我想當(dāng)科學(xué)家四年級(jí)（熱門21篇）

作文是一種綜合性的語言活動(dòng)，需要我們運(yùn)用各種技巧進(jìn)行創(chuàng)作。為了方便大家理解和學(xué)習(xí)，我們收集了一些優(yōu)秀作文的案例供大家參考。

我想當(dāng)科學(xué)家四年級(jí)（熱門21篇）篇一

我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家，因?yàn)槭郎嫌性S多離奇的事件和需要探索的奧秘。

兵馬俑當(dāng)時(shí)在秦國(guó)到底是怎樣一番景象?是唐太宗李世民開創(chuàng)了“貞觀之治”嗎?清朝的乾隆皇帝是滿族人還是漢族人?春秋時(shí)期的墨子是墨家思想的祖師嗎?我的腦袋有無數(shù)個(gè)小問號(hào)，每天從早到晚都問個(gè)不停。爸爸會(huì)被我的一個(gè)個(gè)提問而感到煩惱，便不耐煩地說：“這些問題，等你好好學(xué)習(xí)后再來研究吧!”

幾十年后，我終于當(dāng)上了科學(xué)家，我研究了小時(shí)不懂的問題。通過我的研究發(fā)現(xiàn)：秦朝的兵馬俑是秦始皇砍殺儒生，用人泥做成的。秦始皇陵有三層，有一層是我們看到的.兵馬俑，兵馬俑非常多，是用來陪葬秦始皇的。然而，在兩千多年后的今天，雖然科技發(fā)達(dá)，但秦朝畢竟離現(xiàn)在的時(shí)間特別久遠(yuǎn)，所以，關(guān)于兵馬俑還有一些謎團(tuán)仍無法解開。

啊!不過這都是我一時(shí)的幻想而已。我今天一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為一名上知天文，下知地理的科學(xué)家!

我想當(dāng)科學(xué)家四年級(jí)（熱門21篇）篇二

大家一定都養(yǎng)過狗吧？我也養(yǎng)過狗，他們活潑頑皮，可愛極了，想聽聽我養(yǎng)狗的故事嗎？聽吧！

我非常開心的拿走了這只狗便在家里養(yǎng)起來可是要叫什么名字呢？姐姐說：看他渾身白白的，就叫他小白吧！恩，那么以后就看顏色取名吧

一天早上，我坐在車上去幼兒園，可沒想到小白竟然跟著我來到了。

我喜歡我家的小白，我每天放學(xué)都要和他玩一玩，它給我?guī)砹藷o限。

我老家養(yǎng)了一只小狗，名叫小黑。它全身的毛是黑色的，它有一個(gè)綽號(hào)叫做“順風(fēng)耳”，只要你一說話，無論聲音多小，它都能聽見。它有一雙“火眼金睛”經(jīng)過我們老家門口的人，它都要檢驗(yàn)一遍。它還有一個(gè)“超能鼻”各種物品它都要拿來嗅一嗅。

它要是一高興，就像女孩子一樣撒嬌，用身子蹭你這兒，用身子蹭你那兒，還把脖子伸出來讓你給他抓癢，或者玩弄我捉回來的小蟲。

別看它高興的時(shí)候像女孩子，可是看家的時(shí)候卻比狼還兇，比獅子還猛。奶奶不在家的時(shí)候，她就擔(dān)任起看家的重任。當(dāng)它覺得有點(diǎn)不對(duì)勁，就會(huì)像黑豹一樣沖過去，一邊沖，一邊狂吠不止。好像在提醒我們要高度小心，也好像在警告別人不要隨意靠近我們的家。

我的小狗可愛嗎？你想不想有一只嗎？那就來找我吧！

我想當(dāng)科學(xué)家四年級(jí)（熱門21篇）篇三

在我學(xué)了課文《去年的樹》之后，我想對(duì)故事中的鳥兒說：“作為人類的一員，我感到對(duì)不起你的大樹朋友。因?yàn)槿藗兊男枰罅靠撤淠荆龈鞣N各樣的生活用品，比如筷子、火柴、房子等。現(xiàn)在樹木越來越少，全球氣溫逐漸升高，兩級(jí)冰雪融化，電影《后天》將會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

不過，如果是站在大樹的立場(chǎng)來講，樹還是很幸福的，雖然大樹變成千萬根火柴，但是它點(diǎn)燃自己，為千家萬戶送來光明，所以，大樹的一生過的很有意義。”

