活動總結是對活動成功因素和失敗原因進行梳理和總結的必要步驟。以下是一些活動總結的典型范例，希望能夠提供一些思路和參考。
消防安全疏散演習活動總結（模板21篇）篇一
20__年是全面慣徹落實鐵路大發展的一年，為確保提速安全持續穩定，加快推進和諧鐵路建設的。班組全年始終貫徹落實《關于進一步加強全局消防工作要點》、《杭州客運段___年消防工作要點》落實預防為主，防消結合，消防工作方針。全面落實消防安全崗位責任制，認真落實暑運的防火防暴工作，同時及時參與段、隊組織的防火防暴知識培訓，暑運期間組織職工，特別是新進職工員開展消防演練，提高職工的火災事故應急處理能力，確保暑運無事故事苗發生，確保世博會期間的安全，現匯總如下：
一、關于做好夏季防火工作的通知和上鐵客函20__178號關于全路客運系統開展暑期消防安全專項檢查的通知。著重講解指導思想，工作原則及工作目標。使人人明確當前形勢及重點工作，提高防火防暴意識和消防安全素質。
二、做好前期的宣傳發動，落實“三乘聯檢”制度，加強設備設施的檢查，發現問題及時匯報，再者利用學習會、小班會時間加強應急預案的學習，提高職工的應急處置能力，有效預防和杜絕了火災事故的發生，確保活動順利的開展。
三、班組開展了消防實作演練，讓全班職工能親身體驗到滅火器材的便用過程和方法，以及火災爆炸事故發生后的處理過程，與平時學習的書面知識能與實際相結合，新職人員也能參與和跟上班組其它老職工的學習進度，除了實作演練處，還利用平時學習會、小班會時間，不定時的進行抽問，大家相互學習相互探論，便班組的學習氛圍得到改善，增加了學習的效果。
四、全面積極投入到夏季消防活動中，在會上，列車長對各類可能發生的火災事故進行了講解同時要求職工對如何處理進行討論，相互交換了意見。列車長進行了核觀和總結，使大家對各類火災的應急處理方法有了新的認識，提升了實作能力。
五、班組始終堅持執行以客車為重點的工作要求，班組職工能認真落實乘務員崗位防火責任制，出乘前認真落實“三乘聯檢”制度，對車廂內的設備設施能做到心中有數確保正常便用，并認真規范的進行記錄，始發開車后，由列車長親自帶隊組織進行查危工作，查危時能較好的做到使用查危“六字法”杜絕了走過場的現象，各車廂乘務員當班時能勤巡視車廂，對茶爐、行李架等重點部位及時檢查，通過大家的努力，杜絕各項隱患的發生。
六、雖然班組在暑期防火安全工作中取得了些成績，但我們面對成績不會驕傲，始終向內看，重看問題，輕看成績的思想，眼睛向內針對自身平時工作存在的不足進行梳理與分析，班組主要還存在以下問題：
1、個別職工禁煙宣傳過于形式化。
2、個別乘務員連接處煙頭管理需加強。
針對上述問題班組及時制定了以下措施：
1、首先要強化職工意識教育，使其明白禁煙宣傳不等同于勸阻，首先預防、后者是補救，因此今后車班將加大宣傳力度，廣播要密切配合，不間斷地廣播，并適當增加案例解說，便旅客能意識到禁煙的重要性，并主動配合我們工作。
2、列車長在途中要加強車內巡查力度，對職工細節工作加強督促，對一些意識淡薄的職工要加強教育，并認真執行考核制度，大膽管理，一視同仁，全面提高職工的消防意識，從而使其能自覺的落實好各項消防安全制度，杜絕事故隱患的發生。
班組會及時的落實制定的措施，使存在的問提得到逐一的解決，在今后的工作中，我們會不斷的發揚好的方面，時刻按標準作業，落實各項安全制度，扎實消防安全基礎，確保消防工作再上一個臺階。
消防安全疏散演習活動總結（模板21篇）篇二
今天，我們金都?天長小學要來一次緊急疏散演習。我們班的同學個個精神抖擻，想做得最好。
廣播開始了，我們還沒整好隊形，就開始往下沖，時不時傳來嘻嘻哈哈的叫聲。我跑呀跑，跑到了操場上時，不知被誰推了一下，我摔倒了，又不知誰把我的腿踩了一下。我忍著痛，跑到自己班的隊伍里。柴校長說，這次是‘緊急疏散活動’，是不用拿著濕毛巾，俯下身子的。所以柴校長希望第二次能直接跑下來，回到各自的班級里。還希望我們在活動的過程中嚴肅一點。
第二次廣播聲響起了，我們比第一次嚴肅多了，也沒同學拿毛巾，俯下身子了。我們回到教室后，花老師對我們說，在演習中，一定要傾聽，要冷靜，不能慌張。我們牢記花老師的話，希望下次演習中能更好，更快，還做到花老師給我們提的要求。
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消防安全疏散演習活動總結（模板21篇）篇三
俗話說“水火無情”有多少年輕的生命就在大火中不見，有多少家庭因火災而支離破碎。為了防患于未然，我們學校將舉行一次“疏散演習”。
星期一上午第二節數學課的鈴聲始終還是打響了。我們滿懷緊張與激動之情，等待鄭老師走進教室，那緊張的心情就像十五個吊桶打水――七上八下。
鄭老師走進教室，她嚴肅地站在講臺上，對我們說了一些注意事項，并告誡我們無論怎樣都要冷靜，不要尖叫。防空警報預警知識：1、防空警報信號分為：預先警報、空襲警報、解除警報。2、防空警報音響信號的鳴放程序及信號規定：預先警報：鳴36秒，停24秒，反復3遍；空襲警報：鳴6秒，停6秒，反復15遍；解除警報：長鳴3分鐘。各種警報信號之間間隔為3分鐘。
