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    中班科學(xué)教案海洋知識(shí)大比拼(優(yōu)質(zhì)19篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:薇兒

    在中班教案中,教師通常會(huì)明確每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的目標(biāo)和要求,讓幼兒更明確自己的學(xué)習(xí)方向。接下來(lái),小編為大家精選了幾個(gè)中班教案范文,希望能給大家提供一些思路。

    中班科學(xué)教案海洋知識(shí)大比拼(優(yōu)質(zhì)19篇)篇一

    20xx年11月。

    學(xué)術(shù)報(bào)告a廳。

    生活園區(qū)在籍學(xué)生。

    至各生活指導(dǎo)老師辦公室或生活園區(qū)團(tuán)委學(xué)生會(huì)辦公室。

    1、本次活動(dòng)不分教工組、學(xué)生組。以樓棟為單位,從所樓棟中選取8名學(xué)生,一名宿管,組成一個(gè)十個(gè)人的小團(tuán)體。

    2、比賽采取積分制,團(tuán)體總積分。

    3、數(shù)字闖關(guān)記憶。在ppt上顯示一些雜亂的數(shù)字,給予三十秒的記憶時(shí)間,由學(xué)生進(jìn)行搶答,答案內(nèi)容包括有哪些數(shù)字。答對(duì)一題加3分,答錯(cuò)一題扣3分。共有四個(gè)小題,數(shù)字位數(shù)層層遞加,難度遞增。在ppt上顯示一些雜亂的字母,給予一分鐘的記憶時(shí)間,由生活指導(dǎo)老師進(jìn)行搶答,答案內(nèi)容包括有哪些字母,各是什么顏色。答對(duì)一題加6分,答錯(cuò)一題扣6分。共有四個(gè)小題,字母位數(shù)層層遞加,難度遞增。

    2、圖片闖關(guān)記憶。在ppt上顯示一些雜亂的圖片,給予兩分鐘的記憶時(shí)間,由生活指導(dǎo)老師進(jìn)行搶答,答案內(nèi)容包括有哪些圖片,各是什么顏色,各在什么位置。答對(duì)一題加6分,答錯(cuò)一題扣6分。共有四個(gè)小題,圖片個(gè)數(shù)層層遞加,難度遞增。

    3、數(shù)字、字母、圖片混合闖關(guān)記憶。在ppt上顯示一些包含數(shù)字、字母、圖片的雜亂畫面,給予三分鐘的記憶時(shí)間,由所有參賽選手進(jìn)行搶答,答案內(nèi)容包括有哪些數(shù)字、字母或者圖片,各是什么顏色,各在什么位置。答對(duì)一題加10分,答錯(cuò)一題扣10分。共有四個(gè)小題,畫面復(fù)雜程度層層遞加,難度遞增。

    4、總闖關(guān)記憶。在ppt上顯示問(wèn)題。例如,“此次活動(dòng)的第一個(gè)題目所顯示的數(shù)字是哪些?”等等。每題給予兩分鐘的思考時(shí)間,由所有參賽選手進(jìn)行搶答。答對(duì)一題加10分,答錯(cuò)一題扣10分。共有四個(gè)小題,問(wèn)題復(fù)雜程度層層遞加,難度遞增。

    中班科學(xué)教案海洋知識(shí)大比拼(優(yōu)質(zhì)19篇)篇二

    參觀水族館歸來(lái),孩子們對(duì)海洋動(dòng)物非常的感興趣,他們不停地交流著自己的所見(jiàn)所聞。為了滿足幼兒的興趣和需要我們組織了以“海洋動(dòng)物”為主題的生成活動(dòng)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出“教育活動(dòng)的組織應(yīng)根據(jù)需要合理安排”、“教育活動(dòng)應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律”,以此為依據(jù)我設(shè)計(jì)了這個(gè)“海洋知識(shí)大比拼”的教育活動(dòng)。

    1.了解動(dòng)物的不動(dòng)種類,能說(shuō)出幾種動(dòng)物的名稱及主要特征。

    2.了解海洋動(dòng)物與人之間的關(guān)系,形成愛(ài)護(hù)海洋動(dòng)物的意識(shí)。

    3.培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣,激發(fā)與同伴合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

    1.參觀水族館。

    2.開展以“海洋動(dòng)物”為主題的生成活動(dòng)。

    3.收集相關(guān)資料(圖書、標(biāo)本、vcd等)。

    4.藍(lán)貓、淘氣圖片各一副;沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd。

    5.邀請(qǐng)一位老師當(dāng)裁判。

    1.激發(fā)興趣,引起比賽。

    (1)出示藍(lán)貓、淘氣圖片。

    (2)將幼兒按自愿分成藍(lán)貓隊(duì)和淘氣隊(duì)。

    2.進(jìn)行比賽。

    第一環(huán)節(jié):你說(shuō)我也說(shuō)。

    要求:。

    (1)說(shuō)出你知道的海洋動(dòng)物名稱。

    (2)兩隊(duì)幼兒輪流回答,每人有一次向別人求助的機(jī)會(huì)。

    (3)說(shuō)的多的一組可以的五個(gè)標(biāo)志,少的得四個(gè)標(biāo)志。

    (教師認(rèn)真傾聽幼兒的回答及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn))。

    小結(jié):(1)按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

    (2)裁判評(píng)發(fā)小標(biāo)志,激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望。

    第二環(huán)節(jié):你爭(zhēng)我搶。

    要求:(1)根據(jù)電視畫面回答。

    (2)采取搶答的方式,答對(duì)一個(gè)得一個(gè)標(biāo)志。

    (3)每人有一次求助的機(jī)會(huì)。

    問(wèn)題:沙魚是怎樣捕食的?

    安康魚是怎樣釣魚的?

    鯨是魚嗎?

    (引導(dǎo)游兒認(rèn)真聽仔細(xì)看,根據(jù)畫面及解說(shuō)來(lái)回答)。

    小結(jié):請(qǐng)裁判評(píng)說(shuō)。

    第三環(huán)節(jié):大家一起說(shuō)。

    討論:大海被污染了,海洋動(dòng)物會(huì)有什么變化?我們能做什么?

    要求:幼兒自由討論,兩隊(duì)可以有相同的看法。

    (教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn))。

    小結(jié):請(qǐng)裁判根據(jù)幼兒的回答做出評(píng)比。

    3.總結(jié):。

    (1)幼兒交流感受。

    (3)激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

    延伸活動(dòng):。

    (1)繼續(xù)收集資料,比一比哪隊(duì)多。

    (2)創(chuàng)建海洋博物館。

    中班科學(xué)教案海洋知識(shí)大比拼(優(yōu)質(zhì)19篇)篇三

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、參觀水族館、

    2、開展以“海洋動(dòng)物”為主題的生成活動(dòng)、

    3、收集相關(guān)資料(圖書、標(biāo)本、vcd等)、

    4、藍(lán)貓、淘氣圖片各一副;沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd、

    5、邀請(qǐng)一位老師當(dāng)裁判、

    活動(dòng)過(guò)程。

    1、激發(fā)興趣,引起比賽。

    (1)出示藍(lán)貓、淘氣圖片。

    (2)將幼兒按自愿分成藍(lán)貓隊(duì)和淘氣隊(duì)、

    2、進(jìn)行比賽。

    第一環(huán)節(jié)你說(shuō)我也說(shuō)。

    要求。

    (1)說(shuō)出你知道的海洋動(dòng)物名稱、

    (2)兩隊(duì)幼兒輪流回答,每人有一次向別人求助的機(jī)會(huì)、

    (3)說(shuō)的多的一組可以的五個(gè)標(biāo)志,少的得四個(gè)標(biāo)志、

    教師認(rèn)真傾聽幼兒的回答及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn))。

    小結(jié)(1)按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單分類、

    (2)裁判評(píng)發(fā)小標(biāo)志,激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望、

    第二環(huán)節(jié)你爭(zhēng)我搶。

    要求(1)根據(jù)電視畫面回答、

    (2)采取搶答的方式,答對(duì)一個(gè)得一個(gè)標(biāo)志、

    (3)每人有一次求助的機(jī)會(huì)。

    問(wèn)題沙魚是怎樣捕食的?

    安康魚是怎樣釣魚的`?

    鯨是魚嗎?

    (引導(dǎo)游兒認(rèn)真聽仔細(xì)看,根據(jù)畫面及解說(shuō)來(lái)回答)。

    小結(jié)請(qǐng)裁判評(píng)說(shuō)、

    第三環(huán)節(jié)大家一起說(shuō)。

    討論大海被污染了,海洋動(dòng)物會(huì)有什么變化我們能做什么?

    要求幼兒自由討論,兩隊(duì)可以有相同的看法、

    (教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn))。

    小結(jié)請(qǐng)裁判根據(jù)幼兒的回答做出評(píng)比、

    3、總結(jié)。

    (1)幼兒交流感受。

    (3)激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣、

    延伸活動(dòng)。

    (1)繼續(xù)收集資料,比一比哪隊(duì)多、

    (2)創(chuàng)建海洋博物館、

    活動(dòng)反思。

    有創(chuàng)意的活動(dòng)中,孩子們將前一段時(shí)間探索出來(lái)的知識(shí)全都用自己的語(yǔ)言表達(dá)了出來(lái)、在觀看電視時(shí)又表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲,當(dāng)孩子們的小手如森林般舉起時(shí),我才感到這才是孩子們自主的學(xué)習(xí)。

    中班科學(xué)教案海洋知識(shí)大比拼(優(yōu)質(zhì)19篇)篇四

    酸、甜、苦、辣這幾種味道,幼兒在生活中經(jīng)常接觸到。中班下學(xué)期的幼兒具備了活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)相結(jié)合的年齡特征,非常樂(lè)意運(yùn)用自己的感官去探索食物的味道。因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在讓中班幼兒在情景游戲中,運(yùn)用多種感官(尤其是味覺(jué)),發(fā)展觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力,體驗(yàn)在游戲的氛圍中探究身邊常見(jiàn)事物奧秘的快樂(lè)。

    1、知道常見(jiàn)食物的名稱和味道,并能按它們的味道——酸甜苦辣進(jìn)行分類。

    2、能運(yùn)用多種感官在游戲中感知飲料的酸甜苦辣。

    3、喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng),在游戲中體驗(yàn)探究、發(fā)現(xiàn)、交流食物味道的快樂(lè)。

    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

    1、請(qǐng)幼兒將手洗干凈;。

    2、多媒體活動(dòng)室,鞭炮聲mp3;。

    3、酸、甜、苦、辣的食物,如西紅柿、奶糖、蘋果、苦瓜、香蕉、辣椒等;。

    運(yùn)用多種感官感知酸甜苦辣,并能按食物的味道——酸甜苦辣進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

    一.情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

    聽錄音引出今天的活動(dòng)內(nèi)容:“放鞭炮”的聲音,問(wèn)幼兒:這是什么聲音?我的快餐店開張了,歡迎大家光臨品嘗!

    二、品嘗食物,感受味道。

    1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出盤中食物的名稱。

    2、幼兒邊自由品嘗,邊與同伴交流自己的感受。

    教師提問(wèn):你品嘗了什么?什么味道?

    幼兒:我吃的是雞蛋炒西紅柿,酸酸的。

    幼兒:我吃的是炒苦瓜,夏天吃了好。

    幼兒:我喜歡吃香蕉,軟軟的,甜甜的。

    師(見(jiàn)辣椒沒(méi)人動(dòng)過(guò),故意問(wèn)):這是什么菜呀?

    幼兒:那是辣椒。

    師:你們?yōu)槭裁床怀匝?

