在教學(xué)工作計(jì)劃中，教師可以明確教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)用模板，希望對(duì)大家的教學(xué)有所幫助。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案（實(shí)用15篇）篇一
:周五下午班會(huì)課。
1.通過(guò)本次班會(huì)懂得個(gè)人的習(xí)慣對(duì)自己命運(yùn)有作重要的影響。
2.認(rèn)可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長(zhǎng)期的自律和心理暗示來(lái)規(guī)范。
3.通過(guò)同學(xué)的實(shí)例來(lái)展示壞習(xí)慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙，和好習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺(jué)擯棄壞習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。
4.通過(guò)講解、問(wèn)答、小品、游戲等班會(huì)方式來(lái)告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。
1.班主任組織召開(kāi)班委擴(kuò)大會(huì)，在會(huì)上明確告知與會(huì)的同學(xué)們本次班級(jí)班會(huì)的主題和具體要探討的內(nèi)容。
2.班會(huì)班會(huì)前的準(zhǔn)備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計(jì)組和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)組。各個(gè)小組的功能在會(huì)上都要有具體的布置。例如主持人組主要負(fù)責(zé)寫串詞和現(xiàn)場(chǎng)的主持，節(jié)目組則負(fù)責(zé)編排和"好習(xí)慣"的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目，后勤保障組則負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的布置，道具準(zhǔn)備等。
3.班主任在準(zhǔn)備期間加強(qiáng)和各個(gè)小組的溝通交流，及時(shí)把想要在班級(jí)班會(huì)中體現(xiàn)的意志與各個(gè)準(zhǔn)備組銜接，反饋以確保本次班會(huì)的成功。
主持人:。
(一)、梁靜賢:(教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢)老師們、同學(xué)們大家好!
王雅茹:我們有緣走進(jìn)了同一間教室。
陳燕:我們有幸成為了同學(xué)。
李浩:我們將一起走過(guò)中學(xué)的美妙時(shí)光。
大家一起:這里將見(jiàn)證我們火熱的青春，讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力;讓我們用激情揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆;讓我們用汗水澆灌成長(zhǎng)的樂(lè)土;讓我們一起對(duì)童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)告別;讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長(zhǎng)!
梁靜賢:播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。七年級(jí)一班"好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)"主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
(李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時(shí)退場(chǎng))。
(二)、陳燕:李浩。
李浩:什么?
陳燕:你知道什么叫做"習(xí)慣"嗎?
李浩:這我當(dāng)然知道，習(xí)慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。
陳燕:你說(shuō)得很對(duì)，可是你知道習(xí)慣有好和壞的區(qū)別嗎?
李浩:這誰(shuí)不知道啊，當(dāng)然了，比如我就只有好習(xí)慣沒(méi)有壞習(xí)慣。
陳燕:你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個(gè)壞習(xí)慣!
李浩:不可能，你說(shuō)!
陳燕:那我就當(dāng)著全班同學(xué)說(shuō)了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。
李豪:你可真是好笑，我愛(ài)咬自己的手指甲，又沒(méi)咬你的手指甲，這么多年了也沒(méi)見(jiàn)我為此生什么病，我說(shuō)這不算什么壞習(xí)慣。
李浩:你還別得意，真要是當(dāng)你為此生了大病后悔可就來(lái)不及了，你可別小看了壞習(xí)慣的威力，不信你看:(這時(shí)候教室的多媒體開(kāi)始放映資料小組收集的，關(guān)于一些我們認(rèn)為不起眼的`壞習(xí)慣給我們的生活造成危害的視頻)。
1.開(kāi)車打手機(jī)遭致車毀人亡。
2.看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)。
3.不講個(gè)人衛(wèi)生(不愛(ài)勤洗手，咬鉛筆，咬指甲)導(dǎo)致的各種疾病。
4.長(zhǎng)期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等。
5.不愛(ài)朗讀導(dǎo)致的交流困難、英語(yǔ)單詞難記住等。
(梁靜賢和王雅茹上來(lái)主持，李浩和陳燕退場(chǎng))。
(三)、梁靜賢:看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒(méi)想到我們認(rèn)為并不起眼的壞習(xí)慣竟然有如此大的危害。
王雅茹:是啊!大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠(yuǎn)，下面請(qǐng)看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。
梁靜賢:請(qǐng)欣賞小品《我這是怎么了?》。
(節(jié)目小組出場(chǎng)表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目)。
此處略去具體表演過(guò)程，簡(jiǎn)單交代劇情:。
一個(gè)沒(méi)有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生張力，在他的一天中由于自己的壞習(xí)慣被各科老師批評(píng)，被家長(zhǎng)誤解，被同學(xué)嘲笑，最后連自己也開(kāi)始對(duì)自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
(四)、(陳燕和梁靜賢主持)。
陳燕:看了剛才的小品，同學(xué)們有什么感想呢?你能說(shuō)出張力同學(xué)煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請(qǐng)同學(xué)們給他出出注意吧!
(現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)小組積極將準(zhǔn)備好的問(wèn)題，疑惑，見(jiàn)解，觀點(diǎn)等向主持人和全班同學(xué)提出，以此來(lái)帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，感染同學(xué)們積極思考和主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。)。
現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)和主持人的互動(dòng)環(huán)節(jié)有較強(qiáng)的不可預(yù)見(jiàn)性與生成性，所以此環(huán)節(jié)對(duì)于主持人是較大的考驗(yàn)。
(五)、(王雅茹和李浩主持)。
剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學(xué)們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發(fā)，下面我有一個(gè)神秘的禮物要送給大家!
(此時(shí)教室的多媒體再次播放一段視頻)。
此段視頻內(nèi)容是關(guān)于王雅茹(王雅茹同學(xué)是本班同學(xué)中有著許多好習(xí)慣的榜樣)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活一天的展示。
(由于這個(gè)環(huán)節(jié)是老師和王雅茹單獨(dú)準(zhǔn)備的，所以現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)就完全沒(méi)有預(yù)演，生成性問(wèn)題和對(duì)主持人的考驗(yàn)將更加明顯)。
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)結(jié)束后此環(huán)節(jié)有王雅茹自己來(lái)進(jìn)行小結(jié)。
(六)、梁靜賢、王雅茹、陳燕、李浩主持。
此環(huán)節(jié)由上面的四位主持人進(jìn)行"好習(xí)慣我知道"接力。
王雅茹:(禮儀習(xí)慣)。
(1)尊重長(zhǎng)輩，聽(tīng)父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇。
(2)上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向。(住校生在校須外出時(shí)，要請(qǐng)假，并跟班主任說(shuō)明去向)。
(3)進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師要主動(dòng)向老師問(wèn)好，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行。
(4)上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)要起立，進(jìn)辦公室前喊"報(bào)告"。
(5)同學(xué)之間要互幫互助，不強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)。
(6)參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。
(7)講話文明，不說(shuō)臟話。
李豪:(學(xué)習(xí)習(xí)慣)。
(1)課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課。
(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。
(3)上課專心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考。
(4)按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。
梁靜賢:(生活習(xí)慣)。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案（實(shí)用15篇）篇二
常聽(tīng)媽媽說(shuō)到“習(xí)慣”這個(gè)詞。習(xí)慣到底是什么呢？是你用筷子吃飯，是你用右手寫字，是你每天認(rèn)真完成作業(yè)，也是你按時(shí)上床睡覺(jué)。好習(xí)慣能讓我們受益一生，壞習(xí)慣會(huì)使我們苦惱不已。
在老師和同學(xué)們的眼中，我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩。在家長(zhǎng)和老師的教育下，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。比如說(shuō)吧，我特別喜歡學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上我有自己的方法。要想上好課，首先要預(yù)習(xí)好課文，要把課文的重點(diǎn)把握住，這樣，上課前就有所準(zhǔn)備了。我覺(jué)得要掌握好知識(shí)，上課專心聽(tīng)講是關(guān)鍵。所以在上課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課。平時(shí)，老師一提問(wèn)題，我總會(huì)多動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言。遇到不會(huì)的問(wèn)題，我會(huì)虛心向老師請(qǐng)教，認(rèn)真地聽(tīng)老師講解，直到會(huì)為止。這樣，我就養(yǎng)成了專心聽(tīng)課的.好習(xí)慣。
做作業(yè)是我們學(xué)生每天必須要完成的任務(wù)，它可以檢驗(yàn)我當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，也是鞏固我們所學(xué)知識(shí)的方式，。每次做完作業(yè)，我都認(rèn)真地從頭到尾仔細(xì)檢查一次，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正。此外，我還堅(jiān)持每天讀一些好的作文書、課外書，提高我的寫作能力，豐富我的良好的習(xí)慣伴我健康成長(zhǎng)，也讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)更加優(yōu)異。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，讓好習(xí)慣陪伴我們一起健康成長(zhǎng)！學(xué)習(xí)知識(shí)。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案（實(shí)用15篇）篇三
通過(guò)中隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)意識(shí)，明白好習(xí)慣的重要性。
中隊(duì)長(zhǎng)一名、主持人四名練臺(tái)詞，各小隊(duì)練節(jié)目，準(zhǔn)備相應(yīng)道具。
主持人：中隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備開(kāi)始，全體起立，各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。(主持人下，中隊(duì)長(zhǎng)上，站在隊(duì)前中央)。
小隊(duì)長(zhǎng)：(先由小隊(duì)長(zhǎng)向本小隊(duì)隊(duì)員發(fā)出“第一小隊(duì)稍息，立正!”口令，然后跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前2步，敬禮，報(bào)告：“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第一小隊(duì)?wèi)?yīng)到xx人，出席xx人，報(bào)告完畢。”)
中隊(duì)長(zhǎng)：“接受你的報(bào)告!”小隊(duì)長(zhǎng)回原位，喊“第一小隊(duì)，稍息!”全小隊(duì)稍息。
中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正!(各小隊(duì)報(bào)告完畢后，由中隊(duì)長(zhǎng)然后跑步到中隊(duì)輔導(dǎo)員面前，敬禮)“報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員老師，本中隊(duì)有少先隊(duì)員52，出席52人，報(bào)告完畢。”
中隊(duì)輔導(dǎo)員：“接受你的報(bào)告。”
中隊(duì)長(zhǎng)：我們即將舉行以《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》的主題隊(duì)會(huì)，一切準(zhǔn)備完畢，請(qǐng)輔導(dǎo)員老師批準(zhǔn)!
