優秀作文通常具有邏輯清晰、觀點鮮明、情感真摯等特點，給人以強烈的思想沖擊力。以下是一些經典的優秀作文，它們不僅表達了作者深刻的思考，還展示了出色的語言組織能力。
上學路上遇見的事（優秀24篇）篇一
早上的陽光從睡夢中叫醒我，我無精打采的打了一個呵欠，從床上爬起來，背起書包預備上學。
一路上，我高興的吹著口哨，手舞足蹈的.踩著輕捷的腳步，心境真是愉快啊！突然有一只狗兇狠的跑向我，我嚇得拔腿就跑，跑得上氣不接下氣，才把那只發狂的狗給甩掉，把我夸姣的心境都搞砸了。
后來我通過一個大花園，花園里百家爭鳴，姹紫嫣紅，真是太美了，讓我看得目不斜視，把剛剛的驚駭都忘得一塵不染；走著走著，我聽到一個刺耳的剎車聲，接著又聽到碰的一聲，發生事故了，我連忙跑去看，原來是一臺“紅燈左轉”的轎車撞到了一個摩托車騎士，還好差人及時趕到，才把這場事故處理好，幸虧沒有人員傷亡，所以遵守交通規則非常重要。
上學的途中真是興趣橫生，有高興的事、懼怕的事、氣憤的事也有悲傷的事，到了校園，我拾掇心境翻開講義，等待今天是充分的一天。
每天最高興的事，就是媽媽載咱們兄弟去上學的時間，由于這樣能夠聽音樂、有空調吹，真是享用啊！但是…昨日發生了一件讓我心有余悸的事。
昨日上學時，跟平常相同塞車在小巷子里遽然“碰！”一聲，咱們的車子被人從車后猛力撞了過來，這樣突來的行為把咱們都給嚇了一大跳，還好咱們都沒有受傷，真是不幸中的大幸啊！
由于是上學途中，媽媽怕咱們上課遲到，并且咱們并沒有受傷，所以沒有叫差人來處理。對方也很有誠意地容許擔任把咱們車子修好，兩邊達到寬和。媽媽就帶著一顆“砰砰！砰砰！”的心把咱們安全送到學校。
馬路如虎口，不論是走路行人或者是開車的人，都要恪守交通規則，這樣咱們才能夠快高興樂出門、平平安安回家去。
上學路上遇見的事（優秀24篇）篇二
九月，金風送爽的開學季，也是一個繁忙的開學季。六年的苦苦磨礪，我正式從一個小學生，蛻變為一名自信優秀的中學生，懷揣對未來的憧憬和對新的學習生活的期盼，我邁進了新學校的大門。九月，我遇見了你——淮安外國語中學，也遇見了一個全新的自己。
當我還是十歲的懵懂兒童時，媽媽就帶我來到這里，她指著淮外那個如雪般潔白神圣的大門，對我說：“將來，你一定要考到這里，這兒，將是你夢想起航的地方，明白嗎？”我輕輕地點點頭，雖然當時的我并不明白這意味著什么，但我卻知道這就是未來努力的方向。要考進淮外這件事在我的心中，那時就深深地扎下了根。
慢慢地，我長大了，也意識到考進一所好中學的重要性。這時母親當年說過的話，便時時回響在我的`耳畔，堪稱全市第一的淮安外國語中學那不正是我夢寐以求的學校嗎？可那么多人爭著搶著，不顧一切都要進的學校，哪里是說考上就能考上的？如果不付出比別人加倍的努力，怎么會成功呢？從此我便把這個夢想當成我最大的目標，并時時為之而努力著。
三年的執著，三年的奮斗，換來了今天在淮安外國語學校創新人才班學習的機會，是多么令我興奮的事！入學的那一天，陽光明媚，朵朵白云宛如潔白的棉花糖，甜蜜誘人，令我情不自禁想飛到天空嘗上一口。握著那張鮮紅的錄取通知書，走在紅地毯上，我依舊有些不敢相信，這個為我敞開大門的學校，真的是我夢寐以求的淮外嗎？看著這綠草如茵、鮮花遍地的校園，聆聽著博學多才、和藹可親的老師的教誨，坐在干凈整潔、設備先進的教室里，身邊還有一群聰明伶俐、陽光活潑的同學，我才相信，從今以后我就是一個真正的淮外人了。
三年前的九月，我在清涼的秋風中，遇見了你。從那時起，我小小的心靈中就裝下了要成為一個淮外人的大夢想；今年的九月，我已成功兌現了當年對自己許下的諾言，真正成為了一個淮外人。而現在，我意識到淮外也只是我夢想的起點。我將繼續努力，只為三年后遇見更好的自己。
上學路上遇見的事（優秀24篇）篇三
記得我在上一年級時，有一次，在上學的路上看到馬路邊一棟樓房的6樓著火了，這是我第一次看見著火，那火燒的很大，火苗竄得很高很高，樓下也有不少人圍觀。大火把樓房上的玻璃都燒碎了，發出了“噼里啪啦”的聲音，玻璃渣直往下掉。那熊熊大火不一會兒就把7樓也點著了，樓下站滿了人，肯定也有住戶，大家都眼巴巴得望著大火，盼望救火車快點到來。這時，遠處響起了警笛聲，救火車終于到了，大家也松了口氣，從車上下來的一批訓練有素的消防兵叔叔，他們快速的'分成了兩部分，一部分人直接上樓，手里還拿著救火裝備，還有一部分人從車上拽下來了一根長長的管子，然后把管子接到消防栓上，沖著窗戶就噴了出去，如同一股水柱傾瀉而下。過了會兒，火小了很多，我正看著緊張兮兮的，這時，媽媽拍拍我：“走了，要遲到了。”說著拉著我向學校奔去。
放學路上，又路過那里，我特意觀察了一下，它現在的樣子真是慘不忍睹啊！墻面黑漆漆的，窗戶上也空蕩蕩的，估計房間里也什么都沒了吧，也不知道有人受傷沒有，我心想：火災猛于虎，真是太恐怖了！
