<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    圖形的平移教案(實用22篇)

    時間:2025-06-10 作者:飛雪

    教學工作計劃是指對教學任務、教學目標、教學內容、教學方法、教學資源等進行詳細規劃和安排的一份文件。以下是小編為大家提供的教學工作計劃范文,希望對大家的教學工作有所幫助。

    圖形的平移教案(實用22篇)篇一

    教學目標:

    1、進一步認識圖形的對稱軸,探索圖形成軸對稱的特征和性質,并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。

    2、會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

    教學重、難點:

    2、能畫出平移后的圖形。

    教學建議:

    1、注意讓學生真正地、充分地進行活動和探究。

    2、恰當把握教學目標。

    3、注意知識的科學性。

    章節名稱圖形的運動(二)課時。

    課標要求。

    教學目標1、進一步認識圖形的對稱軸,探索圖形成軸對稱的特征和性質,并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。

    2、會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

    內容分析。

    學生在二年級已經初步感知了生活中的對稱、平移和旋轉現象,初步認識了軸對稱圖形,能在方格紙上畫簡單的軸對稱圖形,在此基礎上,本單元讓學生進一步認識圖形的軸對稱,探索圖形成軸對稱的特征和性質,學習在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,發展空間觀念。

    學情分析在二年級學生已經認識了日常生活中的對稱現象,有了軸對稱圖形的概念,并能畫出一個軸對稱圖形的對稱軸和它的另一半,這里是進一步認識兩個圖形成軸對稱的概念,探索圖形成軸對稱的特征和性質,并學習在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。本單元教材先設計了畫對稱軸,觀察軸對稱圖形的特征和畫出一個軸對稱圖形的另一半的活動,加深對軸對稱圖形特征的認識,從而讓學生在已有的知識基礎上探索新知識。

    教學重點1、認識圖形的對稱軸,并能畫出軸對稱圖形。

    2、能畫出平移后的圖形。

    教學難點1、認識圖形的對稱軸,并能畫出軸對稱圖形。

    2、能畫出平移后的圖形。

    學生課前需要做的準備工作。

    教學策略。

    軸對稱。

    教學目標:進一步認識圖形的對稱軸,探索圖形成軸對稱的特征和性質,并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。

    教學重難點:認識圖形的對稱軸,并能畫出軸對稱圖形。

    教學環節問題情境與。

    教師活動學生活動媒體應用設計意圖。

    目標達成。

    導入新課一、創設情境。

    出示軸對稱圖片。

    師:這些圖片好看嗎?為什么好看?在我們生活中有許多因為對稱而讓人覺得美的物體,今天我們就一起來研究這些美麗的對稱圖形。(板書:軸對稱圖形)。

    二、復習舊知。

    1、你還見過哪些軸對稱圖形?

    2、什么樣的圖形是軸對稱圖形?

    3、看書中圖片,畫出對稱軸。

    三、學習新知。

    1、出示例1。

    (1)這幅圖對稱嗎?

    (2)中間這一條直線表示什么?

    (3)點a和點a在這幅圖中是兩個對應點,它們到對稱軸的距離都是()個小格。

    (4)點b和點()是對應點,它們到對稱軸的距離都是()個小格。

    (5)點c和點()是對應點,它們到對稱軸的距離都是()個小格。

    (6)我發現:在軸對稱圖形中,對稱軸兩側相對的點到對稱軸的距離()。

    2、小結:在軸對稱圖形中,對稱軸兩側相對的點到對稱軸兩側的距離相等。我們可以用這個性質來判斷一個圖形是否是對稱圖形。或者畫對稱圖形。

    2、出示例2。

    (1)引導學生思考:

    a、怎樣畫?先畫什么?再畫什么?

    b、每條線段都應該畫多長?

    (2)在思考的基礎上,用鉛筆試畫。

    (3)小結:

    1、找出所給圖形的關鍵點。

    2、數出或量出圖形關鍵點到對稱軸的距離。

    3、在對稱軸的另一側找出關鍵點的對稱點。

    4、按照所給圖形,順次連結各點,就畫出所給圖形的軸對稱圖形。

    三、課堂練習:p84做一做。

    四、課堂小結:這節課你有什么收獲?

    圖形的平移教案(實用22篇)篇二

    1、結合操作活動,經歷認識圖形平移和在方格紙上畫平移圖形的過程。

    2、能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

    3、在探索簡單圖形平移的過程中,發展空間觀念。

    教學準備:方格紙、紙片、尺子、彩筆、課件。

    教學環節。

    設計意圖。

    教學預設。

    上節課我們認識了兩個好朋友,你還記得它們嗎?(生:旋轉、平移)你能具體說一說什么現象是平移嗎?(生:)(播放生活錄像:電梯向上運行、推開拖式玻璃窗、拉抽屜等場景)。看來同學們對平移和旋轉現象已經有了初步的認識。如果把平移的現象表現在紙上,又該怎么做呢?讓我們來做一做吧。

    1、教師:出示課件。

    (1)師:把紙片從a處向右平移到b的位置,移了幾個方格。

    學生拿出方格紙自己操作,小組交流。交流平移的過程、方法結果。

    教師演示課件,講解演示正確操作過程。

    (2)把紙片從a處向下平移到c的位置,移了幾個格?

    學生獨立完成。師巡視,重點了解學生平移的方向和位置是否正確。指名學生投影演示,

    教師適當給予正確指導講解。

    2、想一想:

    同學們,請你認真想一想,如果把紙片a向左平移到d的位置,移了幾個方格?(生:)同學們自己動手移一移,你想的和做的一樣嗎?教師演示課件講解。

    1、出示問題:(1)畫出向左平移2格后的正方形。(2)畫出向上平移3格后的三角形。

    學生自己試著畫一畫,再交流。

    2教師提出藍靈鼠的問題:你還能畫出向其他方向平移后的圖形嗎?學生自己畫一畫,交流。

    1、填空、(出示課件)師生一起邊討論邊填空。

    2、小動物吃食物。(出示課件)。

    學生自由嘗試探索解決平移的方法。

    3、先判斷,再涂色。(出示課件)說一說另一個虛線圖是向右平移了幾個方格后得到的.。

    4、(出示課件)學生自己先確定平移的方向和距離,并畫出平移后的圖形。交流,展示。

    同學們這節課即將結束,你們學的高興嗎?你有什么收獲?課后,同學們動腦筋想想,在生活中怎么應用平移,使我們的生活更加方便。

    談話導入復習上節課所學知識,引出本節課簡單圖形的平移。

    這個活動是讓學生自己動手操作,培養學生動手操作能力,提高學生學習數學的興趣。并在小組中感知交流,使學生體會到成功的愉悅。

    通過課件演示,使學生了解把一個圖形平移幾個方格,只要看圖形的一條邊平移的格數即可。

    經過想一想,移一移使學生進一步理解了平移簡單圖形的方法。

    通過學生畫一畫平移后的圖形,培養學生動手能力。

    鼓勵學生畫出其他平移后的圖形。

    平移實物:自行車、鴨子、汽車更清晰地掌握平移的過程。

    小動物吃食物,聯系生活實際,貼近學生生活經驗,激發學生學習興趣。

    這道開放性、挑戰性極強的題目,放手讓學生去挑戰自我。

    課件播放的過程中教師啟發思考:它們是怎樣移動的?它們移動的時候,什么變了?什么沒變?師:誰來說說這些物體是怎樣移動的?移動時什么變了?什么沒變?(指名學生說一說)生:它們移動的時候,位置變了,其他什么也沒有變。

    師:你很注意觀察,說得真準確。像剛才的這些現象,物體沿著一個直直的方向移動,移動時只有位置變了,其他的什么都沒變,這樣的現象叫做“平移”。看來同學們對平移和旋轉現象已經有了初步的認識。如果把平移的現象表現在紙上,又該怎么做呢?讓我們來做一做吧。

    全班交流時,學生用實物投影演示操作過程,并說出自己的想法。有的學生可能會把兩圖之間的空格距離當成平移了幾格,即3個方格。

    還有的學生可能會把兩圖之間的空格距離平移5個格,即5個方格。

    師強調:只要數一數紙片的一條邊或一個點向右平移了幾個方格,就是這個紙片向右平移了幾個方格。不能只數它們中間的格數。并課件出示(要想知道一個圖形平移了多少格,只需要看這個圖形上的某一點或某一邊平移了多少格就可以了)。

    生:移了2個方格。錯誤的(移了1個方格。)。

    學生很容易答出:移了3個方格。師:你很聰明,表達得十分清楚。

    過渡語:同學們對平移有了較深刻的了解,我們來畫一畫平移后的圖形,你能嗎?

    學生畫正方形時可能會把向左移兩格理解為空兩格。

    三角形向上平移3格會向左上或右上移三格,而不是豎直方向向上平移3格。三角形向上平移3格,還可以看成一個角的頂點向上平移3格。

    生:向左平移2或3格,向右平移2格。三角形向下平移3個格會不夠用。

    師:畫的時候,要啟發學生先把每個點平移后的位置找到,再連起來,就是平移后的圖形。

    過渡語:如果讓大家看圖填空,你們會嗎?我們一起來試一試。

    首先讓學生理解箭頭所指方向為平移方向。

    過渡語:同學們對平移有了較深刻的認識,下面我們就應用這些知識個小動物幫幫忙,告訴他們怎樣移動就可以吃到自己喜歡的食物。

    學生會有很多不同的平移路線,還有可能會繞遠路。

    生:第一個圖形是平移8格后的圖形。

    學生說出平移方向和移動幾格。

    同桌合作,一個同學展示自己平移后的圖形,另一個同學說出平移的方向和移動格數。

    生:學會了怎樣計算平移的格數,并且會畫平移后的圖形。

    圖形的平移教案(實用22篇)篇三

    《軸對稱圖形》這節課的教學中,我能夠做到充分理解教材,大膽挖掘創造使用教材。教學過程中能夠按照學生的認知規律,充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用,創設問題情景,激發學生學習的欲望。采取“折一折,拼一拼,分一分,說一說”等實踐活動,讓學生充分經歷知識的形成過程,感受了學習數學的快樂,培養學生觀察、交流、操作的能力。

    一、新授新穎,注意學生動手操作。

    在新授部分,通過出示天安門圖形、飛機圖形、獎杯圖形,讓學生動手折一折去發現對稱軸,讓學生去自己做一個軸對稱的圖形,這樣讓學生在動手操作中掌握了軸對稱圖形的特點,并且找出關鍵詞:對折和完全重合。讓學生記憶深刻。

    二、給學生自主發展的空間,培養學生學習數學的能力。

    新課程倡導學生積極參與、探究、交流、合作等多種學習活動,使學生真正成為學習的主人。這節課,我把學習的權利放給了學生,從一開始的感知,到進一步的深入理解,再到學生運用自己的體驗,創造出各種軸對稱圖形。整個的教學過程,都向學生提供充分從事數學活動和交流的空間,讓學生在這種空間下,和諧發展,真正培養了學生學習數學的能力。