小鳥，我還想對(duì)你說：“你在去年冬天給大樹許下諾言，今年你為了實(shí)現(xiàn)諾言，不惜經(jīng)歷千辛萬苦，找到大樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火，唱起去年的歌，你信守承諾的精神和對(duì)朋友的情義，也讓我深受感動(dòng)。一想到你的朋友，我就鼓勵(lì)自己一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為有用的人，讓地球的環(huán)境變得更美好，讓你們能在大樹間自由自在地歡唱！”

我想當(dāng)科學(xué)家四年級(jí)（熱門21篇）篇四

今天中午我哥哥幫我抓了一只草蜢。它是綠色的，頭上長(zhǎng)著兩只黑眼睛，是圓形的，很小很小的`，像兩個(gè)小黑點(diǎn)。眼睛旁邊伸出兩根細(xì)細(xì)的觸角，很像“八”字。它有六條腿，前面四條更短，后面兩條更長(zhǎng)，是彎起來的，不仔細(xì)看還以為是翅膀呢。它的尾巴是直直的，和身子連起來，像一根小棍子。

我用一次性白色塑料杯把它罩住，它就跑不掉了，我就可以天天看著它了。我很喜歡它，想喂它東西吃，可媽媽說它害怕不會(huì)吃的。

我想當(dāng)科學(xué)家四年級(jí)（熱門21篇）篇五

假如我是科學(xué)家，我要造出好多好多對(duì)人類有用的東西，讓地球變的更加美好更加美麗。

假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種多功能的瓶子，其中有一項(xiàng)功能是這樣的，這個(gè)瓶子能把人呼出來的二氧化碳吸進(jìn)去，再迅速的把二氧化碳轉(zhuǎn)換成氧氣。這樣一來人類就有更多的氧氣供呼吸了，這個(gè)瓶子還有一個(gè)功能就是能進(jìn)行回收。你瞧！我把一張寫滿字的白紙放到那個(gè)瓶子前面，里面會(huì)噴出一些氣體，剛剛寫滿字的紙張一下子變成空空如地，又可以重新寫字了。這其實(shí)是那氣體的功能，那個(gè)氣體叫萬能氣體，他能做修復(fù)，増加，溶解等這下你知道為什么會(huì)這樣變化了吧。

假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明能迅速成長(zhǎng)的無敵藥水，把那些藥水滴在小樹苗上，小樹苗就會(huì)飛快成長(zhǎng)起來，弟二天，你到那棵樹面前就會(huì)覺得奇怪，昨天的小樹苗哪去了呀？我來告訴你昨天的小樹苗喝了我的萬能藥水，今天就變成了一棵又高又大的參天大樹了。根據(jù)我的提示你是不是能找到昨天的小樹苗了吧！

你們想要這些發(fā)明嗎？那就等我長(zhǎng)大吧i因?yàn)楝F(xiàn)在這是我的幻想。

我想當(dāng)科學(xué)家四年級(jí)（熱門21篇）篇六

每當(dāng)我看到解放軍搶災(zāi)救人的時(shí)候，總有一股激動(dòng)之情涌上心頭。

每一次看到電視里身穿軍裝站立如松保護(hù)國(guó)家的解放軍時(shí)，總想能像他們一樣成為保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)士，一顆軍旅夢(mèng)的種子在我心里悄悄發(fā)芽，我便產(chǎn)生了當(dāng)一名解放軍的夢(mèng)想。

我想要當(dāng)解放軍理由很簡(jiǎn)單，我要為國(guó)奉獻(xiàn)個(gè)人力量，我要實(shí)施一個(gè)計(jì)劃“變堅(jiān)強(qiáng)、變強(qiáng)壯、變勇敢、還要變機(jī)靈。”變堅(jiān)強(qiáng)是我一直要努力的.方向，在戰(zhàn)場(chǎng)是子彈橫飛，如果自己不夠堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)那種環(huán)境，軍旅夢(mèng)給我揮手拜拜了。第二變強(qiáng)壯，我太胖了所以飲食要改，我已經(jīng)堅(jiān)持兩年不吃炸雞不喝汽水，而且我飯后還會(huì)做些小運(yùn)動(dòng)，星期天去爬山或者騎自行車什么的。第三要變勇敢和機(jī)靈，勇敢是很重要但千萬不能魯莽，要機(jī)靈一些懂得運(yùn)籌帷幄。另外再多了解一些武器類型，熟知各種戰(zhàn)略兵法。我現(xiàn)在已經(jīng)開始研究【孫子兵法】了，雖然目前對(duì)我來說還比較難懂，但我會(huì)努力地去了解。

