每次讀完一本書，寫一篇讀后感有助于我們形成自己的閱讀習慣，培養批判性思維和獨立思考能力。以下讀后感范文旨在鼓勵大家多讀書、多思考，并將自己的觀點和感悟通過寫作進行表達。
人生絮語讀后感（模板16篇）篇一
讀完《人生絮語》后，總有一種感同身受的感覺。在現實生活中，人們總是以為自己什么事情都可以理解，卻不知當局者迷，旁觀者清。有時，人們以善意去提醒他人，卻得不到應有的回報。
身邊總有太多跟風的人，一件衣服火起來了，就算明知道自己覺得它不好看，但還是緊跟潮流買了下來，還違心地說著“好看”。人就是這樣的，逐漸便會迷失真正的自己。
文中提到：“父母喜歡用自己的生活閱歷教訓子女，教師喜歡用自己的求學閱歷教育學生……”是啊，父輩總是會按自己的愿望要求子女完成自己當年未完成的夢想，從而逼迫子女成為了和當年一模一樣的自己。
人生是屬于自己的。當然路上會有啟明星，照亮你人生的道路；也會有暗涌，誘惑你走上不歸路。我們要有一顆清澈明亮的心，拼盡全力去追求自己的夢想，青春，不揮灑汗水，怎會完整？只要堅定不移地相信自己，做好自己，那么屬于自己的人生路必會變得多彩明亮！
人生中也許會有許多的失落，許多的變故，許多的背叛；也許會有更多的疑惑，更多的煩惱，更多的心酸，但是我們可以帶著心中的微笑，從一個微笑開始，穿過世事的云煙，迎向幸福的彼岸。
周國平說：“被自己的孩子視為親密的朋友，這是為人父母所能獲得的最大成功。”而這最大的成功的背后，起主要作用的恐怕不是“一把屎一把尿”的辛酸淚，也不是“孝敬父母”的苦口婆心，而是家庭里的民主、平等的“潤物細無聲。”
人生中會經歷許多事，人生是一個自我磨練的過程，不管怎樣，我們都應面帶微笑，讓自信、自愛、自強由外到內在心頭凝結為坦然。
人生絮語讀后感（模板16篇）篇二
第一次聽到《人生》這本書，我還在想是什么書敢叫這么大的名號，緊接著知道了是路遙的作品，便覺得不容置疑。那會剛看完路遙的史詩級長篇巨作《平凡的世界》，對《人生》的期待還是挺大的，第一遍是沒怎么感覺就讀完了的，比起《平凡的世界》它太短了，我干脆又看了一遍，這才覺得過癮。這次已經是我讀完《人生》的第四遍，看書時的熱情與讀完后的震撼絲毫不減前幾次，只可惜內心的波瀾與寫作的沖動并不等同于寫作能力，在短暫的掙扎與痛苦的嘆息后我決定暫緩寫讀后感。對我來說看書是很爽的，寫東西卻是相當痛苦的一件事，繼而我又一口氣看完了《活著》與《天堂向左，深圳往右》，這時該寫的讀后感已堆積起來迫使我不得不動筆。辦公室里靜悄悄的，我對著電腦苦苦思索，找不回一丁點讀這本書時的那種起伏不斷的情緒，盡管只過去了三四天。只有兩次之前的記憶：
有次宿舍熄燈后，我們躺在床上天南海北的聊天，當舍友說道讓我給他推薦本書看時，我猛然間來了興致，立馬坐起身來，毫不猶豫的說道“看路遙的《人生》吧，篇幅短，故事情節簡單感人，語言實在又文采十足，還很有教育意義”這也是我最初對這本書的評價。第二次我是與朋友爭論主人公高加林的人品問題，很多人都討厭高加林，我曾為他辯解過“這個人物塑造的很真實，我是很喜歡這個角色的，如果是我在那種環境下可能也會選擇和黃亞萍在一起.......”