突然鈴聲大作，我們的心一下子亂了，紛紛抬起頭來，瞪大雙眼，看著老師，似乎想從老師臉上長出答案來。只聽一聲“金都天長小學消防演習現在開始！”同學們一下子恍然大悟，先是一驚慌，不過馬上鎮定下來。大家井然有序的跑出去，排好隊，沒有一個人爭先恐后。大家一個個貓著腰低著頭，臉上毫無笑意，沒有人只把這當作一次游戲，每個人都嚴肅極了！在老師的.組織，班長的帶領下，我們開始向安全地帶轉移。我跟在后面一路小跑，有點兒迫不及待，恨不得一下子插上翅膀飛到操場上去。我心想：我一定要冷靜，老師說過，不能慌張，要冷靜很快就可以到操場了，再忍耐一下。我看了看四周的同學，因為跑得太快一個個和我一樣紅著臉，喘著氣，可還是堅持著，僅管有幾個同學不擅長跑步，可現在他們卻一直跟著隊伍，沒有一個人落隊。老師也和我們一起跑，邊跑邊指揮我們，老師指揮得很仔細，馬上指出了一些同學的不良行為和錯誤，因此在老師的指揮下同學們更加迅速的跑到了操場。
到了操場，我松了一口氣心想：一忽兒，全校就都逃出來了，要想以后逃得更快終于到操場了，可累死我了。之后老師快步地清點人數，然后上報給學校，我們班都到齊了，我真開心！
大火無情人有情，縱使火災非常的可怕，但只要我們齊心協力就可以撲滅火災。雖然這次疏散逃生演習時間是短暫的，但它給我留下了永恒的回憶，讓我終身受益。
消防安全疏散演習活動總結（模板21篇）篇四
20xx年5月25日下午15：00，全廠員工依事先計劃，安排進行了一次緊急狀態下的消防疏散演習。以綜合車間凍干機突發火災為例，狀態為火災發展已由初起階段向發展階段過渡，凍干機房內氣體對流增強，燃燒速度加快，燃燒面積已開始擴大，煙火已經竄出了門，情況十分危急。此次疏散計劃是以實地演練為依據，疏散按預定計劃行動，全廠員工聞聲而動，以最快的時間和最短的距離撤到安全地帶，并得到縣消防大隊大力支持，消防車輛、消防官兵親臨現場指導，基本達到了演習的目的和初衷讓廣大員工了解什么是疏散演習？為什么要搞疏散演習？怎樣進行疏散？下面就將這次演習進行總結，以期待在下次演習時，使計劃更周密完善，過程更精彩逼真，使之在實戰中發揮應有的作用。
此次演習以綜合車間為例，考慮綜合車間地形、建筑結構復雜、人員流動量大、新進員工較多。各車間在接到通知后，能夠按要求分工明確，迅速撤離。如普針車間，在火災發生時，以韓小祥為路線指引人，以韓敏來組織疏散，以林斗全清點人數匯報。頭孢車間、普針車間按要求有序從物流大道方向安全門分兩邊撤離；洗劑車間員工以最快速度和最短距離從維修間旁安全門撤離。“時間就是生命“，這是一個用生命和鮮血換回來的經驗。逃生是爭分奪秒的行動，一旦聽到火災警報或意識到自己可能被煙火包圍，千萬不要遲疑，立即跑出辦公地點，設法脫險，切不可延遲逃生良機。而此次演習辦公區各部門相當一部分員工思想麻痹，在緊急情況下（火災已到發展階段），毫無緊張氣氛，不說要采取用衣服、口罩、毛巾捂住口鼻，還大大方方慢慢走出來。分析原因：一是員工認識不到位；二與部門領導的組織有很大關系。演習其實也是一場“戰爭”，在突如其來的火災面前，在眾多被火圍困的人員中，有的人命赴黃泉、生靈涂炭；有的人化險為夷、死里逃生。這固然與起火時間、地點、火勢大小、建筑物內消防設施等因素有關，同時還要看被火圍困的人員，在災難臨頭時有沒有逃生的本領。很多人在火災圍困中得以生還的一個最主要因素就是他們都有自救意識和采取的自救方法得當，掌握了一把打開逃生大門的“金鑰匙”。
此次演習，各部門人員撤出后，雖然各部門對人員做了清點。但沒有一個部門主動匯報人員撤離情況，以至消防隊趕到現場不能及時了解有無人員被困情況，及時采取相應措施，從而延誤戰機和救護時間。由此，我想到了“責任”，責任是一個企業生存發展的根，而澆灌這責任之“根”的源泉，是每位領導和員工對使命的認同。
火災發生后，安全員應立即趕到事故地點連接消防水袋，進行撲救火災行動。但這次演習暴露了有些安全員只了解室外消防栓位置，對室內消防栓位置不清楚，從而舍近求遠。
此次演習得到消防隊的大力支持，但消防車進司后，沒有直接開到出事地段，而是開到車棚位置，原因一是與消防隊合作少，他們不了解我廠情況；二是我們引導不到位。
此次疏散演習天公作美，雨在那階段未下，所以演習后，全體員工按計劃統一到宿舍區空地進行了滅火器的實戰操作。在消防隊王指導員對滅火器使用細心講解后，生產部、物料部、設備保障部、安全保衛部部分員工利用到期的滅火器進行了滅火訓練，效果較明顯。
通過這次演習發現的不足，特建議今后的消防工作除以往所做之外，還應做以下工作：
一、加強人員培訓，不定期進行考查和考核；
二、每年在員工不知情的狀態下全廠進行12次的消防疏散演習；
三、對在復雜地段上班的質量部、生產部每天上班進入人員進行名單錄入，方便清點。
四、生產車間走廊加裝“反光”方向指示標志；
五、質量部、辦公室、倉庫再各安裝一個報警警鈴，且讓所有警鈴串聯工作，下次搞演習就不用打電話，耽誤撤退和救援時間。
六、組織安全員按規定進車間對車間消防設施位置明確。另建議對此次演習用過的廠瓶失效滅火器進行藥劑充裝，讓其隨時處于備戰狀態。
以上是我對這次演習的總結和想法，請領導批示和指點。
消防安全疏散演習活動總結（模板21篇）篇五
今天，我們金都?天長小學要來一次緊急疏散演習。我們班的同學個個精神抖擻，想做得最好。
廣播開始了，我們還沒整好隊形，就開始往下沖，時不時傳來嘻嘻哈哈的叫聲。我跑呀跑，跑到了操場上時，不知被誰推了一下，我摔倒了，又不知誰把我的腿踩了一下。我忍著痛，跑到自己班的隊伍里。柴校長說，這次是‘緊急疏散活動’，是不用拿著濕毛巾，俯下身子的。所以柴校長希望第二次能直接跑下來，回到各自的班級里。還希望我們在活動的過程中嚴肅一點。
第二次廣播聲響起了，我們比第一次嚴肅多了，也沒同學拿毛巾，俯下身子了。我們回到教室后，花老師對我們說，在演習中，一定要傾聽，要冷靜，不能慌張。我們牢記花老師的話，希望下次演習中能更好，更快，還做到花老師給我們提的要求。