從那以后，我使用與火有關的器具時總是小心翼翼，看到地上有煙頭都會馬上踩滅。同時，也希望大家能引以為戒，我們都要預防火災，防患于未然。
上學路上遇見的事（優秀24篇）篇四
成長路上我遇見了無數關愛我的人，其中有老師，他們不僅給了我循循教誨，讓我學到了許多知識，還讓我懂得了許多做人的道理，成長路上我遇見了你作文。其中最讓我記憶猶新的是我的班主任--易老師。
記得有一次，您生病了，為了不耽誤我們的學習進度，您帶病上課。雖然您上課時顯露出一點憔悴，可您不僅堅持上完整堂課，還能讓課堂依然有聲有色，讓我們感覺上您的課充滿了樂趣。還有一次，您的嗓子不好，說話也只能很小聲，其他老師遇到這種情況都會請假，而您不一樣，您帶著擴音器堅持上課，絕不讓我們少上一節課。您堅持不懈，帶病上課的精神讓我感動，是您教會了我堅持不懈。
有一次，我也生病了，爸爸媽媽勸我在家休息一天，可我想到了您，正是因為您的這種精神打動了我，我也想向您一樣，于是放棄在家休息，毅然決然地去學校上課。
您還讓我懂得了什么是公平公正，正因為您的'公平公正，讓我也當上了班級的語文小組長。您主張班級的班干部由同學競選產生。在一次職位競選中，您當著全班同學的面讓所有人都可以參加競選，先是中隊委、課代表、小隊長、組長，每一個職位的產生都是我們每一位同學自己選的，都是我們認可的，每個環節都是公平公正的。在我競選組長時，我們小組的同學舉手表決，一致同意我當選語文小組長，我非常開心，我也非常愿意為大家服務。是您給了我一次當組長的機會，也給了我一次為大家服務的機會。
謝謝您，易老師，您的話如同媽媽的教導，您的表率如同爸爸的引導，您的笑容如同陽光般給我溫暖。成長路上遇見你，讓我的成長之路更精彩！
上學路上遇見的事（優秀24篇）篇五
喜歡文字就去讀一本好書，我讀了白落梅的書。初次到回聲書屋，本是無目的隨意去看，目光隨意的掃過一欄欄的書目，迷茫的想去拿起一本書，卻無從下手，就這樣被一行柔靜如水的文字吸引了，輕輕抽出那藍空般純粹干凈的書，心跟著那豎著的素雅輕靈的文字，剎那也變得安靜了，仿佛迷茫干渴的人看到了清涼的綠洲，歲月靜好。《花開半季，情暖三生》中說:今生，我愿意做一剪輕逸的梅花，在風雪中傲然地綻放，帶著今生的鳳愿，帶著隔世的梅香，靜守住心靈的寧靜。若是偶然遇見，就讓遇見成為開始，只是別問我結局。我相信，遠去的還會走近，等待的不再漫長。
我想了解那梅一樣的女子，她身上不變的是那一襲旗袍，定格成風景，自有一種清絕與傲然。一襲旗袍，任月光灑落在她的小屋，桌上有一盤殘棋，閑置的紫砂壺，花瓶里有幾枝梅花，她端坐在小樓上，看如水的月光，流瀉在每個黑暗的角落。透著恬靜的文字我看到了月光下梅一樣的女子，像極了古人的`情懷，我不知因何駐足書旁，現在想起，感是慨都有著那般心思穿透歲月擷取那份悠遠的美好與清靜吧。
突然會心一笑，也許這就是緣分，我于滿屋的書中一眼望見你，素喜寧靜的我透著靈靜淡然的文字，看到了梅一樣的你。
呵呵，真美，藍空是如此湛藍，心情是如此之好！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
上學路上遇見的事（優秀24篇）篇六
1課時。
1、訓練學生根據命題進行回憶想象的形象思維能力。
2、運用學過的人物畫、色彩知識等組織畫面，培養學生愛學校、愛學習的思想感情。
通過對歌曲的演唱展開聯想，在歡樂的歌聲中，回憶上學的情景。
能夠運用不同的藝術形象處理畫面構圖，表現生活。
1、學生帶好自己喜歡的作畫工具。
2、教師準備有關上學的歌曲，提供一些風格不同的人物、景物形象范圖，讓學生作畫時選擇。
一、師生問好，互相關心，調動學生情緒。
今天天氣非常寒冷，同學們有沒有因為天氣寒冷而上學遲到呢？——沒有。
大家都是遵守《小學生守則》的好學生，《小學生守則》第三條——按時上學，不遲到，不早退。
二、請學生聽歌曲《老師你早》，說一說：
1、歌曲中的小朋友在做什么事？她的心情如何？還有什么景物？再請個別同學演唱一些有關上學的歌，如：《上學歌》、《讀書郎》、《數鴨子》等歌曲，說說歌中關于上學的內容。
2、教師提供有關的人物、景物形象（上學的孩子、太陽、小花、建筑物等具有不同風格的單獨的形象）。
三、學生觀察這些形象。想一想，如何將它們組成一幅優美的畫面（學習不同風格的構圖創作）。
提示構圖要點：
1、畫面構圖要飽滿，突出人物、景物，表現主題。
2、同樣風格的人物應搭配同一種風格的景物，使之協調。
請學生嘗試組合畫面，教師可幫助完成。
學生組合后欣賞范圖。
《快讓我上學》：幾只大白鵝擋住了上學的路，一個小女孩張開雙臂，想趕跑鵝。
群又怕鵝啄她，而不敢靠近。小女孩臉上焦急的神情和老高的太陽，生動地表現了小女孩上學受阻的心情。它采用了中國畫雙勾填色的形式，畫面安排較合理，情節生動、風趣。
