優秀的作文可以打破常規，表達出作者獨特的見解和思考。以下是小編為大家準備的優秀作文范文，希望可以給大家帶來一些啟發和指導。
這個辦法真好（優秀23篇）篇一
童年像一個五彩繽紛的盒子。打開這個盒子，就會發出一道道耀眼的光芒。我的盒子發出最亮的光芒要數我發明“音樂+作業”學習法的事了。
那是發生在我六歲的時候，有一天我在做媽媽給我出的數學題，其中有一道題我算了一遍又一遍，用了這種方法又用那種方法，就是算不對，急得我抓耳撓腮、滿頭大汗。心里煩躁的我干脆放下筆，趁媽媽出去買菜的機會，聽起了貝多分的《月光曲》。在柔和的音樂聲中，我好象面對著大海，看到月亮慢慢升起來，微波粼粼的海面上，霎時間灑滿可銀光……多美的景色啊！《月光曲》的優美旋律在空中縈繞著，我的心漸漸地平靜下來，忘記了煩惱。我重新拿起筆，輕輕松松一下子就把題算出來了。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”這句話說得太好了。
同學們，如果你們在學習中遇上難題，你不妨也試試我這個方法吧！
這個辦法真好（優秀23篇）篇二
國慶間，因為外公生病了，急需趕到北京去，所以給老師請了一個星期的假。
到了北京，在去醫院的路上，媽媽說：“你一天除了看外公還干什么呀？”我一聽就知道作業來了，我再一想，我又沒有書可以做，也沒帶背的英語單詞，便僥幸地問：“書都沒有，我怎么做呀？”媽媽也不再裝了：“這樣吧，我從網上下奧數題給你做。”我答應了。
……。
我對這一類型的題很討厭，一做腦袋就卡殼，所以我打算把后面的題做完了再來做。
后面的題做完了，只剩兩道關于圓和數陣圖的題沒做起，需要爸爸講以外，就只剩這道討厭的對策題了，我憑腦袋想是不可能，我就干脆把我的草稿紙當底板，拿筆在上面畫圓圈當硬幣。“這個……不對！我又輸了，這個，還是不行。”我拿著筆在紙上畫。
……二十分鐘過去了，我還沒想出來，而這時，我的草稿紙上滿是我畫的圓圈，我打算試這最后一次。
“yahoo，對了！就是這樣！”我一蹦而起，把妹妹嚇了一大跳。“先放中間然后……”我嘰哩呱啦邊說邊寫。
后來，我在一本書上看到了一模一樣的題，我想的是正確的，我特別高興。
這個辦法真好（優秀23篇）篇三
從前，森林里有一只小猴，他覺得自己心愛的木房子已經又破又舊了，就到森林里去找木頭。小猴找了很久還是沒找到合適的木頭。就在小猴灰心喪氣的時候，他眼睛一亮看見大樹下面有一根又粗又大的大木頭。他高興地一蹦三尺高，他用力地把木頭搬起來，扛著木頭往家走。
木頭實在太重了！小猴走一步晃一下，像喝醉酒的老漢在路上搖來晃去。沒走十來步，就累得滿頭大汗。這時，熊哥哥恰巧從這里經過，他看到小猴吃力的樣子，心想：小猴是我的好朋友，我應該想辦法幫助他。
小熊靈機一動，想到身邊的氣球可以減輕小猴的負擔，熊哥哥急忙跑過去拉住小猴說：“快把這兩只大氣球系在木頭的另一端，氣球的浮力可以幫你減輕負擔。”
小猴繼續往前走，木頭果然輕了許多，他的腳步也越邁越大了。他感激地對熊哥哥說：“謝謝你，如果不是你，恐怕我得搬得腰酸背痛，你這個辦法真好！”熊哥哥說：“不客氣。以后遇到困難，你要動腦筋，肯定能解決困難。”
小猴輕輕松松地到了家，造好了漂亮的木房子。
這個辦法真好（優秀23篇）篇四
“好的方法是成功的一半。”
智者，之所以被稱為智者，是因為他擁有別人沒有的好方法，用這樣的方法辦事省時、高效；蠢者，之所以被稱為蠢者，是因為他擁有別人不使用的蠢方法，用這樣的方法辦事費時、低效。因此，無論做什么事情都應該選擇好的方法。這就是我讀了《名人故事》后所悟出的一個深刻的道理。
