優秀作文能夠啟發讀者的思考，喚起共鳴，并引發對話和探討。小編為大家整理了一些經典的優秀作文范文，希望可以給大家提供一些思路和啟示。
秋天的圖畫二年級大全（16篇）篇一
秋天來啦！秋天來啦！山野就是一幅美麗、動人的圖畫。
最先入眼的是一棵高大的梨樹，上面掛滿了一個個燈籠似的大梨子。梨樹旁邊是一棵誘人的蘋果樹，長滿了紅紅的蘋果，個個都像小姑娘的紅彤彤的臉頰，仿佛看到它們露出燦爛的笑容。在果樹的對面，一大片高粱已經成熟了，像舉起燃燒的火把。
往遠處看，有一片美麗的楓林，它們好似舉起了火紅火紅的旗幟。
多美的秋景啊！看著這些景象，讓我想到了，這一定是一個豐收年！
秋天的圖畫二年級大全（16篇）篇二
秋天是一位高明的大畫家。她拿起神奇的畫筆揮毫潑墨，把田野里的莊稼染成一片片金黃，把山上的楓樹染成一團團火紅，還在蔚藍的天空畫出一朵朵潔白的云彩。
秋天是一位偉大的音樂家。她指揮小溪唱出悅耳的歌曲，叮當叮當。她指揮大樹歡快地拍手，沙沙沙沙。蛐蛐們正在草叢中熱熱鬧鬧地開歌唱會，一排大雁喊著加油往南飛。
秋天是一個美麗的小姑娘。她用桂花、菊花、海棠花、月季花戴滿全身，把自己打扮得楚楚動人，花枝招展，香氣襲人。
秋天是一個豐收的好季節。農民伯伯喜笑顏開地收谷子、摘果子，松鼠們忙著采摘松子準備過冬，菠蘿香噴噴的，蘋果紅通通的，柿子和石榴你擠我撞，把肚子都碰破了。
秋天真美，我愛秋天。
秋天的圖畫二年級大全（16篇）篇三
教學目標：
1、會認8個生字，會寫8個字。
2、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、喜歡秋天，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。愿意用自己喜歡的方式來表現秋天。
教學重點：
識字、寫字、朗讀感悟課文內容。教學時數。
兩課時。
第一課時。
一、激趣導入。
1、判斷一下，下面的圖片哪些是描繪秋天的?
2、秋姑娘悄悄地來到我們身邊，你們找到她了嗎?說說你在秋天發現了什么?(句式：秋天到了，()。)。
3、老師也有一些發現，并把他們用四字詞語寫了出來。(出示課件)。
4、就讓我們在這迷人的景象中走進《秋天的圖畫》吧!(板書課題)。
二、學習課文生字。
1、自由讀課文，圈出生字和新詞。
2、出示生字，學生認讀。
3、小組合作交流識記方法。
4、師引導識字，生字開花識字。
二、初讀課文，了解課文內容。
1、初讀課文，圈出課文有幾句話。
2、出示朗讀要求，再讀課文，并找出答案。
3、出示課件，感受文中描寫的秋天的美。
第二課時。
復習生字1、摘蘋果游戲，復習課文生字。2、撿水果游戲，復習課文生詞。
二、學習課文。
2、秋天，農民伯伯還收獲了什么?
3、提出問題：“誰使秋天這么美麗?”，引導學生在課文中找到答案。
4、想一想，還有誰會感謝秋天?
5、提出問題：為什么說“勤勞的人們畫出了秋天的圖畫”呢?