說到勇敢我便想起這樣一件事，一次我的手受了傷老師讓寫四百字的作文，我?guī)е鴤麤]辦法完成，但又想到要想當(dāng)兵如果連這點(diǎn)小傷都忍受不了還有什么資格參軍呢？想完這些我便忍著傷痛開始寫作起來，大量的細(xì)菌在我的傷口里刺激著我的神經(jīng)細(xì)胞使我疼得直冒汗，但我還是堅(jiān)持完成了習(xí)作。我為這樣的自己感到驕傲。

成為解放軍的夢(mèng)我要拼盡全力去實(shí)現(xiàn)它，讓夢(mèng)想不再是夢(mèng)！

我想當(dāng)科學(xué)家四年級(jí)（熱門21篇）篇七

你們的夢(mèng)想是什么呢？我的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家發(fā)明出一個(gè)智能機(jī)器人。

因?yàn)槲夷棠痰纳眢w不好，所以她一個(gè)人在家的時(shí)候，爸爸媽媽就特別擔(dān)心，但平時(shí)爸爸媽媽要上班，而我要上學(xué)，只有我奶奶一個(gè)人在家里。我們都生怕奶奶的病會(huì)更加嚴(yán)重，擔(dān)心會(huì)嚴(yán)重到連治都治不好。

想要發(fā)明一個(gè)全智能機(jī)器人，談何容易！我要要好好學(xué)習(xí)，才能發(fā)明出這個(gè)全智能機(jī)器人，代替我們?nèi)フ疹櫮棠獭?/p>

我堅(jiān)信，不管夢(mèng)想是什么，只要帶著淡然的態(tài)度做好當(dāng)前的事情，去努力拼搏，一切就能如愿以償。

老師點(diǎn)評(píng)：你真是個(gè)孝順的好孩子呀！感動(dòng)！全文語言流暢，讀起來朗朗上口，加油，夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

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我想當(dāng)科學(xué)家四年級(jí)（熱門21篇）篇八

現(xiàn)在的汽車有很多缺點(diǎn)，比如：速度太慢、需要加油、還會(huì)撞死人，它也不能像科幻電影中的變形金剛那樣變身，總是那一張面孔……我身為2036年的w博士，第一個(gè)解決了這些問題。

現(xiàn)在的汽車速度太慢，我發(fā)明的汽車可是個(gè)飛速行駛的家伙，它的最快速度可以接近光速，繞宇宙一圈也要不了幾分鐘，你想去哪里都不再是夢(mèng)。

我們都知道汽車沒油就是個(gè)破銅爛鐵，而且它們每天排出的廢氣正在殘害著人類的生存環(huán)境。未來的汽車不再需要汽油，只要太陽能或風(fēng)能驅(qū)動(dòng)。它不僅不會(huì)排出廢氣，還會(huì)“吞食”那些廢氣，把廢氣轉(zhuǎn)化成氧氣，大大改善了環(huán)境問題，非常環(huán)保。

現(xiàn)在的汽車是個(gè)“殺人狂”，導(dǎo)演了無數(shù)家破人亡的慘劇。未來的人們哪怕被汽車撞上了，也會(huì)笑嘻嘻的。知道為什么嗎?因?yàn)槲磥淼钠囆旭倳r(shí)，車頭會(huì)變得像棉花那么軟，即使撞到了人，人也像投入媽媽的懷抱一樣，一點(diǎn)都不疼。

想象的世界是無際的，雖然我設(shè)計(jì)的汽車現(xiàn)在只是一種想象，但我相信，在2036年，人人都有可能擁有這種汽車，我一定可以把它發(fā)明出來!

我想當(dāng)科學(xué)家四年級(jí)（熱門21篇）篇九

我想當(dāng)科學(xué)家四年級(jí)（熱門21篇）篇十

可他卻在三月中旬去看了車子，奶奶卻堅(jiān)決不同意，因?yàn)槲覀兗依镆呀?jīng)買了一輛車了。而爸爸并沒有停下買車的步伐，之后幾天一直看車。奶奶最后揚(yáng)言說等車買來就把車給砸了，爸爸看車的`行動(dòng)轉(zhuǎn)為了地下。

前些日子，爸爸去4s店買了一輛悅達(dá)起亞，花了十多萬，當(dāng)時(shí)連我也沒有告訴。前天，我回到家，看到了一輛新車，奶奶告訴我，你爸爸今天真牛，把我蒙在了鼓里，就把車子買了回來。原本放在媽媽那里，你媽媽不要，所以我們才看到了這輛車。我于是問了一下老爸，這輛車有什么性能，爸爸嘿嘿一笑，說：你到車子里面來看一看吧。到車子里我看到這輛車可以開天窗，可以打電話，可以把后座位打開，到后備箱里面等等的功能。

