優(yōu)秀作文不僅要有深刻的內(nèi)涵和豐富的想象力，還需要具備精湛的寫作技巧和修辭手法。在這些優(yōu)秀作文中，我們可以看到不同年齡段作家的獨(dú)特視角和個(gè)性化的表達(dá)方式。
倒霉小學(xué)生（實(shí)用15篇）篇一
平靜的星期五就這樣匆匆地走了，它即將迎來這一個(gè)周末。要在于平常我早就樂開花了，因?yàn)橹苣┦俏颐刻炫涡切牵卧铝恋摹？蛇@次卻是個(gè)倒霉的周末，可憐的我受到天氣的影響，接而導(dǎo)致感冒這一嚴(yán)重的后果。（小學(xué)生作文）。
倒霉小學(xué)生（實(shí)用15篇）篇二
今天早上上課前一會(huì)，我跟班上的同學(xué)柳葉子在樓道里玩跳皮筋，我們班站隊(duì)時(shí)用的`牌子就放在我身后，牌子柄朝外正對(duì)著我背部，可是我壓根兒不知道，往后一跳，就碰倒了那個(gè)不結(jié)實(shí)的牌子，并將柄碰斷了，我一下子就像何仙姑要下凡——六神無主了。幸虧那個(gè)時(shí)候別的同學(xué)都出去玩了，就我和柳葉子還有她的同桌在，柳葉子看見我不小心碰掉了牌子的柄，她馬上想到去拿透明膠帶來粘，就在我們纏好斷柄時(shí)，上課鈴敲響了。同學(xué)們爭先恐后地涌進(jìn)教室，我們趕緊收起跳皮筋，三步并作兩步的跑到座位上坐好。
我是我們這組的語文組長，本來在上課前就應(yīng)該檢查本組的語文作業(yè)的，柳葉子應(yīng)拽著我去跳皮筋了，沒來得及檢查作業(yè)，別的組長都按時(shí)去老師辦公室將作業(yè)檢查情況匯報(bào)老師了，就我一個(gè)拖到放學(xué)時(shí)才去，又挨老師說了一通。
這天晚上，我正準(zhǔn)備用鋼筆寫家庭作業(yè)的時(shí)候，鋼筆卻總也不出水，灌了墨水也無濟(jì)于事，我只好將墨水瓶拿來習(xí)慣性放到了右手的胳膊肘邊，邊蘸邊寫。可是我又不小心碰灑了墨水，墨水瓶也滾到了地上，頓時(shí)書桌上、地板上漆黑一片，桌子邊上還在不停地滴著墨水。我嚇傻了眼，呆若木雞地杵在那兒，媽媽一邊拿來拖把拖地板，一邊氣急敗壞地怒吼：“跟你說過無數(shù)遍，不許將墨水瓶放在右手邊，你就是不聽，這下好了吧，都滲到地板里了，怎么擦干凈？還愣那兒，不知道拿抹布來幫擦桌子呀！”我只好乖乖地找來抹布擦桌子，面對(duì)媽媽的訓(xùn)斥，我卻啞口無言。（中國作文網(wǎng)）。
我由于心情不爽，所以忍不住給柳葉子打了個(gè)電話，我問她我今天怎么就接二連三的遇到倒霉事呀？柳葉子愣了半天，然后恍然大悟地說：“哦，我知道了，你一早上學(xué)時(shí)不是說你右眼皮跳嗎？我們老家人都說左眼皮跳即將有好事來臨，右眼皮跳則預(yù)兆有禍?zhǔn)掳l(fā)生，看來還真準(zhǔn)呢！”
倒霉小學(xué)生（實(shí)用15篇）篇三
期待已久的暑假終于到來了，可是一個(gè)陰雨天，把霉運(yùn)轉(zhuǎn)移到了我的身上。
吃完早飯，我坐在書桌前，看著成堆的暑假作業(yè)，注意力怎么也集中不起來。這時(shí)，一只蟲子爬上了我的小腿，做起了“健美操”。只見它先扭扭身子，然后抬起小腿，有規(guī)律地?fù)u擺著，兩只觸角做著伸展運(yùn)動(dòng)。我沒它這般有活力，看它就是不太順眼。當(dāng)即伸出“九陰白骨爪”，捏死了這個(gè)不速之客，對(duì)它說：“本小姐今天心情不好，你還敢跑到我這兒撒野，真是不自量力！”
