我最喜歡的鋼筆（匯總14篇）

優(yōu)秀作文是在表達(dá)思想、感情和觀點(diǎn)等方面具有非凡魅力和深度的一種寫作杰作。4.通過閱讀這些優(yōu)秀作文，我們能夠?qū)W到很多寫作技巧和表達(dá)方式。

我最喜歡的鋼筆（匯總14篇）篇一

以最初的炭棒、石器，到后來的毫筆、鵝毛筆，書寫工具日益增多，字體風(fēng)格日益多元，語(yǔ)言文字也日益絢爛——世界進(jìn)入了空前的文明時(shí)代。

念舊的我，有份日久彌新的鋼筆情結(jié)。

兒時(shí)，將這沉甸甸的筆當(dāng)作畫棒，勾勒童年；小學(xué)三年級(jí)，滿含驕傲成為第一批用鋼筆的學(xué)生，多了些自定義的成熟；再大些，以一手瀟灑的硬筆字為榮，贏得矚目；而現(xiàn)在，一群中性黨之間從容地抽著藍(lán)黑墨水，別具一格。

這該是種被弘揚(yáng)的風(fēng)尚罷。

身邊人早以中性筆簡(jiǎn)約、快捷、流行等原因?qū)摴P塞進(jìn)箱底，抓起了不曾被提倡的中性筆，自此筆速更疾，效率更高，卻也因之將一手好字寫成了印刷體——多么千篇一律、得不償失啊！曾建新十年苦練軟筆書法，因一管油芯而毀于一旦；曾方正規(guī)矩地寫了千日田字格，終以蹩腳的“印刷體”告終。對(duì)一個(gè)狂熱于鋼筆的人而言，中性筆百害而無(wú)一利！

與之相比較，鋼筆則出色多了。

一個(gè)使慣了鋼筆的人可以寫出高于中性筆的效率；一個(gè)操作久了鋼筆的人可以寫出賞心悅目的字體；一個(gè)以鋼筆作禮物的人可以顯示出其厚重、雅致；一個(gè)愛鋼筆勝過愛財(cái)物的人定是個(gè)不俗的才人。

于我而言，鋼筆已不單單是種書寫工具，而深深刻進(jìn)我的生活。

少時(shí)，因摔壞一支順手的鋼筆，痛心惋惜半月；摯友生日，因送其一支精心挑選的鋼筆，而歡愉至今；月考失意，因父親一支刻著名字的鋼筆做驚喜，后來居上。

曾有人問我用鋼筆把作業(yè)寫到全班最快的秘訣，我笑笑，不語(yǔ)。

那條狀的冰冷金屬，早已溫?zé)嵊谥钢校栌诩埳希谟谖倚摹?/p>

我最喜歡的鋼筆（匯總14篇）篇二

我最喜歡的鋼筆（匯總14篇）篇三

我有一支十分漂亮的鋼筆，用起來最得心應(yīng)手。

這支鋼筆穿著一身黑綢子般光亮的外衣，在燈光的輝映下顯得格外奪目。雖然是用鐵做的，但摸上去又光又滑，舒服極了。筆帽里還伸出了金燦燦的小辮兒，腰間扎著一條金色的腰帶，神氣極了！脫掉筆帽，銀色的筆頭與黑色的.筆桿搭配那叫一個(gè)絕！

我能用鋼筆以來，已經(jīng)用了許多支鋼筆了。有的鋼筆筆尖太尖，一寫字就把紙劃爛了；有的鋼筆質(zhì)量不好，一不小心筆尖就壞了；有的鋼筆筆尖太細(xì)，寫出的字不好看；有的鋼筆筆尖太粗，一寫字就容易出格；還有的鋼筆墨囊太小，沒寫多少字就沒水了——而這支鋼筆特別好用，寫起字來光滑順手，筆畫不粗不細(xì)，幫我的作業(yè)寫得又快又好。難怪我第一次拿到它時(shí)，就已經(jīng)是愛不釋了。

我最喜歡的鋼筆（匯總14篇）篇四

書，是我們學(xué)習(xí)的好老師，教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)；書，是神奇的魔藥，可以讓我們感受讀書的樂趣；書，是我們成長(zhǎng)的階梯，指引我們一步步向上。我愛讀書，讀書給我?guī)砹藷o(wú)限樂趣。

