優秀的作文應該有明確的主題和立意，能夠觸動讀者的情感和思考。下面是一些經典的作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和技巧。
我的課余生活滑旱冰（熱門12篇）篇一
我的課余生活豐富多彩，比如說下棋、跑步、畫畫……不過我還是喜歡驚心動魄、樂趣無窮的滑旱冰。
經過一個星期的練習，我終于會溜冰了。現在我會原地轉圈，急速剎車，急速拐彎，穿溜冰鞋走樓梯。
我覺得滑旱冰給我帶來了許多快樂，也鍛煉了我的`身體，讓我的生活充滿了陽光。
我的課余生活滑旱冰（熱門12篇）篇二
今年夏天，媽媽按照約定好的，終于給我買了一雙旱冰鞋，我非常開心。我們騎車來到附近的綠園，我迫不及待地穿上旱冰鞋，激動得差點犯心臟病。可是當我看見鞋底下的滑輪，就有點害怕，怕站不穩，會摔跤。
過了好一會兒，我發現竟然站穩了，十分高興。接著練習第二步——滑。我小心翼翼的挪動著雙腳，我左腳滑過去，剛要把右腳滑過去的時候，左腳又回來了，還沒等我弄明白怎么回事，“啪”的一聲，摔跤了，很疼很疼。
旁邊有個小哥哥，給我打氣說：“學滑旱冰哪有不摔跤的？多摔幾跤學的才快呢！”于是，我又站了起來，重新開始練習。在小哥哥的好心幫助下，練了十幾分鐘，我以為學會了，就松開手準備試一下，剛滑了幾下，誰知又摔一跤。
我爬起來，繼續練習滑。就這樣反復的練習，摔了n次，又練習n次，終于不再摔跤了。我會滑了！我內心的喜悅，真是無法用言語來表達。并且，我還和小哥哥約好，以后的每個星期日早晨七點，我們都會在綠園滑旱冰。
我的課余生活滑旱冰（熱門12篇）篇三
我的。
是豐富多彩的，每天當我寫完作業后，我都會聽歌、唱歌、看書、玩游戲。
“相信愛是永恒不變的期待，相信愛是幸福的主宰，相信愛把最美的心愿連起來，愛天長，愛地久，愛同在。”在5.12大地震中，一曲《相信愛》讓我們懂得了“大愛無邊”，只有全國人們萬眾一心，眾志成城，我們就一定能夠戰勝一切困難。
“我家大門常打開，開放容納天地，歲月綻放青春笑容，迎接這個日期”，“陌生熟悉都是客人，請不用拘禮”，“相約好了在一起，我們歡迎你……”，在北京奧運會倒計時100天的時候，一首《北京歡迎你》表達了中國人笑迎八方來客的真摯熱情。
這些好歌豐富了我的業余生活，我喜歡聽歌，因為歌曲給了我無盡的感動、無窮的快樂！你也來我的音樂空間聽歌吧！
我的課余生活滑旱冰（熱門12篇）篇四
課余，我和幾個同學在寬闊的操場上玩老鷹捉小雞的游戲，真好玩啊！我們班的楊振坤是兇惡的老鷹，他在捉我們的時候，我們都覺得他有一雙翱翔的翅膀，兇猛的老鷹東奔西跑的捉我們，雞媽媽也跟隨的老鷹的步伐保護我們，我們覺得在雞媽媽身后面真有安全感！
我的同學鎖瑞，我們跟著雞媽媽跑，他在最后面很難控制方向，就讓狡猾的老鷹給抓住了。他幾聲嘆氣，說：“要是我不在后面就好了”我們又一次玩老鷹捉小雞的游戲了，這一次可要比上一次玩的充滿團結和力量，我們小雞排成一排，老鷹捉我們的時候，我們像一條辰龍一樣搖擺著，老鷹怎么也捉不住我們。
突然，上課鈴聲一響，老鷹這一次沒有捉住我們一只小雞，我們很高興！也讓我明白了團結就是力量，這真是一個充滿歡樂、團結的。
我的課余生活滑旱冰（熱門12篇）篇五
