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    小小建筑師大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)

    時間:2025-06-11 作者:XY字客

    在大班教案中,教師需要準(zhǔn)確地記錄下每一次的教學(xué)活動和學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn),以便進(jìn)行評估和改進(jìn)。請大家瀏覽下面的大班教案范文,這些范文覆蓋了不同年齡段和不同教學(xué)內(nèi)容,希望能幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量。

    小小建筑師大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇一

    隨著時代的不斷發(fā)展和進(jìn)步,城市的代表性建筑物也越蓋越多,農(nóng)村的建設(shè)也不甘落后,一幢幢高樓撥地而起,人們的生活水平也越來越高。

    《我是小小建筑師》是中班下冊《小鬼顯身手》里的一個活動,這一活動主要是讓幼兒大膽、創(chuàng)造性地“設(shè)計”不同的房屋建筑。在活動前我先出示幼兒用書上的四個房屋造型,但是形式比較單一,就是色彩漂亮,于是我還從網(wǎng)上下載了一些比較特殊圖例供幼兒參考欣賞,開闊一下他們的眼界,接著我就請小朋友上來講一講爸爸媽媽帶你們?nèi)ミ^哪些地方?見過哪些漂亮的建筑?從小朋友們的介紹中可以看出小朋友的閱歷還很豐富,詩語小朋友說:“我看見過平湖的報本塔,很特別的,是我們平湖的,站在上面能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方呢。”源源說:“我爸爸媽媽帶我去旅游的時候,我看到有的房子造在樹上的呢……”被他這么一說,一些平時注意力不集中的幼兒都被吸引住了,他們也紛紛議論開了。

    在整個活動中,孩子們的作品中都可以看出,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動中有許多創(chuàng)新之處。關(guān)鍵在于教師如何去引導(dǎo)他們,讓我們?yōu)樗麄兲峁﹦?chuàng)造的舞臺,讓他們在這一舞臺上盡情的展示吧!

    小小建筑師大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二

    l、通過游戲活動,發(fā)展幼兒走跑交替、跳躍及平衡的能力,體驗游戲帶來的樂趣。

    2、通過游戲活動,發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動作的靈敏性,提高幼兒聽信號做相應(yīng)動作的能力。

    3、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維和協(xié)作能力。

    【活動準(zhǔn)備】。

    l、紅、黃、藍(lán)、綠色的塑料圈每人四個。

    2、紅、黃、藍(lán)、綠色的小旗各一面。

    3、大鼓一面,柱子兩根。

    4、錄音機(jī)、磁帶。

    5、場地布置如圖。

    【活動過程】。

    幼兒人手一個小圈當(dāng)方向盤舉在胸前。

    師:小建筑師們。今天我們開車去上班,好嗎?

    (放音樂)工地到了,我們把車停好開始工作啦!

    教師帶幼兒做各種勞動的動作。如鏟土、打樁、運磚等。

    為了讓小動物們玩得更開心,我們打算在這個動物樂園里建兩座大迷宮。今天就是請小建筑師們來建迷宮的。不過在建迷宮之前,我這個質(zhì)量檢查員要先檢查一下你們的技術(shù)怎么樣。

    (一)熟悉鼓聲,練習(xí)基本動作。

    你們瞧,我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎?

    l、熟悉鼓聲。

    2、聽信號做動作。

    幼兒根據(jù)不同的鼓聲信號練習(xí)三種動作:慢慢敲——走,快速敲——跑,敲鼓邊——跳。

    3、擴(kuò)散思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)。

    (二)分散練習(xí),搭建迷宮。

    l、提出要求。

    你們看,我們跟前都擺著四個不同顏色的圈。現(xiàn)在請你們每一位建筑師都用這四個圈來搭建一個小迷宮,迷宮的形狀可以是各種各樣的。看誰搭的和別人不一樣。

    2、幼兒操作。

    3、走跑練習(xí)。

    迷宮造好了嗎?那么搭得怎么樣呢?讓我們一起來看看吧。

    4、雙腳跳躍練習(xí)。

    剛才你們檢查過了迷宮的形狀和樣子,漂亮嗎?那么,它里面是不是很堅固呢?我們用另外一種方法來檢查一下吧。你們瞧,我是用什么方法來檢查的?(教師示范在圈內(nèi)單腳跳和雙腳跳)你們想試試嗎?現(xiàn)在請你們也聽鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個角落。鼓聲停的時候,我會舉起一面旗子。舉什么顏色的旗,就跳到什么顏色的圈里。看誰跳得最好,做的動作最有趣。

    (三)自由組合,合作搭建迷宮。

    1、提出要求。

    2、幼兒操作。(自由組合)。

    3、走跑交替和跳躍練習(xí)。

    你和好朋友的迷宮搭得怎樣了?我們也用剛才的方法檢查一下吧。

    入這兩種顏色的圈里。

    (三)分組練習(xí)。

    1、提出要求。

    現(xiàn)在,我們要分兩隊進(jìn)行施工。男隊在左邊,女隊在右邊。看哪一隊的建筑師合作得最好。

    2、幼兒分組操作。

    3、走迷宮,綜合練習(xí)走、跑、跳及平衡等基本動作。現(xiàn)在迷宮大了許多,我們檢查得時候要更仔細(xì)了。要聽清楚鼓聲,鼓聲停的時候,我會舉更多的旗子,你們也要動腦筋怎樣同時進(jìn)入這么多的圈里。

    你們的迷宮造得這么好,小動物們一定會喜歡的。

    (教師指著兩根柱子)你們瞧,那兒的動物新村還有兩棟高樓沒建完呢,你們愿意幫忙嗎?(讓幼兒通過游戲的形式北朝鮮圈套入兩根柱子上。)。

    辛苦了一天,時間也不早了。我們坐上汽車回家去吧!(放音樂)。

    小小建筑師大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇三

    一、活動背景:

    時下,鱗次櫛比的摩天高樓,造型各異的高層建筑已成為一個現(xiàn)代化城市發(fā)達(dá)與否的標(biāo)志,并到處出現(xiàn)在人們的生活中,為幼兒所熟悉。根據(jù)小班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平,我們選擇了這一幼兒易于表現(xiàn)的事物——房屋。讓幼兒在認(rèn)識和熟悉一些幾何圖形的基礎(chǔ)上,通過各種圖形的不同組合、拼貼等發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和發(fā)散性思維的能力,進(jìn)一步豐富幾何體的簡單知識及在日常生活中的實際運用。通過做做、玩玩、講講的活動,發(fā)展幼兒的'動手能力、表現(xiàn)能力。

    二、活動目標(biāo):

    1、認(rèn)識房屋建筑的外形特征,運用幾何形組合,拼貼出各種簡單的房屋平面造型。

    2、培養(yǎng)幼兒對生活中美好事物的感受力,表現(xiàn)力,并發(fā)揮一定的想象力進(jìn)行初步的建構(gòu)和創(chuàng)造。

    3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

    4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

    三、活動準(zhǔn)備:

    1、房屋展覽圖片四幅,小動物形象圖片若干。

    2、泡沫板兩人或三人一塊,幾何圖形片若干,水盆若干。

    3、請一位老師扮獅王形象,熟悉對話。

    4、錄音機(jī)及有關(guān)錄音。

    四、活動過程:

    (一)豐富幼兒對房屋外形的認(rèn)識,幫助幼兒初步了解房屋簡單的外形特征。

    3、激發(fā)幼兒為小動物建造房子的欲望。獅王作傷心狀。老師問為什么這么傷心?(獅王說:前一陣森林里發(fā)生了水災(zāi),把小動物們的房子都給淹沒了,小動物們沒房子住可傷心了。)老師安慰獅王:“獅王別著急,我們小朋友一起來幫助你們好嗎?”“小朋友你們愿意嗎?”

    (二)幼兒嘗試個別操作,了解幼兒拼貼建構(gòu)情況,鼓勵幼兒創(chuàng)新大膽想象。出示許多小動物及建筑材料(吹塑紙片),請個別幼兒上前嘗試操作,根據(jù)情況老師和幼兒及時評價。

    (三)幼兒分組建構(gòu)。

    1、想一想你想給小動物構(gòu)造什么樣的房子?幫誰造?

    2、要求,造的房子要牢固,方便進(jìn)出,讓小動物們滿意。

    全體幼兒兩人合用一塊泡沫板,進(jìn)行建構(gòu)活動。鼓勵幼兒為小動物造一座、兩座或更多的房子,并且造得不一樣。在此過程中老師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)。

    (四)講評。

    1、相互參觀,說說哪座房子造得好?為什么?

    2、把房子送給小動物。

    3、獅王代小動物致謝,與小朋友共舞。

    五、活動延伸:

    鼓勵幼兒區(qū)域活動中繼續(xù)用圖形建構(gòu)房屋或其他物,也可提供立體積木讓幼兒進(jìn)行立體構(gòu)造。

    六、效果分析:

    活動中幼兒想象豐富,思維開闊。他們不但能將長方形的紙片橫擺,而且還將它豎排成并列的幾間房子,而且對門、窗所裝位置也掌握得很好。還有的小朋友想象更大膽,將梯形的圖片斜放當(dāng)作房子上的滑梯,將長方形豎放當(dāng)電梯。總之,這次活動取得了顯著的效果。

    教學(xué)反思:

    游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

    小小建筑師大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇四

    1、嘗試運用不同組合形式的方塊拼圖拼出九方格圖案。

    2、學(xué)習(xí)多角度思考問題,進(jìn)行多種組合,尋求多種答案。

    3、感受拼圖游戲奇妙之處,在操作活動中獲得成功的體驗。

    小結(jié):原來,這些拼圖是由不同個數(shù)的、不同顏色、大小相同的正方形組成的。

    請小朋友按照紅黃藍(lán)分成三隊,各隊指定一名小組長。

    "造房子可不是一個人的事情,需要相互配合,共同合作完成。"

    1、造高塔請三組小朋友分別把磚塊壘起來,看哪組壘的最高最穩(wěn)。

    2、看圖擺圖形造房子都是根據(jù)圖紙來造的,老師這里有好多圖紙要考考你們的眼力。

    小組推選一名小朋友進(jìn)行游戲,觀察圖形的形狀后進(jìn)行擺放,看誰擺的又對又快。

    請小朋友想一想用什么方法讓圖形一變成圖形二?怎樣讓圖形二變成圖形三?

    小結(jié):我們可以通過挪走或者挪動來改變圖形。

    小結(jié):多的部分在左邊,下面還有一個,我們簡稱為左下。

    多的部分在右邊,下面還有一個,我們簡稱為右下。

    多的部分在左邊,上面還有一個,我們簡稱為左上。

    多的部分在右邊,上面還有一個,我們簡稱為右上。

    "小朋友你們知道為什么現(xiàn)在的房子造的又快又結(jié)實嗎?"現(xiàn)在的房子基本都是混凝土的,一般都用這種圖形建構(gòu)房子的框架。

    三、通過觀察發(fā)現(xiàn)特征,嘗試擺放,幫助豬老三解決問題。

    最近豬老三在造房子時碰到了困難,我們來看看能不能幫他解決問題。

    這是豬老三家墻磚的圖紙,我們一起來看看。究竟它的困難在什么地方?

