教學工作計劃是教師提前安排和準備好的一份教學設計,它有利于提高教學效果和學生學習的積極性。如果你正在編寫教學工作計劃,以下是一份經典范文,希望能夠對你有所幫助。
最新音樂課程教案(匯總13篇)篇一
目前幼兒音樂教學中的節奏練習形式比較單一,教學效果也不是很明顯。我希望通過這個活動能鼓勵幼兒用不同的表現方式鞏固節奏、表演歌曲,避免一些簡單機械的復習訓練。
《一個一個說》是一首歌唱與獨白并存,節奏強的音樂,活動內容很符合中班幼兒的認知水平和發展特點。我設計的是第二課時,在第一課時,幼兒對歌曲的學習已有了一定的基礎,所以我想在第二課時中幼兒能夠按照要求進行表演唱,同時嘗試加入樂器進行演奏,體驗合作表演的快樂。
1、在音樂會的游戲化情境中,鞏固歌曲中四種不同的節奏,并能按要求演唱歌曲。
2、嘗試用樂器演奏,體驗合作的.快樂。
準備:鴨子、青蛙、公雞、烏鴉圖片,節奏圖譜,打擊樂器。
2、這四位小動物想用他們的表演方式跟我們來問好,歌曲里面他們各自是怎樣表演的呢?(請幼兒說一說四位小動物不同節奏的的表演方式)。
3、我們也用他們的方式跟他們打打招呼吧。(師出示節奏圖譜,引導幼兒鞏固四種不同節奏的表演方式)。
1、這四位小動物想要用這首歌曲來舉行一個小小的音樂會,所以音樂會之前他們必需先彩排一下。第一次彩排請所有的小動物一齊唱,我們來表演一下吧。(幼兒齊唱歌曲一遍)。
2、第二次彩排開始了,這次他們想一個一個地來,就是:鴨子叫的部分由鴨子表演,青蛙叫的部分由青蛙表演,公雞叫的部分由公雞表演,烏鴉叫的部分由烏鴉表演,其他地方一起唱。(幼兒按座位分成四組,分角色表演唱)。
3、第三次彩排的任務會艱巨一些,不僅需要大家動腦、動口,還需要大家動動手。今天小動物們還各自帶了一樣樂器,我們來看看(介紹四種不同的樂器:圓舞板、雙響筒、手串鈴、鈴鼓)。
4、小動物們想在自己表演的那個部分用自己的樂器來配上好聽的聲音。我們先用拍手的方式來試試這幾個節奏,然后再把樂器和進去。(加入樂器鞏固四種不同節奏)。
5、加入樂器演奏,演奏會變得更好聽!我們完整地來試一次。(嘗試加入樂器完整表演)。
1、彩排圓滿結束了,下面我們就要開始舉行音樂會了,請各位小動物將座位向后轉,面朝我們的客人老師,音樂會馬上就要開始了。(加入樂器演奏,幼兒進行分角色表演)。
2、我們再嘗試表演一下別的小動物吧。(幼兒自主選擇不同角色進行表演)。
最新音樂課程教案(匯總13篇)篇二
初步掌握三連音節奏,并唱準和感受三連音在作品中的表現效果。
通過學唱《國歌》和介紹聶耳,激發學生的愛國熱情,使他們懂得唱好國歌的重要意義,并能用恰當的不同力度表現歌曲雄壯、激昂的情緒。
運用恰當的力度正確的表達歌曲的情緒內容。
三連音與休止符在歌曲中演唱時值的準確。
歌曲的內涵,以表現強烈的戰斗性,使歌曲充滿革命的激情。
達到體會歌曲內涵的目的,從而更好地演唱歌曲。
電腦鋼琴等。
一、組織教學師生問好。
二、新授。
1、猜一猜:歡迎大家到音樂課堂做客,今天老師帶給大家的是什么禮物呢?同學們要通過競猜游戲才能得到答案,下面我們分三組來做這個游戲。好,請看大屏幕:
請你說出這是哪個國家的國旗?你聽國這個國家的國歌嗎?(回答正確的同學,其他同學用自己喜歡的節奏為他鼓掌)恭喜你為自己的組得了一面紅旗。其中,有伊拉克的國旗和國歌,對現在的政治形式發表一下自己的見解,用戰爭解決問題的方法是不可取的……。
2、聽一聽。
今天,老師要送給大家的禮物就是歌曲《國歌》,你對國歌了解多少?請你告訴我好嗎?老師根據學生的了解,來介紹聶耳。聶耳原名聶守信,是云南玉溪人,出生于(1912――1935)在他二十三歲的生命中創作了三十多首歌曲和一些民族器樂曲,作品集中反映了中國人民奮起抗日的堅強決心,第一次表現了三座大山壓迫下的中國工人階級的英雄形象,具有強烈的時代精神,鮮明的民族風格和富于獨創的藝術形式,他的作品有《義勇軍進行曲》《大路歌》《鐵蹄下的歌女》《賣報歌》等。(附加聶耳名字的來歷)我們來聽一聽國歌的演唱。(放flash動畫)。
動畫中出現了那些人物?
