優秀作文是通過深入思考和反復修改而得到的，它不是一蹴而就的結果。以下是一些優秀作文的片段和句子，希望能夠給大家一些寫作的借鑒和思考。
走進桃花源小學大全（22篇）篇一
不知不覺大巴車已返回校園，一天的行程已經結束了，回顧一天的開心經理，真是既激動又感慨呀!
早上天氣非常晴朗，我們上車后各自聽著音樂，欣賞著沿路的風景，不一會便到達了目的地-------百脈泉。進入大門，眼前呈現出一幅秋意盎然的畫卷：嫵媚的垂柳，碧綠的泉水，幽靜的清照祠堂，這么多的美景，令我目不暇接。
首先我們的大部隊來到了龍泉，那泉水真是“千丈見底，游魚細石，直視無礙”，泉水如珍珠一般從池底冒出，一個比一個晶瑩，一個比一個閃亮，好像對我們的到來表示歡迎。接著我們來到墨泉，泉水像墨汁一樣噴涌而出，顯得異常文雅。人們爭相去池邊取水，希望能獲得墨泉水帶來的好運。然后我們來到了馳名已久的百脈泉，它分為三個水池，呈“品”狀，水中的魚兒圍著泡泡快樂的游弋著。
最后，我們來到了歷史上最具文采的女詞人——李清照的祠園。看著她那瘦弱的身軀，憂愁的眼神，不由得令人想起“簾卷西風，人比黃花瘦”的千古名句。聽完導游對李清照的生平介紹，我更加感慨李清照的偉大。想想那時黑暗的社會，再想想李清照那悲劇的人生，心底不由得涌起一種對生命的渴望和對黑暗勢力的抗爭。
走進桃花源小學大全（22篇）篇二
我心中的桃花源是綠色的。小草悄悄地從土里探出了頭，像剛落地的娃娃沖著你微笑。柳樹冒出了新芽，嫵媚地拂動著它的胳臂。我走進了春的世界，走進了綠色的桃花源。
我心中的桃花源是五彩的。花朵展開了笑臉，蓮花也綻開了冬眠的身軀。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”不錯，蓮也有著它獨特的美麗。李白云：“清水出芙蓉，天然去雕飾。”真不愧是“水中仙子”。小溪歡快地跳躍著，不停地向前奔流。我走進了夏的世界，走進了五彩的桃花源。
我心中的桃花源是金色的。麥子在田野里一波一波翻涌著，如洶涌的海浪。果實高高興興墜地，農民伯伯們收割著稻谷，臉上洋溢著幸福快樂的笑容。“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。”菊花們也驕傲地抬起頭。我走進了秋的世界，走進了金色的桃花源。
我心中的桃花源是白色的。冬天到了，地上天上都是雪花，悄悄落在了你的鼻尖和眼瞼上。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”岑參這句詩將白色的冬天描繪得栩栩如生、活靈活現。但我卻看到了另外兩種顏色，梅花和青松傲然佇立著。我走進了冬的世界，走進了白色的桃花源。
這時候，我才發現桃花源并不只是有那優美的景色，更多的是我們美好的心靈，更多的是我們對自由與快樂的向往。教室里，朗朗讀書聲，聲聲回蕩;草坪上，孩子們高高興興地嬉戲、玩耍;大樹下，老人們在一起聊天、下棋。不再有了責罵聲，不再有了訴苦聲。家長們也都不再盯著考試分數，而是讓孩子們快樂成長。
這時，柳樹更加嫵媚迷人了;蓮更加純潔了;梅和松也更加挺拔了。
我夢想有這樣美麗的桃花源，這樣美麗的`心靈世界。
走進桃花源小學大全（22篇）篇三
話說20xx年9月1日，我踏進了鹽外的大門，到了一個陌生的地方，第一印象就只剩寂寞了。在我還沒有反抗寂寞的能力時，我順其自然地就被分到了初一五班，那是個奇妙的開端，同學們比我想象中的還要親切。但不久，這種既奇妙又溫馨的氛圍很快就消失了，第二學期的一開始，同學們又被迫地分了班。我很無奈地來到了新班級，初一六班。想起那時的我，是那么愛五班，時不時把校卡拿出來，一邊高舉校卡，一邊高昂地說到：“生，做五班的人；死，做五班的鬼。”
就這樣，我帶著愛五班的心來到了這莫名其妙的初一六班。也因為我不愿放棄五班，所以導致我遲遲都沒能夠接受六班，看著那么多張陌生的面孔，似乎又回到了剛剛進鹽外的情形，寂寞又無聲地降臨了。剛進六班的第一學期，是“一波未平一波又起”呀！同學們都處于一個不愿與集體相處的心理，對于集體的事，一則放縱不管，一則惹事搗亂，久而久之，大家越來越生疏了。
不久后，雨漸漸地停了，兩旁山與水的影子開始變清晰了，朗朗讀書聲越來越響亮，舉頭環望，云散了，微藍的天空露出一片小角。天氣似乎有了一些好轉。
