優秀作文通常具有內容豐富、觀點獨到、結構合理、語言得體等特點。將優秀作文與自己的作品進行對比，找出差距和不足之處，并不斷改進自己的寫作能力和水平。
奉獻是幸福（優質17篇）篇一
3月5日是學雷鋒日，各機關學校都會組織一些學雷鋒的活動，活動結束后，上交一份活動總結是必不可少的。《學雷鋒演講稿：奉獻并幸福的生活著》是由活本站學雷鋒演講稿頻道為大家提供的，希望對您的寫作有所幫助。
尊敬的領導.親愛的各位同仁們:
大家早上好!
我是***。在祖國的花朵面前,我們一直扮演著傳道授業解惑的角色,即所謂的園丁也有人稱之為綠葉.可我并不贊同綠葉的默默無聞,我覺得邁入21世紀的教師應該為自己的角色重新定位.
提到教師這個職業，人們常用春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干來形容教師們的兢兢業業。一世的勤勤懇懇,卻總伴隨著辛酸和血淚.他們的奉獻是那么另人感動,卻又那么另人心痛：為什么奉獻只是一條單行道,有去無回?為什么崇高總是連著悲壯?為什么我們不能在奉獻的同時也壯大著自己?為什么我們不能選擇一種更好的方式讓奉獻與幸福相伴?朋友們,讓我們選擇一種全新的奉獻方式吧：
總的來說，我們是奉獻并幸福的生活著!在我踏入教師行列的第一天,我就暗自發誓：我要做新時代的教育工作者.在教學工作中,我堅定終身學習的信念,與學生共同學習,共同進步.
我是一名文學愛好者,教育工作也成就著我的`文學創作之旅.我將文學帶入課堂,在我的引導下,班級成立了“青春詩社”“拼搏文學社”等多個文學團體.我和我的學生在共同的奮斗中都取得了較好的成績,班級的學習成績在同類學校中名列前茅多次獲得校、區先進集體的稱號.我個人也獲得了校先進的榮譽.
在教育工作中,我高揚“愛”的風帆“學生在我心中,我在學生心中”.在今年四月的義務植樹活動中,我和我的學生每人認養了一棵樹,并親手將它種在1500多米的綠化帶上.一株株小樹苗種在土里,一顆顆向往和平,向往健康的愛的種子播撒在孩子的心田.在非典肆虐的日子里,全中國的人們又重新認識了健康的重要,生態平衡的可貴，學校組織了捐款。
同時班級還舉辦了“援助‘西海固’慈善募捐”活動,為貧困地區的失學兒童盡一份力.今年九月,我和我的學生獲得了市“愛心集體”的光榮稱號.當“愛”成為生活的主題,一切都會變的更加美好.愛自己,才會愛他人.讓我們豐富自己,為了更好的去生活;讓我們珍惜自己,為了更好的去拼搏!
同仁們,讓我們做作一棵樹吧,播撒綠蔭的同時也壯大著自己;讓我們做一條河,灌溉田地的同時也豐富著自我;讓我們作一條路,雖然千壓萬踏也能延伸自我!如果生活是多元色,我們就是那充滿生機的綠色,我們不斷延伸、伸展,我們播撒無盡的綠色,帶給您一個美麗的春天!
我的演講完畢，謝謝大家!
奉獻是幸福（優質17篇）篇二
假期中，我看了教育影片《一個都不能少》，給我留下了深刻的印象。從屏幕上，我看到了一個貧困的山區，那破破爛爛的教室以及渴望上學的兒童吸引了我的視線。
這群山區兒童的老師是一個年輕人。他十分儉樸，從不浪費，影片中有一個鏡頭令我的心震撼不已：年輕的老師把剩下的最后一絲粉筆放在指甲縫里，在黑板上又寫下了一個字。看到這里，我情不自禁地流下了激動的淚水。
都說好人一生平安，但這位年輕的老師卻因病魔纏身不得不被送往縣里治療。代替這位老師的是一名十六、七歲的小姑娘——魏敏芝，孩子們親切地稱她為“小老師”。年輕的老師臨走前對敏芝再三囑咐：“這些學生，無論遇到什么困難，一個都不能少！”。就在年輕的老師走后，一車接一車的損贈物資送到了這貧困山區，孩子們都樂翻了天，爭先恐后地搬出物品。魏敏芝見孩子們那么快樂，就破例讓他們每人在黑板上寫三個字。孩子們在黑板上寫下許多心愿，把他們天真無邪的夢想毫無保留地表達出來。但魏敏芝還不了解情況，太過浪費，粉筆還剩下一截就給扔了，對此，孩子們都議論紛紛，提出抗議。漸漸地，魏敏芝開始與孩子們和睦相處。然而，就在班級逐步走向平靜的日子中，又出現一系列的事件。最嚴重的是一個學生因家里的經濟問題而輟學，到縣城打工賺錢。魏敏芝知道后，便去與家長談判，但家長態度冷漠，談判失敗。最后，敏芝出于無奈，便孤身一人到縣城找那名學生。這部分是整部影片的高潮，也是最最牽動觀眾的心的情節。我跟著敏芝尋找失學學生的一波三折，不知流了多少的淚水！歷盡千難萬險，魏敏芝最終將輟學學生找回，班級的所有學生又重新團聚在一起，為影片畫上了一個圓滿的句號。
那些山區兒童充滿了求知欲的眼睛給我留下了深刻的印象。他們的年齡與我們相仿，卻生活在條件與我們懸殊非常大的農村。以前，我們總會抱怨生活不夠好，父母不夠體貼，如果不是這部影片，我們哪知道世上還有這么困難的地方。我想也只有親身經歷過的人，才能真真切切地體會到那種生活的艱難。
讓我們珍惜眼前這大好時光！別在為生活條件而抱怨了，請學會站在別人的角度想一想吧！或許你會發現更多你無法了解到的事。當你學會珍惜和奉獻時，你已經成功了一半。“金無足赤，人無完人。”讓我們珍惜現在，展望未來，為祖國努力學習，在奉獻中不斷完善自己。
奉獻是幸福（優質17篇）篇三
我有一盒五顏六色的粉筆，那是媽媽送給我在家里的小黑板上畫畫的。
提起粉筆，大家再熟悉不過了，它是一個很普通的物品。它的材料也很簡單，是用普通的石灰和水加工而成的，一根粉筆都不到一角錢。別看它不起眼，它可是老師和同學們溝通的橋梁。