中隊(duì)輔導(dǎo)員：批準(zhǔn)你們開(kāi)會(huì)，并預(yù)祝你們的隊(duì)會(huì)圓滿成功!”中隊(duì)長(zhǎng)敬禮，中隊(duì)輔導(dǎo)員還禮。
中隊(duì)長(zhǎng)：出旗，全體敬禮。禮畢。我們的紅領(lǐng)巾飄前胸，光榮傳統(tǒng)記心中。
我們是繼往開(kāi)來(lái)的新一代，我們是共產(chǎn)主義的接班人。唱隊(duì)歌(要有指揮)。
主持人：是啊，我們是共產(chǎn)主義的接班人，未來(lái)的重任但在肩，請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)講話!
中隊(duì)長(zhǎng)講話：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，每個(gè)人都會(huì)有些壞習(xí)慣，這些壞習(xí)慣總在我們身邊興風(fēng)作浪。今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”的主題中隊(duì)會(huì)，是為了讓大家明白擁有好習(xí)慣的重要性，不要讓壞習(xí)慣成為阻礙我們健康成長(zhǎng)的絆腳石，讓我們?cè)诤昧?xí)慣的陪伴下，健康成長(zhǎng)!
請(qǐng)同學(xué)們?cè)陉?duì)會(huì)的過(guò)程中，遵守紀(jì)律，積極參與，做隊(duì)會(huì)的小主人。最后，我預(yù)祝中隊(duì)會(huì)圓滿成功!
主持人：請(qǐng)回到隊(duì)上!
中隊(duì)內(nèi)容：
a:尊敬的老師。
b:親愛(ài)的同學(xué)們。
abcd：大家下午好!
a：我是主持人xxxb：我是主持人xxx。
合：現(xiàn)在正式開(kāi)始。
a：習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。
b：能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。
d：陪伴著我們?cè)陉?yáng)光下更加茁壯地成長(zhǎng)。
abcd：是啊，好的習(xí)慣能讓我們受益終身!快讓我們把習(xí)慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽!
a:請(qǐng)欣賞我們的小明星組合為大家表演三句半!歡迎他們!
我們節(jié)目先開(kāi)場(chǎng)，
四人整齊走上場(chǎng)，
有鼓有鑼三句半，
鐺!添亂!
鐺!撤退!
b:瞧!擁有好習(xí)慣是件多么光榮的事情啊!
c:可不是嘛，沒(méi)有好習(xí)慣，咱們就只能鬧笑話!快看，由xxx、xxx為大家表演的小品《小剛的一天》，大家鼓掌歡迎!
小品：(小剛正躺在床上睡覺(jué)，時(shí)針指著六點(diǎn)半。這時(shí)，鬧鐘響了。)。
d:謝謝大家的參與!自己的事情應(yīng)該自己做，養(yǎng)成好習(xí)慣了，我們才能從一只只小毛蟲蛻變成一只只美麗的蝴蝶。
c:接下來(lái)請(qǐng)大家接著欣賞：由xxx為大家?guī)?lái)的小故事《白墻上的黑手印》。
馬路上跑來(lái)小秋秋，
邊走邊跳邊拍球，
這時(shí)，秋秋的臉紅了，
你說(shuō)他是高興，還是害羞?
a:古話說(shuō)：知錯(cuò)能改，善莫大焉!相信秋秋一定會(huì)改掉更多的壞習(xí)慣，變成一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子!
b:大家看，連獅子大王也急著改掉壞習(xí)慣呢!請(qǐng)xxx他們?yōu)槲覀儼血{子大王請(qǐng)上來(lái)吧!
ab:掌聲歡迎!
“獅子是山中王，......再次回到樹林,動(dòng)物們看到他就說(shuō):"呵呵,獅子剃光頭了,大家來(lái)看呀..........."。
從那以后,獅子不再卷發(fā),天天洗頭了.”
c:其實(shí)，我們每個(gè)人都會(huì)有些壞習(xí)慣，圍繞著我們，讓人頭疼。
d:是啊!但只要我們能努力改掉這些壞習(xí)慣，我們還是爸爸媽媽眼中最可愛(ài)的寶貝，老師同學(xué)眼中最優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
a:聽(tīng)!我們的演員們都已經(jīng)等不及啦!
abcd:快把他們請(qǐng)上來(lái)吧!
快板：《好習(xí)慣》。
1、小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益;。
2、早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去;。
34合：好學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)，天天向上爭(zhēng)第一。
a：謝謝!老師說(shuō)，好習(xí)慣是最好的衣服和裝飾品，它能讓女孩更淑女，男孩更帥氣。
b:同學(xué)們，從今天起，讓好習(xí)慣成為我們形影不離的好朋友，伴我們一路成長(zhǎng)吧!大家能做到嗎?(全班同學(xué)：能!)。
abcd:全體起立，宣讀我們的決心：
雄雞唱，天剛亮，早早起床書聲朗。
自己的事自己做，整理書包上學(xué)校。
小樹苗，要長(zhǎng)高，斜枝歪杈須剪掉。
主持人：請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。
輔導(dǎo)員：少先隊(duì)員們，看了你們的隊(duì)會(huì)，我很高興!打架已經(jīng)認(rèn)識(shí)到：習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功的關(guān)鍵。讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來(lái)。少先隊(duì)員們，祝你們成功!
主持人：(全體起立、立正)呼號(hào)。
輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著!
主持人：退旗，敬隊(duì)禮。
禮畢，全體請(qǐng)坐。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案（實(shí)用15篇）篇四
讓學(xué)生明確好習(xí)慣的重要性，知道哪些是好習(xí)慣哪些是不良習(xí)慣，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的目的。
班級(jí)照片。搜集兒歌。編排小品。寫。
倡議書。
搜集名人故事。
a:三月，春風(fēng)送暖，三月，鳥語(yǔ)花香，
b:三月，春光明媚，三月，春暖花開(kāi)。
a:在這美好的三月里，我們又迎來(lái)新的學(xué)期。
b:對(duì)于二年級(jí)的我們，在學(xué)習(xí)、生活、品行等方面還有待提高。
a:今天，我們?cè)谶@里舉行“迎世博150天”主題班會(huì)，
b:希望以此為起點(diǎn)，促進(jìn)我們共同進(jìn)步。
b:知識(shí)像海洋，等待我們張開(kāi)臂膀去遨游。
a:學(xué)習(xí)是動(dòng)力，好習(xí)慣引領(lǐng)我們不斷前行。
b:同學(xué)們，你們知道，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都包括哪些方面嗎?
(自由回答)。
a:同學(xué)們說(shuō)的真好，平時(shí)我們是這樣做的嗎?
請(qǐng)看小記者拍的照片，誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)呢?