    三、為學生樂學創設了一種情境,關注學生個性發展,培養審美情趣。

    學習數學的過程應當成為積極的、愉快的、富有想像的過程。本節課從導入到新授,到練習操作,學生動手“做”出軸對稱圖形,又給學生一個展示自己個性的機會,使學生在獲取數學知識的同時,受到美的熏陶,培養積極、健康的審美情趣。

    值得探討的問題:

    1.《軸對稱圖形》一課,就教材特點來說,很容易把課上得生動、有趣,但本節課有點欠缺,就是對本節課的重點知識(對折后完全重合)強調的不夠。

    2.探究新知的教學環節有點零亂,應做適當的調整。

    圖形的平移教案(實用22篇)篇四

    三節課的重點是讓學生認識對稱軸對稱圖形,了解軸對稱圖形的含義,能夠找出軸對稱圖形的對稱軸。難點是能根據軸對稱圖形的概念進行判斷軸對稱圖形,并找出對稱軸。本節課通過剪一剪、辯一辯、折一折、連一連、猜一猜等操作,實現對軸對稱圖形的理解,突破難點、突出重點,培養了學生的創造性和愛學、善學、樂學的習慣。

    一、激發自主學習的動機。

    動機是學生自主學習的內部動力。在導入新知時,直觀、巧妙、激趣。在課的開始,我首先用故事引入,學生都被可愛的卡通圖形和故事最后的設問吸引住了,引發了學生濃厚的學習興趣,使其產生強烈的探究愿望。

    二、創設自主的`學習環境。

    教師是思考力的培育者,不是知識的注入者。課堂上,教師應該給學生更多的自主學習的時間,給學生玩的權利,創的使命,是課堂教學民主化,讓學生在課堂上樂于學數學、用數學。例如,在引入軸對稱圖形和對稱軸概念的時候,讓學生自己創作圖形,并用剪刀剪下來,讓學生自主學習、自主發現,從而突破了本節課的難點。學生在動手中獲得了快樂,也獲得了知識。

    三、重視學生自主學習結果的反饋。

    對于學生自主學習的結果,教師在課堂上應及時評價。通過評價、鼓勵,可以激發學生的求知欲,堅定學生的自信心,交流師生的感情。例如,在鞏固環節設計一系列的練習題,讓學生通過合作、討論,得出正確的答案,引導學生說出自己的想法及解題過程,激發了學生的表現欲,使問題清晰化,同時也培養了學生的合作精神。

    教后感悟:

    這是一節圖形課,學生的動手實踐是必不可少的,對于二年級的孩子,是非常喜歡動手操作的,所以在上本課之前,我一直擔心孩子們是否能按照我的要求來做,是否能夠在完成任務后及時停下手里的事情將注意力轉移到我的身上來,在課堂上,我并沒有用學生習慣的口號一、二、三,坐端正,而是讓學生模仿我的動作,我往哪邊拍三下手,他們也往哪邊拍三下手,學生拍好手后,很自然的把手平放,這樣既沒有打斷課堂的教學,同時也讓學生的注意力及時的回到了我的身上來,效果還不錯。

    而本節課也存在一些不足之處:

    1.在練習題的講解中,有些地方講得還不到位。學生現在的思維還停留在直觀上,在找對稱軸的時候應將圖形放大,用準確的語言引導他們如何畫出該圖形的對稱軸,如:五角星的對稱軸是將兩個角的頂點相連。這樣在以后的運用中,學生才能夠準確得將對稱軸找出。

    2.適當得開發學生的逆向思維,充分理解軸對稱圖形的概念。當學生指出數字1不是軸對稱圖形時,應該抓住機會,讓學生嘗試去改一改,將1改成一個軸對稱圖形,這樣不僅發散了學生的思維,更加深了學生對這節課重點的理解。

    圖形的平移教案(實用22篇)篇五

    【知識與技能】。

    通過觀察、比較,掌握什么是平移以及圖形平移的方法,能在方格紙上將簡單圖形進行平移。

    【過程與方法】。

    通過觀察、比較、分析等數學活動,增強操作能力和分析能力,發展空間觀念。

    【情感態度與價值觀】。

    通過圖形的平移,激發學習數學的興趣,積累成功的體驗。

    二、教學重難點。

    【重點】。

    掌握圖形平移的方法,在方格紙上將簡單圖形進行平移。

    【難點】。

    能對圖形平移過程中的距離進行準確判斷。

    三、教學過程。

    1.導入新課。

    老師做關窗、拉黑板的動作。

    提問:同學們,你們知道這些是什么現象嗎?引導學生說出:這是平移現象。

    追問:你還能說出生活中有哪些關于平移的現象?學生答:升旗,纜車,火車在筆直的鐵軌上開等。

    2.生成新知。

    (1)課件出示教材中的例題1圖。

    先讓學生說出虛線部分和實線部分表示的是什么意思。

    提出問題:下面的小船圖和金魚圖分別是怎樣運動的?它們的運動有什么相同點和不同點?

    (2)教師動畫演示小船圖和金魚圖運動的過程,讓學生觀察,感受平移,并強調平移的方向。

    提問:小船圖和金魚圖都進行了平移,它們是朝哪個方向平移的呢?學生觀察得出:小船圖和金魚圖都是向右平移。

    (3)認識平移的距離。

    引導學生進行匯報交流,學生可能會出現不同的數法,教師可以組織全班同學進行評價和判斷,必要時讓學生上臺演示自己數的方法。

    數法預設:

    方法一:看船帆上的一條線段,這條線段向右平移了9格,小船圖就向右平移9格。

    方法二:看船頭的一個點,這個點向右平移了9格,小船圖就向右平移9格。

    (4)數一數:金魚圖向右平移了幾格?再與同學交流。先讓學生獨立完成,再組織交流,教師巡視。

    (5)小結確定平移的距離的方法。

    先讓學生說說,教師再結合學生的發言進行小結:我們在確定圖形平移的距離時,可以先找出參照點,看它向哪個方向平移了幾格,這個圖形就向那個方向平移了幾格。

    3.應用新知。

    完成教材中的“試一試”。

    (1)學生獨立畫圖。

    教師巡視,了解學生存在的問題,對個別有困難的學生進行適當輔導。

    (2)組織匯報。

    學生一邊用投影展示畫出的圖形,一邊匯報是怎么畫的。

    師根據學生的匯報小結畫法:一種方法是先確定平行四邊形的四個頂點,找出每個頂點平移后的對應點,再將這四個對應點依次連接起來;另一種方法是找每條邊平移后的對應邊。

    4.小結作業。

    小結:通過這節課的學習,你有什么收獲?你對今天的學習還有什么疑問嗎?

    作業:想一想,生活中還有哪些是平移的現象?

    圖形的平移教案(實用22篇)篇六

    教學目標:

    1、使學生初步認識生活中得對稱現象,認識軸對稱圖形和對稱軸;知道軸對稱圖形得含義,能判斷一個圖形是否是軸對稱圖形。

    2、會根據軸對稱圖形得特點,找出相應得對稱軸。

    3、讓學生體會理論來源于實踐,又在實踐中廣泛運用這一道理。

    4、培養學生得觀察能力和動手操作能力。

    教學重點:

    掌握軸對稱圖形得特點,能判斷一個圖形是否是軸對稱圖形。

    教學難點:

    會找出軸對稱圖形得對稱軸。

    教學準備:

    多媒體課件,剪紙。

    學具準備:

    長方形紙一張、剪刀、

    教學過程:

    一.情景欣賞:

    師:同學們,老師今天給大家帶來了一些得圖片,請大家欣賞,在欣賞得同時觀察這些圖片有什么特點。

    1.屏幕出現圖片。

    (1)自然景觀圖片。

    師:這景色美嗎?

    生:美。

    師:大自然得景色很美,而且還很有特點,聰明得設計師和能工巧匠利用大自然得特點設計和建造了一些美麗得建筑。

    (2)軸對稱建筑圖片。

    師:你看到得圖形有什么特點?

    生:有,有得左右一樣,有得上下一樣。兩邊一樣…。

    師:我們得生活中經常也可以看到具有這種特點得物體和圖形。

    (3)生活中得軸對稱圖片。

    師:剪紙是我國得民間藝術,歷史悠久,流傳廣泛,它最能體現這種特點。

    (4)剪紙圖片。

    2、對圖形進行概括:

    師:你們所看到得這些圖形都有什么特點?

    生:有得左右一樣,有得上下一樣。兩邊一樣,有一種對稱美。

    師:上面這些圖形給我們一種對稱美,這些圖形都是軸對稱圖形。(板書課題:軸對稱圖形)軸對稱這種特點在我們日常生活中,應用很廣泛,到底什么樣得圖形是軸對稱圖形呢?這就是我們今天要研究得問題。

    二.動手操作發現新知:

    1、師:我們來做個實驗,先看大屏幕老師怎么做。

    師:現在請大家拿出你手中得長方形紙和剪刀,向老師這樣也剪出一個簡單得圖形。

    2、學生操作(教師巡視指導)。

    師:通過剪紙,你發現了什么?

    生:我發現了我這個圖形得兩邊一樣,中間還有一條折痕,

    師:那你知道它是什么圖形嗎?

    生:軸對稱圖形。

    師:能用你得話說一說什么是軸對稱圖形?

    3、揭示特征。

    師:老師給大家再演示一下。

    演示課件,概括軸對稱圖形得概念。

    4、舉例:

    師:你能說一說生活中你見過哪些軸對稱圖形?

    生:舉例,師點評。

    師:同學們對什么是軸對稱圖形理解得非常好,現在我們在來研究一下我們學過得一些圖形,看他們是不是軸對稱圖形。

    三.合作研討探究(軸對稱圖形得探索與提高)(四人小組)。

    1、把下面得圖形剪下來折一折,看一看那些是軸對稱圖形?并畫出他們得對稱軸。

    2、結論:課件演示。

    通過剛才剪一剪,折一折,畫一畫,你們又發現了什么?

    師:通過合作研究,我們知道了這些圖形中有得是軸對稱圖形,有得不是;有得軸對稱圖形只有一條對稱軸,有得有兩條,三條,四條,還有得有無數條對稱軸。

    圖形的平移教案(實用22篇)篇七

    學習目標:

    1、感知平移和旋轉現象,能正確區分平移和旋轉。

    2、我能說出生活中各種平移和旋轉現象。

    3、我能在方格紙上數出圖形平移的格數。

    學習重點和難點:

    1、正確辨別平移和旋轉現象。

    2、能在方格紙上數出圖形平移的格數。

    學習流程:

    一、感知平移和旋轉現象。

    課件出示8個運動的畫面:升國旗、纜車、小汽車、火車、紙風車、風車、風扇、時鐘。

    想一想:物體在平移的有:

    物體在旋轉的有:

    二、理解平移和旋轉的特征。

    1、小組匯報,說出分類的理由。

    2、聯系實際,理解概念。

    課件出示:運動著的小汽車、火車、升旗、滑滑梯。

    想一想:平移有什么特點?

