在編制活動方案時，我們需要考慮活動的預算和資源限制，以合理分配和利用有限的資源。活動方案的參考范文，幫助你寫出一份具有創造性和實用性的活動方案。
幼兒園玩具活動方案（匯總19篇）篇一
1、在感受音樂性質的基礎上，學習用富有個性的動作表現作品的故事情節、角色和音樂變化。
2、能隨音樂合拍地表演，體驗神氣、高興、害怕三種情緒，享受情節表演帶來的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
1、知識準備：活動前引導幼兒欣賞故事《有趣的生日晚會》。
2、物質準備：《獅王進行曲》錄音磁帶、錄音機、獅王頭像一個、披巾一條、小號4個、小鼓4個、鼓錘8根、大鼓一付、地毯一條、孔雀、長頸鹿、眼睛蛇等各種小動物頭飾人手一個。圖譜一份。
1、引導幼兒回憶故事情節，創編神氣、害怕、高興三種個性化動。
師：昨天老師給你們講了什么故事？
幼兒：有趣的生日晚會。
師：誰過生日？
幼兒：獅子王。
師：獅子是森林，它長得怎樣？什么樣的動作和表情可以表現獅子神氣的樣子？（引導幼兒表現“神氣”）。
師：小動物聽到獅子王的吼叫心里覺得怎樣？什么樣的動作和表情可以讓人覺得你很害怕？（引導幼兒表現“吼叫”和“害怕”）。
師：獅子王告訴小動物今天是自己生日，不吃小動物了，小動物覺得怎樣？什么樣的動作和表情可以讓人覺得你很高興？（引導幼兒表現“高興”）。
2、完整欣賞音樂，根據故事情節理解音樂性質，使音樂內容和故事內容匹配。
（1）教師配樂講述故事，初步了解音樂內容。
（2）出示圖譜，了解音樂內容與結構。
提問：什么地方象樂隊在演奏？什么地方象獅子在走路？什么地方象獅子在吼叫？什么地方象小動物在表演？引導幼兒根據圖譜了解樂曲可以分成四部分（迎接、走路、吼叫、表演）。
（3）看圖譜做聲勢練習。
引導幼兒根據圖譜上的圖象用動作表示做聲勢練習（樂器—噠噠噠、鼓—1234567、腳步—走路、吼叫、舞蹈—拍手）。
3、分段欣賞，引導幼兒根據故事情節和音樂性質創編動作。
（1）引導幼兒創編各種樂隊表演動作。
提問：樂隊用什么樂器演奏？獅子王要出來了心情覺得怎樣？怎樣表現興奮與激動？（幼兒創造性的表現出彈鋼琴、敲鼓、吹笛、彈手風琴等動作歡迎獅子王的到來）。
（2）引導幼兒用動作來表現獅王走路。
提問：誰來了？你是怎樣聽出來的？（要求幼兒跟隨音樂的節奏用動作和表情表現獅子王威風凜凜的摸樣）。
（3）引導幼兒用動作創造性地表現獅王吼叫和小動物害怕動作。
提問：你們聽這是獅子王在干什么？什么樣的吼叫會使人害怕？獅子王的吼叫一聲比一聲洪亮，小動物一次比一次害怕，大家來試試在動作和表情上怎樣區分和變化？（引導小朋友自由討論和比較創編出獅王四種由弱到強的吼叫，用不同幅度的動作表現不同程度的害怕。）。
（4）引導幼兒把自己想象成某種小動物，創編不同的舞蹈動作。
提問：獅子王過生日不吃小動物，大家都覺得很高興，想象一下你是什么小動物會怎樣表現高興的情緒？（幼兒紛紛表演了孔雀展翅、眼鏡蛇在扭動、大象猴子在舞蹈等等）。
4、學習隨音樂合拍地表演。
（1）完整欣賞，邊聽邊用動作來講述這個故事，將動作和音樂匹配起來。
（2）幼兒扮演角色表演，要求幼兒注意表情，不和別人碰撞。
（不斷提醒幼兒把剛才的感受和創造表現出來）。
5、音樂游戲。
（1）引導幼兒討論游戲玩法。
提問：當獅子王看到這么精彩的表演忍不住又大吼一聲小動物會怎樣？（“又都跑了”、“嚇得一動不動”“暈到了”“躲起來”等）。
（2）請一幼兒扮演獅子王其他幼兒自由選擇角色游戲，鼓勵大膽、大方表演。
活動反思。
幼兒園玩具活動方案（匯總19篇）篇二
晨間活動：
1、學玩桌面玩具。
2、和哥哥姐姐一起玩。
晨會：幼兒衛生檢查。
活動之二：《高高興興上幼兒園（二）》。
活動目標：
1、繼續加強對幼兒的禮貌教育。
2、訓練幼兒正確坐與站的姿勢。
3、培養幼兒互相謙讓、團結合作的精神。
活動準備：
1、各種玩具、鈴鼓。
2、一位大班小朋友。
活動重點：
訓練幼兒正確坐與站的姿勢。
活動難點：
學會正確的坐姿和站姿。
活動過程：
1、穩定幼兒情緒，幼兒入座玩玩具。
2、進行禮貌教育：
師：“今天××小朋友真好，早晨來能主動說‘老師早’，還能高高興興地跟爸爸媽媽說再見了，老師希望我們班每個小朋友都能做到。”
3、使幼兒懂得“點名”的意義：
師：“我們班有許多小朋友，每個小朋友都有自己的名字，如果老師叫到你的.名字，你就站起來說‘到’，老師就知道你今天來上學了，知道嗎？”
練習點名。
4、學習站與坐的姿勢：
請一名大班幼兒示范站與坐。
師：“請小朋友看看這位姐姐是怎么站的？我們一起來學學”。
（兩腿并攏，抬頭看前方，挺胸）。
“再看看應該怎么坐呢？”
（小手放在小腿上，小腿并攏，要說話應先舉手。）。
幼兒練習，教師指導。
5、幼兒入廁、洗手，強調孩子要互相謙讓，注意不能擁擠，小伙伴間要互相幫助，團結友愛。
下午活動：
活動之一：《我會洗小手》。
活動目標：
1.繼續穩定幼兒情緒，使幼兒愉快地上幼兒園。
2.學習禮貌用語：老師早，老師再見。
3.學會正確上廁所和洗手的方法。
活動準備：
玩具若干。
活動過程：
1.穩定幼兒情緒，安撫愛哭鬧的孩子。
2.禮貌教育。
（1）進園后看見老師和同伴要互相問早。
（2）離園時要跟老師和同伴說再見。
3.引導幼兒正確入廁。
上廁所時要慢慢走，小心一點不推不擠。
4.教會幼兒正確的洗手方法。
搓搓搓，搓搓搓，
搓手心，搓手背。
手心手背搓搓搓，
甩甩甩，甩三下。
活動之二：組織幼兒到戶外學玩大型玩具。
文檔為doc格式。
幼兒園玩具活動方案（匯總19篇）篇三
幼兒園的玩教具自制活動，是教師的教學基本功之一。為了深入貫徹《綱要》精神，提高教師挖掘和開發環境教育資源的能力，使幼兒園的玩具、材料、設施更有利于引發幼兒的游戲和探索活動，今定于20xx年3月22日舉辦幼兒教師自制教玩具評比活動，具體評比標準如下：
一、評比時間：20xx年3月22日
二、參評人員：幼兒園全體教師
三、參評內容：教師自制的教玩具
四、評定人員：各姐妹園園長、本園園長
五、評比作品要求
要求作品體現出設計者獨特的創意、巧妙的構思；在材料的選擇上，能夠做到廢物利用，一物多用，使設計的教玩具經濟實惠；在功能上，也是靈活多變，具有多種功能；外型設計新穎，操作簡便，具有推廣和普及的價值。
六、評比標準
1、科學性和教育性。作品要適合幼兒的年齡特點和認知規律，可操作性強，便于幼兒操作和理解，為幼兒所喜歡；作品能為某一領域的教育教學活動服務，能夠引發幼兒的游戲和探究活動，促進幼兒的發展。
2、創新性與多功能可變性、可操作性。作品設計新穎、獨特，能體現出設計者獨特的創意、巧妙的構思；具有可操作性，讓幼兒在動手、動腦、多種感官參與活動中得到發展。盡量減少裝飾、擺設性的玩具，具有推廣和普及的.價值。
4、安全性與衛生。作品選擇的材料應當是無污染、無礙健康的材料，造型盡量無棱角、無危險，便于洗滌和消毒，確保幼兒的安全和健康。
