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    春季學(xué)期幼兒園教研工作計劃范文(12篇)

    時間:2025-06-09 作者:BW筆俠

    幼兒園工作計劃的編制過程應(yīng)該充分參考和借鑒相關(guān)的理論和實踐經(jīng)驗。往下是幾個幼兒園工作計劃的范例,希望大家能夠從中獲得靈感。

    春季學(xué)期幼兒園教研工作計劃范文(12篇)篇一

    我園本學(xué)期將以《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)則,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想;以加強(qiáng)幼兒園教科研工作的管理,深化特色文化建設(shè)為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

    1.開展好“第五屆閱讀節(jié)”活動,引領(lǐng)教師專業(yè)成長。本學(xué)期在繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神的同時,全園教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,反思自身教育教學(xué)實踐,每人撰寫3篇600字以上質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)心得;周四繼續(xù)開展教師每周一小時的讀書活動,做好精典摘錄、分享,指導(dǎo)教師讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀用結(jié)合。每月分別以讀書報告會、讀書交流會、讀書沙龍、作品朗誦會等多種形式開展讀書活動,營造濃厚的校園讀書氛圍。

    2.組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),通過交流、座談等形式來凈化教師的思想和言行,堅決杜絕有損師德的事;注重教師的理論學(xué)習(xí),因為理論是實踐的基礎(chǔ),是一切教育行為的基礎(chǔ),只有樹立正確的教育理念,才能有效地開展各項活動。

    3.幼兒園各教研組以小組的形式每月開展理論學(xué)習(xí)。教師們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行互相交流,在思維的碰撞中,會激發(fā)了更多的智慧火花。通過理論知識的學(xué)習(xí),豐富了教師的知識經(jīng)驗,提高了教師的指導(dǎo)水平。

    4.繼續(xù)增加教師外出學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會,讓教師走出去看一看、想一想、學(xué)一學(xué),回園后寫一寫、說一說、做一做、評一評,在不段嘗試中提高自身的專業(yè)水平。

    (一)研究幼兒學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒發(fā)展。

    (1)觀察能力是教師的基本能力,在平時的工作中,要求教師不僅要會進(jìn)行科學(xué)的個案觀察,還要找到有效的個別化教育策略,利用簡單易行的方法撰寫個案觀察記錄。繼上學(xué)期“觀察與記錄”的主題研修之后,本學(xué)期重點結(jié)合發(fā)展中心所提供的觀察記錄表格,落實上期研修成果,在共同學(xué)習(xí)下選擇性使用,調(diào)整部分觀察記錄的設(shè)計,做好教師在運(yùn)用過程中地指導(dǎo),開展“優(yōu)秀觀察記錄分享討論會”,進(jìn)一步提升教師觀察能力與記錄水平,依托《指南》加強(qiáng)對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的分析和解讀,能看得見幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

    (2)在實踐運(yùn)用中不斷梳理與完善幼兒發(fā)展評價方案。本學(xué)期以幼兒園園長為負(fù)責(zé)人,帶領(lǐng)組長、骨干教師組建項目小組,審議中心制定的《幼兒發(fā)展評價方案》,結(jié)合各園師資情況個性化的使用。同時梳理幼兒園現(xiàn)有的幼兒發(fā)展評價體系,參考中心制訂的方案,出臺時思幼兒園的《幼兒發(fā)展評價方案》并實施,重點關(guān)注方案的操作性、評價內(nèi)容的全面性、評價方式的適宜性等,收集整理教師在操作中的問題與困難,以便為后續(xù)研究提供方向。

    (3)進(jìn)一步做好第四期“幼兒成長檔案建立”的實踐研究,提高檔案質(zhì)量,以確保對幼兒進(jìn)行客觀、動態(tài)的發(fā)展評價。“觀察——教育策略——再觀察——教育策略”是一個持續(xù)的過程,用科學(xué)的方式及時解讀觀察到的兒童行為背后的意義,調(diào)整教師的教育行為,更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展。本學(xué)期圍繞五大領(lǐng)域每班每月每名幼兒完成2張有質(zhì)量的觀察記錄與分析。

    (4)幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與教師的指導(dǎo)。尊重幼兒興趣愛好、激發(fā)幼兒自主活動為宗旨,根據(jù)課程實施進(jìn)展情況,創(chuàng)建數(shù)量充足、種類多樣、材料豐富、與幼兒發(fā)展相適宜的游戲區(qū)域,區(qū)域活動中教師注重觀察、適當(dāng)介入、有效指導(dǎo),為幼兒主動發(fā)展提供條件保障。各班級梳理教玩具配備,有計劃的進(jìn)行添置,保證班內(nèi)充足的合理教玩具配備。外環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要因地制宜,確保戶外活動時間的同時豐富戶外活動形式,滿足各類需求。

    (二)有效地發(fā)揮幼兒專用活動室的功能,加強(qiáng)教師的指導(dǎo)。

    1.教師針對我園的專用教室,通過問卷調(diào)查的形式說出自己的困惑,談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

    2.開展現(xiàn)場的研討交流活動。讓老師們從每個活動室的功能性、材料的層次性出發(fā),有目的、有思路地請老師們交流、互動,聽取不同意見。

    3.以美術(shù)室、科探室為例,教師也來走進(jìn)專用教室,通過分組的形式也來玩一玩,說一說,解決教師在實踐中遇到的困難。

    4.活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要能為幼兒提供自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的空間,在相對寬松的活動氛圍下,才能滿足幼兒發(fā)展的需要。大家相約將再次進(jìn)行活動室方案的細(xì)化,在下一次的實踐操作中繼續(xù)改進(jìn)!

    (三)初步開展課程化游戲研究,將“玩”作為活動的基本形式。

    1.通過理論學(xué)習(xí):虞永平教授《課程游戲化與教師專業(yè)能力》,了解課程游戲化,豐富教師的知識經(jīng)驗。

    2.在大、中、小各年齡段分別開展課程游戲化教研活動。將“玩”作為活動的基本形式,圍繞五大領(lǐng)域設(shè)計教學(xué)活動,讓教學(xué)活動更加生動;進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,圍繞中心“快樂地玩有效地學(xué)”的教學(xué)主張,積極推薦教師參加組中心的“小荷杯”“清渮杯”“代課教師”優(yōu)質(zhì)課評比,促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提升課堂教學(xué)水平。

    1.提高業(yè)務(wù)助理和教研組長的引領(lǐng)能力。結(jié)合幼兒園和中心開展的各項活動,邀請組長積極進(jìn)行評課與指導(dǎo);業(yè)務(wù)助理積極組織園本教研活動并進(jìn)行展示;業(yè)務(wù)助理積極撰寫工作心得與體會,吸取好的工作經(jīng)驗與方法,使專業(yè)水平得以提高。

    2.做好編外教師的培訓(xùn)與管理,實行全員培訓(xùn)。與公辦教師一同參加校內(nèi)各級各類培訓(xùn)與競賽,全年完成30學(xué)時的校本培訓(xùn),幫助他們樹立正確的教育觀念,提高教育教學(xué)能力與基本功。

    3.作好見習(xí)期教師和新聘代課教師的培訓(xùn)與考核工作,借助小荷杯做好見習(xí)期教師的匯報課,負(fù)責(zé)完成新聘代課教師的會課活動和基本功考核。

    4.多途徑組織好全員培訓(xùn)。鼓勵與動員教師參與中國遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),重視幼兒園教師的反思與自主專業(yè)發(fā)展能力;帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)上海明師科技網(wǎng)的“學(xué)習(xí)性區(qū)域”網(wǎng)絡(luò)課程,做到有方案、有組織、有實效。