四、展開討論，說一說上學路上的遭遇，并表現出來。
五、學生作畫，教師巡回輔導。
六、作業?：回家將這張畫完成，把生動的情景畫出來。
上學路上遇見的事（優秀24篇）篇七
1.情感、態度、價值觀目標。
能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。
2.能力目標。
能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料;在調查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉化為行動和經驗;能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養民現問題和解決問題的能力。
3.知識目標。
了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識，掌握與自己有關的交通規則;學會基本的防范技能。
二、教學準備。
1.課件(《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》)。
2.簡筆畫(紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等)。
三、教學過程。
1.唱《上學歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。
3.經過概括，得出三種結論：
小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。
(二)畫一畫。
1.小朋友，你們家住在哪兒?離學校遠嗎?2.從你家到學校要經過哪些地方呢?
3.根據學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫(紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等)。
4.誰能上來擺一擺?請你簡單介紹一下吧。
5.師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎?(你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧!)看誰觀察得仔細、畫得清楚。
1.在四人小組中交流畫的路線圖。
2.組內交流，推選畫得的同學上臺匯報展示。
(四)議一議。
2.課件演示：《我能說“不”》。
3.如果你就在邊上，你會怎么做呢?你是怎么想的?
4.你做過這樣的事嗎?
5.教師總結：
(1)在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。
(2)吃零食攤上的食物，會影響健康。
(3)玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。
三.對本課時教學的簡短提示與建議。
1.讓每個學生參與到活動中，畫上學路線圖，要讓每個學生都動起手來，通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線，在玩中學，在學中玩，并學會分析路上的安全因素。
2.應盡可能再現學生的生活場景，通過辨析學生身邊的事例，增強學生明辨是非的能力，逐步形成正確的行為。
3.針對一年級兒童的年齡特點，創設游戲環節，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中接受知識。
上學路上遇見的事（優秀24篇）篇八
青青的小草、嬌艷的紅花，綠草和紅花下面是一條幽靜小徑，玲瓏的鵝卵石，晶瑩剔透的雨花石，鋪成的，是一條色彩紛呈的林間小道；而灰色的混凝土、棕色的泥土，是我上學的路。
這條路上沒有卷卷書香，只有垃圾充滿著的臭味；沒有歡聲笑語，只有抱怨作業多的污言穢語；更沒有并排走著討論學習的學生們，只有天天以暴力為主的打架、以叛逆為主的抽煙。
我上學的路是從一所中學經過的，每天有兩千多人都走著這一條路，無論是坐車、步行，都留下了痕跡。
無論是令人厭惡的不文明用語，還是充滿著臭味無人打掃的垃圾，都在這條路上。但是這條路，我卻對它充滿了感情。
天氣酷熱時，是我在路上的樹下乘涼，冬天，當我與這條路接觸時，心里就無比溫暖。
五年了，我每次上學都要走這條路，有時候一恍惚，摔了一跤，都不會哭。想想以前在這條路上右手粉碎性骨折的情景，就會想起童年那段美好的回憶。
