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    鈴兒響叮當(dāng)小班教案(匯總15篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:靈魂曲

    教案是幼兒教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)前進(jìn)行的一種思維過程和教學(xué)準(zhǔn)備工作的結(jié)果。這些小班教案范文是由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師編寫的,對(duì)我們的教學(xué)有很大的借鑒意義。

    鈴兒響叮當(dāng)小班教案(匯總15篇)篇一

    1、嘗試分辨出日常生活中各種不同的鈴聲,知道其用途,初步發(fā)揮幼兒合理的想像能力。

    2、欣賞并初步學(xué)習(xí)兒歌"鈴兒響叮當(dāng)"。

    3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

    4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

    課件(各種鈴聲)小圖片。

    一、傾聽鈴聲,導(dǎo)入活動(dòng)。

    1、媒體展示(鬧鐘),引起興趣。

    2、師:聽聽這是什么聲音?它可能會(huì)告訴我們什么事情呢?

    二、想想講講,經(jīng)驗(yàn)交流。

    1、提問:在平時(shí)的生活中,你聽到過哪些鈴聲?它有什么用呢?(提示:會(huì)告訴我們什么?)。

    2、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述。

    3、討論:如果沒有這些鈴聲行不行?為什么?

    三、欣賞兒歌,學(xué)習(xí)朗誦。

    1、師示范朗誦兒歌。

    問:你聽到兒歌中有哪些鈴聲?

    2、幼兒跟老師一起朗誦兒歌。

    3、幼兒跟老師一起表演兒歌。

    鈴兒響叮當(dāng)小班教案(匯總15篇)篇二

    1、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒,體驗(yàn)在雪橇上急速飛奔時(shí)舒暢的心情。

    2、配合打擊樂器和簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作,能較好地表現(xiàn)音樂的風(fēng)格和情緒。

    3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

    4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

    5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

    感受歌曲輕松愉快的情緒。

    配合打擊樂器或簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作,能較好地表現(xiàn)音樂風(fēng)格和情緒。

    課件、鋼琴、打擊樂器等。

    (一)、情境創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入。

    1、提問冬天給你留下最深刻的印象是什么?

    2、欣賞雪橇圖片。

    a、圖片上的是什么?

    b、什么拉著雪橇?

    c、雪橇的用途?(運(yùn)送貨物、交通工具、娛樂工具)。

    今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首與雪橇有關(guān)的歌曲,是馬拉著雪橇,而且這匹馬非常的可愛,它的脖子上還系著鈴鐺,會(huì)發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)非常清脆悅耳的聲音,這是一首很熟悉的歌曲,我們一起來(lái)聽一下這首歌。

    a、你們聽過這首歌嗎?名字叫《鈴兒響叮當(dāng)》,其中有一句旋律我們都會(huì)唱,叮叮當(dāng)······鈴兒響叮當(dāng)。

    b、這首歌描寫了什么情景?(孩子們?cè)谘┣辽铣柰娴煤荛_心)。

    下面,讓我們來(lái)簡(jiǎn)單地了解一下這首歌曲。(作品介紹)。

    現(xiàn)在,請(qǐng)大家看著歌譜,再次跟老師一起來(lái)欣賞一遍歌曲。同時(shí),請(qǐng)大家思考這樣的問題:(a、b兩題)。

    a、歌曲情緒怎樣?(歡快活潑)。

    b、劃分段落?

    大家能找出反復(fù)的地方在哪里嗎?

    c、找出反復(fù)之處。

    2、請(qǐng)大家跟著老師按節(jié)奏朗讀歌詞。(提醒大家要注意換氣與附點(diǎn)節(jié)奏喲!)。

    現(xiàn)在,大家是不是已經(jīng)迫不及待地想要學(xué)習(xí)這首歌曲啦?老師已經(jīng)迫不及待了,就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲吧!

    3、教唱歌曲。

    a、跟琴學(xué)唱。

    b、個(gè)別樂句反復(fù)教唱。

    c、跟琴演唱。

    (三)、鞏固練習(xí)。

    1、請(qǐng)大家跟伴奏一齊演唱這首歡快的歌曲,一定要注意表現(xiàn)由遠(yuǎn)及近的效果喲。

    2、分組演唱。

    3、唱得真好,我仿佛聽到了那種叮叮當(dāng)當(dāng)清脆悅耳的聲音,老師有個(gè)提議,看看能不能用我們自己的方式來(lái)模仿鈴聲呢?比如說(shuō)拍拍手、跺跺腳。大家思考一下,我們一起來(lái)呈現(xiàn)出來(lái)。(給學(xué)生討論幾秒鐘,然后跟伴奏再唱一遍)。

    4、不錯(cuò),不過老師好像還不過癮,畢竟不是真的樂器,下面拿出樂器(課前準(zhǔn)備幾樣打擊樂器),先研究一下能在歌曲襯詞“叮叮當(dāng)”處加上一些什么樣的動(dòng)作或節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)歌曲。(個(gè)別起來(lái)說(shuō))。

    5、學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作,并隨視頻一起表演。

    6、現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)看看“我的創(chuàng)造”。(出示ppt)。

    7、讓我們?cè)俅胃魳费莩@首好聽的歌曲。

    (四)、小結(jié)。

    美好的時(shí)光總是短暫的,我們這節(jié)課快要結(jié)束了,在你們唱唱跳跳中老師看到了你們臉上的的喜悅,你們開心嗎?老師希望你們每天都這樣開心快樂,并且老師希望你們把這份開心與快樂傳遞給身邊每一人。能做到嗎?!(說(shuō)完后出示最后一張ppt,并安排學(xué)生有序走出教室。)。

    鈴兒響叮當(dāng)小班教案(匯總15篇)篇三

    2、感受音樂的歡快熱烈的情緒,感受愉悅的節(jié)日氣氛;。

    3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂磁帶、flash動(dòng)畫、

    4、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

    活動(dòng)過程:

    一、導(dǎo)入部分:

    1、欣賞flash動(dòng)畫,聽音樂,讓幼兒感受濃重的節(jié)日氛圍。

    二、熟悉歌曲旋律。

    1、感受歌曲的節(jié)奏。播放音樂,請(qǐng)幼兒邊拍手邊聽歌曲。聽完后,提問:a:這首歌是幾拍子的?b:4/4是什么特點(diǎn)?c:歌曲里唱了些什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容,如幼兒說(shuō)不出,可再欣賞音樂。在引導(dǎo)中教師加入簡(jiǎn)單的動(dòng)作。)。

    2、教師彈唱歌曲,請(qǐng)幼兒欣賞。

    3、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲(用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒)師:這首歌這么好聽,如果我們?cè)俳o它加上好看的動(dòng)作就更好了,是不是?播放樂曲請(qǐng)幼兒聽音樂表演動(dòng)作。(在聽音樂做動(dòng)作中逐漸熟悉音樂,可引導(dǎo)幼兒在做動(dòng)作的同時(shí)輕聲唱)“小朋友,你的動(dòng)作要跟歌曲里唱的一樣。”

    4、進(jìn)行歌曲表演。

    三、結(jié)束部分教育幼兒關(guān)心他人,知道圣誕節(jié)送圣誕禮物是表示友好的一種方式。師:過圣誕節(jié)的時(shí)候,每一個(gè)人都很快樂,因?yàn)樗麄兪盏搅耸フQ老人和自己好朋友的圣誕禮物。

    四、活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思。

    鈴兒響叮當(dāng)小班教案(匯總15篇)篇四

    1、能根據(jù)辯聽小鈴聲音信號(hào)的方向進(jìn)行快速跑。

    2、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

    3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

    4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

    1、樂器小鈴一副。

    2、場(chǎng)地四角放有四塊遮擋物(上面畫著大樹、房子、花、籬笆等不同圖樣的內(nèi)容,長(zhǎng)寬能遮擋住一名成人蹲下不被發(fā)現(xiàn))。

    3、錄音機(jī),磁帶《一只小鈴鐺》。

    一、跟著鈴聲走一走。

    教師將小鈴放在背后敲擊引發(fā)托兒興趣。

    教師:“你們聽,這是什么聲音?”

