優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考，給人以啟示和思維的沖擊。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，僅供參考，希望大家可以從中汲取一些寫作的靈感和技巧。
朋友是好書（專業(yè)19篇）篇一
我是一個非常愛看書的“小書迷”。只要一有空，我就捧起一本書津津有味地看起來，把所有的事都拋到九霄云外。
今天我讀了一本童話故事書---《安徒生童話》。書里面的'故事很精彩，許多情節(jié)曲折動人，引人入勝，一波三折，真誠感人的故事情節(jié)吸引著我，讓我感受到故事中的美與丑、真與假.....也使我從一個狹小的空間慢慢邁向了一個寬廣的天地。書可以使我學(xué)到課本上無法學(xué)到的知識，和書交朋友，真是樂趣無窮啊！
我愛讀書。書給了我知識和信心。因為讀書，我可以在上輕松，從容地應(yīng)對老師的“突然襲擊”，因為讀書，我可以熱情地幫同學(xué)排憂解難。也因為讀書，我明白了許多做人的道理和怎樣勇敢地去面對生活.....現(xiàn)在，我上了初中，任務(wù)比較緊。盡管這樣，我還是愛讀書，因為那些書可以給我無窮無盡的啟示。書就像磁鐵一樣，深深地吸引著我，使我簡直就像埋在書堆里。讀書，可以讓我明白許多，還可以提高寫作水平呢！
我愛讀書。書，就像一位充滿智慧的老人，不斷地啟蒙著我，著我；書，又像一位真誠的朋友，她和我面對面地交談著；書，又像一艘小船，帶領(lǐng)我駛向知識的彼岸；書；還像一盞明燈指引我為理想而努力。讀書，讓我明白并學(xué)會了許多道理；讀書，讓我知道了我一定要好好學(xué)習(xí)，不能讓父母的心血白費；讀書，讓我知道許多意想不到的知識；讀書，也可以讓我走進(jìn)許多意想不到的世界，讓我開啟成功的大門.....
朋友，愛上讀書吧！讀書會讓你得到改變，讀書會讓你高貴，讀書會讓你明白怎樣做人，讀書，更會讓你成功。讀書吧！
朋友是好書（專業(yè)19篇）篇二
主持人：讀書能讓我們明白好多道理，我們都應(yīng)該做個勤奮的讀書郎。請欣賞歌舞表演《小小讀書郎》。
交流：哪些書適合我們小朋友看？怎樣的書才是我們的朋友呢？
互相推薦有益的書籍。
聽中外名人的讀書故事。（毛澤東、張海迪、孔子……）。
請聽快板〈〈讀書要有好辦法〉〉。
推薦讀書小明星，向班中愛讀書的同學(xué)學(xué)習(xí)。
主持人：每當(dāng)我們捧起書本，心中充滿著求知的欲望。讓我們在好書的海洋里盡情遨游，讓我們在好書的陪伴下茁壯成長！
輔導(dǎo)員講話。
朋友是好書（專業(yè)19篇）篇三
以前，我總認(rèn)為我讀的書已經(jīng)很多了，可我只是讀自己課本以內(nèi)的書，直到有一次，表哥和我一起去書店，我才感到自己真是孤陋寡聞。
林語堂說過：“讀書，可以開茅塞，除鄙見，得新知，廣識見，養(yǎng)性靈。”
是的，我以前總認(rèn)為吃了魚籽會變傻，我通過讀書知道了吃魚籽并不會變傻，只是會消化不良，父母怕我們吃了會難受，所以才編了這么一個謊言來騙我們。我通過讀書還知道了宇宙的奧秘；知道了許多名城的歷史由來；知道了許多歷史名人成名的經(jīng)歷；知道了許多課堂上學(xué)不到的東西。
當(dāng)然，我們不能讀壞書，壞書會把你引向犯罪的道路，它會毀了你的一生，所以，我們只能讀能夠讓我們變成知識淵博的人的好書。
同學(xué)們，讓好書成為我們的密友，成為我們生活中必不可少的一部分吧！有了它，你的生活將變得更加精彩，更加絢麗多姿！
朋友是好書（專業(yè)19篇）篇四
讀書節(jié)活動雖然已經(jīng)閉幕，但是讀書應(yīng)當(dāng)成為每天必修的功課，與好書交朋友將使我們更聰慧。回想讀書節(jié)，我們開展了豐富多彩的活動，其中同學(xué)們最喜歡的當(dāng)數(shù)靜心閱讀了。
活動前幾天，學(xué)校就發(fā)下了書籍目錄，上面有幾百本書。同學(xué)們仔細(xì)地看，尋找自己喜歡的書，認(rèn)準(zhǔn)這些書在幾號攤位，以便那天能快速地借到自己心儀的書籍。
活動那天，我們排著整齊的隊伍手拿借書單來到操場。操場上擺放了十五個借書攤，我們班是第一個借書的，同學(xué)們都興奮不已，隨著老師的口令，大家紛紛朝自己選中的書攤走去，有的很快就找到了喜歡的書，有的還在反復(fù)挑選，拿不定主意，不過一會兒，每個書攤都擠滿了人，好不熱鬧。借到了書后，大家捧著書來到電教室坐在座位上認(rèn)真地閱讀。你們看，有不少同學(xué)借了有關(guān)恐龍的書籍，看來他們對神秘的龐然大物神秘地消失很感興趣；借了幽默漫畫書的同學(xué)一邊看一邊笑，時不時與旁邊的同學(xué)輕聲交流，分享快樂；借了故事書的同學(xué)則聚精會神地埋頭閱讀，似乎和書中的人物同呼吸……電教室靜悄悄的，只聽見翻書的聲音，大家都沉浸在書海中。
兩個小時很快就過去了，當(dāng)老師宣布靜心閱讀結(jié)束時，同學(xué)們只能依依不舍地歸還所借的書，回到教室，期待下一次還能開展這項活動。
讀書使我們視野開闊，情趣高雅，思想深邃，讀書真讓人受益無窮，讓我們一起與好書交朋友吧！
朋友是好書（專業(yè)19篇）篇五
《西游記》是四大名著中最有趣的一本書，是吳承恩寫的。最近，我就和它交上了朋友。
