優秀作文充滿了創造性的思維和獨特的觀點，給人以全新的視角和思考方式。以下是小編為大家準備的一些經典優秀作文范文，希望能給大家在寫作上提供一些指導。
寫作為題目（模板17篇）篇一
在我們的生活中處處需要合作，只有合作才會有收獲，有成功，合作收獲成功。
記得那是一節勞技課，勞技老師吳老師給我們看了一段錄像，錄像上面放著不同速度不同大小的圖形讓我們數，我們心想：老師也太幼稚了吧！著么簡單的的數數還想難道我們？老師看著我們自信的笑容嘴角展現出了一個意味很深的笑。
第一遍，我們自顧自的數了起來，不一會就數的焦頭亂額，眼花繚亂，我們數不清，也看不清。幾分鐘過去了老師問我們結果，我們都沉默不語，因為我們沒一個說來的。老師說：“同學們這次數不清看不清哪下一次同學們會不會找方法去數呢？”我們又陷入了沉思，沉思著該怎么辦？這時萬振宇一拍手說：“我們一起數吧！這樣我們合作一定能數出來的，”“嗯！這個主意不錯”。一旁的李嘯林插話說。我。萬振宇。劉祥云。李嘯林我們四個分好工，分別數什么。這時我看看其他同學似乎也想出了什么辦法來數這些圖形。只聽臨邊那位同學神態自若地說：“老師放吧！放吧！這次我們一定能數出來。”老師看了看我們嘴角展現出一個一個淡淡的微笑。開始放了，我們按照自己的分工來數這些圖形。幾分鐘過去了，錄像放完了，我們也數出來了，當老師問我們數了幾個的時間，我們非常自信的吧答案說了出來，老師嘴角那股淡淡的微笑更濃了。此時，我仿佛也明白了哪股淡淡的微笑。
合作才能收獲成功，成功需要合作！
寫作為題目（模板17篇）篇二
《學會合作》是一篇議論文，主要講述了合作的重要性，并且通過兩個小故事更是體現出了合作是何等的重要！
人們常說：“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。”由此可見，合作是一筆非常寶貴的財富。每個人來到世界上，就各自背負著自己的使命，而這些任務都是要靠合作來完成的。所以說，每個人和每個人之間都是相關聯的。
在大掃除時，如果沒有同學們的合作，哪里換得教室的干凈整潔；在制作衣服時，如果沒有工人們的合作，哪里有美麗漂亮的衣服呢；在奏曲時，如果沒有樂手的合作，我們如何聽到那悠揚動聽的交響樂呢……像這樣的例子多的數都數不清，一切都需要合作。
我曾經在書上看到這樣一則故事：有一個人由于生前樂善好施，死后被帶到天堂，他看到天堂的人們正在吃飯，每個人手中都拿著一雙長長的筷子，這人很疑惑：這樣子怎么吃??？后來他發現那些人都是用自己的筷子喂別人吃，于是，每個人都吃到了食物。天使為了讓他知道天堂和地獄的差別，便帶他到地獄看看。正好，地獄的人也在吃飯，他們的手中也拿著長筷子，可他們卻自顧自的，一點也不懂得合作。他明白了天使的用意，在天堂過得很好。
看，合作在如今社會是多么重要??！可見，成功的合作不僅要有統一的目標，要盡力做好分內的事情，而且心中要想著別人，想著集體。作為一個現代人，只有學會與別人合作，才能取得更大的成功！
寫作為題目（模板17篇）篇三
我=讀書+寫作+music（期中考試作文）日月如梭，我已成為一個六年級的學生了。本人說話大大咧咧，性格外向，是一個標準的boy。胸懷大志，破釜沉舟乃可信之士。
本人最大的特點就是沉迷于書籍。書籍是人類進步的階梯。我常常陶醉在小說書、散文的情景中，仿佛世界上只有我和書。我是饑餓者，那書便是充饑的面包了，我是勞累者，那書便是舒適的`枕頭了。往往廢寢忘食直至時鐘敲過10下，再從書中清醒過來。
本人讀書不錯，但不能像趙括一樣紙上談兵，亦要活學活用也！因此，我寫作勝人一籌。天賜我以靈氣，書授我以文篇，雖說是“人外有人”，但我寫作也曾多次獲獎，也曾發表于報社、書上。但也要戒驕戒躁，爭取向新的寫作目標前進?，F在為了提高寫作水平，我每周寫一篇周記，而且還要認認真真寫，這已成為我生活中的一部分。
我還喜歡聽音樂，什么都聽：古典音樂、港臺音樂、周杰倫、s·h·e……做作業后聽，別有一番風味，對于我也成了一種享受。
這就是我，一個男孩，記住，我=讀書+寫作+music!