    如不認(rèn)識(shí),可以拿出來(lái)給托兒看,告訴托兒其名稱。

    教師帶領(lǐng)托兒先用聲音模仿小鈴的聲音,再跟著鈴聲走一走。

    二、“找小鈴”游戲。

    介紹游戲。

    “教師:“小鈴還想和你們玩一個(gè)找小鈴的游戲!你們要用耳朵仔細(xì)聽:小鈴到底躲在哪里?”

    玩法:托兒蹲在操場(chǎng)中間,閉上眼睛,配班教師手持小鈴躲于紙板背后,敲擊小鈴。托兒尋聲而找,站在自己認(rèn)為正確的紙板前,等小鈴出來(lái)。“你們看操場(chǎng)上有四個(gè)幅畫,你聽到聲音后認(rèn)為小鈴在哪個(gè)幅畫后面,就站在那幅畫面前等,小鈴會(huì)出來(lái)給你們看的。”提醒托兒不要擁擠。

    游戲進(jìn)行2-3遍。

    教師注意提醒托兒輕輕跑,避免跌倒。

    三、在《一只小鈴鐺》音樂聲中,托兒和小鈴一起唱著歌,放松四肢。

    區(qū)域:在音樂律動(dòng)區(qū)提供小鈴鐺若干副,供托兒課間或自選活動(dòng)時(shí)間擺弄。另提供一些其他打擊樂器,如:鈴鼓、沙球等,讓托兒比較其音色的不同。

    戶外活動(dòng):可以用小鈴作活動(dòng)開始、結(jié)束的信號(hào)。-。

    美工區(qū):提供小鈴的輪廓,供托兒拓印、涂色。

    發(fā)現(xiàn)區(qū):提供各種不同功用的鈴的圖片、實(shí)物等,讓托兒找找“小鈴在哪里?”如:圣誕卡上、圣誕老人手上、小狗脖子上、鐘上等。

    整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的.參與到活動(dòng)中來(lái),通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

    鈴兒響叮當(dāng)小班教案(匯總15篇)篇五

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、能根據(jù)辯聽小鈴聲音信號(hào)的方向進(jìn)行快速跑。

    2、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

    3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

    4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、樂器小鈴一副。

    2、場(chǎng)地四角放有四塊遮擋物(上面畫著大樹、房子、花、籬笆等不同圖樣的內(nèi)容,長(zhǎng)寬能遮擋住一名成人蹲下不被發(fā)現(xiàn))。

    3、錄音機(jī),磁帶《一只小鈴鐺》。

    活動(dòng)過程:

    一、跟著鈴聲走一走。

    教師將小鈴放在背后敲擊引發(fā)托兒興趣。

    教師:“你們聽,這是什么聲音?”

    如不認(rèn)識(shí),可以拿出來(lái)給托兒看,告訴托兒其名稱。

    教師帶領(lǐng)托兒先用聲音模仿小鈴的聲音,再跟著鈴聲走一走。

    二、“找小鈴”游戲。

    介紹游戲。

    “教師:“小鈴還想和你們玩一個(gè)找小鈴的游戲!你們要用耳朵仔細(xì)聽:小鈴到底躲在哪里?”

    游戲進(jìn)行2—3遍。

    教師注意提醒托兒輕輕跑,避免跌倒。

    三、在《一只小鈴鐺》音樂聲中,托兒和小鈴一起唱著歌,放松四肢。

    活動(dòng)延伸:

    區(qū)域:在音樂律動(dòng)區(qū)提供小鈴鐺若干副,供托兒課間或自選活動(dòng)時(shí)間擺弄。另提供一些其他打擊樂器,如:鈴鼓、沙球等,讓托兒比較其音色的不同。

    戶外活動(dòng):可以用小鈴作活動(dòng)開始、結(jié)束的信號(hào)。—。

    美工區(qū):提供小鈴的輪廓,供托兒拓印、涂色。

    發(fā)現(xiàn)區(qū):提供各種不同功用的鈴的圖片、實(shí)物等,讓托兒找找“小鈴在哪里?”如:圣誕卡上、圣誕老人手上、小狗脖子上、鐘上等。

    活動(dòng)反思:

    整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

    鈴兒響叮當(dāng)小班教案(匯總15篇)篇六

    1、引導(dǎo)幼兒知道各種鈴聲分別提醒我們要干什么。

    2、學(xué)念,學(xué)用左、右手做模仿動(dòng)作。

    1、各種鈴聲錄音。

    2、錄音、圖片若干。

    一、各種鈴聲。

    1、分別聽聽各種鈴聲(自行車、電話、鬧鐘、門鈴等)猜一猜這是什么鈴兒在響叮當(dāng)。

    2、說(shuō)說(shuō)鈴兒響了,告訴我們要干什么。(如:車鈴丁零零,就是告訴別人“快讓開!”)。

    1、欣賞錄音,提問:的名字?里有哪些鈴聲?

    2、聽著錄音,學(xué)習(xí)用左、右手分別做做中的模仿動(dòng)作。

    三、家里的'聲音。

    1、教師出示圖片,引起幼兒興趣。

    2、請(qǐng)幼兒看看說(shuō)說(shuō)這些是家里的什么東西?

    鈴兒響叮當(dāng)小班教案(匯總15篇)篇七

    1、教幼兒練習(xí)雙腳原地向上跳,增強(qiáng)腿部肌肉力量,培養(yǎng)彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。

    2、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

    3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

    4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

    1、場(chǎng)地中畫一個(gè)大圓圈。

    2、場(chǎng)地上懸掛2—3排小串鈴或小球、塑料袋等物體,掛物數(shù)量多于幼兒人數(shù),高度為超過幼兒頭頂10厘米左右。

    1、開始部分。

    (1)走成大圓圈。

    走走走,向前走,我們跟著老師走,走走走,向前走,走成一個(gè)大皮球。

    (2)玩“大皮球”游戲。

    教師站在大圓圈中間做拍球人,幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。兒歌為:“大皮球,真正好,拍一拍,跳一跳。拍的輕,跳得低,拍的重,跳得高,拍拍拍,跳跳跳。”幼兒根據(jù)歌詞有節(jié)奏地做雙腳向上跳的動(dòng)作。當(dāng)老師說(shuō):“皮球漏氣啦!”幼兒發(fā)出“哧,哧”聲并起立。當(dāng)老師說(shuō);“皮球滾掉了!”幼兒四散跑。當(dāng)老師說(shuō):“皮球回來(lái)啦!”幼兒回原地圍成大皮球。

    2、基本部分。

    幼兒四散站在懸掛的串鈴下,老師交待游戲玩法:原地雙腳向上跳起,用頭去頂小串鈴,鈴兒就會(huì)發(fā)出叮當(dāng)?shù)捻懧暋?/p>

    (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一次。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腿曲膝登第跳起的動(dòng)作。

    (3)幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽地參加幼兒游戲。

    (4)小結(jié)。

    3、結(jié)束部分。

    (1)放松活動(dòng)“小鳥飛”。幼兒隨音樂自由的做鳥飛,理羽毛等動(dòng)作。

    (2)在老師帶領(lǐng)下愉快的.飛下場(chǎng)。

    1、引導(dǎo)不同能力的幼兒去頂或觸碰高低不同的串鈴、掛物。

    2、教育幼兒游戲時(shí)要團(tuán)結(jié)、謙讓,避免相互擁擠。

    鈴兒響叮當(dāng)小班教案(匯總15篇)篇八

    1、媒體展示(鬧鐘),引起興趣。

    2、師:聽聽這是什么聲音?它可能會(huì)告訴我們什么事情呢?