文章主要講的是法布爾小時候很調皮，而且不愛學習，所以成績很不好，經常遭到別人的恥笑。后來，他的爸爸幫助他用形象記憶法在兩天之內熟記了二十六個字母，讓他嘗到了學習的樂趣。從此，法布爾喜愛上了學習，成績一天比一天好起來。
回到現實生活中，想想我自己，同法布爾相比，我多么的渺小。他五歲時就知道用好的學習方法培養了學習興趣，學習成了他生活中的一件快樂的事情，可我如今已經十二歲了，是個小學畢業班的學生了，竟然還不知道學習的樂趣，這是多么可悲的事情呀！難道對我來說，學習真的是負擔嗎？我就沒有辦法培養學習的興趣嗎？看看法布爾的故事，我就知道答案是否定的。其實，每個人只要自己真心想去做一件事情還能做不成嗎？關鍵是心里要去想，行動上要去做。可是有的人做了以后，為什么對所做的事情還沒有興趣呢？我想，那就是他沒有選擇好的方法去培養這樣的興趣。看看法布爾吧，你就知道方法對于成功來說是多么重要了。
正如一位名人說過：“知識是重要的，但道路的重要性并不亞于知識本身。”我想做一個學富五車的人，但我首先應該做的是：成為一個道路的開拓者。這樣成功離我也就不會遠了。
這個辦法真好（優秀23篇）篇五
生活中有許許多多的好方法。如：米湯洗有點兒墨水的衣服又快又好。而我介紹的是一個關于學習的好方法。我想有許多同學為背書這件很困難的事而煩惱吧，我就不會煩惱，因為我有一個小竅門，這個小竅門是爸爸的背書方法再加上了我的背書方法合成的，沒想到會這么好用。
我理解完課文之后，又大聲地朗讀了五遍文章，我讀得很通順了，對課文的詞語加深了更多的印象。我已經背得比較通順了，但是我還是會背漏一些詞句，所以我還需要下一個背書步驟。我讀完了五遍，我又把課文的兩三個句子為一段，再一段一段的背，背得很好了，然后再把三個段合為一個段，繼續一段一段的背，背得很好了之后又像原來那樣再合起來，直到合為一篇文章為止，我就可以不用再背了。
我完成了前面的方法之后，我再把課文讀了三遍，把課文整個一起背。背得一字不漏，一字不錯，背得滾瓜爛熟，熟能生巧，媽媽來檢查了，聽完我的背誦，她吃驚地看著我，好像不認識我似的，哈哈！
希望你背的和我一樣好。
這個辦法真好（優秀23篇）篇六
今天，我和二個同學在家教家里折紙飛機。過了一會兒，我就把飛機折好了洋洋得意地舉了起來，紅宇和馬藝尹羨慕極了。
我站起來用力一推，紙飛機就呼呼地飛了起來。可是一不小心飛到了電風扇的葉片上，好像在說：“快來救救我吧！”紅宇搬來一張凳子站在上面，踮起腳，伸長手臂，還是夠不著。我摸摸腦袋自言自語地說：“怎么辦呢？”忽然，靈機一動有了辦法，我打開電風扇的按鈕，電風扇飛快地轉了起來，飛機也飛了下來。紅宇和馬藝尹又笑又跳地說：“這個辦法真好！”
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這個辦法真好（優秀23篇）篇七
三年級的時候，學校舉行了一次扔雞蛋大賽，我被選上了。
這個比賽的規則就是：不管你用什么辦法，只要扔出去的雞蛋不碎，外殼也不能裂。扔得越遠，得分就越高，最高分的為冠軍。
在比賽前的星期天，我抽出一點時間先實踐一下。我先找出一個圓圓的“蛋殼”，小心翼翼地把雞蛋放了進去，向前用力一扔。打開一看，呀！雞蛋碎了！我想：應該用一些軟的東西保護雞蛋。我找遍全屋，找到了一些海綿。我把海綿剪成雞蛋的形狀，中間剪開了一道口子。把雞蛋放入海棉內，封住口子，再把海綿放到“蛋殼”里，完成了！我用力把雞蛋扔出去。蛋飛得老遠，撿回來一看，雞蛋沒碎，但“蛋殼”分開了兩半。唉，又失敗了。我又想：得想個辦法固定起來。我用泡膜紙把“蛋殼”嚴嚴實實地包了一圈，還用上了橡皮筋，大功告成！我又用力把雞蛋扔出去，能成功嗎？我連忙跑過去，一看，蛋沒碎，殼也沒裂。呵呵，既實用，又美觀，外形就像一個特大號的雞蛋，真是十全十美呀！我高興得一邊拍手，一邊大叫，這個辦法真好！