學習者分析：
這次口語交際是人教版三年級上冊語文第一單元綜合性學習的一個組成部分。這一組課文向大家展示了不同民族的、居住在不同地方的小朋友豐富多彩的課余生活。此次口語交際主要引導學生進行交流以下三項：1.課余做了哪些有趣、特別的事情；2.有什么收獲或感受；3.你覺得哪些同學的課余生活安排得比較好，你打算以后怎么安排自己的課余生活。由于本班孩子全都是漢族，而且從小在城市中生活，交際能力相對比較強。在這節課中，我把內容稍微擴展了一些，要求方面也適當提高了一下，我要求學生要把事情說具體，說有趣，并引導學生把收獲和感受說得更具體些。
教學目標：
1、讓學生交流展示自己的課余生活，分享當中的有趣、快樂。
2、引導學生交流時學會傾聽，禮貌發問；自然大方地把話說清楚明白，知道哪些地方應該說具體。
3、展示課余生活記錄，評議一下誰的課余生活安排得最好，說說你自己的打算。
教學重難點：
重點：拓寬學生思路，讓學生有話想說，有話可說.
難點：引導學生把話說清楚，說具體。
課前準備：
1.?設計了表格，記錄課余生活，課前完成上交。
活動時間?活動內容?收獲和感受。
星期一??。
星期二??。
星期三??。
星期四??。
星期五??。
星期六??。
星期日??。
剛過去的暑假（只寫自己最喜歡的一個課余活動）??。
教學用具：
表格、照片、多媒體課件。
課時安排：一課時。
教學過程：
一、創設情境，引入交際話題。
師：前段時間，我們用表格記錄下了課余生活的點滴，有些還拍成了照片，現在我們來欣賞一下吧！看一看，他們都在做些什么？（學生邊欣賞邊回答，教師及時板書課余活動的內容并引導學生進行分類——游戲、個人愛好、出游、家務、小制作等）。
在這里的展示和分類是為了更好地打開學生的思路。
2、多么豐富的課余生活呀！這節口語交際課我們就來舉行一次“多彩的課余生活展示會”，說一說你們的課余生活，比一比誰說得有趣，說得清楚。（板書課題：我們的課余生活）。
二、自主交流，嘗試交際訓練。
1、回憶生活，激發興趣。
師：以上我們看到的是同學們的課余生活記錄照片，生動有趣。請同學們回想一下自己的課余生活是怎么樣的？有哪些有趣或者特別的事情呢，在這個過程中你有什么收獲和感受呢？先自己想一想。
2、指導練說，合作交流。
（1）師生討論，指導方法。
提問一名學生，
師：今天你想跟大家分享你課余生活的哪項活動？
生1：我想跟大家分享課間跟同學玩的“老鼠偷油”游戲，非常有趣。
師：好，那請你說一說。相信你可以把它說清楚、說有趣的。
生1：我很喜歡玩這個游戲，每次下課都和班上的男生一起玩這個游戲，我們都玩得很開心。
師：這個時候，誰來當小老師評一評？
生2：，我覺得你沒有把這個游戲說清楚，說有趣。
師：發問有禮貌，也有理有據，那誰給他提點意見，要怎么說？
生3：，你應該把游戲的經過說一說，把好玩、有趣的地方說長一點。
生4：我覺得應該把游戲中，作為“老鼠”的我們怎樣引開“貓”，然后怎么合作去偷油。
師：你們覺得他提的意見怎樣？真棒！那你（生1）清楚應該怎樣說具體，說有趣了吧？。其他同學也想想，自己應該怎么說，那些地方要具體，才能把事情說得既清楚又有趣。
（2）小組合作，說給小組同學聽。