    二、想想講講,經(jīng)驗(yàn)交流。

    1、提問:在平時(shí)的生活中,你聽到過哪些鈴聲?它有什么用呢?(提示:會(huì)告訴我們什么?)。

    2、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述。

    3、討論:如果沒有這些鈴聲行不行?為什么?

    三、欣賞兒歌,學(xué)習(xí)朗誦。

    1、師示范朗誦兒歌。

    問:你聽到兒歌中有哪些鈴聲?

    2、幼兒跟老師一起朗誦兒歌。

    3、幼兒跟老師一起表演兒歌。

    鈴兒響叮當(dāng)小班教案(匯總15篇)篇九

    1、能知道自己有小手和小腳,了解它們的簡(jiǎn)單用途。

    2、能感受兒歌的韻律,根據(jù)自己的理解,學(xué)者改編兒歌。

    3、通過表述,能說(shuō)完整話。

    4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

    5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

    重點(diǎn):讓幼兒了解自己小手小腳的簡(jiǎn)單用途。

    難點(diǎn):教育幼兒能簡(jiǎn)單的'仿編詩(shī)歌。

    1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集在家里拍的照片。

    2、幼兒印的小手和小腳。

    1、找一找:

    幼兒看看自己印的小手和小腳。——“找一找,哪個(gè)小手和小腳是你自己的?”

    2、學(xué)念兒歌“小手和小腳”

    教師念兒歌,邊念邊做動(dòng)作。——“你有幾只小手?”

    “小手會(huì)做什么?”

    “小手會(huì)洗臉,會(huì)梳頭,它的本領(lǐng)怎么樣?”

    教師將小手的這一段在念一遍。——“你有幾只小腳?”

    “小腳會(huì)做什么?”

    “小腳會(huì)走路,會(huì)跑步,它的本領(lǐng)怎么樣?”

    教師將小腳的一段在念一遍。

    師生一起念兒歌,邊念邊做動(dòng)作。

    3、改編兒歌:

    教師帶領(lǐng)幼兒看照片。——“照片上的你在干什么?”

    “你的小手還有什么本領(lǐng)?”

    教師根據(jù)幼兒說(shuō)的小腳的本領(lǐng),改編兒歌內(nèi)容,并與幼兒一起念。

    語(yǔ)言活動(dòng)《小手和小腳》目標(biāo)是讓幼兒理解故事內(nèi)容,通過故事幫助幼兒了解自己的小手和小腳,并能常識(shí)簡(jiǎn)單的看圖說(shuō)話活動(dòng)。本次活動(dòng)中以語(yǔ)言領(lǐng)域?yàn)橹匦模趥湔n過程中對(duì)教材進(jìn)行深入分析,為了幫助幼兒更好的理解故事內(nèi)容,對(duì)活動(dòng)更加有興趣使幼兒的參與積極性更高,在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)中我利用多種方式的運(yùn)用,利用電子圖片、實(shí)物、手偶和視頻等多種方式,在活動(dòng)中孩子們的參與積極性很高。

    孩子能真切感知到自己的小手和小腳的重要性,理解故事中的人物情節(jié),在嘗試看圖講故事的環(huán)節(jié),我利用圖片和手偶引導(dǎo)幼兒并給予提示,讓幼兒大膽嘗試簡(jiǎn)單的講述故事內(nèi)容,在活動(dòng)中部分幼兒由于膽小還不太敢于大膽的嘗試講故事,因此我將故事的掛圖和手偶投放到閱讀區(qū),讓幼兒大膽嘗試自己看圖講故事,教師給予個(gè)別指導(dǎo)。

    鈴兒響叮當(dāng)小班教案(匯總15篇)篇十

    初步感受歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》活潑歡快的特點(diǎn),愿意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)滑雪的愉快心情。

    培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

    通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

    幼兒欣賞過歌曲《搖籃曲》、觀看過滑雪橇的畫面和錄;ppt課件、音樂、串鈴、自制滑雪板和雪橇活動(dòng)過程:

    一、比較欣賞,初步感受

    1. 欣賞、回憶歌曲《搖籃曲》

    小結(jié):《搖籃曲》是慢慢的、輕輕的、柔柔的,是(媽媽哄)寶寶睡覺時(shí)聽的歌。

    2.欣賞、感受歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》

    小結(jié):聽上去快快的、很開心很快樂的,我們可以叫它"歡快"。

    提問:聽到很歡快的歌曲,你會(huì)做哪些開心快樂的動(dòng)作呢?(ppt1 右喇叭)(跟著歌曲的節(jié)奏開心地做動(dòng)作)教師介紹:這首很活潑、很歡快的歌曲,名字叫(ppt2)《鈴兒響叮當(dāng)》,是美國(guó)的一位名叫皮爾彭特叔叔創(chuàng)作的。

    二、理解欣賞,模仿表現(xiàn)

    (個(gè)別示范--動(dòng)作要求--全體模仿)

    小結(jié):

    滑雪--身體往下蹲,雙手朝下一下一下地用力撐滑雪桿。

    滑雪橇--坐在雪橇上,腿伸直,身體左一下右一下地?fù)u著。

    2. 模仿、表現(xiàn)師:--你們真棒!看,老師為你們準(zhǔn)備了串鈴、雪橇、滑雪板,你可以選擇一種自己喜歡的,讓我們一起來(lái)滑雪。(音樂輕)--寶貝們(幼:哎),準(zhǔn)備好了嗎?(幼:好了)讓我們唱著《鈴兒響叮當(dāng)》一起去滑雪嘍。可以和別人做不一樣的動(dòng)作哦!(ppt24 音樂響)

    用幼兒能聽懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

    鈴兒響叮當(dāng)小班教案(匯總15篇)篇十一

    《鈴兒響叮當(dāng)》是一首曲調(diào)流暢、情緒歡快的美國(guó)歌曲。生動(dòng)的歌詞描繪了一群孩子冒著大風(fēng)雪,坐在馬拉的雪橇上,他們的歡聲笑語(yǔ)伴著清脆的馬鈴聲回響在原野……表現(xiàn)了孩子們熱情奔放的性格,抒發(fā)了熱愛完美生活的真摯情感。歌曲為再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。第一樂段以“3”、“4”的同音反復(fù)為主,加上“×××|×××|×××。×|×-|”節(jié)奏的運(yùn)用,塑造了馬兒奔跑、鈴兒叮當(dāng)?shù)臍g快的音樂形象。第二樂段從第一樂段的最后一小節(jié)后半拍開始,“×|××××|×-|”的節(jié)奏從弱起進(jìn)入,這一節(jié)奏的重復(fù)出現(xiàn),加上曲調(diào)的逐步上移,給人以推動(dòng)感,刻畫了孩子們隨著雪橇沖破風(fēng)雪、飛奔向前的情景。歌曲的最后樂段的重復(fù)再現(xiàn),并在結(jié)尾用一延長(zhǎng)的、漸弱的高音“1”,結(jié)束了全曲,仿佛雪橇已漸漸遠(yuǎn)去,而那充滿歡笑的歌聲仍在風(fēng)雪中回蕩。

    學(xué)情分析。

    歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》是一首典型的二聲部合唱、表演、編創(chuàng)為一體的活動(dòng)課。共安排三課時(shí):第一課時(shí)為學(xué)唱簡(jiǎn)譜、學(xué)會(huì)主聲部、伴奏及簡(jiǎn)單的樂理知識(shí);第二課時(shí)為學(xué)唱第二聲部,到達(dá)主聲部與陪襯聲部的和諧;第三課時(shí)為鞏固加強(qiáng)、設(shè)計(jì)三聲部的表演唱。我進(jìn)行的是第二課時(shí)的教學(xué)。