比賽時，我就用這個辦法用盡全力向前一扔，yes！我得了優秀獎！
這個辦法真好，這么好的辦法是自己反復思考想出來的，讓我的獨立思考能力又有了一點提高了。
這個辦法真好（優秀23篇）篇八
方法，是你靈機一動時想出的杰作，是你在迷茫時的一盞燈。它的英雄事件可不少，連我也被它拯救過呢。
我是一個城里的花農，在我家陽臺上，一盆又一盆的花點綴著色彩單調的陽臺，使陽臺顯得更加清新，令人心曠神怡。我每天用十分鐘愉悅的心情給植物澆水，這樣舒適和溫馨的陽臺令我們十分滿意。我們也越來越喜歡這樣綠色的小天地了。它是下午茶的好地方，它是夏天的空調房，它是幽靜的圖書館，它成了我們家不可缺漏的地方。
有一個晚上，大雨傾盆，豆大的雨點打在泥土里。我高興的想，這下植物們就能喝個飽了，第二天肯定精神充足。終于等到了第二天的早上，我喜洋洋的向陽臺跑去，打開門，我傻眼了，陽臺一片狼藉，土黃的污水滿地都是。我們心愛的植物呢？根下的泥土竟然沒有了。"水土流失啊！"我哭喊的沖過去。我感到很悲傷。
我在房間里走來走去，尋找著如果解決這個難題。突然，我靈光一閃：我們的山坡都有青草地覆蓋，以免山林滑坡，那我的花盆里面泥土是不是也要放東西固定呢？我抱著試一試的心態拿了幾塊鵝卵石放在花盆的地上，一場大雨過后，我小心翼翼地從門里邊探頭來，隨后歡吃雀躍，我花盆里的泥土一塊也沒少。植物們正隨風搖著頭。我成功了！我把這件事告訴了媽媽，媽媽語重心長地對我說："做得好，兒子，做事件，肯下功夫很重要，但有科學辦法也十分重要，你真是一個合格折花農。"。
通過這件事我感受到了：方法真是巧妙，并且能幫助我們走出困境，生活中，學習上，做事情，必不可少是巧妙的方法。
這個辦法真好（優秀23篇）篇九
生活中有很多的小竅門，剝竹筍就是一個例子。
上個星期清明節，我們做完清明就去挖竹筍去了。我們帶了好多的竹筍回家，媽媽和爺爺都在剝竹筍，我也想幫忙，就也加入了這個行列。
爺爺好像會讀心術就教我：“你不要一層一層的剝，像我們這樣轉就容易的多。”“我知道呀，但是我不知道從哪開始轉。”我說。爺爺知道我不會弄，便沒說話，拿出鐮刀來，在每根竹筍的中間劃了一道縫：“我劃了一條縫，你把手指伸到縫里去再轉就會好剝很多。”我若有所思的點了點頭：“哦，我知道了！”
接受了爺爺的“傳教”，再來試一試，我按照爺爺說的步驟，把手指伸了進去，然后轉，只聽見“唰唰”好多層殼都被剝下來了，而且剝下來的筍米比原來的大很多，最重要的是，速度變快了。嘿嘿，之前我的纖纖玉手為了你們這些小竹筍可受了不少苦，看我今天不把你們通通消滅，然后做菜吃！
這個辦法真好（優秀23篇）篇十
在一個炎熱的夏天早上，小猴在涼爽的樹蔭下跑步。突然，小猴看到小熊汗流浹背地在搬木頭，好奇地問：“你扛這么重的木頭做什么呀？”小熊回答：“我要造樹屋啊。”小猴心想：“造一間樹屋要搬很多很多木頭，小熊要花很多時間和力氣。我要幫幫他。”
小猴看到一朵美麗的睡蓮浮在一條小河中，靈機一動，他迎上去說：“我來幫你吧，你先等一下？”小猴飛快地跑回家，拿了一根繩子，又跑了回來。小猴自信地把繩子在木頭上繞了幾圈，再打了個結，綁在了木頭上。小熊好奇地湊了上去，用疑惑的表情看著小猴，心想：他在干什么呢？過了一會兒，小猴讓小熊幫他把重重的木頭推到小河里。“嘩啦”一聲，木頭掉進水里，卻浮在了水面上。
