通過演講稿的撰寫，可以幫助演講者更好地組織思路，提高表達能力。通過觀看這些演講稿范文，可以了解不同領域的專家是如何進行演講和表達觀點的。
幸福成長的演講稿（優秀19篇）篇一
老師，是我們人生路中的路標，指引著我們走向了成功之路。老師奉獻了自己，來給我們開啟智慧大門。那你知道哪些教師成長的幸福。
演講稿。
一位老教師在退休前這樣對我說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點幸福感，是值得一直干下去的。光榮?幸福?我細細咀嚼，不禁有些懵懂。教師這職業到底給了我們什么?我想，它還是給了我們一些東西的。比如一份可以矜持一些的心態，一種相對安定的生活，一個三餐準時的習慣……所以，那些多年不見的朋友聽說我做了一名孩子王，往往都會問：你的薪水高嗎?你的待遇不錯吧?可是，即使是再關心我的好友，也無人問及，你幸福嗎?我幸福嗎?我又因為什么幸福?你們呢?有沒有一個可以不加思索就說出來的答案呢?幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場面，可幸福卻是一種來自靈魂深處魂的問答。于是，我問我自己：你因為愛人而幸福過嗎?你因為被愛而幸福過嗎?工作累了，父母來電話，朋友來短信，如果不是做老師，這也許就是我的幸福的全部。可教師這份職業，讓我獲得了額外的關愛，它豐富了我的人生，我幸福的內涵。
以前也許我們總是很擔心：與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交道，我們的付出他們能讀懂多少?恐怕過了今天也就忘記了吧!朋友，我想請您聽聽這位老師的故事：那一次，我的咽喉炎又犯了，嗓子嘶啞充血，當我艱難地吐出第一個音時，一只只小手舉了起來：“老師，我們知道你喉嚨不好，你不要講了，你布置點作業給我們吧。我們會管住自己的。”“對，老師你別擔心，我中午帶藥給你吃。”……中午，不知什么時候，我的桌上擺滿了“西瓜霜”“金嗓子”，還有一根金燦燦的大香蕉。看著眼前的一切，我忽然想起了《冰激凌的眼淚》中蘊含的故事：那是一位支援西部的年輕教師，他步行四十里山路為的只是給全班每一個孩子買一支冰激凌。孩子們在。
作文。
中這樣寫到：我們的老師是個好人，他很愛我們，給我們每人買了一個冰激凌。我們從來沒吃過冰激凌，真好吃。大家很感動，都流淚了。冰激凌也很感動，流著白色的淚。是啊，總有一種力量讓我們淚流滿面。可以做一個簡單的計算：工作五年來我教過三個班，約等于兩百人。假定其中有一半是愛我的，那么在親人朋友之外，我的人生額外的收獲了一百份關愛。收獲別人的關愛，這是一筆曠世的財富啊!
聽了上述故事，你是否還有疑惑呢?你因為付出而幸福過嗎?你因為失去而幸福過嗎?
在座的各位朋友，每天早上看見你們自信的笑容，從容的腳步，我想，你們一定已找到幸福的所在。而我，仍像一只小鳥，有時低落有時高翔，那是我還在尋找：找尋那隱藏已久的幸福的種子，它將成為你我源源不斷的能量。
最后我要提醒你：那花白的頭發，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調的寫照。我們應該長久地擁有年輕的光芒，青春的朝氣;我們應當驕傲地招展博大的關愛，美麗的心靈;我們當以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫：一名忠誠的教師，就是一個幸福的人。
幸福是一杯濃烈的酒，幸福是一杯芬芳的茶，幸福是兩情相許，心心相印。追求理想的人，幸福是實現理想。幸福之于莘莘學子，就是考上名牌大學;幸福之于科學家就是科研成果之問世;幸福之于農民就是多打糧食。
長期以來，人們總希望能夠找到打開幸福之門的鑰匙。關于什么是幸福的問題，從古到今，人們一直爭論不休。
我想：做為一介人類靈魂的工程師，最大之幸福莫過于桃李滿天下，為社會培養出一批又一批德才兼備，素質高，能力強的頂尖人才。
教師的幸福有其自身的特點：精神性、關系性、集體性、無限性。
孟子曰：“君子有三樂”，“父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。”
將“得天下英才而教育之”與“父母俱存、兄弟無故”的天倫之樂、“仰不愧于天，俯不怍于人”的德性生活之樂相并列，而稱之謂“三樂”，明顯含有對教育勞動的精神審美意蘊。教師只有擺脫了職業感的束縛，不把教當成謀生的手段，而是出乎自己的需要，像孟子那樣以得天下英才而教之為樂，那么他才能在教的活動中自由地、有創造性地發揮自己的全部才能和力量，達到‘孔顏樂處’的境界。”
(一)教師的幸福能力及其培養實際上就是教師幸福的實現問題。
幸福不是物質欲望得到滿足的自然性、即時性的快感。幸福是人之為人意義實現所給予主體的精神性愉悅。
幸福能力需要培養另外一個理由是大量幸福病態的存在。
日本社會學家千右保曾經在一些國家作對比調查，問題為：如果有足夠的錢供你一生享樂而無須工作，那么你是去享樂還是去工作?1987年千右保說“根據大約二十年以前的調查，基本上沒有人回答靠玩過日子。美國的比率為2—3%，日本竟不到1%。然而近年來，‘玩派’驟然增多”。“根據1983年世界青年意識調查對11個國家提問的結果，‘玩派’比率最高的是瑞士，占39.8%;日本為19.8%，美國為21.8%”。“到了1987年，日本的玩派占到26.9%，四年時間增加了7.1個百分點”。至于中國，千右保寫道：“令人難以掩飾驚訝的是中國的數字。玩派著著實實接近半數，占49.8%，創世界最高記錄”。
在這樣的狀態之下，幸福等同于俗福。俗人很難體會真正的幸福。
(二)幸福能力的培養，需要教師具有良好的精神品位和德性。但是創造幸福的能力卻不僅取決于精神品位和德性，它還要求創造或實現幸福的其他條件，幸福能力就是主體實現目的和自由所需的主觀條件。