幼兒園玩具活動方案（匯總19篇）篇四
幼兒園游戲課堂活動能激發孩子的動力，讓孩子愿意學，主動學，舉一反三，學以致用。下面給大家分享一些關于幼兒園制作玩具的活動方案5篇，希望能夠對大家有所幫助。
一年一度的兒童節是幼兒最隆重的一個節日，為了更好地讓孩子們在自己的的盛大節日里，留下一個愉快、難忘的回憶，經園委會研究決定在六一前開展以快樂童年我的節日我做主為主題的幼兒素質展示活動，請按照此方案做好安排。
一、活動目的：
1、通過此次活動讓幼兒和家長感受到節日的氣氛，共同分享節日的快樂。
2、讓幼兒通過表演展現自己，體驗到努力就會有成功的快樂。
3、通過活動開展，感受到我們幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。
二、活動時間：
20__年x月x日下午3：00。
三、活動地點：
幼兒園音樂舞蹈教室。
四、活動準備：
1、保教處負責慶六一環境布置及舞臺布置(音樂舞蹈室);。
2、各班各教師負責本班參加展示活動的節目編排;。
3、總務處負責活動所需物品;。
4、保衛處負責制定慶六一活動安全預案，做好活動期間的安全保衛工作;。
5、辦公室做好配合，負責攝像工作。
五、活動形式：
每班出兩個節目，形式任選如：舞蹈、大合唱、講故事、朗誦、舞臺劇等等。
六、具體分工：
1、總指揮：__。
2、安全及場地組織：
組長：__。
成員：各班主任及配班教師。
3、場地布置：
組長：__。
成員：__。
4、音響：__。
5、攝像：__。
6、幼兒組織：各班班主任及配班教師。
7、主持：__。
8、評委：__。
9、后勤供應：__。
七、幾點要求：
1、各班主任及配班教師在活動過程中要注意安全，確保每位幼兒度過一個愉快的六一兒童節。
2、各班要做好家長的宣傳動員工作，爭取家長在節目排練、服裝道具等方面的配合，誠邀家長屆時來園觀看演出(由于演出場地限制，每名幼兒只限來一位家長)，演出時請家長帶好自己的孩子在活動室內文明觀看演出。
3、5月28日中午放學后各班要將本班凳子搬到演出場地擺放整齊;下午1：00統一在寶寶班活動室化妝，由各班主任及配班教師負責。
4、各班要重視節目排練，爭取呈現高質量的節目。5月7日前請各班將電子版節目名稱、人數、串詞、音樂等上報保教處。
八、獎項設置。
本次活動共設置一等獎四個、二等獎四個、三等獎四個。獲獎結果按3、2、1分納入班級量化。
為豐富我園文化生活，給我園幼兒搭建一個培養能力，展現才華的舞臺，激發幼兒熱愛生活、熱愛學習、熱愛幼兒園的情感，提高幼兒的全面素質，讓幼兒度過一個快樂、祥和、向上的“六一”國際兒童節。我園特將慶“六一”才藝展示活動做如下安排：
一、活動主題：
歡慶“六一”快樂成長童心飛揚。
二、組織方法：
1、以班級為展示單位，每個單位至少出3-4個節目(一個教師2個節目)，展示節目由班主任和科任教師協調進行指導訓練。
2、為了保證節目的質量，各單位在4月10日前將節目內容、參演人數上報園務辦公室以便園務統一安排。
三、節目要求及節目推薦：
1、本次節目內容以反映“六一”兒童節歡樂為題材，要健康向上、主題鮮明、題材新穎、富有感染力，突出少年兒童天真、活潑的年齡特點。
2、節目形式以歌曲、舞蹈、健美操、童話劇、課本劇、小品、講故事、詩朗誦、快板、武術、雜技及語言類為主要節目，由每班兩個老師共同創作編排。
3、每個節目要體現“精”、“新”，每個節目時長不超過6分鐘。
4、展示服裝、伴奏帶、道具由節目負責人自行協商解決。園務。
不做具體規定或安排。
5、各班于5月1日前把參賽節目、節目串詞、伴奏帶交到園務辦公室匯總。
四、評分標準及要求：
本著公平、公正的原則，為了更客觀地做好本次活動的的評分工作，特制本標準。
(一)每個節目滿分10分。其中：表演狀態2分;節目內容取材2分;表演藝術水平2分;節目背景設計1分;節目時間控制1分;節目整體感覺2分。評分為一位小數，取平均分為最后得分。
(二)活動評比細則：
(1)表演狀態(2分)：
演出服裝、化妝到位0、5分，表演者動作恰當得體0、5分，表情自然大方0、5分;整體狀態控制較佳0、5分。
(2)節目內容取材(2分)：
創意新穎0、5分，自然健康0、5分，能展現幼兒的精神風貌1分。
(3)表演藝術水平(2分)：
朗誦、相聲、順口溜、小品，表演者：吐字清晰0、5分;語言流暢0、5分;整體水平感覺1分。歌曲演唱者：聲調準確0、5分，音量控制適中0、5分;整體水平感覺1分。
(4)節目背景設計(1分)：
以背景音樂的選取與節目內容的整體搭配為主，應酌情扣分。
(5)節目時間控制(1分)：
整體時間要求3--6分鐘;不夠3分為太短，節目時間太短應酌情扣分。
(6)節目整體感覺(2分)：
此項在以上各項評分的基礎上進。
行評分。以上各項整體結構合理，整體布局較佳者酌情給分。(主題突出、思想性強、形式新穎、臺風嚴謹大方、富有藝術感染力、服裝整齊美觀、動作協調、整體效果好、組織有序、遵守紀律、服從指揮)。
(三)、評分要求：
采取10分制，所有評委的打分，去掉最高和最低分，按總分多少排列名次。如果在總分同等情況下，節目有創新，能使人耳目一新者優勝;演員中男生比例高者優勝;學生參與面大的優勝。
五、獎勵辦法：
本次演出設一等獎節目2個獎100元;二等獎節目3。
個獎80元;三等獎4個獎60元。
六、活動匯演時間及地點：
20__年5月底(具體時間以園務通知為準)，在園內操場。
七、組織機構。
(一)、領導小組。
組長：施__。
成員：徐__。
職責：組織研究“六一”才藝展示活動方案的制定，全程安排整個活動組織程序，做好整個活動的策劃。
(二)、籌備組。
組長：施__。
成員：梁__。
職責：負責方案的制定、會議的全盤落實，檢查、落實各班節目的訓練、服裝的設計、彩排、化妝。
(三)、后勤服務組：
組長：郭__。
成員：王__。
職責：負責整個活動過程中的音響設備、道具、用電、場地、舞臺設計、必要的物資供應。
(四)、安全保衛組。
組長：郭__。
成員：王__。
職責：負責整個藝術展示活動過程中的幼兒紀律、安全，保證藝術展示的順利、圓滿完成。
(五)、活動協調組：
組長：徐__。
成員：梁__。
(六)、活動主持人：
(七)、評委組：外聘人員。
(八)、音響調試組：郭__。
八、活動組織安排：
第一階段(20__、3、30---20__、4、3)籌劃起草活動方案及細則。
第二階段(20__、5、4、5---20__、4、10)各班確定并上報節目內容。
第三階段(20__、4、13、----20__、4、24)各班加強化節目排練。
第四階段(20__、4、27----20__、5、1)檢查各班節目排練情況。
第五階段(20__、5、4----20____5、5、8)各班節目彩排。
第六階段(20__、5、11----20__、5、__)及節目主持人訓練。
在20__年南京市幼兒園課程游戲化建設項目申報過程中我園有幸與六合區東溝幼兒園結為共建園，下面是我園的共建方案：