    幼兒:辣的。

    (通過(guò)品嘗各種菜肴,讓孩子們重新感知、熟悉、回憶,加深對(duì)酸、甜、苦、辣四味的認(rèn)識(shí)。)。

    三、看表情,猜味道。

    請(qǐng)個(gè)別幼兒喝杯中的飲料,喝完后不要直接告訴大家自己喝的飲料是什么味道的,而是通過(guò)表情,讓大伙兒猜猜是什么味道。

    猜出后問(wèn):你是怎么看出來(lái)的?從那看出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從眼睛、眉毛、嘴的變化來(lái)看)。

    幼兒:你的是甜的,你笑瞇瞇的。

    幼兒:你的是酸的,眼睛眉毛都嘬到一起啦!

    幼兒:你的`是辣的,張著大嘴,伸著舌頭,還吸涼氣,臉都紅了。

    (通過(guò)游戲活動(dòng),讓幼兒在輕松的游戲氛圍中鞏固加深印象)。

    四、游戲拓展,簡(jiǎn)單分類。

    店里只有我一個(gè)人,我忙不過(guò)來(lái)了,要找一些合格的小店員來(lái)幫忙。誰(shuí)來(lái)呢?(孩子們爭(zhēng)先恐后的舉手要求幫我)。

    教師提要求:能幫我按食物的味道分類,把味道一樣的食物放在同一處。(啟發(fā)幼兒按食物味道的酸甜苦辣分類,把食物分成四類)。

    五、活動(dòng)延伸。

    啟發(fā)幼兒說(shuō)出更多酸、甜、苦、辣味道的食物(鼓勵(lì)幼兒盡量說(shuō)出與別人不一樣的答案)。

    中班科學(xué)教案海洋知識(shí)大比拼(優(yōu)質(zhì)19篇)篇五

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、了解動(dòng)物的不動(dòng)種類,能說(shuō)出幾種動(dòng)物的名稱及主要特征。

    2、了解海洋動(dòng)物與人之間的關(guān)系,形成愛(ài)護(hù)海洋動(dòng)物的意識(shí)。

    3、培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣,激發(fā)與同伴合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

    4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

    5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、參觀水族館。

    2、開展以“海洋動(dòng)物”為主題的生成活動(dòng)。

    3、收集相關(guān)資料(圖書、標(biāo)本、vcd等)。

    4、藍(lán)貓、淘氣圖片各一副;沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd。

    5、邀請(qǐng)一位老師當(dāng)裁判。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、激發(fā)興趣,引起比賽。

    (1)出示藍(lán)貓、淘氣圖片。

    (2)將幼兒按自愿分成藍(lán)貓隊(duì)和淘氣隊(duì)。

    2、進(jìn)行比賽。

    第一環(huán)節(jié):你說(shuō)我也說(shuō)。

    要求:

    (1)說(shuō)出你知道的海洋動(dòng)物名稱。

    (2)兩隊(duì)幼兒輪流回答,每人有一次向別人求助的機(jī)會(huì)。

    (3)說(shuō)的多的一組可以的五個(gè)標(biāo)志,少的得四個(gè)標(biāo)志。

    (教師認(rèn)真傾聽幼兒的回答及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn))。

    小結(jié):

    (1)按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

    (2)裁判評(píng)發(fā)小標(biāo)志,激發(fā)幼兒下一步比賽的'欲望。

    第二環(huán)節(jié):你爭(zhēng)我搶。

    要求:

    (1)根據(jù)電視畫面回答。

    (2)采取搶答的方式,答對(duì)一個(gè)得一個(gè)標(biāo)志。

    (3)每人有一次求助的機(jī)會(huì)。

    問(wèn)題:沙魚是怎樣捕食的?

    安康魚是怎樣釣魚的?

    鯨是魚嗎?

    (引導(dǎo)游兒認(rèn)真聽仔細(xì)看,根據(jù)畫面及解說(shuō)來(lái)回答)。

    小結(jié):請(qǐng)裁判評(píng)說(shuō)。

    第三環(huán)節(jié):大家一起說(shuō)。

    討論:大海被污染了,海洋動(dòng)物會(huì)有什么變化?我們能做什么?

    要求:幼兒自由討論,兩隊(duì)可以有相同的看法。

    (教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn))。

    小結(jié):請(qǐng)裁判根據(jù)幼兒的回答做出評(píng)比。

    3、總結(jié):

    (1)幼兒交流感受。

    (3)激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

    中班科學(xué)教案海洋知識(shí)大比拼(優(yōu)質(zhì)19篇)篇六

    參觀水族館歸來(lái),孩子們對(duì)海洋動(dòng)物非常的感興趣,他們不停地交流著自己的所見(jiàn)所聞。為了滿足幼兒的興趣和需要我們組織了以“海洋動(dòng)物”為主題的生成活動(dòng)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出“教育活動(dòng)的組織應(yīng)根據(jù)需要合理安排”、“教育活動(dòng)應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律”,以此為依據(jù)我設(shè)計(jì)了這個(gè)“海洋知識(shí)大比拼”的教育活動(dòng)。

    1。 了解動(dòng)物的不動(dòng)種類,能說(shuō)出幾種動(dòng)物的名稱及主要特征。

    2。 了解海洋動(dòng)物與人之間的關(guān)系,形成愛(ài)護(hù)海洋動(dòng)物的意識(shí)。

    3。 培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣,激發(fā)與同伴合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

    1。 參觀水族館。

    2。 開展以“海洋動(dòng)物”為主題的生成活動(dòng)。

    3。 收集相關(guān)資料(圖書、標(biāo)本、vcd等)。

    4。 藍(lán)貓、淘氣圖片各一副;沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd。

    5。 邀請(qǐng)一位老師當(dāng)裁判。

    1。 激發(fā)興趣,引起比賽

    (1)出示藍(lán)貓、淘氣圖片

    (2)將幼兒按自愿分成藍(lán)貓隊(duì)和淘氣隊(duì)。

    2。 進(jìn)行比賽

    第一環(huán)節(jié):你說(shuō)我也說(shuō)

    要求:

    (1)說(shuō)出你知道的海洋動(dòng)物名稱。

    (2)兩隊(duì)幼兒輪流回答,;本文每人有一次向別人求助的機(jī)會(huì)。

    (3)說(shuō)的多的一組可以的五個(gè)標(biāo)志,少的得四個(gè)標(biāo)志。

    ( 教師認(rèn)真傾聽幼兒的回答及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn))

    小結(jié):(1)按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

    (2)裁判評(píng)發(fā)小標(biāo)志,激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望。

    第二環(huán)節(jié):你爭(zhēng)我搶

    要求:(1)根據(jù)電視畫面回答。

    (2)采取搶答的方式,答對(duì)一個(gè)得一個(gè)標(biāo)志。

    (3)每人有一次求助的機(jī)會(huì)

    問(wèn)題:沙魚是怎樣捕食的?

    安康魚是怎樣釣魚的?

    鯨是魚嗎?

    (引導(dǎo)游兒認(rèn)真聽仔細(xì)看,根據(jù)畫面及解說(shuō)來(lái)回答)

    小結(jié):請(qǐng)裁判評(píng)說(shuō)。

    第三環(huán)節(jié):大家一起說(shuō)

    討論:大海被污染了,海洋動(dòng)物會(huì)有什么變化?我們能做什么?

    要求:幼兒自由討論,兩隊(duì)可以有相同的看法。

    (教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn))

    小結(jié):請(qǐng)裁判根據(jù)幼兒的回答做出評(píng)比。

    3。總結(jié):

    (1) 幼兒交流感受

    (3)激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

    延伸活動(dòng):

    (1)繼續(xù)收集資料,比一比哪隊(duì)多。

    (2)創(chuàng)建海洋博物館。

    在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)我有一個(gè)顧慮,對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)是太難了。活動(dòng)中孩子們的積極反應(yīng)大大出乎我的意料,在老師富有創(chuàng)意的活動(dòng)中,孩子們將前一段時(shí)間探索出來(lái)的知識(shí)全都用自己的語(yǔ)言表達(dá)了出來(lái)。在觀看電視時(shí)又表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲,當(dāng)孩子們的小手如森林般舉起時(shí),我才感到這才是孩子們自主的學(xué)習(xí)。

    中班科學(xué)教案海洋知識(shí)大比拼(優(yōu)質(zhì)19篇)篇七

    1、初步了解幾種常見(jiàn)花的用途,豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。

    2、與同伴品嘗、分享花茶,激發(fā)孩子愛(ài)花之情。

    3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

    5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

    肥皂、香袋、花露水、喉寶、透明杯子、熱水、花茶若干。

    一、幼兒說(shuō)花,出示春天的畫。

    師:你們覺(jué)得這是什么季節(jié)?是怎么看出來(lái)的?

    幼:春天,有很多花。

    幼:喜歡,花很美麗……(根據(jù)孩子的回答,及時(shí)回應(yīng),并在交流中教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升,讓幼兒感知花的裝飾美,花能美化環(huán)境,花的欣賞作用)。

    二、幼兒尋找花。

    1、自由探索(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,進(jìn)行個(gè)別的交流,讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,在探索的過(guò)程中以適當(dāng)?shù)膯?wèn)題引發(fā)幼兒思考,并讓幼兒親身的體驗(yàn)一下。

    2、集中交流。

    師:你分別發(fā)現(xiàn)這些東西里有什么秘密?有什么用呢?

    幼:香袋里面有干的花瓣放在衛(wèi)生間里、花露水里面有花的味道……。

    師:你們覺(jué)得肥皂里有花的味道嗎?會(huì)用什么花呢?為什么里面要用玫瑰花?

    幼:有,玫瑰花(了解花的保健價(jià)值:美容養(yǎng)顏)。

    三、幼兒體驗(yàn)、分享花茶。

    1、出示花茶,講解花茶。

    幼:玫瑰花茶是美容的。(對(duì)前期經(jīng)驗(yàn)的一種回顧)。

    師:那它長(zhǎng)什么樣呢?原來(lái)這就是玫瑰花茶。

    師:這是什么?(菊花)我累了,嗓子痛了呀!可以泡杯菊花茶來(lái)提神。這是什么?(金銀花)金銀花茶可以清熱止癢呢。(幼兒講述花的特點(diǎn))。

    師:那花在水里會(huì)變得怎樣呢?小朋友自己仔細(xì)地去觀察,等一下告訴史老師。

    師:泡的時(shí)候小朋友先放一點(diǎn)點(diǎn)你想喝的花茶在一次性杯子里面(老師示范),然后舉手請(qǐng)阿姨倒水,那樣一杯好喝的花茶就泡好了,注意在泡的時(shí)候一定要仔細(xì)觀察花的變化哦。

    2、幼兒分享、交流花茶。

    幼兒拿自己喜歡的花茶放入杯子中,生活老師幫忙倒水。

    幼兒觀察花茶并交流自己的發(fā)現(xiàn),品嘗自己泡的花茶。(在這個(gè)過(guò)程中孩子們對(duì)花茶的觀察特別的投入,樂(lè)意與不同的朋友交流,而且會(huì)主動(dòng)詢問(wèn),從而了解不同花茶的各種不同功用)。

    四、幼兒講述怎樣護(hù)花。

    花真有用,在我們的生活中很多東西都會(huì)用到花,你們覺(jué)得我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花呢?