    1、出示背景圖一這是豬老三設(shè)計的黃墻,它用了多少塊磚?我們來數(shù)一下。

    老師小結(jié):這面墻在左下方少了四塊,要用到左下的圖形。

    幼兒小結(jié):這面墻在右上方少了四塊,要用到右上的圖形。

    在小朋友的幫助下豬老三造房子的問題解決了,墻壁都造起來了,把他們組合在一起加上一個小房頂,豬老三的房子就大功告成了。小朋友你們真是太棒,太給力了!

    三、幼兒分組操作活動這是一組形狀圖片有紅黃藍(lán)三色,這是各種小動物設(shè)計的圖紙。首先請小朋友按照它的要求先把圖形組合起來,然后自己擺一擺把這些圖形都組合在框里面,最后用蠟筆描繪它們擺放的位置,記住不能把小動物的頭遮住哦!

    四、評價活動:

    如果你做好了可以請我們的客人老師來評一評,誰是最棒的建筑師!

    小小建筑師大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇五

    1、能側(cè)身鉆過于不低于70厘米高度的障礙物,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。

    2、用比較的方法探索正、側(cè)鉆動作,較合理地遷移原有經(jīng)驗。

    3、有任務(wù)意識,能小組合作共同搭成建筑物。

    4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

    5、了解多運動對身體有好處。

    1、栓在支架上的橡皮筋若干,高度可調(diào)節(jié)。

    2、中、大型積木若干。

    3、幼兒觀看過建筑工地,對建筑工地的環(huán)境有一定的印象。

    1、游戲"鉆山洞"教師引導(dǎo)幼兒與同伴合作商議用不同的方法玩"鉆山洞"的游戲。

    用有喜愛的方法進(jìn)行小組比賽"鉆山洞"。

    2、游戲"我是小小建筑師"教師以"小小建筑師學(xué)本領(lǐng)"引出側(cè)身鉆的動作幼兒自由探索在不低于70厘米高度的橡皮筋下側(cè)身鉆的動作。(橡皮筋的位置擺放可視場地設(shè)而定,要讓全班幼兒都有機(jī)會參與。)教師小結(jié)側(cè)身鉆的動作要領(lǐng):側(cè)蹲下,一只腿先過障礙、移動身體,再移過另一只腿。

    比較正、側(cè)身鉆的方法,并與同伴相互交流。

    3、游戲"我們一起來建房"教師介紹游戲規(guī)則:幼兒4-5人為一組,每人選一塊積木(形狀自定)。幼兒按順序一個接一個去建房,建房途中要鉆過(側(cè)身)橡皮筋、走過平行線(小路)、鉆工拱形門(自選鉆法)后用積木搭房子。

    每組幼兒按順序玩游戲一邊,游戲過程中教師提醒幼兒動作要做到位。

    小組共同商議搭建房子的方法,并自行排隊按序玩游戲。

    4、欣賞各小組搭建的房子,并簡單交流各組的玩法,收拾材料結(jié)束活動。

    本次活動的重點定位在觀察,觀察也是之后進(jìn)行表現(xiàn)的基礎(chǔ),所以通過層層深入地引導(dǎo)孩子欣賞、感受、比較、發(fā)現(xiàn),孩子確實能夠并且十分樂意表達(dá)對建筑的理解。同時準(zhǔn)備方便、效果明顯的建筑圖片展示,更恰到好處地體現(xiàn)出了本次活動與多媒體教學(xué)結(jié)合的意義所在。

    小小建筑師大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇六

    出示箭頭圖示(上、下、左、右箭頭),請幼兒說說四個方向的箭頭表示的意思。(出示圖一)。

    師:這是什么?你在哪里見過?表示什么意思?

    師:巧虎和藍(lán)貓學(xué)會了建房子。(出示圖二)看,這兒有兩座建好的房子,你知道哪座是巧虎建的,哪座是藍(lán)貓建的嗎?沒關(guān)系,巧虎和藍(lán)貓給我們準(zhǔn)備了路線圖,對照路線圖走就能找到房子了。

    1、認(rèn)識路線圖,理解圖中箭頭和數(shù)字的含義。

    2、分析選擇巧虎、藍(lán)貓對應(yīng)的路線圖。

    師:這兒有兩張路線圖,哪張是巧虎的,哪張是藍(lán)貓的呢?(幼兒討論,請說出理由)。

    師生共同分析:2號路線圖第一步是向下,藍(lán)貓站在最下面已經(jīng)不能向下走了,所以2號路線不可能是藍(lán)貓的。因此,2號路線是巧虎的,1號路線是藍(lán)貓的。

    3、明確行走的規(guī)則與要求,師生共同完成范例題。

    根據(jù)路線圖找到房子后,記錄在路線圖上。(前面添上人物,后面添上對應(yīng)的`房子)。

    (1)教師請幼兒猜測他們的行走路線,在圖中畫出從起點出發(fā)的第一步。

    (2)討論:第一步畫的路線與箭頭的方向一致嗎?

    (3)繼續(xù)畫出第二步、第三步的路線,明確每一步都要接著上一步的箭頭方向走。

    4、,遷移幼兒已有經(jīng)驗,幫小動物找積木。(出示圖三)。

    引導(dǎo)幼兒按線路圖為小動物找到所需的積木,請個別幼兒演示、操作。

    每只小動物按箭頭指定的方向行走,看看分別找到哪些積木?并畫圈表示。

    1、找房子:(圖二)。

    2、找積木:(圖三)。

    3、等量判斷:找出相等量的兩組物體,在其后擺上花片表示。

    4、數(shù)序拼板:按數(shù)字的順序排列,拼成完整的數(shù)序板。

    請幼兒繼續(xù)完成范例(圖三),小動物怎樣找到所需的積木。請幼兒對照路線圖一步一步的畫出路線,邊畫邊說明箭頭的方向。

    小小建筑師大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇七

    1、嘗試搭建出下面的積木少,上面的積木多的建筑物。

    2、感知立體圖形的空間存在形式,有一定的空間想像力。

    3、 在探究中享受建構(gòu)游戲帶來的樂趣。

    1、老師引導(dǎo)語:小朋友們好,今天沈老師給你們帶來了一樣非常好玩的玩具:彩色方塊積木。

    你們能用這些積木擺出不同的造型嗎?想一想,你準(zhǔn)備擺什么造型?(3-4名幼兒自由講述)

    3、師:誰能向大家介紹一下:你擺的是什么造型?

    現(xiàn)在小朋友擺的造型都穩(wěn)穩(wěn)地立在桌上,我們看一看這個造型下面的積木多,上面的積木怎樣?(越來越少)那這個造型呢?(下面的積木和上面的積木一樣多)擺出來的造型也很穩(wěn)。4、師:現(xiàn)在我請小朋友想一想,如果下面的積木少,上面的積木多,那擺出來的造型會不會也很穩(wěn)呢?(幼兒猜測)

    1、師:請你們用原來的5塊積木擺出兩層的造型,聽清楚:五塊積木,擺兩層,下面的積木少,上面的積木多,還要讓你的造型穩(wěn)穩(wěn)的立著。去試一試吧!(幼兒自由擺造型)

    2、師:你們嘗試成功了嗎?誰能來向大家介紹一下?你是怎樣擺的?下面是幾塊積木?上面是幾塊積木?(將下面的兩塊分開,下面是兩塊積木,上面是三塊積木)

    小結(jié):將下面的積木分開來擺放,上面的積木不會掉下來。

    1、師:現(xiàn)在加大難度,下面兩塊積木,上面能不能放四塊積木呢?(幼兒自由探索操作)

    幼兒:將下面的積木分的距離大一些。

    師:除了這個辦法,還有沒有其他的辦法也能讓上面的積木不掉下來呢?(能不能請其他的積木幫幫忙呢?)

    1、幼兒自由探索操作

    2、誰能來介紹一下,你是用什么辦法讓旁邊的積木不掉下來的?

    老師今天帶來了一些很有特色的建筑物,我們一起來看看,它們都哪些特別的地方?

    小小建筑師大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇八

    活動目標(biāo):

    1、理解上、下、左、右箭頭的含義,能根據(jù)箭頭所指路徑找到對應(yīng)的物體。

    2、能用語言描述物體間的相互位置關(guān)系。

    3、養(yǎng)成細(xì)致觀察、耐心完成作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    活動準(zhǔn)備:

    經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識了上下左右的方位。

    物質(zhì)準(zhǔn)備:

    教具:多媒體課件。

    學(xué)具:找房子兩組;找積木兩組;等量判斷一組;數(shù)序拼板一組。

    活動過程:

    一、理解箭頭所表示意義。

    出示箭頭圖示(上、下、左、右箭頭),請幼兒說說四個方向的箭頭表示的意思。(出示圖一)。

    師:這是什么?你在哪里見過?表示什么意思?

    二、情境導(dǎo)入:

    師:巧虎和藍(lán)貓學(xué)會了建房子。(出示圖二)看,這兒有兩座建好的房子,你知道哪座是巧虎建的,哪座是藍(lán)貓建的嗎?沒關(guān)系,巧虎和藍(lán)貓給我們準(zhǔn)備了路線圖,對照路線圖走就能找到房子了。

    三、分析認(rèn)識線路圖,根據(jù)箭頭所指路徑確定物體的方位。

    1、認(rèn)識路線圖,理解圖中箭頭和數(shù)字的含義。

    2、分析選擇巧虎、藍(lán)貓對應(yīng)的路線圖。

    師:這兒有兩張路線圖,哪張是巧虎的,哪張是藍(lán)貓的呢?(幼兒討論,請說出理由)。

    師生共同分析:2號路線圖第一步是向下,藍(lán)貓站在最下面已經(jīng)不能向下走了,所以2號路線不可能是藍(lán)貓的。因此,2號路線是巧虎的,1號路線是藍(lán)貓的。

    3、明確行走的規(guī)則與要求,師生共同完成范例題。

    根據(jù)路線圖找到房子后,記錄在路線圖上。(前面添上人物,后面添上對應(yīng)的房子)。

    (1)教師請幼兒猜測他們的行走路線,在圖中畫出從起點出發(fā)的第一步。

    (2)討論:第一步畫的路線與箭頭的方向一致嗎?