一、自身建設：
(一)教科研資源優勢。
六合區機關幼兒園創建于1955年，為六合區教育局唯一一所直屬幼兒園，20__年創建為江蘇省優質幼兒園。
近幾年來幼兒園先后獲得了“國家十一五課題實驗園”、“六合區教科研實驗基地”等稱號，在區每年進行的省優質幼兒園差別化評估過程中均獲得一等獎。
我園自20__年至今有六項規劃課題分別在省、市、區立項，其中兩項省級課題和一項市級課題已成功結題。
課題《在繪本閱讀中家園共育促進幼兒園早期閱讀能力發展的實踐研究》的成果榮獲省二等獎。每項課題研究都充分體現了游戲精神。
科研興園，如今幼兒園已經形成了濃郁的教科研氛圍，每位教師積極都參與到教科研的行列中。
(二)人力資源優勢。
在近十年的課題研究過程中，一大批教師脫穎而出，目前我園的區學科帶頭人8人，優秀青年教師5人，在全區幼兒園中占據了很大的比例。
近年來，教師撰寫的與游戲相關的論文、個人課題結題報告、案例有數十篇在省、市、區優秀論文、案例評比中獲獎或發表，逐步形成了一支團結進取、專業化水平較高的教師團隊。
(三)注重內涵發展，促進教師隊伍建設。
我園始終強化教師終身學習的意識，堅持“教師要在學習中工作，在工作中學習”，在終身學習中引領自身的專業發展，每學期開展讀書交流活動，要求每位老師讀一本關于幼兒園游戲開展的理論書籍，寫一篇有質量的讀后感，理解游戲是幼兒園的基本活動，切實提高教師的理論素養。
我園把《綱要》、《指南》作為終身學習的重要內容，感悟其中精神，從學習到理解，從理解到內化，從內化到轉化，由內而外地指導我們的教育行為。
(四)創設富含游戲性因素的幼兒園環境。
為有效實現幼兒園課程的游戲化建設，就必須創設富含游戲性因素的幼兒園環境，為幼兒各方面的學習與發展提供一種“游戲化課程”的良好環境。我園結合美術、游戲、音樂、繪本、節慶等課題，創設符合幼兒年齡特點的游戲環境，例如美工區我們結合“小小畢加索”讓幼兒自由地涂鴉創作;語言區結合繪本內容，創設相關情境，供幼兒進行情境表演、親子活動、童話劇表演等;表演區結合課題，提供樂器、音樂、道具等讓幼兒自由地表演;每逢節慶活動提供與節慶相應的材料供幼兒開展各類游戲活動。為幼兒創設自由、寬松、與主題相結合的游戲氛圍，能進一步挖掘幼兒的創造潛力，有助于他們身心的全面發展。
(五)主題教學活動與游戲活動有機整合。
緣于對生活、游戲綜合的思考，我們設想使主題活動開展的過程成為游戲活動開展的過程。通過實踐，我們發現這不僅是可行的，而且是合理的。目前我們要求教師根據幼兒的興趣、能力不斷展開主題探究活動，及時調整、更換活動材料，使教學活動和游戲活動密切結合并相會影響，在主題活動的展開過程中，生活活動、教學活動、游戲活動有機整合在了一起。
二、如何幫扶建設園。
(一)組織學習，提高認識。
組織本園骨干老師到建設園傳經送道，提高建設園教師的理論素養，更新教育理念，從根本上理解游戲化建設的含義。
(二)跟蹤指導，有效落實。
我園成立了共建小組，定期到幫扶園一對一指導，同時也定期邀請幫扶園的教師來我園觀摩，交流學習心得，提出自己在工作中遇到的困惑，大家共同商討，使課程游戲化建設得以有效落實。
(三)專家指導，提升經驗。
利用我園與市級機關幼兒園結對的契機，邀請優秀教師來現場進行指導，及時發現問題，及時提出整改意見。同時還要邀請一些幼兒園游戲研究的專家幫我們理清思路，提升課程游戲化實施水平。
本學期我們營建大班將圍繞民間游戲線描畫為特色開展一系列活動。
一、選擇民間游戲線描畫為特色活動的理由：
在平時的生活中，孩子們一直在玩民間游戲，但對于畫民間游戲還沒有接觸過，在平時也很少接觸到線描畫，所以我想教給孩子們新鮮的，以民間游戲線描畫這樣一個主題來吸引孩子們。
2.為課題服務：本學期顧芳芳老師的課題《運用民間游戲主題線描畫，提升幼兒美術素養的培養研究》在市里立項了，顧老師的課題是在大班的基礎上運作的，而顧老師教的是小班，對于課題的研究很難實現，所以為了更好地為課題服務，所以本學期我班以民間游戲線描畫為特色來開展活動。
3.園本研訓：我園一直以民間游戲為特色活動，為了更好的開展我園的特色項目，所以將民間游戲這一特色與線描畫結合，更好地園本研訓服務。
二、選擇民間游戲線描畫為特色活動的目的：
通過民間游戲線描畫為班級特色，來提升孩子們繪畫和表現的能力。由此來感受民間游戲線描畫的美，體現創作的快樂，培養興趣。
三、民間游戲線描畫的實施過程：
1.玩民間游戲：讓幼兒在畫之前有個親身的體驗，并把孩子們做過的游戲以照片的形式記錄下來。
2.看民間游戲圖片：把孩子們玩民間游戲時的照片給孩子們看，體驗做民間游戲時的快樂。在觀看時，請孩子們仔細觀察做游戲時的動作、姿勢等。
3.了解線描畫：讓幼兒知道什么叫做線描畫。并知道線描畫用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單，它們可以隨時隨地進行繪畫，既可以對物象進行細致入微地刻畫，也可以對物象進行簡單地藝術處理;既可以進行造型訓練，亦可作為藝術家表達情感的一種表達方式。
4.進行線的練習：因為我班是中大班混齡班級，對于中班的孩子們說，基礎比較差，所以線條的練習也是非常地重要，能為今后的做畫打好一定的基礎。如長線、短線、直線、曲線等等都要慢慢練習。
5.臨摹：給孩子們看一些民間游戲線描畫，讓孩子們對民間游戲線描畫有一定的概念，并進行臨摹，在臨摹的過程中提升孩子們的線描畫的能力。
6.大膽創作：請孩子們觀看自己做過的民間游戲時的圖片，然后根據照片進行大膽創作。但是這一步對于我班的孩子來說實施起來有一定的難度，只能量力而為。
這些可能在一個學期內無法完成，所以我們大班這一年的班級特色都以民間游戲線描畫。
四、實施的難度：
定民間游戲線描畫為班級特色，對于我來說也是一個挑戰，因為個人的美術功底不是特色好;對于班里的孩子也是一個挑戰，因為這幾次的畫畫下來，孩子們對美術方面很感興趣，但是畫得好的小朋友不多。但是我們敢于接受這個挑戰，雖然不知道孩子在我的帶領下能進步多少，但我相信有付出就一定會有收獲。希望孩子們在我的帶領下，個個都能成長畫畫小能手。
活動目標：
1、運用報紙玩各種游戲。
2、練習兩人合作投擲、跨物跳、走平衡的運動技能,發展身體的靈敏性。
活動準備：
1、每人兩三張報紙。兔子頭飾及蘿卜卡片。
2、開場、熱身、游戲和放松的音樂。
活動過程：
一、熱身運動。
用報紙做方向盤開汽車入場。
在進行曲的伴奏下,帶領幼兒進行熱身運動：
活動開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心,又使活動自然展開。熱身運動從表面上看只是走走跑跑,其實是教師精心設計的。在活動中,教師的語氣語調神秘、夸張,激發幼兒參與活動的興趣。)。
二、探索報紙的玩法。
1、引導幼兒探索報紙的各種玩法：今天我們要用報紙來鍛煉身體,誰能想出特別的方法?