現(xiàn)在，老爸已經(jīng)經(jīng)常開車來接我了，還對(duì)新車十分的愛惜。受爸爸的影響，我也開始十分愛惜車子了。

我想當(dāng)科學(xué)家四年級(jí)（熱門21篇）篇十一

這是一首充滿了純真幻想的兒童詩(shī)，語言純凈優(yōu)美，富于韻律美。詩(shī)歌教學(xué)最好的方法是朗讀。因此在本節(jié)課的教學(xué)中，朗讀是尤為重要的。

一、我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)和諧寬松的學(xué)習(xí)氛圍，通過導(dǎo)語的精心設(shè)計(jì)，力求與文本、學(xué)生產(chǎn)生心靈的共鳴。

二、引導(dǎo)孩子們有感情地朗讀詩(shī)歌，通過多種形式的讀（想像、品評(píng)讀、賽讀、美讀、背讀等），使孩子把自己的感受與文本結(jié)合，用自己喜歡的方式感知世界、感受生活，發(fā)掘心靈中的真、善、美，并把自己的感受充分地表達(dá)出來，深入進(jìn)去感悟詩(shī)歌的`美、生活的美。在這個(gè)過程中，我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給孩子們，我們雙方互相交流、互相溝通、互相啟發(fā)、互相補(bǔ)充，我與他們分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念。讓他們?cè)谥鲃?dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣,讓自己的情感進(jìn)一步被激活、被凈化、被升華。

三、我便趁此機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí)，“我手寫我心”寫出自己最真實(shí)的想法，和小作者產(chǎn)生心靈上的共鳴，達(dá)到聽說讀寫相結(jié)合的訓(xùn)練目的。本節(jié)課從始至終都是以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、服務(wù)者，教師注重從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)豐富多彩聽、說、讀、寫、來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。讓孩子們?cè)谝粋€(gè)自由、寬松的課堂氣氛圍中學(xué)習(xí)，使學(xué)生真切感受課文的熏陶。

四、當(dāng)然,還有的不足之處是課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)教師要面向全體學(xué)生。我們的練續(xù)訓(xùn)練也必須想方設(shè)法調(diào)動(dòng)全體學(xué)生全身心地投入。避免單調(diào)的閱讀方法，要適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)設(shè)氣氛讓學(xué)生愿讀、樂讀、爭(zhēng)著讀。這就需要培養(yǎng)學(xué)生讀的興趣。學(xué)生讀書的興趣，不在于形式是否多樣化，內(nèi)容是否好玩有趣，而在于學(xué)生有沒有從朗讀訓(xùn)練中獲得成功的體驗(yàn)。所以在訓(xùn)練中，給學(xué)生以成功感，是最重要的。在平時(shí)的訓(xùn)練中，那些能力強(qiáng)一點(diǎn)的學(xué)生，他們能夠有意識(shí)地鍛煉自己，并不斷地得到肯定，容易不斷進(jìn)步。但大多學(xué)生會(huì)在課堂上充當(dāng)聽眾與培讀生的角色，長(zhǎng)期下去，就會(huì)越來越不愿在別人面前朗讀，開口講話。我還要多思考課堂上如何調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，就像專家老師所說的那樣讓每一個(gè)學(xué)生在每天的課堂上都有收獲。

課堂上雖然學(xué)生想象豐富，讀得也很投入，但是自主學(xué)習(xí)的能力有待提高，教師可以先指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的第一節(jié)，總結(jié)學(xué)法，然后放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)后面的三節(jié)。在由扶到放的過程中，學(xué)生是否有更大的收獲呢？以上兩點(diǎn)值得深思和改進(jìn)。

我想當(dāng)科學(xué)家四年級(jí)（熱門21篇）篇十二

《我想》是一首充滿了純真幻想的兒童詩(shī)，語言純凈優(yōu)美富于韻律美，詩(shī)中的“我”熱愛春天，熱愛自然，對(duì)生機(jī)勃勃的春天充滿了熱切的向往。