    1.常規(guī)管理不松懈。幼兒園首先要確保每天3小時游戲時間,給幼兒充分自主學(xué)習(xí)與活動的空間,集體教學(xué)活動中能體現(xiàn)游戲精神。優(yōu)化現(xiàn)有課程,通過觀察、記錄、反思、研訓(xùn)等方式,從環(huán)境設(shè)置、游戲區(qū)域、活動組織以及生活起居等各種途徑,開展課程方案的.游戲化、生活化、適宜性改造;挖掘開發(fā)以游戲為基本活動、以幼兒為主體、適合本園特點、有效促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的“活教材”,統(tǒng)籌游戲活動中的各類實物資源、社會專家資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源等,形成內(nèi)容科學(xué)、管理有序、應(yīng)用有效的幼兒園課程資源庫。

    2.課堂教學(xué)有提高。

    每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有:

    (1)每周由教研組長組織本年級組教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各班教師根據(jù)本班幼兒年齡特點認(rèn)真?zhèn)湔n,制定周計劃,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。

    (2)約課聽課觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,段,課后組織全體教師進(jìn)行評,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

    (4)開展教研組基本功評比活動,適時開展讀后感、隨筆、自彈自唱、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。

    (5)實行隨機(jī)查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周3~4節(jié))課后及時與授課教師進(jìn)行交流,并給予評價(作為月考依據(jù))。

    3.保教質(zhì)量有提升。

    要提高保教質(zhì)量首先要提高全體成員的保教工作質(zhì)量意識。要做到這一點當(dāng)務(wù)之急是先讓每個人明確她的職責(zé),經(jīng)常通過一些有力的手段強(qiáng)化其質(zhì)量意識。

    首先園長要責(zé)任到人。園長完善并執(zhí)行一日活動巡檢記錄表、教師六認(rèn)真檢查表、教師每月工作考核表等,明確日常工作檢查與評價標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)園長的管理意識;每月定期反饋檢查中的問題意識,最后共同商量解決。

    其次發(fā)揮年級組教研組長的積極引領(lǐng)作用。教研組長的主要任務(wù)是帶領(lǐng)大家開展教學(xué)實踐研究,為更好地發(fā)揮他們在保教質(zhì)量管理中的積極作用,我們關(guān)注的重點是著力提高他們的研究意識。(1)抓計劃制定,讓他們學(xué)會制定研究目標(biāo),梳理研究內(nèi)容,并依據(jù)研究內(nèi)容確立研討重點和研討問題。(2)抓教研方式,園長帶領(lǐng)組長積極探索一些有效的研究方法,例如同課異構(gòu)、案例剖析、視頻剖析、一課多研等,積極發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用(3)抓考核,通過群眾評議、匯報活動、年級組擂臺賽、研究成果展示等等來督促組長提高研究意識,關(guān)注研究實效。

    1.幼兒園的科研工作也離不開教師的共同努力,在新課題《農(nóng)村幼兒園建構(gòu)游戲?qū)嵤┡c指導(dǎo)策略的實踐研究》誕生之際,所有教師談?wù)動變簣@特色建設(shè)發(fā)展的方向;針對新課題,鼓勵教師多多參與課題方案的修改工作;認(rèn)真開展課題前期的準(zhǔn)備與調(diào)查研究工作。

    2.加強(qiáng)科研工作的組織與管理。認(rèn)真定制本學(xué)期課題實施計劃,要求有操作性,并及時做好資料的階段收集、整理、匯總工作。

    3.我們將不斷去尋找培養(yǎng)師幼禮儀更科學(xué)、更規(guī)范的好方法,進(jìn)一步研究師幼禮儀教育的有效途徑,努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去,讓禮儀之風(fēng)常駐班級、永駐校園。

    4.積極鼓勵教師開展小專題研究,申報市級微型課題,總結(jié)實踐經(jīng)驗,梳理思路,把零零碎碎的東西上升到理性化,概念化的程度,形成有一定推廣價值的科研成果。在《太倉教育》積極投稿,幼兒園做好宣傳發(fā)動與指導(dǎo)工作。

    春季學(xué)期幼兒園教研工作計劃范文(12篇)篇二

    本學(xué)期,我們二年級語文教研組嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,以新課程改革為契機(jī),開拓創(chuàng)新;堅持“以人為本”的教學(xué)觀念,求實務(wù)真;以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),提高整體教師的教科研水平;以實施課程改革和提高教育質(zhì)量為重點,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。

    (一)認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實踐,深入推進(jìn)語文課程改革實施。

    磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。

    活化教學(xué),超文本教學(xué)。

    3、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

    積極開展個人課題的研究。

    (二)悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

    1、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。要加強(qiáng)管理,做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學(xué)期本教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

    2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,按時完成作業(yè)、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

    3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。

    1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師自身素質(zhì)。

    組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,大膽地實踐,轉(zhuǎn)變教師原有的觀念,貫徹新課程理念,注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng),把握語文課程的人文性,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生的“想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)”。

    2、深化課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。

    認(rèn)真鉆研大綱、教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力。課堂上,教師要以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點,不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。同時,把教研的重點放在如何發(fā)揮四十分鐘課堂教學(xué)的效率上,優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu),真正樹立教師的服務(wù)意識。課后,認(rèn)真組織教師聽課、評課活動,相互學(xué)習(xí),交流,讓每位老師明白自己上課的優(yōu)點,缺點,更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

    3、繼續(xù)抓好學(xué)生的朗讀、寫字、說話寫話能力的訓(xùn)練。本學(xué)期側(cè)重于學(xué)生說話寫話能力的培養(yǎng).每月進(jìn)行一次說話教學(xué)的交流和研討。

    4、注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣和習(xí)慣,開展形式多樣的課外閱讀交流展示活動。

    5、上好有主題的研究課,加強(qiáng)教研組集體備課和評課的力度。

    6、平時將不定期地開展自查、抽測,及時了解教學(xué)效果,以便及時調(diào)整自身的教學(xué)工作,落實培優(yōu)補(bǔ)差措施。提高試卷命題水平,加強(qiáng)期中期末教學(xué)質(zhì)量分析。

    培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對二年級學(xué)生的身心特點,使學(xué)生學(xué)會認(rèn)真傾聽、學(xué)會合作、學(xué)會交流、能對自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u價、能做到活動操作整理有條有理、作業(yè)認(rèn)真、書寫整潔等良好習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

    春季學(xué)期幼兒園教研工作計劃范文(12篇)篇三

    幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展,僅幼兒園單方面的努力是不夠的,必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學(xué)期,我們?nèi)詫鸭议L工作和服務(wù)工作作為一項重要工作來抓,開展豐富多彩的活動,全面提升我園的保教質(zhì)量。

    1、建立科學(xué)的一日活動常規(guī),細(xì)化每一個環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園,每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求,制定細(xì)則,堅持每天檢查,嚴(yán)格操作,發(fā)現(xiàn)問題及時解決、杜絕“小學(xué)化”傾向,促進(jìn)幼兒健康、快樂成長。

    2、各班做好《家長園地》,提高家長園地的質(zhì)量,做到更換及時,內(nèi)容豐富,有較強(qiáng)的指導(dǎo)價值。與此同時,還要扎實做好家訪工作,要求每次家訪后,及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達(dá)成的共識做書面的記錄。本學(xué)期將繼續(xù)舉行家長開放日活動,力求形成家園教育合力。

    春季學(xué)期幼兒園教研工作計劃范文(12篇)篇四

    1、以抓實教育教學(xué)活動研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動的組織,以理論學(xué)習(xí)為抓手,促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。以教學(xué)案例為載體,營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規(guī),優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展,繼續(xù)嘗試新課程改革。

    2、認(rèn)真貫徹落實《綱要》、《指南》精神,以家長工作為紐帶,推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的.培養(yǎng),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