(1)鼓勵幼兒探索一個人的玩法。
(2)鼓勵兩個或多個幼兒一起玩的方法,對合作良好的幼兒給予鼓勵。
(3)隨時注意幼兒的運動情況,適時調節運動強度和練習密度。
(4)提醒幼兒保持合適的活動空間,注意安全。肯定幼兒有創意的玩法,組織幼兒互相學習并嘗試。。
(為了達成目標,教師分層次引導幼兒探索報紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環節中,教師應做一個發現者,努力發現玩法獨特的幼兒,并讓他們在集體面前展示,及時肯定他們的創意,以啟發其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創意的玩法外,還要及時組織幼兒體驗同伴的玩法。喚起幼兒的創造熱情。)。
三、游戲：小兔種蘿卜。
1、介紹游戲玩法：在《游戲》的音樂聲中,兩個小兔子合作需要連過三關,第一關雙人一起過獨木橋(報紙做的比較窄)。第二關跨過障礙物(跨欄)。第三關投擲：兩人將框中的報紙球投到欄中。最后將蘿卜種上,跑步回來。
在玩的同時啟發幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
四、放松活動。
隨音樂聲放松身體，敲敲背等。
幼兒園玩具活動方案（匯總19篇）篇五
“分享”這一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環。要幫助孩子初步懂得分享是快樂的，并學習與同伴分享食物、玩具。值得注意的是：小班年齡段的孩子，獨占意識較強，有好吃的東西或好玩的玩具總是喜歡自己獨霸，不愿意和別人分享。所以我們預設了活動“小豬的野餐”，想通過這個故事“小豬胖胖”，讓孩子在理解故事的基礎上，向故事中的榜樣——小豬學習，萌發幼兒愿意與同伴分享的情感。
1、體驗與同伴共同分享的快樂。
2、愿意用簡短的語言表述自己的想法。
（一）小豬的野餐—引發活動興趣。
1、回憶故事：小豬胖胖的`野餐。
2、小豬胖胖去野餐，它把好吃的東西分給哪些朋友了？
3、你們喜歡小豬嗎？喜歡小豬的什么呢？
小結：朋友吃得很開心，小豬也很開心。
（二）我們的玩具—與同伴分享玩具。
1、你想和朋友分享什么？
2、大家都帶來了自己最喜歡的玩具，是什么玩具呀？
小結：你們的玩具各種各樣的，都很好玩！
3、你想和朋友分享嗎？你想給誰玩呢？去找你的朋友一起玩吧！
4、幼兒分享同伴帶來的玩具。小結：大家分享了玩具，玩得真開心！
表達：你把玩具給誰玩了？又有哪些朋友給你玩玩具？大家一起分享玩具，你覺得怎么樣？
小結：和好朋友一起分享玩具，我們會感到很快樂。
幼兒園玩具活動方案（匯總19篇）篇六
1、教會幼兒用正確的方法玩大型玩具。
2、幫助幼兒懂得用不正確的方法玩滑梯等玩具易造成傷害，初步培養幼兒的安全意識和自我保護能力。
活動準備。
青蛙頭飾、照相機、編排情景表演。
活動過程。
1、導入活動，激發興趣，“今天天氣真好，小朋友們我們開著火車出去旅游好嗎”“好”
小朋友們愿意去哪旅游。
我們去游樂場玩吧。
2、請幾位小朋友玩蹺蹺板。
其他幼兒討論。
(1)他這樣蹺對不對，為什么。
(2)應該怎樣玩。
教師小結。
蹺蹺板很好玩，但玩的時候要小心，兩只手要抓緊把手，上、下、上、下有規律地搖擺。
3、吊橋。
滑滑梯的旁邊有一座吊橋，只有勇敢的通過吊橋的孩子。
才是勝利者。
告訴幼兒走吊橋的方法。
教師：先示范一遍，再請幼兒根據老師教的方法走過吊橋。
4、滑梯。
情景表演。
青蛙媽媽領著小青蛙來滑滑梯，有一只小青蛙的頭上破了，一只小青蛙的下巴破了。
a、大家互相問好。
b、詢問青蛙媽媽你的孩子怎么了。
c、青蛙媽媽告訴小朋友們，因為小青蛙不好好滑滑梯，從滑梯上跳、趴著滑，所以磕破了額頭和下巴。
幼兒園玩具活動方案（匯總19篇）篇七
在一次教學活動中，我發現孩子們對待玩具取放并不是很規律，為了培養孩子養成良好的習慣，我擬定了本次活動。
活動目標。
1.引導幼兒在玩玩具的時候，要互相謙讓。
2.幼兒園里的玩具很多，小朋友在玩完玩具以后要放回原來的位置，養成良好的習慣。
教學重點、難點。
引導小朋友要懂得謙讓，會整理物品，不亂放東西。
活動準備。
幼兒喜愛的各種玩具(芭比娃娃、小火車、小熊等)。
活動過程：
一、話題引入：
1.小朋友們，你們喜歡玩具嗎?
2.你們都有什么樣的玩具呢?
3.能告訴老師，為什么喜歡玩具呢?
小結：玩具可以陪我們做游戲，還可以和我們過家家。
二、教師教授兒歌：
玩具玩具我愛你，天天陪我做游戲;。
玩具玩具真聽話，愛和我玩過家家;。
做完游戲擺放好，媽媽拇指豎得高。
三、自由活動：
請小朋友到玩具柜里取出自己喜歡的玩具，并說明為什么喜歡它。(個別幼兒)。
四、故事判斷：
1.明明和東東正在玩小火車，他們玩的可開心了。這時候強強跑過來，一把搶下小火車，重重的摔在地上。
提問：強強做了什么?他做的對嗎?為什么?