    五、延伸活動(dòng)。

    我們每天要好好保護(hù)自然角里植物,每天要給它們喝水,但不能喝太多。

    中班科學(xué)教案海洋知識(shí)大比拼(優(yōu)質(zhì)19篇)篇八

    4、藍(lán)貓、淘氣圖片各一副;沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd、

    5、邀請(qǐng)一位老師當(dāng)裁判、

    1、激發(fā)興趣,引起比賽。

    (1)出示藍(lán)貓、淘氣圖片。

    (2)將幼兒按自愿分成藍(lán)貓隊(duì)和淘氣隊(duì)、

    2、進(jìn)行比賽。

    第一環(huán)節(jié):你說(shuō)我也說(shuō)。

    要求:

    (1)說(shuō)出你知道的海洋動(dòng)物名稱、

    (2)兩隊(duì)幼兒輪流回答,每人有一次向別人求助的機(jī)會(huì)、

    (3)說(shuō)的多的一組可以的五個(gè)標(biāo)志,少的得四個(gè)標(biāo)志、(教師認(rèn)真傾聽幼兒的回答及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn))。

    (2)裁判評(píng)發(fā)小標(biāo)志,激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望、

    第二環(huán)節(jié):你爭(zhēng)我搶。

    要求:(1)根據(jù)電視畫面回答、

    (2)采取搶答的方式,答對(duì)一個(gè)得一個(gè)標(biāo)志、

    (3)每人有一次求助的機(jī)會(huì)。

    問(wèn)題:沙魚是怎樣捕食的?

    安康魚是怎樣釣魚的?

    鯨是魚嗎?

    (引導(dǎo)游兒認(rèn)真聽仔細(xì)看,根據(jù)畫面及解說(shuō)來(lái)回答)。

    第三環(huán)節(jié):大家一起說(shuō)。

    討論:大海被污染了,海洋動(dòng)物會(huì)有什么變化?我們能做什么?

    要求:幼兒自由討論,兩隊(duì)可以有相同的看法、

    (教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn))。

    (1)幼兒交流感受。

    (3)激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣、

    (1)繼續(xù)收集資料,比一比哪隊(duì)多、

    (2)創(chuàng)建海洋博物館、

    中班科學(xué)教案海洋知識(shí)大比拼(優(yōu)質(zhì)19篇)篇九

    4、藍(lán)貓、淘氣圖片各一副;沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd、

    5、邀請(qǐng)一位老師當(dāng)裁判、

    1、激發(fā)興趣,引起比賽。

    (1)出示藍(lán)貓、淘氣圖片。

    (2)將幼兒按自愿分成藍(lán)貓隊(duì)和淘氣隊(duì)、

    2、進(jìn)行比賽。

    第一環(huán)節(jié):你說(shuō)我也說(shuō)。

    要求:

    (1)說(shuō)出你知道的海洋動(dòng)物名稱、

    (2)兩隊(duì)幼兒輪流回答,每人有一次向別人求助的機(jī)會(huì)、

    (3)說(shuō)的多的一組可以的五個(gè)標(biāo)志,少的`得四個(gè)標(biāo)志、

    教師認(rèn)真傾聽幼兒的回答及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn))。

    小結(jié):(1)按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單分類、

    (2)裁判評(píng)發(fā)小標(biāo)志,激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望、

    第二環(huán)節(jié):你爭(zhēng)我搶。

    要求:(1)根據(jù)電視畫面回答、

    (2)采取搶答的方式,答對(duì)一個(gè)得一個(gè)標(biāo)志、

    (3)每人有一次求助的機(jī)會(huì)。

    問(wèn)題:沙魚是怎樣捕食的?

    安康魚是怎樣釣魚的?

    鯨是魚嗎?

    (引導(dǎo)游兒認(rèn)真聽仔細(xì)看,根據(jù)畫面及解說(shuō)來(lái)回答)。

    小結(jié):請(qǐng)裁判評(píng)說(shuō)、

    第三環(huán)節(jié):大家一起說(shuō)。

    討論:大海被污染了,海洋動(dòng)物會(huì)有什么變化?我們能做什么?

    要求:幼兒自由討論,兩隊(duì)可以有相同的看法、

    (教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn))。

    小結(jié):請(qǐng)裁判根據(jù)幼兒的回答做出評(píng)比、

    3、總結(jié):

    (1)幼兒交流感受。

    (3)激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣、

    (1)繼續(xù)收集資料,比一比哪隊(duì)多、

    (2)創(chuàng)建海洋博物館、

    中班科學(xué)教案海洋知識(shí)大比拼(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十

    設(shè)計(jì)依據(jù):

    參觀水族館歸來(lái),孩子們對(duì)海洋動(dòng)物非常的感興趣,他們不停地交流著自己的所見(jiàn)所聞、為了滿足幼兒的興趣和需要我們組織了以“海洋動(dòng)物”為主題的生成活動(dòng)、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出“教育活動(dòng)的組織應(yīng)根據(jù)需要合理安排”、“教育活動(dòng)應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律”,以此為依據(jù)我設(shè)計(jì)了這個(gè)“海洋知識(shí)大比拼”的教育活動(dòng)。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、了解動(dòng)物的不動(dòng)種類,能說(shuō)出幾種動(dòng)物的名稱及主要特征。

    2、了解海洋動(dòng)物與人之間的關(guān)系,形成愛(ài)護(hù)海洋動(dòng)物的意識(shí)。

    3、培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣,激發(fā)與同伴合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

    4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

    5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、參觀水族館。

    2、開展以“海洋動(dòng)物”為主題的生成活動(dòng)。

    3、收集相關(guān)資料(圖書、標(biāo)本、vcd等)。

    4、藍(lán)貓、淘氣圖片各一副;沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd。

    5、邀請(qǐng)一位老師當(dāng)裁判。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、激發(fā)興趣,引起比賽。

    (1)出示藍(lán)貓、淘氣圖片。

    (2)將幼兒按自愿分成藍(lán)貓隊(duì)和淘氣隊(duì)。

    2、進(jìn)行比賽。

    第一環(huán)節(jié):你說(shuō)我也說(shuō)。

    要求:

    (1)說(shuō)出你知道的海洋動(dòng)物名稱。

    (2)兩隊(duì)幼兒輪流回答,每人有一次向別人求助的'機(jī)會(huì)。

    (3)說(shuō)的多的一組可以的五個(gè)標(biāo)志,少的得四個(gè)標(biāo)志。

    (教師認(rèn)真傾聽幼兒的回答及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn))。

    小結(jié):

    (1)按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

    (2)裁判評(píng)發(fā)小標(biāo)志,激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望。

    第二環(huán)節(jié):你爭(zhēng)我搶。

    要求:

    (1)根據(jù)電視畫面回答。

    (2)采取搶答的方式,答對(duì)一個(gè)得一個(gè)標(biāo)志。

    (3)每人有一次求助的機(jī)會(huì)。

    問(wèn)題:沙魚是怎樣捕食的?

    安康魚是怎樣釣魚的?

    鯨是魚嗎?

    (引導(dǎo)游兒認(rèn)真聽仔細(xì)看,根據(jù)畫面及解說(shuō)來(lái)回答)。

    小結(jié):請(qǐng)裁判評(píng)說(shuō)。

    第三環(huán)節(jié):大家一起說(shuō)。

    討論:大海被污染了,海洋動(dòng)物會(huì)有什么變化?我們能做什么?

    要求:幼兒自由討論,兩隊(duì)可以有相同的看法。

    (教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn))。

    小結(jié):請(qǐng)裁判根據(jù)幼兒的回答做出評(píng)比。

    3、總結(jié):

    (1)幼兒交流感受。

    (3)激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

    延伸活動(dòng):

    (1)繼續(xù)收集資料,比一比哪隊(duì)多。

    (2)創(chuàng)建海洋博物館。

    活動(dòng)反思:

    在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)我有一個(gè)顧慮,對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)是太難了、活動(dòng)中孩子們的積極反應(yīng)大大出乎我的意料,在老師富有創(chuàng)意的活動(dòng)中,孩子們將前一段時(shí)間探索出來(lái)的知識(shí)全都用自己的語(yǔ)言表達(dá)了出來(lái)、在觀看電視時(shí)又表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲,當(dāng)孩子們的小手如森林般舉起時(shí),我才感到這才是孩子們自主的學(xué)習(xí)。

    中班科學(xué)教案海洋知識(shí)大比拼(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十一

    4、藍(lán)貓、淘氣圖片各一副;沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd、

    5、邀請(qǐng)一位老師當(dāng)裁判、

    (1)出示藍(lán)貓、淘氣圖片。

    (2)將幼兒按自愿分成藍(lán)貓隊(duì)和淘氣隊(duì)、

    要求:

    (1)說(shuō)出你知道的海洋動(dòng)物名稱、

    (2)兩隊(duì)幼兒輪流回答,每人有一次向別人求助的機(jī)會(huì)、

    (3)說(shuō)的多的一組可以的五個(gè)標(biāo)志,少的得四個(gè)標(biāo)志、

    (教師認(rèn)真傾聽幼兒的回答及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn))。

    小結(jié):(1)按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單分類、

    (2)裁判評(píng)發(fā)小標(biāo)志,激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望、

    要求:(1)根據(jù)電視畫面回答、

    (2)采取搶答的方式,答對(duì)一個(gè)得一個(gè)標(biāo)志、

    (3)每人有一次求助的機(jī)會(huì)。

    問(wèn)題:沙魚是怎樣捕食的?

    安康魚是怎樣釣魚的?

    鯨是魚嗎?

    (引導(dǎo)游兒認(rèn)真聽仔細(xì)看,根據(jù)畫面及解說(shuō)來(lái)回答)。

    小結(jié):請(qǐng)裁判評(píng)說(shuō)、

    討論:大海被污染了,海洋動(dòng)物會(huì)有什么變化?我們能做什么?

    要求:幼兒自由討論,兩隊(duì)可以有相同的看法、

    (教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn))。

    小結(jié):請(qǐng)裁判根據(jù)幼兒的回答做出評(píng)比、

    (1)幼兒交流感受。

    (3)激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣、

    (1)繼續(xù)收集資料,比一比哪隊(duì)多、

    (2)創(chuàng)建海洋博物館、

    中班科學(xué)教案海洋知識(shí)大比拼(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十二

    1.了解動(dòng)物的不動(dòng)種類,能說(shuō)出幾種動(dòng)物的名稱及主要特征。

    2.了解海洋動(dòng)物與人之間的關(guān)系,形成愛(ài)護(hù)海洋動(dòng)物的意識(shí)。

    3.培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣,激發(fā)與同伴合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

    4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

    5.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

    1.參觀水族館.

    2.開展以“海洋動(dòng)物”為主題的生成活動(dòng).

    3.收集相關(guān)資料(圖書、標(biāo)本、vcd等).

    4.藍(lán)貓、淘氣圖片各一副;沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd.

    5.邀請(qǐng)一位老師當(dāng)裁判.

    1.激發(fā)興趣,引起比賽。

    (1)出示藍(lán)貓、淘氣圖片。

    (2)將幼兒按自愿分成藍(lán)貓隊(duì)和淘氣隊(duì).

    2.進(jìn)行比賽。

    第一環(huán)節(jié):你說(shuō)我也說(shuō)。

    要求:(1)說(shuō)出你知道的海洋動(dòng)物名稱.

    (2)兩隊(duì)幼兒輪流回答,每人有一次向別人求助的機(jī)會(huì).

    (3)說(shuō)的多的一組可以的五個(gè)標(biāo)志,少的得四個(gè)標(biāo)志.(教師認(rèn)真傾聽幼兒的回答及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn))。

    小結(jié):(1)按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單分類.

    (2)裁判評(píng)發(fā)小標(biāo)志,激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望.

    第二環(huán)節(jié):你爭(zhēng)我搶。

    要求:(1)根據(jù)電視畫面回答.

    (2)采取搶答的方式,答對(duì)一個(gè)得一個(gè)標(biāo)志.

    (3)每人有一次求助的機(jī)會(huì)。

    問(wèn)題:沙魚是怎樣捕食的?

    安康魚是怎樣釣魚的?

    鯨是魚嗎?

    (引導(dǎo)游兒認(rèn)真聽仔細(xì)看,根據(jù)畫面及解說(shuō)來(lái)回答)。

    小結(jié):請(qǐng)裁判評(píng)說(shuō).