三、學習本課要寫的字。
1、認讀本課要寫的字。
2、給生字組詞。
四、拖展。
1、讀一讀《秋天來了》。
2讀一讀《秋天的原野》。
3、畫一畫你心中的秋天。
五、欣賞秋天美景圖。
秋天的圖畫二年級大全（16篇）篇四
幾片樹葉飄落到地上，風兒吹著它們在空中飛舞。
秋，來到田野里，田野掀起了金色的波浪，玉米、稻穗像吃飽了飯的孩子們，開心得彎下了腰。
秋，來到公園里，公園里樹上的葉子變得金燦燦的，小草也變黃了，大地像穿上了一件厚厚的大衣。
秋，來到山上，山上楓林如火，飄在地上的樹葉給大地披上一件漂亮的衣服，遠遠望去，啊！真是“霜葉紅于二月花”。
秋，來到小河邊，小河里的水“叮咚，叮咚”，它正在唱一首歡樂的歌。河邊大樹上的葉子，有的飄到水里，變成了小螞蟻的小船；有的飄到地上，變成了小蟲子的運動場。
秋，飄過天空，天空是，一只只大雁排著隊伍飛向南方，一朵朵白云像一匹匹小馬在天空奔跑。
秋真美啊！我愛這美麗的秋。
秋天的圖畫二年級大全（16篇）篇五
秋天邁著輕盈的步伐姍姍而來，她帶著涼爽和豐收的喜悅，給我們展現出了一幅美麗的秋天的圖畫！
秋天的景色美麗極了，楓樹紅得像火，果子們你碰我擠，爭著讓人們去品嘗呢！菊花仙子們也慢慢綻開了笑臉，有紫紅、淡黃的、墨綠的、雪白的……瞧，她們正在比誰最美呢！一只只大雁飛上天空，排成一個整齊的“人”字，一會兒飛得無影無蹤。
秋天，是一幅多么美的圖畫啊！我真想永遠留住她！
秋天的圖畫二年級大全（16篇）篇六
教學目標1、認識“圖、梨”等8個生字。會寫“波、浪”等8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情。
3、喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現對秋天的喜愛，能背誦課文。
重點認識“圖、梨”等8個生字。會寫“波、浪”等8個字。能背誦課文。
難點喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現對秋天的喜愛。“作、麗”的字形。
教具秋天風光片片段。實物投影儀。生字、詞語卡片。
1、上節課我們學習了“五谷豐登、瓜果飄香”等描寫秋天的優美詞語，今天我們就到田野、果園去欣賞秋天美麗的風光。
2、直觀感知：播放秋天音樂風光片。
3、引導回顧、表達：欣賞了秋天的風光，你想說什么？
4、總結學生感想，導入：秋天就像一幅美麗的圖畫，看看課文是怎樣描寫秋天的。
5、出示課題并朗讀。猜字謎識“圖”字：一個大鏡框，冬天里面藏。
1、初讀感悟。
a、自讀課文，要求讀準字音，讀通順。
b、開火車，一人讀一句，注意正音。
c、各人畫出自己最喜歡的句子反復朗讀，再讀給小組的伙伴聽，請小組成員評價。
d、朗讀展示：選你最喜歡的句子讀給大家聽。聽的同學如果覺得他讀得準確優美，可模仿他的語氣讀一遍。
f、用多種形式朗讀課后練習中的四句話，要讀出感情。
2、再讀入情，練習背誦。
課件分別演示出下列畫面：梨樹、蘋果、稻海、高粱、大雁。生看圖找句練朗讀，師借圖指導，直到背誦。
1、自讀課文，圈出生字，借助拼音讀準生字。
2、用不帶拼音的生字卡片，同桌互相檢查讀。
3、拿出字卡，小組自學下列生字：籠、浪、粱、燃、勤、勞。重點是讀準音，記住形。
4、采用自由問答的方式交流識字經驗。