首先，教師應當具有良好的知識結構。包括本體性知識、背景性知識和條件性知識三類。本體性知識是指教師所教科目的學科專業知識。背景性知識實際上是教師應有的綜合性的文化涵養。條件性知識是指教育學、心理學知識，包括對教學過程規律性的認識，對教育對象的了解等等。教師的知識不僅是“心理學化”了的學科知識，而且必須是“文化化”、“生活化”的知識。沒有對學生及其學習機制的切實了解，沒有民族和世界文化的整體支撐，不能將學術語言生活化，一個教師即便能夠從事教育教學工作，他也是一個枯燥乏味、沒有成效的教師。這樣的教師“學生聽其課味同嚼蠟，躲其課不以為害，評其課嗤之以鼻”。失敗的教師當然是不能收獲教育幸福的。
其次，教師必須具有高超的教育能力。這里的教育能力是教育勞動的實踐能力。韓進之教授認為包括教學能力，語言表達能力，教育觀察能力，注意分配能力，思維的系統性、邏輯性和創造性、教育想象能力和教育機智。林崇德教授概括為“教師的自我監控能力”，包括對教育活動的計劃安排，對這一活動的監察、評價、反饋，以及對教育過程的調節和校正能力。林崇德教授還認為，“優秀教師=教育過程+反思”。我們知道，教育活動的特點是一種心心相印的主體際性的交流活動。教育過程中充滿變數。因此教育不僅是一個嚴謹的知識授受過程，也是一個充滿靈活性、創造性的藝術過程。沒有包括自我監控能力在內的實際工作能力的教師就不會收獲教育的成功，更不會體驗教育幸福。
最后，教師還應當具有審美的素養。幸福能力從某種程度上講就是一種對主體自由的審美能力。幸福感就是一種生活的美感。因此缺乏美感的人也一定缺乏幸福感。要收獲教育幸福，教師既要有較高的精神境界，創造性的教育能力，還應當具有對教育活動過程以及教、學雙方的審美能力。這一審美能力既是樂教、樂學的中介環節，也是激發進一步創造性的重要因素。教師應當自覺掌握教育的審美評價尺度，學會以審美的心態看教育、看學生、看自己。審美是發現幸福、創造幸福的重要法寶。這一點，正是作者本人近年來不斷呼吁建立教育活動第三標準的重要原因。
幸福需要靠似乎與幸福無關的能力去獲得，這是一個悖論。但是這正是幸福和幸福能力的辯證法。教師的幸福實現與否取決于作為教育主體的教師在多大程度上成為一個真正大寫和全面發展的人。
其實一個人想要生活得更好，只要獲得幾種能力就行，教師也不例外：一是自然能力，二是技術能力，三是知識能力，四是與社會和人打交道的能力，五是人的生理承受能力和心理承受能力。
尊敬的各位領導、老師、親愛的姐妹們：
大家好!我是來自鳳凰幼兒園----我叫廖小霞，我征文的題目是《我幸福!我是一名幼兒教師》。
自古以來，人們總是用詩一樣的語言和火一樣的熱情來贊美教師，常常把教師比做辛勤的園丁、忙碌的蜜蜂、燃燒的蠟燭。我小時候的夢想就是做一名老師，因為我覺得老師是非常神圣的職業，老師在我心目中是最偉大的。現在的我真的就站在了這里，被天真無邪的孩子們稱之為“老師愛我我愛她，我愛老師象媽媽”的老師媽媽——一名光榮的幼兒教師。
初為人師的那段時光記憶猶新，20xx年2月份，開始踏上工作崗位時，我信心十足。然而，想象畢竟與現實不一樣，面對孩子們的頑皮搗蛋，面對他們的不聽指揮，面對他們之間的打打鬧鬧，面對這一切，我開始茫然……我束手無策，無計可施。高爾基曾說過“愛孩子是母雞都可以做到的事情，而教育孩子卻不是誰都可以的。”我迷茫但是我會拿出強烈的責任心責任感，扛起我肩負的神圣使命。
在實習期間，園長把我安排在中班，班上配備的都是幼兒園非常有經驗的老師，這是一次很好的學習和鍛煉的機會，我感到非常的開心，之前的迷茫已經化作了強烈的責任感，根據幼兒園工作的需要，我還負責了接送車的工作，在一學期的跟車過程中，我認真履行接送車教師的。
崗位職責。
始終把安全放在第一位很順利完成了一學期的工作。
生活上園長一直把我們當做她的孩子，給了我無比的自信，也給了我大力的支持與鼓勵，讓我對自己充滿了信心，對工作充滿了激情，她把愛無私的奉獻給了我們，我感到非常溫暖與幸福，于是，我也默默地在心底為自己定了一個目標：我要做個孩子喜歡的老師，做個家長信任的老師。
每學期的新生家長會，我都會跟每一位家長說這么一句話：“請相信我們，孩子交到我們手中，我們將用“真誠”關注每位孩子，用“信任”相信每位孩子!這就是我們對您的承諾。”看到家長們一個個殷切的眼神和對我們信任的表情，我也深深知道自己對家長承諾話語的分量。只有經過自己的不懈努力，才能兌現自己的承諾。同時，也深感到這句話說說容易，做起來何其的難。這么多年來，我一直堅信自己當初的選擇是對的，因為我現在是快樂的，幸福的。在工作中，與孩子們共同生活的日子里，曾經發生了許許多多打動我心扉的故事，這些事使我真正體會到了作為幼兒教師的人生價值，感受到了幸福與快樂。
現在，當有朋友問我：“你喜歡幼師這個職業嗎?天天被孩子們那樣吵你受得了嗎?”我會自豪的回答：“我覺得很快樂”。每天清晨孩子們一聲聲的“老師早上好!”每到節日時家長們發來的一條條的祝福短信，教師節孩子們送來的一束束鮮花，就像一陣陣清風撫慰我疲憊的心靈，我覺得再苦再累也值得。我認為幼兒教師應該有另一種境界，應把教育工作當作是一種幸福的體驗，孩子快樂成長的過程也正是我們幼兒教師體驗生命價值的過程。只要家長和社會多一些體諒、多一些認可、多一些理解與支持，我們的工作一定會更加和諧、快樂和幸福。
祖國的花朵我培育，明天的太陽我托起。我覺得幼兒教師這個職業是最神圣最美好的，這是我今生無怨無悔的選擇。我驕傲，我自豪，因為我是一名快樂幸福的幼兒教師。
最后，祝各位領導老師身體健康，工作順利，謝謝!
幸福成長的演講稿（優秀19篇）篇二
孩提時，我有懵懂的眼神向媽媽發問，成長是什么?媽媽用不快不慢的語氣告訴我：“成長是一個過程，一個身體發育，心理逐漸成熟的過程，所以，長大后，你就會更成熟，更懂事啦!”