寫作為題目（模板17篇）篇四
螞蟻在搬運不自己身體大的東西時，總是成群結隊地一起搬，從而既減輕了工作量，又達到了共同的目的。蜜蜂釀蜜，都是分工合作。一些去采花粉，一些在蜂巢里釀蜜，這樣以來就加快了它們的工作效率。有許許多多的事，都不是憑一個人的力量就可以完成的。因此，無論何時何地，我們都需要合作。
在學校，合作的機會較多：像大掃除、表演節目等。經過類似這樣的合作，不但增進了友誼，也使彼此間有了默契。不過在合作中，經常都會遇上一些問題：意見不同，想法不一。而這些也就是在合作的過程中，對合作雙方的考驗。矛盾總是會有的，但只要穿破這些障礙，就會合作得很成功、很愉快。
除此之外，也應該像螞蟻那樣的團結。俗話說：團結就是力量，但是如果勁不往一處使，人再多也只是白費力。就像拔河一樣，靠的是團隊力量，而不是一個人的蠻力；合唱，如果沒有齊唱，而是各唱各的，結果可想而知：就像一群蒼蠅嗡嗡亂叫。
記得以前學校舉行的拔河比賽，我們班別班對壘，但勢均力敵：我們班胖瘦兩個極端的都有，強健有力的少得可憐。而對方人高馬大，實力相當。但我們沒有因此放棄，而是化壓力為動力，堅信團結一致，沒有辦不到的事。就因為有這個信念，結果我們贏了！
寫作為題目（模板17篇）篇五
寫出像魯迅，巴金和張曉風……等優秀作家一樣的散文是一個作家所執著的。
至于散文，我則是一個名符其實的greenhand.因為不論什么文章都寫的不盡如意。自然--也不排除這一篇。
雖然我的手生，但是我的眼卻是非常的挑剔。因為我看文章時，有一個成見，不論是什么文章，我都會找些有些幽默的元素的文章。我認為這不是什么不好的習慣。像魯迅、英哥德斯密、福樓拜耳、（或是）《西游記》，《水滸傳》和《紅樓夢》（等經典名著）又何缺少過幽默呢？但是有一類卻不是這樣。比如說老舍先生的《駱駝祥子》。但這里面的幽默是不同于上面所說的。
游記也是散文的一種。我也曾寫過而到今天為止我也沒寫出過一篇讓人有信心讀下去的游記。今年暑假我曾寫過一篇關于長白山的游記，為此我在網上瀏覽了許多關于長白山的資料，可是還是不盡人意?；蛟S是沒有親自去過長白山，而寫不出“開天弘圣帝”般的氣勢。外國的游記，我對馬里美寫的文章是甘拜匣鑭的，中國的，我則是更加佩服鄧以墊先生（但是他仍在故都過著一種低層的生活）。這對于作家莫過于是最大的悲哀了。
雖然寫文字苦。但是我希望有一天，我在海邊漫步，捧起那一朵朵浪花，看到涌上來的一條條魚兒。他們潔白的花朵，夢幻的彩鱗向我訴說著“你成功了，你能行”.
寫作為題目（模板17篇）篇六
史鐵生說，一個人之所以要寫作，就是為了不至于自殺。
看來，寫作竟有了這樣奇特的功效。而細究我寫作的原因，竟卻說不出個所以然來。只是一個勁地說喜歡來著。
以前總覺得當作家不難，不過就是寫寫文章嘛?？稍谕陡逡淮斡忠淮问≈螅也庞X得要成為作家實屬不易。
要成為一個合格的優秀的作家，不僅需要生活閱歷豐富，還需要大量的閱讀。洞察世事的犀利眼睛也是必需的。而且一個只會寫別人故事卻沒有自己的思考感悟的作家，不是合格么好作家。作家需要有自己對事物事情的獨特觀點。而那個觀點感悟最好新穎、深刻。不然無法引起讀者的共鳴和深思。
我覺得作家的寫作分兩大類。一類是專門只給自己看的日志類創作。另一類是與大家分享、需要讀者與之共鳴的創作。
對于日志類型的寫作，很多時候，是作家最喜愛的方式，往往也是最反映作家內心真實的，也是作家聊以慰藉的對象。因為很多時候，在創作與讀者共享的作品時，作者往往不能只考慮自己的感受，也需要考慮到讀者的感受。所以很多時候，創作中往往會為了迎合讀者而憋屈了自己。如若一味只是抒發自己的情感，會讓讀者覺得作者是在無病呻吟。而且會被讀者說成自私。
而且在寫作過程中，作家還要切記不要太過偏激，也不要把事情寫的太過直白與平鋪。說到偏激，是說作家的觀點太過鮮明，往往會引起一部分讀者攻擊。而且太過直白與平鋪的寫作，完全沒有留給讀者想象空間，也是不容易引起讀者的閱讀興趣的。有句話是這樣說的，作品一旦寫成，作者就死了。不同的讀者對作品會進行不同的分析理解，一千個讀者心中有一千個哈姆雷特，無所謂對錯，只是不同的人經歷不同性格不同，看法觀點難免就迥異。有責任感有經驗的作家，他們的創作不僅能夠表達自己的真實想法，又能讓讀者在閱讀過程中找到共鳴，找到與自己經歷相似的部分就是所謂的共鳴。這樣的作品，往往是包羅萬象，比較宏大的，太過狹隘的創作不足以引起很多讀者的親睞。這樣說來，也就是要求作家要飽讀詩書，才會下筆有神。
但是完全是為了讀者而進行的.創作也不會創作出好的作品。雖然說寫作過程中，嗚需要作者將自己隱藏在作品背后，但是隱而不現，并不是說隱著隱著就不見了。這樣是不忠于自己內心的表現。這樣創作出來的作品，沒有作者的靈魂血肉，只是一具空體，一具等待不同讀者填補的空的軀體。無疑于行尸走肉，不僅作家自己覺得難受憋屈，讀者也總會覺得有點索然無味。