小猴拉著繩子，輕松地走來走去，他開心地展示給小熊看。小熊激動地拍手，連連稱贊：“這個辦法真好！”為了表示感謝，小熊送給小猴幾根香蕉。最后，小熊輕而易舉地把木頭拉回了家。
作者：陸保羅。
在一座高山的頂上住著小猴一家。一天，小猴在江邊休息，江的終點是道又高又白的瀑布，這道瀑布有二十米高，而且江水像水晶一樣閃閃發亮，天空中還有一道美麗的彩虹。這時他看見工程師熊先生扛著又粗又重的一根圓木沿著江邊吃力地走。熊先生累得滿頭大汗，步子越來越慢，好像馬上就要倒下去了一樣。小猴平常就樂于助人，他想：怎么辦呢？他機靈一動，有了個好辦法。
小猴走上前，和熊先生說：“我可以幫你嗎？”熊先生說：“你，你，你，你搬得動嗎？你那么瘦行嗎？”“我有一個好辦法，不過你要幫我找一根麻繩。”小猴說。他們在一棵老桂花樹下找到了一根粗麻繩。小猴一圈一圈地把繩子綁在木頭上，熊先生好奇地在旁邊看著。綁好了以后他們一起把木頭推下江。
木頭一碰到水就浮在水上了，小猴把繩子背在了肩上，拉呀拉，輕松地把木頭拉到了熊先生在江邊的家具廠。熊先生高興地夸獎道：“這個辦法真好！謝謝你！”
這個辦法真好（優秀23篇）篇十一
每個人都會遇到困難，而這些困難只要你動動腦筋、仔細想一想就一定能解決。在我的生活中，也會發生一些“小插曲”，這些“小插曲”會激發我動手動腦的能力。
今天，我正在寫日記。突然，“啪”的一聲，我的鋼筆順著抽屜縫掉進了抽屜里。這看似簡單的小事情卻給我造成了一個麻煩：我只帶了一支筆，沒有它我怎么寫日記呀。不巧，那個抽屜壞了，不能拉開抽屜拿鋼筆。那個縫細細的，連手指都鉆不進去。我急得像熱鍋上的螞蟻，在房間里徘徊，嘴里一直嘟喃著：“這可怎么辦呀！”急切想得到答案的我連忙去向媽媽求助。媽媽只是漫不經心地說了一句：“我也不知道該怎么辦，你自己想吧。”怎么辦呢？看來只能我自己想辦法了。我又分析了一下，突然，我靈機一動，想起上次科學老師講的磁鐵的吸力。我從屋里拿了一根繩子和一小塊磁鐵，先用繩子的一端拴上磁鐵，手拿著繩子的另一端，再把磁鐵從抽屜縫里吊進抽屜里，因為筆是鐵的，所以磁鐵可以把筆吸住，最后，用繩子的把筆和磁鐵吊上來。哈哈，筆終于獲救了。！
媽媽從遠處投來了贊許的目光，說；“自己動腦子就能想出好辦法！很好哦！”
這個辦法真好（優秀23篇）篇十二
在生活中，有時候爸爸媽媽都不在家，有些事情要自己思考，找出解決得辦法，從而總結出道理。
記得有一次，我一個人在家，看到電視上有一位小男孩，做了一個美麗的不倒翁，我的心癢癢也想做一個。
做不倒翁的材料有：一個雞蛋.一根針和一支尖尖的鉛筆。準備好后，我開始做不倒翁了。首先用針把雞蛋戳一個小洞，但因為我戳得特別用力，一下子雞蛋就粉身碎骨了，蛋清蛋黃流出來，好像很想出來看看世界。經過這次教訓，我又重新拿來一個雞蛋，這次我小心翼翼的戳出小洞，但是由于洞太小，蛋清和蛋黃不能流出來，怎么辦呢？我靈機一動想到一個好辦法：針不可以，那鉛筆呢！我拿來鉛筆輕輕一戳，戳出了一個比原先大一點的洞口，我把里面的蛋清和蛋黃都掉了出來，然后放百分之八十的沙子，這樣不倒翁就大概成型了。我要把不倒翁裝扮漂亮，所以在雞蛋表面畫了眼睛.鼻子和嘴巴，雞蛋底端畫上領子，這樣我的不倒翁就完成了。
聽了我的介紹，你們也感興趣吧，也可以動手做一做哦！
這個辦法真好（優秀23篇）篇十三
