此同時，也清楚地意識到，我科在發展過程中仍面臨著許多困難和問題：
1、專業水平有待進一步提升：醫療人才隊伍建設有待完善，職工素質、業務水平等方面有待提高。提高醫護人員執業技能、規范技術操作等方面仍需努力。
2、服務態度有待改善：為促進良好醫患關系，消除醫患矛盾，增強醫務人員的服務意識，與患者的溝通能力及技巧。提高醫務人員主動服務意識和工作積極性，從“要我做”轉變為“我要做”“我要用心做”的主動服務意識。
康復教師年終工作總結（模板19篇）篇十六
今年，在院領導及科主任、護士長的領導下，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務宗旨，較好的完成了產科各項護理工作。現將本人本年度工作完成情況總結如下：
1）、本人認真學習產科護理管理新知識，不斷提高自身專科知識及管理水平。不定期通過網絡及相關護理書籍學習產科護理管理知識。今年6月外出參加了婦產兒循證護理學校班，學習后回科室向護理人員傳達了會議內容。
2）、對新上崗護理人員采取個案培訓計劃，xxxx年新上崗護理人員2名，通過新上崗護士強化培訓，兩名護理人員現在均能夠獨立上崗完成護理各項工作。
1）、根據護理部績效分配方案協助護士長制定本科室護理績效分配方案。
2）、科室成立了護理績效管理小組，每月護理績效按照護理工作量、工作質量、崗位指標、加分項目(承擔科室的護理管理及各項護理工作來計算)。
3）、每季度按照{護理人員相互滿意度、醫生對護理人員滿意度、日評價(xx月改為周評價)、護理工作滿意度｝評選護理明星及護理小組明星一次。被選為護理明星及護理明星小組者當月獎勵100元。
1）、切實加強基礎護理，落實專科健康教育。每天對危重、手術、分娩、新人病員的護理工作落實情況及健康教育反饋情況進行督查，對未落實或母乳喂養及用藥反饋差的立即向責任組長及責任護士提出并要求立即整改。
2）、堅持巡視病房，多與患者溝通及時了解護理落實情況及患者的`意見。
3）、增加xxx護理，有效控制了乳漲的現象，提高了母乳喂養率。
4）、按照基礎護理質量標準對護理人員進行培訓并要求落實，加強基礎護理落實的督查。
1）、實習生管理不到位：個別實習生有曠工及遲到現象。
2）、護理質量管理不到位：10月xx日提前書寫護理記錄。
1）、加強對實習護士的培訓工作，加強實習生的管理，入科宣教時要著重強調組織紀律方面內容，帶教老師對實習生要再次強化培訓。
2）、加強護理質量管理，特別是護理文件書寫，要求護理人員書寫護理記錄時要客觀、真實、準確、及時。不得提前書寫護理記錄。
康復教師年終工作總結（模板19篇）篇十七
對于全科室頂著數量巨大，對慢性病的短期療效的迫切追求的雙重壓力，并且在科室間的配合協調未能充分達成的條件下創造這一切，我個人認為是十分不易的。大家付出的不僅僅是辛勤的汗水，還有對于醫院的責任、對于未來的希冀、對于自我發展的期待。當然，看到成績，看到艱辛，我們更應該看到這半年來涌現出的問題、缺失、教訓。總結起來有以下幾點：
康復科的傳統的中醫外治法，包括針灸、推拿、火罐、刮痧、艾灸等等，都屬于物理療法，也被稱為綠色療法，但這并不意味著它是絕對安全的，如果責任感缺失，大意馬虎，也可能釀成大禍。這要求我們每個人都要樹立起高度的責任感和安全意識，頭腦清醒，行事認真，有始有終。同時要細心關愛每一位患者，只有責任和愛，并且嚴格按照醫療規范操作，謹慎細節，方可杜絕一切差錯事故。
救死扶傷，解除病患之疾苦，是醫者的神圣職責，康復科的工作亦是相同。不能因為我們所治多為慢性病，難以根治，就不以為然。科室每一位醫生，都必須有這樣精益求精的追求，不斷學習，不斷總結，開誠交流，互相促進、提高，努力打造質量第一、服務第一的品牌科室。
醫院建院時間不久，管理模式有待進一步理順，科室之間協調合作有待進一步規范。但6月醫保檢查給了我們一次深刻的教訓，說明這樣的事情已經刻不容緩，大家必須抓緊時間，下大決心把許多工作落實、抓好，理出一套合乎各類各級要求又行之有效的管理模式，這樣工作才能夠協調有序開展，減少大家在時間和精力上的不必要的浪費，真正做到向管理要效率、向管理要效益。