作家創作，就和孕婦生孩子，是一個道理。懷胎八九十個月，這期間就好比是作家在整理素材，構思體裁。這個時候是很重要，往往會對結果產生很大的影響。而在分娩的那一刻，也就相當于作家給作品結尾的時候，這個時候特別的關鍵，因為一不小心，孩子很有可能就會夭折。愛自己的作品，就像愛自己的孩子一樣的作家是盡職盡責的。是值得讀者崇敬的。
讀者與作者就像是伯牙與子期，尋找知音而已。讀者做的久了，就會有創作的欲望，這樣就演變成了作者。作者努力創作就成了作家。
其實，很多時候，是我們把作家想的太過于簡單，作家不僅僅就是寫寫那么簡單，要成為作家真的需要學很多，做很多。而且還需要靈感。巴爾扎克說，靈感是沒有耐心的情人。的確，這就是作家的疲憊與辛酸。
雖然這么累，可是想成為作家的人還是很多，因為人類社會需要這些人，需要他們去撰寫社會歷史以及人物傳奇。
寫作為題目（模板17篇）篇七
“兩人過獨木橋”運動項目預賽中，有二學生分別同時從兩邊上橋，相向而行，中間相遇，擁抱轉身，平安而過，雙雙成功。我不禁為他們的聰明智慧、配合默契而折服喝彩。過橋，共同目的，兩人過了，就是成功；裁判持爭議，大可不必。材料啟示我們，人類社會生活中，唯有合作才可能共贏；否則排斥搏擊，兩敗俱傷，遺憾終生。
合作是共贏的前提，共贏是合作的目的。
合作，必須理解對方的需求，原則底線，優勢劣勢，知彼知己，求得共同利益上的契合點，達成行動上的一致性，才能為共贏提供可靠保證。材料中兩學生彼此都想平安過橋，取得成功。而囿于獨木所限，只有心照不宣，手腳并用，擁抱轉體，才有可能。否則怒目相向，拳腳相加，或趁其不備，突然偷襲，都不會有如此圓滿結果。
合作共贏，是熱愛生活，積極向上，擁抱人生，創建和諧社會、和諧世界的正能量。合作雙贏要有高瞻遠矚的戰略眼光，求同存異、海納百川的廣闊胸懷，實事求是、求真務實，與人為善、濟人之困，成人之美、積極用世的生活態度。抗戰時期的國共合作，前時江蘇女三耀熒屏的故事，就是最有說服力的明證。那種口是心非、欺世盜名的偽君子、蠻霸頭，那種凌駕公法、原則之上的野心家、黑老大、獨行俠、霸權梟雄，向來老子天下第一，唯我獨尊，唯我獨榮，我行我素。有的是利益誘惑，圈套絞索，你死我活。有的是蔑視、劫掠、虐殺、宰割，根本不可能施以善意、真誠合作，追求多方共贏、文明進步成果。
當前，社會轉型，生活多元化，經濟一體化，交流全球化，矛盾百出，糾紛迭呈，但五大洲、各地區，和平發展，科學進步，延續文明，乃全人類走向民主平等、繁榮富強利益訴求、共同主題。唯有倡導合作、堅持合作，才能促成雙贏、多贏。我們生活的世界才會越來越美好！
愿愛好和平、追求文明進步的人們，張開廣泛合作的雙臂，擁抱自然、擁抱社會、擁抱人生事業中的你我他，迎接光輝燦爛的明天吧！
一只螞蟻搬不動一粒米粒，一只小狗打不過一群豬，一根樹枝很容易被弄斷……這就是合作的力量。合作對于人類來說也是不可缺少的，這不，去年我們班就憑著齊心合作贏得了拔河比賽的勝利，我現在想起來還有點興奮呢。
拔河比賽看起來只要使蠻勁就行了，其實這里面就有分工合作的學問，這一場拔河比賽，我們班有20名同學參加了這個比賽，我們安排力氣較大的同學分別站在隊伍的前后兩端，力氣相對較小的同學站在隊伍的中間，沒參加比賽的同學也沒閑著，他們站在旁邊觀戰，拼命地為我們加油。
我站在比較往后的位置，力氣需要用很大，所以老師又告訴我們，一定要多幫助后面的同學，大家一起努力，爭取得第一名。（拔河時是如何合作的，小作者沒有寫出來）。
“咚咚咚”在比賽之前，我的心就像在打鼓一般響個不停，比賽馬上就要開始了，我深吸一口氣，慢步走了上去。隨著“噓”的.一聲哨聲，比賽開始了，我們雙方都用力地拉，不分伯仲，很快，我們雙方都快堅持不住了，終于，對方最后一名同學摔倒了，第一局我們勝利了。
我甩甩手走向另一方，比賽開始，可能是因為上次的勝利讓大家被喜悅沖昏了頭腦，我們有些掉以輕心，我方很快就有兩名同學摔倒了，因為失去了兩名隊員的力氣，我們輸了。
我們因為這次的失敗，有些沒有干勁了，而一旁的拉拉隊卻像一塊面包送給了饑餓的人一般，他們似乎看出我們有些泄氣，于是揮著手臂，跳著腳，扯著喉嚨拼命地為我們加油，“xx班一定贏！”喊聲再次激發了我們的斗志，為了那些為我們加油助威的人不失望，我們準備拼死一搏。這一次，我們把吃奶的勁都使出來了，勝利終于偏向我們。
這次比賽，我們贏了，我知道，贏的不僅僅是我一個人，是我們場上20名選手，不，還有那熱情的拉拉隊，團結就是力量，合作就是勝利！
今天，我想和大家談一談“合作”的話題。
任何人在這個世界上都不是孤立存在的，總要和周圍的人發生各種各樣的關系：你是蝴蝶，就要和同伴共同紛飛，為大自然增添一份姿色；你是小樹枝，就要和朋友一起生長，為人類作出貢獻；你是雛鷹，就要和發小一起生活，一起學飛，共同成為萬鳥之王……總之，不論你是什么身份，也不論你是在何時何地，都離不開與別人的合作。
那么什么又是合作呢？顧名思義，合作就是互相扶持，互相配合，共同把一件事做好。人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。由此可見，合作還是一筆非常寶貴的財富，我們應當時刻珍惜。合作還是一種美德，一種可貴的品質，合作更是每個人打開成功之門而必不可少的金鑰匙。只有合作才能擁有幸福、快樂和成功。