我又試著找找其它線索，翻開手機的便簽，讀書的這段時間只記錄了一句感悟：
“只有等我回頭再讀《人生》，才真正感受到了它的魅力，才突然發現它對我的影響是如此之大。”
我曾這樣總結自己：四五年前，我一邊抓一把干吃面扔進嘴里，一邊埋頭往網吧跑，而現在作為一個創業者，一個有理想有追求年輕人，盡管還是沒有可拿出來說的成就，倒是累積了一肚子失敗的經驗，但我始終堅信我所做的事情是正確的，總有一天會成功的，“只要我依然能夠坦然樂觀的面對生活，這也是一種成功，這就是我的人生”我想，我內心里把失敗當做一種不錯經歷，把生活中的影響自己情緒變化的事情記錄下來當做一筆“財富”……類似于這些應該屬于價值觀或人生態度等精神層面的東西，這些東西絕不是隨著年齡或時間累積而必然產生的，我以前以為是創業這幾年經歷的原因，當我再讀《人生》時，才感悟到所有的一切與這本書是息息相關，隱約之中受著書的思想與觀點鞭策與指引，它的教育意義絕對可以與書名相匹配。好的作品總是滲透著深厚的思想內容，它所顯示的自然和社會，人或物的形象都不是純客觀的，其中包含著作者的見解和情感，優秀的作者會創造出優美精煉富有哲理的語句，恰當的安插在的敘述與故事情節之中，這才是一部作品的智慧與精華。這次讀《人生》我就摘錄了六十多個精華句子，現引用一句作為結尾：
“對待社會，我們常說要向前看，對一個人來說，也要向前看。生活總是這樣，不能叫人處處都滿意。但我們還要熱情地活下去。人活一生，值得愛的東西很多，不要因為一個方面不滿意，就灰心。”
人生絮語讀后感（模板16篇）篇三
彭德懷給自己一生定下三條原則：自己不貪；不給別人送；敢把厚臉皮的.上司、熟人擋回去。
“人生三品格”
俄國車爾尼雪夫斯基認為，美麗的人生必須具有三種品格：淵博的知識，思維的習慣，高尚的情操。
“人生三暗礁”
法國作家巴爾扎克說：“自滿、自高自大和輕信，這是人生的三大暗礁。”
“人生三要素”
作家冰心在回憶梁實秋的文中說：“一個人應像一朵花，不論男人或女人。花有色、香、味，人有才、情、趣，三者不可缺一。”
“人生三信仰”
詩人徐志摩以“愛”、“自由”、“美”為人生必不可少之信仰。
“人生三味藥”
胡適博士曾在對畢業生贈言中，談到人生需要的“三味藥”，這就是：“問題丹”、“興趣散”、“信心湯”。(讀者文摘)。
人生絮語讀后感（模板16篇）篇四
人生是個簡單而深遠的話題，許多人認為這是理論家們研究的大道理，與普通百姓關系不大，由于這認識誤區的存在，使得許多人對人生的概念模糊，認識片面，從而出現了眾多的困惑，有的甚至陷入了煩惱的惡性循環中。
其實，人生這個課題與我們每個人都息息相關，成熟的人都應對人生有個正確、明晰的認識。
人生是多方位的，它包含著事業、財物、情感(親情、友情、愛情)身體、自由等多方面，同時人生又是充滿矛盾，每個人都有他成功的方面和不如意的方面，一方面的成敗并不表示整個人生的成敗。凡事都是一分為二的，正如古人云：福之禍所系，禍之福所系。成功和失敗在不同的時期和條件下也會相互轉化。所以,人,不要過于看重名利得失，保持一種平常心態，做到勝不驕，敗不餒，不亢不卑，方能在風云變幻的人途上縱容坦蕩。
無論是社會還是人，若要發展就要有勇于懷疑常規、打破常規的精神。
每個人都有他的天賦，每個人都是他自已，先天因素和后天因素的合力決定著我們生活的成敗。缺乏恒心和毅力、懶散怠惰的人將一事無成。
人生本無所謂美滿，美滿只是個不斷奮斗、不斷迷茫、不斷收獲、不斷失望、不斷希望、不斷提高的過程。男人在被尊重中吸取自尊;女人在被人愛時感到自身的價值。男人和女人永遠的相互吸引和排斥。一個不需要男人的女人和一個不需要女人的男人都是十分可怕的。
一個心智健康的人，不可能在一個異性身上滿足自已全部的情感需要。愛情并不狹窄，她是豐富的，豐富人的心理歷程，有時要靠若干個異性才能真正成熟起來。
人是由動物演變而來的，基于動物和神中間的一種生靈，即具有動物的本能，又有神的思想，由于人后天的成長環境和所受教育不同，思想理念千差萬別而形成不同層次，有的動物原始習性占主導，有的神理念占主導。
人除此外還有高級需求，即名譽、精神、情感等需求，只有低級需求能基本滿足，又有高級需求的才叫生活。
低級需求是高級需求的基礎，高級需求是低級需求的向導，沒有低級需求，高級需求是空談，沒有高級需求，人類便不會有進步。倘若低級需求都得不到滿足，不要說生活，就是生存也是艱難的。
人的來去都是一樣，所不同的是生活過程和心境不同，無論是苦也好樂也好，簡單也罷豐富也罷都是過一天少一天，與其苦思冥想、追求結局，不如適時適地的注重生活過程和質量，讓每一天都過得充實快樂。