提出小組合作交流要求：1.想好了再說，有次序；2.態度自然大方，盡量把事情說清楚，說具體，說有趣。
四人小組介紹自己的課余生活，先在組內互相說一說，再評一評。組內將匯報課余生活最有趣的同學推選為代表，參加全班的評選活動。教師參與各小組的交流討論，并進行個別指導。
（3）互動交流，全班分享小組的匯報。
請各小組推舉代表展示多彩的課余生活，本組的同學可以補充，其他小組可以提問（教師適當指導點撥，重點從語言表達是否完整和內容是否有趣兩方面來指導，啟發引導學生相互補充，學生相互評價，發現不足）。
3、師生評議，學會方法。
師：剛才你覺得哪些同學說得好，為什么？哪些同學介紹得最有趣？
通過引導學生互相評價，及時給說得好的孩子加蓋印章（從“態度自然大方、完整、清楚明白、具體有趣”幾個點進行評價蓋印章）。
4、評選、小結。
從課余生活中選擇說得有趣，活動開展的過程精彩，收獲豐富、感受深刻、說得好的學生中評選出“最自然大方獎”“最佳口才獎”，并宣布評選結果。
師：介紹課余生活，可以先說說自己的課余生活是什么，具體的經過如何，怎么有趣，再說說自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來的快樂。
三、評議、暢談。
1、展示評議。
2.說說你的打算。
師：你打算今后怎樣安排自己的課余生活，有什么計劃，想一想，說一說。
四、總結收獲，準備習作。
師：這節課我們不僅重溫了豐富多彩的課余生活，也對今后的活動做好了計劃，更重要的是學會了怎么與同學交流。這才是最有趣的、最大的收獲。
五、作業。
教學反思：
我的課余生活滑旱冰（熱門12篇）篇六
舞蹈是一門藝術，優美的舞姿，給人以美的熏陶，婀娜多姿，讓人如癡如醉。看著這優美的舞蹈，我十分羨慕，非常想學習跳舞，于是，我步入了學習跳舞的生涯。
記得有一次，我正津津有味地看著《舞動奇跡》。媽媽走過來，笑瞇瞇地說：“孩子，我送你去學習跳舞，好不?”我一聽，露出喜悅的笑容，連連說：“好啊好啊好啊，太好啦!”第二天，我急匆匆地跑進舞蹈室，開始了我的舞蹈生涯。剛開始以為只學一點基本功就行，抱著三分鐘熱度去學習。但過了一段時間后，困難就向我襲來，首先是要學習一些踮起腳尖的芭蕾舞。雖然我努力地嘗試，但是都不成功，不是動作不到位，就是練一下子腿就累得不聽使喚，還有一次扭傷了腳。我心灰意冷了，打算放棄學習舞蹈，可是每一次看見其他人跳得那么優美，我就有些羨慕，心想：為什么他們可以跳得好，我卻不能呢?于是，我下定決心，要把芭蕾舞學好。于是，我堅持下來了，開始刻苦練習，即使摔倒了，我也勇敢地站起來繼續苦練。雖然一次又一次的.失敗都讓我失望，可是都熄滅不了我自信心的泉源。在我堅持不懈的刻苦練習下，終于學會了芭蕾舞的基本舞步，有一次還受到舞蹈老師的表揚呢。
這小小的成功，給了我極大的勇氣，繼續努力練習。果然是“功夫不負有心人”，我在“青少年舞蹈大賽”拿了第二名。在獲獎時，我終于領悟到了做事要堅持不懈，就能獲得成功這個道理!這件事讓我感觸良多，也從中懂得了許多做人的啟迪。只要堅持不懈，就能獲得成功這句話在我耳邊回響，督促我要做到這點。這句話給了我許多自信，讓我在以后的路上更加成功。就因為這樣，讓我深深地愛上了跳舞!