    3、以點帶面,積極走“以科研促教研,教學(xué)科研相長”的道路,深入開展教育科研,凸顯我園特色。

    春季學(xué)期幼兒園教研工作計劃范文(12篇)篇五

    一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力,我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時,要加強(qiáng)對自我教學(xué)實踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中,提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。本學(xué)期每位老師更要深刻地反思自己的教育行為,認(rèn)真撰寫教育隨筆或教學(xué)反思。

    春季學(xué)期幼兒園教研工作計劃范文(12篇)篇六

    本學(xué)期,我園將以《3-6歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),立足本園實際,提高教師組織活動和教研能力;以提高教師教研水平為目的,扎實抓好本園教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒一日生活。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點:

    1、教研內(nèi)容注重實用性針對教師在日常教育教學(xué)中需解決的問題與困惑,明確教研態(tài)度確保公開課質(zhì)量,明確教研專題“區(qū)域活動如何設(shè)置與合理利用等。對于教師共同關(guān)注的、難點問題,結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗與理論依據(jù),組織教師在教研活動中進(jìn)行討論,通過集體學(xué)習(xí)、研討、實踐,以求實精神、務(wù)實方法、實在的內(nèi)容確保教研工作的實用性,真正解決教師在教育教學(xué)工作中的`難題與困難,使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)作用。

    2、教研方式注重開放互動式圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動過程,進(jìn)行全體教師參與方式,培養(yǎng)教師說、評能力。緊抓培訓(xùn)觀摩機(jī)會,利用到示范園觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會,擴(kuò)大教師視野,通過“多學(xué),多實踐”逐步提高教師教育教學(xué)水平。

    本學(xué)期將關(guān)注目光投向幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面。通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒游戲教學(xué),使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程實施過程中,關(guān)注幼兒園一日活動每一細(xì)節(jié),重視環(huán)境的教育內(nèi)涵,精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等,讓幼兒與環(huán)境互動;在制定游戲計劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)等各個環(huán)節(jié),充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往,促進(jìn)幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展。

    1、規(guī)范保教工作常規(guī),加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。

    本學(xué)期,將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查,增強(qiáng)保教工作有序性。

    2、實行隨機(jī)查課、“推門聽課”制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與授課教師進(jìn)行交流,并給予評價指導(dǎo)。

    3、觀摩交流本園教師公開課,互相借鑒教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段,課后組織全體教師進(jìn)行評,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求教育途徑。

    1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流時間,對教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)教育,真正做到教師的成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往,全身心投入幼教工作,有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

    2、建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,不斷提高自身教研能力;鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。

    1、聯(lián)系本班幼兒實際,如實填寫“幼兒評估手冊”;通過召開家長會與日常面談等交流形式,積極采納家長良好意見;以電話聯(lián)系、家訪等形式繼續(xù)開展家訪活動;各家教園地做到及時更換更新家園聯(lián)系、溫馨提示內(nèi)容,提醒家長期間的注意事項,增加家長對幼兒的關(guān)心,同時便于家長及時掌握了解園里工作內(nèi)容與安排,做到有效家園互動。

    2、發(fā)動家長為幼兒自制體育玩具,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

    3、本學(xué)期將在期末進(jìn)行全面家訪,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,更好地為孩子服務(wù)。

    二、三月份:

    1、做好迎新生工作,開展全園安全大排查。

    2、強(qiáng)化早操訓(xùn)練,重點抓常規(guī)訓(xùn)練。

    3、外來工子女、班級兒童、留守兒童登記造冊。

    4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。

    5、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排時間,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    6、檢查各班教學(xué)工作開展情況(包括活動室環(huán)境,主題墻等)。

    9、組織教師開展教研活動。

    10、教師教務(wù)工作檢查反饋。

    2、參加中心“慶五一”教職人員文體活動。

    3、參加泉州市幼兒園教壇新秀展示活動(碼頭中心、市一幼)。

    4、參加市級示范幼兒園教學(xué)開放活動。

    5、開展品德教育,重視幼兒自我服務(wù)能力培養(yǎng)。

    6、繼續(xù)開展教研教學(xué)活動。

    7、籌備“六一”各項準(zhǔn)備工作。

    8、開展幼兒卡拉ok比賽。

    9、開展教師職業(yè)道德建設(shè)活動。

    10、教師教務(wù)工作檢查反饋。

    春季學(xué)期幼兒園教研工作計劃范文(12篇)篇七

    工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年春季幼兒園教研工作計劃范文,更多2019年春季幼兒園教研工作計劃范文相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

    一、指導(dǎo)思想。

    立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,在園務(wù)工作、教科研工作計劃的指引下,根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況,充分深入課程園本化改革,不斷提高保教質(zhì)量,在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中,促進(jìn)幼兒的快樂成長。

    二、工作重點與措施。

    1、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻理解其精神實質(zhì)。同時,鼓勵各位教師進(jìn)行大膽探索與實踐,積累經(jīng)驗,相互交流,使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn),促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

    2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排,根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況,有目的、有計劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢,互幫互學(xué),共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實踐,關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長,關(guān)注幼兒與教師之間的互動,激勵年輕教師的'不斷進(jìn)步。

    3、發(fā)揮我年級組的團(tuán)隊合作精神,在年級組中形成交流分享,互動反思的良好氛圍。開展集體備課,分析教材,遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論,共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。

    4、開展班與班之間互相聽課、評課活動,通過學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動形式,提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質(zhì)量,提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。

    5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),結(jié)合園本特色、班級主題活動進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),創(chuàng)設(shè)適合我年級組的特色文化環(huán)境,讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價值,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主學(xué)習(xí)的空間。關(guān)注孩子的興趣點,從孩子的興趣出發(fā),創(chuàng)設(shè)富有班級特色的教育教學(xué)環(huán)境,開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區(qū)域活動,促進(jìn)我級段幼兒健康、快樂地成長。

    6、結(jié)合小班幼兒年齡特點,強(qiáng)化一日管理,在一日生活中,培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣,樹立獨立意識。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的安全知識,形成初步的安全意識。

    7、各班每月至少家園聯(lián)系一次,平時利用多種手段與家長交流,十月下旬召開家長會,十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。

    春季學(xué)期幼兒園教研工作計劃范文(12篇)篇八

    根據(jù)《xx一幼xxxx年園務(wù)工作計劃》的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,加強(qiáng)課題研究,探索園本課程,凸顯特色教育,打造幼兒園品牌。

    目標(biāo):整合豐富資源,進(jìn)行精心構(gòu)思,著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展、特色鮮明、彰顯我園園所文化的環(huán)境,以其獨特的物質(zhì)文化形態(tài)影響幼兒,使環(huán)境成為一個培育精神的世界。

    措施:

    1、公共區(qū)域環(huán)境。做好“教師微笑墻”,展示我園教師健康、積極、飽滿的精神狀態(tài)。完成部分公共區(qū)域的環(huán)境更新和美化,充分利用空間,以幼兒的參與為主線,強(qiáng)調(diào)幼兒的親身參與感受,創(chuàng)設(shè)特色鮮明的園所環(huán)境,讓幼兒身處其中,接受藝術(shù)美的熏陶,真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園,孩子的樂園。

    2、工作室環(huán)境。上學(xué)期,幼兒園克服了空間狹小、用房緊張等實際困難,開辟了相對獨立的幼兒園藝術(shù)工作室,本學(xué)期我們將重點改造工作室環(huán)境,把工作室打造成我園特色展示的陳列室。

    目標(biāo):根據(jù)實施方案開展扎實、有效的課題研究,注重過程資料的積累,做到課題研究與課程建設(shè)相結(jié)合,課程研究與特色研究相結(jié)合。通過剪紙課題研究,來進(jìn)一步完善我們的園本課程建設(shè),形成鮮明的辦園特色。