    教學(xué)目標(biāo)。

    1、透過學(xué)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》,讓我們從中體驗(yàn)一個(gè)文化主題——對(duì)大自然的贊美,進(jìn)一步激發(fā)我們對(duì)大自然的熱愛與歌頌。

    2、透過歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》的合唱訓(xùn)練,讓我們從中體驗(yàn)到和聲的美感,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美潛力,以及演唱技巧。

    3、透過不一樣版本的《鈴兒響叮當(dāng)》的欣賞,把握不一樣的音樂要素所帶來(lái)的音樂形象的不一樣。

    4、透過對(duì)作品的再創(chuàng)造與實(shí)踐進(jìn)一步加深對(duì)音樂文化的理解。

    教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

    1、教學(xué)重點(diǎn)。

    歌曲意境的感受以及用不一樣情緒生動(dòng)的演唱來(lái)表現(xiàn)它。

    2、教學(xué)難點(diǎn)。

    歌曲的賞析與演唱表現(xiàn)藝術(shù)處理的結(jié)合統(tǒng)一以及嘗試用不一樣的音樂要素表現(xiàn)歌曲。

    教學(xué)過程。

    教學(xué)環(huán)節(jié)。

    教師活動(dòng)。

    預(yù)設(shè)學(xué)生行為。

    設(shè)計(jì)意圖。

    導(dǎo)入。

    1、介紹圣誕節(jié)的來(lái)歷。

    2、教師出示課件《新年好》。

    3、引出課題并板書課題。

    1、學(xué)生收集關(guān)于圣誕節(jié)的資料信息。

    2、學(xué)生自我引出課題。

    3、學(xué)生可隨音樂自由形體動(dòng)作。

    創(chuàng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生自主的收集信息,相互學(xué)習(xí)。

    教授新課。

    1、范唱。

    2、教師提示,師生互動(dòng)。

    3、教師指導(dǎo)。

    4、節(jié)奏游戲。

    5、教唱歌曲。

    6、師生互動(dòng)。

    1、學(xué)生自由伴奏感受音樂。

    2、學(xué)生用la音哼唱旋律。

    3、隨電子琴伴奏讀歌詞。

    4、學(xué)唱歌曲。

    5、聲部節(jié)奏訓(xùn)練。

    透過師生合作互動(dòng),使學(xué)生準(zhǔn)確、有感情演唱和表現(xiàn)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》。

    效果測(cè)試。

    指導(dǎo)完整的演唱。

    盡量背唱,

    注意弱起拍。

    檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

    拓展與實(shí)踐。

    指導(dǎo)學(xué)生。

    編創(chuàng)新歌詞。

    布置裝扮教室。

    1、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)。

    2、挖掘?qū)W生的潛能,充分展示自我。

    總結(jié)。

    透過學(xué)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》培育學(xué)生愛自然、樂觀自信的生活態(tài)度,并能在歌聲中表現(xiàn)出來(lái)。

    在《新年好》的歡快氛圍中結(jié)束本課。

    引申中國(guó)的新年即將來(lái)到。

    板書設(shè)計(jì)。

    鈴兒響叮當(dāng)小班教案(匯總15篇)篇十二

    [設(shè)計(jì)意圖:完整的感受音樂形象,從音樂要素上分析歌曲。]。

    2、練習(xí)a部分合唱。

    【讓個(gè)別學(xué)生帶領(lǐng)全班學(xué)習(xí)《鈴兒響叮當(dāng)》第二聲部的旋律】。

    考題:1、視唱一下旋律,并教會(huì)班上的同學(xué)。

    2、進(jìn)行二聲部合唱。

    學(xué)生帶領(lǐng)學(xué)習(xí)二聲部,分小組練習(xí),教師組織合唱。

    3、學(xué)習(xí)第三部分。(師出示旋律譜)。

    師:這首歌曲的結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?

    生答:……第一段和第三段相似,第二段不一樣……。

    師:第三段和第一段有什么不一樣?(結(jié)束部分不一樣)。

    分聲部視唱第三部分。

    [設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步分析歌曲,解決歌曲的難點(diǎn)。]。

    師講解歌曲的曲式結(jié)構(gòu):

    a——b——a`。

    4、學(xué)習(xí)第二部分。

    師:剛才我們把a(bǔ)部分和a`部分學(xué)會(huì)了,b部分大家十分的熟悉,還用老師教嗎?(跟琴視唱。)。

    強(qiáng)調(diào):把坐在雪橇上的感覺唱出來(lái)。(高聲部視唱,低聲部評(píng)價(jià))、

    [設(shè)計(jì)意圖:熟悉旋律,會(huì)用有彈性的聲音演唱歌曲。]。

    講解弱起。(b部分)。

    [設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生有感情的演唱,并明白弱起在歌曲中的作用。]。

    5、完整演唱全曲。

    師:大家表現(xiàn)的真棒。我們來(lái)和“圣誕老人”比一比,看誰(shuí)唱的好。

    (教師指導(dǎo)合唱)。

    四、拓展部分:

    師:我們唱了一節(jié)課想必大家也很累了,圣誕老人為每位同學(xué)都準(zhǔn)備了一張志向卡。每個(gè)同學(xué)能夠把自我的志向?qū)懺诳ㄉ希嘈疟仨殨?huì)實(shí)現(xiàn)。(邊欣賞《鈴兒響叮當(dāng)》邊寫)。

    五、結(jié)束部分:

    師:剛才我們聽到了很多的音樂場(chǎng)景,首先是我們用聲音模仿的圣誕老人馬拉雪橇的場(chǎng)景,然后是歌曲,之后又出現(xiàn)了黑鴨子演唱的《鈴兒響叮當(dāng)》你們回去試著把這首二拍子的歌曲改成三拍子。相信你會(huì)有不一樣的收獲。

    鈴兒響叮當(dāng)小班教案(匯總15篇)篇十三

    教材分析:

    “×××|×××|×××。×|×-|”節(jié)奏的運(yùn)用,塑造了馬兒奔跑、鈴兒叮當(dāng)?shù)臍g快的音樂形象。第二樂段從第一樂段的最后一小節(jié)后半拍開始,“×|××××|×-|”的節(jié)奏從弱起進(jìn)入,這一節(jié)奏的重復(fù)出現(xiàn),加上曲調(diào)的逐步上移,給人以推動(dòng)感,刻畫了孩子們隨著雪橇沖破風(fēng)雪、飛奔向前的情景。歌曲的最后樂段的重復(fù)再現(xiàn),并在結(jié)尾用一延長(zhǎng)的、漸弱的高音“1”,結(jié)束了全曲仿佛雪橇已漸漸遠(yuǎn)去,而那充滿歡笑的歌聲仍在風(fēng)雪中回蕩。

    教學(xué)目標(biāo)。

    1、透過學(xué)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》,讓我們從中體驗(yàn)一個(gè)文化主題——對(duì)大自然的贊美,進(jìn)一步激發(fā)我們對(duì)大自然的熱愛與歌頌。

    2.指導(dǎo)學(xué)生全曲要唱得活潑、歡暢,歌聲整齊,吐字清晰靈巧,給人以歡快向上的感覺。

    3、透過演唱、律動(dòng)、樂器伴奏等多種形式感受歌曲歡快的情緒和多變的節(jié)奏。

    教學(xué)重、難點(diǎn)。

    1、感受歌曲歡快簡(jiǎn)單的情緒,并能用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)歌曲所蘊(yùn)涵的跳躍的、極富推動(dòng)力的律動(dòng)感。

    2、準(zhǔn)確的演唱歌曲中的弱起節(jié)奏。

    教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、課件、多媒體、打擊樂器。

    教學(xué)過程。

    一、動(dòng)畫導(dǎo)入,整體感知,了解歌曲結(jié)構(gòu)。

    1、請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段動(dòng)畫,看看動(dòng)畫里的小姑娘在干什么?