從呱呱墜地到學會走路，說話，寫字，到學會幫父母親洗衣報，洗碗，捶背，這看似簡單卻很復雜的過程中，我學會了許多，其中有快樂也有悲傷，撇開那些喜怒哀樂，其實，成長是一種幸福。
開始學會走路的時候，父親小心翼翼地拉著我向前走，害怕我摔倒在地上，看著我用音稚的眼光一步步直向前方的時候，父親的眼里沸騰著希望，國為我已經向人生的門檻跨過了第一步，哪怕流再多的汗，也要陪伴女兒走這段充滿期待的希望之路。
到即將上學的時候，媽媽給我買了一個紅色的小書包，為我精心準備了一些筆具，親手幫我把書包背上的那一刻，媽媽的眼神里跳動著希望，自己的女兒讀書啦，要讓她好好學習，將來成為一個有出息的人才，于是，媽媽帶著這份沉甸甸的希望帶我到新生報名處登記了我的名字，終于，媽媽為我開辟了一條充滿坎坷的讀書之路。
于是，我帶著瑰麗的理想認真學飛，想讓爸媽將來能夠過上好日子，可是，就在我讀四年級的時候，我有點叛變了，我常常在心里懊惱著，為什么我不是有錢人家的小孩，這樣，我就不用在這么破陋的房子里住了，我有自己的一間房間，我可以買許多我想要的東西了，所以，我怨恨自己的爸媽，可是爸媽對我可謂是“曉之以情，動之以理”。他們給我一點一滴的愛，湊成了一份大愛，使我那些不切實際的胡思亂想拋之腦后，給我精神上的物質，生病時的悉心照顧，成績上的認真觀察，失敗后的積極鼓勵，成功時的戒驕戒躁等等，我明白這些是很多有錢子弟無法得到的溫暖，所以，爸媽共同為我打造了一個溫馨和諧的家庭。
成長是一種幸福，一種細斟慢酌后得到的幸福。
幸福成長的演講稿（優秀19篇）篇三
憑借這雙手，這位叫次仁頓珠的小伙子面對艱苦環境創造了嶄新的幸福生活。如今，已是謝通門縣皮具合作社的負責人。
的夏天，次仁頓珠收到了一封內地西藏班的錄取通知書，但此刻家里的談笑聲頓時變得異常寧靜，母親的沉默似乎在告訴次仁頓珠，她已經無力承擔任何費用了。
當時，對于次仁頓珠來說，如果上學念書是一個美麗夢想的開始，那么完成九年義務教育后能夠繼續升上高中甚至大學，更是一種奢侈。
那年，他16歲，結束了九年義務教育，開始跟隨爺爺學習皮具手藝。
一次偶然的劇烈疼痛過后次仁頓珠的兒子被查出患有腎結石。面對突如其來的打擊本就貧困的家庭更加不堪重負瞬間被蒙上了層層陰影而母親憔悴蒼老的臉和痛楚與無奈也深深揪動著次仁頓珠的心。
在精湛的手工技藝背后，卻是常人難以想象的辛酸和淚水。作為有著300多年發展歷史的手工皮具業，一個古老皮具世家的第六代傳人，次仁頓珠和許多傳統手工藝人不同，他從未想過將這門祖傳手藝傳授給兒子。
也許，許多人難以理解他的決定。但，次仁頓珠的心里卻因為一種揮之不去的傷痛堅持著。
每當面對兒子，次仁頓珠的內心總是極其復雜，黃金般的年齡卻承受著本不該承受的痛苦，為了能讓兒子早日擁有一個健康的身體。次仁頓珠夜以繼日地工作，忘了時間，忘了勞累，更忘了自己。
也許貧寒的家境讓次仁頓珠身上有一種同齡人少見的堅強和執著。
在黨和政府的幫助下次仁頓珠在謝通門縣城創辦了皮具合作社。
走進合作社，門市房里擺滿了大大小小、琳瑯滿目的皮制品：單肩包、雙肩包、電腦包、信封包、化妝包、糌粑袋及各種裝飾品，不僅有傳統的皮制品，還有自己設計的新興產品。
次仁頓珠告訴記者，合作社吸納了二十多個手工藝人，大家互學互助，不僅更好地將皮具這門手藝發展和傳承下來，更是讓大伙都從中得到了經濟上的實惠，走上了奔小康的幸福之路。
感黨恩、聽黨話，次仁頓珠深知自己的幸福生活離不開黨和政府的大力扶持。，次仁頓珠用牛皮做了一面國旗。他說，“我覺得牛皮是最結實的，用牛皮來做這面國旗，就是為了表達我祝福祖國萬歲的想法。”
眼下，次仁頓珠還在琢磨如何對傳統手工皮具進行創新，以便更好對接市場，努力實現牦牛皮到精美藝術品的華麗變身。
幸福成長的演講稿（優秀19篇）篇四
尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：
大家早上好！
今天我國旗下講話的主題是《珍惜生命幸福生活》。204月20日早上8點02分，四川省雅安市蘆山縣發生7.0級特大地震，截止4月27日，死亡人數196人，其中21人失蹤，受傷13484人。得知雅安地震，老師同學們第一時間都紛紛獻出自己的愛心，在這里，請允許我，一名在深圳的雅安人，向大家對我家鄉無私的援助表示深深的謝意，也為大家的大愛致以崇高的敬意！
4月25日，在深圳市義工聯組織，龍崗區義工聯推薦下，在校領導的支持和老師們的幫助下，我和深圳市另5名義工一起帶著深圳人民的愛心奔赴雅安地震災區，開展為期15天的救援工作。能平安歸來，要特別感謝學校領導自始至終的關心支持和老師同學們的鼓勵。
這次我們救援的主要任務是，接收全國各地的救援物資，實地走訪各村落受災情況，將物資親自運送至各鄉村，并考察鄉鎮各學校、學生受災情況，為后續學校設施、設備、心理等各方面救援提供原始資料。
在走訪和考察的過程中，我看到了一張張緊張驚恐的臉龐，一堆堆屹立著的廢墟；聽到了山體滑坡的轟隆聲和帳篷學校的朗朗讀書聲；感受到了孩子們渴求的目光和鄉親們企盼的眼神……有一天，我們驅車來到了一個唯一沒有通公路的.村莊，一個512地震后一瓶水都無法送達的地方，短短的10幾里地走了將近兩個小時。當三車物資送到這里時，鄉親們從四面八方涌出來，端上滾燙的茶水，送上自家腌制的臘肉，熱情地挽留我們吃飯，我看到了他們眼中泛著幸福的淚花，那一刻，我感覺到，在幫助他人的時候，我們，也收獲了幸福。幸福，也許真的如此簡單。
在災區，我不知道哪一秒鐘就有余震，什么時候突降大雨、山體滑坡，生命也許一瞬間就不存在了，就在此時，我感受到了生命是如此的脆弱。在艱苦的救援工作中，我知道一碗米飯就是幸福，一床棉被就是溫暖；在走訪鄉村時，我驚訝，我們一餐飯消費的五、六十元是他們有些家庭一個月的低保收入；在考察學校時我看到，有一所學校只有三名正式學生，兩位老師，學生每天上學要走2、3個小時的山路，而他們都只是6、7歲的孩子。整個學校只有一個班級，一間板房，在512地震后學生一直在板房里上課，夏天酷熱，冬天寒冷，地面潮濕，板房前一半是水泥地，是孩子們的教室，后一半是泥土，作為孩子們下課游戲的操場。在這樣惡劣的環境下，在每天余震不斷的情況下，孩子們仍然堅持在教室里學習，這樣的場景，怎能不讓我們感動？！
生命很脆弱，生命也很短暫，擁有時就好好珍惜它；生活很平凡，生活中也會遇到很多暫時的困難，但是，風雨過后的彩虹定會更加絢爛。老師們，同學們，請珍惜生命，關愛身邊的家人、朋友，擔起我們身上的責任，堅強地面對人生的挫折，常懷感恩的心，勇敢地幸福地生活下去，相信你一定會發現，其實，幸福一直與我們同在！幸福生活就在你我身邊！讓我們攜起手來一起傳遞正能量，讓大愛常駐我們的校園！
我的講話完畢，謝謝大家！
（本文轉自大學室友胡溥，一名深圳龍崗中學的心理教師，一名5.12和雅安地震的志愿者，重慶師范大學應用心理學畢業，西南大學運動心理學研究生畢業，一直堅持著我們共有的最初的夢想的踐行者。親愛的“黨”“書記”，想你致敬！
僅以此文告知我的學生，生活中有不同的人堅持著不同的夢想并為之努力，他們樹立了自己堅定的價值觀念并為之付出。生活在當下，努力在當下，珍惜在當下。）。
幸福成長的演講稿（優秀19篇）篇五
書也有進化史。小時總翻看的小畫冊，漸漸地變成帶注音文字的圖書，最后，演變為四大名著，名人傳記等。書雖然進化了，但進化時間中的每一分每一秒，對它的熱愛卻始終不變。
四大名著是中國的明珠。《三國演義》里劉備求賢若渴，關羽武藝高強，張飛粗中有細，諸葛亮才華橫溢;《水滸傳》里宋江重情重義，吳用神機妙算，武松打虎英雄，花榮箭法超群;《西游記》里唐僧慈悲為懷，孫悟空法力無邊，豬八戒好吃懶做，沙僧十分老實;《紅樓夢》里賈寶玉和林黛玉兩心相映，可嘆有情人不能終成眷屬。
外國的名著也并不少。《夏洛的網》演繹蜘蛛網上的傳奇，友情，是世間之貴之情!《假如給我三天光明》完美的詮釋了身殘志堅，當眼里掠過一束光，那光，定是堅強之光!《魯濱遜漂流記》告訴世人無論遇到什么困難，都堅強面對，求生的信念是生的希望!