十大元帥。
你知道國歌是怎樣寫成的嗎?
3、唱一唱。
下面我們同學用自己對國歌的理解來唱一唱這首歌。
4、分析作品:認識三連音看屏幕,通過屏幕上的表示,你怎樣理解?說一說作品中三連音給你什么感覺?號角式音調,似在熱情奔放的招呼人們奮起戰斗。
老師給出三個力度標記,f、ff、漸強,請你們分組討論把他們放在什么位置上?通過學生的分析,老師在加以補充。
大家隨伴奏音樂演唱!
下面,我們隨著國歌的器樂曲來進行一下升旗儀式的表演,好嗎?(學生進行表演)。
四、下課。
最新音樂課程教案(匯總13篇)篇三
1、蒙氏活動《線上精靈》。
活動目標:
(3)學會等待,培養專注力。
2、點名游戲。
教師向家長介紹活動目標和要求:家長鼓勵寶寶聽到點名后,能大膽走向教師。對于膽小的寶寶,家長可牽著寶寶走向教師。
教師邊拍手邊唱歌曲:“×××,×××,你在哪里”請寶寶大膽地走向老師,并回答“老師,我在這里”。(老師擁抱每位寶寶,拉近距離)。
3、奧爾夫親子游戲《會跳舞的線》。
活動目標:
(1)通過線的變化感知直線和曲線,并能用身體動作簡單的表現。
(2)和媽媽一起玩線,變線,感知親子玩線的快樂。
活動準備:用皺紋紙剪成的線若干。
活動過程:
一、感受直線和曲線,直線跳波浪舞和圓圈舞。
(1)直線跳波浪舞。
教師:分別拉住線的兩端,上下抖動手腕,直線跳波浪舞。
(2)直線跳圓圈舞。
教師:抓住線的一端,手畫圈,直線跳圓圈舞。
二、媽媽和寶寶一起讓直線跳波浪舞和圓圈舞。
(1)一起跳波浪舞。
師:媽媽抓住線的一端,寶寶抓住線的另一端,媽媽和寶寶手腕上下抖動,直線跳波浪舞。
(2)一起讓線跳圓圈舞。
師:媽媽抓住寶寶的手,和寶寶一起手畫圈,直線跳圓圈舞。
三、用身體變線,嘗試用身體表現線的變化。
(1)身體的線跳波浪舞。
師:把手臂伸直,也變成一條直線了。手臂上下動,也跳波浪舞拉!