    (3)繼續(xù)畫出第二步、第三步的路線,明確每一步都要接著上一步的箭頭方向走。

    4、,遷移幼兒已有經(jīng)驗,幫小動物找積木。(出示圖三)。

    引導(dǎo)幼兒按線路圖為小動物找到所需的積木,請個別幼兒演示、操作。

    每只小動物按箭頭指定的方向行走,看看分別找到哪些積木?并畫圈表示。

    四、幼兒分組活動,教師指導(dǎo)。

    1、找房子:(圖二)。

    2、找積木:(圖三)。

    3、等量判斷:找出相等量的兩組物體,在其后擺上花片表示。

    4、數(shù)序拼板:按數(shù)字的順序排列,拼成完整的數(shù)序板。

    五、小結(jié)、交流活動經(jīng)驗。

    請幼兒繼續(xù)完成范例(圖三),小動物怎樣找到所需的積木。請幼兒對照路線圖一步一步的畫出路線,邊畫邊說明箭頭的方向。

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    小小建筑師大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇九

    不論從數(shù)學(xué)游戲的本質(zhì),與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系,還是從數(shù)學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo),數(shù)學(xué)教學(xué)實踐來看,數(shù)學(xué)游戲引入課堂是改進(jìn)目前數(shù)學(xué)教學(xué)的一種有效的途徑。根據(jù)小班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平,我們選擇了這一幼兒易于表現(xiàn)的事物房屋。讓幼兒通過做做、玩玩、講講的活動,發(fā)展幼兒的動手能力、表現(xiàn)能力。

    1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

    2、在游戲棋中運用簡單的加減運算,并嘗試用多種組合方式完成10以內(nèi)的加減。

    3、與多人合作,有合作意識,體驗棋類游戲的快樂。

    1、教具。

    游戲毯1塊、獎勵牌1個、大小不一的房子各1座、1元2元5元的金幣若干、數(shù)字骰子和點子骰子各1個。

    2、學(xué)具。

    第一層次:游戲毯1塊,獎勵牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的金幣若干、數(shù)字骰子和點子骰子各1個。第二層次:游戲毯1塊,獎勵牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的紙幣幣若干、數(shù)字骰子2個。第三層次:游戲毯1塊,獎勵牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的紙幣幣若干、數(shù)字骰子2個。(20以內(nèi))。

    一、游戲情景導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

    教師用語:我是一名小小建筑師,我的夢想是能幫助汶川地震災(zāi)區(qū)的人們建許多許多樓房,你們能和我一起去嗎?今天,我們來玩一個“小小建筑師”的游戲棋。

    二、幼兒第一次嘗試,熟悉游戲材料。

    教師用語:老師準(zhǔn)備了哪些材料呢?分別代表什么意思呢?請你們?nèi)タ纯矗惺裁床幻靼椎模覀円粫碛懻摗?/p>

    三、幼兒第二次嘗試,共同討論游戲規(guī)則。

    教師用語:這個棋的游戲規(guī)則是什么呢?請你們?nèi)ネ嬉煌妫惺裁磫栴}我們一會來討論。

    1、前進(jìn)的規(guī)則:將骰子上的數(shù)字與點數(shù)相加就是走的步數(shù),必須沿著箭頭的方向走。

    2、獎勵的規(guī)則:小榔頭是通過努力工作得到的獎勵,反面有獎勵的金額。

    3、建房子的規(guī)則:蓋的房子越大花得錢就越多。

    4、合作的規(guī)則:汶川的重建需要更多的建筑師來建設(shè)。5人一組,按順序擲骰子,依次反復(fù)。

    5、模擬游戲場景,討論簡單的加減運算。

    例:這座房子要7塊錢,可我現(xiàn)在沒有7塊的銀幣,怎么辦呢?

    (引導(dǎo)幼兒用多種組合方式完成運算)。

    例:如果我受到獎勵,可是銀行沒有零錢這么辦?

    (引導(dǎo)幼兒討論用減法運算算出要找多少錢)。

    四、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

    1、指導(dǎo)幼兒按游戲棋的規(guī)則玩游戲。

    2、指導(dǎo)幼兒用多種組合方式完成10以內(nèi)的加減運算。

    五、統(tǒng)計、評價。

    教師用語:游戲結(jié)束后,我們來看看每個建筑師建了多少座房子。看看誰是今天的最佳建筑師!

    為建筑師們頒發(fā)獎牌!

    活動中幼兒想象豐富,思維開闊。如何上好一節(jié)課對老師來說要求真的很高,我們教師不但要備知識,還要從孩子的實際出發(fā),了解他們已有的知識儲備,努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點,注入自己的激情,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成師生間情感與知識的積級互動,才能達(dá)到預(yù)定的最有效的教育目標(biāo)。數(shù)學(xué)游戲活動有利于培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣,有利于培養(yǎng)幼兒的主動探索能力和創(chuàng)新能力,有利于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。

    小小建筑師大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十

    1、嘗試運用不同組合形式的方塊拼圖拼出九方格圖案。

    2、學(xué)習(xí)多角度思考問題,進(jìn)行多種組合,尋求多種答案。

    3、感受拼圖游戲奇妙之處,在操作活動中獲得成功的體驗。

    4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

    5、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

    方體36個(分紅12黃8藍(lán)12小豬頭型4個)方格圖陣方體組合圖形三角屋頂幼兒操作方塊操作圖紙。

    小結(jié):原來,這些拼圖是由不同個數(shù)的、不同顏色、大小相同的正方形組成的。

    游戲活動:

    請小朋友按照紅黃藍(lán)分成三隊,各隊指定一名小組長。

    "造房子可不是一個人的事情,需要相互配合,共同合作完成。"

    1、造高塔請三組小朋友分別把磚塊壘起來,看哪組壘的最高最穩(wěn)。

    2、看圖擺圖形造房子都是根據(jù)圖紙來造的,老師這里有好多圖紙要考考你們的眼力。

    小組推選一名小朋友進(jìn)行游戲,觀察圖形的形狀后進(jìn)行擺放,看誰擺的又對又快。

    請小朋友想一想用什么方法讓圖形一變成圖形二?怎樣讓圖形二變成圖形三?

    小結(jié):我們可以通過挪走或者挪動來改變圖形。

    小結(jié):多的部分在左邊,下面還有一個,我們簡稱為左下。

    多的部分在右邊,下面還有一個,我們簡稱為右下。

    多的部分在左邊,上面還有一個,我們簡稱為左上。

    多的部分在右邊,上面還有一個,我們簡稱為右上。

    "小朋友你們知道為什么現(xiàn)在的房子造的又快又結(jié)實嗎?"現(xiàn)在的房子基本都是混凝土的,一般都用這種圖形建構(gòu)房子的框架。

    二、通過觀察發(fā)現(xiàn)特征,嘗試擺放,幫助豬老三解決問題。

    最近豬老三在造房子時碰到了困難,我們來看看能不能幫他解決問題。

    這是豬老三家墻磚的圖紙,我們一起來看看。究竟它的困難在什么地方?

    1、出示背景圖一這是豬老三設(shè)計的黃墻,它用了多少塊磚?我們來數(shù)一下。

    老師小結(jié):這面墻在左下方少了四塊,要用到左下的圖形。

    幼兒小結(jié):這面墻在右上方少了四塊,要用到右上的圖形。

    在小朋友的幫助下豬老三造房子的問題解決了,墻壁都造起來了,把他們組合在一起加上一個小房頂,豬老三的房子就大功告成了。小朋友你們真是太棒,太給力了!

    三、幼兒分組操作活動這是一組形狀圖片有紅黃藍(lán)三色,這是各種小動物設(shè)計的圖紙。首先請小朋友按照它的要求先把圖形組合起來,然后自己擺一擺把這些圖形都組合在框里面,最后用蠟筆描繪它們擺放的位置,記住不能把小動物的頭遮住哦!

    四、評價活動:

    如果你做好了可以請我們的客人老師來評一評,誰是最棒的建筑師!

    五、建構(gòu)美麗家園

    1、你們想不想和豬老三做鄰居啊?那你們想用什么圖形來造你們的墻壁呢?請小朋友用籮筐里的小磚塊組合好擺一擺,拼一拼構(gòu)成一面墻。找一個空的地方四個小朋友合力造一座房子。

    本次活動的重點定位在觀察,觀察也是之后進(jìn)行表現(xiàn)的基礎(chǔ),所以通過層層深入地引導(dǎo)孩子欣賞、感受、比較、發(fā)現(xiàn),孩子確實能夠并且十分樂意表達(dá)對建筑的理解。同時準(zhǔn)備方便、效果明顯的建筑圖片展示,更恰到好處地體現(xiàn)出了本次活動與多媒體教學(xué)結(jié)合的意義所在。然而,孩子設(shè)計建筑的表現(xiàn)過程是需要一定時間的,這似乎又與我們通常所理解的一個集中活動要把握的時間范圍有所出入。由于活動的第二大環(huán)節(jié)是孩子自選區(qū)域創(chuàng)造表現(xiàn),我想,這個活動既可以看作一個集中活動,又可以看作一個半日活動、或分幾教時完成的活動,我們可以根據(jù)孩子的興趣、需要來把握操作、表現(xiàn)的時間。

    小小建筑師大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十一

    1、初步學(xué)習(xí)側(cè)身鉆圈的動作要領(lǐng)。

    2、嘗試傾聽不斷加快的口令,做出快速反應(yīng),盡量將動作做正確。

    3、在對形練習(xí)的過程中,注意按口令與同伴合作走到相應(yīng)的位置。

    4、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

    5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

    1、音樂磁帶“踏浪”。

    2、幼兒人手兩面紅旗、一塊積木,直徑為60厘米的圈4個,平衡木3個。

    一、準(zhǔn)備活動—韻律操:“踏浪”。

    1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊列變化練習(xí)。變化的順序是:一個大圓走—六個小圓走—一個大圓走—六路縱隊走。

    2、教師帶領(lǐng)幼兒表演“踏浪”,盡量要將動作做到位。

    1、教師講解側(cè)身鉆圈的'動作要領(lǐng),身體對圈側(cè)站,下蹲,一只腳伸過圈,低頭縮身鉆過去。

    2、請一名幼兒根據(jù)教師的講解做示范動作。

    3、幼兒分組活動,每組幼兒抱一塊積木在起跑線后,聽到信號,頭排的幼兒抱者積木鉆過“山洞”(圈),走過小橋(平衡木)跑到場地的另一端,放下積木快跑回來。

    4、游戲反復(fù)進(jìn)行2—3遍。

    三、游戲活動:機(jī)器人。

    1、教師扮演科學(xué)家,幼兒扮演機(jī)器人。

    2、游戲開始,科學(xué)家發(fā)出口令“快跑”、“慢走”等口令,機(jī)器人根據(jù)口令作出不同的動作。

    四、放松活動——機(jī)器人放松。

    機(jī)器人根據(jù)科學(xué)家的口令進(jìn)行放松活動。

    本次活動的重點定位在觀察,觀察也是之后進(jìn)行表現(xiàn)的基礎(chǔ),所以通過層層深入地引導(dǎo)孩子欣賞、感受、比較、發(fā)現(xiàn),孩子確實能夠并且十分樂意表達(dá)對建筑的理解。同時準(zhǔn)備方便、效果明顯的建筑圖片展示,更恰到好處地體現(xiàn)出了本次活動與多媒體教學(xué)結(jié)合的意義所在。