    措施:

    1、子課題《幼兒剪紙教學(xué)策略的研究》研究小組要繼續(xù)加強(qiáng)剪紙課堂教學(xué)的研究,在組內(nèi)開展人人一堂好課活動,主要探討園本課程內(nèi)預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容是否符合本年齡段幼兒的特點,活動的設(shè)計和教學(xué)方法幼兒是否感興趣。通過研究完善園本課程,提高教師組織特色課堂教學(xué)的能力。

    2、子課題《剪紙藝術(shù)課程中區(qū)域活動的開發(fā)》研究小組本學(xué)期的研究重點落在區(qū)域的推廣及資料的收集上,各年齡段的剪紙區(qū)域要在年級組推廣,各班根據(jù)主題開設(shè)固定的剪紙區(qū)域,注重在區(qū)域活動中材料的投放以及照片、影音資料的收集。

    3、子課題《探究剪紙與其他藝術(shù)形式的有效融合》研究小組繼續(xù)探索剪紙與版畫相融的有效途徑,創(chuàng)作一批好作品。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作,并在全園推廣。

    目標(biāo):緊緊抓住幼兒園的辦園目標(biāo)和辦園理念,以“手腦并用,和諧共進(jìn)”的園訓(xùn)為核心,充分發(fā)揮合作共同體的工作職能,遵循從活動中促提高,從交流中促發(fā)展的大方向,提供優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源,提供良好的藝術(shù)展示舞臺,創(chuàng)建良好的藝術(shù)文化氛圍,使師幼感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的品位得到提高,同時推動幼兒園其他各項工作,使學(xué)校整體辦學(xué)水平得到提高,提升學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)。

    措施:

    1、剪紙版畫工作室。由工作室特長教師定期對中、大班孩子進(jìn)行全面授課,并通過考核在大班組招收20名工作室小成員,定期授課,培養(yǎng)一批有特長的孩子。本學(xué)期要組織工作室成員外出采風(fēng),結(jié)合本地的民俗特色、標(biāo)志建筑大膽創(chuàng)作,爭取創(chuàng)作出一批優(yōu)秀的作品,積極投稿并參加各級各類比賽。

    2、班級特色。各班開展好班級特色活動,創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的活動環(huán)境,定期更換班級特色櫥窗,體現(xiàn)班級的個性亮點。進(jìn)行班級特色評比,從實施過程和電子備課稿兩方面進(jìn)行綜合評價,選出特色建設(shè)優(yōu)秀班級。

    3、共同體活動。依托鎮(zhèn)江市“園本課程建設(shè)共同體”和“剪紙教育共同體”活動,建立學(xué)習(xí)交流、互助共進(jìn)、成果共享的組織文化,促進(jìn)幼兒園園本性個體研究和共同體專題研究的扎實開展,擴(kuò)大幼兒園特色宣傳,提升幼兒園特色建設(shè)水平。

    4、實施評價管理。根據(jù)小、中、大的剪紙技能目標(biāo),每學(xué)年進(jìn)行考核,考核過關(guān)的幼兒頒發(fā)“剪紙技能達(dá)標(biāo)證”。創(chuàng)設(shè)“剪紙小苗苗”、“剪紙小明星”遞進(jìn)式的評價考核制度,制定評價標(biāo)準(zhǔn),每學(xué)期進(jìn)行評比,頒發(fā)證書。

    目標(biāo):做好電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作,加強(qiáng)校園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè),加強(qiáng)多媒體課件制作的培訓(xùn),努力提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力。擴(kuò)大幼兒園在信息網(wǎng)、丹陽日報等媒體的宣傳和報道,提升我園的社會聲譽(yù)和社會影響力。

    措施:

    1、服務(wù)工作。服從和服務(wù)工作大局,服從教學(xué)需要,正常做好各班級及各部門的電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作,盡可能在第一時間為老師們解決相關(guān)技術(shù)問題,以確保電教設(shè)施設(shè)備的正常使用。

    2、宣傳工作。配合幼兒園以及各部門的各項活動進(jìn)行拍攝、錄像、信息采集等工作,爭取在第一時間獲取相關(guān)信息,及時撰寫活動報導(dǎo)進(jìn)行投稿。做好幼兒園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè),做到定期更新和維護(hù),讓幼兒園網(wǎng)站成為我園對外展示與宣傳的窗口。

    3、課件小組活動。成立幼兒園課件制作小組,由劉春艷擔(dān)任組長,選拔年輕有特長的老師,定期進(jìn)行制作多媒體課件的培訓(xùn),提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力,培養(yǎng)一批課件制作能手。

    4、班級博客。班級博客是我園對外展示的窗口,也是教師與家長密切溝通的一個良好媒介,鼓勵教師做好班級博客,及時上傳更新內(nèi)容,本學(xué)期將進(jìn)行班級博客的評比,注重過程與結(jié)果,每月月底進(jìn)行檢查、匯總,學(xué)期末評選出優(yōu)秀班級博客。

    5、作品發(fā)表計劃。2月份結(jié)合即將到來的“三八婦女節(jié)”創(chuàng)作作品投稿;3月份結(jié)合“春來了”創(chuàng)作作品投稿;4月份創(chuàng)作“我們?nèi)ゴ河巍蓖陡澹?月份結(jié)合即將到來的“六一兒童節(jié)”創(chuàng)作作品投稿;6月份結(jié)合夏季特點創(chuàng)作作品投稿。

    1、召開課題組會議,制定本學(xué)期課題實施方案;

    2、制定班級特色計劃;

    3、組織教師參加省教育廳“教海探航”征文競賽;

    4、剪紙培訓(xùn)講座(汪xx:剪紙畫教學(xué));

    5、課件小組活動;

    6、“剪紙·版畫工作室”正常開展活動;

    7、剪紙課堂教學(xué)研討;

    8、工作室”指導(dǎo)教師外出培訓(xùn)活動;

    9、課件小組活動;

    10、“剪紙·版畫工作室”作品展示(或現(xiàn)場剪紙活動);

    11、課件小組活動;

    12、手指操拍攝;

    13、班級特色評比;

    14、班級博客評比;

    15、課題組總結(jié),資料整理、收集工作。

    春季學(xué)期幼兒園教研工作計劃范文(12篇)篇九

    工作計劃網(wǎng)發(fā)布幼兒園春季教研工作計劃范本,更多幼兒園春季教研工作計劃范本相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

    指導(dǎo)思想:

    根據(jù)《xx一幼20xx年園務(wù)工作計劃》的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,加強(qiáng)課題研究,探索園本課程,凸顯特色教育,打造幼兒園品牌。

    目標(biāo)措施:

    一、文化環(huán)境。

    目標(biāo):整合豐富資源,進(jìn)行精心構(gòu)思,著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展、特色鮮明、彰顯我園園所文化的環(huán)境,以其獨特的物質(zhì)文化形態(tài)影響幼兒,使環(huán)境成為一個培育精神的世界。

    措施:

    1.公共區(qū)域環(huán)境。做好“教師微笑墻”,展示我園教師健康、積極、飽滿的精神狀態(tài)。完成部分公共區(qū)域的環(huán)境更新和美化,充分利用空間,以幼兒的參與為主線,強(qiáng)調(diào)幼兒的親身參與感受,創(chuàng)設(shè)特色鮮明的園所環(huán)境,讓幼兒身處其中,接受藝術(shù)美的熏陶,真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園,孩子的樂園。

    2.工作室環(huán)境。上學(xué)期,幼兒園克服了空間狹小、用房緊張等實際困難,開辟了相對獨立的幼兒園藝術(shù)工作室,本學(xué)期我們將重點改造工作室環(huán)境,把工作室打造成我園特色展示的陳列室。