上次，朋友向我推薦了一部書，名叫《貓武士》。《貓武士》是一部童話小說，寫了發(fā)生在貓武士身上的各種事情。對(duì)于我這個(gè)好動(dòng)的熱血少年來說，這本書就是不二之選，光聽這書名就覺得好看。于是，我便回去叫媽媽買了《貓武士》三部曲。我發(fā)現(xiàn)，這部書中，每只貓的性格都是不一樣的，它們說的每一句話幾乎都給人留下懸念。我被故事中的情節(jié)深深吸引住了，便總是上課偷看，下課也看。

每當(dāng)上課，我雙腿托住書，將書的上半部分插在抽屜里，桌上卻放著攤開的練習(xí)本，以便讓人以為我在思考筆記。一切偽裝都大功告成了，我便一手托書，一手拿筆，津津有味地看了起來。我還時(shí)不時(shí)往講臺(tái)上偷看，活像一個(gè)心虛的小偷似的，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。我心想：快點(diǎn)看呀！快點(diǎn)看完我就能好好學(xué)習(xí)了！我在心中喊道。可這樣心神不寧疑神疑鬼的也不是辦法，看書像逃難似的，倒底是繼續(xù)看還是等著下課再看，或者一咬牙收起來？我的心中老是充滿了猶豫。如果繼續(xù)看的話，又怕被老師發(fā)現(xiàn)；如果等到下課看的話，上課我就總會(huì)想著書中內(nèi)容；如果收起來不看的話，那我晚上肯定會(huì)睡不著覺的。

下課鈴一響，我馬上拿出書津津有味地看了起來。看到精彩的部分，那些文字似乎就會(huì)活起來，像3d電影一樣在我眼前展現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)畫面。我發(fā)現(xiàn)，我變成了一只貓。我和雷族的貓一起在山林中狩獵松鼠，我和貓武士們?cè)谛氯~初生的草地上玩耍，我和巫醫(yī)一起整理草藥，我們?cè)趲r石之中穿梭，我們有時(shí)和其它族群的貓武士打一架，我還和貓武士學(xué)徒們一起訓(xùn)練……我感受到了所有貓武士的生活體驗(yàn)，我一直沉醉、邀游在書的海洋中。

書，我愛你。你讓我在知識(shí)中飛翔。我學(xué)到了無(wú)窮的知識(shí)，知道了做人的道理。我愛書，我最愛看書。

我最喜歡的鋼筆（匯總14篇）篇五

在我的文具盒里，住著一位善于說話的鋼筆大叔。因?yàn)槲移綍r(shí)都用鉛筆寫字，所以鋼筆大叔一般都躺在我的文具盒里呼呼大睡，非常地懶惰。只有到了星期五上硬筆書法課的時(shí)候，我才會(huì)從文具盒里拿出鋼筆大叔，在潔白的紙上開始練字。

鋼筆大叔身材苗條，身型挺拔。身穿深棕色西裝，肚子上系著一條金色腰帶，脖子上掛著一條金色領(lǐng)帶，頭上戴著一頂金黃色的禮帽，腳上還穿著一雙金色的皮鞋呢！非常漂亮。

當(dāng)鋼筆大叔口渴的時(shí)候，它就不干活了，只有讓它喝足了墨水，它才會(huì)繼續(xù)干活。我非常的喜歡鋼筆大叔，它是我的好朋友。

我的鋼筆是綠色的，名字叫伊人正姿鋼筆，是媽媽在810超市給我買的。長(zhǎng)12厘米，寬1厘米。

這支鋼筆已經(jīng)陪伴我?guī)讉€(gè)月了，我每次上課都用它寫鋼筆字。我非常喜歡這支鋼筆。

回家寫完作業(yè)時(shí)，我要給它喝足了墨水，它才能為我更好地工作。我非常愛惜這支鋼筆，所以到現(xiàn)在它毫發(fā)無(wú)損。

我喜歡這支鋼筆，我一定好好愛惜它！我要做好它的“守護(hù)神”！

在我的文具盒里有各種各樣的筆，但我最喜歡的筆就是我的鋼筆啦。

這支筆是爸爸給我買的。鋼筆穿著一身花衣服，上面還有一個(gè)小女孩兒，她總是對(duì)著我笑呢。我的這支筆能幫我寫出漂亮的字，每當(dāng)老師布置下作業(yè)，我都會(huì)拿出我這支心愛的鋼筆讓它在作業(yè)本上飛翔，幫我一次次很好地完成作業(yè)。我的作業(yè)上自從有了這支筆得過不少優(yōu)和紅花呢。