比賽是采用三場兩勝的方式來決定勝負。我們六班與三班對戰，可見大家情緒高昂，刻不容緩地過關斬將，贏了三班。這三場比賽，可讓六班和三班的同學們累得“透支”，接著是由我們六班獲勝方與另一邊的獲勝方一班交戰，在這場比賽中，我們部分同學因過度拉扯，拆破了手指，即使是如此，憑著堅持的毅力，我們還是繼續參賽。后面的朋友只能窸窣聽到裁判員或班主任和同學們警惕地喊著：“過線了！”“加油！”等話，神情是那么的著急，拼命地拉扯那條“勝利之繩”；前面的朋友緊盯著紅色的過界線，雙腳傾斜，一只只腳用力地鏟著地，即使對方的陣容、勢力是多么強大，即使只離過界線差那么1厘米，也還是雙手用力地向后拉，雙腳緊緊踩穩，誓死撐到最后一秒。但人算不如天算，我們輸了那一場。中場休息時，六班的朋友們一半在商量下一場的策略，一半在找準備更換的隊員。同學們傷得流血，破皮，淤青。由于大家緊張，不服輸的心情，很多同學不情愿地留下了眼淚，不管是男生還是女生，充滿堅強卻略帶悲傷的眼睛里都流露出了同一種情感，這是我們第一次為六班流淚，在六班的集體里，第一次為六班的輸贏感到重要，第一次對六班產生真摯的情感，第一次感受到六班集體的存在。下一場比賽在我們流淚中開始了，兩旁夾雜著不想哭卻忍不住的哭聲，賣力的加油聲。看著操場上屬于六班的矯健的身影正一個個倒下，“勝利之繩”與六班整齊有力的手慢慢地脫軌，我們哭得不出聲了。這件事情后，誰也不知道我們為什么哭，是因為輸了嗎？是因為我們受委屈了？還是因為事情的不公平？不知道，真的不知道。我們只知道我們都有一顆愛六班的心罷了。
晴空萬里，一步聞花香，兩旁芳草鮮美，綠蔭點綴，山水清晰可見，忽聞朗朗讀書聲，舉頭環望，又立于地上的天上人間，不必懷疑，不必懷疑，此地稱為“桃花源”，正是——鹽田區外國語學校。
走進桃花源小學大全（22篇）篇四
絲竹輕吟，笛聲悠揚，流水潺潺，樹影婆娑。
復行數十步，土地平曠，屋舍儼然，良田美池桑竹四處可見。
斜風細水，柳蔭步道，小園香徑花香四溢曲徑通幽。
如比作江南，江南則少大氣之美;若比作塞北，塞北則缺嬌柔之韻。
桃花源果然是世外桃源，風景秀麗，讓人流連忘返。
溪水邊，有一詩人雙眼微閉，折扇輕搖。
“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不傳。不見武陵豪杰墓，無花無酒鋤作田。”與之攀談，原為風流才子唐寅。
他舍棄錦衣玉食，丟開榮華富貴，只為來到桃花源。他說此處無附庸風雅、攀結富貴之風氣，無諂媚奉承、爾虞我詐之，唯獨有寧靜祥和、自由自在的生活和禮尚往來、互幫互助的淳樸民風。每日吟詩作對，同知己彈琴喝酒，有時揮把鋤頭，親自耕種，體會農事之樂，不亦快哉!桃花源果然是世外桃源，生活現實，自由自在。
天近中午，饑腸轆轆，延至各家，皆出酒食。桃花源的人熱情好客，團結一心，對客人尤為熱情。夜晚外戶不閉，盜竊亂賊不做，可謂是大同社會。
桃花村的村委書記告訴我，桃花源生產發展，生活寬裕，民風淳樸，管理民主，儼然是和諧社會。田野里，耕地充足，男耕女織，各家各戶糧倉皆滿。有時村民們聚集在一起吹拉彈唱，即興表演。村里的干部每日四處走訪，到處慰問。桃花源果然是世外桃源，生活和諧，民風淳樸。
走進桃花源小學大全（22篇）篇五
桃花源遠離塵世，人們的生活安祥寧靜，人與人之間是那樣的平和誠懇，那是一個人們無比神往的世外桃源。
而我們這大千世界，卻和世外桃源大不相同。比如：海灣危機、中東戰火，死傷無數，有的`孩子失去了爸爸，妻子失去了丈夫，老人們見不到自己的孩子，該是多么悲哀呀!他們之間為什么不能和平相處呢?如果能像桃花源里的人們那樣和平相處，那么世界將處處和平，沒有戰爭，沒有硝煙，將會是一個美好的大家園。
還有啊，隨著醫學的發展，我們如果能研制出先進的藥物，攻克醫學上的難關，那么世界上將不會再有艾滋病、糖尿病、白血病、癌癥病人……如果夢想成真，那么這些病人將不會再恐懼病魔奪去自己的生命，人們也不再提心吊膽地時刻承擔失去親人的痛苦。
假如每個人都充滿愛心，世界將不會有乞丐、流浪者。富人幫助窮人，讓窮人家的孩子有衣穿，有學上。報紙上讀過一篇報導說，一位富豪無償幫助貧困山區的孩子建立希望小學，那里的孩子在這里免費上學，同樣可以考上自己理想的大學，坐在明亮的教室里，大聲朗讀詩文。希望小學讓孩子們的心中充滿希望!
現在全球正在變暖，南極冰川融化，企鵝每時每刻都可能失去家園。人類還在進一步破壞大自然，油污煙霧大量排放，制造伐木機，砍伐樹木……這也許會導致人類的最終滅亡。我在書上看到，每年的降雨量在大大地減少，原因是什么呢?跟人類大量的伐木有直接關系!