(大屏幕播放照片，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)論)。
b:同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的基礎(chǔ)，它將幫助我們健康成長(zhǎng)。
a:良好的習(xí)慣不僅僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，還表現(xiàn)在生活中，生活中要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?就讓這些兒歌告訴你吧!(兒歌串聯(lián))。
b:如果你覺(jué)得這些兒歌還不夠全面，那就把你的想法寫在今天的。
日記。
中吧!
a:高鑫，剛才我們談到了學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣，我覺(jué)得良好的品行習(xí)慣也很重要呀?
b:朱灝，別急別急，你看演出已經(jīng)開(kāi)始了。
(小品：明明的一天)。
a:剛才的小品可真有意思，看來(lái)我們班的表演人才大有人在呢?
b:熱鬧歸熱鬧，看完后要反思才行呀!
a:剛才的小品中有哪些錯(cuò)誤，正確的品行習(xí)慣應(yīng)該是怎樣的?
(自由發(fā)言)。
b:良好的行為習(xí)慣是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)，它體現(xiàn)了個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)。歷史有許多人取得成功，就是因?yàn)閺男○B(yǎng)成了好習(xí)慣。
請(qǐng)聽(tīng)名人小故事。
毛澤東小時(shí)侯非常喜歡讀書，為了鍛煉自己能集中精力做事情，他專門來(lái)到城門洞讀書。城門洞是交通要道，路窄人多，各式各樣的人來(lái)來(lái)往往，談?wù)撝髯缘脑掝}，奇人新事特別多。毛澤東端著書本，目不轉(zhuǎn)睛地盯著書里的文字，無(wú)論身邊發(fā)生什么情況，他都毫不動(dòng)心。剛開(kāi)始的時(shí)候，看來(lái)一會(huì)兒，毛澤東就有點(diǎn)堅(jiān)持不住了。但后來(lái)，憑著頑強(qiáng)的毅力，他每天都強(qiáng)迫自己比前一天多看10分鐘。習(xí)慣成自然，久而久之，就養(yǎng)成了專心致志的好習(xí)慣了。由于他專心讀書，知道的事情特別多，小伙伴們都叫他“萬(wàn)事通”，長(zhǎng)大以后，毛澤東做出了驚天動(dòng)地的大事情。
小時(shí)侯的魯迅也很貪玩，常常遲到。有一次，魯迅又遲到了。上課的老師很生氣，嚴(yán)厲地教育他們，沒(méi)有早到校的好習(xí)慣，沒(méi)有勤奮的好習(xí)慣，是永遠(yuǎn)也沒(méi)有出息的。魯迅聽(tīng)了以后，感到非常難過(guò)。他回到座位上，用小刀在課桌的左上角刻下了一個(gè)醒目的“早”字。從此，魯迅讀書再也沒(méi)有遲到過(guò)，也因此養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣，后來(lái)成了一位偉大的文學(xué)家。
a:我們常聽(tīng)長(zhǎng)輩們說(shuō)：“與其給孩子金山銀山，不如教給孩子好習(xí)慣。”可見(jiàn)，好習(xí)慣是比金錢更值錢的財(cái)富。下面有請(qǐng)同學(xué)代表二年級(jí)一班全體兒童團(tuán)員向大家發(fā)出倡議：
倡議書:。
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”我們是祖國(guó)未來(lái)的花朵，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，要迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，我們必須要有良好的習(xí)慣。今天我代表二年級(jí)一班全體兒童團(tuán)員向大家發(fā)出倡議：
一、維護(hù)校園整潔，增強(qiáng)。
保護(hù)環(huán)境。
的意識(shí)，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻面、桌面亂涂亂畫，不損壞花草樹木。
二、舉止文明，尊重師長(zhǎng)，言行得當(dāng)。使用文明用語(yǔ)，不說(shuō)臟話、謊話，不打架斗毆，不在走廊樓梯上追跑哄鬧。
三、講究個(gè)人衛(wèi)生，常洗澡，勤換衣，保持衣服和手臉的衛(wèi)生。
四、自覺(jué)遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不抄襲作業(yè)，考試要誠(chéng)實(shí)，課間活動(dòng)不要大聲喧嘩。
五、自己的事情自己做，自己收拾書包或其他物品。
六、吃飯有規(guī)律，不挑食。多吃青菜和水果。
b:好習(xí)慣讓人終身受益，習(xí)慣就象雛鷹的一雙翅膀，能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)中最好的伙伴，能讓我們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。讓我們把好習(xí)慣放在心里，讓它在心中生根發(fā)芽!
a:最后請(qǐng)同學(xué)們大聲跟我說(shuō)：
播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣。
播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格。
播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。
b:下面，請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話。
同學(xué)們，良好的行為習(xí)慣是我們成功的基礎(chǔ)，但一節(jié)課不可能把好習(xí)慣展現(xiàn)的面面俱到，在以后的班隊(duì)會(huì)中我們還要堅(jiān)持開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，我希望通過(guò)今天的隊(duì)會(huì)，同學(xué)們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，改掉自己在學(xué)習(xí)生活品行以及其他方面的不良習(xí)慣，爭(zhēng)取做一名百分百合格的小學(xué)生。老師期待著!
二、班會(huì)對(duì)象：全體學(xué)生。
三、班會(huì)時(shí)間：周五下午班會(huì)課。
四、班會(huì)目的：
1.通過(guò)本次班會(huì)懂得個(gè)人的習(xí)慣對(duì)自己命運(yùn)有作重要的影響。
2.認(rèn)可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長(zhǎng)期的自律和心理暗示來(lái)規(guī)范。
3.通過(guò)同學(xué)的實(shí)例來(lái)展示壞習(xí)慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙，和好習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺(jué)擯棄壞習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。
4.通過(guò)講解、問(wèn)答、小品、游戲等班會(huì)方式來(lái)告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。
五、班會(huì)課前的準(zhǔn)備：
1.班主任組織召開(kāi)班委擴(kuò)大會(huì)，在會(huì)上明確告知與會(huì)的同學(xué)們本次班級(jí)班會(huì)的主題和具體要探討的內(nèi)容。
2.班會(huì)班會(huì)前的準(zhǔn)備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計(jì)組和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)組。各個(gè)小組的功能在會(huì)上都要有具體的布置。例如主持人組主要負(fù)責(zé)寫。
串詞。
和現(xiàn)場(chǎng)的主持，節(jié)目組則負(fù)責(zé)編排和“好習(xí)慣”的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目，后勤保障組則負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的布置，道具準(zhǔn)備等。
3.班主任在準(zhǔn)備期間加強(qiáng)和各個(gè)小組的溝通交流，及時(shí)把想要在班級(jí)班會(huì)中體現(xiàn)的意志與各個(gè)準(zhǔn)備組銜接，反饋以確保本次班會(huì)的成功。
六、班會(huì)流程設(shè)計(jì)：
主持人：
(一)、梁靜賢：(教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢)老師們、同學(xué)們大家好!
王雅茹：我們有緣走進(jìn)了同一間教室。
陳燕：我們有幸成為了同學(xué)。
李浩：我們將一起走過(guò)中學(xué)的美妙時(shí)光。 大家一起：這里將見(jiàn)證我們火熱的青春，讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力;讓我們用激情揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆;讓我們用汗水澆灌成長(zhǎng)的樂(lè)土;讓我們一起對(duì)童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)告別;讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長(zhǎng)!
