通過優秀作文的創作，我們可以鍛煉思考問題的能力，提升文字表達的水平。讓我們一起來看看以下精選的優秀作文范文，相信會給你帶來啟示和幫助。
行為禮儀小學生（熱門19篇）篇一
當你踏著輕快的步伐邁進校園的時候，你是否會看到那些手拿掃把，埋頭掃地的同學；當你在干凈的校園里開心玩耍的時候，你是否注意到角落里默默清理垃圾的老爺爺。
在這么美麗的校園里，同學們，我們怎么可以漠視到處飛舞的果皮紙屑，我們怎能讓干凈的墻壁，留下筆跡和腳印，我們怎么能和同窗好友吵吵鬧鬧，追追打打？我們又怎么不能和同學互相理解、互相幫助呢？同學們，校園的美不僅美在環境，更美在你我的文明舉止！
也許大家會有一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，我們普通人做不到，其實講文明、講禮儀很簡單。在公共汽車上給老人讓座，把文具借給同學，扶起摔倒的小朋友……這些都是文明的舉止，愛心的奉獻！
文明是風，它可以吹拂每一位同學的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學們，讓我們從身邊的小事做起，引領文明風氣、創建文明校園、爭做文明學生！相信自己，我們一定能行！
行為禮儀小學生（熱門19篇）篇二
1、對父母、長輩不能直呼姓名，要用標準稱呼。
2、對兄、弟、姐、妹不要連姓帶名稱呼。
向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節慶不同，采用不同的問候。
（1）早起后問爸爸、媽媽早上好。
（2）睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。
（3）父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。
（4）過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。
（5）過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。
（6）當爸爸、媽媽外出時說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。
（7）當爸爸、媽媽外出歸來時說：爸爸、媽媽回來啦，辛苦了。
（8）自己告別家人時：您放心吧，我會照顧好自己。離家時間較長，寫信或打電話問候家人。
1、吃飯前，要幫父母、長輩做放置碗筷，搬放凳子等一些力所能及的事情。
2、吃飯時，讓長輩先入座。要等父母長輩先開始吃，才拿起碗筷吃飯。
3、吃飯時，不狼吞虎咽，不無故講話，不隨意走動，菜渣殘骨不要亂扔。不要對著餐桌咳嗽打噴嚏。
4、若長輩給自己添飯夾菜，要說謝謝。若比父母、長輩先吃完飯，要請父母、長輩“慢吃”。
5、吃飯后，要幫助父母收洗碗筷、抹餐桌凳等。
（1）按要求穿規定的校服，不穿奇裝異服。
（2）著裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。
（3）不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進入教室。
（4）課堂上不敞衣、脫鞋。
（5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底時裝鞋，以球鞋或平底鞋為好。
（6）不佩戴項鏈、耳環（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物。
（7）不涂脂抹粉，不畫眉，不紋眉，不紋身，不留長指甲，不涂指甲油。
（8）按要求修剪頭發，不染發，不燙發，不留長發。
1、見到師長，早上問早，中午問好，放學回家說再見。
2、進出校門、上下樓梯時遇見老師，應讓老師先行。
3、進辦公室要喊報告，聽到“請進”后方可進入，離開時應向老師說“再見”。
4、發現老師的錯處要有禮貌地指出。
5、課堂上發言要先舉手，回答問題要起立。
1、同學交往要學會使用“請、你好、謝謝、對不起、沒關系、別客氣、再見”等禮貌用語。
2、同學間相見要互相問候、招呼或點頭。
3、與同學說話語調要平和，聽同學說話要專心，不輕易打斷別人的話。
4、向同學請教問題，問前要用謙語，問后要道謝。
5、不給同學取綽號，要主動幫助有困難的和身有殘疾的同學。
1、升旗時，要身穿校服，儀態莊重，脫帽肅立，行隊禮。
2、唱國歌時要嚴肅、準確，聲音要洪亮。
3、認真聽國旗下的講話。
1、參加集體活動要準時，遵守秩序，不隨意走動，不隨便說話。
2、在大會上發言時，要先向師長、同學或聽眾致禮，發言結束時要道謝。
3、觀看演出要提前入場，觀看時聚精會神，要適時、適度鼓掌，不起哄，不喝倒彩。主持人宣布演出或比賽結束后，有秩序地退場。
4、活動中不吃零食，不在場內留下雜物。野外活動要集體收拾處理垃圾，保護好環境衛生。
1、有親戚、朋友、老師、同學來訪，要熱情接待，主動招呼，接提親人或朋友手中的.物品等。
2、對來客要主動讓座、端茶送水，接遞物品要用雙手。
3、客人走時要起身道別，要送到門口。
（1）客人來訪，要事先有準備，把房間收拾整潔。要熱情接待，幫助父母排座、遞茶后可告辭離開，待父母送客時應與客人說“再見”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。
（2）自己的同學、朋友來訪，應熱情迎接。初次來訪，應給父母逐個介紹，然后把最佳座位讓給客人，可用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。
（3）父母的朋友帶小孩子來訪，應同小孩一同玩，或給他講故事，和他們一起聽音樂、看電視。
（4）吃飯時，同學、朋友來訪，應主動邀其一起用餐，如果客人申明吃過，先安排朋友就坐，找些書報或雜志給他看后再接著吃飯。
（5）接待老師應象接待長輩一樣熱情莊重。
（6）送客要送到門外，并歡迎客人下次再來。
行為禮儀小學生（熱門19篇）篇三
1、如果是登門造訪的不速之客，則應將右手握成半拳狀，用中指輕輕扣門，得到許可后方可進入。如果是約定好面試時間，則應提前到達，因為遲到本身就是失禮，當被叫到名字時，以爽朗的聲音應答。
2、走進辦公室時，應抬頭、挺胸、面帶微笑，目光注視考官，不瞻前顧后，不左顧右盼。男士步伐矯健、端莊、自然、大方，給人以沉著、穩重、勇敢、無畏的印象女士步伐輕盈、敏捷，給人以輕巧、歡悅、柔和之感。走到考官面前，應親切地道一聲“您好”，若主考官站起來與你握手，你則熱情地把手伸過去與之相握。然后站直身子，精神飽滿，面帶微笑，挺胸收腹，兩腳并齊，雙臂自然下垂或交叉于體前，兩腿靠攏，像松樹一樣偉岸挺拔，男士顯得剛毅灑脫、舒展大方，女士顯得婷立端莊、秀麗俊美。
3、當主考官示意坐下時，方可落座。就坐后，可適當調整坐姿，坐姿對一個人的心理影響很大，若是直背靠椅，那是比較理想的，應輕輕坐下，上身正直，微向前傾，目前注視主考官的眼部和臉部以示尊重，雙手放在扶手上或交叉于腹前，雙腿自然變曲并攏，雙腳平落地面若是軟綿綿的沙發靠椅，也盡量控制自__己，不要陷下去，要挺腰坐直，全神貫注地面對考官。不要弓腰曲背，抓耳撓腮，高蹺“二郎腿”，女士忌雙腿分開，身體各部位都不要抖動，要很穩重地坐在主考官面前，按受他對你的全方位考察。
4、需遞個人資料時，應站起身雙手捧上，表現出大方、謙遜和尊敬。面試結束時，應道聲“謝謝”，站起身走到門前，再轉身微笑地道一聲“再見”，把美好的形象留給考官。
公務員面試的禮儀和技巧。
一、尊重除考官以外的考場工作人員，他們有確定考生是否違規的權力，如被認定違規(如在考場范圍內喧嘩、不按指定時間和考場參考、言行不當、不按時離開考場等)將影響你面試成績。
二、注意著裝，在日常外套內更好配上正規禮服，入考室時可以先除去放在門外，否則形象臃腫不堪。
三、多使用禮貌用語，如“老師們好!”、“各位老師辛苦了!”、“謝謝您的指點!”、“再見!”等，雖然在考試評分細則中對此沒有硬性規定，但通常會影響到考官的主觀印象，從而影響其打分。
四、進行講解和答問時務必注視考官，帶一種自信神情，以免給考官留下緊張、背書和害怕的感覺。
五、遇到答不出的問題可以進行推測，但一定要聲明是個人看法。
六、考官提問時要認真傾聽，然后思考兩秒再作答，不要脫口而出，會讓考官覺得不穩重，缺乏思維的慎密。
七、如覺得在面試時手足無措，更好準備一枝筆帶入，講解時雙后握筆，以免感覺手沒地方放，同時也可作為導游指示棒使用。
八、面帶微笑，微笑表情可以給人以坦誠、自信、友好之感，面無表情或緊鎖雙眉容易讓考官為你擔心，從而影響得分。
九、不要向考官打聽成績，不要強調客觀原因導致發揮失常，考官通常會以發展潛力為主要衡量標準，如果苦苦哀求或多嘴多舌反而可能產生負面影響。
十、考完后記得拿走身份證、準考證，這是將來領取成績的依據，非常重要。而且讓考官跟在你身后追著要你拿回證件肯定難堪。
十一、最重要的一點——自然。
公務員面試的技巧和方法。
(一)全面展現堅定自信。
在任何時候，能否擁有堅定的自信，都會對一個人的成功產生重要影響。考生要想取得公務員面試的成功，就必須充分展現自己堅定的自信。自信并不僅僅靠考官的提問來展現，外形、語言、姿勢等都可以體現出自信。自信不僅是一種內在的氣質，也是其他氣質存在和表現的依據和支柱?？忌嬲A得考官的青睞、重視以及信任，就必須用自信心來打動考官，否則，縱然才華橫溢、志向高遠，也只能被無情淘汰。但要切忌自信過了頭，結果變成自傲，給考官一種言過其實、行動力不足、浮夸狂妄的感覺。要想正確把握“自信”與“自傲”之間的度，首先是正確看待自己，不妄自菲薄，其次是保持謙虛，牢記山外有山，人外有人。
(二)恰當運用體態語言。
體態語言包括兩個方面：一是面部表情，二是身體動作。豐富的面部表情，能帶動傾聽者的情感共鳴，這也是面試中與考官交流的很好的辦法之一。面部表情可以隨著自己所講述的內容有所變化，尤其是在講述你自己的經歷的時候，不要讓考官感覺只是在背答案;身體動作在進入考場的瞬間就已經被所有考官所關注，基本的要求就是“站有站相，坐有坐相”，基本原則是：大方、得體、不拘謹、不放浪。總之，表情和肢體都是語言之外最能直接引起交談對方感情共鳴的表象。對它們的適度把握、恰當運用，一方面可以與語言相輝映，增強說服力、感染力;另一方面可獨立運用，展現個人內心狀況，流露個人感情及情緒。
(三)充分進行眼神交流。
面試中，回答問題并不僅僅是言語的交流，更多的是肢體、眼神等的交流。有的考官視角非常犀利，常抓住眼神的交流來判斷考生處理問題的靈敏度與穩重感。面試過程中，驚慌失措、躲躲閃閃或者游移不定的目光，會讓考官產生缺乏自信的感覺，容易使考官反感。要主動與考官進行親切有神的眼神交流，在重點照顧主考官的同時，還要對其他考官予以回應。但是考生也要注意適時適度性，不能死盯考官，讓考官產生表情呆板，缺乏生機的感覺。
(四)認真審題。
面對考題，認真看清題中每一個字，把握關鍵詞，冷靜思考，了解出題目的著重要考我們哪方面的素質能力，準確把握命題人出題意圖，并根據平時的訓練打好腹稿，有條件的話要充分利用考場內提供的草稿紙，簡要列出作答提綱，迅速從熟悉領域引入，從容組織答案，然后用準確、簡練的語言有條理、有邏輯地說出來。
行為禮儀小學生（熱門19篇）篇四
在公司工作就不是想在家一樣的，所以我們時刻注意自己的行為禮儀。下面是本站為大家準備的公司行為禮儀，希望可以幫助大家!