    二、課題研究。

    目標(biāo):根據(jù)實施方案開展扎實、有效的課題研究,注重過程資料的積累,做到課題研究與課程建設(shè)相結(jié)合,課程研究與特色研究相結(jié)合。通過剪紙課題研究,來進(jìn)一步完善我們的園本課程建設(shè),形成鮮明的辦園特色。

    措施:

    1.子課題《幼兒剪紙教學(xué)策略的`研究》研究小組要繼續(xù)加強(qiáng)剪紙課堂教學(xué)的研究,在組內(nèi)開展人人一堂好課活動,主要探討園本課程內(nèi)預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容是否符合本年齡段幼兒的特點,活動的設(shè)計和教學(xué)方法幼兒是否感興趣。通過研究完善園本課程,提高教師組織特色課堂教學(xué)的能力。

    2.子課題《剪紙藝術(shù)課程中區(qū)域活動的開發(fā)》研究小組本學(xué)期的研究重點落在區(qū)域的推廣及資料的收集上,各年齡段的剪紙區(qū)域要在年級組推廣,各班根據(jù)主題開設(shè)固定的剪紙區(qū)域,注重在區(qū)域活動中材料的投放以及照片、影音資料的收集。

    3.子課題《探究剪紙與其他藝術(shù)形式的有效融合》研究小組繼續(xù)探索剪紙與版畫相融的有效途徑,創(chuàng)作一批好作品。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作,并在全園推廣。

    三、特色建設(shè)。

    目標(biāo):緊緊抓住幼兒園的辦園目標(biāo)和辦園理念,以“手腦并用,和諧共進(jìn)”的園訓(xùn)為核心,充分發(fā)揮合作共同體的工作職能,遵循從活動中促提高,從交流中促發(fā)展的大方向,提供優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源,提供良好的藝術(shù)展示舞臺,創(chuàng)建良好的藝術(shù)文化氛圍,使師幼感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的品位得到提高,同時推動幼兒園其他各項工作,使學(xué)校整體辦學(xué)水平得到提高,提升學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)。

    措施:

    1.剪紙版畫工作室。由工作室特長教師定期對中、大班孩子進(jìn)行全面授課,并通過考核在大班組招收20名工作室小成員,定期授課,培養(yǎng)一批有特長的孩子。本學(xué)期要組織工作室成員外出采風(fēng),結(jié)合本地的民俗特色、標(biāo)志建筑大膽創(chuàng)作,爭取創(chuàng)作出一批優(yōu)秀的作品,積極投稿并參加各級各類比賽。

    2.班級特色。各班開展好班級特色活動,創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的活動環(huán)境,定期更換班級特色櫥窗,體現(xiàn)班級的個性亮點。進(jìn)行班級特色評比,從實施過程和電子備課稿兩方面進(jìn)行綜合評價,選出特色建設(shè)優(yōu)秀班級。

    3.共同體活動。依托鎮(zhèn)江市“園本課程建設(shè)共同體”和“剪紙教育共同體”活動,建立學(xué)習(xí)交流、互助共進(jìn)、成果共享的組織文化,促進(jìn)幼兒園園本性個體研究和共同體專題研究的扎實開展,擴(kuò)大幼兒園特色宣傳,提升幼兒園特色建設(shè)水平。

    4.實施評價管理。根據(jù)小、中、大的剪紙技能目標(biāo),每學(xué)年進(jìn)行考核,考核過關(guān)的幼兒頒發(fā)“剪紙技能達(dá)標(biāo)證”。創(chuàng)設(shè)“剪紙小苗苗”、“剪紙小明星”遞進(jìn)式的評價考核制度,制定評價標(biāo)準(zhǔn),每學(xué)期進(jìn)行評比,頒發(fā)證書。

    四、電教宣傳。

    目標(biāo):做好電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作,加強(qiáng)校園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè),加強(qiáng)多媒體課件制作的培訓(xùn),努力提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力。擴(kuò)大幼兒園在信息網(wǎng)、丹陽日報等媒體的宣傳和報道,提升我園的社會聲譽(yù)和社會影響力。

    措施:

    1.服務(wù)工作。服從和服務(wù)工作大局,服從教學(xué)需要,正常做好各班級及各部門的電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作,盡可能在第一時間為老師們解決相關(guān)技術(shù)問題,以確保電教設(shè)施設(shè)備的正常使用。

    2.宣傳工作。配合幼兒園以及各部門的各項活動進(jìn)行拍攝、錄像、信息采集等工作,爭取在第一時間獲取相關(guān)信息,及時撰寫活動報導(dǎo)進(jìn)行投稿。做好幼兒園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè),做到定期更新和維護(hù),讓幼兒園網(wǎng)站成為我園對外展示與宣傳的窗口。

    3.課件小組活動。成立幼兒園課件制作小組,由劉春艷擔(dān)任組長,選拔年輕有特長的老師,定期進(jìn)行制作多媒體課件的培訓(xùn),提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力,培養(yǎng)一批課件制作能手。

    4.班級博客。班級博客是我園對外展示的窗口,也是教師與家長密切溝通的一個良好媒介,鼓勵教師做好班級博客,及時上傳更新內(nèi)容,本學(xué)期將進(jìn)行班級博客的評比,注重過程與結(jié)果,每月月底進(jìn)行檢查、匯總,學(xué)期末評選出優(yōu)秀班級博客。

    5.作品發(fā)表計劃。2月份結(jié)合即將到來的“三八婦女節(jié)”創(chuàng)作作品投稿;3月份結(jié)合“春來了”創(chuàng)作作品投稿;4月份創(chuàng)作“我們?nèi)ゴ河巍蓖陡?5月份結(jié)合即將到來的“六一兒童節(jié)”創(chuàng)作作品投稿;6月份結(jié)合夏季特點創(chuàng)作作品投稿。

    春季學(xué)期幼兒園教研工作計劃范文(12篇)篇十

    我園本學(xué)期將以《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)則,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想;以加強(qiáng)幼兒園教科研工作的管理,深化特色文化建設(shè)為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

    1、開展好“第五屆閱讀節(jié)”活動,引領(lǐng)教師專業(yè)成長。本學(xué)期在繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神的同時,全園教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,反思自身教育教學(xué)實踐,每人撰寫3篇600字以上質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)心得;周四繼續(xù)開展教師每周一小時的讀書活動,做好精典摘錄、分享,指導(dǎo)教師讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀用結(jié)合。每月分別以讀書報告會、讀書交流會、讀書沙龍、作品朗誦會等多種形式開展讀書活動,營造濃厚的校園讀書氛圍。

    2、組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),通過交流、座談等形式來凈化教師的思想和言行,堅決杜絕有損師德的事;注重教師的理論學(xué)習(xí),因為理論是實踐的基礎(chǔ),是一切教育行為的基礎(chǔ),只有樹立正確的教育理念,才能有效地開展各項活動。

    3、幼兒園各教研組以小組的形式每月開展理論學(xué)習(xí)。教師們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行互相交流,在思維的碰撞中,會激發(fā)了更多的智慧火花。通過理論知識的學(xué)習(xí),豐富了教師的知識經(jīng)驗,提高了教師的指導(dǎo)水平。

    4、續(xù)增加教師外出學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會,讓教師走出去看一看、想一想、學(xué)一學(xué),回園后寫一寫、說一說、做一做、評一評,在不段嘗試中提高自身的專業(yè)水平。