5、總結識字方法，用自編的兒歌幫學生記字形：梨樹是木，燈籠有竹；波浪是水，高粱為米；燃燒要火，勤勞靠力。
6、玩字卡游戲。
（1）師隨意說字音，生按老師所讀順序用字卡搭一座拱橋。
（2）小組合作，玩字卡組詞接龍游戲。
（3）抽字讀句：小組成員輪流抽字，抽到后隨即讀出課文中帶有這個字的句子。
剛才我們看的、讀的都是別人的作品，課后我們自己動手，創作一幅秋天的圖畫，再給圖畫配上一句優美的話或一首優美的小詩，準備搞一個歌頌秋天的詩畫展。
我會認：圖梨籠浪粱燃勤勞。
我會讀：圖畫梨樹燈籠波浪高粱燃燒勤勞。
同學們，我們隨著樂曲再讀一讀課文，讓秋天的圖畫再次展現在我們眼前！
1、配樂，師引讀。
2、配樂，全班齊讀。
3、看課件“秋天風光圖”自由輕聲背誦。
4、開火車，一人背一句，熟練者獎一個秋天的禮物（梨、蘋果、稻子、高粱、大雁等圖片）。
1、看畫面（課件演示）找相應詞卡，并讓小老師帶大家讀：圖畫、梨樹、燈籠、波浪、高粱、燃燒、勤勞。
2、將詞卡貼在黑板上，組織學生分組賽讀；開火車讀；計時搶讀。
3、摘蘋果游戲：一個詞卡為一個“蘋果”，師摘一個“蘋果”（詞卡），生背誦書中帶有該詞的句子。
1、字形分析、范寫。
波、浪：都有三點水，都是左窄右寬的字。
燈、作：左右結構，左窄右寬。“燈”字的火字旁“捺”變為“點”；“作”字右邊注意上面一橫長，下面兩橫稍短。
字、蘋：上下結構，上短下長。
麗：上面是一長橫，不是兩個短橫。
勞：要與“旁”區分字形。
2、學生先書空，再描一個，寫一個。
3、利用實物投影儀進行寫字展示、評價。
1、合作交流：學生拿出各自創作的秋天的詩歌和圖畫，小組交流、欣賞。
2、各組選派代表上臺展示、介紹自己的作品。
3、推薦有關秋天的讀物課后閱讀。
作業布置背誦本課。
梨樹掛起金黃的燈籠。
蘋果露出紅紅的臉頰。勤勞的人們畫出秋天的圖畫。
稻海翻起金色的波浪。
高粱舉起燃燒的火把。
我會寫：波浪燈作字蘋麗勞。
教學后記讀與畫、寫相結合進行教學，效果較好。
秋天的圖畫二年級大全（16篇）篇七
秋風習習，秋夜幽幽。秋天是一首詩，秋天是一幅畫，秋天還是一個美麗的夢。
秋姑娘來到空中，看，大雁忍不住對天空的好奇，終于飛上了藍天。更有趣的是，它們也會玩文字游戲，一會兒排成“一”字，一會又排成“人”字。
秋姑娘來到果園。看，紅彤彤的蘋果像妹妹的臉蛋，黃燦燦的鴨梨像小葫蘆一樣，橘紅色的柿子像一盞盞明亮的小燈籠，紫瑩瑩的葡萄就更引人注目了，像寶石像珍珠，讓人愛不釋手。
秋姑娘來到花園。看，那菊花，大的像月盤，小的似紐扣，有紫紅的、淡黃的、雪白的，美麗的菊花把秋天妝點得真美麗呀！
秋姑娘來到田野。看，高粱漲紅了臉，好似紅色的浪花，谷子笑彎了腰。農民伯伯在揮汗如雨地收割著，臉上露出了幸福的微笑。
我們欣賞著秋，觸摸著秋，感悟著秋，那真是美不勝收！只要我們留心觀察，用心體會，就會發現秋天的五彩繽紛，秋在我們身邊，秋在我們心里。
秋天的圖畫二年級大全（16篇）篇八
秋天的景色真美啊！
秋天，樹林中，楊樹、柳樹的葉子黃了，從樹上紛紛揚揚地落了下來。像翩翩起舞的蝴蝶，給大地鋪上了一層金色的地毯。楓葉變紅了，像一個個小巴掌。遠遠望去，楓樹上好似落著無數只火紅的蝴蝶。