今天上課時，老師準備挑選一根粉筆寫字，當老師打開粉筆盒時，映入眼簾的是一排排整整齊齊的粉筆，它們靜靜地站立在粉筆盒里，好像一排排等待檢閱的士兵一樣。老師拿手抽取了一支粉筆，把它拿出來在黑板上寫字。我仔細觀察了一番，這是一根渾身雪白的粉筆，就像穿了一件白色的外衣。它在老師手里很乖巧，隨著老師的手不斷地移動，它在黑板上跳起了“摩擦舞”。這時，黑板上發出了“沙沙沙”的寫字聲，就像蠶寶寶在吃桑葉。一陣細細的粉末從黑板上灑落下來，我想，這大概是粉筆流淚了，因為它的壽命在不斷地減少，難道是它難過了嗎？不，雖然粉筆的壽命在慢慢地減少，可是黑板上卻出現了一排排整齊美觀的字，我知道粉筆流下的是激動的眼淚。它生命的價值正在展現，這是一種奉獻者的幸福。突然聽見“咔嚓”一聲，粉筆斷成了兩截，一大截被老師握在手里，另一小截被老師無意中踩得粉身碎骨。至到老師手中的那截粉筆再也抓不住了，老師才丟掉它。終于，粉筆為我們獻出了自己短暫而又幸福的一生。
有一次，我們要辦黑板報，找了一盒彩色的粉筆，經過大家的齊心協力，在粉筆的配合下，黑板報終于辦好了，漂亮極了，可那盒彩色的粉筆卻犧牲了。我知道，那盒粉筆的生命雖然很短，但它們離開的時候沒有遺憾，因為它完成了一項重大的任務——辦黑板報。沒有它們，我們的黑板報也不會辦得如此成功。
小小的粉筆雖然生命很短暫，但它始終有一個信念：生命不在于長短，而在于價值。我對小小的粉筆感到欽佩不己。
奉獻是幸福（優質17篇）篇四
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好!
我和同事們曾寫過一篇題為《幸福》的文章。那么，幸福究竟是什么呢?或許你認為幸福是健康平安，是合家團圓，是工作順利，是事事如意，可今天我要說，奉獻，也是一種幸福。
十八年前，我選擇了教師這一職業，就意味著要用一生的奉獻去成就這種幸福。
小時候，當我還在仰望“老師”時，他的頭頂總是圍著一圈光環，“春蠶”、“紅燭”、“人類靈魂的工程師”。可是，當我帶著一份崇敬走進教師隊伍，當我穿過了它的光環走向內核時，才漸漸知道：教師也是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石，也只是社會中的滄海一粟，在工作了18個年頭的今天，我想說：選擇了教師就意味著選擇了奉獻，選擇了愛。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，的確，面對一個個可愛的孩子，面對一雙雙純真的眼睛，聽著一聲聲稚嫩的問好，我已經深深感受到了，什么是幸福。
踏上三尺講臺，不覺已經18年，孔南莊、郊山村、石窖垴，復式班、偏遠地、單人校。幾經輾轉，不辭辛勞，因為，我無悔，不論天多大，地多小;因為，我執著，不論身心多累，路有多遙。我始終為人師，樹其表，無私奉獻，進與退，得與失，從不計較……雖沒有驚天動地的壯舉，但在平凡的崗位兢兢業業，踏踏實實，換來了學生的進步、同事的認可和我們和諧團隊的驕傲。我要用平凡而崇高的師德之光，照亮一片清純的天地。每一天，我都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為職業、教育為事業，沒有一天虛度;每一天，我的心總是和學生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實。特別是領導的信任、器重，學生的尊敬、愛戴，學生家長的寄托和感謝，都令我欣慰無比，不斷奮進，促使我在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。
回到中心校，同事多了，向老教師們學習教學經驗，向年輕教師學習新的教學思路，我要為做一個讓孩子們喜歡的老師而努力;工作多了，要在做好教育教學工作的同時，完成更多，就在去年開學初，我又接到了學校校報的編輯工作，一份小小的報紙，由收集組稿到圖文排版，無一不是我親自動手去做。一個人的時間是有限的，而工作的質量是無限的。中午，人們在娛樂聊天時，我趴在電腦前輸入學生的好習作;晚上，別人休息了，我還在策劃校報的內容和排版;周末，常常是犧牲了一周內僅有的兩天陪孩子的時間去互聯網上搜集本校每位教師博客上的佳作加以選擇、整理……雖然累了，脖子僵了，手腕麻木了，眼睛發澀了，但當看到孩子們爭著擠著圍觀校報，當得知孩子們積極踴躍寫作投稿時，心中那滿滿的成就感卻也是旁人感受不到的。
藝術節要拍節目，接到的任務是戲曲，即使我酷愛音樂，也感到力不從心，精心挑選小演員，一字一句的現學現教，還不能耽誤孩子正常的上課時間，全部要放在課后來進行，到最后為了把伴奏降個調讓孩子唱得更省力些，光軟件就下載了十幾個，還要經過幾十次的嘗試，現在想想都累，然而，當我看到孩子們在臺上咿呀學唱，聽到家長們在臺下聲聲喝彩，滿眼的開心、滿心的歡喜噴薄而出，我沉浸在歡樂的海洋，醉倒在幸福的陽光大路上。
我愧對自己的女兒，但我無悔，因為我選擇了做人民教師，因為我的付出成就了更多孩子的快樂和收獲。
托爾斯泰在《把整個心靈獻給孩子》一書中說：“如果教師既愛事業又愛學生，那他是個完美的教師。”我不敢說我是個完美的教師，但我愿意為做這樣完美的教師而努力，而奮斗，我愿意在無私的奉獻，無邊的大愛中去尋找我要的幸福。
最后我想用一首詩結束此次演講：
有一首歌最為動人那就是師德。
有一種人最為美麗那就是教師。
有一道風景最為雋永那就是師魂。
不要說我們一無所有。
我們擁有孩子們純真的世界。
我們擁有家長們滿滿的信任。
那么，就讓我們在這片藍天下。
用愛與奉獻幸福地播撒希望……。
謝謝大家!