(2)寶寶和媽媽線連線跳圓圈舞。師:媽媽和寶寶身體的線連起來,跳圓圈舞。
休息活動:家長帶寶寶喝水、拉尿。
3、生活空間:《摘青菜》。
活動目的:練習寶寶手的精細動作,發展手眼協調能力。
活動準備:綠色皺紋紙、小簍子每人一份。
活動過程:
小肌肉的靈活性。
2、寶寶領取活動材料,在家長的鼓勵下自己摘菜(撕紙)。
3、寶寶把摘好的菜送給王姐姐清洗。
4、感統游戲:〈〈給小兔送青菜〉〉。
活動目標:在成人的幫助下學走走平衡木,發展平衡能力,培養勇敢精神。活動準備:平衡木寬20cm左右,長1米左右的平衡木兩個,已撕好的紙條和小兔瓶。活動過程:
1、介紹游戲的目的和要求:鼓勵、引導、表揚寶寶,讓寶寶自己嘗試過橋,發。
展其平衡能力。
2、練本領過小橋:寶寶自由地自己走平衡木,家長在一旁給予鼓勵。
3、給小兔送青菜:在家長的幫助下有序地排隊,自己走過平衡木把青菜送給小兔。
5、情感空間:〈〈小兔跳跳〉〉。
活動目的:增進親子感情,感受兒歌的節奏,發展寶寶跳的動作。
活動準備:優美、舒緩的音樂。
活動過程:
1、示范念兒歌和動作,請家長帶著寶寶跟老師拍手念兒歌。
2、介紹游戲的目的、要求:家長和寶寶面對面站好,托拉著寶寶的雙手或托著寶寶的手臂進行游戲。在抱著寶寶轉的時候,注意寶寶的安全。
3、寶寶和媽媽跟著老師,邊念兒歌邊游戲。
寶的手臂原地一句一跳,“五—抱抱”家長抱起寶寶轉一圈,“噓—滑下來”家長很快地將寶寶從上向下順著身體滑下來。
6、再見時光:
道謝:媽媽今天辛苦了,請寶寶親親媽媽,說謝謝媽媽。家長一定要寶寶親親媽媽說謝謝媽媽,從小培養寶寶良好的行為品德。
最新音樂課程教案(匯總13篇)篇四
唱歌《國旗國旗真美麗》。
1、用自然、親切的聲音演唱歌曲《國旗國旗真美麗》,并能背唱。
2、認識打擊樂器響板和碰鈴,學習這兩種打擊樂器的演奏方法。
3、用響板和碰鈴為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏。
(一)導入。
教師:“同學們,你們喜歡猜謎嗎?”
學生:喜歡……。
教師:“今天,老師給大家猜個謎語:小小紅色四方角,小星繞著大星跑,說起意義真不少,象征祖國真正好!”
學生:國旗……紅旗……五星紅旗……。
教師:“小朋友們可真聰明!”
教師揭示謎底五星紅旗。
教師:“五星紅旗就是我們的國旗,這節課我們就用歌聲來贊美國旗吧!”(教師課件、板書出示課題《國旗國旗真美麗》。)。
教師:“跟著老師讀一讀,《國旗國旗真美麗》。”(師帶領學生齊讀課題。)。
教師:“《國旗國旗真美麗》這首歌曲是c大調,2/4拍,由王森作詞,上海六師學生作曲。”
(二)學唱歌曲。
1、教師可讓同學自身談一談,國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識。
2、教師播放歌曲錄音或范唱一遍,以引起同學學唱歌曲的興趣。
3、教師帶領同學將歌詞按語言節奏朗讀一遍。
4、同學跟著教師分句模唱歌曲數遍。
5、教師引導同學,以接唱方式熟唱歌曲,如教師唱“國旗國旗”,同學接唱“真美麗”。
(三)學習響板和碰鈴。
1、教師出示響板和碰鈴,學生自主探索演奏方法,并分辨其音色差異。
2、教師介紹響板和碰鈴的不同音色并示范演奏。
(1)響板:聲音短,清脆。把響板放在左手心,右手輕輕敲擊響板發聲。
(2)碰鈴:聲音長、悠揚。將鈴口向上,兩只手分別握住鈴繩,相互敲擊而發聲。
3、全班同學齊唱歌曲《國旗國旗真美麗》,請兩位同學按教科書第13頁的圖譜用響板和碰鈴為歌曲伴奏。
4、換幾組同學演奏碰鈴和響板,教師提示其他同學認真演唱歌曲。
最新音樂課程教案(匯總13篇)篇五
活動目標:
1、感知動態畫面的內容,嘗試聽辨音樂快樂、悲傷的情緒變化,并用相應的動作表現。
2、喜歡參與音畫同構活動,在活動中體驗快樂。
3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備:
布置森林場景、小鳥頭飾、動畫片片段剪輯《快樂的小鳥》
活動過程:
一、以《小鳥飛》音樂律動入室。
二、傾聽音樂,引導幼兒展開聯想,說說自己聽到了什么?
提問:你們聽到什么樣的音樂?這段音樂象什么?
三、引導幼兒欣賞消音動畫片,講述動畫片的內容:
(1)第一段:小鳥在干什么?它是怎樣跳的?
(2)第二段:小鳥們在做什么?為什么會這樣?
