活動方案中應該包含詳細的時間安排和活動流程，以確保活動的順利進行和時間的合理利用。活動方案一：主題為“健康生活”，旨在提倡健康的生活方式和習慣。通過開展健康講座、體育比賽、健身活動等形式，讓參與者養成健康的飲食習慣和運動習慣，提高身體素質和生活質量。
朗誦讀書活動方案（匯總19篇）篇一
中華古詩是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。這些經典的古詩作為民族智慧與民族精神的載體，是人類精神文明最可貴的財富，是我們中華民族的魂與根。這些祖國優秀文化精神，足以成為少年兒童一生的文化資產，對予弘揚中華優秀傳統文化精神，無疑將起到十分重要的促進作用。我們學校將“古詩誦讀活動”作為學校特色項目建設，列入學校三年發展規劃，經過一年多的實踐和探索，現總結如下：
1、明確活動目標：
我們學校開展“誦讀精典詩詞，弘揚民族精神，”活動，其目的就是引導學生誦讀經典古詩，讓中華燦爛文化走進學生心靈，培養學生珍惜自己民族優秀文化和人文精神，拓展素質教育實施渠道，創學校之特色。
在開展“誦讀中華古詩，弘揚民族精神”活動中，我校努力做到思想上重視，制度上保證，行動上積極，工作上扎實，確保活動的順利進行，把推進民族精神教育落實到實處。
1、有效地促進了學校各項事業的'發展。
“誦讀中華古詩，弘揚民族精神”活動的開展，不但拓寬了語文教學的時空，而且推動了學校德育工作、后勤工作、校園美化等各項事業的發展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風正在形成，有效地促進了我校素質教育的全面實施。
2、提高了學生思想素質。
中華古詩不僅語言精煉優美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發他們作為中華兒女的自豪感，培養他們高遠的眼光和博大的胸懷。不少古詩抒發了親情、友情和鄉情，誦讀這些古詩，可以培養學生熱愛家鄉的思想感情和熱愛親人、熱愛朋友的健康情感。
3、全面提升了學生的綜合素質。
通過大量誦讀中華古詩，一是激發了學生誦讀古詩的興趣，形成了誦讀古詩的良好氛圍。很多學生不滿足老師指定背誦篇目，自己找來其它古詩背誦。二是開拓了學生的視野，學生知道了“詩的故事”、“詩壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，背誦的古詩多了。三是學生初步掌握了誦讀古詩的方法，并能運用與課外自讀古詩，部分學生還能把學到的古詩運用于作文之中。
我們開展中華古詩文誦讀活動，其目的不僅僅是讓學生記住一些名篇佳作，而更重要的是去尋民族文化之根，立民族精神之魂，在誦讀古詩過程中弘揚優秀民族文化，加厚學生的人文精神底蘊，弘揚和培育民族精神。
誦中華古詩，強學生素質，讀千古經典，奠成才之基。這在我們回族小學特色教育中又筑起了一道亮麗的風景線。
朗誦讀書活動方案（匯總19篇）篇二
1、通過活動，使學生養成‘熱愛’讀書，博覽群書的好習慣。
2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，查找生活的模范，凈化自己的心靈。
3、通過活動使學生知識更新，思維活躍，提高綜合實踐能力。
4、通過活動，促使學生與經典為友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。
我讀書，我快樂！
1、創設讀書環境，使學生愿意讀書。
開展“書香校園”創建活動，為學生創新可隨時取閱的便捷讀書環境。學校制定讀書活動方案，建立“班級圖書角，為好讀書的學生提供可以隨時讀書的機會。對家長積極宣傳孩子課外閱讀的重要性，提醒家長不要一味地只給孩子買書，最主要的是催促孩子去看書。平時經常帶孩子逛逛書店，感受書店里濃郁的書香氣息和讀書氛圍。
2、提供交流平臺，讓學生樂意讀書。
“愛好是最好的教師”，所以對于學生來說，首先要每個學生喜愛讀書，為每個孩子提供公平合理的展示機會，讓學生在交流中感受到讀書的樂趣，在展示中增強自信。
3、營造班級讀書成果展臺，鞏固學生的讀書成果。
（1）充分利用各班教室后墻板報，及時將學生的讀書筆記展示出來，表揚先進，激勵后進。
（2）每月利用閱讀課時間舉辦一次讀書交流活動，以“讀書博覽會”“我最喜愛的一首詩”“好書推舉”等小板塊，向同學們介紹看過的，交流自己在活動中的，在班級中形成良好的讀書氛圍。
1、美文誦讀賽。
語文書和課外讀物中有大量的優美文章，激勵學生可以有感情地朗讀背誦，進行美文誦讀賽，使學生充分感受到‘祖國’語言文字的美好，逐步提高語言鑒賞能力。每周的語文課上，可以定時舉行美文誦讀賽，學生可以從讀過的好書中，選擇優美的句段進行朗誦，而聽者也可以接受美的熏陶。
2、親近名著經典。
下發一張推舉書目，向學生推舉好書。學生在閱讀活動中寫出讀書筆記，包括摘錄的優美句段讀后感悟讀書方法談。
3、舉辦讀書博覽會。
每學期開兩次讀書主題活動。
朗誦讀書活動方案（匯總19篇）篇三
誦經典詩文，做博學少年。
2.借經典詩文誦讀的平臺，使學生更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。
1—6年級學生。
各年級本學期必背古詩文篇目。
1.檢測：11月21日至11月22日，各班自主進行古詩文誦讀檢測，依據誦讀成績評定相應的星級。
2.競賽：11月25日至11月29日，具體時間另定，每班按學號抽取3名學生到會議室參加競賽。
1.個人：各年級均設特等獎1名，一等獎2名，二等獎若干名，由學校頒發榮譽證書。
2.班級：依據參賽選手的綜合得分，設特等獎1名，一等獎2名，二等獎若干名，由學校頒發獎狀。
1.評委團人員由校長室、教科室和教研組長聯合組成。