2.晗晗最喜歡玩芭比娃娃了，可是她知道妞妞也很喜歡玩，于是她把芭比娃娃讓給了妞妞。
提問：晗晗做了什么?她做的對嗎?為什么/。
3.奇奇家里有很多的玩具，可是他玩完玩具從不收拾，說自己還小讓媽媽收拾。
提問:奇奇做的對嗎?為什么?
小結：玩具是我們的好朋友，有了它我們就不再孤單了。可是幼兒園里玩具很多，如果玩完玩具以后不放回原來的位置，就會很亂。所以小朋友一定要記得玩完以后放回原處，以便下次使用能很快的找到它。
五、活動延伸：
1.向小朋友介紹你所喜歡的幾種玩具。(如名稱、顏色、功能等)。
2.引導小朋友自己整理物品，不亂放東西。養成良好的學習、生活習慣。
3.說明你的玩具背景、來歷。(是過生日媽媽送的，或是學校獎勵的)。
幼兒園玩具活動方案（匯總19篇）篇八
1、在學會歌曲的基礎上，能運用已有的生活經驗小組創編歌詞。
2、在活動中進一步體驗到招待客人要熱情有禮。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
幼兒已學會歌曲“歡迎客人”
一、練聲：問好歌。
二、復習歌曲：歡迎客人朋友。
三、創編歌曲：
1、幼兒發散討論：
今天有這么多的客人來做客，我們可要好好招待。那拿什么來招待客人呢?請你去找幾個朋友一起商量商量：你們準備怎樣招待客人，并且把你們怎么來招待客人的事唱到歌里去。
2、幼兒小組討論創編，老師巡回指導。
3、集體交流分享：
四、語言節奏：美麗的幼兒園。
今天有這么多客人老師來到宋慶齡幼兒園，讓我們來向客人們介紹一下我們的幼兒園吧。
五、舞蹈：小雞舞。
大家的招待客人們滿意嗎?那我們邀請客人和我們一起跳個舞吧!
幼兒園玩具活動方案（匯總19篇）篇九
通過本次活動，感受山野的靈氣，傾聽大自然的交響，收獲快樂和希望，親子相約六一節，攜家人，朋友一起享受大自然帶來清新氣息。
西山枇杷園。
20xx年6月2日早上10點（初定）。
一、早上十點附小大門口集中。
二、西山枇杷園采摘。
三、中午燒烤或農家樂聚餐。
四、下午二點返程。
五、活動費用：采枇杷按實際每斤23元計算，（視報名人數，如較多就統一安排車輛，人數少就自駕）中餐及車費平攤。
六、義工孩子和家長：
1.）簽到：孫翎凱母子。
2.）拍照：湯飛凡爸爸。
3.）現場紀律安全：劉宇婧家長。
4.）報名工作匯總：陳蒙家長。
【免責聲明】。
凡報名參加者均視為具有完全民事行為能力人，如在活動中發生人身損害后果，賠償責任領隊不承擔，由受損害人依據法律規定和本領隊聲明依法解決，凡報名者均視為接受本領隊聲明。
代他人報名者，被代報名參加者如遭受人身損害，賠償責任領隊同樣不承擔。本領隊聲明中關于免除領隊賠償責任的約定效力，同樣適用于本次活動協作、收隊及財務等相關人員。
以上作為強制性要求，參加者視同默認。
幼兒園玩具活動方案（匯總19篇）篇十
1、了解夏至吃面食的習俗。
2、了解面食的制作過程。
3、能自主完成用橡皮泥模仿面團做面食的活動，鍛煉手部肌肉和控制力。
和面、揉面視頻，簡單的面食制作方法視頻，橡皮泥。
1、介紹夏至新麥收獲。
介紹人們要在夏至這一天吃面食的傳統習俗。
2、談話引入。
——小朋友們知道哪些食物是面食嗎？
——那你們喜歡吃面食嗎？喜歡吃哪一種面食呢？
——有的小朋友喜歡吃面條，有的喜歡吃面包，其實包子外層的皮、餃子皮它們都是面食呀，他們的形狀是不是都不太一樣啊？但其實它們都是面粉做成的，為什么面粉能有這么多形狀呀，我們看看一看在大哥哥手里面粉是怎么一步步變身的吧。
3、教師播放和面、揉面的視頻，并講解。
——請一位小朋友要復述一下面粉變成面團需要那些步驟？（要加水然后朝一個方向攪拌，最后用手把它揉成團）。
——真棒，現在我們已經有面團了，就是我們的橡皮泥，現在請小朋友們動動小手，把面團捏成你喜歡的面食的形狀吧。
教師對需要幫助的孩子進行指導，并鼓勵孩子做出如包子皮、餃子皮之類比較有難度的作品。
5、請幼兒展示自己的作品。
教師對能做出優秀作品的幼兒獎勵。
6、活動結束。
幼兒園玩具活動方案（匯總19篇）篇十一
《幼兒園教育指導綱要（試行）》提出，教師應引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，并學習使用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。小班后期，幼兒已基本掌握幾種簡單圖形的配對方法，在一些建構游戲中，有的幼兒還會用兩種相同形狀大小的大型塑料積木進行簡單的組合轉換，以滿足他們組建大型城堡的需要。針對目前幼兒對幾種簡單圖形的轉換感知較低的情況，我設計了本次活動，以游戲“去小松鼠家玩”為主線，創設情景、提供材料以及提出問題，讓幼兒在輕松愉悅的游戲中自由探索幾種圖形的轉換關系，感知生活中一些有趣的關于’形’現象。
1.初步感知正方形、三角形和半圓形等三種圖形的轉換關系；
2.能在引導下使用兩個相同大小的正方形、三角形以及半圓形等圖形進行拼湊轉換；
3.樂于參加數學游戲，能大膽地進行探索。
重點：初步感知正方形、三角形和半圓形等三種圖形的轉換關系；
難點：能在引導下使用兩個相同大小的正方形、三角形以及半圓形等圖形進行拼湊轉換；
1、經驗準備：
對三角形、正方形、長方形以及圓形等圖形有一定的認識。
2、物質準備：
（1）彩色大房子、kt板制小橋（中間裁出若干正方形、圓形以及長方形）；
（3）kt板制相框、幾何圖形（同上裁出正方形、等腰直角三角形以及半圓形若干）、糖果若干以及音樂《去郊游》。
一、情景導入，激發興趣。
1.（觀看視頻――小松鼠寄來的信）。
教師:（出示圖片“一封信”）小朋友，你們看！今天我們收到了小松鼠寄來的一封信。我們一起打開來看看吧！
（播放視頻）小松鼠：小朋友們，你們好！我是你們的好朋友小松鼠！我今天在家做了一些糖果，想邀請你們過來我家嘗一嘗！我的家就在橋的對面，歡迎你們來我家玩！
（播放音樂，幼兒跟隨教師輕松愉快地走過前面一段無障礙小路，然后在設置好的小橋前停下來。）。
2.（提出問題，一起想辦法）。
（幼兒自由發言提出辦法，大家討論選擇最可行的修橋方案。）。
二、探索嘗試，在游戲中學習。
1.（幼兒自主嘗試，教師適當指導）。
教師：現在我們需要把這條橋修好才能行走。這里有一些木板材料，小朋友一起來試試修好這座橋吧！
（小朋友們上前自由探索進行修橋，教師適當提示幼兒修橋時注意角對角邊對邊地對整齊，并給予適當引導。）。
2.（針對探索作適當提問和總結，以加深幼兒認識）。
教師:這位小朋友把缺的一塊圓形/長方形/正方形木板補好了，可是我們原有的木板材料中好像沒有這個形狀的呀？請你跟我們說說，你是怎么做到的？（引導并鼓勵幼兒嘗試用完整的語言來總結）。
（小結）原來，.兩個一樣大的半圓形組合在一起，可以拼成一個圓形；
兩個一樣大的正方形組合在一起，可以拼成一個長方形；
兩個一樣大的三角形組合在一起，可以拼成一個正方形。
三、個別操作，加深理解。
1.（修好橋后大家一起再次前進前往小松鼠的家，找到小松鼠后互相禮貌打招呼。）。
集體：親愛的小松鼠，我們來你家找你玩了！
2.（每人找到一份材料進行操作）。