四、進一步引導幼兒嘗試聽辨快樂、悲傷的音樂,并與相應的動畫片進行匹配。
(1)第一段音樂適合哪段動畫片?為什么?
(2)第二段音樂適合哪段動畫片?為什么?
五、引導幼兒創編相應的動作進行表演:
(1)鼓勵幼兒創編鳥飛、鳥跳的動作,表現快樂的音樂
(2)鼓勵幼兒創編小鳥傷心的表情、動作,表現悲傷的音樂
六、引導幼兒討論,教育幼兒要愛護鳥類,不要傷害小鳥:
為什么快樂的小鳥會變得那么悲傷?
最新音樂課程教案(匯總13篇)篇六
教學目標:
1.用自然、真摯的歌聲表現歌曲歡快、活潑的情緒。
2.為歌曲創編律動。
(一)引入。
復習歌曲《愛唱歌的小杜鵑》。
(二)新授。
1.練習歌曲《快樂寶貝》。
2.請同學領唱。
3.通過領唱、齊唱,用自然、和諧的聲音表現歌曲歡快、活潑的情緒。
(三)、創編活動。
1.談話。
師:歌曲中唱到的快樂寶貝是誰呀?
師:誰來說說你的快樂,讓我們大家一起分享。
2.創編律動。
師:同學們有這么多的快樂,讓我們唱起來、跳起來,盡情展現我們快樂的生活吧!
生:一邊唱《快樂寶貝》,一邊即興表演。
最新音樂課程教案(匯總13篇)篇七
播放音樂:“我愛我的小雞,小雞怎樣叫?我愛??”
師:嗯!你們聽到有哪些小動物在草地上玩啊?誰來告訴應老師。幼兒自由回答。(貓、雞、狗)。
師:小朋友們真幫!我們給自己拍拍手,你們喜歡這些小動物嗎?(喜歡)嗯!應老師也很喜歡。
請幼兒演示從山洞口出來。師:哇!這是誰啊?(小螞蟻)我們給小螞蟻打個招呼。
二、看一看。
師:播放螞蟻搬豆動畫片,幼兒仔細觀看。小朋友要仔細看哦!
三、說一說。
1、小螞蟻在洞口發現了什么?
2、它能搬動豆豆嗎?為什么?(哦!原來啊剛才小螞蟻它一個人在搬豆,怪不得啊累的一點力氣都沒有了)。
3、最后小螞蟻想到什么好辦法呀?”
4、豆豆搬回去了嗎?
師總結:小朋友回答的'真棒,應老師啊把小螞蟻搬豆子的故事編成了一首好聽的歌曲,歌曲的名字叫《螞蟻搬豆》我們一起來聽一聽吧!播放歌曲《螞蟻搬豆》,歌曲好聽嗎?(好聽)那我們一起分段來學一學吧!
四、唱一唱。
1、出示圖片,老師教唱歌曲,幼兒跟唱第一段。師:現在啊應老師唱的響一點,小朋友輕輕的跟著老師唱,好嗎?(好)第二遍反一下。
師:誒?那這只小小的螞蟻能不能把這顆大大的豆搬回山洞啊?(沒有)那它會想什么辦法呢?應老師啊也把它用歌曲唱出來,好嗎?(好)小朋友要聽仔細哦!誒小螞蟻想到了什么好辦法啊?幼兒回答。教師總結:左思右想好一會,想個好辦法,回洞請來好朋友,合力抬著走。
2、教師繼續教唱歌曲,幼兒跟唱。
3、請幼兒完整的演唱歌曲《螞蟻搬豆》。
師:那我們再來把這首好聽的歌曲完整的唱一遍,好嗎?好!小朋友唱的真好聽,應老師還想聽,我們再跟琴聲來唱一遍好不好?(好)。
4、唱了好聽的歌曲,戴上漂亮的頭飾,我們一起來表演一下吧!