交響樂團的演奏大家應該都見過吧！那可謂是人與人之間合作的店煩了。你瞧，指揮家一揚手里的指揮棒，悠揚的樂曲便從樂師們的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來。但又是什么力量使上百位樂師、數十種樂器和做的這樣完美和諧呢？就是高度統一的團體目標和每個人為了實現這個目標所具有的協作精神。
可是，合作不僅要有統一的目標，要盡力做好分內的事，而且心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。
一位外國的教育家邀請七位中國的小學生模擬做火中逃生的小實驗。當哨聲響起后，七位小學生從容不迫的依次從瓶中取出了各自的彩球，總共才用了三秒鐘。并且，在其中沒有爭執，沒有斗毆，一切是那么順利。在場的人無不驚嘆，連著為教育家也連聲贊嘆總算發現了一種可貴的合作精神。
還有，中華健兒在奧運會上的種種表現也需要合作。如果在一個團隊里出現了“叛亂”，那么也不會有一枚枚寶貴的金牌了。
同學們，請記?。汉苫m好，卻也要綠葉扶持，一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。我們只有學會合作，才能跨進成功的殿堂！
寫作為題目（模板17篇）篇八
無論是中國、外國，許多名人都說過有關合作好處的名言。例如我們的孟夫子，他曾經也說過：“天時不如地利，地利不如人和。”這句話。由此可見，合作是多么重要。合作可以提高學習、工作的效率它的好處是數不勝數的。
那個周末，我和幾個好朋友一起去公園玩，正巧當天天氣正好，陽光明媚，偶爾漂浮著幾朵白云。鳥語花香，花草樹木好像在向我們招手，我們不僅游玩許久，還寫生了呢！吃過午飯轉眼間便到了下午。我們都已經很累了，之后決定做下來寫寫自己的周末作業。不知不覺時間過去了好久，突然間，我們好像是一齊喊了一聲：“呀！”我們都看著對方，原來是我們都被這同一道“攔路虎”給攔住了。我們抓耳撓腮思考了許久，但是沒有一絲進展。這個時候，我們想起了老師在上課教我們遇到不會的問題可以使用討論的方法來解決。我們靜下心來，一起討論問題，他說：“這道題一定要注意這句話，”我們吐沫橫飛、激烈地討論了半天，終于討論出了一些進展。接著我們抓住這個進展，一絲一絲的向前邁進。終于我們功夫不負有心人，我們成功的解決出了這個問題。當時我們歡呼雀躍，心想這就是團隊合作最后得來的成果了。
對呀，團隊合作，這樣每個人都貢獻出自己的一份力量，這樣使我們的效率提高了。如果我們的效率提高了，這樣我們通常可以事半功倍地完成一件事情。所以，團結合作是不是比“你走你的陽關道，我走我的獨木橋”好呢？團結起來不僅是可以提高做事的效率，還有好多好處等待著你的發現。與他人一起合作吧，我在這里透漏一下，合作還可以提高朋友之間的友好關系，擴大你的朋友圈，會讓你的朋友更多。
寫作為題目（模板17篇）篇九
中國有句老話：“患難見真情?！辈诲e的，真正的友誼往往在一個人困難的時候才體現出來的，這回我可嘗到了這分真情，嘗到了人間的溫暖。
一大早起來，我就覺得頭昏沉沉的，眼前一片朦朧。“媽媽，媽媽?！蔽沂箘藕傲藘陕暋？墒沁t遲沒有回答。我使盡渾身力氣挪動到放在床頭柜上的電話機旁，撥通了爸爸的手機。我告訴他，我很不舒服，可能有一點發燒，我爸爸聽了以后，說：“你要不自己先去看一下，我和你媽媽在嘉興，恐怕一時半會兒回不來！”唉，我只得一個人去看病了不過這事也挺新鮮的'。
配好藥，我緩步走到了注射室，因為我已經實在沒有力氣了。在注射室那位阿姨東搖搖，西弄弄之后，兩瓶鹽水誕生了。我坐在椅子上，等待著時間的流逝。我看到那么大瓶鹽水一滴一滴的滴下來，心中不免有些不耐煩，可是我也沒辦法啊，良藥苦口利于病嘛，忍忍吧，我想這段時間肯定會過去的，我希望它快點過，好讓我從“火坑”里早點出來，畢竟這很難受?，F在能做的只有“等”！！
一半的惡夢終于結束了——一瓶掛完了。但隨之而來的不是快樂，而是麻煩。我外表上看上去好像很膽大，其實有時候也挺膽小的。我不敢與旁邊的人搭話，叫他們幫我叫一下醫生，又不敢自己叫醫生，我不知道為什么。這可怎么辦呀？我左右為難。我真希望父母在身邊，省得我兩難?？晌矣植幌Ｍ改冈?，因為我想鍛煉我的獨立能力。正當我不知如何是好時，一為三十出頭的男人對我說：“小朋友，你的一瓶快要掛完了，我去叫醫生來幫你換一下啊。”我發自內心地說了一句“謝謝”！換好后，那人又說：“你冷不冷，那里有床被子，我去幫你拿來蓋上吧?！庇幸痪洹爸x謝”從我口中不由自主地說了出來。冰冷的身體仿佛已經不存在，留下的只有溫暖！
“情”，字典中的一個字，但它并非那么簡單，它需要每一個人用真心去書寫它，用熱情去灌溉它，用付出去爭取它。
只要人人獻出一點愛，世界將變得更加的美好！朋友行動吧！