走進桃花源小學大全（22篇）篇六
（一）。
淘淵明的《桃花源記》，千百年來一直成為人們的憧憬，甚至連我這頑童讀完它，也有一種尋夢的沖動——去桃花源游覽一番，尋找古人的詩情源頭。
夜深人靜，輾轉難眠，口中曰：“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬……黃發垂髫，并怡然自樂。”漸漸的，不知不覺的，我便來到了夢幻世界——世外桃源。
盛夏，荷花破土而出，亭立水中，可謂是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”不愧是“水中仙子”，楊萬里的《小池》曰“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”不知不覺地徜徉在荷花的境界里，心中纖塵不染。青潤的蓮葉托出水面，層層疊疊，一望無際，與天相吻，荷花靜坐在蓮葉之中，微風拂來，荷香滿袖，陽光燦爛的早晨，你會因“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”而心曠神怡。
（二）。
讀過陶淵明的《桃花源記》，心中一直萌動著到“桃花源”一游的夢想。尤其是每次朗讀著“芳草鮮美，落英繽紛”、“林盡水源，便得一山……山有良田美池桑竹之屬”等詩句的時候，眼前總會浮現出一幅幅絕美的畫面。我們慢慢前行，美麗的風光不斷撲面而來。
桃花源的山真美啊！舉眼望去，群山起伏，青松翠竹郁郁蔥蔥。山中幽谷深深，一條條彎曲的小河潺潺而來。這里的山沒有張家界的挺拔，平實中卻蘊含著秀美；這里的山沒有華山的險峻，雄渾中卻滿含著靈性，頗有“偶聞黃發石中語，時有白云衣上生”的幽深意境。
桃花源的水真美啊！看，一條幽碧神秘的小河從山腳流來，經過桃花山縱橫交錯的田野，在水源洞前又跌入桃花潭，而后又沿“真面目巖”蜿蜒飛瀉，經過方竹亭后入潛地下數十米，最后冒出成溪。望著這一泓碧水，我們仿佛感受到了桃花源無盡的活力。難怪詩人張旭不由發出了“桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊”的贊嘆。
桃花源的花真美啊！沿路而上，桃湖兩岸，桃林環抱如鏡一般的.桃湖，在湖面的倒影上，讓人體會到“水上桃花紅欲燃”的美感。這里的桃花花色艷麗，顏色眾多，其中幾株較為罕見的白色桃花，深受游客的青睞。傳說孫悟空就相中了這里，偷來蟠桃育出了蟠桃樹；也有人說，桃花仙子是桃花神，特愛桃花，所以這里的桃花漫山遍野，特別美麗。
當我沉浸在一幅幅美景中的時候，導游笑著對我說：“‘黃發垂髫’、。冶然自樂’，是桃源人生活的寫照；‘便要還家’、‘設酒殺雞’，也體現了桃源人熱情好客的性格。”望著一張張笑臉，我不由感嘆：“是啊，山美水美人更美！要不，小小桃花源何以能迷倒一代又一代的騷客游人呢？”
（三）。
初進桃花源，只看見桃花滿地，粉紅一片。桃花樹不高，清風伴著縷縷花香向我飄來。花瓣紛紛揚揚灑在地面上，猶如一場細細的花雨。我想，天外飛仙的感覺也不過如此吧！
漫步在桃花源中，踏著綿綿的花瓣，用心去感受那清風、那暖陽，還有那潺潺的流水聲。一片微紅的花瓣輕盈的飛落在我的肩上，輕輕的，純潔的歡快的在我的肩上跳起了的舞蹈！真可謂花之舞仙者！
漸入桃花源，空中飄著幾縷炊煙。一眼望去，只見遠處有幾棟小房，有雞犬的鳴叫聲，有孩童的嬉笑聲，有大人砍柴是吃力的吆喝聲還有老人獨坐山頭的笛聲，各種聲音合奏成一曲歡樂大合奏，讓人聽出了生活的美妙，聽出了童聲的快樂聽出了老人們臨老的釋懷，令人流連，令人忘返！
走進一間小屋，主人們的熱情好客令人倍感溫暖。，當我們享受著那粗糙但充滿汗水的米飯，材料簡單卻因女主人的巧手而變得美味的菜肴時，我們才真正知道什么叫做生活！
愁眉苦臉的呢？我們需要思考，究竟什么是我們想要的人生？
把心放寬吧！大城市里的人們！
快樂和幸福究竟是什么？是親情，是友情是愛情是人與人之間的互助，無論相識或陌生。拋下你那充滿銅臭的錢包，扔下你那城中的心情，以最純潔的心靈和最愉快的心情想那快樂邁步吧！
如果有人問我：世外桃源到底在哪？
我會回答：當你扔下一切，你將會在心靈的最深處找到它！
走進桃花源小學大全（22篇）篇七
唉，作業真多啊!
我望著那堆積如山的作業本，長長地嘆了口氣。
“抄課文3遍，填《****》p***,再寫一篇作文………”老師的聲音時時縈繞在我的耳際，像一座大山壓得我喘不過氣來，我又在這偌大的書房里迷失了方向。我便苦惱地趴在桌子上，立即便昏昏欲睡起來。
我恍惚間想起作業還有的未寫，趕緊睜開眼睛，周圍卻一片黑暗。我的心撲騰著亂跳，身后已無退路，我只好硬著頭皮，摸索著向前走。突然，一束光線襲來，令我措手不及，忙用手擋住。眼睛微微適應了，便鼓起勇氣，邁出一步，我便置身在桃花林中。
“哈哈哈，我又贏了……”我尋聲望去，有一群正圍著一張石桌打牌的老人，那歡樂的氣氛把我也影響了。我快步走上前去，卻刮起微風，把一張牌吹落在我腳邊。“小妹妹，撿一下行嗎?”一個面目和善的老人溫和地問道。我滿口答應，彎腰撿起。突然，狂風大作，令我又迷失了方向。
走進桃花源小學大全（22篇）篇八
我心中的那個桃花源。不只是因為自己的性格內向還是其他原因，我心中的桃花源是遠離了世間的喧囂與污塵。
那是一個晴朗的夜晚，，我獨自漫步在一片廣闊的草坪上，踏上去的每一步都是軟軟的。這個夜是出奇的靜，草在這時也睡熟了，于是我不忍心再向下走下去，便原地坐了下來，貪婪的呼吸著清新的空氣。
偶爾的一道流星緩緩的滑過視線中的天宇，爾后，留下了一道溫柔的弧線，但也隨著你的消失不存在了，這顆星從何出來，又從何處落，我也不知了，只見天又恢復為原來的寂靜。
那條長長的銀河啊!以前洶涌的他又變得平靜了，像是變了一個人似的。我不由的又想起了牛郎和織女，兩人何時才能永遠相聚呢?那條銀河呀!
周圍沒有一棵樹，不雜亂，如同我現在的心思，沒有任何壓迫感。我本想在這時哼一首小曲，可又被這夜給下退卻了。
我剛發現我的腳邊還生長著的幾棵充滿生機的蒲公英，一陣微風拂過，那白色的種子像降落傘般悠然飄去。去吧，到你該到的地方去。
夜又變得異常的寂靜。
或許你會說我是一個辟世者，我也不知道。只是覺得遠離了已久的喧囂，傾聽“靜”的聲音，品味“靜”的味道。
回憶心中的桃花源，那顆流星會飛到何處?