五、情景表演《螞蟻搬豆》。
六、活動結束。
最新音樂課程教案(匯總13篇)篇八
目標:1、相互認識,進一步與老師建立感情。
2、初步認識樂器——鈴鼓。
準備:鈴鼓一個。
過程:1、媽媽帶領寶寶進行自我介紹,教師用鈴鼓加歌曲來向寶寶問好。
今天有這么多的媽媽和寶寶來到了這兒,可我們大家還不認識呢,我是xx老師,這位鴨媽媽是哪位鴨寶寶的媽媽呀。(媽媽先說:“我是xx寶寶的媽媽”,引導寶寶說出:“我是xx寶寶)。
教師拍著鈴鼓唱歌:xx來敲敲鼓,xx來敲敲鼓,xx來敲敲鼓啊,傳來美妙聲響。(寶寶上前來敲鼓,教師向寶寶問好,并給予不同的問好方式。如:擁抱、摸臉、拍手、舉高等。)。
2、以同樣的形式向其余的寶寶問好。
最新音樂課程教案(匯總13篇)篇九
1、出示螞蟻,提問;"這是誰呀?”(螞蟻)引入課題。
2、引導幼兒回憶上次課對螞蟻的觀察。
3、教師用故事的形式引起幼兒對歌曲內容的回憶:小朋友,它們是誰,一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不動。又來了一只螞蟻,兩只螞蟻一起搬也搬不動,身體晃來晃去的。三只螞蟻搬豆,輕輕一抬,搬進了洞里。
4、老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》,并引起幼兒表演歌曲的興趣。
5、教師運用整體教唱教會幼兒。
6、聽歌曲《螞蟻搬豆》的音樂伴奏,幼兒邊唱歌曲,并隨歌聲自己自由表演歌曲。
7、教師采納。
幼兒的動作進行加工,教幼兒表演。
8、音樂游戲《螞蟻搬豆》。
(1)。以游戲方式表演唱增進幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞。請一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上,另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻,一邊唱一邊做動作,唱到“請來許多好朋友”時。另外幾個小朋友趕快跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作,“豆子”這時也隨音樂一起走動。
(2)結伴歌表演。一個大球扮演大豆。一位小朋友聽音樂出場,唱歌,老師啟發幼兒用著急的表情唱歌。學會互相配合抬豆子,一起合唱“回洞請來好朋友抬著一起走”。
9、幼兒學螞蟻走路出活動室結束。
10、延伸活動:語言游戲《螞蟻搬豆》。
最新音樂課程教案(匯總13篇)篇十
目標:1、認識鈴鼓,并用鈴鼓打出歌曲節奏。
2、進一步熟悉歌曲《兩只小小鴨》。
準備:鈴鼓人手一份,歌曲磁帶。
過程:1、介紹樂器的名稱,教給寶貝使用的方法。
寶貝們和媽媽剛才表演的可真好,現在呀,老師要介紹給大家一個新朋友。(出示鈴。
鼓,并搖出聲音)寶貝們,這個樂器呢,我們大家剛才拍過,它有一個好聽的名字叫鈴鼓。寶貝們使用的時候呢,一只手抓住鈴鼓的邊,另一只手輕拍鼓面,這樣它就會發出好聽的聲音了。現在我們就用它,為好聽的歌曲伴奏吧!
2、根據歌曲打節奏。
放歌曲《兩只小小鴨》,媽媽拿著寶寶的手拍鈴鼓打節奏。
最新音樂課程教案(匯總13篇)篇十一
目標:1、能辨別鴨子的叫聲,并加動作進行模仿。
2、初步感知樂曲的優美旋律,了解歌曲內容。
3、通過親子互動,增進母子感情。
準備:錄有鴨叫聲的碟片、歌曲《兩只小小鴨》的磁帶。
過程:1、聽鴨叫聲。
聽(手放耳朵邊做聽狀),這是什么聲音啊。(放碟片——是鴨子的叫聲)。
2、模仿鴨子的叫聲并做動作。