    小小建筑師大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十二

    1、樂意積極動手操作、測量,體驗鋪地磚帶來的快樂。

    2、能不受形狀、顏色的干擾,正確比較和判斷圖形的大小。

    3、體驗面積守恒,學(xué)習(xí)用測量單位測量比較圖形大小的方法。

    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

    5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

    1、幼兒已有自然測量的經(jīng)驗。

    2、12×12cm彩色卡紙32張以上;6×24cm彩色卡紙32張以上;貼有相應(yīng)圖形的kt版共10張,其中圖1兩張,圖2四張,圖3四張;記錄表一張;鉛筆、橡皮、剪刀各4-5份。

    1、出示兩種(圖1、圖2)房子地面圖,引導(dǎo)幼兒通過“鋪地磚”比較面積的大小。

    (1)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動。

    (2)幼兒操作。引導(dǎo)幼兒通過給房間鋪地磚,發(fā)現(xiàn)一號房二號房是一樣大的。

    (3)通過引導(dǎo)幼兒交流鋪地磚的注意事項,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):鋪地磚的時候要注意不能空也不能重疊。

    2、幼兒二次操作。引導(dǎo)幼兒在用長方形地磚測量完二號房需要的地磚數(shù)量后發(fā)現(xiàn)兩塊地磚的大小一樣。

    (1)教師提出要求:請小朋友用長方形的樣磚比一比、量一量鋪滿二號房需要幾塊地磚?并引導(dǎo)幼兒討論測量方法。

    (2)幼兒分組操作。

    (3)請幾個幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn),并在記錄表上進(jìn)行記錄。

    (4)觀察記錄表,發(fā)現(xiàn)正方形磚與長方形磚的面積關(guān)系。

    3、幼兒再次操作,在嘗試運用已知的經(jīng)驗解決問題的過程中進(jìn)一步感知面積的守恒。

    (1)教師介紹操作要求:請幼兒用長方形磚鋪三號房子。

    (2)幼兒操作,教師鼓勵幼兒合作,并鼓勵幼兒在遇到商量不能解決的問題時可以向老師及他人求助。

    (3)幼兒交流。請幼兒說一說一共用了幾塊地磚?在鋪的過程中遇到了什么困難?

    4、帶著“用拼拼剪剪的方法試一試正方形、長方形的地磚還能變成什么圖形?”的問題結(jié)束活動。

    (1)活動的重點和難點是排除形狀的干擾感受面積的守恒。幼兒的思維是具體形象的,在判斷圖形面積時孩子的思維很容易受到形狀的干擾。因此,活動中設(shè)計了三次操作,引導(dǎo)幼兒通過操作、推理、驗證,通過自己的體驗建立守恒的概念。

    (2)活動的教具和學(xué)具可以投放到區(qū)角。可以在將地磚通過剪貼變形及設(shè)計其它的房間地面圖等活動中引導(dǎo)幼兒反復(fù)操作,進(jìn)一步理解面積的守 恒。

    (3)提請家長配合:帶孩子到廣場、公園,仔細(xì)觀察地磚的樣子,也可以利用數(shù)格子的方法比較感受面積的守恒。

    活動中幼兒想象豐富,思維開闊。如何上好一節(jié)課對老師來說要求真的很高,我們教師不但要備知識,還要從孩子的實際出發(fā),了解他們已有的知識儲備,努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點,注入自己的激情,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成師生間情感與知識的積級互動,才能達(dá)到預(yù)定的最有效的教育目標(biāo)。數(shù)學(xué)游戲活動有利于培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣,有利于培養(yǎng)幼兒的主動探索能力和創(chuàng)新能力,有利于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。

    小小建筑師大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十三

    分長方形和長方體,正方體和長方體。

    2、學(xué)習(xí)按形體的明顯特征分類,發(fā)展分析、比較、概括的能力,

    培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

    教具:用長方形、正方形、長方體和正方體搭建的.立交橋。

    學(xué)具:長方體、正方體若干(每組一大紙箱),兩種作業(yè)紙和彩泥。

    1、復(fù)習(xí):

    (1)教師出示用長方形、正方形、長方體、正方體搭建的立交橋,問:小朋友,這座立交橋漂亮嗎?我們來看看它是用什么搭建的。

    (2)教師從立交橋上取下長方形、正方形、正方體,問:它是什么形狀的?

    2、 認(rèn)識長方體:

    (1)師:搭建這個立交橋要用長方形、正方形、正方體,還要有另外一種形體的盒子。

    (2) 教師從立交橋上取下一個六面都是長方形的長方體。師: 你從箱子里找出和它一樣的盒子,數(shù)數(shù)它有幾個面,每個面都什么形狀(六個面,每個面都是長方形)。

    (3)教師小結(jié):有六個面,每個面都是長方形的形體叫長方

    (4) 師:搭建這個立交橋還用到了這樣的盒子,教師從立交橋上取下一個四面是長方形、兩面是正方形的長方體。師:請你從箱子里找出和它一樣的盒子,然后和剛才那個盒子比較一下,這兩個盒子有什么相同和不同。

    (5) 教師小結(jié):有四個面是長方形、兩個面是正方形的形體,也叫長方體。

    (6) 師:生活中哪些東西是長方體?

    3、分組操作:

    每組一個大紙箱,里面有正方體紙盒和長方體紙盒,請幼

    將正方體和長方體紙盒分類放好,比比哪組又快又準(zhǔn)確。

    4、游戲“小小建筑師”。

    (1) 師:我們也做一次建筑師,看看這些長方體、正方體能搭建什么。幼兒用紙盒搭建物品。

    (2) 師:誰愿意把你的作品介紹給大家?提示:先說搭建的是什么,再告訴大家每部分是用什么形狀的紙盒搭建的。

    5、指導(dǎo)練習(xí):

    (1)(作業(yè)紙一)把長方體找出來涂上紅色。

    (2)制做長方體。

    〈1〉 比較兩張作業(yè)紙有什么相同和不同,然后按虛線折好看看能作成什么形狀的盒子。

    〈2〉 用彩泥塑長方體。

    (幼兒可自由選擇操作內(nèi)容。)

    小小建筑師大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十四

    本節(jié)課是利用教師平時布置教室用剩下的廢舊吹塑紙,讓幼兒通過簡單的加工,拼貼成美麗的畫面。這種畫用深色蠟光紙作背景,自然樸實,具有較豐富的表現(xiàn)力,作品有一定的藝術(shù)欣賞性。可以有利的促進(jìn)幼兒的動手操作和剪貼組合造型以及創(chuàng)造等方面的綜合能力。

    如何啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作是本節(jié)課的難點,在活動前,我先讓幼兒欣賞各種房屋建筑,積累豐富的表象,為進(jìn)行創(chuàng)作做好鋪墊。活動時,我從房屋的要素:墻體、屋頂、窗戶、房門入手,引導(dǎo)幼兒回憶、分析、歸納房屋要素的形態(tài),尋找規(guī)律,克服創(chuàng)作過程中的技能難點,接著請幼兒觀察范例,這些范例并不是讓幼兒臨摹,而是作為幼兒欣賞分析的材料,從而使幼兒對創(chuàng)作活動充滿信心。

    由于幼兒能力不同,我將幼兒按能力分為好、中、差三組,分別使用不同的操作材料。能力強(qiáng)的幼兒必須通過自己動手才能獲得自己所需要的東西,而能力差的幼兒通過簡單拼貼也可以做成一幅漂亮的畫,從中獲得成功的感受。真正注重了幼兒的個體差異。

    1、認(rèn)識房屋建筑的外形特征,對生活美的感受能力。

    2、能用廢舊吹塑紙進(jìn)行加工,拼貼房屋,并能較合理的安排畫面。

    3、在活動中有細(xì)致,獨立的操作習(xí)慣。

    教具準(zhǔn)備:范例若干張,各種形狀的房門、窗戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具若干。

    學(xué)具準(zhǔn)備:

    1、裝有廢舊吹塑紙的筐子6個。

    (1)一筐內(nèi)裝成品圖形。(全部都是圓形、三角形、長方形等大小不一的`幾何圖形。)。

    (2)四筐內(nèi)裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)則圖(半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長條,需要幼兒經(jīng)過簡單加工即可使用的圖形;不規(guī)則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片,幼兒要根據(jù)自己的需要進(jìn)行加工。

    (3)一筐內(nèi)裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)則圖形和一小部分成品圖形。

    2、剪刀每人一把,每組抹布一塊、漿糊一盒。

    幼兒知識準(zhǔn)備:課前帶領(lǐng)幼兒欣賞過各種房屋建筑;幼兒有過一定的粘貼和剪貼的經(jīng)驗。

    環(huán)境準(zhǔn)備:課前在教室中布置有各種風(fēng)格建筑的掛歷畫。

    教師準(zhǔn)備:將幼兒按能力分為好(6人)、中(24人)、差(6人)三組,操作材料配備如下:好1(3),中1(2),差1(1)。

    (一)引起興趣。

    (二)引導(dǎo)幼兒觀察樓房的結(jié)構(gòu)和造型。

    1、小朋友,你們看這些掛歷紙上都有些什么?(大樓房)。

    2、這些大樓房由哪些部分組成?(墻、房頂、門、窗)。

    (1)你們看到的墻是什么樣的?(有的高、有的矮、有的大、有的小,就象各種各樣的長方形)教師鼓勵幼兒講述,同時出示貼絨教具如:

    (2)欣賞老師的、所有的屋頂都一樣嗎?(教師鼓勵幼兒講述,同時出示相應(yīng)的貼絨教具)。

    (3)房屋的窗戶都一樣嗎?你見過什么形狀的窗戶?

    (4)每座房屋的門都一樣嗎?你見過什么形狀的門?