奉獻是幸福（優質17篇）篇五
丁香，詩一般的花名，因為是這座聞名的冰雪城市的市花而家喻戶曉。每年春天，在這個城市的每個角落里，你都會看到一樹樹一叢叢粉白色和淺紫色的丁香，傲春寒獨綻枝頭，默默地釋放著沁人心肺的芳香，為這個北方都市初春的清寂增添了一道靚麗的風景，給人一種清新和希冀。
每每這時，我希望能有機會到市區街頭欣賞丁香，品嘗其特有的質樸和平凡。但每到這個季節，我卻總要遠離這座都市前往南方執行軍事任務，這難免或多或少有些遺憾涌上心頭。
去年，春的氣息剛一讓人感覺到，我便與戰友商量準備到市內街頭看丁香，感受都市的繁華與多彩。這時，一場突如其來的大暴雪降臨這春季，讓春的氣息悄然定格在雪中。整個都市失去了寧靜，街頭到處是拋錨的車輛，滿是積雪的大街小巷，讓人們緩緩而行。
以雪為令，聞雪而動，外出執行清雪任務，打亂了我與戰友外出看丁香的計劃。零下20多度的嚴寒抵擋不住，我們3000余名官兵對第二故鄉濃濃的親情，一時間市區的主要干道上，到處是國防綠的背影，到處耀眼的軍徽，一場聲勢浩大的清雪戰在市區內打響了。
嚴寒中，汗水融化了雪花，又凍成冰霜，沒有一人退怯，沒有一個叫苦喊累的。此時，已分不清是校官還是士兵，冰雪在火熱的愛民激情中融化；雪堆，在官兵們的攻擊下變小、遠遁。
夜歸的市民們看到此情此景，有的拿起清雪工具，有的將熬好的姜湯端出來，紛紛以不同的方式加入到清雪大軍的行列。為了方便別人，為了方便自己，每個人都在這個雪夜無私地奉獻著自己的微薄之力，大雪讓軍民們用“同呼吸、共命運、心連心”的真摯、互助、互愛奏響了一曲和諧之歌。
在現實生活中，只要我們用大愛無言努力營造和諧，和諧的春風便會讓你我感到時時暖流涌動，處處有如畫般美麗的春天。
奉獻是幸福（優質17篇）篇六
果實的`事業是尊貴的，花的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。其實，選擇了當一名教師，就是選擇了葉的事業，選擇了奉獻。
立足三尺講臺，扎根教育園地。作為青年教師，我們可以欠缺的是豐富的經驗和輝煌的成就，但絕對不可以缺的是對工作的熱情和對學生的責任心。教育是培養人的工作，這是她與其它行業的區別也恰恰是它的魅力所在。正因為這一特殊性質，所以在面對教育的受眾也就是我們的學生時，我們要有足夠的耐心和由衷的愛心。由于不同的的學生們性格千差萬別，個性迥然相異，為了取得最好的教學效果，必須針對學生的特性采取相應措施，因材施教，應時施教。
擔任平行班的班主任一個學期以來，結合班里學生的狀況我感覺到要教育好學生、管理好班級所需付出的努力應該是加倍的。我班里有個學生，學習態度都很成問題，各科作業都完不成。聯系家長了解下來，家長也萬分苦惱，每天陪他做作業做到晚上十一、二點，他還是完不成，不是學校布置的作業多，而是孩子注意力不集中，作業效率極其低，連最基本的一首古詩背誦背了一個小時也沒背下來，家長很無奈。第二天放學后我把這個孩子留了下來，問他作業情況，他說他昨天試過了，肯定背不出來的。我讓他拿出語文書，讓他再試一次，我看著他背。短短一首詩，連標題一共三十個字會有多難呢？但看下來對他來說確實很難。那么一整首不行我讓他逐詞逐句背，連起來不行我給他配著草圖理解，終于十五分鐘后，他把整首詩流利背頌出了。借著這個情況我告訴他，沒有誰天生不會背書的，只看是不是付出了努力，這次試驗證明他完全可以完成作業。對于沒有信心好好學習的孩子我們確實要拉他們一把給他們一點信心避免他們繼續下去。
如果要問我對師德的理解，我一定會把堅持以人為本，善待和關愛學生放在首位。教育是人和人心靈之間最微妙的接觸。我們的一言一行對于孩子的學習和生活乃至一生的成長都有著深遠的影響。孩子會因為教師的每一個溫和的笑容，每一個友好的動作，每一句發自內心的贊美而煥發光彩，找到自我，充滿自信。走進學生，關愛學生，善待學生，讓他們在循循善誘中受到觸動，健康成長，是教育的根本目的，也是教育的最大成功。因此，讓我們攜起手來，把滿腔熱情投入到工作中，用付出和奉獻點亮我們激揚的青春！
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奉獻是幸福（優質17篇）篇七
快樂，是人生中最為美麗的彩虹。得到快樂的方式多種多樣，而我的快樂則是——奉獻。
有人說，奉獻很困難，其實我認為并不難。
記得二年級的一天，我剛走進教室，就聽見了一陣喧鬧聲。“怎么了?”我連忙問起了周圍的同學。他指著一堆浸濕的書，斷斷續續的向我講清了事情的經過：原來剛剛在發書的時候，一位同學一著急，沒等發書的同學松手就上前搶書，結果他的手一哆嗦，一摞書中的一半剛好掉進了一旁的水桶里，現在他們正為誰應該拿著這些書而鬧得不可開交呢!我思索了一會兒，大步走上前，拿起了其中的一本書，放進書包，教室里立即鴉雀無聲。
“班長，是他弄……”沒等他說完，我就打斷了他的話：“是誰弄濕的不重要，重要的是你們應該學會付出，學會奉獻，而不是推卸責任!”沒領書的同學聽了這話，都默默地拿了一本濕書，回了座位。我看見同學們的做法，心情立即陽光起來，快樂起來。因為我不僅學會了奉獻，還教會了他人奉獻。
奉獻是幸福（優質17篇）篇八
大樹奉獻了濃濃的綠蔭給人們遮陽;小鳥奉獻了動聽地叫聲讓人們愉悅;春蠶奉獻了生命供人們織錦……哦，奉獻是一種美德，世上萬物皆有奉獻之情。
清晨，窗外淅淅瀝瀝地下著雨，我推開窗戶，遠處隱隱約約有幾位身穿桔色雨衣的清潔工阿姨正在用力地揮動著手中的掃把，清掃著路面上的積水、垃圾。偶爾會有車輛飛駛而過，污水濺了她們一身。當人們還在甜蜜的夢鄉時，她們就拿起掃把，清掃城市。頓時，我對她們肅然起敬。以前，一些家長總會對孩子說：“現在不好好學習，長大后就去當清潔工。”我以前對清潔工有一些輕視，看不起。現在我覺得她們并不光鮮的外表下有著一顆美麗的心靈。因為沒有她們的奉獻，就沒有我們干凈而美麗的城市。
記得去年冬季的一天，北風呼呼地刮著，天上下著鵝毛大雪。我和媽媽去超市買東西，我穿著厚厚的羽絨服，圍著圍巾，可是寒風刺骨，我還是不由地打了個哆嗦。路過電影院什子時，我看見了一位在什字中間的交通警察，他的帽檐上已經有一層雪了，臉也被凍得通紅，身上的雪都來不及擦。盡管這樣，他還是在站臺上指揮交通。每當有車輛駛過，他總會向車主揮揮手：“路面結冰，注意安全!’’我覺得這位交通警察的心靈真美呀!