走進桃花源小學大全（22篇）篇九
早上天氣非常晴朗，我們上車后各自聽著音樂，欣賞著沿路的風景，不一會便到達了目的地-------百脈泉。進入大門，眼前呈現出一幅秋意盎然的畫卷：嫵媚的垂柳，碧綠的泉水，幽靜的清照祠堂，這么多的美景，令我目不暇接。
首先我們的大部隊來到了龍泉，那泉水真是“千丈見底，游魚細石，直視無礙”，泉水如珍珠一般從池底冒出，一個比一個晶瑩，一個比一個閃亮，好像對我們的到來表示歡迎。接著我們來到墨泉，泉水像墨汁一樣噴涌而出，顯得異常文雅。人們爭相去池邊取水，希望能獲得墨泉水帶來的好運。
然后我們來到了馳名已久的百脈泉，它分為三個水池，呈“品”狀，水中的魚兒圍著泡泡快樂的游弋著。
最后，我們來到了歷史上最具文采的女詞人——李清照的祠園。看著她那瘦弱的身軀，憂愁的眼神，不由得令人想起“簾卷西風，人比黃花瘦”的千古名句。聽完導游對李清照的生平介紹，我更加感慨李清照的偉大。想想那時黑暗的社會，再想想李清照那悲劇的人生，心底不由得涌起一種對生命的渴望和對黑暗勢力的抗爭。
走進桃花源小學大全（22篇）篇十
如果你是“大漠孤煙直，長河落日圓”的大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里；如果你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚長江，我愿遨游于猛浪湍旋中；如果你是“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”的深山叢林，我愿跋涉在荊棘小路上。你是我心中美麗的桃花源——語文。
桃源的夜，讓我陶醉，總會默默佇立在林中，仰望深邃的蒼穹，迷離的星空，一輪金舟在云海里悄然游蕩，鋪陳一地的溫柔，融融的薄霧靜靜地流淌，如華的銀色裹住一絲清涼，這日夜竟如此可愛，讓我體悟出“明月松間照，清泉石上流”的韻致；尋覓到“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”的空靈；感受“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的情景。桃源的夜啊！你使我驚詫，驚詫于你的魅力，因為有你，我的情感才得以寄托，思緒才得以承載。
語文，是我心中的桃花源，她好比一縷輕風，馳蕩著我的心海，使我的天空四季常春；她好比一陣細雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭；她好比一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存。
走進桃花源小學大全（22篇）篇十一
初進桃花源，只看見桃花滿地，粉紅一片。桃花樹不高，清風伴著縷縷花香向我飄來。花瓣紛紛揚揚灑在地面上，猶如一場細細的花雨。我想，天外飛仙的感覺也不過如此吧！
漫步在桃花源中，踏著綿綿的花瓣，用心去感受那清風、那暖陽，還有那潺潺的流水聲。一片微紅的花瓣輕盈的飛落在我的肩上，輕輕的，純潔的歡快的在我的肩上跳起了的舞蹈！真可謂花之舞仙者！
漸入桃花源，空中飄著幾縷炊煙。一眼望去，只見遠處有幾棟小房，有雞犬的鳴叫聲，有孩童的嬉笑聲，有大人砍柴是吃力的吆喝聲還有老人獨坐山頭的笛聲，各種聲音合奏成一曲歡樂大合奏，讓人聽出了生活的美妙，聽出了童聲的快樂聽出了老人們臨老的釋懷，令人流連，令人忘返！
走進一間小屋，主人們的熱情好客令人倍感溫暖。，當我們享受著那粗糙但充滿汗水的米飯，材料簡單卻因女主人的巧手而變得美味的菜肴時，我們才真正知道什么叫做生活！
把心放寬吧！大城市里的人們！
快樂和幸福究竟是什么？是親情，是友情是愛情是人與人之間的互助，無論相識或陌生。拋下你那充滿銅臭的錢包，扔下你那城中的心情，以最純潔的心靈和最愉快的心情想那快樂邁步吧！
如果有人問我：世外桃源到底在哪？
我會回答：當你扔下一切，你將會在心靈的最深處找到它！
走進桃花源小學大全（22篇）篇十二
真的，一直都以為，我的家鄉便是一個名副其實的桃花源。
春天的黎明，太空剛剛泛起了魚肚白，勤勞的花兒早已打扮得明艷動人，等待蝴蝶姑娘宣布舞會的開始。起得早的媽媽早已為全家準備早飯了。看著孩子們睡覺時的可愛模樣，心中早已被幸福填得滿滿的。
夏天的夜晚，月亮姐姐掛在天空，傾聽人間絮語，鳥瞰世間萬物，星孩子也調皮地眨巴著眼睛。偶爾一兩只螢火蟲飛過，便有一種格外的美感。大街上，人們三個一群，五個一伙，興高采烈地談論著一天來的所見所聞。看那兒，李大伯還從自家的瓜地里挑出了兩個翠皮紅瓤的大西瓜，你嘗一口，我吃一塊，好不快樂。孩子們將西瓜皮扣在頭上當帽子，追逐嬉戲，笑聲，叫聲都快震落天上的星星了。
秋天的黃昏，太陽公公收斂起刺眼的光芒，像個害羞的小姑娘露著紅紅的臉蛋，小鴉雀們在父母的召喚下戀戀不舍地回家了。遠處炊煙裊裊，一家人正在石桌前共進晚餐。孩子愛吃肉，媽媽便遞一塊紅燒肉；媽媽愛吃素，孩子們便送來一塊竹筍爆辣椒。晚飯后，孩子們偎依在媽媽懷里，聽著嫦娥奔月的故事，真是好幸福！
冬天的早晨，推開門一看，嗬，好大的雪呀！萬里江山成了銀妝素裹的世界。一棵棵柏樹，一行行松樹，仿佛都是玉雕出來的。一家大小圍在暖爐前，互將取暖。躍動的火焰似一股股愛的暖流，烘烤得人心也暖暖的。孩子要去上學了，媽媽囑咐要戴手套，奶奶叮嚀要穿棉衣，一家人流露出來的親情，似乎把這冬日也變暖了。
我的故鄉——美麗的桃花源，似雨巷中打著花折傘的姑娘驀然回首，如此驚艷；又似細雨中的點點桃花，恬靜美麗。這里不受金錢的統治，不畏強權的壓迫，是人與人心靈的棲息地，是心與心安全的避風港。愿這樣的桃花源在神州大地上越來越多。
走進桃花源小學大全（22篇）篇十三
我的家鄉。
沒有滾滾的黃河，也沒有秀麗的漓江;我的家鄉沒有雄偉的泰山，也沒有茵茵的草原，但在我的眼里，家鄉就宛如那美麗的“桃花源”。朋友，隨著我的腳步，一道去感受那獨特的風光吧!