記住有位哲人說過：人生最大的幸福是，當我們即將離開人世時，無怨無悔無憾，坦然而去。
人生絮語讀后感（模板16篇）篇五
十大組成開放式人生的要素包羅：開擔心態、視野開闊、擁有自信、富有膽略、有效籌謀、高效行動、不斷創新、整合平臺、構建人脈和打造品牌。這十點要素，各有各的精美，但其中讓我感想最深的便是其中所觸及的開擔心態和開闊的視野。作為勵志方面的書，實在市場上有許多種，但作者以其富厚的人生經歷吸引了我，而且提出了許多值得思索的題目。在書中，作者起首闡發了種種不同類型的人在面臨人生發展時的狐疑與瓶頸，并由此提出了樂成的人生的種種不同的定義。同時，又陳說了在目前環球化的情況下，人們高興開放和拓展本身的人生，使本身的人生更加富厚多彩的須要性。作者總結了十點組成開放式人生的要素，并輔以眾多真實的事例加以闡述。
作為一名平凡教師，我也渴望樂成，雖然沒有象書中介紹的二零零多位樂成人士那樣轟轟烈烈，但至少也要有些效果，有些成績。人生要樂成，就必要開放的人生，開放的人生是你樂成的前提，人生如何開放？書中總結的開放式人生樂成的十大要素對我受益匪淺，尤其是“視野開闊”這條要素，我以為說得最有原理。
青年人在紛繁龐大的社會中，由于分辨本領不強，很容易被單方面的現象和見解所利誘，構成對社會和人生的單方面甚至極真個見解。所以，具有開放的心態和開闊的視野是非常重要的。“海納百川，有容乃大”，心態對人生、抱負、本性、行為、頭腦都起導向作用。開闊的視野則能使我們在環球化的期間對期間發展、國家政策、市場行業及周圍情況有深刻的洞察力和敏感度。如許才氣是我們在機會面前領先一步，早日規劃人生。
作為方才從校園進入社會的年輕門生，開放的心態和開闊的視野對付一樣平常的工作的指導作用還是很顯著的。任何工作都是一種經歷，你以不同的心態，不同的角度去看，勞績都是不同的。大概多年當前回顧，你會感謝你走過的每一步。
思想開拓，行動務實，享受歷程同時關注效果。
作為一名平凡教師，我也渴望樂成，雖然沒有象書中介紹的二零零多位樂成人士那樣轟轟烈烈，但至少也要有些效果，有些成績。
人生絮語讀后感（模板16篇）篇六
零度寫作：寫作實際上是語言符號學的問題，它是不及物的活動，它不指向現實人生，它不是表現某種觀念的工具，它只指向自己。作家不再是寫什么東西的人，而是絕對寫作的人，受語言符號結構支配的人。
寫作對于主體的遮蔽，即寫作過程中，總是有一個超越寫作者個體的結構凌駕于其上，符號的結構系統不管作家個人是什么傾向和風格，無形的控制著寫作。因此，只有中性寫作，毫不動心地純潔的寫作，才符合這一超越個人的符號結構的要求。這一思想，具有結構主義的典型特點。
巴特爾提出的寫作的零度，是針對著薩特的“寫作意味著介入”的理論的，他認為作家做出的政治承諾，作品表達的思想內容，對于寫作并不起決定性作用，其作用的是“他對語言所做的改變”，是由語言決定的結構。其實寫作的零度是理想的寫作狀態，實際上不存在，作家確實可以零度介入，但實際上他的寫作總是在整個以語言符號為工具的寫作系統中被無形地整合從而非零度化了。
人生絮語讀后感（模板16篇）篇七
這本小說我是通過樊登讀書轉過來的，才讀了幾章就發現原來小說描寫的場景就在我的隔壁——富陽農村，而我在蕭山。里面的鄉村俚語還是那么熟悉，讓我有了強烈的代入感和認同感，可能這是其他很多讀者感受不到的。
讀完回味這本書，感覺有點沉重，在那個扭曲的時代，英雄和小丑顛倒的年代，真正的英雄淪為被恥笑、踐踏的對象，而那些跳梁小丑卻拿著所謂的真理，肆意妄為。本書的線索就是上校肚臍下面的那幾個字，這幾個字貫通了這本書，也貫通了上校的人生，雖然到最后我們也不知道究竟是那幾個字，但我想我們也不必知道。上校用上了一生去掩蓋這個所謂的恥辱，其實我們知道，這也是他的軍功章，是他為這個國家，這個民族奉獻的印記！
心有雷霆面若靜湖，這是生命的厚度，是滄桑堆積起來的。
上校的人生就似那片大海，有狂風暴雨也有波濤洶涌，但終歸囊括萬物！
人生絮語讀后感（模板16篇）篇八
最近閱讀了一本書《苦才是人生》，這本書是由著名的藏傳佛教大師索達吉堪布所著。索達吉堪布——藏地偉大的佛學上師，被譽為“當代玄奘”。
作者在序言中寫到這樣一句話：“認識人生之苦，才能找到幸福。”對于這一句我感同身受，在我們的一生中，唯一不變的，就是什么都在變。位高權重會一落千丈；生死相許的，會勢同水火；合家歡聚的，會曲終人散；壽比南山的，會撒手人寰。一切的美好都難逃變化，變化會給我們帶來痛苦。這才是“人生皆苦”的真諦。所以將人的一生分成十份，不稱心之時會占八、九份。如曾國藩言“人生不如意，十有八九”