    看來物體不久可以()平移,也可以(?)平移,還可以(?)平移。在移動過程中,物體的本身方向(?),物體沿()移動。

    課件出示:旋轉又有什么特點?

    旋轉是物體圍繞(???)或()作(?)運動,本身方向()。

    3、邊說邊做。(課件出示)。

    4、生活中你還見過哪些平移和旋轉現象?在小組內說說。

    5、全班展示交流。

    三、平移距離。

    課件出示:

    1、小樹向()平移了(?)格。

    2、鴨子向()平移了(?)格。

    3、房子向()平移了(?)格。

    4、把向右平移4格后得到的小船涂上顏色。

    四、反饋總結。

    1、先找對應點或邊,后數格數。

    2、看一個圖形移動多少,只需看這個圖形上的某一點移動多少就可以了。

    五、欣賞美麗的圖案。(課件出示)。

    圖形的平移教案(實用22篇)篇八

    1.通過觀察、比較,掌握圖形平移的方法,能在方格紙上將簡單圖形進行平移。

    2.培養學生的操作能力和分析能力,發展學生的空間觀念。

    3.通過圖形的平移,激發學生學習數學的興趣,積累成功的體驗。

    掌握圖形平移的方法,在方格紙上將簡單圖形進行平移。

    能對圖形平移過程中的距離進行準確判斷。

    課件。

    1.課件出示生活中的一些平移現象。

    提問:同學們,你們知道這些是什么現象嗎?

    引導學生說出:這是生活中的平移現象。

    追問:你能用手勢表示平移嗎?

    學生動手操作。

    2.導入新課。

    在之前的學習中,我們已觀察過一些生活中的平移現象,今天我們將要深入地學習有關圖形平移的知識。(板書課題:圖形的平移)。

    1.課件出示教材第1頁例題1圖。

    2.教師動畫演示小船圖和金魚圖運動的'過程。

    (1)學生觀察,感受平移。

    (2)強調平移的方向。

    提問:小船圖和金魚圖都進行了平移,它們是朝哪個方向平移的呢?

    學生觀察得出:小船圖和金魚圖都是向右平移。

    3.認識平移的距離。

    (1)提問:小船圖和金魚圖都是向右平移,它們的運動有什么不同嗎?

    引導學生發現:小船圖平移的距離比金魚圖遠一些。

    (2)數一數。

    引導:數一數,小船圖向右平移了幾格?

    (3)小組交流討論,教師巡視,進行個別輔導。

    (4)組織全班交流。

    引導學生得出:4格只是兩艘小船之間的距離,而不是小船平移的距離。

    引導學生進行匯報交流,學生可能會出現不同的數法,教師可以組織全班同學進行評價和判斷,必要時讓學生上臺演示自己數的方法。

    數法預設。

    方法一:看船帆上的一條線段,這條線段向右平移了9格,小船圖就向右平移9格。

    方法二:看船頭的一個點,這個點向右平移了9格,小船圖就向右平移9格。

    (5)數一數:金魚圖向右平移了幾格?再與同學交流。

    先讓學生獨立完成,再組織交流,教師巡視。

    (6)小結確定平移的距離的方法。

    先讓學生說說,教師再結合學生的發言進行小結:我們在確定圖形平移的距離時,可以先找出參照點,看它向哪個方向平移了幾格,這個圖形就向那個方向平移了幾格。

    4.即時練習。

    完成教材第2頁試一試。

    (1)學生獨立畫圖。

    教師巡視,了解學生存在的問題,對個別有困難的學生進行適當輔導。

    (2)組織匯報。

    學生一邊用投影展示畫出的圖形,一邊匯報是怎么畫的。

    師根據學生的匯報小結畫法:一種方法是先確定平行四邊形的四個頂點,找出每個頂點平移后的對應點,再將這四個對應點依次連接起來;另一種方法是找每條邊平移后的對應邊。

    1.完成教材第2頁練一練第1題。

    這道題的重點是鞏固平移的距離問題,通過練習強化確定平移的距離的方法。

    讓學生先獨立完成,小組交流后全班匯報。

    2.完成教材第2頁練一練第2題。

    這道題是鞏固平移的兩個要素:方向和距離。

    可以先讓學生獨立完成,再組織匯報交流,交流時讓學生說說是怎樣判斷的。

    通過本課的學習,你有什么收獲?還有哪些疑問?

    圖形的平移教案(實用22篇)篇九

    1、如果一個圖形沿著一條直線對折,兩側的圖形能夠完全重合,這個圖形就是,折痕所在的直線叫做()。

    2、圓的對稱軸有()條,半圓形的對稱軸有()條。

    3、在對稱圖形中,對稱軸兩側相對的點到對稱軸的()相等。

    4、()三角形有三條對稱軸,()三角形有一條對稱軸。

    5、正方形有()條對稱軸,長方形有()條對稱軸,等腰梯形有()條對稱軸。

    6、如果把一個圖形沿著一條直線折過來,直線兩側部分能夠完全重合,那么這個圖形就叫做___________,這條直線叫做________.

    7、對稱軸_______連結兩個對稱點之間的線段.

    8、宋體的漢字“王”、“中”、“田”等都是軸對稱圖形,?請再寫出三個這樣的漢字:_________.

    [四年級下冊數學軸對稱圖形練習題]。

    圖形的平移教案(實用22篇)篇十

    教學目標:

    1.使學生通過觀察實例和動手操作,初步認識物體或圖形的平移和旋轉。

    2.使學生在識別平移或旋轉前后的圖形,進一步增強空間觀念,發展初步的形象思維。

    3.使學生在認識、制作、變化圖形的過程中,增強對圖形及其運動變化的興趣,激發對數學學習的積極情感。

    教學重難點:

    1.正確識別生活中的平移和旋轉現象。

    2.正確判斷平移或旋轉前后相關的圖形。

    教具準備:白板設計。

    學具準備:做轉盤的材料。

    教學過程:

    一、情境導入。

    師:孩子們喜歡去游樂園玩兒嗎?去過嗎?去看看游樂園都有哪些好玩的。(出示圖片:旋轉木馬、摩天輪、海盜船、蹦蹦床、托馬斯火車、高空纜車。)。

    追問:它們都是怎么運動的?能用手勢比劃比劃嗎?

    生:旋轉木馬、摩天輪和海盜船分一類,蹦蹦床、托馬斯火車和纜車分一類。

    師:有不同意見的沒?

    師追問:能說說你為什么要這么分類嗎?

    小結:像火車、蹦蹦床、纜車這樣沿直線上下或左右運動,我們把它叫做平移。(板書:平移,沿直線運動)。

    師:孩子們在生活中還見到過哪些平移現象呢?

    生:舉例。

    師:那么像旋轉木馬、摩天輪、海盜船這樣圍繞一個固定的點或軸做轉圈的運動,我們叫它旋轉。(板書:旋轉,圍繞一個點或軸運動)。

    師:孩子們又見過哪些旋轉現象了呢?

    生:再舉例。

    讓學生拿出準備好的材料,指導學生一起做轉盤。

    聽老師指令,在做好的轉盤上操作:把指針從指向a旋轉到指向b,接著把指針繼續旋轉到指向c、指向d。

    師:孩子們真棒!還想玩的孩子下課繼續,現在看誰能以最快的速度將轉盤放到抽屜里。

    師:我還給孩子們帶來了幾幅圖,你能判斷出哪些是平移,哪些是旋轉嗎?(出示:81頁想想做做第1題的圖)。

    指名學生回答。

    過度:我們班的孩子太厲害了,我得增加點難度了,看看誰的眼力還是那么的好使。

    (出示82頁想想做做第2題)。

    學生:先說,再上臺動手操作。

    (利用白板的優勢,讓學生近距離參與學習)。

    過度:孩子們,游樂場里還有走迷宮,想不想去走走?

    (設置障礙,通過平移找到出口)。

    要求:根據方向標說出你是怎么走的,最后你在原來位置的什么方向。請學生上臺邊說邊操作。

    (改變進口和出口讓學生再練習)。

    小結:孩子們,實際上我們走迷宮也是在平移,對嗎?平移和旋轉的現象在我們生活中隨處可見,你敢大膽猜想一下,我們的樓房是否也能平移?請看一則新聞。(播放上海音樂廳平移視頻)。

    師:看完了,你有什么想說的?

    課堂小結:這節課我們一同度過了美好的40分鐘,你有收獲嗎?

    圖形的平移教案(實用22篇)篇十一

    《軸對稱圖形》是蘇教版小學數學三年級下冊第七單元的教學內容,本課是在學生認識簡單的平面圖形的基礎上進行的,教材從學生熟悉的事物入手,通過形式多樣的活動,讓學生初步感知生活中的對稱現象,進而認識簡單的軸對稱圖形和對稱軸,為學生今后進一步探索簡單圖形的軸對稱特性,把握簡單圖形之間的軸對稱關系打好基礎。教材先通過天安門、飛機、獎杯的實物圖讓學生觀察、分析他們的共同特點,引出“對稱”的概念。接下來教材將這幾樣物品抽象為平面圖形,引導學生通過對折發現軸對稱圖形的基本特征,并初步描述了軸對稱圖形的概念。

    二、教學目標:。

    1、認知目標:通過觀察和動手操作,使學生初步體會生活中的對稱現象;認識軸對稱圖形的一些基本特征,會識別軸對稱圖形,并初步知道對稱軸。

    2、能力目標:培養學生自主探究、觀察、比較和概括的能力,以及小組合作意識。

    3、情感目標:讓學生在認識、制作和欣賞軸對稱圖形的過程中,感受到物體或圖形的對稱美,激發對數學學習的積極情感。

    教學重點:理解軸對稱圖形的特征。

    教學難點:掌握識別軸對稱圖形的方法。

    三、說教法。

    新課標指出,教無定法,貴在得法。我注重豐富學生對形狀的感受和認知,聯系實際生活,創設問題情境,采用直觀演示法、設疑誘導法、操作發現法來組織學生開展探索性的學習活動,讓他們在自主探索中學習新知,經歷探索,獲得知識。

    四、說學法。

    有效的數學學習活動,不是單純的依賴模仿與記憶,而是一個有目的的,主動建構知識的過程,為此,我十分重視學生學習方法的指導,在本課中,我指導學生學習的方法為:動手操作法、自主探究法、觀察發現法、合作交流法。讓他們在折一折、議一議、說一說、剪一剪等一系列活動中感知對稱的特征。

    五、說教學程序。

    (一)、創設情境,導入新課。

    課件出示天安門、飛機、獎杯圖片(注意不同角度的對稱),引導學生觀察歸納這些物體的共同特征,接著通過多媒體演示將這些物體抽象成平面圖形。最后通過課件演示這些圖形的對折,讓學生觀察這三幅圖的左邊和右邊或上面和下面,它們的形狀、大小怎樣?通過觀察,估計學生能發現圖形的左邊和右邊或上面和下面形狀大小一樣,從而自然的引出課題。