收拾完這個(gè)討厭的家伙，我拿起桌上的刻刀，玩起刻紙。“啊！”一不留神，刀劃破了手指，殷紅的鮮血流了出來，嚇得我手忙腳亂。我趕緊扔下刀，去洗手間清理傷口。誰知，越慌越壞事。“咚！”不知是誰在地上倒了水，我穿著拖鞋跑過，沒有注意腳下的`水，立馬摔了個(gè)仰面朝天！我摸著疼痛的屁股，氣沖沖地走回房間，我一頭倒在床上。心想：今天這是怎么了，運(yùn)氣那么差，簡直是“喝水都塞牙縫”。唉！
發(fā)了一會(huì)兒呆，我的心情稍微平復(fù)了一些，決定看書打發(fā)時(shí)間。便翻身下床，卻一腳踩進(jìn)床邊的垃圾桶里，垃圾飛了出來，落得滿地都是。我萬分無奈，只好拿著抹布清理起來。好不容易把我的鞋子和地面都擦得閃閃發(fā)亮，沒想到，媽媽吃著薯片走了進(jìn)來，正好踩到了地上的抹布，沒有站穩(wěn)，打了個(gè)趔趄，人雖沒事，手中的薯片卻灑了一地，我費(fèi)了九牛二虎之力擦好的地又被弄臟了。“唉！”
這個(gè)暑假真倒霉！
倒霉小學(xué)生（實(shí)用15篇）篇四
過了四節(jié)課,在我看來像四個(gè)世紀(jì)，世上最好聽的音樂——放學(xué)曲響了起來。我抓起書包,以最快的速度沖回家里,幾口扒完飯，打開了電腦,我懷著激動(dòng)的心情打開了游戲，等待了幾秒種，屏幕上出現(xiàn)“無法連接服務(wù)器”的顯示，我又試了幾遍，結(jié)果都是一樣的，我的`心一下像被澆了涼水一樣，像這類的問題只有爸爸能幫我解決，可爸爸現(xiàn)在在外面和同事們吃飯，我打電話過去,想讓爸爸回來幫我弄好，可爸爸在外面吃飯吃到一半不能回來。我只好又試了幾遍，還是不行，我無能為力，只能等到明天爸爸幫我弄好了。
次日一大早，我就讓爸爸幫我把游戲弄好，昨天我可是盼了一晚上的啊，爸爸讓我去做作業(yè)，他來弄。做了2個(gè)小時(shí)的作業(yè)，作業(yè)都做完了。我來到了電腦旁，滿以為爸爸早就弄好了。可爸爸卻對(duì)我擺擺手說：“我實(shí)在不知道是什么原因。”我的心又一下涼了。
吃完午飯，我又央求爸爸幫我把游戲弄好，爸爸答應(yīng)了，半個(gè)小時(shí)后，爸爸說他弄好了，我一下又激動(dòng)起來了，我打開游戲一切正常運(yùn)行，我一陣狂喜，可沒玩兩分鐘，游戲突然一點(diǎn)征兆都沒有就消失了，再打卻又打不開了。這時(shí)我真是連死的心都有了。
倒霉小學(xué)生（實(shí)用15篇）篇五
洗漱完畢慢悠悠地來到餐廳吃早點(diǎn)。誰料又咬破了舌頭，疼得我伸出舌頭，半天縮不回來；想練會(huì)字，鋼筆又沒水了，氣得我把鋼筆丟在一旁，好心情全毀了。賭氣爬上床，隨手拿起《西游記》看了起來。可“天有不測風(fēng)云”，一不小心，又把書給撕裂了一個(gè)小口，讓它“毀容”了。吃午餐的時(shí)候，又失手將碗打碎......oh，mygod！我?guī)缀跻菘肆耍〉牵闊┻€在后頭呢！
