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考試后的思考小學生（實用16篇）篇一
語文成績次日就下來了，結果非常令人驚訝，簡直不可思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態，留在宏志班是沒有希望、完全不可能的，因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來，而我在后退，他們在前進，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點：
1、每天所有的課余時間均拿來學習、做作業、看書，上廁所除外。
2、提高每次作業質量，包括語文、數學、英語等其它科目，盡自己的力量完成會做的題目。
3、做作業認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。
4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關學習的情況下才使用電腦。
5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課堂無關的談論、事件。
6、上課盡量精力集中，不發呆、坐飛機。
7、不在上課的時候睡覺，特別是數學課的時候。
8、不在上課時做與本堂課無關的事情，例如在數學課上做其它科目的作業之類。
9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念。
考試后的思考小學生（實用16篇）篇二
今天是星期一，期中考試已經結束五天了，考試的卷子也都發到了我們的手中。
卷子發下來后，我感到非常非常的吃驚，英語成績竟然還不夠九十分，生物成績也不夠九十分，不過最令我吃驚的還是數學成績，我簡直不敢相信自己的眼睛，自己竟然考出了一百一十八分的好成績，好得令我大吃一驚。思想品德、歷史還有地理也考到了九十分以上，也另我很吃驚，因為自從上初中以后，我的地理、歷史還有思想品德從來也沒有考到過九十分以上。但是我的語文成績也不是很好，只考了九十多分，還不夠一百分以上。
這次考試最值得我思考的是英語成績，以前我每次英語考試都在一百分以上，甚至在一百一十分以上，最高的時候還考過滿分一百二十分，而這次英語成績只有八十幾分，我想可能是這一學期以來，我太驕傲了，以為我這次英語考試還能考的很好，所以不夠努力才致使這次英語考試成績非常的不理想。
失敗是成功之母，以后一定要非常努力的學習知識，把考的不好的科目提高一點，把考的比較好的科目繼續保持，甚至越來越高。
虛心使人進步，驕傲使人落后，我們一定不能驕傲，一定要虛心向老師，同學請教，以爭取考得更好的成績。
考試后的思考小學生（實用16篇）篇三
“不要覺得這次的98分不低了，你要看看你錯的是什么題，你自己有沒有感到遺憾。立方厘米被當成了平方厘米扣2分，如果這題不會，我可以幫你，可這么粗心我怎么幫你？”
“明明是同學故意給我打錯的，我考試的時候發現錯誤已經改過來了就是改的不太好，3的小尾巴太小了。”我跟媽媽理論。
“可以寫好，卻不認真，這份丟的活該。”
我心里滿是委屈。
二、98分。
“這道題我寫對了，你為什么給我打錯？”
“因為你寫的答案我不認識。”
“這是5。”
“我倒覺得更像3。”
“我一開始算錯了寫的3，后來檢查時改過來了，應該是5。”
“這彎彎的耳朵，明明是3。”
“這后面不是有一橫嗎？是5。”
我和媽媽一人一句爭執著。這是我另一份98分的試卷。
最后結論：媽媽贏了。因為她說：“如果這個正確答案是3，我會覺得你寫的是5；如果這個答案是5，我就當成你寫的是3。總之，你這樣寫的`不“3”不“5的”，不論答案是什么，你都錯了。”這根本就是以媽媽的身份在壓人。蠻橫，沒有天理了。
三、無數個98分后。
……（此處省略一萬字）。
一次次和媽媽討論的結果就擺在那，我都是輸家，可是我的內心里滿是不服氣。
四、歷史新低“98”分。
為什么說這一次的“98”分是歷史新低呢？因為這“98”里有水分，這是加了3分卷面分后的成績。實際成績95分。
媽媽打開我的試卷，看了看：“這題不難，不該錯呀？”