    (二)、自主探究,感悟新知。

    1、折一折。

    讓學生拿出課前準備好的天安門、飛機和獎杯三個圖形,動手對折,引導觀察發現。

    2、說一說。

    操作后引導學生交流,根據學生的表述,抓住時機,引導理解“對折”、“重合”、“折痕”等關鍵詞,引導學生采用比較法區分“重合”與“完全重合”的區別,適時幫學生進行歸納總結,引導學生得出軸對稱圖形的概念,知道對稱軸。

    3、辨一辨。

    結合“試一試”,讓學生從學過的一些簡單的平面圖形中識別其中的軸對稱圖形。引導學生判斷,操作驗證,說理由,對是不是所有的“三角形”和“平行四邊形”都是軸對稱圖形展開討論,辨析,結合直角三角形和菱形,讓學生明確要針對“這個三角形”或“這個平行四邊形”進行辨別,體驗數學的嚴謹性和“具體問題具體分析”的初步思想。

    4、做一做。(創造軸對稱圖形)。

    以小組合作的方式,讓學生動手制作軸對稱圖形,通過制作進一步體會軸對稱圖形的對稱軸兩邊能完全重合。學生制作的方法是多樣的,畫、剪、圍、拼……都可以,制作方法雖然不同,原理都是相同的,都在制作對稱軸兩邊完全重合的圖形。在這里我引導學生一邊制作一邊體會,相互說說是怎樣做的、怎樣想的,為什么說做成的圖形是軸對稱圖形,以達到制作的目的。

    (三)鞏固練習、強化新知。

    練習是掌握知識,形成技能,發展智力的重要環節,根據學生的年齡特點和認知規律,本著趣味性,思考性,綜合性的原則,由易到難,由淺入深,力求體現知識的縱橫聯系,做到形式均勻,層次分明,我設計以下幾組練習題。

    1、基礎練習:“找一找”。“想想做做”第1、2、5、6題。

    設計理念:讓學生進一步的鞏固對軸對稱圖形的認識,能準確地判斷出一個圖形是不是軸對稱圖形。

    2、拓展練習“畫一畫”“猜一猜,連一連”。“想想做做”第3、4題。

    (四)、全課小結。

    課的最后,讓學生說說收獲和體會,以學生自我回顧的方式進行小結,促進學生對知識的內化掌握,培養學生自己整理知識的能力,以更大的熱情投入到下一節課的學習。

    (五)欣賞圖片,情感體驗。

    課件播放:生活中的對稱。

    設計理念:一方面讓學生感受到對稱的美,另一方面也讓學生體會到數學來源于生活又運用于生活。

    五、說板書設計。

    軸對稱圖形。

    完全重合--軸對稱圖形。

    對折。

    折痕--對稱軸。

    設計理念:板書設計力求體現知識性和簡潔性,使學生一目了然。

    教學反思:

    《軸對稱圖形》這節課的教學中,我能夠做到充分理解教材,大膽挖掘創造使用教材。教學過程中能夠按照學生的認知規律,充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用,創設問題情景,激發學生學習的欲望。采取“折一折,拼一拼,分一分,說一說”等實踐活動,讓學生充分經歷知識的形成過程,感受了學習數學的快樂,培養學生觀察、交流、操作的能力。

    一、新授新穎,注意學生動手操作。

    在新授部分,通過出示天安門圖形、飛機圖形、獎杯圖形,讓學生動手折一折去發現對稱軸,讓學生去自己做一個軸對稱的圖形,這樣讓學生在動手操作中掌握了軸對稱圖形的特點,并且找出關鍵詞:對折和完全重合。讓學生記憶深刻。

    二、給學生自主發展的空間,培養學生學習數學的能力。

    新課程倡導學生積極參與、探究、交流、合作等多種學習活動,使學生真正成為學習的主人。這節課,我把學習的權利放給了學生,從一開始的感知,到進一步的深入理解,再到學生運用自己的體驗,創造出各種軸對稱圖形。整個的教學過程,都向學生提供充分從事數學活動和交流的空間,讓學生在這種空間下,和諧發展,真正培養了學生學習數學的能力。

    三、為學生樂學創設了一種情境,關注學生個性發展,培養審美情趣。

    學習數學的過程應當成為積極的、愉快的、富有想像的過程。本節課從導入到新授,到練習操作,學生動手“做”出軸對稱圖形,又給學生一個展示自己個性的機會,使學生在獲取數學知識的同時,受到美的熏陶,培養積極、健康的審美情趣。

    值得探討的問題:

    1.《軸對稱圖形》一課,就教材特點來說,很容易把課上得生動、有趣,但本節課有點欠缺,就是對本節課的重點知識(對折后完全重合)強調的不夠。

    2.探究新知的教學環節有點零亂,應做適當的調整。

    圖形的平移教案(實用22篇)篇十二

    人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學(二年級下冊)》第41~42頁。

    1.知識與技能目標:

    (1)學生結合生活實際,初步感知平移與旋轉現象。

    (2)使學生能在方格圖上數出圖形平移的格數;

    (3)通過教學,提高學生的觀察能力和動手操作能力。

    2.過程與方法目標:通過學生仔細觀察、動手操作讓學生感知平移和旋轉,合作探究圖形在方格圖上平移的方法。

    3.情感態度價值觀目標:通過說出日常生活中的平移與旋轉現象,感受數學與生活的密切聯系,激發學生學習數學的興趣。

    1.學生結合生活實際,初步感知平移與旋轉現象。

    2.使學生能在方格紙上數出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的格數。

    使學生能在方格紙上數出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的格數。

    課件,圖片。

    方格紙,小房子卡片,小熊卡片,小篇子。

    一、初步感知。

    1.揭示課題。

    課件演示纜車、升降電梯、風車、電扇的運動。

    你是怎樣分的?你為什么這么分?

    師:你們說得真好!像纜車和升降電梯這樣的運動在數學里我們叫它平移;而像電扇和風車這樣的運動我們叫它旋轉。(板書課題)。

    師:在我們日常生活中,哪些物體的運動是平移和旋轉?

    2.聯系生活實際動手操作,初步感知。

    師:今天這節課來了一個新伙伴,你們歡迎嗎?你們想不想跟小熊一起去游樂場看看?

    3.動手操作,進一步感知平移與旋轉。

    師:你們看小熊給大家帶來了什么?咱們一起跟小熊做個游戲愿意嗎?游戲之前讓咱們一起先來看看游戲建議吧!

    (課件演示游戲建議)。

    (學生進行活動)。

    師:在剛才的游戲中,小熊做的是什么運動?

    二、探究體驗。

    1.學生動手移一移,說一說。(學生拿出方格紙和小房子卡片)。

    師:請你將小房子卡片從原來的位置向上平移3格。(學生動手移一移)。

    你是怎么移的?兩個同學一塊兒說說。

    請你把小房子向右平移4格。

    互相出題移一移,說一說。

    出示課件:你們看看老師是怎樣移的?向哪兒平移幾格?

    師:你們真棒!通過動手動腦,學會了在方格紙上數出圖形平移的格數了。

    2.演示課件:快看,小火車帶著小熊和小朋友來了!

    運動過程中提問:小火車做的是什么運動?

    (運動停止后,呈現兩人都說自己經過的路長)。

    學生討論:到底誰經過的路長呢?

    師小結:小熊和小朋友無論站在車的什么位置,經過的路都一樣長。

    三、鞏固練習。

    1.做小篇子,實物投影訂正。

    2.小篇子:幾號小魚能通過平移與紅色小魚重合,請你把它涂成紅色。

    3.欣賞生活中的平移與旋轉。

    四、布置作業。

    到生活中找一找平移和旋轉的運動現象,下節課向大家匯報。

    圖形的平移教案(實用22篇)篇十三

    1、感受圖形的平移現象,在具體情境中學生獲得對平移的初步認識。

    展示國際奧林匹克運動會的會旗的標志圖案,它是由五個半徑相同的圓組成的,象征著五大洲的體育健兒,為發展奧林匹克精神而團結起來,攜手拼搏。同學們知道它是經過什么變換得到的嗎?請跟我一起學習本節課,你將會得到答案。這是一個學生都熟悉的圖形,因此把學生的積極性調動起來了。

    2、學生交流并概括出平移的定義及有關概念。

    給出平移的現象的實例后,引導學生探索平移的`定義,平移的決定因素,及發現經過平移后所得到的圖形與原圖形的對應點,對應線段,對應角,平移的方向和距離。在這個過程中,需要板書定義。我是采用我在板書的時候,學生一起讀我的板書的內容,讀到我寫完為止。這樣,我的板書結束后,學生基本就可以會背了,或者再給學生一點時間讀,然后在進行抽背。這樣就可以避免個別學生在老師板書的時候,他做小動作或沒事可做,又可以把本節課所學的概念在這一節課中掌握住。

    3、訓練,反饋,應用,提高。

    練習的設計往往都是在學生進行知識的整理之后才進行的,主要的目的除了讓出學生進行一定的知識鞏固,除此之外還有一個重要的作用就是讓學生結合練習對前面的認識進行進一步的完善。不僅能使課堂安排得環環相扣,使每一個學生時刻都有事做,大腦處于連續的、有起伏的思考之中,做到每一個環節中不浪費時間,每一個細節的處理都恰到好處,使學生集中注意力,起到溫故知新、分層講解、突出重點的作用。

    1.個別學生舉不出生活中平移的實例。

    2.學生討論問題的時間太長,做練習的時間有些倉促。針對第一個問題,我要求學生在日常生活中要善于觀察,從小事做起,做一個有心人。針對第二個問題,我將適當縮短討論的時間,增加練習題。

    圖形的平移教案(實用22篇)篇十四

    課前,我讓學生準備好書上例題部分的小亭圖,也在黑板上畫好了方格圖,以便節約課上的時間。我在教學時根據教材安排組織了三個數學活動。

    活動一:找平移現象。

    出示現實生活中豎直及斜向平移的電梯、行駛的火車等學生熟悉的事物,讓學生觀察找出其中的平移現象。然后讓學生舉例說明生活中還有哪些平移現象,進一步豐富學生對平移現象的直觀感受。

    (1)先提供了兩行實物圖片,判斷哪些圖形通過平移可以互相重合,鞏固圖形平移時位置變化而方向不變的基本特點。

    (2)判斷方格紙上的兩個簡單圖形分別平移后得到的圖形。

    活動三:在方格紙上畫簡單圖形平移后的圖形。

    本節課的內容,比三年級學的稍復雜些。圖形要通過兩次平移才能到達終點。教學時我給了學生充分的自主學習的空間,在動手做、觀察、交流的活動中,進一步掌握在方格紙上將簡單圖形平移的畫圖技能。