教師:小朋友們，如果你在的過程中需要幫忙可以請問旁邊的小朋友，或者你可以舉手請老師。現在，我們到后面的桌子上找一份材料就可以開始做相框了！
（幼兒進行操作，教師個別指導。）。
完成后小松鼠和幼兒互相表示感謝，分享美味的糖果，大家聽著音樂一起開心地去玩游戲。
區別于以往的填鴨式教學，本次活動我以幼兒的實踐操作以及自由探索為主，教師的角色不再是知識灌輸者，而更多的是為幼兒創設情景、提供材料和適當引導。活動中幼兒可以自主思考、自主操作嘗試、發現問題，從而獲得實踐經驗與提升。整節活動課以游戲的形式貫穿始終，幼兒在玩中學、學中玩，大大地調動了其積極性。活動開始對于“收到了一封信”，幼兒對此充滿了好奇，注意力一下子被吸引住。在修橋部分幼兒一起合作，初步感知到幾種圖形的轉換關系，其后又幫小松鼠做相框，進一步鞏固和加深了幼兒的認識。總體來說，較好地達到了教學目標。
需要提到的一點是，由于不同的三角形（等腰、等腰直角、直角三角形等不同類型）可以拼湊轉換出不同形狀，而本次活動目標設定為“初步感知”，為此選用了較為簡單的、可以拼湊出正方形的“等腰直角三角形”。而‘不同的三角形的組合變化’也是一個有趣的探索，我覺得可以在第二課時，嘗試提供不同類型的三角形材料給幼兒進行進一步的探索和感知。
幼兒園玩具活動方案（匯總19篇）篇十二
2、了解常見的地球災難及其產生的`簡單原因。
3、愿意為保護地球做力所能及的事。
1、幼兒在活動前了解過關于地球災難額故事、圖片等資料，并了解簡單的原因。
2、組畫的材料。
3、圖片。
教師：我們居住在什么星球上?(地球)地球是我們全世界人們的家，其實地球也是動物和植物的家，因為地球上有氧氣、雨水、陽光，特別適合動植物生長。
(1)、教師提出問題，引發幼兒討論。
教師：你們知道地球上有那些災難?是什么原因造成的?
(2)、幼兒交流自己了解的相關經驗。
師幼小結：地球上有許多災難都是由于人們的不當活動造成的，如亂砍濫伐等致水土流失，過度排放二氧化碳導致全球溫度升高，等等。
(3)、師幼觀看圖片，了解水土流失、地震、海嘯、氣溫升高、空氣污染等原因。
由于人們不注意保護環境，亂伐樹木、亂認垃圾、排放廢氣，造成森林變小，水土流失，水體和空氣被污染，使人和動物的生存受到威脅。
(1)、教師：你們了解地球的災難故事，心里是怎么想的?我們可以做些什么?
(2)、師幼小結：讓大家了解地球災難造成的危害，都主動保護地球。
幼兒把了解到的地球的災難故事畫下來，布置“地球的災難”畫展和圖片展，在幼兒園展覽。
幼兒園玩具活動方案（匯總19篇）篇十三
隨著幼兒年齡的增長，幼兒的詞匯量大大豐富，尤其是在日常活動中發現有的幼兒嘗試用四字成語與大家交流，但是有時候用的不是很合適，因此我們設計了一種簡單的棋類活動—成語棋，幼兒通過行棋練習成語，本棋具備了知識性，趣味性，娛樂性，并能巧妙地把游戲和學習結合起來。
1.掌握成語棋的玩法。
2.增加幼兒成語詞匯量。
成語棋棋盤每2人一個，棋子每人四個。
1.教師出示棋盤，向幼兒介紹成語棋的棋盤、棋子及棋子的擺法。
2.介紹成語棋的玩法。
3.找出兩位小朋友一起玩，幼兒將自己的棋子放在棋盤上，游戲開始，兩人“剪子、包袱、錘”，贏方先開始行棋，每走一步說出四字成語中的一個字，說到第四個字時棋子走到哪里，就停到哪里，如果這里正好有對方的棋子，就把該棋子吃掉（中間隔著棋子不能行棋）然后另一幼兒開始行棋。雙方想法把對方的棋子吃掉而自己的棋子不被吃掉，最后剩棋子的一方為勝。
4.幼兒下登山棋。
將棋盤、棋子放在棋類區，讓幼兒自由操作，隨著幼兒的逐步熟練不斷增加新的成語。
在本次活動中，幼兒活動熱情高漲，在活動中幼兒練習了成語，使非常枯燥的事情，變得特別有趣，但是這次活動幼兒一盤棋結束說的都是一個成語，隨著幼兒詞匯量的增加，應該在行棋的每一步都說一個不同的成語甚至是成語接龍，這樣可能更有利于激發幼兒的興趣，不過這畢竟需要幼兒有相當大的詞匯量，在以后的活動中我們會逐步嘗試。
幼兒園玩具活動方案（匯總19篇）篇十四
1、切實加強元旦期間幼兒安全教育，增強幼兒安全防范意識。
2、向幼兒進行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預防傳染病等安全防范教育，增強幼兒的自我保護和安全防范意識。
3、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。
4、了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。
活動準備：元旦假期安全ppt課件
活動過程：
（一）介紹元旦知識。
（二）防凍瘡。
1、凍瘡最常張在哪？常發生在身體末端，暴漏部位。
2、凍瘡防護。
（1）室內保暖：盡量保持室內溫度不低子10℃；
（2）外出保暖：外出時帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪；
（3）裸露皮膚擦護膚品；
（4）合理飲食：適當多食用年羊肉等防寒保暖的食物；
（5）適當運動：促進血液循環，提高皮服對寒冷的適應力。
（三）交通安全。
1、步行安全：
（1）行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走。
（2）行走時必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
（3）行人不準在車道上追逐，或車輛臨近時猛拐橫穿。
（4）不準在道路上扒車、追車或強行攔車或拋物擊車。
（5）不準在公路上玩耍、嬉鬧。
（6）學齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領。
2、乘坐公共汽車安全知識：
（1）乘坐公共汽車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩以后，先下后上，不要爭搶。
（2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。
（3）乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
（4）乘車時要坐穩扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。
（四）迷路了怎么辦？
小朋友們要記住，平時應當準確地記住自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、手機號碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯系時能夠及時聯系。迷路了也可以向路上的行人問路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要沉著鎮靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。