管理人員行為。
模范地遵守黨紀國法和公司。
規章制度。
堅持原則秉公辦事廉潔奉公以身作則有高度責任心做員工的表率。
克己奉公，以大局為重;心地坦蕩，行為光明磊落;堅持民主決策，集思廣益，不搞一言堂，不搞自由主義。
依法經營，科學管理，高瞻遠矚，縝密運籌，高度關注社會政治形勢與經濟形勢，正確把握公司發展的主要方向，創新管理，不斷提升企業價值。
大局至上，圍繞集團公司的經營目標展開工作，正確決策，措施得力，組織計劃周密。
管理精細，，在崗位的職責權限范圍內嚴格監督、跟蹤制度的執行。
建設管理好員工隊伍，積極調動員工的工作積極性。
不以權謀私、營私舞弊、索賄、受賄、欺詐，或利用職權直接或間接獲利。
深入實際工作現場，了解最具體的工作實情，尊重事實，客觀、公正、科學地做出決策和解決方案。
深入基層了解情況，調查研究，虛心聽取員工的意見和建議，切實幫助下屬和員工解決實際困難。
充分發揮旗幟、表率、榜樣作用，增強員工凝聚力、戰斗力。
提供合理化發展建議，做好上級與下級的溝通橋梁作用，保證政令通暢、信息通暢。
嚴守公司經營決策保密紀律，會上討論問題要暢所欲言，各抒己見，形成決議后，任何人不得將會上討論情況向外泄露。
注重工作過程中部門間的協作，上下間的協作，同事間的協作。協作中勤于溝通，善于溝通，及時溝通;與主管領導溝通，與同事溝通，與客戶溝通。
加強個人修養、個人知識的學習，與時俱進。
工程技術人員行為。
掌握公司的工作要求，明確公司發展的技術需要，個人技術服務于推進公司各項工作的進展。
嚴格執行技術、質量規范標準，積極推廣應用新技術、新工藝、新材料，不斷提高設備科技含量。
以嚴格技術管理來降低公司經營成本，控制公司各項工程預算投資，多提合理化建議。
發現安全隱患及時匯報，及時整改，避免人員傷亡和公司財產損失。
工作不弄虛作假，編制工程技術報告或技術方案客觀真實。
潛心鉆研，攻克技術難關，不斷提高個人技術水平。
團結合作，積極與同事進行技術交流，共同提高公司整體技術水平。
善于協調各方面的關系，遇到困難和問題，積極主動處理，不推諉，不扯皮。
嚴格遵守財經管理法規、制度，嚴格執行集團公司的財經管理辦法。
何人，應予以指出糾正，確保公司資金安全。
務必客觀真實地編制財務報告，整理財務憑證。
禁止挪用公款，或利用職權直接或間接獲利的行為。
務報告、憑證的檢查、監督。
禁止未取得公司負責人的同意，超越職責權力私自運用資金或支付費用。
禁止向非執行董事、審計委員會和外部審計人員提供對他們完成任務有必要的信息和解釋。
努力鉆研業務，切實掌握業務知識和技能，促進會計基礎工作的改善與提高。
營銷人員行為。
認真遵守和維護國家各項法律、法規和政策。關心企業，熱愛本職工作。
勤奮好學，不斷提高業務水平和服務技能，不斷提高分析、認識、解決問題的能力，提高交往、協調和應變等方面的能力。
嚴格遵守公司一切規章制度，廉潔自律，秉公辦事，不以電謀私，不吃拿卡要，不損害客戶利益，不損害公司形象。
強化市場觀念和競爭意識，講求優質服務和經濟效益，維護客戶與企業的共同利益。
樹立誠信觀念和信用意識，真誠對待客戶，做到誠實守信、恪守承諾，公平、公正。
講究文明禮貌,注重儀表儀容，舉止文雅大方，使用文明用語，尊重客戶，禮貌待人。
發揚團隊精神，上下工序之間、員工之間相互尊重，密切配合，團結協作。
服務，冷靜、理智、策略地溝通，讓客戶高興而來，滿意而去。
男性著裝和儀容。
頭發要前不蓋眉，側不掩耳，后不及領。要經常梳洗，保持整齊清潔。
臉、頸及耳朵保持干凈，每日剃刮胡須。手部要干凈，指甲的長度不應過長。
按集團公司的統一著裝管理辦法著裝。服裝要干凈整潔，工作服按規范扣好鈕扣，襯衣領、袖整潔。不在公眾場合光膀子、卷褲腿、穿睡衣。
領帶平整、端正，長度一定要蓋過皮帶扣。領帶夾夾在襯衣自上而下第四個鈕扣處，領花平整，緊貼衣領。外穿短袖襯衣的不帶領帶。
工作時間要佩帶工作牌或崗位牌(工作牌應懸掛在胸前，崗位牌佩戴在左胸顯眼處)，禁止穿短褲、背心上班。
按工作崗位需要穿鞋襪，不準穿拖鞋上班。
女性著裝和儀容。
頭發要整潔、色澤要自然，切勿標新立異?；瘖y要自然，禁止濃妝艷抹。手部要干凈，指甲的長度適中、不應過長。
按集團公司的統一著裝管理辦法著裝。按規定不著工作服時衣服的顏色和花紋不要太華麗，不穿露、透的服裝，不著超短裙、背心或露臍裝。
工作時要佩帶工作牌或崗位牌。
首飾不要太顯眼。
衣服要干凈整潔，穿著搭配協調。按工作崗位需要穿鞋襪，不能穿拖鞋。
整體行為舉止要求：文雅、禮貌、精神。
工作時精神飽滿，注意力集中。
避免在客戶面前打哈欠、伸懶腰、打噴嚏、挖耳朵等。實在難以控制時，應側面回避。盡量減少不必要的手勢動作。
站姿端正，走路步伐有力，步幅適當，節奏適宜。
坐姿良好，坐下后，應盡量坐端正，把雙腿平行放好，不翹二郎腿，不抖動腿。
走姿規范，抬頭挺胸收腹，雙臂自然擺動，腳步輕盈穩健。
語言態度。
整體：親切、誠懇、謙虛。
使用文明禮貌用語，嚴禁說臟話、忌語。
與人交談時，要專心致志，面帶微笑，不能目光呆滯、反應冷淡。
盡量少用生僻的電力專業術語，以免影響與用戶的交流效果。
交談時，態度誠懇，耐心聆聽，注意談話藝術，不隨意打斷別人的話語。
對用戶的咨詢和困難，應誠心幫助解決，任何時候不能說“不知道”或“不歸我們管”、“這是其他部門的事”之類的言語，要如實地記錄用戶反映的問題，并及時將用戶反映的情況匯報給相關部門領導承辦。
根據實際情況，給予對方幫助，但不輕易許諾。
辦公環境。
保持環境清潔衛生，保持墻壁、屋頂、桌椅、柜面、地面、欄桿、門窗、設備干凈。
保持辦公區、設備區道路暢通，無閑雜器材，無雜草、無垃圾、無積水、排水渠道暢通。
辦公桌面保持整潔、物品擺放有序，個人物品與辦公物品分開存放，辦公桌不允許放置與工作無關的物品及資料。
各種文件、資料、安全工器具、儀表、備品備件、鑰匙要設專柜存放，做到分類合理，擺放整齊。
辦公設施、設備衛生要做到無粉塵、無油污、無本色。
各種設備、消防器材、備品備件要專柜存放，做到分類存放，擺放整齊，對號入座，標志醒目整齊。
不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，不將異味物品帶入工作場所。
上班期間必須穿工作服或工裝，穿著工裝時按“三緊”要求，即：袖口緊、領緊、下擺緊。
在日常工作中要結合崗位安全職責，努力學習安全技術知識，掌握安全技能，個人技能發展要超前于設備技術發展水平。并通過自我管理，逐漸養成良好的安全行為習慣。
遵守交通規則，不酒后駕駛車輛，提高自我保護意識，保證出行安全。
職業操守：嚴格遵守國家法律、法規，遵守公司各項規章制度，遵守行業法規和標準。
對公司忠誠，視公司發展等同于個人發展。
認同公司的價值觀和文化理念，并且自覺遵守。
誠信做人，誠實做事。
愛崗敬業，學習進取，勇擔責任，全力以赴完成工作任務。
服從指揮，有令則行，有禁則止。廉潔從業，自愛自律。
團隊協作：以誠相待，建立坦誠和睦、榮辱與共的同事關系;不拉幫結派，搞小團體主義和做破壞團結的事。