這些書，每當沉寂在我的世界里，我的夜空里，我最愛，最愛看那夜空中最亮的星星。是啊，那星是伴我的，伴我度過了人生10年的書啊!那是最最明亮的書之星啊!
書香伴我成長，我從閱讀中得到了幸福，通過閱讀而獲得知識的幸福，我感激它為我的成長之路增添了色彩。可能，原來每一條路都是白色的，每個人以不同方式給它著色。我上的，是幸福的顏色。但這顏色里，誰會注意到每一段都有一顆星星，而星星里，都有一本閃著銀光的小書在每顆小小的星星里若隱而又若現。當然，那書就是伴我走的，是我的幸福成長之路的書星星，是它，讓我在成長之路上感到無比的幸福!
幸福成長的演講稿（優秀19篇）篇六
親愛的老師、同學們：
幸福是什么呢?有人說每天吃喝玩樂是幸福;有人說每天看電視是幸福;有人說穿上好看的衣服是幸福;有人說……而我覺得幸福就是堅持。
想起我四歲那年，我看見一些哥哥姐姐都在騎車子，十分好奇，便對媽媽說：“媽媽，我也想騎車。”我指著一位大姐姐說道。“不行，孩子，你還小呢。”媽媽溫和地說。“小?小又能怎樣?”我氣憤地說“你們不是說，越小越好學東西嗎?怎么到這里就不算數了?”說著我問媽媽討要自行車。“唉。”媽媽無奈地嘆了口氣。
在一個周末的早上，我一起床驚訝的發現，房間里有一輛嶄新的自行車。“太好了!”我高興的跳了起來，我跑向媽媽;“媽媽，我要學騎車。”“好，那咱們開始學吧”媽媽說。
開始練習了。我坐在車子上，心里既緊張又興奮。剛一蹬腳，“哎呀!”我摔倒在地上，屁股好疼呀!腿也壓疼了。“哇——”我號啕大哭。但媽媽鼓勵著我不要放棄。于是我爬起來，拖著受了“重傷”的腿，咬咬牙，繼續練習。隨后我又一次次摔倒，一次次哭泣，“騎車好難呀，我不想學了。”媽媽看了看我，說：“沒關系，孩子你不是說要堅持下去嗎?摔疼了是嗎?那我們想想為什么會摔跤呢?”然后，媽媽幫我一起分析了失敗的原因，我又開始練習，不過還是一樣的結果，但我聽著媽媽的鼓勵聲，不斷的練習，終于學會了騎車。
啊—幸福由于我的堅持，我感受到了爸爸媽媽常常對我說得，克服困難取得勝利的喜悅與幸福。
幸福成長的演講稿（優秀19篇）篇七
對孩子來說，“長大了”是一件很了不起的事情，因為從前做不到的事情，現在很多都能做到了，這會讓孩子得很自豪。
讓孩子感受到自己長大了，首先要幫助孩子認識自我。本主題書從故事《我的名字》開始，引出名字與自己的關系。通過有趣的故事，讓孩子明白名字的作用，初步建立自我概念。
這個年齡段的孩子，會對自己的身體感到好奇。第二部分和第三部分的內容就是引導孩子探索五官和手腳的.作用。此外，還讓還在玩各種用手摸和用腳踩的游戲，感受不同的觸覺，幫助孩子用感官探索世界。
身體的變化印證了孩子的成長變化。爸爸、媽媽可以和孩子一起翻看照片，讓孩子比較以前和現在的自己在外貌上有什么不同，發現自己在不斷長大。
長大了也意味著孩子能力的提升。第四部分通過和孩子一起回顧現階段日常生活中孩子能做到的事情，如收拾玩具、自己吃飯等，讓孩子認識到自己長大了，可以學習自己照顧自己了，幫助孩子增強自理能力。
長大了還意味著可以自己做出選擇了，這是一件令孩子期待和高興的事。在最后一部分，我們和孩子一起分享他們的喜好，如顏色、玩具、食物等，能夠加深孩子對自己自我的認識。
在成長的路上，爸爸、媽媽扮演的是支持者的角色。我們要幫助孩子認識自己，建立積極的自我概念。更重要的是，我們要讓孩子對自己的成長和未來心懷喜悅和希望。我們深信，在爸爸、媽媽的幫助下，孩子一定能愉快、幸福的成長。
幸福成長的演講稿（優秀19篇）篇八
鳥棲息于樹，樹依傍于水，水奔流于山，山崛起于地。感恩存于世間，也留于我心田。
“由新冠病毒引發的肺炎疫情……”我“啪”地一聲關掉電視，手握搖控器在客廳里踱步。“你怎么又在這兒瞎轉悠啊，也不關心關心國家大事，就知道發牢騷……”我堵上耳朵躲避母親大人的聲波攻擊，回想著這幾天的情景，煩躁充斥著我的神經。
待在家里，除了吃飯就是睡覺，除了學習就是發呆，對于我這種宅不住的人，簡直就是精神和肉體上的雙重折磨。眼看春節馬上就到了，卻有一種說不出的別扭。我來到窗前，外面北風呼嘯，幾片落葉卷上空中，我不自覺地拉了拉袖口。
街道上很冷清，只有幾個巡邏的保安，穿得嚴實，戴著口罩，已然不像原來憨厚樸實的大叔。周圍有一種空曠感，昏黃的路燈下搖曳著婆姿的樹影，而遠處，高樓窗口中星星點點的光亮，似乎一吹就會熄滅一般。我打了個寒噤，一股團乏感爬上背脊，伸了個很大的懶腰，心里不知怎么的，變得很難受，眼淚從眼眶中溢了出來。