秋天我來到田野里，瞧！田里披著紅纓的玉米，漲紅了臉的高粱，躬身致謝的稻谷等等都散發著秋天的氣息。果樹上掛滿逗人喜愛的蘋果，青中透紅，水靈靈的透出一股香氣。秋天到處都是豐收的景象！
秋天的風景真迷人！我愛你秋天！
秋天的圖畫二年級大全（16篇）篇九
2課時。
1、認識“圖、梨”等8個生字。會寫“波、浪”等8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情。
3、喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現對秋天的喜愛，能背誦課文。
重點認識“圖、梨”等8個生字。會寫“波、浪”等8個字。能背誦課文。
難點喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現對秋天的喜愛。“作、麗”的字形。
教具秋天風光片片段。實物投影儀。生字、詞語卡片。
一、創設情境導入。
1、上節課我們學習了“五谷豐登、瓜果飄香”等描寫秋天的優美詞語，今天我們就到田野、果園去欣賞秋天美麗的風光。
2、直觀感知：播放秋天音樂風光片。
3、引導回顧、表達：欣賞了秋天的風光，你想說什么？
4、總結學生感想，導入：秋天就像一幅美麗的圖畫，看看課文是怎樣描寫秋天的。
5、出示課題并朗讀。猜字謎識“圖”字：一個大鏡框，冬天里面藏。
二、朗讀感悟。
1、初讀感悟。
a、自讀課文，要求讀準字音，讀通順。
b、開火車，一人讀一句，注意正音。
c、各人畫出自己最喜歡的句子反復朗讀，再讀給小組的伙伴聽，請小組成員評價。
d、朗讀展示：選你最喜歡的句子讀給大家聽。聽的同學如果覺得他讀得準確優美，可模仿他的語氣讀一遍。
f、用多種形式朗讀課后練習中的四句話，要讀出感情。
2、再讀入情，練習背誦。
課件分別演示出下列畫面：梨樹、蘋果、稻海、高粱、大雁。生看圖找句練朗讀，師借圖指導，直到背誦。
三、指導認字。
1、自讀課文，圈出生字，借助拼音讀準生字。
2、用不帶拼音的生字卡片，同桌互相檢查讀。
3、拿出字卡，小組自學下列生字：籠、浪、粱、燃、勤、勞。重點是讀準音，記住形。
4、采用自由問答的方式交流識字經驗。
5、總結識字方法，用自編的兒歌幫學生記字形：梨樹是木，燈籠有竹；波浪是水，高粱為米；燃燒要火，勤勞靠力。
6、玩字卡游戲。
（1）師隨意說字音，生按老師所讀順序用字卡搭一座拱橋。
（2）小組合作，玩字卡組詞接龍游戲。
（3）抽字讀句：小組成員輪流抽字，抽到后隨即讀出課文中帶有這個字的句子。
四、課后活動。
剛才我們看的、讀的都是別人的作品，課后我們自己動手，創作一幅秋天的圖畫，再給圖畫配上一句優美的話或一首優美的小詩，準備搞一個歌頌秋天的詩畫展。
我會認：圖梨籠浪粱燃勤勞。
我會讀：圖畫梨樹燈籠波浪高粱燃燒勤勞。
一、激情導入，再讀課文。
同學們，我們隨著樂曲再讀一讀課文，讓秋天的圖畫再次展現在我們眼前！
1、配樂，師引讀。
2、配樂，全班齊讀。
3、看課件“秋天風光圖”自由輕聲背誦。
4、開火車，一人背一句，熟練者獎一個秋天的禮物（梨、蘋果、稻子、高粱、大雁等圖片）。
二、復習詞語。
1、看畫面（課件演示）找相應詞卡，并讓小老師帶大家讀：圖畫、梨樹、燈籠、波浪、高粱、燃燒、勤勞。
2、將詞卡貼在黑板上，組織學生分組賽讀；開火車讀；計時搶讀。