    這節課中,我也發現了學生的`表達能力欠佳,對于圖形是如何平移的,表達的不是很清楚,少數部分學習習慣也不是很好,作圖時容易忘記表示方向的箭頭。針對學困生還要加強相關方面的訓練。

    圖形的平移教案(實用22篇)篇十五

    這一課的內容學生還是比較感興趣的,課前預習時,我布置學生在方格紙上平移線段,用笑臉圖在方格紙上平移,并在方格紙上貼出笑臉最初位置和最終位置。

    課始交流預習作業時,學生完成情況很好,也能根據預習作業知道把圖形平移要弄清平移的方向和平移的距離。例題的學習也在此基礎上很順利的完成。存在問題:讓學生在方格紙上平移圖形學生不會搞錯方向和距離,但現成的樣圖讓學生填空是先向什么方向平移幾個再向什么方向平移幾格學生反而要混淆開始圖和結果圖,原因是學生沒在意圖中標注的便平移方向。

    教師從開始的預習作業環節開始就未想到題目的變式教學,讓學生開始就只關注了圖形變化結果,沒有細化平移的過程及變式。還有就是學生對無多少斜線條的圖形作圖掌握還行,但對于梯形、平行四邊形等平移后的圖形的作圖錯誤相對多些。原因是教師在講解簡單圖形畫法時強調了作圖技巧,可能因為圖形的簡單影響了學生,導致學生忽視了作圖技巧的有用性。在練習中該適當補充學生作圖會出錯的再進行講解,真正讓他們知道技巧的重要,反而能刺激他們課堂學習的效率。四年級下冊的圖形平移又叫二次平移。這個說法是相對于學生在三年級所學的平移所定的。以前的平移就是在水平方向或垂直方向平移一次。現在是連續平移兩次。

    一、預習作業。雖然書本上的內容很少,但是操作性的東西卻很多的。操作是最花時間的。所以昨天晚上我布置了作業,是想想做做的1、2題。估摸了一下,第一題學生能夠做,第二題嗎?反正要花時間,就讓他們自己去嘗試一下吧。有了第一題打的底應該會好很多。今天把書本收上來一看,確實發現了不少的問題。那么,這堂課就是針對學生的問題來進行講解。

    二、學生的問題。1、是沒有掌握好平移的方法。我們平移一個圖形是點和線段的結合,通常抓住一個點,從該點出發,數出各條線段相應的格子數,進行相應的平移,這樣省時省力。可是對于學生來說,尤其是一些觀察不細的學生而言,容易數錯線段的格子,觀察也不夠到位,在平移圖形時就會發生圖形的變形。在三年級是我要求他們多找幾個點再逐點進行平移。現在學生平移過后的圖形又開始變形了。所以,今天在課上我格外地講圖形平移的技巧,如點對點呀,線對線呀。哎,真是老生常談,談多了也不一定有效。2、是圖形的連續平移,而不是分別平移。有些學生是根本沒有弄懂自己要做什么,就開始拼命地做。如把平行四邊形先向右平移5格,再向上平移4格。應該是平移5格后,根據一次平移后的圖形再向上平移4格。班上有兩個學生就把原圖分別向右平移5格,再向上平移4格。3、是細節不夠注意,譬如平移的方向箭頭,格子數錯,圖形從哪個地方開始移呀。總之形形色色。因為課堂上有了針對性,再加上中午給了學生足夠的時間磨作業,所以,作業情況尚可,最起碼沒有三年級剛接觸平移時的一塌糊涂。

    圖形的平移教案(實用22篇)篇十六

    人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學(二年級上冊)》第五單元“觀察物體”第二課時(第68、70頁內容)。

    1、通過各種活動,發展學生空間觀念,學會欣賞數學美。

    2、通過觀察、操作、初步認識軸對稱現象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。

    3、發展學生的空間觀念,培養學生的觀察能力和動手操作能力。

    認識軸對稱圖形,并能正確判斷。

    探索某些對稱圖形的對稱性。

    課件、實物圖、各種對稱圖片。

    長方形、正方形、圓形、彩色紙。

    一、創設情境:導入新課

    1 談話交流

    3、出示圖片(蜻蜓、臉譜、樹葉、蝴蝶)

    邊出示邊問這是什么?

    你覺得他們美嗎?你能說說它們哪兒美呢?

    (注意引導學生多角度觀察物體,顏色、形狀,此處引出兩邊一樣大)

    4、生活中還有哪些圖形像這樣兩邊一樣大的呢?(學生舉例子)

    5、生活中這樣的圖形很多很多,那它們都有一個什么樣的共同特點呢?

    6、同學們觀察的可真仔細,像這樣兩邊一樣大的圖形在我們數學中把它們叫作對稱圖形(板書課題)

    二、動手驗證,感知探究

    1、師:對稱在我們的生活中應用非常的廣泛,下面我們來欣賞一下(播放課件),這個圖形你見過嗎?在哪見過?它們美嗎?(美)那你們想不想用自己的小手創造一幅對稱圖形呢?(想)那就請你們拿出老師準備好的材料動手剪出漂亮的對稱圖形吧!看誰剪的又快又漂亮,并且能把你剪的作品展示到對稱天地中。

    2、學生動手操作。

    3、展示作品

    從每組中選出最具代表性的作品貼在黑板上。

    4、交流匯報

    你是怎樣作出這個對稱圖形的?

    5、雖然它們做的對稱圖形的形狀不一樣,但他們都有一個共同的特點,你能發現嗎?(一樣大等)你是怎么知道它們是一樣大的?在數學中,我們把它叫作完全重合。(板書:完全重合)

    6、像這樣是不是完全重合呢?(師隨意折)為什么?

    7、下面請大家觀察一下,這些對稱圖形的形狀不一樣,但都有一個共同的特點,能找到嗎?我們把這條折痕所在的這條直線叫作對稱軸(板書:對稱軸)

    8、同學們想不想在自己創作的對稱圖形中畫出對稱軸呢?在畫之前,先看老師是怎樣畫的,我們畫對稱軸的時候要用虛線畫,下面就請同學在自己的對稱圖形中畫出對稱軸。

    三、聯系生活、拓展思維

    1、書上習題

    師:老師這里也有一組圖形,看誰能找到那些圖形是對稱圖形(出示書上做一做第一題圖片)

    師:同學們觀察能力可真強,就請同學們把它們的對稱軸畫出來,(生畫一畫)。

    2、找三個圖形的對稱軸

    今天我們以前認識的三個圖形也來和我們一起上課了,但它們的對稱軸找不到了,希望你們動手折一折來幫助它們。(生動手折)找到之后把它畫下來。(展示)

    師:(師作示范)同學們請看,只要我們把圓反復對折后,就會發現它有很多條對稱軸了,所以說圓有無數條對稱軸。

    3、你們表現的真是太棒了,今天啊,老師想和你們做一個猜一猜的游戲,敢接受挑戰嗎?

    出示雨花臺小學的半個大寫字母圖片

    請大家拼一拼,看看會是什么呢?

    四、課堂延伸

    老師生活的城市也很美麗,想知道老師生活在哪個城市嗎?想看看老師生活的城市嗎?(課件出示)這就是老師生活的城市,美嗎?是啊,生活因為有了對稱而變更美,我們的生活是多么幸福啊。

    圖形的平移教案(實用22篇)篇十七

    教學目標:

    1.通過觀察、比較,掌握圖形平移的方法,能在方格紙上將簡單圖形進行平移。

    2.培養學生的操作能力和分析能力,發展學生的空間觀念。

    3.通過圖形的平移,激發學生學習數學的興趣,積累成功的體驗。

    教學重點:掌握圖形平移的方法,在方格紙上將簡單圖形進行平移。

    教學難點:能對圖形平移過程中的距離進行準確判斷。

    教學準備:課件。

    教學過程:

    一、情境引入。

    1.課件出示生活中的一些平移現象。

    提問:同學們,你們知道這些是什么現象嗎?

    引導學生說出:這是生活中的平移現象。

    追問:你能用手勢表示平移嗎?

    學生動手操作。

    2.導入新課。

    在之前的學習中,我們已觀察過一些生活中的平移現象,今天我們將要深入地學習有關圖形平移的知識。(板書課題:圖形的平移)。

    二、交流共享。

    1.課件出示教材第1頁例題1圖。

    提出問題:下面的小船圖和金魚圖分別是怎樣運動的?它們的運動有什么相同點和不同點?

    2.教師動畫演示小船圖和金魚圖運動的過程。

    (1)學生觀察,感受平移。

    (2)強調平移的方向。

    提問:小船圖和金魚圖都進行了平移,它們是朝哪個方向平移的呢?

    學生觀察得出:小船圖和金魚圖都是向右平移。

    3.認識平移的距離。

    (1)提問:小船圖和金魚圖都是向右平移,它們的運動有什么不同嗎?

    引導學生發現:小船圖平移的距離比金魚圖遠一些。

    (2)數一數。

    引導:數一數,小船圖向右平移了幾格?

    (3)小組交流討論,教師巡視,進行個別輔導。

    (4)組織全班交流。

    引導學生得出:4格只是兩艘小船之間的距離,而不是小船平移的距離。

    引導學生進行匯報交流,學生可能會出現不同的數法,教師可以組織全班同學進行評價和判斷,必要時讓學生上臺演示自己數的方法。

    數法預設:

    方法一:看船帆上的一條線段,這條線段向右平移了9格,小船圖就向右平移9格。

    方法二:看船頭的一個點,這個點向右平移了9格,小船圖就向右平移9格。

    ……。

    (5)數一數:金魚圖向右平移了幾格?再與同學交流。

    先讓學生獨立完成,再組織交流,教師巡視。

    (6)小結確定平移的距離的方法。

    先讓學生說說,教師再結合學生的發言進行小結:我們在確定圖形平移的距離時,可以先找出參照點,看它向哪個方向平移了幾格,這個圖形就向那個方向平移了幾格。

    4.即時練習。

    完成教材第2頁“試一試”。

    (1)學生獨立畫圖。

    教師巡視,了解學生存在的問題,對個別有困難的學生進行適當輔導。

    (2)組織匯報。

    學生一邊用投影展示畫出的圖形,一邊匯報是怎么畫的。

    師根據學生的匯報小結畫法:一種方法是先確定平行四邊形的四個頂點,找出每個頂點平移后的對應點,再將這四個對應點依次連接起來;另一種方法是找每條邊平移后的對應邊。

    三、反饋完善。

    1.完成教材第2頁“練一練”第1題。

    這道題的重點是鞏固平移的距離問題,通過練習強化確定平移的距離的方法。

    讓學生先獨立完成,小組交流后全班匯報。

    2.完成教材第2頁“練一練”第2題。

    這道題是鞏固平移的兩個要素:方向和距離。

    可以先讓學生獨立完成,再組織匯報交流,交流時讓學生說說是怎樣判斷的。

    四、反思總結。

    通過本課的學習,你有什么收獲?還有哪些疑問?