梁靜賢：播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。七年級(jí)一班“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
(李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時(shí)退場(chǎng))。
李豪：(學(xué)習(xí)習(xí)慣)。
(1)課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課。
(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。
(3)上課專心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考。
(4)按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。
李亮：(生活習(xí)慣)。
(1)用水用電要及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，
節(jié)約用水。
用電。
(2)愛(ài)護(hù)桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。
(3)愛(ài)惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
(4)愛(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。
(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
(6)正確支配零用錢，不亂吃零食。
(7)不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求。
(8)走讀生進(jìn)出校園要隨時(shí)配戴出入證。
(七)、小結(jié)反思(班主任)。
周老師(我)：看了同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)班會(huì)中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。(此時(shí)對(duì)剛才在班會(huì)中出現(xiàn)的生成性問(wèn)題作深入簡(jiǎn)要的分析和講解，例如對(duì)于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質(zhì)等)。
英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣。”
美國(guó)著名教育學(xué)家曼恩說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會(huì)變得牢不可破。”
在我們班會(huì)班會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候，周老師最想送給大家的話是：“做習(xí)慣的主任，不做習(xí)慣的奴隸，你們準(zhǔn)備好了嗎?從現(xiàn)在開(kāi)始好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案（實(shí)用15篇）篇五
（一）活動(dòng)目的：
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
小山羊和小白兔的頭飾；發(fā)生在班級(jí)里的兩件不團(tuán)結(jié)、不謙讓的事情的錄象。
（三）要求：
主持人在整個(gè)活動(dòng)中起關(guān)鍵作用，所以事先應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備。特別要強(qiáng)調(diào)做好學(xué)生的組織紀(jì)律工作。
（四）活動(dòng)前：
中隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)，指揮隊(duì)員報(bào)數(shù)。出旗，唱隊(duì)歌。
（五）活動(dòng)過(guò)程：
男主持人a：老師們！
女主持人b：同學(xué)們！
ab：大家好！
女主持人b：首先，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)親臨指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示熱烈的歡迎。（掌聲）。
ab：“在集體中健康成長(zhǎng)——中隊(duì)主題會(huì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！（掌聲）主持人a：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）最近動(dòng)物王國(guó)里發(fā)生了件事情，需要同學(xué)們的幫助，誰(shuí)愿意幫助他們？（紛紛舉手）。
主持人b：下面我們就來(lái)看一看到底發(fā)生了什么事情，想想他們這樣做對(duì)嗎？
（請(qǐng)兩位學(xué)生表演小山羊和小白兔不謙讓，最后跌落在獨(dú)木橋下的故事。）。
主持人a：故事看完了，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)他們這樣做對(duì)嗎？
主持人b：他們應(yīng)該怎樣做？
（學(xué)生表演兩只小動(dòng)物互相謙讓，順利過(guò)橋的場(chǎng)景。其他小朋友邊拍手邊齊念兒歌）。
主持人a：大家說(shuō)他們現(xiàn)在做的對(duì)嗎？（對(duì)）。
主持人b：小山羊的事情我們幫著解決了。可是最近經(jīng)過(guò)我們的調(diào)查，在我們班級(jí)也存在著不謙讓、不團(tuán)結(jié)的事情，我們應(yīng)該怎樣處理呢？請(qǐng)看情景1。
播放情景1：兩個(gè)同桌同學(xué)，表姐要向表妹借鉛筆，并且在表妹沒(méi)有同意的情況下自己動(dòng)手去拿。表妹一把搶下鉛筆，表姐毫不猶豫地打了表妹。
主持人a：我們大家來(lái)討論一下這件事情，你們認(rèn)為這樣做好嗎？
主持人b：如果我們同學(xué)之間都這樣不團(tuán)結(jié)，我們的集體會(huì)是什么樣子？
主持人a：再來(lái)看一個(gè)片斷：
兩個(gè)學(xué)生在打品旁乒乓球，有個(gè)同學(xué)想要和他們一起玩，遭到兩個(gè)同學(xué)的拒絕，因?yàn)樗麄兿雴为?dú)玩兒。
主持人a：誰(shuí)來(lái)談一談這件事情？
主持人a：在一個(gè)不好的集體中成長(zhǎng)，你就不會(huì)形成優(yōu)秀的品質(zhì)，就不會(huì)成為國(guó)家的棟梁。
主持人a：大家來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣做才能在集體中健康成長(zhǎng)？
主持人b：能說(shuō)說(shuō)怎樣做才是守紀(jì)律？
主持人a：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，我們每個(gè)人都這樣做，我們的集體就是個(gè)優(yōu)秀的集體，我們每個(gè)人在這樣的集體中成長(zhǎng)就會(huì)茁長(zhǎng)健康。
主持人a:其實(shí)啊，我們?cè)谌粘Ｉ町?dāng)中要懂得謙讓。請(qǐng)欣賞歌曲：友誼。
主持人a：其實(shí)啊，我們班大部分的同學(xué)都是表現(xiàn)良好的，能做到團(tuán)結(jié)一致、互助互愛(ài)。悄悄地告訴你們，我們404班還是一個(gè)多才多藝、活潑健康的小集體噢，有小歌唱家—熊永樂(lè)，有小畫家—王啟良和陳旋琳，小作家—張彩蓮，有小鋼琴家—譚譚（介紹譚澹）。
主持人b：通過(guò)剛才的討論，現(xiàn)在你可能對(duì)自己以前的一些行為感到后悔，還因?yàn)橐恍┦虑楹湍硞€(gè)同學(xué)有些摩擦，現(xiàn)在利用這個(gè)時(shí)間，向你的朋友道個(gè)歉，并向他許下諾言：讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)互助、謙虛禮讓的集體中健康成長(zhǎng)。（多媒體出示諾言）。
（學(xué)生走下座位，和自己的朋友道歉或許諾，讓本次主題活動(dòng)進(jìn)一步升華）。
主持人a：還有一群小舞蹈家呢。不信請(qǐng)欣賞舞蹈---跳跳跳。
主持人b：一曲充滿活力的（跳跳跳）把我們的中隊(duì)主題會(huì)帶到尾聲了。
主持人a：最后讓我們?cè)谝皇變焊柚薪Y(jié)束這次班會(huì)。
（六）呼號(hào)，退隊(duì)旗。
中隊(duì)長(zhǎng)：中隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)，呼號(hào)。
中隊(duì)輔導(dǎo)員：請(qǐng)隊(duì)員們舉起右拳！準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
全體隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！
b：退隊(duì)旗，敬禮！禮畢。請(qǐng)輔導(dǎo)員老師為我們做活動(dòng)小結(jié)。
（七）中隊(duì)輔導(dǎo)員總結(jié)。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案（實(shí)用15篇）篇六
活動(dòng)過(guò)程：
一、班長(zhǎng)講話.
二、活動(dòng)。
主持人1：班會(huì)之前，我們先猜一個(gè)謎語(yǔ)。支持人。
主持人2：這個(gè)謎語(yǔ)你只道嗎？
主持人1：二年級(jí)3班《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
主持人1：從9月1日的那一天，我們背上書包，走進(jìn)振興東街小學(xué)的大門，就成了一名小學(xué)生。
主持人2：上學(xué)了，爸爸媽媽告訴我，在學(xué)校就要專心學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。回家好好寫作業(yè)。養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)好學(xué)生！
主持人1：那么，什么是好習(xí)慣？怎樣做個(gè)好學(xué)生呢？
支持人2：習(xí)慣是一種自覺(jué)的行為，老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺(jué)地這樣做。比如；我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè)，這是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。
主持人1：習(xí)慣是在長(zhǎng)期的生活中逐漸養(yǎng)成的行為。每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種生活習(xí)慣。
主持人2：習(xí)慣是一種經(jīng)常的被重復(fù)的行為。如，在家?guī)透改缸隽λ芗暗募覄?wù)事：洗碗、掃地等，這就是一種勞動(dòng)習(xí)慣。
生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習(xí)慣。
主持人1：講得真好！
生2：我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習(xí)慣。
主持人2：講得真棒！
生3：老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺(jué)地這樣做。
主持人1：說(shuō)得對(duì)極了！
生4：我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做家務(wù)。
主持人2：這是愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
生5：我一有空就看課外書。
主持人1：這是愛(ài)讀書的好習(xí)慣。
生6：我每天早晨起來(lái)都到室外進(jìn)行體育鍛煉。
主持人2：這是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
生7：我從來(lái)不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來(lái)，然后買學(xué)習(xí)用品。
主持人1：這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
主持人2：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。
主持人1：一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。