我們都生活在一個溫暖的大家庭里，在自己的小家庭里是衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”“小公主”?，F在在我們的大家庭里，有一個名叫唐江的小學生受害了。
唐江在高碧片石門小學上學前班。3月21日9點左右，一個患有精神病的人，來到石門小學，用菜刀在唐江的頭上連砍了6刀，顱骨被砍碎，左耳被削掉一大塊。這對于一個6歲未滿的兒童來說，是無辜的、是不幸的。唐江現在下在我縣人民醫院救治，需要巨額醫療費用。但是，唐江的父母是普普通通、收入不高的農民，所以現在我國每個城市，每個村莊都在號召“愛心募捐?！碑斘倚熒牭竭@個消息后，每個人都捐了錢，有的捐了5元，有的捐了10元，有的捐了2元，甚至有的把自己的零用錢捐了，有的把自己的壓歲錢也捐了……雖然錢不怎么多，但表達了我們的一片心意。如果你認為你還是這個大家庭的成員，那么就請你為唐江伸出熱情的雙手，奉獻一片愛心吧！這樣唐江會覺得大家都還關心著他，想著他的安危，這樣會讓他感到在大家庭中的溫暖。
我喜歡冬日的暖陽，也喜歡春天的和風，但最喜歡的卻是媽媽爸爸給我的溫暖。
在一個冬天的夜里，我突然發起了高燒。爸爸趕忙把我背起來，急匆匆地向醫院走去；媽媽就在后面不時的問我：“唐，冷不冷？”“唐，渴不渴？”又把一件衣服披在我的背上，我心里頓時熱乎乎地。
天上下著蒙蒙細雨，刮著風。我打了個寒顫，趴在爸爸的背上，迷迷糊糊地睡著了，隱隱約約能聽見爸爸的咳嗽聲，就心疼地說：“爸爸，讓我自己走吧！”爸爸卻說：“不行不行，爸爸背你走得快些！”我把臉緊緊地貼在爸爸的背上，又昏昏欲睡了，醒來時已經在醫生的辦公室。醫生給我量了體溫后，就說要打針。我一聽到“打針”這兩個字就大聲地哭起來，醫生卻不管我怎么哭，就是要給我打針，我用兩只手捂住我的小屁股，媽媽在一邊又是哄又是勸，我還是不同意。媽媽突然一巴掌打在了我的屁股上，我一下子停住了哭泣，轉過身子，可憐兮兮地望著媽媽，只見媽媽眼里閃著淚花，我想：媽媽這時一定比我還傷心吧！我簡直恨死我自己了！
爸爸媽媽給我的愛太多太多了，我真不知道怎么回報他們！
寫作為題目（模板17篇）篇十
燕妮打開門，習慣性的往房間里望了望，然后利索的換了拖鞋?？粗请p拖鞋，她還記得是他和她新婚的時候買的，是一雙情侶拖鞋，他喜歡貓，所以拖鞋的圖案也是貓，可他不知道她是害怕貓的，至今還是。
結婚三年了，他們和其他小夫妻一樣過著兩人世界，他知道她怕痛，他也不想有第三者破壞這種甜蜜的日子。三年，房子從單間換到公寓，又從公寓換回單間，家具就一直在換，想想真的除了那雙拖鞋，其他的熟悉早已不復存在，例如在車站等自己下班的身影，各自上班前的擁抱，早已不知道味道。
燕妮想著，卻又心疼著，兩年前的他是那么的意氣風發是那么的溫文爾雅，自從做生意失敗后，他就一厥不起。她知道，那場交易他付出了所有，失敗則亡，他的性子不允許自己有失敗。她說過她不在乎是佛榮華富貴，只在乎兩人一起的笑容。
七個月前，她實在受不了他的頹廢，帶他去看了心理醫生，醫生說他得了抑郁癥。那天起，他總是時不時就對她發脾氣，要不就是不說話，抽著煙呆呆的望著窗外。她看在眼里痛在心里，她不是不知道他受的委屈，但是她又何嘗不是在受折磨，哪怕一個擁抱也好，她已足夠，可是卻是沒有。
那天雨夜，跑來一只被淋濕的'貓咪，燕妮是討厭貓咪的，可是他說要留下，她從他的眼里看到了一線光芒。她既開心卻又心痛，開心是這黑暗的日子看到了希望，卻是心痛自己還不如一只貓。貓咪被留下來了，可是燕妮的床卻多了一只貓，燕妮每晚都被嚇得睡不著，可是看到他逐漸的多話，她便忍了，她想著等他完全恢復了，她就離開，因為發現自己并沒有那么重要。
燕妮實在是受不了那只貓咪給她帶來的孤獨，夜里趁他熟睡的時候把貓咪送人。她完全沒有想到他會為了一只貓咪而對她動手，沒有想到如此的他會穿過雨夜瘋狂的尋找。
她把貓咪帶回給他，看著他撫摸著貓咪微笑的那一刻，她心死了。她知道該是時候離開，她實在是忍受不了，她默默的收拾了一些還用得上的東西，拉起箱子，走到他面前，他依舊一副無表情的樣子。她平靜的之說了一句：我忍不了了，我走了，你好好照顧自己，我只帶走了我的東西，其他的你丟了吧。說得輕松眼淚卻抹不去。
七層的樓梯是漫長的，燕妮一步步的走，想等待著背后的腳步，可是卻沒有。聽到的卻是樓下熱鬧的聲音，四樓的樓主突然開門說七樓有東西摔下來了。
她的腦翁的作響，她知道肯定是他，可是卻沒有眼淚。房東叫她會房間看看是不是她房里掉下去的，她平靜的說是我家的人。她早已沒有了茍活的希望，她想起他們之間的誓言，除非生死否則不相離。她想著追隨他，打開門卻迎來了久違的擁抱和一句別離開我，除非我死。
掉下樓去的是那只貓咪，鮮血染紅了地，卻染滿了愛，最終的愛。
寫作為題目（模板17篇）篇十一
“接下來播放一則新聞：1939年，第二次世界大戰爆發。危及到半個地球的危險……”看著電視里主持人恐慌的表情，聽著那顫抖的聲音，我又不由得想起第一次世界大戰爆發時死傷多少人？世界就好象陷入一陣恐慌。