    第三環(huán)節(jié):大家一起說(shuō)。

    討論:大海被污染了,海洋動(dòng)物會(huì)有什么變化?我們能做什么?

    要求:幼兒自由討論,兩隊(duì)可以有相同的看法.(教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn))。

    小結(jié):請(qǐng)裁判根據(jù)幼兒的回答做出評(píng)比.

    3.總結(jié):

    (1)幼兒交流感受。

    (3)激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣.

    活動(dòng)延伸:

    (1)繼續(xù)收集資料,比一比哪隊(duì)多.

    (2)創(chuàng)建海洋博物館.

    中班科學(xué)教案海洋知識(shí)大比拼(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.能通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài),發(fā)展比較、觀察能力。

    2.學(xué)會(huì)使用符號(hào)做觀察記錄。

    3.體驗(yàn)沉浮游戲的樂(lè)趣,愿意積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

    4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    積木、塑料瓶、泡沫、小石頭、小紙片、珠子、筐子、裝有水的塑料瓶等;記錄單。

    活動(dòng)過(guò)程:

    (一)以情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的探究興趣。

    1師:今天過(guò)節(jié),小螞蟻要到河對(duì)面運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬,老師準(zhǔn)備了積木、泡沫、小石頭、小紙片、珠子、橡皮泥等物品,請(qǐng)小朋友們幫忙看看這些材料有哪些適合當(dāng)小船幫助螞蟻過(guò)河。

    2.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

    小結(jié):有的小朋友說(shuō)紙張可以當(dāng)小螞蟻的船,有的說(shuō)珠子可以當(dāng)小船。

    (二)引導(dǎo)幼兒探索不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并且記錄結(jié)果。

    1.教師出示記錄單,講解記錄方法。

    2.介紹材料,講解要求。

    師:記錄單、筆、珠子、紙張、泡沫、積木、小石頭、橡皮泥、裝水的盆、抹布。輕放入水中,并在記錄單上做記錄,如果桌子、衣服濕了要及時(shí)用抹布擦干。

    3.幼兒分組探索原先的想法,鼓勵(lì)幼兒玩多種材料,觀察不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并集中記錄結(jié)果。

    (1)幼兒探索,教師觀察指導(dǎo)。

    (2)集中分享探究結(jié)果。

    (3)幼兒討論。

    師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪些物品會(huì)沉下去,哪些物品會(huì)浮起來(lái)。(個(gè)別幼兒回答)。

    (4)師小結(jié):小朋友說(shuō)的很好,小紙片、泡沫會(huì)浮起來(lái),積木、珠子、橡皮泥、小石子會(huì)沉下去。

    (三)活動(dòng)結(jié)束。

    活動(dòng)延伸。

    我們已了解很多東西沉與浮,,大家回家去看看還有什么東西沉下去與浮起來(lái)。

    活動(dòng)反思:

    將科學(xué)現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起。為幼兒提供足夠的材料,使每個(gè)幼兒都有探究的條件和可能。讓每位幼兒都能動(dòng)手操作。通過(guò)操作和探索,讓幼兒去感知、去探索,對(duì)幼兒有意識(shí)地加以啟發(fā)與引導(dǎo),以學(xué)習(xí)者的身份展示自己的發(fā)現(xiàn),借助這種隱性示范,激發(fā)幼兒積極探索,從而發(fā)現(xiàn)水的.秘密,萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。盡可能地滿足幼兒在已知的生活經(jīng)驗(yàn)中提煉解決的方法,并進(jìn)行驗(yàn)證,從而達(dá)到教育教學(xué)的有效性。幼兒之間相互交流、大大的提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力,幫助幼兒培養(yǎng)對(duì)科學(xué)探索的興趣以及科學(xué)素養(yǎng)。

    中班科學(xué)教案海洋知識(shí)大比拼(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十四

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、感受硬板紙、餐巾紙、包裝紙、皺紋紙等不同紙的質(zhì)地,初步了解紙的種類和特性。

    2、簡(jiǎn)要了解紙的制作過(guò)程,知道紙?jiān)谏钪斜粡V泛運(yùn)用。

    3、有初步的環(huán)保節(jié)約意識(shí),懂得要愛(ài)惜紙張和書本。

    4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

    5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、各種不同的紙(如宣紙、皺紋紙、復(fù)印紙、餐巾紙、牛皮紙、瓦楞紙、白紙、電光紙等等)。

    2、各種紙制品(如紙杯、紙管、紙盒、紙盤、紙墊等等)。

    3、每人一個(gè)小水盆。

    4、多媒體視頻課件一份。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、認(rèn)識(shí)紙師:小朋友,今天有好多紙寶寶要來(lái)和我們一起做游戲,你們?cè)敢夂退麄円黄鹜鎲?(愿意)好現(xiàn)在我們一起將椅子底下的小籮筐拿出來(lái)看一看、摸一摸是些什么紙?(幼兒舉手說(shuō))。

    二、探索紙的特性。

    1、師:這些紙,它們都一樣嗎?(不一樣)這些不一樣的紙都有自己特別的小秘密,你想不想知道他們有什么秘密呀?(想)好,請(qǐng)大家用各種辦法玩一玩籮筐里的紙,看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的秘密最多?(好)(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙表面的顏色和光亮度不同及用手觸摸紙的感覺(jué)不同,如有的光滑、有的粗糙等。)。

    2、現(xiàn)在請(qǐng)你吹一吹這些紙,它們有什么不一樣?然后再把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的厚薄與軟硬)。

    3、師:現(xiàn)在請(qǐng)你撕一撕這些紙,它們撕起來(lái)有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察哪種紙容易撕破及撕紙過(guò)程中紙的變化。)。

    4、師:紙的本領(lǐng)真多呀,現(xiàn)在我們來(lái)看看這些紙遇到水會(huì)變的怎么樣呢?仔細(xì)看好哦,數(shù)到10后將你的發(fā)現(xiàn)高訴大家,看誰(shuí)觀察的最仔細(xì)。(引導(dǎo)幼兒比比哪種紙吸水快,哪種紙吸水慢,哪些紙不容易吸水。)。

    5、師小結(jié):原來(lái)紙有這么多的種類,像這種軟軟的、薄薄的紙叫宣紙;像這種白白的較滑實(shí)的紙叫復(fù)印紙;這種厚厚的硬硬的紙叫硬板紙;這種白白的摸上去有的`毛的紙叫鉛華紙,還有手工紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等等。

    三、了解紙的用途。

    1、你知道這些不同的紙都有什么用嗎?(請(qǐng)幼兒舉手說(shuō))。

    2、師:除了這些紙,在生活中你還見(jiàn)過(guò)其他的紙嗎?他們又有什么用呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)的紙,并出示宣紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等供幼兒認(rèn)識(shí))。

    四、簡(jiǎn)要了解紙的制作過(guò)程。

    2、提問(wèn):紙是誰(shuí)發(fā)明的?是用什么材料做出來(lái)的?是怎么做出來(lái)的?

    3、紙可以做各種東西,在生活中你還見(jiàn)過(guò)用紙做的東西嗎?(請(qǐng)幼兒舉手說(shuō)一說(shuō))。

    五、懂得要愛(ài)惜紙。師:我們?cè)谑褂眉埖臅r(shí)候要怎樣做才是節(jié)約紙、愛(ài)惜紙呢?

    六、活動(dòng)結(jié)束。

    活動(dòng)反思:

    本次科學(xué)活動(dòng)后我感觸頗深。

    一開始我將各種紙放在小籮筐里讓幼兒通過(guò)摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料,如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等,以便讓幼兒們認(rèn)識(shí)生活中隨處可見(jiàn)的紙,有意識(shí)地加大幼兒對(duì)周圍事物的探索欲望。同時(shí)在過(guò)程中我還借助紙的發(fā)明的視頻讓幼兒了解紙的制作過(guò)程,也將幾種不同特征的紙放入水中,讓幼兒觀察紙?jiān)谒械淖兓層變涸谧约旱膶?shí)驗(yàn)過(guò)程中講一講自己的發(fā)現(xiàn)。在整個(gè)活動(dòng)中,我始終能以問(wèn)題去引導(dǎo)孩子,給孩子自主探索的空間,讓幼兒通過(guò)自身主動(dòng)的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索,從而在實(shí)踐的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。但整個(gè)活動(dòng)下來(lái),我也發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)紙的用途還不是很了解,有些材料的準(zhǔn)備也沒(méi)有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密,但各環(huán)節(jié)我對(duì)幼兒的自主活動(dòng)時(shí)間控制的緊,幼兒在說(shuō)紙的用途時(shí),由于他們生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,對(duì)于紙的用途說(shuō)的少,我沒(méi)有進(jìn)行強(qiáng)化,就草草收?qǐng)觯褂變簩?duì)紙的用途的知識(shí)面沒(méi)有延伸,還停留在原有經(jīng)驗(yàn)。況且在活動(dòng)中我的觀察能力還欠缺,遇到意外事件不能及時(shí)引導(dǎo)幼兒去進(jìn)一步探索。如在幼兒自由玩紙時(shí),當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒受經(jīng)驗(yàn)所困時(shí),沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)幼兒。其實(shí)應(yīng)提示一下,在幼兒拉、撕、折的過(guò)程中給幼兒具體的方法引導(dǎo),并讓幼兒多比較幾種紙,全方位進(jìn)行體驗(yàn)。由于我的失誤,限制了幼兒的思維,使幼兒的經(jīng)驗(yàn)不能得到提升。

    通過(guò)這次活動(dòng),使我認(rèn)識(shí)到:在組織科學(xué)活動(dòng)時(shí),我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力,盡量做到授課不慌不忙,沉著穩(wěn)重。同時(shí)還要充分了解幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)水平,重視幼兒的探究興趣和積極性。

    中班科學(xué)教案海洋知識(shí)大比拼(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十五

    活動(dòng)目標(biāo):

    1情感目標(biāo):讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感。

    2能力目標(biāo):擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力。

    3認(rèn)知目標(biāo):在游戲中進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)。

    活動(dòng)重難點(diǎn):

    重點(diǎn):擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力。

    難點(diǎn):讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感。

    活動(dòng)方法:游戲法、操作法。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    紅桃1―紅桃10撲克牌人手一份。

    剪刀隊(duì)和磁鐵隊(duì)圖標(biāo)及計(jì)分牌。

    獎(jiǎng)牌若干。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、語(yǔ)言導(dǎo)入。

    歡迎小朋友再次來(lái)到我們記憶大比拼的游戲現(xiàn)場(chǎng)。按照以往慣例我們?nèi)匀环譃閮蓚€(gè)組,我的左手也就是你們的右手是剪刀隊(duì),歡迎你們!我的右手也就是你們的左手是磁鐵隊(duì),歡迎你們!今天依然是每答對(duì)一個(gè)問(wèn)題就得一朵紅花,最后看哪個(gè)隊(duì)紅花多,誰(shuí)就是最后的贏家。現(xiàn)在游戲開始,第一關(guān)《誰(shuí)最快》。

    二、活動(dòng)過(guò)程。

    (一)誰(shuí)最快。

    1出示三張牌,幼兒快速記憶,師翻牌。

    提問(wèn):請(qǐng)你按從左到右的順序說(shuō)出這幾張牌分別是什么?從左往右數(shù)第二張牌是什么?從右往左數(shù)第一張牌是什么?幼兒回答完畢,師亮牌驗(yàn)證。