這本書主要講了美猴王自出世以來到大鬧天宮，再到和八戒、沙僧一起保護(hù)唐僧，歷經(jīng)艱辛去西天取經(jīng)的故事。這當(dāng)中，有神通廣大、火眼金睛，對師傅不離不棄的孫悟空；有善惡不分、以慈悲為懷的唐僧；有好吃懶做、貪財好色的豬八戒；有憨厚老實的沙和尚；還有一心向善想普度眾生的菩薩、佛祖和陰險狡詐、不擇手段的妖精。
我認(rèn)為，我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)妖精和八戒，要向悟空學(xué)習(xí)。他對唐僧忠心耿耿，我很佩服他這一點。我喜歡孫悟空不僅于此，更因為他本領(lǐng)高強(qiáng)、疾惡如仇。相反，我不喜歡唐僧，雖然他以慈悲為懷，但有時善惡不分，肉眼凡胎，常常誤會悟空。要不是悟空，他早就被妖精吃了，真是狗咬呂洞賓，不識好人心。
有一次，悟空打死了白骨精變幻的三個人，于是唐僧便把他趕回了花果山，自己卻落入妖精的手中，若不是悟空念舊情救回師傅，唐僧定遭了妖精毒手，更別提西天取經(jīng)了。看到這兒，我想對唐僧說：唐僧呀，悟空有火眼金睛，可以辨別妖精。他的本性是善良的，只不過是疾惡如仇罷了。而且，惡有惡報，那些妖精喪盡天良，不值得憐憫啊！
在生活中，一些同學(xué)抄了別人的作業(yè)，同學(xué)告訴老師，他就特別記恨這同學(xué)，反而和對他的行為視而不見的人玩得更熱乎。他不知道同學(xué)這么做是為他好，告訴老師，是希望通過老師和他的交流而使他不再犯錯。我們不能像這樣善惡不分，要做一個誠實、有愛心的人。做任何事都要不怕困難，將它做好，千萬不能偷懶、貪心和耍小聰明。
和《西游記》交朋友的日子真不錯，它讓我明白了許多道理。
朋友是好書（專業(yè)19篇）篇六
蘇聯(lián)大文豪高爾基說：“愛書吧，書是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。”法國大文豪雨果說：“書籍是改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。”古往今來，凡是知識豐富、在學(xué)術(shù)上有所成就的人，無不是愛好讀書、孜孜不倦的好學(xué)者。
現(xiàn)在，我們學(xué)校正在開展“書香校園閱讀節(jié)”的活動。為進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，把學(xué)校營造成“書香校園”，我們的每位老師，都在引領(lǐng)學(xué)生在書海中遨游，在閱讀中提高素質(zhì)，升華思想。那么，在閱讀活動中，我們的每位同學(xué)該怎么做呢？謹(jǐn)提出以下要求：
1.讀書要有選擇。俗話說，開卷有益。但如果能選擇自己愛讀的、有意義、有趣味的書來讀，收效必定更大。對于我們小學(xué)生來說，可以閱讀一些優(yōu)秀的童話作品，如安徒生、格林、葉圣陶、陳伯吹、鄭淵潔等等的童話；可以讀一些好的散文，如冰心、朱自清等散文大家的精短散文；可以讀一些豐富見識的科學(xué)幻想作品；可以讀作文報刊上一些優(yōu)秀學(xué)生的作文；高年級學(xué)生還可以看看中外文學(xué)名著……內(nèi)容要廣泛，以吸收多方面的知識。
2.讀書要靜得下心、持之以恒。現(xiàn)在的社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，電視、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，十分便捷，更富有趣味性，往往比書籍更吸引人。所以要自覺讀書、安下心來、靜下心來讀書，那是不容易做到的，而做到了的學(xué)生一定是個了不起的人。課外閱讀也要防止一曝十寒，兩天打魚，三天曬網(wǎng)，最好能制訂個讀書計劃，每天堅持閱讀半個小時，四十分鐘；或者一星期讀三、四次，每次閱讀半個小時，四十分鐘。當(dāng)你一旦被書籍深深吸引了，入迷了，你自己也會發(fā)現(xiàn)，你的知識，你的作文能力，竟在不知不覺中有了明顯的提高。這就是持之以恒閱讀的好處。
3.讀書要動筆積累。董必武先生曾說過：“不動筆墨不讀書。”俗話則說：“好記性不如賴筆頭。”閱讀作記錄是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。記錄的方法可以是多樣性的，也可以根據(jù)年級、學(xué)生基礎(chǔ)的不同提出不同要求。如中年級學(xué)生可以摘抄一些優(yōu)美篇段，進(jìn)行段落仿寫等。高年級學(xué)生除摘抄、仿寫外，還可以歸納文章主題、寫讀書心得等。“腹有詩書氣自華。”當(dāng)你腹有錦繡的時候，寫作時好詞佳句會自然在筆下流淌，寫一篇優(yōu)秀的作文的目標(biāo)就成為了現(xiàn)實。
同學(xué)們，積極行動起來，與好書交朋友，投身于“書香校園閱讀節(jié)”的活動中去吧！相信你會在閱讀中提高素質(zhì)，升華思想，成為見識廣泛、富有才華的人。
朋友是好書（專業(yè)19篇）篇七
教學(xué)目標(biāo)。
認(rèn)知：
知道閱讀好書能增長知識、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。
情感：
喜歡閱讀課外書，并在閱讀中感受到快樂。
行為：
1、多讀課外書刊。
2、養(yǎng)成讀課外書刊的好習(xí)慣。
教學(xué)建議。