在學習上遇到困難可以想辦法解決，而在生活中遇到困難同樣可以想辦法解決。讓我記憶猶新，經久難忘得壹個兩全其美得辦法，就是在我叁年級暑假中得壹次，遇到困難自己用自己想出得辦法解決。
回憶叁年級那幾件往事，每當我壹想起來在叁年級暑假發生得那件事，便忍不住哈哈大笑。壹天，躺在床上懶洋洋地睡大覺得我被爸爸媽媽那“男女高音合奏”給吵醒了。當我睜開朦朧得雙眼，爸爸媽媽和顏悅色地對我說：“小懶蟲，今天我們有事要辦所以不陪你，午飯自己搞掂，沒問題吧！”我睜壹只眼閉壹只眼地連連點頭。這下，爸爸媽媽才放下那塊沉重得心頭大石走了。我連忙起床做作業。瞧！都快正午了，午飯還沒吃呢！這時，我肚子已餓得咕咕吃。我便走進廚房，學著媽媽平時下廚樣子，圍上圍裙，動用了鍋碗瓢盆。可是煮飯時，如果壹直在旁邊看著，那今天得學習任務便無法向爸爸媽媽交差；那如果不看著得話，我這個常被爸爸媽媽說是“書呆子”得人壹做起作業，就會在“語數知識迷宮”里不能自拔。那飯壹不小心焦了怎么辦？于是，我在客廳前走來走去左思右想壹個兩全其美得辦法。忽然，我靈機壹動，想出了壹個兩全其美得好辦法：如果飯壹直煮著，而我把桌子、凳子搬到廚房，可以壹邊完成今天得學習任務，又可以壹邊掌握火侯，防止飯焦了。說時遲，那時快，我叁下五除貳便把作業搬到廚房做了起來。飯煮了，學習任務也完成了，我津津有味地吃著自己煮得、香噴噴得白米飯時，心里像吃了蜜壹樣甜滋滋得。
這個辦法幫我解決了壹個大問題，“這個辦法真好！”我情不自禁地發出內心得感嘆。
這個辦法真好（優秀23篇）篇十四
在學習上遇到困難可以想辦法解決，而在生活中遇到困難同樣可以想辦法解決。讓我記憶猶新，經久難忘得一個兩全其美得辦法，就是在我三年級暑假中的一次，遇到困難自己用自己想出得辦法解決。
回憶三年級那幾件往事，每當我一想起來在三年級暑假發生得那件事，便忍不住哈哈大笑。一天，躺在床上懶洋洋地睡大覺得我被爸爸媽媽那“男女高音合奏”給吵醒了。當我睜開朦朧得雙眼，爸爸媽媽和顏悅色地對我說：“小懶蟲，今天我們有事要辦所以不陪你，午飯自己搞掂，沒問題吧！”我睜一只眼閉一只眼地連連點頭。這下，爸爸媽媽才放下那塊沉重得心頭大石走了。我連忙起床做作業。瞧！都快正午了，午飯還沒吃呢！這時，我肚子已餓得咕咕吃。我便走進廚房，學著媽媽平時下廚樣子，圍上圍裙，動用了鍋碗瓢盆。可是煮飯時，如果一直在旁邊看著，那今天得學習任務便無法向爸爸媽媽交差；那如果不看著得話，我這個常被爸爸媽媽說是“書呆子”得人一做起作業，就會在“語數知識迷宮”里不能自拔。那飯一不小心焦了怎么辦？于是，我在客廳前走來走去左思右想一個兩全其美得辦法。忽然，我靈機一動，想出了一個兩全其美得好辦法：如果飯一直煮著，而我把桌子、凳子搬到廚房，可以一邊完成今天得學習任務，又可以一邊掌握火侯，防止飯焦了。說時遲，那時快，我三下五除貳便把作業搬到廚房做了起來。飯煮了，學習任務也完成了，我津津有味地吃著自己煮得、香噴噴得白米飯時，心里像吃了蜜一樣甜滋滋得。
這個辦法幫我解決了一個大問題，“這個辦法真好！”我情不自禁地發出內心得感嘆。
這個辦法真好（優秀23篇）篇十五
有價值的書刊雜志不能只讀一遍，可以重復學習，“溫故而知新”。著名思想家、文學家伏爾斯泰認為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”。重復是學習之母。重復學習，有利于對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑。