（五）預防燙傷發生燙傷對小兒來說是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對于嚴重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時會引起休克，應盡快送醫院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經過清潔創面涂藥后，不必包扎，以使創面裸露，與空氣接觸，可使創面保持干燥，并能加快創面復原。
（六）食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價格便宜，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規的廠家生產的，衛生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對身體有害。自覺拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營養豐富、綠色健康食品。大家相互監督，遠離垃圾食品，愛護自己的身體。
（七）預防傳染病流感流行的時候要減少到人群密集的公共場所。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內保持通風，養成良好的個人衛生習慣。若出現高燒、結膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀，在家中，要及時告訴家人，前往正規醫院看病。在學校，要及時告訴老師，老師會通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能去學校。要等病完全好了，才能去學校。
（八）不玩電。小朋友們要記住，我們千萬不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
（九）安全總結，祝小朋友們元旦快樂。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長的心。
幼兒園玩具活動方案（匯總19篇）篇十五
以“不剩飯、不剩菜，文明餐桌、以儉養德”為主題，以提高廣大師生文明健康素質和社會文明程度為目標，強化“節約光榮、浪費可恥”的理念，營造和諧文明的用餐氛圍，把精神文明融入全體教職員工和幼兒的日常生活，落實到對餐飲節儉安全和衛生健康的追求上，把儉以養德、儉以養性、儉以養身的.理念變成廣大教職員工的自覺行動。營造文明用餐、安全用餐、健康用餐、節儉用餐的餐桌文化。
以幼兒園食堂為重點，開展文明餐桌創建活動，從文明餐桌細節入手，切實做到：節儉用餐——不剩飯菜——吃多少盛多少;安全用餐：不用地溝用，不用變質食品。
1.教職工：
廣泛開展“文明餐桌行動”的宣傳和發動工作，提醒教職工注意節儉、講究衛生。
(1)在教職工食堂張貼標語。
(2)班子成員輪流抽查教職工文明用餐情況。
2.幼兒：
(1)通過談話、生活活動等環節，滲透“節儉用餐、衛生用餐、安全用餐”的好處，教育幼兒節儉飲食不僅節約資源、保護環境、減少浪費，而且有利于身體健康。
(2)幼兒午餐時加強督促和檢查。(中大班可由值日生檢查，小班由老師檢查。)。
(3)利用幼兒園“甜嘴巴廣播”講清“剩菜是地溝油主要來源”，社會上發生的飲食中毒事件等，提高幼兒的飲食安全。
3.家長：
通過多種途徑(如：家長園地、網站、qq群)等，將“餐桌文明”的理念傳達給家長，并帶入家庭，影響更多的家庭參與進來，擴大幼兒園教育的輻射作用。
文明從衣食住行起步，幸福從身邊小事做起，文明餐桌是我們共同的心愿，讓我們行動起來，從我做起，從小事做起，樹立新的飲食觀念，與文明握手，向陋習告別，為共建文明海洲街道中心幼兒園加油!
幼兒園玩具活動方案（匯總19篇）篇十六
20xx年5月31日是第xx個世界無煙日，為進一步做好幼兒園控煙工作，深化幼兒、家長、社區人員對吸煙危害的認識，保護幼兒健康成長，根據教育局有關通知，決定在園內開展世界無煙日活動。
活動主題：制止煙草制品非法貿易。
20xx年5月28日（星期四）。
（一）開展社會宣傳活動。
1、幼兒園電子顯示屏，以標語形式向廣大家長宣傳世界無煙日主題。（負責：xx）。
2、在離園活動時，教師在門口向家長發放禁煙、控煙倡議書。（負責：xx、xx）。
3、設立兼職巡視員，耐心勸阻丟煙頭。及時掌握職工、家長吸煙動態，發現吸煙者即賞錢耐心勸阻，確保園內無煙環境。（負責人：xx）。
活動攝影：xx。
活動小結（報道）：xx。
幼兒園玩具活動方案（匯總19篇）篇十七
水是世界上最寶貴的資源之一，在3月22日世界水日到來之際，我班開展有關“水”的主題活動，于3月21日起，開展“節約用水、從我做起”的“世界水日”宣傳活動，具體活動方案如下：
1、通過宣傳活動，讓幼兒知道3月22日是“世界水日”，初步了解“世界水日”的宗旨是呼吁每個人都愛護水、珍惜水、節約用水。
2、讓幼兒在觀看宣傳公益廣告過程中，進一步體會水與自然界的關系，懂得水的重要性，了解人與自然界都離不開水。
3、通過參與繪畫“水”的標志等宣傳活動，帶動每個幼兒及家庭積極行動，一起節約用水。
1.通過校訊通和家園欄張貼“節水倡議書”。發動家長和每一位幼兒以及呼吁身邊的每一個人要珍惜水資源、保護環境，珍愛我們共有的`家園。
2.班級內開展組織家長與幼兒一起收集有關節約水的圖片和文字資料以及繪畫節水標志等活動，給小班弟弟妹妹送節約用水的標志來宣傳，讓所有的孩子們對水資源現狀的了解，感受到水的重要性，以及水與生命的重要關系。
3.通過“今天，你節水了嗎？”節水行動。在教師的倡導下，全班幼兒開始節水行動。
1.做好資料的收集、整理和環境的創設。
2.做好宣傳欄和宣傳卡，保證活動的順利開展。
幼兒園玩具活動方案（匯總19篇）篇十八
游戲內容：套圈 游戲目標：
2、體會和同伴合作游戲的快樂. 游戲重難點：
游戲準備：
2、已有的三人交叉握手的前經驗 游戲過程：
走線，播放輕音樂，幼兒在教師關于春天的語言描述中，進行舒緩動作的練習.
（春天是一個美麗的季節，小草帶著泥土的芳香從土里鉆出來，伸了伸懶腰；柳樹舒展開它那嫩綠的枝條，在微風的吹拂下輕輕搖擺；桃樹上開出了鮮艷的桃花，紅的紅，綠的綠，真是美極了；一陣陣花香引來了蜜蜂蝴蝶，它們扇動著翅膀，在花叢中翩翩起舞；河里的水融化了，小魚游出水面，歡快的歌唱，春天的氣息充滿了我們周圍的每一個角落）
師“春天不僅是一個多彩的季節，也是一個可以讓我們綻放舞姿，歡快游戲的季節”
邀請一位老師共同示范兩人套圈的舞蹈，并強調動作的舒展性，播放音樂《友誼地久天長》，幼兒自己尋找同伴合作游戲.
師“套圈的舞蹈不僅可以用舒緩的音樂表示，還可以用不同節奏的音樂，小朋友也可以用不同的套圈形式，接下來的時間就留給我們的小朋友.”
播放音樂《藍精靈》，幼兒三人自由組合后，表現不同的套圈方式 師“套圈的游戲不僅可以三個人玩，也可以四個人，五個人，許許多多的人”
幼兒集體游戲：套圈 活動小結：幼兒對這節音樂游戲非常感興趣，并且在活動的過程中體會到了音樂節奏的變化，和同伴合作的快樂，更主要的是自己尋找到了多種游戲套圈的方法.