合作溝通，培育精誠團結、相互支持的團隊精神。
交流共享，樹立共同進步、學習創新的開放意識。
換位思考，培養相互理解、主動配合的寬闊胸懷。
相互關心，營造相互幫助、快樂工作的和諧氛圍。
對外交往：謹守“我的言行舉止就是公司的形象”的交往原則。
不泄露任何與公司相關的保密信息。
未經授權或批準，不得以公司名義考察、談判、簽約，提供證明以及在網絡上或對新聞媒體發表意見、消息。
因工作需要與用戶或其他單位、部門進行交涉，要站在。
崗位職責。
及公司大局利益的立場上，與對方建立溝通平臺。處事要冷靜，自己拿不準的問題要及時向上一級領導匯報，不失禮，不違規。
禁止吃、拿、卡、要的行為。
社會責任：時刻牢記促進地方經濟發展的水利電業服務宗旨，切實負起相關的服務責任。
遵守社會公德，揚真善美之心，樹清風正義之氣，做社會合格公民。
維護家庭和睦，養老扶幼，尊親愛友，做家庭好成員。
關心公益事業，熱心幫助需要幫助的人。
儀表儀容：整體儀表儀容要求：自然、大方得體，符合工作需要及作業安全要求。精神奕奕，充滿活力，整齊清潔。
行為禮儀小學生（熱門19篇）篇五
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的小學生行為規范與文明禮儀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們是新時代的小學生，是未來科技發展的接班人，所以，我們要從小做起，養成良好的學習習慣和文明做人的好習慣。其中養成良好的品德習慣更為重要，因為良好品德是中華民族一種歷史悠久的傳統美德。我們要讓這種美德繼承下去，就要從小學會做人，例行小學生日常行為規范上的每一條規定。其中有一條這樣說道：
尊敬師長，見面行禮，主動問好，要用尊稱，不直呼姓名。
每天在學校里，我們會見到非常多的老師，有教語文的，有教數學的，有教科學的，還有教音樂的……我們不可能把每個老師的姓都叫上來，這時候，我們便可以禮貌的說一句：“老師好！”這句話，包含了我們對老師的尊重，也代表了同學們感謝老師傳授給我們知識。當老師聽到這滿含深情的一句話時，心情將是怎樣的'激動啊！
小學生守則上最后一條說：誠實勇敢，不說謊話，有錯就改。短短的十二個字，寫出了中華美德的骨干中心，而我，也有過親身經歷。記得那是在我四五歲的時候。有一天晚上，爸爸給我做好了飯，而我又想出去玩兒，爸爸讓我喝完一碗稀飯，吃完一個煮雞蛋再下去玩。稀飯喝完了，還要吃一個雞蛋，但到底是吃呢，還是不吃呢？我開始疑慮起來，這時，我仿佛聽見了小伙伴在樓底下叫我去玩，于是，我心急火燎的吃了幾口雞蛋，放到了鐵鍋的后面，跟爸爸說我吃完了，然后就出去玩了?；貋硪院?，我看到爸爸陰沉著臉，便知道我又犯錯誤了，便耷拉下頭，等著挨批。過了一會兒，爸爸問我：“你吃完飯了嗎？”我心里猛地一驚，呀，壞了，讓爸爸給發現了?！笆澜缟献羁蓯旱氖侨鲋e，撒謊甚至比偷東西還惡劣，小時候撒謊，到社會上還撒謊，你的未來就沒有立足的余地了！”爸爸的一番話使我為之一振，于是我下定決心改掉這個壞毛病。
中華美德是無窮無盡的，我們要從小學開始，一步一個腳印，成為遵紀守法的好少年！
行為禮儀小學生（熱門19篇）篇六
各位老師、同學：大家早上好！
非常高興我們又相聚在這美好的早晨。今天我講話的題目是“造和諧校園，從文明禮儀開始”。
孔子說“不學禮無以立”，禮儀能體現一個人乃至一個國家的素質，禮儀是律己、敬人的一種行為。文明禮儀，不僅是個人素質的體現，也是社會公德的反映。中華民族具有5000年文明歷史，素有“禮儀之邦”的美譽。講文明、用禮儀，是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。
同學們，你們既是校園文明的創造者，更是校園文化的受益者。校園文明建設是一個工程，一項事業；同時也是一種文化，一種精神。為了營造我們和諧的校園，讓我們從文明禮儀做起，讓文明禮儀不再是外在約束，而是自覺言行，是自我內化的一種快樂！
不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧，希望同學們學習文明禮儀，實踐文明禮儀，營造和諧校園。相信通過大家共同的努力，一定能營造更加和諧文明的校園。謝謝大家！
行為禮儀小學生（熱門19篇）篇七
服務，冷靜、理智、策略地溝通，讓客戶高興而來，滿意而去。
男性著裝和儀容。
職業操守：嚴格遵守國家法律、法規，遵守公司各項規章制度，遵守行業法規和標準。
對公司忠誠，視公司發展等同于個人發展。
認同公司的價值觀和文化理念，并且自覺遵守。
誠信做人，誠實做事。
愛崗敬業，學習進取，勇擔責任，全力以赴完成工作任務。
服從指揮，有令則行，有禁則止。廉潔從業，自愛自律。
團隊協作：以誠相待，建立坦誠和睦、榮辱與共的同事關系;不拉幫結派，搞小團體主義和做破壞團結的事。
合作溝通，培育精誠團結、相互支持的團隊精神。
交流共享，樹立共同進步、學習創新的開放意識。
換位思考，培養相互理解、主動配合的寬闊胸懷。
相互關心，營造相互幫助、快樂工作的和諧氛圍。
對外交往：謹守“我的言行舉止就是公司的形象”的交往原則。
不泄露任何與公司相關的保密信息。
未經授權或批準，不得以公司名義考察、談判、簽約，提供證明以及在網絡上或對新聞媒體發表意見、消息。
因工作需要與用戶或其他單位、部門進行交涉，要站在崗位職責及公司大局利益的立場上，與對方建立溝通平臺。處事要冷靜，自己拿不準的問題要及時向上一級領導匯報，不失禮，不違規。
禁止吃、拿、卡、要的行為。
社會責任：時刻牢記促進地方經濟發展的水利電業服務宗旨，切實負起相關的服務責任。
遵守社會公德，揚真善美之心，樹清風正義之氣，做社會合格公民。
維護家庭和睦，養老扶幼，尊親愛友，做家庭好成員。
關心公益事業，熱心幫助需要幫助的人。
儀表儀容：整體儀表儀容要求：自然、大方得體，符合工作需要及作業安全要求。精神奕奕，充滿活力，整齊清潔。
行為禮儀小學生（熱門19篇）篇八
禮儀教育目標就是要通過對小學生實施禮儀教育，讓學生熟悉掌握基本的禮儀知識，并將學習到的禮儀知識運用到日常的學習和生活中，成為一個懂禮貌、有教養、講文明、受歡迎的人。
學校對小學生的禮儀教育不應該僅僅規范師生和學生與學生之間的言語行為，不應該僅僅限于在學校，而應該拓展到家庭和公共場所，為了進一步細分學校禮儀教學的目標，禮儀教育的目標可以分為經度目標和緯度目標。經度目標是根據禮儀的表現形式來劃分的，分為行為禮儀和說話禮儀。而緯度目標的劃分則是根據小學的生活范圍來劃分的，分為：校園禮儀、公共場所禮儀和說話禮儀。
(一)基本的禮儀教育方法。
交替性方法。在進行小學禮儀的課堂教學時可以進行交替教學：禮儀助教和班主任教師交替主講，當然每個老師各有側重點，其中班主任側重學生的行為訓練，而禮儀助教則側重禮儀知識的傳授，通過班主任教師和禮儀助教的交替性教學可以有效將知識和行為教學結合，確保小學生禮儀教育的有效性、長效性和延續性。