    2、師:這天,老師也想邀請(qǐng)大家參加我的雪橇之旅,大家起立,我們的幸福號(hào)雪橇就要出發(fā)了。老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂中行走、拍手、捻指。

    3、剛才,我們聽到的是一首美國(guó)歌曲,名叫《鈴兒響叮當(dāng)》。你們看,(出示有色塊的圖譜),這天的旅程由三部分組成,有時(shí)比較平緩,有時(shí)跌宕起伏,請(qǐng)觀察老師的動(dòng)作,這三段旅程中哪一段是沖破風(fēng)雪,奔馳前進(jìn)的。

    (教學(xué)意圖:從觀看動(dòng)畫進(jìn)入教學(xué)資料,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,然后創(chuàng)設(shè)幸福號(hào)雪橇情境,在音樂活動(dòng)中,整體感受歌曲情緒,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。在老師表演的動(dòng)作中感受不一樣樂段的主題和變化。

    二、學(xué)習(xí)a樂段歌曲。

    1、首先我們踏上的是a段旅途,請(qǐng)大家聆聽a段中多次出現(xiàn)的鈴鐺聲,想想能夠怎樣用串鈴來(lái)表現(xiàn)。

    2、學(xué)生創(chuàng)編演奏為a樂段伴奏,在樂器伴奏中感知這個(gè)樂段的情緒、節(jié)奏。

    4、學(xué)唱a段歌曲。

    (1)觀察a段中的兩間小房子,比較老師畫出的旋律線,看看哪個(gè)小房子的旋律先下坡再上坡,哪個(gè)小房子只下坡不上坡。請(qǐng)大家也來(lái)畫一畫,唱一唱這兩個(gè)樂句。

    (2)演唱a段歌曲。糾正出現(xiàn)的問題再次演唱。

    (3)這段歌曲表現(xiàn)了鈴兒搖晃時(shí)發(fā)出的聲音,就應(yīng)用跳躍的聲音還是連貫的聲音來(lái)表現(xiàn)?用跳躍有彈性的聲音演唱a樂段。

    (教學(xué)意圖:a樂段主要透過串鈴的演奏來(lái)感知這一樂段的音樂形象,并透過畫旋律線的方法區(qū)分兩次不一樣的結(jié)束句。)。

    三、學(xué)習(xí)a’段。

    1、我們明白a’段和a段十分相似,請(qǐng)大家觀察我演奏的串鈴,找一找哪句的演奏發(fā)生了變化?生:最后一句。

    師:最后一句雪橇平穩(wěn)緩慢的奔向了遠(yuǎn)方。歌曲最后一個(gè)長(zhǎng)音表現(xiàn)雪橇滑的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),我們一齊數(shù)一數(shù)共有幾拍。(9拍)。

    2、我們一齊用串鈴來(lái)表現(xiàn)出這個(gè)樂句的節(jié)奏變化。再完整演奏a’段。

    3、演唱a’段。

    (1)接龍唱,師唱最后一句。

    (2)討論最后樂句的換氣及減弱的力度變化,并練習(xí)結(jié)束句。

    (3)完整演唱a’段。(播放伴奏音樂)。

    (透過觀察樂器演奏中的變化,找出節(jié)奏旋律發(fā)生變化的樂句,并在樂器演奏的活動(dòng)中強(qiáng)化最后一句的變化。解決演唱中的節(jié)奏難點(diǎn)。)。

    五、學(xué)習(xí)b樂段。

    1、b段是最驚險(xiǎn)的一段旅程,觀察老師的動(dòng)作,數(shù)一數(shù)有幾次跳的動(dòng)作?(5次)。

    2、出示紅色標(biāo)記,這五次跳的位置即是樂句的開始又在弱拍的位置上,我們稱他為弱起,在這首歌曲中給人一種起伏的奔馳的感覺,你能在弱起的位置準(zhǔn)確的做跳的動(dòng)作嗎,一齊試試看。

    3、再看看老師怎樣用鈴鼓來(lái)表現(xiàn)這段音樂的。學(xué)生練習(xí)。

    4、演唱歌曲。

    (1)你能準(zhǔn)確的唱出歌曲中紅色的弱起部分嗎?默唱歌曲。

    (2)跟琴演唱歌曲。

    (3)用連貫的聲音演唱歌曲。

    (教學(xué)意圖:透過身體律動(dòng)和鈴鼓的演奏兩種方式感知、強(qiáng)化本樂段中的五次弱起節(jié)奏,感受沖破風(fēng)雪,奔馳向前的音樂形象,解決演唱中的節(jié)奏難點(diǎn)。)。

    5、完整演唱歌曲。

    六、拓展。

    1、欣賞童聲合唱《鈴兒響叮當(dāng)》,討論節(jié)拍變化帶來(lái)的情緒變化。

    2、欣賞無(wú)伴奏合唱《鈴兒響叮當(dāng)》,感受無(wú)伴奏合唱的魅力。

    (教學(xué)意圖:透過欣賞的作品,拓寬學(xué)生音樂視野,幫忙學(xué)生感受不一樣音樂表現(xiàn)形式表現(xiàn)下,同一個(gè)音樂作品能夠變化出不一樣的音樂形象和音樂意境。)。

    結(jié)束語(yǔ):這天的雪橇之旅就要結(jié)束了,我們的小乘客十分的熱情友善、用心樂觀,老師期盼和你們的下一次相聚!再見!

    鈴兒響叮當(dāng)小班教案(匯總15篇)篇十四

    活動(dòng)內(nèi)容:

    活動(dòng)目標(biāo):

    能根據(jù)辯聽小鈴聲音信號(hào)的方向進(jìn)行快速跑。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、樂器小鈴一副。

    3、錄音機(jī),磁帶《一只小鈴鐺》。

    活動(dòng)過程:

    一、跟著鈴聲走一走。

    教師將小鈴放在背后敲擊引發(fā)托兒興趣。

    教師:“你們聽,這是什么聲音?”

    如不認(rèn)識(shí),可以拿出來(lái)給托兒看,告訴托兒其名稱。

    教師帶領(lǐng)托兒先用聲音模仿小鈴的聲音,再跟著鈴聲走一走。

    二、“找小鈴”游戲。

    介紹游戲。

    “教師:“小鈴還想和你們玩一個(gè)找小鈴的游戲!你們要用耳朵仔細(xì)聽:小鈴到底躲在哪里?”