主持人2：堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。
主持人1：對(duì)，習(xí)慣不是一成不變的，好習(xí)慣時(shí)間越長(zhǎng)力量越強(qiáng)大。壞習(xí)慣也可以通過(guò)力量發(fā)生改變。
主持人2：只要有恒心，壞習(xí)慣就會(huì)和你說(shuō)再見(jiàn)。
（短劇內(nèi)容：上課時(shí)，老師在上課，同學(xué)a開(kāi)始做小動(dòng)作，同學(xué)e則仍認(rèn)真聽(tīng)，老師提問(wèn)，同學(xué)e舉手規(guī)范，其他人說(shuō)：“我、我、我”。）。
主持人2：表演結(jié)束了，誰(shuí)做得好，誰(shuí)做得不好呢？我們又該怎樣做呢？（學(xué)生發(fā)言）。
學(xué)生發(fā)言：
1、xx上課時(shí)玩文具，沒(méi)有聽(tīng)老師講課。
2、xx上課時(shí)只聽(tīng)別人發(fā)言，自己不參與，這樣做不對(duì)。
3、xx上課時(shí)舉手不規(guī)范，還說(shuō)“我我我”，這樣做真不禮貌。
4、xx上課時(shí)只想自己發(fā)言，老師沒(méi)有叫到他，他就不聽(tīng)講了。這樣做真不應(yīng)該。
5、我們上課時(shí)應(yīng)該專心聽(tīng)講，不做小動(dòng)作。積極思考問(wèn)題，大膽來(lái)發(fā)言。這樣做，才能學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)。
主持人1：聽(tīng)了大家的意見(jiàn)，我們二（3）班同學(xué)一定會(huì)積極改正的。
主持人2：養(yǎng)成上課好習(xí)慣，能使我們學(xué)習(xí)更好。
主持人1：那下課后這些同學(xué)這樣做對(duì)嗎？
看短片：
一“樓道里追跑打鬧，大聲喧嘩。”
二“教室里大聲吵鬧，隨便扔紙”
三、“站隊(duì)時(shí)擁擠，說(shuō)話”
師：同學(xué)們看完后，你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎？為什么？
學(xué)生發(fā)言：
1、下課時(shí)，樓道里是我們走路的地方，如果追跑打鬧，大聲喧嘩。這樣是很危險(xiǎn)的。
2、下課時(shí)，教室里是我們休息的地方，大聲吵鬧，隨便扔紙”，這樣很不禮貌，也不衛(wèi)生。
3、放學(xué)站隊(duì)時(shí)，互相擁擠、說(shuō)話，不僅不守紀(jì)律，而且也很危險(xiǎn)。
4、下課時(shí)，我們應(yīng)該安靜的走出教室，到操場(chǎng)上進(jìn)行有意義的戶外活動(dòng)。
5、還可以在教室里玩玩跳棋，看看課外書，還可以幫老師擦擦黑板，打掃衛(wèi)生。這樣的課間才是安全的，文明的。
主持1：對(duì)，這正是我們學(xué)校倡導(dǎo)的“一日常規(guī)”的文明行為。
主持2：我們二年級(jí)小同學(xué)最文明，最守紀(jì)律。
主持1：大家說(shuō)得都很對(duì)。每個(gè)人都希望自己像鮮花一樣美好，像小樹一樣挺拔。
主持2：那我們快快種下一個(gè)好習(xí)慣，主持。
1、早日開(kāi)出美麗的花朵，早日長(zhǎng)成參天大樹吧！請(qǐng)聽(tīng)兒歌《我們從小講禮貌》。
主持2：現(xiàn)在我們要養(yǎng)好習(xí)慣，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好。
支持人1：下面由請(qǐng)我們班主任劉老師講話`。
三、班主任講話：同學(xué)們，聽(tīng)到你們的承諾，老是真的很高興，通過(guò)本次班會(huì)，我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們成長(zhǎng)，做習(xí)慣的主人！因?yàn)楹玫牧?xí)慣能成就好的人生。
四、宣布結(jié)束：
主持人齊說(shuō)：二年級(jí)3班《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案（實(shí)用15篇）篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)簡(jiǎn)單活動(dòng)，使學(xué)生了解在日常生活中講究個(gè)人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義。
2.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解講究個(gè)人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖、多媒體。
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)引入“習(xí)慣”
同學(xué)們猜謎語(yǔ)。
猜猜看：
1.養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。
同學(xué)們匯報(bào)。
同學(xué)們共同觀看九個(gè)衛(wèi)生好習(xí)慣。
小結(jié)：我們的同學(xué)都是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好孩子，但是在我們學(xué)校，還是有一些不好的習(xí)慣，我們來(lái)看一看，并幫他們指出來(lái)，說(shuō)出自己的不良衛(wèi)生習(xí)慣，并說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)如何改正這些不良的衛(wèi)生習(xí)慣。
同學(xué)們分析這樣做對(duì)嗎？
同學(xué)們看看幾個(gè)講衛(wèi)生的例子。
教給同學(xué)們正確的洗手方法。
讀一讀：
你拍一，我拍一，我們不亂扔垃圾。你拍二，我拍二，你我拾起小紙片。你拍三，我拍三，教室整潔心情歡。你拍四，我拍四，校園衛(wèi)生大家事。你拍五，我拍五，衣著整潔好跳舞。你拍六，我拍六，衛(wèi)生紅旗不落后。你拍七，我拍七，走過(guò)路過(guò)拾垃圾。你拍八，我拍八，學(xué)校衛(wèi)生靠大家。你拍九，我拍九，衛(wèi)生習(xí)慣人人有。你拍十，我拍十，學(xué)習(xí)衛(wèi)生小知識(shí)。
2、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
故事引入：
（1）在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，用一根鐵鏈將它綁在鋼柱或水泥柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸習(xí)慣了再也不掙扎，直到長(zhǎng)成大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙脫。
乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些。”
學(xué)生分析事例領(lǐng)悟其中的道理。
同學(xué)們審視自己看看有沒(méi)有壞習(xí)慣。
1）學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，不制定學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表；
2）課堂上思想開(kāi)小差，精神不集中；
3）自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間；
4）不準(zhǔn)備工具書，需要查辭典字典時(shí)，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)。
5）快下課時(shí)就聽(tīng)不進(jìn)去了，早早把書包收拾好，心中開(kāi)始想著課后的娛樂(lè)活動(dòng)；
6）作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查；
7）遇到好電視，就忘記做作業(yè)；
8）邊做作業(yè)，邊聽(tīng)音樂(lè)；
9）學(xué)習(xí)時(shí)常說(shuō)閑話；
10）學(xué)習(xí)完把書本胡亂一扔，在學(xué)習(xí)時(shí)現(xiàn)用現(xiàn)找，浪費(fèi)時(shí)間；
11）喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；
12）情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂(lè)的情緒而影響學(xué)習(xí)；同學(xué)們審視自己看看有自己有哪些習(xí)慣。
1.愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)觀察，愛(ài)提問(wèn)。
2.有鉆研精神，喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3.善于集中精神，排除干擾。
4.學(xué)習(xí)有計(jì)劃。
5.有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。
6.經(jīng)常使用工具書，參考書。
7.喜歡閱讀，有意識(shí)拓展知識(shí)面。
8.今日事，今日畢。
9.經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題。
說(shuō)明學(xué)習(xí)的五大禁忌：
課前沒(méi)有準(zhǔn)備好書和筆記本。
不交、晚交作業(yè)，不及時(shí)訂正作業(yè)。
抄襲作業(yè)。
考試作弊。
如何安排時(shí)間：
學(xué)習(xí)有計(jì)劃，化整為零，給各個(gè)階段任務(wù)定一些時(shí)間限制。
如：把作業(yè)分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間。例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)，八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。
如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
小結(jié)：
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)從制定具體、明確、可行的計(jì)劃開(kāi)始。
制定不良學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正卡。
我打算這樣改：______________________________。
我將這樣克服困難：______________________________。
我邀請(qǐng)__________做我的監(jiān)督人，提醒我和不良習(xí)慣絕交。
一個(gè)星期后，我的表現(xiàn)是：____________________。
二、全課小結(jié)。
同學(xué)們：管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。記住愛(ài)比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣”,為了幸福，我們必須改掉身上的壞習(xí)慣。我們必須堅(jiān)定意志去執(zhí)行我們的計(jì)劃。希望大家在好習(xí)慣的幫助下學(xué)有所成，尋找到自己的幸福。祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案（實(shí)用15篇）篇八
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、師生一起觀看情景模擬表演。
2、學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
3、師提出問(wèn)題：你知道哪些正確的減肥方法？
我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的話：“坐如鐘”“立如松”“行如風(fēng)”，這些都是用來(lái)描述人的行為舉止的，讓我們付諸行動(dòng)在“安全寶典”的溫馨呵護(hù)下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)吧，健康教案，教案《健康教案》。課題：防盜有妙招教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解防盜的基本技能，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
2、學(xué)會(huì)識(shí)別周圍環(huán)境中的危險(xiǎn)因素，并能夠擠時(shí)間采取恰當(dāng)?shù)淖晕冶Ｗo(hù)措施。