康復科的問題，我覺得最重要的還是要建立嚴格的會診制度，康復科下醫囑、與醫囑同步完成治療單的簽署和歸入病歷。當然，科室與科室之間要隨時保持良好的`溝通，充分發揮團隊合作精神，為醫院的明天個人的前途而共同努力！
一個健康發展的科室內部也必須有一個很好的管理模式，但之前在醫患數量嚴重配比不足的矛盾下，每天忙忙碌碌，因故一直未能得到更好的解決。
思慮數月，權衡各方利弊，建議康復科上班制度行政化，每周五天半時間，周六下午和周日休息。醫生數量保證四名，分為兩組，分別對兩個科室患者進行治療，醫生沒有換班之苦，能夠堅持為對應的患者施治，責任也更能落實到位，工作量也相對容易統計。患者一周休息一天對于增加治療的敏感性，提高療效也是非常客觀和必要的。無形當中，也可以節約諸如水電等成本，還能緩解患者對康復理療完成又尚未出院或者對于康復次數的糾結等不良情緒。
有歌詞曰：不經歷風雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。所以在前進的道路上，我們的波折是損失，是教訓，也是一次成長的機會。愿全院同氣，深刻總結、尋求思路、理順關系，共同開創醫院美好的明天！
康復教師年終工作總結（模板19篇）篇十八
20xx年已經過去，充滿希望的20xx年向我們走來。
在過去的一年里，在醫院領導和主任正確領導下，同事的幫助下，我們齊心協力，圍繞醫院中心工作，結合科室的工作特質，樹立高度的事業心和責任心，在工作上積極主動，求真務實，踏實苦干，不斷提高醫療質量、保障醫療安全、提高全科素質，能夠積極配合主任做好檢驗科的各項工作。
過去一年，我在工作中取得了一定的成績，也存在一定問題。現總結如下：
積極要求進步，認真學習黨的各項方針政策，樹立和堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，積極參加醫院的各項政治活動和業務學習。
堅持政治理論學習與業務學習相結合，提高自身思想認識和服務技能，牢固樹立服務意識，大局意識，勇于實踐，敢于創新。樹立全心全意為人民服務的思想，想病人之所想，急病人之所急，圍繞我院改革發展大局，認真完成醫院下達的各項工作任務。
為人作風正派，不對人說三道四，不打小報告，不對上級決策妄加評論。顧全大局，和同事能和睦相處，無論是在工作上還是在生活上都能相互關心，相互幫助。
具有強烈的事業心和責任感，對待每一個前來檢查的病人，都能做到“急病人之所急，想病人之所想，”全心全意為病人服務。吃苦耐勞，始終保持積極向上的工作作風和勤懇努力的精神狀態。對不符合檢驗質量的標本，要求病人重新留取，并和病人說明原因，取得病人的認可。
嚴格組織紀律觀念，做到早上班，遲下班，不遲到、不早退、不串崗。無接受病人吃請和收受紅包、禮品、回扣的現象，無醫療事故。對工作中發現的問題能及時糾正和改正，時刻與各科室保持聯系，發現兩次因病人標本留取有問題，并及時通知到相關科室，要求重新留取標本再做檢驗，避免了差錯事故的發生。
在工作上，注重各種知識的學習與積累，堅持獨立思考，大膽實踐，不斷提高綜合素質和工作能力。為人正直，心胸坦蕩，堅持追求工作的高標準、高效率、嚴要求。業務能力比較強，已能勝任本職工作，愛崗敬業。
積極參加醫院和科室組織的各種業務學習，通過學習與回顧，加強自身素質的提高。能很好的端正自己的學習態度，從不叫苦叫累。在業務工作中，認真履行科里的各項規章制度，一切檢驗操作都嚴格遵守操作規程。對待工作認真負責，時刻以謹慎的工作態度處理好每一個待檢標本，認真處理好工作中遇到的疑難問題。
對檢測結果與臨床診斷不太相符的結果，第一時間向各位老師反映，堅持做到復查，確保發出檢驗報告的準確性，及時與臨床醫生聯系，提供有利的診斷依據。嚴格遵守危急值報告制度，能及時通知臨床醫師或者病人，為病人的診治爭取時間。工作中任勞任怨，保質保量完成領導交給的`任務。