我覺得最好的是再讀，因為如果你長時間讀一本書，便會覺得他很枯燥無味，對讀書的喜愛也就隨之淡化。在這時候你就可以把它扔到箱子里，等到一兩個月以后再去讀它。這樣你又能明白一些在原來讀書時不明白的問題。我覺得一本書讀好幾遍直到讀透不見的.是省么好事，這樣，你還會讀那本你已經讀書甚至一會背誦的書嗎？可以精讀一遍，知到大體意思。
這個辦法真好（優秀23篇）篇十六
太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說：“中午好，你為什么拿著作文本？”“我作文沒寫好，老師叫我去，重新寫作文。”
來到老師辦公室，一推門，門發出一種“吱吱”的難聽到極限的聲音，好像是在嘲笑我。
老師看到我進來了，沒說什么，只是叫我去看看校園里的風景。
來到操場，我的心就如同堵塞已久的馬路，突然通暢起來，又好像天上的云那樣悠然自得。周邊十分安靜，連一片葉子在空中飛舞的聲音也聽得一清二楚，但總有調皮的風娃娃喜歡熱鬧，有時會把整樹的葉子當成了樂器開始演奏，還真不賴，真悅耳，可比它爸爸媽媽怒吼時吹得好聽。
走到梧桐樹下，一顆果子打到我的頭上，好像是在告訴我它們出生了，不要忽視它們。
我第一次發現大自然這么美。
回到辦公室，我跟老師繪聲繪色地講起我的觀察。“那就開始寫吧。”老師笑著說。于是我靈感來了，筆不停地舞動，好像風娃娃、果子、梧桐樹……都來幫我寫作文了，內容寫得十分多，語言也寫得十分美，一點兒也不像我以前的水平。
寫完后，我的作文被老師表揚了，還可能在下期的的油苗文苑上發表，我十分開心。我驕傲地走出門，此時的推門聲也變得悅耳起來。
這個辦法真好（優秀23篇）篇十七
今天是開學典禮——這使我非常開心，因為每天關在鐵籠子里寒假生活即將結束。其實也不用奇怪，我這人還就愛在學校待著。
剛去到大堂，我找到一個位子坐下。大堂的氣氛真好——但不會太久。老師便叫我把六（2）班的一排凳子想辦法擺整齊。
起初，我還以為他是在玩我，開始時，我便一邊站起來一邊罵罵咧咧地向那邊走去，很不情愿地擺起來。
一開始，我覺得有一種被人愚弄的感覺，感到十分丟臉。想著想著，我一不留意，便把剛擺好的一張凳子給踢斜了——惹得周圍的同學哈哈大笑。我也不好意思地笑了笑——可惡，害我這么丟臉……但又有什么辦法呢？我又不是老師。
我又開始重新擺起來，這張斜了，那張歪了——擺到唐老師的腳下時，他對我咧嘴一笑：“呵呵，你站起來往回看看看，現在第一張跟這一張都不知隔了多遠……”我回頭一看，雖不是十萬八千里，那也是歪得有點離譜。我當時就懷疑我的眼睛出毛病了！心里還在嘀咕著六（2）班的真是拖拉，早點來，我就不會丟這丑了。
無奈，只得再來。……但是，反復了兩遍還是如此。
我用猙獰般的眼睛瞪著這兩排凳子，自言自語道：“該死的凳子，我就不信我這么苯……”正準備從頭再來。
開學典禮后，我找了幾個要好的朋友，仔細研究了不下十種的好方法，再去找老師。老師聽了我們的匯報，一臉的驚訝：“還真行，這就是我所要的，實踐和書本總是有出入的，好方法才是最重要的，好好學著點。”
我暈——不過我倒欣賞起老師來。
“好方法是最重要的”。我會記住的，也一定會做好。
這個辦法真好（優秀23篇）篇十八
目標：1。識字14個，理解課文內容，正確，流利的朗讀課文。
2．知道遇事要善于動腦筋。史學生動的小伙伴之間要互助互愛，團結合作。
教學重點：識字，理解課文內容。
教學難點：識字，理解課文內容。
教具準備：掛圖，小黑板，錄音機。
教學過程：
一．導入新棵：
1．介紹毛澤東。
2．這節課我們學習毛澤東小時候的一件事。