    玩法:托兒蹲在操場(chǎng)中間,閉上眼睛,配班教師手持小鈴躲于紙板背后,敲擊小鈴。www、300168、com托兒尋聲而找,站在自己認(rèn)為正確的紙板前,等小鈴出來(lái)。“你們看操場(chǎng)上有四個(gè)幅畫,你聽到聲音后認(rèn)為小鈴在哪個(gè)幅畫后面,就站在那幅畫面前等,小鈴會(huì)出來(lái)給你們看的。”提醒托兒不要擁擠。

    游戲進(jìn)行2―3遍。

    教師注意提醒托兒輕輕跑,避免跌倒。

    三、在《一只小鈴鐺》音樂聲中,托兒和小鈴一起唱著歌,放松四肢。

    活動(dòng)延伸:

    區(qū)域:在音樂律動(dòng)區(qū)提供小鈴鐺若干副,供托兒課間或自選活動(dòng)時(shí)間擺弄。另提供一些其他打擊樂器,如:鈴鼓、沙球等,讓托兒比較其音色的不同。

    戶外活動(dòng):可以用小鈴作活動(dòng)開始、結(jié)束的信號(hào)。

    美工區(qū):提供小鈴的輪廓,供托兒拓印、涂色。

    發(fā)現(xiàn)區(qū):提供各種不同功用的鈴的圖片、實(shí)物等,讓托兒找找“小鈴在哪里?”如:圣誕卡上、圣誕老人手上、小狗脖子上、鐘上等。

    鈴兒響叮當(dāng)小班教案(匯總15篇)篇十五

    1、通過感受學(xué)習(xí)《鈴兒響叮當(dāng)》歌曲不同形式的音樂表現(xiàn),讓學(xué)生從中體驗(yàn)到音樂變化發(fā)展帶來(lái)的美感,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的贊美。

    2、繼續(xù)豎笛吹奏的學(xué)習(xí),了解樂曲基本的改編方法,以及對(duì)歌曲的再創(chuàng)造與實(shí)踐,進(jìn)一步加深對(duì)音樂文化的理解。