在這條路，，流經歲月，飽經滄桑。有一天走這條路發現路上的混凝土松了、裂開了。我知道，它是老了。看看自己，從以前那個躺著鼻涕的短發小姑娘慢慢地變成了長頭發的小大人。
搞笑摔跤。
我是越來越高了，路卻越來越老了。還記得以前要到學校必須從一個大土坡上下來。有一次下雨了，路很滑。有兩個小男孩也怕得很，但是又懶得繞另一條遠路，兩人便手拉起手的往下沖，一個要往左邊拽，一個又往右邊拉，恰好到一個很滑的地方，兩人相撞，一人從左邊摔了下去，一人從右邊抓緊一塊石頭準備滑下去，不料是一只毛毛蟲，使勁的咬了一口他的手。那個人便從右邊摔下去了。
左邊那個人正好摔下一個又深又臟的稀泥潭，便在水里大聲叫喚。右邊那個人摔到一塊鋒利的石頭上，屁股被扎的疼，也在那里叫了起來。
我們走到旁邊的人都笑了起來，一個人正在笑，他的笑聲比誰的都大，腳下一滑，滑到左邊那個人摔倒的泥潭里去了。
我們更笑得大聲了，這時來了一位老師，他很嚴肅。我們便停止了笑聲，但還是捂住嘴偷偷地笑。
真假書包。
還有一次，我們背著重重的書包從路上勞累的走來，把書包放在石頭上去上廁所，上完廁所一位同學的書包居然不見了。只剩下一個和她的書包款式相似的書包，一定是拿錯了。
所以我們就在那里等，等到了七點多鐘，一個女孩拿著同學的書包向我們緩緩走來。我們看見她那粗心的樣子禁不住笑了起來。
她說她是拿錯了，看看自己的書包，著急著一把抱了上去，就怕我們把它書包拿著不放了似的。
之后拿起電話哭嚷著就走了。
暴力男孩。
最好玩的一次就數一個小男孩了，他只有三、四歲。經常叫著同伴們拿著小樹枝抽打過路的行人，這些被打的人反應各不相同。
有一次我走著過去，他使勁的給了我一棒，當時我想：對待小孩子嘛，應該寬容一點。我后面的一位女同學，先是二話不說，在沉默了三秒鐘之后，便叉起腰破口大罵起來。
那個小男孩居然拿起了石頭想砸那位女同學。看來在強烈的眼神對決的之后還是沒有分出個勝負來。
接著那個女同學扔下書包，就狠狠給了那個小男孩一巴掌。小男孩捂著臉蛋哭著跑回家了，從此小男孩就再也沒有了蹤跡。
成績下滑。
令我最有感觸的事情就是有一次，我成績下滑了，被老師批評的一無是處。最好的朋友也和我吵架了，我很傷心，邊走邊哭，在殘存夕陽的傍晚下任憑多大的風吹著，看看身邊，連一個可以傾訴的人也沒有。
我好似忘記了我身邊并沒有人，轉過頭來看看，卻被一塊石頭絆著滑倒了，當時我的頭上摔出了一灘血。我沒有哭，想著這應該是我自暴自棄、不求上進的結果。
上面的泥土與石頭早已褪色，我看看腳下的那塊小石頭，已經碎了，但是還勇敢的鋪在路上。盡管被無數人踐踏，它仍然堅強的留在那里，從不抱怨、從不放棄。
我思索著，明白了什么……。
上學路上遇見的事（優秀24篇）篇九
早晨，我和奶奶走在，我們邊走邊聊。我說我有三個心愿，第一是我長大要做醫學家，發明治療白血病的藥，因為我在電視上看到了許多兒童因為水污染和環境污染得了白血病，可現在還沒有治療白血病的藥物，很多孩子小小年紀就失去了生命，非常可惜。所以，我將來要做醫學家，發明治療白血病的藥物，幫助人們擺脫病魔。第二是，我希望媽媽以后在我生日的時候，能繼續給我買芭比娃娃，因為我太愛芭比了。第三，我希望家里的復習卷上能有學校考試卷上的題目，這樣我們都能考得很好，老師父母也會非常高興。
奶奶聽后笑了，她說，第一個心愿很好，你從小就有遠大的理想，應該表揚。第二個心愿可以理解，因為你還是小女孩，可以答應你。第三個心愿錯了，好成績要靠平時努力得來，你的想法是偷懶的想法。最后，奶奶說：“其實只要努力學習，三個心愿都能實現的。”
聽了奶奶的話，我高高興興地去上學了。
上學路上遇見的事（優秀24篇）篇十
1、知識與技能：學會識記常見的交通和安全標志，掌握一些基本的交通規則。
2、行為與習慣：在上學的路上要遵守交通規則，不要在路上玩耍，不要吃地攤上不潔的食物，養成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。
3、情感與態度：通過畫上學路線和玩交通安全棋，培養學生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。
【學情分析】。
上學是孩子們每天必須做的事情，但有沒有孩子留意過上學路上的事情呢？本課設計了兩個活動，一是畫上學的線路標記圖；二是玩交通安全棋，讓學生在畫中學、玩中學。
【課時安排】?1課時。
【教學過程活動設計】。
第一課時：
1、唱《上學歌》。
3、經過概括，得出三種結論。
二、畫一畫。
1、小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？（指生回答）。
2、從你家到學校要經過哪些地方呢？
3、根據學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）。