我喜歡我的鋼筆，更喜歡它寫出的字。我希望我的這支筆是一支神筆，這樣我就可以用這支“神筆”創(chuàng)造出許多的金錢去幫助那些貧困山區(qū)的孩子，讓他們都有像我這樣心愛的鋼筆去上學(xué)，去創(chuàng)造美好的未來。

我有一支鋼筆，是我過八歲生日時(shí)，爸爸媽媽送給我的生日禮物。當(dāng)時(shí)我手里拿著這支心愛的鋼筆，心里有說不出的`高興！我把它緊緊貼在胸口，惟恐把它丟了。多少個(gè)夜晚，它和我一起走進(jìn)了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

我的鋼筆放在一個(gè)長(zhǎng)方形的文具盒里，它非常精巧、別致。每當(dāng)我要寫作業(yè)時(shí)，我就先打滿藍(lán)墨水，然后我就認(rèn)真地寫作業(yè)了。我用它寫作業(yè)，老師每次都給我打優(yōu)或是滿分，它幫我一次又一次取得了好成績(jī)。我真喜歡這支鋼筆。我想：“自己有這么好的學(xué)習(xí)用具，就應(yīng)該把學(xué)習(xí)搞得更好！”

我有一支鋼筆，它“相貌平平”，與其它鋼筆沒什么區(qū)別：圓柱形的筆身，外面銀色“皮膚”被劃得傷痕累累，筆帽上明顯地注明了品牌。

這支筆既不是出自國(guó)際品牌，也沒有別的精巧設(shè)計(jì)，屬于那種“扎在筆堆里就看不出來”的筆。我非常喜愛這支筆，是因?yàn)槲液退幸欢翁貏e的故事。

“軒軒，好了沒有？”飛機(jī)起飛前三個(gè)小時(shí)，媽媽對(duì)我說，“要提前兩個(gè)小時(shí)到機(jī)場(chǎng)，快一點(diǎn)。”

“等一下……好了，大功告成！”我寫完最后一頁(yè)暑假作業(yè)，長(zhǎng)出了一口氣，隨手把鋼筆放進(jìn)了兜里。

七個(gè)小時(shí)后，我們順利地來到了泰山腳下，依照爸爸的理論：夜里看不到路，沒有心理負(fù)擔(dān)，是登山的好時(shí)機(jī)。于是我們把行李放在爺爺家，輕裝上陣。

不知是心理原因，還是我做了充足的準(zhǔn)備，我們兩個(gè)小時(shí)就行進(jìn)到了一半中天門。稍作休整，我們?cè)俅纬霭l(fā)。我們這時(shí)都感到有一點(diǎn)疲憊，沒有像前半段那樣歡聲笑語(yǔ)。過了一小時(shí)，我已經(jīng)累得不行了，想坐下來休息一會(huì)兒。說了好幾遍，都沒人回應(yīng)。猛一下子開了手電，周圍只有我一個(gè)人！這時(shí)腳下被絆了一下，摔倒在地上，腿又被什么擱了一下。這一系列的倒霉事讓我十分惱怒，從兜里拿出那東西就往地上使勁摔去。

過了幾分鐘，我漸漸冷靜了下來，開始分析這件事：以我的速度，他們大概走到了我的前面，我往前走就是了。

我看了看地上，被我摔出去的正是我的鋼筆。我又想：如果他們?cè)谖液竺妫矣眠@支筆在牌子上做記號(hào)。于是我依靠殘存的意識(shí)走了上去。

第二天，我在南天門旁被爸爸叫醒了，他說：“兒子，你夠機(jī)靈的，幸好你做了記號(hào)，要不我們得走哪去了！”