秀水溪是家鄉最美的風景。它從大山深處潺潺而來，順著山勢，在山澗里跳躍，宛如一條長長的飄帶，在田野上飄蕩。綠瑩瑩的溪水，似一汪深沉的目光注視著我們，又像一匹柔軟的綠帶，在張揚著自己的美麗。踏上溪邊的小路，看著清澈的溪水，心曠神怡。再看看四周，除了一條蜿蜒的小溪外處處都是綠色。置身于這樣的環境里，你會不由得感嘆自己仿佛進入了“世外桃源”。
家鄉是竹的世界。放眼望去，山上山下，河岸湖邊，庭院內外，到處長滿了蒼勁挺拔、郁郁蔥蔥的翠竹。一到盛夏，竹葉變得蔥蔥蘢蘢。陽光透過竹葉縫隙，斜照在陰涼的地上，從遠處看，像一片片碎銀灑在地上。偶有微風吹過，家鄉便成了竹的海洋，一浪高過一浪，綠得讓人心醉。
更讓你想不到的是，就在這座大山中，在這條溪水深處，竟然還別有一個美麗的荷塘。荷塘雖然不是很大，但它是我們的天堂。荷塘中長滿了碧綠的荷葉，一片片的，你挨著我，我擠著你，它們像一個個翠綠的大圓盤，又似撐開的一把把小雨傘，把清澈的塘水映得綠綠的。荷花有白色的、淡紅的、淺紅的、粉紅的。有的花兒全開了，露出了嫩黃的小蓮蓬;有的才綻開幾片花瓣兒，像一個害羞的小姑娘，正在向行人微笑，有的正含苞欲放，飽滿得像馬上要破裂似的。真是不在其景，難知其妙呀!看著它，你一定會想起“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句。
走進桃花源小學大全（22篇）篇十四
又是三月桃花開，朵朵桃花映著桃花源的自然美，在風吹過桃林的沙沙聲中發生了一個美麗的故事。
桃花盛開的三月，聞名中外的桃花源景區請來了二位無比尊貴的客人——一位本世紀最有影響力大詩人，一位名播三湘的畫家。他們承諾，將會用自己全部精力，注入到桃花源中。
走進桃花源，詩人最為興奮，晨光中，他伴著初升的太陽，一步一步走遍桃林，看到含苞待放，嬌顏盡展的桃花。贊嘆道：“白云芳草疑無路，流水桃花別有天”。月光下他沿著小溪前行，望著月下蜿蜒的小溪，聽著潺潺的流水聲，不禁吟起王維的詩句：“明月松間照，清泉石上流。”在他的眼里，桃花源的每一朵桃花，每一棵樹，每一條小溪，都是絕美的詩歌。
在桃花源中，畫家一直沒有停下來。他有時將畫夾擺到山峰上，俯視谷中的絢麗景觀，片刻之間，一幅濃淡適宜的山水畫便出現在他的筆下；有時將畫夾架到桃樹下，用艷麗的色彩描繪著桃花的嬌顏，不待多時，一幅色彩艷麗的桃花源展現在游客眼前。在他眼里桃花源的每一朵花，每一顆樹，每一條小溪都是絕美的畫面。
就在人們盼望兩幅大作現世之時，發生了一件讓世界震驚的事——二位尊貴的客人竟然不辭而別了。人們議論紛紛有人說是桃花源實在太差了，有人說是桃花源接待的不周，就在世人滿懷孤疑猜忌的'時候。工作人員收到了一個厚厚的包裹，大家迫不及待地打開，一疊厚厚的畫稿和一堆厚厚的詩稿展現在大家面前，只是不知為何上面都畫著一個大大的紅叉，就在大家目瞪口呆百思不得其解的時候，一封長信露了出來。
畫家說：“我想用幾朵桃花描繪桃花源，但體現不出桃花源人的熱情，我嘗試用正片桃林描繪桃花源，但無法融入桃花源的清幽……”
作家說：“登高望遠，臨流賦詩，本事件幸事，無奈前人均有名作在先，我不敢動筆……”
看了信，大家恍然大悟，桃花源的美是不需要任何裝飾的。
走進桃花源小學大全（22篇）篇十五
話說2007年9月1日，我踏進了鹽外的大門，到了一個陌生的地方，第一印象就只剩寂寞了。在我還沒有反抗寂寞的能力時，我順其自然地就被分到了初一5班，那是個奇妙的開端，同學們比我想象中的還要親切。但不久，這種既奇妙又溫馨的氛圍很快就消失了，第二學期的一開始，同學們又被迫地分了班。我很無奈地來到了新班級，初一六班。想起那時的我，是那么愛5班，時不時把校卡拿出來，一邊高舉校卡，一邊高昂地說到：“生，做5班的人；死，做5班的鬼。”
就這樣，我帶著愛5班的心來到了這莫名其妙的初一六班。也因為我不愿放棄5班，所以導致我遲遲都沒能夠接受六班，看著那么多張陌生的面孔，似乎又回到了剛剛進鹽外的情形，寂寞又無聲地降臨了。剛進六班的第一學期，是“一波未平一波又起”呀！同學們都處于一個不愿與集體相處的心理，對于集體的事，一則放縱不管，一則惹事搗亂，久而久之，大家越來越生疏了。
不久后，雨漸漸地停了，兩旁山與水的影子開始變清晰了，朗朗讀書聲越來越響亮，舉頭環望，云散了，微藍的天空露出一片小角。天氣似乎有了一些好轉。