我說：“他們給我看錯了，我檢查時，發現那道判斷題應該是“×”，就把原先的“radic;”號下面加了兩個小尾巴，改成“×”號了，當時鋼筆有點斷墨，所以寫的不太清楚。但仔細看也不該給我扣分呀。”
“還有這題：化簡比12∶3/8，我化成了96∶3，不是最簡比，但也不應該給我扣上3分呀，應該扣1分。我應該得99+3=102分。”
又一次聽到我類似的辯解后，媽媽生氣了。媽媽穩定了一下情緒，語重心長的對我說：“不要把每一次錯誤都怪在別人身上，為什么別人的試卷不會看錯，你的卻偏偏看錯，你就沒有靜下心來找找自己的原因嗎？”
五、結尾。
后來想想，其實我也是活該啊。要不是自己為了圖省事，書寫不規范，老師怎么會有機會給我看錯？追其根源，錯的是我。
這次考試，以0.5分之差危險過關。雖然還是那個第一名，卻再也讓我高興不起來。因為，我輸給了我自己。
我暗下決心，以后我一定端正學習態度，認真書寫，不再犯這種低級的錯誤。請老師、同學們監督我。
考試后的思考小學生（實用16篇）篇四
這次期中考我的語文考試比起以前是有進步的，這次我考了88分。
第一，開始的選擇題我不太會做，所以有的蒙有的亂選，所以得的不是太高分，選擇題做得不太好主要是因為上課時老師講的知識點不太會，而且也有時不聽課，所以這些選擇題做得不好成為了我拉分的關鍵。
第二，我的閱讀題也做得不好。沒個小題最低的有四五分但是我卻都只得一兩分，所以讓我閱讀題滿分只得了二十多分。
第三，就是我的作文了。只得了三十八分，以前我都可以拿到四十分左右，可能是因為我寫作文的時候不夠認真，不夠認真聽老師講，所以我的作文比以前寫的差，而且我發現這次我寫的作文有點偏題的跡象，可能這也是我得不到高分的一個原因之一。
以上這幾點都是因為我在課堂上表現的不夠好，所以才變得這么差。所以以后在課堂上，老師講閱讀的時候，我要好好的聽講，認真的做筆記，不要錯過老師講的每一句話。沒個星期三的下午兩節連堂語文課寫作文時我要嘗試一下默寫出作文，而不是一味的抄寫。在課外我要多看一些書籍開闊一下自己的視野，這樣才可以在左選擇題的時候不用蒙。
雖然我說了自己的缺點要改正，但是對于我的優點我也要繼續保持，早讀課上不打瞌睡，認真的背書。只有這樣我才可以在下次考試中取得更好的成績。
考試后的思考小學生（實用16篇）篇五
這是一張散發著墨香味的語文試卷，此時正靜靜地躺在我的桌前。
試卷到手了，我像往常一樣，緊緊地閉著眼睛，絲毫不敢睜開眼看第一大題。“叮鈴鈴”，考試鈴響起來了，我仍然沒有睜開眼，心想：“這可是一次大規模的考試，如果第一題便不會了，那一定會丟死人的。”想到這兒，我就覺得自己臉上發熱。正在我想要用手擦臉的時候，猛然間，我看見手上也都是汗。這時一個清脆悅耳的聲音仿佛回響在我的耳邊;“不用怕，之前20天，你不是已經做了17張試卷了嗎?”我聽了之后，慢慢睜開雙眼，看看試卷，“第一大題好容易，咦!三四大題不是已經做了十幾遍了嗎?哦!第五大題正是簡單的要死。”我小聲嘀咕著。不到二十分鐘，我便寫完了一、二、三、四、五，再抬頭一看;自稱“天才小神龍”的'小龍正在抓耳撓腮呢!再看看前面的班長，他臉上的汗珠像一顆顆珠子落在了地上，然后又看看語文課代表，正滿臉向下拉著，跟條帶子魚似的。丁顧佳就更是露出了苦笑。難道有一道題大家都不會?這次分數最高的非我莫屬了。做到第六大題時，有一道題目攔住了我的去路，這道題是這樣的;“誰發明了世界上第一架飛機”，我終于被難住了，此時此刻好像一塊大大的石頭壓在了我的胸前，我把手放下，一摸摸到了書。一個穿著黑色披風的小魔鬼說：“把書打開吧，這樣你會得到一百分的!”我越來越想翻書，可正在這時，天空中降下了一個白色衣服的天使，對我說：“你如果看了還開心嗎?如果你得了一百分也不是你自己考來的呀!”雙方不甘示弱，在我的腦海里發生了大戰，天使踢了小惡魔一腳，惡魔打了天使一拳，我心里亂成一團。眼看后面還有三大題，心想：“我先做后面的兩大題吧!”可無論怎樣也放不下這個三分題，我又想;“我答應大家要考個好成績的。”這時又一個清脆悅耳聲音仿佛在我耳邊響起;“仔細想想吧!”哦!百科全書里有看過。此時監考老師說;“請同學們抓緊時間，離考試結束還有15分鐘，我又向四周一看;所有人都在檢查了，只有我還依然在想，我趕緊把答案寫上。再把后兩題做完之后，只剩兩分鐘了，老師便大聲說;“離考試結束還有兩分鐘，請認真檢查。”
最后考試結束，我交上試卷，心想：讀書破萬卷，下筆如有神。考試不可以作弊，謝謝那個提醒我的聲音，我應該會考個好成績!