二．學習新課。
1．進行聽說訓練。
（1）提出聽說要求（認真）。
（2）聽股市，抓要點。
放錄音，要求學生邊聽、邊想，聽清故事講的是誰的一件什么事？
2．初讀課文，學習生字。
（1）字讀課文，圈出生字。
（2）自己識字。
（3）給字找鄰居。
（4）指名讀課文，標出自然段。
3．再讀課文理解課文內容。
（1）齊讀課文，思考毛澤東想出一個什么好辦法？怎么做的？結果怎樣？
（2）討論：a.毛澤東和小伙伴有那些一樣的地方？
b.假如毛澤東沒有想這個辦法，又會怎樣呢？
（3）匯報。
（4）師小結。
三．鞏固復習。
1．讀課文，分組讀，一人讀一段。
2．給生字組詞。
四．課堂：通過學習這篇課文，同學們知道毛澤東遇事動腦筋，今后我們做事也要動腦筋，設法巧干。
放牛。
毛澤東三組砍柴高興回家。
檢果子。
澤伙伴牛砍柴檢呢組喂飽份牽提。
教學目標：學習寫字。
教具準備：小黑板。
教學過程：
一．復習：1。指名讀課文。
2．出示生字組成的詞語，指名讀。
二．學習寫字。
1．出示生字：候常放牛組背份。
2．齊讀生字。
3．分析字型、筆順。
4．出示黑板：“候”的書寫過程，中間的豎紅色閃爍。學生描紅。
“常”課件演示。學生看清筆順后再書空，然后描紅。
5．學生在田字格里練習寫。
6．講評。
三．課堂總結：這節課同學們學的很棒！
四．作業：把這個故事講給別人聽。
候常放牛組背份。
這個辦法真好（優秀23篇）篇十九
人人在生活中都會遇到一些棘手而又需要立即解決的問題，今天就有一件這樣的事發生在我家里。
中午，媽媽在陽臺洗碗，我在房間里做作業，突然，“撲通”一聲從陽臺傳來，我立刻放下手中的筆，朝陽臺跑去，我一看，原來是媽媽洗碗時不小心將湯匙掉到陽臺下的鐵板上了，這可怎么辦?媽媽把眉頭皺成一個“川”字，滿臉發愁，我見狀，快步走向房間，翻箱倒柜地找東西。媽媽奇怪地問：“你在干嗎呀?別把屋子弄亂了。”我一邊找一邊回答：“等一下你就知道了。”“太好了!終于找到了!”我拿著一條繩子和一塊磁鐵，興奮地朝陽臺跑去。媽媽又問我：“你到底要干嗎呀?”我用繩子綁住磁鐵，回答媽媽：“我要利用磁鐵的磁力把湯匙吸上來。”說著，我來到湯匙掉落的地方，把磁鐵慢慢地降下陽臺，晃了幾下繩子，只聽“咣啷”一聲，湯匙被吸上來了。媽媽直夸我真聰明!
俗話說：“世上無難事，只怕有心人。”，生活中無論遇到什么難題，只要肯動腦筋，就能把這件事做到最好。
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這個辦法真好（優秀23篇）篇二十
在我們身邊，有時往往只需用一些簡單的辦法就能解決生活中的難題，取得意想不到的效果。
有一次，我在淘寶網上看中了一個筆筒，一層層顏色好看極了，我就想買下它，可一看格，媽呀，也太貴了吧！20多塊錢，買下它我媽不罵死我才怪。可我又特想要它，怎么辦呢？突然，一個靈光閃過腦海，自己動手做唄!既動腦又動手，既省錢又省“口水”，多好！
當我找到了一個圓筒時，一個難題又冒出來了，顏色該怎么上呢？涂上去唄，圓柱面積大，麻煩。涂了不均勻，不美觀。又沒光澤，又有可能把紙涂爛。刷油漆吧，好是好，可上哪找油漆？突然，我的眼睛看到了掛在鑰匙扣上的飾品，那是我用絲線編的，在燈光的照射下，美麗極了。“有了！”
我立即翻出一卷雙面膠和一五彩絲線，先把雙面膠一卷一卷的圍著筒子粘，然后把上面的白膜撕了，再把喜愛的顏色的絲線依次繞上去，盡量不留空隙。可我還想把它裝扮得更漂亮些，就翻出了一些彩紙，剪成各式各樣的花兒、草兒、鳥兒、白云、樹的圖案，貼在筒上。一切大攻告成。我把我的杰作放在臺燈下。哇！漂亮極了！藍藍的天空，綠綠的草地，蔥綠的樹木，快樂的鳥兒，白白的云朵……簡直就是一個童話世界。