比賽是采用三場兩勝的方式來決定勝負。我們六班與三班對戰，可見大家情緒高昂，刻不容緩地過關斬將，贏了三班。這三場比賽，可讓六班和三班的同學們累得“透支”。接著是由我們六班獲勝方與另一邊的獲勝方一班交戰，在這場比賽中，我們部分同學因過度拉扯，拆破了手指，即使是如此，憑著堅持的毅力，我們還是繼續參賽。后面的朋友只能窸窣聽到裁判員或班主任和同學們警惕地喊著：“過線了！”“加油！”等話，神情是那么的著急，拼命地拉扯那條“勝利之繩”；前面的朋友緊盯著紅色的過界線，雙腳傾斜，一只只腳用力地鏟著地，即使對方的陣容、勢力是多么強大，即使只離過界線差那么1厘米，也還是雙手用力地向后拉，雙腳緊緊踩穩，誓死撐到最后一秒。但人算不如天算，我們輸了那一場。中場休息時，六班的朋友們一半在商量下一場的策略，一半在找準備更換的隊員。同學們傷得流血，破皮，淤青。由于大家緊張，不服輸的心情，很多同學不情愿地留下了眼淚，不管是男生還是女生，充滿堅強卻略帶悲傷的眼睛里都流露出了同一種情感，這是我們第一次為六班流淚，在六班的集體里，第一次為六班的輸贏感到重要，第一次對六班產生真摯的情感，第一次感受到六班集體的存在。下一場比賽在我們流淚中開始了，兩旁夾雜著不想哭卻忍不住的哭聲，賣力的加油聲。看著操場上屬于六班的矯健的身影正一個個倒下，“勝利之繩”與六班整齊有力的手慢慢地脫軌，我們哭得不出聲了。這件事情后，誰也不知道我們為什么哭，是因為輸了嗎？是因為我們受委屈了？還是因為事情的不公平？不知道，真的不知道。我們只知道我們都有一顆愛六班的心罷了。
晴空萬里，一步聞花香，兩旁芳草鮮美，綠蔭點綴，山水清晰可見，忽聞朗朗讀書聲，舉頭環望，又立于地上的天上人間，不必懷疑，不必懷疑，此地稱為“桃花源”，正是——鹽田區外國語學校。
走進桃花源小學大全（22篇）篇十六
公元400年，陶潛寫下了流傳千古的名篇《桃花源記》。
公元1600年后，我——一個21世紀的接班人，登上了時間飛船，帶著滿心喜悅，飛向桃花源——這個令所有人現代人向往的神秘世界。
我沉醉在憧憬中，帶著微笑睡著了。
一覺醒來，已到達洞口，走下飛船，眼前的景象卻讓我大跌眼鏡，我簡直懷疑自己被陶淵明騙了：溪兩岸的桃花早已凋謝，干癟的花片隨風起舞，如同六月飛雪，有的被風卷到空中，盤旋著落下來，飄到溪水里，順著水流向遠方。再看那樹上，僅剩的幾片殘葉也是一身傷疤。我的心已涼了半截。
但我還是鼓起勇氣，向洞口走去。
我像幽靈一樣穿梭在小路上，周圍的莊稼全都耷拉著頭，一幅無精打采的樣子。
四周很寂靜，微風中能聽到一陣陣低微的呻吟聲，從哪兒傳來的？我繼續朝前走，心中充滿了恐懼，我不知道迎接我的將是什么。
村落間，偶爾遇到幾條狗，見了我，凄慘地望了我一眼，便耷拉著腦袋，搖著尾巴離開了。我定了定神兒，伸出發抖的手想去敲一戶人家的門，門是半掩著的，我輕輕地走進去，躍入眼簾的竟是滿院病奄奄的家禽、凌亂的茅草。又一陣呻吟聲，像是從屋里傳出的，我一步步地挪進去。
一個男人斜躺在茅草上，旁邊是兩個面黃肌瘦的孩子，還有一個面容枯槁的婦女和一個正熟睡的白發老人。他們都是一身臟兮兮的粗布破衣，腳上套著大小不一的草鞋。更讓我驚奇的是，他們身上凡是能看見的地方都長滿了痘痘，有的已腐爛，看到我這樣像怪物的不速之客，他們全都嚇傻了，許久，那女人才回過神來，用沙啞的聲音問我：“你……你是……？”
“噢，我是個外界人，這次是特地來拜訪你們的，我們那的人對桃花源可向往了，可是，你們……你們這是……？”
“唉！一言難盡啊！你還是趕快走吧！走得越遠越好！”她的臉更愁苦了。
“可是，您得告訴我，這到底發生什么事啦？”
“唉！看來我不解釋清楚，你是不會走了。”她下頭，擦了擦淚水，“前些日子，村里有些人不知得了什么病，身上長滿了痘痘，都沒熬過幾天，就不行了。前天，我男人病倒，我和孩子也……”她越說越傷心，以至于放聲號啕起來。聽到了男人的呻吟聲，她才慌忙止住啜泣，端起瓦罐，慢慢地把男人的頭放在胳膊彎里，往男人嘴里喂。喂完了水，她慢慢地抬起頭，對我說：“你還是走吧！……趕快離開這兒！”
我久久地佇立在洞口，深情凝望著桃花源——這個曾經令人多么向往的世界，我的心涼透了，兩條小溪滑過我的臉龐。
……。
又不知過了多久，我鎮靜下來，咬咬牙，我握緊拳頭，“我要……”
然后，我轉過身，邁著堅定的步子，朝著我的世界走去……。
走進桃花源小學大全（22篇）篇十七
我的家鄉沒有波濤洶涌的大河，卻有風景迷人的靳河;我的家鄉沒有巍峨險峻的高山，卻有郁郁蔥蔥的麒麟山。在我的眼里，家鄉就宛如美麗的“桃花源”。朋友，請同我一道投入她溫馨的懷抱吧!
如果逆靳河一直往上游走，你會發現靳河慢慢變成了小溪。小溪兩岸長著蒼勁的大樹，那青翠的樹藤纏繞著樹干，翠綠的葉子隨風搖擺。您一定會想起“青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂”的優美句子吧。沿山勢再行百二十步，便可見一小潭。水尤清洌，好似一塊碧綠無瑕的玉，讓人心醉。潭邊芳草鮮美，落英繽紛。有的花才綻開幾片花瓣，像小姑娘在羞澀的微笑。有的花正含苞欲放，那花蕾像是馬上要炸裂。有的花已是盛裝待客了，或嬌小可愛，或熱情奔放，把花的魅力展現得淋漓盡致。離開小潭，回到山路上繼續往前走，您會遇到滿臉笑容的游人從山里走來，興高采烈的，絡繹不絕。無需詢問，更美的景色還在山里頭呢!