在第一課時(shí)，我通過導(dǎo)語的精心設(shè)計(jì)力求與文本、學(xué)生產(chǎn)生心靈的共鳴，與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，在這種交流中有感情地朗讀詩(shī)歌，把自己的感受充分的表達(dá)出來。我在備課時(shí)想了很多，但感覺總是不滿意。這是，我想起了全國(guó)著名特級(jí)教師于永正老師說過要“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文”，我想“簡(jiǎn)單”就是語文教學(xué)特別是低年級(jí)語文教之教學(xué)最好的方法。因此，教學(xué)這節(jié)課我也是本著這樣的原則整堂課我“簡(jiǎn)單教”甚至“不教”，只一個(gè)字，就是“讀”。在讀中識(shí)字，在讀中解詞，在讀中品意，在讀中悟情，一切的教學(xué)任務(wù)均在讀中完成。課堂上我運(yùn)用多種讀書方式，或范讀，或指名讀，或齊讀，或男女生賽讀。每一次讀書前都有明確的目的，讀書后都有及時(shí)的反饋，使學(xué)生既讀懂了課文，更培養(yǎng)了讀書能力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧寬松的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂上我尊重了學(xué)生個(gè)性化的選擇，一方面激發(fā)了學(xué)生表現(xiàn)欲，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，使閱讀成為一種享受，使課堂成為他們自我表現(xiàn)的舞臺(tái)。另一方面各種不同方式在課堂上出現(xiàn)，也使學(xué)生不僅在閱讀中學(xué)到了知識(shí)，更得到了美的享受：聆聽優(yōu)美的歌曲、品味飽含激情地朗讀……在這種輕松、活躍、和諧的課堂氛圍中，孩子們的思維和想象被激活了。

雖然一堂課下來感覺自己能較順利的完成教學(xué)，但還有一些遺憾之處，沒能將課前的設(shè)計(jì)意圖很好的展現(xiàn)出來，課堂上時(shí)間掌握的不太好，有點(diǎn)兒前松后緊，在“美讀”環(huán)節(jié)由于時(shí)間關(guān)系指導(dǎo)學(xué)生朗讀的不到位，激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語言太單一，不能很好的根據(jù)學(xué)生的回答朗讀及時(shí)跟上激勵(lì)性評(píng)價(jià)語，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。在以后的教學(xué)中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短不斷改進(jìn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)能力。

我想當(dāng)科學(xué)家四年級(jí)（熱門21篇）篇十三

爸爸和媽媽看了好長(zhǎng)時(shí)間的車，天天都想著買車的事，我也和爸爸、媽媽一樣，擁有一輛屬于自己的車是我們一家子的愿望。

看著眼前的小車，我心里想著我終于不用再害怕坐客車了。以前一到過年的時(shí)候，我們一家就大包小包的背著，還要不停的轉(zhuǎn)車，尤其是我還暈車，每次坐車都難過死了，現(xiàn)在有了自己家的車，我難過的時(shí)候就可以停下來休息休息了。爸爸媽媽還說等我放假的時(shí)候要帶著我去看大海，撿貝殼，多期待啊！

我們家買車了，媽媽說一輛車一年的費(fèi)用都趕上養(yǎng)我了，雖然多了一大筆開銷，但是我們一家還是很開心。

我想當(dāng)科學(xué)家四年級(jí)（熱門21篇）篇十四

“爺爺，爺爺！”星期天，我興高采烈地跑進(jìn)爺爺家，對(duì)爺爺說，“我家買汽車?yán)玻　薄罢娴模俊睜敔斔坪醪桓蚁嘈抛约旱亩洹Ｎ遗d奮地說：“當(dāng)然了，不信你去看看家門口！”

爺爺走出家門，一輛嶄新的'灰色賽拉圖車一下映入眼簾，它在空地上顯得特別搶眼。爺爺樂壞了，一個(gè)勁地說：“好，好……”爸爸說：“爸，既然您這么喜歡這輛車，那我就帶你兜一圈吧！”“好啊！”爸爸打開車門，爺爺便迫不及待地坐進(jìn)汽車，我也跟著坐了進(jìn)去。車?yán)锏脑O(shè)備讓爺爺眼花繚亂。他摸摸這，摸摸那，樂得合不攏嘴。突然，車上響起了美妙的音樂，爺爺驚奇地問：“哪兒在唱歌呢？”爸爸指著車載mp3說：“在這兒。”“真稀奇，車上都能聽曲，以前我要聽?wèi)虻米吆枚嗦罚€得是有戲的時(shí)候，現(xiàn)在想什么時(shí)候聽，就什么時(shí)候聽，而且還是在車上，真方便呀！”爺爺一個(gè)勁地點(diǎn)頭，臉上的笑容那叫燦爛。爸爸說：“坐在汽車?yán)锊坏梢韵硎芤魳罚€可以跟住在家里一樣享受空調(diào)；想去什么地方就能去什么地方，用處可大了！”爺爺說：“原來汽車這么先進(jìn)啊，這在以前我們普通老百姓可是想都不敢想的事呀！以前……”沒等爺爺說完，爸爸接上說：“爸，您那都是老黃歷了，現(xiàn)在生活條件好了，大家想的可不單單是吃飽穿暖了，還要懂得享受生活了。”我拉著爺爺?shù)氖终{(diào)皮地說：“爺爺，爸爸買的車是很普通的，我以后可要買比這還要好的車。”爺爺開心地說：“好，好，我的孫女更棒，看來，爺爺是完全過時(shí)了，以后也要跟著你們學(xué)會(huì)享受生活了。”