消防安全疏散演習活動總結（模板21篇）篇六
社區衛生服務中心按照區衛計局《衛生系統消防安全大檢查實施方案》和《衛生系統安全生產百日整治行動實施方案》的通知要求和部署，現對我中心消防安全進行了自查，現將我中心的消防自查情況匯報如下：
我中心接到文件后，院領導立即召開會議，學習文件精神，提高認識，落實責任，認真布置工作，確保醫院消防安全工作順利開展。
消防安全是我中心工作的重要內容，是關系人民群眾財產安全的頭等大事。對此，我中心成立以中心主任為組長，書記為副組長，各科室負責人為成員的消防安全領導小組，由總務科全面負責日常的消防安全工作。建立健全包括消防安全教育、培訓、檢查，安全疏散設施管理，用火、用電安全管理，易燃易爆危險物品管理。
中心制訂安全教育培訓計劃，定期對職工進行安全教育，使醫護人員及全體員工了解本科室的火災危險性和防火措施，會報警，會使用滅火器材，掌握撲滅初起火災和疏散病人的辦法。
根據中心的實際情況，制定滅火和火災應急預案，明確滅火和疏散病人要領及注意事項。
1、醫院設有安全出口，樓內走廊及出口無任何雜物，
確保消防通道暢通。樓梯出口處設有“安全出口”的指示。
2、消防器材配備情況：我中心現有滅火器11個(其中。
5個超過使用期限)，其他均處于正常可使用狀態;消防栓5處，在可正常工作狀態。
3、醫院用氧安全，能嚴格按照氧氣操作規程進行操作，氧氣瓶豎立固定，氧氣瓶的開關、儀表均不漏氣，醫務人員能經常檢查，保持氧氣瓶的潔凈和安全輸氧。
4、中心沒有大功率電器使用，現電線線路狀態較好。
1、把消防安全工作做為一項重要工作來抓，中心主任要親自布署，親手抓。重點部位責任到人。門診由全科診室醫生負責;病房由病房醫生負責;辦公室和職工食堂由后勤部門負責;各樓層由各相關科室負責人負責。
2、中心建立火災巡查、處置制度，發現火災隱患第一人必須及時處理、上報。
3、對中心現有能夠使用的11個滅火器做定期檢查，對超過期限的滅火器進行及時更換。
4、不定期在全院進行消防安全檢查活動，發現安全隱患及時處理，捕滅安全隱患苗頭。
5、在中心開展以消防法律法規和消防安全常識為主要內容的宣傳教育活動，盡快組織中心全體職工進行消防安全應急演練。
中心將對自查中發現的問題將近期進行整改，并把消防工作放在重要位置，認真處理好消防與效益的關系，讓全中心職工都樹立起“防消”意識，并且掌握消防安全知識。確保中心無安全事故發生。
消防安全疏散演習活動總結（模板21篇）篇七
20年上半年根據安全工作的要求，我們始終對安全工作高度重視，現將上半年檢查情況做以下匯報。本次檢查涉及七項內容：
始終將安全放在工作第一位，組織職工進行安全教育一次;在食堂大廳、走廊、灶間等用火用電地點懸掛警示標語時刻提醒安全重要性;針對新來臨時工和雇員，講解了滅火器的使用和火情報警流程。并對滅火器的使用進行了演示。
本次檢查消防滅火器個，其他施由物業統一管理。
本次檢查對操作間的衛生及運行情況做了較為細致的檢查，衛生情況良好，電飯鍋等常用設備均使用正常，確保無操作失誤引發火災的情況發生。
檢查內容：配電箱、操作間、庫房設施設備等的運行情況及簡單的線路，通過檢查，配電柜及設施設備運行正常，無私自亂搭線路的問題，并建立相關的檢查制度，定人定責，有效消除安全隱患。
食堂消防通道暢通，無雜物堆放;每周一次衛生清理，衛生情況良好;照明及通道標識完好，符合安全要求。
六對商場的貨物及用電通道進行檢查，發現滅火器不夠并增加了四個應急燈補了兩個，用電穩患兩處。
1.食堂墻體內電線電路有一定程度的損壞，
2.部分職工還存有僥幸心理，待以后進一步加強教育。
3.發現用電穩患一處并進行了更改。
4.商場發現穩患二處，并進行了更改。
通過此次自查，盡可能消除了我部門存在的消防安全方面的一些隱患，從思想上及意識上給員工上了一堂教育課，提高了員工在消防安全方面知識與技能，為職工食堂的安全體系夯實了基礎。
消防安全疏散演習活動總結（模板21篇）篇八
為貫徹落實“預防為主、防消結合”的消防工作方針，檢驗全體職工在火場逃生能力和自救能力，進一步應用安全應急預案程序，車間于20xx年6月26日上午10：30舉行了消防安全疏散演習和滅火演練，針對此次演習總結如下：
1、此次演習能夠按照預定程序，一廠和二廠有序組織人員疏散到指定結集地，疏散過程未發生異常現象。
2、總體疏散用時為8分鐘左右，在既定時間內疏散完畢。一廠應到562人，實到457人，5人請假。二廠應到407人，實到397人，2人請工傷假，8人請事假。
3、演習過程中講解了滅火器的使用方法以及注意事項，現場進行了油桶滅火演練，參演人員進行了觀摩和學習，員工踴躍參加現場滅火實戰。掌握了滅火器的使用方法，達到預期效果。
1、組織與策劃不夠細致，前期工作籌備不足，現場集合場地未提前做好規劃。
2、快速反應能力欠佳，全面疏散完畢時間還有待提高，應在6分鐘內全部集合完畢。
3、各部疏散指揮員對此次演習未嚴密組織，疏散過程中不夠緊張，從思想根源上認識不深，組織紀律性不強。
1、通過此次安全疏散演習及時總結經驗，針對存在的不足點進行自查自糾，多組織、多溝通，加強職工的安全教育與宣傳培訓，提高安全意識。
2、繼續貫徹落實“預防為主、防消結合”的消防工作方針，從真正意義上強化職工素質，提高自我防范意識，通過學習與演練，使職工懂得火災的危險性，懂得必要的消防安全知識，懂得火場逃生的基本方法，懂得火災的預防措施。