我欣慰地笑了笑，看了看我手中的鋼筆，說：“還是這支筆的功勞啊！”

我有一枝鋼筆，外表黑黑的,上面有一些五顏六色的蝴蝶，很是漂亮。它長(zhǎng)著尖尖的嘴巴，戴著一頂帽子，能寫會(huì)算，但就是常常流口水。有一次我寫字的時(shí)侯它漏墨水了，把我的本子搞得一塌糊涂，真可惜呀！

鋼筆需要象飲水機(jī)一樣補(bǔ)充它的水源---黑水。碰到寫不出的時(shí)候我還要為它洗澡，把筆內(nèi)的沉積物洗出來。我的鋼筆象一個(gè)戰(zhàn)士一樣,讓無(wú)數(shù)的作業(yè)成為它的手下敗將。它任勞任怨，讓我取得了一次又一次的好成績(jī)。我非常喜歡這支枝繁葉茂的鋼筆。

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我最喜歡的鋼筆（匯總14篇）篇六

小姨父是個(gè)大老板，我經(jīng)常去他的辦公室玩。有一次，我一個(gè)人坐在他的椅子上悠閑地轉(zhuǎn)圈，咦？有支鋼筆。我好奇地將手伸向那支筆，拔開筆帽。這不正是我想要的那種彎尖鋼筆嗎？我猶豫了一下，便把它裝入了我的口袋里，跟著媽媽回家了。

一路上，我不敢說話，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)。回到家，我第一時(shí)間奔向我的房間去藏筆。藏書桌抽屜？不行，太容易被發(fā)現(xiàn)。藏衣柜里？也不行，媽媽經(jīng)常翻這里……我設(shè)想了很多地方，都被自己否定了，這時(shí)我看到了我的一個(gè)旅行包。這里不錯(cuò)，我不常用，媽媽也從來不動(dòng)我的包。于是我把筆放了進(jìn)去，慌慌忙忙地跑出去，以免媽媽懷疑我。

從那以后，我每天提心吊膽地生活著，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想這件事，這種滋味真不好受。但每次又都會(huì)因?yàn)椤靶∫谈竼挝荒敲炊嗳耍麤Q不會(huì)懷疑到我”的理由，過了一天又一天。

兩周后，媽媽手機(jī)響了，我一看是小姨父打來的。不會(huì)是小姨父發(fā)現(xiàn)筆丟了吧？我頓時(shí)心虛了，手心直冒汗。接著媽媽讓我接電話，我臉上突然火辣辣的。“萱萱，你見姨父的鋼筆了嗎？”我聽見小姨父拉出抽屜，翻呀翻，又關(guān)上。我的心隨著抽屜的響聲不斷地上升，都快到嗓子眼了。我是不是該認(rèn)錯(cuò)呢？不行，認(rèn)錯(cuò)多不好呀！況且那支筆我特別的喜歡，好不容易到手，怎么能還回去呢？于是，我不假思索地答道：“沒有，我沒見啊！”小姨父嘆了口氣，失落地說了句“好吧”便掛斷了電話。

沒過幾天，我準(zhǔn)備上學(xué)出門時(shí)，在我們家的鞋柜上發(fā)現(xiàn)了那支筆。我頓時(shí)慌了：糟糕，被發(fā)現(xiàn)了！但由于時(shí)間緊迫，我吞了吞口水，雙手緊握，眉頭緊鎖，咬著我的下嘴唇走出家門。

一整天我都悶悶不樂，腦袋里不停地想著晚上回去怎么和爸爸媽媽交代，真是煎熬！

果然，晚上一到家，媽媽便問起我：“這是誰(shuí)的筆？”我死也不承認(rèn)是小姨父的，不斷地吞著口水，心臟“咚咚咚”的跳著，還用無(wú)辜的眼神看著媽媽。結(jié)果媽媽把筆帽遞給我，上面赫然刻著小姨父的名字，我也真是不得不承認(rèn)了。

后來，我親自將筆還給了小姨父。他告訴我，那支筆是他第一份工作老板獎(jiǎng)勵(lì)給他的，意義非凡。這下，我的內(nèi)心更加愧疚了。

俗話說：“要想人不知，除非已莫為”。凡事不要以為別人看不見、聽不到，就安全了。從那以后，我再也沒干過這種偷雞摸狗的事情了，這件事也成為我成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分。