《苦才是人生》這本書中，向我們講述了很多藏傳佛教中解決痛苦的不同方法。其中記憶最深刻的一句話是：“苦難，到底是財富還是屈辱？當你戰勝了苦難，它就是你的財富，當苦難戰勝了你，它就是你的屈辱”。人生在世，起起落落，有高峰就會有低谷，磕磕絆絆也是尋常之事。苦難，它是障礙，是難關；卻也是機遇，是挑戰，關鍵是你如何去看待它，所謂一念起則萬法生，當你把苦難當成修行，當成是通往成功之路的考驗，則會有很多解決痛苦的不同方式，戰勝它，其實并不難！
大師書中這樣寫道：“面對同樣的半杯水，悲觀者會傷心于杯子一半是空的，而樂觀者會滿足于杯子一半是滿的。”索達吉堪布上師一語道出了苦與樂的真諦。一個人的人生是苦是樂，并不是由外境決定的。在我們的人生中，抱怨工作環境不如意者十有八九，把所有工作中的煩惱與不快歸根于工作崗位的不好，卻較少捫心自問：我的心境怎么啦？堪布上師告訴我們，與其一味地怨天尤人，總想改變外境來讓自己快樂，倒不如靜下來調整自己的心，比什么都管用。
非常喜歡書中那位國王夢中的一句話：“一切都會過去的。在我們的人生旅途中，不可能一帆風順，對于種種得失榮辱，用不著放在心上，因為，一切都會過去的。”寵辱不驚，笑看成敗，這是人生的一種境界。書中還有很多令人尋味的道理，我們要慢慢去學習去品味。
人生絮語讀后感（模板16篇）篇九
平凡，是一種狀態，即：平平常常，不稀有不新奇。平凡的你，平凡的我，平凡的蕓蕓眾生，組成了這個平凡的大千世界。所以，亦凡亦俗，是人之共有屬性。
自命不凡的人，既夠不上偉大，也達不到平凡。因為，他不知道偉大出自于平凡，也不懂得平凡能孕育出偉大。只有始終都不自以為大者，方有可能成就大事。
人一旦把自己定位到平凡的坐標之上，就學會了坦然面對人生，且能深深體會到平凡的悠長意味。“平平常常才是真，平平安安才是福”，這是真話，更是真理。
平凡的人，在平凡的崗位上，雖做不出驚天動地的偉業，但能做出不平常的業績，給我們蓄意建造的偉大事業添磚加瓦、增色添彩，實現不白活一回的人生期許。
不平凡的人，之所以不平凡，是因為其有著過人的膽識、智慧、韌勁和執著，總能舉重若輕、化被動為主動，既能把平凡的事情做好，也能把不平凡的事情做好。
人可以平凡，但不可以平庸。平凡與平庸，原本是生活的兩種狀態、兩種況味，它們的中間既無自然通道，也無必然鏈條，可卻是相距得很近，而且極容易轉化。
人做到平凡并非容易，需要不斷地克服浮躁、莽撞和激憤。但進入了平凡的境界，自己的行為與操守就會被平凡所規范所誡勉，乃至將你的人生和命運協調起來。
人生旅途多有乖舛和礙難。要做平凡人、干平凡事、過平淡日子、享受平靜生活、平平安安地走好人生的每一步路，這是一種平凡的追求，也是一種難得的境界。
平凡的人生際遇里，與其做不了星光耀眼的“名星”，毋寧做一盞能點燃自己生命價值造福社會的明燈;與其做不了偉人，不如先做一個令人贊賞愛戴的好人。
人生絮語讀后感（模板16篇）篇十
“請把握好這如錦年華，星火人生，因為，你一松手，它變成了灰燼，消失得無影無蹤。”
——題記。
月如鉤，慢慢長空。星星投下一層淡淡的銀輝，演繹著這悲喜的人生故事，如影如幻，拉開序幕。
那是個健壯的小伙子，滿身書卷氣，帶著濃濃的清高與瀟灑。他的父親——一個清苦的農民，給他取了個好名字：高加林。他有著對未來無限的憧憬，他想象著自己未來的人生藍圖。他為自己的職業而驕傲——一位多才多藝的民辦教師。他正想著要過幾年轉為正式教師，卻被這殘酷的現實打破了———他當不成教師了!這意味著，他得重新回到土地去，操起鋤頭當一個滿身泥土氣兒的農民。
他曾經不振，曾經煩惱，卻不得不接受這現實。當他提著籃子去叫賣白饃時，他意識到自己與這世界，與曾經的自己有多少格格不入!就在他如此不幸的時候，那個臉龐生動的姑娘有著一顆金子般的心的姑娘——巧珍出現了，她渴望知識，所以也就愛上了滿腹經綸的高加林。她是多么地傾慕著他啊!這個傻女子!后來，她確實美夢成真了!在她和高加林擁抱在一起的時候，巧珍感到幸福，是的，幸福!
命運終究是有轉折的，在與巧珍經歷了風風雨雨后，高加林離開了這大馬河畔，靠著關系來到城市當了記者，成了風云人物，他看到了對未來的一絲希望，，美好的明天就要到來了。
然而，高加林卻為了自己，沒錯，自私地拋下了巧珍，準備與高中同學亞萍結合。我唾棄高加林，這個無恥的、忘恩的、自私的人!我為巧珍感到悲哀，這個美麗的女子，再也不能撲進自己所愛的人的懷抱里，甜蜜的笑了!命運啊，命運!