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“勤奮學(xué)習(xí)”德目中的有關(guān)要求編寫的。
隨著年級的增高，學(xué)生的閱讀能力也不斷提高。三年級學(xué)生已能夠看懂故事書和一些淺顯的科普讀物。設(shè)置本課，著重教育學(xué)生認(rèn)識讀課外書的益處，激發(fā)學(xué)生讀課外書的興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣。
教法建議：
1、本課課題為，意在提示學(xué)生要愛讀書，還要讀好書。三年級學(xué)生主要是在學(xué)校老師或家長的指導(dǎo)下閱讀課外書，讀的基本是好書。因此本課只要讓學(xué)生知道讀好書有助于學(xué)生的成長即可，至于什么是好書，什么不是好書，三年級學(xué)生還不好分辨，不是這節(jié)課要講的內(nèi)容。
2、養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣需要一個過程，不是一節(jié)課能解決的。本課重在激發(fā)學(xué)生讀課外書的興趣，使學(xué)生了解讀課外書的好處。教學(xué)時可以適當(dāng)介紹一些適合三年級學(xué)生閱讀的好書。另外注意課上教學(xué)和課下活動的配合，可以利用少先隊開展圖書角、讀書會等活動，造成人人愛讀課外書的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生多讀好書。
教學(xué)設(shè)計示例。
第八課。
教學(xué)目標(biāo)。
認(rèn)知：
知道閱讀好書能增長知識、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。
情感；
喜歡閱讀課外書，并在閱讀中感受到快樂。
行為：
1、多讀課外書刊。
2、養(yǎng)成讀課外書刊的好習(xí)慣。
教學(xué)重點：讀好書有利于個人的成長；要養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。
〔教學(xué)過程〕。
一、啟發(fā)談話，引入新課。
教師拿出課外書。
2、提問：你們看過哪些課外書？讀后有什么收獲？
二、學(xué)習(xí)課文。
1、介紹賴寧。
賴寧是四川省石棉縣的學(xué)生，這位14歲的少先隊員在一次撲救山火時不幸犧牲。1989年5月31日共青團(tuán)中央授予賴寧“英雄少年”的光榮稱號并號召全國各族少先隊員向他學(xué)習(xí)。賴寧從小就喜歡讀課外書，咱們一起來聽聽賴寧讀課外書的故事。
2、聽課文錄音。
提問：賴寧是怎樣的？
小結(jié)：賴寧特別喜歡讀課外書，讀課外書是他生活中最大的樂趣之一。他認(rèn)真仔細(xì)地閱讀自己家買的書，還常常利用星期天到鄰居家讀書。無論爸爸媽媽出差，還是過生日，他最喜歡的禮物就是書。賴寧不僅認(rèn)真看了很多書，而且媽媽給他訂的刊物，他也仔細(xì)閱讀。
小結(jié)：賴寧認(rèn)真、仔細(xì)地讀書，使他增長了知識和智慧，開闊了眼界。讀書也給賴寧插上了理想的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。在書的幫助下，賴寧不斷成長、進(jìn)步。所以賴寧最喜歡的禮物是書，他最好的朋友也是書。
板書：增長知識開闊視野提高思想進(jìn)步成長。
三、補(bǔ)充事例。
1、老師講劉倩倩的故事。
劉倩倩是一名小學(xué)生。1980年，年僅9歲的劉倩倩以他的詩作《你別問這是為什么》參加了世界兒童詩歌比賽，榮獲國際菲利亞獎?wù)隆?/p>
提問：劉倩倩是怎樣讀書的？
小結(jié)：劉倩倩堅持讀課外書，每天做完作業(yè)就開始讀，節(jié)假日幾乎都是在圖書館里度過。他特別愛讀書，讀書常常達(dá)到入迷的程度。他一邊讀書還一邊思考，深入理解書中的內(nèi)容，體會書中的感情。只有這樣讀書，收獲才會大，才能提高自己的水平，才能真正增長知識，開闊視野，陶冶情操，不斷成長、進(jìn)步。
提問：讀書有這么多好處，我們應(yīng)該怎么做？
小結(jié)：對，我們要多讀好書，養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣。
板書：多讀好書養(yǎng)成習(xí)慣。
四、聯(lián)系實際。
2、學(xué)生發(fā)言時展示名人名言。
（1）小結(jié)：書給了我們許許多多的知識。
出示條幅：熱愛書吧，這是知識的源泉。
（2）小結(jié)：讀了那么多好書，就像交了許多好朋友。
出示條幅：讀過一本好書，像交了一個益友。
（3）小結(jié)：讀書給了你樂趣，給了他才干。
出示條幅：讀書給人以樂趣，給人以才干。
五、辨別分析。
下面的同學(xué)這樣讀課外書好不好？請你告訴他們讀課外書時應(yīng)注意什么。
1、出示錄像：上課時，小紅看起課外書來。放學(xué)后，小金作業(yè)還沒做完，就著迷地看起課外書來。
小結(jié)：小紅、小金愛讀課外書是對的，但他們看書的時間不對。上課時應(yīng)專心聽講，不能看課外書；放學(xué)回家也應(yīng)先寫完作業(yè)再讀課外書。
2、出示幻燈片：小蘭只愛看《卡通畫冊》，對別的書不感興趣。
小結(jié)：為豐富知識，培養(yǎng)多種興趣，汲取各種營養(yǎng)，小蘭應(yīng)該讀各種各樣的好書，不能只看一種課外書。