這個辦法真好（優秀23篇）篇二十一
在我們這個五彩繽紛的世界中有許許多多的小竅門，比如說，當你的頭不小心碰到桌子腳，撞了一個很大的包，用煮熟的雞蛋在上面敷一敷，包就可以很快散下去，或者把冰塊包在紗布里敷一下也可以很快消腫。
下面就是我給大家介紹的我的小竅門。一天，在家里沒事干，就想幫媽媽做家務，我在擦桌子時，發現茶杯里有許許多多的茶漬，就想把杯子洗干凈，那樣杯子就又是新的了。我就往杯子里倒入洗潔精，用鋼絲球擦洗，可是我費了九牛二虎之力，發現還是沒有明顯變化。看來，這樣是不行的。正當我束手無策時，發現奶奶正在刷牙，我想，既然牙膏可以讓牙齒變白，是否也可以去掉杯子上的茶漬呢？我就往杯子里擠入牙膏，依然用鋼絲球擦洗，果然茶漬很快就掉了。
這下我知道了，牙膏可以去茶漬，然后我就把剩下的杯子也洗干凈。我得意洋洋的去找媽媽，對媽媽說：“媽媽，你看，我發現一個好方法可以去茶漬呢。”媽媽聽了就夸我愛動腦筋。在生活中還有許許多多我們不知道的好方法，用生姜片擦菜刀不會生銹，用白醋泡腳腳會很光滑……這些都要我們用心去體會生活，去感受，就一定會有更多、更好而且不一樣的發現。
這個辦法真好（優秀23篇）篇二十二
一天，烈日當空，太陽火辣辣的烘烤著大地。我從床上爬起來，懶洋洋的伸了個懶腰，還有些睡意，心想：哇塞，今天天氣真好，我又可以和朋友去玩沙子了！“對了，現在幾點了，也不知道湘淇醒了沒，這懶豬，肯定有賴在床上了。”我在自言自語著，便洗洗刷刷去找湘淇玩去了。
這個辦法真好（優秀23篇）篇二十三
“少年不知勤學苦，老來方知讀書遲。”這句話呼吁我們要珍惜時間，好好的學習和讀書。談到這里，我想問一問你，你的學習成績好嗎？如果不好，那么你是否在學習上努力過了呢？或許，有的同學努力了，有的同學沒有努力過。可是，有的同學雖然努力過了，可是成績卻總是沒有太大的提升，跟原來嗎沒有努力時的成績差不多。那么你是否知道為什么會這樣嗎？其實呀，學習不僅要努力，還要有好的學習方法，只要找到適合自己的學習方法，我們學起知識來就會很輕松的。
我給大家舉一個例子吧：曾經我的每一學科的成績都不怎么理想，雖然我之前努力了許多，可是卻一收獲用都沒有，我每努力一點，我就會忘掉一點，這樣久而久之，我就啥也沒有收獲。當時我還以為這是正常的現象呢，過一段時間就會好了。可是，后來還是沒有啥效果。這時候，我不禁思考了起來：為什么我這么努力，學習成績還是提不上來呢？這里面肯定是有原因的。我思來想去，又上網查了查，最后，我終于知道了：是因為我沒有好的學習方法，我每天總是盲目的學習，就像無頭的蒼蠅到處亂竄一樣。從我知道這個原因后，我就給自己寫了一個學習方法。
后來，我的學習方法果然起了很大的作用。在學習語文時，我主要是多寫多讀，并且多積累一些好詞好句。在學習數學時，我就靠早上起來被數學公式和數學要點，并且多做一些數學題目就行了。在學習英語時，就靠多讀多背和多做英語題目。在學習科學時，用的方法也跟學習英語的一樣，多讀多背和多寫科學題目。這樣久而久之，我每一學科的成績就像芝麻開花——節節高那樣上升了。
讀完了這篇文章，你也應該明白了，在學習時，要有好的學習方法，這樣我們的學習效率才會上升，成績也會逐步提高。你還在等什么呢？快去給你寫一個適合你的學習方法，然后按照學習方法上的做，這樣你的學習效率和成績都會有很大的提升哦！