4、誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。
5、師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎？看誰觀察得仔細、畫得清楚。
1、在四人小組中交流畫的路線圖。
2、組內交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。
四、議一議。
2、課件演示：《我能說“不”》。
3、如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）。
4、你做過這樣的事嗎？
5、教師總結在上學路上玩耍后的不良后果。
第二課時。
一、認一認。
1、認識交通標志。
2、教師出示交通安全示意圖。你知道他們的作用嗎？
（人行橫道、紅綠燈、警示標志、禁止通行……）。
3、游戲：猜一猜。出示交通標志，猜一猜它的用途。
二、演一演。
1、上學路上，交警指揮交通，所有人都聽從他，真威風，你們想當小交警嗎？
2、全體同學一起模擬交通指揮。
三、辨一辨。
1、（出示各種交通行為），這些小朋友的行為對嗎？為什么？
1）走路要走人行道2）紅燈停，綠燈行；3）不攀爬欄桿；4）不追跑打鬧。
2、學習兒歌《過馬路》。
3、總結：交通規則記在心，安全第一要做到。
四、玩一玩。
1、交通安全棋：看圖，誰來說說，什么情況下前進，什么情況下后退？
2、游戲規則：
1）四人為一組，分別拿不同顏色的棋子。
2）每一輪，每人只能擲一次，按游戲規則前進或后退。
3）游戲過程中要保持安靜。
4）先到終點的為優勝者，請舉手告訴老師。
3、拿出擲子玩下棋。
4、反饋游戲結果。
讓我們牢牢記住：上學路上不玩耍，安全第一記心上。（齊讀）。
【板書設計】。
安全第一記心上。
【教學反思】。
上學路上遇見的事（優秀24篇）篇十一
記得那浸滿梅香的遇見，那潔白的飄雪映襯著你的恬靜美好。頃刻間，歡喜鋪天蓋地，我在那場茫茫的大雪中，遇見了你。
那是春節期間，我隨父母去老家看望爺爺奶奶。老家的院子里長著幾棵梅樹，在這寒冬靜靜綻放。白的、紅的交織在一起，分外好看，夾著那淡雅清幽的梅香，將那個初見的季節渲染得分外美好。
那天的你，散著一頭微卷的長發，穿著淡粉色的羽絨服，正在道旁用手小心地去托那片片飄落的雪花，明亮的眸子睜得大大的，我被你的純真可愛所打動，忍不住上前，微笑著注視你。你似乎感覺到了我的眼神，微笑著告訴我你的姓名。
難忘那浸滿梅香的初見。
那次遇見之后，我才意識到自己還沒有問你的聯系方式，直到第二年春天，當桃花粉嫩地綴滿樹梢，染出一抹彩霞時，我才又一次遇見了你。在那浸滿桃香的甜蜜氣息中，我們相視一笑。
終于熟絡，才得知我倆在同一所學校，便互相報了班級，一同漫步在長滿青草的田間小道，一起憧憬著校園里的更多遇見。分別時，你轉身燦然一笑，如桃花般明艷、動人。
難忘那氤氳著桃香的又見。
那次見面后，我雖然留意著你的班級，可總見不到你的身影，心頭不禁溢滿失落，總是無奈地想，這是巧合還是你故意犯下的錯，終于在秋意正濃時，我到桂樹下值日時，遇見了同樣值日的你。
難忘那充滿桂花的再見。
遇見你的感覺，真好！
上學路上遇見的事（優秀24篇）篇十二
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的路上遇見的一件事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有一次，我在放學的路上，看見了一件奇怪的事。
那個人看起來像是三年級，是個男生，他把深藍色的帽子戴在頭上，拉鎖一拉，真像一位蒙面大俠。他在小路上奔跑。其他小同學們都驚呆了，都在議論紛紛。有的'在說：“難道他不怕撞到桿子上嗎？”有的說：“他不怕后面有車碰到他嗎？”而我也奔跑過去，問他：“你要干什么，還有你能停下來嗎？”
他停下來，說：“噓——我在躲一個人。”我又問道：“她是誰。”他說：“是后面那個人。”我又說：“你先把帽子摘掉，好嗎？”他卸下了帽子。他的臉很白，頭發很短。哦，后面還真有一個人追著他。
那個女生很矮，頭發很長。她停下來之后，我說：“他干了些什么，你一直追他不放。”那個女孩兒說：“他打我。”我讓那個男生說了一聲對不起。我還說：“你一個男生，干嘛欺負小女生。”我知道他已經知錯了。我說：“還有，你以后再也不能打人了，知道了嗎？”他說：“知道了。”
周圍的人都目瞪口呆，夸我是個好孩子，都紛紛鼓起掌來。
雖然這件事過去了很久，但我一直記在心里，因為這件事讓我驕傲和自豪。
上學路上遇見的事（優秀24篇）篇十三
大家可能都認為是很沒意思的，可是，我在上學的路上卻發生了一件趣事。