【作文二】。
緊張的考試來臨，這又意味著考前要挑燈夜戰，考時會肚子抽筋、額頭冒汗、兩腿發抖、心跳加速、呼吸困難，考后會讓人忐忑不安，但又讓人翹首以待。
但是，人生對我們的考驗并非都是為了升學、應聘或是晉級，也不是都要端坐在考場中，拿支筆在卷子上寫下自己的答案。它不會給我們充足的時間來做準備，它會隨時給我們出張卷子。如果你選擇適當，你就可能通過，迎接新的考驗;一旦你判斷失誤，你可能和機遇失之交臂。
挨批評是一場考試，通過錯誤認識了自己，只要能努力不再犯，就算通過了考試;若是灰心沮喪，不再努力，你就只能算不及格，如果你還不及時改正，你遲早將被社會所淘汰。
若你獲得了成功，你又將獲得一張試卷。面對榮譽，你是繼續努力，爭取下一次的成功，還是高舉榮譽，止步不前，躺在成功的溫床上回味那成功的瞬間呢?前者能讓你以這次成功為基點，走向下一次的成功;后者會使你從溫床上狠狠地掉下來，摔得鼻青臉腫。是成功，還是“進醫院”，就看你自己了。
不過，造物主總是會盡一切努力來挽救一個人，即使你“進了醫院”，他還是不會放棄你。你將再得到一張試卷，在你僅有的幾次機會中，你是抓住機遇迎頭趕上，還是選擇放棄，眼睜睜地看著成功離自己越來越遠?選擇前者你會很快回到自己的軌道，而后者會使你離軌道越來越遠。
其實，人生中的考場又何止這些。從出生到死亡二十多億個分分秒秒，哪一刻不是一場考試?只是這考試過于頻繁，而使許多人忽略了它，但忽略了并不等于不存在，相反，這種考試才是最重要的，只有在每一秒的刻度里畫上真正的一筆，你的一生才算是問心無愧。當然，人非圣賢，孰能無過，在考卷上偶爾寫錯幾個答案，也并非不可原諒。但如果你只是偶爾寫幾個正確的答案，那么，你這一生就是虛度了——除了浪費糧食，浪費時間外，你什么都沒干。
考試后的思考小學生（實用16篇）篇六
——與中青年教師共勉考試是檢測學生學習效果的一種手段和方法，也是反映教師教學業績的一種形式；考試成績的好壞，既反映了學生應試能力的高低，也反映了教師教學方法是否得當。當初三第一次月考成績出來后，與其他班級的橫向比較，竟使得我目瞪口呆，一位年輕的新老師所教的班級的成績已把我遠遠地拋在后面，我竟然成了他的手下敗將，一向自認為優秀的我，面對這些，心里有說不出的酸楚。然而，作為學校教研組長的我，感到欣慰的是：我們的年青教師在成長啊！事后，我也認真地反思了自己，在教學過程中，進一步落實新的教學理念已是勢在必行。一、教學觀念的轉化傳統的教學，一是以教師的教為主，學生的學只是圍繞著教師的教，教師是中心，是“演員”，學生扮演的只是“觀眾”的角色，使學生的學沒有主動性和自主性，教師教什么，學生就學什么。二是以書本知識去教，內容局限在課本上，限制了學生的思維，使學生的學沒有創造性。新課標下，要求中青年教師在角色上要發生轉變，從傳統教學方式中走出來，成為課堂教學的組織者和指導者，要從學生的學習實際出發，以學生發展為本，做到心中有學生，才能充分發揮學生創造性和獨立性。把課堂還給學生，讓學生生動活潑愉快地學習。二、教學方法的更新“教學有法，教無定法，貴在得法”教學過程是師生共同活動的雙向過程。傳統的教學模式沒有讓學生真正參與到課堂活動中，教師以傳授課本知識為目的，這嚴重地挫傷學生學習的積極性，壓制了學生創造能力的開發。教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞”。