3、出示幻燈片：小云一天看好幾本書，每本只翻翻插圖就算看完了。
小結(jié)：看課外書不能囫圇吞棗，而要認(rèn)真閱讀。只有認(rèn)真、仔細(xì)地讀書，邊讀邊思考，深入理解書的內(nèi)容，體會書中的感情，才能從書中學(xué)到知識，受到教育，才能有所收獲。
六、總結(jié)全課。
1、通過大家的分析討論，知道了讀課外書應(yīng)注意的問題。大家特別愿意，我給大家介紹一些書刊。
錄音：《好書刊介紹》，老師同時展示書刊。
2、課后，我們中隊將開展的活動。一個月后，召開主題中隊會，比比誰讀的書多，誰的收獲大。
板書設(shè)計。
朋友是好書（專業(yè)19篇）篇八
目標(biāo)。
認(rèn)知：
知道閱讀好書能增長知識、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。
情感：
喜歡閱讀課外書，并在閱讀中感受到快樂。
行為：
1、多讀課外書刊。
2、養(yǎng)成讀課外書刊的好習(xí)慣。
教學(xué)建議。
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“勤奮學(xué)習(xí)”德目中的有關(guān)要求編寫的。
隨著年級的增高，學(xué)生的閱讀能力也不斷提高。三年級學(xué)生已能夠看懂故事書和一些淺顯的科普讀物。設(shè)置本課，著重教育學(xué)生認(rèn)識讀課外書的益處，激發(fā)學(xué)生讀課外書的興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣。
教法建議：
1、本課課題為，意在提示學(xué)生要愛讀書，還要讀好書。三年級學(xué)生主要是在學(xué)校老師或家長的指導(dǎo)下閱讀課外書，讀的基本是好書。因此本課只要讓學(xué)生知道讀好書有助于學(xué)生的成長即可，至于什么是好書，什么不是好書，三年級學(xué)生還不好分辨，不是這節(jié)課要講的內(nèi)容。
2、養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣需要一個過程，不是一節(jié)課能解決的。本課重在激發(fā)學(xué)生讀課外書的興趣，使學(xué)生了解讀課外書的好處。教學(xué)時可以適當(dāng)介紹一些適合三年級學(xué)生閱讀的好書。另外注意課上教學(xué)和課下活動的配合，可以利用少先隊開展圖書角、讀書會等活動，造成人人愛讀課外書的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生多讀好書。
教學(xué)設(shè)計示例。
第八課。
教學(xué)目標(biāo)。
認(rèn)知：
知道閱讀好書能增長知識、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。
情感；
喜歡閱讀課外書，并在閱讀中感受到快樂。
行為：
1、多讀課外書刊。
2、養(yǎng)成讀課外書刊的好習(xí)慣。
教學(xué)重點：讀好書有利于個人的成長；要養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。
〔教學(xué)過程〕。
一、啟發(fā)談話，引入新課。
教師拿出課外書。
2、提問：你們看過哪些課外書？讀后有什么收獲？
二、學(xué)習(xí)課文。
1、介紹賴寧。
賴寧是四川省石棉縣的學(xué)生，這位14歲的少先隊員在一次撲救山火時不幸犧牲。1989年5月31日共青團(tuán)中央授予賴寧“英雄少年”的光榮稱號并號召全國各族少先隊員向他學(xué)習(xí)。賴寧從小就喜歡讀課外書，咱們一起來聽聽賴寧讀課外書的故事。
2、聽課文錄音。
提問：賴寧是怎樣的？
小結(jié)：賴寧特別喜歡讀課外書，讀課外書是他生活中最大的樂趣之一。他認(rèn)真仔細(xì)地閱讀自己家買的書，還常常利用星期天到鄰居家讀書。無論爸爸媽媽出差，還是過生日，他最喜歡的禮物就是書。賴寧不僅認(rèn)真看了很多書，而且媽媽給他訂的刊物，他也仔細(xì)閱讀。
小結(jié)：賴寧認(rèn)真、仔細(xì)地讀書，使他增長了知識和智慧，開闊了眼界。讀書也給賴寧插上了理想的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。在書的幫助下，賴寧不斷成長、進(jìn)步。所以賴寧最喜歡的禮物是書，他最好的朋友也是書。
板書：增長知識開闊視野提高思想進(jìn)步成長。
補(bǔ)充事例。
1、老師講劉倩倩的故事。
劉倩倩是一名小學(xué)生。1980年，年僅9歲的劉倩倩以他的詩作《你別問這是為什么》參加了世界兒童詩歌比賽，榮獲國際菲利亞獎?wù)隆?/p>
提問：劉倩倩是怎樣讀書的？
小結(jié)：劉倩倩堅持讀課外書，每天做完作業(yè)就開始讀，節(jié)假日幾乎都是在圖書館里度過。他特別愛讀書，讀書常常達(dá)到入迷的程度。他一邊讀書還一邊思考，深入理解書中的內(nèi)容，體會書中的感情。只有這樣讀書，收獲才會大，才能提高自己的水平，才能真正增長知識，開闊視野，陶冶情操，不斷成長、進(jìn)步。
提問：讀書有這么多好處，我們應(yīng)該怎么做？