面對家鄉的美景，如果我是詩人，我要用最美的詩篇來贊美她;如果我是畫家，我要用最美的筆墨來描繪她;如果我是音樂家，我要用最美的旋律來歌頌她——我美麗的家鄉“桃花源”。
評點：
這是一篇篇幅短小，精致玲瓏的考場作文。文章沒有拘泥于真實的“桃花源”，而是大膽的去歌頌與桃花源一樣美麗的家鄉，在立意上有自己的獨到之處。具體行文時，作者緊扣題目，全文只有四段，有三段文字點了題。第三段末尾巧設的懸念，留給了讀者無限的想像空間。語言上，文章綜合運用了擬人、比喻、引用、排比等修辭手法，生動優美，增強了可讀性。(周紅、苗其華)。
作者：黃博洋。
公眾號：紅批作文。
走進桃花源小學大全（22篇）篇十八
話說自從桃花源中人秘密跟隨著漁人抹去了標記之后，便封住了山口，于是又便與外人間隔。而漁人的故事一直在村中流傳，不知是作為告誡，還是作為一個不起眼的傳說。
但是，人總是會在好奇心的支配下做出行動。面對那扇神奇的通往外界的大石門，幾個小孩不約而同的心動了。靜待夜幕降臨，小孩們出動了。月光穿過指間，落在那扇石門，割出一條朦朧的明暗分界線，將村子劃為兩瓣。他們站在分界線上，手中拿著簡易的工具，奮力鑿著。只見外界的清脆河流已經擠入眼簾，孩子們驚喜得叫出了聲，蜂擁而至，推推搡搡，都想要成為第一個破戒的人。他們坐上了一只放置在溪邊依舊，早已有些腐爛的小木船上，興奮地劃著木船，沿著溪水的遠處劃去，不久，桃花林便在月光的照耀下，緩緩亮出，孩子們呆住了，心中止不住的興奮快樂與驚奇一擁而上，一發不可收拾。他們拋下了船只，飛奔到了桃花林中，盡情的跑著，大聲的笑著，腳下的動物世界，頭頂的粉墨色互相暈染著，林中的潮濕而又新鮮的空氣擁抱著這群童心泛濫的陌生人們。他們就這樣玩著，直到太陽從西邊升起，一顆火紅的蛋黃掛在山頂上，流著自己誘人的光芒。孩子們累了，齊齊躺在作文草地上，濕濕的，刺刺的，又柔柔的，撫摸著孩子們早已被汗水浸濕的衣衫。要走了，孩子們勾肩搭背的聊著，歡聲笑語不絕。可是走了一會兒，他們愣住了，他們迷路了！他們找不到那條小溪了！看不見那艘木船了！孩子們慌了，到處跑著，想要回到小溪邊，卻再也無法找到回到小溪的路了。
而天亮起來勞作的桃花源中的人們隨即發現了這個突兀的光從一個小口中鉆進來，又想到早晨就有幾個孩子失蹤了，急忙出去尋找。倉促地用木頭做了一條船，便三三兩兩的擠著上船，沿著小溪行，看見了一只廢棄的木船，也沒多想，邊略過小船，繼續往前行。他們來到了一個燈紅酒綠的大集市，為靡靡之音所陶醉，為繁華熱鬧所迷惑。他們忘記了尋找孩子，只想著要把自己的家鄉改成這種樣子。他們劃船回到了桃花源中，開始大改造，頻繁的出入于大集市與桃花源中，漸漸地桃花源被外人所知。來來往往，桃花源成為了一個景點，里面的人坑蒙拐騙，物欲橫流，道德淪喪，從前的那個淳樸民風被追逐名利所代替，人們都感慨著世風的日下。
終究只是個理想社會，曾經神秘的桃花源不復存在，那里的人們偶爾給孩子講一個《桃花源》故事，孩子們都聽得很入迷。
走進桃花源小學大全（22篇）篇十九
唉，作業真多啊！我望著那堆積如山的作業本，長長地嘆了口氣。“抄課文3遍，填《****》p***，再寫一篇作文………”老師的聲音時時縈繞在我的耳際，像一座大山壓得我喘不過氣來，我又在這偌大的書房里迷失了方向。我便苦惱地趴在桌子上，立即便昏昏欲睡起來。
我恍惚間想起作業還有的未寫，趕緊睜開眼睛，周圍卻一片黑暗。我的心撲騰著亂跳，身后已無退路，我只好硬著頭皮，摸索著向前走。突然，一束光線襲來，令我措手不及，忙用手擋住。眼睛微微適應了，便鼓起勇氣，邁出一步，我便置身在桃花林中。
“哈哈哈，我又贏了……”我尋聲望去，有一群正圍著一張石桌打牌的老人，那歡樂的氣氛把我也影響了。我快步走上前去，卻刮起微風，把一張牌吹落在我腳邊。“小妹妹，撿一下行嗎？”一個面目和善的老人溫和地問道。我滿口答應，彎腰撿起。突然，狂風大作，令我又迷失了方向。
風停了，我睜開眼，老人和石桌、紙牌全不見了，瀑布也消失了，只留我趴在窗前，手中遺留一片枯葉。我舔舔唇，依舊趴著，又對那神秘的地方充滿了幻想。
走進桃花源小學大全（22篇）篇二十
“小姐，你過來，你過來。”一位顧客高聲喊，指著面前的杯子，滿臉寒霜地說：“看看你們的牛奶是壞的，把我一杯紅茶都糟蹋了！”
“真對不起。”服務小姐賠著不是，“我立刻給您換一杯。”新紅茶換好了。小姐輕輕地在顧客面前，又輕聲說：“我是不是建議您，如果放檸檬，就不要加牛奶，因為有時候檸檬會造成牛奶結塊。”那位顧客的臉一下子紅了。
有人問服務小姐：“明明是他不對，為什么不直接說他呢？他那么粗魯，為什么不還以顏色呢？”
小姐說：“以和為貴，和氣生財，為什么要破壞這和諧的環境呢？”
我驚詫于這位服務小姐的處事原則——一切向和諧看齊。
常常會與人爭吵而解決一件事，以為它是解決問題的金鑰匙；常常會反感于遇事不吵的人，以為他們是懦夫的代表，是扼殺個性的元兇。然而，離開他們，生活真是那么美好嗎？恐怕不盡然。
和諧需要寬容與謙虛。有人當眾污辱人，你不會記恨；身邊的人做錯了事，你不會喋喋不休地數落他一番；你的“手下”捅了你的漏洞，你不會給他“穿小鞋”。
和諧需要公正與坦蕩。有人因公徇私，你決不睜一只眼，閉一只眼；有人造假犯罪，你決不容下；有人破壞環境，你決不包庇。你不會顛倒是非，指鹿為馬。