中青年教師必須積極采用各種有效的教學方法，否則故步自封、停滯不前。在教學過程中，備課的重點要放在對學生的了解和研究上；教學的重點要放在對學生學習方法的指導上；導學的重點要放在思想、心理的疏導上；考試的重點要放在培養學生的自學能力上。啟發學生從不同的角度去思考問題，引導學生開拓思維，讓學生以發現者的心態去探索、求新，去尋覓獨創性的答案。三、平等融洽的師生關系長期的教學過程中，教師往往以權威的神態自居，常常憑借“自我感覺良好”的教學經驗，一相情愿地把課講得“津津有味”、“如癡如醉”，學生卻聽得昏昏欲睡、又困又累。考試一結束，就常常抱怨學生難教，不如自己年輕時學得好。而新的教學理念是在師生之間建立一種平等融洽的關系。這樣，年輕教師與學生走的近，年齡的差距不大，容易相處，因此，良好的師生關系容易建立，“探索求知，共享歡樂”的學習活動在年輕教師的指導下更容易進行，學生能真正享受成長中的自由和快樂，可以促使學生去發現新知識，同時促進學生個性的張揚與發展。四、教學活動的自我反思在新課標的實施過程中，要求教師通過“內省”或其他方式對自己的教學思維、教學過程及教學活動進行再認識，以此發現自己教學行為中存在的問題，進而通過探究與解決問題，最終達到提高教學質量、更新教育理念、學會改進教學、求得自我發展的目的。反思的內容可以從這幾個方面考慮：教學設計是否切合實際，行之有效；教學行為是否符號新的教學理念；教學方法是否解決現實問題；教學效果是否達到預期目標，尤其是對新課標的認識和把握是否有不足之處等。在推動新課改的活動中，教師的反思是教學創新的動力，教師需要聚焦課堂，反思自己的教學，讓每一堂課都精彩，從而引發一場教學方式的革命。這樣，在素質教育的今天，一定可以讓我們的學生交上一份令人滿意的答卷。
考試后的思考小學生（實用16篇）篇七
昨天下午我們班舉行了一次數學小測驗。我很快就寫好了。并且檢查出了一道錯題，以為后面的題目不會錯了，沒再仔細檢察，就交了卷。
我調頭看了看，還有很多同學還沒有交卷呢，我不經沾沾自喜。過了一會兒，真當我準備離開時，老師剛好改到我的試卷。于是我停下腳步，看了看。“呀！我錯了好多！”有的是計算錯誤，有的是沒看清題目，還有的是忘記了約分。這些題目我都會寫，不應該錯。結果只考了86分。
我的心里真不是滋味，我怎么就偏偏馬虎了呢？我下定決心以后認真檢驗，見錯就改，堅決克服馬虎出錯的習慣。
考試后的思考小學生（實用16篇）篇八
注冊電氣考試象氣勢洶涌的錢江潮，推波逐浪攪亂了無數人的思考，一年、幾個月的努力拼搏，只希望在拿到考卷的這一刻，心十分平靜。所有的工程師經歷了無數次的考場，但注冊電氣考試是第一次。
在考場上有人緊張，有人埋怨，也有人笑。走出考場，有人罵娘，有人沮喪，也有人瀟灑。但在我國，注冊電氣考試畢竟還是第一次，一點也不奇怪。
有人說：考試題目太偏。
根據建筑注冊考試的情況，實際上出題的專家們提供的.是一個夠用5-6年的題庫。每年按比例抽出考題，據說今后允許每年有30%的重復概率。因此偏不帶有一般性。
有人說：考試明顯有利于電力系統人員。
我國實行的是注冊電氣考試，不是注冊建筑電氣考試，因此電力系統考題較多是正常的。我在很多場合多次講過這話，要引起廣大建筑電氣界的注意。
這值得大家思考。
1、案例分析題特點：