各位朋友們，你們有被困在衛(wèi)生間里的經(jīng)歷嗎？像這樣“百年不遇”、“千年等一回”的事，偏偏讓我撞上了！下午雖然也遇到了點(diǎn)小麻煩，但還算平安。“吁——”我長舒了一口氣，也許倒霉的時(shí)候過去了吧！我暗想。看看，時(shí)候不早了，正好四點(diǎn)半，恩，去洗頭洗澡吧！我邊哼著小調(diào)，邊洗。可誰知意外又出現(xiàn)了：衛(wèi)生間的門打不開了！不是吧！我大驚失色。拼命地挪著鎖，使盡全身的力氣想打開門。可是任憑我怎么努力，也無濟(jì)于事。門就像是個(gè)巨人，紋絲不動(dòng)。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。不要這樣啊——我在心底絕望的吶喊。門大哥，行行好，我和你往日無冤，近日無仇，不要這樣對(duì)我啊！求求你了，開開吧！可門毫不領(lǐng)情，依然紋絲不動(dòng)。我火冒三丈，很狠的給了他一拳。偏偏爸爸媽媽又去鍛煉了，早知道就跟他們?nèi)チ耍F(xiàn)在就不會(huì)被困在這個(gè)又熱、又悶，又沒電視看，又沒電腦玩的地方......我后悔的`腸子都青了。
盼呀盼，總算爸爸媽媽盼回來了。可他們面對(duì)這個(gè)冥頑不明的門也是束手無策。沒辦法，只好搬來了一個(gè)救兵——開鎖的工匠。費(fèi)了一番周折，總算讓我逃了出來。一看，夜幕已經(jīng)降臨了，我整整被困了一個(gè)多小時(shí)！
這個(gè)星期天，所有的倒霉都聚集到了我身上，苦不堪言呀！這真是倒霉的一天，我的“黑色”星期天！
倒霉小學(xué)生（實(shí)用15篇）篇六
一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我們正在懶洋洋的睡覺，突然被一群人驚醒了，他們朝我們走來，蹲在那里一直看著我們。還以為我們不知道呢，我們才不想搭理他們。今天是我們要進(jìn)入大海的日子，我們照原計(jì)劃進(jìn)行。我有幸被選為了“偵察兵”，準(zhǔn)備出洞偵察外面的情況。
正當(dāng)我躊躇不前時(shí)，突然飛來了一只嘲鶇，它用嘴不停的啄我的頭，幸好我有堅(jiān)硬的外殼保護(hù)，要不早就掛了。那群蹲在那兒的人不知道在嘰嘰喳喳說些什么，過了一會(huì)兒，只見一個(gè)人滿臉的不愿意，把我抱起來放進(jìn)了大海。
隨后，我的同伴們魚貫而出，很快引來了一群我們的天敵——食肉鳥。我眼睜睜的看著我的同伴們被吃掉，卻無能為力。
那群人連忙跑來，摘下他們的帽子把我的同伴放到了帽子里，即使他們累的'氣喘吁吁，但是大部分同伴還是沒有幸免遇難。
倒霉小學(xué)生（實(shí)用15篇）篇七
壓抑的空氣從四面八方涌過來，黑暗的孤寂將我淹沒，整個(gè)人仿佛失去了知覺，在孤獨(dú)中徘徊，寂寞的心以不再如往日的澎湃。孤寂的靈魂開始游蕩，人生所謂的悲與喜，也抵擋不住心中這番失落。
不想為那些復(fù)雜的事傷神，不想為所謂的美好人生去奮斗，只想慵懶的活著，快樂的活著，毫無束縛的活著。我無法再承受過多的壓力，我怕自己會(huì)精神錯(cuò)亂。
心情很亂，想要宣泄，卻不知如何宣泄，心中郁悶積多了，真的很傷人。
干燥的星期天，需要用水來補(bǔ)充空虛的生活，需要刺激來填補(bǔ)，討厭一個(gè)人孤獨(dú)的星期天，這是一種被遺忘的感覺。
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倒霉小學(xué)生（實(shí)用15篇）篇八
暑假，是每個(gè)學(xué)生心中快樂夢(mèng)幻的天堂，在這個(gè)天堂里，我們可以自由自在地玩耍，你們的暑假也許過得快樂，幸福，而我的暑假，哎，別提了，真是過的倒霉。