融合性方法。要實施好小學生的禮儀教育，就一定要多頭并進，將各個禮儀教育途徑有效結合，不要將這些途徑看成是一個個孤立的途徑，要看成一個整體，例如很多學校都會開展少先隊的禮儀主體活動，在這樣的活動中一定要將禮儀行為訓練、禮儀意識培養和禮儀知識傳授融為一體，有效結合，通過實踐，我們不難發現融合性方法是提高禮儀教育水平的重要方法之一。
浸潤性方法。禮儀教育和很多教育的分支一樣，要使教育的效果發揮到極致，就應該把教育的內容彌散到教育所涉及的所用空間、所有時間和所有載體中，成為一種文化。具體到小學生禮儀教育，學校要營造充滿禮儀文化背景的.校園文化，將校園的隱性教育功能發揮到極致，只要這樣，禮儀文化才會逐漸成為校園的主流元素，學生在這樣的禮儀文化環境中不自覺地受到影響、熏陶和制約，發自內心遵守學校的禮儀規范，自然而然地融入到校園禮儀氛圍中。
互動性方法。小學生禮儀教育的主要對象是學生，但絕不是唯一對象，學校的教師以及學生的家長也是對象之一，只有學生、家長以及教師三方禮儀的互動，才可以很好地發展和生成學生禮儀行為和智慧。在學校，除了要制定相關的學生禮儀教育課程，還應該針對教師，開始師生禮儀之類的課程，針對學生家長的禮儀教育，要加強對家長禮儀教育的宣傳，定期給家長發送親子合作禮儀學習單，促進家長關注、重視學校對學生的禮儀教育。
隨機評價方法。評價是小學生禮儀教育的重要一環，積極、即時的評價可以有效促進學校的禮儀教育，教師、社區人員、同伴以及家長承擔評價者的角色，隨機的評價是一種對禮儀教育的即時反饋，可以有效促進學生禮儀行為的養成，同時也能夠矯正一些不當行為，提高學生的文明素養。
禮儀教育的評價不能簡單地用分數或等第來描述，應該突出發展性功能。評價不僅關注學生禮儀知識的學習，而且關注學生禮儀智慧和行為的發展過程。每節禮儀課都盡量設計相應的學習單，以鞏固本節課學到的禮儀知識和技能為目的，作為課堂教學的有效延伸。通過“禮儀小使者”完成一個個小任務，來促進學生禮儀知識的內化，引導其行為的外顯，并通過學習單使評價成為學校、教師、學生和家長乃至社區共同參與的交互活動。學習單的形式有很多，有的是要求學生向身邊的人傳播禮儀知識、宣傳禮儀意義;有的是要求學生在生活中運用禮儀課上學到的禮儀知識和技能，在實踐中體驗這種知識和技能給自己和身邊的人帶來的愉悅，從而激起對禮儀學習的興趣和內驅力。
禮儀教育的階段性目標評價，是我們依據禮儀教育目標體系，對每一個具體行為目標進行行為水平的界定，并據此制定與各年級各項禮儀教育內容相應的評價量表。
(一)初步養成了學生的禮儀行為，提高了學生的文明程度，檢驗學校德育實效性最直接的方式就是看學生外顯行為上的變化。通過一段時間的實踐研究，學校整個學生群體在外顯行為上會有較為明顯的變化：“我要做一個有教養的人”成為大家的共識;大多數學生已養成在家庭福校園、公共場所的基本禮儀行為，大家都在一定的程度上已經或正在努力改變自己原有的行為陋習，并形成了相互督促禮儀行為的良好氛圍，提高了學生的文明素養，也和諧了校園里的人際關系。
(二)獲得了家長的認同，和睦了親子關系。禮儀教育得到了家長們的認可，家長在關心孩子健康和學習的同時，也很重視孩子的禮貌教育，但大多只是在平時零星地糾正孩子的不良習慣，缺乏系統的禮儀教育，加之大人都有時難免不拘小節，效果可想而知。在小學開設的禮儀課，從日常生活禮儀開始，容易理解，容易記憶，也不難執行，禮儀教育讓家長與學生的關系也和諧起來。
(三)在一定范圍內形成了禮儀文化。這個效果是在我們預期之外的。我們發現，學生行為的變化在一定程度上引起了教師群體、家長群體的行為變化。在學生的文明素養提高的同時，也促進了教師、家長的文明素養的提高。在以學校為圓心的一定范圍內，已經初步形成了一種禮儀文化。
行為禮儀小學生（熱門19篇）篇九
1、上學放學自覺排隊候車，注意維持候車地點的整潔，有秩序地上下車。
2、在校車內不吃東西，文明乘車，自覺保持車廂潔凈。
3、乘坐校車不搶座位，主動給小同學和有困難的同學讓座。乘坐公共汽車、船應主動給老、幼、病、殘、孕婦及師長讓座。
4、在車上不做危險動作，注意乘車安全。
1、騎自行車：要嚴格遵守交通規則。不闖紅燈，騎車的`時候不撐雨傘，不互相追逐或曲折競駛，不騎車帶人。遇到老弱病殘者動作遲緩，要給予諒解，主動禮讓。
2、乘火車、輪船：在候車室、候船室里，要保持安靜，不要大聲喊叫。上車、登船的時候要依次排隊，不要亂擠亂撞。在車廂、輪船里，不要隨地吐痰，不要亂丟紙屑果皮，也不要隨地大小便。
3、乘公共汽車：車到站的時候應依次排隊，對婦女、兒童、老年人及病殘者要照顧謙讓。上車后不要搶占座位，更不要把物品放到座位上替別人占座。遇到老弱病殘孕及懷抱嬰兒的乘客應主動讓座。
乘車出行有禮儀，平安交通是第一；
車未到，耐心等，路牌方向要分清；
車停穩，按次序，先下后上講禮儀。
上車時，不慌張，備好零錢才投幣。
有碰撞，互謙讓，若是人多向后移；
遇老人，不要擠，主動讓座必須的。
頭和手，別亂伸，少說話，守秩序。
對不起、沒關系，友善寬容添和氣。
當好環保小衛士，果皮紙屑不亂棄；
咳嗽噴嚏掩口鼻，不讓飛沫傳染你。
下車時，不擁擠，爭爭搶搶不允許；
乘車禮儀個個講，平安交通大家的。
行為禮儀小學生（熱門19篇）篇十
第一條職員必須儀表端莊、整潔。具體要求是：
1.頭發：職員頭發要經常清洗，保持清潔，男性職員頭發不宜太長。
2.指甲：指甲不能太長，應經常注意修剪。女性職員涂指甲油要盡量用淡色。
3.胡子：胡子不能太長，應經常修剪。
4.口腔：保持清潔，上班前不能喝酒或吃有異味食品。
5.女性職員化妝應給人清潔健康的印象，不能濃妝艷抹，不宜用香味濃烈的香水。
第二條工作場所的服裝應清潔、方便，不追求修飾。具體要求是：
1.襯衫：無論是什么顏色，襯衫的領子與袖口不得污穢。
2.領帶：外出前或要在眾人面前出現時，應配戴領帶，并注意與西裝、襯衫顏色相配。領帶不得骯臟、破損或歪斜松馳。
3.鞋子應保持清潔，如有破損應及時修補，不得穿帶釘子的鞋。
4.女性職員要保持服裝淡雅得體，不得過分華麗。5.職員工作時不宜穿大衣或過分雍腫的服裝。
第三條在公司內職員應保持優雅的姿勢和動作。具體要求是：
1.站姿：兩腳腳跟著地，腳尖離開約45度，腰背挺直，胸膛自然，頸脖伸直，頭微向下，使人看清你的面孔。兩臂自然，不聳肩，身體重心在兩腳中間。會見客戶或出席儀式站立場合，或在長輩、上級面前，不得把手交叉抱在胸前。
2.坐姿：坐下后，應盡量坐端正，把雙腿平行放好，不得傲慢地把腿向前伸或向后伸，或俯視前方。要移動椅子的位置時，應先把椅子放在應放的地方，然后再坐。
3.公司內與同事相遇應點頭行禮表示致意。
4.握手時用普通站姿，并目視對方眼睛。握手時脊背要挺直，不彎腰低頭，要大方熱情，不卑不亢。伸手時同性間應先向地位低或年紀輕的.，異性間應先向男方伸手。
5.出入房間的禮貌：進入房間，要先輕輕敲門，聽到應答再進。進入后，回手關門，不能大力、粗暴。進入房間后，如對方正在講話，要稍等靜候，不要中途插話，如有急事要打斷說話，也要看住機會。而且要說：對不起，打斷您們的談話。