人生啊人生!人生不就是如此嗎?一次次跌倒，一次次站起。它給你，也會讓你失去。人生不像坦途那樣匍匐在人們足下，人生終是有坎坷，有路障。要體驗人生，就要把握現實。人生是你自己的，成功與否在于你。它就像是你驕傲了，它會毫不留情地給你一個巴掌;你灰心了，它會歡呼著鼓勵著你前進。人只有勤勤懇懇才會有有光明，擁有未來，擁有人生。
其實人生沒有絕對的公平，人生是否美好只在于你如何看待。如果沒有挫折，就沒有成功，如果沒有挫折，那就體會不了生活的美好。挫折使人生更精彩，使我們更強大!總之，在自己的人生中我們要懂得把握好自己的錦繡年華，品味人生。即使失敗，也不遺憾!路遙先生寫下了《人生》，現在，我也要書寫自己的人生，讓它更精彩，更燦爛!
“我要努力，我要前進，我要奮斗，以自己的力量去編寫燦爛的人生!請記住，對自己說：“因為努力，過所以不后悔!這人生，燦若星火。。。。。。"。
——后記。
人生絮語讀后感（模板16篇）篇十一
每天的開始都是美好，人生一路走過......
人生，如一出戲，戲里，有你`有我，而我們都在這個戲里扮演著自己的角色；人生，如一盤棋，在這盤棋局里，就像在做一次顛峰對決，看你如何去把握；人生，更像一片落葉，隨風而動，你不知道你什么時候你會飄向那里。
社會是一個莫大的舞臺，在演繹每個人生命的精彩；而大學又是我們每個人生命途中來點綴生命的中轉站，來釋放青春的美麗。我們明天是否依舊充滿美麗......
人生是漫長的，生命充滿坎坷，這在你第一次睜開眼睛的時候，就已經注定的了，一路走來......
人生就這樣，由快樂和痛苦共同組成，缺少痛苦或快樂的，都是殘缺的人生。也許吧，每個人總希望自己是永遠快樂的`，但往往事與愿違。我們的人生，不可以拒絕痛苦，也沒有決對的永遠快樂，面對一切，我們只能去坦然面對，生活就這樣子。
什么都沒有永遠的，我們不是圣人......
人生就像在做一次漫長的旅行，在這次旅行中，我們在看自己的風景的同時，也在看別人的風景。我們也許是這次旅行中的主人，邀請別人來看自己的風景；我們也許是客人，被別人邀請去看他們的風景，沒有永遠的主人，也沒有永遠的客人，生命過得匆匆，我們需要做點什么，當有一天離開這個世界時，不后悔我們曾經來過......
光陰流逝，如白馬過隙，生命太多精彩，我們有夢......
在人生路途中，我們會有太多的風雨，有太多的挫折，但要堅信，生命中的痛苦，就是人生一閉巨大的財富，要相信，風雨過后才可以看得見彩虹。
笑對生活，讓人生途中那些點滴編織成生命美麗的回憶。
面對太多的困難和挫折，要堅定自己，當上帝向你關上所有的門，還會為你留下一扇窗，人生是不言棄，也不言敗的。
相信有一天，風景一定這邊獨好。
人生絮語讀后感（模板16篇）篇十二
讀完了全部的章節，唯一的感覺就是心里有種說不出口的滋味，既是歡喜也是哀怨。
全篇布局都在超高水準，大綱上來說這本書絕對是業界一流，網絡上的那些風評我還沒有來得及去看，但是在我心中，五顆星我可以給到四顆半，剩下的半顆就好像是他還讓我心中有些梗塞，有些不知道該怎么評價的地方！感覺作者還可以寫到更好，可是卻又感覺像作者他自己都曾經在書里反復提到的那句話一樣，他不是做不到更好，而是條件只能讓他做到這么好了！
凌晨一點了，看完這本書，我腦海里閃過的念頭只有一個，我鉆研寫小說其實也有蠻久了，腦洞開了不少，但是讓我做到這個地步我覺得我可能還欠缺了什么。我一直以來的風格都是給自己一根主線，主線在，旁支我就不管，想到哪里填到哪里，只要主角還在我手里生和死，我就不在乎中間發生過哪些讓人感覺想罵人的事情，可是看完了這本書，我突然感覺我錯了！這種錯誤，是我這輩子都是頭一遭的。
或許我這輩子都看不到我自己的書寫出一個好成績來的那一刻，但是我也會繼續寫下去，后會無期，也不是絕對的！
回到這本書，我看過那么多文娛小說。很多人評價這一類作品就是文抄公，這已經算是抄襲了，但是，事實上，這些書也無一不是在幫助著我們回憶起來我們腦海里的經典。