寶貝們的小耳朵可真厲害,我們一起來學學鴨子的叫聲吧!(兩手放嘴邊做鴨嘴狀,嘴里發出嘎嘎的叫聲)。
3、聽歌曲。
今天小鴨子還帶給我們一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽吧!(放歌曲《兩只小小鴨》,教師小聲跟唱并做動作)。
4、親子互動游戲。
(媽媽在寶寶耳朵邊說話)說啥悄悄話。(寶寶在媽媽耳邊說話)。
最新音樂課程教案(匯總13篇)篇十二
目標:1、寶貝能在媽媽的帶領下沿著指定的線路(黃色線)走線。
2、感知2/4的音樂節奏,為后面的教學內容做鋪墊。
3、熟悉教室環境,與老師建立初步的感情。
準備:音樂《eightlittlebabyducks》鴨媽媽、鴨寶寶的頭飾。
過程:1、用鈴鼓的響聲引起幼兒注意。
寶寶和媽媽們快到老師這兒來,看看我給你們帶來什么禮物了。(出示鴨子頭飾,
引起興趣)。
2、邊講故事邊為寶貝和媽媽發頭飾,進入走線活動。
今天早晨的空氣可真好啊,鴨媽媽要帶著鴨寶寶去散步,鴨子是黃色的,我們要沿。
著黃色的線來走,大家可別走錯了哦!(運用頭飾的顏色為幼兒建立初步的色彩感知)。
3、銜接下一環節。
哇,這里的風景好美啊,我們就在這兒休息一會兒吧!(寶寶和媽媽坐下)。
最新音樂課程教案(匯總13篇)篇十三
核心能力:語言能力、音樂表現能力、運動能力教具準備:。
熱身操環節:仿真娃娃一個。
綜合認知:每個寶寶一面鏡子,教師一個大鏡子。音樂感知:(拍手》音樂光盤。
課前互動:。
l、歡迎新會員參加親子園親子課程的學習;。
2、向家長介紹上課的流程和注意事項。此時寶寶可以熟悉教室的環境。
活動過程:。
教學目的:。
1、學習與人打招呼的方法,營造融洽的交往氛圍:。
2、提高寶寶對其他寶寶和家長的適應能力,發展寶寶的人際交往能力。
教學準備:。
請家長帶寶寶圍坐蒙氏線上,營造一種相對安靜的環境,以便教師開始教學活動。
教學方法:。
l、教師帶領家長清唱歌曲,邊唱邊和家長或寶寶握手說"你好",擺手說"再見"。
2、媽媽抱起寶寶,按音樂節奏,找到朋友,然后,做相應動作,增強社會交往能力。
1231|1231|345-|3-1--||握手你好握手你好握握手,你好!擺手再見擺手再見擺擺手,再見!
注意事項:。
l、經過前兩節課,家氏已經熟悉歌曲的基本旋律,所以再再增加新的歌曲內容.
2、如果寶寶不會做動作,媽媽可以扶住寶寶的手臂學習動作,等寶寶熟悉后,可以媽媽口頭提示,讓寶寶白己來做動作。
教學目的:。
1、增強寶寶的體質,促進寶寶大腦神經、肌肉和骨船系統的發育,從而促進寶寶智能的發。
展.
2、開發寶寶身體運動潛能,激發寶寶對運動的興。
趣和積極性。教學準備:。
仿真娃娃一個,背景音樂磁帶教學方法:。
1、請出仿真娃娃跟寶寶和家長見面,教師先介紹四節操的名稱,并借助娃娃向家長簡單地。
展示一下健身操的基本動作,使家長心中有數。
2、播放音樂,請家長模仿教師讓寶寶平躺在地墊上,開始我們的健身操。3、做完操后,大家一起為寶寶鼓掌,表揚寶寶做的真好。
教學內容:。
第四節操:提腿運動(兩個8拍)。
寶寶仰臥,兩手放在胸前,成人雙手握住其足躁部,1-2拍輕輕抬起寶寶雙腿,約30度;3-4拍動作還原:5-8拍動作同1-4拍。注意動作要輕柔緩和。第二個8拍同第一個8拍。第五節操:彎腰運動(兩個8拍)。
個玩具,1-2拍讓寶寶彎腰前傾,揀起地上的玩具,3-4拍還原:5-8拍動作同1-4拍。注意:如果寶寶不能直立,家長可以將左手移至寶寶胸部,幫助其完成動作。第二個8拍動作同第一個8拍。
第六節操:挺胸運動(兩個8拍)。