6.遞交物件時，如遞文件等，要把正面、文字對著對方的方向遞上去，如是鋼筆，要把筆尖向自己，使對方容易接著；至于刀子或剪刀等利器，應把刀尖向著自己。
7.走通道、走廊時要放輕腳步。
無論在自己的公司，還是對訪問的公司，在通道和走廊里不能一邊走一邊大聲說話，更不得唱歌或吹口哨等。在通道、走廊里遇到上司或客戶要禮讓，不能搶行。
家長應教會孩子的禮儀常識教師禮儀演講稿金正昆講禮儀觀后感。
行為禮儀小學生（熱門19篇）篇十一
摘要：小學生由于年齡小，心理和生理都不成熟，強烈的自我意識，使他們擁有較強的防御心理，不善于表達自己，離群獨處，不利于學生身心健康發展，著重介紹構建小學生和諧關系的幾點淺薄看法。
關鍵詞：小學生;和諧關系;構建。
構建和諧的人際關系，對于學生的學習成長有促進作用。學生在和諧輕松的氛圍中，能夠跟其他學生進行溝通交流，增進彼此的了解，推動和諧文明校園的建設。
作為一名合格的教師，應當全方位地了解學生，在日常教學中，關注學生的課堂表現;課下跟學生積極交流，真正走進學生的生活圈子，這是建立良好師生關系的關鍵。與學生的交流過程中，應當注重對學生的行為表現做出客觀的評價，避免因為認知上的誤差，對學生產生偏見，不公平的評判常常會引起師生的矛盾，以及學生之間的矛盾?；诖?，教師要有一雙慧眼，在校園生活中對學生的行為進行細致的調查和分析，避免主觀情緒的滲入，從理性客觀的角度去看待每一位學生。
與學生的交往中，教師必須尊重和信任學生?；谛W生的年齡特點和心理特征等方面的考慮，心理承受力相當脆弱，學生都擁有強烈的自尊心。不善言談往往導致一些學生被孤立，遇到一些事情不善于表達自己，道德觀念和是非觀念都比較薄弱，因此教師的引導教育就至關重要了。
例如，在日常校園生活中，兩個經常一塊上學、放學的學生，鬧了矛盾，甚至動手解決問題，此時教師應當明白，學生天性純真，學生之間的矛盾本沒有對與錯。針對這種現象，教師絕不可用嚴肅的表情和聲調較高的方式進行教育，應當以和藹的表情、溫和的態度去了解學生之間發生不愉快的原因，這時教師可以轉變一下教育方式，過分注重口頭教育，對于天真懵懂的學生來說，只能當做教師課堂的言傳身教，教育本身的職能并不能得到真正的體現。比如，教師可以組織學生到操場上舉行一個長跑接力賽，讓鬧矛盾的雙方分在一組，教師在旁邊當裁判并且觀察矛盾雙方的一舉一動，給他們制訂一個目標，讓他們通過奮斗過程中的互相幫助能打開自己心中的結，在奔跑中的汗水與歡笑是懵懂青春中最真情的流露，讓學生在比賽過程中，提升了集體榮譽感，大度地放下眼前的陰霾和偏執，去迎接朋友的微笑和擁抱。
良好的課堂氛圍，對于學生的學習成長有積極作用，有利于學生的身心健康發展。教師應當注重構建和諧課堂，增強學生的集體榮譽感，進而構建和諧的人際關系。
教師給全體學生確立一個發展目標，能夠保證學生在思想和學習行為上高度的.統一性，對于目標的追逐，整個班級擁有強大的凝聚力，在追尋目標的路上學生相互扶持、相互信任、相互幫助，增強了學生的集體責任感。
教師與學生的溝通方式多種多樣，課堂情景教學模式上，課外豐富的趣味化集體活動都是良好的溝通方式，在游戲化的活動中進行溝通，能夠加強學生之間的了解，增進彼此的感情。
幫助學生樹立人際交往觀，對于構建和諧人際關系有重大意義。校園生活中，部分學生對于人際交往的意義不夠明確，離群獨處是他們喜歡的生活方式，不利于學生的身心健康發展。教師應當積極與這類學生進行溝通交流，矯正學生的思想觀念，講明人際交往對身心健康的重要作用，提高學生的交往意識，樹立正確的人際交往觀。
部分學生由于缺乏交往自信心，全面地否定自己，過重的自卑心理導致學生擁有較強的防御性?；诖耍處煈斀o學生提供一些樹立交往自信的方法。
例如，在學習生活中，主動關心其他學生。(1)最常見的：同桌今天沒帶文具盒，可以把自己的文具盒拿出來，給同桌提供學習用具用，遇到其他學生有困難的時候及時伸出援助之手，是建立和諧關系的捷徑;(2)發揮自己的想象力，把自己想象成一個受人歡迎的人，激發自身的交往意識。擺脫自卑心理，打開心門，走出封閉的世界。
教師應當提醒學生，學生之間交往的過程中應當注重說話的方式，要讓學生明白委婉的說話方式，不僅能夠保留其他學生的面子，也是對他人的尊重，尊重他人就是尊重自己，不能靠指出他人的錯誤來證明自己的聰明。
與其他學生進行交談的時候，能夠增進彼此的了解，學生應當學會傾聽，耐心專注的表情能暗示對方你對他很尊重，對方沒有征求你的意見時，不可打斷對方的話語;對方征求自己的意見時，積極表露心聲，讓對方能夠得到充分的尊重，增進學生的情感交流，加深彼此的了解。
總之，和諧的人際關系對于學生的學習成長有著至關重要的作用。教師應當在校園生活中，認真觀察學生的點點滴滴，走進學生的生活圈，跟他們進行情感交流，幫助他們解決學習生活中的煩惱，培養學生的人際交往能力，構建和諧的課堂氛圍，推動和諧校園建設。
行為禮儀小學生（熱門19篇）篇十二
故事啟迪法演示示范法。
1、讓幼兒在進餐時的行為符合禮儀要求。
2、培養幼兒良好的幼兒園進餐習慣。
進餐前手洗凈入座時動作輕。
細細嚼慢慢咽不挑食不剩飯。
幼兒平時使用的餐具：碗、盤子、勺子各1個。
(一)導入活動：
直接介紹活動的名稱，導入活動。
(二)關鍵步驟：
1、第一步，餐前準備練習。
(1)取餐墊放桌子上，取餐具放在餐墊上。
(2)學習用雙手將小椅子拉開，再入座。
(3)老師將盛好食物的餐具放在餐車上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。
2、第二步，吃飯練習。
(1)腳規矩地放在椅子的.前面。
(2)飯、菜要搭配著吃。
(3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。
(4)需要添飯菜，舉手請求老師的幫助，或經老師允許后，由自己到指定的地點添飯。
3、第三步，收拾桌面的練習。
(1)清潔桌面：去抹布區取干凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布放在臟抹布區。
(2)餐墊使用后，放到指定地點。
4、第四步，漱口和擦嘴的練習。
(三)練習后，要注重幼兒在進餐時的實際操作能力培養。
1、說故事與分角色表演：
通過說故事和角色表演的方式，對幼兒做進餐禮儀指導。
例如：講完故事《豬小弟的一天》與幼兒進行討論：
(1)為什么小朋友都用驚奇的眼光看著豬小弟?
(2)豬小弟是怎樣把小羊惹哭的?他這樣做對嗎?為什么不對?
(3)豬小弟有哪些缺點需要改正?你覺得應該怎樣改?
(4)我們進餐時候需要注意什么?
1、進餐前，老師最好先將米飯攪拌松動，再讓幼兒盛忽。
2、吃飯時，強調幼兒在進餐前十分鐘，一定要保持安靜。十分鐘后方允許小聲交談，但不可以邊吃邊說。
1、孩子對活動的哪一環節最感興趣?為什么?
2、你認為這個活動的成功之處在哪里?
3、你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?