學習是一個循序漸進的過程，后來者寫出來這樣一本藝術人生，我感到無比的瘋狂，從開頭到故事結尾，我都沉浸其中，如果不是翻閱了書庫，我想我也許就徹底錯過了這本書了！
開頭結尾，那個姓白的少年，那個自稱白公子的少年都是鬼怪般的神，燦爛卻孤獨！人生本就是一場傳奇，我們需要自行塑寫。讀完藝術人生，學到了很多寫作技巧，也第一次正視到了自己與別人大綱這一塊的不足，甚至是看到了一種新的境界擺在我面前。藝術人生，寫作就是一種藝術，在我有生之年，這樣的藝術人生是我一輩子窮盡此生都要追尋的終極。
沒有最好，只有更好！以此自勉。
人生絮語讀后感（模板16篇）篇十三
人們說：教育家必須是人性豐富、人格完善、人品高尚的人，真正的教育家，留給人們的是思想，更是人格。閱讀了張化萬老師的《我的語文人生》，讓我真正理解了這句話的含義。教育中的愛是什么？我一直說不好、說不清。讀了《我的語文人生》讓我有了進一步的認識。師愛是無私的，博大的。它是一種奉獻精神，是一種極端負責的態度，更是一種巨大的力量。
張老師說，沒有一個孩子因為老師不斷地打紅叉叉，給低分，讓重做而喜歡語文，喜歡老師的，更沒有小學生會深陷在失敗的陷阱里，在別人不斷批評和否定中會猛醒振作，喜歡學習的。他是這樣說的，也是這樣做的。他認為每個孩子都是寶，聰明的孩子是寶，后進的孩子更是寶。張化萬老師愛每一位學生，關心他們的學習，關心他們的思想。對后進生更是傾注了他全部的愛。
長期以來，“差生”是老師和家長心中抹不去的痛，更是孩子心靈深處的最痛。因為是“差生”，在家中，在學校很少看到家長、老師的笑臉；因為是“差生”，時刻提心吊膽，生怕老師注意到自己，而成為教育其他同學的“活道具”。每一個孩子背著書包走進校園的第一天，他們的心情是興奮的，他們的目光中充滿好奇，充滿信心，充滿對未來的美好憧憬。然而，當他們發現心中的知識殿堂有著做不完的作業，有著聽不盡的訓斥，他們不再向往學校。既而，因為他們犯了錯誤，被罰抄寫生字或做題，失去了學習的興趣。每每想到這些，我的心中就不能平靜。
在張老師的教學中，我們感受不到誰是差生。多年的教學生涯使他有了這樣一個習慣：換位思考——站在學生的角度去思考問題，用朋友的心態去關愛學生。在學生的眼里，張化萬不僅僅是老師，更是學生的朋友，對學生的尊重使他的教學收到了事半功倍的效果。張老師對那些默詞語很困難的學生，在前一天他總是會婉轉地以“老師請你們留下來幫個忙”等其它借口，請他們留下來，放學以后。等其他同學走后，他會和顏悅色的告訴他們明天有要聽寫生字了，老師愿意先留下來幫他們聽一遍，現在聽寫的就是明天全班同學將聽寫的那些詞語，這樣學生們覺得老師是在真誠地幫助他們，而并非是懲罰，自然很配合，不再有那么沉重的心理負擔，而聽寫的結果當然依舊不盡如人意。但是此時學生們會很自覺地將寫不出的，寫錯的字詞再抄寫，訂正，然后相互重新聽寫，第二天聽寫，這些學生的正確率大大提高，老師的表揚，同學贊許的目光讓他們自覺自愿地再次接受老師的幫助。其實這些學生的作業總量沒有上升，甚至一般還會下降，但是因為學生們的學習心態發生了顯著的變化，從過去的被迫接受批評，關晚學，在老師的責備下抄寫記憶，到現在老師或同學主動幫助下，自己準備，自主抄寫，聽寫，訂正，修改，所以帶來不同的學習成果。從張老師的教學中，我們感受到老師思考問題的角度變了，從我想做什么到先想學生有什么，他們想要什么，不愛什么，再根據學生的學習心理，適當的改變方法和工作順序，讓他們有受懲罰的煩惱變成了獲得老師朋友般關愛的寬容了。學習的心境不一樣，學習的成效就明顯不同了。我想，朋友之間的親近，平等的關系與老師的主導地位是不矛盾的，只要相輔相成，就能相得益彰。因此我說，愛能創造奇跡！愛能創造教育的輝煌！美國心理學家羅森塔爾實驗的效應我想就是愛的結果。師愛是偉大的。作為一名教師，有了愛心，才能愛孩子；有了愛心，才能寬容他們。
師愛是無私的，博大的。讀著張老師的《我的語文人生》，讓我真正感受到了什么是師愛。用一顆充滿關愛和溫情的心去欣賞我們的孩子。因為生活在鼓勵中的孩子是自信的，生活在表揚中的孩子是樂觀的，生活在欣賞中的孩子是寬容的。讓鼓勵、欣賞伴隨孩子們成長，每一個孩子都是那么出色。