    感受體驗(yàn)歌(樂曲)不同表現(xiàn)形式,并試用豎笛吹奏所改編的樂曲。

    按要求改編樂曲。

    聆聽法、示范法、小組合作學(xué)習(xí)法。

    電子琴、豎笛、多媒體課件。

    一、師生交流,導(dǎo)入課題

    師:外國(guó)的也有自己的傳統(tǒng)節(jié)日。比如狂歡節(jié)、圣誕節(jié)等等。

    二、鞏固歌曲,有表情歌唱

    1、全班同學(xué)有感情的演唱

    強(qiáng)調(diào)唱出在雪地里滑雪撬,堆雪人愉快的心情。

    三、特色表演,豎笛吹奏

    1、師生交流,互動(dòng)學(xué)習(xí)。

    2、教師展示風(fēng)采。

    3、講述吐音、連音技巧。

    4、完整吹奏。

    四、改編樂曲,拓展延伸

    l、出示兩種不同 旋律的樂曲進(jìn)行比較。

    2、講述改變基本方法。

    (1)、采用改變音符時(shí)值的方法進(jìn)行改變。

    (2)、注意所用的節(jié)奏前后一致,首尾呼應(yīng)。

    (3)、小組內(nèi)分工合作共同完成一部作品,注意聆聽。

    3、爭(zhēng)當(dāng)小作曲家(學(xué)生創(chuàng)作)。

    4、匯報(bào)展示(個(gè)人、小組、全班)。

    五、再次體驗(yàn),質(zhì)的升華

    視聽不同 《鈴兒響叮當(dāng)》變奏曲。

    六、布置作業(yè),改編

    七、小結(jié),師生再見。

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    在編寫教學(xué)工作計(jì)劃時(shí),我們應(yīng)該充分考慮學(xué)生的差異性和興趣需求,制定多樣化的教學(xué)策略。教學(xué)工作計(jì)劃的范文涵蓋了不同學(xué)科、不同年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容,適用性廣泛。
    在大班教案中,教師需要準(zhǔn)確地記錄下每一次的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn),以便進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。請(qǐng)大家瀏覽下面的大班教案范文,這些范文覆蓋了不同年齡段和不同教學(xué)內(nèi)容,希
    規(guī)章制度是組織內(nèi)部規(guī)范行為的基礎(chǔ),有助于形成良好的工作氛圍。規(guī)章制度的執(zhí)行需要全員參與,希望大家能夠共同努力,形成良好的企業(yè)文化。第一條為了完善職工餐廳管理,給
    辭職申請(qǐng)書是一種正式的書面材料,用于向雇主提出辭職申請(qǐng)。辭職申請(qǐng)書是對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯的一個(gè)重要決策,以下這些范文或許能幫助你更好地理解這一過程。尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):您
    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)的一種總結(jié)和概括,它可以幫助我們深入反思和總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面是一些成功的活動(dòng)總結(jié)分享,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。20xx年x月x日,農(nóng)
    個(gè)人總結(jié)也是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作和生活中遇到的問題和困難的反思和總結(jié)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的個(gè)人總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作的參考和借鑒。本人在公司領(lǐng)導(dǎo)的正
    思想?yún)R報(bào)是對(duì)自己日常生活中遇到問題和困惑的反思和總結(jié),有助于我們尋找解決的方法和途徑。以下是一些思想?yún)R報(bào)的優(yōu)秀片段,讓我們一起來(lái)欣賞和探討它們的特點(diǎn)和魅力。
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    在醫(yī)院工作中,工作總結(jié)是反映自身職業(yè)水平和態(tài)度的一種方式。以下是一些醫(yī)院工作總結(jié)范文的精華部分,為我們寫作提供了很好的參考。總結(jié)時(shí)不能突出安全生產(chǎn)特點(diǎn),使寫出的
    各位貴賓、朋友們,大家好!感謝您們出席今天的活動(dòng),我將會(huì)以最好的態(tài)度來(lái)主持這個(gè)活動(dòng)。下面請(qǐng)大家就本次活動(dòng)進(jìn)行互動(dòng)交流,分享自己的心得和觀點(diǎn)。同志們:大家好!參加
    月工作總結(jié)是對(duì)個(gè)人發(fā)展的規(guī)劃和調(diào)整、職業(yè)能力的提高以及自我反思的機(jī)會(huì)。以下是一些經(jīng)過篩選的月工作總結(jié)范文,供大家閱讀和參考。1.依托辦公用房管理平臺(tái),建立辦公用
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    發(fā)言稿是一種準(zhǔn)備好的演講文稿,在演講活動(dòng)前需要準(zhǔn)備好,你有沒有想好要說(shuō)些什么呢?這里是一些來(lái)自各行各業(yè)的杰出人士的發(fā)言稿,讓我們一起傾聽他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)。
    工作總結(jié)是我們對(duì)自己在過去一個(gè)月里的工作所做的一份記錄和梳理,可以幫助我們及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)工作方式。如果你不知道怎么寫一份完美的月工作總結(jié),不妨參考一下下面這些范
    每一分鐘都是一次機(jī)會(huì),我們可以把握住它,做一番有意義的事情。下面是一些關(guān)于如何在一分鐘內(nèi)有效地與他人溝通和交流的技巧和方法,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。大家好!借這次
    教學(xué)工作總結(jié)需要客觀、具體地描述自身的教學(xué)實(shí)踐過程以及學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。以下是一些優(yōu)秀的教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。初三歷史教學(xué)不僅要關(guān)注中考命題趨勢(shì),也
    通過寫心得體會(huì),我們可以對(duì)自己的所思所想進(jìn)行梳理和整理,從而更好地反思和總結(jié)自己的成長(zhǎng)過程。以下的心得體會(huì)范文中,作者對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展進(jìn)行了深入的總結(jié)和概括。
    通過銷售工作總結(jié),我們可以總結(jié)銷售活動(dòng)中的問題和困難,尋找解決方案,提高銷售效率和銷售質(zhì)量。小編特別整理了一些成功的銷售工作總結(jié)案例,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)
    保險(xiǎn)工作總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的保險(xiǎn)工作進(jìn)行分析和總結(jié),為今后的工作提供指導(dǎo)和改進(jìn)的方向。以下是小編為大家收集的保險(xiǎn)工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
    活動(dòng)總結(jié)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì),可以幫助我們不斷提升自己的能力和水平。看看以下活動(dòng)總結(jié)范文,可以幫助我們更好地理解活動(dòng)總結(jié)的寫作方法和技巧。今年4月22日是
    質(zhì)量月是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)質(zhì)量管理工作的總結(jié)和回顧,同時(shí)也是對(duì)未來(lái)發(fā)展方向的規(guī)劃和布局。看看以下這些質(zhì)量月總結(jié)范文,或許能給您帶來(lái)一些新的思路。1.職責(zé)不清車輪轉(zhuǎn)
    開學(xué)典禮是學(xué)校集體教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié),通過儀式化的形式來(lái)啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。接下來(lái),讓我們一起看看其他學(xué)校的開學(xué)典禮是如何舉行的吧。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們
    月工作總結(jié)可以促使我們思考自己的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng),引導(dǎo)我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。【團(tuán)隊(duì)名稱】一月份工作總結(jié)--團(tuán)結(jié)協(xié)作,沖破極限!20xx年上半年已結(jié)束,總結(jié)工
    教學(xué)工作總結(jié)對(duì)于教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)具有重要的推動(dòng)作用。歡迎大家參考以下的教學(xué)工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)δ銈兊膶懽饔兴鶈l(fā)。為切實(shí)做好國(guó)家安全宣傳教育工作,根
    通過撰寫心得體會(huì),我們可以更好地了解并發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。體驗(yàn)是一種在感受之后的書寫,主要用來(lái)記錄你的想法
    活動(dòng)方案的制定需要充分考慮資源的合理利用和風(fēng)險(xiǎn)的防范。下面是一些成功的活動(dòng)方案范文供大家參考,希望能為你的活動(dòng)提供一些啟示和借鑒。網(wǎng)小魚是幼兒最喜歡的游戲活動(dòng)之
    月工作總結(jié)是對(duì)過去一個(gè)月的工作進(jìn)行總結(jié)和概括,可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題,進(jìn)而提高自己的工作水平。工作總結(jié)是一個(gè)反思和總結(jié)的過程,有助于我們認(rèn)清工作的優(yōu)勢(shì)
    幼兒園工作總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的工作進(jìn)行回顧和總結(jié),為未來(lái)的工作提供借鑒和指導(dǎo)。讓我們一起來(lái)傾聽幼兒園工作總結(jié)范文,了解他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
    優(yōu)秀作文是以精彩的語(yǔ)言和獨(dú)特的觀點(diǎn),展現(xiàn)出作者扎實(shí)的思維能力和較高的寫作水平的一種文學(xué)形式。在閱讀這些優(yōu)秀作文范文的同時(shí),我們也可以反思自己的寫作,不斷提高。
    心得體會(huì)是一種將自己的所思所想進(jìn)行整理和總結(jié)的重要方式,它能夠幫助我們更好地提升自己的素質(zhì)和水平。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望對(duì)大家在寫作
    寫讀后感是一種對(duì)自己思維方式的培養(yǎng),通過閱讀和寫作的過程,我們能夠提升自己的思考深度和邏輯思維能力。最后,為大家整理了一些名人學(xué)者對(duì)作品的評(píng)價(jià)和讀后感,供大家參
    自我介紹時(shí)要注意言談舉止和表情儀態(tài),展示出積極自信的形象。在下面的范文中,可以看到不同年齡、職業(yè)和背景的人們?nèi)绾芜M(jìn)行自我介紹。我叫張xx,今年12歲,在江蘇省高
    寫心得體會(huì)是培養(yǎng)思維能力和表達(dá)能力的一個(gè)有效方法,有助于我們提升寫作水平。讓我們一起來(lái)閱讀這些心得體會(huì),從中尋找到屬于自己的啟示和收獲吧。一般來(lái)講,酒店對(duì)酒店服
    學(xué)生演講可以提高他們的自我管理和時(shí)間規(guī)劃能力,培養(yǎng)他們的自律和自主性。以下是一篇感人至深的學(xué)生演講稿,希望能夠引起大家的共鳴。大家好!我叫xxx,計(jì)算機(jī)系00級(jí)
    演講稿是在特定場(chǎng)合下向觀眾傳遞信息和思想的重要方式之一。演講稿是通過言辭和表達(dá)方式,傳遞作者的思想和情感的工具。如何寫一篇精彩的演講稿,是需要認(rèn)真思考的問題。以