跑
跳動作的同時，練習滾球 4、會雙腳連續跳5米以上 二、游戲用具：塑料車輪
皮球 三、游戲過程
（讓幼兒體驗成功的快樂） 5、小猴騎車回家（滾球）鍛煉幼兒的滾球能力
《勇往直前》活動方案
呼啦圈
墊子
山洞
皮球
紙箱 游戲過程：
1走過草地（沿曲線走過障礙物）讓幼兒沿曲線走過塑料車輪，培養幼兒手腳協調的能力，能繞過障礙物改變方向.
培養幼兒的跳躍能力.） 3、墊上爬滾（讓幼兒在墊上迅速地爬滾，培養幼兒的爬滾能力，鍛煉手腳的合作，培養勇敢精神.）
《小豬運西瓜》活動方案
夏季，小豬十分愛吃西瓜，但小豬必須越過一片森林，游過一條小河才能到達瓜地，摘運回西瓜.
（1）方行或圓形海綿墊用來作小河.（2）保齡球若干個，用做假設森林.（3）自創的竹籃一個，用做運西瓜的工具.
《特警炸碉堡》活動方案
游戲活動目標：
爬越電網（墊上匍匐）——過獨木橋（平衡木）——踩石過河（跨越）——跨過壕溝（雙腳跳）——鉆過敵人封鎖線（鉆爬）——仍炸彈（投擲）——奪碉堡，然后快速跑回營地拍第二個幼兒的手，第二個幼兒出發，依次進行，游戲可反復進行.
《 大家來做操 》活動方案
設計意圖：
根據幼兒的年齡特點，讓幼兒初步學習一套模仿操，并能夠聽懂口令做動作. 目標：
幼兒排好隊，站在院子里.預備姿勢，自然站立. 二、基本部分
2、幼兒跟老師一起做模仿操. 3、在教師指導下，幼兒做模仿操.
幼兒原地踏步走. 結束.
附：
兒
歌
早上空氣真正好，
設計意圖：
幼兒的天性喜歡奔跑，本活動，通過跑，培養幼兒的反應能力，加強幼兒中樞神經系統的支配活動以及心臟，血液循環，呼吸系統的活動，各器官的生理機能也會得到鍛煉和改善，可達到增強體質的目的. 目標：
1練習聽信號向指定方向跑 2培養幼兒的反應能力 準備：
1椅子皮球臉盆水桶等 2大型器械（滑梯跳跳床等） 活動過程： 一、開始部分
a師念：“小孩小孩真愛玩，摸摸椅子跑回來.”第一組幼兒向椅子跑去，必須摸到后，才能跑回教師身邊.變換實物，反復進行.
《小兔找山洞》活動方案
設計意圖
所有小兔幼兒邊念邊跳出山洞，一直念到最后一個洞字時，才可以去找另一個‘山洞’鉆進去，沒找到洞的小伙伴站到中央，游戲重新開始.玩過二三次后，‘小白兔’與搭‘山洞’的人調換.
《春游》活動方案
設計意圖：
愛玩是幼兒的天性，把幼兒難以理解或枯燥的動作和身體素質聯系成趣味橫生的模仿動作或具體的游戲情節讓孩子們在玩中學，玩中練，練中樂，以促進幼兒身心和諧發展.
在設計中，注重各領域教育內容互相滲透如在活動一開始孩子們唱著歌沿曲線走，使幼兒體會到集體的溫暖和合作的快樂 目標：
培養幼兒走跳鉆滾翻等動作的能力 準備
2、繩子若干條 3、皮球 過程：
《小猴摘桃》活動方案
設計意圖：
每一個幼兒都愛玩，在玩的時候更是開心.這時，我發現玩是幼兒的天性.所以，我便想設計一個體育游戲，來激發孩子們對體育活動的興趣.這個游戲以“小猴子”摘桃吃，更能激發幼兒的興趣.本次活動就地取材，能夠讓孩子們自己設計多種玩法.通過玩體育游戲，更加能夠鍛煉身體，使孩子們茁壯成長. 目標：
1練習幼兒跑、跳、走平衡木、鉆、滾等基本動作 2練習幼兒靈敏性 準備：
皮筋、桌子、凳子、玩具桃、體育墊、呼啦圈 過程： 一、開始部分
《采蘑菇比賽》活動方案
設計意圖：
作為一名幼兒教師，經常帶領孩子們做一些游戲.我發現孩子們在做每一個游戲的時候都是那么認真，那么開心.幼兒處在身體發育的關鍵時期，我便想設計一個既能讓孩子們玩的開心，又能鍛煉身體的游戲.使孩子們從中找到快樂，又能強鍵體魄. 目標：
2、培養幼兒合作能力 準備：
沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳繩、呼啦圈 過程： 一、開始部分
2、然后第二組開始游戲.
幼兒園玩具活動方案（匯總19篇）篇十九
1.使幼兒了解蒲公英的特征,欣賞散文。
2.發揮幼兒想象力，感受大自然的美，激發幼兒對大自然的熱愛之情。
3.學會有感情地朗誦，引導幼兒了解散文優美的詞句和比喻句。
有關蒲公英的圖片及dvd影像、彩筆等
1.出示圖片，請幼兒說一說這是什么植物？在哪里見過？
2.播放錄好的錄影，提問：(1)“蒲公英漂亮嗎？它的葉子是什么形狀的？”（2）
它開的花是什么顏色？（3）田野里還有什么？（各色小野花、小草）。
3 教師介紹蒲公英的屬性和特征
蒲公英是一種多年生草本植物，葉子倒披呈針形，花為黃色，結有白色軟毛的褐色瘦果，我們看到的一般是蒲公英成熟后的樣子，成熟后它就會隨風飄飛起一朵朵美麗的蒲公英花，特別美麗、漂亮。
師：“你認為田野里的蒲公英什么時候最美麗？”
4 師幼欣賞配樂詩朗誦《蒲公英》。
師：聽了這首散文，你有什么感覺？喜歡嗎？
5 教師有感情地朗讀散文，師幼一起來感受文章的意境美。
師：蒲公英到底哪里有趣了？我們來聽一聽散文里是怎么說的。
（1）請小朋友說一說蒲公英有趣的地方。
（2）田野的風吹來，它飛起來的時候像什么？
6教師引導幼兒感悟優美的詞句。
7 配合影像畫面，在教師的引導下學習詩歌《蒲公英》。
8 幼兒熟悉詩歌后，邊朗讀邊做動作。
讓幼兒利用肢體感悟蒲公英飛舞及輕盈降落的美的意境。
想象蒲公英在空中飛舞的景象，用彩筆畫出來。
這是一篇非常優美的散文，在教學過程中，我通過調動幼兒的多種感官來欣賞、理解文中語言、詞句的優美，感悟其中描述的意境美。利用課件，形象、直觀地展現蒲公英的特性，讓幼兒感受它的有趣，感受風吹來時它在空中像一片片雪花飛舞及輕盈降落的樣子，感受大自然的美，激發幼兒對大自然的熱愛之情。可幫助幼兒提升欣賞水平和感悟能力。
在教學過程中，我在幼兒欣賞優美語言的同時，讓幼兒理解了什么是比喻句，幼兒接受起來很容易，為以后的學習打下了基礎。
通過讓幼兒利用肢體表演及繪畫等形式，可以充分發揮幼兒的理解能力、想象能力，拓展幼兒的想象空間，更深刻的感悟其中的語言美、意境美。