人生絮語讀后感（模板16篇）篇十四
“既生瑜，何生亮！”這是周瑜與諸葛亮幾經交鋒，屢次失敗后，臨終前對蒼天撕心裂肺的悲鳴！聽起來，讓人心靈不免有所震顫。但細思一下，又覺可笑！可嘆！
周瑜，一位叱咤風云的人物。因為赤壁大戰的輝煌戰績而名垂史冊。勿怪乎，大詩人辛棄疾贊嘆不已。在《念奴嬌?赤壁懷古》一詞中著力渲染其高大的英雄形象，“遙想公謹當年，小喬初嫁了。雄姿英發，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。”這是何等的英雄氣魄。僅僅在“談笑”的一剎那，就輕而易舉地解決了曹操的八十萬大軍，創造了以弱勝強的戰爭奇跡。而當時的周瑜年僅不過三十來歲。許是年輕氣盛的緣故，對于天下大勢的把脈，到底還是有所局限。在如何對待盟友諸葛亮的問題上，迷失了方向。化友為敵，干戈相見。以至于一敗涂地。
想當初，要不是諸葛亮跋山涉水，親赴險地，力排眾議，智說孫權下抗曹之決心。僅憑周瑜統帥的那點兵力，加上孫劉全部軍力，根本不是曹軍對手。那里有理由樹立吳王孫權抗曹的信心？由于諸葛亮的真知灼見和運籌帷幄，終于促成了吳蜀第一次同盟。也是諸葛亮的策動下，周瑜更加堅定了抗曹必勝的信念。最終走向了抗曹的道路。實現了火攻破曹，挽強為弱的軍事目標，終成“三國鼎立”之勢。就整個戰役的策略來說，吳蜀同盟是戰役的第一步，是關鍵。因此，諸葛亮不僅是首倡者，而且是積極實施者。其余都是配角。諸葛亮應該是赤壁大戰的最大功勛者。然而，當時諸葛亮因為所在的蜀軍，兵微將寡，不可能直接指揮孫劉聯軍，只能成為幕后組織者。這就促成了周瑜不世之功，使其名吵一時，在歷史的長河中樹立了不朽的豐碑！
假如，周瑜在赤壁大戰結束后，繼續與諸葛亮密切合作，鞏固吳蜀同盟，陳勝追擊曹操，歷史的結局絕不會僅限于“三國鼎立”的局面。可是，此時的周瑜，不知何故！不僅不考慮戰爭的全局，一味地計較戰爭的得失。竟然與曾經的伙伴諸葛亮為敵，必欲置其死地而后快。他相信，諸葛亮有奪天造地之才，看做是吳國前進路上的絆腳石，不除必為禍。因而多造事端，尋求消滅之機。那曾料到，諸葛亮是曠世奇才。不僅通天維地，而且計謀縝密，把玩周瑜于股掌之中，若生若滅，何慮何憂。然而，諸葛亮豁達大度，始終以聯吳抗曹，扶漢安劉為己任，從不計較周瑜的所作所為。可是，周瑜不僅不悔悟，反而更加加強了對諸葛亮的攻勢。幾經較量，終不能勝。因此怨天恨地，可悲，實在是可悲！
茫茫人海，強者如林。勝過周瑜的，又何止諸葛亮一人。關鍵的問題，不在于孰強孰弱，而在于如何合作。
歷史上的事已經過去了，而且愈走愈遠。留給后人的不僅是惋惜，更重要的是教訓。
做什么樣的人，永遠是人生不老的話題。看似簡單，其實深奧。
人生中無需問為何來于人世，只管問如何渡過此世。人活著，就要為生計奔波。
面對繽紛的世界，無論心曠神怡也罷，唉聲嘆氣也罷。總得要生存，總得要一天天地渡過。人在現實世界中，恰如一只永遠忙活的蜘蛛。為了生存，一生一世都要努力地補綴破裂的網眼。同時又要甘心于網線的束縛。做什么事，成什么人。認真，是一生中最可貴的精神。不要追求好高騖遠，也不要半途而廢。萬事怕認真。每一件事，只要從頭至尾，認真地對待，不留后遺癥。就會從中感悟到生存的樂趣。
周瑜失敗的原因，在于自己的政治眼光短淺。因此，沒有看到吳蜀聯盟的戰略意義，而是限于眼前利益的追求；沒有認真對待吳蜀聯盟這一事關全局的偉大事業。而是意氣用事，致使曹操獲得了喘息的機會。由此，不僅損害了全局利益，而且使個人命運走向了敗局。這就是因為沒有認真地做好聯盟大業的.結果。也可以說是半途而廢。
合作是事業興旺發達的根基。尤其在當今時代，科技日新月異，競爭日趨劇烈。個人的能力無論有多大，總是有限的。那些一槍一刀解決問題的馬背定天下的時日已去。無論誰，生存于世，必須面對競爭的現實。有競爭，才有質量。事業也才能持續發展。而合作，就是集眾智，就是為事業積蓄正能量。實踐證明，只有密切的合作，才能走出光明的通道。就像一個合唱團，每個成員必須齊心協力，發揮才能，精誠合作，才能演奏出令欣賞水平日益提高的聽眾滿意的曲目。聽眾的滿意，就是合唱團的發展前途。