行為禮儀小學生（熱門19篇）篇十三
1.遵守國家法律、法規，遵守公司的各項規章制度及所屬各部門的管理實施細則。
2.忠于職守，保障公司利益，維護公司形象，不斷提高個人道德修養和文化修養。
3.認真執行涉密不上網、上網不涉密的保密規定，不將涉密設備及移動介質在公司信息內網、外網間交叉連接使用。
4.提倡禮貌用語，請字當頭，謝不離口。
5.接待來訪人員應彬彬有禮，熱情大方。到其他辦公室應先敲門，征得同意后方可進入。
6.商務活動中時刻注意自己的言談、舉止;保持良好形態，用語禮貌，語調溫和。
7.愛護公共設施、設備及家器具，節約使用水電及辦公用品。
8.愛護公共環境，辦公樓內嚴禁吸煙，戶外辦公區嚴禁流動吸煙。
9.進入辦公樓工作，著裝必須整潔，不得留怪異發型，不得穿短褲、超短裙、無袖上裝，不得穿拖鞋。
10.個人辦公區域內不得張貼與工作無關的圖片及物品等。
11.注意維護公共場所環境衛生，不隨地吐痰，亂扔雜物。及時將廢紙、廢物入簍，剩水、剩茶倒入指定地點。
12.愛護衛生間的公共設施，便后須沖水，不得向馬桶內亂扔衛生用品等雜物。
13.嚴禁將門禁卡轉借他人。員工須憑就餐卡就餐，遵守秩序，杜絕浪費，保持桌面整潔，將餐具放入指定位置，不得將食物帶出餐廳。
14.保持交通車車內衛生，公車不得私用。保持進入辦公區的私家車輛清潔衛生，不得在地下車庫等辦公區域沖洗車輛，不得使用公用電源等為私家能源車充電。
15.嚴禁占用公共區域(空間)，嚴禁挪用公共設備及家器具等。
16.嚴禁在公共區域亂擺亂放雜物及宣傳板面。嚴禁堵塞消防通道、滅火設施柜門及通行道路。
17.不得向辦公樓窗外扔棄雜物。
18.遵守文明乘梯規定，嚴禁在上下班高峰期長時間占用電梯，3層以內禁止乘梯。
二、工作行為規范。
1.保持辦公環境干凈整潔，室內物品、辦公用品、桌面擺放整齊有序，不得雜亂無章;下班前放置妥當所有文稿，以防遺失、泄密。
2.員工參加各種會議必須準時，按會議通知要求著裝，并保持會場紀律。
3.提倡員工積極溝通交流，但不得影響他人工作;工作期間不得串崗聊天，不得大聲喧嘩。
4.本部員工要忠于職守，服從管理，不得有敷衍塞責的行為。
5.全體員工應該不斷學習，提高自己的工作技能，提高責任意識，圓滿完成各級領導交付的工作任務。
6.工作期間嚴禁用計算機做與工作無關的事情。
7.不得攜帶任何違禁品進入辦公區域;工作期間嚴禁飲酒。
8.按規定時間上下班，不得無故遲到、早退、脫崗、曠工。
三、安全保衛。
1.熟知所在區域消防器材擺放位置和疏散通道，一旦發現火情迅速報警，按照樓層疏散圖疏散。每個人都有責任和義務撲救初起火災，發生火災時切記不要使用樓內電梯。
2.離開辦公室要注意鎖好門窗，關閉所有電子電器設備的電源，妥善保管好機密文件。辦公室內不得存放現金、銀行卡等重要物品。
3.洽談業務，嚴格按照公司出入本部辦公樓人員分類和門衛放行流程制度執行。
4.攜帶公物離開辦公樓(區)須按公司相關要求辦理出門手續，辦公設備、辦公用品不得帶出私用。
行為禮儀小學生（熱門19篇）篇十四
開學第一課，就從禮儀教育入手。具體做法：首先對學生提出具體、詳細的文明禮儀常規，如課間、升旗、上學、放學、與老師和同學打招呼……使每個學生心中有數，然后重視第一次文明禮儀訓練。既要使學生明白“理”，又要訓練“儀”，學練結合，以練為主。做示范、教表演，使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢，逐漸形成良好的行為習慣。
為在日常生活中培養學生文明好習慣，我們制定了《和橋二小學生“文明行為十知道”》，發給每一位學生，作為評選“各班文明禮儀之星”、“校園文明禮儀之星”的`依據。同時組織全體教師學習《教師文明禮儀手冊》，使教師進一步明確了德育工作的總體要求、主要任務、工作目標，增強了"全員管理”的意識，為構建文明型教師隊伍打下基礎，從而促進了學生文明禮儀教育活動的有效開展。
如“墻體文化”的設計，學校用文明禮儀格言、文明禮儀書畫、家鄉名人的畫像、事跡和學生的美術、書法、攝影作品，形成和橋二小獨有的“走廊文化”。另外激勵性的班訓、個性化的中隊名稱、班主任寄語、感召力的板報、班級評比專欄、各種形式的班級榮譽角、少先隊角、紅領巾廣播站等學生宣傳陣地，形成了學校健康的人文生態景觀，使學生受到綠色生態景觀和健康文化氛圍的熏陶。
行為禮儀小學生（熱門19篇）篇十五
走進房間的時候自己的名字被喊到,就有力地答一聲“是”,然后再進門，如果門關著的話,就要以里面聽得見的力度敲門,聽到回復后再進去。開門關門盡量要輕,向招聘方各位行過禮之后，清楚地說出自己的名字。
坐姿。
在沒有聽到“請坐”之前，絕對不可以坐下，面試官還沒有開口，就順勢把自己掛在椅子上的人，已經扣掉了一半分數了，從門口走進來的時候，也要挺起胸膛堂堂正正的走。坐下時也不要在椅沿上輕坐，要舒服地坐進去。并攏雙膝，把手自然的放在上面。
使用敬語。
使用過分夸張的`敬語是一件令雙方都很尷尬的事。所以，這一點在平時待人接物上下工夫，如習慣于對長輩說敬語等。
視線處理。
說話時不要低頭，要看著對方的眼睛或眉間，不要回避視線，
不要一味直勾勾地盯著對方的眼睛也會覺得突兀。做出具體答復前，可以把視線投在對方背景上，如墻上約兩三秒鐘做思考，不宜過長，開口回答問題時，應該把視線收回來。
要集中注意力。
無論談話投機與否，或者對方有其他的活動，如暫時處理一下文件，接個電話等，你都不要因此分散注意力。不要四處看，顯出似聽非聽的樣子。如果你對對方的提問漫不經心，言論空洞，或是隨便解釋某種現象，輕率下斷語，借以表現自己的高明，或是連珠炮似地發問，讓對方覺得你過分熱心和要求太高，以至于難以對付，這都容易破壞交談，是不好的交談習慣。
知之為知之，不知為不知。
在面試場上，常會遇到一些不熟悉，曾經熟悉現在竟忘記或根本不懂的問題。面臨這種情況，默不作聲、回避問題是失策；牽強附會、“強不知為知之”更是拙劣，坦率承認為上策。
行為禮儀小學生（熱門19篇）篇十六
個人客戶經理是專門從事客戶關系管理和市場營銷的銀行工作人員，其日常形體禮儀是否規范，既體現了自身素質、專業水準，也體現了服務水平和銀行的形象。為規范個人客戶經理的形體禮儀，特制定如下規范：
第一部分：形體儀態。
儀態是指人在活動中各種身體姿勢的總稱，人們通過各種姿勢的變化來互相溝通，對人的評價往往就來源于對他一言一行、一舉一動的觀察和概括，因此，在面對客戶的服務過程中，優雅的儀態，會給客戶一種美的享受。
第一節標準站姿。
一、男士。
1、雙眼平視前方，下頜微微內收，頸部挺直。
2、雙肩自然放松端平且收腹挺胸，但不顯僵硬。
3、雙臂自然下垂，處于身體兩側，右手輕握左手的腕部，左手握拳，放在小腹前，或者置于身后。
4、腳跟并攏，腳呈“v”字型分開，兩腳尖間距約一個拳頭的寬度；或雙腳平行分開，與肩同寬。
二、女士。
1、頭部抬起，面部朝向正前方，雙眼平視，下頜微微內收，頸部挺進。
2、雙肩自然放入松端平且收腹挺胸，但不顯僵硬。
3、雙臂自然下垂，處于身體兩側，將雙手自然疊放于小腹前，右手疊加在左手上。
4、兩腿并攏，兩腳呈“丁”字型（或并立）站立。
三、站立服務時的姿態要求。
服務中在站立時間較長的'情況下，為緩解疲勞可以采用一些變化的站姿，但在變化中力求姿態優雅，勿給人以懶散的感覺。具體要求，可將身體的重心向左或右腿轉移，讓另一條腿放松休息。但如有客戶走近，應立即恢復標準站姿。
丁字步雙腳并攏步。
第二節標準坐姿。
一、男士。
1、頭部挺直，雙目平視，下頜內收。
2、身體端正，兩肩放松，勿倚靠座椅的背部。
3、挺胸收腹，上身微微前傾。
4、采用中坐姿勢：坐椅面2/3左右。
5、日常手的姿勢：自然放在雙膝上或椅子扶手上。
6、柜臺手的姿勢：雙手自然交疊，將腕到肘部的三分之二處輕放在柜臺上。
7、腿的姿勢：雙腿可并攏，也可分開，但分開間距不得超過肩寬。
男士標準坐姿。
二、女士坐姿。
1、頭部挺直，雙目平視，下頜內收。
2、身體端正，兩肩放松，勿倚靠座椅的背部。
3、挺胸收腹，上身微微前傾。
4、采用中坐姿勢，坐時占椅面2/3的面積。