3、嚴密組織類似消防安全演習，加強組織與宣導力度，把前期工作做到位，必須全員參與、全民動員，把安全防范工作落到實處，提高綜合素質，切實做到防范于未然。
消防安全疏散演習活動總結（模板21篇）篇九
為加強學校的安全管理，提高全校師生的安全意識，確保全校師生的生命安全，2012年9月18日上午晨會我校舉行了緊急疏散演習。由于疏散預案制定周詳，組織工作嚴密，對學生的動員、訓練和布置工作落實到位，演習取得了成功。
為了確保演練活動落到實處，學校召開了消防安全疏散演習會議，部署演練工作。會上，學校領導要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導還著重強調，對于這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。
在方案中就演練的時間、地點、內容、對象都作了具體的說明。要求班主任教育學生，聽到鑼鼓聲后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、不得重返教室，更不得喧嘩；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。
當廣播里響起火災警報的鑼鼓聲后，在班主任等教師的'指揮下，各樓層學生成兩路縱隊，按規劃好的疏散線路下樓，迅速、有序、安全地撤離教學樓到指定地點集合。全體師生到達指定地點只用了三分四十秒的時間，無一人發生跌到摔傷事故。同時由教職工組成的樓道總協調、樓梯疏散老師及時到位，疏散演習井然有序未發生任何問題。演練結束后，演練指揮陳老師對此次演練活動作了總結并對學生進行了相關的安全教育。整個演練過程井然有序，歷時三分四十秒，達到了預期的效果。
這次演習活動是對我校《校園安全應急預案》的一次檢驗，增強了全體師生的安全意識，提高了同學們在緊急情況下的快速反應能力，明確了安全事故發生后的逃生路線。不僅再次落實了我校應付突發事件的防范措施，而且也提高了學校實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強師生防火、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救、的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標，為今后的應急處理演練積累寶貴的經驗。
消防安全疏散演習活動總結（模板21篇）篇十
各位老師、員工、同學們：
下午好！
我們大家也許還記得每學期開學初，學校都根據上級要求結合本校實際組織全校師生員工開展一場消防安全緊急疏散逃生演練的活動，過去每學期，學校都以組織開展消防安全疏散逃生演練為契機，扎扎實實抓好安全防范工作，確保了全校師生員工的安全。盡管一直以來大家都十分重視安全防范，并且取得比較令人滿意的效果，但是我們必須清醒地認識到安全工作是一項永不言勝的工作。為此，我們必須把今年3月份以來在全市掀起的以“依法治校、安全發展、關愛生命、健康成長”為主題的一系列學校安全教育宣傳活動進行到底，全力以赴把學校打造成最安全、家長最放心的地方。
今天我們組織開展這場消防安全緊急疏散逃生演練，是學校安全管理工作中的一個舉措，目的是為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增強學生在遇到火險時能迅速逃生、學會自救，下面就今天演練的情況作如下小結：
針對這次活動，學校成立了由宋盛玲校長任組長及總指揮的組織機構并在行政會議上進行專門的研究部署，具體方案及早簽發并公示，落實好對師生員工的培訓，促使活動組織嚴密，責任到人，配合密切。
這次活動，從火警警報響起到學生全部從教室撤離到校園安全區域，據上報統計：最快的是一名高中生僅用30秒，小學部全體撤出用時2分40秒，初中部是3分15秒，高中部是2分42秒，全部撤出并站好是4分20秒。最快上報人數的是高中部。高中部應到356人，實到349人，有7人請假未上學；初中部應到379人，實到374人，有5人請假未上學；小學應到1122人，實到1114人，有8人請假未上學。整個演練過程做到快速、安全、有序。與上學期對比，從整體上看是有所進步（上學期整體撤出并站好是用時4分40秒），我們必須好好總結。
這次演練活動除了讓全校師生員工提高安全防范的知識以外，更主要的是讓大家熟悉緊急情況下逃生線路和應急處置流程，讓大家明確一旦發生消防安全或其他緊急情況需要應急疏散時，所有人員都能各就各位，學生都能在班主任或其他老師的指引下有序撤離，達到快速、安全、有序，不慌不忙，不出意外。
這次活動，也告訴我們，在平時應關注安全，無論在任何場合尤其要維護好消防設施設備，非出現消防警情，不能動用消防器材，否則，在緊急情況下不能抓住有利時機進行滅火自救。
1、少數教職工對此項工作不夠重視，責任心不強，積極性不高，以至于警鈴響起時還在做著其它事情，這種表現直接影響了學生在第一時間逃生的念頭，延長了學生的撤離時間。今后在這樣的演習中，老師們都應該高度重視，盡自己最大的努力，在最短的時間內組織學生撤離。
2、此次消防演習還發現，部分學生笑嘻嘻的，似乎對演習過程不夠重視，老師應該提醒各班學生用紅領巾、手帕或衣袖等捂著口鼻，貓著腰，以最快的速度撤離。
3、考慮到實際情況，撤退時候學生的隊伍不一定要很整齊，但各年級和各班級的撤退先后順序絕對不能亂，否則很可能會出現擁堵，踩踏等事故發生。帶隊老師應該在保證“安全第一”前提下，讓學生以最快的速度撤離到操場。