3、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
1、學(xué)生講述自己出門在外的防盜措施，也可結(jié)合具體案例講述。
2、師生討論：
（1）出門在外財(cái)物如何保管？
（2）人多擁擠應(yīng)注意什么？
（3）公共場(chǎng)合如何保管好自己的財(cái)物？
（4）家庭信息如何保護(hù)？
（5）家庭防盜怎么做？
3、分小組針對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論交流。
4、研討比拼：看看誰(shuí)的防盜妙招多。
5、評(píng)比“最佳妙招獎(jiǎng)”。
1、以小組為單位，交流遇到竊賊行竊時(shí)的感受、疑惑和困難。
3、每小組選擇一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究，結(jié)合課前收集到的信息，總結(jié)出解決辦法，并記錄下來(lái)。
4、各小組交流研究成果，并按照課文中“閱讀與拓展”中的樣子，整理成“安全寶典”，存入“班級(jí)圖書角”。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案（實(shí)用15篇）篇九
按時(shí)起床，不睡懶覺(jué)。
(2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。
(3)上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場(chǎng)所。
(4)講究個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長(zhǎng)發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室。
(5)積極主動(dòng)打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。
(6)在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事。
(7)住校生按時(shí)就寢，按時(shí)起床，尊重他人，不在寢室里講話，更不能大聲喧嘩。
(8)要準(zhǔn)時(shí)打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。
(9)注意安全，關(guān)愛(ài)生命，不攀爬圍墻。
陳燕:(節(jié)儉習(xí)慣)。
(1)用水用電要及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節(jié)約用水用電。
(2)愛(ài)護(hù)桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。
(3)愛(ài)惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
(4)愛(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。
(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
(6)正確支配零用錢，不亂吃零食。
(7)不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求。
(8)走讀生進(jìn)出校園要隨時(shí)配戴出入證。
(七)、小結(jié)反思(班主任)。
周老師(我):。
看了同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)班會(huì)中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。(此時(shí)對(duì)剛才在班會(huì)中出現(xiàn)的生成性問(wèn)題作深入簡(jiǎn)要的分析和講解，例如對(duì)于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質(zhì)等)。
英國(guó)教育家洛克說(shuō):"一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣。"。
美國(guó)著名教育學(xué)家曼恩說(shuō)過(guò):"習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會(huì)變得牢不可破。"。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案（實(shí)用15篇）篇十
活動(dòng)目的：通過(guò)中隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)意識(shí)，明白好習(xí)慣的重要性。
活動(dòng)任務(wù)：中隊(duì)長(zhǎng)一名、主持人四名練臺(tái)詞，各小隊(duì)練節(jié)目，準(zhǔn)備相應(yīng)道具。
活動(dòng)過(guò)程：
主持人：中隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備開(kāi)始，全體起立，各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。(主持人下，中隊(duì)長(zhǎng)上，站在隊(duì)前中央)。
小隊(duì)長(zhǎng)：(先由小隊(duì)長(zhǎng)向本小隊(duì)隊(duì)員發(fā)出“第一小隊(duì)稍息，立正!”口令，然后跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前2步，敬禮，報(bào)告：“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第一小隊(duì)?wèi)?yīng)到xx人，出席xx人，報(bào)告完畢。”)
中隊(duì)長(zhǎng)：“接受你的報(bào)告!”小隊(duì)長(zhǎng)回原位，喊“第一小隊(duì)，稍息!”全小隊(duì)稍息。
中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正!(各小隊(duì)報(bào)告完畢后，由中隊(duì)長(zhǎng)然后跑步到中隊(duì)輔導(dǎo)員面前，敬禮)“報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員老師，本中隊(duì)有少先隊(duì)員52，出席52人，報(bào)告完畢。”
中隊(duì)輔導(dǎo)員：“接受你的報(bào)告。”
中隊(duì)長(zhǎng)：我們即將舉行以《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》的主題隊(duì)會(huì)，一切準(zhǔn)備完畢，請(qǐng)輔導(dǎo)員老師批準(zhǔn)!
中隊(duì)輔導(dǎo)員：批準(zhǔn)你們開(kāi)會(huì)，并預(yù)祝你們的隊(duì)會(huì)圓滿成功!”中隊(duì)長(zhǎng)敬禮，中隊(duì)輔導(dǎo)員還禮。
中隊(duì)長(zhǎng)：出旗，全體敬禮。禮畢。我們的紅領(lǐng)巾飄前胸，光榮傳統(tǒng)記心中。
我們是繼往開(kāi)來(lái)的新一代，我們是共產(chǎn)主義的接班人。唱隊(duì)歌(要有指揮)。
主持人：是啊，我們是共產(chǎn)主義的接班人，未來(lái)的重任但在肩，請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)講話!
中隊(duì)長(zhǎng)講話：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，每個(gè)人都會(huì)有些壞習(xí)慣，這些壞習(xí)慣總在我們身邊興風(fēng)作浪。今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”的主題中隊(duì)會(huì)，是為了讓大家明白擁有好習(xí)慣的重要性，不要讓壞習(xí)慣成為阻礙我們健康成長(zhǎng)的絆腳石，讓我們?cè)诤昧?xí)慣的陪伴下，健康成長(zhǎng)!
請(qǐng)同學(xué)們?cè)陉?duì)會(huì)的過(guò)程中，遵守紀(jì)律，積極參與，做隊(duì)會(huì)的小主人。最后，我預(yù)祝中隊(duì)會(huì)圓滿成功!
主持人：請(qǐng)回到隊(duì)上!
中隊(duì)內(nèi)容：
a:尊敬的老師。
b:親愛(ài)的同學(xué)們。
abcd：大家下午好!
a：我是主持人xxxb：我是主持人xxx。
合：現(xiàn)在正式開(kāi)始。
a：習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。
b：能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。
d：陪伴著我們?cè)陉?yáng)光下更加茁壯地成長(zhǎng)。
abcd：是啊，好的習(xí)慣能讓我們受益終身!快讓我們把習(xí)慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽!
a:請(qǐng)欣賞我們的小明星組合為大家表演三句半!歡迎他們!
我們節(jié)目先開(kāi)場(chǎng)，
四人整齊走上場(chǎng)，
有鼓有鑼三句半，
鐺!添亂!
鐺!撤退!
b:瞧!擁有好習(xí)慣是件多么光榮的事情啊!
c:可不是嘛，沒(méi)有好習(xí)慣，咱們就只能鬧笑話!快看，由xxx、xxx為大家表演的小品《小剛的一天》，大家鼓掌歡迎!
小品：(小剛正躺在床上睡覺(jué)，時(shí)針指著六點(diǎn)半。這時(shí)，鬧鐘響了。)。
d:謝謝大家的參與!自己的事情應(yīng)該自己做，養(yǎng)成好習(xí)慣了，我們才能從一只只小毛蟲蛻變成一只只美麗的蝴蝶。
c:接下來(lái)請(qǐng)大家接著欣賞：由xxx為大家?guī)?lái)的小故事《白墻上的黑手印》。
馬路上跑來(lái)小秋秋，
邊走邊跳邊拍球，
這時(shí)，秋秋的臉紅了，
你說(shuō)他是高興，還是害羞?
a:古話說(shuō)：知錯(cuò)能改，善莫大焉!相信秋秋一定會(huì)改掉更多的壞習(xí)慣，變成一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子!
b:大家看，連獅子大王也急著改掉壞習(xí)慣呢!請(qǐng)xxx他們?yōu)槲覀儼血{子大王請(qǐng)上來(lái)吧!
ab:掌聲歡迎!
“獅子是山中王，......再次回到樹林,動(dòng)物們看到他就說(shuō):“呵呵,獅子剃光頭了,大家來(lái)看呀...........”
從那以后,獅子不再卷發(fā),天天洗頭了.”
c:其實(shí)，我們每個(gè)人都會(huì)有些壞習(xí)慣，圍繞著我們，讓人頭疼。
d:是啊!但只要我們能努力改掉這些壞習(xí)慣，我們還是爸爸媽媽眼中最可愛(ài)的寶貝，老師同學(xué)眼中最優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
a:聽(tīng)!我們的演員們都已經(jīng)等不及啦!
abcd:快把他們請(qǐng)上來(lái)吧!
快板：《好習(xí)慣》。
1、小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益;。
2、早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去;。
34合：好學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)，天天向上爭(zhēng)第一。
a：謝謝!老師說(shuō)，好習(xí)慣是最好的衣服和裝飾品，它能讓女孩更淑女，男孩更帥氣。
b:同學(xué)們，從今天起，讓好習(xí)慣成為我們形影不離的好朋友，伴我們一路成長(zhǎng)吧!大家能做到嗎?(全班同學(xué)：能!)。
abcd:全體起立，宣讀我們的決心：
雄雞唱，天剛亮，早早起床書聲朗。
自己的事自己做，整理書包上學(xué)校。
小樹苗，要長(zhǎng)高，斜枝歪杈須剪掉。
主持人：請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。
輔導(dǎo)員：少先隊(duì)員們，看了你們的隊(duì)會(huì)，我很高興!打架已經(jīng)認(rèn)識(shí)到：習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功的關(guān)鍵。讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來(lái)。少先隊(duì)員們，祝你們成功!
主持人：(全體起立、立正)呼號(hào)。
輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著!