    (一)研究幼兒學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒發(fā)展。

    (1)觀察能力是教師的基本能力,在平時的工作中,要求教師不僅要會進(jìn)行科學(xué)的個案觀察,還要找到有效的個別化教育策略,利用簡單易行的方法撰寫個案觀察記錄。繼上學(xué)期“觀察與記錄”的主題研修之后,本學(xué)期重點結(jié)合發(fā)展中心所提供的觀察記錄表格,落實上期研修成果,在共同學(xué)習(xí)下選擇性使用,調(diào)整部分觀察記錄的設(shè)計,做好教師在運(yùn)用過程中地指導(dǎo),開展“優(yōu)秀觀察記錄分享討論會”,進(jìn)一步提升教師觀察能力與記錄水平,依托《指南》加強(qiáng)對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的分析和解讀,能看得見幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

    (2)在實踐運(yùn)用中不斷梳理與完善幼兒發(fā)展評價方案。本學(xué)期以幼兒園園長為負(fù)責(zé)人,帶領(lǐng)組長、骨干教師組建項目小組,審議中心制定的《幼兒發(fā)展評價方案》,結(jié)合各園師資情況個性化的使用。同時梳理幼兒園現(xiàn)有的幼兒發(fā)展評價體系,參考中心制訂的方案,出臺時思幼兒園的《幼兒發(fā)展評價方案》并實施,重點關(guān)注方案的操作性、評價內(nèi)容的全面性、評價方式的適宜性等,收集整理教師在操作中的問題與困難,以便為后續(xù)研究提供方向。

    (3)進(jìn)一步做好第四期“幼兒成長檔案建立”的實踐研究,提高檔案質(zhì)量,以確保對幼兒進(jìn)行客觀、動態(tài)的發(fā)展評價?!坝^察——教育策略——再觀察——教育策略”是一個持續(xù)的過程,用科學(xué)的方式及時解讀觀察到的兒童行為背后的意義,調(diào)整教師的教育行為,更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展。本學(xué)期圍繞五大領(lǐng)域每班每月每名幼兒完成2張有質(zhì)量的觀察記錄與分析。

    (4)幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與教師的指導(dǎo)。尊重幼兒興趣愛好、激發(fā)幼兒自主活動為宗旨,根據(jù)課程實施進(jìn)展情況,創(chuàng)建數(shù)量充足、種類多樣、材料豐富、與幼兒發(fā)展相適宜的游戲區(qū)域,區(qū)域活動中教師注重觀察、適當(dāng)介入、有效指導(dǎo),為幼兒主動發(fā)展提供條件保障。各班級梳理教玩具配備,有計劃的進(jìn)行添置,保證班內(nèi)充足的合理教玩具配備。外環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要因地制宜,確保戶外活動時間的同時豐富戶外活動形式,滿足各類需求。

    (二)有效地發(fā)揮幼兒專用活動室的功能,加強(qiáng)教師的指導(dǎo)。

    1、教師針對我園的專用教室,通過問卷調(diào)查的形式說出自己的困惑,談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

    2、開展現(xiàn)場的研討交流活動。讓老師們從每個活動室的功能性、材料的層次性出發(fā),有目的、有思路地請老師們交流、互動,聽取不同意見。

    3、以美術(shù)室、科探室為例,教師也來走進(jìn)專用教室,通過分組的形式也來玩一玩,說一說,解決教師在實踐中遇到的困難。

    4、活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要能為幼兒提供自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的空間,在相對寬松的活動氛圍下,才能滿足幼兒發(fā)展的需要。大家相約將再次進(jìn)行活動室方案的細(xì)化,在下一次的實踐操作中繼續(xù)改進(jìn)!

    (三)初步開展課程化游戲研究,將“玩”作為活動的基本形式。

    1、通過理論學(xué)習(xí):虞永平教授《課程游戲化與教師專業(yè)能力》,了解課程游戲化,豐富教師的知識經(jīng)驗。

    2、在大、中、小各年齡段分別開展課程游戲化教研活動。將“玩”作為活動的基本形式,圍繞五大領(lǐng)域設(shè)計教學(xué)活動,讓教學(xué)活動更加生動;進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,圍繞中心“快樂地玩有效地學(xué)”的教學(xué)主張,積極推薦教師參加組中心的“小荷杯”“清渮杯”“代課教師”優(yōu)質(zhì)課評比,促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提升課堂教學(xué)水平。

    1、提高業(yè)務(wù)助理和教研組長的引領(lǐng)能力。結(jié)合幼兒園和中心開展的各項活動,邀請組長積極進(jìn)行評課與指導(dǎo);業(yè)務(wù)助理積極組織園本教研活動并進(jìn)行展示;業(yè)務(wù)助理積極撰寫工作心得與體會,吸取好的工作經(jīng)驗與方法,使專業(yè)水平得以提高。

    2、做好編外教師的培訓(xùn)與管理,實行全員培訓(xùn)。與公辦教師一同參加校內(nèi)各級各類培訓(xùn)與競賽,全年完成30學(xué)時的校本培訓(xùn),幫助他們樹立正確的教育觀念,提高教育教學(xué)能力與基本功。

    3、作好見習(xí)期教師和新聘代課教師的培訓(xùn)與考核工作,借助小荷杯做好見習(xí)期教師的匯報課,負(fù)責(zé)完成新聘代課教師的會課活動和基本功考核。

    4、多途徑組織好全員培訓(xùn)。鼓勵與動員教師參與中國遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),重視幼兒園教師的反思與自主專業(yè)發(fā)展能力;帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)上海明師科技網(wǎng)的“學(xué)習(xí)性區(qū)域”網(wǎng)絡(luò)課程,做到有方案、有組織、有實效。

    1、常規(guī)管理不松懈。幼兒園首先要確保每天3小時游戲時間,給幼兒充分自主學(xué)習(xí)與活動的空間,集體教學(xué)活動中能體現(xiàn)游戲精神。優(yōu)化現(xiàn)有課程,通過觀察、記錄、反思、研訓(xùn)等方式,從環(huán)境設(shè)置、游戲區(qū)域、活動組織以及生活起居等各種途徑,開展課程方案的游戲化、生活化、適宜性改造;挖掘開發(fā)以游戲為基本活動、以幼兒為主體、適合本園特點、有效促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的“活教材”,統(tǒng)籌游戲活動中的各類實物資源、社會專家資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源等,形成內(nèi)容科學(xué)、管理有序、應(yīng)用有效的幼兒園課程資源庫。

    2、課堂教學(xué)有提高。

    每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有:

    (1)每周由教研組長組織本年級組教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各班教師根據(jù)本班幼兒年齡特點認(rèn)真?zhèn)湔n,制定周計劃,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。

    (2)約課聽課觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,段,課后組織全體教師進(jìn)行評,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

    (4)開展教研組基本功評比活動,適時開展讀后感、隨筆、自彈自唱、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。

    (5)實行隨機(jī)查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周3~4節(jié))課后及時與授課教師進(jìn)行交流,并給予評價(作為月考依據(jù))。

    3、保教質(zhì)量有提升。

    要提高保教質(zhì)量首先要提高全體成員的保教工作質(zhì)量意識。要做到這一點當(dāng)務(wù)之急是先讓每個人明確她的職責(zé),經(jīng)常通過一些有力的手段強(qiáng)化其質(zhì)量意識。

    首先園長要責(zé)任到人。園長完善并執(zhí)行一日活動巡檢記錄表、教師六認(rèn)真檢查表、教師每月工作考核表等,明確日常工作檢查與評價標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)園長的管理意識;每月定期反饋檢查中的問題意識,最后共同商量解決。

    其次發(fā)揮年級組教研組長的積極引領(lǐng)作用。教研組長的主要任務(wù)是帶領(lǐng)大家開展教學(xué)實踐研究,為更好地發(fā)揮他們在保教質(zhì)量管理中的積極作用,我們關(guān)注的重點是著力提高他們的研究意識。