    長方形的門,如:兩種圖形組成的門。

    (5)小結(jié):每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的,它們的形狀各不相同。

    (三)向幼兒介紹吹塑紙貼畫,欣賞老師的作品。

    1、出示范例。這是老師設(shè)計的樓房,你們看看他是用什么材料做的?(向幼兒介紹吹塑紙,并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料,我們可以把它們重新利用,制作成精美的圖畫,激發(fā)幼兒制作的欲望。)。

    2、欣賞范例。你們最喜歡那一幢房子,為什么?(引導(dǎo)幼兒注意造型別致的房門、屋頂、窗戶。)。

    3、如果你是建筑師,你準(zhǔn)備設(shè)計什么樣的房子?準(zhǔn)備給誰住?(鼓勵幼兒大膽想象。)。

    (四)交待作畫要求。

    今天老師給每個小朋友準(zhǔn)備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上,老師要請每個小朋友來做小小建筑師,自己設(shè)計最喜歡的房屋,可以是你見過的,也可以是你想出來的。在貼之前,小朋友要想好,你想做什么樣的房屋,然后到筐里挑選你所需要的形狀,如果沒有你想要的形狀,你也可以自己來剪,剪好之后,就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后,先貼房頂和墻體,再貼門和窗。

    (五)幼兒操作,教師個別輔導(dǎo)。

    1、鼓勵能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形,并能貼出各種造型的樓房。指導(dǎo)能力弱的幼兒選擇相應(yīng)的圖形拼貼樓房。

    2、提醒幼兒剪刀用完后放回盒內(nèi),剪下的碎紙放回筐中,供其他幼兒挑選。

    (六)展出并評價幼兒作品。

    鼓勵全班幼兒細(xì)致獨立的作業(yè)態(tài)度,并引導(dǎo)幼兒欣賞有想象力和創(chuàng)造力,以及布局合理的幼兒作品。

    1、評價。

    2、總結(jié)。

    (1)在美工角放置廢舊吹塑紙、蠟光紙、剪刀、漿糊等供幼兒活動時進(jìn)行剪貼。

    (2)可在今后進(jìn)行一系列的廢舊物品粘貼活動。如:蛋殼拼貼、花草樹葉拼貼等。

    小小建筑師大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十五

    活動目標(biāo):

    1、嘗試搭建出下面的積木少,上面的積木多的建筑物。

    2、感知立體圖形的空間存在形式,有一定的空間想象力。

    3、在探究中享受建構(gòu)游戲帶來的樂趣。

    活動過程:

    1、老師引導(dǎo)語:小朋友們好,今天沈老師給你們帶來了一樣非常好玩的玩具:彩色方塊積木。

    你們能用這些積木擺出不同的造型嗎?想一想,你準(zhǔn)備擺什么造型?(3-4名幼兒自由講述)。

    3、師:誰能向大家介紹一下:你擺的是什么造型?

    現(xiàn)在小朋友擺的造型都穩(wěn)穩(wěn)地立在桌上,我們看一看這個造型下面的積木多,上面的積木怎樣?(越來越少)那這個造型呢?(下面的積木和上面的積木一樣多)擺出來的造型也很穩(wěn)。

    4、師:現(xiàn)在我請小朋友想一想,如果下面的積木少,上面的積木多,那擺出來的造型會不會也很穩(wěn)呢?(幼兒猜測)。

    1、師:請你們用原來的5塊積木擺出兩層的造型,聽清楚:五塊積木,擺兩層,下面的積木少,上面的積木多,還要讓你的造型穩(wěn)穩(wěn)的立著。去試一試吧!(幼兒自由擺造型)。

    2、師:你們嘗試成功了嗎?誰能來向大家介紹一下?你是怎樣擺的?下面是幾塊積木?上面是幾塊積木?(將下面的兩塊分開,下面是兩塊積木,上面是三塊積木)。

    小結(jié):將下面的積木分開來擺放,上面的積木不會掉下來。

    1、師:現(xiàn)在加大難度,下面兩塊積木,上面能不能放四塊積木呢?(幼兒自由探索操作)。

    幼兒:將下面的積木分的距離大一些。

    師:除了這個辦法,還有沒有其他的辦法也能讓上面的積木不掉下來呢?(能不能請其他的積木幫幫忙呢?)。

    1、幼兒自由探索操作。

    2、誰能來介紹一下,你是用什么辦法讓旁邊的積木不掉下來的?

    老師今天帶來了一些很有特色的建筑物,我們一起來看看,它們都哪些特別的地方?

    一定要注意:下面用的積木少,想辦法讓上面的積木不掉下來。

    小小建筑師大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十六

    活動目標(biāo):

    1、初步學(xué)習(xí)側(cè)身鉆圈的動作要領(lǐng)。

    2、嘗試傾聽不斷加快的口令,做出快速反應(yīng),盡量將動作做正確。

    3、在對形練習(xí)的過程中,注意按口令與同伴合作走到相應(yīng)的位置。

    4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

    5、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

    活動準(zhǔn)備:

    1、音樂磁帶“踏浪”。

    2、幼兒人手兩面紅旗、一塊積木,直徑為60厘米的圈4個,平衡木3個。

    活動過程:

    1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊列變化練習(xí)。變化的順序是:一個大圓走—六個小圓走—一個大圓走—六路縱隊走。

    2、教師帶領(lǐng)幼兒表演“踏浪”,盡量要將動作做到位。

    1、教師講解側(cè)身鉆圈的動作要領(lǐng),身體對圈側(cè)站,下蹲,一只腳伸過圈,低頭縮身鉆過去。

    2、請一名幼兒根據(jù)教師的講解做示范動作。

    3、幼兒分組活動,每組幼兒抱一塊積木在起跑線后,聽到信號,頭排的幼兒抱者積木鉆過“山洞”(圈),走過小橋(平衡木)跑到場地的'另一端,放下積木快跑回來。

    4、游戲反復(fù)進(jìn)行2—3遍。

    1、教師扮演科學(xué)家,幼兒扮演機(jī)器人。

    2、游戲開始,科學(xué)家發(fā)出口令“快跑”、“慢走”等口令,機(jī)器人根據(jù)口令作出不同的動作。

    機(jī)器人根據(jù)科學(xué)家的口令進(jìn)行放松活動。

    活動反思:

    1、緊密聯(lián)系聯(lián)系學(xué)生的生活實際,為學(xué)生提供探索的空間,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多動手實踐的機(jī)會,放手讓學(xué)生玩,引導(dǎo)學(xué)生通過自己的實驗、操作等方式進(jìn)行自主探索,在探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué)和體驗數(shù)學(xué),大大調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

    2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,積極鼓勵學(xué)生獨立思考,在學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)上,進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),然后進(jìn)行全班交流學(xué)習(xí),教師給學(xué)生留了學(xué)習(xí)的時間和空間,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個寬松、民主、和諧的氛圍,學(xué)生積極的參與研究與學(xué)習(xí),教師注意走進(jìn)學(xué)生,和學(xué)生一起去探究、交流,在學(xué)生有疑問的時候,幫助學(xué)生排除障礙。

    3、重視學(xué)生思維能力、口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)。通過比較、分析,引導(dǎo)學(xué)生從無序思維過渡到有序思維,使學(xué)生的思維明晰化、條理化。

    小小建筑師大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十七

    活動目標(biāo):

    1.初步學(xué)習(xí)側(cè)身鉆圈的動作要領(lǐng)。

    2.嘗試傾聽不斷加快的口令,做出快速反應(yīng),盡量將動作做正確。

    3.在對形練習(xí)的過程中,注意按口令與同伴合作走到相應(yīng)的位置。

    活動準(zhǔn)備:

    1.音樂磁帶“踏浪”。

    2.幼兒人手兩面紅旗、一塊積木,直徑為60厘米的圈4個,平衡木3個。

    活動過程:

    一.準(zhǔn)備活動—韻律操:“踏浪”。

    1.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊列變化練習(xí)。變化的順序是:一個大圓走—六個小圓走—一個大圓走—六路縱隊走。

    2.教師帶領(lǐng)幼兒表演“踏浪”,盡量要將動作做到位。

    1.教師講解側(cè)身鉆圈的.動作要領(lǐng),身體對圈側(cè)站,下蹲,一只腳伸過圈,低頭縮身鉆過去。

    2.請一名幼兒根據(jù)教師的講解做示范動作。

    3.幼兒分組活動,每組幼兒抱一塊積木在起跑線后,聽到信號,頭排的幼兒抱者積木鉆過“山洞”(圈),走過小橋(平衡木)跑到場地的另一端,放下積木快跑回來。

    4.游戲反復(fù)進(jìn)行2—3遍。

    小小建筑師大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十八

    1、認(rèn)識現(xiàn)代建筑的外形特征和用途,感受生活中的美。

    2、能大膽想象、組合,用積木拼搭自己喜歡的房子。

    積木。

    一、欣賞ppt,引起興趣,欣賞現(xiàn)代建筑的結(jié)構(gòu)和造型。

    1、小朋友們我們開火車到外面去看看吧,等會告訴老師你們看到了什么。

    2、你們看到了什么呀?(房子)。

    3、你最喜歡哪幢房子呢?

    這幢房子的的墻是什么樣的?屋頂是什么樣的?窗戶呢,門是什么形狀的?

    4、小結(jié):每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的,它們的形狀各不相同。

    5、那其他小朋友呢,你們喜歡哪幢房子?你喜歡它什么呢,它有什么特別之處呢?(引導(dǎo)幼兒說出屋頂?shù)鹊奶貏e之處)。

    二、了解房子的作用。

    你們知道房子是做什么的呢?(舉例住宅樓、學(xué)校、辦公樓、電影院、圖書館)。

    房子可以為我們遮風(fēng)擋雨,有的是用來住的,有的是給我們學(xué)習(xí)的,有的是爸爸媽媽辦公的,呀,原來我們的房子有那么多的作用呀。

    三、欣賞各種造型獨特的'建筑。

    我們的現(xiàn)代建筑越來越新奇,造型也越來越奇特,小朋友請看設(shè)計師還設(shè)計了很多造型獨特的房子呢。(欣賞三角形、圓形、弧形設(shè)計的房子)。

    三、幼兒設(shè)計房子。

    1、你想設(shè)計什么樣的房子?用來做什么呢?(幼兒討論)。

    2、介紹材料。

    老師為小朋友準(zhǔn)備了積木,我們都來做小小設(shè)計師設(shè)計房子吧,小椅子不搬,走過去。

    3、幼兒操作,教師指導(dǎo)并為幼兒拍照。

    四、介紹作品。

    教師在電視機(jī)里展示幼兒作品,請個別幼兒介紹自己房子及用途。

    小小建筑師大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十九

    活動目標(biāo):

    1.初步學(xué)習(xí)側(cè)身鉆圈的動作要領(lǐng)。

    2.嘗試傾聽不斷加快的口令,做出快速反應(yīng),盡量將動作做正確。

    3.在對形練習(xí)的過程中,注意按口令與同伴合作走到相應(yīng)的位置。

    4.讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

    5.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

    活動準(zhǔn)備:

    1.音樂磁帶“踏浪”。

    2.幼兒人手兩面紅旗、一塊積木,直徑為60厘米的圈4個,平衡木3個。

    活動過程:

    1.準(zhǔn)備活動—韻律操:“踏浪”。

    (1)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊列變化練習(xí)。變化的順序是:一個大圓走—六個小圓走—一個大圓走—六路縱隊走。

    (2)教師帶領(lǐng)幼兒表演“踏浪”,盡量要將動作做到位。

    (1)教師講解側(cè)身鉆圈的動作要領(lǐng),身體對圈側(cè)站,下蹲,一只腳伸過圈,低頭縮身鉆過去。

    (2)請一名幼兒根據(jù)教師的講解做示范動作。

    (3)幼兒分組活動,每組幼兒抱一塊積木在起跑線后,聽到信號,頭排的幼兒抱者積木鉆過“山洞”(圈),走過小橋(平衡木)跑到場地的另一端,放下積木快跑回來。

    (4)游戲反復(fù)進(jìn)行2—3遍。

    3.游戲活動:機(jī)器人。

    (1)教師扮演科學(xué)家,幼兒扮演機(jī)器人。

    (2)游戲開始,科學(xué)家發(fā)出口令“快跑”、“慢走”等口令,機(jī)器人根據(jù)口令作出不同的動作。

    3.放松活動——機(jī)器人放松。

    機(jī)器人根據(jù)科學(xué)家的'口令進(jìn)行放松活動。

    活動反思:

    活動中幼兒想象豐富,思維開闊。如何上好一節(jié)課對老師來說要求真的很高,我們教師不但要備知識,還要從孩子的實際出發(fā),了解他們已有的知識儲備,努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點,注入自己的激情,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成師生間情感與知識的積級互動,才能達(dá)到預(yù)定的最有效的教育目標(biāo)。

    小小建筑師大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二十

    一、教學(xué)目標(biāo):

    1、通過教學(xué),提高對材料和工具的認(rèn)識,從體驗材料帶來的樂趣萌發(fā)豐富聯(lián)想的同時,初步感受造型活動的樂趣。

    2、在游戲中掌握一些基本的工藝制作手法,并通過集體創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣。

    3、讓學(xué)生通過游戲發(fā)現(xiàn)自己作為主體的價值,培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的情感。

    二、課時安排:一課時。

    三、教學(xué)重難點:

    重點:了解建筑物的一般特點,孕育欣賞建筑物的最初萌芽.讓學(xué)生通過游戲在集體的氛圍中自發(fā)地學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、從中學(xué)習(xí)紙工藝的各種制作技巧,并能團(tuán)結(jié)互助。

    難點:合理安排建筑物的門、窗、陽臺、屋頂、周圍環(huán)境和各單元組件的組合。通過拼合、堆砌和裝飾,把感覺到與想象出的立體造型用紙盒表現(xiàn)出來,使學(xué)生充分體驗憑借頑強(qiáng)毅力堅持活動的樂趣。

    四、教學(xué)設(shè)想:

    本課集繪畫、工藝、建筑、觀賞、科技、游戲、環(huán)保等于一休,注重思想情感教育。學(xué)生根據(jù)主題形成同一制作意識,而后在制作過程中大家互助團(tuán)結(jié)共同完成作品,使每個人都為在其中起到作用而感到自豪。教學(xué)簡單易操作,能使學(xué)生在游戲中體驗材料的量感和質(zhì)感。在制作中體會到創(chuàng)造的快樂。

    五、教學(xué)過程。

    教學(xué)路徑。

    教師活動。

    學(xué)生活動。

    設(shè)計意圖。

    一、導(dǎo)入。

    1、小朋友們,你們喜歡玩拼圖游戲嗎?老師這里有一幅拼圖,不小心弄亂了。請幾個小朋友上來,看誰最聰明能把它拼出來。

    2、你們猜下這是一幅什么畫?

    a、畫面上是什么?大家一齊告訴我。

    b、它是由哪幾部分組成的?

    c、它是利用什么材料做的?

    3、小朋友們都學(xué)過英語,能否試著用英語來讀下房子這個單詞是怎么念的嗎?

    學(xué)生把不完整的拼圖拼湊出來。

    房子。

    “house”

    為課堂創(chuàng)設(shè)一個輕松、活躍的環(huán)境,讓學(xué)生可以在愉快的心情下學(xué)習(xí)。

    創(chuàng)設(shè)課堂氣氛,引導(dǎo)學(xué)生引起注意.用游戲?qū)耄ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望.在輕松的環(huán)境下,玩中學(xué).讓學(xué)生試著用英語來說房子,體現(xiàn)了學(xué)科的整合性.

    二、傳授。

    第一關(guān)——試一試(怎樣選擇房子的外形最合適)。

    我們先來比比誰最聰明。下面我們一起來看(課件:智力大比拼)這里有三個小關(guān)。第一個小關(guān)看誰的眼睛最最亮?(快速播放各種形狀的房子形狀)(課件:你發(fā)現(xiàn)了有哪些形狀的房子?)。

    2、教師隨手用手中的紙盒,制作一個簡單的房子外形。

    3、你們的眼睛可真亮,都被你們找到了。

    那你們能用手和身體來把他們表演出來嗎?我們來比一比看誰表演的最最好?

    你們這是太厲害了,不僅眼睛亮,而且表演的這么好。

    4、放錄音。貼紅旗慶祝過了第一關(guān)。

    第二關(guān)——看一看(研究怎樣確定門、窗、屋頂)。

    2、你們可以想象下怎么打扮才會使房子看上去像高樓大廈呢?

    3、教師快速把學(xué)生說的門、窗、陽臺、屋頂貼在房子上。

    4、哇!住在這樣的房子里真是太舒服了。

    5、放錄音、貼紅旗慶祝又過了一關(guān)。

    認(rèn)真觀察課件里的內(nèi)容,回答問題。

    三角形、(你的眼睛真亮)圓形、(你真厲害)半圓形……。

    把這些不同形狀的房子用身體來表演。

    學(xué)生說出現(xiàn)代的高樓大廈還有門、窗、陽臺、屋頂及分配在什么角度。

    想象怎樣的門、窗、陽臺、屋頂放上去會使得房子看上去更像高樓。

    通過設(shè)問,提高學(xué)生的興趣性。可以集中精神帶著好奇心去學(xué)習(xí)。

    學(xué)生不僅要講的好,而且要培養(yǎng)學(xué)生的表演和自我表現(xiàn)的能力。會講還能用支體語言來表現(xiàn)。

    培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維敏捷度。

    沒有直接出示樓房讓學(xué)生去比較哪座比較漂亮。而是讓學(xué)生先自己去想象漂亮的高樓是怎么樣的,再出示范畫。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力。

    三、欣賞大比拼。

    第三關(guān)——想一想(研究怎樣把房子打扮的更漂亮。變成一座建筑物)。

    1、請小組成員研究老師這幢房子造好了,想下是否還應(yīng)該添加點什么才更完美呢?

    2、教師稍微剪些簡單的花草貼在房子的邊上。

    3、原來呀,我們想成為一名真正的建筑是可真不容易,不僅要造漂亮的房子,還要設(shè)計房子旁邊的小花園呢。

    4、放錄音,貼紅旗慶祝過了最難關(guān)的一關(guān)了。

    欣賞大量的真實高樓大廈和同齡小朋友手工制作的房子。

    讓學(xué)生找出漂亮的房子還要添加周邊的環(huán)境來美化和不同物體顏色的搭配。

    欣賞同齡人和真實房子的作品,讓學(xué)生知道真實的高樓不是獨立存在的。而是有旁邊的物體來陪襯的。也為作業(yè)提供想象力與創(chuàng)作力。

    四、作業(yè)。

    五、成果展示。

    第四關(guān)——做一做(看誰是真正的建筑師)。

    1、要想成為真正的建筑師可要拿出你們的作品出來進(jìn)行比賽呀。

    2、是不是現(xiàn)在心理很想去真正嘗試下造房子的感覺了呀,那就趕快行動起來吧!???????現(xiàn)在呀,我們要進(jìn)行動手大比拼,要求:a、可用多種材料去造一座漂亮的房子。

    b、造好了之后,小組成員要為你們創(chuàng)建的房子進(jìn)行講解。

    1、教學(xué)課件展示“新世紀(jì)雛鷹建筑房展”背景,并播放音樂,以小組為單位,上臺展示各制作小組的成果。

    2、放錄音,貼紅旗慶祝過了最后一關(guān)了。

    學(xué)生認(rèn)真作畫,邊畫邊為后面的表演作準(zhǔn)備。

    學(xué)生作品介紹:a、我的房子院子里跟小朋友的臉一樣,能微笑,要是誰有不開心的事情,讓我家院子里玩,就什么煩惱也沒了。

    b、我的房子能像星星一樣發(fā)光。晚上沒有太陽了,我的房子能像白天一樣亮,照亮沒有電的地方。

    讓學(xué)生作業(yè)嘗試自己親手制作喜歡的房子。感覺下當(dāng)一名真正建筑師去造房子的感覺。培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力和審美能力。

    給學(xué)生創(chuàng)造一個表演的空間。讓他們成為不僅學(xué)到知識,而且也玩的盡興。畫的好還要講的表演的好。

    六、總結(jié)。

    1、所有的小朋友都這么棒,都可以成為我們班的最棒的小小建筑師。老師要送你們一份禮物.瞧,這是~~~~(出示一些名家畫的房子和建筑的房子)。小朋友今天表現(xiàn)這么好,以后也要為我們大家造更多更美的高樓大廈。

    認(rèn)真欣賞圖片,帶著問題走出教室。

    課后延深,讓學(xué)生懂得房子的作用性。要好好學(xué)習(xí)成為祖國有用的,為我們同伴和祖國造更多更美的房子。

    敖江五小。

    呂園園。

    小小建筑師大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二十一

    活動目標(biāo):

    1、初步學(xué)習(xí)側(cè)身鉆圈的動作要領(lǐng)。

    2、嘗試傾聽不斷加快的口令,做出快速反應(yīng),盡量將動作做正確。

    3、在對形練習(xí)的過程中,注意按口令與同伴合作走到相應(yīng)的位置。

    4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

    5、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

    活動準(zhǔn)備:

    1、音樂磁帶“踏浪”。

    2、幼兒人手兩面紅旗、一塊積木,直徑為60厘米的圈4個,平衡木3個。

    活動過程:

    1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊列變化練習(xí)。變化的順序是:一個大圓走—六個小圓走—一個大圓走—六路縱隊走。

    2、教師帶領(lǐng)幼兒表演“踏浪”,盡量要將動作做到位。

    1、教師講解側(cè)身鉆圈的動作要領(lǐng),身體對圈側(cè)站,下蹲,一只腳伸過圈,低頭縮身鉆過去。

    2、請一名幼兒根據(jù)教師的講解做示范動作。

    3、幼兒分組活動,每組幼兒抱一塊積木在起跑線后,聽到信號,頭排的幼兒抱者積木鉆過“山洞”(圈),走過小橋(平衡木)跑到場地的另一端,放下積木快跑回來。

    4、游戲反復(fù)進(jìn)行2—3遍。

    1、教師扮演科學(xué)家,幼兒扮演機(jī)器人。

    2、游戲開始,科學(xué)家發(fā)出口令“快跑”、“慢走”等口令,機(jī)器人根據(jù)口令作出不同的動作。

    機(jī)器人根據(jù)科學(xué)家的口令進(jìn)行放松活動。

    活動反思:

    1、緊密聯(lián)系聯(lián)系學(xué)生的生活實際,為學(xué)生提供探索的空間,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多動手實踐的機(jī)會,放手讓學(xué)生玩,引導(dǎo)學(xué)生通過自己的`實驗、操作等方式進(jìn)行自主探索,在探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué)和體驗數(shù)學(xué),大大調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