主持人：退旗，敬隊(duì)禮。
禮畢，全體請(qǐng)坐。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案（實(shí)用15篇）篇十一
《主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)》是八年級(jí)上冊(cè)課本第四課第二框的內(nèi)容。本框主要是談師生關(guān)系以及如何有效地和教師交往、溝通。本框主要落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中以下的內(nèi)容：“我和他人的關(guān)系”之“交往與溝通”。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、掌握與教師進(jìn)行有效溝通的方法，正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與老師的感情。
學(xué)情分析。
當(dāng)前初中學(xué)生在與老師的人際交往中面臨兩個(gè)問(wèn)題和兩個(gè)轉(zhuǎn)型。第一，時(shí)代價(jià)值觀的轉(zhuǎn)型。傳統(tǒng)的教師觀和學(xué)生觀正在向現(xiàn)代教師觀和學(xué)生觀轉(zhuǎn)變，教與學(xué)的關(guān)系也正在轉(zhuǎn)變，建立在傳統(tǒng)的等級(jí)意義上的以師道尊嚴(yán)為核心的師生交往觀正在被民主平等的新型師生交往觀所取代。第二，個(gè)體心理發(fā)展的轉(zhuǎn)型。學(xué)生正處在人格獨(dú)立的轉(zhuǎn)變時(shí)期，既迫切渴望與老師建立平等、朋友似的師生關(guān)系，又難以擺脫對(duì)老師的遵從甚至害怕的心理。
隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，獨(dú)立意識(shí)飛速發(fā)展。同時(shí)，逆反心理尤其是對(duì)教師和家長(zhǎng)的逆反心理尤其強(qiáng)烈。在與老師的交往過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不同類型的問(wèn)題，這也是困擾他們情緒的主要因素。
教學(xué)目標(biāo)。
1.知識(shí)目標(biāo)：了解新型師生關(guān)系的特點(diǎn)，掌握建立良好師生關(guān)系的方法。
2.能力目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生探究、分析和解決問(wèn)題的能力。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生重新審視師生的不同角色，以及師生關(guān)系的特點(diǎn)，形成主動(dòng)建立良好師生關(guān)系的意識(shí)和能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)建立良好的師生關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)理解和有效的溝通。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案（實(shí)用15篇）篇十二
一、活動(dòng)時(shí)間：5月10日上午三節(jié)。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：六（1）班教室。
三、參加對(duì)象：六（1）班正、副班主任及全體同學(xué)。
四、活動(dòng)形式：詩(shī)朗誦、講故事、演唱等。
五、活動(dòng)目的：通過(guò)展示舊照片，講照片里的故事，讓同學(xué)們回憶童年的快樂(lè)經(jīng)歷，了解長(zhǎng)輩們的無(wú)限關(guān)愛(ài)和殷切希望，懂得珍惜今天幸福美好的生活。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
七、1．收集學(xué)生照片。2．排演節(jié)目。
八、活動(dòng)過(guò)程：
九、第一篇：金色童年。
主持人a：同學(xué)們，我們每個(gè)人都珍藏著一本相冊(cè)。翻開(kāi)相冊(cè)，我們看到一張張可愛(ài)的笑臉，想起一幕幕難忘的經(jīng)歷。照片里動(dòng)人的故事告訴我們：愛(ài)，伴隨我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
（出示“金色童年”字幕）。
主持人b：在金色的童年里，我們是一群無(wú)憂無(wú)慮、活潑可愛(ài)的小調(diào)皮。請(qǐng)聽(tīng)黃莉婷同學(xué)給我們帶來(lái)的小詩(shī)歌《我的舊照片》（背景：部分學(xué)生小時(shí)候照片展示）。
主持人a：看著小時(shí)候的照片，那時(shí)的幼稚真是可笑，和大家說(shuō)說(shuō)你照片里的故事，好嗎？（學(xué)生照片展示）。
主持人b：每一個(gè)故事都是一份快樂(lè)，讓我們把這份快樂(lè)與全校老師、同學(xué)分享吧。（學(xué)生貼照片）（播放音樂(lè)）。
主持人a：看，豐富多彩的照片令人激動(dòng)。金色的童年多么快樂(lè)，我們的生活多么幸福啊！
第二篇：無(wú)限關(guān)愛(ài)。
（出示“無(wú)限關(guān)愛(ài)”字幕）。
主持人b：看著這些舊照片，才知道自己已悄悄長(zhǎng)大。伴隨我們成長(zhǎng)的.是家人、老師那深深的情，濃濃的愛(ài)。請(qǐng)看錄象。
主持人a：愛(ài)在我們身邊，愛(ài)在我們心中。讓我們一起來(lái)回味父母的愛(ài)，老師的愛(ài)。（夸一夸父母或老師）。
主持人b：還記得我們學(xué)過(guò)的一篇課文《媽媽的愛(ài)》嗎？一起再來(lái)讀讀吧。（全班朗誦：《媽媽的愛(ài)》）。
主持人a：父母的愛(ài)自然而醇厚，b：老師的愛(ài)博大而深遠(yuǎn)。（合）讓我們采一束鮮花送給您。
主持人a：請(qǐng)我們班的小歌星黃鈺雯為大家演唱《采一束鮮花》。
哦，就唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》吧。
第三篇：快樂(lè)“家庭”
主持人a：為了我們班，為了我們這個(gè)家，老師，您辛苦啦！謝謝您！（出示“快樂(lè)家庭”字幕）。
主持人b：是呀，家是我們生活的搖籃，家是我們成長(zhǎng)的階梯，溫馨的家中故事多。
主持人b：誰(shuí)來(lái)講講家中的故事？（照片展示）。
主持人a：下面，我要請(qǐng)大家看一張全家福（班級(jí)師生照），誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下？
第四篇：老師的話。
主持人a：看到這張照片，往事歷歷在目。羅老師，您好嗎？
主持人b：告訴大家一個(gè)振奮人心的消息，羅老師在那兒呢。（掌聲歡迎羅老師講話）（全體哼唱《友誼萬(wàn)歲》）。
主持人a：謝謝羅老師。現(xiàn)在，我們?cè)撜?qǐng)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)啦？（掌聲歡迎劉老師講話）。
老師：同學(xué)們，此時(shí)，老師的心情和你們一樣激動(dòng)。一張照片就是一個(gè)美好的回憶，從這許許多多的照片里,我們讀出了一個(gè)字，那就是“愛(ài)”。家庭的愛(ài)，集體的愛(ài)，伙伴的愛(ài)，老師的愛(ài)。愛(ài)，讓我們充滿快樂(lè)，享受幸福。讓愛(ài)永駐我們的“家”！
主持人b：謝謝陳老師。時(shí)間過(guò)得真快呀，一節(jié)課就要結(jié)束了。
主持人a：是啊，時(shí)間是留不住的。我建議，讓我們用照片記下這快樂(lè)的時(shí)光。10年20年后，當(dāng)這張照片也成為舊照片時(shí)，我們?cè)傧嗑郏僦v講照片里的故事吧！
主持人b：老師和我們留影吧。
點(diǎn)評(píng)：
教育的深遠(yuǎn)影響就在于播種的真善美，能激活生命，讓情感的胚芽向著陽(yáng)光攀爬。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是教育的一種化境。《愛(ài)伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)在短短的40分鐘里，淋漓盡致地把愛(ài)的旋律唱響，讓愛(ài)再現(xiàn)，讓真情傾溢。從身邊的愛(ài)入手，讓學(xué)生回憶“金色童年”，感受“無(wú)限關(guān)愛(ài)”。父母之愛(ài)、老師之愛(ài)、集體之愛(ài)等愛(ài)的教育主題明晰，條理有序，形式活潑，情感濃郁，因而本次班會(huì)頗為成功。
讓童年照片的故事走出，既有自我展示、自我回憶的陶醉，又有相互的感染與生發(fā)，活潑的形式，讓生命中的每一次呼吸再一次成為深深的刻記--褪色的生活場(chǎng)景，遠(yuǎn)逝的親情得到再一次召喚與擦拭，唿啦啦地扎向眼前，橫亙胸頭。自然而然地喚醒沉浸在幸福里每一個(gè)學(xué)生“知恩”、“感恩”--這容易在當(dāng)下缺失的教育應(yīng)有的題中之義。與教師的合影，“10年20年后，當(dāng)這張照片也成為舊照片時(shí)，我們?cè)傧嗑郏僦v講照片里的故事吧！”愛(ài)，歷久彌新！成長(zhǎng)的檔案里都是愛(ài)，“父母的愛(ài)自然而醇厚，老師的愛(ài)博大而深遠(yuǎn)”。詩(shī)朗誦、故事、獨(dú)唱、錄象、歌伴舞、貼照片以及背景音樂(lè)烘染等豐富的喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，貼近學(xué)生生活，易于組合。所以主題活動(dòng)準(zhǔn)備起來(lái)簡(jiǎn)單易行，而影響卻十分深刻。一節(jié)好的主題班會(huì)課就應(yīng)該給人留下深刻的記憶，讓心靈接受蕩滌、接受洗禮，讓美麗的情愫在不經(jīng)意中滋長(zhǎng)。《愛(ài)伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)就臻于這樣的境界。因?yàn)?0年或者20年，他們有約。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案（實(shí)用15篇）篇十三
齊：現(xiàn)在開(kāi)始!