4、班主任要在平時就對學生做好如何應對突發事件的教育，讓學生在聽到警報鈴聲的第一時間，放下手中的任何東西，不要慌張，在最短的時間內排好隊有序地撤離到安全地點。
以上不足和要求，請各學部對照檢查，認真總結分析，在今后的工作中不斷改進，以保證消防演習真正收到實效。
消防安全疏散演習活動總結（模板21篇）篇十一
為進一步加強學校安全工作，普及消防知識，提高防火技能，12月27日下午，我校舉行了“全民消防，珍重生命”為主題的消防安全疏散演習活動。
副校長鄭建榮、鹿城區消防大隊指點員邢靜波等領導出席此次演習大會。本次演習活動得到了鹿城消防大隊的大力支持。消防大隊12名官兵，3輛消防車參加了此次演習活動。
隨著鄭建榮副校長宣布演習開始的一聲令下，演練摹擬警報隨即拉響，疏散演習拉開了帷幕。煙霧彈產生的滾滾濃煙在學校教學樓冒出，散布在學校多個教學樓內的學生在班主任老師的帶隊下依照既定的疏散線路，迅速、有序、安全地疏散到安全地帶。
全部進程，全部師生嚴肅認真，服從指揮，不搶先、不推搡、不擁堵。據了解，參加演練的學生從本班教室撤離到操場安全區域，前后只用了不到2分鐘時間，而全部疏散進程也只用了不到4分鐘。于此同時，消防戰士對摹擬圍困在201教室的4位學生展開了救濟行動。戰士們緊急架起氣墊，指揮被困學生逐一通過跳入安全氣墊的方式成功脫離火場。全部救濟進程緊張而有序，起到了很好的現場摹擬效果。
演習的第3個環節是初1學生滅火演練。在學校體藝館南面的空地上，工作人員摹擬火災現場，點燃事前準備好的油桶。消防官兵在演習開始前針對參演師生群體，現場扼要講授了干粉滅火器結構、工作原理和功能、使用要領及注意事項。初1學生隨落后行了實地滅火。
邢靜波指點員對全部演習進程做了講評，表揚了同學們在演習中的出色表現，并對消防逃生的技能做了詳細的講授。
最后，鄭建榮副校長對本次演練活動做了總結。他高度評價了此次應急疏散演練活動中師生的表現，同時要求全部師生掌握好這次演習中的各種規范和要求，在未來有可能產生的各種火災事故中做到臨危穩定，切實保障本身及他人安全。
本次消防安全疏散演習活動的展開，有效推動了我校消防宣揚安全教育工作，使學生掌握了火災現場逃生、自救、互救的基本方法，提高抵抗和應對緊急火災事件的能力。為我校平安校園建設打下了堅實的基礎。
消防安全疏散演習活動總結（模板21篇）篇十二
根據《消防法》等法律法規的規定，全面落實消防安全責任，確保學校的消防安全，現決定11月9日下午2：25舉辦一次滅火疏散演習。
通過消防安全疏散演習，讓學生學到有關的安全防護知識，做到有事不慌、積極應對、自我保護的目的。
前教學樓一樓中部電線走火，在火光、濃煙中，部分學生可能會慌不擇路跳樓，也可能出現在逃離火場途中發生踩死、摔死、擠死的惡性傷害事件。
1．指揮部：學校成立滅火和應急疏散指揮部。
總指揮：
副總指揮：
成員：
指揮部職責是：
（1）指揮協調全校滅火和應急疏散的宣傳教育、培訓演練；
（3）配合協調做好火災事故調查等善后工作。
2．義務消防隊：
職責：進行培訓和演習。實戰時現場滅火、搶救被困學生和救護傷員。
3．疏散引導組：
職責：負責火場自救、應急疏散的宣傳教育、培訓演練的具體事務；戰時做好人員和物質的疏散自救工作。
4．搶救護理組：
職責：進行醫療救護等。
1．學校安全工作領導小組負責制訂《杉木小學消防安全應急疏散演習方案》，通盤籌劃和指揮火災避險。
2．組建學校義務消防隊。由行政、后勤、任課教師、門衛等組成，進行消防器材使用培訓和消防知識演習。
3．落實相關安全措施。重點是安全疏散設施管理情況。消防設施、器材維護管理情況。
4．對學生進行消防安全教育。利用星期一集體晨會向全體師生宣傳消防知識、在發生火災時如何逃生等，并利用班會課宣傳消防安全自護方法等。在學校醒目地方掛“增強消防安全意識提高抗御火災能力”橫幅。
5各班主任組織學生學習有關自我保護知識，教育學生發生火災時，能夠做到：
遇事不慌，頭腦冷清。
判明情況，思考對策。
積極自救，互幫互助。
聽從指揮，有序疏散。
11月9日下午2：25開始火警應急演習。全校師生參與。
演習。
假定程序：
1．教學樓一樓走廊中部發生火情。學生發現火情，馬上報告附近教師。（起火點設在教學樓前大道上，鐵桶中放木材，由消防戰士點火）。
2．此時教學樓二樓、三樓教室均有學生在上課。附近教師立刻叫周邊教室的老師分頭緊急報告校長、門衛、義務消防隊。老師疏散近火點的學生。
3．火場附近老師第一時間撥打119報警電話（杉木小學發生火災，請迅速前來撲救，地址：杉木村六組）。
4．總控室拉響全校警鈴，哨聲同時響起。后勤保障組一老師切斷全校電源（模擬，不是真的.切斷）。
6．疏導逃生過程中，老師指導學生自救自護方法：可用手作出捂鼻姿勢或用手帕、餐巾紙代替。
7．各班任課老師疏散學生到安全區后，各班班長協助班主任清點同學人數，班主任向總指揮報告本班人數。某班少了一人，總指揮立刻要求班主任和義務消防隊員回班級緊急尋找。一位老師發現教學樓二樓上留有一名學生，立即報告消防隊員，請求支援解救。不久找回。消防隊員將該學生安全解救到地面。
8．校長講話。宣布演習結束。體育老師組織學生分班進教室。
疏散路線及分工：
一、二年級：出教室后迅速有序撤離到操場做操位置。
三、四年級：三年級出教室后成單行由教學樓中間通道靠墻迅速撤離。四年級出教室后成一路縱隊由教學樓中間通道靠扶手邊迅速撤離。