記得那是一個天寒地凍的早晨，晚上下了一夜的雪，看著那潔白的雪景好美好開心。可是要去上學的時候問題就來了，腳剛踩在雪上時感覺軟軟的挺舒服，可當抬腿向前行走時腳下一滑差點滑倒，原來雪的下面結了一層冰。姥爺怕我們摔倒，所以特意推了一輛自行車，讓我和姐姐扶著車走。姐姐走著走著突然滑到了，摔了一個“狗啃泥”。我和姥爺看見了，忍不住哈哈大笑起來。姥爺問姐姐摔疼了沒有，誰知她卻幽默地說了一句：“你也摔一次不就知道了嗎？”這句話又逗得我們大笑起來。姐姐還說過一會兒姥爺也會摔一個“狗啃泥”。果不其然，不久姥爺腳下一滑，也摔了一跤。我們趕忙把姥爺扶了起來。“沒想到我們家的“大人物”也會滑倒哦！我笑著說。大家你看看我，我看看你，笑了。又過了一會兒姥爺催促道：“上學就要遲到了！現在已經七點四十五了!”聽到這一聲，我們慌張得像熱鍋上的螞蟻，一步一趔趄地向學校走去，盡管我和姐姐互相摻扶著，但因路太滑，在往學校所剩的短短幾十米路，還是摔了好幾跤，真是疼死我們了。
上學路上遇見的事（優秀24篇）篇十四
今天是星期一，我懷著快樂的心情走在，想著馬上就要和敬愛的老師、親愛的同學們見面了，我的心里甭提有多高興了！
可是，天公不作美，走到半路的時候，老天爺不知怎么的心情不好——下雨了！哎！這可怎么辦？我趕緊躲到了路旁商店的屋檐下。我高興的心情一下子被這陰沉沉的天氣弄得跌到了谷底！我左看看右瞧瞧，急得像熱鍋上的螞蟻：這要是遲到了可怎么辦啊？！
在這把注滿愛心的傘的庇護下，我順利見到了尊敬的老師和親愛的同學們，陰郁的心情一掃而光。看著放在教室門口的這把傘，我的心里有一個聲音越來越響：一定要把這份愛心傳遞下去！
上學路上遇見的事（優秀24篇）篇十五
這是一個初夏的午后，天空中沒有一絲云彩，太陽一動不動地懸掛在空中，道路兩邊的梧桐樹筆直的挺立著，陽光透過翠綠的樹葉，斑斑點點地灑落下來。
正當我思緒萬千時，隱約聽見路邊傳來一陣輕輕的喃喃聲“這可咋辦呢？”我抬頭一看，路邊樹下站著一位滿頭白發的老奶奶，正不停地搓著雙手，嘴里不時地自言自語著，一副孤獨無助的神情。想著下午的考試，我本打算像一位普通的路人一樣，選擇默默地離開。但當我再次看見老奶奶那渾濁的眼睛里流露出的驚恐與無助時，不禁停下了腳步。我快步上前問道：“老奶奶，您怎么了？”“我……我回不了家了。”老奶奶一邊顫微微地回答，一邊不停地搓著雙手。這時，我注意到老奶奶的手腕上戴著一個醒目的黃色手環，看到這個似曾相識的黃色手環，我不禁突然想起前段時間好像看到過一篇名為《請關愛您身邊佩戴黃色手環的老人》的報道，上面說凡是佩戴黃色手環的老人，他們都是阿爾茲海默癥的患者，即老年癡呆癥。當他們需要幫助時，請及時撥打黃手環上的電話，幫他們找到回家的路。
想到這兒，我邊安慰老奶奶，邊拉起她的手，查看其佩戴的黃手環，果然在背面找到了一個聯系電話，可當我準備為自己的發現而歡呼雀躍時，卻突然意識到做為一名學生，自己沒有手機，怎么幫老奶奶聯系其家人呢？正當我一愁莫展時，突然想起前面街口不遠處，有一個警務室，我可以請求警察叔叔的幫助。于是，我扶著老奶奶來到了警務室，向里面的警察叔叔說明了情況，警察叔叔一邊微笑著夸我是個有愛心的好孩子，一邊立刻撥打了老奶奶黃手環上的聯系電話。十幾分鐘后，老奶奶的家人風風火火地趕來了，而我卻趁大家不注意的時候，悄悄地溜走了。
出了警務室的大門，我一路飛奔著向學校跑去，雖然可能耽誤了下午的數學測試，但此時此刻我的心里卻無比的輕松與自豪。因為我真真切切地體會到，任何一個小小的善舉，對于需要幫助的人而言，都將是永久的感動和一盞明亮的燈火，正所謂贈人玫瑰，手有余香。
上學路上遇見的事（優秀24篇）篇十六
我上六年級時，學校的分部處在一個窄窄的，卻熱熱鬧鬧、人來人往的小巷中：定慧寺巷。每天從熱烘烘的公交車上下來走近它，是最欣喜的時刻。
每隔幾日，巷口的定慧寺就會飄出陣陣濃郁的香火氣息。老和尚立于佛像前，雙手合十，口中念念有詞;前來拜佛的人們(大多是老人)，則會在對過的小店里買上幾根紅燭或幾把檀香，點燃了捧在手里，閉上眼睛默默祈禱。有時我也會停下腳步，向暗金色的佛像鞠一鞠躬，希望佛祖能消除我所有的煩惱。
水產店的那只大狗總是懶懶地趴在被擦得發亮的白瓷磚上，身旁來來往往的人們早已被它徹底無視。在不會遲到的前提下，我會蹲下來，輕輕摸摸它雪白的毛發，柔軟的耳朵。這時，它瞇著雙眼，鼻子在我身上嗅嗅，喉嚨里發出低低的吼聲。本就有點兒怕狗的我以為它在趕我走，見它似乎要站起來，我連忙拽起書包，落荒而逃。
小小的書報亭滿載著不論好學生還是壞學生的小小期待。這兒的主人是個年近七旬的老太太，頭發花白，滿臉皺紋，可我們從不惱怒她的口齒不清，聽力不好。看見背著書包的我走過來，她笑起來，咧開早已沒了門牙的嘴巴：“妹妹啊!新的漫畫到了呀!”我也總是笑著回答：“好格喲!”