3、摘蘋果游戲：一個詞卡為一個“蘋果”，師摘一個“蘋果”（詞卡），生背誦書中帶有該詞的句子。
三、指導寫字。
1、字形分析、范寫。
波、浪：都有三點水，都是左窄右寬的字。
燈、作：左右結構，左窄右寬。“燈”字的火字旁“捺”變為“點”；“作”字右邊注意上面一橫長，下面兩橫稍短。
字、蘋：上下結構，上短下長。
麗：上面是一長橫，不是兩個短橫。
勞：要與“旁”區分字形。
2、學生先書空，再描一個，寫一個。
3、利用實物投影儀進行寫字展示、評價。
四、拓展活動。
1、合作交流：學生拿出各自創作的秋天的'詩歌和圖畫，小組交流、欣賞。
2、各組選派代表上臺展示、介紹自己的作品。
3、推薦有關秋天的讀物課后閱讀。
作業布置背誦本課。
梨樹掛起金黃的燈籠。
蘋果露出紅紅的臉頰。勤勞的人們畫出秋天的圖畫。
稻海翻起金色的波浪。
高粱舉起燃燒的火把。
我會寫：波浪燈作字蘋麗勞。
教學后記讀與畫、寫相結合進行教學，效果較好。
秋天的圖畫二年級大全（16篇）篇十
秋天是一個涼爽的季節，也是一個果實成熟的季節。
你看！山里的蘋果成熟了，樹葉很綠，蘋果又大又紅。向遠處一望，山霧蒙蒙的。蘋果樹兩旁有許多小草，小草綠綠的，樹枝烏黑，蘋果多的數不清。樹枝仿佛一雙雙小手，拿著許多蘋果。藍藍的天空中還飛著幾只小鳥。
就像我在畫里一樣，站在那里，摘下來一個蘋果都想吃，往遠處望去，山是那么美麗！水是那么清！真是山清水秀啊！
秋天的圖畫二年級大全（16篇）篇十一
1.會認8個生字;會寫4個字。
2.有感情地朗讀課文，背誦課文。體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。
3.用自己喜歡的方式來表現秋天。
1.出示課件：秋天到了。
2.說一說，你看到了什么?
3.多美的一幅秋天的圖畫呀!為它配上優美的解說詞好不好?
4.(在大屏幕出示全文，揭示課題)我們先認識一下圖。
5.想要配好音，我們得到哪幾點呢?(讀懂課文，把課文讀得有感情。)。
1.自由朗讀課文。
2.同桌拿出字卡，互相交流識記生字的方法，擴詞說句。
3.小組長可以用游戲的方式檢查本組同學識字情況。
4.師抽讀字卡，全班學生搶讀。(師隨機指出籠和粱分別在燈籠和高粱一詞中讀輕聲。)。
5.生字認得這么棒，相信大家的字一定寫得更漂亮!(課件出示波、浪、燈、作)我們今天要寫的這四個字全都是左右結構的字，并且都是左窄右寬。請看老師寫一遍。(師一邊寫，一邊提醒每個字需要注意的地方。)。
6.擺好姿勢，大家也來把每個字描一遍，寫一遍吧!
7.展示學生寫的字，師生、生生互相評價。
1.用自己喜歡的方式再來讀讀課文，把句子讀通順。
2.結合課文插圖，在小組里用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的?
3.各小組推選代表匯報，其他同學補充發言。
4.這么美的秋天的圖畫能讀出來嗎?今天老師教給大家讀好書的小竅門：一邊讀，一邊想，把文字在腦子里變成美麗的畫面。
(1)師范讀、生自由練讀、指名讀，評價后再讀。
(2)能不能加上動作讀一讀?快想想，加上什么動作呢?
指名學生加動作讀。(指導學生通過動作體會掛、露、翻、舉所描繪出的秋天景色的勃勃生機。)。
5.大家讀得真美!這美麗的秋天的'圖畫是誰創造出來的?
6.?生：勤勞的人們對勤勞的人們你們想說些什么?