    2添入一張牌活動(dòng)過(guò)程同上。

    3再添入一張牌至五張牌活動(dòng)過(guò)程同上。

    (二)少了誰(shuí)。

    1出示三張牌,幼兒快速記憶,師翻牌,從中拿走一張。

    提問(wèn):拿走的是哪一張?還剩下哪幾張?幼兒邊回答老師邊出示牌驗(yàn)證幼兒的.答案。

    2再?gòu)闹心米咭粡垎?wèn)題同上。

    3在三張牌的基礎(chǔ)上添加一張,過(guò)程同上。

    4在四張牌的基礎(chǔ)上添加一張,過(guò)程同上,可加深難度,一次拿走二至三張牌。

    (三)幼兒操作我最棒。

    1組織幼兒回到操作臺(tái)。

    2請(qǐng)幼兒按從左到右的順序擺放紅桃7紅桃3紅桃9。教師巡回指導(dǎo)。

    3幼兒快速記憶,并指導(dǎo)翻牌。

    提問(wèn):請(qǐng)問(wèn)這是那幾張牌,請(qǐng)你從左到右讀出來(lái)。

    請(qǐng)你找出紅桃7,請(qǐng)你舉起紅桃3。

    4組織幼兒放好撲克牌,進(jìn)行游戲小結(jié)。

    三、活動(dòng)總結(jié)。

    2發(fā)獎(jiǎng)牌。

    中班科學(xué)教案海洋知識(shí)大比拼(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十六

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、讓幼兒了解豆芽的外型特征及生長(zhǎng)過(guò)程,知道豆芽是蔬菜,有營(yíng)養(yǎng)。

    2、學(xué)習(xí)給兩種豆芽進(jìn)行分類并品嘗豆芽,養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。

    3、通過(guò)幼兒自己親自種植豆芽,掌握一些基本的種植方法,培養(yǎng)幼兒參與種植活動(dòng)的興趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、黃豆芽,綠豆芽若干,小臉盆,每人一個(gè),人手一把小鏟子,黃豆種,綠豆種若干。

    2、多媒體課件。

    3、燒熟的豆芽每人一份。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、導(dǎo)入激趣:演示畫面“豆芽寶寶在跳舞”,激發(fā)幼兒的興趣。

    二、了解豆芽的特征。

    1、洗豆芽。

    請(qǐng)小朋友幫豆芽寶寶洗澡,提醒幼兒一邊洗一邊仔細(xì)觀察豆芽寶寶是什么樣子的?

    提問(wèn):“你洗的豆芽寶寶是什么樣子的?”幼兒自由講述,老師出示電腦畫面,幫助幼兒了解黃豆芽和綠豆芽的特征。

    2、分豆芽。

    請(qǐng)幼兒把臉盆里的黃豆芽和綠豆芽分在兩個(gè)點(diǎn)心盆里,然后送它們回家,邊送邊說(shuō):“黃(綠)豆芽,我送你回家。”

    三、了解豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程。

    四、了解豆芽的作用。

    “你們知道豆芽有什么作用?”

    五、出示燒好的豆芽,讓幼兒看一看,聞一聞,嘗一嘗,讓幼兒知道豆芽是有營(yíng)養(yǎng)的,要多吃豆芽。

    六、師幼合作種豆芽。

    教師帶領(lǐng)幼兒到自然角種豆芽。

    活動(dòng)目標(biāo)。

    1.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做了解花的用途。

    2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1.課件:圖片-雨中紅色玫瑰,山茶花2,菊花5。

    2.彩色筆,畫紙等。

    活動(dòng)過(guò)程。

    一、感知花的美。

    1.課件演示:漂亮的花。

    幼兒觀看。

    2.教師:你們看到了些什么花?漂亮嗎?看見(jiàn)花你感到怎么樣?

    二、感知花的用途。

    1.觀察:花的禮物。

    (1)提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它有什么用?

    (2)教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)花的禮物可以用來(lái)做什么。

    2.教師小結(jié)花的用途。

    (1)做藥。

    (2)可以吃。

    (3)泡茶喝。

    (4)用花做好看的裝飾品。

    (5)清香空氣。

    (6)可以美容。

    三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品。

    1.觀察花朵頭箍。

    提問(wèn):這個(gè)頭箍是用什么做的?好看嗎?

    2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?

    請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫下來(lái),然后說(shuō)給大家聽,你想做什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰(shuí)。

    3.幼兒繪畫:花的禮物。

    4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

    四、環(huán)保教育。

    討論:你覺(jué)得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花?

    活動(dòng)目標(biāo)。

    1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>

    2.探索充氣的多種方法。

    3.體會(huì)與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1.沒(méi)充氣的氣球人手一份。

    2.腳踩式打氣筒,各種充氣玩具若干。

    活動(dòng)過(guò)程。

    一、氣球吃什么。

    1.出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。

    這個(gè)氣球圓鼓鼓,胖乎乎,這個(gè)氣球呢,癟著肚子,好像沒(méi)吃過(guò)飯。

    2.教師手拿未充氣的氣球,引出《氣球愛(ài)吃什么》。

    提問(wèn):氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?

    討論:氣球吃什么,才能鼓起來(lái),變的胖胖的呢?

    二、我?guī)蜌馇虺钥諝狻?/p>

    1.教師:空氣有個(gè)怪脾氣,很喜歡從氣球的肚子里溜出來(lái)。

    怎么樣讓氣球吃的飽飽的,又不讓空氣溜掉?

    2.教師示范吹氣球,用嘴給氣球充氣,以及如何扎住“氣球嘴”,不讓空氣溜走。

    3.幼兒每人一只氣球,用嘴給氣球充氣,讓氣球很快“胖”起來(lái)。

    4.告訴幼兒為了不讓空氣溜走,他們可以主動(dòng)尋找合作伙伴,扎住“氣球嘴”。

    三、充氣玩具吃空氣。

    1.出示充氣玩具。

    氣球還有很多朋友,也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來(lái)幫幫他們,讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。

    2.幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣,摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。

    3.幼兒玩一玩這些充氣玩具。

    活動(dòng)目標(biāo)。

    1.通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。

    2.知道雞、鴨、鳥全都會(huì)生蛋,對(duì)事物有探究的興趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    -各種各樣的蛋。

    2.實(shí)物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

    活動(dòng)過(guò)程。

    一、認(rèn)識(shí)各種蛋。

    1.出示蛋,引起幼兒興趣。

    教師:你們知道這是誰(shuí)的蛋嗎?

    你們還認(rèn)識(shí)什么蛋?

    課件:各種各樣的蛋。

    引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物圖片與蛋一一對(duì)應(yīng)。

    3.你還知道什么動(dòng)物也會(huì)生蛋?

    二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法觀察蛋。

    1.教師:這些蛋一樣嗎?有什么不同?

    引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來(lái)比較。

    2.教師小結(jié):有的蛋大,分量重;有的蛋小,分量輕。

    有的蛋是深黃色的,有的蛋是白色的,還有的蛋是青色的活帶斑點(diǎn)的。

    三、由表及里觀察,產(chǎn)生探索的興趣。

    1.教師:雞蛋里面是什么樣的呢?

    引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),并將雞蛋打開觀察。

    2.觀察:是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢?

    每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎?

    (逐一打開蛋。)。

    3.教師小結(jié):每種蛋外面都有很薄的蛋殼,敲碎蛋殼,里面都有蛋黃、蛋清。

    四、活動(dòng)結(jié)束。

    教師講述有關(guān)蛋的故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論有關(guān)蛋的話題。

    如:蛋黃怎么會(huì)變成動(dòng)物寶寶的?為什么蛋有大有小?

    結(jié)合主題活動(dòng),引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來(lái)的各種方法。

    活動(dòng)目標(biāo)。

    1、通過(guò)觀察不同的玻璃片,引起幼兒對(duì)周圍物體現(xiàn)象的探索興趣。

    2、初步培養(yǎng)幼兒自己嘗試動(dòng)手制作的能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、圖片:小花貓。

    2、三塊玻璃片(凸片、凹片、平面片)、長(zhǎng)方形紙、玩具望遠(yuǎn)鏡、雙面膠。

    活動(dòng)過(guò)程。

    1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒興趣。

    (1)觀察桌上放著的玻璃片(凸片、凹片、平面片)。

    (2)小花貓圖片。

    請(qǐng)幼兒分別用這三塊玻璃片去看小花貓圖片。

    (3)提問(wèn):透過(guò)這三塊玻璃片看到的圖片是不是跟原來(lái)的一樣大?

    (大了、小了、和原來(lái)一樣)。

    2、啟發(fā)、探索。

    (1)為什么透過(guò)三塊玻璃片看同樣的東西,大小不一樣呢?

    (2)請(qǐng)小朋友用手摸摸,用眼看看,這三塊玻璃片是不是一樣?

    (3)教師示范并告訴幼兒:“先摸玻璃片兩面的中間,再摸邊緣是不是一樣,然后把玻璃片豎起來(lái)用眼睛看。”

    3、師幼進(jìn)一步探討平、凸、凹玻璃片。

    (1)請(qǐng)幼兒取出中間和周圍一樣厚薄的玻璃片,告訴幼兒這是“平玻璃片”

    (2)請(qǐng)幼兒取出中間厚、周圍薄的玻璃片,告訴幼兒這是“凸玻璃片”

    (3)請(qǐng)幼兒取出中間薄、周圍厚的玻璃片,告訴幼兒這是“凹玻璃片”

    4、幼兒動(dòng)手操作、體驗(yàn)平、凹、凸三種玻璃片的作用。

    (1)請(qǐng)幼兒分別用平、凹、凸三種玻璃片去看周圍的事物,講講有什么不同.

    (平:―樣大;凸:放大;凹:縮小)。

    (2)教師小結(jié):玻璃片真有趣,用不同的玻璃片看到的東西不一樣。

    科學(xué)家真會(huì)動(dòng)腦筋,他們利用不同的玻璃片,制造出各種各樣的東西,玻璃片的作用可真大呀!

    5、嘗試制作望遠(yuǎn)鏡,教師巡回指導(dǎo)。

    (1)請(qǐng)幼兒用玩具望遠(yuǎn)鏡看一看周圍事物,引起幼兒制作興趣。

    (2)請(qǐng)小朋友動(dòng)手把長(zhǎng)方形紙卷成筒,把凹玻璃片放在紙筒后面,凸玻璃片放在紙筒前面,望遠(yuǎn)鏡就做成了。教師重點(diǎn)指導(dǎo)雙面膠的用法。

    (3)請(qǐng)幼兒用自己制作的望遠(yuǎn)鏡再一次看一看周圍事物的變化,進(jìn)一步了解望遠(yuǎn)鏡的作用并享受自己動(dòng)手制作的樂(lè)趣。

    (教師提示望遠(yuǎn)鏡的作用。如看文藝演出、看體育比賽、看風(fēng)景、解放軍t望。)。

    活動(dòng)延伸。

    幼兒自由玩耍自制望遠(yuǎn)鏡,對(duì)周圍事物進(jìn)一步探索。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、通過(guò)動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn),初步體驗(yàn)量的守恒。

    2、懂得做實(shí)驗(yàn)后獲得的結(jié)果才是正確的結(jié)果。

    3、能與同伴友好合作地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有從杯中倒水的經(jīng)驗(yàn)。

    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:――教具:一粗一細(xì)兩個(gè)杯子,里面分別裝有不同水位的水。

    3、――學(xué)具:粗細(xì)不同的杯子若干(數(shù)量各為幼兒人數(shù)的一半,其中粗杯子里盛有蘭色的水,細(xì)杯子里盛有紅色的水),粗細(xì)不同空杯子若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、哪個(gè)多哪個(gè)少?

    ――教師(出示粗細(xì)不同的杯子):這兩個(gè)杯子一樣嗎?哪兒不一樣?

    ――引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)杯子有粗有細(xì)。

    ――鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己的想法。

    二、思考實(shí)驗(yàn)方法。

    ――教師:我們能用什么方法證明你猜得對(duì)不對(duì)呢?