寶寶俯臥、兩手向前伸出,成人雙手托住寶寶的肩膀和手臂。1-2拍輕輕使寶寶的上體抬起并挺胸,腹部不離開地面,3-4拍動作還原。5一8拍動作同1-4拍。注意動作要緩和,在挺胸,挺腰時可稍用力。
第二個8拍同第一個8拍。
第七節操:轉體翻身運動(兩個8拍)。
寶寶仰臥,兩臂屈放在胸前,成人右手扶寶寶胸部,左手墊于寶寶背部,1-2拍成。
拍成人輕輕地將寶寶復原成仰臥位。第二個8拍方向相反,方法同第一個8拍.注意俯臥時寶寶的兩臂自然放在胸前,使寶寶處于撐胸抬頭姿勢走線環節:。
此環節主要是平復一下寶寶運動后的呼吸和情緒,可以讓媽媽抱著寶寶模仿教師隨著舒緩的音樂在線上走1-2圈。
注意事項:。
1、教師在向家長展示如何做健身操的過程中,應參考教學內容中提到的注意事項解釋并指點給家長。2、提示家長和寶寶之間目光的交流。要面帶微笑。
教學目的:
1、對鏡子發生興趣,能跟著成人做動作。
2、發展自我意識,開發內省潛能,感知自己與媽媽五官。
教學準備:
每個寶寶一面鏡子,教師一個大鏡子。
教學方法:。
他也笑"。引起寶寶對鏡子的興趣。
頭,他也搖一搖"等等:。
在模仿媽媽動作的時候認識五官。
注意事項:。
l、教師可以參考所給的兒歌,根據目標需要來進行創編,以引起寶寶和家長對活動的興趣。
2、教師還可以用點頭、招手、皺眉等動作和表情來吸引寶寶注意力。
教學目的:。
1、學習隨著音樂速度的變化做拍手動作。
2、感知音樂節奏。
教學準備:。
《拍手》音樂光盤。
教學方法:。
1、教師示范。音樂速度慢可一拍一下地拍,音樂速度快要二拍一下地拍。
3、也可以媽媽扶著寶寶的小手和老師或者旁邊的小朋友做拍手游戲.
教學內容:。
xxxx|xxxx|1234|555–6653|235--|。
拍拍拍拍拍拍拍拍,寶寶寶寶拍拍手,寶寶寶寶笑嘻嘻,。
6653|123--|2.123|551--||老師和你做游戲,拍拍小手多歡喜。
教學目的:。
1、邊說兒歌邊打節奏,激發對節奏、語言的興趣。
2、通過昕媽媽說兒歌,體驗愉快情緒教學準備:。
教師自制教學圖片(在風中的小樹,樹下的`媽媽和寶寶)教學方法:。
1、出示圖片:在風中的小樹,樹下的媽媽和寶寶。
2、教師邊說兒歌邊拍手打節奏示范給寶寶看。
3、讓媽媽帶寶寶邊說兒歌邊做有韻律的動作。
4、媽媽向寶寶吹風,扶著寶寶的雙臂輕搖身體。
教學內容:。
小樹。
風兒風兒吹吹,小樹小樹搖搖,。
樹葉樹葉飄飄,。
媽媽寶寶笑笑!
注意事項:。
教師要引導媽媽和寶寶把自己當作小樹,按照自己的想法來搖動身體。
教學目的:。
1、引導幼兒進行手膝爬,發展幼兒的動作協調性。2、為寶寶提供豐富的觸覺剌激。教學準備:。
節奏明快的音樂、按摩球。
教學方法:。
1、媽媽任意滾球,幼兒迅速地爬過去迫自己的球。并將四散的球取回來,(走.爬均可),放到指定的地方。2、媽媽和寶寶自選方法玩球,配合節奏明快的音樂。
胳膊、小肚子、小腳丫等"。此活動可。
1、請寶寶暫時休息一下,教師向家長介紹本節課知識重點,并布置家庭游戲。2、本節知識重點:。
七個月的寶寶已經能看懂大人的表情,明白大人的喜怒,也逐漸昕懂大人的話語了。雖然寶寶還不能語言表達自己的意思,但與人交往的愿望卻很強烈。在父母的示范下,寶寶逐漸能學會一些手勢語:如握手表示"你好",招手表示"再見",搖頭表示不要等等。這個年齡段的寶寶喜歡照鏡子,看著鏡子里的小寶寶不停地和他說話,逗樂。還會把腦袋伸到鏡子后面找。
家長可以利用鏡子教寶寶一些高興、生氣等表情,這樣寶寶就可以用面部表情、簡單的發音和動作與成人交往了。
3、家庭游戲:劃小船(見《多元智慧培養親子游戲100例_0""1歲)76頁。