我的課余生活滑旱冰（熱門12篇）篇七
炎炎夏日，媽媽爸爸總會帶我去海邊玩耍，今年我們大隊人馬來到了象山，下車來面對黃黃的海水，我悵然若失地瞟了一眼老爸，不禁咕噥了一聲：大海？黃河也沒這么黃吧！記得上回去塘嶼島、東極島，就算寒山湖也是碧波蕩漾啊！
大浪滔天、源源不斷的浪花帶給我和弟弟歡樂無極限！
一天下午，我在自家的南瓜田里玩耍，突然意外的發現在一根干枯了的南瓜藤上有一只蝸牛殼。漸漸地，蝸牛殼里的小蝸牛開始動了。
我發現，這只小蝸牛的外殼比人的指甲還脆，還薄，它軟軟的身子在樹枝上移動著，大概走了十幾分鐘，才能看出走了那么一丁點兒。那一對細細的觸角，總是隨著身子的蠕動而慢慢伸長，然后慢慢縮短……總之，它留給我的第一印象就是一個慢吞吞﹑反應遲鈍的家伙。
我為它“精心”準備了一個用塑料午餐盒做的房子，再墊上一張雪白的餐巾紙做棉被，幾片菜葉就當它今天的晚餐。小蝸牛似乎不太喜歡這么封閉的生活，它碰都不碰菜葉一下，我失望地走開了。等我再回來時，竟發現一片菜葉子上缺了一個角。哦，我明白了！小蝸牛原來是怕羞，不敢當著我的面吃呀！
不久，小蝸牛像是吃飽了，拖著殼慢慢地挪動著身子，想去散散步。我對它的觸角產生了興趣，使用筆碰了碰，啊呀！剛才還說它反應遲鈍呢，它竟嗖地一下把觸角縮了進去。過了不長時間，小蝸牛突然不翼而飛了，而地上卻有一條閃閃發光的銀帶子。我順藤摸瓜，在門口找到了小蝸牛。小蝸牛啊，你雖然知道只要堅持，爬再遠也并不困難，可你也不能到處亂爬呀！
這時候，小蝸牛靜靜地停了下來，半響才離開。那兒留下了兩顆綠東東。呵呵，如果它能聽得懂我的話，我真想沖它叫道：嚴禁隨地大小便！
過了一段時間，不知怎么的，小蝸牛開始變得煩躁不安了，在盒子上慢慢地爬來爬去，留下了一條又一條的銀絲帶。又過了一會兒，小蝸牛安安靜靜地趴在了菜葉子上，顯然它有些累了。我心想，它也許在思念自己的家人呢，明天我就把它放回原來的那個位置，讓它早日和家人團聚！
我小時候特頑皮，老是出去和同伴玩耍打鬧，有一次，不知誰出了個鬼主意：到山由埋自己的心肝寶貝（那時的寶貝當然是玩具了）。我們一行調皮小份子乘家長不備溜之大吉，沖向大山。
我和“大哥大”匯合以后，計劃開始了（我去時就把計劃命名成“雷支眾人計劃”），我想先從尋找藏寶地點開始，劉東華去喊住了我們（他被認可為“隊長”）：“小的們慢住我們應該做一張藏寶圖，副參謀（我）去找合適的藏寶地點，而我繪制藏寶圖，其它人去幫副參謀！”聽完，我們立刻應了一聲：“好的！”就開始了行動。
我們歷盡千辛萬基，終于找到了寶貝埋藏地，先把我們的寶貝放進“大鐵盒”，然后用九牛二虎之力挖地（當時人小，挖地也力氣小），把盒子子放進去，然后埋土，最后做上“叉叉”的標記，就大功告成了。隊長的圖紙也好了，之后，我們一起在大榕樹下約定，長大后一起把寶貝挖出來。然后，我們就各自回家了。
我們當時才6歲，約定12歲了取出，如今12歲的我又號召了一部分伙伴上山挖了寶貝，這不我們出發了。