五、六年級：五年級出教室后成一隊由教學樓東頭樓梯通道迅速撤離到操場（做操位置）。六年級出教室后成一隊緊跟五年級后面撤離。
班主任進教室組織撤離，全部由教室前門出，
三樓梯間中間由馮櫻老師負責組織，東頭由陳旖老師負責組織；
二樓梯間中間由周歆碩老師負責組織，東頭由楊靈老師負責組織；
一樓梯間中間由袁媛老師負責組織，東頭由劉秋萌老師負責組織。
全體同學到操場后，由老師迅速清點人數，派體育委員報到總指揮處。
**老師負責計時，報到校長處。
**、**老師負責救護。
**老師負責協調、聯絡。
**老師負責接受學生清點人數后的報告。
**老師負責調查和照相。
消防安全疏散演習活動總結（模板21篇）篇十三
為進一步加強學校安全工作，提高全體師生的安全防范逃生、自救、互救意識，20xx年4月19日下午,學校組織全校師生進行安全疏散應急演練，在演練過程中，教師沉著冷靜，指揮若定，同學們臨危不懼，迅捷有序，演練取得圓滿成功。
此次演練活動，全體教師首先從思想上引起了高度重視，增強安全防范意識，以及危機意識，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。
學校政教處認真制訂了周密細致演練方案。就演練的時間、路線、內容、對象作了具體的說明，就演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項一一作了書面張貼，對各班主任、疏導員以及相關教師作了具體的分工。并要求各班到達指定位置后，各班班主任立即檢查人數，并隨即向政教主任和現場指揮的領導報告。
20xx年4月19日下午，臥龍初中突發安全事件應急演練活動進行。下午3：50分學校演練總指揮通過廣播拉響警報，警報鳴響3次，下達演習指令，試行演練開始，工作人員就位，全校師生安全應急疏散演練開始。在場教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達指定位置后，各班班主任馬上清點人數，向現場指揮匯報。演練指揮小組運籌帷幄，駕馭全局。僅用3分鐘時間，全校師生全部安全撤離并到達指定位置。
隨后總務處劉主任給同學們講解了干粉滅火器的使用方法，一拔，拔去保險栓；二壓，用手壓住滅火手柄；三噴，用噴頭對準火焰的根部進行滅火。在周圍學生的圍觀下，劉主任現場指導兩名初二學生進行滅火演示。
(1)一些同學對緊急疏散演練不夠重視，沒有充分體現“緊急”二字,動作不夠快，導至疏散時間較長。
(2)一些班主任給學生講解不到位，在緊急疏散三步驟中，統計人數環節有些拖沓。
（3）個別班級在操場入口處形成部分擁堵現象，到操場后有的班級未能到達指定區域集合，有的圍在籃球架和樹木下面等不安全的地方，存在聚堆現象。
針對上述問題，今后打算采取了以下措施：
第一,強化宣傳，牢固樹立“安全無小事”、“安全第一”、“居安思危，防患于未然”的意識，修訂完善緊急疏散方案和路線，加強演練，使緊急疏散演練的時間控制在3分鐘以內。
第二,各甬路通道指揮人員如有變更，及時調整，避免空缺，加強責任，經常培訓，掌握疏散的原則和辦法，提高實戰能力。
第三,班主任要在本班作小結，明確撤離方向，強調紀律及單列撤離的原則，避免引起擁擠阻塞。
這次演練活動是對我校《校園突發安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了我校應付突發事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強師生防震、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動非常成功，達到了預期目標。
消防安全疏散演習活動總結（模板21篇）篇十四
此次消防安全演練活動由“公告宣傳：展示方法”，“事故發生：安全撤離”，“。
在此次消防撤離演練之前的一周，各年級各班提前布置任務，在班級進行消防安全知識傳授，并且通過ppt展示、黑板報宣傳以及教師等多種方式，給全校師生進行消防知識的傳授。
學校通過教師會議，給個年紀班主任布置任務，要求各班進行消防知識宣傳，強調師生補虛重視消防安全問題。會后各班進行了各種方式進行消防安全宣傳，比如各班通過黑板報告訴學生們遇到各種事故災害如何進行自救，以及在保證自己安全的情況下救助他人等等；比如在教學樓前樹立海報，展示校園安全避險區域以及撤離路線等等。
本次活動全校動員，從教職工到學生全校動員，盡量百分百模擬演練，提高師生對于此次演練活動的重視。
二、活動具體過程。
在撤離活動之前各班已經通過教師傳達任務要求，已經與幾天前在班上進行過消防知識的傳授。
周二下午第一節的最后五分鐘，在區消防副隊長__的指揮下，在教學樓各個區域放置煙霧放出裝置，模擬火災煙霧。緊急刺耳的消防提示鈴聲下，各班老師沉著冷靜，迅速指揮學生通過安全路線撤離到安全地點（學校操場），從教室到操場共三分鐘，撤退順利，無突發情況，無人員傷亡。
全體師生撤退到安全地點后，消防隊__通知進行講座，通過自己親身經歷的消防搶救活動告訴大家不正規用火用點的危害，以及搶救過程中遇到的各種事情。提高了師生們的認識。還邀請老師和學生共二十五位上臺，親自教授各種滅火器的區別以及遇到火情時滅火器的具體使用方法，在副隊長砸演示下，臺上各位師生均掌握了滅火器的使用方法并對模擬火焰進行滅火嘗試。
三、活動后續。
消防安全活動結束后，個班級下達任務，要去各位學生對此次活動進行。
消防安全與我們息息相關，我們學校十分重視，此次演練活動是我們對師生安全問題的重視展現，我們學校的教育不僅僅要重視學習成績，更要以提高師生的綜合素質為教育目標。