盼來盼去，春節如期而至，只是少了些“人氣”。路被封了，但封不住人們想家的心，我迫不及待地給鄉下的爺爺奶奶網絡拜年。晚上，/的小姨一家也來到我家過節。孩子們把家里弄得雞飛狗跳，笑聲哭聲摻雜在一起。鮮美的大份火鍋咕嘟咕嘟地冒著熱氣，饞得我直流口水。一家子酒足飯飽后都開始關注已經播了快過半的春晚。這時，媽媽悄悄對我說：“待會兒應該會有有關疫情的特別節目，你可別生氣呦。”我臉上顯得不以為然，心里卻暗自發愁。過了一會兒，果然如她所料，開始播報抗疫新聞。我不覺正襟危坐，認真傾聽，而電視上開始跳動一幅幅我從未認真觀看過的，令人為之驚嘆的畫面——抗疫人員忙碌緊張的背影，被消毒液浸蝕得開裂的雙手，護目鏡下深深的勒痕。有的醫護人員連續工作數十小時，累了就直接倒在墻邊休息。為了不浪費昂貴的防疫物資，他們只得換上成人紙尿褲。
一瞬間，我明白了——疫情來得突然，誰心里沒有牽掛的家，牽掛的人，可他們別無選擇。他們背后是無數人熱切的目光，只能背水一戰!他們是中國的英雄，是全世界的英難!我深深懊悔之前種.種自私的想法，只知為疫情帶來的不便而煩惱，卻不知醫護人員還在山大的壓力下搶救著生命。
“哪里有什么歲月靜好，只是有人在替你負重前行。”一瞬間，我讀懂了這句話更加深刻的內涵。
我們現在的安全，就是最好的成長。
幸福成長的演講稿（優秀19篇）篇九
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天我演講的主題是《勞動創造美好，奮斗收獲幸福》。
人們常常捫心自問：幸福是什么?對每個人來說，幸福的意義各有不同：也許是金燦燦的寶藏呈上面前的那一秒;也許是穿著花衣在鏡前翩翩起舞的那一分鐘，然而，對于我來說，幸福，便是那株芍藥(植物名)抽枝發芽，葉片嫩綠繁茂，充滿生命力的那一欣喜時刻。
習近平曾指出：美好生活靠勞動創造。廣大勞動者無論從事什么職業，都要勤于學習、善于實踐，踏實勞動、勤勉勞動，在工作上兢兢業業、精益求精，努力在平凡崗位上干出不平凡的業績。
是啊，真正的美好生活，只有靠勞動去創造。中華民族是一個勤勞的民族，祖先們用勤勞和智慧，創造了五千年光輝燦爛的文化：《黃帝內經》是醫學發展史上的里程碑;張衡發明了世界上第一臺測震儀器——地動儀;四大發明為人類文明作出了巨大的貢獻;唐詩宋詞是中國乃至世界文化史上最璀璨的明珠;鄭和七下西洋，在世界航海史上留下了劃時代的印記……上下五千年，悠悠華夏史，中華民族正是用勤勞的雙手創立了燦爛輝煌的華夏文明。
同學們，人世間的一切美好生活都是勞動創造的。作為一名小學生，讓我們從現在做起，從小就應該明確學習目的，勤奮學習，刻苦鉆研，學會更多的勞動、生活技能，努力做到德智體美勞全面發展，為自己將來成為一名祖國建設的優秀者而努力吧!
我的演講到此結束，謝謝大家!
幸福成長的演講稿（優秀19篇）篇十
一提到勞動，大家總會第一時間說出：“民生在勤，勤則不匱”，的確如此，勞動就像是無窮無盡的財富，只要你肯付出汗水，你便會有收獲，它更像是一位老師，讓我們從中收獲技能。勞動不僅僅和我們現在的生活有關，它甚至與我們的未來也息息相關，所以我們應該重視勞動，一同為我們的未來打好基礎。
可是在我們身邊依舊有些同學已經習慣了那一種衣來伸手，飯來張口的生活，他們認為勞動是可有可無的東西，他們沒有理解到勞動的意義，他們只覺得勞動只不過是消遣時間的一種方式。
但是他們可曾想過，如果沒有勞動，難道他們還可以坐在舒適的教室里邊吹空調邊上課，難道他們還可以天天都不用餓著肚子，難道他們還可以享受到高科技產品，這所有的一切都不是從天上掉下來的，都是從古至今人們用自己的汗水，拼搏回來的。
也許很多人會問，何為勞動，其實勞動的意義很簡單，勞動只不過是人生成長中的考驗，是我們生活常識與技能的提高，提高我們的生活水平，讓我們收獲更多的幸福感，它是非常美好的快樂源泉，它像一支畫筆，給世間萬物描繪出美麗的`顏色，同時也表達出人們對美好生活的向往。
袁隆平爺爺為什么會研究出雜交水稻，他之所以有這些成就可是不是他突然有一天憑空想出來的，這都是因為他每天都到田里去對水稻進行觀察與研究，無論是烈日當空還是狂風暴雨，他都依舊盡職盡責的成果，他每天都在勞動，他在勞動中得到收獲，用勞動體現他的人生價值。
雖然我們現在擁有幸福美滿的生活，可是這并不代表我們可以放棄勞動，我們要不斷進步，要去為未來的生活做準備，所以，我們必須要發揚中華民族的優秀品質，讓我們身邊的人意識到勞動的重要性，只有每個人都有這種意識，每個人都會為之而努力，我們的生活才會更加幸福美滿。
同學們，我們謳歌勞動，是為了記住過去;我們崇尚勞動，是為了開創未來。熱愛勞動的美德我們要繼續傳承，讓我們從身邊的小事做起，從現在做起，隨手撿起地上的垃圾，輕輕放入垃圾筒內;認真仔細地完成每一項作業，做個真正的好學生……我們是勞動者，更是未來世界的主人，那就讓我們用心去感受世界，用行動去美化世界吧!爭做一個熱愛勞動的優秀學生，讓中華民族的傳統美德在我們身上繼續發揚光大吧!
最后，我希望同學們可以愛上勞動，可以為我們祖國的發展貢獻出自己的力量，可以把我們中國的優良傳統傳承下去!