終于放暑假了，本以為可以好好地玩了，可爸爸嫌我太胖了，要對(duì)我進(jìn)行魔鬼式的瘦身訓(xùn)練：每天早上五點(diǎn)起床到壩子里跑十圈，然后在回來吃早飯，一片面包和一杯水，開始我還想，十圈嘛，沒什么大不了，我能堅(jiān)持住，可早飯也太少了吧，跑了幾天下來，腿腳就像一灘爛泥，直不起來。趴在床上簡直不想起來，這樣的苦日子什么時(shí)候才能到頭啊！過了幾天，爸爸讓我去稱重，一稱，少了幾斤，爸爸得意的笑了：“我給你制定的減肥計(jì)劃完成的不錯(cuò)呀，下次不用再跑了。”我一聽，立刻來了精神，高興得手無足蹈。“但是，為了你的學(xué)習(xí)，我和你媽媽為你報(bào)了一個(gè)英語補(bǔ)習(xí)班，讓你好好的學(xué)英語。”“啊！又要學(xué)呀。”
第二天，爸爸把我送到了英語補(bǔ)習(xí)班，看著英語老師讀單詞的嘴形，就像一群蝌蚪一樣，聽著英語老師念語句的聲音，就像古代的人在唱戲一樣，一點(diǎn)也不好聽。我的心根本沒在那上面去，我還在想爸爸承諾我要帶我到上海去旅游的事呢。這樣的日子一天天過去了，爸爸還沒有履行承諾。
快開學(xué)了，我向爸爸提起這件事，爸爸才想起來，可是已經(jīng)要上學(xué)了。
你們說，我的暑假是不是很倒霉，你的暑假過的怎么樣呀，快告訴我吧！
倒霉小學(xué)生（實(shí)用15篇）篇九
“官兵捉賊”？是下棋？還是類似”貓捉老鼠”？到底怎么玩？我的`腦子里一團(tuán)霧水，經(jīng)過彭老師講的規(guī)則，我們這才明白。
第二組比賽完了，又該我們組比賽了，一開始，邱月、孫婧涵還有我和伍詩琪都在向上天祈禱，千萬不要抽到“賊”或是“捉”呀！
現(xiàn)在，我、伍詩琪、邱月都在祈求保佑，（語意重復(fù)，建議刪掉！）這一次，我也小心翼翼地偷看，天！我又抽到了“賊”，（當(dāng)時(shí)你怎么想的？）我只好也跟著她們兩個(gè)有說有笑的。我分別看了看她們兩個(gè)的表情：伍詩琪，她打開紙團(tuán)以后，就一直在那兒得意的笑，我猜她肯定是抽到了：“官”或“兵”。我心里想，我怎么就抽不到呢？怎么就沒有她那樣的運(yùn)氣呢？唉！我又看了看邱月，她比伍詩琪還幸運(yùn)，抽到“官”，（你當(dāng)時(shí)怎么知道她是“官”呢？）只見她們兩人兩手抱在一起，又在向上天祈禱。最后，孫婧涵用排除法，斷定邱月是賊。“耶！我是”賊“！我高興極了！不用受罰！
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倒霉小學(xué)生（實(shí)用15篇）篇十
“嘩啦，嘩啦”。看，今天又下雨了，這雨都已經(jīng)下七天七夜，還在下個(gè)不停，我已經(jīng)煩透了。
這寒假可倒霉了個(gè)透，天天只能待在家里寫作業(yè)。可這雨可占了大風(fēng)頭，雨水快把下水道全堵了。可不是嘛，我看螞蟻們?nèi)蓟畈怀闪恕?/p>
這雨卻給一些外地小孩帶來了歡樂，他們可真夠頑皮的，在雨中玩水，還不知道會(huì)發(fā)燒感冒呢。到時(shí)候就不這么愉快了，迎接他們的只有打針和吃藥。
雨下的`這么大，我猜想一些地方應(yīng)該漲水了。說的還真是夠巧的，離我家不遠(yuǎn)的一條小河里的水就漲了好幾十厘米呢，我就怕河水會(huì)漲到路上來。你別說，以前還真有過呢！