    2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,積極鼓勵學(xué)生獨立思考,在學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)上,進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),然后進(jìn)行全班交流學(xué)習(xí),教師給學(xué)生留了學(xué)習(xí)的時間和空間,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個寬松、民主、和諧的氛圍,學(xué)生積極的參與研究與學(xué)習(xí),教師注意走進(jìn)學(xué)生,和學(xué)生一起去探究、交流,在學(xué)生有疑問的時候,幫助學(xué)生排除障礙。

    3、重視學(xué)生思維能力、口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)。通過比較、分析,引導(dǎo)學(xué)生從無序思維過渡到有序思維,使學(xué)生的思維明晰化、條理化。

    小百科:指人工建筑而成的資產(chǎn),屬于固定資產(chǎn)范疇,包括房屋和構(gòu)建物兩大類。

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    發(fā)言稿是一種準(zhǔn)備好的演講文稿,在演講活動前需要準(zhǔn)備好,你有沒有想好要說些什么呢?這里是一些來自各行各業(yè)的杰出人士的發(fā)言稿,讓我們一起傾聽他們的智慧和經(jīng)驗。
    工作總結(jié)是我們對自己在過去一個月里的工作所做的一份記錄和梳理,可以幫助我們及時調(diào)整和改進(jìn)工作方式。如果你不知道怎么寫一份完美的月工作總結(jié),不妨參考一下下面這些范
    每一分鐘都是一次機(jī)會,我們可以把握住它,做一番有意義的事情。下面是一些關(guān)于如何在一分鐘內(nèi)有效地與他人溝通和交流的技巧和方法,希望能對大家有所啟發(fā)。大家好!借這次
    教學(xué)工作總結(jié)需要客觀、具體地描述自身的教學(xué)實踐過程以及學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。以下是一些優(yōu)秀的教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。初三歷史教學(xué)不僅要關(guān)注中考命題趨勢,也
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    保險工作總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的保險工作進(jìn)行分析和總結(jié),為今后的工作提供指導(dǎo)和改進(jìn)的方向。以下是小編為大家收集的保險工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
    活動總結(jié)是一個重要的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會,可以幫助我們不斷提升自己的能力和水平。看看以下活動總結(jié)范文,可以幫助我們更好地理解活動總結(jié)的寫作方法和技巧。今年4月22日是
    質(zhì)量月是對過去一段時間內(nèi)質(zhì)量管理工作的總結(jié)和回顧,同時也是對未來發(fā)展方向的規(guī)劃和布局。看看以下這些質(zhì)量月總結(jié)范文,或許能給您帶來一些新的思路。1.職責(zé)不清車輪轉(zhuǎn)
    開學(xué)典禮是學(xué)校集體教育的一個重要環(huán)節(jié),通過儀式化的形式來啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。接下來,讓我們一起看看其他學(xué)校的開學(xué)典禮是如何舉行的吧。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們
    月工作總結(jié)可以促使我們思考自己的職業(yè)發(fā)展和個人成長,引導(dǎo)我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。【團(tuán)隊名稱】一月份工作總結(jié)--團(tuán)結(jié)協(xié)作,沖破極限!20xx年上半年已結(jié)束,總結(jié)工
    教學(xué)工作總結(jié)對于教師個人的職業(yè)發(fā)展和成長具有重要的推動作用。歡迎大家參考以下的教學(xué)工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)δ銈兊膶懽饔兴鶈l(fā)。為切實做好國家安全宣傳教育工作,根
    通過撰寫心得體會,我們可以更好地了解并發(fā)掘自己的優(yōu)勢和劣勢。接下來是一些優(yōu)秀心得體會的范文,希望對大家有所啟發(fā)。體驗是一種在感受之后的書寫,主要用來記錄你的想法
    活動方案的制定需要充分考慮資源的合理利用和風(fēng)險的防范。下面是一些成功的活動方案范文供大家參考,希望能為你的活動提供一些啟示和借鑒。網(wǎng)小魚是幼兒最喜歡的游戲活動之
    月工作總結(jié)是對過去一個月的工作進(jìn)行總結(jié)和概括,可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題,進(jìn)而提高自己的工作水平。工作總結(jié)是一個反思和總結(jié)的過程,有助于我們認(rèn)清工作的優(yōu)勢
    幼兒園工作總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的工作進(jìn)行回顧和總結(jié),為未來的工作提供借鑒和指導(dǎo)。讓我們一起來傾聽幼兒園工作總結(jié)范文,了解他們的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。
    優(yōu)秀作文是以精彩的語言和獨特的觀點,展現(xiàn)出作者扎實的思維能力和較高的寫作水平的一種文學(xué)形式。在閱讀這些優(yōu)秀作文范文的同時,我們也可以反思自己的寫作,不斷提高。
    心得體會是一種將自己的所思所想進(jìn)行整理和總結(jié)的重要方式,它能夠幫助我們更好地提升自己的素質(zhì)和水平。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考,希望對大家在寫作
    寫讀后感是一種對自己思維方式的培養(yǎng),通過閱讀和寫作的過程,我們能夠提升自己的思考深度和邏輯思維能力。最后,為大家整理了一些名人學(xué)者對作品的評價和讀后感,供大家參
    自我介紹時要注意言談舉止和表情儀態(tài),展示出積極自信的形象。在下面的范文中,可以看到不同年齡、職業(yè)和背景的人們?nèi)绾芜M(jìn)行自我介紹。我叫張xx,今年12歲,在江蘇省高
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    學(xué)生演講可以提高他們的自我管理和時間規(guī)劃能力,培養(yǎng)他們的自律和自主性。以下是一篇感人至深的學(xué)生演講稿,希望能夠引起大家的共鳴。大家好!我叫xxx,計算機(jī)系00級
    演講稿是在特定場合下向觀眾傳遞信息和思想的重要方式之一。演講稿是通過言辭和表達(dá)方式,傳遞作者的思想和情感的工具。如何寫一篇精彩的演講稿,是需要認(rèn)真思考的問題。以
    歡迎各位觀眾和嘉賓,我們今天聚集在這里共同見證一個特殊的時刻。讓我們一起來研究一下這些成功的主持人使用的技巧和方法。同志們:在全縣經(jīng)濟(jì)工作會召開后,縣政府決定召
    心得體會是對我們在學(xué)習(xí)、工作和生活中的經(jīng)驗和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要方式。掌握一定的寫作技巧和方法可以幫助我們更好地寫出優(yōu)秀的心得體會。5月8日上午我們小博
    學(xué)生工作總結(jié)是學(xué)生自我發(fā)展和成長的機(jī)會,能幫助他們發(fā)現(xiàn)和挖掘自身的潛能和優(yōu)勢。請大家仔細(xì)閱讀以下范文,可以從中借鑒一些寫作技巧和思路,使自己的學(xué)生工作總結(jié)更加出
    撰寫心得體會可以讓我們更加深入地思考和反思,從而更好地改進(jìn)和提高自己的表現(xiàn)。以下是一些創(chuàng)業(yè)心得體會的案例,希望可以給創(chuàng)業(yè)者們提供一些寶貴的經(jīng)驗和建議。
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    通過勵志總結(jié),我們可以回顧自己的成長歷程,感受到自己的進(jìn)步和成就。借助這些勵志總結(jié),希望能夠激發(fā)大家的積極性和創(chuàng)造力,助力每個人的成長和進(jìn)步。尊敬的老師,親愛的
    小班教案是教師在教學(xué)過程中制定的一份詳細(xì)計劃,用于引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。以下是一些小班教案的案例分享,希望能夠給教師們提供一些參考和思考。活動內(nèi)容:活動目的:2
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    醫(yī)院工作總結(jié)是對過去一段時間工作做出總結(jié)和回顧的一種必要手段。下面是一些醫(yī)院工作總結(jié)的范例,供大家參考和借鑒,幫助大家寫出更好的總結(jié)。一年來,我們做出了些成績。
    通過總結(jié)過去一個月的工作,我們能夠更好地了解自己的工作進(jìn)展,找到不足之處并加以改進(jìn)。在以下的月工作總結(jié)范文中,我們可以看到一些常見的寫作技巧和表達(dá)方式,供大家參
    讀后感是我們在讀書的過程中對于書中所教給我們的道理和觀點進(jìn)行總結(jié)和總結(jié)的一種表達(dá)方式。在下面的范文中,我們可以看到不同讀者對同一本書的不同看法和感悟,這也反映了
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    優(yōu)秀作文需要有恰當(dāng)?shù)恼撟C和充分的事例支持,使文章更有說服力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。墻上的日歷,一頁一頁地被撕了下來,轉(zhuǎn)眼又到了周末
    教師工作總結(jié)應(yīng)該從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面進(jìn)行全面分析和評價。小編整理了一些實用的教師工作總結(jié)范文,希望對大家的寫作有所幫助。當(dāng)教師也有幾年了,回顧短
    教師總結(jié)是教師自我提升、不斷完善教育教學(xué)能力和提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的必要手段之一。以下是來自多位優(yōu)秀教師的總結(jié)范文,我們可以從中學(xué)習(xí)到很多教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
    在編寫教學(xué)工作計劃時,我們應(yīng)該充分考慮學(xué)生的差異性和興趣需求,制定多樣化的教學(xué)策略。教學(xué)工作計劃的范文涵蓋了不同學(xué)科、不同年級的教學(xué)內(nèi)容,適用性廣泛。
    讀書心得可以幫助我們將閱讀中的理解和思考轉(zhuǎn)化為文字表達(dá),從而更好地溝通和交流自己的觀點。讀書心得是一種對思想和知識的分享,通過閱讀這些范文,我們可以從不同的角度
    通過演講稿,小學(xué)生可以增強(qiáng)自己的表達(dá)能力,提高自信心,展示自己的風(fēng)采。以下是一些小學(xué)生在演講比賽中獲獎的范文,讓我們一起來分享他們的成功經(jīng)驗。老師們、同學(xué)們:大
    良好的更多申請書可以讓我們在眾多競爭者中脫穎而出,增加被錄取的機(jī)會。這些申請書范文用簡潔明了的語言和精準(zhǔn)的表達(dá)展現(xiàn)了作者的特長。法定代表人:__________
    優(yōu)秀作文能夠通過細(xì)膩的描寫和獨特的觀察力,將平凡的事物變得鮮活有趣。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,歡迎大家一起來欣賞。在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接