我最喜歡的鋼筆（匯總14篇）篇七

我最喜歡的東西是一支鋼筆，它是我過生日時(shí)花花送給我的，家里所有的文具中，一個(gè)也不能和它媲美。

鋼筆套是藍(lán)色的，上面有“misor-yb-9017”這些字母。這些字母是用黃色的水粉寫的，它的`身上有一只胖乎乎、褐色的小熊，熊的頭上方長(zhǎng)著一棵粉紅色的蘋果樹，奇怪吧。那蘋果畫的和櫻桃很像，有些粗心的人就認(rèn)為這是鋼筆上的櫻桃。

我和鋼筆之間還有一個(gè)小故事，你想聽嗎？讓我來講給你聽吧！

一天，我寫的作文得了優(yōu)三星，我很驕傲。突然鋼筆好像悄悄地對(duì)我說：“主人，主人，你不知道謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后嗎？”于是我慚愧地低下了頭，經(jīng)過心愛的鋼筆的提醒我再也不驕傲了。

有一次我參加作文比賽還獲得第一名呢！當(dāng)時(shí)我就是帶著我的鋼筆上戰(zhàn)場(chǎng)的，它真棒，陪我打完一場(chǎng)如此漂亮的仗，我想啊一定是我的鋼筆給我?guī)砹撕眠\(yùn)，不然我可能不會(huì)獲得第一名呢！

我最喜歡的鋼筆（匯總14篇）篇八

1.我比較偏好用鋼筆，而不是中性筆。

2.這支鋼筆上面有一只穿著藍(lán)色衣服又可愛的小熊，它的四周都是英文字母，小熊就像在大森林里做操一樣。它的筆蓋是藍(lán)色的。它大概有十厘米長(zhǎng)。非常好看。