由題干和小題組成。一個大題出二到五個小題，有單選和多選題，有定性分析和定量分析。各小題既有邏輯關系又相對獨立。
考查對較復雜的專業知識進行綜合分析和運用的能力，運用專業知識解決實際問題的準確性和有效性。
單、多選題可以是文字、數字、和圖形等，考記憶、理解、分析、綜合、應用等各種能力層次。
1、因此文字案例分析題占一定比例十分正常。
2、今年第二天下午案例分析題考試有50%可選，給大家增值不少。試想明年實行必答時，案例分析題的定性分析和定量分析可能趨于正常。
3、專家給案例分析題命題并未完全達到要求。我不能枉加評論，但命題專家有一些已經多年離開工程實踐，有一些是學者教授，是否適合工程系列命題?再說，這次考試命題前無史例，他們也是摸著石子過河。
因此，全面地復習不應成為問題，只是要更加注重規范標準的掌握和查閱。考前一個深圳的同志打電話給我，問還有二天，怎么復習?我告訴他，不要拼命做題目了，把這么多規范理一下，便于考試使用。應該是說對啦。
考試后的思考小學生（實用16篇）篇九
“叮鈴鈴，叮鈴鈴······”衣陣陣歡笑聲被陣陣上課鈴打斷了，這節課要發試卷，我又激動又緊張。
不一會兒，老師念到我的好朋友了，他的眼里滿是淚花。很明顯，他考砸了。這讓我好像是突然背起了幾百斤的擔子似的----好緊張！此時同學們的目光都轉移到的我的好朋友身上，大家鴉雀無聲，空氣里布滿了緊張的味道。
我領了試卷，改了錯題。老師啊，下次發試卷能不能不要搞那么緊張呢？
考試后的思考小學生（實用16篇）篇十
再往下看，“閱讀”也扣了5分。犯錯的地方，一是有一個自然段的段落大意歸納的不夠好，二是選擇題有一個選錯了。一個-2分，一個-3分，就這樣，5分又沒有了。
放下試卷，我掩面沉思。錯別字，這可是我每次考試都要失分的地方。細細回想起來，每學完一篇課文，老師都要我們把課后的生字寫會。自己生字也寫了，作業也做了，可為什么一到考試就老寫錯別字呢?嗨，我想起來了，前幾次考試后，爸爸曾多次叮嚀過我：“對于生字，首先要認會，其次要多寫，要通過查字典，搞清每個生字的字義，記住它的結構和特點，會用它組詞、造句，知道它的近義詞和反義詞。只有這樣，生字就不再生了。”
可我自己是怎么做的呢?每次寫生字，每個字只寫5遍，多一遍都不寫不查字義，不記字的結構，更不用說用生字組詞、造句了。每次媽媽說我，我就說：“我都寫會了，不用再寫了，再說，我還有許多事要干呢!”就這樣，爸爸的話我根本就沒在心里去。
再說閱讀吧。平時每次預習課文時，我先把課文初看一遍，然后拿出《字詞句篇》，看著上面的課文分析就抄起來。由于當時只想著完成老師布置的作業，對課文內容也沒有認真分析，抄完了，就完事了。所以這次考試時的閱讀，盡管自己把文章內容也多看了幾遍，可總結的段落大意總是不太全面，語言也不夠精煉。尤其是選擇題，幾個選擇的內容都很接近，自己一時竟沒了主意，糊里糊涂的選了一個，結果還選錯了。
通過這次考試，我要記取的教訓很多。首先，我要端正學習態度，干什么事都要認認真真。尤其是寫生字和預習課文，要舍得花時間，認真寫，認真讀。對每個生字，要多寫多練，先查字典把詞義搞清，會用它組詞造句，還要搞清楚它的近義詞和反義詞。這樣，我對生字就記得住了。其次，學習時要認真思考，認真體會文章的主要內容。這樣，我的閱讀水平也就會提高的。
嗨，希望下次考試，再不要犯這次的老毛病了!