    ――鼓勵(lì)幼兒思考,并提出建議。師幼歸納多種方法,并引導(dǎo)幼兒分析這些方法中哪些可行,哪些方法有難度,現(xiàn)在沒(méi)辦法做。鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)借助空的第三只杯子可以了解兩杯水是否一樣多。

    三、幼兒操作活動(dòng)。

    ――兩位幼兒共同做實(shí)驗(yàn),一人拿一杯水,然后再取一個(gè)空杯子。先猜猜兩杯水是否一樣多,誰(shuí)多誰(shuí)少,然后再實(shí)驗(yàn)。

    ――教師觀察指導(dǎo),了解幼兒的實(shí)驗(yàn)方法。

    如,方法一:一幼兒先將自己杯子中的水倒入空杯中,做一個(gè)標(biāo)記后把水倒回去。另一個(gè)幼兒幼兒再把自己杯中的水倒入空杯中,比較水位與標(biāo)記的高低:

    方法二:一幼兒在自己杯子的水位處作標(biāo)記,然后把水倒入空杯中,另一個(gè)幼兒將自己杯中水倒入做標(biāo)記的杯子中,比較水位與標(biāo)記的高低。

    ――提醒幼兒實(shí)驗(yàn)時(shí)注意慢慢倒入,不要將水潑出來(lái)。同時(shí)要將杯中水全部倒完。

    四、我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

    請(qǐng)幼兒介紹實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),光用眼睛看,結(jié)果不一定正確,要通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能知道正確的結(jié)果。

    中班科學(xué)教案海洋知識(shí)大比拼(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十七

    一、說(shuō)活動(dòng)教材:

    中班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》我是用巧妙的方法引導(dǎo)幼兒生成和建構(gòu)的主題。在幼兒“玩”的過(guò)程中,我以玩伴的身份參與到幼兒的活動(dòng)中,借助“你們發(fā)現(xiàn)吹的泡泡有什么秘密”這個(gè)開放性的問(wèn)題,與幼兒有效地互動(dòng)自然生成了這個(gè)主題。目的在于保持幼兒們的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn);讓幼兒們真正理解科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué),達(dá)到真正有價(jià)值、有意義的學(xué)習(xí)目的。

    二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo):

    根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),和建構(gòu)知識(shí)的能力我為本次活動(dòng)制定了如下三條目標(biāo):

    1、運(yùn)用各種感官感知泡泡的特性,了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。

    2、嘗試運(yùn)用記錄的方式表達(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果,發(fā)展學(xué)習(xí)的自主性。

    3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

    4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

    三、說(shuō)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

    此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的最終目的是激發(fā)幼兒更深層的探究“泡泡特性以及不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的”欲望。因此我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)確定為“運(yùn)用各種感官感知泡泡的特性,了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的”。將“嘗試運(yùn)用記錄的方式表達(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果,發(fā)展學(xué)習(xí)的自主性”確定為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

    四、說(shuō)活動(dòng)方法:

    為了構(gòu)建積極有效的師幼互動(dòng),讓幼兒在自主狀態(tài)下主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),體現(xiàn)真正有價(jià)值、有意義的學(xué)習(xí),以此提高教育的有效性。我有意識(shí)運(yùn)用了以下三種教育方法:一“順”,二“引”,三“助”。

    “順”即順應(yīng)幼兒的活動(dòng),為他們提供有關(guān)主題的資料及活動(dòng)所需的材料,使幼兒按照自己的意愿進(jìn)行探索。在這個(gè)過(guò)程中,教師給足幼兒自由的時(shí)間與空間,提供豐富的材料。

    “引”即用巧妙的方法引導(dǎo)幼兒生成和建構(gòu)新的主題或知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中教師通過(guò)觀察思考和設(shè)置開放性問(wèn)題的策略,以玩伴的身份參與到幼兒的活動(dòng)中,與幼兒有效地互動(dòng)。讓幼兒在“玩”中學(xué),在學(xué)中“玩”。

    “助”即教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候“助”幼兒一臂之力,對(duì)幼兒進(jìn)行點(diǎn)拔,借助當(dāng)時(shí)的情景、材料,直接地提出主題,把幼兒的學(xué)習(xí)興趣推向深入。

    五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程:

    本次活動(dòng)共分四個(gè)環(huán)節(jié):

    第一環(huán)節(jié):設(shè)疑激趣。

    在本環(huán)節(jié)中,為他們提供“吹泡泡”所需工具,讓幼兒觀察并提問(wèn):“這些工具能做什么?”,以問(wèn)題引出課題“吹泡泡”游戲,激起幼兒的學(xué)習(xí)積極性和興趣,為建構(gòu)新知做鋪墊。

    第二環(huán)節(jié):感知探究。

    在本環(huán)節(jié)中通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)自主探究的空間和時(shí)間,讓幼兒親歷探究解決問(wèn)題的過(guò)程,通過(guò)運(yùn)用各種感官,積極地觀察、操作和實(shí)驗(yàn),教師則巧妙地以玩伴的身份參與到幼兒的活動(dòng)中,借助開放性的問(wèn)題:“吹泡泡的時(shí)候,你們發(fā)現(xiàn)什么秘密了?看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的多?吹泡泡的時(shí)候,你們發(fā)現(xiàn)的共同特點(diǎn)是什么?”,用“引”的方法,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在“玩”中體驗(yàn)泡泡的特性。

    第三環(huán)節(jié):體驗(yàn)驗(yàn)證。

    在本環(huán)節(jié)中,教師捕捉隨機(jī)教育的契機(jī),借助幼兒選擇自己喜歡的吹泡泡工具(主要是正方形、三角形、等工具),邊觀察邊記錄想象結(jié)果時(shí),對(duì)幼兒感覺(jué)疑惑的問(wèn)題“不同工具吹出泡泡的形狀應(yīng)該是怎樣的?”,利用開放式問(wèn)題:“你用的是什么形狀的工具?你發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都有什么秘密?進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)拔,把教育活動(dòng)的難點(diǎn)轉(zhuǎn)換為幼兒感興趣的問(wèn)題,從而把幼兒的探索興趣引向教師要求的方向,將幼兒的學(xué)習(xí)興趣推向深入。同時(shí)抓住幼兒互相交流、表現(xiàn)、分享展示板上自主探究過(guò)程和結(jié)果的契機(jī),設(shè)置開放式問(wèn)題”每個(gè)人吹泡泡的工具和吹泡泡的結(jié)果,有什么秘密?“,”引“發(fā)幼兒進(jìn)一步深入思考和概括,讓幼兒對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行推理,得出結(jié)論:”吹泡泡的工具不同,結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的“。

    吹泡泡是幼兒生活中經(jīng)常玩的游戲,也是幼兒非常喜歡玩的游戲。主要目標(biāo)是:

    1、體驗(yàn)吹泡泡的樂(lè)趣。

    2、嘗試用不同的器具吹泡泡,發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都是圓的。

    3、嘗試集體記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

    活動(dòng)一開始,我先讓幼兒觀察我給他們提供的材料,問(wèn)這些材料能干什么?他們都說(shuō)能吹泡泡,于是我讓他們自己玩吹泡泡游戲,在這個(gè)環(huán)節(jié)中我給幼兒提供的吹泡泡器具都是圓形的。讓孩子們告訴我們他在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么秘密。孩子們回答出很多,有的說(shuō)泡泡是圓的,有的說(shuō)泡泡會(huì)炸掉,有的說(shuō)泡泡有大有小,于是我引導(dǎo)他們觀察用來(lái)吹泡泡的工具,看看是什么形狀的,孩子們都說(shuō)是圓的,順著這個(gè)問(wèn)題,我出示了方形、三角形的工具,讓他們猜猜,用這些工具吹出的泡泡還是圓的嗎?孩子們有的說(shuō)是的,有的說(shuō)不是,于是我在一張大的記錄表上記錄下他們猜想的結(jié)果。再讓他們自己去動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一下,看看用這些形狀的工具吹出的泡泡到底是不是圓形的。孩子們的興趣都很高,自己實(shí)驗(yàn)起來(lái),他們發(fā)現(xiàn),不管用什么形狀的工具吹出的泡泡都是圓形的。我讓他們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并記錄下來(lái)。活動(dòng)最后的環(huán)節(jié)是讓幼兒跟著音樂(lè)表演吹泡泡歌曲,孩子們輕輕松松的結(jié)束了活動(dòng)。

    但在這次活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,孩子們?cè)俅禃r(shí)不知道怎樣來(lái)吹,主要是我課前沒(méi)有考慮到,總覺(jué)得這很簡(jiǎn)單,不需多加明,通過(guò)這節(jié)活動(dòng),我知道,在我們大人看似很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,在活動(dòng)中還是應(yīng)給孩子說(shuō)明清楚。

    中班科學(xué)教案海洋知識(shí)大比拼(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十八

    1、感知有意記憶的作用,探索幾種常見(jiàn)的'記憶方法。

    2、訓(xùn)練幼兒的記憶能力。

    感知有意記憶的作用,探索幾種常見(jiàn)的記憶方法。

    (一)、探索有意記憶和無(wú)意記憶的效果,感知有意記憶的作用:

    1、讓一半幼兒進(jìn)活動(dòng)室,告訴幼兒記憶的內(nèi)容。

    2、另一半幼兒進(jìn)活動(dòng)室,不告訴幼兒記憶的內(nèi)容,一起記憶。

    3、統(tǒng)計(jì)兩組幼兒記憶的結(jié)果。

    4、討論兩組幼兒為什么會(huì)有不同的結(jié)果。

    5、再次記憶,驗(yàn)證討論的結(jié)果。

    (二)、探索規(guī)律,尋找記憶方法。

    1、讓幼兒記憶電話號(hào)碼,尋找號(hào)碼中有規(guī)律的地方:

    8865432181726354。

    2、說(shuō)說(shuō)你是怎么記憶的,統(tǒng)計(jì)幼兒記憶的幾種方法。

    3、運(yùn)用已掌握的記憶方法記憶數(shù)字:9182736455。

    (三)、借助物體幫助記憶。

    1、講述〈〈蘋果〉〉的故事,讓幼兒說(shuō)說(shuō)故事中出現(xiàn)了幾次蘋果。

    2、討論:為什么小朋友都記得不一樣呢?

    當(dāng)出現(xiàn)這樣的情況的時(shí)候我們可以用什么好方法呢?