消防安全疏散演習活動總結（模板21篇）篇十五
今天，我們學校進行了一次緊急疏散演習，為什么要演習呢，這是為了預防地震等自然災害。地震非常可怕，一地震，房屋會倒塌，山體會滑坡，地面會開裂，這都是地殼運動造成的。去年，我國四川發生了8.0級大地震，在那次地震中，無數人被奪去了生命。所以，學校為了我們的安全，作了一次緊急疏散演習。
大課間時，廣播里響起了“恐怖”的音樂，這是通知大家趕快逃離的`信號。我們班一排好隊就立刻小跑著進入樓道。這時，另外的班組也一撥撥地從樓上下來的，有些同學退到一邊再快步跑下來；有些同學拼命擠著別人，推推搡搡，似乎很興奮；還有些同學把這緊張的情況當成玩笑，邊聊邊慢吞吞地下樓梯。一分多鐘后，各個班級都整齊地在操場上排好隊了，領隊同學清點人數，清點完畢，同學們都有序地回到了教室。這時，同學們發生有位女生受傷了，林文韜馬上幫她拿來了創可貼，其他同學也都去安慰她。
這次演習中雖然有位同學受了傷，但大家依然很高興，因為大家都掌握了一個重要的知識，知道地震時應該保持冷靜，不能慌張。
消防安全疏散演習活動總結（模板21篇）篇十六
為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增強學生在遇到火險時逃生、自救能力，20xx年3月8日下午1點10分，我校成功進行了消防疏散演練活動。演練中，從火警警報響起到學生全部從教室撤離到校園安全區域，歷時一分半鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。
我校成立以校長王靜為總指揮的演練小組。班主任為副組長，任課教師為成員的.演練委員會，全體師生都參加此次活動的演練。
我校本學期，自開學以來就把此項工作滲透在每日的大課間中。我們定位定人，有位有人，確保學生的安全。我校大課間是這樣安排的：
1、兩分鐘做準備。
2、在教室做眼保健操。
3、教師組織學生有序出教室。
4學生集體做操或跳繩、跑步。
我校教師認真上好安全教育課，課堂上重視消防安全知識的傳授。此次活動又講授正確的消防安全自救辦法和滅火器的使用方法，讓師生們親自實踐，增強直觀性和可靠性、可操作性，把學科課程與非學科課程有機的結合了起來。
此次活動，師生們能做到安全有序撤離，得力我校對德育工作的管理。我校平時注重通過板報、班隊會等形式對師生進行消防知識教育，通過各科教學對學生進行思想品德教育。
此次活動，提高我校師生的安全意識，增強了我校師生的凝聚力和抗意外事故的心理承受能力！
這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用。另外，通過這次演練活動，也提高了師生應對例如地震等地質災害的應變能力。
消防安全疏散演習活動總結（模板21篇）篇十七
為了進一步強化師生消防安全教育，貫徹落實上級文件及學區有關精神，強化師生消防安全意識，提高師生應急自救能力，提升抗擊突發事件的反應能力，能有組織、迅速地引導學生安全迅速疏散，學會正確使用滅火器以及掌握逃生的方法。我校全體師生于xxxx年9月15日下午十四時三十分按照“消防安全應急預案”，進行了全校性的消防應急疏散演練。從發布撤離命令到全體師生全部撤離到指定的安全位置，用時二分三十四秒，演練取得圓滿成功，達到了預期的目的。為了今后安全管理工作的長期性和有效性，現將活動情況總結如下：
一、目的：演練的目的是考察學生在遇到災難時的應變能力和自救能力，進而提高學生的自救能力。
二、演練規劃：各班聽到緊急疏散指令后，立即排成兩列縱隊按指定門口逃生到各班的指定地點集合，清點人數。演練過程中做到快、靜、齊。
滯留的同學到達安全救治點。
1、全體師生的消防安全意識有所增強，對消防安全常識有了進一步的了解。
2、對抗擊突發事件的應變能力有所提高，全校絕大多數班級能有組織、迅速地引導學生安全疏散，對今后應付突發事件很有益處。
3、演練過程中，學生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經受了考驗，班集體榮譽感得到了升華。
6、學校安全工作領導小組的組織能力、指揮能力、應變能力也受到了鍛煉。
1、少數教師安全防范意識還不夠強，對此項活動意義認識不高，責任心不強，有“應付形式”思想。
2、個別班級的班主任組織指揮能力欠缺，表現在行動緩慢、班級紀律松散、秩序較亂、部分學生在演練過程中表現不夠嚴肅。
3、部分師生對消防逃生的要求還不夠明確，動作做得不到位（如直腰前進等），在以后的類似演練中要提前做好指導，爭取做得更好，讓每個人都能在真正的災難中用自己掌握的本領去幫助更多的人免受傷害。
4、快速反應能力表現欠佳，全體師生應變能力丞待提高。以上不足須在今后工作、活動中加以克服，使各方面能力得以提升。
消防安全疏散演習活動總結（模板21篇）篇十八
“學習防火自救，共創平安企業。”
為切實做好xx廠的安全工作，確保全廠員工的生命安全，培養員工在遇到火災、地震等突發事件時的應變能力，在災情發生時，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，特舉行本次緊急疏散演習。
xx年x月x日x時x分。
總監：消防大隊專業人員。
總指揮：安全生產領導小組組長。
副總指揮：安全生產領導小組副組長。
現場指揮：安全生產領導小組成員。
報警、接引消防車：
緊急廣播通知全廠員工：安全辦負責人。