期中考試后。
期中考試終于結束了。同學們都放松了心情，而我卻緊張起來，因為我有一種不祥的預感，覺得自己考得很不理想。我每天帶著忐忑不安的心情，難過地度過了這個漫長的春假。
語文試卷發下來了，一看，果然如此。我看了看周圍，同學們個個都露出了洋溢的笑容。我低下了頭，不敢看老師，也不敢看同學。好像一陣陣嘲笑聲在我耳邊回響，我恨不得地上有個洞，馬上鉆下去。老師在分析卷子，這些題目我都是可以做對的，但是我都做錯了。要是我認真讀題，考試成績不知會有多好。
可惜啊，可惜，世界上沒有后悔藥。數學成績下來了。應用題都是因為我不會，一直在那兒發呆，浪費了很長的時間，要是我這題先跳過，再做下一題，那該有多好啊!看來我真要反省一下，今后在學習上要有良好的學習態度。英語也要多聽多讀，不能半途而廢。數學要加強口算、筆算的練習，應用題要認真審題。
只要我用這些方法去做，下次考試一定會提高很多。就像媽媽說的那樣：“天下沒有一步登天的事，只有腳踏實地地去做，才能變得更優秀。”
期末考試后。
不盡人意的成績就像一次挫折，人生怎能一帆風順，風雨過后必將見彩虹!
我不知道一個星期后的成績會是怎樣，等待我的會是什么，我的的心情都無法平靜，就像是一個嫌疑犯等待著能決定他是有罪還是清白的判決時的感覺一樣。以往每年，多少也都會有點這種感覺，可一坐到電腦前就什么不痛快都消失了。但今年不一樣，這種感覺是那么的強烈，時刻心臟都高速跳動著……即使坐在電腦前，心里也是時刻得不到放松。這感覺像幽靈一樣，時刻跟著我，吃飯、走路時我的心里也是一樣的痛苦，就連睡覺時也不會讓我得到安寧……用“食不下咽，寢不安席”來形容再恰當不過了。因為如果考不好不光要面對老師的冷嘲熱諷，還要導致在同學中的影響力和話語權下降，回家還要面對家長無休止的“開導”，甚至整個寒假都要在壓抑中度過。
這種感覺陪伴我度過了等待成績的一個星期。
終于到拿成績的時候了，我發現老師的神情不對，于是，我沉重的低下了頭。當老師把成績手冊發下來的時候我的心忐忑不安。當我看到自己的成績的時候，我的心才安心下來。語文考了85分，數學考了87分。這個成績我雖然不太滿意，但是這畢竟是我自己考的。我從自己的心里大定，下次一定每門都考95分或90分以上。
暑期對于我們每一個人來說，都是“充電”的最佳時期，我們應當好好的利用它。期末考試之后，不應該悲傷，收起你的眼淚，合理支配好時間，向成功闊步前進，記住，不盡人意的成績就像一次挫折，人生怎能一帆風順，風雨過后必將見彩虹!加油吧!
雖然，不盡意的成績就像一次挫折，人生怎能一帆風順，風雨過后必將見彩虹!加油吧!但是不能單依靠自己，也要向別人學習，這樣不僅可以提高自己的能力，也可以學習到別人的好處，兩方面提高，就像我之前所說的挫折，人如不經過挫折，就無法成長，就無法學到知識，就無法雨后見彩虹，相信自己可以。
考試后的思考小學生（實用16篇）篇十一
令人緊張的期中考試結束了，考試的失敗與成功還是一個未解之謎，可是，當考完最后一門功課時，老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了!
今年的期中考試題非常簡單，但老師說過：“考試題越簡單越是會錯題連篇。”因此，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來，并且認為：“這么簡單的考試題，一定不會錯誤百出”有了這個念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯題在那里擺著，即使特別顯眼，我們也無法發現它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長問：“考得怎么樣?”我們一律回答說：“可以的。”可是，老師給我們判卷，告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了，因為我平時老也寫錯字，而且還有一個給“高”字加部首組成新字的`題不會，平時還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補的失誤!
唉!