早飯來不及吃或沒有吃飽的時候，總會掏出一元五角的硬幣，等待那碗熱氣騰騰的豆花。“還是豆花歪!”滿臉汗水，卻面帶燦爛笑容的中年主婦對我一如既往地打招呼。我坐下來，把書包擱在一邊。輕巧的塑料勺盛起白白嫩嫩的豆花兒，也盛起了一天的陽光活力。大媽總會給我們這些學生仔多撒點榨菜，總會在忙碌中還不忘提醒一句：“當心燙!”而我們在多付了幾角錢之后總會留下一句：“不用找了!”
小巷深處快樂滿滿。
上學路上遇見的事（優秀24篇）篇十七
《》黑龍江省肇東市第七中學初一刁海洋寒冷的北風呼嘯著，而我的心里卻一直暖乎乎的。昨天晚上，我因為貪看巴西對美國的世界杯賽睡晚了。今天早上，我起床一看表針冷漠無情的指著啊！？我快遲到了。我穿上衣服趕緊跑下樓。又冷又餓的我順手攔了一輛出租車，在車上，我打量這司機——五十上下的男人，戴個大眼鏡，穿著一件樸實無華的毛衣。他看著我，說：“小同學，你去哪呀？”“七中！”我輕輕地扔了一句。打著了車，緊張的心緒舒緩下來。于是，便與司機攀談起來。然而，我那不爭氣的肚子咕咕的叫了起來。他笑著說：“沒吃飯吧？”說著，從他手摳里掏出一盒伊利鮮牛奶與一個肉松面包。這大概是他的早飯吧。我想。我躊躇了一下，“放心吧！沒毒。”聽到這話，我滿含謝意地吃起來。車的速度很快，一會就到了學校門口，望著沒關的校門，我麻利地去褲兜里掏“大洋”，結果讓我呆若木雞、面紅耳赤的事發生了。我換了褲子，沒帶錢。得！這次完了，我臉上發燒了，他見狀，對我說：“小伙子，沒帶錢不要緊，別著急，趕緊上課去吧！”我一驚，不相信我的耳朵，天底下，真有這么好的事，發生在我身上？我一時無語。“去吧，要遲到了，這回算叔叔請你的。”說完，車一溜煙似的消失在我的視線。此時，不知不覺，我的眼睛竟濕潤了。站在刺骨的寒風中，我心里卻暖暖的。多么好的一位司機啊！
上學路上遇見的事（優秀24篇）篇十八
星期二早晨，我今天和媽媽在街道上走著。
我看見街上人來來往往，車輛川流不息，正好看見一位同學是我認識的，我想和她打招呼，然后就說：“嗨，小麗，你也要去學校嗎?"她回答到：”沒錯，我就是準備去學校。“她正好要向街道這邊跑過來，就有一輛車擋住了她的去路，可當那輛車走后，卻不見小麗的蹤影，我以為小麗跑了，我又和媽媽往前走。突然，小麗拍了一下我的后背，把我嚇了一大跳，我就和媽媽、還有小麗一起走在去學校的路上。媽媽對我說：”你和朋友之間要和睦相處。”
走了一會兒，我們看見了一大塊田地，地里有綠油油的麥苗，有黃澄澄的油菜花，看到這些讓我想起農民伯伯大豐收的情景。媽媽說：“你們別只顧看風景，要小心地走，馬路上有很多車，要小心。”媽媽剛說完，就有一輛車從我們身邊飛快的開過，把我們嚇了一大跳。
我們邊走邊說，非常高興、非常快樂，不知不覺的到了學校，今天在真開心。
上學路上遇見的事（優秀24篇）篇十九
上學的路上正真熱鬧啊，剛走一段路就聽見樹上的小鳥在“唧唧”直叫，好象在說：“小朋友早啊！快去上學啦，不然就遲到了。”我向小鳥揮了揮手，轉身就走了。到了十字路口，汽車“嘀嘀”的響著，好象在說：“早，過馬路小心點！”我點點了點頭，走向了學校。
上學路上遇見的事（優秀24篇）篇二十
0歡迎聯系。
今天，吃過早飯我到外面一看一片雪白。我正在想正么大的雪我怎么去上學？爸爸看出了我的心事，對我說：“兒子別怕我送你去”。騎自行車是不可能了我心想:我疑惑的看著爸爸。爸爸拿起雪橇鏈出了一條小路他在前邊走我在后邊跟著。雪花還在紛紛揚揚的下著雪花落在我們身上可是爸爸還在認真的打掃我心里一點也沒感到冷反而覺得暖呼呼的心里想爸爸多愛我呀，我一定好好學習來報答我的父母。
0歡迎聯系
上學路上遇見的事（優秀24篇）篇二十一
四月初的一個早晨，因為要在外面吃早餐，一大早爸爸就送我上學了。此時，天還沒完全亮，只有東邊露出一抺淡紅的朝霞。路上行人稀少，花壇里的花也似乎還半睡半醒，清新的空氣鉆進鼻子里涼絲絲、甜滋滋的。