3.鋼筆穿著一身黃色的裙子，戴著一頂藍(lán)色的帽子，鞋是紅色的。

5.鋼筆穿著一身花衣服，上面還有一個(gè)小女孩兒，她總是對(duì)著我笑呢。

6.其中一直鋼筆也是我的伙伴，它的“身材”是圓形的，稍微有一點(diǎn)“肉”，身穿黑色“衣裳”，“衣裳”上面還有一只飛翔貓，我非常喜歡。

7.一個(gè)側(cè)臉，鋼筆在紙上沙沙的響聲，微笑或者忍耐，我很難過很狼狽的時(shí)候，它們就開始敲著警鐘鐺鐺回放。那一刻，我想我全完了。

8.平庸的狂風(fēng)席卷過后，人才會(huì)學(xué)著詩(shī)意地生活。就像你吃到想吐然后果斷省下買零食的錢，去買一支喜歡的鋼筆。

9.鋼筆的生命在于不斷汲取，就哪人必須時(shí)時(shí)汲取知識(shí)的泉水。

10.突然間的愛上鋼筆字，也許是曾經(jīng)的不舍，或許是那時(shí)的憧憬，找到一支好的鋼筆，盡情的書寫，放肆的狂書，這就是我想要的了，這一刻。

11.這支鋼筆蓋打開就能寫出有筆鋒的字。要是墨水用完的話就把后面的蓋子打開加上墨水，就可以寫字了，非常方便。

我最喜歡的鋼筆（匯總14篇）篇九

從外表來看，它是一根胡蘿卜。

白色身體，橙色帽子，綠色樹葉。

它的名字不是胡蘿卜，而是鋼筆。你知道筆頭安裝在哪里嗎？說實(shí)話，它是裝在胡蘿卜下面的。取下橙色的帽子，你就可以寫字了。

頂部的白色部分是專門用來?yè)Q墨水的。只要擰開白色部分，你就可以來回更換墨水。

頂部的上部葉子是一個(gè)裝飾品，可以取下或安裝。

看，多么聰明的設(shè)計(jì)！這是我學(xué)習(xí)的.好幫手。我非常喜歡它。

我最喜歡的鋼筆（匯總14篇）篇十

我喜歡又大又粗的熒光筆，我還喜歡又細(xì)又長(zhǎng)的自動(dòng)筆，但我最喜歡閃閃發(fā)光的鋼筆。

一天，奶奶帶我去文具店，準(zhǔn)備給我買一只閃閃發(fā)光的鋼筆。我高興的一蹦一跳，屁顛兒屁顛兒的跟著奶奶。

到了文具店，我和奶奶準(zhǔn)備去三樓，三樓都是賣學(xué)習(xí)用品之類的東西。乘著電梯，我們很快就到了。我左挑右選，終于看到了一只我最喜歡的鋼筆。它的`形狀就像一根筷子，顏色銀中帶黑，黑中帶黃。摸摸它很光滑，握在手里沉甸甸的，鋼筆的筆頭閃閃發(fā)光，質(zhì)量看起來很好。好東西的價(jià)錢可真不便宜，付錢的時(shí)候花了奶奶30元呢。我把它拿在手里，它閃著光好像在對(duì)我說：“你可真有眼光選中了品質(zhì)上乘的我，只要你保護(hù)好我，我可以一直陪伴著你，幫助你寫出像花兒一樣好看的字。”

一天放學(xué)，我正在飛快的寫作業(yè)。鋼筆在紙上沙沙的響著，好像在對(duì)我說：“小主人，你不要太用勁，寫慢點(diǎn)，我的頭都快要斷了，輕一點(diǎn)輕一點(diǎn)。”我趕緊調(diào)整姿勢(shì)，一筆一劃的寫著，字越來越好看了。

作者：王文靜雷。

指導(dǎo)老師：童心樂作文英語(yǔ)培訓(xùn)中心張老師。

我最喜歡的鋼筆（匯總14篇）篇十一

2.能積極參與制作，體驗(yàn)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式帶來的快樂。?。

活動(dòng)過程：?。

一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣?。

1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動(dòng)。?。

2.用問題引出小動(dòng)物。?。

提問：小朋友們，歌曲里有哪些小動(dòng)物？那你還想把哪些小動(dòng)物請(qǐng)來呢？?。

教師：看，老師今天請(qǐng)來了誰(shuí)？?。

二、邊畫邊猜，邊畫邊講?。

1.學(xué)畫老虎面具?。

出示一個(gè)大大的圓。?。

教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫上一個(gè)橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會(huì)是誰(shuí)要來？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。

教師：我在鼻頭上添上一個(gè)高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）?。

教師：是的，今天我請(qǐng)來了老虎和我們做游戲，?。

2.制作老虎面具?。

出示涂好色的老虎面具?。

a.掏空眼睛?。

b.學(xué)習(xí)臉頰兩邊對(duì)稱的戳一個(gè)洞。?。

教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）?。

教師：我們打洞的時(shí)候要往中間打一點(diǎn)，不然容易破的。?。

教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來一邊打一個(gè)結(jié)。戴在頭上，面具就完成了。?。

三、幼兒制作，教師指導(dǎo)?。

四、歌曲表演?。

我最喜歡的鋼筆（匯總14篇）篇十二

我是被小主人從商店里買來的。當(dāng)天我正悠閑的躺在我的位置上打發(fā)時(shí)間，突然，一雙手把我抓了起來，說：這只鋼筆真漂亮，我就要它了．然后，我就跟著小主人回到了她的家。

我是用金屬做成的，身材苗條，頭戴著一頂小銀帽，扎著一條小辮子，脖子上有一條銀項(xiàng)鏈，身穿一條帶紅心的藍(lán)裙子，還穿著一雙小銀鞋。

我的作用是在英語(yǔ)課上給小主人寫英語(yǔ)單詞，數(shù)學(xué)課上給小主人寫數(shù)字，語(yǔ)文課上給小主人寫整整齊齊的漢字。有時(shí)候還要代替彩筆畫畫呢。

有一次小主人正在寫家庭作業(yè)，這時(shí)候我肚子餓了，小主人也發(fā)現(xiàn)我不能再工作了，就給了我最喜歡的'食物墨水，我歡快的喝起來。只是有時(shí)候小主人老是忘記給我?guī)弊樱盐宜さ帽乔嗄樐[。