    (1)抓計劃制定,讓他們學(xué)會制定研究目標(biāo),梳理研究內(nèi)容,并依據(jù)研究內(nèi)容確立研討重點和研討問題。

    (3)抓考核,通過群眾評議、匯報活動、年級組擂臺賽、研究成果展示等等來督促組長提高研究意識,關(guān)注研究實效。

    1、幼兒園的科研工作也離不開教師的共同努力,在新課題《農(nóng)村幼兒園建構(gòu)游戲?qū)嵤┡c指導(dǎo)策略的實踐研究》誕生之際,所有教師談?wù)動變簣@特色建設(shè)發(fā)展的方向;針對新課題,鼓勵教師多多參與課題方案的修改工作;認(rèn)真開展課題前期的準(zhǔn)備與調(diào)查研究工作。

    2、加強(qiáng)科研工作的組織與管理。認(rèn)真定制本學(xué)期課題實施計劃,要求有操作性,并及時做好資料的階段收集、整理、匯總工作。

    3、我們將不斷去尋找培養(yǎng)師幼禮儀更科學(xué)、更規(guī)范的好方法,進(jìn)一步研究師幼禮儀教育的有效途徑,努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去,讓禮儀之風(fēng)常駐班級、永駐校園。

    4、積極鼓勵教師開展小專題研究,申報市級微型課題,總結(jié)實踐經(jīng)驗,梳理思路,把零零碎碎的東西上升到理性化,概念化的程度,形成有一定推廣價值的科研成果。在《太倉教育》積極投稿,幼兒園做好宣傳發(fā)動與指導(dǎo)工作。

    具體安排:

    教研:

    1、發(fā)揮專用教室功能,開展研討活動。(第一期美術(shù)室)(第二周)。

    2、開展園內(nèi)青年教師評優(yōu)課與見習(xí)期教師匯報課活動。(第三周)。

    科研:

    1、課題計劃撰寫完成。(第二周)。

    2、進(jìn)行有關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)。(第四周)。

    培訓(xùn):理論學(xué)習(xí)邱學(xué)清教授《幼兒園活動區(qū)游戲觀察與指導(dǎo)》(第三周)。

    其他:

    1、進(jìn)行第五屆讀書節(jié)活動啟動儀式。(第二周)。

    2、完成各類計劃的撰寫工作,并及時上傳。(第二周)。

    3、開展園內(nèi)自然角評比。(第四周)。

    教研:

    1、清荷杯教師參加園內(nèi)公開課教學(xué)展示活動。(第八周)。

    2、進(jìn)行約課聽課活動。

    科研:

    1、園內(nèi)開展“幼兒成長檔案研究”研修與交流。(第五周)。

    2、有關(guān)課題理論學(xué)習(xí)與研討。(第六周)。

    培訓(xùn):理論學(xué)習(xí)“虞永平教授《課程游戲化與教師專業(yè)能力》”(第七周)。

    其他:

    1、豐富區(qū)角環(huán)境,園內(nèi)進(jìn)行區(qū)域材料投放檢查與評比。(第六周)。

    2、做好日常保教工作,迎接中心調(diào)研。(第七周)。

    教研:

    1、發(fā)揮專用教師功能,開展研討活動(第二期科探室)。(十一周)。

    2、代課教師參加園內(nèi)公開課展示活動。(第十一周)。

    3、進(jìn)行園內(nèi)約課聽課活動。

    科研:

    1、進(jìn)行課題理論學(xué)習(xí)。(第十周)。

    2、圍繞班級“建構(gòu)區(qū)”開展材料投放與作品呈現(xiàn)的研究。(第十二周)。

    培訓(xùn):海明師科技網(wǎng)的“學(xué)習(xí)性區(qū)域”。(第十三周)。

    其他:美術(shù)專用教室組織活動展示。

    教研:

    1、觀察記錄研修。(第十四周)。

    2、發(fā)揮專用教師功能,開展研討活動。(第三期建構(gòu)室)(第十五周)。

    3、師徒結(jié)對展示課活動。(十六周)。

    科研:

    1、進(jìn)行課題理論學(xué)習(xí)。

    2、收集整理課題相關(guān)資料,找問題,求策略。

    培訓(xùn):視頻觀摩“優(yōu)秀教學(xué)活動”(第十七周)。

    其他:

    1、園內(nèi)基本功評比活動。(以年級組擂臺賽形式開展)(十七周)。

    2、開展讀書心得評比活動。(第十六周)。

    3、完成各類工作總結(jié)。(第十八周)。

    春季學(xué)期幼兒園教研工作計劃范文(12篇)篇十一

    新學(xué)期,新氣象。本學(xué)期我們搬入了新園,看著嶄新的教學(xué)環(huán)境,我們的老師以全新的面貌,飽滿的精神迎接著新學(xué)期對我們的挑戰(zhàn)。本學(xué)期,我們將繼續(xù)圍繞市教育局教研室提出的工作計劃,以《綱要》為指針,加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,提高教師教育教學(xué)反思能力,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

    (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)素質(zhì)。

    1、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會,有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),傳達(dá)新信息,擴(kuò)大新經(jīng)驗,提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。

    2、提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會,定期開展園本培訓(xùn)活動,通過同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。

    3、組織教師開展讀書活動,所有教師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,向書本學(xué)習(xí)、向同伴學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),不斷給自己以新鮮信息的滋潤。因此,搬入新園后,我們特色了一間教師的閱覽室,給教師更好的寬松、舒適的閱讀環(huán)境。

    (二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

    1、細(xì)抓教育常規(guī)管理,嚴(yán)格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動,每個活動要抓細(xì)抓實,確保各項教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機(jī)督查每個班級的落實情況,并作好檢查記錄。

    2、園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課,及時了解教師組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況,對教師組織的活動進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo),提高教師的教育能力。

    3、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。本著以幼兒為主體的宗旨,鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整,讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程,使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。各班積極收集整理好每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)資料,期末時以ppt講解的形式在園內(nèi)進(jìn)行交流,在觀摩學(xué)習(xí)中大家互相學(xué)習(xí),共同提高。

    (三)注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量。

    1、每位教師要認(rèn)真對待教育各環(huán)節(jié),做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

    2、觀摩園內(nèi)教師的公開課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及手段,取長補(bǔ)短。組織聽課教師進(jìn)行評價,由授課老師先作相關(guān)的介紹與自評,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求教育途徑。

    3、堅持每月一次的“六認(rèn)真”工作檢查,以書面形式記錄檢查結(jié)果,并通報各有關(guān)人員,及時了解與改進(jìn)。

    4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討制度,固定半月一次園級層面的教科研活動,內(nèi)容有專題研討、推薦好文章、觀摩交流等;半月一次年齡段小組和一月一次年齡段大組的教科研活動;以及每周一為各年齡段課程審議時段,內(nèi)容可集體備課、話題內(nèi)容調(diào)整、生活常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。提供給教師學(xué)習(xí)理念,探索問題,尋求解決方法的交流平臺。

    (四)分類培訓(xùn),提升整體素質(zhì)。

    根據(jù)市教研計劃要求,并結(jié)合我園實際情況,將分別對青年教師、骨干教師以及農(nóng)村教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)與展示的機(jī)會,為各層次教師的專業(yè)化發(fā)展提供支持,幫助教師在實踐中獲得真知,提高能力。

    1、對于青年教師,要把如何開展教學(xué)反思為培訓(xùn)重點,引導(dǎo)他們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,促使自己盡快成長。我們將在3月初組織五年內(nèi)的青年教師交流一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思,并各由一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師進(jìn)行點評與指導(dǎo)。

    2、對于骨干教師,則應(yīng)注重理論和實踐的結(jié)合,把握課改方向和實施策略,增強(qiáng)參與教科研活動的自覺性和專業(yè)性,提升觀課、議課的水平和能力。