小結(jié)：對，我們要多讀好書，養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣。
板書：多讀好書養(yǎng)成習(xí)慣。
四、聯(lián)系實際。
2、學(xué)生發(fā)言時展示名人名言。
（1）小結(jié)：書給了我們許許多多的知識。
出示條幅：熱愛書吧，這是知識的源泉。
（2）小結(jié)：讀了那么多好書，就像交了許多好朋友。
出示條幅：讀過一本好書，像交了一個益友。
（3）小結(jié)：讀書給了你樂趣，給了他才干。
出示條幅：讀書給人以樂趣，給人以才干。
五、辨別分析。
下面的同學(xué)這樣讀課外書好不好？請你告訴他們讀課外書時應(yīng)注意什么。
1、出示錄像：上課時，小紅看起課外書來。放學(xué)后，小金作業(yè)還沒做完，就著迷地看起課外書來。
小結(jié)：小紅、小金愛讀課外書是對的，但他們看書的時間不對。上課時應(yīng)專心聽講，不能看課外書；放學(xué)回家也應(yīng)先寫完作業(yè)再讀課外書。
2、出示幻燈片：小蘭只愛看《卡通畫冊》，對別的書不感興趣。
小結(jié)：為豐富知識，培養(yǎng)多種興趣，汲取各種營養(yǎng)，小蘭應(yīng)該讀各種各樣的好書，不能只看一種課外書。
3、出示幻燈片：小云一天看好幾本書，每本只翻翻插圖就算看完了。
小結(jié)：看課外書不能囫圇吞棗，而要認(rèn)真閱讀。只有認(rèn)真、仔細(xì)地讀書，邊讀邊思考，深入理解書的內(nèi)容，體會書中的感情，才能從書中學(xué)到知識，受到教育，才能有所收獲。
六、全課。
1、通過大家的分析討論，知道了讀課外書應(yīng)注意的問題。大家特別愿意，我給大家介紹一些書刊。
錄音：《好書刊介紹》，老師同時展示書刊。
2、課后，我們中隊將開展的活動。一個月后，召開主題中隊會，比比誰讀的書多，誰的收獲大。
板書設(shè)計。
朋友是好書（專業(yè)19篇）篇九
偉大的文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯，是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。”是啊，書是我們最寶貴的財富。生活中沒有書籍，就如同大地沒有陽光；智慧中沒有書籍，就如同鳥兒沒有翅膀。在書的海洋里，我如魚得水，盡情遨游。
在我成長的過程中，書一直是我不可缺少的朋友。從卡通到連環(huán)畫，從童話故事到校園故事，每本書都能讓我如癡如醉。一著迷，我就會忘記一切，好像整個人鉆了進(jìn)去，與書中的人物一起分享喜怒哀樂，一起探討善惡美丑。
讀了《淘氣包馬小跳》，我認(rèn)識了幾個非常可愛的小男生：馬小跳、唐飛、毛超、張達(dá)。他們愛幫助人的優(yōu)點和凡事都很勇敢的精神，很值得我學(xué)習(xí)了。《小尼古拉》講述的是一個調(diào)皮、可愛的法國小男孩在學(xué)校里和小伙伴之間發(fā)生的故事。在作者筆下，所有人物都活了起來。雖然作者并沒用什么很幽默的詞，但給人的感覺卻是百看不厭。讀了《愛的教育》讓我知道了原來我擁有那么多的愛：父母對我無微不至的愛，老師對我的循循善誘，同學(xué)之間的互相關(guān)心......
書就像老師一樣教會我們很多知識。比如《作文大全》里面很多好詞好句，使我們在寫日記或作文的時候內(nèi)容更加豐富精彩；《成語故事》告訴我們成語的來歷和解釋；《上下五千年》讓我們了解到古時候的人物和當(dāng)時發(fā)生的事情；《格林童話》把我?guī)肓艘粋€奇幻的世界；《動物大世界》讓我認(rèn)識了許多動物的習(xí)慣和特性。
書帶給我的不僅是知識，還有做人的道理。我從什么事情都依靠爸爸媽媽到現(xiàn)在學(xué)會了自己的事情自己做，懂得了與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。書就像一位默默無聞的朋友，教會我堅強(qiáng)、勤奮、還有愛......我愿與這位朋友朝夕相處，一路陪伴。
朋友是好書（專業(yè)19篇）篇十
記得我很小的時候，媽媽都要講故事給我聽，我被里面生動的故事情節(jié)深深得吸引住了。慢慢地，我長大了，開始讀書識字，媽媽就讓我自己讀故事書。
我家的書可多了，我讀過的書有《神話故事》、《小故事大道理》、《安徒生童話》、《唐克天天講故事》……每次讀書時，我都能做到“三到”：心到，眼到，口到。在故事中，我懂得了很多道理，學(xué)會了許多知識，也認(rèn)識了更多的字。
最近，我迷上了《格林童話》，那是由德國的格林兩兄弟編的'。里面的故事真豐富，有《藍(lán)燈》《石竹花》《三兄弟》《烏鴉》……這些故事可受我們小朋友歡迎啦！它們有的還被拍成了動畫片搬上了電視熒屏，讓全國的小朋友都大飽眼福。
你瞧，《聰明的小裁縫》這個故事可精彩啦！這個故事講的是一位身材矮小，但卻膽大心細(xì)的小裁縫，面對傲慢的公主提出的刁鉆古怪的問題，開動腦筋，用自己的智慧和聰明解決了難題，并把公主娶到手。讀了這個故事，我覺得我們做每件事情之前都要先動一下腦子，最后才有所收獲。
朋友是好書（專業(yè)19篇）篇十一
我愛讀書，尤愛讀好書。好書者，朋友是也。
朋友是好書。其中有些只有幾頁，有些卻洋洋灑灑；有些是精裝書，有些是袖珍本。但讀到最后總會是這樣或那樣的一句濃縮的話：她在我意志最弱的時候支撐人生。
朋友是好書，朋友常聚不散當(dāng)然求之不得。一旦離別只好“魚雁傳書”了，讀讀這些話語的影印本。雖然這些不及真本帶勁、真實、有收獲，但也足以解書饞也。