上報安全生產領導小組：安全辦負責人。
組織員工撤離現場：各部門負責人。
攝影、攝像：
2、生產車間在車間負責人指揮下由各班班長負責帶領本班員工撤離工作崗位（潔凈區工作人員以二更為出發點有序進行撤離），再依次進入停車場等開闊地帶。
1、安全辦負責人將情況上報安全生產領導小組組長后，依指示吹響警報，通過廣播要求全廠員工立即進入緊急狀態：
“請全廠員工注意了，現在廠區發生火災險情，情況比較嚴重，不宜在室內停留。請大家保持冷靜，不要擁擠，在部門負責人或班長帶領下迅速、有序地進行撤離。”
2、聽到警報和廣播，各部門負責人和各班班長一起組織本部門員工撤離工作場所。
3、在撤離的同時，各部門負責人（班長）指導員工用衣袖、毛巾等物品捂住口鼻，俯身跑出辦公室、工作崗位。各部門員工要做到不擁擠，聽指揮，按順序跑步到停車場附近集合。
4、到停車場，快速安靜。由部門負責人（班長）快速清點人數并報告副總指揮，如有未到人員，應立即查明原因。
1、安全生產領導小組組長做演習總結。
2、消防大隊專業人員做演習總結。
2、消防疏散演習結束后，各部門員工直接在部門負責人帶領下，整齊有序地列隊前往消防運動會會場，參加當日開展的其他安全月活動。
消防安全疏散演習活動總結（模板21篇）篇十九
一陣急促的`警報聲將滁口學校師生帶入到模擬學校發生火災的情境中，“捂住口鼻、彎腰前行、有序小跑”是本次疏散的指令。只見，各班學生在任課老師和各疏散崗位老師的有效組織下，快速而有序地撤離到學校操場的安全地帶，隨著各班班主任清點人數，并層層上報，全校800余名師生全部疏散完畢。隨后，該校分管安全副校長王喜平就干粉滅火器的正確使用方法進行了現場講解、示范、指導，強調使用滅火器要保持鎮定，牢記“一晃、二拉、三壓、四噴”要領。最后，該校負責人王雄江對演練活動情況作了總結，提出在演練時的優缺點。
此次“消防安全應急疏散演練”活動順利完成，使師生提高了應急逃生的安全意識，也使他們更好地積累了滅火的實戰經驗，真正掌握了遇到突發事故時自護自救的基本要領。
消防安全疏散演習活動總結（模板21篇）篇二十
去年，我剛轉學到金水區祭城第二小學時，校園里曾經發生過一件讓我記憶猶新的新鮮事。
當時，正在上課，只聽見“嗚――――――嗚――――”的警報聲響徹了校園。緊接著聽見樓上轟轟隆隆的腳步聲，我們班的同學也急急忙忙往外跑，我們老師也慌張的說：“快跑，快跑……”作為新生的我是丈二和尚摸不著頭腦，邊傻傻的納悶邊緊張的跟著往外跑，心想一定是又地震了，于是攥緊拳頭跟著人流往樓下沖，樓梯每一個拐角處都有老師在有條不紊的疏散學生，所以我們很快安全的到達了校園中間，校園頓時站滿了整整齊齊的隊列。校長站在隊列正前方開始講話：“我們學校每期兩次緊急疏散演習，今天的速度是最快的，只有二分鐘……”原來是演習呀，真是虛驚一場。可我這個新生卻信以為真，剛才嚇了整整一身冷汗，這才松開粘糊糊的拳頭。校長說：“今天是119消防日，我們再進行一次消防訓練。向后――――――轉”，轉過身去才發現，隊列的后方已經燃起了八堆熊熊烈火，火苗竄的有一人多高，不時發出“啪啪”的響聲，校園后方一時間成了一片火海。校長拿著一個消防栓接著說：“使用消防栓時，先讓表盤指針方向對準綠的地方，再拉開鐵環，對準火源的根部進行噴射。”說著校長對準一堆火，只聽“噗――――――”的一聲響，白煙四起，一堆火頓時滅了。接著我們學校老師和學生都排著隊，一隊一堆火的'按順序進行滅火訓練。隨著“噗――――噗――――”的聲音不斷響起，火也一堆堆被滅了。可校園里卻像下了霧一樣白茫茫的一片。我們也迅速撤回教室。
消防安全疏散演習活動總結（模板21篇）篇二十一
為了確保演練活動落到實處，我校成立了由校長任組長，教導主任、班主任和各課任教師為組員的領導小組，并召開領導小組會議，部署演練工作。會上，學校領導要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導還著重強調，對于這樣的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保演練活動順利進行。
二、計劃周密，方案切實可行。
在方案中就演練的時間、路線、內容、對象都作了具體的說明。對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。要求班主任教育學生，聽到宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。
三、師生參與，演練效果良好。
總指揮通過廣播播放警報聲，在場教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班主任馬上清點人數，向校長匯報，校長對演練活動進行簡要總結，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結。這次活動全校共有245名師生參加，學生從教室撤出只用了30秒，演練按預案進行，整個演練過程既緊張，又有條不紊。這次演練活動是對我校《校園突發安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了我校應付突發事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。
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