指導學生讀出秋天來了，人們喜悅的心情以及問號的語氣。
8.有感情地朗讀全文。
1.我們已經把課文讀得很有感情了，能不能給畫面配音了?(生：能)老師卻發現一個問題，我們要一邊看畫面，一邊讀課文，影響我們的感情發揮，怎么辦呢?(生：把課文背下來)。
秋天的圖畫二年級大全（16篇）篇十二
我喜歡春天的綿綿細雨，我喜歡夏日的疊疊綠葉，也喜歡冬天的紛紛白雪，但我更喜歡秋天的色彩斑斕。
秋天是藍色的。秋天的天空，像大海一樣湛藍，好像用雨水洗刷過。那遠去的群雁鳴聲漸弱，如同是歸去故鄉的一片帆影。
秋天是白色的。天上的朵朵白云猶如揚帆起航的輕舟，慢悠悠地飄浮著，看它們那悠閑的樣子，好像是忙完了雨季，現在得了清閑漫步萬里藍天，查看遍地的收成情況。
秋天是淡紫色的。深秋的天漸漸地短了，不到傍晚6點鐘，夕陽就在西方群山會合了，形成了一片淡紫色的云霞，把秋天的傍晚打扮得絢麗多彩。再過一會兒，月亮出來了，把它的銀輝灑向大地。
秋天的鄉景，既美麗又熱鬧。真好！
秋天的圖畫二年級大全（16篇）篇十三
當我走出大門的時候，一股微風向我吹來，身上感到一絲涼意。樹上的樹葉漸漸地飄落下來了，好像在告訴我們秋天已經來臨。秋天在我的腦海中是金色的，我想把它畫下來，希望秋天的美景能永遠停留在我的畫紙上。
瞧！在我圖畫中的果園里，樹上紅彤彤的是蘋果，黃澄澄的是梨子，它們在樹枝上你擠我碰，爭著要人們去摘呢！花園里，盛開的菊花爭奇斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪……美不勝收。
遠處，一座座高大而又壯觀的大山，呈現在我們的眼前，山上枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好像是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞，不僅想起了詩人杜牧的那句詩：“霜葉紅于二月花”。大雁排著整齊的“人”字隊伍依依不舍地向南方飛去。
啊！我愛這美麗的秋天！因為它是一個收獲的季節！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
秋天的圖畫二年級大全（16篇）篇十四
秋天來啦！秋天來啦！高粱變成了燃燒的火把，水稻變成了金黃的被子，給大地帶來了溫暖。
果園里，蘋果娃娃壓彎了枝頭，好像一個害羞的小姑娘，菠蘿從地下一個個鉆了出來，穿上了帶刺的鎧甲，柿子成熟了，樹上好像掛著一盞盞紅燈籠似得。
花園里，菊花、雞冠花和牽牛花爭奇斗艷，好像成心向別的花炫耀，說：“哈哈，你們都被我比下去了吧。”
菊花是花園里秋天的代表。因為，它是最美的花，有紅色、白色、墨色、紫色……把花園打扮得色彩繽紛，每一種顏色都特別鮮艷。
草地上人們有的在放風箏，各種各樣的風箏在天空中飛著，把天空裝飾的漂漂亮亮的。
有的孩子在草地上踢足球，這隊進了一個，那對進了一個，兩隊提的不分上下。草地上到處洋溢著小朋友們的歡聲笑語。
我喜歡秋天……。
秋天的圖畫二年級大全（16篇）篇十五
果園里，火紅火紅的蘋果就像一個個紅燈籠，黃澄澄的鴨梨就像一個個的寶葫蘆；橘子從綠變黃，就像一個個的小笑臉，爭著要讓人們來摘它們；石榴慢慢地變大，像極了孩子們的笑臉。
道路兩旁，金黃色的銀杏樹葉就像一把把小扇子，扇來了秋天的涼爽；火紅的楓樹葉就像小鴨子的爪子，踩出了一幅美麗的圖畫。
天空碧藍碧藍的，飄著各種各樣的白云，有的像可愛的小狗，有的像展翅飛翔的小鳥，還有的像調皮的小猴子還有一群群大雁飛快地向南方飛去，一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字，還喊著響亮的號子。
秋天真是一位神奇的魔術師，把這個世界變成一副美麗的圖畫！
秋天的圖畫二年級大全（16篇）篇十六
秋天，它不像春天冰雪融化，不像夏天烈日炎炎，也不像冬天大雪紛飛，它不冷不熱，氣溫令人非常舒適。樹葉黃了，落在地上，到處金光閃閃。
秋天是一幅最美的圖畫。讓我們走進大自然，去尋找這圖畫上的景物和顏色吧！
小鳥說，秋天是藍色的，因為天空碧藍碧藍的；深山說，秋天是綠色的，因為山岡翠綠翠綠的；農民說，秋天是黃色的，因為稻子金黃金黃的。
秋天在哪里？秋天在果園里，因為果園里的果子把樹枝就壓彎了腰。