人不僅要為自己活著，而且要為別人活著。因為是別人的呵護，你的生命才有了成長。親朋好友、師長領導，無一不曾關心過你，愛護過你。可你有無及時地感受到過？是否曾經發奮過？要知道，你的奮斗中多多少少存在著別人的影子。或者端衣送飯，或者幾句溫暖的話，或者是刺耳難受的話。
常懷感恩之心，滋生溫暖之情。煩心之時，多想開心之事。即使是一只麻雀的歌聲也足以打動你的心情。如此，心境愈來愈寬，前路愈來愈亮。不要為逝去的昨天嘆息，而要為擁有的今天奮斗！
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人生絮語讀后感（模板16篇）篇十五
你不應該抱怨命運，你也沒有理由抱怨命運，要知道命運給每個人的機遇都是公平的。你所遇到的.困難與挫折都是命運對你的一種考驗。俗話說：“塞翁失馬，焉知非福？”“知足長樂”，要勇于面對生活中的每一天。
春去秋來，花榭花開，人生能有幾回春？不論快樂抑或憂傷，又何必拘泥于過去而虛度光陰呢？如果你停滯不前，你將錯過人生最美的風景。人生也沒有捷徑，放棄就意味著終結。
命運需要自己去創造，需要自己去呵護。大膽的去追求，去勾描自己的宏偉藍圖，不要永遠活在別人的眼里。
〖作者：飛雪驚鴻〗。
人生絮語讀后感（模板16篇）篇十六
一.
每個人的人生都是不同的，像兩片同根的葉片，有著不同的脈絡。也許有的人從一生下來，就生活在順境中，衣食無憂，有著各種愛的圍繞，卻全然感知不到自己的幸福。但有的人，注定要品嘗生活的各種滋味，經歷風雨、挫折、磨難，用自己的手，去開拓自己的一片天。他們很少擁有，他們懂得珍惜。他們不畏風雨，他們敢于承擔。他們在泥濘中掙扎，他們對命運抗爭。不屈的靈魂呀，一直有一個樸素的夢，源于此，才會堅定的前行。
我們常用憂郁的眼光望向遠方，有誰會明白一個思想者的痛苦啊。我們無法擁有那簡單的、單純的快樂。我們知道，這一切苦痛的來源，都來自一個不甘平庸的靈魂。我思故我在，不會飽食終日，無所事事。不會聲色犬馬，燈紅酒綠。我們一直在叩問自己的靈魂，生活的方向，人生的走向和意義。一葉落知天下秋，多少青蔥的年華已經不再，金黃落葉一層層堆砌，我們再也不是青春少年，歲月的風霜染白了鬢角，曾經熾熱的心跳，也變得平緩、悠長。我們是那一棵秋天的'樹，不拒風雨，不拒滄桑，以一顆心，淡看歲月的蒼茫。
二.
一輪冷月，照徹夜的蒼茫。每個人的心中，都有著一枚菩提的種子。讓它生根發芽，也一定要有機緣。千帆過盡，繁華落幕，我們終悟得：一切不過是煙云，終會彌散。可貴的乃是有一顆至真至善的心。浮華名利皆如艷麗的服飾，皆是心之枷鎖，褪去，便可得一個本真的我。固然如此，誰又能脫離紅塵，獨居云水之巔，不惹塵煙？雖不能離群索居，但我們可以卸下心之勞役，讓它獲得自由。修禪悟道亦不是棄世，而是修心、養性，云開霧散，留得一輪明月在心中。
浮世修心，要耐得住一份寂寞。心之外是紅塵，五彩斑斕，光怪陸離。它召喚著一顆顆浮躁的心。這就需要一份堅持，一份信仰，才足以抵過這些誘惑。既能入得紅塵，又能出得紅塵，而且不惹塵累，萬事萬物俱在心中，一目了然，始終能保持心境的清明，這大概是修心的極高境界了。修心還需有一些高雅的志趣與追求，怡情于山水，寄意于琴棋書畫，子史經傳，于古人的智慧結晶中，汲取自己需要的營養。經常與自己的心靈交流，看清自己，讀懂人生。
心底無私天地寬，心中有愛，注重奉獻，不計索取。愛每個人，以微笑對待每個人，讓自己生活的環境清平而溫暖，讓自己的愛在每個人心中都有回應。而不是居高臨下，拒人于千里之外。也不是獨善其身，萬事與自己無關。生活中的品質，也反映我們內心的修為。不計較，不怨恨，不索取。游刃有余的處理生活。生活之外，不輟的進行精神的追求，這才是我們永遠不脫離現實，而我們的精神永遠高于現實，我們才能真正獲得內心的豐盈，從而才能有一種滿足感、幸福感。
文：t湘