2.比賽采取當場抽簽的'方法確定誦讀的詩詞篇目。
3.班級成績按各選手得分總和的平均分計算，個人成績按個人所取得的平均分計算。
1、吐字清晰，普通話標準，背誦正確、流利。(30分)。
2、臺風好、動作適當。(10分)。
3、正確把握詩詞節奏，朗誦富有韻味和表現力。(30分)。
4、感情真摯，表達自然，能正確把握詩的意境，聲情并茂。(20分)。
5、形式新穎，有創意。(10分)。
朗誦讀書活動方案（匯總19篇）篇四
為豐富讀書節活動，本著學生全員參與、教師認真指導、班級之間友誼比賽的'原則，以“書香潤心靈閱讀促成長”為主題，以提高學生誦讀經典作品的水平、增強學生集體榮譽感為宗旨，由二部語文組牽頭，特制定方案如下：
12月29日上午。
體育館二樓。
六、七、八年級全體師生。
由各班語文老師選定好朗誦內容，一個老師（每兩班）一個內容，可以是詩詞，也可以選其他內容。若朗誦另需配樂，也由語文老師設計好。
每個團隊50人（兩個班級整合），如果教一個班就全員參加。
分年級組設獎，各設一等獎一個，二等獎兩個，三等獎兩個，給指導老師獎勵，給班級考核加分（期末考核德育榮譽類分別記2分，1、5分，1分）。
由德育處提供。
1、8：00—8：45各班在教室排練朗誦節目；
2、9：00各班有序入場；
3、9：15—9：45六年級朗誦比賽；
4、9：45—10：00六年級推薦好書小報評比獲獎名單公布，頒獎；
5、10：00—10：30七年級朗誦比賽；
8、11：15—11：30八年級“一戰到底”閱讀挑戰賽獲獎名單公布，頒獎；
9、11：30集體朗誦比賽獲獎名單公布，頒獎。
1、前期準備（德育處）：
橫幅、舞臺布置、音響、投影：x。
班級場地劃分：x。
現場活動攝影：x。
活動報導上傳校園網及微信推送：x。
2、朗誦比賽相關準備（語文組）：
（1）出場順序抽簽。
（2）節目單制作。
（3）主持人、主持稿確定。
（4）評分標準及規則確定。
（5）評分表的準備和下發。
3、評委（德育處）。
（2）桌簽制作、評委用的簽字筆準備。
（3）分數計算：x。
4、表彰環節前期準備（德育處）。
（1）各年級組評獎結果匯總，獲獎名單12月26日下班前報給xx。
（2）獎狀，獎品：各年級組活動獎狀由年級組和語文備課組準備，集體朗誦比賽獎狀由德育處準備；年級組活動獎品由年級組和語文備課組準備，并將獎品帶到頒獎現場在頒獎環節和獎狀一起發放。
（3）頒獎領導：
各年級組活動頒獎：年級組長、語文備課組長。
集體朗誦比賽頒獎：xx校長xx校長童校長。
朗誦讀書活動方案（匯總19篇）篇五
“閱讀點亮心靈，學習成就夢想”
4月1日——4月26日。
廣大讀者及在校大中小學生。
xx區文體局xx區圖書館。
（一）“閱讀點亮心靈，學習成就夢想”閱讀推廣主題講座。
時間：4月12日。
地點：xx區圖書館七樓多功能室。
內容：邀請鯤鵬青少年活動中心講師前來舉辦閱讀推廣主題講座，主要涉及培養少兒閱讀興趣、閱讀書目的選擇、閱讀方式、家庭閱讀和親子閱讀的重要性等。培育和發展閱讀群體，營造更為濃厚、活躍的閱讀氛圍。
（二）品經典茗香——經典名著薦讀。
主辦方精選100冊中外經典讀物，以及融匯了中華傳統美德和時代新風的鄉規民約、祖訓家規等民俗作品，作為本次活動的推薦書目。廣大讀者可通過我館網站首頁宣傳浮標登錄福建省圖書館“八閩悅讀”平臺，進行實名注冊后閱讀本次主題活動推薦的經典著作。
（三）感悟經典魅力——經典文學名著讀后感征文。
為培養讀者良好的閱讀習慣，開展經典文學名著讀后感征文活動。要求如下：
1、根據推薦閱讀的經典著作的內容，撰寫下讀后感。作品要求原創，字數在1500字以內。
2、參賽方式：參賽者可將電子稿發送至電子郵箱：xxx，來稿請注明所讀書名、作者、出版社、出版時間，讀者姓名，聯系方式。征文截止日期為20xx年3月31日。
3、評選方式：本次征文活動分成人組、少兒組，分別設一等獎、二等獎、三等獎各若干名。
4、獎項設置：主辦單位將對優秀作品的作者進行表彰，發放獎金、獎品、榮譽證書，并將優秀作品選送至省文化廳，參加最終評選。
（四）童音誦讀——文學經典誦讀。
為讓小讀者靜下心來誦讀品味文學經典，在誦讀中陶冶情操，并讓更多少年兒童同享閱讀快樂，特舉辦“童音誦讀——文學經典誦讀”活動。要求如下：
1、誦讀內容選自推薦書目，參賽者用普通話朗誦，吐字清晰、語言流暢，感情表達充分，有一定的感染力。
2、參賽方式：本屆“文學經典誦讀”比賽只設少兒組。
3、評選方式：一等獎，二等獎，三等獎各一名。
4、獎項設置：對優秀作品的作者進行表彰，發放獎金、獎品、榮譽證書。
報名日期：即日起至4月25日
活動時間：4月26日上午。
活動地點：文化活動中心5樓xx區少兒圖書室。
（五）評選20xx年度“悅讀獎”
通過本館流通系統的統計，按照借書量的多少，評選出20xx年度前十名的“閱讀之星”，對獲獎讀者表彰并頒發榮譽證書及獎品。
（六）舉辦“xx區圖書館春季讀者沙龍”、頒獎儀式暨世界讀書日活動閉幕式。
以茶話會形式舉辦春季讀者沙龍活動，成立“閱讀學會”，并定期舉辦各類讀者活動，并給參加讀者沙龍的`讀者發放紀念品。舉行本次讀書日活動的頒獎儀式，為各項活動獲獎讀者頒獎。
時間：4月26日下午。
地點：xx區圖書館七樓多功能室。
朗誦讀書活動方案（匯總19篇）篇六