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我想當(dāng)科學(xué)家四年級(jí)（熱門21篇）篇十五

在本課的教學(xué)中，可以啟發(fā)學(xué)生觀察春天不同的景物，或者四季不同的景物，抓住景物特點(diǎn)，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的表達(dá)方法來抒發(fā)自己的感受。

在教學(xué)中，要善于為學(xué)生營(yíng)造讀詩(shī)、賞詩(shī)的氛圍，引領(lǐng)學(xué)生融情入境，去感受那純真又豐富的情感，從而把握詩(shī)歌飽滿又雋永的意蘊(yùn)。

如《我想》的第一節(jié)的教學(xué)中，要讓學(xué)生想象桃樹枝、花苞等畫面，更要指導(dǎo)學(xué)生抓住“安、帶、牽、悠”等動(dòng)詞，讓學(xué)生展開自我想象，融入自己的體會(huì)，分享自己的感悟。在這一小節(jié)中，“牽著萬縷陽光”，陽光無形，如何被牽住呢？其實(shí)這有內(nèi)在的邏輯，陽光如縷，一道道陽光不就像線嗎，而線是可以牽住的。因此這句話不僅說得通，還突出了孩子豐富的想象力。有了線，“悠啊，悠――”就不成問題了，無形的陽光線可以在孩子的聯(lián)想，成為類似于秋千的有形物。第四節(jié)中，“我想把我自己/種在春天的土地上”，想象更是兒童化的，大自然希望兒童在成長(zhǎng)之前就要像兒童的樣子。

在課堂上，學(xué)生并不能深入理解詞語所蘊(yùn)含的深意，但能找出相關(guān)動(dòng)詞，我認(rèn)為不需要對(duì)此進(jìn)行過分的解析，讓學(xué)生熟讀成誦即可，重要的是讓學(xué)生去感知，去仿寫，去創(chuàng)造。

兒童詩(shī)曾經(jīng)被過渡賦予了教育的功能，它的審美的功能和愉悅身心的作用減少了，不是那么輕松、單純，承載了許多兒童天性以外的東西。《我想》這首兒童詩(shī)，主要體現(xiàn)在對(duì)兒童天性的尊重和教育的淡化處理，不拔高，有生活趣味，樸素、可愛。

我想當(dāng)科學(xué)家四年級(jí)（熱門21篇）篇十六

一覺醒來，太陽已經(jīng)掛的老高了。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)了。

10歲，我現(xiàn)在21歲啦！我的家也變了，500平方米，大極了。

我的父母今天穿的超漂亮，我問:“爸、媽，你們穿的這么漂亮干什么？”媽媽回答說：“一起去買車呀！你長(zhǎng)大了，總得有輛汽車吧！”我一聽，開心極了，飛奔下床，挑了一件藍(lán)色的寶石裙子穿上，拿起了桃紅小包，就把房子給保安保管了。

我們家的錢應(yīng)該只夠買一輛車的吧？我想著，打開了包，天哪！包里塞滿了100元錢的紙幣。包一打開，50張100元的紙幣“自由”了，在天上飛著呢！我不管它，我的錢多了去了！

到了目的地，老板一看就知道我們?nèi)谧邮怯绣X的主，就派專門服務(wù)vip的服務(wù)員，李甲靈李小姐。李小姐嘴可甜了，不停的討好我們，讓我們買這輛或買那輛。我問：“你們這里超級(jí)車在哪？”李小姐說：“請(qǐng)跟我來，我?guī)銈內(nèi)グ捉疖嚨哪莻€(gè)地方。”說著，我們便跟著她走了。

哇！那輛車子我好喜歡，別的車都拉不住我，我們一家三口都兩眼放光，過了半天才回過神。“我買！”我第一個(gè)叫道，因?yàn)槟擒囂亮恕Ｑ┌椎腵身子，上面還有亮晶晶，聞一聞還有淡淡的櫻花味，車窗是水晶的，亮極了。里面的方向盤上面還有50個(gè)鉆石鑲嵌在上面。一句話，這車實(shí)在是個(gè)奇跡！九百萬，完全可以買下。

我去考駕照啦！因?yàn)槲抑溃{照有一些難考，于是，我讀遍家里所有的駕駛技術(shù)書，認(rèn)為自己行了，便來到了考駕照的地方。老師問了我?guī)讉€(gè)問題，我很順利的回答完了所有的問題，老師便讓我去開車了。我開車帶著老師走的很順利，我輕而易舉的拿到了駕照。