謝謝大家，我的演講完畢。
幸福成長的演講稿（優秀19篇）篇十一
親愛的老師、同學們：
我有一個幸福的家，爸爸媽媽和我。
媽媽瓜子臉，長睫毛，長頭發，小嘴巴，身材苗條，是一個實實在在的大美女。她雖然很漂亮，但家里的活計都是她干。媽媽穿衣服都有講究，在她的衣柜里，大部分都是時尚衣服，還有披肩，花紋絲巾，很多時尚的裙子。你問那她冬天不怕冷嗎?告訴你吧，冬天媽媽棉襖裙，帶亮晶晶的圍巾。爸爸怕媽媽著涼，誰知媽媽這樣說，不冷的，這個衣服很美!我不會讓自己受委屈的!真讓我們啞口無言。
爸爸皮膚較黑，但他工作是頂呱呱，有時也嘮叨我。有一次，我的作文在雨花區得了一等獎，爸爸在外出差，我打電話給爸爸，他說，這還不是我給你買那么多書，你要多看書，多讀好詞好句好段，多收集寫作的資料……我說，知道，知道。
最有意思就是，媽媽讓爸爸干家務，爸爸說，我要休息一下啦!媽媽說，你做完就可以休息了。沒辦法，爸爸只好干家務臟活，一邊干活一邊唱歌，男人哭吧、哭吧、哭吧、哭吧，不是罪!我就逗爸爸，好啦，我幫你!爸爸回頭一看，沒人，原來是我的多拉阿夢在對他說，恩，恩，是錄音，爸爸只好唱著歌繼續干活。
我是一個琴棋書畫多才多藝的小才女，愛美也不例外，沒事拿著彩帶別在頭發上，噴點咖喱水，打扮得象個小書生。哦，我的學習是忙得不可開交，我學習很多項目，學習得都不錯。總之，我是一個小精靈。
幸福成長的演講稿（優秀19篇）篇十二
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
快樂如同一包調味料，使生活豐富多彩;快樂如同峭壁上的野百合，默默的展現自己的美麗;快樂如同美妙的宇宙，吸引人們不斷的探索。我們生活在這個美麗的世界中，總會在不經意間享受到快樂，只是不善于發現，不善于探索，快樂時刻伴隨著我們每一個人。
我是快樂的，那是因為母親的愛。從小開始，母親就無微不至的照顧我，對我關懷倍至，在一個電閃雷鳴、狂風暴雨的晚上，因為白天玩冰水，所以我晚上發燒了，媽媽給我量了量體溫，39。5度。頓時驚慌失措地說：“這么燙，必須去醫院。”當時家里的摩托車被爸爸晚上上班騎走了，現在還沒回來，自行車輪胎又壞了。媽媽在屋里焦急的走來走去，好像在想什么似的。突然，媽媽停下了腳步，把雨衣給我穿上，拿上雨衣，背起我向醫院跑去。不知為什么，今天去醫院的路好像特別長，突然聽到一聲“哎喲”，卻不知道發生了什么事，我費力的睜開眼睛，模糊中看到媽媽摔在地上，雨傘也刮跑了，在后來就不知道了。在一覺醒來，我第一眼就看到媽媽爬在我床邊睡著了，衣服濕漉漉的。這時，我心里好激動呀，淚水不禁的奪眶而出。
我是快樂的，那是因為同學與我之間的友誼。我們每一個人都有許多朋友，大家一起高高興興的。記得一次冬天，我們班學生都很高興，男生們在操場上滾雪球，不一會兒，一個超大的雪球就出來了，而我們女生則用雪球來堆雪人。我們當時做了許多雪人，給他們鑲上五官，使他們看起來非常可愛。正當我們沉浸在喜悅中，尚未回過神來，其中一個男生揉了個雪球朝我們扔來，一下子可憐的班長中彈了。于是一場雪仗開始了，我們一邊制造充分的“子彈”，一邊去反擊男生，男生們當然也不甘落后，努力把雪球向我們扔來。戰斗很激烈，雙方中彈人數越來越多，忽然，一不小心，我被對面一個男生扔過來的雪球擊中，憤怒的我剛準備反擊，又一個雪球砸中了我。我頓時不敢大意，歸隊與大伙商量與大家制定計劃，接著，我們派一部分女生從后方包圍他們，就這樣他們被我們的十面埋伏打敗了，我們女生一個個昂首挺胸的走了。
我是快樂的，那是因為我奉獻集體。在集體中，我可是非常勤奮的，掃地時我把地掃的干干凈凈的;擦黑板時，我把黑板擦得亮亮的。當班集體制作墻壁紙時，我也踴躍參加，犧牲自己的休息時間，望著他們，我的自豪感油然而生。
我最大的快樂是來到這個世界，有了愛我的父母、親人，關心我的老師，同學，團結友愛的集體，還有美麗的世界一切，快樂每時每刻都伴隨著我。
快樂其實很簡單，她就在我們身邊，只要我們愿意，我們的人生就會因快樂而充實精彩!