國學經典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在中小學生中開展國學經典誦讀活動，有利于弘揚民族的優秀文化，培養民族自豪感，有利于提高學生的人文素養和審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。xx在世界讀書日時曾講“書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變人，人是可以改變世界的。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。我們不僅要讀書，而且要實踐;不僅要學知識，而且要學技術。要“讀活書、活讀書、讀書活”，即不僅要學會動腦，而且要學會動手;不僅要懂得道理，而且要學會生存;不僅要提高自己的修養，而且要學會與人和諧相處。”因此，特制定經國學典誦讀活動實施方案：
1、培養學生的'讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中擴大學生識字量，感受到祖國語言的博大精深。豐富各科知識，激發閱讀興趣，逐步提升學生的語言表達能力。
2、提高學生的誦讀、識記能力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子多讀多背傳統經典美文，并逐步培養學生良好的閱讀習慣，使學生終生受益。
3、了解民族文化經典，接受人文精神熏陶。源遠流長的國學經典，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神熏陶。
4、加強學生思想道德建設。通過“經典誦讀活動”教給學生做人的道理，提高學生的自身修養;讓學生在誦讀中陶冶其性情，開啟其智慧;讓經國學典誦讀成為學生健康成長的營養之源。
20人左右從八年級到四年級年學生中選拔。
每周星期二下午課外活動，時間40分鐘
六年級教室
《論語》、《弟子規》、《三字經》等，語文課程標準中推薦的優秀古詩文、經典神話故事和寓言故事等。
xxx
朗誦讀書活動方案（匯總19篇）篇七
12月29日上午。
體育館二樓。
六、七、八年級全體師生。
六、七、八年級各班語文老師，班主任做好組織工作。
由各班語文老師選定好朗誦內容，一個老師(每兩班)一個內容，可以是詩詞，也可以選其他內容。若朗誦另需配樂，也由語文老師設計好。
每個團隊50人(兩個班級整合)，如果教一個班就全員參加。
分年級組設獎，各設一等獎一個，二等獎兩個，三等獎兩個，給指導老師獎勵，給班級考核加分(期末考核德育榮譽類分別記2分，1.5分，1分)。
由德育處提供。
1、8：00-8：45各班在教室排練朗誦節目;。
2、9：00各班有序入場;。
3、9：15-9：45六年級朗誦比賽;。
9、11：30集體朗誦比賽獲獎名單公布，頒獎。
1、前期準備(德育處)：
橫幅、舞臺布置、音響、投影：xxx。
班級場地劃分：xxx。
現場活動攝影：xxx。
活動報導上傳校園網及微信推送：xxx。
2、朗誦比賽相關準備(語文組)：
(1)出場順序抽簽。
(2)節目單制作。
(3)主持人、主持稿確定。
(4)評分標準及規則確定。
(5)評分表的準備和下發。
3、評委(德育處)。
(2)桌簽制作、評委用的簽字筆準備。
(3)分數計算：xxx。
4、表彰環節前期準備(德育處)。
(1)各年級組評獎結果匯總，獲獎名單12月26日下班前報給xx。
(2)獎狀，獎品：各年級組活動獎狀由年級組和語文備課組準備，集體朗誦比賽獎狀由德育處準備;年級組活動獎品由年級組和語文備課組準備，并將獎品帶到頒獎現場在頒獎環節和獎狀一起發放。
(3)頒獎領導：
各年級組活動頒獎：年級組長、語文備課組長。
集體朗誦比賽頒獎：xx校長xx校長童校長。
朗誦讀書活動方案（匯總19篇）篇八
國學是中華傳統文化的精華，它沉淀于歷史的長河，而又升華于現代的社會，既是延續傳統的.紐帶，又是開創未來的階梯。為深入貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，在全區小學弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，幫助廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，因此，為響應區教育局紀念清明節的批示，我們新橋小學特此舉辦小學生國學經典誦讀比賽活動。為切實做好有關工作，確保比賽活動圓滿成功，特制定本工作方案。
新橋小學20xx年小學生國學經典誦讀比賽。
比賽時間：20xx年xx月3日下午2：00。
xx小學前樓小廣場。
誦讀國學經典，傳承華夏文明——獻給清明節的歌。
1、參賽對象：新橋小學中高年級小學生。
2、比賽分組：比賽分一、二、三年級三個組。
3、比賽內容從《弟子規》、《三字經》、《論語》、經典古詩等國學經典書目中自選。
4、比賽形式：
2、以集體誦讀為基本形式參加展示活動，人數為10—30人，每個節目時間3-5分鐘為宜。
由參賽單位班級報名。
報名時間：xx月1-2日。
分個人誦讀和集體誦讀兩個類別獎勵，每個類別按比賽組別獎前三名。
為確保活動取得效果，新橋小學生國學經典誦讀比賽組委會。
組委會主任：
評委成員。
朗誦讀書活動方案（匯總19篇）篇九
12月29日上午。
體育館二樓。
由各班語文老師選定好朗誦內容，一個老師（每兩班）一個內容，可以是詩詞，也可以選其他內容。若朗誦另需配樂，也由語文老師設計好。
每個團隊50人（兩個班級整合），如果教一個班就全員參加。
分年級組設獎，各設一等獎一個，二等獎兩個，三等獎兩個，給指導老師獎勵，給班級考核加分（期末考核德育榮譽類分別記2分，1、5分，1分）。
由德育處提供。
1、8：00—8：45各班在教室排練朗誦節目；
2、9：00各班有序入場；
3、9：15—9：45六年級朗誦比賽；
4、9：45—10：00六年級推薦好書小報評比獲獎名單公布，頒獎；
5、10：00—10：30七年級朗誦比賽；
8、11：15—11：30八年級“一戰到底”閱讀挑戰賽獲獎名單公布，頒獎；