我喜歡我的小主人，只要以后記住給我?guī)弊泳托辛恕?/p>

我最喜歡的鋼筆（匯總14篇）篇十三

我有一只非常漂亮的鋼筆，我非常喜歡它！

它的外殼上畫著一個(gè)小女孩，他帶著天藍(lán)色的帽子，穿著深藍(lán)色的裙子和淺藍(lán)色的小皮鞋，天藍(lán)色的.帽子下面流著烏黑的小短發(fā)，手里拿著一束鮮花，它站在青青的草地上，身旁的小花就像朝它微笑。

用這專鋼筆寫字很舒服，這是我喜歡這支鋼筆的原因，我喜歡這只鋼筆，因?yàn)樗粌H很漂亮而且用著舒服！

我最喜歡的鋼筆（匯總14篇）篇十四

教學(xué)目標(biāo)?：

1.能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。

2.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫。學(xué)習(xí)由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁部首：“十字頭”和“頁(yè)字旁”。

3.通過讀書展開想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情境，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1.重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和朗讀、背誦兒歌。

2.難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。

一、激趣，在猜謎中導(dǎo)入??課題。

1.在生活中，我們喜歡的東西很多。你猜猜，什么？

謎語(yǔ)：它是夜空里的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？

2.星星，你喜歡嗎？為什么？

二、初讀，在朗讀中想象畫面。

1.靜靜地聽老師配樂朗讀，你仿佛看到了些什么？

2.輕聲自由讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（指導(dǎo)：聲音輕些，語(yǔ)速慢點(diǎn)）。

3.指名朗讀，隨機(jī)正音：如“真”、“數(shù)”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節(jié)。再詞要求學(xué)生在靜聽中努力想象出畫面。（盡可能多請(qǐng)幾名同學(xué)讀，可以選擇一節(jié)詩(shī)文讀）。

4.師：你腦海中出現(xiàn)了什么畫面呢？（如滿地的鮮花、滿天的星星……）。

三、品讀，在感悟中激活畫面。

1.（多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩(shī)歌）。

（1）自己讀讀看，覺得怎么讀美，你就怎么讀。

（2）帶著腦海中的畫面讀給大家聽。

（3）如果你置身于鮮花叢中，你的心情怎樣？（高興、喜悅）好，讓我們走進(jìn)百花叢中去聞聞花的清香，去感受一下鮮花的芬芳吧！（閉上眼睛，配上輕音樂朗讀）。

2.到了晚上，花兒睡了。（多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖）。

（1）小朋友，我們一起來數(shù)星星，好嗎？師生共唱《閃爍的小星》。（多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌）。

（2）你能吧這幾句話讀好嗎？小組合作，商量商量應(yīng)該怎樣讀才美，然后每人讀一讀。

（3）指名讀，教師相機(jī)指導(dǎo)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

3.這么精彩的畫面，這么優(yōu)美的詩(shī)歌，你愿意把它藏在你的記憶里嗎？好，老師也愿意，我和你們比賽。

四、拓展，在創(chuàng)作中回歸生活。

1.（多媒體映示：野菊花圖和遍地牛羊圖）出示句式口頭填空：秋天滿地的菊花，這里------------，那里------------，真比-------------。

草原上，遍地是牛羊，這里-----------，那里--------------，真比--------------------。

2.能把生活中見到的兩個(gè)畫面，聯(lián)系在一起模仿詩(shī)歌來說一說嗎？小討論，創(chuàng)作一首詩(shī)歌，參加比賽。

3.展示創(chuàng)作的詩(shī)歌，評(píng)選“最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)”。

五、寫字，在交流中體驗(yàn)成功。

1.出示：最??滿??朵??真??數(shù)??顆。

2.組成詞語(yǔ)讀一讀。

3.自己讀筆順表后描紅，邊描邊想：你有什么成功經(jīng)驗(yàn)來告訴大家？

4.交流成功經(jīng)驗(yàn)。（學(xué)生可以說說字的筆順、字的結(jié)構(gòu)、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等）。

5.讓我們共同分享大家的成功經(jīng)驗(yàn)吧！《習(xí)字冊(cè)》描紅、仿影、練寫。