朋友，我如果問你一個問題：你認為這個世界是爆發戰爭好，還是和平好？我想你一定會回答：爆發戰爭不好，和平好。
大家都看過《狼與鹿的故事》吧？這篇文章里面的居民，害怕狼吃掉許多鹿，所以把狼都殺。鹿便‘暫時’地生存下來。但是，最后還不是因為沒有狼，鹿就因為過多，而沒有食物吃。因此滅絕。里面講述的內容就好象我們生活中的戰爭與和平一樣。狼是戰爭，鹿便是和平。
如果沒有戰爭，我們這個地球便會人口大爆發。如果沒有戰爭，我們這個世界又會如此呢？請你們設身處地地想一想！
寫作為題目（模板17篇）篇十二
題目猶如文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。新穎獨到的題目，可以使讀者耳目一新，引起閱讀的興趣。“題好一半文”，也說明了擬好題目的重要性。以下是小編整理的寫作文怎樣擬題目，歡迎閱讀。
就是指導學生在所給話題前面或后面加上適當的詞語，從而擬出比話題更加具體的題目。上面的作文話題教師可指導擬題為：《寒風暖意》《那陣風刮過之后》等。然后讓學生討論后再自擬題目。在教學中，我的學生擬題為：《風雪中，路人情》《風為她而歌》《寒風，冷嗎？》這是學生容易掌握的一種擬題方法，同時也使所給的話題由大化小，避免了出現下筆千言，離題萬里的現象，利于學生把握文章的重點。
就是引導學生由所給的話題想像開去，讓學生的思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨到的題目。據此，上題教師可指導擬題為：《假如風有顏色》。學生看到這樣的題目，定會興趣盎然，思維活躍。像《如果沒有了風》《我制造了一種風》《我坐在風的尾巴上》等題目便會脫口而出了。指導學生運用想像法擬題，既訓練了學生的想像力、創新力，又活躍了課堂氣氛，同時也能使寫出的文章富有新意，讀來令人耳目一新。
就是指導學生運用擬人的手法，把所給的話題擬人化，擬出人性化的題目。上題教師可指導擬題為：《風的自述》《我是龍卷風》《風與云的對話》等。這樣的題目，能使文章生動、形象、引人入勝。
就是指導學生引用與所給話題有關的名言、詩詞、歌詞或對它們加以變通做題目。教學中，教師要善于運用多種方法來打開學生記憶的閘門，鼓勵學生充分運用已有的知識儲備，從中提煉出精煉、含蓄、韻味十足的題目來。將上題的題目擬為：《夜來風雨聲》《春風不度玉門關》《此處無風勝有風》《風中有朵雨做的云》等就很有吸引力。
就是指導學生在所給話題原義的基礎上，分析它的引申義，由引申義來確定作文的`題目。如上題中風的原義是跟地面平行的空氣流動，是由于氣壓的分布不均勻而產生的。由此可再進一步分析出它的引申義風氣，由引申義可指導學生擬題為：《學風》《吃喝風》《大話追星風》《這種風氣好嗎？》等。這些題目挖掘出了話題的深層含義，能使文章立意新穎，主題深刻。
就是指導學生巧設懸念，擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目來。如將上題題目擬為：《風吹出了》《風從哪里來？》就頗具懸念，能使人產生不讀不快之感。當然，指導學生運用懸念法擬題一定要循序漸進，切勿急于求成，因為這種方法的運用是有一定難度的。在教學初期，要發揮集體的作用，引導學生相互討論，集思廣益，在此基礎上擬出好的題目。慢慢地學生們就會在相互啟發中激起巧設懸念的靈感，具備設置懸念的能力。
寫作為題目（模板17篇）篇十三
在1937年8月28日，日本轟炸中國上海火車南站，現場一片狼藉，慘不忍睹。
房屋倒塌，大橋倒塌，地上被炸的深淺不一，人們大部分被炸死，埋在土地下，只有小部分人逃掉。在那里，只有一個不到一歲的孩子，坐在火車軌道上。在這個不到一歲的孩子周圍，只有烏黑嗆鼻的濃煙和破碎的磚瓦，沒有一個人。那個小孩的父母有可能扔下他逃走，也有可能他的父母被日本兵打死，他正坐在火車軌道上哇哇大哭，那哭聲響徹云霄，十分悲慘！
也許，那個小孩正要過生日，他的媽媽正帶著他去火車站，坐火車去他的奶奶家過生日，不幸的是，他們正要上火車，就飛過來一顆特大號的**，遭到此難。
或許，那個小孩，過幾天，被一個好心人收留，好心人天天輔導那個小孩良好的知識，最后，那個小孩長大，為祖國做許許多多的好事，立許許多多的功，成祖國的一把好手。
我希望，我們中國越來越富強！
等中國富強以后，我們就不再弱小，不會再受到別的國家的欺侮！
寫作為題目（模板17篇）篇十四
今天下雪了，這讓我想今天下了雪，這讓我想起了春節，又想起了春節要掛燈籠，于是，我就想做個燈籠，說做就做。
我先用兩根八號的鐵絲圍成兩個直徑大約是20厘米的圓，再拿出六個20厘米。
的八號鐵絲，把鐵絲的兩頭折彎，勾到兩個圓圈上，用細鐵絲固定住，這樣一個圓柱體的骨架就做完了，然后用細鐵絲把四根20厘米的粗鐵絲分別交叉綁在骨架的上下兩端，在一塊5厘米見方的木板中間釘根釘子（插蠟燭用的），把木板綁在下面的交叉處，之后，我又把一根10厘米長的鐵絲的一端折彎成勾，勾在上面的交叉處，用細鐵絲固定，另一端也彎成勾（拎著或掛著時候用），再找些線，纏在外圍的鐵絲上（這樣能粘住紅紙），買些紅紙，用膠水粘在線上，在下面綁上穗，最后，插一只蠟燭，一個小燈籠兒就“誕生”了。