    圖形的平移教案(實用22篇)篇十八

    利用課件創設活動的游樂場這一學生喜聞樂見的生活情境。同時讓學生借助肢體動作表演進一步加深對平移和旋轉的感知。之后,又讓學生玩一玩含有平移和旋轉現象的玩具,激發興趣,深化理解。學生在大量直觀形象的操作活動中較好的形成了概念。

    課的導入是動態出示學生喜聞樂見、親身經歷過的游樂項目:小火車、觀纜車、摩天輪、大風車、滑梯、轉椅,引導學生在具體的情境中感知平移和旋轉現象。在學生認識了平移和旋轉現象之后,我又啟發學生尋找生活的平移和旋轉現象,如:司機開車轉動方向盤師旋轉;開抽屜是平移;拉拉鎖是平移;直升飛機的螺旋槳是旋轉;鐘表上的針在旋轉等,巧妙的拉進了數學與生活的距離,讓學生更好的理解了平移和旋轉的特征。實際教學中,老師還借助推拉窗戶和拉窗簾的對比,幫助學生理解了平移是物體整體的移動,平移過程中,物體的形狀、方向都不發生變化。

    判斷圖形在方格紙上開始位置至終止位置間的平移格數是本節課的一個難點。學生常常為認為兩個圖形中間空了幾格,就是平移了幾格。新課程指出:“數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎上。“對于數一個圖形平移的格數,學生是很難想到只要去數某個部分移動的格數就可以了。因此,教學中,我將問題情境化,童趣化,設計了兩只小鳥的比較,很自然的把學生的注意引向了點的移動。通過兩個點平移的距離相等,啟發到船上所有的點平移的距離相等。發現:看一個圖形移動多少格,只需看某個點移動了多少格。

    圖形的平移教案(實用22篇)篇十九

    新課的引入、生活中平移現象的舉例及平移在實際生活中的應用,都使用了多媒體手段,化靜態知識為動態呈現,巧妙實現教學重點突出,難點突破。

    在教學怎樣才能把三角形平移到指定的位置?請同學們拿出課前準備的三角形圖和格子紙,先動手移一移,再小組討論設計出平移方案時,這里我非常重視學生的操作,給了充足的時間給學生,讓學生按照“想一想、做一做、在想一想”的過程進行研究,在進行自由操作,小組交流活動,我并進行隨堂觀察指導有困難的學生,最后聽學生自己小結的時候,注意了學生用語言來表達時的完整性,及時糾正錯誤的說法。經過了反復的練習,學生用語言表達完整了很多。

    教學時,要準確把握本節課教學目標,學生應理解什么,掌握什么,學會什么,教師要心中有數。三年級的時候,學生已經結合實例初步感知了生活中的平移、旋轉現象,能在方格紙上做平移運動。四年級時,要學會判斷圖形在方格紙上沿豎直和水平方向兩次平移的方向和平移的格數。能在方格紙上把簡單圖形先沿水平或豎直方向平移再沿豎直或水平方向平移。只有對教學目標、重點、難點進行了準確的把握,才會使自己的教學策略易于學生接受、理解。

    通過本節課的教學,使我意識到今后應注意以下幾方面:

    (1)要注意調控數學活動的時間。這樣,才能使你的教學設計發揮更大的作用。例如,在怎樣才能把三角形平移到指定的位置?這一環節,教師的目的是為了讓學生能夠多發現一些方法來證明,所以在研究的過程中過于強調讓每個組的學生都去想多種方法,因而造成驗證的時間過長,影響了后面的練習題的完成。

    (2)注意評價的多元化,全面了解學生的數學學習歷程,對數學學習的評價不僅要關注學生的學習結果,更要關注他們的學習過程,幫助學生認識自我,建立信心。

    圖形的平移教案(實用22篇)篇二十

    1、注意結合生活實際進行教學。

    小學低年級學生在學習抽象的幾何概念時,需要借助形象直觀的支持,為此,在新課伊始,利用學生熟悉的喜羊羊、美羊羊來復習舊知,學生的興趣盎然。在教學中,我設計了大量形象、直觀的課件,新課的引入、生活中平移現象的舉例及平移在實際生活中的應用,都使用了多媒體手段,化靜態知識為動態呈現,巧妙實現教學重點突出,難點突破。

    2、借助操作活動幫助學生鞏固知識。

    在教學怎樣才能把三角形平移到指定的位置?請同學們拿出課前準備的三角形圖和格子紙,先動手移一移,再小組討論設計出平移方案時,這里我非常重視學生的操作,給了充足的時間給學生,讓學生按照“想一想、做一做、在想一想”的過程進行研究,在進行自由操作,小組交流活動,我并進行隨堂觀察指導有困難的學生,最后聽學生自己小結的時候,注意了學生用語言來表達時的完整性,及時糾正錯誤的說法。經過了反復的練習,學生用語言表達完整了很多。

    3、準確把握教學目標。

    教學時,要準確把握本節課教學目標,學生應理解什么,掌握什么,學會什么,教師要心中有數。三年級的時候,學生已經結合實例初步感知了生活中的平移、旋轉現象,能在方格紙上做平移運動。四年級時,要學會判斷圖形在方格紙上沿豎直和水平方向兩次平移的方向和平移的格數。能在方格紙上把簡單圖形先沿水平或豎直方向平移再沿豎直或水平方向平移。只有對教學目標、重點、難點進行了準確的把握,才會使自己的教學策略易于學生接受、理解。

    通過本節課的教學,使我意識到今后應注意以下幾方面:

    (1)要注意調控數學活動的時間。這樣,才能使你的教學設計發揮更大的作用。例如,在怎樣才能把三角形平移到指定的位置?這一環節,教師的目的是為了讓學生能夠多發現一些方法來證明,所以在研究的過程中過于強調讓每個組的學生都去想多種方法,因而造成驗證的時間過長,影響了后面的練習題的完成。

    (2)注意評價的多元化,全面了解學生的數學學習歷程,對數學學習的評價不僅要關注學生的學習結果,更要關注他們的學習過程,幫助學生認識自我,建立信心。

    圖形的平移教案(實用22篇)篇二十一

    《圖形的平移》教后反思:學生在已有的平移圖形的基礎上已經知道了平移一個圖形時要抓住一些關鍵的點,通過數的`方式先平移點,然后把平移的點連接。利用知識的遷移,學生馬上學會了新知。與此同時,利用學生已學的八個方位的知識,我讓學生聯系說說左上、左下,右上,右下,并說說為什么不直接移,需要分兩步來完成,加深學生頭腦中的移動印象。我認為在操作練習中,要注重教會學生數格子的方法,培養學生孩子們仔細作業的好習慣。

    《圖形的旋轉》這一課,今天我們在多媒體教室上了這一課,利用課件,把旋轉的過程充分展示,在學生的頭腦中留下深刻的印象。但是在方格紙上畫出旋轉后的圖形,就需要孩子的空間想象了,三角形的旋轉還好,但是我發現很多孩子在《補充練習》的第3題,把旋轉后的梯形畫下來,極大多數同學都是錯的。同意湯小“一根木頭”的話,相信給學生充分的時間后,學生會理解的。

    圖形的平移教案(實用22篇)篇二十二

    根據大班幼兒的年齡特點以及他們的思維方式,我們突破傳統的數學教學中重數學技能、輕數學思維的特點,把富有創造性的小棒拼搭游戲作為主題,在教學中運用幼兒所喜歡的具有挑戰性的游戲為教學手段,通過展示圖形拼搭的過程巧妙運用公共邊的方法,為幼兒創造了生動有趣的學習情境,激發幼兒的學習興趣和勇于挑戰的精神,有效地發展幼兒的數學思維,并體現了數學活動生活化、游戲化的特點。

    1、學習尋找和發現圖形拼擺的不同方法,感知與理解圖形中的公共邊。

    2、喜歡參與數學活動,在操作中體驗探索的樂趣。

    按要求拼擺出各種圖形。

    幼兒在感受過程中關鍵點是對于不同圖形中公共邊的感知與理解。

    小棒若干根。

    一、出示小棒拼的圖形,引出公共邊。

    2、示范:尋找三角形中的任何一條邊當公共邊,拼成兩個三角形。

    小結:這一條邊作為兩個圖形都用的邊,就是公共邊。

    3、幼兒操作:尋找三角形的一條邊當公共邊,拼成兩個三角形。

    二、進一步加大難度鞏固練習公共邊的拼擺。

    1、提問:現在老師這里有六根小棒,想拼成一個正方形和一個三角形,

    怎么拼呢?

    2、幼兒操作:用6根小棒拼出一個正方形和一個三角形,進一步練習。

    用公共邊拼擺圖形。

    小結:用正方形的每一條邊當公共邊有四種擺放方法,那用三角形每一條邊當公共邊有三種擺放方法。我們再試試吧!

    三、利用多條公共邊拼擺圖形。

    拿走兩個小棒,還剩下一個正方形,你能用正方形的四條邊當公共邊,能拼出幾個什么圖形呢?請你試一試。

    小朋友這么喜歡玩小棒,老師就把這些小棒投放到我們的操作區去,再繼續玩一玩好不好?

    猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
    安全演講稿需要語言簡練、通俗易懂,通過生動的案例和鮮活的事例來引起聽眾的共鳴和反思。如果你正在苦惱如何撰寫一份出色的安全演講稿,不妨參考一下以下范文,或許會找到
    心得體會是對某一特定事件、經歷或感受的深刻思考和體驗的表達。以下是一些寫心得體會的精選范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和思路。體育是人民健康的重要保障,也
    優秀作文是經過反復推敲和修改的產物,它能夠體現出作者的精益求精和追求完美的態度。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望對大家的寫作有所啟發。1、一個人總要走陌
    出納的工作需要高度的審計意識,能夠及時發現和解決財務問題。以下是一些出納工作案例分析,幫助大家更好地理解和應用相關知識和技能。學歷:大專。工作年限:5-8年。工
    黨員思想匯報是黨員之間相互學習、交流和促進共同進步的重要途徑。繼續往下看,會發現一些精彩的黨員思想匯報范文,非常值得一讀。自從轉為預備黨員以后,我也深知一名大學
    優秀作文是對語言表達能力和思維深度的一種全面展示和考驗。在這里,我為大家整理了一些優秀作文的范文,供大家參考學習。地球儀是為了便于認識地球,人們仿照地球的形狀,
    隨著社會的發展和進步,優秀作文的標準也在不斷變化,我們需要不斷學習和創新。接下來是一些來自優秀作家和優秀學生的作文范文,大家可以一飽眼福。。照片里的故事是我小時
    優秀作文是一種對語言運用能力和思維能力的綜合考察,它展現了作者豐富的內涵和深刻的洞察力。接下來,我們一起來欣賞一些優秀作文的篇章,希望能夠給大家帶來一些啟示和思
    建筑的價值不僅在于其實用性,更在于它對環境和社會的影響和貢獻。通過這些建筑范文,我們可以從多個角度理解建筑設計的價值和影響力。站在林立的高樓前,回望曾經的風景。
    教案模板能夠幫助教師進行思路的整理和深入思考,提高教學質量。接下來為大家分享一些教案模板的編寫技巧和注意事項,希望對大家的教學有所啟發。1、積累文言詞語,品味語
    自我介紹可以包括個人的基本信息、興趣愛好、特長技能等方面的內容。以下是一些自我介紹范文,供大家參考。大家可以根據自己的實際情況進行適當調整,并記得保持真實、自信
    范文范本既可以成為學習的榜樣,也可以成為我們挑戰和超越的目標。接下來是一些值得我們學習和借鑒的范文范本,希望能夠對大家有所幫助。大家好!我是來自________
    作為一種文學形式,優秀的作文應該具備良好的邏輯性和文化內涵。小編整理了一些備受贊譽的優秀作文,供大家參考和學習。光陰似箭,日月如梭,不知不覺間,十三年的光陰一晃
    通過分析范文范本,我們可以學到一些寫作技巧和表達方法。小編為大家挑選了一些出色的范文范本,希望能夠幫助大家提升寫作水平。為了遏制安全事故的發生,進一步加強房屋安
    用工是指企事業單位為了完成生產經營任務而利用勞動力的一種行為。以下是一些關于用工的專家觀點和意見,供大家參考和思考。委托方(以下簡稱甲方):聯系方式:地址:受托
    在制定教案模板時,教師需要考慮教學目標、教學資源、教學步驟等方面的內容。接下來,讓我們一起來看看一份完整的教案模板,希望可以給大家帶來一些啟發。1、嘗試用粘貼的
    工作匯報可以幫助我們全面評估自己的工作表現,找到改進和提升的機會。好的工作匯報能夠在同事和領導中留下深刻的印象,以下是一些經典的工作匯報范文,希望能給大家帶來一
    發言稿可以提前準備,使演講者在講話時更加自信和專業。小編為大家準備了一些備受推崇的發言稿范本,希望能給大家提供一些參考和借鑒。“回首執教生涯,笑看桃李芬芳”。我
    優秀作文是展現一個人語言表達能力和思維深度的重要方式,它可以讓讀者產生共鳴和思考。下面是一些優秀作文的片段,希望對大家寫作時能有所啟示。昨天下午二時,我第一次來
    教學工作計劃的制定是一項重要的職業素養,它能夠提高教師的教學效果和教學質量。接下來是一些教師編寫教學工作計劃時需要注意的問題和技巧,希望對大家有所幫助。
    青春是思考未來的時刻,我們要為自己制定明確的人生規劃。現在讓我們一起來閱讀一些青春總結的示例,為我們的總結提供一些靈感。死亡,老年,不過是空話,毫無意義;我們聽
    通過演講稿,我們可以影響他人的思想和行為,實現自己的目標。以下是一些精選的演講稿范文,希望可以幫助大家更好地寫作和演講。各位老師、同學們:大家好!寒假結
    閱讀優秀的演講稿范文可以激發我們的思考,幫助我們更好地理解演講的藝術和技巧。請繼續往下閱讀,你將會看到各個領域的專家們所撰寫的精彩演講稿范文,相信它們會給你帶來
    優秀作文不僅具備良好的語言組織能力,還能夠通過生動細節和感人情感打動讀者。希望這些優秀作文范文能夠給大家帶來閱讀和寫作的愉悅,讓我們一起追求寫作的卓越。
    通過閱讀優秀作文,我們可以學習到不同的寫作技巧和表達方式,從而提高自己的寫作水平。隨后是一些優秀作文的片段,希望大家能夠從中汲取寫作的靈感。它一身雪白的皮毛,蜷
    教案模板是教師與學生、家長等教育參與者之間交流和溝通的重要紐帶。針對性教學教案模板:這是一份針對性教學的教案模板,根據學生的學習特點和需求,設計相應的教學策略和
    月工作總結是對上個月工作情況進行總結和分析的一種方式,可以幫助我們發現問題和提升工作效率。趕緊來看看小編為大家整理的這些月工作總結范文,或許能給大家帶來一些寫作
    中班教案是教師在教學過程中對所教的內容、目標和策略等進行總結和規劃的重要學習資源。請大家仔細閱讀一下這些中班教案的總結和反思,體會教學的可貴經驗。1、幼兒知道音
    在團日活動中,我們可以參觀學習社會知識和文化知識,豐富自己的見聞和知識儲備。小編為大家準備了一些團日活動的精彩瞬間,希望能給大家帶來一些歡樂和啟示。
    每個月的工作總結,是我們對自己職業生涯的一種投資和提升。以下是一些優秀員工的月工作總結,希望對大家寫作有所幫助。根據xx市科技局《2012年xx市科技活動周實施
    讀后感是一種獨立的思考與表達,它不僅是對作品的評價,更是對自己情感的釋放。接下來是一些經典作品的讀后感分享,希望能給大家帶來一些啟發和思考。《查理九世》是一套很
    優秀作文需要有較高的文學素養,能夠運用各種修辭手法來表達觀點。為了讓大家更好地了解優秀作文的魅力,以下是一些精選作品,希望能給大家帶來啟發和思考。我在新華書店里
    幼兒園工作計劃的制定需要充分考慮幼兒的發展特點和個性差異,以及家庭和社會環境的影響。接下來,讓我們一起欣賞一些幼兒園工作計劃的精選范文,看看別人是如何規劃和組織
    作文是一種表達自我的方式,通過寫作可以更好地展示我們的個性與想法。小編為大家匯總了一些優秀作文的范例,希望能夠對大家的寫作提供一些參考和指導。有人說人生就像是一
    策劃方案的評估和反饋是不可或缺的,以便及時進行調整和優化。在這里,我們將分享一些策劃方案的成功案例,希望能給大家提供一些思路和靈感。20xx年“124”全國法制
    心得體會需要真實、客觀,不能只停留在表面的感受和抒發情感。下面是一些作者們總結的心得體會,希望對大家的寫作和思考有所啟發。。為繼承和發揚黨的光榮傳統,增強廣大黨
    活動方案可以幫助我們規劃活動的目標和內容,并確定相應的實施計劃。小編為大家整理了一些創意與實用兼具的活動方案,希望能給大家的活動策劃帶來一些啟示和幫助。
    在學習中,寫一份檢討書可以幫助我們不斷改正錯誤,提高自己的學習效果。小編為大家整理的檢討書范文,從不同的角度和層面對問題進行了剖析和反思。尊敬的老師:您好!我很
    預先進行適當的申請書寫作計劃和提綱,可以幫助我們更好地組織和表達自己的想法和要求。這些更多申請書范文是通過廣泛的調研和參考整理而來,相信能夠對大家的寫作有所幫助
    月工作總結是一個機會,讓我們反思過去的努力和付出,同時也為未來的工作指明方向,以便更好地實現個人和團隊的目標。以下是小編為大家整理的有關月工作總結的案例分析,希
    社會實踐能夠提高學生的工作積極性和責任意識,培養他們艱苦奮斗的精神。如果你正在寫社會實踐總結,不妨看看下面這些范文,或許能給你一些啟示。很高興自己能有這次社會實
    優秀作文往往能夠引人入勝,給讀者留下深刻的印象,不僅內容充實、觀點獨到,而且結構嚴謹、語言流暢。接下來,我們一起來閱讀一些優秀作文的片段,感受作者對于生活、人物
    在各個場合中,文明禮儀可以為我們樹立起良好的形象,展示自己的價值觀和做人原則。借鑒這些范文的成功經驗,我們可以塑造良好的文明禮儀習慣和形象。1、引導幼兒掌握使用
    安全演講稿可以幫助我們更好地了解安全風險以及如何避免它們。以下是一篇經典的安全演講稿,它不僅有助于增強人們的安全防范意識,還能幫助我們正確應對各類安全風險。
    學期工作總結可以讓我們清楚地了解自己在各個方面的成績和成長,為自己的未來規劃打下基礎。以下是小編為大家收集的學期工作總結范文,僅供參考。通過閱讀這些范文,我們可
    軍訓心得體會可以幫助我們建立自信心和集體榮譽感,培養團結協作的精神。以下是一些軍訓心得體會的范文,希望對大家的寫作有所啟發。軍訓第四天的心得體會應由本人根據自身
    優秀作文通過生動的描寫、深刻的思考和獨到的見解,給人留下深刻的印象。下面是一些被稱為經典之作的優秀作文,希望能夠給你帶來一些寫作的靈感。只有互相誠信,才能收獲真
    公司的成功離不開良好的內外部關系,包括供應商、客戶和合作伙伴等。以下是小編為大家整理的一些優秀公司的概況,供大家參考。這些公司在各自的行業中具有較高的知名度和競
    作文是一種表達思想和情感的藝術形式,寫一篇優秀的作文,需要用心去感受生活,思考問題,用文字去表達自己的觀點。大家可以參考以下這些優秀作文范文,了解不同題材和風格
    在進行發言前,準備一份好的發言稿可以使演講更加有序、有條理。發言稿是在特定場合上以口頭形式表達自己看法和觀點的一種文體,它可以幫助我們更清晰地表達自己的想法。那
    年終總結是在工作中積累經驗和教訓的過程,給自己以后的工作提供寶貴的參考和借鑒。以下是小編為大家收集的年終總結范文,僅供參考,希望對大家的年終總結能提供一些幫助和
    學習心得可以培養我們的思考能力和表達能力,提升我們的學術修養和綜合素質。以下是一些學習心得的參考,希望能對大家的學習起到一定的指導作用。本學期開始,在全市中小學
    在寫優秀作文時,我們要注意語法和標點的正確運用,要認真校對文章中的錯誤,力求做到語句通順,表達準確。小編精選了一些優秀作文范文,希望能夠給大家帶來一些不同的思考