過了5年，我有了一個(gè)神奇的念頭：不如我自己做幾輛車去賣。于是，我把這想法告訴了父母，他們爽快的同意了。

我一口氣做了50輛車，這時(shí)汽車場(chǎng)也做好了，名字叫星星汽車場(chǎng)。我讓工人把汽車搬進(jìn)來場(chǎng)地，付了工錢，就開始營(yíng)業(yè)了。

第一位顧客看好一輛藍(lán)水晶車，那位是市長(zhǎng)的夫人，由于第一天開張所以全場(chǎng)5折。那輛車打折后500萬，我拿到了第一輛車賣出去的錢，過了一個(gè)星期，我的50輛車就賣光了。就在我數(shù)著大把鈔票的時(shí)候，突然“啪”的一聲，然后我的耳邊傳來了老媽的聲音：“快起床了小懶蟲，上學(xué)要遲到了。”我這才知道原來是一場(chǎng)夢(mèng)。

我想當(dāng)科學(xué)家四年級(jí)（熱門21篇）篇十七

一天，老爸突然向我們宣布他要買車，我一聽激動(dòng)得差點(diǎn)跳了起去：哪來這么多錢買車啊？可是老爸說話算數(shù)，但是要我們拿出壓歲錢。不過沒關(guān)系，一想到假期能開車出去玩，我也就只好忍痛割愛。于是，我決定拿出積攢多年的壓歲錢支持老爸買車。

經(jīng)過漫長(zhǎng)的等待，我期待的時(shí)刻到了！一輛锃亮的奧丁灰的`通用雪佛蘭讓我的眼前一亮，正是我最愛的那款!老爸買車后，那個(gè)高興樣，別提了，滿臉春風(fēng)，逢人就講：“我剛買了新車，有空過來欣賞一下”。對(duì)車，更是萬般寵愛，天天洗車，開車之前還要先把鞋子上的泥巴弄干凈了才上車。現(xiàn)在爸爸對(duì)待車比對(duì)待我們還要好！

老爸整天圍著車轉(zhuǎn)，給車買這買那。這不，昨天又在車窗上弄了個(gè)車貼：“帥哥登場(chǎng)，熱烈鼓掌”，買車剛不久，花在車上的錢卻用去不少。可老爸一開起車來，立刻變得神采飛揚(yáng)、精神抖擻，就像魚兒得到水一樣。

每當(dāng)坐車出去旅行，想到家里生活的變化日新月異，老爸總是無比感慨的說：“應(yīng)該感謝國(guó)家的好政策，我們才會(huì)有今天的幸福生活呀！”

我想當(dāng)科學(xué)家四年級(jí)（熱門21篇）篇十八

這首詩(shī)極富韻律美，每一節(jié)的結(jié)構(gòu)基本相同，讀起來瑯瑯上口；用詞也非常講究，“安、接、裝、種”說明了“我”想怎么做，“悠、長(zhǎng)、望、飛”是對(duì)“我”變化做什么的想象，這些表示動(dòng)作的詞的使用，既準(zhǔn)確又形象。在這篇課文的教學(xué)中，我覺得主要有兩點(diǎn)做得比較好。

一是誦讀。詩(shī)歌教學(xué)最好的方法是讀，因此在教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生通過自主獨(dú)立的讀書，把課文讀正確，讀流利，讀出感情。充分注意到課文的體裁特點(diǎn)，邊讀邊想象，重視形象感悟、整體把握，讀出幻想的意味，邊讀邊想象，才能入境。通過這種讀的教學(xué)，讓學(xué)生在讀中質(zhì)疑，在讀中理解，在讀中感悟。在讀中積累來內(nèi)化文章的思想感情，使文章的情感得以深化升華，潛移默化地提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。