晚上，在雪景下，小伙伴們用羨慕的眼光目不轉睛的看著這個小燈籠，在它的照射下，雪閃著銀色的光，我明白了：只要付出就有回報。
寫作為題目（模板17篇）篇十五
寫作是一種表達思想、情感的方式，通過文字將內心的世界展示給讀者。而我在多年的寫作實踐中，逐漸摸索出一些心得和體會。接下來，我將從如何選擇題目、構建文章結構、運用合適的語言、注意細節和勤于修正等五個方面，詳細分享我的寫作心得。
首先，選擇一個合適的題目至關重要。一個好的題目能夠吸引讀者的注意力，引起興趣。在選擇題目時，我喜歡從自己的經歷和觀察中尋找靈感，選擇與自己密切相關的話題。例如，一次有趣的旅行、一篇觸動內心的書籍、或者是一個讓我啟發良多的事件。這樣的題材會讓我在寫作中更加有激情和思考。
接下來，文章的結構起到了承上啟下的作用。合理的結構能夠使讀者更好地理解文章的邏輯，從而更好地吸收文章的內容。我通常采用三段式的結構，即引出主題、展開論點和總結觀點。這種結構簡潔明了，層次清晰。另外，我還會根據具體的情況選取對應的結構形式。比如，對于夾敘夾議的文章，我會采用時間軸的結構，將事件按照時間順序進行敘述。
在語言的運用上，我注重使用簡潔明了的表達方式。優秀的文字應該通俗易懂，不給讀者增加閱讀的負擔。我會避免過多的修飾和冗長的句子，力求用簡單的詞語和直接的表達方式來傳達思想。同時，我也會注重句子的變化，通過使用不同的句子結構和修辭手法，使文章更加有節奏感和吸引力。
細節是文章的點睛之筆，一個小細節能夠讓整個文章更加生動有趣。因此，在寫作過程中，我會盡量多地舉例子、描寫場景、運用比喻等，以便讓讀者更加直觀地感受到我的觀點和情感。同時，我也會關注一些細小的刻畫，比如人物的表情、環境的氛圍等，這些細節能夠更好地抓住讀者的眼球。
最后，寫作是一個不斷修正的過程。寫完一篇文章之后，我會將它放置一段時間，然后再次進行審查和修改。這樣做的目的是為了更好地發現文章中的錯誤和不足，以及進行必要的改進。我會重點關注邏輯的嚴謹性、語言的準確性和表達的流暢性等方面。同時，我也會請朋友或老師幫助我進行審稿，提出可行的建議和意見。
通過這些年的寫作實踐，我體會到寫作是一個不斷學習和積累的過程。只有通過不斷地嘗試和總結，我們才能夠提高自己的寫作水平。寫作不僅是一種展示自我的方式，更是對思維和表達能力的鍛煉。因此，在日常生活中，我們應該多多進行寫作實踐，不斷追求進步。
總而言之，寫作是一門藝術，需要不斷的實踐和總結。通過合理選擇題目、構建文章結構、運用合適的語言、注意細節和勤于修正等方面的努力，我們可以提高自己的寫作水平，更好地展示自己的思想和情感。希望我的寫作心得能夠對你有所啟發，期待你在寫作的道路上取得更好的成果！
寫作為題目（模板17篇）篇十六
2月6日的“萬象之春”聯歡會上我和我的同學許悅將第一次在公共場合合作表演電子琴合奏：《滴哩滴哩》和《歌聲與微笑》!我一聽這個消息，高興得一蹦三丈高。平時學校的老師都說我歌唱得好，舞也跳得好。雖然得到老師的表揚，但我總想讓更多的人欣賞我的特長：琴彈得好?，F在,這個愿望很快就能實現了。
這天在我的盼望中終于到來了。我穿著媽媽幫我新買的綴滿珠片的紅色連衣裙和紅色的皮靴早早地來到了表演的地方，那兒的觀眾大約有三百多人，認識我的和不認識我的叔叔、阿姨見了我，直夸我漂亮，當時，我真有點得意。
聯歡會開始了，演員們都非常認真，節目豐富多彩，有唱歌，有跳舞，還有小品表演。中間還穿插了小游戲。輪到我們了，我和許悅來到琴邊，我輕輕地說了聲：“預備，開始?！蔽液驮S悅的十指就熟練地在琴鍵上跳動，一串串優美的音符從我們的指間飄出。正當我輕松地彈到第二支曲子時，一串串雜音傳入我的耳中?！斑?，怎么這么難聽?”原來，許悅彈錯了，我不禁手足無措，只是一個勁地朝她皺眉頭，和她根本配合不起來。這時，我想起爸爸對我說的一句話：要是彈錯了，千萬不能手足無措，要想辦法配合起來，繼續彈下去。我急中生智，連忙停下，等到下部分時才彈出聲來，這才化險為夷，我長長地舒了一口氣。雖然，有一個小失誤，但由于我和許悅都是彈琴好手，通過默契地配合，馬上就糾正過來，因而還是贏得了觀眾熱烈的掌聲。
爸爸在我回到位置坐定后悄悄告訴我，旁邊的叔叔阿姨說我們不僅琴彈得好，而且遇事不慌亂，夠冷靜，還有合作意識呢。聽著這樣的夸獎，我心里特別高興，我想許悅也會很高興的。
寫作為題目（模板17篇）篇十七
合作是一種積極的態度，是一門彰顯自己價值的藝術。釋迦穆尼曾問過他的弟子們這樣一個問題：“若要讓一滴水不干涸，該怎樣做?”他的答案似乎特別簡單：“把它放入大海中去?！?/p>
佛祖如是說，水匯入大海，則始終不滅，人融入集體，便有無窮的力量。