5、日常手的姿勢：自然放在雙膝上或椅子扶手上。
6、柜臺手的姿勢：雙手自然交疊，將腕至肘部的三部之二處輕放在柜臺上。
7、腿的姿勢：雙腿靠緊并垂直于地面，也可將雙腿稍稍斜側調整姿勢。
女士標準坐姿。
三、男女入坐姿態規范。
1、入座時雙腳與肩同寬并行，同時盡量輕穩，避免座椅亂響，噪音擾人。
2、女士在入座時應右手按住衣服前角，左手撫平后裙擺，緩緩坐下。
3、女士如因坐立時間長而感到有所疲勞時，可以變換腿部姿勢，即在標準坐姿的基礎上，雙腿可向右或向左自然傾斜。
四、離坐姿態規范。
1、離座時，身旁如有人在座，須以語言或動作向其先示意，隨后方可站起身來。起身離座時，最好動作輕緩，無聲無息。
2、離開座椅后，要先站定，方可離去。
五、坐姿禁忌。
1、切忌坐在椅子上轉動或移動椅子的位置；
2、盡量不要疊腿，更不要采用“4”字型的疊腿方式。
3、在座椅上，切忌大幅度雙腿叉開，或將雙腿伸在老遠，更不得將腳藏在座椅下或用腳勾住椅子的腿。
1、站在椅子左邊。
2、向右上方跨步，站到椅子前面，離椅子半步遠。
3、輕輕坐下。
二、坐姿服務。
空閑等候時采用標準坐姿等候客戶的到來。如果等候的時間較長，可側身面向電腦，目光注視電腦屏幕，利用空閑時間學習公司業務知識，當客戶進入你的視線時再調整坐姿。接聽電話用左手，右手作紀錄，應答時要要微笑。
（空閑時坐姿）（接聽電話時坐姿）。
（工作坐姿）（男女沙發坐姿）。
第三節標準行姿。
一、男士。
1、方向明確。
2、身體協調，姿勢穩健。
3、步伐從容，步態平衡，步幅適中，步速均勻，走成直線。
4、雙臂自然擺動，挺胸抬頭，目視前方。
二、女士。
1、方向明確。
2、身體協調，姿勢優美。
3、步伐從容，步態平衡，步幅適中，步速均勻，走成直線。
4、雙臂自然擺動，挺胸抬頭，目視前方。
三、行進指引時的姿態規范。
行進指引是在行進之中帶領、引導客戶。
1、請客戶開始行進時，應面向客戶稍許欠身。
2、若雙方并排行進時，服務人員應居于左側。
3、若雙方單行行進時，服務人員應居于左前方約一米左右的位置。
4、在陪同引導客戶時，服務人員行進的速度須與客戶相協調。
5、及時的關照提醒，經過拐角或樓梯之處時，須關照提醒客戶留意；進出電梯時，應用一只手按住電梯門。
6、在行進中與客戶交談或答復其提問時，應將頭部、上身轉向客戶。
（引導客戶上樓）。
（引導客戶下樓）。
（走道上引路）。
（進電梯）。
（出電梯）。
第四節服務流程中形體禮儀要求。
一、大堂經理迎接客戶。
1.上崗期間應做到儀容端莊，精神飽滿，姿勢規范，儀態大方。
2.在迎接客戶時應采用標準站姿，目光平視前方，面帶微笑。
3.當客戶走入營業廳距離自己1.2米左右時應用親切的目光和燦爛的笑容道出歡迎語：“您好，歡迎光臨?！?/p>
（您好，大堂經理迎接客戶）。
（指導客戶使用自助設備）。
二、理財室服務禮儀。
1、起立迎接客戶。當大堂經理將客戶引入理財時，客戶經理應起立迎接。
2、互相介紹。大堂經理把客戶引入理財室后，分別為客戶和客戶經理作互相介紹。
3、握手。上身微微前傾，眼睛注視客戶，面帶微笑。賓主間誰先伸出手應遵循的一般規則是：長幼相遇，長在先；男女相遇，女在先；上下級相遇，上級在先；同級、同輩主在先。異性之間握手要淺些（一般握住對方手掌背突出關節處）。
4、互換名片?？蛻艚浝響紫扔秒p手遞名片給客戶，遞名片時，眼睛要看著手，名片字體正面朝客戶，手不要壓住字體。用雙手接到客戶名片后，應呈閱讀狀，以示尊重。
5、請客戶入座。請客戶入座時，應同時用手示意（手掌向上）。
6、端茶。要用雙手為客戶端茶（注意不要把水灑出），在說“請用茶”時，同時用手示意。
7、溝通。與客戶溝通時，注意力要集中，眼睛要注視客戶，不要打斷客戶說話。
8、遞物。遞物給客戶，上身前傾，手背微彎，雙眼注視客戶。
9、送客。送客戶時，客戶經理應向客戶表示感謝，并至少送客戶到理財室門口。
行為禮儀小學生（熱門19篇）篇十七
(1)在升國旗儀式之前，要自覺、快速地列隊站好，檢查服裝是否整齊，并且保持安靜。
(2)旗手執旗，護旗手護衛兩側，邁步走向旗桿。如果你擔當了護旗手，那么要昂首挺胸，表情要莊嚴大方。
(3)其他的人員要立正、注視著護旗手走向旗桿。旗手操作升旗，其他人員要脫帽肅立。面對國旗行注目禮或少先隊隊禮，直至國旗升降完畢。
(4)不論是在什么場所，只要聽到國歌奏響或者看到在升降國旗，那么都要立刻在原地立正站好。如果在走動的`，請馬上停止。頭部應該隨著上升的國旗不斷抬高，不能東張西望，也不能把頭低下。
(5)要準確、清晰地唱國歌。唱國歌時，要神情莊重，歌詞正確，音調準確，聲音洪亮。
(6)肅立端正。當主持人宣布“升國旗，奏國歌”時，要立正，脫帽，行注目禮。少先隊員應行隊禮，直至升旗完畢。
(7)神態莊嚴。當五星紅旗徐徐升起時，在場的人應該仰視。
(8)保持安靜。升旗時，列隊要整齊，所有的人都要保持安靜，不準自由走動、嬉鬧、談話和東張西望。
(9)如果因特殊原因，有的同學遲到，正走進校門，恰逢升旗和奏國歌時，應立即停止走路，并立正，等升旗完畢后才可以繼續行走。
(10)向國旗行注目禮。行禮時，要脫帽，立正。挺胸抬頭，雙目仰視國旗。行注目禮，不能東張西望，不可倚靠它物，手自然下垂，不要插到口袋里。
(11)向國旗行隊禮。行禮時，要右手五指并攏，前肘彎曲，掌心向上，經前胸高舉頭上，距前額上方一拳，掌心向左前。表情莊重、嚴肅，立正挺胸，左手自然下垂，雙目仰視國旗。右手高舉頭上，表示人們的利益高于一切。
行為禮儀小學生（熱門19篇）篇十八
管理人員行為。
模范地遵守黨紀國法和公司規章制度，堅持原則，秉公辦事，廉潔奉公，以身作則，有高度責任心，做員工的表率。
克己奉公，以大局為重;心地坦蕩，行為光明磊落;堅持民主決策，集思廣益，不搞一言堂，不搞自由主義。
依法經營，科學管理，高瞻遠矚，縝密運籌，高度關注社會政治形勢與經濟形勢，正確把握公司發展的主要方向，創新管理，不斷提升企業價值。
大局至上，圍繞集團公司的經營目標展開工作，正確決策，措施得力，組織計劃周密。
管理精細，，在崗位的職責權限范圍內嚴格監督、跟蹤制度的執行。
建設管理好員工隊伍，積極調動員工的工作積極性。
不以權謀私、營私舞弊、索賄、受賄、欺詐，或利用職權直接或間接獲利。
深入實際工作現場，了解最具體的工作實情，尊重事實，客觀、公正、科學地做出決策和解決方案。
深入基層了解情況，調查研究，虛心聽取員工的意見和建議，切實幫助下屬和員工解決實際困難。
充分發揮旗幟、表率、榜樣作用，增強員工凝聚力、戰斗力。
提供合理化發展建議，做好上級與下級的溝通橋梁作用，保證政令通暢、信息通暢。
嚴守公司經營決策保密紀律，會上討論問題要暢所欲言，各抒己見，形成決議后，任何人不得將會上討論情況向外泄露。
注重工作過程中部門間的協作，上下間的協作，同事間的協作。協作中勤于溝通，善于溝通，及時溝通;與主管領導溝通，與同事溝通，與客戶溝通。
加強個人修養、個人知識的學習，與時俱進。
工程技術人員行為。
掌握公司的工作要求，明確公司發展的技術需要，個人技術服務于推進公司各項工作的進展。
嚴格執行技術、質量規范標準，積極推廣應用新技術、新工藝、新材料，不斷提高設備科技含量。
以嚴格技術管理來降低公司經營成本，控制公司各項工程預算投資，多提合理化建議。
發現安全隱患及時匯報，及時整改，避免人員傷亡和公司財產損失。
工作不弄虛作假，編制工程技術報告或技術方案客觀真實。
潛心鉆研，攻克技術難關，不斷提高個人技術水平。
團結合作，積極與同事進行技術交流，共同提高公司整體技術水平。
善于協調各方面的關系，遇到困難和問題，積極主動處理，不推諉，不扯皮。
財務人員行為。
嚴格遵守財經管理法規、制度，嚴格執行集團公司的財經管理辦法。
何人，應予以指出糾正，確保公司資金安全。
務必客觀真實地編制財務報告，整理財務憑證。
禁止挪用公款，或利用職權直接或間接獲利的行為。
務報告、憑證的檢查、監督。
禁止未取得公司負責人的同意，超越職責權力私自運用資金或支付費用。
禁止向非執行董事、審計委員會和外部審計人員提供對他們完成任務有必要的信息和解釋。