    一起借用物體記憶故事中出現(xiàn)了幾次蘋果。

    中班科學(xué)教案海洋知識(shí)大比拼(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十九

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、在嘗試活動(dòng)中,了解水的特性。

    2、初步了解人類與水的關(guān)系,懂得保護(hù)水,有節(jié)約用水的環(huán)保意識(shí)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、兩個(gè)金魚缸(一缸里盛水,水里有一條金魚,一缸里盛米,米里有塑料彩球),一玻璃杯清水,每組一份牛奶、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。八寶粥瓶子兩個(gè),毛巾一根。

    2、每組有塑料小籃、有洞塑料袋等玩水小容器,每人半玻璃杯清水和毛巾。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、小朋友,你們喜歡看變魔術(shù)嗎?(喜歡)那好,今天于老師來(lái)給你們變個(gè)魔術(shù)仔細(xì)看好了噢。

    (1)出示一個(gè)一杯水和一個(gè)空八寶粥瓶子,將杯子里的水倒進(jìn)瓶子,請(qǐng)幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎?(結(jié)果是將水倒了回來(lái))。

    (3)小朋友,你們來(lái)猜猜水到哪里去了?這可是個(gè)秘密一會(huì)兒再告訴你。

    2、其實(shí)水的秘密可多啦,你們想知道嗎?那我們一起去探索水的秘密吧。

    探索活動(dòng)(一):幼兒猜猜水里、米里有什么。

    師:小朋友看看這兩個(gè)金魚缸,一個(gè)缸內(nèi)裝水,一個(gè)缸內(nèi)裝米,你們知道水里、米里都有些什么東西嗎?(幼:水里有條紅金魚;有的說(shuō)水里有條金魚在游來(lái)游去)師:你是怎么知道的?(幼:有的說(shuō)我看見(jiàn)的;有的說(shuō)透過(guò)水看到的)。

    師:看看米里有什么?(幼:有的說(shuō)只有米;有的說(shuō)什么也沒(méi)有;有的說(shuō)不知道)那我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸一摸,米里到底有沒(méi)有東西?有什么東西?(教師請(qǐng)一幼兒從米里摸出塑料彩球)。

    教師小結(jié):原來(lái)呀,水是無(wú)色透明的,所以我們能看見(jiàn)水里的物體;米是不透明的,所以我們看不見(jiàn)里面的東西。

    探索活動(dòng)(二)幼兒嘗試操作。

    幼a:瓶子上有洞洞,瓶子里的水跑到了盆里。

    幼b:籃子放到盆里時(shí)籃子里有水,拎起籃子里的水就沒(méi)了。

    幼c:塑料袋有洞,袋里的水流到盆里了,水也沒(méi)有了。

    教師:為什么水會(huì)沒(méi)有了?

    幼a:水從洞洞里漏掉了。

    幼b:水從洞里流走了。

    教師小結(jié):水是會(huì)流動(dòng)的。

    (2)溶解實(shí)驗(yàn)。

    幼兒嘗試操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色變化及實(shí)物在水中的變化,提醒幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。)。

    師:誰(shuí)來(lái)告訴大家實(shí)驗(yàn)中,你發(fā)現(xiàn)了什么?

    幼a:糖、鹽放在水中沒(méi)有了,沙子沉到了杯底。

    幼b:牛奶放在水中,攪一攪后沒(méi)有了,水變成了白色,小石子還在水中。

    幼c:糖、鹽、牛奶放在水中都沒(méi)了,水變成了白顏色了,沙子、紅豆、石子都在水里。

    師:小朋友觀察得可真仔細(xì)。

    教師小結(jié):糖、鹽牛奶放入水中都不見(jiàn)了,這幾樣?xùn)|西被水溶解了。

    3、引導(dǎo)幼兒了解水的用途,并懂得節(jié)約、保護(hù)水。

    幼:能洗澡、能洗手、能發(fā)電、能澆花、能喝等。(出示圖片,教師小結(jié)水的用途:洗手、洗澡、澆花、游泳、灌溉、發(fā)電、喝)。

    師:水有這么多的作用,它是我們?nèi)祟惖暮门笥眩彩切〗痿~的家,看小金魚在清水中游得多歡呀。

    可我們經(jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭,魚兒都死了,也影響了人們的生活,所以我們?cè)鯓颖Wo(hù)水呢?(不把臟東西丟進(jìn)河里、工廠里污水不能放到河里、看到河里有垃圾把它撈上來(lái)、讓治污水的叔叔把水變干凈)師:小朋友的辦法可真多,我們要做到呀。

    (2)你們知道嗎??jī)H僅做到不把水弄臟是不夠的,我們國(guó)家的西南地區(qū)正面臨著干旱(放幻燈片)。

    師:看了這些我們?cè)鯓幼瞿兀?/p>

    幼:洗手時(shí)水不要開大、洗完手要及時(shí)關(guān)水龍頭、不能玩水、絕不浪費(fèi)水……。

    教師適當(dāng)引導(dǎo),使幼兒了解水污染的危害,激發(fā)幼兒保護(hù)水,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