9、11：30集體朗誦比賽獲獎名單公布，頒獎。
1、前期準備（德育處）：
橫幅、舞臺布置、音響、投影：xxx。
班級場地劃分：xxx。
現場活動攝影：xxx。
活動報導上傳校園網及微信推送：xxx。
2、朗誦比賽相關準備（語文組）：
（1）出場順序抽簽。
（2）節目單制作。
（3）主持人、主持稿確定。
（4）評分標準及規則確定。
（5）評分表的準備和下發。
3、評委（德育處）。
（2）桌簽制作、評委用的.簽字筆準備。
（3）分數計算：xxx。
4、表彰環節前期準備（德育處）。
（1）各年級組評獎結果匯總，獲獎名單12月26日下班前報給xx。
（2）獎狀，獎品：各年級組活動獎狀由年級組和語文備課組準備，集體朗誦比賽獎狀由德育處準備；年級組活動獎品由年級組和語文備課組準備，并將獎品帶到頒獎現場在頒獎環節和獎狀一起發放。
（3）頒獎領導：
各年級組活動頒獎：年級組長、語文備課組長。
集體朗誦比賽頒獎：xx校長xx校長童校長。
朗誦讀書活動方案（匯總19篇）篇十
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，通過開展紅詩創作、詠誦、演出活動，凝聚黨心民心，激發愛國愛校熱情，構建和諧、向上的校園文化，落實學校“加強黨建、促進內涵、以人為本、從嚴治校、科學發展”二十字方針，推動學校各項工作科學發展、快速發展、和諧發展。活動以歌頌黨、歌頌祖國、歌頌美好生活為主要內容，以紅詩創作和詠誦為主要形式，以廣大師生員工廣泛參與為主體。
“紅詩遼寧在杏林”詩歌詠誦活動要在學校校園文化建設實施意見的基礎上，按照“精心組織、師生結合、廣泛參與、創建品牌”的總體要求，通過組織發動、創作研討、創作展演、選拔評比等多種形式，增強師生員工參與活動的熱情，提升學校文化藝術活動的水平，營造良好的校園文化氛圍。
詠誦篇目為弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神的`優秀詩作。主要包括被廣大人民群眾廣為傳頌的中華民族經典詩篇；近代以來，中國人民為爭取民族獨立和國家解放不懈奮斗的革命詩篇；在和平建設和改革開放時期，歌頌黨、歌頌祖國，反映民族精神、時代精神和贊美人民、贊美勞動，謳歌美好生活的優秀詩歌作品，鼓勵原創。
本次活動，以基層黨組織，以班級為單位，以紅詩創作、詠誦為主要形式，要做到“6個一”，即：召開一次創作研討會，由學校黨委宣傳部牽頭召開一次創作研討會，為創作出高水平的紅色詩歌奠定良好基礎；創作一批優秀作品，組織創作一批反映現實生活、時代精神、校園文化的新詩作；舉辦一次大型詩歌朗誦會，在各基層單位開展的紅色詩歌朗誦會的基礎上，舉辦遼寧中醫藥大學紅色詩歌大型朗誦會；組建一支朗誦隊伍，通過層層選拔的形式，組建成遼寧中醫藥大學紅詩朗誦隊伍；建立一個紅詩網站，由學校黨委宣傳部與網絡中心共同設計制作遼寧中醫藥大學“紅詩遼寧在杏林”專題網站，主要是登載活動通知、經典紅色詩歌、原創紅色詩歌和相關詠誦活動等內容；開辟一個紅詩專欄，在遼寧中醫藥大學報和校園廣播電臺上開辟紅詩專欄，專題登載、播放紅色詩歌。
“紅詩遼寧在杏林”群眾性詩歌詠誦活動分三個階段進行。
第一階段：20xx年4月20日至20xx年4月末，為宣傳、發動、準備階段。召開創作研討會，學校各基層黨組織廣泛進行宣傳發動，積極做好實施的各項準備工作，營造良好氛圍，同時在全校范圍征集原創紅詩作品，征集具體要求如下：
1、主題要求：
（1）歌頌黨、歌頌祖國、贊美遼寧、贊美校園；
（2）反映以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神；
（4）贊美勞動、贊美美好生活；
2、作品要求：
（1）詩歌樣式不限，每首詩歌不超過100行；
（2）來稿確屬本人或集體署名原創；
（3）教師稿件需注明作者姓名、性別、所在部門或單位、職務、年齡。學生稿件需注明姓名、性別、單位、年級、班級、年齡。
3、征集辦法：
（1）以各基層黨組織推薦為主，各單位均要保證推薦一定數量的詩稿；
（2）各單位將推薦作品匯總制作目錄后，將目錄和詩稿送到學校黨委宣傳部，同時將電子文檔通過辦公自動化傳到宣傳部凌常清的信箱里，或傳到學校黨委宣傳部電子信箱：**。
（3）征集截止日期為20xx年5月30日。
第二階段：20xx年5月1日至20xx年6月上旬，全面啟動階段。各基層黨組織、工會和學校團委分別組織好教職員工和大學生邊創作、邊詠誦，充分開展好以各基層黨組織、班級為單位的紅詩詠誦活動。
第三階段：20xx年6月中旬至7月上旬，“紅詩遼寧在杏林”紅詩詠誦系列展演活動及評選表彰階段。通過舉辦遼寧中醫藥大學“紅詩遼寧在杏林”主題紅色詩歌朗誦會，充分展示學校活動開展情況，并對原創紅詩、詠誦表演、活動組織情況進行評比表彰，同時選拔優秀作品向有關部門推薦。
“紅詩遼寧在杏林”詩歌詠誦活動是學校20xx年加強校園文化建設的一項重點工作，也是加強學校精神文明建設的一項重點工作，學校各基層黨組織要以高度的政治意識和責任感著力推進活動取得實效。
1.加強領導，精心組織。學校各基層黨組織和學校團委要緊密結合教職工和大學生的不同特點，制定有針對性的安排計劃并認真組織實施，全面調動師生員工的積極性。
2.廣泛開展，打造品牌。本次活動要充分體現詠誦活動的廣泛性。按照“人人都參與、班班有項目和廣泛參與、創建品牌”的總體要求，讓全體師生共同參與，打造成獨具特色、影響廣泛、師生喜愛的文化活動品牌。
3.突出重點，把握主題。要突出弘揚社會主義核心價值體系，展現學校師生員工熱愛祖國、熱愛遼寧、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌，不斷豐富校園文化建設內涵，不斷提高學校校園文化建設水平。