我想把身子，

種在森林里。

看小松鼠蹦蹦跳跳，

瞧小鳥自由飛翔。

看啊，看ddd。

森林是我的家。

我想把身子，

種在秋天里。

看金燦燦的麥田正在享受營(yíng)養(yǎng)，

看農(nóng)民伯伯正忙著收割。

看啊，看ddd。

秋天成了我們的營(yíng)養(yǎng)老師。

我想把眼睛，

裝在公園里。

看花兒五顏六色，

瞧小草青蔥翠綠。

看啊，看ddd。

公園就是我美麗的家。

我想把眼睛，

裝在太陽上上。

看每一個(gè)小行星碰撞，

看地球所發(fā)生的事。

看啊，看ddd。

每一個(gè)角落都逃不過我的眼睛。

我想當(dāng)科學(xué)家四年級(jí)（熱門21篇）篇十九

星期一，我還像往常一樣早早地起床去上學(xué)了，中午回來的時(shí)候，剛走到家門口，就見到我們家門口停著一輛黑色的k5轎車，我一看激動(dòng)得差點(diǎn)暈了過去，難道是爸爸最近老是念叨著的新車買回來了？“爸爸、爸爸是你買新車了嗎?”這時(shí)爸爸笑眛眛地從家里迎了上來，說“是呀！怎么樣？還滿意嗎？”“滿意、滿意、太滿意了。”我高興地叫了起來，我迫不及待地要爸爸趕緊打開車門，我懷著興奮而又好奇的心情，摸摸這，看看那，這是空調(diào)鍵，那是音響鍵，打開后箱和油門，上車下車好幾遍，“走，上車，爸爸帶你轉(zhuǎn)一圈去。”在世紀(jì)大道上風(fēng)馳電掣，兩旁高大的樓房像箭一樣后退，可刺激了！

老爸整天圍著車轉(zhuǎn)，給車買這買那。這不，昨天又在車屁股上弄了個(gè)車貼：“帥哥登場(chǎng)，熱烈鼓掌”，買車剛不久，花在車上的`錢卻用去不少。可老爸一開起車來，立刻邊得神采飛揚(yáng)。

每當(dāng)坐車出行，想到家里的變化日新月異，老爸無比感慨的說：應(yīng)該感謝黨的好政策，我們才會(huì)有今天的幸福生活呀！

我想當(dāng)科學(xué)家四年級(jí)（熱門21篇）篇二十

清晨，萬籟俱寂，東方的地平線泛起了一絲亮光。須臾，太陽緩緩升起。我倚靠在床邊，打開信封。密密麻麻的字跡中，那七個(gè)字極為顯目：“我想牽起你的手。”

那似乎是一個(gè)下午吧！我們因?yàn)槟承┬∈乱呀?jīng)冷戰(zhàn)了好幾天了。

墨色的濃云擠壓著天空，掩去了剛剛的。碧空如洗，沉沉的仿佛要墜下來，壓抑的整個(gè)世界都靜悄悄的。此時(shí)的我們正在安靜地上著自習(xí)。“轟——”隨著雷聲一響，窗外的雨漸漸大了，心中一抹擔(dān)憂閃過。你似乎也感受到了我的焦急，朝我一瞥，旋即低下頭繼續(xù)做功課。不知是因?yàn)橛晗碌奶保€是你的淡然，我的心竟是一陣生疼。

“叮鈴鈴——”放學(xué)的鈴聲打斷了我未完成的思緒。我回過頭來，收拾書包。“啪——”課桌上不知什么響起，我抬起頭來。“你用吧，我家近。”你惜字如金，放穩(wěn)了手中的雨傘，看著我。我對(duì)上了你的眸子，明鏡清澈，燦若辰星，似乎還夾雜著幾分關(guān)心，我的手微微一動(dòng)，也不說話。

似乎是看出我的幾分?jǐn)骋猓阋膊欢嗾f，留下雨傘，背上書包，冒著雨，迎著風(fēng)，就那樣沖出了校門。我急忙用手去抓，可是抓到的，卻只是你的一片殘影。我急忙跑到窗口，看見了雨中你奔跑的身影。你把雨傘留給了我，而你……我就這樣靜靜的看著你的身影一點(diǎn)點(diǎn)變小。

誰承想，第二天你就轉(zhuǎn)走了！那一次竟成為了我們最后一次相見！

微風(fēng)輕輕吹動(dòng)窗紗，帶來星星點(diǎn)點(diǎn)的涼意。手中的那封信，不知在何時(shí)已被雙手狠狠攥緊，好像是要把它融入身體里才肯罷休。眼眶似有什么東西落下，淌到了臉頰上。我展開那封已被蹂躪的傷痕累累的信，那是你夾在雨傘中的最后一封信——一封道歉信。

如果可以，我也想親口告訴你：“我想牽起你的手！”

我想當(dāng)科學(xué)家四年級(jí)（熱門21篇）篇二十一

《我能想》這次課是培養(yǎng)想象力的一堂課。在上次課之后，對(duì)于課程設(shè)計(jì)我進(jìn)行了修改。

在愉快的分享之后，下課鈴聲響了。我總結(jié)：你們讓老師看到你們想象力的魔法般神奇的力量，相信你們可以讓世界變的更奇妙。

這節(jié)課在一些細(xì)節(jié)的處理上更加認(rèn)真和用心，雖然沒有用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，但是孩子們的自覺性比較高參與度也比較高，可能是他們對(duì)這些內(nèi)容比較感興趣吧。