樂莫樂兮新相知，悲莫悲兮生別離。好友離別恰如一本好書正讀到精彩之處時，被人劈空奪去一般的滋味，說不清是悲是憂，是驚是怒，就像被打翻了的“五味瓶”，其味無窮卻不知何味。
活書讀多了，忍不住要寫出來。寫固然有寫的樂趣，但一寫出來，就把活書變成了死書。所以這時心中不免有些悠悠的傷感。
生活離不開讀書，讀好書，讀活書。三日不讀，必定“語言乏味，面目可憎”。
我愿好書源源不斷，更愿朋友青春永駐！
朋友是好書（專業(yè)19篇）篇十二
高爾基曾經(jīng)說過："書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。"一點沒錯，書籍是人類進(jìn)步的階梯，是知識的源泉，是人類智慧的結(jié)晶。"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。"從野蠻到文明；從庸俗到崇高。書籍喚醒了沉睡的大腦，復(fù)蘇了干涸的心靈。
如今校園里洋溢著濃濃的書香氣息；時不時地回蕩著瑯瑯的古詩誦讀聲；教室里每天都可以看到同學(xué)們刻苦讀書的身影；班隊課上，同學(xué)們興致勃勃地暢談著讀書的樂趣……讀書已經(jīng)成為我們的必修課，不，應(yīng)該說是生命中的一部分。
我愛讀書，樂于與書籍交朋友。書總像一位不離不棄的朋友陪伴在我的身邊。品讀一本本好書，參悟書中深刻的哲理。
翻開偵探小說，那驚心動魄的一幕幕，偵探們聰慧敏捷的分析與思維，從蛛絲馬跡找到最終的罪惡，讓我感覺到好似在迷宮里穿梭。正義之風(fēng)，在我心中吹過，懲惡揚善維護(hù)法律尊嚴(yán)的思想在我的心中扎下了根基。偵探小說讓我懂得了愛憎分明，敢愛敢恨。
看了《恐龍的故事》讓我感受到恐龍時代的驚險，欣賞到?jīng)]有污染的大自然，溫柔而又兇猛的恐龍。讓我懷著對美好生活的憧憬走近恐龍，讀了這本書，我明白，人如果要生存，就必須與千千萬萬的競爭者博弈，否則，你將成為明天的俘虜。
書，是春天的絲雨，凈化我們的身心；書是心靈的音樂，奏出心底的呼喚；書，是一段段人生路，咀嚼生命的坎坷；書，是五彩的陽光，放射出歷史的輝煌。書，拉近了作者與讀者的距離，縮短了語言的隔閡；書，帶我暢游千山萬水，鳥瞰古今中外；書，伴我踏上理想的征途，人生從此充滿陽光，充滿希望。
朋友是好書（專業(yè)19篇）篇十三
自古以來，書本就是人類的好朋友，以書為友，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。早至孔老夫子，以書為伴，滿腹的經(jīng)綸編集成冊，流芳百世；上至偉人，博覽群書，雄才偉略，振興中華；現(xiàn)代的張海迪阿姨，身殘志不殘，自學(xué)書本，成為當(dāng)今一位著名的翻譯家和作家。前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”歌德還告訴我們：“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。”
我們學(xué)校也一直開展讀書活動，今年我校將根據(jù)省委宣傳部、省教育廳有關(guān)文件精神和江干區(qū)教育局文件精神，決定開展以“實踐‘五愛’要求，爭做‘四有’新人”為主題的讀書教育活動，使每一位同學(xué)能認(rèn)真學(xué)習(xí)道德規(guī)范、感受道德榜樣，學(xué)會做人，從而形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
本次讀書活動圍繞“愛國、守法、明禮、誠信、團(tuán)結(jié)、友愛、自強(qiáng)”等道德規(guī)范，以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義”為基本內(nèi)容，開展社會公德和家庭美德等教育。
活動時間是1月—6月，分三個階段進(jìn)行。
1、宣傳發(fā)動階段：時間是1月—2月。各班要利用談話課、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播宣傳這次讀書活動的教育目的和意義，形成良好的讀書活動氛圍，認(rèn)真開展好讀書活動。
2、讀書教育階段：時間是2月—4月。在這一階段主要有以下這四項任務(wù)：
（1）同學(xué)們要認(rèn)真閱讀《人生，這樣起步》一書。各班要將這次讀書活動與班隊活動有機(jī)結(jié)合，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，活動要求有創(chuàng)新意識，并富有時代氣息。對活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型要及時報道。
（2）各年級設(shè)計活動方案（金點子），（采一三、四年級一組吳劍清老師負(fù)責(zé)，五、六年級一組鄔國文老師負(fù)責(zé)；雙菱三、四年級一組石劍萍老師負(fù)責(zé)，五、六年級一組章海英老師負(fù)責(zé)）3月25日前交。
（3）作好班級讀書征文評比工作，每班兩篇，于4月10日之前交學(xué)校征文評選小組。
（4）準(zhǔn)備4月底參加江干區(qū)“實踐‘五愛’要求，爭做‘四有’新人”演講比賽。（4月15日前上繳參賽名單）。
3、總結(jié)評比表彰階段：時間是5月—6月。