    3、對于一般教師,要注重培訓(xùn)的針對性,她們通常具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,但在技能技巧、六認(rèn)真方面是比較薄弱的,因此我們將盡量在這些方面上下功夫,使這些教師得到更進(jìn)一步的提升。

    1、加強(qiáng)各年齡段課程審議的力度。

    2、參加市業(yè)務(wù)園長會議并傳達(dá)會議精神。

    3、完成各類計劃。

    4、蘇州市《幼兒園綜合活動課程》骨干教師培訓(xùn)會。

    5、教研活動:分組梳理20xx—20xx的園本原創(chuàng)課程。

    6、組織“教學(xué)六認(rèn)真”工作檢查與班主任考核(所有電子文檔檢查是否規(guī)范)。

    7、園際聯(lián)系。

    1、組織教師參加區(qū)域聯(lián)動教學(xué)研討活動。

    2、教研活動:每位教師交流一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。

    3、組織“教學(xué)六認(rèn)真”工作檢查與班主任考核(班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)、自制體育玩具)。

    2、迎接綜合考評。

    3、送教下鄉(xiāng)活動。

    4、幼兒教師基本功大賽。

    5、教研活動:觀察案例、游戲案例的學(xué)習(xí)與撰寫交流。

    6、組織“教學(xué)六認(rèn)真”工作檢查與班主任考核(成長檔案、半日活動跟蹤檢查)。

    1、教研活動:教師讀書心得交流。

    2、承擔(dān)課程組活動。

    3、昆山市學(xué)科帶頭人考核。

    4、教研活動:數(shù)學(xué)教學(xué)具展示評比。

    5、組織“教學(xué)六認(rèn)真”工作檢查與班主任考核(班級特色活動展示)。

    1、蘇州市幼教數(shù)學(xué)中心組活動。

    2、參加市數(shù)學(xué)教學(xué)具展評。

    4、組織“教學(xué)六認(rèn)真”工作檢查與班主任考核(環(huán)境區(qū)域創(chuàng)設(shè)評比)。

    5、省示范公開觀摩。

    春季學(xué)期幼兒園教研工作計劃范文(12篇)篇十二

    工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年春季幼兒園教研工作計劃范本,更多2019年春季幼兒園教研工作計劃范本相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

    一指導(dǎo)思想。

    深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻把握《綱要》精髓,高舉素質(zhì)教育的旗幟,扮演好教師的多重角色,充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,突顯語言特色,堅持課程與課題研究整合相融求效益,不斷深化園本課程建設(shè),推動教育科研向縱深發(fā)展。

    二、工作目標(biāo)。

    1、立足實際,深入課改,把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實際的、科學(xué)的教育實踐能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

    2、突顯我園語言教育特色,向全市展示教育成果。

    3、開拓教育資源,在有目的、有準(zhǔn)備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。

    三、具體內(nèi)容及措施。

    (一)立足實際,在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

    以本園實際為基點的課程改革和課程實施是說服力和生命力的,腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進(jìn)教師專業(yè)化成長的過程。

    1、咀嚼消化有關(guān)理論,厚實實踐基礎(chǔ)。

    隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會的到來,基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向,在社會和教育的整體結(jié)構(gòu)中,正確而清醒地把握幼教的實踐方向。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作,自覺地規(guī)范自己的教育行為,理性地構(gòu)建自己的教育觀念。

    學(xué)習(xí)重點:《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等。

    學(xué)習(xí)形式:自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實例。

    2、反思總結(jié),創(chuàng)造性實施課程。

    以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》,這一課程是幫助我們更好落實新《綱要》精神、將先進(jìn)教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,我們要全面分析,抓準(zhǔn)主題活動開展中存在的問題,逐一解決。例如:網(wǎng)絡(luò)制定過分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全,尤其是層次不清,脫離幼兒生活經(jīng)驗;各領(lǐng)域的安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究,階段性不強(qiáng),家長資源的利用方面,更多的是要求家長幫助提供物化的東西,不注意將家長作為教育資源等。

    在實施過程中,我們還要做到以下幾點:一是要帶著新觀念實施課程,不流于形式,不浮于表面;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實施課程,要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實情況變通、遷移、再加工,尤其是設(shè)計,讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重)。三是在主題的確立上,目的`性要更強(qiáng),內(nèi)容選擇更具可行性,組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性,家庭社區(qū)資源的利用更具開放性,總結(jié)反思更具針對性。

    擬:采取集體攻關(guān)的形式,以年級組為單位,大家圍繞同一主題共同出謀劃策,促使主題活動的可持續(xù)發(fā)展并努力做到:重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合,強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切結(jié)合,注重家庭社區(qū)資源的利用,做到每周一小結(jié),活動結(jié)束全面的定期開展全面的匯總交流會,使反思既具有小時間性段的細(xì)膩,又有大時間性段的提煉和概括。在主題的實施過程中,教師要注重積累,注重觀察和總結(jié),經(jīng)保存生動、鮮活的活動案例,見證幼兒的成長。

    擬:對每一個主題進(jìn)行打包整理。

    擬:進(jìn)一步提高教師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性,重點圍繞語言進(jìn)行有質(zhì)量的觀察與反思,期末能結(jié)集成冊。

    2、深入探討生成課程的開發(fā)和研究,走提高之路。

    能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內(nèi)心敞亮、獨特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚(yáng)的教育才是好的教育。本學(xué)期在積累原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究,走提高之路。根據(jù)新《綱要》精神,促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識傳授,向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構(gòu)建性的知識轉(zhuǎn)變,做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠(yuǎn)化,教育內(nèi)容的情景化、活動化、過程化、經(jīng)驗化。

    教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧,注重幼兒自身的自主建構(gòu),要走進(jìn)童心世界,通過設(shè)計生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動,運(yùn)用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習(xí)潛能,引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu),鼓勵幼兒去認(rèn)識、去探索、去表達(dá)自我、表現(xiàn)自我;并通過師生互動、生生互動,利用社區(qū)、家長的資源,使主題活動不斷升華。

    擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動。

    3、依托現(xiàn)代教育設(shè)備,開展現(xiàn)代教育。

    本學(xué)期,我園將在每班配備電腦,并形成校園網(wǎng)絡(luò)。我園要引導(dǎo)教師充分運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設(shè)備,提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教育教學(xué)的實際能力,制作課件開展教學(xué)的頻率要高,效果要好,針對性要強(qiáng),逐步發(fā)展形成教師自我教學(xué)特色乃至我園新特色。

    三、開拓教育資源,在有目的、有準(zhǔn)備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。

    培養(yǎng)自信、活潑、大方、勇敢的個性是我園一直倡導(dǎo)的,開發(fā)幼兒語言潛能,使幼兒想說、敢說、會說、善說則是我園幼兒語言能力的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期將有以下措施:

    1、一如既往倡導(dǎo)“幼兒語言教育活動化”的口號,鞏固并提高幼兒說新聞、學(xué)廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動的水平。

    2、創(chuàng)新幼兒活動內(nèi)容,重點提高幼兒語言交往能力。創(chuàng)造性地設(shè)計一些語言交往活動,突出開展好“小導(dǎo)游”的活動。

    4、堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動;每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動,促進(jìn)幼兒表演能力、交往能力、口語表達(dá)力等綜合素質(zhì)的提高。

    本學(xué)期主要工作安排。

    二月份:完成各級各類計劃、教師拿手課展示、幼小銜接。

    三月份:春游園內(nèi)生成性主題活動展示。

    四月份:對片展示半日活動語言區(qū)幼兒活動展示。

    五月份:青年教師絕活表演、市級教學(xué)特色展示活動。

    六月份:慶“六一”主題活動。

    七月份:幼兒畢業(yè)典禮、各項總結(jié)整理工作。

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