“人心齊，泰山移”，合作的力量不可忽略，“眾人拾柴火焰高”。合作能迸發出巨大的潛力。合作，是強者的力量的象征。早在三國時期，這種合作就有著十分典型的運用。魏軍南下，氣勢洶洶。曹操的如意算盤十分美妙，南下先攻取蜀中腹地，再一舉向東吞吳。兩軍勢力懸殊極大，這時，蜀國與吳國達成了協議，互結聯軍。蜀、吳本是兩個弱小的集團，但這樣一合作起來，威力變得不可估量。他們一起頑強地抵抗住了魏軍的進攻，并在赤壁大戰中大敗魏軍，取得了意想不到的收益。假若當時蜀國與吳國各自為戰，不愿相互合作，那么結果十分明了——先是蜀軍被滅，稍強的吳國由于沒有西邊的支援，也將被包圍于東海之濱，最終難逃覆滅的下場。正是這種合作的力量，才讓雙方共同激發出超越兩軍實力的潛力。
假設把合作雙方的各自力量比作“1”，那么經估算，合作的力量會有“3”左右，大于“1”加“1”。若兩方實力相當，那么各方平均下來的力量會有“1.5”，即每方都獲得了“0.5”收益，這就是所謂雙贏。
合作帶來的雙贏收益是巨大的，它遠遠大于雙方競爭而產生的總價值。在20世紀末，電腦產業剛剛興起，各企業都在互相競爭，致力于創造出不同于其它品牌的電腦。在深圳，有兩家不出名的電腦廠家在不停地競爭。然而，他們發現自己的產品總是有缺陷，顯卡不夠，內存條也達不到完美……終于有一天，甲公司提出同乙公司合作。剛開始乙公司特別不情愿，生怕甲公司偷走了自己的技術。令人驚奇的是，兩個月后，通過兩個廠家互相促進的研究開發，各部件都臻于完美。他們甚至實現了高度的自主創新，產品走向了海外……由此觀之，兩隊合作的收益遠遠大于他們固步自封的盲目競爭，正是合作使他們實現了雙贏。
當然，我們提倡的合作應該是正義、積極的，倘若與那些惡人們“合作”，那就變成了“狼狽為奸”，甚至可以說是“犯罪”。如二戰中希特勒與墨索里尼的合作，這種合作給人類帶來了毀滅性的災難，使全世界經歷了一場浩劫，他們也背下了千古罪名。由此可見，正義的合作是前提，合作是伸張正義，是合作各方實現正當目標的保障。
“團結就是力量?！焙献饕苍S會有些不公平，也許會讓你的私密公開，但合作的目的只有一個，就是“贏”。去與身邊的人合作吧，用你們共同的力量聚成一條光明的大道，直往成功的殿堂!
合作共贏。
“兩人過獨木橋”運動項目預賽中，有二學生分別同時從兩邊上橋，相向而行，中間相遇，擁抱轉身，平安而過，雙雙成功。我不禁為他們的聰明智慧、配合默契而折服喝彩。過橋，共同目的，兩人過了，就是成功;裁判持爭議，大可不必。材料啟示我們，人類社會生活中，唯有合作才可能共贏;否則排斥搏擊，兩敗俱傷，遺憾終生。
合作是共贏的前提，共贏是合作的目的。
合作，必須理解對方的需求，原則底線，優勢劣勢，知彼知己，求得共同利益上的契合點，達成行動上的一致性，才能為共贏提供可靠保證。材料中兩學生彼此都想平安過橋，取得成功。而囿于獨木所限，只有心照不宣，手腳并用，擁抱轉體，才有可能。否則怒目相向，拳腳相加，或趁其不備，突然偷襲，都不會有如此圓滿結果。
合作共贏，是熱愛生活，積極向上，擁抱人生，創建和諧社會、和諧世界的正能量。合作雙贏要有高瞻遠矚的戰略眼光，求同存異、海納百川的`廣闊胸懷，實事求是、求真務實，與人為善、濟人之困，成人之美、積極用世的生活態度?？箲饡r期的國共合作，前時江蘇女三耀熒屏的故事，就是最有說服力的明證。那種口是心非、欺世盜名的偽君子、蠻霸頭，那種凌駕公法、原則之上的野心家、黑老大、獨行俠、霸權梟雄，向來老子天下第一，唯我獨尊，唯我獨榮，我行我素。有的是利益誘惑，圈套絞索，你死我活。有的是蔑視、劫掠、虐殺、宰割，根本不可能施以善意、真誠合作，追求多方共贏、文明進步成果。
當前，社會轉型，生活多元化，經濟一體化，交流全球化，矛盾百出，糾紛迭呈，但五大洲、各地區，和平發展，科學進步，延續文明，乃全人類走向民主平等、繁榮富強利益訴求、共同主題。唯有倡導合作、堅持合作，才能促成雙贏、多贏。我們生活的世界才會越來越美好!
愿愛好和平、追求文明進步的人們，張開廣泛合作的雙臂，擁抱自然、擁抱社會、擁抱人生事業中的你我他，迎接光輝燦爛的明天吧!
一次愉快的合作。
我特別喜歡和朋友合作，因為與朋友合作是一件讓人高興和激動的事。在我的成長過程中與朋友合作的次數就像海里的珍珠一樣，數也數不清，其中最閃亮的一顆就要數和同學們一起踢球的經歷了。
那是一個陽光明媚的星期天，我和小伙伴們約好一起踢足球。我們蹦蹦跳跳地擁進足球場。我們先以猜拳的方式來分隊，很慶幸我和陳冉分在一個隊。陳冉動作敏捷，球藝卓爾不群，我們都稱他為無人能及的“小羅納爾多”。我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
首先由對方開了一個吊高球。正當對方球員準備接球時，我一馬當先，用頭頂球把球傳給了陳冉。陳冉接到球后，帶球飛奔到對方的球門前。對方球員以為陳冉要射門，便一窩蜂似的把陳冉包圍起來。這時，我也趕了過來。陳冉見我來了，便把球從對方球員防守的真空地帶傳給了我。我以迅雷不及掩耳之勢，把球射向球門。說時遲那時快，對方守門員把球撲了出來。這時，對方球員都把目光轉向了守門員，劉偉像一匹脫韁的野馬，直奔球門來了一個精彩的補射，把球踢進了球門。我方領先一分。