同學(xué)們，讓我們一起積極地參與這次讀書活動，在好書的陪伴下，快快成長，使我們的生活充滿七彩的陽光。
朋友是好書（專業(yè)19篇）篇十四
你要慢慢讀。
慢慢讀。
才能品嘗他的酸甜苦辣。
當(dāng)你遇到困難。
當(dāng)你傷心時。
朋友會在身邊安慰你。
他們會幫助你。
使你度過難關(guān)。
她們會鼓勵你。
給你力量。
它不像親情那樣情意綿綿。
不像愛情那樣轟轟烈烈。
它像大海。
在浪花飛濺時。
才能顯示出它的力量。
它像一泓湖水。
看似風(fēng)平浪靜。
但湖底有各種各樣的寶藏。
友情在時光的流逝中。
卻能如陳年老酒一樣。
愈久愈香。
年輕時的友情。
就像一幅工筆畫。
追求的是細(xì)節(jié)的逼真。
而年老時的友情。
就像一幅水墨畫。
追求的是神似。
現(xiàn)在我們還在這本書里。
慢慢地讀啊，讀啊。
慢慢地，你會發(fā)現(xiàn)友情是多么可貴……。
朋友是好書（專業(yè)19篇）篇十五
書可以醫(yī)治愚昧，書可以使人聰慧，書是人類進(jìn)步的階梯。書可以使人成長，書里有大千世界，讀書是莫大的享受。從小到大，無時無刻，書都是我們的良師益友。
常聽媽媽提起，我三、四歲時可乖巧啦！每天看到哥哥學(xué)習(xí)，自己也會坐在哥哥旁邊，拿他的書看或搶他手上的筆，媽媽看到了這種情況，從那以后，就教我同中班的哥哥一起背唐詩，看拼音，看幼兒英語磁帶，還會算一些簡單的加減法。那時的我太小，不是太懂，但是，由于看那些磁帶如同看動畫片一樣，我很感興趣，幾遍下來，就能倒背如流了。從那以后，媽媽就手把手地教我，從最基本的、最簡單的學(xué)起。媽媽還把拼音磁帶里的內(nèi)容搬在本子上，媽媽說：“我們一定要先學(xué)好拼音，這盤磁帶可好啦！分的很細(xì)，23個聲母，24個韻母，韻母又分單韻母，復(fù)韻母，前、后鼻韻母……”。直到現(xiàn)在，我一直喜歡讀書。
好的書，是文化的積淀，智慧的顯露，語言的精粹。只要有空，我就要讀書，去品嘗，去推敲，去感受那意味深長的語句，去理解許多事情的哲理。
我愛讀書，因為我知道，要想自由自在地飛上知識的頂峰，就要有那永折不斷的翅膀，要想打開知識的寶庫，就要有那神奇的金鑰匙，要想在海洋中乘風(fēng)破浪，就要有一艘無法摧毀的戰(zhàn)艦，它們都是什么？它們，就是好書！一旦有了好書，你就擁有完美的人生。
生活中沒有書，就好像沒有陽光；智慧里沒有書，就好像鳥兒沒有了翅膀。我要讀書，使我的知識之花開的更艷。
朋友是好書（專業(yè)19篇）篇十六
書是人類聰明的源泉，書是人類進(jìn)步的門路。
好的書當(dāng)然是要精心細(xì)讀，細(xì)心品味。讀好書有如品嘗美味食品，只有細(xì)細(xì)咀嚼，其味才能充分享受，其養(yǎng)才能充分吸收。新書固然吸引人，舊書讀起來亦別有一番情趣。孔子說“溫故而知新”，蘇軾說：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。讀書可以開闊視野，增長見識，豐富情感，陶冶性情；讀書還可以進(jìn)步表達(dá)能力，進(jìn)步寫作水平，甚至激發(fā)創(chuàng)造力。難怪人們說“開卷有益”。
讀書曾經(jīng)給我無窮的快樂。小時候為了與小朋友進(jìn)行講故事比賽，我讀了《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》、《成語故事》等很多故事書，在小朋友中間贏得多少的掌聲，在幼兒園老師的眼里贏得多少贊許的目光，我自信、我快樂。
讀書曾經(jīng)給我無盡的遐想。讀《丑小鴨》，看到一只丑小鴨最后終于可以變成一只高貴美麗的白天鵝，我幼稚的心靈里布滿了美好遐想，夢里都是金黃的世界。我幻想著我長大后我是一名服裝設(shè)計師，為人類設(shè)計絢麗多姿的服裝；是一名旅行家，游遍祖國名山大江，欣賞著祖國美麗的山山水水。
讀書豐富了我思想感情。我喜歡讀古代詩詞，古詩詞里寄托著先哲們憂樂悲傷。在我剛懂事時，父親常拿范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名句來教育我，說人要有寬廣的胸懷，要有先為他人、國家的情懷。長大后我自己讀古詩詞，我與古人進(jìn)行心與心地交流，體味他們的情感。讀南唐李后主的《虞美人》，我理解他對大自然永恒不變而人事巨變的親身之痛；讀到《唐詩三百首》中的杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下冷士俱歡顏，吾廬獨破受凍死亦足”的詩句，我真是感嘆萬分。
讀書增長了我的見識，進(jìn)步了我的表達(dá)能力，也激發(fā)了我的創(chuàng)造力。讀書使我知道了祖國有著悠久的歷史、燦爛的文明；讀書使我知道了黃山、長城，知道祖國地廣物博，物產(chǎn)豐富。讀了張志和的《漁歌子》，我知道無形的風(fēng)能表達(dá)成有形地“斜”樣，由于從斜斜的細(xì)雨可以看出來。后來呀，我在作文里有這樣的語句“隨著太陽的不斷西行，道行樹拉長了自己的影子，整個小城鎮(zhèn)的大小街道壓滿各式屋子的形骸”。
朋友是好書（專業(yè)19篇）篇十七
若說風(fēng)令人清爽，雨令人銷魂，月令人纏綿，書則寧靜而淡雅，用清新的書香撩起了我心中層層的戀意：那段與書為伴的日子。我與好書攜手，與好書交知心朋友。
斟一杯清茶。