幸福成長的演講稿（優秀19篇）篇十三
尊敬的各位領導、各位同事： 大家好！
在這個幸福的時刻，我作為勞模代表在大會上發言感到十分榮幸。在這里，我代表的不僅是我個人，也不僅僅是我們幾個人，而是代表那些常年在自己的工作崗位上默默耕耘，為公司的發展壯大奉獻青春和汗水的所有員工。請允許我代表這次受表彰的勞動模范，向公司各級領導和同事們表示衷心的感謝！謝謝你們多年來對我們工作的支持和關心！
我們華夏公司，經過四年的發展建設，生產規模由小到大，經濟實力由弱到強，這里面凝結了我們全體員工的心血。今天，我們站在新的起點上，回顧過去那激情萬丈的創業歲月，聆聽今日激越奮進的鏗鏘鼓點，暢想燦爛輝煌的美好未來，我們華夏人怎不心潮澎湃、豪情滿懷！我相信，我們每一位華夏人都會深切地感到：身為華夏人而自豪！我們的榮辱成敗都和華夏息息相關，我們愿把自己所有的熱血和青春奉獻給華夏！而我作為華夏的一名普通員工，我只是在我的本職工作崗位上，盡心、盡力、盡職、盡責地做了自己應該做的工作， 公司卻給了我如此高的榮譽，這是公司領導和同事們對我的極大信任和鼓勵，同時這份榮譽也將成為我今后工作的動力，我只有更加嚴格要求自己、繼續錘煉業務，以良好的工作姿態，以更加嚴謹的工作作風，以百倍的工作熱情投入到今后的工作中去。
從一名普通員工到公司勞模，幾年來，我伴隨著企業的發展壯大而成長、成熟。回想這一路走來，從我所學專業，干我所學專長，能為公司的發展壯大盡自己的一份力量我感到無比欣慰。感謝各級領導在我工作上的幫助、支持和信任，尤其是工作和生活遇到壓力和委屈時，謝謝領導的及時指點和鼓勵；感謝多年來與我并肩作戰的同事們，沒有你們的幫助，僅憑我個人的力量，我寸步難行。同時，在此我也想代表公司員工向廣大員工家屬們說聲謝謝，正是有了你們的默默支持，我們才能安心工作，在工作中取得一些成績。
人們總說：是金子總會發光的！是啊，平凡的你我，只要扎扎實實、愛崗敬業、甘于吃苦、樂于奉獻，抱著對企業高度負責的工作態度，盡心、盡力、盡職、盡責地干好每一天的工作，也一定會在平凡的工作崗位上創造出人生的輝煌。
光榮和夢想同在，挑戰和機遇共存。成績屬于過去，榮譽歸于大家，未來在于創造！讓我們攜起手來，為公司的發展壯大獻計獻策，為開創公司的美好明天而努力工作吧！
最后，祝各位領導、同事們，工作順利，身體健康，全家幸福平安！
謝謝大家！
幸福成長的演講稿（優秀19篇）篇十四
成長，是每一個人經歷的風景。在這短暫而又美好的成長過程中，我把一件件幸福愉快的事情編織于一起構成鮮艷而又美麗的成長之花。
小時候的我，如同一顆小樹苗需要雨露的澆灌。陽光的呵護一點一點的成長。
那個時候，我只有五歲。小時候的我是一個調皮的孩子，一個喜歡鬧笑話的小丫頭。我仿佛對水有著特殊的喜好，一向喜歡玩水。有一次，爸爸媽媽不在家時，小小的我打開水龍頭接了一點水，這里灑灑那里灑灑，玩的不亦樂乎。結果，地板都濕了，自己也變成了“落湯雞”。爸爸媽媽回來后數落了我一通，給我換了一身干凈的衣服。當天夜里我就發燒了，媽媽連忙找了小毯子把我裹起來，催著爸爸開車送我去醫院。那一刻，燒的迷蒙的我不經意間看見媽媽焦急的神情和爸爸擔心的樣子，我的心里頓時涌起了千思萬緒……我感到我是幸福的。
那年，我十歲了。那個時候，我已經離開了家鄉在外地上學了，媽媽說："孩子你真棒，可以堅持下來，我希望你可以繼續堅強的學著自己去成長。隨時要記得我和你爸爸總會在你的身后做你最堅強的后盾。”我明白了媽媽的良苦用心，她是為了讓我可以變得更堅強，更能勇敢的面去面對困難與挫折；她是為了，讓我可以堅強的成長，如同小樹苗一樣獲得充足的陽光后自己茁壯成長！那一刻，我感到了成長的幸福來源于父母的關愛。
今年，我十三歲了。在今年的此刻，我已學會了自己成長。在媽媽生日的那一天，我大聲地說出了我的愛：“媽媽，我愛您！祝您生日快樂！”我長大了，感謝媽媽在我成長過程中給予的鼓勵與鞭策，那都是愛的沃土，幸福的象征。
成長的幸福，并不是一些華而不實的外在，也不是浮夸的虛榮，它不過是由一些簡簡單單的細節組合而成的。它只是一句溫馨的叮嚀，一句愛的囑托。我的成長之路還有很長很長，但是我依然會堅定的走下去，因為我知道成長的路上一直一直都盛開著溫馨而絢麗的幸福之花。
幸福成長的演講稿（優秀19篇）篇十五
天空的幸福，是穿一身藍；森林的幸福，是披一身綠；陽光的幸福，如鉆石般耀眼；落日的幸福，留下的最后的美麗；我的幸福——無時不刻在我心中，無時無刻不在我的身邊。
昨天放假，我做了一件以前從來沒有做過的事，我幫家里人收麥子了。突然就覺得成就感，一下子就有了長大了的感覺，有一種可以幫父母分擔的感覺。回憶的鏡頭伸向了幾年前的秋天。家里也在收麥子，我站在旁邊，看著父母們一直忙個不停，我也想去盡一份力，但當我走去拿那把和我一樣高的掃帚，我竟然搬不動，更別提掃地了。我覺得自己好沒用，竟然連想幫父母分擔一些，都沒用能力。昨天我實現了幾年前的夢想，我發現原來長大也是一種幸福，因為只有長大才會有能力去保護自己的人。
不經歷風吹雨打，就不知道陽光是多么溫暖人心；不經歷挫折失敗，就不懂得成功是多么來之不易；不經歷成長，就不會有歷經了人間世事滄桑的老人眼中才會閃爍著這種睿智的光芒。
在幸福的百草園中，我用自己笨拙的雙手，種下了一顆叫做成長的小草，也許，我只是品到了一幅畫中的一個小景，可就是如此，我就已經深深的被感動，也許感受幸福本身是一種幸福，雖然只有一點點我已經滿足。
成功是一種幸福，失敗也是一種幸福，成長更是一種幸福。那是一種酸楚，只有經歷過風吹雨打，才會真正體會到。
風雨過后，又是一片澄明，絲絲陽光如昔。一切有都是那么美好，這樣的成長究竟是不是幸福，其實答案就在我們的心中。
擁抱成長，他會給你幸福；擁抱幸福，它會讓你成長。去采集幸福，會離幸福近點。
上一頁2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
幸福成長的演講稿（優秀19篇）篇十六
幸福，如同咖啡般的香醇，糖果般的甜美。
——題記。
6歲時，幸福就是奶奶烙的糖餅，甜進心底。