我一邊呼吸著這清新的空氣，一邊緊跟著爸爸向大門口走去。就在一個拐彎處，突然發現旁邊的草地上有一塊黑乎乎的亮片斜立在草叢里。“咦，這是個什么東西？”我忍不住好奇，彎下腰來想看個明白。“很像一個手機呢，”我仔細地端詳，“可是為什么它會出現在這里呢？它不會是壞了吧？如果是好的，他的主人會很著急吧，我該拾起它嗎？”一時間我不知道怎么辦才好。“爸爸，你過來看一下吧。”我沖爸爸的背影喊道。爸爸走了回來，順著我的視線看過去。“哦，這是一個手機吧。”爸爸彎下腰把手機拾了起來。
這是一個黑色的小米手機，手機里面有很多信息。查看了手機內容后，爸爸說：“這應該是一個叔叔的手機，很可能是昨晚回家時掉進草地里了。”“可是，現在怎么辦，難道我們要在這里等他嗎？”我為難地問，那樣我上學可是會遲到的啊！“傻孩子，這可是一個手機，我們只要保持開機狀態，他的主人就能夠聯系到我們。”我放心的點了點頭，還是爸爸有辦法。現在問題解決了，我得繼續趕路了！
晚上，爸爸告訴我，手機已經物歸原主了，那位叔叔聽說是我幫他拾回了手機十分感謝我呢！
上學路上遇見的事（優秀24篇）篇二十二
今天早晨，天氣特別好！我一骨碌從床上爬起來，穿上干凈的校服，背好書包，邁著輕松愉快的步子，高高興興地走出家門，準備回學校吃早餐！
走到小區里，碧藍碧藍的天空里有一個大大的太陽，仿佛就像是畫里的一樣！我走在小區細長的道路上，看著路旁的大樹撐開枝葉，好像一把一把嫩綠色的遮陽傘，為我擋太陽！那里還有一叢一叢五彩繽紛的花朵對著我微笑，好像在對我說：小朋友，早上好！”小鳥在天上歡快地唱起歌來！我還聞到了道路兩旁傳來淡淡的花香！我不禁感嘆道：原來這就是大自然的'味道！”
走出小區，我看見馬路兩旁停著一排一排整齊的車輛。紅綠燈就像一個指揮官，引導著交通。你看，這邊低年級的小弟弟正牽著爺爺的手向學校走去；你看，那邊趕著上班的爸爸媽媽們提著手袋，急匆匆地跑上車，開車上班去了！
走到學校門口，熱情和藹的生活老師紛紛幫忙打開車門，把小同學們一個一個地送進學校；帥氣的保安叔叔在整理交通秩序，不讓汽車擁堵，確保同學們的安全！我和同學們打招呼，向老師們問好。媽媽叮囑我說：上課要認真聽講，不能和小伙伴聊天哦！”
我希望，每天都可以帶著愉快的心情上學校！
我希望，每天都可以牽著媽媽的手走在上學的路上！
我希望。
上學路上遇見的事（優秀24篇）篇二十三
清晨，我的小鬧鐘叮鈴鈴的響著。好像在說：快點起床，該上學了。就這樣小鬧鐘把我從美夢中吵醒了，伸了個懶腰，就從暖和的被窩出來了，我先穿好了衣服，然后去衛生間洗洗臉、刷刷牙，最后拿著媽媽給我的早餐錢去樓下買我最喜歡吃的雞蛋和豆漿，高高興興地跑著去學校。
走在上學的路上，路邊的小樹上，幾只小麻雀嘰嘰喳喳的站在樹枝上唱歌，好像是在為我歌唱。藍藍的天空飄來了幾朵白云，好像棉花糖似的，真想咬一口呀。太陽公公躲在小云朵后面，跟我玩捉迷藏呢，我跑他也跟著我跑，好像在說：小朋友，早上好啊，跑快點，不然要遲到了！看看周圍一切都是那么美好，呼吸著早上清新的空氣，心情一下子變得好開心。
學校離我家很遠，欣賞著路邊美好的事物，不知不覺的，我就走到了學校門口，哇！好多學生呀，有說有笑的走進了校園，突然后面有人叫我，我扭頭一看原來是我們班的同學王××。她笑著對我說：咱們一起進教室吧。然后，我拉著她的手說說笑笑的去教室里了，準備迎接新的一天。
上學的路上好有趣呀，把我今天一天的心情都變得好了起來，讓我能好好聽老師講課，好好做作業。，真好！
上學路上遇見的事（優秀24篇）篇二十四
一個星期一的早晨，小東和老師一起往學校趕。忽然，這三月的天就像孩子的臉說變就變，剛才這天還好好的，這時就雷聲大作，烏云滾滾下起了傾盆大雨。小東趕緊穿好雨衣，老師把雨傘打開。這時，他們看見小明正緊緊地抱著書包，冒雨前行，全身被大雨淋了個透……老師連忙跑過去把傘給了小明，小明望著老師開心地笑了。