朗誦讀書活動方案（匯總19篇）篇十一
3、培養學生對詩歌的欣賞能力。
學生挑選詩歌。
2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。
3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備；
4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優秀詩歌評選的標準；（也可請相關老師擔任評委）。
5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單；
6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎；
7、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞；
8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。
1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限，有興趣的同學還可以自己創作；
2、關于詩歌的朗誦技巧，教師可以作一些介紹；
3、在活動開始前可以選擇一些有名的朗誦名段供學生欣賞，提高他的感悟力；
學生自己收集，查閱網上相關資料。
我喜歡它的原因。
演講評比表。
姓名演講內容（3）普通話是否標準（2）語言組織是否通順（3）朗誦者表情（2）合計（10）。
第一名：
第二名：
第三名：
朗誦讀書活動方案（匯總19篇）篇十二
為了提高我鎮街幼兒園語言教學水平，激發幼兒園孩子和老師們學好用好漢語言，為他們提供一個發揮特長，展示才華的舞臺，經研究，決定舉辦石基教育指導中心幼教系統首屆幼兒園語言表演藝術“童言童語”詩歌朗誦大賽，具體方案如下：
一、活動宗旨：讓幼兒從小擁有良好的語言教育，激發其參與意識，鍛煉膽量，為孩子提供一個發揮特長，展示天性的舞臺。把真、善、美以及愛的種子，通過祖國的語言文字撒播在孩子們的心田，使他們能在優美、有趣的語言陶冶中自主發展，健康成長!增進親情的互動和交流，賦予孩子展示的舞臺。
二、參賽對象：
1、全鎮、街幼兒園3_6歲(小班以上)的幼兒及全體在職教師;。
2、各教研片推薦4個優秀節目參加鎮、街級比賽;。
三、比賽組織及時間安排：
1、本次歌朗誦大賽分初賽和決賽兩個階段進行，初賽由各學前教育業務教研片組織，各教研片在初賽基礎上選撥4個優秀節目參加鎮街的決賽。決賽由教育指導中心組織，采用抽簽辦法決定比賽次序。
2、10下旬，各業務輔導片組織初賽，11月5日行決賽。請參加鎮街大賽的單位在11月3日前填寫好報名表(附件一)上交教育指導中心。決賽地點、時間及具體安排另行通知。
3、在11月3日報名時把比賽內容(詩歌、兒歌等)打印一式6份交教育指導中心，評委用。
四、比賽具體要求：
1、一所幼兒園最多一個節目參賽，每個節目有成人1_2人，幼兒最多10人;。
3、每個節目總表演時間5分鐘以內;。
4、表演內容：要求一個節目同時包含二種語言三首詩歌作品，其一是用普通話朗誦的現代兒童詩、繞口令、兒歌、散文詩;其二是用普通話朗誦的古詩古詞古句;其三是用粵語朗誦的粵語童謠。另：也可選擇其它優秀作品或自己創編迎亞迎詩(兒)歌。
5、表演要求：語調自然、語速適當，吐字清晰流暢，有感染力，聲情并茂，體現幼兒的天真可愛，肢體語言大方得體，合作默契。
六、評分方法：
1、組委會將聘請專業人士擔任評委。滿分為10分。
2、表演評分為十分制取總和的平均值:。
1)發音及語調:3分(每項各1分,普通話標準、吐字清晰;語速適度;聲音響亮;)。
2)藝術表現力:2分(停頓恰當、聲情并茂，富有感染力和表現力;表情自然、動作大方;能鮮明形象的表達詩歌的情感及內涵。)。
3)完整性:2分(兒歌朗誦完整1分，表演完整計1分，其余計0.5分)。
4)創意特色:2分(節目表演有特色,賦創造性計2分,其余計0.5__1分)。
5)服飾:1分(精神飽滿，儀態自然，服飾得體;根據節目進行簡單裝扮或配有道具計1分，其余計0.5分)。
教師同臺表演另加:1分(附上教師資格證，身份證復印件)。
七、評獎獎項設置：
比賽設特等獎2名‘一等獎5名，二等獎9名。頒發榮譽證書。
附件：美心明庭幼兒園要求：
1、希望家長們在本周五之前積極踴躍為孩子自薦報名，然后在園內進行初賽。
2、如果家長沒有報名老師也會在園內進行積極篩選，公平公正的前提下優者勝出。
朗誦讀書活動方案（匯總19篇）篇十三
為了培養學生的愛國熱情、活躍校園文化，提高學生綜合素質，凸顯班級讀書活動特色，創建書香校園。特在學校舉辦“美文朗誦，我愛誦讀”中國古詩詞、詩歌、美文朗誦比賽。
二、活動時間：
活動時間20xx年5月16日星期一下午。
三、參賽要求：
1．以年級為單位，每班推選2名學生參與朗誦。
2．朗誦內容要求是中國古詩詞、經典美文、詩歌等。
3．朗誦形式不限，如領誦、配樂等，伴奏載體自備。
4．地點：校園操場。
5．比賽順序賽前抽簽確定。
四、評分標準：（十分制）。
1．遵守紀律，上下場迅速有序，精神飽滿，表情自然，著裝整齊。（2分）。
2．聲音洪亮、飽滿，能準確表達所選文章內涵，做到聲情并茂，整體效果好，有藝術感染力。（3分）。
3．普通話標準，能正確把握語速、語調、頓挫節奏、輕重音節奏。（3分）。
4．表現形式活潑、新穎，富有創意。（2分）。
五、獎項設置及評審辦法：
1．評獎分一、二、三等獎。分為高低年級兩組，一、二、三年級為一組，評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。四、五、六年級為一組，每一組，評選出一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。