    一個月即將結(jié)束,是時候進(jìn)行月工作總結(jié)了,以便更好地規(guī)劃下一個月的工作。下面是一些月工作總結(jié)的實例,大家可以從中找到適合自己的寫作思路。生命是離不開運動的,運動能
    學(xué)習(xí)心得是自我學(xué)習(xí)評估的一種形式,能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改進(jìn)。通過閱讀這些學(xué)習(xí)心得范文,我們可以獲得一些啟示和靈感,提升自己的寫作水平和綜合能力。
    教學(xué)計劃可以幫助教師預(yù)測學(xué)生可能遇到的問題,并提前做好備課準(zhǔn)備。計劃是教學(xué)成功的關(guān)鍵,下面是一些成功教學(xué)計劃的案例供大家參考。圖形的拼組(二)。讓學(xué)生通過剪一剪
    中班教案還需注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。最后,希望這些中班教案范文能夠?qū)χ邪嘟處焸兊慕虒W(xué)工作有所幫助,促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。
    幼兒園小班的教學(xué)內(nèi)容包括語言、數(shù)學(xué)、音樂等多個方面。以下是小編為幼兒園小班家長們準(zhǔn)備的關(guān)于如何幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀。黑龍江的冬天是美麗的。每到下雪的
    教案是幼兒教師進(jìn)行教學(xué)活動前進(jìn)行的一種思維過程和教學(xué)準(zhǔn)備工作的結(jié)果。這些小班教案范文是由經(jīng)驗豐富的教師編寫的,對我們的教學(xué)有很大的借鑒意義。1、嘗試分辨出日常生
    入黨是對共產(chǎn)主義事業(yè)的承諾和貢獻(xiàn),是一個人成為有用之才的標(biāo)志。以下是一些入黨思想?yún)R報和學(xué)習(xí)心得,希望能給新志愿者提供參考和學(xué)習(xí)的范例。1、會議時間:2、會議地點
    優(yōu)秀作文在語法和拼寫上沒有明顯錯誤,字里行間洋溢著作者的品格和情感。如果你對寫作有困惑,別擔(dān)心,接下來我將為大家分享一些優(yōu)秀作文的范文和寫作技巧。黃山日出,被稱
    優(yōu)秀作文是通過用詞精準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)緊湊、表達(dá)流暢等手法,使文章達(dá)到較高的水平。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,它們語言準(zhǔn)確、觀點獨特,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。過了臘八,年越來越
    優(yōu)秀作文是在充分思考和擬定主題之后,能夠有條不紊地展開論述,逐步引導(dǎo)讀者進(jìn)入文章的世界。閱讀優(yōu)秀作文的范文是提高自己寫作水平的一種有效方式。一個沒有經(jīng)歷過失敗的
    優(yōu)秀作文不僅能夠表達(dá)出我們的思想和觀點,還能夠給讀者留下深刻的印象。在這里,我整理了一些優(yōu)秀作文的亮點和特點,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽⒗蠋熛饶贸隽藘蓚€塑料
    實習(xí)心得是對實習(xí)期間工作中的優(yōu)點和不足進(jìn)行反思和總結(jié)的一種方式。希望通過閱讀下面的實習(xí)心得,大家可以對實習(xí)的意義和價值有更深入的了解。從前很喜歡看影視節(jié)目中關(guān)于
    在編寫計劃書之前,我們需要充分了解、分析和評估當(dāng)前的情況和問題。接下來是一些成功實施計劃的案例,希望能為大家的編寫提供一些參考。積極創(chuàng)建和諧校園,視學(xué)校師生人身
    運輸合同是一種明確貨物所有權(quán)和運輸責(zé)任的文件,確保貨物在運輸過程中的安全和完整。如果您正在起草或簽署一份運輸合同,以下是一些關(guān)鍵要素和范文供您參考。
    自查報告是一個自我評估的機(jī)會,通過對自身工作的梳理和總結(jié),可以促使個人或機(jī)構(gòu)更好地認(rèn)識自己,找到優(yōu)勢和提升的空間。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀的自查報告范文,
    在寫報告時,我們要注重文字的簡潔、精確和邏輯的連貫,以確保讀者能夠清楚地理解我們的觀點和結(jié)論。在這里,我們推薦了一些高質(zhì)量的報告范文,希望能夠幫助大家寫出更好的
    大班教案既要注意保護(hù)幼兒的自主性和創(chuàng)造性,也要合理規(guī)劃教學(xué)活動,確保幼兒在樂觀、自信的環(huán)境中獲得全面成長。接下來,我們一起來研究一下這些大班教案范文,了解一些教
    在自我評定中,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,從而更好地利用優(yōu)勢、改進(jìn)不足。在以下自我評定范文中,我們可以找到許多關(guān)于自我評定的啟示和靈感。在過去的一年中,我一直
    寫檢討書是一種自我教育的方式,可以提高我們的自我認(rèn)知和情商。為了幫助大家更好地寫檢討書,小編整理了一些相關(guān)資源和范文,供大家參考和借鑒。尊敬的老師:您好!缺席上
    大家好,我是今天的主持人,很高興能夠與大家一起度過這個特殊的時刻。如果你正在為主持一場會議而苦惱,不妨參考一下下面這些主持詞的范文,或許能解決你的煩惱。
    演講稿還應(yīng)該運用言辭技巧和修辭手法,以增強(qiáng)演講效果和吸引聽眾的注意力。如果你在寫演講稿時感到困惑和無從下手,不妨參考一下以下的演講稿范文。童謠是俚語的一種,世界
    入黨積極分子應(yīng)當(dāng)主動擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任,積極參與社會實踐活動。以下是小編為大家整理的入黨積極分子范例,供大家參考。親愛的學(xué)姐學(xué)長、各位同學(xué):大家晚上好!很榮幸今天能站
    編寫合同協(xié)議時,應(yīng)注意使用簡明清晰的語言,以確保雙方明白協(xié)議的內(nèi)容。小編為大家準(zhǔn)備了一些成功案例和失敗案例,希望能給大家提供一些啟示和經(jīng)驗。租賃期間,應(yīng)遵守國家
    生產(chǎn)不僅僅是為了經(jīng)濟(jì)利益,還需要考慮環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的問題。以下是一些關(guān)于生產(chǎn)過程質(zhì)量控制的實踐經(jīng)驗和方法,大家可以參考借鑒。時光荏苒,20xx年已經(jīng)悄然離
    發(fā)言稿在重大會議、學(xué)術(shù)研討會和慶典等場合中扮演著重要的角色。下面是一些成功的發(fā)言人所用的發(fā)言稿,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。大家上午好,今天我演講的題目是《
    通過總結(jié)心得體會,我不斷提升自己的溝通和表達(dá)能力,為自己的人際關(guān)系建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。這些心得體會范文是各個領(lǐng)域的優(yōu)秀人才所總結(jié)出來的,他們的經(jīng)驗和思考值得我們學(xué)習(xí)
    在青春期,人們的身心發(fā)展迅猛,面臨著許多重要的選擇和挑戰(zhàn)。現(xiàn)在就讓我們來看一些關(guān)于青春總結(jié)的經(jīng)典范文,一起來欣賞和學(xué)習(xí)吧。尊敬的評委、敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
    學(xué)校是孩子們接受教育的地方,它承載著塑造未來的責(zé)任和使命。這些是學(xué)生們對學(xué)校生活的思考和總結(jié),希望對大家的學(xué)習(xí)和發(fā)展有所啟示。為維護(hù)廣武鎮(zhèn)大壩幼兒園正常的保教秩
    中班教案是中班教師在教學(xué)過程中用來指導(dǎo)教學(xué)的一種書面材料。小編整理的這些中班教案范文,都是經(jīng)過教師實際運用并取得良好效果的。活動目標(biāo):1.通過觀察圖片,了解小熊
    在工作和學(xué)習(xí)的過程中,我深深體會到了團(tuán)隊協(xié)作的重要性,只有團(tuán)結(jié)合作,才能取得更好的成果。以下是小編為大家找到的一些心得體會范文,推薦給大家閱讀,希望能夠給大家寫
    通過年度總結(jié),我們可以更加清晰地了解自己的成就和成長點,進(jìn)而明確未來的發(fā)展方向和目標(biāo)。如果你感到迷茫不知如何寫年度總結(jié),不妨先看看以下的范文,或許能給你一些啟發(fā)
    1.心得體會是對所學(xué)知識、經(jīng)歷或感悟的總結(jié)與歸納,能夠更好地反思與鞏固學(xué)習(xí)成果。接下來是一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望對大家的寫作有所啟發(fā)和幫助。狼王夢是一本以強(qiáng)
    優(yōu)秀作文是作者多年積累和不懈努力的結(jié)晶,是智慧和靈感的完美結(jié)合。請大家看看以下作文,對比分析優(yōu)秀之處,找到自己的不足之處。臘八本來是祭祀的日子,一些地方至今還保
    優(yōu)秀作文往往能夠引人入勝,給讀者留下深刻的印象,不僅內(nèi)容充實、觀點獨到,而且結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言流暢。閱讀優(yōu)秀作文是培養(yǎng)寫作能力必不可少的一種方法,它可以拓寬我們的思
    英語是一種思維方式的轉(zhuǎn)變,通過用英語思考和表達(dá),我們可以拓展自己的思維邊界。在下文中,小編將為大家呈現(xiàn)一些關(guān)于英語總結(jié)的樣例,供大家參考借鑒。尊敬的老師,親愛的
    廣播稿的撰寫需要綜合利用文字、音頻和背景音樂等元素,使得廣播節(jié)目更加豐富多樣。在下面的范文中,你可以看到一些具有吸引力的開頭、清晰的結(jié)構(gòu)和精彩的表達(dá)方式。
    講話稿的撰寫需要多加練習(xí)和修改,通過實踐和反思提高自己的演講能力。講話稿范文中的語言簡潔明了,重點突出,能夠很好地傳遞演講者的觀點和意圖。尊敬的各位老師、親愛的
    優(yōu)秀作文要有獨特的角度和深入的分析,能夠引起讀者的共鳴和思考。下面是一些優(yōu)秀作文的精選,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。。在路上,我忽然聽到“哇”的一聲,隨后傳
    我們將要舉行一次重要的會議,你是否需要準(zhǔn)備一份發(fā)言稿呢?接下來是一些精選的發(fā)言稿范文,相信對大家的發(fā)言稿寫作會有所啟發(fā)。尊敬的各位激、各位老師、親愛的同學(xué)們:大
    服務(wù)月的開展對于培養(yǎng)社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神有著重要的意義。在以下是一些服務(wù)月活動的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和反饋結(jié)果,讓我們了解其影響和效果。聯(lián)合體成員(以下簡稱我方)參加智
    家長會是一個促進(jìn)學(xué)校與社區(qū)緊密聯(lián)系的平臺,能夠加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的互動和共同進(jìn)步。以下是小編為大家整理的家長會籌備指南,供大家參考。讓我們一起來看看吧。
    教學(xué)工作總結(jié)也是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教學(xué)成果的一種評價和記錄,有利于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和教學(xué)效果。以下是小編為大家整理的一些教學(xué)工作總結(jié)實例,希望能夠給大家一些寫作
    讀書心得是一種對自我思考的整理和表達(dá),它幫助我們更好地理解書籍中的思想和觀點。以下是小編為大家收集的讀書心得范文,希望能給大家提供一些寫作的參考和靈感。
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