今夜月光如水，獨坐庭院，翻開那本厚重的書冊，品著茗之芳香。輕風(fēng)拂過，院里的梨花碎了一地，留下幽微的暗香在月光中浮動。我翻弄著書頁，聞著淡淡的書墨香，擷取文字中的精華。
我手捧一本《紅樓夢》，輕閉雙眼，獨自做著那場紅樓幽夢。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。留下的是黛玉對落花的癡迷和對人生的長嘆。是呵，花開了，滿園春色，會吸引詩人駐足觀看，欣賞賦詩；但有一朝，花無聲無息地落了，又有誰會知曉呢？人們只在乎眼前的美，卻徒然不知那美可能會轉(zhuǎn)瞬即逝，而逝后依舊無人理睬。不只是花這般，而人更是如此，世間各種人大多莫過于殘花的結(jié)局，只有少數(shù)幸運的人兒，才會碰到林黛玉般惜花、愛花的人。一聲輕嘆，輕埋殘花，淡忘。現(xiàn)在的人們，總是只看得到事物美麗的一面，卻總不在意事物的將來與結(jié)局。嘴角淺笑，對著紅樓喃語，我們不要總看美好事物的現(xiàn)在，還要看它的未來，盡量讓美好事物永駐人間。《紅樓夢》描繪出一縷亮麗的書香。
我手持一本《飛鳥集》，靜默在月光中，獨自欣賞著這首清麗的小詩。《飛鳥集》中的詩句里面，有描寫一片景的，有敘寫一段話的，還有憑著對生活感悟?qū)懗龅男牡谩Ｎ医癯孔诖扒埃瑫r間如一個過路人似的，停留了一會兒，向我點點頭又走過去了。細(xì)細(xì)品味，哲理流露在字間：時光匆匆，我們要珍惜時間。思緒在柔風(fēng)中飄揚。《飛鳥集》是另一個人生的階段，它向我展現(xiàn)的是人生的全過程，它給了我追尋夢想的勇氣和信心，我決定開始奔跑，無畏的向前奔跑，因為我的未來就在前方。《飛鳥集》勾勒出一點清麗的書香。
書，今生今世，你是我最好的朋友。
朋友是好書（專業(yè)19篇）篇十八
我與好書交朋友書,我想大家一定對它不陌生吧,但書也有好壞之分,我們應(yīng)該與好書交朋友。
我聽過一個故事，大概的內(nèi)容是：一個原來學(xué)習(xí)成績很好的大學(xué)生，就是因為看了一本壞書而走上了犯罪道路。當(dāng)然，我們看書不能看壞書。
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。”一點沒錯，書是我與好書交朋友人類進(jìn)步的階梯，是知識的源泉，是人類智慧的結(jié)晶。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”從野蠻到文明，從庸俗到崇高。書籍喚醒了沉睡的大腦，復(fù)蘇了干涸的文明心靈。
品讀一本好書，書中的深刻內(nèi)容、哲理要讓我們明白、讀懂。書是激勵著我的成長、我的學(xué)習(xí)，告訴我無處不在的快樂。所以書就像一壇佳釀，只要我們細(xì)細(xì)品嘗，就一定能嘗出其中的味道。天天與書在一起，它給你帶來你竟想不到的收獲。
看了《冀中的地道戰(zhàn)》讓我感受到冀中人民英勇頑強(qiáng)的斗爭精神，欣賞到人民的無窮無盡的智慧。讓我懷著好心情走近抗日戰(zhàn)爭時期，讀了這本書使我知道地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上的地位，并且了解了地道戰(zhàn)的式樣和特點。還明白了那樣冀中人民有一種不怕死的精神。
書，是春天的絲雨，凈化了我們的身心；書是五彩的陽光，放射出歷史的輝煌；書帶我暢游千山萬水；書，伴我踏上理想的征途。一本好書好像一艘航母。書籍讓我們盡情歡笑，啟發(fā)我們探索思考，間我們勇于創(chuàng)造，讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)。
朋友是好書（專業(yè)19篇）篇十九
凡成功之人，無不博覽群書，和書籍有著深厚的友誼。英國作家斯邁爾在《好書如友》中把書比做摯友，他說：“當(dāng)我們身陷困境、處于危險時，好書不會幡然變臉，好書與我們親善相處。年輕時從中汲取樂趣和教誨，到鬢發(fā)染霜則帶給我們親撫和安慰。”由此可知，好書猶如一位好朋友，能給我們幸福和知識，讓我們終身受益。
在我的眼中，書是我生活的調(diào)味劑。
總有這樣的時刻，清朗的早晨，恬靜的黃昏或靜謐的夜晚，拿起一本詩集，靜坐默讀，那心中的感覺如薄霧般朦朧，又如微風(fēng)般清爽，仿佛沐浴在春雨中，讓人感到無比的爽適，內(nèi)心無比的熨帖、愉悅。
煩躁的時候，捧起一本好小說，立時，它像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老者，對你講述人間的悲歡離合。細(xì)細(xì)體會主人公一生的酸甜苦辣，它會使你身心升華，就如在茫茫的'大海中突然看到一座燈塔。
困倦的時候，賞讀名家散文，它猶如一位誠摯的老師，語言或清新、質(zhì)樸或婉轉(zhuǎn)、華麗而富有哲理，開啟你的心扉，提升你的境界。
當(dāng)陷入困惑時，哲學(xué)是你我的良師，那閃爍著智慧光芒的語言，漸漸讓我們變得敏捷、成熟、深刻。
有人說：“好書仿佛人生四季，或恬靜如春，或激情似夏，或充實如秋，或靜思如冬，伴著怡人的墨香，撥響智慧的心曲。”赫茲利特說：“書籍深透人心，詩隨血液循環(huán)，少小所讀，至老永記。”我說：“好書如友，它是一種態(tài)度，一種人生，是一種所得，一種幸福。”
“書是人類進(jìn)步的階梯。”高爾基說得沒錯。隨著我們讀的書越多，我們的知識越豐富，思想就越進(jìn)步，與此同時書也成了我們最親密的朋友！