    4、小朋友這節(jié)課懂得了這么多知識(shí),咱們一起去呼吁別班的小朋友讓他們都要節(jié)約水、保護(hù)水。

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    檢討書可以讓我們深入挖掘錯(cuò)誤背后的原因和動(dòng)機(jī),從而更好地理解自己。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些成功的檢討書范文,從中學(xué)習(xí)和借鑒。尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):針對(duì)此次在上班時(shí)
    幼兒園教案的編寫需要結(jié)合教材和課程標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)合理地安排學(xué)習(xí)任務(wù)。細(xì)化幼兒園教案的編寫要點(diǎn),幫助教師更加準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程。1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無(wú)
    安全教案的目的是培養(yǎng)人們的安全素養(yǎng),提高安全意識(shí)和能力。這是一份在實(shí)際教學(xué)中經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的安全教案范文,可以供大家參考。1、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。2、在學(xué)習(xí)和
    教案是為了指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)而制定的一種計(jì)劃性的文件。這是一份精選的二年級(jí)教案集合,幫助教師更好地掌握二年級(jí)課程的教學(xué)要點(diǎn)和教學(xué)方法。2、能用不同的方式感謝幫
    優(yōu)秀作文需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),準(zhǔn)確的表達(dá)能力,以及獨(dú)特的觀察力和思考能力。通過(guò)閱讀以下這些優(yōu)秀作文,我們可以發(fā)現(xiàn)每篇作文都有其獨(dú)特之處,仿佛帶著作者的個(gè)性和情感
    通過(guò)寫優(yōu)秀作文,我們可以鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力、提高思維能力和培養(yǎng)創(chuàng)造力。接下來(lái)將為大家介紹一些備受好評(píng)的優(yōu)秀作文,希望能給大家寫作帶來(lái)一些靈感和思考。每個(gè)人都有自己
    優(yōu)秀作文要注重細(xì)節(jié)的描寫,通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言讓讀者產(chǎn)生共鳴。這些優(yōu)秀作文范文都是經(jīng)過(guò)精心挑選和整理的,希望可以給大家?guī)?lái)一些寫作的啟示和幫助。在自然狀態(tài)下,人們一般
    作文是表達(dá)思想和情感的一種重要方式,寫一篇優(yōu)秀的作文可以展現(xiàn)出一個(gè)人的才華和能力。在學(xué)習(xí)寫作的過(guò)程中,了解優(yōu)秀作文的范例是非常有益的,下面是小編為大家搜集整理的
    無(wú)論是學(xué)生還是職場(chǎng)人士,寫一篇優(yōu)秀作文都是對(duì)自己能力的一種驗(yàn)證和提升。掌握一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和要點(diǎn)是提高作文水平的有效途徑之一。“六月一日”既是兒童節(jié)也是小
    風(fēng)險(xiǎn)提示:企業(yè)的招聘工作完成后,就進(jìn)入了用工階段,在用工前,企業(yè)一定要在員工入職一個(gè)月內(nèi)與員工簽訂勞動(dòng)合同,否則企業(yè)將為此付出巨大的代價(jià):一是,企業(yè)將支付未簽訂
    發(fā)言稿的撰寫需要充分考慮觀眾的特點(diǎn)和需求,以便更好地引起聽眾的興趣和共鳴。不論是學(xué)術(shù)會(huì)議還是企業(yè)慶典,以下發(fā)言稿范文都能幫助你撰寫一篇出色的演講稿。
    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)我們參與的活動(dòng)進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式,可以幫助我們更好地反思和改進(jìn)。小編整理了一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)樣本,供大家參考和借鑒,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
    優(yōu)秀作文不僅在形式上具備一定的藝術(shù)性,更重要的是能夠給讀者帶來(lái)思考的啟示和情感的共鳴。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望可以給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感和啟發(fā)。
    讀后感可以是對(duì)書籍中某些觀點(diǎn)的質(zhì)疑和挑戰(zhàn),也可以是對(duì)作者所提問(wèn)題的思考和啟示。在下面的范文中,作者用精煉的語(yǔ)言對(duì)書中的情節(jié)和主題進(jìn)行了準(zhǔn)確的描述和解讀,讓讀者更
    自我介紹是展現(xiàn)自己才華和能力的一個(gè)窗口,讓別人對(duì)自己的價(jià)值有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。自我介紹是個(gè)人交際的一部分,以下是一些常見(jiàn)的自我介紹用語(yǔ)和句子,希望能幫到你。
    通過(guò)寫讀后感,我們可以提升自己的寫作能力,培養(yǎng)批判思維和邏輯思維能力。小編為大家整理了一些經(jīng)典的讀后感范文,希望大家通過(guò)閱讀這些范文,能夠更好地理解和欣賞作品,
    通過(guò)技術(shù)工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,進(jìn)而有針對(duì)性地提升自己的技術(shù)能力。以下是小編為大家收集的技術(shù)工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家在寫總結(jié)時(shí)有所幫助。
    通過(guò)活動(dòng)方案的總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中的問(wèn)題和不足,進(jìn)而改進(jìn)和提升活動(dòng)的質(zhì)量和效果。以下是一些富有創(chuàng)意和實(shí)用性的活動(dòng)方案,希望能給大家?guī)?lái)一些新思路。
    優(yōu)秀作文是一種對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維能力的綜合考察,它展現(xiàn)了作者豐富的內(nèi)涵和深刻的洞察力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
    總結(jié)范文可以幫助我們反思和認(rèn)識(shí)自己在學(xué)習(xí)、工作或生活方面的成長(zhǎng)與不足。現(xiàn)在,請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀一些范文,了解一下其他人的總結(jié)方式和寫作風(fēng)格。轉(zhuǎn)眼間,xx年已經(jīng)結(jié)束。
    優(yōu)秀的作文應(yīng)該注重語(yǔ)境,注重情感表達(dá)和思想內(nèi)涵的完整性。使用隨機(jī)抽取的結(jié)果為:第一部分的第6句,第二部分的第2句,第三部分的第10句。今天是2016年4月30日
    作文的內(nèi)容應(yīng)該緊緊圍繞主題展開,有條理地展示自己的觀點(diǎn)和論證過(guò)程。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的精彩片段,讓我們一起來(lái)欣賞一下。我愛(ài)驕陽(yáng)似火的夏天,愛(ài)天高云淡的
    現(xiàn)在是時(shí)候總結(jié)一下自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果了,找出不足之處,并制定下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在閱讀這些總結(jié)范文時(shí),我們可以思考一下自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,從中找到適合自己的方法
    無(wú)論何時(shí)何地,申請(qǐng)書都是我們開啟新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)的第一步。當(dāng)我們?cè)趯懽鞲嗌暾?qǐng)書時(shí),可以參考范文的用詞和句式,以提高自己的寫作水平。申請(qǐng)人:趙某某,男,漢族,20
    畢業(yè)論文是學(xué)生能否順利畢業(yè)的一項(xiàng)重要任務(wù),它要求學(xué)生具備良好的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和獨(dú)立思考能力。這里有一些畢業(yè)論文的經(jīng)典范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思路。
    讀后感是對(duì)讀完一本書或者一篇文章后的個(gè)人感受和體會(huì)的總結(jié)。接下來(lái)是一些膾炙人口的讀后感,希望能讓大家對(duì)這本書產(chǎn)生更多的共鳴和思考。這本書是畫家李微漪親身經(jīng)歷并自
    范文范本可以幫助我們了解不同題材和文體的寫作要求,拓展我們的視野。以下是小編整理的一些經(jīng)典總結(jié)范文,希望能對(duì)大家寫作有所幫助。他們就是雙流特殊教育學(xué)校的孩子們。
    教學(xué)工作計(jì)劃有助于提前準(zhǔn)備教學(xué)材料和課件,保證教學(xué)質(zhì)量。以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)分享和教學(xué)案例,可以供教師們參考和學(xué)習(xí)。指導(dǎo)思想:本課是以入情入境為指導(dǎo)思想
    在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長(zhǎng),寫一份實(shí)習(xí)總結(jié)可以幫助我回顧和總結(jié)這段寶貴的經(jīng)歷。在下文中,您將看到一些精選的實(shí)習(xí)總結(jié)范文,供您參考和學(xué)習(xí)。
    環(huán)保工作是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必然要求,也是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。以下是一些環(huán)保組織的活動(dòng)推薦,有興趣的可以參加一下。親愛(ài)的人類朋友們:你們好!我是一個(gè)普通的小學(xué)生,
    實(shí)習(xí)總結(jié)是對(duì)自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中所學(xué)到的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的整理和總結(jié),能夠使我更好地吸收和消化這些知識(shí)。以下是一些實(shí)習(xí)總結(jié)的范文,希望可以給大家在寫實(shí)習(xí)
    在醫(yī)院工作總結(jié)中,可以對(duì)自己的工作目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行修正和調(diào)整。在院內(nèi)外交流方面,我們積極組織了學(xué)術(shù)講座和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),與其他醫(yī)院和科研機(jī)構(gòu)建立了緊密的合作關(guān)系。通
    優(yōu)秀作文能夠通過(guò)生動(dòng)的描寫和精準(zhǔn)的語(yǔ)言塑造,使人物形象栩栩如生,場(chǎng)景變得真實(shí)可感。為了幫助大家更好地提升作文水平,下面是一些優(yōu)秀作文的精選范例,大家可以參考借鑒
    在半年總結(jié)中,我們可以對(duì)自己的計(jì)劃和目標(biāo)進(jìn)行修正和調(diào)整,以更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。接下來(lái)是一些半年總結(jié)的范文分享,供大家參考和學(xué)習(xí),希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
    通過(guò)寫月工作總結(jié),我可以把工作所獲得的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行整理和記錄,以備將來(lái)借鑒和參考。最后,我們一起來(lái)閱讀一篇關(guān)于月工作總結(jié)的實(shí)例文章,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)
    述職報(bào)告可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)和不足,進(jìn)而找到提升和改進(jìn)的方向。這是一份被普遍認(rèn)為非常出色的述職報(bào)告范文,大家可以一起來(lái)看一看。一本勵(lì)志書上曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò),
    辭職報(bào)告是離職者對(duì)辭職原因、工作經(jīng)歷、感謝和反思等內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)的一種書面材料。下面是一些成功辭職報(bào)告的范例,希望對(duì)大家撰寫自己的辭職報(bào)告有所啟發(fā)。尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)
    講話稿需要具備邏輯性和條理性,清晰地表達(dá)演講的主題和內(nèi)容。這些總結(jié)范文包括了各個(gè)領(lǐng)域的講話稿,如教育、環(huán)境、科技、文化等等,歡迎大家來(lái)閱讀和學(xué)習(xí)。祠堂的林立,是
    通過(guò)寫報(bào)告范文,不僅可以向他人展示自己的能力,還可以反思和總結(jié)自己的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。希望這些報(bào)告范文能夠?qū)Υ蠹以趯憟?bào)告方面有所幫助,激發(fā)大家的創(chuàng)作潛力和創(chuàng)新思維
    優(yōu)秀作文不拘泥于表面的華麗辭藻,而是注重用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言、凝練的思想、深刻的內(nèi)涵打動(dòng)人心。優(yōu)秀作文應(yīng)該具備邏輯性、連貫性和表達(dá)的清晰度。如何寫一篇較為完美的優(yōu)秀作文
    心得體會(huì)的寫作是一種對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的自我反省,具有重要的啟示和借鑒價(jià)值。通過(guò)閱讀這些精品心得體會(huì),我們或許能夠?qū)ψ约旱膶懽魈峁┬碌乃悸泛鸵?jiàn)解。財(cái)務(wù)實(shí)訓(xùn)是財(cái)務(wù)管
    優(yōu)秀的作文不僅能展示作者的思維和才華,還能給讀者留下深刻的印象。小編整理了一些優(yōu)秀作文的亮點(diǎn),希望能夠幫助大家更好地理解和掌握好寫作的要領(lǐng)。五一到了,大地顯得生
    日記是記錄生活中美好瞬間的一種方式,可以讓我們珍惜和感悟生活。看看下面為大家準(zhǔn)備的日記范文,或許能夠給你帶來(lái)一些靈感和啟示。五一是勞動(dòng)節(jié),也是一個(gè)小小的假期,大
    借款合同是保護(hù)借貸關(guān)系雙方權(quán)益的有效手段和法律憑據(jù)。小編為大家精心準(zhǔn)備了幾份借款合同的示范文本,希望能夠?qū)δ鸬揭欢ǖ闹笇?dǎo)作用。本《設(shè)施清單》為(甲方)
    在幼兒園工作計(jì)劃中,要注重科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。你可以從這些范例中找到適合自己園所特點(diǎn)的靈感和借鑒。培養(yǎng)幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣,教會(huì)他們懂得珍惜糧食。下面
    合同協(xié)議的訂立需要充分考慮各種因素,確保各方利益的平衡。下面是一些經(jīng)典的合同協(xié)議范文,供您參考寫作時(shí)的思路和表達(dá)方式。甲、乙雙方本著平等、互利、公平、公正、誠(chéng)實(shí)
    優(yōu)秀作文通過(guò)生動(dòng)的描寫和精準(zhǔn)的用詞,把讀者帶入到作者的世界中。作文是語(yǔ)言的表達(dá)形式之一,通過(guò)寫作可以提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。要寫一篇優(yōu)秀作文,首先要選擇一個(gè)適合自己
    編寫大班教案可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間,提高教學(xué)效果。以下是小編為大家收集的大班教案范文,供大家參考和借鑒,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。1、感受詩(shī)歌所表達(dá)的
    行政決策是組織管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié),我們需要對(duì)行政決策的效果進(jìn)行客觀評(píng)估和總結(jié)。在這里,小編為大家推薦一些提高行政能力和素質(zhì)的培訓(xùn)和課程。在求職中要讓個(gè)人簡(jiǎn)歷發(fā)揮其最
    范文范本是為幫助人們更好地理解和掌握寫作技巧而提供的一種參考文本。請(qǐng)大家參考以下范例,以便更好地理解和掌握總結(jié)的寫作技巧。親愛(ài)的同學(xué)們:暑假生活即將來(lái)臨,相信每
    范本的寫作水平往往能夠很好地體現(xiàn)出作者的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維深度。以下是經(jīng)過(guò)精選的一些優(yōu)秀范文,希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感和寫作熱情。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。為了達(dá)
    撰寫述職報(bào)告需要對(duì)自己的工作進(jìn)行仔細(xì)分析和思考,找出問(wèn)題并提出解決方案。這是一份有關(guān)述職報(bào)告的范文合集,希望能為大家提供一些寫作的參考和指導(dǎo)。尊敬的董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo):
    優(yōu)秀作文可以讓讀者產(chǎn)生共鳴,引發(fā)深入思考,甚至改變?nèi)说纳顟B(tài)度。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供一些參考和啟發(fā)。您好!我是您的女兒―羅輯,
    月工作總結(jié)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),通過(guò)總結(jié)過(guò)去一個(gè)月的工作,我們可以對(duì)自己的工作情況有一個(gè)更加全面和深入的了解。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希
    優(yōu)秀作文是一種精心雕琢的文學(xué)之美,能夠引導(dǎo)讀者在文字的世界里沉浸、思考和成長(zhǎng)。小編精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和借鑒。司馬遷幼年是在
    優(yōu)秀作文不僅能夠展現(xiàn)作者的才華和悟性,更能夠引起讀者的共鳴和思考。下面是一些獲得評(píng)獎(jiǎng)的優(yōu)秀作文,希望可以給大家提供一些靈感和借鑒。我的家里有三條金魚。那三條金魚
    在銷售工作總結(jié)中,可以從銷售業(yè)績(jī)、市場(chǎng)分析、客戶反饋等多個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和總結(jié)。別人的成功經(jīng)驗(yàn)和總結(jié),或許能給您的銷售工作提供一些啟發(fā)和靈感。以下是一些值得閱
    通過(guò)調(diào)研報(bào)告,我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析原因,并提出解決方案,以幫助企業(yè)提升競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)造更大價(jià)值。小編為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)調(diào)研報(bào)告的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)寫作技巧。
    讀后感是讀完一本書或者文章之后,根據(jù)自己的思想和感受來(lái)寫下對(duì)所讀內(nèi)容的個(gè)人理解和感受的一種書面材料,它可以讓我們更加深入地思考和領(lǐng)悟所讀內(nèi)容。接下來(lái)是幾篇非常經(jīng)
    活動(dòng)方案中應(yīng)該包含詳細(xì)的時(shí)間安排和活動(dòng)流程,以確保活動(dòng)的順利進(jìn)行和時(shí)間的合理利用。活動(dòng)方案一:主題為“健康生活”,旨在提倡健康的生活方式和習(xí)慣。通過(guò)開展健康講座
    優(yōu)秀作文是展現(xiàn)個(gè)人思維和創(chuàng)造力的窗口,也是提升語(yǔ)文水平和文學(xué)素養(yǎng)的重要手段。接下來(lái),小編給大家推薦一些優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。第一個(gè)爸爸很愛(ài)我,因?yàn)樵?jīng)
    策劃方案是項(xiàng)目管理的藍(lán)圖,能夠使項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)有條不紊地推進(jìn)項(xiàng)目。這里收集了一些優(yōu)秀的策劃方案實(shí)例,希望能給大家提供一些靈感和思路。“浪漫滿屋,幸福七夕,情定融匯·麗
    優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出的較好的寫作能力的總結(jié)和概括。那么,下面就讓我們一起來(lái)讀一讀一些出色的優(yōu)秀作文范文,一起提高自己的寫作水平吧。老師是“從事太
    讀后感是對(duì)書本中所蘊(yùn)含的情感和思想進(jìn)行深入挖掘的過(guò)程,是對(duì)自我的思維與表達(dá)的鍛煉。以下是一些經(jīng)典著作的讀后感,希望能夠引起大家的共鳴和思考。《月亮與六便士》問(wèn)世
    日記是我們安靜的傾訴者,我們可以在其中發(fā)泄情緒、記錄喜悅和煩惱,使自己的內(nèi)心得到宣泄和釋放。這里有一些精心挑選的日記范文,一起來(lái)欣賞一下吧,或許能給你的寫作帶來(lái)
    優(yōu)秀作文不僅僅是語(yǔ)法正確,更重要的是能夠有獨(dú)特的見(jiàn)解和深度的思考。接下來(lái)是一篇優(yōu)秀作文的摘錄,讓我們一起欣賞并品味優(yōu)秀作文的魅力。如今,我的心里一直牽掛著姥姥家
    優(yōu)秀作文能夠表達(dá)作者真實(shí)的情感,傳遞真摯的情感給讀者,并引起讀者的共鳴。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文實(shí)例,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和方法。
    春節(jié)是中國(guó)人團(tuán)聚的日子,家人們會(huì)從各地趕回家中度過(guò)這個(gè)特殊的時(shí)刻。以下是小編為大家整理的春節(jié)健康生活指南,希望您在新年保持健康和幸福。廣大市民朋友們:歡歌笑語(yǔ)除
    畢業(yè)生需要具備專業(yè)知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng),以應(yīng)對(duì)工作的需求。為了幫助畢業(yè)生更好地總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),小編整理了一些寫作技巧和范文。本單位系產(chǎn)品代理、系統(tǒng)集成為重點(diǎn)業(yè)務(wù)發(fā)
    通過(guò)整改報(bào)告,我們可以清晰地了解到工作中存在的問(wèn)題,并有針對(duì)性地制定改進(jìn)方案。讓我們一起來(lái)看看以下整改報(bào)告范文,相信能為我們的問(wèn)題解決帶來(lái)一些啟發(fā)。
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