2．比賽采用評委現場打分制。
3．評分方法為取平均分。
六、人員安排：
領導小組組長：王春姑、王城俅。
副組長：呂嬌教導、周媛（語文教研組長）。
成員：全體語文老師。
評委：呂嬌、周媛、張燕、溫冰雪。
七、其它說明：
1．每位班主任要認真組織、輔導。
2．未盡事宜另行通知。
朗誦讀書活動方案（匯總19篇）篇十四
班級教室。
1、激發學生閱讀詩歌的興趣;。
3、培養學生對詩歌的欣賞能力。
學生挑選詩歌。
2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。
3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備;。
4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)。
5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單;。
6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;。
7、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;。
8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。
1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限，有興趣的同學還可以自己創作;。
2、關于詩歌的朗誦技巧，教師可以作一些介紹;。
3、在活動開始前可以選擇一些有名的朗誦名段供學生欣賞，提高他的感悟力;。
學生自己收集，查閱網上相關資料。
朗誦讀書活動方案（匯總19篇）篇十五
豐富我校學生的業余文化生活，用歌詠比賽的方式表達對“五四運動”的紀念，體現當代高校學生的精神風貌，倡導構建和諧社會，學習“五四運動”精神，讓青年能進一步將抗成長，促進學校發展。
誦千古詩詞，揚中華美德。
九年級學生。以班為比賽單位開展個人背誦比賽以及集體背誦比賽，每班所有學生都必須參加比賽。
1、所選文章內容脫稿朗誦，限時7分鐘。
2、所選內容必須健康積極向上，可以是課內的也可以是課外的。
3、參賽形式以背誦為主，鼓勵形式創新。各參賽隊可在背誦的形式上有所創新，音樂、道具、服裝等均為綜合評分內容。（但要注意，藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。）。
4、背誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5、每班自由選擇一首集體背誦，個人賽背誦內容為九年級誦讀積累篇目。
第16周活動宣傳籌備，班主任宣傳比賽內容并安排時間訓練；
第18周星期一下午比賽；
比賽規則：
1、每班選出一位同學參加背誦表演賽；
3、集體背誦，由評委抽簽決定背誦順序。
設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，由學校頒發榮譽證書。
1、語言表達（35分）：語言流暢，吐字清晰，普通話標準，音量適中，語速得當。
2、朗誦內容（15分）：所選內容健康、積極向上。
3、形象風度（20分）：要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體。
4、節目形式（10分）：形式新穎，富有藝術，耳目一新。
6、時間把握（5分）：朗誦時間少于2分鐘或超過7鐘分扣1分以上；
7：綜合印象：由評委根據參賽隊的臨場表現作出綜合評價。（10分）。
朗誦讀書活動方案（匯總19篇）篇十六
以黨的xx大、xx屆三中、四中全會精神為指導，深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，以"慎獨追遠、傳承文明"為主旨，以傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化為主線，以推進校園文化建設為載體，通過廣泛組織開展"詩意清明，感恩先祖"校園詩歌朗誦活動，深入挖掘中華優秀傳統文化資源，集中展示中華民族魅力，大力營造弘揚中華優秀傳統文化的深厚氛圍，引導高校學生在深入了解博大精深的中華文明中提升民族自信，振奮民族精神，增強民族凝聚力，促進祖國和平統一。
二、活動時間。
20xx年3月30日-4月6日。
三、活動內容。
緊緊圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀關于弘揚中華優秀傳統文化的總體部署，以樹立"黃帝陵是中華文明的精神標示"為目標，深入解讀黃帝陵深厚的文化沉淀，聚焦民族文化、源頭文化的發掘，發揮各學校教學優勢的學科特色，組織開展形式多樣。內容豐富的校園詩歌朗誦活動，使廣大青年學生領悟優秀傳統文化精華、感受優秀傳統文化魅力、接受優秀傳統文化洗禮，切實發揮中華傳統文化"溯本、崇遠、尚德"的文化育人和精神陶冶作用。
四、相關要求。
要求各學院高度重視，精心策劃，積極結合本學院新媒體平臺和信息專報作用，對活動進行實時宣傳和動態報告，同時結合實際情況，制定豐富多彩的活動形式以及活動方案，通過團日活動、主題班會、論壇講座、社團活動、課外實踐等活動契機，教育引導廣大青年學生不斷增強傳承和弘揚中華優秀傳統文化的責任感和使命感。
請各學院于4月6日(星期二)中午12：00前將本次活動總結材料上報至環化學院團總支，電子版發送至。
朗誦讀書活動方案（匯總19篇）篇十七