面對新形勢、新機遇、新挑戰，能夠清醒地認識到強練內功才是生存之道，因此在工作之余努力學習專業理論知識，積極參加本學科的各種學習講座、網上繼續教育等，學習最新知識、新進展。
只注意認真做好自己的工作，為領導分憂不夠，對同事幫助不足。有時工作不夠細致，存在急躁情緒，開拓創新不夠。
在總結成績的同時，本人認為在以下方面還做得不夠：近一段時間的學習有所放松，強調明年要職稱考試的問題，放松了思想改造。有時在工作比較忙的情況下，會表現出急躁情緒，給工作帶來了一些負面影響，考慮還不夠仔細，工作不夠嚴謹。
在新的一年里，我一定高度重視實踐和理論學習，進一步堅定理想信念，發揚理論聯系實際的學風，邊學習，邊總結，邊提高，解決工作中的實際問題，力求在學習的質量上有新的提高。
時時處處看到自己的不足，繼續發揚優點，改正缺點，努力做好各項工作。要努力加強個性修養和黨性鍛煉、高標準、嚴要求、樹立良好的公仆形象。
虛心向老同志學習，向實踐學習，取人之長補已之短，爭取在新的一年里以更加飽滿的熱情，投入到新的工作中去，迎接新的挑戰，爭取做出更加優異的成績。
以上就是我的工作總結，明年我會繼續努力！
康復教師年終工作總結（模板19篇）篇十九
培訓家庭顧問，讓家庭顧問走進聾兒家庭尤其是0—3歲聾兒的家庭，讓聾孩子的父母能在最早時間內開始對聾孩子進行訓練。家庭顧問首先要給家長以精神上的支持和幫助，安撫他們悲傷、煩惱的情緒，然后再為家長制定一個目標，讓家長知道下一步該怎么做。目前，像家庭顧問這樣的人才我們這里還很缺乏，所以我在這個計劃中希望培訓家長的同時也培訓專門的家庭顧問。我認為，合格的家庭顧問應該具備以下的素質：
1、具備有關課程的知識，應有實際工作的經驗;。
2、能夠組織自己的家庭訪問;。
3、能夠有效地和家長進行交流;。
4、自己首先要堅信教給教給家長的技能對孩子確實是有用的，督促家長很好的進行、完成家庭作業。
5、因為教學的對象是家長，所以必須懂得成年人的學習方式;。
6、能覺察家長的學習動機;。
7、要鼓勵家長成為一個獨立的、有創造性的、對孩子的健康成長有用的人。
8、能夠對聾兒及其家庭提供真誠的關心和服務;。
9、要樂意并善于和年幼的孩子及他們的父母交流。從我們目前的實際出發，希望對0—3歲聾兒及家長的教育由家庭顧問承擔，幫助聾孩子的家長對孩子進行各項訓練。我們可以請聽力學家、語言學家、醫學家、心理學家、社會學家以及兒童教育學家來對家庭顧問進行培訓。
解聽課的內容，講解概念時要注意深入淺出，通俗易懂，可以借助一些常見的輔助教具，每周一次，每次一個半小時。家長培訓的形式既要有講解也要有觀察、參觀、動手操作和實踐。培訓的內容應該包括以下這些：
1、關于聽力知識、聽力對語言的重要性及什么是聲音;。
2、語言的知覺;。
3、從耳的解剖學上分析聽力喪失的性質;。
4、聽力檢測的方法，如何分析聽力圖;。
5、助聽器的應用、檢查及保養;。
6、人工耳蝸技術和調頻系統。
講完以上內容后，對家長進行一次能力檢測，保證他們掌握全部內容的80%方可繼續學習下面的幾個訓練方法、技巧。
1、聽力訓練技巧;。
2、語言訓練技巧;。
3、交流的方法、技巧;。
4、聾兒的性格培養。我認為，其中交流能力相當重要。如果交流被忽視了，就有可能減少孩子的發音興趣，減少他們了解、探索周圍世界的興趣。
(1)建立有效的交流環境;。
(2)鼓勵孩子探索和游戲;。
(3)和孩子保持同一水平;。
(4)應用面部表情;。
(5)語調、自然手勢及保持接觸。這些培訓將請相關的專家及有經驗的家長來授課。同時開設網上培訓，因為經濟、區域等方面的原因，一些家長不可能每周來培訓，所以開設網上培訓，讓每一位家長都能通過不同的方式學到相關的知識和訓練的技巧，只有家長真正重視了，行動了，聾兒康復的效果才能從本質上得到提高，聾兒才回有更多、更大的融入社會的機會和希望。