和諧需要樂觀與豪爽。當你陷入困境時，你要從旋渦里走出，不要再愁眉苦臉地影響身邊的人；當你失落時，你要從谷底爬出來，不要再以淚水渲染周圍的人；當你被人冤枉時，你要望見烏云后的陽光，不要以“小人之心”去報復別人。
和諧需要奉獻與關愛。不是有這樣一首歌嗎？“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間。”桂希恩將生死置之度外，他讓溫暖傳遞，讓愛心匯聚，為艾滋事業獻出了自己的一份力；孫必干為了達成和平，游刃于戰火之間，為了挽救生命，他斡旋在死亡邊緣；任長霞掃惡打黑，除暴安良，噓寒問暖，扶危濟貧，在人們的心中立下了不可磨滅的豐碑。只有伸出你我的雙手，社會才能如“桃源仙境”般的怡然自得，其樂融融。
當然，為了創造和諧社會的“桃花源”，我們難免會感到困難。但為了這個人心向往的環境，每個人付出些代價又何妨呢？畢竟人活著不只是為了追求自己一時的輕松，而是為了得到社會永遠的和諧。
請伸出你的手，伸出我的手。共建那和諧的“桃源美景”。那“芳草鮮美、落英繽紛”，“黃發垂髫、怡然自樂”的理想社會離我們并不遙遠！
走進桃花源小學大全（22篇）篇二十一
當我走過哪些留有歲月印痕的方塊青石，我仿佛看到了600年前土司歲月的滄桑，哪些依山而建，風格各異的吊腳樓，在深情的展示著土司歲月的愛恨情仇。時光沉淀著酉州的文化、民俗、歷史和土家族特有的建筑風格，留給我們今天的就是一座書寫著整個土家傳奇的博物館。
酉州古城，與桃花源為鄰。2200年前建縣，當年，古城周邊各省結合部的百姓紛紛涌來，或進貢土司，或來告狀衙院，或來趕集，或來交易。使得古城車來人往，商鋪林立，那是何等的繁華與富饒!宛若清明上河圖的原型。
三月的陽光從花間散落下來，從吊腳樓上落下，斑駁的投影散發出古木的芳香和花朵的芬芳。遙想千年前陶淵明老先生是否也坐在那吊腳樓上，一邊品酒，一邊看著東籬之下的菊花而詩興大發：“結廬在人境，而無車馬暄。問君何能爾?心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。”
清同治十一年(1872年)，當朝重臣、湖廣總督、大學士張之洞來酉陽主考期間，見古城日益破敗，不勝傷感，便在風雨飄搖的吊腳樓上，為古城題寫了“酉州”二字，以期盼古城能有涅磐重生的那一天。
陶老先生一生淡泊名利，錚錚鐵骨，不為五斗米折腰。他將他的詩和遠方，都藏在了那世外桃源里。而今天，我將踏著三月的暖陽，去輕輕叩開桃花源的大門，去追尋陶老先生的詩情書卷。
走進景區，一片桃花林就那樣突兀的出現在眼前，給人眼前一亮的感覺，有喜悅有驚異。一條小溪慢慢變寬，以至于聚為一汪清潭，潭上有舟，與桃花一起倒影于水中，若天空之鏡，纖塵不染。忽的一個天然石洞出現在面前，兩邊有石梯延往洞頂的太古藏書原址。洞前的水潭又在慢慢變小，到了洞底又變成了一條細細的溪流一直往里。
穿過石洞，“緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。”竟然行走在了陶翁的理想家園里了。一路上，各色桃花次第開放，雞鳴狗吠之聲隨處可聞。那潺潺的流水聲，那種地的號子聲，那小孩的吆喝聲……一切都是那樣的質樸，那樣的超世脫俗。
再往里，便是潛村，陶淵明晚年名潛而得名，暗寓歸隱之地。村落包括朝門、拙園、荷塘、菊園、歸去來苑幾個部分，布局采用了中國古代傳統民居方式，拙園是歸隱田園者待客、飲茶的地方，荷塘和菊園是觀魚、賞花的休閑花園，歸去來苑則是生活起居和飲酒讀書之地。所謂“開荒南野際，守拙歸田園”。
陶老先生的理想，不在朝堂，不在五斗米。因為哪里可以容納他的肉身，卻儲存不了他的靈魂。他的精神世界里，有南山、有東籬、有菊花、還有清酒，他把理想安放在了桃花園里。他用詩給桃花源加持了時空的光罩。所以歷經千年，終被時空淹沒，而流傳出來的，也只有陶老先生的傳說。
走進桃花源小學大全（22篇）篇二十二
我的家鄉沒有浩瀚的長江，我的家鄉沒有美麗的大明湖，我的家鄉沒有秀氣的黃山，但在我心中卻有一個美麗的桃花源。
這道美麗風景線，深深地刻在了我的心中，它令我陶醉，它令我贊嘆。一個個粉色天使在這湖下扎了根，這就是我要贊美的荷花。
清晨，我漫步在植物園的小路。向前看去，一片片粉色映在了我的眼前，心里涌出了一種激動，我沉醉在了楊萬里的“接天蓮葉無窮盡，映日荷花別樣紅”的意境里，盡情享受著這眼前的美景。
荷花出自臟臟的泥里，卻遮不住它那獨有的特色和魅力，真是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，只要本質清純，又何懼穿越層層淤泥？即使穿越淤泥，也依然水潔如初。誰言這周圍的滲透，會改變原本的性情？你看它在水中沉浮了許久，抬起頭卻是一分不少的清麗脫俗、玉潔無暇。“無行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物”，不愧是花中君子，她是當之無愧的。她的勇敢，她的堅強是無人能比的。
周敦頤的《愛蓮說》足以為證，清幽高雅，她是不曾聲張的。朱自清的《荷塘月色》卻銘記宣揚。很多人把筆墨和愛慕都潑灑在了她的身上，因此我愛荷花，更愛心中這道美麗的風景。
她的淡雅令我舒爽，她的品質令我贊嘆，她的美麗令我陶醉……。
net荷花是君子，我們一定要學習這種精神，荷花我愛你。
荷花，我用千言萬語贊嘆你，用無數詩句描繪你，因此我愛你。
清晨，我又漫步在植物園里，欣賞我心中的桃花源。