一、講故事、讀《聲律啟蒙》、經典詩文串燒、古詩吟唱、打快板等形式，讓學生從讀中感悟經典詩文的聲韻美、意境美，感受經典文化的魅力，讓學生了解經典文化。
二、活動主題：誦讀經典，對話圣賢。
三、活動時間：20xx年xx月xx日。
四、活動地點：五樓會議室。
五、活動形式：主題隊會。
六、主持人：丁汐銀、陳璟乾。
七、出旗手：林金泓；護旗手：王景凡、翁昊云。
八、活動前準備：搜集背誦經典詩文，感受經典的魅力。
九、活動議程：
（一）中隊長：全體起立，各小隊報數。
（二）報告輔導員：四（4）中隊應到54人，實到54人，全部到齊，主題隊會一切準備就緒，請輔導員參加我們的活動。
第一項：全體立正，奏樂、敬禮、出旗。
第二項：禮畢、唱隊歌（指揮）（請坐）。
中隊長：有請主持人上場。
男：尊敬的各位領導、老師。
女：親愛的同學們。
合：大家好！
女：五千年的.悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
男：源遠流長的中華文明如長江、黃河流淌千年，生生不息。
女：那一曲曲動人心弦的經典，給了我們美好的藝術享受。
男：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。
女：今天，我們誦讀經典，尋找萬里河山的廣闊。
男：今天，我們對話圣賢，感受千年文字的力量。
女：經典詩文浩如煙海，華夏文明光輝燦爛。
男：讓經典滋潤我們的心田，讓書香伴隨我們成長。
女：請聽《三字經》小故事兩則（先全班男女生分讀再講故事）。
男：我們穿行于漢字織就的錦繡。
女：我們徜徉于聲律匯成的河川。
男：請欣賞《聲律啟蒙》（男女生對讀）。
女：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化。
男：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。
女：接下來請欣賞經典詩文串燒（個別生接讀）。
朗誦讀書活動方案（匯總19篇）篇十八
一、活動目的：為進一步活躍校園文化氣氛，豐富大學生課余生活，給同學們一個展示自已的舞臺，進一步營造良好的學習氛圍，陶冶同學們高尚的道德情操，啟發大學生的創作靈感，鍛煉同學們的口才能力，促進同學們之間的友誼和交流，同時為加強校園媒體之間的聯系，形成長期合作、定期交流、互派記者學習等機制，特舉行“詩歌朗誦比賽暨校園媒體聯盟”活動。
二、主辦單位：計科學院《同心園》編輯部和電信學院《鴿林》學社。
活動時間：201x年5月11日(初賽)——201x年5月18日(決賽)。
三、活動地點：南區活動中心。
四、參賽人員：面向計科學院和電信學院全體同學(要求：雙方學院大一每班最少要有一支參賽隊伍，大二可自由參與)可以是個人也可以是團隊參賽，團隊賽成員不得多于三人。
五、參賽形式：詩歌。
六、主題：飛揚的青春(說明：大學是一個絢麗的舞臺，多姿多彩是她的舞蹈;大學是人文一個的國都，自由嚴謹是她的元素，大學是一段激-情燃燒的歲月，夢想和青春在這里起航。對于80、90的一代，關于大學，關于青春我們有太多感慨，又一次“五四”青年節到來之際，讓我們擁抱著五月花海，一起給理想插上翅膀，給夢想加油!詩歌可以圍繞青春、夢想、大學等展開)。
七、要求：必須是原創(可以是自己發表過的)，作品一旦發現是抄襲即取消參賽資格(待定)。
八、比賽要求：要求使用漢語或英語朗誦，作品形式自由創新，主題鮮明突出，內容積極向上，朗誦感情飽滿真摯，表達自然，能反映詩歌的內涵。
九、獎項設置及安排：(擬定)。
一等獎1名：榮譽證書每人一本精美禮品(150元)每人一份。
二等獎2名：榮譽證書每人一本精美禮品(80元)每人一份。
三等獎3名：榮譽證書每人一本精美禮品每人(60元)一份。
優秀獎4名：榮譽證書每人一本精美禮品每人(30元)一份。
最佳風采獎1名：榮譽證書一本精美禮品(30元)一份。
最佳組織獎1名：榮譽證書一本以班為單位。
先進工作者2名：榮譽證書每人一個精美禮品每人一份(社團內部)。
同時獲獎作品將在計科學院院報以及電信學院院報上進行刊登(加稿費)。
獲獎證書由雙方學院同時簽章有效。
十、前期準備：
1.比賽前開兩院工作會議，進行工作分工。
2.申請比賽場地，安排比賽時間地點。
3.做好比賽前期宣傳工作，通知下發到每個班的宣傳委員，同時輔以海報等形式進行比賽活動的宣傳工作，最大程度讓每個人都知道這個比賽，積極參與進來。
4.報名工作，各班確定好參賽人信息，報到主辦方(其中計科學院報到《同心園》編輯部處，電信學院報《鴿林》學社)。另外也接受個人報名，報名聯系人：
計科學院：王德倫(15828513301)email：**。
電信學院：劉風林(13688017241)email：**。
5.報名截止日期：201x年5月7日
6.邀請嘉賓，評委。定好主持人、計時員、監督員、記分員、后勤工作人員、宣傳采購員、拍照員。
7.提前兩天統計報名名單及所需配樂，配樂以mp3格式上交。
十一、初賽程序：為保證進入決賽的作品的優秀和選拔性，初賽將在上交作品中進行審評，與5月11日初賽，地點待定，進入決賽的選手抽簽決賽上臺順序。
十二、決賽程序：
1.比賽活動前1小時工作人員進入比賽場地，，明確比賽進程和責任劃分、注意事項，并布置比賽場地，布置好比賽用桌。
2.評委及嘉賓入場。
3.嘉賓致辭。
4.比賽環節：
a.開場表演。
b.主持人宣布比賽規則比賽開始。
c.第一組(5人)結束由《同心園》表演節目統計分數主持人宣布選手比賽成績。
d.第二組(5人)結束由《鴿林》表演節目統計分數主持人宣布選手比賽成績。
5、比賽內容。
a、選手須在詩歌朗誦前30秒完成自我介紹。
b、朗誦時間2到4分鐘，計時員計時，超時舉手示意。