在我們身邊，那些在平凡的崗位上無私奉獻的人太多了。老師、警察……正是她們用自己的無私奉獻讓我對奉獻精神有了更深刻的認識。作為學生，也應該向她們一樣把這種精神傳承下去。看見地上有垃圾，隨手撿起來;看見有人推車推不動，主動過去搭把手;在公交車上，看到老幼病殘主動讓座;同學有困難熱心幫助……值得我們去作的事情太多了!正如一首歌中所唱：“只要人人都獻出一點愛，那么這個世界一定會變成美好的明天!”
快樂，是人生中最為美麗的彩虹。得到快樂的方式多種多樣，而我的快樂則是——奉獻。
有人說，奉獻很困難，其實我認為并不難。
記得二年級的一天，我剛走進教室，就聽見了一陣喧鬧聲。“怎么了?”我連忙問起了周圍的同學。他指著一堆浸濕的書，斷斷續續的向我講清了事情的經過：原來剛剛在發書的時候，一位同學一著急，沒等發書的同學松手就上前搶書，結果他的手一哆嗦，一摞書中的一半剛好掉進了一旁的水桶里，現在他們正為誰應該拿著這些書而鬧得不可開交呢!我思索了一會兒，大步走上前，拿起了其中的一本書，放進書包，教室里立即鴉雀無聲。
“班長，是他弄……”沒等他說完，我就打斷了他的話：“是誰弄濕的不重要，重要的是你們應該學會付出，學會奉獻，而不是推卸責任!”沒領書的同學聽了這話，都默默地拿了一本濕書，回了座位。我看見同學們的做法，心情立即陽光起來，快樂起來。因為我不僅學會了奉獻，還教會了他人奉獻。
如果說奉獻是快樂的，那么被奉獻就是幸福的。
一次從英語班回家的路上，天空陰沉沉的，我一個人走在馬路上，正想著上課的內容，一陣巨大的汽車轟鳴聲傳來。完了，要被車撞了，我正絕望時，一陣巨大的力量將我帶到了馬路對面。我回頭一看，是一位比我大不了多少的哥哥，他急切地說：“小姑娘，你怎么那么不小心啊，要不是我你剛剛就要被車撞了你知道嗎?你過馬路不能那么不專心啊……”我看著他，心中除了感動外更是濃濃的幸福感，他與我素不相識，卻能在危急時刻不顧自己，挺身而出。是一種怎樣的奉獻精神啊!
讓我們時時刻刻都能銘記奉獻，傳遞奉獻，讓我們分分秒秒都能獲得快樂的氣息和幸福的時光吧。
教師，默默奉獻地耕耘于三尺講臺上，他們的事業平凡而又偉大。我的爸爸正是一位這樣的教師。
每天清晨，總有一個身影在電腦前用力敲擊鍵盤;每天晌午，總有一個身影在打印機前打印練習;每天傍晚，總有一個身影在辦公室中忙碌……一個深夜，我醒來要去衛生間，路過爸爸的房間，看見了微弱的光線，我走近一瞧，發現爸爸正在臺燈下埋頭苦干、奮筆疾書。我問爸爸在干什么，爸爸告訴我他在寫練習題給學生做，說學生應該多練習。就這樣，爸爸成天忙碌在他的事業上。不僅僅這樣，爸爸還是學校化學奧林匹克競賽的教練。每逢節假日，都要犧牲寶貴時間去輔導學生，還時不時帶領學生們參加集訓。也不知犧牲了多少個暑假與學生共赴廈門，參加競賽。
雖然也有人勸他不要這樣忘我投入于這個事業，但他仍然全心全意置身于中。一次，我和爸爸好不容易出來散步，一個同事問他：“這樣沒命地干，圖什么呢，職稱都已經到頂了。”“苦在其中，樂在其中!”爸爸笑笑說。我不理解，事后，我便一臉迷惑地問爸爸：“叔叔說的有道理啊!”爸爸語重心長地回答我：“做任何事情都要認真對待。”
爸爸如此忘情、忘我，是為了什么?一心一意，只為他人!有時候難得早回家，也一心想著學生，腦子里只有學生二字!一次，媽媽交代爸爸，幫她的電動車充電，爸爸正在制作課件，嘴上應“嗯嗯”但一心為學生，卻把充電的事情忘到了九霄云外。第二天，可想而知，媽媽只好坐出租車去上班了。
當然，一分耕耘一分收獲，功夫不負有心人。爸爸曾先后榮獲全國園丁獎、全國貢獻獎、省化學優秀指導教師獎、第25屆全國高中化學競賽突出競賽獎，并與學生共同努力，使得學生得到了進入省隊，獲得參加全國競賽的資格。嘔心瀝血，終究有一番成就。
爸爸努力探索，潛心研究，無私奉獻，為社會培養了一批又一批的人才，享受著“桃李滿天下”的幸福，他在追求社會價值的過程中找到了個人的幸福與快樂，實現了自己人生的真正價值。我為自己有這樣的爸爸為榮!