這幾天大雨紛飛，出都出不去，我沒事的時(shí)候只能在家里閑著看看書。我說了你肯定不會(huì)相信，我把家里所有還沒看的書都看完了，那可是有十幾本呢！可是爸爸又從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)給我訂購了皮皮魯童話第三輯。可送貨的那個(gè)人電話打來說：“因?yàn)楸本┑秸憬飞戏e雪，所以要過幾天才能送到！”
真希望這雨快點(diǎn)過去，讓我們“重見光明”！
倒霉小學(xué)生（實(shí)用15篇）篇十一
這時(shí)候，我在坪壩里練車，我騎來騎去，不知道為什么，我掉進(jìn)了一個(gè)大水坑里，“哎呀，痛死了”。我一瘸一拐的回到家里，他們都嘲笑我，“你們都笑我”。緊接著，我往房間里一撲，大哭了起來。不知到為什么，我哭中帶笑，笑中帶哭。
帶我去輸液，我做完皮試。坐在自己的椅子上。看動(dòng)畫片。十五分鐘過了。我來到輸液的地方，用一根好似羽毛筆的針插進(jìn)我的手里。“為什么倒霉的總是我”。輸一瓶又一瓶。終于把液輸完了。
我們高高興興的回家了。
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倒霉小學(xué)生（實(shí)用15篇）篇十二
早晨，洗洗完了，就去上學(xué)，打開車庫門，拿出單車，倒霉的一天就開始了。
踏上上學(xué)的旅途，騎上心愛的單車，哼上輕松的小曲，一切都顯得那們的美好：美好的太陽，美好的白云，美好的景，美好的人……突然，“天有不測風(fēng)云”，剛才還晴空萬里，春意盎然的，一會(huì)兒卻又傾盆大雨的下起來，實(shí)在讓我措手不及。我急忙走到附近的商店里買了把傘，和老板講價(jià)講了很久：
“阿姨，可不可以再便宜點(diǎn)!”
“不行啦!小妹子，15元就15元，絕不還價(jià)。”
“可，您再便宜點(diǎn)啦!”
“不行。”
……。
“我身上只有10元錢了，行嗎?”
“算了，算了，看你是學(xué)生，10塊就10塊吧!”
就這樣，爭議了好久，終于達(dá)成共識(shí)。帶我走出商店時(shí)，單車不見了，我又氣又悔，氣的是：單車“飛”了;悔的是：為什么要和老板娘談那么久。所以，我只好走路，幸好我的鞋不漏水，要不然——我就慘了。
到了學(xué)校，校園里一個(gè)人也沒有，只剩那一棵棵高大的樹和一個(gè)寬大的操場，時(shí)不時(shí)還傳來陣陣?yán)首x聲。那一句句朗讀聲深深地烙在了我的心中。走進(jìn)教室，大家都用詫異的眼光盯著我——我遲到了，但奇怪的是——老師并沒有叫我罰站——可能是下雨天可以原諒的緣故吧!第一堂是數(shù)學(xué)課，老師講上周考的卷子，當(dāng)他把卷子發(fā)下來的時(shí)候，我驚得目瞪口呆——以前那個(gè)讓我引以為傲的數(shù)學(xué)，竟然只有70多分，70多分，我平生頭一次考70多分，我平常最差也有80分以上啊!這次竟然……哎!這實(shí)在讓人不可思議。
……。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”
終于放學(xué)了，原以為可以時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)，但厄運(yùn)像雙面膠似的粘在我身上，甩也甩不掉。
倒霉小學(xué)生（實(shí)用15篇）篇十三