5.統計結果，主持人宣布結果;。
6.頒獎。
十三、經費預算：
1.經費由雙方學院共同負擔。
2.南北區活動中心場地費----50元。
3.會場布置：200元。
5.10支簽字筆-----2*10=20元。
6.30瓶礦泉水-------1*30=30元。
7.11個精美禮品(具體還沒定，但會控制在100元之內)。
8.海報xx張，宣傳冊,邀請函，證書-----100元。
9.一等獎一名(100元)二等獎兩名(160元)三等獎三名(180元)優秀獎四名(120元)最佳風采獎一名(30元)。
10.其他：100元。
費用總計：共1170元(車費不計入內)。
關于此次活動，文學社成員們抱有極大的熱情，相信通過我們的努力會將此次活動舉辦成功。
附錄：
評分規則：
1.滿分為10分;。
a)作品內容健康向上，中心明確，緊扣活動主題;(3分)。
b)自我介紹(1分)。
c)朗誦富有感染力，輔助性動作表達合理并增強了表達效果;5分)。
d)服飾大方得體，儀態自然莊重;(1分)。
2.每位參賽選手朗誦結束后，評委即亮分，工作人員進行分數統計;。
4.朗誦內容：溫情或是激昂類詩歌,散文.朗誦時間:2分鐘至4分鐘。
5.最后成績的前三名如出現同分現象，則由評委提問形式再次評比，也可由觀眾公投進行。
6.最佳組織獎由上交作品數和決賽作品數綜合評分評出。其中：上交作品數最多的得10分，以下依次遞減。為9分，8分……入圍決賽最多的一次為10分，9分，8分……拉拉隊分最高5分打分。最后總分最高的班級獲得最佳組織獎。
朗誦讀書活動方案（匯總19篇）篇十九
1、通過詩歌朗誦會對學生進行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大、壯麗、富強的面貌，喜迎國慶，提高學生對民族文化的認識，繼承發揚詩歌文化加深學生對祖國的情感，培養隊員從小樹立為祖國的強盛而努力奮斗的民族精神，學做國家的新主人。
2、配合全國屆推廣普通話宣傳周活動的開展，進一步提高我校師生的語言文字規范意識和推廣普通話參與意識，美化校園語言環境。
1、以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。
2、一至六年級以年級的形式參加朗誦會。
3、各年級以年級組為單位參賽，中隊輔導員負責組織，各班班主任具體負責。
4、朗誦要求：
（1）所選詩歌，思想內容應積極向上；
（2）運用普通話，聲音洪亮；
（3）語氣、語調適當，重音、節奏恰當；
（4）表達感情準確、自然；
（5）服裝統一。
5、內容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉的詩歌、散文及古今詩詞均可；形式以朗誦為主，可配表演，盡量多樣化。
6、活動地點：學校操場。
（一）主持人宣布活動開始。
（二）全體起立，唱國歌。
（三）學校領導講話。
（四）學生代表致國慶祝辭。
（五）主持人宣布詩歌朗誦開始。
主持：又是一年秋風送爽時；
又是一輪花好月圓日。
走進十月，我們用一樣的眼神凝望金秋；
投入國慶，我們有一樣的感慨發自肺腑。
長江，黃河，驚濤拍岸，
為您吟唱激昂的頌歌；
泰山、黃山，刺破青天，
為您捎上征服的歡樂。
秋天是浪漫的季節，秋天的每一片落葉、每一縷秋風仿佛都寫滿詩意；而那些奮發我們前行的紅色詩歌，在歲月的流逝中，猶如一股美妙的清泉，時時蕩滌我們的心靈。今天,且讓我們與秋天相約，一起參加“愛祖國，誦經典詩歌朗誦會”，讓我們在國慶即將到來之際,一起在詩海里暢游，贊頌我們偉大的祖國!
一)從金黃的季節走來,國慶節是一首優美的詩歌；
從歷史的蜿蜒走來,國慶節是一抹光輝的記憶；
從誕生的`時刻走來,國慶節是一份珍貴的禮物.
一群活潑可愛的孩子們，他們用稚嫩的童聲，歌唱我們美麗的祖國。
請聽一年級小朋友帶來的“古詩新唱”
二)金秋的風，送裊裊桂香而來，霜中的菊，獻片片絢麗燦爛。我愛祖國十月的花，她無比燦爛輝煌，因為她在我的心中，有56種芬芳-----看，一群鮮艷的紅領巾，正在用稚嫩情懷，抒發對祖國的熱愛！
請聽二年級小朋友表演的詩歌朗誦《紅領巾心向黨》。
三)你是昂首高吭的雄雞，你是沖天騰飛的巨龍；
你是威風凜凜的雄獅，你是人類智慧的起源；
你有一個神圣的名字叫中國，我們深深愛戀著你，祖國！
請聽三年級小朋友表演的詩歌朗誦《歌唱祖國》。
四)在世界的東方，有一個古老的國度，美麗而寬廣，
在世界的東方，有一個偉大的民族，勤勞而堅強；
奔騰不息的黃河是她的血脈，巍峨屹立的泰山是她的脊梁，
這就是我們的祖國——中國！歷史的長河，翻滾著昔日英勇的浪濤；時光的琴弦，彈唱著今日輝煌的旋律。
今天,在這歡慶的節日里,我從心底里向您說一聲,。
祖國,您好!祖國，我愛您！
五)1925年3月,身在美國紐約的著名詩人聞一多有感于時事,將被帝國主義掠走的澳門,香港,臺灣,威海衛,廣州灣,九龍,旅大,喻為七個與母親離散的孤兒,并寫出了七塊土地對祖國的眷念,澳門便是"七子"之首。
1999年12月20日零時，中葡兩國政府在澳門文化中心舉行政權交接儀式，中國政府對澳門恢復行使主權；澳門回歸祖國。
請聽五年級同學帶來的表演唱《七子之歌》。
六)虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。氣勢磅礴的文字，卓越不凡的領導才能。是他，帶領中華民族走上一條新民主主義革命勝利的道路，是他，讓一度沉睡的東方巨龍蘇醒，是他，讓十億人民從苦難之中解放出來。從此，我們走向光明，走向復興，走向更遠的明天。歷史永遠銘記這個光輝的名字——毛澤東。中華民族因為有他而驕傲，而自豪。現在，就讓我們一起聽時光倒流，感受那崢嶸歲月中的意氣風發，追憶那些，中華兒女不能忘記的過去。