我，獨自一人在馬路上徘徊。
雨，淅淅瀝瀝下著，冰冷，凄涼，亦如我的心。
朦朧中，我想起了方才與母親爭執的情景，熱淚不僅奪眶而出。
也許是我錯了，但我卻還是不自覺地與媽媽吵了起來，最后，我摔門而出。
我抬起頭，望著從天空中墜落的一滴滴雨點，頓時泛起了一股同情之意，“也許，他和我一樣，被天空媽媽拋棄了吧!”我這樣想。
然而，我錯了。
雨淅淅瀝瀝的下著，越下越小，不一會兒，雨停了，太陽從烏云里鉆出來，發出耀眼的光芒，把整個世界照得通明。
不，不是，這是與的風險，是雨無私的愛造就了這片美麗，是雨對大地的深切祝福讓他愿意犧牲自己來成就這份美好，雨的力量很小，但愛的力量是無窮的，因為有愛，所以奉獻。
我不禁想到了我的母親，這十五年來，母親為我奉獻了多少?從我蹣跚學步牙牙學語到現在的逐漸長大，成熟，都是母親陪我一一走過!當我遇到困難時，母親鼓勵我奮進;當我失敗時，母親催我向前。那一根根耀眼的白發，那日漸佝僂的背影，無不是母親為我奉獻的見證，時光匆匆而過，歲月的年輪轉了一圈又一圈，而我竟然到現在才發現母親對我的奉獻有多么大，而這，邊緣與母親對我的濃濃的愛!
一滴熱淚從眼角緩緩流下，是的，我真的錯了，母親對我的一切指責，都源于對我的愛，母愛是那么偉大，而我卻傷了母親的心，我應該向母親道歉，以后，我也會好好的，愛母親，只因為我讀懂了母親的奉獻。
我擦干眼淚，邁著堅定的步伐，向一個叫做家的地方走去。
雨過天晴，天空中架起一道絢麗的彩虹。
奉獻是幸福（優質17篇）篇九
奉獻是幸福的本，幸福是奉獻的根。以下是本站小編為大家整理的幸福源于奉獻800字。
作文。
希望你們喜歡。
“給，重要比拿的快樂。”這是高爾基奮斗了一生的經驗之談。那么為什么會這樣呢?因為幸福的真諦在于奉獻。馬克思在平困之中度過，但卻創造了共產主義，成為了蒼穹中一顆耀眼的明星，引導著我們發展，前進。如果我們的事業是為全人類而造福那無論他是多麼的艱難，我們也不會感到疲倦。這正如卡爾一樣。
翻開歷史的扉頁，有多少奉獻者的腳印啊。且不說那些歷史的偉人，也不說那驚天動地的名人，但說那童第周夫婦，雖處貧困但卻依然堅持研究，寫出了一片片優秀的論文，發表了一條條優秀的理論，把自己的一生奉獻給了共產黨，奉獻給了中國，，推進了中國的發展。
也許我們做不到像他們那樣，但我們依然可以去奉獻。有這樣一位老人，十一年，每天三十公里的路程，只為去喂那紅嘴鷗。這也是一種奉獻。奉獻無論大小，無論對象。那么我為什么會感到幸福呢?像馬克思，童第周夫婦和那位老人，因為他們看見活預見了他們所奉獻的對象在獲得他們所提供的幫助時會感到幸福，并會感激他們到那時他們就會覺得幸福了。那些只是索取的人，他們終有一天會被謾罵聲所包圍，被仇視的眼光所包圍，最后成為不幸。就像希特勒等一樣。那是一終端暫且無路的幸福，到頭終將成為不幸。而當你去奉獻時，你所得到的見不是那一點點自私而可憐的幸福。
奉獻所得的幸福，不是物質上的，而是一種樸實而崇高的精神上的幸福。試問，奉獻的奉獻有誰會忘記;試問童第周夫婦的奉獻有誰會不偉大;喂鳥老人的奉獻有誰會說不崇高。來試想看看，假如每一個人都去奉獻那不正是和諧社會所憧憬的未來嗎?到那時每個人都會感到幸福了。
確實是這樣的，獲得幸福很容易，只要我們去奉獻;確實是這樣的，給，總要比拿的快樂;確實是這樣的，幸福在于奉獻。
幸福源于奉獻，不懈追求。人生在世不應為了索取而應做出奉獻，奉獻自己，奉獻自己的青春，奉獻自己的心血，奉獻自己全部的愛。作為一名老師，奉獻是師魂，愛是師德。奉獻愛是我人生的目標，是我做人的準則，是我工作生活的樂趣。
回顧過去，有辛勞，有挫折，有快樂，有收獲。令我無怨無悔的是對教育事業熾熱的愛，正是這份愛，激勵著我將自己的青春、智慧、愛心奉獻給了孩子。
幸福源自于信任、尊重和肯定。家長的信任、尊重和肯定意味著對教師的教育能力、人格的肯定，是對教師辛勤勞動的承認和報償。這種被承認、認可的體驗是一種幸福的體驗。所以，在平時我以一顆淡定的心與他們真誠地交流，想別人所想，哪怕是一個肯定的眼神，或是一句感謝的話語，我覺得那都是幸福的!