正當我們上山時發現藏寶圖紙只有一半了。其實，紙已經被藏起來了，我們卻依然一頭霧水，楊東浩最先發現了“隊長”在紙上寫的東西另有含意（隊長在東港上學，見不到了）。他發言了，隊長在紙上畫的“小樹苗”就是大樹，大樹下面有寶藏。“森林里有那么多大樹，找哪棵呀？”我發話了。“其實就是在第二排的第三棵。因”隊長“畫在紙上的是兩排樹，一排兩棵，二排三棵，就是第二排第三棵！”果真，我們在那里發現了寶藏。我不明白這是為什么，楊東浩回答道：“其實另一半大概是‘含意’，‘隊長’把‘含意’丟掉了，是想讓我們自己發現！”
最后，我們聽了楊東浩這番話，我真為他和“隊長感到驕傲，他倆太聰明了！”
今天，我總算是玩得心滿意足了，真不知道下次什么時候還能玩得這么嗨了！
同學們，你們的課余生活通常都喜歡干些什么？去同學家玩還是去逛街？而我則喜歡下數字棋，周六，我與媽媽一起下了一回數字棋。
數字棋的規則是這樣的：用骰子擲了數字幾，就往前進幾格，數字棋總共由100個格子組成，看誰先走到100誰就贏了。當然，這個游戲不會這么乏味，也有“升降小路”陪伴你，若是走到紅色小路，那么，你就得由現在的格子降到小路的盡頭，我稱它叫“坐滑梯”。還有，若是走到黃色小路，你便可以直接“坐電梯”上升了！最長的“滑梯”由數字76一直降到數字11，真是慘啊！好不容易走了半天，前功盡棄！
游戲開始了，我先來，我擲了一個數字3，一看，數字3上有一條黃色小路，可以不用你繞圈，直接“坐電梯”上升到數字16！哈哈！開門大吉！我的手向媽媽擺了一個“v”形。輪到媽媽了，她僅擲了一個2，我好似一路暢通無阻，不一會兒，就領先了媽媽一大截！我正在洋洋得意，心想，哈哈！這一局一定是我贏了！于是，我便輕松地哼起了小曲兒，眼睛瞇成了一條縫，身體還隨之搖擺。可還沒等我把小曲兒唱完時，我便剛好踏上了最長的紅色小路，一路“坐滑梯”來到了數字11，多么悲慘！我呆在那里，保持擲的動作不動，只聽新“啪”一下碎了，勝利的寶座離我遠去，媽媽對我哈哈大笑。不久，媽媽率先走到了100，媽媽贏了比賽。唉！我們又來了第二局，這次我即使領先了，也不洋洋自得了，而是眉頭緊鎖，生怕走到紅色小路！仿佛過了幾個世紀，終于我走到了100，我贏了！
通過這個簡單的游戲，我明白了：在人生的道路上，即使你領先了，可你依然不能得意，而是要謹慎，成功才會到來；即使你暫時落后了，也別氣餒，奮起直追去努力，成功依然也會到來。“勝不驕，敗不餒！”，成功一定屬于你！
我的課余生活滑旱冰（熱門12篇）篇八
豐富多彩，跑步、跳繩、畫畫我都喜歡。你們猜我這段時間喜歡做的事是什么？沒錯，就是看書。
有一天晚上，媽媽叫我睡覺了，我剛躺下關掉燈，肚子里好似有一只小書蟲在鉆來鉆去，讓我沒辦法睡覺了。不管三七二十一，我爬起來，拿了一本書，津津有味地看起書來，我一會哈哈大笑，一會激動地叫起來，不料我的動靜太大，被媽媽發現了，聽到媽媽的腳步聲，我趕忙收書，鉆進被窩裝睡。媽媽一走開，我還不罷休，又繼續看書，一直看到深夜才睡覺。
又有一次，我在看書，正看得精彩時，忽然肚子疼想上廁所，書看到一半又想上廁所，怎么辦，怎么辦！糾結下，我干脆把書也拿進去，媽媽看見了，叫我把書拿出來，我急忙把書藏在馬桶側邊，媽媽沒發現書，就繼續去洗衣服。趁媽媽不注意，我又拿起書來繼續看，看呀看呀，呀！看了20多分鐘！我上好廁所，又把書藏在背后，逃到了房間里。