那時，奶奶常對我說：“小丫頭，快快長高，長高了，奶奶給你烙糖餅吃。”當時，糖餅對我來說是多大的誘惑呀！將揉好的面團撒上黑芝麻，放進鍋里，側著耳朵聽鍋里的餅發出“嗞嗞”的聲音，像是唱歌一樣，聞著從鍋里發出甜甜的餅的香味……于是，我每天都跑到奶奶畫好的刻度線處，量啊量，盼啊盼，雖然僅僅只長高了一毫米，我也會興奮的跑到奶奶身旁，高興地說：“奶奶，奶奶，我今天長高了呢！”奶奶會刮刮我的小鼻子說：“吃糖餅咯。”吃著那甜甜的糖餅，我想起姐姐說過的話，如果你覺得快樂，你應該說你很幸福。于是我會幼稚的對奶奶說：“奶奶，我很幸福。”這時，奶奶就會樂的合不攏嘴。
10歲時，幸福是媽媽在下雨天送來的傘，為我撐起一片蔚藍的天空。
上學時，媽媽說今天會下雨，讓我帶把傘，可是我望了望天，太陽還在上面高高的“掛”著呢！便沒聽她的，硬是把傘塞回了她的手中，去上學了。
不料，下午，便下起了瓢潑大雨，我開始后悔沒有聽媽媽的話，這時，門口出現了一個熟悉的身影，是媽媽！我跑出門外，媽媽穿著雨衣，身上還濕漉漉的，發尖和臉上還掛著雨滴，她將手中的傘遞給了我，淡淡的說：“叫你帶傘你不聽，就應該給你一點教訓！”說完，媽媽步入了雨霧中，打著媽媽送來的傘，淡淡的藍色覆蓋了整個天空。
15歲時，幸福是生病是朋友的關心，暖在心窩。
身體再也禁不住寒流的敲打，病倒在家，將朋友的英語筆記借來，里面夾著一張帶有淡淡香味的紙條：“好好養病，我在學校等你回來。”雖然只是淡淡的幾個字，心里卻覺得暖暖的。
品位成長中點點滴滴的幸福，我的心平靜又安實。
幸福成長的演講稿（優秀19篇）篇十七
敬愛的老師親愛的同學們：
大家好！
今天我要演講的題目是《我閱讀我成長》。
書，就像沙漠里的指南針，又像海洋中的一盞漁燈，還像黑夜的北極星，時刻為人們指出正確的方向。
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”是的，讀書可以收獲知識，懂得做人的道理，還可以提高寫作水平。正如杜甫所說：“讀書破萬卷下筆如有神。”
讀書對于我來說，是一種享受更是一種樂趣。讀書猶如彈奏人生的樂曲，有益智的悠揚，有喜怒哀樂的美妙。書已經成為我生活中必不可少的一部分。不管是吃飯時還是睡覺前，只要有一丁點時間，我都會見縫插針的讀上一兩篇小故事。不管是小說還是名著，我都有“品嘗”的念頭。每天晚上不讀書我誓不罷休，這樣睡覺才踏實。
其實，人生離不開書，從小時候牙牙學語外公教你讀唐詩時，到現在讀名著，哪個離開了書本？讀書給了我們無限的力量！
書是人類的老師，是人類的精神營養劑。缺了它，生活就不會像現在這樣豐富多彩。拿起書吧！與我們一起暢游書的海洋，一起領略人生的真諦吧！
謝謝大家！我的演講完畢！
我的成長之路演講稿
今天，當我們在歲月的匆忙流失中回眸觀望，靜心反思，才發現，沮喪嘆惋已消耗了太多的心情和精力，猶豫和懶散蔥蘢了過往的匆匆歲月和旅程；我們已經沒有時間去猶豫和消蝕那僅存的一份熱情。我不想在年老的時候，滿滿的都是被悔恨和滄桑包裹的遺憾。帶著這份癡念，我捋一捋20xx年的時光，別讓太多的陰云遮擋了陽光。
幸福成長的演講稿（優秀19篇）篇十八
尊敬的各位評委老師，親愛的同學們：
大家晚上好！
今天我演講的題目是“自立自強，立志成才”。人生的成功，不在于拿一副好牌，而在于怎樣將牌打好，好怎樣才能把牌打好了呢？我認為首先要有無缺憾的人格，其次是否要有明確的目標，第三是要有堅強的毅力。
北宋末年，半壁江山在金兵連環打擊下已是風雨飄搖。年青的鄭樵認為如此昏暗不明的仕途會埋沒自己的讀書志向，因此不愿下山應試。由于北方金兵在攻破宋京都時搶走了大部分四庫全書。于是乎鄭樵決定以布衣學者的身份為朝廷編著一部集天下書為一書的大史書。那一年，他才27歲，在以后的31年里，他掏了種種誘惑，比如開始和他一起和他一起著書的哥哥鄭厚就實在耐不住寂寞，下山參加科舉，繼而走上仕途；他擋住了種種壓力，比如在朝中權臣打擊之下幾乎也絲毫沒有支援自己的目標——編大史書。在他57歲那年，完成了這部巨著——《通志》他是第一個以山林窮儒的身份靠自己成為名垂千古的偉大史學家，梁啟超高度評價鄭樵對史學的貢獻可與左丘明、司馬遷相提并論，鼎足而三。鄭樵的成功就在于他三十多年目標經絡堅定，從來不曾有一絲的動搖。
除此之外，我認為成功的第三個要素是堅強的'毅力。從拿破侖說：最困難之時就是離成功不遠的時候。做事情要有毅力，在很多時候，往往我們只要在堅持一下，再堅持一點兒，成功就在面前。
命運像一架電梯，按鈕在你自己插足，也在別人目光中，我們的一切都江堰市必須由我們自己控制。我認為，只要有無缺憾的人格。目標責任制，堅強的毅力，一定會成功，自立自強、成為有才有德的人。
幸福成長的演講稿（優秀19篇）篇十九
廣闊的蒼穹下，幼鷹稚嫩的雙翼日漸豐滿，當它翱于天際之時，它會向往更高更遠的空間，這是一種。
兒時的我們，對一切充滿好。奇妙于鳥兒為什么能夠飛翔，奇妙于花兒為什么那么鮮艷，奇妙于為什么我們會有淚水，奇妙于……世界對我們來說，也許是奇妙得不可言語，于是，盼望成長。渴望著，幸福著，于是努力地成長。
看的多了，聽的多了，經歷的多了，漸漸明白成長中并不總洋溢著幸福的氣息，也有傷心的淚水，痛苦的滋味，失望的空氣。但是，痛和苦之后，幸福總像海洋中的營養物質一樣，隨著潮漲潮落，終要泛濫上來。于是，幸福又懸掛在我們的天空里。
當我會寫自己的名字時，幸福地笑了;當我會洗衣服時，幸福地笑了;當我會騎自行車時，幸福地笑了……成長的痕跡中洋溢著幸福的微笑，蕩漾在成長的堤岸。
轉眼間，十幾年飛逝而過，還來不及告別童年，我已踏入了期盼已久的寄宿式學校生活，擺脫了媽媽的嘮叨，爸爸嚴肅的目光不會再出現，也告別了幼稚的動畫城和淘氣的伙伴。一切從零開始，心底的幸福絢爛著。
于是，忙忙碌碌地生活，忘記了乏味，忘記了生活中瑣碎的痛和苦。可是懸在半空的成績還是讓我掙扎在了痛苦的泥潭中。短短的幾個月，讓我覺得有幾年，。我不知道自己是怎樣踏入高中的大門的，也許痛得深了，傷得真了，便會麻木了。可我心中蒼白如紙的夢還沒有破碎，我開始前行。我的難過在于我還不曾放棄，不曾完全絕望，不曾把憂郁看做歡樂一樣容易忘記。可我相信自己是幸福的，因為我還奮斗著，努力地成長著。我相信不是幸福太少，而是我們不懂把握。于是，我渴望一個更高層次的教育，對明天充滿期待與希望。
曾經的信念雖然幾度飄搖，心痛的淚水抑不住地滑落，我終于以最堅強的身影跳躍而過。春風吹著嫩味，明媚的陽光給樹葉鍍上了最美麗的金邊。陽光中，我看到搖曳的影子，跳躍得像火苗，燃燒著我的心，我的意志。
讓汗水浸透腳下的土地，不怕海枯石爛，不畏山崩地裂，不懼風風雨雨，一路帶著微笑奔向未來，不再用淚水詮釋心中的傷悲。