幸福的教師，是一個能走進孩子心靈的教師，幸福的教師，是一個能實現自我價值的教師，在以后的日子里，我們也許還是這樣忙忙碌碌，默默無聞，每天日出而作日落而息，一生平平淡淡，毫無建樹，但是幸福的我相信自己生該如百合，展開是一朵花，聚合是一枚果;自己生該如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火……做一名幸福的老師，期待在以后的日子里收獲更多的幸福。
有人說，幸福是在完成忙碌工作之后，坐下來休息的愜意;還有人說，幸福是索取、幸福是富有、幸福是榮耀……其實，幸福很簡單，只要自己覺得幸福那就是幸福的，無需取得別人的認同。在即將過去的一年里，我感覺自己是幸福的。幸福源于享受，享受燦爛的微笑。孩子們的童真，孩子們的火熱，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我帶給孩子們的愛應該是真摯的、無私的愛。我知道孩子們需要我，需要我帶給他們的每一天的每一個笑容。孩子們的心靈是一方純凈的沃土，孩子的世界是一個充滿了“真、善、美”的童話。
我告訴自己我要帶給他們的永遠是一張善良，充滿微笑的臉。
母愛是幸福的體現，母親就像一床溫暖的棉被，包裹著我，讓不畏懼寒冷，她似乎永不貪睡，每天早早的起床做飯，洗衣，做家務，日復一日，年復一年。媽媽的手掌已不再嫩，白發即使一揪再揪，一染再染，也難以掩蓋那可惡的白發。今天中午回家，看到媽媽坐在炕上縫衣服。我定睛一看，那件衣服好像是我剛上小學時阿姨送給媽媽的吧，上面都是大大小小的補丁，這時侯的我一時熱淚盈眶。母親消逝著青春，留下了粗糙的手掌，花白的頭發和補丁最多的衣服，但母親的手掌永遠是天底下最溫暖的，她會呵護女兒幸福成長。
母愛在奉獻中永存。
背上的幸福。
父愛是幸福的內涵，父親就像一位保衛國家的戰士，無論遇到多大的艱難險阻，都會勇敢向前。小時候，有一次下雨，我走在路上，一不小心把腳摔傷，我坐在地上哇哇大哭。不一會兒，我就在雨中看到一個熟悉的身影，那是爸爸，我急忙大叫了起來，爸爸跑過來把我抱起，我讓爸爸背著，第一次感到父親的背有多么寬大，在他的背上我甚至可以安然入睡。我現在長得比爸爸都高了，可我的背從未有爸爸的那樣寬敞，也因為我不是父親，我無法給予別人父愛，而我卻享受的是幸福的父愛。父親失去的是結實的背留下的是虛弱的身體和再也不能背我的背了。父親的背永遠像山一樣聳立，定然會陪我走向人生的輝煌。
父愛在奉獻中永存。
眼中的幸福。
師情是幸福的靈魂。老師就像一朵永不凋謝的花朵，浸透著風霜雨雪的艷麗。當我們在玩耍的時候，老師是在燈下聚精會神的批改作業;當我們上課做小動作的時候，老師是在用那雙疲倦的手在黑板上寫著。也許教育學生是他們的指責，但愛護學生卻是他們的默默付出。三尺舞臺揮灑著他的激情，留下了祖國一代代的棟梁，老師信任的目光會讓我走得更踏實。師情在奉獻中永存。
奉獻是幸福的本，幸福是奉獻的根。
奉獻是幸福（優質17篇）篇十
有人說，奉獻很困難，其實我認為并不難。
記得二年級的一天，我剛走進教室，就聽見了一陣喧鬧聲。怎么了？我連忙問起了周圍的同學。他指著一堆浸濕的書，斷斷續續的向我講清了事情的經過：原來剛剛在發書的時候，一位同學一著急，沒等發書的同學松手就上前搶書，結果他的手一哆嗦，一摞書中的一半剛好掉進了一旁的水桶里，現在他們正為誰應該拿著這些書而鬧得不可開交呢！我思索了一會兒，大步走上前，拿起了其中的一本書，放進書包，教室里立即鴉雀無聲。
班長，是他弄沒等他說完，我就打斷了他的話：是誰弄濕的不重要，重要的是你們應該學會付出，學會奉獻，而不是推卸責任！沒領書的同學聽了這話，都默默地拿了一本濕書，回了座位。我看見同學們的做法，心情立即陽光起來，快樂起來。因為我不僅學會了奉獻，還教會了他人奉獻。
如果說奉獻是快樂的'，那么被奉獻就是幸福的。
一次從英語班回家的路上，天空陰沉沉的，我一個人走在馬路上，正想著上課的內容，一陣巨大的汽車轟鳴聲傳來。完了，要被車撞了，我正絕望時，一陣巨大的力量將我帶到了馬路對面。我回頭一看，是一位比我大不了多少的哥哥，他急切地說：小姑娘，你怎么那么不小心啊，要不是我你剛剛就要被車撞了你知道嗎？你過馬路不能那么不專心啊我看著他，心中除了感動外更是濃濃的幸福感，他與我素不相識，卻能在危急時刻不顧自己，挺身而出。是一種怎樣的奉獻精神啊！
讓我們時時刻刻都能銘記奉獻，傳遞奉獻，讓我們分分秒秒都能獲得快樂的氣息和幸福的時光吧。
奉獻是幸福（優質17篇）篇十一
時尚了一個夏天的樹葉被秋風剪落在地。我用惋惜的眼神打量著落葉，驀然發現它有一種特別的美。落葉好像變成了頑皮的孩子，她在樹上玩累了想家了，于是在歸途中自由奔放，展現出天真活潑的形態。她的遺傳基因賦予了她喜歡跳舞的愛好，所以，她在半空中借著風勢變化著各種舞姿，當飄落的葉尖著地時就像芭蕾舞的獨步，有時一陣風吹來，落葉竟在原地旋轉，真是太美妙了。接著又有一些落葉落了下來，變成了伴舞的“演員”。
大考的前一晚，很早就睡了。卻難以入眠，淚水沒有滴滴答答地流淌，而是選擇另一只方式，一種代表寂寞，代表不舍，代表安靜，代表沉默的靜，開始無聲的靜謐。“真的！”當時我的腦袋里想著，“如果時間就此禁止；我的睡夢永遠沉睡下去；醒來一看是場夢，而我還是那個懵懂的我，就好了……”
知道嗎？我好曾想念當初的你們，微笑，自信，天真&童真……是我們最好的回憶，而這回憶，就是幸福！
白癡定律：永遠不要和白癡爭辯。因為他會把你的智商拉到和他同一水平，然后用豐富的經驗打敗你！