早上，我去學(xué)笛子，一到學(xué)校，手里空空的，就趕緊跑家里找笛子，一到家，我就爬到床子底下看了看，沒有笛子，然后到桌子底下看了看，也沒有，我想了想，會(huì)不會(huì)在柜子上面，到了柜子前面，一看柜子上面也沒有，我一看時(shí)間，“哎呀”我快遲到了，怎么辦呢？我又仔細(xì)一想，原來我的笛子在爸爸的辦公室里面，我又趕緊跑到爸爸的辦公室把笛子一拿，就用最快的速度跑到了教室。
今天真是太倒霉了，我以后再也不丟三拉四了。
倒霉小學(xué)生（實(shí)用15篇）篇十四
倒霉的事情天天有，快樂的事情也幾乎天天有。可是，今天我快樂的事情一件也沒有遇上，倒霉事卻幾乎從一早上就有了。
今天早上一起床，媽媽就嘮叨我動(dòng)作太慢，爸爸就批評(píng)我東西亂放，所以我連早飯也沒有吃就“逃”出了家門。可是我剛剛離開水深火熱的家，就又來到了如同刀山火海一般的學(xué)校。我一到校，我的同桌就說我的課堂作業(yè)沒做，日積月累沒寫，英語考試沒考等等因?yàn)槲疑《R的事情。緊跟著，語文課代表開始催作業(yè)。我一看，因?yàn)樯。业恼Z文作業(yè)沒有抄，于是趕緊開始抄語文作業(yè)。緊接著，數(shù)學(xué)課代表也開始催數(shù)學(xué)作業(yè)了，我急急忙忙又開始抄數(shù)學(xué)作業(yè)。這個(gè)時(shí)候，高老師開始讓我們晨讀，我心中暗喜總算可以休息會(huì)兒了。可是剛剛讀完課文，高老師就以“讀得太好”為由，讓我抄課文。上音樂課的時(shí)候，我找章嘉晨借筆，又被誤以為是和后面的宋伯豪說話，被音樂老師批評(píng)了一頓。唉，真是禍不單行，倒霉的事情一件接著一件。
最倒霉的要數(shù)放了學(xué)之后。我和王澤、何伯倫一起找了幾個(gè)其他班的同學(xué)打籃球。我們隊(duì)輸了，又是一件倒霉的事，于是我就賭氣不打了。當(dāng)我來到放書包的地方取書包的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)放在書包旁邊的手機(jī)不翼而飛了。我急得滿頭大汗，因?yàn)檫@是昨天剛剛買的新手機(jī)呀。于是我抱著僥幸心理對(duì)操場展開了“地毯式”搜尋。可是我把操場像洗地毯一樣找了個(gè)遍，卻連手機(jī)的影子也沒見到。我只好懷著忐忑不安的心情悶悶不樂地回家了。回到家后，媽媽借機(jī)翻出了一些陳芝麻爛谷子的往事，狠狠地批評(píng)了我一頓，還扣了我五周的零花錢。
我今天真是太倒霉了。
倒霉小學(xué)生（實(shí)用15篇）篇十五
想“倒霉事”的做法能將隱患消除在萌芽，這種思想不僅僅只對(duì)研發(fā)很重要，對(duì)于營銷、財(cái)務(wù)、策劃、行政管理等等崗位都適用。每做一個(gè)預(yù)案，每做一個(gè)策劃，每做一個(gè)計(jì)劃，都要想到“倒霉事”，都要有相應(yīng)的解決措施。我們想想，如果在做事情之前把“倒霉事”都想到了，防患于未然了，那產(chǎn)品中還哪有“倒霉事”？做事還哪有危機(jī)？這得減少多少犯錯(cuò)誤的成本，得少交多少犯錯(cuò)誤的學(xué)費(fèi)！這樣做的效率反而是一種提高。所以與其說想“倒霉事”的方法是一種程序和做事的標(biāo)準(zhǔn)，倒不如說是一種習(xí)慣和文化。
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