努力鉆研業務，切實掌握業務知識和技能，促進會計基礎工作的改善與提高。
營銷人員行為。
認真遵守和維護國家各項法律、法規和政策。關心企業，熱愛本職工作。
勤奮好學，不斷提高業務水平和服務技能，不斷提高分析、認識、解決問題的能力，提高交往、協調和應變等方面的能力。
嚴格遵守公司一切規章制度，廉潔自律，秉公辦事，不以電謀私，不吃拿卡要，不損害客戶利益，不損害公司形象。
強化市場觀念和競爭意識，講求優質服務和經濟效益，維護客戶與企業的共同利益。
樹立誠信觀念和信用意識，真誠對待客戶，做到誠實守信、恪守承諾，公平、公正。
講究文明禮貌,注重儀表儀容，舉止文雅大方，使用文明用語，尊重客戶，禮貌待人。
發揚團隊精神，上下工序之間、員工之間相互尊重，密切配合，團結協作。
服務，冷靜、理智、策略地溝通，讓客戶高興而來，滿意而去。
男性著裝和儀容。
頭發要前不蓋眉，側不掩耳，后不及領。要經常梳洗，保持整齊清潔。
臉、頸及耳朵保持干凈，每日剃刮胡須。手部要干凈，指甲的長度不應過長。
按集團公司的統一著裝管理辦法著裝。服裝要干凈整潔，工作服按規范扣好鈕扣，襯衣領、袖整潔。不在公眾場合光膀子、卷褲腿、穿睡衣。
領帶平整、端正，長度一定要蓋過皮帶扣。領帶夾夾在襯衣自上而下第四個鈕扣處，領花平整，緊貼衣領。外穿短袖襯衣的不帶領帶。
工作時間要佩帶工作牌或崗位牌(工作牌應懸掛在胸前，崗位牌佩戴在左胸顯眼處)，禁止穿短褲、背心上班。
按工作崗位需要穿鞋襪，不準穿拖鞋上班。
女性著裝和儀容。
頭發要整潔、色澤要自然，切勿標新立異?；瘖y要自然，禁止濃妝艷抹。手部要干凈，指甲的長度適中、不應過長。
按集團公司的統一著裝管理辦法著裝。按規定不著工作服時衣服的顏色和花紋不要太華麗，不穿露、透的服裝，不著超短裙、背心或露臍裝。
工作時要佩帶工作牌或崗位牌。
首飾不要太顯眼。
衣服要干凈整潔，穿著搭配協調。按工作崗位需要穿鞋襪，不能穿拖鞋。
行為舉止。
整體行為舉止要求：文雅、禮貌、精神。
工作時精神飽滿，注意力集中。
避免在客戶面前打哈欠、伸懶腰、打噴嚏、挖耳朵等。實在難以控制時，應側面回避。盡量減少不必要的手勢動作。
站姿端正，走路步伐有力，步幅適當，節奏適宜。
坐姿良好，坐下后，應盡量坐端正，把雙腿平行放好，不翹二郎腿，不抖動腿。
走姿規范，抬頭挺胸收腹，雙臂自然擺動，腳步輕盈穩健。
語言態度。
整體：親切、誠懇、謙虛。
使用文明禮貌用語，嚴禁說臟話、忌語。
與人交談時，要專心致志，面帶微笑，不能目光呆滯、反應冷淡。
盡量少用生僻的電力專業術語，以免影響與用戶的交流效果。
交談時，態度誠懇，耐心聆聽，注意談話藝術，不隨意打斷別人的話語。
對用戶的咨詢和困難，應誠心幫助解決，任何時候不能說“不知道”或“不歸我們管”、“這是其他部門的事”之類的言語，要如實地記錄用戶反映的問題，并及時將用戶反映的情況匯報給相關部門領導承辦。
根據實際情況，給予對方幫助，但不輕易許諾。
辦公環境。
保持環境清潔衛生，保持墻壁、屋頂、桌椅、柜面、地面、欄桿、門窗、設備干凈。
保持辦公區、設備區道路暢通，無閑雜器材，無雜草、無垃圾、無積水、排水渠道暢通。
辦公桌面保持整潔、物品擺放有序，個人物品與辦公物品分開存放，辦公桌不允許放置與工作無關的物品及資料。
各種文件、資料、安全工器具、儀表、備品備件、鑰匙要設專柜存放，做到分類合理，擺放整齊。
辦公設施、設備衛生要做到無粉塵、無油污、無本色。
各種設備、消防器材、備品備件要專柜存放，做到分類存放，擺放整齊，對號入座，標志醒目整齊。
不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，不將異味物品帶入工作場所。
上班期間必須穿工作服或工裝，穿著工裝時按“三緊”要求，即：袖口緊、領緊、下擺緊。
在日常工作中要結合崗位安全職責，努力學習安全技術知識，掌握安全技能，個人技能發展要超前于設備技術發展水平。并通過自我管理，逐漸養成良好的安全行為習慣。
遵守交通規則，不酒后駕駛車輛，提高自我保護意識，保證出行安全。
員工行為。
職業操守：嚴格遵守國家法律、法規，遵守公司各項規章制度，遵守行業法規和標準。
對公司忠誠，視公司發展等同于個人發展。
認同公司的價值觀和文化理念，并且自覺遵守。
誠信做人，誠實做事。
愛崗敬業，學習進取，勇擔責任，全力以赴完成工作任務。
服從指揮，有令則行，有禁則止。廉潔從業，自愛自律。
團隊協作：以誠相待，建立坦誠和睦、榮辱與共的同事關系;不拉幫結派，搞小團體主義和做破壞團結的事。
合作溝通，培育精誠團結、相互支持的團隊精神。
交流共享，樹立共同進步、學習創新的開放意識。
換位思考，培養相互理解、主動配合的寬闊胸懷。
相互關心，營造相互幫助、快樂工作的和諧氛圍。
對外交往：謹守“我的言行舉止就是公司的形象”的交往原則。
不泄露任何與公司相關的保密信息。
未經授權或批準，不得以公司名義考察、談判、簽約，提供證明以及在網絡上或對新聞媒體發表意見、消息。
因工作需要與用戶或其他單位、部門進行交涉，要站在崗位職責及公司大局利益的立場上，與對方建立溝通平臺。處事要冷靜，自己拿不準的問題要及時向上一級領導匯報，不失禮，不違規。
禁止吃、拿、卡、要的行為。
社會責任：時刻牢記促進地方經濟發展的水利電業服務宗旨，切實負起相關的服務責任。
遵守社會公德，揚真善美之心，樹清風正義之氣，做社會合格公民。
維護家庭和睦，養老扶幼，尊親愛友，做家庭好成員。
關心公益事業，熱心幫助需要幫助的人。
儀表儀容：整體儀表儀容要求：自然、大方得體，符合工作需要及作業安全要求。精神奕奕，充滿活力，整齊清潔。
行為禮儀小學生（熱門19篇）篇十九
找工作定要過面試檻。職業競爭的加劇，使得求職者對在短短十幾分鐘面試中能否充分展示自己越來越重視―――簡歷精心設計，服飾用心挑選，有人甚至走上手術臺“改頭換面”。求職過程中，什么樣的“包裝”合適有效?網總結了以下幾點：
求職形象設計――遞出一張漂亮的名片。
求職時，借助一定技巧，將自己的知識、能力、技能充分展現出來，是一門藝術。要達到這個目的，需要研究著裝風格，注意細節修飾，適當進行形象設計，演練談吐和問答等。三位專家從各自研究領域出發，分別為求職者作了詳細講解。
形體語言。
求職者在面試過程中不經意表現出的形體語言對面試成敗非常關鍵，有時一個眼神或者手勢都會影響到整體評分。這里給出幾條建議，求職者可以對照著自己演練。
眼神：眼睛是心靈的窗戶，恰當的眼神能體現出智慧、自信以及對公司的向往和熱情。正確的眼神表達應該是：禮貌地正視對方，但應避免長時間凝視對方，否則易給人咄咄逼人之感。
手勢：有些求職者由于緊張，雙手不知道該放哪兒，而有些人過于興奮，在侃侃而談時舞動雙手，這些都不可取。不要有太多小動作，這是不成熟的表現，更切忌抓耳撓腮、聳肩、為表示親切而拍對方的肩膀等。
坐姿：良好的坐姿也是給面試官留下好印象的關鍵要素之一?？扇砩陨苑潘桑駝t會顯得坐姿僵硬;坐椅子時最好只坐2/3，不要靠著椅背;上身挺直，這樣顯得精神抖擻。
服裝飾品。
服裝及飾品是求職者留給面試考官的第一印象，良好的穿著打扮、發型設計能為求職加分不少。同時，得體的穿著打扮能增加自信，從而在接下來的面試中發揮更好。
化妝：女性切忌濃妝艷抹，男性最好不要有夸張紋身?；瘖y要自然而不露痕跡，且弱化個性、強調共性。
發型：發型不僅要與臉形配合，還要和年齡、體形、個性、衣著、職業要求相配合，才能體現出整體美感。
面試語言。
如果說外部形象是面試的第一張名片，那么語言就是第二張名片，它客觀反應了一個人的文化素質和內涵修養。面試語言要做到以下幾點：有明確的職業規劃。面試中經常會遇到這幾個問題：你如何看待這個職位?怎么理解工作內容?你的職業目標是什么?這些表明一個了解工作內容、有明確職業目標、有清晰職業規劃的應聘者是受企業歡迎的。切忌“你看我適合干什么”或者“這幾個職位我都可勝任”這樣的回答。
避免五種語言。有五種不利于求職成功的語言：言過其實、自卑、自負、哀求和恭維。
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