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奉獻是幸福（優質17篇）篇十二
翻開歷史，啊。多么繁密的奉獻者的深深遺跡？馬克思，從小就立下了宏志，不倦的學習，工作，終于創立了馬克思的主義，為無產階梯的革命指名了方向。但他為了”奉獻””，付出了多大的代價！他一生貧苦，為了買稿紙竟然當掉外衣，7個孩子因無錢死掉了4個，多么慷慨的奉獻啊！但他感到的不是哀怨，而是無比自豪：“如果我們選擇了最能為人類幸福而勞動的職業，我們就不會為它的重負所壓倒，因為這是人類所作的犧牲。那時我們感到的將不是一點點自私可憐的快樂，我們的幸福將屬于千千萬萬的人””。
再中國，且不說歷史上的感人事例，單說八十年代的青年張海迪吧。從所周知，他終日忍受殘疾的折磨，埋頭快樂的學習生理學，針灸學，使一個個患者離開了病床，拿起了工具，走向廣闊天地，他用熱情洋溢的信抹去了犯罪青年的陰影，使之愉快的重張生命之帆，他以內容豐富的譯著鄉人費提供精神糧食......他說：”我愿意把自己的一切奉獻給黨，愿意把自己的餓青春放呢貢獻給共產主義事業。””這是多么樸實啊！
對幸福的餓感覺不同及幸福觀不同。個人主義者總認為勒取是幸福，只有為人民某利益，想蜜蜂和黃牛一樣辛勤勞動，才能才能提到奉獻的幸福。
張開雙臂，奉獻出我們的餓所有吧！讓我們追求著：“心靈豐富”的永恒的幸福。
奉獻是幸福（優質17篇）篇十三
奉獻是幸福的，這是目前社會上非常流行的概念。很多人都相信“奉獻”會帶來更多的滿足感和幸福感，而這種奉獻有很多形式，其中閱讀是其中一種。讀書并不僅僅是為了獲取新知識，更因為讀書能帶來一種奉獻與提升的感覺。在我的閱讀經歷中，一直奉行著讀書的樂趣以及將閱讀作為一種奉獻的方法。在讀書中，我發現奉獻的精神是強有力的動力。這篇文章將著眼于閱讀這種形式中，從不同的角度來探究奉獻是幸福的的相關內容。
第二段：闡述家庭教育。
在我小時候，我的母親是一個不折不扣的“書蟲”，這對我的家庭教育產生了巨大的影響。母親經常給我講述她讀過的書，鼓勵我也來讀讀。我們一起閱讀經典作品、觀看電影，分享各自的看法。我在這樣的環境下逐漸形成了自己的閱讀習慣，也發現了在閱讀中奉獻的樂趣與幸福。此后，我成了一個熱衷于閱讀的人，享受到了由閱讀帶來的純凈和精神上的富足。
第三段：探討閱讀與奉獻。
我對閱讀并未止步于自我提升，我相信閱讀中有一種奉獻的意義。通過讀書，我能夠承載和傳遞經典文化、歷史知識，將這些珍貴的資源分享給我的同齡人甚至更廣泛的社區。我承認，這種奉獻不是簡單地貢獻內容，而是要求我更深刻地理解和思考。因此在這種奉獻中，我得到了更多的知識和智慧，這些收獲給予了我更大的自豪感和滿足感。
第四段：闡述閱讀對社交圈的影響。
通過閱讀，我與許多志同道合的人們相遇并取得了長久的朋友關系。這些人不僅與我分享了他們自己的研究成果，也啟迪了我思考的角度和方式。在共同的閱讀活動中，我們一起聚焦于一個主題，分享我們不同的見解和體驗。這種分享是奉獻的一種形式，讓我懂得了在閱讀中尋求與人相互支持和鼓舞的重要性。在這樣的互動交流中，我不僅能夠提高自己的見解和洞察力，也獲得了來自他人的尊重與信任。
第五段：總結。
閱讀是一種無形中的奉獻，它既能鼓舞自我成長，同時也可擁有將它分享給他人的美好意義。閱讀將我的生命連結到經典文化與歷史知識，也指引我認識了自己的家庭教育、社交圈等多個方面。在這個過程中，我體驗到閱讀所帶來的深刻和豐富的樂趣也讓我認識到奉獻是幸福的事情。它不僅讓我的生命充實、滿足，同時也充盈著我所深信的自我價值。因此，無論從哪個角度來看，我都深切地體會奉獻心情所帶來的靈魂飽滿和心靈寧靜，因為奉獻，我擁有了幸福的閱讀體驗。
奉獻是幸福（優質17篇）篇十四
我們奉獻出自己，就會讓別人感受到關懷和溫暖。我們的社會充滿了溫暖，正是有了許許多多樂于奉獻的人啊!
然而，有一些人的奉獻卻帶上功利色彩。有些人的奉獻是為了宣傳自己，捐獻出一些錢，就在媒體上大肆吹噓，借以抬高自己，或者宣傳自己的產品;有些人的奉獻是為了愚弄眾人，自己有一年盈利數百億元的房地產公司，卻僅僅為地震災區捐出區區200萬元，把回報社會的捐獻活動當做走過場，把奉獻社會當做公司的負擔;更有一個著名作家，在捐獻活動中許諾捐獻數百萬，公眾給了很多的贊美之后，他卻又不忍自己的錢袋子變小，讓人大跌眼鏡。這些帶有功利色彩的奉獻，都是讓人寒心的假奉獻。
那些傾盡自己力量的奉獻才是最真誠的奉獻。在地震襲來時，譚千秋老師奉獻出自己的生命，體現了一位人民教師的無言大愛;在央視捐款演出現場，倪萍奶奶奉獻出的是100萬元的錢，體現了一位名人高度的社會責任感;最感人的是那位討飯的大爺徐超，他奉獻出的'雖然只是很少的100元紙幣，但他同樣受到了所有人的尊重，因為他付出的，幾乎是他的所有，體現了一位普通人單純的善良。這樣的奉獻才是真正的奉獻，這樣的奉獻才能溫暖社會的心靈!
同樣是奉獻，為什么有的被人津津樂道，而有的讓人嗤之以鼻呢?
讓人津津樂道的人，因為他們的奉獻是無所保留的，是不求回報的，他們奉獻是出于一顆善良的真心。這樣的奉獻怎能不感動全社會的人呢?而讓人嗤之以鼻的奉獻，他們只是把奉獻當成了施舍，甚至打著奉獻的招牌沽名釣譽，他們永遠都是我們嗤之以鼻的對象。
人生的路很漫長，我們才剛剛開始人生之旅。“在公益和奉獻愛心的道路上，如果我死了，是上天對我的恩賜。”這是香港義工黃福榮在玉樹地震中拯救孤兒院的兒童和教師而罹難說過的一句話。
朋友們，讓我們像蘋果那樣，奉獻出完整的自己吧!讓我們做一個能真正溫暖社會的奉獻者吧!