王：孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”我們是祖國(guó)未來(lái)，是民族的希望。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，要迎接挑戰(zhàn)，我們必須要有良好的習(xí)慣。
活動(dòng)開(kāi)始。
劉：右邊的是虎隊(duì)[虎隊(duì):虎隊(duì)虎隊(duì),虎虎生威.虎隊(duì)無(wú)敵.耶-------]。
男：古代思想家、教育家墨子曾說(shuō)過(guò)：染于蒼則蒼，染于黃則黃。故染不可不慎也。這充分說(shuō)明了習(xí)慣的重要。
女：是啊，好的習(xí)慣能讓我們受益終身。
男：習(xí)慣就像雛鷹的`一雙翅膀。
女：能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。
女：能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
合：讓我們把習(xí)慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽!
男：請(qǐng)欣賞兩隊(duì)的合作表演,快板表演《說(shuō)習(xí)慣》。
男：看來(lái)，在我們的生活中有不少的行為是不好的。
女：今天我們就用我們的火眼金睛來(lái)看看哪些行為是不好的。
(播放錄相帶，請(qǐng)同學(xué)生找出其中哪些是不好的行為，哪些是好的行為)。
男：這是龍隊(duì)的必答題，請(qǐng)看。
女：這是虎隊(duì)的必答題，請(qǐng)看。
男：下面進(jìn)行搶答題。
(播放錄相帶，各組進(jìn)行搶答。)。
女：下面是歌舞表演。歌名是《上學(xué)歌》(歌詞略)。
男：我們班有很多同學(xué)在習(xí)慣養(yǎng)成方面做得很好，請(qǐng)聽(tīng)他們的發(fā)言。
女：養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是多么重要啊!而習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的,大家可不要想著一步登天哦!
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案（實(shí)用15篇）篇十四
三、班會(huì)時(shí)間：周五下午班會(huì)課。
四、班會(huì)目的：
1.通過(guò)本次班會(huì)懂得個(gè)人的習(xí)慣對(duì)自己命運(yùn)有作重要的影響。
2.認(rèn)可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長(zhǎng)期的自律和心理暗示來(lái)規(guī)范。
3.通過(guò)同學(xué)的實(shí)例來(lái)展示壞習(xí)慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙，和好習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺(jué)擯棄壞習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。
4.通過(guò)講解、問(wèn)答、小品、游戲等班會(huì)方式來(lái)告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。
五、班會(huì)課前的準(zhǔn)備：
1.班主任組織召開(kāi)班委擴(kuò)大會(huì)，在會(huì)上明確告知與會(huì)的同學(xué)們本次班級(jí)班會(huì)的主題和具體要探討的內(nèi)容。
2.班會(huì)班會(huì)前的準(zhǔn)備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計(jì)組和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)組。各個(gè)小組的功能在會(huì)上都要有具體的布置。例如主持人組主要負(fù)責(zé)寫串詞和現(xiàn)場(chǎng)的主持，節(jié)目組則負(fù)責(zé)編排和“好習(xí)慣”的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目，后勤保障組則負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的布置，道具準(zhǔn)備等。
3.班主任在準(zhǔn)備期間加強(qiáng)和各個(gè)小組的溝通交流，及時(shí)把想要在班級(jí)班會(huì)中體現(xiàn)的意志與各個(gè)準(zhǔn)備組銜接，反饋以確保本次班會(huì)的成功。
六、班會(huì)流程設(shè)計(jì)：
主持人：
(一)、梁靜賢：(教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢)老師們、同學(xué)們大家好!
王雅茹：我們有緣走進(jìn)了同一間教室。
陳燕：我們有幸成為了同學(xué)。
李浩：我們將一起走過(guò)中學(xué)的美妙時(shí)光。大家一起：這里將見(jiàn)證我們火熱的青春，讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力;讓我們用激情揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆;讓我們用汗水澆灌成長(zhǎng)的樂(lè)土;讓我們一起對(duì)童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)告別;讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長(zhǎng)!
梁靜賢：播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。七年級(jí)一班“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
(李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時(shí)退場(chǎng))。
李豪：(學(xué)習(xí)習(xí)慣)。
(1)課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課。
(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。
(3)上課專心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考。
(4)按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。
李亮：(生活習(xí)慣)。
(1)用水用電要及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節(jié)約用水用電。
(2)愛(ài)護(hù)桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。
(3)愛(ài)惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
(4)愛(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。
(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
(6)正確支配零用錢，不亂吃零食。
(7)不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求。
(8)走讀生進(jìn)出校園要隨時(shí)配戴出入證。
(七)、小結(jié)反思(班主任)。
周老師(我)：看了同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)班會(huì)中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。(此時(shí)對(duì)剛才在班會(huì)中出現(xiàn)的生成性問(wèn)題作深入簡(jiǎn)要的分析和講解，例如對(duì)于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質(zhì)等)。
英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣。”
美國(guó)著名教育學(xué)家曼恩說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會(huì)變得牢不可破。”
在我們班會(huì)班會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候，周老師最想送給大家的話是：“做習(xí)慣的主任，不做習(xí)慣的奴隸，你們準(zhǔn)備好了嗎?從現(xiàn)在開(kāi)始好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案（實(shí)用15篇）篇十五
1、了解在和平年代的“愛(ài)國(guó)精神”的具體表現(xiàn)，懂得“愛(ài)國(guó)行為不但表現(xiàn)在大是大非眼前，而且表現(xiàn)在日常生活中，對(duì)學(xué)生而言，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中和生活中的某些細(xì)節(jié)方面。
2、幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的愛(ài)國(guó)主義情感，幫助他們樹立愛(ài)國(guó)的正確觀念：從愛(ài)父母、愛(ài)家庭、愛(ài)周圍的人到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)名勝古跡、壯麗河山，最后升華到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民。
3、要學(xué)會(huì)理解欣賞愛(ài)國(guó)的情感，學(xué)會(huì)從我做起，從身邊小事做起來(lái)體現(xiàn)“愛(ài)祖國(guó)”，達(dá)到愛(ài)國(guó)的目的。
準(zhǔn)備小紅旗，歌曲、手語(yǔ)舞蹈視頻、愛(ài)國(guó)小問(wèn)題。
甲乙丙：各位同學(xué)、各位老師，大家好!我為祖國(guó)喝彩主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
甲：首先，全體起立唱國(guó)歌。
乙：請(qǐng)坐下。
甲：每當(dāng)莊嚴(yán)的國(guó)歌聲縈繞在耳邊。
乙：鮮艷的五星紅旗冉冉升起時(shí)。
丙：總有一股無(wú)法言語(yǔ)的激動(dòng)之情，洶涌在心中。
甲乙丙：這個(gè)神圣的時(shí)刻是每個(gè)中國(guó)人為之驕傲，為之感動(dòng)的。
甲：祖國(guó)的十月全中國(guó)都在歡呼。
乙：祖國(guó)的十月全世界都在雀躍。
丙：下面讓我們欣賞一首好聽(tīng)的歌曲。《十月的祖國(guó)》演唱視頻。
甲：聽(tīng)完歌曲，請(qǐng)同學(xué)們往返答幾個(gè)愛(ài)國(guó)小問(wèn)題：(獎(jiǎng)品是每人一面小紅旗)。
乙：1.國(guó)歌是由誰(shuí)作詞作曲的?(田漢、聶耳)。
丙：2.國(guó)歌以前叫什么?在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間叫什么?(《義勇軍進(jìn)行曲》)。
甲：3.我們剛才唱的《七子之歌》是誰(shuí)寫的歌詞?(聞一多先生)。
指的是什么地方?(澳門)。
丙：5.五星紅旗是我們的國(guó)旗，五顆星星代表了什么?(大的星代表中國(guó)***黨，小的四顆星代表人民大眾)。
甲：6.首次到太空中接受生命的考驗(yàn)中國(guó)的英雄是誰(shuí)?(楊利偉)。
甲：我們的祖國(guó)成就非凡，下面請(qǐng)同學(xué)們先容你所了解的祖國(guó)輝煌。(看圖片說(shuō)成就)。
乙：他們的介紹，讓我們體驗(yàn)到了祖國(guó)的偉大成就，我想在座的同學(xué)們一定都有很多感想。誰(shuí)來(lái)談?wù)勀愕母惺堋Ｕ勔徽勆磉呌惺裁醋兓?/p>
丙：是啊，祖國(guó)有如此的發(fā)展，我們也深深感到自豪和驕傲。
甲：同學(xué)們，我們作為新一代的接班人，更要為中華之崛起而讀書。
請(qǐng)聽(tīng)我們的歌《我們是共產(chǎn)主義接班人》。