    寫思想匯報可以讓我們更深入地思考生活中的各個方面,開拓思維,拓寬視野。小編為大家挑選了一些寫作精彩的思想匯報范文,希望每個人都能找到自己的寫作靈感。
    用工不僅僅是企業和員工之間的交易,更是一種雙向選擇和合作關系。寫工作總結并不是為了刻意迎合領導和同事,而是要真實地展現自己的工作成果和經驗。下面是由簡歷網(/j
    思想是人們對于真理、美和善的追求和探索,是人類進步和發展的動力來源。這些思想總結范文是經過精心挑選的,它們包含了豐富的思考思路和觀點,值得我們借鑒和學習。
    優秀作文是一種精心構思、扣人心弦的文學作品,它能夠打動讀者的內心。這些作文涵蓋了不同主題和寫作風格,展示了優秀作文的特點和魅力。戰國時候,秦國,常常進攻別的國家
    范文范本是對一段時間內某個主題或問題的典型案例進行總結和歸納的文本材料,它可以幫助我們更好地理解和把握相關知識。下面是小編為大家整理的一些范文范本,希望能給大家
    演講稿是用于演講時參考的文稿,它需要包括演講的開頭、主體和結尾等內容。面對高效的演講者,我們可以從他們的演講稿中學到很多技巧和經驗。隔一重山水,跨越了幾十年的光
    編制教學工作計劃是教師職業發展的重要一環,可以提升教師的教學水平和專業素養。在下面的范文中,小編詳細介紹了教學工作計劃的編寫步驟和注意事項,希望對大家有所幫助。
    畢業論文是對學生專業素養和學術水平的綜合評價,通過畢業論文的完成可以提升學生在職場競爭中的競爭力。以下是小編為大家精心整理的畢業論文范文,希望能為大家提供一些寫
    在小班教案中,教師會根據幼兒的特點和需求,設計適合他們的教學內容和活動。小班教案范文展示了教師如何通過多種教學資源和手段來支持學生的學習。玩皮球是小班孩子很喜歡
    優秀作文應該有豐富的細節和生動的描寫,以便更好地展示作者對事物的觀察和思考。優秀作文匯聚了不同作者的智慧和創意,以下是一些精選作文篇目,供大家欣賞和學習。
    一篇好的演講稿不僅要有切合實際的觀點和豐富的事實依據,還需具備良好的語言表達和演講技巧。請注意,以下是幾篇備受好評的演講稿范文,希望能夠激發大家的創作靈感。
    通過自我介紹,我們可以向他人傳達自己的身份、職業、興趣愛好等信息。大家好,我是小明,目前就讀于某某大學經濟學專業。我對經濟學充滿了熱愛和好奇,希望能在未來成為一
    轉正思想匯報是對個人轉正前后變化和成長的記錄和回顧。我們整理了一些轉正思想匯報的注意事項和技巧,希望能幫助大家在寫作中更好地突出個人的亮點和能力。敬愛的黨組織:
    借款合同是一種經濟合同,涉及雙方的經濟權益,因此在簽署之前應當進行詳細的協商和確認。在下方提供了一些常用的借款合同范本,供大家查看和借鑒使用。(抵押加階段性保證
    調查報告是一種方式,通過詳細的數據分析和論證來回答特定問題,它可以為我們提供決策和解決問題的依據。如果你對調查報告的寫作還有些困惑的話,不妨參考一下下面這篇范文
    作為一名學生,我們要不斷提高自己的寫作水平,努力創造出優秀的作品,展示自己的才華和能力。青春的足跡:時光的河流滾滾向前,留下了一串串青春的足跡。其實我們身邊的大
    演講稿是一種通過口頭表達方式向聽眾傳遞信息和觀點的文本材料。隨著社會的不斷發展,優秀的演講者越來越多,以下是其中一部分的演講稿范文,供您欣賞。每個人來到世上,學
    教學工作計劃可以確保教師按照科學的教學步驟進行課堂教學,提高教學效果和學生的學習興趣。在這里,我將分享一些來自不同學校的教學工作計劃范本,供大家參考參考。
    報告的核心目標是全面客觀地呈現實際情況,以便于決策和進一步的研究。總之,這些報告范文為我們展示了優秀的寫作和思考方式,希望能夠給我們的寫報告提供一些啟發和幫助。
    社區工作計劃是社區社會組織和居民自治的重要方式,可以實現社區的自我管理和自我服務。以下是一份優秀的社區工作計劃范文,可以幫助大家更好地理解和編寫自己的計劃。
    統計可以揭示出事物之間的關系和變化,為科學研究提供基礎。以下是一些關于統計分析方面的研究成果和重要發現,希望能夠給大家帶來啟發和靈感。單元教學重點。體會到統計圖
    留學申請是一個綜合能力的展示,不僅需要良好的學業成績,還需要豐富的課外活動和個人經歷。這是一些優秀留學申請的范文,它們展示了申請人的獨特性和學術潛力。
    優秀作文通常具有邏輯清晰、觀點鮮明、情感真摯等特點,給人以強烈的思想沖擊力。以下是一些經典的優秀作文,它們不僅表達了作者深刻的思考,還展示了出色的語言組織能力。
    活動總結是重要的學習和成長機會,可以從中提煉經驗教訓。如果你正在犯愁如何撰寫活動總結,不妨看看小編為大家準備的一些范文。今年9月9日是世界急救日。為進一步推動x
    心得體會是對所學知識的深入思考和應用,是對經歷的回顧和總結。如果你正在寫心得體會,但是無從下筆,不妨看看下面這些范文,或許能夠給你一些寫作的靈感。當前,全國各地
    工作報告可以促使我們思考自己的工作方法和策略是否合理,同時也可以為未來的工作提供參考和借鑒。這是一份精心整理的工作報告范文,希望大家能夠從中獲得一些有價值的信息
    教案模板可以幫助教師及時調整教學策略和方法,滿足學生的不同學習需求。在這里,我們為大家整理了一些優秀的教案模板樣例,供大家參考學習。這次活動設計緣于班孩子經常出
    通過活動總結,我們可以加深對活動內容和要求的理解,從而更全面地掌握活動所需的知識和技能。以下是小編為大家整理的一些活動總結范文,供大家參考。今年的中秋節恰逢國慶
    教學計劃的制定需要考慮學校的教學大綱和教學資源的實際情況。接下來是一些成功教師的教學計劃案例,希望能對大家有所幫助。1、在自主合作探究的氛圍中讀懂課文內容,了解
    教學工作總結是教師職業發展的必要環節,對于教師個人的成長和提高至關重要。下面是一份精彩的教學工作總結,希望對大家的教育教學工作有所幫助。在教務處工作將近一年,這
    大班教案是教學活動的重要文檔,它包含了教學目標、教學內容、教學方法等重要信息。小編為大家準備了一些大班教案的范文,供大家參考和學習。“服務成長:民間故事進幼兒園
    通過競聘,人們可以向雇主展示自己的能力、資歷和動力。以下是一些競聘中常見的面試問題及回答技巧,供大家參考。尊敬的學院領導、學校領導:早上好!今天,我懷揣著一份激
    小班教案的編寫需要考慮小班學生的認知、情感和行為發展特點。在閱讀小班教案范文時,教師可以思考如何運用其中的教學方法和教學工具。《幼兒園教育指導綱要》明確要求:“
    演講稿需要具備扎實的內容和生動的表達形式,以確保觀眾的興趣和理解。在寫演講稿之前,不妨閱讀一些范文,了解優秀演講者的思路和寫作風格。善良的人有著一顆廣大博愛的心
    寫一篇優秀的作文是我們對自己思想和表達能力的一種挑戰。在這里,小編為大家推薦了幾篇優秀作文,希望能夠幫助大家提升寫作水平。今天下午在哈爾濱老虎園我遇到了一件讓我
    幼兒園教案還需要教師對教學資源和教學環境進行合理的規劃和利用,以提高幼兒的學習積極性和主動性。讓我們一起來看看以下幼兒園教案范文,幫助你更好地編寫教案。
    現在,請允許我代表全體工作人員,向各位來賓表示最熱烈的歡迎。最后,我想再次感謝大家的支持和參與,祝愿我們的討論會取得圓滿成功。老師親愛的同學們:。大家下午好!夢
    一份好的教案可以幫助教師更加有效地完成教學任務,提高學生的學習效果。在教學中,我們可以借鑒這些教案的設計思路和教學方法,提高教學質量。諧;、相互尊重的良好氛圍,
    在工作生活中,寫下自己的心得體會有助于提高自我認知和改進工作方法。這里有一些優秀心得體會的范文,希望能夠啟發大家在寫作中發揮自己的想象力和創造力。近日,我參與了
    小班教案的編寫應充分考慮到幼兒的個體差異,靈活調整教學策略。通過學習這些小班教案范文,可以幫助教師更好地把握教學重點和教學難點。加強法制教育宣傳,增加學生的自我
    實習心得是實習生向導師和老師展示自己實習成果的一種方式。接下來是一些實習生撰寫的實習心得,希望能對你的實習體驗有所啟示。在這次的高級財務會計實習中,學會了基本的
    辭職報告需要簡潔明了地陳述辭職原因,避免使用過于負面或情緒化的措辭。以下是一些辭職報告的模板和范文,希望能夠對您撰寫一份優秀的報告有所幫助。敬愛的公司領導:您好
    每次閱讀一篇優秀作文,總會被其中的觸動和啟發所深深吸引。接下來,小編為大家推薦一些優秀作文的范文,希望能夠給大家帶來一些啟發和借鑒。我很愛很愛一句話,從第一眼看
    通過教案模板,教師可以將課程目標、教學內容、教學方法等有機地組織在一起,便于教學過程的安排和控制。接下來是一些經驗豐富的教師整理的教案模板,希望可以幫助到大家。
    合同協議是一種法律文書,用來約定雙方在特定事務上的權利和責任。合同協議是為了明確雙方權益和義務,保障交易的安全和合法性而訂立的一種書面合同,它具有法律效力和強制
    擁有良好的演講與口才能力,可以讓我們更好地展示自己的才華和能力。推薦給大家的這幾篇演講范文非常經典,讀后會有很多收獲。(一)確定辯題:“怎樣看待課外閱讀”辯論會
    夜向潑灑了油漆似的怎么也擦抹不掉,如煤炭,等著明天啟用,明晚依舊。黑色籠罩著千家萬戶,戶戶燈火通明,暗浸泡于亮光里,光照亮了黑暗。家中與外景產生鮮明對比。我打開
    主站蜘蛛池模板: 久久精品国产亚洲av日韩| 国产精品宾馆在线精品酒店| 久久精品麻豆日日躁夜夜躁| 久久精品一区二区三区中文字幕| 国产精品国产三级专区第1集| 自拍偷自拍亚洲精品被多人伦好爽| mm1313亚洲国产精品无码试看| 精品无码一区二区三区爱欲 | 亚洲中文字幕无码久久精品1 | 国产成人精品cao在线| 51视频国产精品一区二区| 自拍偷在线精品自拍偷| 国产亚洲精品自在线观看| 91精品婷婷国产综合久久| 精品国产一区二区三区久久| 99久久精品日本一区二区免费| 久久国产免费观看精品3| 亚洲中文字幕无码久久精品1| 亚洲精品视频在线看| 网友偷拍日韩精品| 久久亚洲国产精品五月天婷| 精品无码人妻一区二区三区不卡| 国产精品久久久久乳精品爆| 成人精品一区二区三区在线观看| 欧美日韩精品一区二区三区| 久久99精品国产99久久| 国产精品久久精品| 精品国产乱码久久久久久郑州公司| 中文字幕乱码中文乱码51精品| 日韩精品无码久久一区二区三| 精品亚洲成α人无码成α在线观看| 国产精品亚洲w码日韩中文| 国产成人精品一区在线| 91亚洲国产成人久久精品| 91精品观看91久久久久久| 91精品福利在线观看| 国产精品狼人久久久久影院 | 麻豆精品视频在线观看91| 久久99精品国产麻豆婷婷| 国产成人精品久久亚洲高清不卡| 国产L精品国产亚洲区久久|