奉獻是幸福（優質17篇）篇十五
奉獻幸福我有一個警察爸爸，他是我生命中的陽光，因為有了他我倍感榮幸，因為有了他我倍感自豪。
聽媽媽說，我剛出生時，爸爸就在外面追逃，一去就是十幾天。我想爸爸一定是不愛我，否則怎么會不陪著剛出生的我？媽媽笑著說：“等你長大就會明白了。”上幼兒園時，看著別人的爸爸開著車送同學們上學，我好生羨慕，而我的爸爸是用自行車送我上學的。爸爸扛著我走進教室，同學們的眼睛瞪得老大――哇，你爸爸是警察！從此，我便是同學們眼中的老大，因為我有一個警察爸爸。這比開著寶馬、奧迪汽車的爸爸光榮多了。
我和爸爸呆在一起的時間并不多。清晨，當我還在夢中時，爸爸就已經迎著日出，走上崗位，站在十字路口，演奏著交通協奏曲，汽車、自行車、行人似乎是一個個音符，在他的指揮中和諧地流淌著。此時爸爸的身影在晨曦中如此高大、偉岸。暮色中，小城已經安靜下來，可我的爸爸仍堅持在他的崗位上，他說警察的`職責就是保一方平安。樸素的言語中分明寫滿了爸爸對警察這一職業的承諾。
爸爸的工作日志中，從來沒有休息日。一年365天，一天24小時高中優秀作文原創分享，爸爸隨時準備出警，他說當警察“人在哪，崗位就在哪！”看著別人一家三口出去旅游，我心中酸酸的，我知道我不能享受這一殊榮――因為我是警察的兒子。爸爸總是答應陪我玩，但總因突發事故一拖再拖。我知道爸爸對我和媽媽也是充滿了歉意，但他心中裝滿了責任，他說“責任重于一切。”過年、過節，我們從未享受過團圓的滋味。爸爸說：“沒有大家，哪來小家，我一個人不回家，卻有千千萬萬人可以平安回家。”說這話時，爸爸疲勞的臉上流淌著幸福。
今天的我已經長大了，爸爸成了我的偶像。我讀懂了媽媽笑容背后的故事，那是驕傲；我讀懂了爸爸超負荷忙碌身影里的奉獻，那是一種幸福；我讀懂了警察這二字的含義，那是無畏，那是責任。
泗洪縣實驗小學四（2）班。
奉獻是幸福（優質17篇）篇十六
前些日子，我們賓山小學的誠信書屋正式開張了！同學們有借有還，完全靠的是自覺守信踐諾。一段時間下來，令人驚訝的是，圖書不但沒少，還多出了一些。這本是件好事，但書柜里的書，顯得愈發擁擠凌亂！
這個星期六，我閑來無事，決定悄悄地幫誠信書屋整理一下。我走進小屋里，輕輕打開書柜，把每一層的圖書相繼小心翼翼地取下來。這工作看似簡單，其實還是挺累人的，不一會兒，我身上就出汗了。而“工程浩大”的圖書收拾整理，還在后頭呢！
稍稍歇息后，我先把琳瑯滿目的圖書進行了簡單的分類，把什么《四書》《五經》《史記》之類的“天書”放在一處；把林林總總的課外讀物合為一類；又把訂閱的《讀者》《創新作文》等雜志書堆在一起。書架一共六格，正好每兩格放一種！我美滋滋地把書一疊一疊、規規矩矩、整整齊齊地放進去時，卻驚訝地發現：光“天書”們就占了整整三格！我又無計可施了。
突然，我發現雖然圖書很多，但普遍較矮，書柜上方有空檔。我靈光一閃，有了！如果把同類書重新按高度分放，每一格依次放同一高度的書，這樣，剩下的同類書，就可以堆放在上方的空檔里了。說干就干，在同類書中，我重新做了高度調整，順利地把書全部“塞進”了書柜。
是的，“幸福，不在于取得，而在于奉獻！”我一定會銘記這句話，為別人、為社會多做有益的事！
奉獻是幸福（優質17篇）篇十七
——奉獻。
有人說，奉獻很困難，其實我認為并不難。
記得二年級的一天，我剛走進教室，就聽見了一陣喧鬧聲。怎么了？我連忙問起了周圍的同學。他指著一堆浸濕的書，斷斷續續的向我講清了事情的經過：原來剛剛在發書的時候，一位同學一著急，沒等發書的同學松手就上前搶書，結果他的手一哆嗦，一摞書中的一半剛好掉進了一旁的水桶里，現在他們正為誰應該拿著這些書而鬧得不可開交呢！我思索了一會兒，大步走上前，拿起了其中的一本書，放進書包，教室里立即鴉雀無聲。
班長，是他弄沒等他說完，我就打斷了他的話：是誰弄濕的不重要，重要的是你們應該學會付出，學會奉獻，而不是推卸責任！沒領書的同學聽了這話，都默默地拿了一本濕書，回了座位。我看見同學們的做法，心情立即陽光起來，快樂起來。因為我不僅學會了奉獻，還教會了他人奉獻。
如果說奉獻是快樂的，那么被奉獻就是幸福的。
一次從英語班回家的路上，天空陰沉沉的，我一個人走在馬路上，正想著上課的內容，一陣巨大的汽車轟鳴聲傳來。完了，要被車撞了，我正絕望時，一陣巨大的力量將我帶到了馬路對面。我回頭一看，是一位比我大不了多少的哥哥，他急切地說：小姑娘，你怎么那么不小心啊，要不是我你剛剛就要被車撞了你知道嗎？你過馬路不能那么不專心啊我看著他，心中除了感動外更是濃濃的幸福感，他與我素不相識，卻能在危急時刻不顧自己，挺身而出。是一種怎樣的奉獻精神啊！
讓我們時時刻刻都能銘記奉獻，傳遞奉獻，讓我們分分秒秒都能獲得快樂的氣息和幸福的時光吧。