    歡迎各位觀眾和嘉賓,我們今天聚集在這里共同見證一個(gè)特殊的時(shí)刻。讓我們一起來(lái)研究一下這些成功的主持人使用的技巧和方法。同志們:在全縣經(jīng)濟(jì)工作會(huì)召開后,縣政府決定召
    心得體會(huì)是對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活中的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要方式。掌握一定的寫作技巧和方法可以幫助我們更好地寫出優(yōu)秀的心得體會(huì)。5月8日上午我們小博
    學(xué)生工作總結(jié)是學(xué)生自我發(fā)展和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),能幫助他們發(fā)現(xiàn)和挖掘自身的潛能和優(yōu)勢(shì)。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下范文,可以從中借鑒一些寫作技巧和思路,使自己的學(xué)生工作總結(jié)更加出
    撰寫心得體會(huì)可以讓我們更加深入地思考和反思,從而更好地改進(jìn)和提高自己的表現(xiàn)。以下是一些創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)的案例,希望可以給創(chuàng)業(yè)者們提供一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。
    3.寫一篇優(yōu)秀的作文需要有清晰的思路和有力的論據(jù)支撐。這些優(yōu)秀作文范文的作者通過獨(dú)特的視角和深邃的思考,為我們展示了一個(gè)更加廣闊的世界。他們默默守護(hù)的,是億萬(wàn)人
    入黨是對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的承諾和貢獻(xiàn),是一個(gè)人成為有用之才的標(biāo)志。以下是一些入黨思想?yún)R報(bào)和學(xué)習(xí)心得,希望能給新志愿者提供參考和學(xué)習(xí)的范例。1、會(huì)議時(shí)間:2、會(huì)議地點(diǎn)
    優(yōu)秀作文在語(yǔ)法和拼寫上沒有明顯錯(cuò)誤,字里行間洋溢著作者的品格和情感。如果你對(duì)寫作有困惑,別擔(dān)心,接下來(lái)我將為大家分享一些優(yōu)秀作文的范文和寫作技巧。黃山日出,被稱
    優(yōu)秀作文是通過用詞精準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)緊湊、表達(dá)流暢等手法,使文章達(dá)到較高的水平。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,它們語(yǔ)言準(zhǔn)確、觀點(diǎn)獨(dú)特,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。過了臘八,年越來(lái)越
    優(yōu)秀作文是在充分思考和擬定主題之后,能夠有條不紊地展開論述,逐步引導(dǎo)讀者進(jìn)入文章的世界。閱讀優(yōu)秀作文的范文是提高自己寫作水平的一種有效方式。一個(gè)沒有經(jīng)歷過失敗的
    優(yōu)秀作文不僅能夠表達(dá)出我們的思想和觀點(diǎn),還能夠給讀者留下深刻的印象。在這里,我整理了一些優(yōu)秀作文的亮點(diǎn)和特點(diǎn),希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。劉老師先拿出了兩個(gè)塑料
    實(shí)習(xí)心得是對(duì)實(shí)習(xí)期間工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行反思和總結(jié)的一種方式。希望通過閱讀下面的實(shí)習(xí)心得,大家可以對(duì)實(shí)習(xí)的意義和價(jià)值有更深入的了解。從前很喜歡看影視節(jié)目中關(guān)于
    在編寫計(jì)劃書之前,我們需要充分了解、分析和評(píng)估當(dāng)前的情況和問題。接下來(lái)是一些成功實(shí)施計(jì)劃的案例,希望能為大家的編寫提供一些參考。積極創(chuàng)建和諧校園,視學(xué)校師生人身
    運(yùn)輸合同是一種明確貨物所有權(quán)和運(yùn)輸責(zé)任的文件,確保貨物在運(yùn)輸過程中的安全和完整。如果您正在起草或簽署一份運(yùn)輸合同,以下是一些關(guān)鍵要素和范文供您參考。
    自查報(bào)告是一個(gè)自我評(píng)估的機(jī)會(huì),通過對(duì)自身工作的梳理和總結(jié),可以促使個(gè)人或機(jī)構(gòu)更好地認(rèn)識(shí)自己,找到優(yōu)勢(shì)和提升的空間。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀的自查報(bào)告范文,
    在寫報(bào)告時(shí),我們要注重文字的簡(jiǎn)潔、精確和邏輯的連貫,以確保讀者能夠清楚地理解我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。在這里,我們推薦了一些高質(zhì)量的報(bào)告范文,希望能夠幫助大家寫出更好的
    大班教案既要注意保護(hù)幼兒的自主性和創(chuàng)造性,也要合理規(guī)劃教學(xué)活動(dòng),確保幼兒在樂觀、自信的環(huán)境中獲得全面成長(zhǎng)。接下來(lái),我們一起來(lái)研究一下這些大班教案范文,了解一些教
    在自我評(píng)定中,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,從而更好地利用優(yōu)勢(shì)、改進(jìn)不足。在以下自我評(píng)定范文中,我們可以找到許多關(guān)于自我評(píng)定的啟示和靈感。在過去的一年中,我一直
    寫檢討書是一種自我教育的方式,可以提高我們的自我認(rèn)知和情商。為了幫助大家更好地寫檢討書,小編整理了一些相關(guān)資源和范文,供大家參考和借鑒。尊敬的老師:您好!缺席上
    大家好,我是今天的主持人,很高興能夠與大家一起度過這個(gè)特殊的時(shí)刻。如果你正在為主持一場(chǎng)會(huì)議而苦惱,不妨參考一下下面這些主持詞的范文,或許能解決你的煩惱。
    演講稿還應(yīng)該運(yùn)用言辭技巧和修辭手法,以增強(qiáng)演講效果和吸引聽眾的注意力。如果你在寫演講稿時(shí)感到困惑和無(wú)從下手,不妨參考一下以下的演講稿范文。童謠是俚語(yǔ)的一種,世界
    入黨積極分子應(yīng)當(dāng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任,積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以下是小編為大家整理的入黨積極分子范例,供大家參考。親愛的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)、各位同學(xué):大家晚上好!很榮幸今天能站
    編寫合同協(xié)議時(shí),應(yīng)注意使用簡(jiǎn)明清晰的語(yǔ)言,以確保雙方明白協(xié)議的內(nèi)容。小編為大家準(zhǔn)備了一些成功案例和失敗案例,希望能給大家提供一些啟示和經(jīng)驗(yàn)。租賃期間,應(yīng)遵守國(guó)家
    生產(chǎn)不僅僅是為了經(jīng)濟(jì)利益,還需要考慮環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的問題。以下是一些關(guān)于生產(chǎn)過程質(zhì)量控制的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和方法,大家可以參考借鑒。時(shí)光荏苒,20xx年已經(jīng)悄然離
    發(fā)言稿在重大會(huì)議、學(xué)術(shù)研討會(huì)和慶典等場(chǎng)合中扮演著重要的角色。下面是一些成功的發(fā)言人所用的發(fā)言稿,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。大家上午好,今天我演講的題目是《
    通過總結(jié)心得體會(huì),我不斷提升自己的溝通和表達(dá)能力,為自己的人際關(guān)系建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。這些心得體會(huì)范文是各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀人才所總結(jié)出來(lái)的,他們的經(jīng)驗(yàn)和思考值得我們學(xué)習(xí)
    在青春期,人們的身心發(fā)展迅猛,面臨著許多重要的選擇和挑戰(zhàn)。現(xiàn)在就讓我們來(lái)看一些關(guān)于青春總結(jié)的經(jīng)典范文,一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)吧。尊敬的評(píng)委、敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
    學(xué)校是孩子們接受教育的地方,它承載著塑造未來(lái)的責(zé)任和使命。這些是學(xué)生們對(duì)學(xué)校生活的思考和總結(jié),希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)和發(fā)展有所啟示。為維護(hù)廣武鎮(zhèn)大壩幼兒園正常的保教秩
    中班教案是中班教師在教學(xué)過程中用來(lái)指導(dǎo)教學(xué)的一種書面材料。小編整理的這些中班教案范文,都是經(jīng)過教師實(shí)際運(yùn)用并取得良好效果的。活動(dòng)目標(biāo):1.通過觀察圖片,了解小熊
    在工作和學(xué)習(xí)的過程中,我深深體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,只有團(tuán)結(jié)合作,才能取得更好的成果。以下是小編為大家找到的一些心得體會(huì)范文,推薦給大家閱讀,希望能夠給大家寫
    通過年度總結(jié),我們可以更加清晰地了解自己的成就和成長(zhǎng)點(diǎn),進(jìn)而明確未來(lái)的發(fā)展方向和目標(biāo)。如果你感到迷茫不知如何寫年度總結(jié),不妨先看看以下的范文,或許能給你一些啟發(fā)
    1.心得體會(huì)是對(duì)所學(xué)知識(shí)、經(jīng)歷或感悟的總結(jié)與歸納,能夠更好地反思與鞏固學(xué)習(xí)成果。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和幫助。狼王夢(mèng)是一本以強(qiáng)
    優(yōu)秀作文是作者多年積累和不懈努力的結(jié)晶,是智慧和靈感的完美結(jié)合。請(qǐng)大家看看以下作文,對(duì)比分析優(yōu)秀之處,找到自己的不足之處。臘八本來(lái)是祭祀的日子,一些地方至今還保
    優(yōu)秀作文往往能夠引人入勝,給讀者留下深刻的印象,不僅內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)獨(dú)到,而且結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言流暢。閱讀優(yōu)秀作文是培養(yǎng)寫作能力必不可少的一種方法,它可以拓寬我們的思
    英語(yǔ)是一種思維方式的轉(zhuǎn)變,通過用英語(yǔ)思考和表達(dá),我們可以拓展自己的思維邊界。在下文中,小編將為大家呈現(xiàn)一些關(guān)于英語(yǔ)總結(jié)的樣例,供大家參考借鑒。尊敬的老師,親愛的
    廣播稿的撰寫需要綜合利用文字、音頻和背景音樂等元素,使得廣播節(jié)目更加豐富多樣。在下面的范文中,你可以看到一些具有吸引力的開頭、清晰的結(jié)構(gòu)和精彩的表達(dá)方式。
    講話稿的撰寫需要多加練習(xí)和修改,通過實(shí)踐和反思提高自己的演講能力。講話稿范文中的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,重點(diǎn)突出,能夠很好地傳遞演講者的觀點(diǎn)和意圖。尊敬的各位老師、親愛的
    優(yōu)秀作文要有獨(dú)特的角度和深入的分析,能夠引起讀者的共鳴和思考。下面是一些優(yōu)秀作文的精選,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。。在路上,我忽然聽到“哇”的一聲,隨后傳
    我們將要舉行一次重要的會(huì)議,你是否需要準(zhǔn)備一份發(fā)言稿呢?接下來(lái)是一些精選的發(fā)言稿范文,相信對(duì)大家的發(fā)言稿寫作會(huì)有所啟發(fā)。尊敬的各位激、各位老師、親愛的同學(xué)們:大
    服務(wù)月的開展對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神有著重要的意義。在以下是一些服務(wù)月活動(dòng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和反饋結(jié)果,讓我們了解其影響和效果。聯(lián)合體成員(以下簡(jiǎn)稱我方)參加智
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