考試已經過去，考試的過失也無法彌補了，只能今后注意、并改正。以后，我會多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯題，分析錯題原因，對比正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎知識，活學活用。考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試題應對自如。
考試后的思考小學生（實用16篇）篇十二
這天考試，我的弱項來了，你會問什么是你的弱項呢？那當然是語文啦。
“第一節課，”老師說“我們考語文。”然后唉，我要倒霉了，真想第一節課永遠不要打鈴。
但是，它還是打鈴了，老師發下卷子，讓我們先寫名子，然后在答卷。我很快就寫完了基礎知識，閱讀部分也不是很難，我也很快寫完了，我該寫作文了，上方要求寫了一大堆，我一看字數才350字，我想：這怎樣能難得了我呢。然后我寫呀寫，寫呀寫，“哇最后寫完了，好辛苦呀”我小聲說，說完后我便數起字數來，呀415字，怪不得我真么累呢。我回頭一看表，過了50分鐘了，還有20分鐘，我趕緊仔細檢查了一遍，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，最后一個同學開收了，我把卷子放好，她便收了上去。
卷子剛收上去，同學們就開始聊自我是真么寫的答案了，我的心最后能夠放下了。
過了一禮拜，老師抱著卷子進來了，一臉嚴肅的表情，老師之后說：“這次你們考得不怎樣樣，令我很失望。”卷子發下來了，我捂著眼睛，不想看見卷子上方的成績，同桌看見我的成績說：“好高呀！99分。”然后我把手放下來，一看，還真是99分，然后原先我的作文有一個字寫錯了，扣了一分。
雖然我的成績很好，但如果我認真查的話，我會考100分得，好遺憾。
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考試后的思考小學生（實用16篇）篇十三
在這個星期五的上午，我們進行了一次期中考試。
考試后，我真希望老師快點改、快點發。我的心情無比輕松，但是我的考試成績出來，我的心才會全部放下。
我一回到家，就開始了大玩兒特玩兒。我先玩兒了一會兒電腦，又玩兒了一些棋、牌... ...直到七八點才寫作業!
期中考試后，我的心情無比的快樂;無比的舒暢;無比的輕松!是因為期中考試后才讓我從期中考試前的緊張變成了放松。我愛期中考試，因為他可以檢測從我開學到現在的.時候，學習的怎么樣。有哪些不會的、不懂的，以后就要多練習。如果考的不錯就證明我這一段學習的還行，該掌握的都掌握了。如果考得不好，就證明這一段不用功，就得加倍學習。但是不管考得怎么樣，也都算是給父母一個交代!我覺得考試只是學習的的一部分，不應該害怕它，應該正確面對!
期中考試的成績發下來了，我的語文考了100分，數學沒有考好，只考了87分。
我拿著考試卷子回到家，爸爸說：“這次語文考得很好，數學是怎么回事?”又看了看數學卷子說：“你把做錯的這三道題重做一遍。”我按照爸爸的要求又做了一遍，爸爸看后說：“有兩道題你這次做對了，考試的時候為什么做錯了?你這次的數學至少應該考96分，自己想想為什么沒考好。”我想了想，自己還是犯了粗心的毛病，也沒有看清題，所以才沒有考好。
通過這次期中考試，我找到了自己學習中的不足。在以后的學習中，我更要認真、細心。
考試后的思考小學生（實用16篇）篇十四
我看了看自己的卷子，簡直不敢相信自己的眼睛，看到好幾個鮮紅的大叉子，我才如夢方醒。試卷上有許多題是不應該錯的，像“根據要求默寫有關內容”中《孫子》我還以為這本與《孫子兵法》不是同一本書，又失去了1分;在“閱讀短文”的第二篇文章，我把“最后一自然段”看成了“第一自然段”，我真是粗心，又失去了寶貴的'2分;還有更冤的，在用幾個詞造句里，我把“都不會屈服”加了個“被”，扣了0.5分，要不然就滿90分了……當然，不是我自夸，我也有做得好的，我作文因沒有審錯題而沒扣分，有些同學因為審錯題而扣了20分。
我感到很后悔，但是我卻深深地知道，這個世界上唯一沒有賣的就是后悔藥，經過了這次的教訓，我以后一定要改掉我粗心大意的毛病，做什么事情都要認真，而且還要了解更多的知識，這樣才能答上課外題。我想，經過我的努力，在下次的考試中，一定要超其他同學，我會更加努力。如果太陽是我的目標，那我會踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽光，才能向著目標一步一步的進發!