書給我帶來了不少快樂，不但豐富了我的知識，還能增長我的見識，這樣的生活真開心！
我的課余生活滑旱冰（熱門12篇）篇九
豐富多彩，玩電腦、打乒乓球、散打……可是在眾多活動中，我最喜歡的就是散打了。
因為我比較胖，媽媽就給我報了一個散打班，散打不僅能減肥，還能強身健體。我剛開始以為散打很簡單，后來才知道，原來不管學什么，想學好都是不容易的。
昨天晚上，我又去上散打課了。我們換好衣服，阮教練先讓我們跑步熱身。跑完后就讓我們練習正踢腿，要把腳踢到頭上方才算過關，這個可難了。練完正踢腿，教練又讓我們壓腿，壓不下去的，就會被教練壓，可痛了，我都被教練壓得哭了。光這樣的熱身就練了半小時，我們都練得大汗淋漓了，接下來才開始練打拳。
阮教練讓我們戴上拳套，準備打靶。每次我們都要練前后直拳，前擺后直，邊腿，彈腿，蓋拳，只要有一點做得不好，阮教練就會讓我們重做，一直做到他滿意為止。阮教練的要求很高，要讓他滿意可不是件容易的事，我每次都是拼了小命做才能過關呢！
雖然學散打很辛苦，可是在這個過程中，我們也收獲了很多。學散打，累并快樂著！
我的課余生活滑旱冰（熱門12篇）篇十
我的課余生活豐富多彩，有捉迷藏、下棋、看書但我最喜歡樹葉貼畫。
星期天，我會叫上小伙伴們一起去摘樹葉。我們三五成群、興高采烈地來到山坡上。山坡上的樹木品種繁多，風一吹，紅紅綠綠的樹葉就像一只只美麗的`蝴蝶一樣紛紛飄落下來。有梧桐葉、銀杏葉、紅棗葉、小草葉我們開始采摘起來，不一會，我們就摘了滿滿一籃子各種各樣的樹葉。我們蹦蹦跳跳地回到家里，接著我們就開始貼畫了。我們用一片片銀杏葉做金魚的尾巴，用小草做水草，挑一些紅棗葉做小蝌蚪的大腦袋然后，在樹葉的后面粘上膠水，把它們貼在藍色的大卡紙上。一幅生動活潑的海底世界展現在我們的眼前。
我的課余生活滑旱冰（熱門12篇）篇十一
除了緊張的學習，我還有輕松快樂的。
課余生活。
下課后，我喜歡從圖書角拿一些書來看。雖然只有十五分鐘的時間，但是對于我來說已經足夠了。我喜歡在知識的海洋里遨游，總有機會找到一朵對自己有用的浪花;好象把自己只身于一片片樹林，自己受到春風的洗禮，耳邊響起樹葉摩擦水珠的聲音，小鳥與我打招呼喳喳的聲音。小河傳來了陣陣清涼，是多么的愜意啊!有人說：“讀一本好書就是與一位有用的人在說話。”這句話說得多好啊!我在讀書時就像與人在說話可以從中得到許多知識!
我的課余生活滑旱冰（熱門12篇）篇十二
我的課余生活豐富多彩，做游戲、跳舞、折紙、唱歌、跳繩我都很感興趣。
我最喜歡的是折紙，我覺得折紙很有趣很好玩。二年級的第一學期，我和媽媽一。
折了。回到家里我又折阿姨教我折的禮物盒，折完以后，結果折錯了，原來我上課沒認真聽課。從此之后，我認真聽課了。
我還喜歡跳舞，跳舞是比較刻苦的運動，上個學期我學的動作有：反肩、拉肩、一字馬、扳腿、拱踋。這些艱苦的'的動作我都挺過來了，在這個學期我要不怕艱苦學好動作，為以后舞蹈打好基礎。