我們就要考期中試了，我很想考一個好成績報答辛苦的老師和媽媽。所以每天我都好好復習。上課認真聽講、積極思考;回家及時完成作業，多做一些課外試卷。我想做了這么多準備，一定能取得一個好成績。考試卷發下來了，數學是96加5、語文是88加5(滿分是100加10)。我急忙將試卷合上，匆匆塞進書包，這時我的心里很難過，感覺眼睛里有什么東西濕濕的。
我放學回到家，看到媽媽就再也忍不住哭了起來。媽媽安慰我說，這次考試不理想，還有下次。我心里想“我怎么考得這么差，以前成績沒我好的同學這次都考到我前面去了。他們都進步了，只有我退步了。”反思這次考試，我覺得沒有打好的原因是語文題很活，我心里著急沒有讀明白題的要求;還有平時讀得書很多，卻用不上。我打算以后還要多看，把好詞好句記到腦袋里;還要多做一些閱讀題，我想下次一定能考個好成績。我對自己說，只要堅持不懈，就會取得成功。
考試后的思考小學生（實用16篇）篇十五
時間過的飛快，期中考考好了，揭曉成績的時候到了。數學試卷發下了，我看著那一道道不該錯的計算題我說：“哎，真該挨老師批評，這么粗心。”
英語課上，羅老師笑咪咪地說：“葉俏慧98分。”我心想：做為英語課代表的我，應該考滿分。于是我又靜下心來看錯在哪。
當語文考試卷發下來時，才知曉我真是粗心到家了，我把“夕陽西下”的“夕”寫成這個“西”，早知道我就仔細檢查了，那我就可以多得一分了，扣了最多的是作文，因為我在教師里一直不看書，如果我書看的多些把好詞好句摘下來寫在作文里，那作文就生動了。其實我能考到95分的，卻考了91分。
數學考了95分、語文考了91分、英語考了98分，共284分。雖然爸媽對我這次的成績感到滿意，也獎勵了我。但我想起胡老師的話：俏慧再接再勵爭取得更好的成績，記住，千萬不能驕傲。
考試后的思考小學生（實用16篇）篇十六
期中考試又在同學們緊張、忙碌的身影中悄然而去，卻將各種不同的感受留在我們的心中：或是因小有嶄獲的成就感而驕傲，或是深陷于考試陰影中難以自拔的沮喪，更或是為新一次考試而磨刀霍霍、信誓旦旦等等。總之，每次考后，有人幸福著，有人痛苦著，有人努力著。老師告誡我們不要被眼前一時的成績所迷惑。老人言：小心駛得萬年船。因此對于一次考試的成功，不要盲目樂觀，你不可能做到完美無缺。你也許有不會的地方，也許有馬虎的地方，即使這些你都沒有而得了滿分，你也會有方法不佳的地方。假如你一意孤行、夜?自大，失敗只是遲早到來的結局。因此善待每次考試后的分析總結，不斷反省自己，發現問題，主動改進。在順利登陸理想的彼岸之前，請不要輕言成功。
常言道：勝敗乃兵家常事，更何況從小到大我們要經歷過無數次的考試。考前養精蓄銳，充分準備;考場上勇往直前，全力以赴;勝利的結局固然可喜，但失敗的結局意義更重大。失敗乃成功之母。失敗的痛苦是成長的動力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起;失敗的教訓是成長的養料，我們仍需為人生理想的高峰不斷攀登。
老師還告訴我們不經歷風雨怎能見彩虹。只有經歷過無數風雨的洗禮，才能獲得真正的成功。我們應該感謝考試，為我們架起人生成功的跳板;感謝考試，為我們鋪就攀登高峰的階梯。從考試中我們經歷過失敗、痛苦、成功，也得到了磨煉、反省、升華自我的機會。懷一顆智慧之心，懷一顆虔誠之心，懷一顆熱忱之心，積極投入生活、學習、工作，而不是消極避世，也不是做閑云野鶴。面對分數與名次，勝不驕、敗不餒;面對榮耀與屈辱，寵辱不驚、臥薪嘗膽。